聘请研究生

提起“行走的活字典”，科院人无人不知，无人不晓。他就是英语老师王平，是科院的风云人物。该外名绝非浪得虚名。大家都知道，单词和词汇是掌握语言的基石。词汇量多少是个概念呢？英语四级词汇量大概要求在5000左右，六级在6000左右，托福、雅思在10000左右，王平词汇量达到20000多。他翻译英语单词的速度甚至快过查字典。前不久，王老师迎来了“双喜盈门”，获得“外教社杯”江苏高校教师口译大赛特等奖；被兰州大学外国语学院特聘为MTI专业研究生兼职指导教师。这既是专业实力的证明，也是兴趣爱好的回馈。俗话道“兴趣是最好的老师”。王老师的“老师”可是特别的特别——学习英语。在“老师”的引导下，他走了一条不寻常的路。“学渣”逆袭，成为“明星教师”“学霸”修炼历程分两种：从小就霸，后天而霸，王平属于后者。初一刚接触英语时，他遇到的男英语老师缺乏耐心，只关注学习好的同学，徘徊在英语大门之外的王平甚至因学习不佳而被打。到了初二，英语老师换成一位女老师，温柔的女老师不戴“有色眼镜”看人，鼓励所有学生，感受到温暖的王平积极发言，屡次受到鼓励后对英语学习产生了浓厚兴趣，英语成绩扶摇直上，始终拔尖。女老师带给王平的影响不止于英语成绩，更有对教师这个职业的认知。一位好老师能够引领学生的道德品行，塑造学生的性格，足以改变学生一生。自此，“成为一名好老师”的人生理想在王平心里扎下了根。圣贤书要读，窗外事也要闻。大学阶段，王平边工边读，利用课余时间做家教等兼职减轻家庭负担，自己赚取学费、生活费。辛苦的兼职没有消减王平对学习的热情。每次兼职结束后，王平都会去学校的通宵教室，学习到深夜，时常因为学习忘了寝室关门时间而翻墙进入寝室区。特别是复习考研时期，他翻墙次数更多，越练越熟，这也算他大学学到的额外技能。2005年，王平如愿来到我校，成为一心期盼的大学老师。无论成绩好坏，只要勇于尝试，认真努力，就是好学生。这是逆袭之路留给王平的最深感悟。而今，拥有12年教龄的他，一直在身体力行“成为一名好老师”的理想。但凡上过或听过王平课的人，都会留下深刻印象。他不会照本宣科，拒绝刻板枯燥的灌输，鼓励所有学生开口说话，无论中文还是英文；习惯依据教学内容做引申拓展，在潜移默化中传递正能量，润物无声地培养学生情商。例如从跟父母有关的文章谈到感恩，请学生自己聊父母；从梦想一文聊到“梦想再大都不嫌大，做梦的人再小也不嫌小”。丰富的经历与反思总结的习惯将王老师磨砺为英语课堂“王大厨”，不仅专业强，而且煲一手“好鸡汤”，偶尔加点段子做“调料”，他的课堂时而令人深思，时而欢笑不断，王老师成为校园炙手可热的“明星教师”。“翻译就是我的生命”这句话从王平嘴里说出毫不夸张。坚信“梦想成就人生，学习改变命运”的他，对英语学习有着超乎常人的狂热，甚至到了“走火入魔”的地步。王平学习英语有五大武器：一背单词，随身携带电子词典，抽空就翻查和背诵，喜欢把意义相近的单词连在一起背记，自问自答的方式进行自查；二构建“词义场”，将单词字母相似的单词连在一起背记，例如“The boy is playing with a toy”；三听广播，除了常见的BBC、VOA、CNN以外，他还经常收听NPI、伦敦音乐台，揣摩语感与语调；四使用APP，王老师手机里下载有“每日英语听力”、“可可听力”、“朗易思听”等APP，随时利用碎片化的时间学习，甚至学到深夜一、二点；五浸润式自学，在街上看到店铺名或广告牌；看电视和电影；甚至听到别人说话，他都会情不自禁地在内心翻译。自助者，天恒助之。在学校的大力支持下，王平先后取得了南通大学、厦门大学英语口笔译方向的双硕士学位，期间还在北京外国语学院高级翻译方向接受了高强度的密集培训。热爱与执着令王平轻松获得了CATTI一级笔译、CATTI二级口译、上海高级口译证书。2016年，《史努比漫画全集》正式出版上市。有趣的对话使中国大小朋友更加喜爱呆萌的史努比。这本中文对照版本的《史努比漫画全集》正是王老师独译的。他还因为出版社要求直译，不得不删除一些创造性翻译的部分而遗憾。除此以外，他主编、编著了包括《商务英语笔译实务》等在内的近十本英语教材。“语言金领”的修炼之路《亲爱的翻译官》的热播使人们对翻译行业充满了好奇和向往。众人只看到同传行业的“金”，很少人了解它的“难”。该行业以“三高”——难度高、技巧高、强度高为典型特征，除了要求扎实的双语能力外，对口头表达能力、求知动力、心理素质、团队合作精神等要求都非常高。仅就入门级别的“分脑”训练，启动大脑多任务处理模式，达到“一心四用”这一项技能来说，足以让许多人直接“down机”，但王平却甘之若饴。2006年，王平开始做陪同口译以及交传，很快就崭露头角。接触同传不久就成为业界明星。全国从事同传的人在500人左右，民间组织的中华同传学会截止目前仅有422人。王平是南通地区，乃至江苏省寥寥无几的同声传译员之一，也是其中最活跃的。近三年，他提供200多场口译，服务对象包括各行各业，有国家、省级、市级政府部门，有联合国UNDP、以色列、南非驻上海领事馆，有清华大学、维多利亚大学等大学，有中海油、凯迪拉克、肯德基等企业，还有网易、新浪、腾讯等门户网站。“零失误”是王平老师保持的同传记录，从第一场同传开始，他意识到不能仅满足于“会翻”，如果技术不到位，翻译者会很累，而且用力翻译会显得不巧妙，“跟得紧”不是最高技巧，于是他不断专研同传深度技巧，比如分析、整合、归纳能力，通过一次又一次“试错”式经验积累不断提升自己水平。丰富的同传经验令王平成为许多行业的半个专家。“虽然每次做同传都烧脑，特别是不同行业的专有词汇和背景知识要花大气力去准备。但是能接触到各行业的前沿资讯，拓宽自己知识面，还能丰富教学研究，真是一举多得。”“最初的梦想，终会到达”张爱玲感叹“人生三大憾事”，王平憧憬“人生三大理想”：大学老师、同传、电台主播。前两者已顺利实现，第三个理想也在实现路上。熟悉王老师的人都知道，他思路敏捷，词汇丰富，语速特别快，无论中文还是英文，他讲起来都是“有如滔滔江水连绵不绝，又有如黄河泛滥一发不可收拾”。这不仅成为他担任同传工作的有利条件，也铺垫了他兼职电台主播的道路。或许是久听电台练英语产生的亲切感，或许是被主播的温暖话语所鼓舞，感性的王平自幼喜欢听广播，觉得用话语温暖他人是件很有意义的事。在朋友的引荐下，王平凭实力顺利通过电话面试，从同传间走入电台直播间，在海门电台试水，反响不错。近期，通州一档电台栏目也与他达成意向，王老师将再度变身为“王主播”，用语言给他人带去慰藉。免责声明：“乐居生活”所推送的文章，其目的是传递更多信息，所发布的爆料不代表本号同意其观点和其真实负责。部分文章推送时未能与原作者取得联系，敬请谅解。若涉及版权问题，烦请告知我们。一线潮流情报，一线时尚资讯！编辑：乐居生活，图文综合来源自网络，版权归原作者所有，仅供分享。你的印象，我封存之；你的时光，我另存为！

说实话这是中国研究生培养当中算是非常正常的现象，我见过从来不让学生帮助自己做私事的导师，报账等杂事全部交给一个人做然后每个月按照2000给钱，我也见过动不动就让学生拿这送那的导师，甚至之前网上爆出来的一些还让研究生去家里干活的！发生这种事情的原因主要有以下两点！1.研究生大部分依赖导师的培养，让学生做点小事不敢不帮忙！我国硕士和博士就是导师负责制，如果导师不签字让你参加毕业答辩那么你就无法毕业，这就是事实，而且在做实验前期的想法，过程中的仪器、材料，做完写论文需要修改等等事情都需要导师来参与，那么导师平时让你跑个腿你敢不答应吗？2.导师需要人来干一些杂事！现在的老师也不单单是要做科研这一块任务了，还要教书、处理报账、开会等事情，一些行政老师还要干行政的事情，这些都使得研究生导师需要人干一些杂事！对于一些大牛导师可能会专门聘请一个秘书来处理一些日常琐碎的事情，但是对于大部分老师来说没有这个多余的钱来请专职秘书处理这一切，而且身边现有的学生不用还要谁呢？总而言之就是导师时常会有需要找学生干杂事，一般来说只要不是非常过分的事情，学生也只能勉强答应！现在想找一个不让学生干杂事的导师怕是非常难了！

中国青年网北京1月20日电（特约记者邢燕）1月19日，中央民族大学新闻与传播专业学位硕士研究生业界导师聘任仪式暨人才培养研讨会在京举行。中央民族大学校党委副书记、校长黄泰岩教授出席聘任仪式并讲话，教育部新闻与传播专业学位教指委秘书长、北京大学新媒体研究院院长谢新洲教授到会祝贺并致辞。25位来自融合新闻、视听传播和营销传播方面的专家被聘为该校新闻与传播专业学位硕士研究生业界导师。中央民族大学新闻与传播专业学位硕士研究生业界导师聘任仪式现场。主办方供图据了解，按照教育部专业学位人才培养要求，中央民族大学研究生院和文传学院积极推进新闻与传播专业学位硕士研究生业界导师遴选与聘任工作。根据融合新闻人才培养方向，聘请了来自新华社、中央广播电视总台、中国新闻出版传媒集团、中国妇女报、北京时间等媒体的业界导师；根据视听传播人才培养方向，聘请了来自中央广播电视总台、中央新影集团、共青团中央网络影视中心、爱奇艺、杜普国际传媒、零点有数数据科技集团等视听领域的专家为业界导师；根据营销传播人才培养方向，聘请了华谊嘉信集团、迪思传媒创始人，凤凰网、广告人文化集团、台北国际创意节大陆组委会、北京市大兴区网信办、北京国宣广告公司、北京简燿咨询公司等单位的负责人为业界导师。其中，中国新闻出版传媒集团董事长马国仓、杜普国际传媒执行董事张波、新华社北京分社编委乌梦达系该校新闻学专业毕业的优秀校友。首聘的中央民族大学新闻与传播专业学位硕士研究生业界导师合影。主办方供图中央民族大学校党委副书记、校长黄泰岩，中央民族大学研究生院院长乌小花，中央民族大学文学与新闻传播学院院长钟进文为本次聘任的业界导师们颁发了聘书。聘任仪式由专硕项目业界导师召集人杨超主持。黄泰岩在讲话中对新闻学专业35年的办学成就以及新闻与传播专硕三年多的办学成效给予充分肯定，感谢业界导师在专硕人才培养中的付出，并表示学校将进一步支持新闻传播专业的发展，提供必要的工作条件与待遇激发专硕双导师工作机制与活力。中央民族大学校党委副书记、校长黄泰岩致辞。主办方供图谢新洲对学校新闻与传播专硕取得的成绩表示祝贺，对业界导师发挥的作用表示充分肯定，期待中央民族大学新传专硕进一步凝练特色，在服务民族地区社会发展方面发挥示范性、引领性作用。中央民族大学新闻与传播专硕项目负责人、学院党委书记赵丽芳从人才培养目标、培养方案与培养方向、双导师制、生源与就业等方面全面汇报了新闻与传播专业硕士项目的建设情况。经过三年半的办学探索，中央民族大学新闻与传播专业硕士项目制订了较为科学合理的培养方案，形成了较为成熟的培养方向，搭建了能够有效运转的双导师工作机制；人才培养特色注重“厚基础、精转向、融交叉”，凸显了多文化交融、多学科交叉、多主体联合培养的“三多”培养特色；达成了就业率100%，就业去向与人才培养方向融合新闻、视听传播、营销传播契合度高、毕业生满意度高、用人单位满意度高的“三高”培养成效。马国仓、凤凰网高级副总裁池小燕、台北国际创意节大陆组委会主席吴孝明和乌梦达作为业界导师代表分享了自己的从业经历，并提出了强化专业实践应用能力的期许，期待该院学子增强“脚力、脑力、眼力和笔力”四力，增强解决实际问题的能力，保持开心、热心、荣誉心，提升自己的创意力，践行中央民族大学“美美与共知行合一”的校训。专硕人才培养研讨会由高岩、汤文靖和沈虹三位校内导师主持。中国妇女报社总编辑孙钱斌，共青团中央网络影视中心党委常委、副主任蔺玉红，北京市大兴区网信办主任、宣传部副部长李德刚等三个方向的业界导师们探讨了数字化、移动化与智能化背景下内容与渠道的关系、守正与创新的关系以及价值理性与工具理性的关系，希望民大新传专硕学子多读书、勤思考、善写作，夯实文字功底，加强外语学习提升国际化视野。业界导师们愿意走进课堂分享多年专业经验，在教学相长的过程中提升实践的理论化与体系化，尽己所能参与到专硕人才培养中，真正发挥业界导师的作用。中央广播电视总台记者、专硕首届毕业生常亚飞，京东集团产品经理、2018届专硕毕业生吴景润以及2017级专属研究生代表王艺分享了学习和实践经验。据了解，中央民族大学新闻与传播专业硕士学位点系全国第二批授权点。文传学院2015年招收首届新闻与传播专业硕士，学制两年，致力于培养具备良好的政治素质和职业道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视野，掌握新闻传播理论、知识与方法，适应传媒领域数字化、智能化发展趋势的高层次、应用型专门人才。

前几天在网络论坛上看到一则关于“研究生求职”的帖子，一位自称36岁且拥有硕士研究生学历的应聘者，发帖吐槽自己“在求职过程中屡遭打击”，而不少单位拒绝他的理由是“年龄太大了”。这位36岁研究生还提到自己与某HR的一次聊天，他信心满满地向HR推荐自己，并强调“我是研究生学历”，可HR并没有对他表现出很大的兴趣，在大致翻阅了他的简历后向他表示，“对不起，你年龄太大了，超过35岁我们不要。”从帖子下面的部分评论中，我们能看出不少大龄求职者经历过类似遭遇，他们因缺乏年龄优势，面临着或多或少的求职困境。不得不承认，当下社会，确实有部分用人单位限制录用年龄超过35岁的新员工。在他们看来，年龄超过35岁，体力和精力都会下降，加上35岁以上的大龄求职者基本都是有家有室、有儿有女的，需要花较多时间在家庭上，所以他们把招录重点放在了二十多岁的小伙子和小姑娘身上。按理说，35岁以上的求职者，工作经验更为丰富，应该能为企业创造更多的财富，但也正是因为他们经验丰富，他们了解各种社交漏洞，懂得如何利用单位的资源为个人牟利。对不少企业来讲，花很高的薪资聘请熟悉职场规则的“高龄”求职者，是一个投入很大、风险很大的行为，不如花较低的薪资聘请年轻高校毕业生。另外，刚从大学校园毕业的年轻人，执行力更强，他们大多会不折不扣地执行上级指令。而那些有着十几年工作经验的“老职场”，有着自己的办事原则和程序，他们甚至会公开指责上级做法不科学，让上级难堪，进而导致公司内容员工关系不和谐，影响公司业务和发展。这也是企业需要考虑的问题。由此可见，在高学历和年龄之间，部分企业会倾向“年龄有限”，这虽然会给企业发展带来较多不确定性，但会减少企业的人力成本，增加企业活力。“36岁研究生求职被拒”，让人们看到了一个残酷的事实：超过35岁，只有高学历很难找到好工作。要想让自己35岁之后不在职场上到处碰壁，我们只有从两个方面着手。第一：绝不让自己成为“只有高学历”的人有些高龄求职者，学历不低，却没有较高的职位层级。举个简单的例子，一位年近四十的求职者，仍以程序员、业务员这样的工作经历到处求职，这就很难得到认可了。或许他们在程序员、业务员等岗位上取得了很好的业绩，也为原单位创造了较多的财富，但他们长时间徘徊在低阶职位上，总会给人们以“能力不强”的错觉。因而“高龄”求职者不能只是提升自己的学历层次，还要提升自己的职位阶次。提升职位阶次的过程，也是积累资金和人脉的过程。我们通常所说的“对人一生产生重要影响的贵人”大多都是在提升职位层级过程中遇到的。即便遇不到所谓的“贵人”，“晋级”的过程也会带来很多不曾有过的体验，个人的视界也会开阔很多。而能力也会在这个过程中得到淬炼。如果没有资源、没有人脉、没有眼界、没有“别人所没有的一技之长”，仅仅有高学历，那就永远是别人的“挑选物”，没有选择权，只有被选择权，命运也就掌握在别人手中。如此一来，随着年龄增长，所有的求职优势都会被消磨殆尽。第二：适当降低“好工作”标准“学历越高，工作越好”，这是社会上的一种普遍认知。受此影响，不少具有研究生学历的求职者，总会给自己制定一个比本科毕业生更高的求职标准，他们不仅把自己与同等学历的硕士生或博士生进行类比，也会把自己与身边的本科毕业生进行类比，倘若发现本科毕业生的地位和工作待遇超过自己，就会心生嫉恨。有些研究生选择跳槽，就是因为自己的上司或一些收入超过自己的同单位员工是本科学历，他们忍受不了这样的工作环境，于是决定换个“好工作”。可是，到了新单位，仍可能会遇到同龄的、收入或地位高过自己的本科生，难道又要跳槽？事实上，“高龄”求职者如果能适当降低“好工作”标准，不给自己制定过高的求职目标，找份工作是完全没有问题的。若找到了一份工作，进入了新的岗位，就一定要尽快进入状态，不要抱怨，更不要觉得自己有多了不起，而是要脚踏实地一步一个脚印地把工作做好。如今就业形势是很严峻，高学历求职者面临的就业压力与日俱增，不过就业市场从来不缺“地位高、收入高”的工作。简而言之，若有实力，就算四五十岁，也会有猎头亲自上门推荐好工作；但若没有实力，超过35岁的你，可能就成为了职场的“弃儿”。优胜劣汰，这是整个社会的生存法则。

前段时间深圳某所高中招聘20名教师，这些人都是研究生学历。这所中学的做法让一些人认为这真的有必要吗？也有网友认为这样做有好有坏，要一分为二看待。好处：研究生整体素质普遍高于本科生。这里说的普遍高于，指的是同一学校的本科生和研究生的对比。大学教会了我们的是全面性学习科目；研究生的话则是在某一领域有突破，是一种专攻培养。研究生在研究学术的领域会接触到一些不一样的东西:更好的工具、更高的眼界以及更加多样的学习方法。而这些东西在研究生上课的时候，在潜移默化的影响着学生。打个比方：一般老师上一些数学函数课时，他们会通过手动画曲线图，或者放出PPT；而理工科的研究生的话，他们会用MATLAB或者C语言来使学生更加深刻直观理解知识。同时，研究生对于一个领域有着自己的直观认识，会更注重能把知识更加的直观呈现给学生。坏处一：增加用人成本，挤压了师范生的名额。培养研究生是比本科生要多三年的，但是本科师范已经在这三年的时间里面学到很多东西：提升了教学能力、增加了与学生的沟通技巧以及对教材和考试理解得更加深刻。同时师范生，在大学四年接触到也是师范类的培养。而研究生的话，他们毕业一切都要从头学起，这样无疑会增加学校和学生以及家长的成本。如果学校都选择研究生当老师的话，那么用人成本增加。还有就是，那些师范生要何去何从?师范生本来就是国家培养出来教育学生的，但是毕业之后他们却无法去和研究生生“匹敌”。坏处二：浪费社会资源，或许是学校“噱头”。研究生培养时间多了三年，如果博士研究生的话，培养的时间会更久。那么，他们竟被学校聘请为高中的老师，甚至说去教初中和小学。前段时间，清北网校竟开出了200万且上不封顶的工资，据说是为了教小学。其实，教大学以下的学生，大学本科的老师足矣，如果要求一些重点师范本科更是绰绰有余。有些研究生的第一学历可能就是普通本科，至少这些研究生他们的高考能力是不如一些师范本科的老师的。学校为什么要招聘这么多高学历和名校研究生老师，或许是制造“噱头”吸引更多优质的学生报名。而这一切则需要我们的家长买单。最后，小编想说，学历并不能代表能力尤其是教书能力，因为这是培养祖国的花朵，未来的希望，责任之大不能马虎。古语有言：术业有专攻。学校招聘研究生当老师固然是有好处的，但是将教书育人交给另一群更加专业的师范生不是更好吗？不排除有部分非师范类研究生非常热爱教育事业，这也是值得鼓励的。所以，关键是如何把握这个度，让一群真正有能力且热爱教育事业的人当好学生的引路人！—END—我是一苇，关注教育动态，分享教育感悟。生如逆旅，一苇以航。

中共邯郸市委人才工作领导小组2020年高层次人才引进公告为进一步优化人才队伍结构，促进经济社会高质量发展，根据《关于支持人才创新创业服务邯郸绿色崛起若干意见》和《邯郸市事业单位公开招聘工作人员实施办法（试行）》等有关规定，面向社会为我市企事业单位公开选聘博硕研究生、名师名校长、学科带头人等急需紧缺人才1060名,其中市县事业单位800名、企业260名。现将有关事项公告如下：一、引进原则坚持德才兼备，公开、平等、竞争、择优的原则。二、引进方式采取现场选聘和线上选聘方式进行。现场选聘：对疫情低风险地区，在落实卫生防疫要求、控制规模、注意安全的前提下，开展考核和测评等工作。线上选聘：对疫情高、中风险地区高校毕业生报名参加选聘的，以适当方式开展线上考核和测评等工作。三、引进对象及条件市直招引对象为国内全日制普通高校研究生毕业并取得博士学位或经国家教育部认证的海外留学博士；列入河北省“名校英才入冀计划”高校、全国“双一流”建设高校、部分专业领域全国知名高校、经国家教育部认证的THE或QS排名前500名国外院校、省重点大学全日制硕士学位研究生；医学类省属重点骨干大学全日制硕士学位研究生；名师名校长、骨干教师、学科带头人、国家级运动健将等急需紧缺人才。县（市、区）、企业招引对象为国内外全日制硕士学位研究生及以上学历毕业生。同时满足以下条件：1.应届毕业生须于2020年7月31日前取得毕业证书、学位证书，急需紧缺优秀人才毕业时间可放宽到2021年7月31日;2.硕士研究生年龄在35周岁以下(1984年7月31日以后出生)，博士研究生年龄在45周岁以下(1974年7月31日以后出生);其他急需紧缺高层次人才年龄一般不超过50周岁（1969年7月31日以后出生）；3.符合需求岗位的专业及相关要求;4.须具备《事业单位公开招聘人员暂行规定》中规定的基本条件及用人单位的其他要求。具有下列情形之一的，不得报名参加选聘：1.曾受过刑事处罚和被开除公职的;2.涉嫌违纪违法正在接受有关机关审查尚未作出结论的;3.在校期间受到院系以上处分的;4.受处分期间或未满影响期限的;5.在各级各类公务员、事业单位招考(聘)中被认定有舞弊等严重违反纪律行为的;6.现役军人;7.已在邯郸市区域内行政事业单位工作的在职在编人员;8.按规定未满服务期限的;9.失信被执行人；10.法律法规规定的其他情形。四、引进岗位、人数及程序本次企事业单位共引进人才1060名，其中市属院校139名、教育局直属学校210名、卫健委直属单位158名、市直单位168名、县（市、区）事业单位125名、国有企业120名、民营企业140名。招引岗位、专业、人数见附件《邯郸市2020年高层次人才岗位需求表》，具体报名方式、程序、待遇及其他事项详见各用人单位引才公告。五、支持政策及待遇1.“英才卡”服务。引进的博士、名师名校长、骨干教师、学科带头人、“双一流”硕士、县（市、区）及企业引进的硕士等急需紧缺高层次人才,自到邯郸工作之日起，发放“英才卡”，享受科研立项、医疗保健、交通旅游等10方面服务。2.住房保障。引进的博士、名师名校长、骨干教师、学科带头人、“双一流”硕士等高层次人才优先入驻邯郸市人才公寓。如不入驻人才公寓，自到邯郸工作之日起，由市财政分别给予博士、名师名校长、骨干教师、学科带头人8万元、“双一流”硕士5万元一次性购房补贴。3.优先使用。具备领导人员任职条件的优先安排到领导岗位，对于在管理岗位工作满2年的优秀博士研究生，有条件的可聘任到管理六级岗位（相当于副县级职务）；对于在管理岗位工作满1年的优秀硕士研究生，有条件的可以聘任到管理八级岗位（相当于副科级职务），在管理岗位工作满4年的优秀硕士研究生，有条件的可以聘任到管理七级岗位（相当于正科级职务）。4.配偶就业。引进的博士、名师名校长、骨干教师、学科带头人、“双一流”硕士随迁配偶原在机关、事业单位工作的，由组织、编办、人社部门协助引进单位，在编制限额内对口安置到机关、事业单位工作；原在其他单位工作的，对口安排适当工作。企业引进的高层次人才，配偶就业由引进企业视情况安置。5.政治待遇。加大高层次人才发展党员力度，积极推荐政治素质好、参政议政能力强的博硕等高层次人才作为各级“两代表一委员”人选，优先推荐为各级优秀共产党员、劳动模范等。优先入选邯郸市优秀专业技术人才、邯郸市青年拔尖人才等市级人才项目。聘请优秀人才加入政府智库，参与政府决策。6.编制保障。招引的高层次人才纳入事业编制。事业单位有空编的使用该单位编制，没有空编的使用周转编制。7.办理聘用。应届毕业生审核学历、报到证等材料后，办理聘用手续；已参加工作需办理调动的高层次人才，审核档案材料、出具商调函、填写《干部流动审批表》，办理调动手续，确定工资、转接社保等相关人事手续。8.职称评聘。对于招聘的优秀博士研究生，工作满3年并取得副高级专业技术职务任职资格的，可直接聘任到专业技术七级岗位，专业技术七级岗位无空缺的，可通过设立特设岗位予以聘任；对于急需紧缺和贡献突出的优秀人才，可实行高级职称直评直聘制度，工作满2年可直接参评副高级职称，工作满3年可直接参评正高级职称。9.子女入学。引进的博士、“双一流”硕士等急需紧缺高层次人才未成年子女(无论户口随迁与否)愿意随父母来邯就读的，根据高层次人才意愿，由市教育局负责协调办理转学入学手续，其中到公办学校就读的，不收取政府规定以外的任何费用。附件：《邯郸市2020年高层次人才岗位需求表》中共邯郸市委人才工作【来源：邯郸新闻综合频道】版权归原作者所有，向原创致敬

考研是大多数大学生都会考虑的话题，不少大人都会说现在的就业市场十分残酷，本科生到处都是，没有硕士研究生学历很难获得一份薪酬、福利都让你满意的工作。那么真相到底是什么样子，到底那些同学读了硕士研究生之后会有怎么样的发展，再具体到十年的发展呢？本科生毕业和研究生毕业到底会有多大的差别？今天小编就来给大家解答一下，具体分析几点读硕士研究生的发展特点。不过据不少过来人说，研究生三年的生活还是很值得的。下面就是具体的发展优势：眼界更加开阔、知识面更加专业本科生在大学四年的生活中，如果想过的平平淡淡，是不可能接触到太多的教学资源和前沿信息的，大多数本科毕业生都是从学校中中规中矩的教学生活里一步步走来的，不参加比赛或者科创项目很难有什么深远的知识面结构。而研究生则有所不同，大多数研究生都会跟着导师东奔西走，每天忙着做自己的科研项目，在某些特定领域有自己远超他人的知识结构。更重要的是，在十年的职业生涯里，研究生的知识如果能派上一次很重要的用途，极其容易得到提升，获得更好的工作机会。工作专业性更强、基本会从事专业相关工作据调查研究结果，本科生有百分之五十五以上从事的工作与本科专业关系不大，而本科的知识更是很多都不会在工作中使用。因为对于许多企业本科文凭只是一个准入条件，而非专业要求，许多本科生就业后工作都可以通过学习得到。而研究生则不一样，大多数研究生会选择自己专业相关的知识来进行就业，企业选择时也会分配给他们更适合他们的工作岗位，毕竟高薪聘请的研究生可不能埋没了。综上，研究生十年的专业性工作会比本科生多出很多，自然就变得更值得了。选择方向更广，机会更多本科生选择的方向完全看专业，许多本科生如果读了实用性专业，就业选择只能是自己专业之内的一些企业、公司，而想要进入国企、政府机构就会存在不少问题。研究生的境遇则完全不同，多出三年的学不可能是白上的。对于硕士来说，三年的基础知识和课题研究会给他们更多的思考机会，更好的人生规划选择。大企业、政府机构因为人才层次需求的高标准，会存在着对于硕士供不应求的情况。如此，硕士研究生的选择面就不是企业选择他们，而是他们选择更好的企业和工作，机会自然也就更多了。硕士和学士的差距从来都不是一张纸那么简单，以为三年的学习只会带来高学历的人可以说是大错特错。三年的硕士时间也许会让你比同龄人少挣三年的钱，但是你的选择、机会从来都是无价之宝，如果说你可以去读研，那你一定不要吝惜自己的时间和那一点学费。毕竟从小编的分析可以得出，硕士和学士学位的同学毕业十年后在多方面差距很大，优势也是被硕士占足。所以小编给大家的最终建议就是去读研，获得硕士学位，最终得到自己喜欢的工作、获得成功。说了这么多，想必你们也对硕士学位有着自己的看法，欢迎在评论区和大家交流。

这几天有一则中学招聘教师的名单在网上被传得沸沸扬扬，之所以会成为大家注目的焦点，主要是因为该学校总共招聘了35名教师，有33名都是清华大学和北京大学的博士生和硕士生。是哪所学校如此霸气外露呢？原来是杭州学军中学教育集团文渊中学，杭州学军中学教育集团文渊中学是钱江世纪城、杭州学军中学教育集团强强联手、倾情打造的4.0版旗舰学校，办学规模为初中24个班，高中12个班，每班35人左右。在公示名单中，共有35名拟录用人员，其中毕业于北京大学的有22人，毕业于清华大学的有11人，毕业于北京体育大学的有1人，毕业于美国范德堡大学的有1人。其中男生12人，女生23人。科目涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、社会、心理、美术、体育等，注意，包括美术、体育文渊学校也都聘任的是清北的研究生。学校花重金聘请高学历高素质人才，为的就是培养出更加优秀的学生，正如马云所说，让一批优秀的人来培养更加优秀的人才。俗话说青出于蓝而胜于蓝，清北的博士生硕士生培养出的学生，会是多么优秀呢？原谅我脑洞不够大，缺乏应有的想象。有人对清北高材生选择当中学教师感到不解，觉得他们到中学当老师是大材小用自降身份，其实不然。我倒认为他们的择业观能够与时俱进，顺应时代发展，面对现实，正视现实。文渊学校给他们开出年薪30万＋的优厚条件，对于大学毕业生来说，也算是一条相当不错的出路。相比那些宁为玉碎不为瓦全、自命不凡的大学生群体来说，他们的选择是比较明智的。我同事家的孩子，大学毕业已经三年了，如今还待业在家，原因是找不到合适的工作，三年来一直在家啃老，每天吃吃睡睡玩玩，把父母的头发都愁白了，他还是一幅完全无所谓的态度，即使找不到工作也不愿降低标准。父母劝他参加特岗教师考试，或者考当地的公务员，可他非要把目光聚焦在大城市的热门岗位，结果一次次投放简历，一次次考试面试，一次次碰壁……我觉得，大学生应该改变一下择业观念，要勇于面对现实，学会变通。比如在一时找不到满意的工作时，也可以适当降低一些标准，先找到一份工作作为过度，一边工作一边继续学习考试，寻找更好的机会，尽量不给父母制造新的负担和压力。这才是明智之举，而毕业就在家里待业，一待两三年的行为坚决不可取，那样容易消磨人的意志，与社会脱节，找工作难度会更大。

大多数人可能不知道，博士生每年的招生数量平均都在5万左右。这个数量说多不多，说少也不少，5万人之间的竞争也是非常激烈的。而大多数博士研究生在毕业后都会选择当大学老师或者在科研方面的单位任职，博士生毕业后留校任职在外人眼里已经是水到渠成的事情了。老师这个工作在所有人眼里就是一个"铁饭碗"，有编制所以工作稳定，而且大学老师相对来说更为轻松，每年有固定的寒暑假，平时也不用坐班，时间自由。不过，近几年事业单位一直在改革，而今年也是事业编制改革的最后一年。针对于老师编制的改革也在持续进行。各高校采用全员聘用制，博士生是否受到影响？相关规定已经明确指出，高校取消事业编制，虽然不改变各大高校事业单位的属性，但在校的老师都变为合同聘用制，而不是稳定的事业单位编制了。取消编制，就意味着大学老师这个职业不再稳定了，这就相当于没有编制的中学、小学老师一样，可能随时会被辞退或者调离。那这个制度的改革，对博士生会产生怎样的影响呢？其实并不会产生太大的负面影响，博士生依旧可以通过这个途径留校工作并且能够得到基本的保证。而且，我们可以看到很多高校给一些优秀博士生开的聘用条件非常好，比如：安家费、科研费用等都在十万以上。同时，这些精英博士的子女也同样享有优质待遇。所以可以看出，留校教学以及从事科研工作依旧是博士研究生的最佳选择。全员聘用制带来的好处全员聘用制较于事业编制，可以更加调动老师的积极性。很多老师会因为有稳定的编制而不认真教学，业绩平庸。而事业编的取消就敲醒了警钟。也因为如此，高校的教师质量以及教学水平会能幅度提升，而且校园学术氛围以及创新教育也会更加突出。从而带来高质量教学的保证。同时，博士生因为聘用制度也会持续保持奋斗的劲头，激发自己的科研能力以及创新能力，为社会和国家做出贡献。不得放松警惕，寻求多元化发展虽然编制的改变带来的好处不少，但这也让博士生的就业压力有所增加。除去博士生不谈，在校教师也同样面临被辞退的风险。这样看来，稳定的工作已经越来越少，尤其在事业单位改革以后，本来稳定的工作变得朝不保夕。所以，寻求多元化发展才是保证自己不愁自己衣食住行的利器。而这个利器就是我们的技能和特长。很多人都说，有一技之长的人可以行走天下。技能就是自己的本钱，所以培养个人特长尤为关键。特长需要从小抓起，让孩子成为一种习惯。而要做到这点，就需要家长的支持和配合。找到孩子的兴趣所在并且支持孩子去学去做。比如，孩子喜欢舞蹈，家长就可以给孩子报舞蹈兴趣班，从小练就良好的仪态，培养舞蹈家的气质是非常重要的。再比如，孩子喜欢画画，家长就可以通过在线美术让孩子学习画画，培养孩子专业的画画技能。而且在线美术是1对1的教学模式，能够对孩子进行针对性辅导。凭借这一身画技在今后的求职中也会很轻松，设计师、原画师、漫画师都是现在非常大热的职业，而且建筑师也需要绘画技巧。总得来说，学历和背景在经验与技能面前还是弱了一些。实践是检验真理的唯一标准，只有实践才能证明一个人是否优秀、是否能有作为。从今年开始，多个省份已将美术成绩纳入中考分数，成绩不合格将无缘重点高中！很多有远见的家长已经开始未雨绸缪！留言“领课”，即可领取价值280元的1对1少儿美术试听课！让您的孩子赢在起跑线！