全国教师研修网

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K12 领域。三、中国中小学教育教学网http://www.k12.com.cn/网站面向中小学教师、学生和家长，拥有全国中小学教师网络社区，包括教育论坛、中小学教师博客等，K12教育网累计为全国数百个教育城域网、上万个校园网提供了教学资源库、教育教学网络平台等应用软件。四、二一组卷网http://zujuan.21cnjy.com/出试题，二一组卷网操作更加人性化，平台的内容根据学科、知识点、题型等进行分类，老师可以根据自己的需求选题，组成一份试题，并且生成文档下载。还有就是配套答题卡，一份卷子打印出来直接可以测试，这个网站试题资源丰富，而且每天会更新。五、教育在线http://bbs.eol.cn/bbs_index.html这里的会员有三十六万多，每天发帖几千条，全国各处的老师们都在这里交流经验、分享自己的一些感悟、心得，而且还有专题，可以给大家介绍一些自己成功的经验。六、中国教师行动网 http://www.eact.com.cn/该网主要可以帮助老师提高自己的水平，不断探索新的教育模式。网站有教科所专家学者和教学一线骨干教师，组成庞大的研发团队，阵营强大的专家团队可以给老师们提供很多教学上的指导与帮助。七、央视网中国公开课http://opencla.cctv.com/讲师水平非常高的一个公开课网站，免费观看，并且都是全国各地的教师。八、中国大学MOOC https://www.icourse163.org有大量的课程，课程内容涉及面很广，有教学、哲学、工科、计算机等等，而且水平在大学生之上，很适合大学生或者老师用来自学，在空闲时间充实自己。 九、我要自学网http://www.51zxw.net有丰富的教程，而且是免费的，包括电脑办公，平面设计，影视动画等等，里教师讲解很详细，教程丰富。十、安徽基础教育平台http://www.ahe.cn本网站有许多教学资源，包括教学设计、课件、微课和教学视频资源等，免费下载 。十一、远程教育网http://www.chinae.com/101101远程教育网将国内良好的教育教学资源实现全国共享，在中小学生与教师之间构建了一条信息高速通道，涉及的教育领域包括中小学远程教育、英语教育、幼儿教育及远程教育理论研究。新闻资讯类一、教育出版社http://www.pep.com.cn/教育出版社里面的内容更加权威、高深，更加适合做教学研究的老师学习。网站中的学科门类十分广，还有教案、讲课等相关资源。二、中国教育新闻网 http://www.jyb.cn/中国教育新闻网是由中国教育报刊社主办的以教育新闻为主的网络信息传播平台。这里有当下教育热点的新闻，权威的消息，那么去中国教育新闻网，一定会有所收获。三、中国教育在线http://www.eol.cn/它以满足各类教育需求为主，随时发布各类权威的招考、就业信息，已经成为当代学生和家长获取教育信息、了解校园动态的良好途径。四、教师站http://www.cn-teacher.com/全国教师招聘信息和教师应用学习资源附加：资源类网站国家教育资源公共服务平台http://www.eyun.cn/国之源教育资源网http://www.gzy.com.cn/教研网http://www.zgjiaoyan.com/学科网http://www.zxxk.com/高考资源网http://www.ks5u.com/中考资源网http://www.zk5u.com/小学资源网http://www.xj5u.com/中职教学资源网http://www.cnzj5u.com/育星教育网http://www.ht88.com/新浪的英语学习http://e.sina.com.cn/focus/yyd/index.html英可索英语资源网http://www.engtide.com/快乐英语http://www.hellofox.com/中学英语课堂http://www.englishabc.cn/中学化学教育网http://www.hxok.net高中语文复习网http://zidi.zj.com语文天地网http://www.ywtd.com.cn小学语文网http://xxyw.ste.net/中学思想政治教育网http://www.zz6789.com/教育视频网站毕业论文网http://www.zbjy.cn/高中试卷网http://sj.smez.net/中国微课大赛http://shequ.cnweike.cn/index.php?s=/issue/index/index.html课件下载网站 好课件吧http://www.goodkejian.com/lists.htm教师备课网http://beike.zx98.com/语文新课程资源网http://xy.eywe.com/一点通教学视频网http://www.1ydt.com/瑞文网（原中小学教育资源网）http://www.ruiwen.com/ ppt课件网http://www.pptkj.net/中华资源库http://www.ziyuanku.com/出题及批改易题库http://www.yitiku.cn/梯子网http://dafen.tizi.com/智能批改英语作文http://www.pigai.org/学习网站网易公开课https://open.163.com/新浪公开课http://open.sina.com.cn/中国公开课http://opencla.cctv.com/华师慕课微课资源库http://home.c20.org.cn/mooc/中国微课慕课网http://www.wkmk.cn/教育网http://www.d1jy.com/中国教育和科研计算机网http://www.e.cn/南京校园电视http://tv.nje.cn/Wide/CategoryVideos/41?pageIndex=2南京校园电视http://tv.nje.cn/Wide/CategoryVideos/86380bb0-40c3-43aa-a3be-feb27fb8e8b5平台类英语语法网http://www.yygrammar.com/Article/201111/2702.html 中华语文网http://www.zhyww.cn/ 中学语文网中网http://www.laomu.cn/Index.html中小学生心理论坛http://www.xhyf.net/魔方格http://www.mofangge.com/中国语文论坛http://www.yuwennet.net/bbs/index.asp　教育新闻网站英语语法网http://www.yygrammar.com/Article/201111/2702.html中华语文网http://www.zhyww.cn/教师助手网http://www.jshelper.com/《中国教育报》电子版http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-08/10/node_2.htm《中国教师报》电子版http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2017-07/12/node_22.htm搜狐教育http://learning.sohu.com/jiaoyuxinwen.shtml上海教育新闻网http://www.shenews.com/国家教育部考试http://www.neea.e.cn

中国教研网高勤丽一行4人莅临南和教师发展中心调研师训工作为充分了解目前教师教研培训工作现状，为教师今后更好地培训提供依据，9月23日下午，中国教师研修网副总编、中国教研网运营总监高勤丽调研组一行在邢台市教育局师教科谢中校科长和孙朝峰老师、南和区师教股李红娟股长的陪同下来到邢台市南和区教师发展中心，开展教师培训需求座谈会。参加本次座谈的还有南和区第二中学、第三中学、第一小学、十方院小学、第一幼儿园负责教师培训的教师。中国教研网运营总监高勤丽在调研师训g会上，教研网高勤丽副总编首先介绍了本次座谈的目的。各学校负责培训工作的教师分别就学校管理、培训需求、专家推荐、培训体系构建、工学矛盾处理等方面进行阐述，给予专家真实、可靠、符合实际的工作信息，并对培训设计提出了各自的意见和建议。高勤丽副总编充分肯定了南和区教师发展中心及各学校的培训工作，同时解答了各学校在相关工作中的困惑。大家在真诚、热烈的气氛中进行和谐、友好、切实的座谈。本次座谈会采取听汇报、答问卷、做座谈等方式进行，主题明确，流程清晰，为今后邢台市南和区教师培训工作的有效开展提供了重要依据。（张利波 梁志伟）

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校、有关高等学校：为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，继续打好提高高校思政课质量和水平的攻坚战，扎实开展2018年高校思政课教师队伍建设专项工作，进一步加大“师资攻坚”力度，使广大思政课教师牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，在2013年建立首批全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地的基础上，再增设一批基地，基地统称为“全国高校思想政治理论课教师研修基地”。现公布基地名单，并将有关事项通知如下。一、建设目标进一步优化基地建设格局，形成理论研修、教学研修、实践研修并重的全方位、立体化教师研修基地建设体系，进一步丰富思政课教师研修内容和形式，满足新时代思政课教师队伍建设需求，促进思政课教师成长发展，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍，不断增强思政课教学的亲和力和针对性，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、主要任务1.理论研修基地主要承担思政课教师理论研修等培训任务，提高思政课教师马克思主义理论水平，指导思政课教师凝练科研方向、提高科研水平，以高水平研究支撑高质量教学。北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、山东大学、武汉大学、兰州大学等基地主要承担理论研修培训任务，在着力提升教师理论素养的同时，加强教学研讨。2.教学研修基地主要承担思政课教师教育教学理论与实践等培训任务，引导思政课教师运用教育学等相关理论知识，更好推动教材体系向教学体系转化、知识体系向价值体系转化、加强重点难点问题研究，帮助思政课教师准确把握教育规律、掌握过硬教学能力、用好先进教学方法、加大教学改革创新，不断增强大学生对思政课的获得感。北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、福建师范大学、新疆师范大学等基地主要承担教学研修培训任务，着力提升教师教学能力和水平。3.实践研修基地主要承担思政课教师实践研修培训任务，提高教师理论联系实际的能力，引导教师研究传承弘扬中华优秀传统文化和红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神以及抗战精神、大庆精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、劳模精神、焦裕禄精神等，深入了解坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，帮助思政课教师深化对当前世情国情党情的认识、深化对党的创新理论的理解、丰富思政课教学案例。河北师范大学、东北大学、大庆师范学院、上海市学生德育发展中心、苏州大学、嘉兴学院、井冈山大学、福建农林大学、湘潭大学、临沂大学、河南师范大学、华南师范大学、四川大学、贵州师范大学、延安大学、青海大学等基地主要承担实践研修培训任务，不断增强思政课教学的时代感和说服力。三、组织管理教育部负责基地管理。根据基地建设与发展的实际需要，研究制订相关政策，给予政策支持。统筹制定全国性高校思政课教师研修工作计划，审核各基地研修工作方案，指导各基地开展研修工作，组织各基地开展研讨交流，定期对基地建设情况、运行状况及工作成效进行检查督导等。基地所在省（区、市）教育工作部门要高度重视基地建设，加强对基地建设的指导，协调有关部门和单位给予政策支持。各基地依托单位负责制定本基地的中长期建设计划和年度工作计划并组织实施，协调解决基地工作中的实际问题。各基地可承担中央宣传部、教育部举办的各类高校思政课教师研修培训任务，也可接受省（区、市）教育工作部门和高校委托，组织开展高校思政课教师理论、教学、实践等研修活动，同时还可开展高校思政课教师队伍建设等方面的专题研究，提供决策咨询。四、经费保障教育部委托各基地开展的全国高校思政课教师研修活动经费，实行预算管理、实报实销，支出经费由教育部审核后拨付。基地承办各地各高校的思政课教师研修活动费用，由基地与委托单位协调解决。基地日常运转经费由相关省（区、市）教育工作部门和基地依托单位共同承担。教育部办公厅2018年5月25日附件：全国高校思想政治理论课教师研修基地名单1.全国高校思想政治理论课教师研修基地(北京大学) 2.全国高校思想政治理论课教师研修基地(清华大学)3.全国高校思想政治理论课教师研修基地(中国人民大学) 4.全国高校思想政治理论课教师研修基地(北京师范大学) 5.全国高校思想政治理论课教师研修基地(南开大学)6.全国高校思想政治理论课教师研修基地(河北师范大学) 7.全国高校思想政治理论课教师研修基地(东北大学) 8.全国高校思想政治理论课教师研修基地(吉林大学)9.全国高校思想政治理论课教师研修基地(东北师范大学) 10.全国高校思想政治理论课教师研修基地(大庆师范学院) 11.全国高校思想政治理论课教师研修基地(复旦大学) 12.全国高校思想政治理论课教师研修基地(华东师范大学)13.全国高校思想政治理论课教师研修基地(上海市学生德育发展中心)14.全国高校思想政治理论课教师研修基地(苏州大学)15.全国高校思想政治理论课教师研修基地(嘉兴学院)16.全国高校思想政治理论课教师研修基地(福建师范大学) 17.全国高校思想政治理论课教师研修基地(福建农林大学)18.全国高校思想政治理论课教师研修基地(井冈山大学)19.全国高校思想政治理论课教师研修基地(山东大学)20.全国高校思想政治理论课教师研修基地(临沂大学)21.全国高校思想政治理论课教师研修基地(河南师范大学)22.全国高校思想政治理论课教师研修基地(武汉大学)23.全国高校思想政治理论课教师研修基地(湘潭大学)24.全国高校思想政治理论课教师研修基地(华南师范大学)25.全国高校思想政治理论课教师研修基地(四川大学)26.全国高校思想政治理论课教师研修基地(贵州师范大学) 27.全国高校思想政治理论课教师研修基地(延安大学)28.全国高校思想政治理论课教师研修基地(兰州大学)29.全国高校思想政治理论课教师研修基地(青海大学)30.全国高校思想政治理论课教师研修基地(新疆师范大学)

各高校教务处、相关学院（系）负责人：Python语言是目前最为流行的编程语言之一，已成为大数据、数据科学、数据分析、人工智能、机器学习以及相关专业的必修课程。根据KDnuggets的一项研究显示，Python语言已于2017年超越R语言成为数据分析、数据科学和机器学习领域的最受欢迎的语言。但是，现阶段我国Python语言课程建设中普遍存在师资力量不足、与专业结合度不高、动手实践能力差等问题。为此，全国高校大数据教育联盟继第一期厦门研修班圆满结束后，计划于2018年暑期举办“Python编程及数据分析骨干教师高级研修班”，面向数据科学、数据分析、大数据应用以及相关专业有针对性地培养骨干教师。一、主办单位全国高校大数据教育联盟二、目标与定位1.面向大数据相关专业的教学需要，讲解Python编程技术；2.重视理论讲解与上机操作相结合，提升教师动手实战能力；3.结合Python技术讲解大数据思维和数据科学的主要特点；4.通过典型案例，理解Python数据分析项目的基本流程；5.提供面向数据科学与大数据应用的Python教程与课程资源。三、研修形式本次研修班采取网络视频学习+现场面授形式。网络学习系统在报名后立即开通，时长为6个月。四、研修时间地点及费用第一期研修班（西宁）面授时间：2018年7月15日—7月20日（15日全天报到）研修地点：西宁市（具体地址开班前一周另行通知）研修费用：4980元/人。第二期研修班（大连）面授时间：2018年8月5日—8月10日（5日全天报到）研修地点：大连市（具体地址开班前一周另行通知）研修费用：4980元/人五、相关说明：1.为了保证教学质量，本次研修班将限制学员人数。名额有限，报满即止。2.本次研修的具体工作由全国高校大数据教育联盟依托单位——优选创新（北京）科技有限公司承担。培训费发票由优选创新（北京）科技有限公司开具。3.研修期间住宿由会务组统一安排，食宿、交通费自理。4.研修费缴纳形式：银行汇款或现场POS刷卡。银行汇款请务必在备注栏里注明“Python研修班”，汇款后请及时告知会务组。六、研修证书对经学校有关部门推荐参加研修的教师，考评合格后由全国高校大数据教育联盟颁发“高等学校教师研修”结业证书，并由工业和信息化部教育与考试中心颁发《大数据分析师》职业技术认证证书（见附件一），需要办理证书的老师请提前准备好3张2寸白底纸质版证件照用于办理认证证书。对参加研修获得证书的教师，所在学校应承认其接受研修的经历，计入继续教育学时。七、研修班联系人与联系方式具体联系地址：http://www.bigdatae.org/charter请各单位积极组织和推荐相关课程骨干教师参加会议。参加研修的教师请研修班开始前一周将报名表（见附件三）发给组委会联系人。八、其它事项：附件：1、大数据分析师证书2、课程内容及安排3、主讲专家介绍4、报名表附件1：（最终证书样式以发证为准）附件2：课程内容及安排第1天初级——Python快速入门（一）1.1 开发环境（从IPython到Jupyter Lab）1.2 编程方法（Anoconda与Jupyter Lab的用法）1.3 包、模块、类、函数与方法1.4 变量、运算符、表达式、语句1.5 数据类型（列表、元组、集合、字符串、随机数和时间类型）1.6 内置函数、模块函数、自定义函数与Lambda函数第2天初级——Python快速入门（二）2.1 异常处理、断言与程序调试2.2 容器、迭代器与生成器2.3 搜索路径与当前工作目录2.4 文件读/写2.5 魔术命令2.6 面向对象编程第3天中级——Python数据准备与加工3.1 向量化计算与NumPy3.2 数据框计算与Pandas3.3 数据爬取与Scrapy3.4 常用数据加工方法的练习第4天中级——Python数据分析与洞见4.1 数据可视化（MatPlotlib、Seaborn、Pandas）4.2 机器学习（贝叶斯学习、支持向量机、决策树、随机森林、K-Means、KNN）4.3 统计模型（简单线性回归、多元线性回归、多项式回归、逻辑回归、PCA）第5天高级——Spark编程与综合实战5.1 Python + Spark编程环境搭建5.2 Python + Spark核心知识点与案例5.3 综合项目实践（3~5个实战应用）（注：以上日程仅供参考，最终日程以实际课程为准。主讲老师将根据学员的基础及教学效果动态调整课程进度）附件3、主讲专家姓名：朝乐门学历：研究生学位：博士工作单位： 中国人民大学 中国人民大学数据工程与知识工程教育部重点实验室、信息资源管理学院副教授，博士生导师；章鱼大数据首席数据科学家；中国计算机学会信息系统专委员会委员、ACM高级会员、国际知识管理协会正式委员；获得北京市中青年骨干教师称号、国际知识管理与智力资本杰出成就奖、Emerald/EFMD国际杰出博士论文奖、国家自然科学基金项目优秀项目、中国大数据学术创新奖和中国大数据创新百人等多种奖励30余项。1．我国第一部系统阐述数据科学理念、理论、方法、技术和工具的重要专著——《数据科学》（清华大学出版社，2016）的作者。2．数据科学与大数据技术专业第一个领域本体DataScienceOntology研发团队的总负责人。3．2016-2017应教育部高等学校计算机类专业教指委、全国高校大数据教育联盟、清华大学出版社、IBM公司等单位的特邀，在全国多地主讲大数据和数据科学相关的学术报告、系列讲座和实践研修，得到学员们的高度评价和一致认可。4．2017年9月出版个人第二部著作《数据科学理论与实践》。5．2018年编著《面向数据科学的Python编程》（即将出版））。

本文由传习邦原创，未经许可不得转载。关注传习邦，深刻洞察教育行业。传承学习，教育兴邦。撰文 | Bugle X编辑 | 初见两市第一大「妖股」全通教育，跨界教育的征途始于2015年，斥资10.5亿元并购K12教师培训机构继教网。2018年度，继教网完成三年业绩对赌，净利润下滑五成，全通教育一次性计提6.09亿元商誉。全通教育的未来，在于继教网。一度是继教网，如今怎么了？- 1 -360亿元师培，国培计划为风向标教师教育是教育事业的工作母机，提升教育质量，教师素质为抓手。2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，实施教师教育振兴行动计划，搭建教师教育体系，不断提高教师培养培训的质量。K12基础教育教师继续教育培训，根据教育主管部门级别的不同，可以分为中小学教师国家级培训计划（国培计划）和中小学教师地方级培训计划（地培计划）。国培计划，由教育部、财政部于2010年起全面实施，旨在提高中小学教师，特别是农村教师队伍的整体素质，主要包括「中小学教师示范性培训项目」、「中西部农村骨干教师培训项目」。地培计划，由省、市、县地方各级教育主管部门组织，根据地区教育状况的差异，每年制定培训计划。有研究表明，全国教师培训市场360个亿，由三部分组成：教师人员经费、学校公用经费和教育部专项计划（即，国培计划）。国培计划的经费每年只有20亿元，却是行业的风向标。伴随着远程教育的发展成熟，教师培训市场集中度越来越高，逐步形成继教网、尚睿通教育、教师网三强格局，而老牌远程教育机构奥鹏教育的实力也不容小觑。- 2 -奥鹏教育，全国最大远程教育平台2010年、2012年，教育部先后发布两批国培计划教师远程培训机构推荐名单，全国33家远程教育机构具备申报国培计划远程培训项目的资质。地方教育主管部门也基本参照教育部的白名单，选择地培计划承办机构。奥鹏教育旗下的奥鹏教师教育网、教师网旗下的中国教师教育网、继教网旗下的全国中小学教师继续教育网、新三板挂牌公司尚睿通教育旗下的中国教师研修网，为K12基础教育教师继续教育培训行业的「四大天王」。奥鹏教育（奥鹏远程教育中心）由教育部高教司2001年12月批准立项试点，接受全国近50所试点网校的委托，在全国建立由1800家远程教育学习中心、400家培训中心构建的国家级远程教育公共服务体系，主打成人学历提升的「高起专」、「高起本」、「专升本」，累计服务300万学员。奥鹏教育隶属于TCL集团，为TCL教育网的核心资产。2001年，教育部高教司批准「中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目」立项，由中央广播电视大学（现已更名为「国家开放大学」）、TCL教育网分别持股50%，成立电大在线。 2003年2月，电大在线设立奥鹏远程教育中心，两年后投入全面运营，为教育部唯一许可的重点高校远程教育支持服务机构。根据两方的约定，奥鹏远程教育中心主任长期由中央广播电视大学副校长兼任，借助全国电大系统，快速完成全国性网络布局。2007年，奥鹏教育涉足教师培训领域，2010年成立教师培训中心（奥鹏教师教育网），进入师培板块。TCL集团在相关财报中透露，奥鹏教育为国内最大的网络学历教育服务运营机构，在网络学历教育服务、汉语水平考试服务（网考）方面居领先地位，2017年「教师培训业务收入实现快速增长」。- 3 -继教网，师培龙头成就「股王」全通 除了国家开放大学、TCL教育网旗下的「国家队」奥鹏远程教育中心，继教网为国培计划、地培计划的另一支准国家队。继教网，又称全国继教网，全称为全国中小学教师继续教育网，创立于2002年，经教育部师范教育司（现称，教师工作司）发文批准，由东北师范大学牵头联合18所省级师范院校共同组建，面向全国中小幼教师、校长（园长）开展学历、非学历教育、培训。针对各级各类学校、各种不同教育群体，继教网开发出1万门网络研修课程、6000门主题微课、5万件生成资源，累计承担近5000个教师、校长培训项目，培训教师、校长2200万人次。 2015年1月，国内A股上市公司全通教育发布重大资产收购方案，拟出资10.5亿元，以现金+发行股份的方式收购继教网100%的股权，其中，以现金5.25亿元支付继教网50%的交易对价，以发行价82.87元/股的价格发行633.52万股，支付剩余50%的交易对价。复牌之后，全通教育的股价一路飙升，一度上涨至令人咂舌的400元/股，超越茅台成为新晋「股王」。12月，全通教育公布并购继教网实施情况，除了向继教网原股东朱敏、张雪涛、陈江武和顺业恒通支付5.25亿现金外，最终以37.64元/股的价格向4个原股东发行1394万股。并购之际，继教网第一大股东为顺业恒通，占比37.38%；赛伯乐董事长朱敏为第二大股东，占比33.32%。顺业恒通为赛伯乐的关联公司，股权几经辗转，出身于中经开的资本大佬刘玉明出任总经理，成为实控人。并购完成之后，顺业恒通、朱敏成为全通教育股东，截止2019年一季度仍分列第五、第六大股东。2017年8月，在全通教育股价惨跌九成之后，实控人、董事长陈炽昌辞去总经理一职，刘玉明从幕后走向前台，接棒成为全通教育的副董事长、总经理。根据双方的业绩对赌协议，继教网承诺2015-17年完成6800万元、8500万元、1.06亿元净利润。2015年，继教网实际完成6640万元净利润，第一年便不达标。2016-17年，继教网勉强完成业绩承诺，其中2017年完成净利润1.04亿元，略低于承诺线。2018年，三年业绩承诺期满，继教网业绩大变脸，仅录得4726万元净利润，同比下降54.55%。全通教育则大笔一挥，一次性计提商誉减值6.09亿元，造成全通教育2018年营收8.39亿元、亏损竟达6.57亿元的怪相。2019年5月中旬，深交所下达问询函，质疑全通教育是否为「财务大洗澡」。- 4 -国培计划，2019年投入20亿元 与奥鹏教育、继教网相比，尚睿通教育、教师网为后起之秀。尚睿通教育成立于2005年，主要运营中国教师研修网、中国教研网、三人行网站。2008年，中国教师研修网成为教育部干部远程网络培训基地，并切入国培计划，开展「知行中国」中小学班主任教师培训项目。历经12次股权转让之后，曹士勇成为尚睿通教育第一大股东。教师网成立于2012年，董事长张明高、总经理方建星、副董事长李晓静、董事王琳琳都曾在继教网担任多年高管，其中，张明高一度出任继教网总裁。教师网主要通过旗下的中国教师教育网承接国培计划、地培计划，成为师训行业又一支生力军。2016年3月，尚睿通教育先后登陆新三板。2016年，尚睿通实现营收2.76亿元，净利润4920万元。年报显示，2016年全年，尚睿通一共承接490个师培项目，培训学员130万人次。2017年上半年，尚睿通实现营收1.09亿元，净利润1680万元。2017年9月，尚睿通从新三板退市。2017年6月，教师网在新三板挂牌。公告显示，2015-16年，教师网分别实现营收1.09亿元、1.87亿元，净利润分别为95万元、1955万元。2017年度，教师网营收上涨42%，达到2.65亿元，净利润3585万元，同比飙升83%。2018年11月，教师网步尚睿通后尘，从新三板摘牌。据统计，2010年至2019年，中央财政累计安排国培计划专项资金157.84亿元。传习邦获悉，2019年5月，中央财政下发本年度的国培计划专项资金19.85亿元，继续支持中西部省份的乡村中小学幼儿园教师培训。

近日，广东省教育厅公布《广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校名单》。其中，我市共12所学校被评定为广东省中小学教师校本研修示范学校。随小编一起来看看详细名单吧~广东省中小学教师校本研修示范学校（江门市）江门教育 江门教育 公众号 【来源：江门教育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

投稿来源：传习邦两市第一大「妖股」全通教育，跨界教育的征途始于2015年，斥资10.5亿元并购K12教师培训机构继教网。2018年度，继教网完成三年业绩对赌，净利润下滑五成，全通教育一次性计提6.09亿元商誉。全通教育的未来，在于继教网。一度是继教网，如今怎么了?01360亿元师培，国培计划为风向标教师教育是教育事业的工作母机，提升教育质量，教师素质为抓手。2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，实施教师教育振兴行动计划，搭建教师教育体系，不断提高教师培养培训的质量。K12基础教育教师继续教育培训，根据教育主管部门级别的不同，可以分为中小学教师国家级培训计划(国培计划)和中小学教师地方级培训计划(地培计划)。国培计划，由教育部、财政部于2010年起全面实施，旨在提高中小学教师，特别是农村教师队伍的整体素质，主要包括「中小学教师示范性培训项目」、「中西部农村骨干教师培训项目」。地培计划，由省、市、县地方各级教育主管部门组织，根据地区教育状况的差异，每年制定培训计划。有研究表明，全国教师培训市场360个亿，由三部分组成：教师人员经费、学校公用经费和教育部专项计划(即，国培计划)。国培计划的经费每年只有20亿元，却是行业的风向标。伴随着远程教育的发展成熟，教师培训市场集中度越来越高，逐步形成继教网、尚睿通教育、教师网三强格局，而老牌远程教育机构奥鹏教育的实力也不容小觑。02奥鹏教育，全国最大远程教育平台2010年、2012年，教育部先后发布两批国培计划教师远程培训机构推荐名单，全国33家远程教育机构具备申报国培计划远程培训项目的资质。地方教育主管部门也基本参照教育部的白名单，选择地培计划承办机构。奥鹏教育旗下的奥鹏教师教育网、教师网旗下的中国教师教育网、继教网旗下的全国中小学教师继续教育网、新三板挂牌公司尚睿通教育旗下的中国教师研修网，为K12基础教育教师继续教育培训行业的「四大天王」。奥鹏教育(奥鹏远程教育中心)由教育部高教司2001年12月批准立项试点，接受全国近50所试点网校的委托，在全国建立由1800家远程教育学习中心、400家培训中心构建的国家级远程教育公共服务体系，主打成人学历提升的「高起专」、「高起本」、「专升本」，累计服务300万学员。奥鹏教育隶属于TCL集团，为TCL教育网的核心资产。2001年，教育部高教司批准「中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目」立项，由中央广播电视大学(现已更名为「国家开放大学」)、TCL教育网分别持股50%，成立电大在线。2003年2月，电大在线设立奥鹏远程教育中心，两年后投入全面运营，为教育部唯一许可的重点高校远程教育支持服务机构。根据两方的约定，奥鹏远程教育中心主任长期由中央广播电视大学副校长兼任，借助全国电大系统，快速完成全国性网络布局。2007年，奥鹏教育涉足教师培训领域，2010年成立教师培训中心(奥鹏教师教育网)，进入师培板块。TCL集团在相关财报中透露，奥鹏教育为国内最大的网络学历教育服务运营机构，在网络学历教育服务、汉语水平考试服务(网考)方面居领先地位，2017年「教师培训业务收入实现快速增长」。03继教网，师培龙头成就「股王」全通除了国家开放大学、TCL教育网旗下的「国家队」奥鹏远程教育中心，继教网为国培计划、地培计划的另一支准国家队。继教网，又称全国继教网，全称为全国中小学教师继续教育网，创立于2002年，经教育部师范教育司(现称，教师工作司)发文批准，由东北师范大学牵头联合18所省级师范院校共同组建，面向全国中小幼教师、校长(园长)开展学历、非学历教育、培训。针对各级各类学校、各种不同教育群体，继教网开发出1万门网络研修课程、6000门主题微课、5万件生成资源，累计承担近5000个教师、校长培训项目，培训教师、校长2200万人次。2015年1月，国内A股上市公司全通教育发布重大资产收购方案，拟出资10.5亿元，以现金+发行股份的方式收购继教网100%的股权，其中，以现金5.25亿元支付继教网50%的交易对价，以发行价82.87元/股的价格发行633.52万股，支付剩余50%的交易对价。复牌之后，全通教育的股价一路飙升，一度上涨至令人咂舌的400元/股，超越茅台成为新晋「股王」。12月，全通教育公布并购继教网实施情况，除了向继教网原股东朱敏、张雪涛、陈江武和顺业恒通支付5.25亿现金外，最终以37.64元/股的价格向4个原股东发行1394万股。并购之际，继教网第一大股东为顺业恒通，占比37.38%;赛伯乐董事长朱敏为第二大股东，占比33.32%。顺业恒通为赛伯乐的关联公司，股权几经辗转，出身于中经开的资本大佬刘玉明出任总经理，成为实控人。并购完成之后，顺业恒通、朱敏成为全通教育股东，截止2019年一季度仍分列第五、第六大股东。2017年8月，在全通教育股价惨跌九成之后，实控人、董事长陈炽昌辞去总经理一职，刘玉明从幕后走向前台，接棒成为全通教育的副董事长、总经理。根据双方的业绩对赌协议，继教网承诺2015-17年完成6800万元、8500万元、1.06亿元净利润。2015年，继教网实际完成6640万元净利润，第一年便不达标。2016-17年，继教网勉强完成业绩承诺，其中2017年完成净利润1.04亿元，略低于承诺线。2018年，三年业绩承诺期满，继教网业绩大变脸，仅录得4726万元净利润，同比下降54.55%。全通教育则大笔一挥，一次性计提商誉减值6.09亿元，造成全通教育2018年营收8.39亿元、亏损竟达6.57亿元的怪相。2019年5月中旬，深交所下达问询函，质疑全通教育是否为「财务大洗澡」。04国培计划，2019年投入20亿元与奥鹏教育、继教网相比，尚睿通教育、教师网为后起之秀。尚睿通教育成立于2005年，主要运营中国教师研修网、中国教研网、三人行网站。2008年，中国教师研修网成为教育部干部远程网络培训基地，并切入国培计划，开展「知行中国」中小学班主任教师培训项目。历经12次股权转让之后，曹士勇成为尚睿通教育第一大股东。教师网成立于2012年，董事长张明高、总经理方建星、副董事长李晓静、董事王琳琳都曾在继教网担任多年高管，其中，张明高一度出任继教网总裁。教师网主要通过旗下的中国教师教育网承接国培计划、地培计划，成为师训行业又一支生力军。2016年3月，尚睿通教育先后登陆新三板。2016年，尚睿通实现营收2.76亿元，净利润4920万元。年报显示，2016年全年，尚睿通一共承接490个师培项目，培训学员130万人次。2017年上半年，尚睿通实现营收1.09亿元，净利润1680万元。2017年9月，尚睿通从新三板退市。2017年6月，教师网在新三板挂牌。公告显示，2015-16年，教师网分别实现营收1.09亿元、1.87亿元，净利润分别为95万元、1955万元。2017年度，教师网营收上涨42%，达到2.65亿元，净利润3585万元，同比飙升83%。2018年11月，教师网步尚睿通后尘，从新三板摘牌。据统计，2010年至2019年，中央财政累计安排国培计划专项资金157.84亿元。传习邦获悉，2019年5月，中央财政下发本年度的国培计划专项资金19.85亿元，继续支持中西部省份的乡村中小学幼儿园教师培训。

德化县教师进修学校获评省示范性县级教师进修学校2019年12月19日，福建省教育厅公布2019年申报完成标准化（示范性）建设的县级教师进修学校的评估结果。其中，德化县教师进修学校高分通过评估工作，获评“福建省示范性县级教师进修学校”，成为全省5所示范性县级教师进修学校之一、全市首批2所示范性县级教师进修学校之一。教育是民生工程，每一个决策和改革，都牵连甚广。近年来，随着“大城关”战略的演化推进，德化县94.1%的学生聚集在城区就读，形成了城区高度集聚的集约型发展格局。为此，德化县教师进修学校在县委县政府、省市县教育主管部门的正确领导和大力支持下，主动适应新常态，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，深入推进教育科研中心、教学研究指导中心、师资培训中心、信息技术中心和质量监测中心等“五个中心”建设，致力教师专业化成长，积极为德化教育强县目标提供强有力的人才保障和专业支撑，办学效益显著提升，社会影响日益彰显，形成了具有示范性的办学特色，打造成为具有山区县特色教科研训一体化的教师专业发展机构。优化配置 点燃教育发展“新引擎”“我们学校承担着全县中小学（含幼儿园）教师专业发展、教育教学研究、教育信息化发展的组织协调、指导示范、研究咨询、管理服务等职能，为教育行政部门提供有关政策咨询服务。”德化县教师进修学校校长余德兴说。多年来，德化县委、县政府高度重视教育工作和教师进修学校建设，将教师进修学校建设作为全县教育事业的重要组成部分，纳入县经济社会发展整体规划和县基础教育改革与发展以及教育督导评估体系，纳入“教育强县”等重大工程之中，纳入《关于进一步加快教育改革和发展的实施意见》《德化县“十三五”教育发展专项规划》《德化县全面提高教育教学质量实施意见》等文件中，并加以实施。同时，德化县委、县政府高度重视教师进修学校经费预算，不断增加经费投入，学校办学经费从2012年的400万元增加到2019年的1045万元。近三年内，均按照全县中小学、幼儿园和中职学校教师核定工资总额（含绩效工资）的2%比例，落实教师培训专项经费，并纳入财政预算。“2017—2019年县财政局和教育局下拨全县中小学幼儿园教师继续教育经费分别为427.55万元、409.17万元、562.48万元，均按60%的培训经费划拨到我校，保证了学校正常运转和培训工作需要。”余德兴说。如今，德化县教师进修学校硬件设施日趋完善，学校规模不断壮大，网络设备不断更新，人员配备逐步齐全，教师素质明显增强，教育质量显著提升。通过优化资源配置，德化县教师进修学校整合县级教研、科研、信息、资源等相关部门资源，成为理念先进、资源丰富、条件较完善的新型现代化教师研修机构。先后与福建省普教室、泉州市教科所上级业务主管部门，东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学、福建教育学院等高校建立了合作关系，通过微信、QQ等现代教育技术手段和载体加强沟通交流。同时，依托片区、学校层级管理机制开展教学研训等一系列工作，形成了良性的运行模式。学校先后获得泉州市“文明单位”“教育科研先进单位”“课改先进集体”“先进职工之家”“继续教育基地”、福建省师大网络教育学院“先进校外学习中心”、德化县教育系统“五好支部”“平安校园”等荣誉称号。初中数学网络教研沙龙活动精心管理 践行教研工作“新思路”2019年12月26日，德化县七年级英语课改教学观摩研讨活动在德化五中举行。全县参与课改实验的七年级英语任课教师参加本次教研活动。活动中，德化五中陈文梅和许爱珍两位老师就七年级上册《Unit4 Topic2 SectionB》课题进行“同课异构”教学展示。两位老师都采用有效的课堂教学策略，充分关注学生主体，给予学生展示机会，体现了课堂教学的针对性、实效性和高效性。现场授课结束后，与会教师从不同的角度对两位老师的课堂教学进行了深入的评议，并提出了很多宝贵的意见和建议。教学质量关乎学校、教师与学生可持续发展的生命力所在。为进一步提升教师教学品质，引导教师改进课堂教学，促进教师队伍专业发展，德化县于2013年秋季起在全市率先开展教学视导工作。由资深老校长、特级教师、教研员、名师、学科带头人组成的县域视导组，通过参加集体备课、深入课堂全覆盖听课、点评指导课堂教学，检查教师备课、作业情况等活动，全面了解受视导学校课程实施与教学管理现状，致力探索有效课堂的构建，形成了课堂教学视导的流程图，构建了会诊视导、发展性视导、同伴视导齐头并进的视导模式，搭建了县域、片区、学校三级视导机制，推动了县域学科教师专业成长，促进了县域学校教学均衡发展。与此同时，德化县还致力打造“学科联盟”，出台《德化县初中校际教研中心“学科联盟”实施方案》。凝聚全县优秀教师的力量，以“研究考试”为切入点，构建“以考促研，以研促训，以训促教，以教促学”的联动模式，从初中语文先行先试，到初中各学科的全面推进，扎实开展初中学科联盟建设。“学科联盟”工作的开展，突出练习编写和练习研训两个重点，相辅相成，互相促进，共编写9个学科“县本练习”1181份，开展教学观摩、研题培训97场。此外，携手科研课题，研究向纵深发展，积极申报课题立项，《构建县域“初中学科联盟”的实践研究》成功立项为省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题，将其分9个学科领域，以学科教研员和部分中学名师、骨干教师组成研究团队，分学科领域在全县范围内具体开展实践与研究。专业引领 打造研训工作“新版本”2019年12月27日，中央音乐学院音乐美学博士、上海音乐学院博士后、现任教于福建师范大学音乐学院音乐学系的黄宗权副教授，为德化县的学校艺术（音乐、舞蹈）骨干培训班带来了一场精彩纷呈的讲座《音乐的表现机制》。通过本次讲座，学员们不仅加深了对音乐美学基本理论和原理的掌握，并且进一步夯实学员们的音乐学科知识和理论基础，进而提升学员们的音乐核心素养。针对德化县各校教师队伍存在良莠不齐，专业素养不一的问题，德化县教师进修学校不断创新师资培训方式，在充分开展培训需求调研的基础上，注重挖掘和利用全国师资培训资源，以“走出去、请进来”的方式，分层分类，有针对性地对全县中小学幼儿园学科教师、骨干教师、教育干部进行五年一轮的培训。近三年来，德化县教师进修学校已举办40个核心班次，培训教师5188人次。德化县教师进修学校还与泉州市教科所合作，在全市率先尝试“送培进校”培训模式，先后在第三实验小学、浔中中心小学、龙浔中心小学举办3场小学教师教学能力提升培训；整合德化二中原有教学资源，建立教师培训基地，开展专题培训；建立10所教师研训基地，扎实开展11个学科研训活动。在“送培进校园”活动中，德化县教师进修学校注重抓源头，抓过程，抓转化，做到思想上体现“重”，高度重视，态度积极；过程中体现“细”，制定计划，明确分工；效果上体现“实”，不搞形式，务求实效，不断提高培训活动的成效。该活动的开展，一改以往“送完就走”“重形式轻效果”的弊端，摒弃了传统培训惯用的讲授方式，凸显了榜样示范作用，强化了学员的互动参与，有效提高了教师培训的针对性和有效性，真正实现了教师优势互补，双赢共进。务实创新 探索教育科研“新模式”2019年12月12日，德化县教师进修学校与德化县第三实验幼儿园联合召开福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题集中开题论证会，省教科所吴明洪所长、陈征研究员到会指导。此次论证会上集中开题的课题有县教师进修学校欧阳彩凤老师主持的“统编版初中语文名著‘整本书阅读’教学策略研究”、郭其平老师主持的“小学第二三学段读书笔记分体式教学的实践研究”、苏丽君老师主持的“基于科学探究活动的幼儿‘说科学’的实践研究”，以及德化县第三实验幼儿园李丽环老师主持的“闽南民间艺术融入幼儿园园本课程的策略研究”。近年来，德化县教师进修学校针对县域课题管理部门管理力量不足、管理方式单一，过程管理和针对性监控薄弱，成果应用不多等现象，以“规范管理求发展，务实创新出特色”为工作理念，探索构建县域基础教育科研“五五三”管理创新模式（即：五项规范管理机制、五项指导服务机制、三项激励推广机制），强管理、细指导，勤服务，扎实推进教科研工作健康、有序、持续发展，推动德化教育内涵提升。其中，建立“专业研究与行政助推”双翼齐飞管理模式。“专业研究”依托课题平台，提供专业支撑，构建教育科研创新管理模式和机制；“行政助推”借助教育局、教师进修学校行政力量，把课题研究成果应用到管理实践。专业研究支撑，行政推动助力，双管齐下，整体推进，提升县域教育科研管理的规范化、科学化水平。同时，建立“规范管理与指导服务”齐头并进管理机制。该管理机制覆盖了教育科研整体规划、过程管理、成果评价、总结反馈、表彰激励、推广应用全过程。各种机制的构建和完善，为县域教育科研创新型、规范化管理提供了制度保障。德化五中、六中学生通过“云播课堂”系统同上一堂课统筹资源 构建智慧教育“新生态”日前，在德化五中互动课堂，八年级教师罗文平正在上数学课程等腰三角形的性质1，投影屏幕的另一方是德化六中八年级数学课堂，五中和六中两所学校通过“云播课堂”系统同上一堂课。课堂上，两所学校的教师有序配合，同学们也积极互动，这是德化县“云播课堂”应用展示及现场比赛活动，也是开启县智慧教育“平台+课堂”的全新尝试。“教育管理信息化不仅能大幅提高办公效率和管理水平，为教育管理和决策提供大数据支撑，还能激活各校自主办学的积极性，使之确立了各具特色的办学理念和办学目标。”德化县教育局局长黄文和说。2016年起，德化县从构建县域智慧教育大平台角度出发，整合“管理+资源”两个子平台，以服务师生为出发点，以推进信息化教学应用为主方向，建管用三位一体，有效破解了“数据没有共建、资源不能共享、能力无法提升”县域教育现代化发展难题，极大提升了中小学教师信息素养，助力县域教师智慧生长。德化县教师进修学校依托厦门悦讯公司开发的“德化县教育管理公共服务平台”，向上实现与国家、省市各级各类信息系统数据的互用对接，向下实现所有学校各种基础数据的共建共享，实现全县各种信息化资源的整合。去年，德化县在全省率先实现从教育信息化1.0时代到2.0时代的跨越：从面向教育管理的行政办公、专项教育、督导评估，到面向学校办学的教师管理、教务管理、学生管理，再到面向家校的学生考勤、作业反馈、学校通知等等，全部一站式服务、智慧化管理，切实实现教育管理平台化、资源建设数字化、课堂教学信息化、家校服务智慧化。（黄建材 吴有森 许华森 苏忠取）

顺利结业的研修班学员接受幼儿园小朋友鲜花。　杨伏山　摄中新网厦门8月2日电 (杨伏山 饶冰洁)聚是一团火，散是满天星。厦门市教育基金会理事长潘世建2日对刚刚从行知式乡村教师研修班结业的60位八闽乡村教师说，乡村教师要长期坚守在一线非常不易，“希望未来有更多的老师能够参与并受益，一起助推中国乡村教育的全面发展。”“火种计划——同心行知乡村教师成长计划”是福建省同心慈善基金会携手福建省陶行知研究会共同开展的乡村教育支持公益项目，旨在激发乡村教师发挥潜能专长，促进学生全面发展，推动乡村教育振兴。该项目曾于去年8月荣膺福建省第二届善行八闽——海峡公益慈善项目大赛一等奖。研修班学员代表分享一年来的研修成长心得。　杨伏山 摄当天，由双方共同主办的行知式乡村教师研修班结业典礼暨第二期同心行知乡村教师成长计划发布仪式在厦门举办，厦门市教育基金会理事长、原厦门副市长潘世建，福建省陶行知研究会秘书长邹开煌，同心志业创始人广普法师和参与研修班学习的八闽乡村教师与会见证。行知式乡村教师研修班导师、福建教育学院教授邹开煌介绍说，该研修班经过一年的理论研修、实践考察、主题实践，成果显著。老师们运用陶行知生活教育理论解决教育教学管理问题能力显著提升，教育教学自信明显增强，主题实践的组织实施能力也大幅度提高。研修班学员、来自建瓯市小桥镇中心小学的冯文秉老师，在向与会者分享自己一年来的研修成长心得与收获时说，优秀乡村教师必须有“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，扎根乡村，默默耕耘，践行陶行知先生“爱满天下”的教育理想，争做陶行知式的“四有”好老师。授旗仪式。　杨伏山 摄会上，主办方现场嘉宾为研修班学员颁发了结业证书，并为火种计划——同心行知乡村教师成长计划10名优秀教师颁发荣誉证书，未来三年每位老师将获得总计6万元的经费支持。当天，同心慈善基金会还对外发布第二期项目实施方案，申请对象由福建省扩大到全国范围，鼓励更多老师申请项目，让更多乡村师生受益。(完)