企学研教育

马化腾：不要放弃在科技赛场踢出“世界波”的梦想苹果、谷歌应用商店“征税”引众怒蚂蚁金服中止与趣店战略合作马云：区块链的价值没有被真正认识李彦宏：人工智能有三个误解马化腾：不要放弃在科技赛场踢出“世界波”的梦想在首届中国国际智能产业博览会上，马化腾认为，从产业角度来说，过去我们往往看到做基础研究投入很大，遥遥无期，更多选择做应用。长期下来，我们的基础研究仍然薄弱，独到的创新不多。我想，现在是我们政企学研一起努力来改变现状的时候了。我们不应该放弃，在科技赛场上踢出“世界波”的梦想。豪伊：今年智博会已是马化腾在年内第三次谈基础科研。对于互联网巨头来说，人工智能、移动支付、游戏等在应用层面已经取得一定优势了，作为企业发展下一阶段发展的抓手，没有手机终端、芯片、操作系统等基础科研成果，竞争起来实力也不够。所以不久前，腾讯与三星、oppoQ2展开的合作就可以被理解为是在游戏行业加强基础科研，已经有的成果是AR游戏、区块链游戏、功能游戏等不断出现。不过，腾讯Q2在游戏的业务上已经出现了一定的滑坡，加上在游戏运营能力也在衰弱，这或许是将注意力放在游戏的基础科学后带来的副作用。苹果、谷歌应用商店“征税”引众怒，Netflix 等公司开始抵制越来越多公司对苹果和谷歌的应用商店怨声载道，称其收取的费用太高。Netflix 和电子游戏开发商 Epic Games 以及 Valve 等公司最近要么想方设法绕开应用商店，要么则抱怨苹果和谷歌为应用收取的费用令人难以承受。Netflix 称，公司正在通过将用户引导到自己的网站这一方式，来测试绕过苹果应用内购买的可能性。Valve 旗下的 Steam 今年计划推出免费的iPhone 应用，以便让玩家没有电脑时也可以继续玩游戏，但苹果阻止了该应用。起士：Netflix虽然靠着诸多优质自制内容在用户心目中树立了不错的口碑，但公然对苹果唱反调，还是不太理智，抑或理解为一种炒作。而Valve、Epic两家游戏公司对应用商店抽成的痛点，其实和Netflix有很大区别，甚至这二者的诉求也大相径庭，把这三家公司对应用商店抽成的不满捏在一起，也并不能建立起“天下苦应用商店久矣”的命题——如果之前就有在应用商店之外收费的方式和传统，那大可以将用户引导过去，苹果和谷歌也并没有阻止这种行为；如果在移动时代之前没有成熟的收费渠道，完全依靠应用商店获得了营收，这时候要“反抗”，那只能说是端起碗吃肉，放下碗骂娘的混账行为了。蚂蚁金服中止与趣店战略合作 趣店盘前大跌19.53%据彭博报道，不愿具名知情人士表示，蚂蚁金服计划不再与趣店续签战略合作协议，其合作协议将于本月底到期。受此影响，趣店股价在盘前暴跌19.53%，报6.22美元/ADS。粒粒酱：成立于2014年的趣店靠校园贷起家，曾被称为校园贷市场上的独角兽。随着校园贷监管收紧，趣店转型，赶上现金贷的风口，迅速发展。成立三年之后，趣店于2017年10月赴美IPO，上市后身价大涨，市值一度超百亿美元。趣店发展如此迅猛，很重要的原因是抱上了蚂蚁金服的大腿。目前，还不清楚蚂蚁金服为何与其中止合作。但毋庸置疑的是，失去了靠山的趣店，前路堪忧。马云：区块链的价值没有被真正认识#观点#在中国智博会主题演讲中，阿里巴巴集团董事局主席马云表示，未来三十年智能技术将深入社会生活的各方面，“未来不是我们互联网公司的天下，而是用好互联网新技术公司的天下。”马云还对目前的区块链和IoT新技术发表了自己的看法。他表示，IoT和区块链正在驱动互联网走向关键的变化。“今天的区块链并没有被认识到真正价值，我相信区块链是解决数据安全最好的技术。”但是马云提出，他并不看好比特币，而且区块链不等于币，就像互联网金融不是P2P。对于传统制造业的发展，马云此前就提出了“新制造”的概念。在本次演讲中，马云再次解释了这个概念，他表示新制造必将重新定义制造业，它必须是按需定制的模式，必须是虚拟和实体的完美结合。‘李彦宏：人工智能有三个误解，大多数人不理解智能音箱的含义#观点#8月23日，李彦宏在中国国际智能产业博览会称大众对人工智能存在一些误区。他认为目前对人工智能存在的误解主要有三方面：1、人工智能长得不应该像人，对于人工智能还停留在机械思维；2、使机器像人一样思考走不通；3、人工智能“威胁论”，是完全没有必要的担心。’

如何让财政成为国家治理的基石，让公共资金发挥更大作用？全面实施预算绩效管理、推动财政资源配置效率和使用效益不断提升是不二途径。2月23日至24日，国家治理与财政绩效论坛将在杭州召开。本次论坛将邀请海内外学术及研究领域专家学者、地方财政及行政部门人员、PPP专家以及企业界人士参加。参会嘉宾将就在国家治理现代化的背景下，如何提高地方政府财政预算绩效管理水平以及提高防范政府财政资金使用风险能力等问题，进行交流与研讨。近年来，建立高效的预算绩效管理体系并完善预算绩效管理制度得到国家各有关部门的重视。2018年9月1日，中共中央、国务院发布《关于全面实施预算绩效管理的意见》(下称《意见》)，强调要构建全方位预算绩效管理格局，建立全过程预算绩效管理链条，完善全覆盖预算绩效管理体系，健全预算绩效管理制度以及硬化预算绩效管理约束的要求和目标。《意见》指出，要创新预算管理方式，更加注重结果导向、强调成本效益、硬化责任约束，力争用3-5年时间基本建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系，实现预算和绩效管理一体化，着力提高财政资源配置效率和使用效益，改变预算资金分配的固化格局，提高预算管理水平和政策实施效果，为经济社会发展提供有力保障。与此同时，国家财政部也在官网文章中指出，全面实施预算绩效管理是政府治理方式的深刻变革，对加快建立现代财政制度意义重大，标志着中国历经十几年探索和推动，全面实施以结果为导向的预算绩效管理模式正式确立。即将举行的国家治理与财政绩效论坛，将对全方位预算绩效管理格局及体系的构建和完善进行深入探讨，旨在为提高地方政府财政预算绩效管理水平及防范资金使用风险提供智力支持。据了解，论坛将以主旨演讲及圆桌论坛相结合的方式开展。在主旨论坛环节，论坛邀请到了诸多海内外知名学者、智库专家及企业界人士，包括中国财政科学研究院院长刘尚希、中国社会科学院中国社科评价研究院院长荆林波、中国社会科学院政治学研究所所长房宁、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华、美国明尼苏达大学地方财政与基础设施研究中心主任赵志荣、、复旦大学校长助理、公共预算与绩效评价中心主任苟燕楠、浙江大学财税大数据与政策研究中心主任李金珊等。在圆桌论坛环节，高校及机构的众多专家学者、国家部委研究人员及地方行政及财政部门人士就三大议题展开讨论。主要议题包括“财与政的对话——政治学者眼中的财政与财政学者眼中的政治”“政府与社会资本合作项目绩效评价目标、指标与方法”“高质量推进实施全面预算绩效管理”等。据悉，本次论坛由中国社会科学评价研究院、中国社会科学院政治学研究所公共管理研究中心、中新经纬以及浙江大学财税大数据与政策研究中心联合主办，论坛还得到了浙江省财政厅的参与和支持。（文章来源：中新经纬）

9月30日创投日报请查收。创投日报收录了今天「36氪创投频道」报道的融资新闻，以及我们正在关注的各个领域早期创业项目，enjoy！医疗融资披露：推进CRO/CDMO一体化平台构建，「博志研新」完成过亿元B轮融资据悉，「博志研新」已于近日完成过亿元B轮融资。本轮融资由长江创新领投，凯石资本跟投，老股东兴富资本继续跟投。本轮资金将用于建设FDA认证的制剂生产中试基地，与「博志研新」既有的CRO相结合，加速实现创新药及创新制剂的研发和产业化。「博志研新」是一家从事药物研发及临床研究的企业，通过构建标准化服务体系，为企业提供药物发现、临床前药学研发、临床I-IV期试验以及注册申报在内的研发及外包服务。公司目前拥有上海研发总部、南京研发中心及成都临床子公司，产品涉及肿瘤、心血管、免疫、神经和精神等多个治疗领域......（详细内容点此获悉）专注生物催化整体解决方案，「酶赛生物」完成5000万元B1轮融资据悉，「酶赛生物」已于近日完成5000万元B1轮融资。本轮融资由中科海创领投，磊梅瑞斯和原有投资方赛生资本跟投。本轮资金将主要用于推进合作产品的产业化，以及「酶赛生物」BioEngine平台研发能力的提升。「酶赛生物」是一家提供酶蛋白质工程与酶催化合成的整体解决方案的生物合成企业。公司创始人黄勇开博士与团队，曾参与开发默克、诺华等巨头的近百余个酶法项目、申请国际专利14项，至今已在酶催化行业深耕十余年......（详细内容点此获悉）专注数字化口腔产业，「朗呈医疗」完成数千万元B轮追加融资据悉，「朗呈医疗」已于近日完成数千万元B轮追加融资。本轮融资投资方为投控东海旗下的深圳市投控东海中小微创业投资企业，刹那资本担任本轮交易的财务顾问。今年1月，「朗呈医疗」已获得国中创投领投的数千万元B轮融资。本轮融资将用于进一步利用产业落地资源，联合上下游厂商，加速推进公司口腔数字化领域的技术和解决方案的研发，搭建更完善的数字化全流程闭环服务，推动从口腔数字化领域软硬件设施至消费终端产品解决方案的覆盖，最终实现全产业链生态打通......（详细内容点此获悉）科技融资披露：芯耘光电完成近四亿人民币B轮融资，IDG资本持续赋能先进制造近日，杭州芯耘光电科技有限公司宣布完成近四亿元人民币的B轮融资。本轮由中金资本旗下中金锋泰基金领投，IDG资本、浙创好雨基金、海通创新、浙大友创、恒晋资本跟投，现有投资方普华资本继续追加投资。 杭州芯耘光电科技有限公司成立于2017年1月，团队由国内外顶尖的半导体和光通信领域的核心专业人员、研发人员组成。公司主要从事高速模拟芯片、光电子产品的开发、生产、销售，面向云计算、高速链接和传输、5G等领域提供整套解决方案的高科技光通信企业。公司总部位于杭州市余杭经济技术开发区，并在北京、深圳、成都等地设有分支机构和服务中心。 教育融资披露：36氪独家|掌门教育获超4亿美元融资，投资方为软银愿景基金、元生资本、加拿大养老基金投资公司等36氪独家获悉，K12在线教育品牌掌门教育获新一轮超4亿美元融资，投资方为软银愿景基金、元生资本、加拿大养老基金投资公司、世界银行旗下国际金融公司和CMC资本等。36氪针对此消息向掌门教育进行求证，对方表示不予置评......（详细内容点此获悉）消费融资披露：36氪专访 | 中国情趣电商元老“春水堂”，要做“小米价格、苹果品质”硅胶娃娃花名“春叔”的蔺德刚是春水堂的创始人和CEO。春水堂是成立于2003年的一家情趣用品电商公司，2014年开始从零售商转型为品牌商，研发自有品牌的性玩具。2016年9月，春水堂挂牌新三板，此后一年内，开始做情侣酒店，研发性健康智能硬件，还自建工厂，研发生产硅胶娃娃（超仿真伴侣）。在36氪专访中，蔺德刚透露，他们去年收入3000多万人民币，在性玩具、情侣酒店、性健康、硅胶娃娃这四条业务线中，性健康板块占了收入的六成多，其主打产品是针对女性产后盆底肌健康的凯格乐（iball）。而今年9月起，春水堂开始量产销售硅胶娃娃，预计明年卖6万个，收入3.6亿人民币，到2023年，预计销售可达30万个，收入20亿人民币......（详细内容点此获悉）项目报道：跨界、联名、品牌合作，「好瓶HOWBOTTLE」将“可持续材料”回收变成一件很酷的事情说到"可持续生活方式"，你会想到什么？是垃圾分类回收？是废旧衣服循环？还是节约用水？36氪最近接触的公司"好瓶HOWBOTTLE"做的事情远不止于以上，她们将可持续材料回收做成一件很酷、甚至很时尚的事情，比如将塑料瓶做成好看时尚的包包，做成潮酷的风雨衣，甚至回收航天垃圾做成手环。创始人黄宁宁在创业前曾在阿里有6年的电商从业经历，辞职后在美国、拉美等国家GAP year的时候，接触到更完善的垃圾分类方式，也对这种可持续生活方式产生了兴趣，塑料瓶经过回收可以做成衣服。回国后，黄宁宁开始从供应链了解回收循环的技术，发现其实世界的很多循环再生材料的供应链都是在中国，而且供应链的技术是非常成熟的......（详细内容点此获悉）为民宿提供生态SaaS服务，「云掌柜」要让特色房源更好卖久旱逢甘霖，十一黄金周当前，旅游业迎来久违高峰期。根据美团平台大数据预测，国庆假期期间全国住宿和旅游景区商户复工率预计达到100%。主打特色住宿体验的民宿业也迎来需求增长，电竞、投影、轰趴、亲子、可带宠物等关键词成为民宿热搜元素，且新一线和部分二线城市民宿商圈成为出行者首选。36氪近期接触的「云掌柜」，是一家较具代表性的民宿管理服务提供商，主要为民宿及客栈掌柜提供PMS房态管理系统，同时帮助整合互联网多渠道营销资源，提升民宿运营能力和综合收入。截至目前，云掌柜付费使用用户已经达15万家，2019年使用用户交易额超过100亿，覆盖丽江、大理、厦门、杭州、苏州、北京、上海、台湾、清迈、曼谷、东京等500多个海内外热门旅游目的地......（详细内容点此获悉）知料知料 | 每一针都飘着茅台的味道，但玻尿酸并非长久的“摇钱树”2004年，大S徐熙媛推出新书《美容大王》，在两岸三地卖出80万册。大S在书中说，“如果没有玻尿酸，我一天都活不下去。”带动越来越多的女性青睐注射玻尿酸或使用含有玻尿酸的护肤品，也成就了越来越多的“逆龄”小姐姐。玻尿酸的概念在民间愈发普及，与玻尿酸相关的企业也迅速崛起。近日，医美股爱美客在创业板上市，收盘价340.1元，涨幅340.1%。自此， “中国玻尿酸三巨头”爱美客、华熙生物、昊海生科齐聚A股。目前，在整个中国玻尿酸市场中，这三家公司已占据20%左右的市场份额；韩国LG（旗下“伊婉”品牌）、美国Allergan（乔纳登）、韩国Humedix和瑞典Q-Med四家外国厂商则合计占到74.3%的市场份额......（详细内容点此获悉）

每经记者 张怀水 北京摄影报道 每经编辑 陈星12月3日，教育部召开新闻发布会，介绍“十三五”期间高等教育事业改革发展、高校人才培养等情况。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，“十三五”规划提出，期末千人注册研究生数达到2人，目前已超过2人；在学研究生总规模达到290万人，今年将达到300万人；专业学位硕士招生占比达到60%左右，目前已超过60%。“十三五”期间授予博士学位33万人、硕士学位339万人。《每日经济新闻》记者注意到，我国研究生规模不断扩大，对研究生教育质量的把关也提上日程。今年9月，国务院学位委员会、教育部印发了《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》（以下简称《意见》），从招生、培养到学位授予，全过程严抓研究生质量。研究生扩招重点向关键急需学科倾斜洪大用指出，今年以来，受国内外特殊形势的影响，根据研究生教育发展的需要，硕士研究生扩招力度是比较大的。这在一方面为广大学生提供了更多深造的机会，同时，少数高校也确实出现了研究生教学生活资源比较紧张的情况，对培养质量提升带来了一些挑战。从培养的角度讲，教育部将采取更加有力的举措，全面提升培养能力，确保扩招后的培养质量。首先是确保供给精准。洪大用表示，今年制定扩招计划的时候，重点向关键急需的学科倾斜，向专业学位倾斜，向中西部地区的培养单位倾斜。下一步，还要结合今年正在开展的学位授权工作，在确保质量的条件下，向中西部地区、专业学位、关键学科进一步倾斜，增加学位授权点，扩大人才培养能力。“二是扩容硬件设施。教育部正在会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。”洪大用说。此外，还将强化导师队伍建设。洪大用强调，认真落实加强导师岗位管理、导师指导行为准则等文件，对导师作出规范性要求，加强导师培训，强化师德师风建设，全方位提升导师指导水平和能力。《每日经济新闻》记者梳理发现，此前，教育部副部长翁铁慧曾表示，经教育部测算，全国现在有44万左右的研究生导师、1.2万个硕士研究生学位授予点，尤其是近年来新增2000多个硕士点的培养能力和承载能力，科学确定分校招生规模，重点向中西部地区和东北地区的高校倾斜。天津大学马寅初经济学院创院院长张中祥认为，要汲取以往一些扩招的经验教训，避免不科学的盲目扩招。要根据对今后若干年的市场需求分析，向一些应用专业短板、人才严重短缺的应用型人才专业倾斜，向人才严重短缺的中西部地区和东北地区倾斜。落实全过程质量管理硕士研究生扩招后，高校能否承载？如何保证研究生的培养质量？对此，洪大用指出，一方面，发布了《研究生核心课程指南》，为研究生课程设置、讲授和学习提供参考。另一方面，积极推进国家产教融合研究生联合培养基地建设工作，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，着力建设一批产教融合研究生联合培养基地，提升研究生实践创新能力。此外，全方位加强质量监管。洪大用表示，认真落实已经出台的相关文件，压实培养单位的主体责任，培育质量文化，明确导师、学生的权利和义务，完善研究生资格考试、中期考核和年度考核制度，加大分流力度，加强学风建设，落实全过程质量管理。“我们在研究生规模不断扩大的同时，要做到研究生教育供给精准、硬件扩容、导师提质、教学创新、监管到位，确保研究生培养质量不下降，持续有提升，实现研究生教育的高质量、内涵式发展。这是我们努力的目标。”洪大用说。此前，教育部学位管理与研究生教育司负责人就《若干意见》回答媒体提问时也指出，强化运用学位授权点合格评估、学位论文抽检、质量专项检查抽查等多种监管手段，与学术惩戒并行，对违反规定踩“红线”、闯“底线”的事件“零容忍”，依法依规给予党纪政纪处分。对在招生、培养、学位授予等管理环节问题较多，师德师风、校风学风存在突出问题的学位授予单位，将根据具体情况采取通报、限期整改、严控招生计划、限制新增学位授权申报等处理办法。对于问题严重的学位授权点，将坚决依法依规撤销学位授权。海天教育考试研究中心专家吴睿认为，扩招的倾向反映了当前国家经济发展在医疗健康、基础科研、人工智能方面的人才需求偏向。经济稳步发展和结构转型，对高层次人才培养提出了迫切需求，同时也对考生提升自我竞争力提出高要求。中国教育科学研究院研究员储朝晖则表示，今年扩招，在一定程度上会缓解考研的录取竞争压力，但这并不意味着考研难度就大幅度降低。“尽管录取比例有所提高，但从300多万的报考人数来看，扩招不到20万，报录比仍然较低。”每日经济新闻

图片来源：摄图网“课外补习”是学科类校外教育更为通俗的说法，指为提高学生学业成绩而进行的学校教育以外的教育活动。当参与课外补习机构的人数日益增加、家庭在课外补习机构中金钱、时间投入日益增多时，我们有必要本着严谨和客观的学术态度，对课外补习机构自身的历史诞生背景、发展扩张路径及自我发展愿景进行系统和深入的分析。在众多课外补习机构中，好未来集团以其在美国纽交所突飞猛进的市值表现获得了教育行业巨头地位。而2016年末“疯狂的校外培训，疯狂的学而思”一文[1]同时让好未来集团下的核心课外补习业务板块学而思深处社会舆论的旋涡。本文选取大规模、高市值、各方褒贬不一的好未来集团作为课外补习行业的案例，通过描述好未来集团发展的路径，展现教育生态下课外补习机构发展的社会背景、发展策略以及可能的转型方向。1好未来的基本情况好未来教育集团的前身为学而思，2003年创建于北京。2008年后，学而思开始在全国范围内快速扩张，并于2010年在美国纽交所上市。2013年8月，学而思更名为好未来教育集团，学而思成为其集团旗下课外补习的业务板块，专注于中小学教育。2017年7月29日，教育巨头好未来总市值超过新东方，在美国纽交所以127.4亿美元创下中国教育公司市值新高。市值高涨的背后是好未来旗下各板块学员数量的快速增长以及好未来在全国范围内的扩张。根据好未来集团财报显示，好未来学生数量从2011财年的48.64万翻数倍至2018财年上半年的329.01万人次，在6年间保持了41.7%的平均增速。图1 2011-2017财年好未来学员人次变化情况此外，好未来各业务所开设的教学中心快速扩张进入各个城市。截至2017年8月，好未来在全国23个省份36个城市共设有575个教学中心，且好未来的核心辅导业务“学而思培优”在非一线城市营业收入的占比逐渐提高，意味着越来越多非一线城市的中小学生选择学而思培优进行课外补习。好未来拥有百万级的学生数量，远超出任何一个学校或公立教育集团的学生容量，好未来在大基数学生群体上的教育探索，有更直接的反馈与验证，为教育界带来不同的教育尝试。另外，由于百万级学员目前分布在全国36个城市，对于标准化教育输出与各地区的教育特性之间的平衡，好未来集团似乎有了相对可行的解决方案。而其完整的教育产业链布局和标准化的教育体系输出，打破了外界对课外补习市场作坊式发展、零散且存在地域天花板的印象，成为课外补习行业中值得研究的案例。2好未来教育集团发展路径（一）课外补习的机构模式自上世纪90年代末，课外补习主要由大学生或在校教师提供，大学生或名师的家庭式补习模式存在授课的随意性及不稳定性，难以持久发展。而课外辅导行业的机构模式促使各机构不断拓宽课外补习行业的边界与规模，优化机构的营利模式与效益，促进机构的长效运转。对于学而思来说，2003年非典期间北京中小学大面积停课为其萌芽期的发展提供了重要的机会。由于学校课程的空白，家长不得不转向和接纳课外辅导的形式。大批量学生初次尝试课外补习后，为当时包括学而思在内的许多家教辅导机构留存了早期甚至是第一批学生用户。学而思创始人张邦鑫在非典前后开始尝试一对一奥数家教，在获得了积极反馈后尝试小班教学形式，创名为“学而思”。在短短几年内，学而思在北京快速发展，以培优为着力点吸引着大量希望在学校崭露头角却难以在学校获取对应教学资源的学生及家庭。在课外补习行业巨大的客户基数下，学而思逐渐探索出小班教学、开放课堂、不满意随时退费的三个特点。小班教学体现了学而思作为课外辅导机构力求将运营效率与教学质量达到最优平衡的探索。一对一教学保障了个性化教学，但对于机构运营来说边际收入较低且成本偏高，与之相反，大班课程在一个时间段和教学场所中能够创造最多的利润，但其教学体验由于学生人数偏多而容易折损。目前，学而思在不断的探索中认为，15-20人的小班班容是老师能够满足学生个性化需求以及运营成本的平衡点。开放课堂与随时退费的特点体现了教育的商品化特征。通过开放课堂与随时退费的运营机制，孩子的学习过程对于家长来说不再是黑箱，而是自己可以参与、判断、选择的过程。通过将家长引入教学过程并给予家长更多选择权，学而思提高了教学提供者与付费者双方的积极性，使整个过程多了动态监督的环节。（二）课外补习的培优定位在区域教育资源不均衡和以学区房择校的大背景下，重点学校对于优质生源的需求和家长对于重点中学的需求旺盛，政策允许部分情况下“以分择校”的可能性，学校可根据学生的综合素质、学业成绩等标准选择学生。面对稀缺而高难度的择校条件，大量家庭对子女的要求进一步拔高扩宽[3]。择校的高标准极大地扩宽了课外补习行业的内容与边界，早年的课外补习多以补差为重点，其目的在于辅助学校中学业成绩偏弱的学生群体，课外补习机构从教学内容、教学进度上都是学校内容的辅助与跟随者。而随着择校考试中对学业成绩要求的水涨船高，课外补习内容逐渐转型为培优，目的在于帮助在现有学校课业中学有余力的学生进行知识、能力方面的拔高，为重点中学考试冲刺。因此，此类课外补习机构的定位在教学内容上要求超越现有学校教学内容和同龄学生学习水平，以高度竞争性为核心。为了达成培优目标，教学内容提前学习、难度延伸成为了课外补习机构常见的宣传策略与教学方式，在各个课外补习机构的激烈竞争中，部分课外辅导机构的教学内容与题目趋向“偏、怪、难”，或者向学生灌输快速解题捷径和套路。尽管在效果上学生的解题速度提升，学生并未因此获得扎实的学习基础，反而容易产生自满骄傲等情绪。当课外补习机构的教学进度与内容超越学校体系时，部分老师烦恼于假期参与了课外补习的学生在学校教学过程中不再认真听课，而部分老师则依赖于课外补习机构的服务，失去认真备课的动力。在公立体系的多重反应下，课外补习机构与公立学校的关系超越了以往“追随者”的角色，需要重新梳理与界定。在各项小升初选拔条件中，优异的数学成绩被重点学校所青睐，而课外补习机构也准确把握住市场的需求以及家长的心理，提供了各类“小升初数学冲刺班”等，由此获得了大量的生源。然而，随着择校中乱象频出，政策加大了对学校小升初选择权的管控。在愈发有限以及隐蔽的择校选拔中，部分中学开始依赖外部机构的竞赛作为选拔学生的标准。“华罗庚杯赛”“迎春杯赛”等各种奥赛成为了学生证明自身学业能力的重要途径。课外辅导机构除了供应对各种杯赛的补习、冲刺的教学内容，部分补习机构更成为重点中学接触尖子生源的触点与抓手。对于课外补习机构来说，获得重要杯赛的举办权或者自办杯赛成为了重要的发展路径。当成为了相对权威杯赛的举办者时，补习机构可以兼任“裁判员”和“运动员”，拥有了补习内容界定的话语权以及更好的招生与教学优势。学而思在创立之初即以“培优”作为着力点，在2011年正式更名为“学而思培优”，更为直白地体现其教学的竞争属性。通过早期将教学类型精准界定在培优领域，学而思能够吸引到在学校排名前20%的学生，满足学生在学有余力的情况下的更高的知识追求。借助早期优质生源的表现，学而思留存了大量教学成果突出的教学记录，在家长中树立起“成果好”“提分快”的印象，吸引了更大规模的学生，并提高了自身在招生方面的议价能力。为了提升在各项杯赛中的成绩表现，学而思的教学除了配合学校教学内容，也在难度与广度上有所延展，构成部分课堂的主要教学内容。由此，杯赛成为了隐形的“教学指挥棒”与评价体系，完成了赛前培训、赛中评价、赛后升学的闭环功能。3好未来扩张的策略选择2008年，学而思在积累了五年后在天津成立首家分校，2011年学而思在全国的6个城市拥有132家学习中心。2012年，好未来进入了全国14个城市，翻倍开设了270个中心，并在随后两年内，每年进入1个城市拓展业务。2014年后，好未来得以快速扩展，每年进入3-6新城市。截至2017年8月，好未来在全国23个省份36个城市共设有575个学习中心，其中占比最高的学而思培优（好未来子板块）的教学中心共计409个。好未来能够实现全国范围内的规模化扩张取决于多种因素。其社会背景为家庭对于课外补习的“传染性焦虑”。原本课外补习仅满足了少部分学生补差或培优的需求，随着近几年大规模学生接受课外补习，课外补习仿佛成为学生周末的标配，不参与课外补习的学生成为“异类”。当身处于集体补课的洪流中，无论愿意与否，家庭只能竭力寻找最佳补习机构，而课外补习仅能使学生“不落后”于同学。当更多学生卷入课外补习而拉动了整体学习进度或深度时，其余学生只能同样参与课外补习以求在同一起跑线上，形成了“囚徒困境”。在普遍性补习的情况下，少部分教师将学生学习成绩的变化寄望于课外补习机构，间接提高了课外补习的重要性。相比于一线城市丰富优质的教育资源，二线城市以下的巨大人口所对应的教育资源相对贫乏。此缺口激发了大型课外补习机构扩张的市场需求。当各大教育机构在一线城市惨烈竞争而难分胜负时，下沉至二三线城市成为了补习机构抢占市场、获取生源的重要途径，而二三线城市中课外辅导机构规模、水平参差不齐为大机构的扩张提供了空间。根据2016-2017年《中国教育培训行业发展蓝皮书》[4]，在全国范围内1400个教育培训机构的抽样中，有77.2%的机构规模不足500人，而一半的机构2016年运营额不足50万，而超过万人的机构仅占抽样整体的2.4%。当课外补习市场普遍分散时，大规模标准化输出的学而思在品牌、服务方面就能够取得更大的优势。另外，学而思自身存在强烈的扩张动因。在学而思成立的第七年即2010年，学而思在美国纽交所上市。当原有的组织引入外来资本时，学而思面临更多资本与投资者的压力，比如需要考虑如何保障营业额与利润稳定增加等。而全国性扩张成为学而思提高其营收的重要方式之一。2011年至2012年，学而思在全国范围内的教学点从132个翻倍至270个，规模扩张过快导致学而思教学质量的一度下滑，而后期学而思及时关闭部分不良教学点才得以重新调整步伐。除了学生间课后补习的相互“传染”、城乡课外补习资源不均衡、资本刺激为好未来全国扩张的整体或部分业务提供了可能性，好未来在招生、师资培训、教学管理系统方面的探索也促进了扩张过程中低营销成本和标准化教学内容的实现。策略一：精准化的营销手段对于课外辅导机构，招生是发展的持续动力和关键。尽管招生人数最终取决于课外辅导机构的教学质量和服务，但补习教学效果在分数上的体现有几个月甚至一学期的延后性，且大多情况下同年龄同学科的课外辅导具有排他性，家长很难如同逛超市般体验每家辅导机构教学内容后再进行二次选择。除了依赖长久积淀的口碑，各家辅导机构往往在品牌塑造上花样百出，希望短时间内获得家长的关注与信赖。在尝试众多吸引家长的手段中，学而思自2003年以来成立的各类教育网站，如“奥数网”“高考网”“中考网”等通过考试资料、学校信息的汇总分享获得了大量家长的主动关注，家长在积极浏览网站的过程中被精准地定位在不同学龄段和不同学习需求板块，让相应广告投放的准确率快速提升。2007年，学而思各个学科、学龄段的网站被整合为“e度教育网”，在2010年上线站群，2014年更名为“家长帮”并推出手机移动端。目前，家长帮囊括了从幼儿到大学全年龄段，覆盖学校课程重点学科，家长能通过家长帮网站资源与家长讨论板块了解当地的学校情况、升学政策与形势和相应科目学习资源。通过精准的社群运营以及大量免费学习资源分享，家长帮据称是中国目前最大的家长交流社群，注册用户超过4400万名，日活跃用户500万。通过家长帮，好未来获得了庞大的家长流量入口，为学而思的招生储备了庞大的客户群。在获得目标客户关注后，网站内聚焦于考试、升学压力话题的帖子使焦虑的家长向报班客户转化。有媒体认为家长帮有在讨论中制造升学焦虑以加强招生之嫌，各种升学压力话题的帖子内容与发布者信息难以查明，但一篇篇关于帖子下更多焦虑的回帖和询问可以看到升学压力下无数家长为子女前途不放过一丝希望的努力与付出，也从侧面解释了课外辅导行业欣欣向荣的原因。策略二：标准化的师资供给课外辅导行业的需求端是希望在学校崭露头角的学生，而供给端则是能够满足学生与家长各项需求的老师。在学而思全国扩张的过程中，如何保障授课教师的基本水平，输出标准化教学成为学而思必须面对的问题。部分课外辅导机构的教师主要来源于各地有经验的老师，由此可以节省教师培训的成本。而学而思的教师来源主要为应届毕业生，根据学而思官方数据显示，在学而思3000多人的教学团队中，10%来自清北高校，近70%的老师来自其他“985”或“211”高校，多数人并非来自师范专业。学而思从头培养缺乏教学经验的应届生的做法会提高机构的人力培训成本，但能够保障授课老师在企业文化认同、教学风格和授课方式等方面与学而思整体氛围深度契合。对于教育行业来说，随着课外补习教师在各机构间的流动，学而思为课外辅导机构培养了更多经历了相对标准化培训的授课教师。学而思的教师培训分为招聘环节的岗前培训，入职后的阶段培训、寒暑假集体备课、针对入职满一年的老师的阶段培训等。每个环节从知识点教学、课程知识框架到班级管理，使缺乏教学经验的大学生通过培训课程能够快速入门基本的授课技巧和所教课程的知识要点，达到学而思课外辅导的标准化教学要求。课外辅导老师上班时间主要在晚上与周末，周中白天需要承担备课等工作，在繁重的工作压力下，辅导老师的高薪资成为吸引教师留在行业的重要原因。学而思的课外辅导老师的收入包括基本工资与奖金，基本工资与老师的授课课时和课时费挂钩，绩效考核与入职时长紧密相关，并以续报率、满课率和退费率为核心指标，全方位考量老师授课质量。学而思采取季度调薪考核，因此老师的教学水平提升、带班数量增加时可以获得薪资增长从而获得及时激励。对于一个普通应届毕业生来说，在正式带班后月工资可达万元，随着课时费和入职时长的不断增长，工资上浮更为可观。高薪资待遇成为了课外辅导行业教师供给源源不断的动力。在标准化师资培训中，老师的授课水平不因其原本专业背景、入职地域而存在明显差异。学而思的培训与考核保障了机构教师整体水平的下限，但一定程度上也抹杀了老师的个性与多样化教学的可能。在续报率、满课率与退费率的严密考核下，学而思以结果反推过程，使补习老师不断提升家长、学生满意度，也激励老师将教学业务与招生运营相联系，为机构带来更大的经济利益回报。然而，薪资与续报率等指标绑定的短期激励作用在教学上也潜在带来老师们单纯追求满意度而提供解题捷径，哄学生续报等短视行为的可能性。策略三：中央厨房式的教研课外补习行业是人力驱动型行业。自新东方开始，明星老师模式成为了机构运营的常见手段，许多机构通过不断打造明星老师吸引慕名而来的学生。而明星老师在积累了一定人气与资源后大规模出走在近几年多次发生，名师与机构的纠纷一定程度上损害了家长与学生的权益。对于机构来说，培养明星老师无异于高风险高收益，而雇佣大量普通老师又存在教学经验缺乏、教学效果难保障的弱点。为了缓解课外补习行业对大量人力的依赖，学而思团队自2007年起开始研发ICS教学系统，经过多次版本迭代，目前已经是ICS 3.0系统。前两版系统类似多媒体课件，能够在老师授课之中提供多种视频、图片加强学生理解，而ICS 3.0在前两版的基础上实现了教学过程的标准化。标准化教学流程系统被称为“中央厨房式”管理，系统由公司总部的资深教研人员打磨与供给，一线教师只须跟着经过总部打磨的教学系统上课，并进行适当发挥即可完成一节较高质量的课程。另外，ICS系统的附加功能包括互动学习和学情分析等，为学生与家长提供实时学习进度。通过在课堂上嵌入ICS系统，学而思对个体教师水平的依赖度降低，而学生与家长更加附着于学而思提供的多样化教学服务而非单一教师授课，降低了学生因个体老师的“出走”而大规模流失的可能。ICS系统的研发显示了学而思管理团队多出身于北京大学理工科的科技敏锐度与偏好，体现了课外补习机构在运营管理中通过科技降低成本、提高效率的强烈需求。通过ICS系统的标准化教学流程，学而思规模化扩张之路有了教学系统为教学效果提供质量保障，而教师因教学过程强烈倚赖教学系统而增加了对机构的黏度，避免了课外辅导市场中“教师大批量出走”的可能性。4好未来的转型方向转型一：架构集团化2013年，在学而思发展到第十个年头时，学而思更名为好未来，学而思之名作为好未来重要的中小学课外辅导事业部而保留。在集团化的运作和布局下，通过自营、投资、收并购等形式，好未来不断开设新的教育科目，提供多种课外辅导形式，以延伸产业链，完成了覆盖全学时学段的产业链布局，形成了围绕自身核心业务的教育生态。面对庞大的业务板块，好未来集团经历多次架构调整与管理人员变动。最近一次调整为2017年8月，好未来的组织架构保持了“集团-事业群-事业部”的三级结构，其中五大事业群为五大业务板块，包括幼小、K-12、国际及高教、互联网、教育云业务。事业群主要依学段或业务形态划分，其下为更为细分的事业部，即具体业务内容。以K-12事业群为例，其下包括学而思培优事业部、智康事业部、网校事业部。业务内容相近的几大事业部在同一事业群下，可以更深入地使用学生与家长信息数据，降低教学资源开发的成本。当学而思培优成为好未来集团旗下事业群，主要负责辅导业务推进时，好未来集团对其他课外辅导机构的关系超越以往的业务竞争及学习模式，向更多战略合作转变。2014年，好未来投资部创立“未来之星教育CEO创业营”，通过好未来在教育行业的影响力和实力吸引了大批教育创业者，通过筛选发掘可能在教育行业有重大影响力的教育企业创业者进入创业营。截止到2017年底，创业营接收了超过2600个教育项目的报名，招收了5届学员共180余位CEO，好未来从“学生的老师”变成“老师的老师”，向创业者分享心得并分享部分资源，促进其他教育企业成长，也使好未来的影响力覆盖更多学生与老师。在创业营中，好未来得以挖掘更多优质的教育项目，为自身的投资业务提供源源不断的选择，在学员经验获取、融资、盈利和好未来经验分享、投资之间形成闭环，吸纳或辐射更多的教育企业进入好未来的教育生态圈中。转型二：内容科技化2013年，好未来将自身的定位从课外辅导机构转变为教育科技公司，好未来的使命从“让学习更有效”转变为“用科技推动教育进步”，明确了科技在好未来教育集团的重要战略地位。好未来对教育科技的投入与转型体现在已有业务的科技尝试以及对新技术与理念的接纳与融合。学而思在2007年开始研发课堂使用的ICS系统，在2016年发布了学生课前后智能练习的IPS系统。智能系统在运营管理中的运用成为学而思在课外辅导市场中的特色，在招生中对于教学环节的营销宣传赋予了科技的色彩。2014年好未来投资美国Minerva大学，体现了对教育科技新型学习方式的关注。2016年好未来投资自适应学习平台Knewton，希望其内容推荐、学情分析等功能为自身业务提供更好的解决方案。2017年，好未来投资了表情识别系统Facethink，希望能更精准地获得学生的课堂状态。除此之外，好未来投资了诸多国内的教育科技企业，并不同程度上与之合作，增加自身业务的科技门槛。转型三：客户机构化在好未来的集团化运转下，好未来不再局限于面向学生家长个体的课外学科、素质类辅导业务，同时开展了面向政府部门或学校等机构的教育云业务，为机构提供教育产品或教育解决方案。在与不同机构的合作中，对方机构学生的大基数、机构教学内容占用学生精力的深度和时间长度以及区域内规模化使用的可能性为好未来开辟了新的广大市场。目前，教育云的形态还在不断探索中，早期阶段的教育云包括六个系统和一个教学平台，即组课课件系统、直播课堂系统、英语分级阅读系统、在线学习系统、智慧家长课堂、学业测评系统和教学云平台。由教育云的雏形可以看出，好未来与学校与政府部门的合作包括教学资源、教务管理系统等多方面。尽管还未达到成熟形态，但教育云可能是将来好未来进入学校与政府的重要切入点。通过与大型机构客户的合作，好未来的营收结构可能会发生巨大变化，而在合作中，好未来的云平台、测评系统等所积累的大数据能够帮助好未来及其各业务板块精准分析学生特征与需求，以支持更高效的教学服务与招生营销。在与不同政府部门与学校的合作中，好未来已有尝试的基本形态为向偏远地区的学校输送好未来的数字化课程服务，根据双方合作内容开展双方教师经验分享等。根据我们的访谈，在已有的尝试探索中，好未来发现民间教育资源在与地方学校系统合作的过程中会出现层层问题。每个地区的教育政策重点不一，地方教育系统对“薄改”政策或教育优质均衡不同指标的侧重可能导致对新产品与教育服务的需求完全不同。政策文本与实施的信息不对称提高了民间教育企业与地方政府合作的门槛，增加了企业为地方教育提供合适优质教育资源的难度和成本。另外，在明确地方教育系统对于教育产品的需求后，如何将教学产品落地成为了新的问题。教师的教学方式、不同地区学生的学习进度与习惯与好未来的数字化课程的磨合期，学校在使用新产品与服务的积极性，地方政府是否通过财政、行政等方式激励学校老师对新教育资源的使用等问题会很大程度上影响公立学校对新教育资源的态度，而目前公立学校与落后学校之间、公立学校与教育企业之间合作缺乏制度规范，很容易出现“劣币驱逐良币”的结果。5结语从创始之初的学而思补习到如今的好未来教育集团，课外补习行业十余年快速发展的大背景是义务教育阶段素质教育均衡性与高等优质教育资源竞争性的断裂。在家庭争夺优质资源的巨大的需求下，课外补习机构通过花样营销手段引导家长的焦虑与期望转化为付费冲动，完成生源与资金的积累。而大规模的学生对应着更多教师与教研人员，促使课外补习机构采纳大工业生产时代的标准化师训与教研方式进行供给。但面对标准化的师资与教研，因材施教与个性化教学目标实现所需的人才储备与教学资源被挤占，只能成为课外补习目标的美好想象。教育科技创新也许是突破教育内容标准化生产的关键契机，由此所带来的家庭个性化需求满足以及机构高效运营的前景正吸引着许多课外补习机构为此进行资金投入、企业转型。好未来作为课外辅导机构的专题案例，其诞生、高速发展与转型都与教育政策、公立学校以及科技创新密不可分。从好未来的案例可看出，课外补习机构的形态已经跨越传统小作坊式成为了教育业态中重要的一环，在“全民补习”的热潮下，学生的精力、时间往往不再被学校独占，学生的成长发展得益于家庭、学校、补习机构等多方面的作用。除了政府已经公布的政策所反映的课外补习机构的负面影响外，我们也发现课外补习机构具有多面性，例如本文着重分析的这些机构的灵活性与庞大学生基数相结合、雄厚资金与教学研发积累相支持的特点，以及由此带来的为我国教育与科技的结合提供了发明地与实验田的潜质。本文转自中国教育财政，作者欧阳添艺

突出主题教育的实践性以学促研 以研促查 以查促改7月8日，省应急厅与中国铁塔山东分公司在济南举行战略合作协议签署仪式。根据合作协议，双方将携手推进“共享经济”模式在公共资源领域的应用，加速5G产业与应急管理工作的进一步融合。这是省应急厅深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，加快提高应急保障能力及应急监管效率的一个缩影。凌空蹈虚，难成千秋之业；求真务实，方能善作善成。这次主题教育，一个突出特点就是不划阶段、不分环节，要求把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。我省首批主题教育单位坚持边学习边调研边检视边整改，从一开始就打通内在联系，把每项工作措施、每项具体任务有机融合起来、相互贯通起来，以学促研、以研促查、以查促改，确保主题教育取得最好成效。省应急厅认真落实主题教育要求，坚持把主题教育各项工作熔于一炉、一体推进。注重突出主题教育的实践性，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。坚持问题导向，加快构建风险隐患双重预防体系，制定了涵盖煤矿、非煤矿山、化工、城镇燃气等10个重点领域的实施细则和同一企业类型的建设指南。截至目前，全省已有6165家高危企业和14326家规模以上企业初步建设并运行了风险隐患双重预防体系，共排查各类风险点202.2万个，逐一落实了安全防控措施。省财政厅将四项重点工作措施贯通起来，有机融合、统筹推进。抓实学习教育。在抓好自学的基础上，举办“不忘初心、对标先进，鼓足干劲、担当落实”专题研讨班和处室主要负责人交流会，深入学习习近平总书记关于财政工作的重要论述。扎实开展调研。6月份以来，厅领导班子成员、各处室(单位)根据职责分工，围绕重难点问题，分别到有关省直部门、基层联系点、财政困难县、企业、街道社区开展调研，摸透实际困难，宣讲财政政策，听取意见建议。深入查摆问题。结合调查研究和向先进省份对标，查找工作短板，深刻检视剖析，形成第一批问题清单。狠抓整改落实。坚持边学边查边改，逐项制订整改措施，并将“统筹整合涉农资金使用管理监控能力弱”“有些评审专家被围猎，影响政府采购结果”等问题作为首批重点解决的问题，制订整改方案，确保有效落实。省农科院以主题教育为契机，深入学习贯彻习近平总书记视察省农科院重要指示精神，给农业插上科技的翅膀，为山东农业继续走在全国前列作出新的更大贡献。注重在调研的覆盖面和深入度上下功夫。调研安排中除了基层单位外，增加了对农民、企业等服务对象的调研，充分了解生产一线的需求，让农业科技创新与产业结合更加紧密，解决成果转化“最后一公里”的问题。聚焦突出问题立查立改、即知即改。6月底，共梳理出问题清单19项，将整改落实任务分解到位，对能够马上整改的立查立改，对一时解决不了的，明确了责任处室和整改完成期限，制定了整改措施。19项问题，目前基本完成1项；计划7月底取得阶段性成果13项，8月底前再取得阶段性成果3项。

来源：蓝鲸财经蓝鲸教育12月3日讯，今日上午，教育部召开第二场教育2020“收官”系列发布会，介绍“十三五”期间高等教育事业改革发展、高校人才培养、思政工作、科技创新情况。教育部高等教育司司长吴岩在发布会现场介绍了“十三五”高等教育发展情况，他认为“十三五”期间，高等教育特别是人才培养取得的突破性进展、历史性跃升，主要体现在以下四个方面：第一，高等教育进入普及化发展新阶段。一是高等教育毛入学率不断提升。由2015年的40%提升至2019年的51.6%，在学总人数达到4002万，已建成世界规模最大的高等教育体系。二是高等教育多样化不断发展。研究型、应用型等各类高校各安其位各展所长，学科专业结构不断优化，高等教育多样化发展体系正在形成。三是中西部高等教育实力不断增强。持续实施中西部高等教育振兴计划，中西部高校人才培养、师资队伍、服务能力、管理水平显著提升。第二，高等教育人才培养质量全面升级。一是“以本为本”深入人心。召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，“六卓越一拔尖”计划2.0启动会议，人才培养中心地位和本科教育基础地位不断得到巩固。二是价值塑造融入专业教育。召开全国高校课程思政工作视频会议，在全国所有高校、所有专业全面推进课程思政建设，思政课程与课程思政同向同行，构建起全员全程全方位育人的大格局。三是制定颁布教学质量国家标准。2018年发布我国首个本科专业类教学质量国家标准，覆盖全部12个学科门类、92个本科专业类、587个专业、5.6万余个专业点。四是专业认证质量实现国际实质等效。2016年，中国工程教育正式加入华盛顿协议；2020年，医学教育专业认证制度获得世界医学教育联合会（WFME）认定通过。实施一流专业“双万计划”，公布4054个国家级一流专业建设点，推进专业认证全覆盖。第三，高等教育人才培养体系全面创新。主要体现在“四新”建设方面。一是新工科全面深化。二是新医科融合发展。三是新农科高位推进。五是课程建设水平全面提升。一流课程“双万计划”遴选国家级一流本科课程5118门，涵盖了线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践五类“金课”，全面示范带动高校本科课程建设。六是拔尖人才培养进入2.0时代。在17个基础学科实施拔尖学生培养计划，首批布局104个基地，为提升国家硬实力储备战略人才。七是创新创业人才培养全面展开。连续举办六届“互联网+”大学生创新创业大赛，1577万大学生参赛。引领带动高校人才培养范式变革，推动形成新的人才培养观和新的质量标准。第四，高等教育学习革命全面推进。有四个标志。一是召开中国慕课大会和世界慕课大会。2019年召开中国慕课大会，下星期我们将召开世界慕课大会，连续召开两个慕课大会，发布中国慕课大会北京宣言和世界慕课大会北京宣言，发起成立首个世界慕课联盟，推动在线教育发展。二是慕课数量和应用规模位居世界第一。上线慕课数量增至3.2万门，学习人数达4.9亿人次，在校生获得慕课学分人数1.4亿人次。推出“爱课程”“学堂在线”等在线教学英文版国际平台，形成慕课建设的中国方案、中国标准。三是信息技术与教育教学融合发展。开展慕课应用等培训班6万余次，培训老师超过462万人次，教师的教学理念、模式、技术、方法开始发生根本性变化。四是学习革命推动高等教育深刻变革。新冠肺炎疫情期间，所有高校全部实施在线教学，108万教师开出课程合计1719万门次，在线学习学生共计35亿人次，改变了高等学校教师的“教”、学生的“学”、学校的“管”和教育的“形态”，形成了时时、处处、人人皆可学的教育新形态。随后，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍“十三五”学位与研究生教育情况。首先是研究生教育改革发展不断深化。第二方面，学科专业体系建设和改革更加有力。第三方面，“双一流”建设全面启动、扎实推进。“十三五”规划提出，期末千人注册研究生数达到2人，目前已超过2人；在学研究生总规模达到290万人，今年将达到300万人；专业学位硕士招生占比达到60%左右，目前已经超过了60%。“十三五”期间授予博士学位33万人、硕士学位339万人。2019年我国共有研究生导师46万多人，比2015年增加近10万人，其中，45岁以下导师增加约4.5万人。雷朝滋司长在发布会现场从六个方面介绍“十三五”期间高校科技工作的有关进展情况。一是高校科技创新基础更加雄厚。高校作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力结合点，是国家创新体系的重要组成部分。高校建立60%以上的国家重点实验室，聚集了60%以上的全国高层次人才，高校两院院士在全国院士总数占比超过40%，承担了80%以上的国家自然基金项目。2016到2019年，高校科技经费总额达到7820亿元。理工农医类研发人员全时当量由23.5万人年增长到28.9万人年，增幅达到23%。二是自主创新能力显著提升。“十三五”以来，高校获得70%以上的国家自然科学奖和国家技术发明奖，获得近60%的国家科学技术进步奖，牵头完成50%的“中国科学十大进展”，高水平研究成果集中涌现。清华大学首次成功观测量子反常霍尔效应，实现世界物理科学前沿领域重大突破，上海交通大学研发了世界上最大非自航绞吸疏浚装备，实现从“被封锁”到“出口管制”的跨越式发展。三是服务经济社会发展能力实现新跨越。“十三五”以来，高校科技成果转化成效显著。2016-2019年，高校服务产业、企业和社会需求获得的横向科研经费总额超过2100亿元。2019年，全国高校签订技术转让合同1.3万项，较2016年增长45.1%；合同总金额67.5亿元，较2016年增长34.3%。高校科技成果加速向现实生产力转化。在抗击新冠肺炎疫情方面，教育部组织高校快速响应，重点围绕检测试剂、药物研发、疫苗研制等方面开展紧急攻关，取得了阶段性成果。共研制出44款检测试剂盒，获国内认证17款、国外认证41款，国内外销售超亿份。抗体药物、蛋白重组疫苗、减毒流感载体疫苗已经进入临床试验阶段，为疫情防控做出了重要贡献。四是高校科技体制机制改革纵深推进。五是国际科技开放合作再上新台阶。六是科教融合效益倍增。《2019年高校创新能力监测报告》数据显示，在普通高校中，有53.9%的本科生参与过教师科研课题，65.0%的研究生参与过企业委托科研项目，20.9%的研究生独立在全国或国际学术会议上作报告。“十三五”期间，高校科研支撑了280万硕士和30万博士研究生的培养。教育部社会科学司司长刘贵芹在发布会现场从五个方面介绍“十三五”高校思政课改革创新情况。第一，思政课改革创新发生格局性变化。第二，思政课主题主线更加旗帜鲜明。第三，思政课教师队伍规模和能力素质快速提升。第四，思政课改革创新的条件保障更加有力。第五，大学生对思政课的获得感明显增强。教育部思想政治工作司副司长余先亭从三个方面介绍“十三五”高校思想政治工作改革发展情况。第一，牢牢把握高校思想政治工作的主要遵循。第二，着力创新高校思想政治工作的主要举措。第三，聚焦重点难点，深入开展“三全育人”综合改革，持续推动高校党建示范创建和质量创优，实施“新时代高校思政课创优行动”。第四，营造良好氛围，举办大学生网络文化节，传播网络正能量，开展“小我融入大我，青春献给祖国”主题社会实践，开展“青春告白祖国”工作，汇聚形成“千校万场大告白”的生动局面。第五，扎实做好新冠肺炎疫情防控相关工作。

到了大四，大学生们总有一件事要纠结，那就是要不要考研。其实考研这件事具体要不要参与要结合考生自身的情况综合看待，但是一般情况下，如果不是家里有门路或者有矿，“三本”院校的毕业生一定要去考研，考完研后人生的变化可能会让你觉得很值得。现在的用人单位都比较“现实”，出于降低招聘成本的目的，很多用人单位都只要名校的毕业生，对“双一流”高校的毕业生青睐有加，但是对于普通高校尤其是“三本”院校的毕业生极不友好。可以说，除非“三本”院校的学生极其优秀或者家里有门路，不然想要进入好的用人单位难度非常大。目前来看，三本的毕业生如果本科毕业就去就业，大多都是进入小公司或者奔波于各种“编制考试”的路上。很显然，“三本”毕业生如果只有本科学历，想在社会上出人头地还是很难的，这时候，如果去一些好学校读研，那么未来可能大有不同。一般来说，“三本”学校基本上没有保研资格，学生想要读研只能走考研这条路。“三本”学历是我国本科学历的最后一层，如果去考研，先不说那些“双一流”名校，就是考到一个普通一本，学历都能大为改善，在就业市场获得巨大优势。或许有人要说了，如果考到二本、三本的研究生咋办？其实现在“纯二本”、“三本”的高校硕士点很少或者就没有，想考到都很难。“三本”院校的学生在考研中优势并不是很大，在调剂和复试中更是劣势明显，这就需要考生付出更大的努力。如果觉得自己基础比较薄弱，想要增加考研的胜算，那么最好在大二下学期就开始准备，不管考哪种研究生，基本上都要考英语，所以大学里面一定要把英语学好。在选择目标院校方面也要量力而行，如果没有“二战”的打算或者没有绝对的把握，最好将目标稍微放低一些，比如原来准备考武大，那么如果觉得复试可能不太稳，考个武汉理工也是不错的选择，相比武大，武汉理工考上的概率可能更高一些。现在有一种所谓的“第一学历决定论”，说是第一学历不行考了名校的研究生也是没用，其实这种看法实在是太偏激。诚然，有一些企业对应聘者的第一学历很看重，但是那并不是大多数，大多数的企业还是看重最高学历。“三本”毕业生考上名校研，一方面会对以后的就业产生“质”的影响，另一方面会提升学生的能力和自信，有这么多“好处”，你觉得“三本”学生应不应该考研呢？

一位研二的学生最近吐槽课题组加了一条新规定，那就是必须有一篇SCI，即使学校可能没有这样的论文规定！本来这种规定应该适用于下一届的研一，然而现在就要开始实施，于是他只能感慨好难！明明应该用新不用久！ 硕士生的吐槽对于该改动，一位资深的博三学子说出了内心话：通过对研究生论文收费，养活了多少期刊！大学评优、升职，完全看论文发表的数量和级别，根本不考虑论文的内容。直博要5分以上单独一作sci，一般就是3分以上单独一作。你以为那论文都是干货吗？c刊上一次需要多少钱？发论文都成体系了 当然也有学霸博士反驳：不发表论文难道以交卷来论英雄吗？那本硕毕业更水了。现在咱们已经在强化本科教育，要求严进严出，对研究生也应该这样，特别是硕士研究生应该强化科研能力。如果没有毕业论文卡 越来越多的翟博士！但是发论文似乎已经成了一套商业体系！必须发英文文章有些家长不是很清楚学术上的事情，于是吐槽：硕士水不水先放在一边不说，本科论文普遍不行，但你连查资料、做研究都不会，连最简单的学术问题解决不了 ，对得起你大学生的称呼？其实研究生一般研二才开始分小方向写论文，还要找工作或者转博、出国，真没多少时间！当然不排除研一就定导师的学校。 论文查重直接取消论文这一项，只要通过了硕士阶段所有的考试就可以毕业，不就行了？事实上没这么简单！里面大多数拿不到毕业证的并不是论文的原因，基本都是因为挂科。取消了，更惨，不取消还会逼他们学一学。现阶段除了这些考评学生质量的办法，暂时没有更科学的评判学生质量的办法。任何一项规定都不会完美，不能因为发生个别问题而推翻这一规定。毕竟硕士生上课真的不能和本科生的精度相提并论！对于搞科研的来说，论文是基本素养，必须会写，其实论文格式固定，关键是内容，只要内容够创新有亮点，就没有多大问题。博士研究生的论文发表，也要求精不求多。现在很多大学就这样。有同学硕博连读，5年半发了一篇子刊就满足小论文要求了，要是那种水刊，5篇也心虚啊！ 本硕博的递进本科生确实可以考虑不要硬论文指标，以基础教育知识成绩为主，毕竟还是多以学习为主，到了硕士、博士阶段论文是需要的，毕竟到了该阶段，要解决科学问题，有人说硕士会变水，难道以前的不水？发的论文量有，质却难以保证……博士论文就得精细，工匠精神。而不是发了2篇C刊才能论文答辩。更有甚者，必须署名博导第一作者，这都变成了什么。博士要解决问题。理工硕士就得解决科学技术问题，人文社会学科就得解决企业和社会问题。博导对博士生放话了 研究生如果没有发表论文的要求，那导师更可以名正言顺地把学生当免费劳动力了。当然也有一些例外，有论文要求，无良导师才可以用这个卡学生毕业，让学生做免费劳动力，给导师的权限太大了，得罪了他，卡你毕业！关键是没有更好的指标来评价一个学生或者青年人的科研水准，奖项、专利更不靠谱。在新的标准出来之前，贸然取消，那评优秀的时候就成了上面的人点兵点将了！