清华大学深圳研究生院在职研究生

提起在职读研大家已经不再陌生，如今越来越多的在职人员选择了以这种方式来提升自己。而报考时大家首先就会考虑到一个最现实的问题，那就是学费，如今很多学员咨询到报考清华大学在职研究生需要多少钱，就这个问题本站老师将给予具体解析。如今该校的主要招生类型是同等学力和专业硕士，而说到这两个类型，均为时下的热门类型，很多学员报考时首先会考虑这两个类型的原因也和学费息息相关。也就是说两个类型的学费数额都不太高，具体情况如下。同等学力学费其中同等学力类型是免试入学的典范，而且学费低廉，所以大家可以在经济压力和心理压力均很小的情况下来选择就读。一般情况下该类型的学费会根据专业不同设置在两三万到五六万之间，对于那些工薪阶层来说，也是可以负担起的。况且还是在职学习，学习同时可以赚取学费，因此压力不会太大。专业硕士学费这个类型学费较之同等学力来说，可能要稍微高一些，不过一般超过十几万的情况也是很少的，依据专业不同大致区间在三四万到七八万之间。大家选择时可以结合自己的经济情况和所报专业来综合考虑。2019年浙江大学在职研究生毕业能拿什么证？

在职研究生教育形式的普及，使得更多在职者有了研修、提升的好机会。其中清华大学是热门报考院校，该校在职研修当前备受众多人士青睐。那么，报考该校在职研究生究竟有哪些好处呢？据了解，院校是中国著名学府，也是高等人才培养和科学技术研究的重要基地。学员报考该校在职研学习，好处居多，详情内容如下。好处一、报考难度低，学习机会大该校在职研究生报考难度低，学习机会较多。因为该校常以高级研修的形式招生，对报考学员本身要求并不严格，个人只要符合院校相关的招生要求，通过校方资格审核，便能够成功入学。好处二、可以提升专业知识和能力清华大学开设的高级研修课程本身就是针对企业管理层，以及有就读需求的社会人士开设的，学习价值很大。学员通过学习，可接触专业领域最为前沿性的知识，完善不足之处，提升知识水平和专业能力。另外，院校选派了学者、专家级别导师负责授课，以保证广大学员可以受到良好教学。这一方面，大家可以放心就读。好处三、提供良好的交流平台当前，许多在职者由于忙于工作，很少有时间投入学习。而清华大学在职研究生正好为众多在职者提供了有效的学习时间和优越的学习环境，学员可以进行不脱产的在职研课程进修。其学习时间一般集中在周末或者其他节假日期间，与日常工作合理分开。学习过程，个人能接触一些优秀学友，与其一块探讨学习心得，分享学习经验，共同进步。综上所述，清华大学在职研究生学习机会多，学习对口强，可以结识一批优秀的学友，拓展人脉。这些优势是大家意想不到的，值得诸位青睐。

在职研教育是当下较为热门的话题，许多在职人员均比较关注，在职研是利用业余时间学习专业知识提高自身能力的。国内有许多知名院校开设了在职研课程班，清华大学便是其中一所，有学员想了解该校在职研的相关信息，那么清华大学在职研究生好考吗，考什么？根据相关资料得知，该校在职研是通过专业硕士在招生的，报名成功后需要参加入学考试，其中初试科目根据专业不同而改变，而复试内容由院校自定，此考试采用择优录取的形式，所以通过此考试有一定的难度。为了方便了解，下面介绍一下。入学考试有一定难度入学考试分为初试和复试，此考试没有固定的分数线，学员通过初试后才可参加院校复试。此考试采用择优录取的形式，每年参加考试人员的水平均有所不同，所以想要通过该校在职研考试还是有一定难度的。入学考试科目入学考试主要由初试和复试组成，其中初试根据专业不同，考试科目也会有所不同，主要考思想政治理论、外国语和专业课。而复试内容由院校自定，主要是对外国语口语及听力进行考察。由此可见，清华大学在职研考试有一定的难度，上文对此考试的相关考试科目做了详细介绍，希望可以帮助到想要了解的学员。了解清楚后，有意提升自己能力的学员可放心报考该校在职研，在报名前需做好应对入学考试的相关准备。

近些年，人们对于提升自己都很重视，有许多不能全日制读研的在职人员便选择以在职研究生的形式提升自己，而在众多招生院校中，清华北大一直都非常受认可，那么在选择就读2019年清华大学在职研究生时，需要参加考试吗？据了解，清华在2019年有在职研究生课程班，其招生方式主要是高级研修班，更注重提升报名人员学识、工作能力及管理能力，因此更适合各企业的中高层管理人员报读，但因为该课程班不属于学历教育，因此在获取证书上，不能提升最高学历学位，仅能获取结业证书，但在考试方面，报名学员虽然也需要参加考试，但该考试是授课导师自主组织的，其难度较低，报读学员一般都能够顺利通过考试。一、免试入学，毕业前仅需要参加结业考试在本网站就可以报名，报名者在提交报名申请表后，还需要提交一些院校要求的报名材料，清华大学招生导师会对其进行细致的审核，审核通过后，大家就可以获取录取通知书，在缴纳学费后，就能够按时到校进行课程学习了。以清华大学在职读研，大家在毕业前也是需要参加考试的，该考试是由清华授课导师联合命题，考试难度低，主要考核内容多为之前教授的重点内容，主要目的是检测学员是否学到了专业知识，只要大家掌握了大部分课程知识、认真的参加考试，一般都能够顺利通过考试。二、硕博导师任教，师资力量雄厚该课程班报考难度低，但其师资力量并不含糊，清华有着丰富教学经验的硕博导师们会担任授课导师为大家讲授专业知识，在教学过程中还会为大家讲授一些自己的心得体会。此外，该校还会不定期的邀请知名专家、学者进行讲座，使得大家可以得到更全面的。三、可提高工作能力及管理能力清华高级研修班的教学方针是理论与实践并重的，在提高理论知识的同时，还能够进行相应的实际操作，这对于报名人员的工作能力提升有很大帮助。在授课时，大量的实际案例也能够拓宽报名学员的眼界，对其管理能力的提升也是有很大帮助的。综上所述，选择清华在职读研，虽然需要参加考试，但考试难度并不高，大家在报名入学后，还将收获丰富的回报，值得大家报读。

7月15日，袁博老师从深圳赶来北京参加第二届在线工程教育国际论坛。这是一个面向高校老师、讨论课程建设及教学方法的会议，正好碰上北京一年中短暂的雨季，闷热难耐和磅礴大雨交替着来，不少要来参会的老师都被耽搁在了路上。不过，很多学生却慕名而来，只为一睹电脑屏幕里的“男神”——清华大学深圳研究生院袁博老师的风采。　　会议过后，袁老师也抽空接受了我们的专访，聊慕课，也谈最近刚刚推出的清华大学在线认证证书项目。袁博老师在学堂在线开设了两门慕课，《数据科学导论》和《数据挖掘：理论与算法》，近六万人选课学习，还有一万多人通过edX的平台选修袁老师的课。平时只是隔着屏幕和学生隔空互动的袁博老师，在线下却能一眼认出自己的学生，“他们手里拿着相关的资料，远远扫一眼，就知道是我的学生，我对自己的东西还是很敏感的。”　　袁老师本人和很多人心中的“理工宅男”的形象相去甚远。头发整整齐齐地二八分，着一身平整的西装，后背笔挺，西装后摆的褶子恰好贴合腰身。不管是讨论严肃话题还是生活小事，袁老师脸上永远带着朝气和活力，自信大方，温文尔雅。　　“若有诗书藏于心，岁月从不负美人”，有学生在网上这样评价袁博老师。说实话，百年清华，大师辈出，好像还没有人用“美人”来形容一个工科老师。　　不过，袁老师的魅力绝不仅是外表，而是课堂上一开口就能炒热气氛的语调，处处埋伏表情包的课件，还有出其不意的犀利吐槽。　　做老师，做大学老师，做清华的计算机老师，是出身教师家庭的袁博老师儿时立下的志向。“我从五岁就规划好了自己的人生，要去国外学计算机专业，攻读博士学位，然后回国到清华教书育人。”袁博老师露出一脸少年骄傲的表情说道，“真的，我真的都做到了，虽然没有完完全全按照这个规划。我当初发计划是去美国，后来去了澳洲，回国到了南国清华，没在计算机系而在自动化系，不过还是在这个范畴之内，没有偏离预设的人生轨迹。”　　朝着“指点迷津、普度众生”的价值观前进，袁老师自然把教学这件事看得非常重。“教学不是拍脑袋，不是在清华大学当老师、有博士学位就可以把课讲好。我的幻灯片上的蓝天白云不是放着玩的，那指的是情怀。教学非常需要情怀，因为这是投入很大，短期回报很小的一项工作。”袁博老师在会议报告的开场白中这样说。袁老师说，在线教育是一件实现高校优质教育资源共享和促进社会教育公平的事情，同时学生以个性化的方式进行学习，可以促进线下老师提升自己的教学水平。　　为了线上的近7万名学生，袁博老师在慕课的制作中投入了极大精力，在内容上下足功夫。在已经上线和即将上线以及规划中的慕课中，知识的呈现形式越来越多元化，特别是全动画版本的《数据科学导论》课程，让人耳目一新。　　“深圳经常有台风过境，容易停工、停业、停课。2016年第一门慕课刚上线，强台风来袭，连清华深研院都第一次停课，理论上整个深圳乃至广东珠三角地区，从幼儿园到研究生，所有人都不会去上课，所有的教室都是空荡荡的。但我突然想到我可能是深圳地区唯一坚持上课的老师，这就是在线教育带来的非常直接的影响。”　　同时，袁博老师也是慕课平台中少有的专门讲授研究生课程的老师。现有的慕课课程中本科和通识类的课程比较多，而现有的慕课形式，也更适合相对入门级别的知识传授。但研究生课程就不同了，不仅知识点多，更新速度快，而且更加抽象。　　对于这一挑战，袁老师有自己的观点：“对研究生来说，知识点的讲授并不那么重要，但教会学生去思考是非常重要的。这是一种可迁移的技能，不管以后做什么工作，都会用到的，也体现出研究生教学与本科生教学的本质区别。”　　教了几年慕课，袁老师一直认为，慕课能做的应该更多。“我们其实有清华最优秀的老师和助教，我们有各种高水平的实验室课题、企业课题，能不能把这些元素都融合在一起，提升学生在线学习的效能？”　　今年六月，清华大学推出首批在线认证证书项目，其中数据科学认证项目的六门课中，袁老师亲自操刀了三门，并参与了整体项目的设计与运营。　　为什么选择这六门课，袁老师解释说：“知识需要有体系，从开始的认知类课程，过渡到算法类的专业课，再到系统类的课程，进而延伸到属于计算机和艺术的交叉学科的数据可视化和以知识产权为核心的职业素质课程。不仅讲授基础概念、核心算法，还为学员系统阐述数据与人和社会的关系，构成了完整的知识体系。另外，在专业实践环节中设置了三种类型，既可以与教师所在实验室合作做课题，也可以参与企业课题或者自拟题目，充分满足不同背景学生的学习诉求。”　　与传统的慕课相比，证书项目最大的两个特点一是提供定制化的服务，类似于VIP小班；二是线上线下结合，包括专业实践环节。“有的东西光看不行，得动手做。”作为工科系的老师，袁博老师非常看重实践操作，“学有所得、学有所用、学以致用才是教育的完整架构。”　　数据科学认证证书项目六门课程的四位授课老师都有计算机专业背景，但又有各自的方向。袁老师介绍道：“有的老师后来学了法律专业，从事数据伦理和知识产权。因为数据科学并不像很多人理解的那样，只是写算法和编程序。数据和人及社会之间的关系，以及它对我们日常生活带来的影响与变革是同等重要的研究层面，而且我们希望在教育中做到文理交相辉映。”　　同时，看似是四位老师在台前授课，其实背后有一个很大的支持团队。以助教团队为例，所有助教都是清华大学数据科学的硕士或博士研究生生，有的连续获得过学堂在线的“优秀助教”称号，还有清华大学数据科学最高奖学金的获得者以及清华大学的校级优秀毕业生等。　　数据科学是一门实践性很强的学科，袁老师也着重提到了数据科学认证项目特有的企业合作模式。“我们的合作企业会设计一些课题，如果学员完成得很好，很有可能会得到企业的青睐。如果是在职的学生，实际工作岗位中可能会有一些相关的问题，正好可以拿过来作为实践课题。同时，我们正在建立一套完整的包含教师指导委员会和企业指导委员会在内的管理机制，通过培养过程的系统化和正规化，确保最终的培养质量。”　　袁博老师是天生的演说家，聊起课程项目侃侃而谈，想提问都得见缝插针，很多问题还没来得及提，就已经被回答了。说着说着，袁博老师还不忘打趣一下笔者：“怎么样，你也来报个名体验一下数据科学吧？”说到不少学生把认证证书在社会上的认可看得比课程学习自身更重时，袁老师这才露出一个“过来人”的神情说，“我理解学生们会很在意这些，但是最后他们都会意识到，无论你学什么方向，做什么内容的研究，都会对将来有积极的影响。如果一个人非要看到现实的收益才肯付出努力，结果往往是一事无成。”作为周围人眼中的“神童”和当年的少年大学生，正如袁老师所说，很少有人能像他一样从小就规划好自己的人生并一条道走到底。大部分的人在发展中都会面临很多选择、很多机遇，这时候我们需要具备的应该是那些可以迁移的技能和能够为自己打开更广阔职业发展前景的知识。　　如今，数据无所不在，对数据进行加工、分析和利用已成为各行各业不可或缺的一项技能。虽然数据科学需要一定的计算机基础，但它的普适性很广，对于各个行业的从业人员都适用，也为想进入其他行业的人打通了道路。　　“数据科学是可以嫁接很多行业的，而且不像普通的程序员，不用怕被年轻人淘汰。对于做数据分析的人而言，经验很重要，是典型的越老越值钱的职业。而且有了数据科学的基础，可以拓宽你的职业发展空间，给你增加很多选择，例如你可以去金融领域发展，也可以涉足健康行业等。”　　“乔布斯说过，人生中有很多点，事先并没办法把它们连上，也不知道将来有没有用，但是回过头看往往就发现它们有着内在的联系，也正是这些看上去不起眼的点让我的生活与众不同。因此，我们要相信每件事情、每份工作、每一次学习都有它的价值，要善于发掘自己的天赋，永远抱着积极的态度去对待遇到的每一件事，不要过早失去对未知世界的好奇心。”　　“教育的终极目标是激发学生对知识的渴望以及探索并改造未知世界的勇气。我希望自己能够做点燃学生心中火焰的那位老师，虽然我个人的力量非常有限，但我相信，星星之火，必将燎原！”这是袁博老师在大会报告上的结束语，也是对他十多年来在清华教书育人工作最好的注释与总结。

12月27日,求真教育实验研究院2018学术年会在北京举行。 主办方供图 对于梁莹抄袭和一稿多投等学术不端行为,南京大学对于梁莹的处分包括:行政记过和党内严重警告处分;取消梁莹的研究生指导教师资格;强制梁莹退出“长江学者奖励计划”青年学者项目,并上报教育部;建议撤销梁莹的“青年拔尖人才”称号,并上报中组部;调离教学岗位并建议撤销梁莹的教师资格。 对此,王旭明说:“陶行知先生说‘学高为师,身正为范’,并指出‘教师职业的特殊在于育人,不仅用自己的学识育人,更重要的是以自己的德育人。’一个品行不端,学术造假的教师,对社会造成的破坏力将是巨大的。” 此外,入选2018年度十大求真教育新闻的还包括:清华大学深圳研究生院2010级博士生叶肖鑫因11篇论文被学术期刊网站撤稿,决定撤销其博士学位;河北科技大学针对该校韩春雨学术造假事件公布调查处理结果;浙江省政府新闻办针对该省高考英语科目加权赋分情况公布调查处理结果;教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》;等等。 王旭明表示:“我们共同的愿望是弘扬真教育理念,减少直至消除教育教学领域不符合教育规律和学生身心发展要求的现象,强调培养学生积极做事的热情,教会学生生活的真本领以及培养良好的道德情操。为了达到教人学真求真的目的,求真教育实验研究院一年来密切关注教育教学、科研领域的新闻动态,寻找教育教学实践领域及科研工作中符合陶行知真教育理念的行为,对这些行为给予肯定、表扬和大力宣传。十大求真新闻的发布正是为了促进真教育理念在学校教育教学实践领域及科研领域的推行,推进学校教育教学及科研事业的良好发展。” 王旭明说,发布2018年十大求真教育数据是为了展示教育教学工作方面取得的进展和成绩,也是为了总结我国教育教学领域的不足和困境,以便更好地指导我国教育教学工作。 未来网记者获悉,求真教育实验研究院2018学术年会由中国陶行知研究会求真教育实验研究院主办,中国人民大学附属中学北京经济技术开发区学校承办,以“真教育理念与学校教育教学”为主题,旨在研究探讨如何吸收伟大教育家陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的精神资源,并在具体的教育实践中践行这种主张,让教育回归真实、纯粹。 全国政协经济委员会副主任刘利华,中国陶行知研究会副会长吕德雄、大兴区教委主任王学军、北京经济技术开发区工委委员、管委会副主任沈永刚和人大附中经开学校校长王教凯分别致辞,围绕真教育的概念、重要性以及相关路径等进行阐述,与会的三百多名专家学者、各校校长及教师围绕这个议题展开了非常热烈的探讨。

新华社深圳3月30日电（陈宇轩、葛靓）清华大学与深圳市政府29日共同发布消息称，双方共建的清华大学深圳国际研究生院已挂牌成立，将围绕7个领域开展研究生培养。清华大学与深圳市政府发布的消息显示，此次挂牌成立的深圳国际研究生院，是在原有的清华大学深圳研究生院和清华-伯克利深圳学院的基础上组建的，将面向全球延揽优秀教师和研究生，通过高层次的国际合作、高水平的人才培养、高质量的创新实践，建设国际一流研究生院。根据规划，清华大学深圳国际研究生院将面向地区及产业需求，并与企业深度合作，围绕能源材料、信息科技、医药健康、智慧城市、海洋工程、环境生态、创新管理7个领域开展研究生培养。清华大学深圳国际研究生院当天还发布了首个博士培养项目——清华大学创新领军工程博士粤港澳大湾区项目。该项目将于2019年4月启动招生，面向服务粤港澳大湾区建设的重点行业与创新型企业，招收攻读工程博士专业学位的研究生，培养领域为电子与信息、先进制造、能源与环保3个领域，培养方式为非脱产定向培养。清华大学与深圳市有着多年的合作办学经历。2001年，清华大学和深圳市共同建立了清华大学深圳研究生院，这是清华大学在北京之外设立的第一个研究生院。

清华大学深圳国际研究生院正式揭牌新华网北京3月30日电（陈梦谣）29日，清华大学唯一的国内异地办学机构——清华大学深圳国际研究生院正式揭牌，同时审议和确定了理事会成员名单、章程、清华大学国际研究生院2019-2025年发展战略规划等。清华大学深圳国际研究生院由清华大学与深圳市委市政府携手成立，在清华大学深圳研究生院和清华—伯克利深圳学院的基础上进一步拓展，面向全球延揽优秀教师和研究生，通过高层次的国际合作，高水平的人才培养，高质量的创新实践，建设国际一流研究生院，助力清华大学“双一流”建设，为深圳市、粤港澳大湾区建设和区域可持续发展增添创新动力。清华大学校长邱勇表示，希望深圳国际研究生院抓住机遇，主动服务地方高质量发展，服务提升深圳创新形象，成为连接深圳与国际的桥梁。作为清华大学深度参与创新驱动战略实施的重要举措，深圳国际研究生院要持续提升办学质量，打造国际合作办学的新高度。邱勇表示，清华愿与深圳一起，以时不我待的“深圳速度”扎实推动深圳国际研究生院建设，在注重规范管理与机制创新有机结合的同时，保持定力，坚守标准，集聚一流师资，深度融合交叉。清华大学副校长、教务长杨斌在仪式上宣布清华大学深圳国际研究生院的首个博士培养项目——清华大学创新领军工程博士粤港澳大湾区项目将于今年正式启动。作为清华大学首个面向国家重点区域开设的工程博士培养项目，将面向服务于大湾区的国家重点行业、创新型企业人员招收攻读工程博士专业学位的研究生，培养具有国际先进水平的科技创新领军人才，服务国家创新驱动发展战略，构建工程高端人才培养的新格局。据悉，该创新领军工程博士项目将于4月份启动招生，首批学生将于今年9月入学。项目招生培养领域为电子与信息、先进制造、能源与环保三个领域，采用“申请—审核”制，录取学生为非脱产定向培养，培养过程包括课程学习和学位论文研究工作，课程学习在清华大学深圳国际研究生院完成。在培养模式上，项目强调学科交叉创新，培养研究生解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力、国际视野和跨文化交流能力。在课程设置方面，包括创新模块、工程领域专业课程、领导力及职业素养等课程模块。在论文研究方面，工程博士生将结合工程技术中的关键问题选题，做出推动重大工程创新、产业转型升级、企业技术进步的创新性和实用性成果。同时，将结合国际化培养特色，增加海外调研学习环节，包括海外短期访问、海外知名企业考察调研等。新成立的清华大学深圳国际研究生院将围绕能源材料、信息科技、医药健康、智慧城市、海洋工程、环境生态、创新管理七个主题领域，展开面向地区及产业需求、与企业深度合作的研究生培养，通过教育模式创新，打造新型专业学位项目，吸引全球优秀生源，培养技术领军人才和创新管理人才。

最近，教育部关于研究生教育改革的动作频出不断，一度承包了微博的热搜榜。前些天，教育部发布《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》。要求#完善和落实研究生分流退出机制#，对不适合继续攻读学位的研究生要及早按照培养方案进行分流退出，做好学生分流退出服务工作，严格规范各类研究生学籍年限管理。同时还提出要建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制，把学位论文作假行为作为信用记录等机制。该话题由人民日报主持，一经发出就在微博上引发广泛关注。而9月22日，教育部、国家发展改革委、财政部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》正式发布。也是一连承包好几条微博热搜……意见提出，要严把出口关：合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。种种政策可以看出，国家开始对研究生质量把控下狠手了，以后想“躺着毕业”基本不可能了……No.1超1300名研究生被清退大学严出，势不可挡其实去年2月份，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中就提到了 “对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。《通知》还要求，要狠抓学位论文和学位授予管理。自此之后，大规模清退研究生的新闻便逐渐开始屡见不鲜。清华大学清退2名博士生。四川大学一次性清退200名研究生。复旦大学一次性清退136名研究生。南方医科大学拟清退11名博士生和5名研究生。北京交通大学清退超过全日制博士最长年限的59名博士生。上海师范大学清退125名超过学校规定学习期限不能毕业的研究生......据不完全统计，去年年末到今年年初期间，共有超过30所高校公布了研究生退学名单，涉及学生数量超过1300人，其中还包括清华大学、复旦大学、中国人民大学等“双一流”高校。今年4月以来，江苏大学、吉林大学、上海交通大学、中南大学等多所高校也都着手对部分研究生正式做出退学处理，在学校规定的最长学习年限内未完成学业是清退的主要原因。更让大家震惊的是，在被“清退”的博士生中，某西部高校一名博士研究生最久的就读时间竟长达十五年！成了不折不扣的“过期博士”。近十年来，我国博士研究生延期毕业率都维持在55%以上，在2010年甚至达到60.86%。对42所研究生院博士生的调查结果也显示，68.3%的博士生未能在三年学制内完成学业，其中，6年及以上超长学习年限的博士生高达10.74%。数据表明我国博士生延期毕业的现象普遍存在，并有日益严重的趋势。——论文《我国博士研究生延期完成学业问题研究》能读到研究生、博士的人，智商肯定没问题，怎么毕业就这么难？No.2学生吐槽：我们也很苦事实上，在校的硕士生，特别是博士生们并不轻松。武汉大学被清退的网红博士乔丽娅曾称，“读博很多年了，但写不出博士论文，最终被清退。”毕业论文让很多博士生表示压力山大，随着科研门槛水涨船高，对博士生的学术能力、数据分析及处理能力、创新能力，提出了越来越高的要求。更有不少博士生在网上诉苦“在校期间SCI和核心期刊论文是有指标要求的，一边上课修学分，一边到处找数据争取在期限内论文，说真的，熬到博士，头发稀疏”。此外，部分学生也吐槽，由于遇到了“甩手掌柜”的导师，导致论文和研究没有得到有力的指导。No.3被清退者大多为在职研究生在职求学需慎重深究这些研究生被退学的原因会发现，因为成绩/论文不达标被退学的，其实只占一小部分。拿深圳大学去年“大放血”被清退的317名研究生来说，在这317名被退学的研究生中，有218人未注册，89人学习年限超额，10人成绩不合格。未注册退学是指超过学校注册时间未来注册报到，学习年限超期退学则是深大研究生的最长学习年限为5年，在规定的最长学习年限内(深大是5年)未完成学业。简单来说：未注册就是学生本人不想读了，超期限也是学生自己放弃了。而学业退学/成绩不合格退学，按照深圳大学的规定，是一学期内挂两门学位课/必修课的人。也就是说，深大两年来退学的317人中，2年全校只有10人是真正被动退学的，而且还是自己作死一学期就挂两门学位课或必修课（非公共课或选修课）。其他学校被清退的研究生也基本是这种情况。不少人奇怪了，除了少数达不到要求的人被退学，为什么相当一部分人都未注册，主动选择不读了呢？！其实这里面有相当一部分都是之前招收的在职研究生（现在改叫非全日制）。在职研究生在校学习和科研的时间本来就很有限，大部分需要兼顾学业、工作和家庭，当初报考的时候头脑一热，完全没意识到之后在职读研的辛苦。很多同学都是因为实在坚持不下来所以放弃了。另外也有一部分同学，当初报考的时候是为了升职加薪或者评职称，但是在学习期间，自己的职场之路有了很大发展，已经不需要研究生文凭了，所以干脆放弃。现在国家对研究生毕业要求越来越高，以后毕业难度肯定会越来越大，想读非全日制研究生的同学，一定要考虑好时间平衡的问题，不要盲目报考，避免最后竹篮打水一场空。如果觉得自己时间精力有限，其实也可以考虑同等学力申硕的方式，同等学力申硕可以免试入学，学习方式一般为面授+网络班，时间更灵活，更适合在职人员，而且最后国考是合格制，只要满60分就通过，相比非全日制研究生而言，难度低很多。总之，研究生“严进严出”必定是今后的大趋势，大家报考之前一定要做好心理准备，选择最适合自己的学习方式，不要盲目随大流报考，对自己的决定负责才是最重要的。