农学院在职硕士

在职备考双证农业硕士（农业管理）院校分析农业管理就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。近几年来，报考非全日制农业管理专业硕士的在职考生也越来越多，接下来，就让必尚考研带大家了解一下非全日制农业管理专业硕士开设院校考研情况吧！北京市：1、中国人民大学中国人民大学（Renmin University of China），简称“人大”，由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制，教育部与北京市共建，位列国家首批“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”。初试考试科目为101思想政治理论 204英语二或203日语 342农业知识综合四 834经济学（宏观、微观）。2、中国农业大学中国农业大学（China Agricultural University），简称“中国农大”（CAU），坐落于北京市，学校是中华人民共和国教育部直属，中华人民共和国水利部、原中华人民共和国农业部和北京市共建的一所全国重点大学，位列“双一流”建设高校、“985工程”、“211工程”。中国农业大学的农学相关专业实力都是很强的，考研难度大，之前必尚考研有介绍过中国农业大学的农业管理专业硕士，可查看之前的文章进行详细了解。3、中国农业科学院中国农业科学院（Chinese Academy of Agricultural Sciences）简称农科院（CAAS），成立于1957年3月1日，直属于国家农业农村部的副部级事业单位，是中央级综合性农业科研机构。中国农业科学院茶叶研究所是中国农业科学院研究生院的一个教学点，面向农业系统科研人员、教职人员、企业管理人员、技术人员及社会茶叶爱好者等开展农业推广硕士专业学位研究生招生培养工作，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型人才。河北省：1、河北农业大学河北农业大学（Hebei Agricultural University）位于河北省保定市，是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的省属重点骨干大学，国家首批创新创业教育改革示范院校，全国第二批双创示范基地。学费便宜，每年8000元-10000元，河北农业大学的农业管理专业硕士往年也有部分调剂，专业实力也比较强。2、河北科技师范学院河北科技师范学院（Hebei Normal University Of Science & Technology）坐落于沿海城市河北省秦皇岛市，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、教育部首批全国重点建设职教师资培养培训基地、科技部国家级科技特派员创业培训基地、农业部现代农业技术培训基地、中国科协首批全国科普教育基地、河北省首批转型发展试点院校、河北省创新创业教育示范高校。该校的农业管理专业硕士的专业课考农业知识综合三，试卷内容结构：C程序设计 占 33%，试卷题型结构：单项选择题20分，填空题10分，程序设计题20分。山西省：1、山西农业大学山西农业大学（山西省农业科学院）（Shanxi Agricultural University，SXAU），简称山西农大，是山西省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建的全国重点大学，是“卓越农林人才教育培养计划”试点高校，教育部本科教学评估优秀高校。山西农业大学全日制农业硕士研究生学费标准为每生8000元/年；非全日制农业硕士学费标准为每生18000元，一次性缴纳。家庭经济困难的学生可申请生源地贷款后缴纳。山西农业大学农业硕士（农业管理农村发展）初试科目为：政治、外语、(342)农业知识综合四、(828)农业经济管理。山西农业大学农业硕士（农业管理农村发展）仅接收经济类、管理类和农学类的考生，请各位考生千万注意！咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研

非全双证农业硕士有哪些值得报考的院校-华东地区之前对江浙沪地区、西南地区以及东北地区等都进行了农业硕士院校分析，对于想要报考华东地区的同学来说，这是一篇华东地区非全农业硕士择校参考，所以就让小编继续来为大家对华东地区的非全农业硕士进行院校分析吧！1、安徽农业大学安徽农业大学坐落于安徽省省会合肥市中心城区，为省属重点大学，由中华人民共和国农业农村部、国家林业和草原局和安徽省人民政府三方共同建设。农学院招生人数比较少，而农业管理和农村发展的初试考试科目为思想政治理论、英语二、342农业知识综合四（自命题）、830管理学原理（自命题）。非全农业硕士的学制为3年。2、福建农林大学福建农林大学坐落于福建省省会福州市，是一所以农林学科为优势和特色，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的省属重点大学，是农业农村部与福建省政府共建高校、国家林业和草原局与福建省政府共建高校。2019年福建农林大学经济学院招收农业硕士非全日制农村发展硕士36人；福建农林大学安溪茶学院招收农业硕士非全日制农业管理硕士12人。非全农业硕士学制为3年，学费为每年8000.3、安徽科技学院安徽科技学院位于安徽省滁州市凤阳县和蚌埠市，是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，安徽省应用型高水平大学建设高校。安徽科技学院的非全农业硕士学制为3年，初试专业课考试科目为农业管理综合四，网络上对于这所院校的非全农业硕士的相关信息比较少，对于想要报考的同学最好从研究生官网了解更多关于这所院校非全农业硕士的报考信息。4、江西农业大学江西农业大学位于江西省南昌市，是中华人民共和国农业农村部、中华人民共和国国家林业和草原局与江西省人民政府共建高校，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。江西农业大学的非全农业硕士初试考试科目为思想政治理论、英语二、339农业知识综合一、901农业推广学。非全农业硕士学费为每年8000.5、中国海洋大学中国海洋大学位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“世界一流大学建设高校”（A类）、“985工程”和“211工程”重点建设高校。中国海洋大学的农业管理专业位于管理学院，初试专业课考试科目为农业管理综合四，作为985/211高校，考研难度较大，竞争较为激烈！同学们慎重考虑！6、烟台大学烟台大学位于山东省烟台市，是山东省属重点综合性大学，山东省“一流学科”建设单位，山东特色名校工程重点建设高校，CDIO工程教育联盟成员。烟台大学的农村发展专业位于经济管理学院，非全日制农业硕士学制为3年，学费为每年10000元，初试专业课考试科目为农业管理综合四和农业经济学，复试主要是农业企业经营管理专业知识，要结合时政来进行分析。7、青岛农业大学青岛农业大学是“山东特色名校工程”首批立项重点建设大学、山东省博士学位授予立项建设A类单位、山东省一流学科立项建设单位，入选第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。青岛农业大学的农业硕士非全日制的学制为3年，20年农业管理招生13人，农村发展招生20人，初试专业课考试科目为农业管理综合四和现代农业经济学。对于华东地区的非全农业硕士的院校分析大概就是这些了，不过在职考生们如果有其他关于考研择校或者择专业的问题，可以私信付老师：考研咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂

在如今这个学历泛滥的时代，如果哪位”场面上的头面人物“没有个硕士或博士学历装点门面，就显示不出他（她）应有的档次来，因此”在职研究生“这种最迎合市场需求的产物就应运而生了，而且几乎到了泛滥成灾的地步，大部分人虽然选择了这条道，然而却并没有走下去的耐心，这不，辽宁省沈阳农业大学一次性就清理掉了236个“混文凭”的“研究生”，其中有硕士研究生119名，博士117名。这些被清退的人员绝大部分都是在职研究生，究其原因，要么是未按规定年限完成学业、要么论文不达标、学分不够等，其实在这之前已有不少大学对这部分“僵尸”学籍进行了清理，例如据人民日报网8月31日消息，截止到今年8月31日，至少有近30多所高校（经过公示）清退超过1300名硕博研究生，力度之大前所未有，其中就包括北京交大的59名博士生、川大的125名研究生和吉林大学的100多名超期研究生都将被按作退学处理。无疑，这向那些抱有侥幸心理的人发出了研究生要“严进严出”的强烈信号。沈阳农大位于沈阳市东郊的天柱山南麓，是中央与辽宁省共建的全国重点大学，有前国家领导人邓小平亲题校名。校园面积达4000亩，拥有一级学科硕士点21个，博士点10个，3个国家重点学科，在师资力量方面，专职院士2人，特聘院士5人，各类全日制在校生近17000人。

在填报志愿的时候，我们总是会面临着不一样的专业等待大家继续报考。如果你选择在职研究生的方式继续弥补一下也是更加有必要的，因为它会让我们在这里不断的看到希望而重新拿到理想的高学历水平继续发展事业。在真正提升学历的同时，我们也要不断地给予自己信心找到存在感。中国农业大学在职研究生不同的专业报考的要求是否会不一样呢？确实在本院校中也是开设着更多的专业等待着大家继续选择。第一、在报考的过程中你会发现专业方面存在差距。因为我们选择的专业不一样，所以最后能够报考的条件也是存在着很大的差距，我们必须要随时做好准备开始迎接。只有真正的让我们拿到高分才可以继续完成学业开展未来的发展前景。我们有了足够的学习动力最后总能够让我们拿到高分的。基本上达到了专科或者以上的学历就可以继续报考了。第二、每个专业开设的招生名额也是存在着差距。所以大家要不断地有针对性地进行报考，在报考的阶段我们也要更加注意一下，它也会不断的让我们给予自己更多的希望。其实在选择的时候我们也要根据各种因素进行考虑，比如自身的兴趣爱好和相关的报考条件，只有全部合格之后才可以继续参与，它也会不断的让我们在这里看到希望。达到了报考的标准就一起来参与进来吧！2021年本院校的在职研究生招生力度在加大。为了能够重新让自己在这里不断的找到存在感，一定要好好地针对自己所选择的专业进入学习的状态，它会让我们在这里接触到更多的重点知识和内容达到高分。只要还有前行的动力，最后也基本上能够让我们在这里顺利完成学业，而不断的去超越更多优秀的人员。未来的道路这十分坎坷的，我们一直坚持到底也会迎来更好的结果。

农业硕士211院校分析-农业管理+农村发展很多在职考生想要备考农业硕士，但是在选择院校的时候，一般都会想要报考比自己本科院校更好的学校，很多考生都会选择报考211高校，那么就让必尚考研通过这篇文章来为在职备考农硕的考生们分析一下部分211高校的农硕考研情况吧！1、南京农业大学南京农业大学坐落于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学；位列世界一流学科建设高校、211工程、985工程优势学科创新平台。南京农业大学的只招全日制农业硕士，学制为3年，研究生授课地点：南京农业大学卫岗校区、南京农业大学浦口校区、南京农业大学无锡渔业学院。初试考试科目的学科因为专业不同而不一样，公共课主要是政治和英语二。2、北京林业大学北京林业大学教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”高校。北京林业大学是一所以林学、生物学、林业工程学为特色的全国重点大学。北京林业大学的农村发展等农业相关专业的学制为2年，公共课考试科目为政治、英语二、农业基础综合，专业课的考试科目因所选专业方向不同而不一样。3、东北农业大学东北农业大学位于黑龙江省哈尔滨市，是世界一流学科建设高校，国家首批“211工程”重点建设高校，黑龙江省人民政府与中华人民共和国农业部共建高校。东北农业大学的非全日制专业型硕士研究生：每生6000元/年，学制3年。4、延边大学延边大学地处吉林省延边朝鲜族自治州延吉市，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同重点支持建设大学。延边大学的在职研究生考试科目：硕士学位研究生入学资格考试、专业考试，共计2门。实行全国联考；专业考试及相关测试由延边大学复试时组织进行。延边大学作为A区院校，调剂的话达到B区国家线即可调剂。5、四川农业大学四川农业大学由教育部、四川省人民政府、成都市人民政府共建，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校。四川农业大学的非全农业硕士初试考试科目为：101－思想政治理论(100分)、204－英语二(100分)、342－农业知识综合四(自命题，150分)、955－经济管理概论 (自命题,150分)。6、东北林业大学东北林业大学位于黑龙江省哈尔滨市，是一所以林科为优势、林业工程为特色的中华人民共和国教育部直属高校，由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建，世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校。就拿东北林业大学的农业管理专业说明，农业管理的研究方向：企业会计与税收、财务与金融管理、企业风险与审计，考试科目：①101思想政治理论②204英语二③342农业知识综合四④906农村发展理论与实践，招生院系：经济管理学院。7、西北农林科技大学西北农林科技大学坐落于中国农科城陕西杨凌，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学、中央直管32所副部级建制重点大学之一，世界一流大学建设高校、“985工程”、“211工程”重点建设高校。西北农林科技大学的农业专业也是很不错的，非全农硕的学制为2年，初试考试科目公共课为政治、英语二，其他的专业课是学校自主命题。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

非全双证农业硕士有哪些值得报考的院校-华北地区华北地区包括北京、天津、河北、山西、内蒙古，这些地区也有很多名校以及报考性价比很高的院校，之前有分析过关于北京地区农业硕士的高校考研情况，主要是中国人民大学、中国农业大学和北京农学院，具体的可以去文章，那么今天付老师主要对华北地区的天津、河北、山西以及内蒙古的高校作分析，看看华北地区非全农业硕士有哪些值得报考的院校？1、天津农学院天津农学院始建于1976年，是天津市属唯一的一所高等农业类院校；是国家“973计划”、“863计划”承担高校；入选国家首批卓越农林人才教育培养计划、国防教育特色学校；是以农科为主体和优势，农学、工学、管理学、理学、经济学、文学协调发展的都市型现代农业院校。天津农学院往年的招生人数不是很多，农学专业实力很强，往年还有很多调剂，2020年天津农学院接受调剂的专业包括：作物学、园艺学、畜牧学、兽医学、水产、食品科学与工程、农林经济管理、农业工程、电子信息等多个专业。如果是备考农业硕士的在职考生可以关注一下作物学、农业工程等农学相关专业的调剂。在天津开设农业专硕的院校不多，从研招网上可以进行查看，只有天津农学院招收该专业的研究生，所以想要在天津就业的同学还是可以考虑这所院校的，在天津的就业认可度很高，竞争不算太激烈，专业实力过硬，是性价比很高的一所天津高校。2、山西农业大学山西农业大学是山西省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建的全国重点大学，是首批获得硕士学位授权、第七批获得博士学位授权的高校之一，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”试点高校，教育部本科教学评估优秀高校，入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，国家级大学生创新创业训练计划实施高校，全国农业农村信息化示范基地，山西省高等教育综合改革试点高校，山西省“1331工程”高校，省级大众创业万众创新示范基地，CDIO工程教育联盟成员单位。山西农业大学的农学院在华北地区实力比较强的高校之一，不过因为地理位置的原因很多人不太关注这所院校，所以山西农业大学的农业硕士分数线也不是很高，往年也差不多是国家线，而且农学院非全也有很多调剂，像农艺与种业、农业工程、资源利用与植物保护、农业工程与信息技术等非全农业硕士都是有调剂的，想要报考山西农业大学的考生可以多多关注研究生官网上的招生信息，山西农业大学的名气在山西还是不错的，也是性价比很高的一所院校。3、河北北方学院河北北方学院坐落在张家口市，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校，入选教育部卓越农林人才教育培养计划，为国家农业部授予的农业部现代农业技术培训基地。河北北方学院的名气不高，招生人数也不多，在20年的河北北方学院的非全日制硕士研究生招生19人（其中农业硕士7人、教育硕士12人）。河北北方学院为了招生生源，有很多很好的政策，不过是对全日制考生还是非全日制考生都是有利的，而且非全农业硕士的学费也不贵，对于想在河北就业的考生还是很友好的，不过对于在外省的考生来说，不太推荐选择这所院校，最好是综合考虑地理位置、经济情况等因素来选择。关于华北地区农业硕士专业的院校分析就到这里啦，还有疑问的同学考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

临近毕业的时候，很多在职研究生对自己毕业论文的格式要求并不了解，一般在学校研究生院官网能够找到相关公告及要求，但有些学校的官网下载链接已经失效。本文主要说明河南农业大学在职研究生学位论文格式要求，该校在职研究生主要有农业推广硕士、工程硕士和兽医硕士三类，本文主要以兽医硕士为例，可以看出该校对在职研究生毕业论文的要求越来越严格。根据2018年下半年河南农业大学发布的关于在职研究生毕业论文答辩及学位申请工作相关事宜的通知要求：1、所有研究生学位论文100%参加盲评，包括在职研究生，盲审方式有两种：校外送审或第三方云平台送审。而在2016年的公告里还没有这一条要求。2、所有研究生无论何时申请学位论文答辩，在答辩前，必须通过论文盲评。并且在学位论文盲评前，需通过“学位论文学术不端行为检测系统”检测，学位论文总文字复制比不能高于25%。而在2016年的公告里查重率要求是不高于30%。河南农业大学在职研究生学位论文格式要求如下：封面：参照本校专用硕士学位论文封面格式（字体用3号黑体，纸张用120克白色哑光纸）。扉页：参照扉页格式，论文提交日期、学位授予日期暂不填写。（字体3号中文宋体、英文Times New Roman）承诺书：参照本校专用《河南农业大学学位论文独创性声明、使用授权及知识产权归属承诺书》格式。致谢（3号黑体） （内容用小4号宋体）目录（3号黑体） （内容用5号宋体，1.5倍行距）摘要（3号黑体） （内容用5号宋体，行间距20磅）论文正文内容一般要求包括文献综述、引言、材料与方法、结果与分析、结论与讨论、参考文献等，格式要求分别如下：1 文献综述（4号黑体）按1．1 （小4号黑体） 、1．1．1（5号黑体）、1．1．1．1（5号黑体）形式可依次分至4级标题。（内容用5号宋体）。2 引言（4号黑体） （内容用5号宋体）3 材料与方法（4号黑体）按3．1（小4号黑体）、3．1．1（5号黑体）、3．1．1．1（5号黑体）形式可依次分至4级标题 。（内容用5号宋体）4 结果与分析（4号黑体）按4．1（小4号黑体）、4．1．1（5号黑体）、4．1．1．1（5号黑体） 形式可依次分至4级标题 ，4级标题以下以（1）及1）表示。（内容用5号宋体）5 结论与讨论（4号黑体） （内容用5号宋体）参考文献（4号黑体） （内容用5号宋体）正文中的图表说明文字使用小5号黑体。英文摘要：参照英文摘要格式 （标题用4号Times New Roman加粗，内容用小4号Times New Roman）论文正文行间距以固定值20磅为宜，表格除外。可加页眉，注明论文各部分标题。表格用简明三线表。文中计量单位均采用国际通用标准单位。用A4纸双面打印，然后复印或胶印。装订后切割规格：290mm×205mm。其他未尽事宜参照河南农业大学学报格式执行。论文形式和要求：兽医硕士专业学位论文可以是调研报告、案例分析、研究论文等。论文工作应是在导师的指导下由研究生独立完成，与他人合作的课题，学位论文必须是自己独立完成的部分。论文必须是基于一定工作量的实验研究和调查研究等，综述性论文不得作为学位论文。

近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面予以解读。问题1：报考要求一样吗？初试复试要求与全日制一致北京农学院研究生处处长何忠伟非全日制研究生培养是相对全日制研究生培养而言的一种培养形式，其培养制度是以在职人员为主要培养对象，以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的，并使合格者获取学历学位的终身教育制度。它与全日制研究生教育互为补充，共同构成我国的学位与研究生教育体系。非全日制研究生的招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力、或专科毕业两年以上）人员。从2017年起，报考非全日制研究生要参加全国硕士研究生统一考试（初试）和招生单位组织的复试，初试与全日制考生用的是同一套试题，与全日制考生的国家录取分数线一样，复试要求也与全日制考生一样。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。近几年，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要生源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历，学习积极性非常高，理论与实践结合得非常紧密，学习效果非常好，已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在京郊农业农村第一线，把知识写在京郊大地上。可以说，非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求，培养单位可以根据学习形式和生源特点，为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案，但必须坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分，学位论文通过答辩，德智体美达到毕业要求，就能拿到毕业证书和学位证书。我们学校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生与非全日制研究生，二者的培养方案、课程设置、导师配备、师资队伍、实验条件、学位授予都是统一标准、统一要求。比如农业管理专业，非全日制研究生与全日制研究生采用的就是同一个培养方案，总学分都不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践训练6学分。但是，考虑到非全日制研究生的实际情况，非全日制研究生会采取周末集中授课和自学相结合的方式进行课程学习，相比之下更重视实习环节，像农业管理专业的实践训练就不少于6个月。其实，各高校目前都很重视非全日制研究生的培养，严把入口关、培养关和出口关。我们学校一直致力于建设高水平应用型的现代农林大学，已形成依托农工管三大学科门类的非全日制教育教学体系，今后将不断提高非全日制研究生培养质量，加快培养乡村振兴急需的高层次人才。问题2：教学内容相同吗？课程设置完全一样北京理工大学研究生院常务副院长王军政非全日制研究生是教育部2017年开始实施的一项重大改革，把之前由国家组织入学资格单独统考且只授硕士学位证的在职单证硕士研究生，调整为统一参加全国硕士研究生入学考试、统一划线、统一复试、统一录取的非全日制硕士研究生，并且毕业可同时获毕业证和学位证（双证）。北京理工大学从2017年开始招收非全日制硕士研究生，2019年开始招收非全日制工程博士，每年大约招收非全日制硕士1000名、非全日制工程博士20至30名。从那时起，学校就明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中“原则上招生单位非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员”完全吻合。在培养方案和课程学分方面，我们学校对非全日制研究生和全日制研究生的要求相同，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩与学位授位等。拿课程设置来说，非全日制学生的所有公共课、学科专业核心课和学科专业选修课，与全日制学生的要求完全一样。课程学习主要采取集中授课方式，上课时间为周六、周日等节假日或工作日的晚上，授课教师主要以校内教师为主，招生规模比较大的MBA（含EMBA）少量（大约10%）邀请了一些国内本领域著名教师授课，工程类别硕士也邀请企业导师来校授课。非全日制研究生课程学时、考核方式和质量要求等也与全日制完全相同。在学位论文方面，文献综述和开题报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也都按照相同要求严格管理。学校还对全部学位论文进行重复率检查和5%随机抽取送校外同行专家盲审，不合格学位论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培养质量。从毕业情况来看，我们学校的非全日制研究生能够在基本学制（工科三年、管理和人文社科两年）正常毕业并获得毕业证和学位证的比例约占90%。问题3：师资有区别吗？导师安排上同等对待首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼MBA教育中心主任 徐炜目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培养只存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校在研究生培养上一直一视同仁，无差别对待。具体到MBA专业，非全日制研究生主要是指春季招生只获取学位证书的毕业生，也就是常说的单证班。为了规范MBA招生、培养及保证教育质量，教育部从2017年起将MBA春季招生和秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。就我们学校的非全日制MBA和全日制MBA来说，二者除上课时间有区别外，在考试和录取过程中并无差别，都建立了完整的、相同的培养体系和质量保证体系。从教学内容来看，二者的培养计划核心内容与要素是一样的；非全日制研究生的核心必修课程与全日制研究生的核心必修课程是一样的，包括选修课程、任课老师、教学要求、课程考试、考核要求也都一样。以导师安排为例。我们学校的非全日制MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师构成。学术导师来源于全校优质师资，职业导师由业界成功人士担任，主要职责是对学生的职业规划、职业咨询、专业能力培养与鉴定、创新创业能力培养提供专业指导，积极沟通并一起参加实践活动，通过学校、导师、学生三方共同努力，建设好互动交流平台。非全日制MBA与全日制MBA的导师对于学生的要求，如实习要求、学位论文要求及论文答辩要求等都实行统一标准。同时，他们的教育督导和质量保证体系等都完全相同。实际上，全日制和非全日制的区别在于：全日制研究生是周一至周五上课，非全日制研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差别，并不影响培养质量水平，用人单位完全没有必要对非全日制研究生实施差别对待。问题4：毕业论文降低要求吗？坚持同一标准保证同等质量北方工业大学研究生院宋志飞《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）明确要求，培养单位在制定全日制和非全日制研究生培养方案时，应坚持同一标准，保证同等质量。北方工业大学在招收培养非全日制研究生过程中充分考虑、尊重非全日制研究生脱产学习的特点，确定了“内紧外松”的个性化指导培养方式，确保非全日制专业学位研究生与全日制研究生具有同等的培养质量，特别是在保障学位论文质量方面推出了一系列举措。“内紧”是指学校在制定非全日制研究生培养方案和学位论文规定时，既要清晰地认识到非全日制研究生管理的特殊性和困难之处，又要坚持“两个一致”原则。一是论文评审标准一致。学校硕士学位论文管理规定面向全体研究生，不区分学生的全日制或非全日制身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校督导组、导师、外校专家等多方参与，联动开展过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩和答辩等环节中，两种身份研究生须通过相同标准的过程考核和专家评审。如在开题阶段，学校通过开题查新保证论文选题研究具有一定的创新性；文字复制比仅在低于15%时允许进入下一环节，大于30%则直接进入延期答辩；论文评审或预答辩不通过时，学生将视情况被要求直接延期3个月、6个月或一年不等。学校坚持非全日制研究生管理关口前移提醒，严格出口管理。对于课程修读未达毕业学分要求、未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门会及时提醒预警，安排专人跟进，及时督促。强化研究生导师学生培养“一视同仁、同一标准”的理念，坚决淘汰不合格论文，确保学位论文质量。“外松”是指学校充分考虑非全日制研究生的学习特点和个人情况，“一人一策、一生一案”，充分调动协调教学资源，采用相对灵活的个性化指导与管理方法，保证非全日制研究生学习效果最优、培养质量最佳。学校长期实行研究生培养“弹性学分制”，将非全日制研究生最长修业时间延长至五年，为学生开辟求学“绿色通道”。在选课上，学校开放全部教学课堂，非全日制研究生可依据专业培养要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，用好学校资源进一步夯实专业基础，为学位论文的高质量完成提供专业保障。【现状与建议】“双非”研究生就业常会遭歧视北京师范大学学生就业与创业指导中心主任白勇非全日制研究生培养方式包括非全日制非定向研究生（简称“双非”）和非全日制定向研究生两类。此前，我们学校有少数院系招收“双非”研究生，但近些年来，这些院系已停招“双非”研究生，仅招收非全日制定向研究生。导致这种现象出现的主要原因在于，“双非”研究生在劳动力市场求职过程中未受到足够公平的对待，就业途径不太通畅。部分用人单位对非全日制研究生的学历存在一定程度的歧视，比如人们常在招聘启事中看到“招收全日制研究生”等要求，或者在同等条件下会优先录用全日制研究生。“双非”研究生就业举步维艰，主要有以下几个问题：第一，用人单位对“双非”研究生非常不了解，对于上级部门是否能够给这样的学生解决户口和编制的政策也不明确，导致不敢决策，在发布招聘需求时就没有给予这类研究生机会。尽管有的用人单位认为“双非”研究生很优秀，也希望招收，但又担心后续政策问题困扰，所以不敢大胆招聘、大胆用人。就业政策的滞后未能给“双非”研究生就业创造良好的环境。第二，进入实习期，“双非”研究生需要提供各种凭证，证明自己具有应届生身份，才能与企业签署三方协议。但从实际情况来看，他们无法对用人单位做到广而告之。第三，在应聘中，很多单位刻板地认为非全日制培养的学生知识储备不足以和全日制媲美。第四，部分“双非”研究生年龄偏大。他们大多具有一定的工作履历，在工作之后回校继续充电，但一些用人单位或具体政策在落实户口、编制时，对人员年龄有严格限制，导致“双非”研究生无法参加应聘。怎样才能消除社会对非全日制研究生的偏见呢？我提出以下建议：首先，应扩大宣传与介绍，增加用人单位或社会对非全日制研究生的正确认知。非全日制研究生与全日制研究生相同，都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。两者的唯一区别在于学习方式的不同，而非学历类型的不同。用人单位应该消除歧视，关注学生能力，为非全日制研究生提供更公平的竞争机会。其次，要不断提高教育教学质量，提升非全日制学生的能力水平。建议高校进一步加强非全日制研究生的课程、专业设置，重视学生的能力培养和素质提升，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑。第三，教育、组织、人社等相关部门应进一步完善配套政策，打通劳动力市场政策壁垒，让非全日制研究生竞聘时可以享受到同等的政策红利，得到同样的展示平台。视觉中国供图

近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面予以解读。问题1 报考要求一样吗？初试复试要求与全日制一致北京农学院研究生处处长 何忠伟非全日制研究生培养是相对全日制研究生培养而言的一种培养形式，其培养制度是以在职人员为主要培养对象，以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的，并使合格者获取学历学位的终身教育制度。它与全日制研究生教育互为补充，共同构成我国的学位与研究生教育体系。非全日制研究生的招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力，或专科毕业两年以上）人员。从2017年起，报考非全日制研究生要参加全国硕士研究生统一考试（初试）和招生单位组织的复试，初试与全日制考生用的是同一套试题，与全日制考生的国家录取分数线一样，复试要求也与全日制考生一样。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。近几年，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要生源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历，学习积极性非常高，理论与实践结合得非常紧密，学习效果非常好，已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在京郊农业农村第一线，把知识写在京郊大地上。可以说，非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求，培养单位可以根据学习形式和生源特点，为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案，但必须坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分，学位论文通过答辩，德智体美达到毕业要求，就能拿到毕业证书和学位证书。我们学校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生与非全日制研究生，二者的培养方案、课程设置、导师配备、师资队伍、实验条件、学位授予都是统一标准、统一要求。比如农业管理专业，非全日制研究生与全日制研究生采用的就是同一个培养方案，总学分都不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践训练6学分。但是，考虑到非全日制研究生的实际情况，非全日制研究生会采取周末集中授课和自学相结合的方式进行课程学习，相比之下更重视实习环节，像农业管理专业的实践训练就不少于6个月。其实，各高校目前都很重视非全日制研究生的培养，严把入口关、培养关和出口关。我们学校一直致力于建设高水平应用型的现代农林大学，已形成依托农工管三大学科门类的非全日制教育教学体系，今后将不断提高非全日制研究生培养质量，加快培养乡村振兴急需的高层次人才。问题2 教学内容相同吗？课程设置完全一样北京理工大学研究生院常务副院长 王军政非全日制研究生是教育部2017年开始实施的一项重大改革，把之前由国家组织入学资格单独统考且只授硕士学位证的在职单证硕士研究生，调整为统一参加全国硕士研究生入学考试、统一划线、统一复试、统一录取的非全日制硕士研究生，并且毕业可同时获毕业证和学位证（双证）。北京理工大学从2017年开始招收非全日制硕士研究生，2019年开始招收非全日制工程博士，每年大约招收非全日制硕士1000名、非全日制工程博士20至30名。从那时起，学校就明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中“原则上招生单位非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员”完全吻合。在培养方案和课程学分方面，我们学校对非全日制研究生和全日制研究生的要求相同，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩与学位授位等。拿课程设置来说，非全日制学生的所有公共课、学科专业核心课和学科专业选修课，与全日制学生的要求完全一样。课程学习主要采取集中授课方式，上课时间为周六、周日等节假日或工作日的晚上，授课教师主要以校内教师为主，招生规模比较大的MBA（含EMBA）少量（大约10%）邀请了一些国内本领域著名教师授课，工程类别硕士也邀请企业导师来校授课。非全日制研究生课程学时、考核方式和质量要求等也与全日制完全相同。在学位论文方面，文献综述和开题报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也都按照相同要求严格管理。学校还对全部学位论文进行重复率检查和5%随机抽取送校外同行专家盲审，不合格学位论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培养质量。从毕业情况来看，我们学校的非全日制研究生能够在基本学制（工科三年、管理和人文社科两年）正常毕业并获得毕业证和学位证的比例约占90%。问题3 师资有区别吗？导师安排上同等对待首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼MBA教育中心主任 徐炜目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培养只存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校在研究生培养上一直一视同仁，无差别对待。具体到MBA专业，非全日制研究生主要是指春季招生只获取学位证书的毕业生，也就是常说的单证班。为了规范MBA招生、培养及保证教育质量，教育部从2017年起将MBA春季招生和秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。就我们学校的非全日制MBA和全日制MBA来说，二者除上课时间有区别外，在考试和录取过程中并无差别，都建立了完整的、相同的培养体系和质量保证体系。从教学内容来看，二者的培养计划核心内容与要素是一样的；非全日制研究生的核心必修课程与全日制研究生的核心必修课程是一样的，包括选修课程、任课老师、教学要求、课程考试、考核要求也都一样。以导师安排为例。我们学校的非全日制MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师构成。学术导师来源于全校优质师资，职业导师由业界成功人士担任，主要职责是对学生的职业规划、职业咨询、专业能力培养与鉴定、创新创业能力培养提供专业指导，积极沟通并一起参加实践活动，通过学校、导师、学生三方共同努力，建设好互动交流平台。非全日制MBA与全日制MBA的导师对于学生的要求，如实习要求、学位论文要求及论文答辩要求等都实行统一标准。同时，他们的教育督导和质量保证体系等都完全相同。实际上，全日制和非全日制的区别在于：全日制研究生是周一至周五上课，非全日制研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差别，并不影响培养质量水平，用人单位完全没有必要对非全日制研究生实施差别对待。问题4 毕业论文降低要求吗？坚持同一标准保证同等质量北方工业大学研究生院 宋志飞《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）明确要求，培养单位在制定全日制和非全日制研究生培养方案时，应坚持同一标准，保证同等质量。北方工业大学在招收培养非全日制研究生过程中充分考虑、尊重非全日制研究生脱产学习的特点，确定了“内紧外松”的个性化指导培养方式，确保非全日制专业学位研究生与全日制研究生具有同等的培养质量，特别是在保障学位论文质量方面推出了一系列举措。“内紧”是指学校在制定非全日制研究生培养方案和学位论文规定时，既要清晰地认识到非全日制研究生管理的特殊性和困难之处，又要坚持“两个一致”原则。一是论文评审标准一致。学校硕士学位论文管理规定面向全体研究生，不区分学生的全日制或非全日制身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校督导组、导师、外校专家等多方参与，联动开展过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩和答辩等环节中，两种身份研究生须通过相同标准的过程考核和专家评审。如在开题阶段，学校通过开题查新保证论文选题研究具有一定的创新性；文字复制比仅在低于15%时允许进入下一环节，大于30%则直接进入延期答辩；论文评审或预答辩不通过时，学生将视情况被要求直接延期3个月、6个月或一年不等。学校坚持非全日制研究生管理关口前移提醒，严格出口管理。对于课程修读未达毕业学分要求、未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门会及时提醒预警，安排专人跟进，及时督促。强化研究生导师学生培养“一视同仁、同一标准”的理念，坚决淘汰不合格论文，确保学位论文质量。“外松”是指学校充分考虑非全日制研究生的学习特点和个人情况，“一人一策、一生一案”，充分调动协调教学资源，采用相对灵活的个性化指导与管理方法，保证非全日制研究生学习效果最优、培养质量最佳。学校长期实行研究生培养“弹性学分制”，将非全日制研究生最长修业时间延长至五年，为学生开辟求学“绿色通道”。在选课上，学校开放全部教学课堂，非全日制研究生可依据专业培养要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，用好学校资源进一步夯实专业基础，为学位论文的高质量完成提供专业保障。现状与建议“双非”研究生就业常会遭歧视北京师范大学学生就业与创业指导中心主任 白勇非全日制研究生培养方式包括非全日制非定向研究生（简称“双非”）和非全日制定向研究生两类。此前，我们学校有少数院系招收“双非”研究生，但近些年来，这些院系已停招“双非”研究生，仅招收非全日制定向研究生。导致这种现象出现的主要原因在于，“双非”研究生在劳动力市场求职过程中未受到足够公平的对待，就业途径不太通畅。部分用人单位对非全日制研究生的学历存在一定程度的歧视，比如人们常在招聘启事中看到“招收全日制研究生”等要求，或者在同等条件下会优先录用全日制研究生。“双非”研究生就业举步维艰，主要有以下几个问题：第一，用人单位对“双非”研究生非常不了解，对于上级部门是否能够给这样的学生解决户口和编制的政策也不明确，导致不敢决策，在发布招聘需求时就没有给予这类研究生机会。尽管有的用人单位认为“双非”研究生很优秀，也希望招收，但又担心后续政策问题困扰，所以不敢大胆招聘、大胆用人。就业政策的滞后未能给“双非”研究生就业创造良好的环境。第二，进入实习期，“双非”研究生需要提供各种凭证，证明自己具有应届生身份，才能与企业签署三方协议。但从实际情况来看，他们无法对用人单位做到广而告之。第三，在应聘中，很多单位刻板地认为非全日制培养的学生知识储备不足以和全日制媲美。第四，部分“双非”研究生年龄偏大。他们大多具有一定的工作履历，在工作之后回校继续充电，但一些用人单位或具体政策在落实户口、编制时，对人员年龄有严格限制，导致“双非”研究生无法参加应聘。怎样才能消除社会对非全日制研究生的偏见呢？我提出以下建议：首先，应扩大宣传与介绍，增加用人单位或社会对非全日制研究生的正确认知。非全日制研究生与全日制研究生相同，都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。两者的唯一区别在于学习方式的不同，而非学历类型的不同。用人单位应该消除歧视，关注学生能力，为非全日制研究生提供更公平的竞争机会。其次，要不断提高教育教学质量，提升非全日制学生的能力水平。建议高校进一步加强非全日制研究生的课程、专业设置，重视学生的能力培养和素质提升，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑。第三，教育、组织、人社等相关部门应进一步完善配套政策，打通劳动力市场政策壁垒，让非全日制研究生竞聘时可以享受到同等的政策红利，得到同样的展示平台。来源 北京日报流程编辑 吴越