欧洲攻读博士学位

德国慕尼黑大学是欧洲顶尖的研究型大学之一，历史达500 多年之久，属于德国政府高水平大学研究“精英计划”中的优秀大学。根据国家留学基金管理委员会与该校签署的合作协议，国家留学基金每年可资助不超过40名学生赴德国慕尼黑大学攻读博士学位，或从事联合培养博士研究。目前2020年该项目可申请的博士生岗位已经确定，申请截止时间为2020年2月15日，具体要求以国家留学网网站公布信息为准。（以上信息来自国家留学网）

如果一个大学教授到了60岁，他应该和其他职业者一样退休吗？近年来，关于教育机构学者退休年龄的争论越来越多。很多年长学者希望继续留下，但这也意味着年轻学者会因此失去机会。一项欧洲统计局（Eurostat）的数据就显示，在大多数欧洲地区，年轻学者在机构中占比较低。西欧30岁以下的学者比例高于东欧，在东欧， 年轻学者比例最低的国家，执教的年轻人不到5%。根据数据，欧洲各国之间的年轻学者比例差异极大，一些国家30岁以下的教员只有不到5%，而另一些地区能够达到15%以上。其中，德国年轻学者比例为15%，荷兰则高达19%。欧洲统计局2016年的数据显示，年轻学者占比较低相比来说，东欧的年轻学者是全欧洲最少的：罗马尼亚的青年学者只占2.1%，瑞士也只有2.4%。但也不能一概而论，奥地利和克罗地亚的年轻学者都超过8%。在克罗地亚，年长教员“碾压”年轻后辈情况并没有发生，年长学者比例相对较低，60岁及以上的教师数量只占约12%。是不是德高望重的老学者们“抢走了”年轻人的机会？答案是否定的。数据显示，虽然在一些欧洲国家，年轻学者比例极低，但60岁以上的老学者所占比例也没有高出多少。一个极端的例子出现在挪威，在这里，30岁以下教员高达19%，而60岁及以上的老学者只有16.5%。现在各国学者年龄分布，究竟是受任期和雇用协议的影响，还是故意设计的政策产物？欧洲大学协会（European University Association）高级政策研究员Thomas Jrgensen认为，各高校博士生能否成为教员的规定，很大程度影响了年轻学者所占比例。挪威、荷兰和德国较高的年轻学者比例都可以得到解释。比如在德国，所有攻读博士学位的学生都会被称作“候选人”（德语：Kandidat）而不是“学生”，因为他们“注定要成为”研究学者和教员，高校对他们的工作安排也因此更符合学者定位。Jrgensen还提到，对于30岁到39岁之间的中年学者是否会留在高校，更重要的影响因素是有多少可用科研经费。而对于60岁及以上的学者来说，“退休”的意义更大。国家的退休政策极大地影响欧洲老年学者的选择。一些国家对学者没有设立退休政策，大多数年长的研究员会选择一直工作直到自己的研究有所成果。而在东欧，虽然有退休政策，但学者收到的退休津贴极低，出于经济原因，他们会选择继续工作。西欧这方面的补贴就好很多，这也就解释东西欧老年学者的比例差异。在“学者老龄化”最严重的保加利亚，60岁及以上教员比例超过了四分之一。很多东欧国家已经意识到教师老龄化的问题，加大对年轻学者的扶持。一些研究资金开始“直接面向年轻学者，帮助更多年轻人培养学术研究的兴趣。” 波兰公共政策学学者Marek Kwiek认为，这对平衡教员年龄结构至关重要。回到问题的起点，吸引年轻人成为大学学者的“诱惑”到底是什么？“钱”永远不能被忽视Jrgensen认为，大学提供的工资和工作环境永远是年轻学者的首要考虑。相比其他职业选择，在学校做研究能否给我提供更好的条件？在很多特定学科，这个因素的影响力尤其明显。计算机科学领域很多学者最近就因此陷入忧虑，随着人工智能（AI）技术的商业价值被挖掘，越来越多的年轻力量会选择“盈利”可能性更大的相关企业、公司而不是研究机构。研究自由是否能得到保证如果想要对抗“金钱的诱惑”，大学的唯一优势在于“自由”。而目前，很多机构实际上无法达到理想中的“学术自治”。Jrgensen就指出，在很多国家，对于研究价值和进展的评估是被相关系统限制住的。论文、课题……硬性指标达不到，学者就无法研究自己感兴趣的领域，这也就使得大学的职业吸引力大大受损。在大学成为一名研究员的吸引力已大不如前。Kwiek认为，如果学校想要招募更多年轻力量，除了经济保障和自由环境外，最重要的或许是保持大学与其他工作选择的“独特性”。

提起中世纪欧洲的教会，我们不管了解多少都肯定不会陌生，今天给大家介绍一位欧洲中世纪的圣师，托马斯·阿奎纳,中世纪经院哲学的哲学家和神学家。他把理性引进神学,用“自然法则”来论证“君权神圣”说。去世后,托马斯·阿奎纳被封为“天使博士”(天使圣师)和“全能博士”。他是自然神学最早的提倡者之一,也是托马斯哲学学派的创立者,为天主教长期研究哲学提供了重要的根据。他撰写的著作是《神学大全》,天主教教会把他当作历史上最伟大的神学家,将其评为三十三位教会圣师之一。 除此之外，他还是西欧封建社会基督教神学和神权政治理论的最高权威，经院哲学的集大成者。他所建立的系统的、完整的神学体系对基督教神学的发展具有重要的影响，他本人被基督教会奉为圣人，有“神学界之王”之称。许多现代的伦理学家，包括天主教徒或非天主教徒在内，开始主张阿奎纳的美德伦理概念可能可以用作取代康德的功利主义学派。透过许多20世纪的哲学家，例如伊利莎白·安司孔等人的著作，阿奎纳在有关行为意图的理论上也变的相当具影响力。在阿奎纳来看，人类存在的目标是要与天主结合并且建立永恒的连结。更具体的说，这个目标可以透过“乐福直观”达成，乐福直观代表的是当人了解到天主的本质，因而获得了完美、无止尽的幸福的境界。这个境界是在死后才能达成的，是由天主给予那些在世时透过耶稣基督教诲而获得了救赎和赎罪的人的礼物。值得注意的是阿奎纳的美学理论，尤其是“明白”的概念，极大的影响了现代作家詹姆斯·乔伊斯的文学风格，乔伊斯赞美阿奎纳是西方哲学里排名第二的哲学家，仅次于亚里士多德。阿奎纳的美学概念的影响也可以在意大利符号学家翁贝托·埃可的作品里观察到，埃可也写了一篇有关阿奎纳的美学概念的论文。

随着国家经济高速发展，教育事业也不断的与西方接轨，其中高等教育随着几代留学回国人员进入高校成为各大高校的骨干教师力量，甚至走上校级领导岗位。国内高等教育方式，教学方法和科研体系基本与西方接轨。科研方面，虽然国内研究者还鲜有能问鼎最高科学奖-诺贝尔奖，但是人数众多的中间层级科研队伍和能力已经是世界重要的科研力量，应用层面成果部分领域已经领先世界，顶级科研团队的建设和成果，仍需要几代科研工作者的积淀。科学最高奖项作为进入科研领域的入门证就是获得相关领域专业的博士学位，国内大学生不仅考研的人数每年都在增加，攻读博士学位也成为毕业后的一个热门去向。那么，应该怎么对待攻读博士学位，攻读博士学位应该期待得到什么，自己是否适合攻读博士学位呢？笔者以个人的经验，讨论分享一下经验。高等教育学位制度首先，笔者认为博士学位并不能证明你比其他人高人一等，各行各业顶端都聚集或者筛选了大量精英，这些精英没有攻读博士学位，是因为在他们的领域，他们获得成功，博士学位并不是必须的条件。但是，如果你选择科研作为你的职业，那么，你就必须有博士学位。换句话说，博士学位只是你要从事科研工作的一个必要条件，但是不是证明你比别人强，也证明不了你已经成功，仅仅是证明了你具备了从事科研工作最基本的条件。所以，如果你只是想光门耀祖，向谁证明你成功，读博士是没有意义的，只是自欺欺人而已。李开复博士在工业界取得巨大成功因此，攻读博士学位最基本要得到的是，通过你在导师指导下相关领域的研究工作过程，掌握理解科研工作方法，研究问题的思维方式，从而可以做一个基本合格的科研工作者，这是攻读博士学位最低的目标，也是博士学位带给你的最根本的能力和素养。进一步，与硕士学位相比，攻读博士学位一般需要4~5年，一些特殊专业可能需要更长的时间，所以这个阶段与硕士学位又不一样。可以说，攻读博士学位是一种半读书半工作的一段经历，这个阶段，不仅可以提高你的专业知识深度，同时，也锻炼了你职业技术或者职场方面的能力，包括工作态度，工作方法，管理能力等一系列综合能力。所以，你可以经常看到很多优秀的企业家，公司高管，政府官员都是出自博士团体。换句话说，获得博士学位，你不仅可以得到一般的科研职业培训，同时还可以得到一定程度上的职业、职场的培训。所以，博士毕业后不仅仅是只有一条科研道理，你可以重新选择。笔者周围接触的博士生，有很大一部分往往走入一个误区，他们认为拿到博士学位，只能去做科研，如果做其他工作，就觉得丢人，是因为进不了高校或者其他科研院所，才去企业或者其他工作。这些同学把自己的路不仅没有通过读博变宽，反而更加窄了。笔者认为，攻读博士学位核心是培养自己的认识问题和解决问题的深度能力，有了这些方面的锻炼，可以拓展个人视野和边界，做更有价值的事情。当然，你可以继续从事科研工作，但是，你也可以利用这种能力从事其他的事业，只要能更加实现你自己的价值和对社会有贡献。简单来说就是，博士学位是为了实现个人目标而服务的，而不是个人为博士学位而服务，本末倒置。另外，就笔者个人经验来说，攻读博士学位还有一个收获，就是你可以跟这个行业最优秀的人学习和工作，因为每个专业顶级的课题组，导师还是团队，他们之所以能够做到顶级水平，肯定是包括了非常好的科研思维，方法论，团队高效管理等一系列的优点，在读博的几年内，你可以潜移默化地受到影响，使自己价值观，专业素养，方法论等各个方面都有所提升。尤其对于出身社会底层家庭的孩子，这些家庭的孩子，有些智商很高，但是由于受到父母思维和视野的局限性，并不知道正确的价值观和思维等等，如果能有机会与国内精英学习共事，会对自己有个质变。笔者回顾自己的读博的收获，比起那张博士学位，更重要的是明白了困扰很久的一些价值观，工作方法方面，格局方面的提升，真是改变了整个的人生轨迹，对于读博阶段和导师，满满的都是感激！总结一下，攻读博士学位你可以得到从事科研工作的入场券，给你更宽更高的视野可以选择，但是不要被博士学位束缚住，另外，对于寒门子弟，攻读博士学位是一个难得的机会可以与行业最优秀的人学习共事，解决底层家庭的一些价值观和思维的局限性。仅此而已，博士学位是一个起点，而非终点，人生需要不断地拼搏努力！正确认识，让博士学位助力自己实现人生目标！

尊敬的读者朋友：您好！感谢您打开《周教授大讲堂》公众号，并品味我们的作品。我们的宗旨是为朋友们提供有关人的培养和教育方面的、具有最大深度和广度的、可靠实用的系列“干货”。相信您会有所思考和感悟或有所启迪和收获！我们期待与您的交流互动，也盼望您的关注、评论、点赞、推荐、分享和收藏，谢谢！在这里没有豪言壮语或空洞说教，有的是泣血真言或实战技巧！当您手握博士生录取通知书、信步踏上攻博征程之时，也正是“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”的重新开始。在我国，2016年招收博士生的人数已经超过7万，毕业博士生人数也有5万。可见，越来越多的学生加入了攻读博士学位的潮流之中。显然，依据我国社会经济发展的需求，这种趋势还将进一步持续和增强。近几年来，在我国高等教育界又出现了近半数博士生延期毕业的状况。因而，如何帮助博士生按期完成学业成为了一个值得探讨的问题。除外国家教育政策、大学管理机制、教师管理机制等等大政方针之外，博士生个人应该注意些哪些问题，采取哪些适宜措施来帮助自己顺利完成学业，对此类问题也可能同样值得思考。尽管从价值观、性格特征、认知偏好、习惯行为等方面来看，可能无法找到一个普适的、万全的攻博秘籍；然而，借鉴一些他人经验、选择一些适合自身情况的具体方法，持之以恒地坚持下去，必将有助于你在学海行舟。托马斯博士（phD.M.Thomas）发表了一篇文章，其中不乏有益的技巧与方法。现笔者结合一些相关资料和自己的认识将其编译如下，供有兴趣者参考。尽管我们无法保证所有的方法都适合于你，但是我们可以肯定其中某些部分一定能为你所用、让你受益！ （1）尝试使用站立办公台尝试使用站立办公台，以便在你伏案工作时保持你的身体里的血液流动。站立办公并非一个新设想，根据英文维基百科介绍，喜欢站立办公的名人还不少，包括美国开国元勋本杰明.富兰克林，托马斯.杰佛逊，英国首相温斯顿.邱吉尔,作家和哲学家艾伯特.加缪，作家厄内斯特.海明威和美国原国防部长唐纳德.拉姆斯菲尔德等。对于一位博士生来说，使用站立工作台可能更有利于健康，也许还有利于提升伏案工作的效率，甚至激发某些天才的灵感。（2）在浴室的镜子上引用励志语录在我的浴室镜子上，有我的最爱：“勇敢有天赋，有力量，有魔力。”（歌德）；“只有一种方法可以避免批评：什么都不做，什么也不说，什么都不是。”（亚里士多德）；“自信地朝着你的梦想前进，过你想过的生活。”（梭罗）；“努力不是成功，而是要有价值”（爱因斯坦）。很显然，这里列出的语句不一定是你所喜欢的。那还等什么，将最能吸引你、激励你、感动你的语句写上去，为你自己的人生引擎加入助推剂。（3）别让教学成为你生活的全部即使你是那些真正热爱与每一个学生互动的老师之一。你还是应当适当确定每周花费多少时间在课程规划、教学办公和学生评分上，并坚持你的底线。不能让教学成为你的全部生活，因为攻博的你还不是一位职业教师。（4）不要为失败而过度沮丧失败是难以完全避免的。富兰克林（B.Franklin）说过：“我没有通过考试，只是找到了导致错误的100种原因。”对于研究人员而言，研究走入死胡同和得出错误答案几乎是一种内在的规律。发现和拒绝、排除错误，本身就代表着向正确路径和正确答案的迈进。因此，不用为暂时的失败而过度沮丧，放下包袱，轻装上阵，调整策略，更新观念，增添措施，继续前行，未来的某个时刻，成功的鲜花一定会盛开在你的面前。（5）教学需要有效的安排在教学工作中，你可以用一个详细的规划来设计学生的年级作业，以适合你的教学目标的要求。不过，你必须以学生的方式向学生提供反馈意见。记住，不要在评论上过度评论，否则你会把你自己和学生都弄得很糟糕。（6）承受挫折意识到挫折、承受挫折是博士研究生的一种能力。当挫折发生时，不要浪费时间和精力为自己感到遗憾。请记住，那是研究生院赠予你的一份礼物和荣誉。研究生导师总是对你说“向前，向前！”。（7）让同事的压力使你获益让同事的压力使你获益。你知道你们系的一位研究生，总是显得比其他人更聪明、更为成功。那么，每当你自己的抱负受挫时，你至少每周花十五分钟在前面说的那位研究生旁边，交流一下经验与体会，感受一下自信和成功的氛围。从而让你重拾信心，增强自信，奋发向前。（8）不要太舒服那些需要很长时间来完成博士学位的人，往往都是身处优裕舒适环境的人，他们有最友善的朋友，有最耐心的国内合作伙伴和最烂的财政基金。如果你需要通过自身努力取得攻读博士学位的进步，那么你需要引入一些“不舒适”到你的生活之中。答应你的朋友，你将每学期向他支付每50美元直到你的论文完成。答应你的伴侣或配偶，你在研究生院的每一年，他/她可以有一个由你买单的个人假期。（9）摆脱消极情绪当遇到困难时，将你的消极情绪（愤怒，恐惧，不安全感，悲伤）升华为你的工作。对付消极情绪是一个有些复杂的问题，升华为你的工作只是其中之一。一般说来，关键是要充分认识到消极情绪主要来自于自己不合理的认知，因而首要的是要改变自己的不合理认知为合理或者说正确的认知，从而理性地摆脱消极情绪的不良影响。当然，如果有必要还可以寻求临床心理学家的帮助。塞缪尔.约翰逊说过：“悲伤只是灵魂的生锈，积极的活动可以净化和照亮它。”（10）对抗情绪低落当你感觉情绪低落的时候，选择你喜欢的、有效的对抗方式来抵御情绪低落。比如，想想你的某个同事或朋友，他们如在意气风发、豪情万丈的工作与生活，唤回你自己的良好心境，然后信心满满地继续下去。（11）找到激励你的东西格瑞丝（J.Gross）在2015年发表了一篇题为“除外金钱：我们工作的动机是什么？”的文章，她在文章中指出有证据表明，我们也通过我们的工作意义，通过别人的认可，通过我们的更多努力去完成更为艰难的任务，使我们获得自尊，从而驱动我们的工作。“当我们想到劳动，我们通常认为其动机和支付是一样的。但现实是，也许我们应该把多种东西：意义、创造、挑战、所有权、身份、自尊等等，囊括其中。”此外还有，花时间去欣赏你已经写好的论文，或者你已经发表的论文，保留相关的邮件和卡片，你的学生的感谢信，让亲人的照片展现在你的桌子上。（12）奖赏自己的进步每当自己获得一点进步，那么不要吝啬奖赏。一次酒吧放松，一双新鞋，一杯冰淇淋，一次郊外远足，一次温泉浸泡，一次旅行……奖励自己，既让你快乐，也让你周围的人高兴。众多的点滴进步，有可能更快为你带来大的成功！（感谢托马斯博士支持，图片来自网络，仅此致谢！）

通讯西欧区总经理蔺成是中国改革开放后第一批出国留学的学生，学业完成后即留在法国巴黎工作。之后，蔺成曾回国创业，后来又返回法国攻读博士，在法国企业工作。由于一直在通讯领域工作，结识了中兴通讯的高层。2004年，中兴通讯开始在西欧拓展业务，找到了在法国发展的蔺成，希望通过他在法国的多年根基打开在欧洲的市场。西欧属于发达国家市场，但在此创业并不意味着海外员工就可以舒适地享受发达国家的高生活水准。这里的市场门槛较高，作为市场新进入者的挑战更大。他们忍受着远离家人朋友的煎熬，在异国他乡开疆辟土；和其他海外员工一样，几乎每个人的经历都是一部传奇。“刚开始就是一个人拎了箱子去创办中兴法国公司。去中国银行巴黎分行开账户的时候，银行的大堂经理说，这是第一个来自中国内地的企业来开户。要公章，自己就从包里拿出来，我一个人一次就把开户业务给办好了。”回想起当初单枪匹马的创业经历，蔺成现在充满自信。为了节省费用，蔺成一个人租了酒店，同时作为公司注册地。打电话也是去大街上买个IP电话卡拨回国内，像许多草根创业者一样过着拮据的生活。生活上的不便还是其次，作为中国IT业第一批在西欧的创业者，在市场开拓上面临的困难比起不发达国家还更艰巨。蔺成回想说，当初找同学帮忙牵线搭桥，同学说打个电话回国都很困难，中国还能出口通信设备？简直是天方夜谭。如今，中兴通讯已经在西欧拥有了超百万客户，中兴的移动网也搭建起来了，在西欧市31岁的迈瑞欧洲区用户服务部经理任文智自2006年硕士毕业后就来到迈瑞工作，一直从事海外业务，打“飞的”四处奔波是家常便饭。公司为了照顾员工生活，在巴黎给大家租了公寓，有空时任文智就自己做顿喜欢吃的中国饭菜。远在海外，胃口可以对付，对家人的思念却只会与日俱增，难以排遣。“去年双胞胎儿子周岁我就不在家，觉得非常内疚，”任文智说。他儿子的生日是9月27日，而在接受记者采访时，已经是9月21日。这意味着，儿子的2周岁生日可能他又要缺席了。“到时只能用网络视频遥寄父爱，”任文智无奈地说。蔺成说， “法国市场一直以翻倍的速度增长，去年开始由于基数加大了，变成每年增长30%到50%。与国内市场相比，仍是高速。”本文来自生意我最行，创业家系授权发布，略经编辑修改，版权归作者所有，内容仅代表作者独立观点。

由于疫情的影响，当很多毕业生都在担心自己能否如期毕业以及毕业论文答辩的事情时，这位武汉女生火了。她也和大多数人一样，只能被在家准备毕业论文，但是她在外国读博士，也就意味着如果她不能按时完成毕业论文答辩，那她可能无法得到博士毕业证。但是还好，她所就读的这所学校理解了她现在的处境并给她开了个“后门”，就是让她在家中答辩。没想到，她居然轻而易举完成答辩还让导师大开眼界，让我们一起来认识一下她！她就是曹文芳，她从小就勤于思考，特别喜欢做试验，后来高考成绩优异考入了武汉的一所高校，四年之后她又成功考上了贵州的研究生，再后来因为她的求学心切以及她自己不断的努力，成功进入意大利帕多瓦大学攻读博士学位。她博士期间主要是在经济学研究方向，于是在问了自己导师的研究方向后，她毅然决定用自己所学的知识一起和导师研究更有意义的课题。她的导师这样评价她：曹文芳是我最聪明的学生之一，她的能量，热情以及最重要的是她的好奇心将永远伴随着我。想必，她如此优秀，她的导师一定以她为荣吧！接下来我们再来看一下国外的博士学位有多难得到？首先你得在某一特定学科取得优异成绩并对该领域有浓厚兴趣的学生才可以选择攻读博士学位，而且在国外攻读博士学位和国内不一样，根据“获得博士学位调查”的数据，平均每年获得博士学位的个人完成学业所需时间大概是五六年，而且为了成功获得博士学位，学生必须提交并成功答辩一篇原创的学术论文，该论文必须受到学位论文委员会的批准。大家可能难以想象这是个什么难度，先别说博士论文了，就连研究生论文或者本科生毕业论文你都难写得出来，而且很多国外学子都败在了毕业论文上，因为这种高水平的文章实在实在太难了以至于很多人中途就放弃了。想想我们本科毕业写的那个论文跟人家比简直太鸡肋了但是我们居然还会觉得很难，所以曹文芳真的是个大牛！那么她所就读的学校帕多瓦大学是一所什么样的学校呢？它位于欧洲意大利，它在欧洲所有大学中排名第三，在世界排名51～75名，就连伽利略都曾经在这所学校搞过研究。该学校的王牌专业主要是医学、天文学和哲学。它临近水城威尼斯而且地处大学城所以交通也非常便利，要想进这个学校，首先就得学好意大利语其次还要经过严格的考试选拔而且这所大学的毕业率低至20%，主要一部分原因就是毕业论文不通过！所以我已经难以想象曹文芳到底有多厉害了。你对这位名副其实的大学霸怎么看？欢迎下方留言评论。

博士人群比例罕见性01博士人群比例罕见性1.博士人数：2019年全球所有高校只有70000名学生获得博士学位(不喊中国大陆地区），而全球有几万所大学，其中常年排名QS前1000名的，综合实力较强的大学才有能力开设博士学位授予点，平均每所大学每年仅有70名学生获得学位，所以说博士是高等教育塔尖的群体这是无法改变的事实。2.博士在人群中的占比：在24-56岁年轻人群中，获得博士学位比例最高的是南欧小国斯洛文尼亚3.8%，传统教育强国美国2%，英国1.4%，澳大利亚1.2%，而截至目前为止中国0.06%，因此我国高等教育博士人才比例严重落后于西方，这方面有重大的人才缺口。我国每年授予学位（含超期毕业的）的博生5.5万人/年，而本科生370万，博士与本科生占比只有1.5%。3.中国从08年之后成为博士生产大国，即使如此，博士学位入学资格仍然一票难求，且每年大量毕业的博士生中真正的研究性学者较少，因此到海外攻读博士学位在国内仍有很大需求。4.目前，中国学生到国外读博士学位的专业主要集中在自然科学、数学、工程、健康和艺术五个专业领域，在美国读博士尤以STEM专业为主。当然我们说，其实提供大量的博士奖学金席位，这其实是美国大学和政府吸引和招揽全球精英人才的重要手段。02硕士毕业应该找工作还是读博士要想搞明白硕士毕业后到底是读博士还是去工作，我们应该从读博士或者硕士的原因开始分析：1.搞清楚硕士与博士的学位差异不仅仅在于学位等级的差异读硕士的主要目的是在特定领域中推进一个学生的学科知识——说白了还是以授课为主、科研为辅，无论学生选择的是课程型硕士（也叫应用型硕士）或者研究性硕士（也叫专业硕士）；读博士的主要目的在于帮助学生在特定的相关领域成为专家，且能够贡献全新的知识并成为向下低一级或者低两级学位对象的讲授者（助教或者助研）。2.考虑读硕士学位的原因有以下几点1）不想读博士学位，但仍想在专业领域从事一定的研究，并且获得学位的提升，说白了就是我要考硕士学位去竞争！2）不确定将来是否读博士学位，先读硕士学位（尤其是研究性硕士）为将来做不时之需；3）坚定要读博士，但在特定的专业领域（艺术/人文/商学）硕士是必经之路，某种程度上硕士是博士的前置学位或者我们某种程度上可以理解为“预科”。3.考虑读博士的原因1）对现有从事行业遇到瓶颈或者说没有合适的专业，想通过获得博士学位从事相关领域的专业工作或者说成为行业的敲门砖2）成为专家的必备条件——读博士，学历要达到专家的要求，这个比较普遍存在于我国很多特定行业，比如高校在编老师、医院的医生、药剂师麻醉师等；4.本科毕业也可申请读博士STEM即Science，technology，Engineering，Mathematics专业可以直接读博士，从而跳过硕士阶段，但入学门槛相对于申请硕士要高；尤其是在美国，学生申请博士第一要求学生本科的GPA非常优秀（通常3.9-4.0之间）、研究生考试成绩也需要非常优秀（GRE要求达到330分+）；如果是申请医学或者是药剂学专业，则通常硕士与博士课程连在一起，也就是说如果毕业生考医药学专业不论参加PCAT（Pharmacy College Admission Test）或者是MCAT（Medical College Admission Test）考试，只要被录取，实际上是硕博连读专业的录取。03博士主要分类1.学术博士——PhD这些更常出现在艺术，人文和一些社会科学科目中。学生选择他们自己的课题方向，并把它提交给一个大学或导师确认。学生可以相对自由选择自己的课题，但是它需要形成一个实际的PHD的基础，并符合一个机构的研究目标和专业知识。2.专业博士（在职型）——这些都是提供在职科目，如商业和管理，往往会奖励专业资格，如工商管理博士（DBA）。他们通常是为了有经验的候选人寻找他们的实践领域的研究，而不是成为学术研究者。3.专业博士（项目型）——指的是常见的科学，技术，工程和医学（“STEM”）科目。它们通常是由已建立的实验室、研究小组或其他专门的学术单位提供的，这类专业博士的目标是为了科研，即有命题和经费的科研项目。项目的制定会一些限制，但未必是学生所追求的具体方向。04读哪所学校和大学排名无直接关系1.常见的大学综合排名主要更多集中在以下几类：1）本科阶段综合排名——主要是考量一个学校的学科完整程度、在校生规模、师生比、教学设施、文献参考（论文），本科录取率、本科毕业率等因素，因此这一类排名，不论QS、USNEWS或者是泰晤士报排名，更受本科阶段家长和学生的重视；2）硕士阶段学院排名——主要是看相关领域硕士专业的排名，比如商学院排名、计算机学院排名、法学院排名、医学院排名、工程学院排名等，这类专业学院研究生排名更多是为硕士找工作提供一个指导和信息的背书，与将来博士专业没有任何关系。3）目前为止没有关于博士阶段的任何官方排名不论USNEWS、上交大、QS、泰晤士，原因其实无外乎第一专业设置少、第二每年名额少、第三各国教育体制五花八门不好统一。2.博士阶段对学校应该关注哪些要素？——辨别国外大学是否是研究性大学的4个因素1）第一个因素是这所大学研究质量、研究收入和产出、学者声誉调查2）第二个因素是教学表现——这所大学有多少博士生授予专业，每年有多少人获得博士学位，博士和本科生比例3）选择范围：世界百强名校占比：美国43、英国12、德国10、荷兰7、澳大利亚6、加拿大4，而中国只有清华北大两所大学4）相关导师在行业、企业中的学术影响力与权威性（或者话语权）05申请博士的五大注意事项1.所有的留学都必须——尽早开始申请截止时间每年年底，启动时间秋季开学之前，少部分专业的博士在春季还有名额，但这些专业相对偏冷，所以海外博士的申请时间与本科、硕士基本无异，都需要提早，这是亘古不变的。2.一定要花时间研究潜在的导师——她/他既是你的领路者也是你的老板和帮你成为专家的人，决定你以后的职业起点几个考察方面，1.带一个博士所耗费的人力和物力成本是很高的，因此一定要了解导师每年会带多少博士生（越少越好）；2.如果申请固定项目，可以联系导师讨论项目，如果项目没人监督，大学再好也是白搭。3.安排好自己的非学术生活在国外读博士，通常3-5年，但很多学校只要求学生真正在学校的“学习”是1年的时间，剩下的时间，学生可以安排自己的事情，那么如果学生在国内有工作怎么处理每年读书与工作的时间安排？如果是应届毕业的学生去读博士，如何安排自己的时间？4.尽可能多申请几所，鸡蛋不要放到一个篮子里因为国外的大学认为，博士都得是精雕细琢出来的人才，一所综合性大学教职人员2000-3000人，具备博士生导师资格的教授是非常有限的，每年招收博士就那几个名额，不可能像本科硕士一样大规模招生，更不可能搞机械化大生产来培养博士生，中国因为特殊的国情整体教育水平落后，高级知识人才匮乏，因此在博士培养进度上相对世界要快一些，但也不是敞开门槛大规模扩招，因此学生在选择导师的同事，导师也在筛选学生。虽然申请的竞争激烈程度比不上本科和硕士，但仍会有一定淘汰率，因此，申请阶段多选几所大学多拿几个offer对于申请者来说保险系数会更高。5.申请上需要花足时间注意三方面1）有没有花时间看看学校，见见导师？博士都是教授制，没见过教授跟撞大运没啥区别2）是否比较了不同的小专业？大的专业类别下有很多小的专业分支，比如社会科学下有人类学、心理学、教育学、社会学等等，商科领域下有管理学、财务学、金融学等等，一定要做好专业间的比较和将来的发展前景。3）个人陈述（PS）和研究计划（这是国外导师特别看重的），写不好研究计划的学生通常申请的失败率很高，个人简历，一定多找人看，尤其是资深人士看。研究计划大家一定要注意，这份计划不是简单的留学顾问就可以帮你解决的，一定是相关专业领域的专家来帮你把控，如果写不好自己的研究计划，是很难打动国外大学导师最终选择你成为他的学生！06读博士是去工作！1.一定要改变原有的学生心态，你不是去上学的，你的节奏也不是学生的节奏，时间自己来掌握！学会安排时间是博士生涯的重要一课！2.读博士 — 是一份全职的工作，且需要非常努力的工作，混日子是没可能的，你职场上的老板怎么要求你，你的导师就会怎么要求，你想想老板是个研究学者，要求绝不会比公司老板低，所以在博士阶段学生称呼导师是boss，他是给你开工资的人，或者说是决定你还能不能将来继续拿工资的人，不好好伺候将来各项补助和职位说没就没，全奖也不是一次性给你的，而是一年一签。3.必须制定自己的目标，这是工作的一部分，在截止日前完成自己的工作才能最后拿到你的学位。文科博士需要完成论文、权威期刊学术论文的发表。07美国与英联邦国家硕士的区别1.时间长度，美国5-7年（废人族的产生，能拖着就拖着，也没有硬性毕业年限，终身教育，反正是工作，有钱可拿），英联邦和欧洲最多3-4年（干完你的活希望你赶紧走人）2.美国相对主要按照时间表安排课程，所有导师团队都需要遵循，英联邦和欧洲国家相对松散，更容易安排时间。3.成本——前提是没有获得全奖（美国80000-107000美元/5年，英联邦40000-107000美元/3年）4.如果学生GPA分数很高，本科生本科毕业，GRE能刷出高分的学生可以首选美国而学生研究经历比较丰富的学生（有硕士经历）可以选择英联邦。08疫情会不会对博士申请和入学的影响1.美国部分大学关闭——美国加州、纽约州、麻省、华盛顿州、德克萨斯州的大学年底前全部关闭，本科和硕士改为网课，是否还有其他州的大学关闭，得根据美国的疫情控制情况。但是博士因为人群量很小，也不以上课为主，主要是从事研究，因此相对受到的冲击很小，即使不在实验室或者相关办公室，很多工作也可以在公寓完成。2.英国会不会无法入学，目前英国尚未明确表明不开学，只是讨论是否推迟开学，目前为止，很多国外专家预测，6月到达顶峰后疫情趋缓，应该不足以影响9-10月的开学季。3.申请工作——面谈或者面试会不会有影响——没有，可以用网络面试，skype这些软件都可以。4.各大学的研究生开放日受到疫情影响——目前英美和西欧的大学都取消了相关的校园开放日活动！5.对于正常入学的学生，那就要看具体学校的要求，但不管怎么说，新冠疫情下，所有人的学习和生活都会受到影响，博士作为一项“工作”相应地也要遵守对方大学的要求，可能以前在实验室在研究室工作多些，现在需要在寝室里完成自己的事情，并且和导师线上沟通多于线下沟通，其实这就像我们在企业、公司、行业一样，要遵守相应的规则，并且尽快适应。以上就是“隔壁老王”对于博士阶段出国留学的影响一些见解，希望对大家有所帮助，如果大家感兴趣也可以关注我们留言。

安徽医科大学知行楼B楼十一层，两扇明亮的玻璃门徐徐打开，迎面走来的是一位年轻、步履坚定的班主任，显得朝气蓬勃、和蔼可亲。他，是从大二便到法国攻读并博士毕业的优秀学者，是在实验室里兢兢业业研究天然药物化学的科研工作者，是辛勤呵护学子成长的良师益友。“我感觉我的大学班主任就是一位学长，虽然他是一个海归，但他真的没有一点架子！他关心我们班的每一位同学，总会带一个本子，收集我们关心的问题并想办法解决。”这是他的学生对他的评价。他，就是安徽医科大学药学院教师刘治成，2018-2019年度校级优秀班主任。“班主任应该是一个引导者”本科时期，刘治成攻读生物技术专业。大二时，作为交换生，他踏上了去法国的留学之旅，这一去，就是十年。最终，刘治成在巴黎第十三大学获得博士学位，凭借出众的科研能力获得优秀博士毕业生称号。当时，法国原子能中心（CEA）核磁共振研究实验室向他递来了橄榄枝，邀请他继续进行博士后工作。怀着回报家乡和教书育人的初心，刘治成毅然选择回到祖国成为我校一名普通教师和2018级药学75班的班主任。“我一直坚信班主任不应该仅仅是一个指导者，更应该是一个引导者。”刘治成说。“大一新生可能对自己的专业不太了解，而作为专业授课老师，我们应该发挥长处，对学生多加引导。”刘治成经常结合自己的学习体验和前沿知识，给学生们的职业规划和就业发展提出一些自己的建议。课堂上学到的知识是很有限的，刘治成总是引导同学们关注学科的前沿方向，介绍未来实际就业和科研中书本以外的实用知识。大学生创新创业能力的培养是实施科教兴国战略的迫切要求，科学思维是青年学生认识改造世界的“总钥匙”，创新创造是推动青年学生成就事业的“新引擎”，而创新的灵感和思路更容易从科研训练中激发。所以刘治成在积极引导、巩固学生们的专业认知的同时，加强对他们进行科研启蒙教育，让他们了解创新的一些基本原理和技法，提高他们的创新意识，激发创新动机，增强其创新能力。“兴趣是最好的老师”，刘治成带领75班同学听取药学专业的相关学术报告，了解专业领域的研究工作，开阔他们的思路，激发他们的好奇心，提升他们对于科研的兴趣。同时，让他们了解不同科研的动向，以及不同思想流派，在对比分析中也激发创新能力。邀请班级里有创新愿望的同学到实验室，给他们一个有趣的课题，让他们去查找文献并提出可行的实验方案，鼓励和带领同学们踊跃报名“双百”、“互联网+”等创新创业类竞赛，提升创新意识，提高综合能力。组织同学们集中观看《我是科学人》专题纪录片，共同讨论中国核潜艇之父黄旭华等科学家的成长历程和人生理想，让他们走进科学家的世界，激发投身科学事业的青春理想，树立“精医报国”的伟大志向。“我把学生当成了伙伴”成为班主任后，刘治成用最快的时间记住每一位同学的姓名，了解28个人的个性特点。他深入宿舍与同学们促膝而谈、及时了解他们的思想动态，把温暖和情感倾注到每一位同学身上，用欣赏增强他们的信心，用信任树立他们的自尊,让他们健康成长，让他们享受成功的喜悦。因为刘治成深信，责任心有多大，人生舞台就有多大，只有真心为学生服务，关心学生成长路上的需求，才能成为学生的良师益友。地“平日里在课下我们经常一起开玩笑，我更多把他们当成是伙伴而不是我的学生。”刘治成笑着说。“了解学生们的所思所想，解答学生们的各种疑惑，倾听学生们的心声，互相分享自己的经历。”这就是刘治成处理师生关系的“准则”。有一次，同学们参加了一场篮球赛，班长给刘老师打了一个电话，希望他能抽空去操场为同学们加油打气。刘治成立即下楼来到赛场与同学们一同呐喊。“我很高兴他们能打电话给我，因为这说明他们真正把我当朋友了。”说到这里，刘老师露出了开心的笑容。校运动会时，刘治成报名参加了自行车慢骑。由于没有经过系统训练，比赛时出现了一些失误。就在他觉得可能失败的时候，一声声加油传入耳中，仔细一看，是他们！班里的学生一个个都站在路边，为自己的班主任鼓劲。“我不知道他们从哪里得知我在参加比赛，虽然最后结果不如人意，但看到这群孩子们自发地为我加油，那一刻心里真的很温暖。”学生们小小的举动给了刘治成深深的慰藉，“当班主任本来就是不求回报的一件事，但我想他们能把我当成知心伙伴，这就是最好的回报，所以我很感谢他们。”“越出国，越爱国”和75班同学们第一次见面时，刘治成没有向学生进行自我介绍，而是结合自己的专业学科和临床药学的专业特色，结合他从法国留学毕业到安医工作之初递交入党申请书的心路历程，给同学们上了一次专业思政课。“去过的地方越多，就越爱祖国。出了国才深知自己多爱祖国，才深知中国有多伟大。”“无论去到哪里，遇到什么人，经历什么事，永远不要忘记你是谁，你来自哪里。爱国与思乡是融合在你的基因里的，是无法改变的。”刘老师深情的讲述让同学们深深为之感动。“去的地方越多，你就会发现，外面的月亮还不一定有国内圆。”刘治成说：“在巴黎常出现街头抢夺、暴力抢劫的事情，我周围的很多女孩子朋友，一大半都有过被抢的经历。晚上女孩子出门，即使结伴而行，在有的街区也是很危险的，这在国内是非常罕见的。另外就是办事效率很低，国内半天能解决的事情，在法国需要等一两个月甚至半年。刘治成也承认，虽然在某些方面相较于国外我们还有不小的差距，但这恰恰是我们青年一代肩上的责任，国外的这些优势也是大家一起努力的目标。“看到了国外远不如我们的地方，我们觉得祖国的伟大；看到我们与国外的差距，我们希望通过自己的努力，为建设更好的祖国，增添一份自己的力量。”正是这种初心，指引刘治成回到了他一心眷恋的祖国，回到了他日夜想念的家乡，来到了安徽医科大学，在三尺讲台上润物无声，向学生散发着自己的光和热。“我并没有什么高大上的目标，只是想踏踏实实，认认真真地完成教学工作，搞好科研，成为学生们的星辰大海征途上的领路人，这就足够了。”刘治成说。来源：安徽医科大学大学生全媒体中心记者：圣鹏飞 许鹏凯 董文宣 童彤版式：王晶晶 审稿：惠继荣