农学研究生的大学

（非全日制双证）农业硕士北京各高校对比分析早就想要考研，但是各种原因拖后腿。尤其是在选择考哪个院校上面，头疼犹豫！今天，为大家分析一下北京各高校非全农业硕士的考研情况。北京高校开设非全农业硕士的院校比较少，所以对于想要报考北京高校的非全农业硕士的在职考生来说，这篇文章一定对你有帮助，一起来看看！1、中国人民大学中国人民大学（Renmin University of China），简称“人大”，由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制，教育部与北京市共建，位列国家首批“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”，为卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划等，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。被誉为“人民共和国建设者”的摇篮、人文社会科学高等教育的重镇。中国人民大学拥有与农业硕士密切相关的经济学、管理学、法学等学科，门类齐全且有很强的实力，并拥有多个相关的国家级重点科研基地，对农业硕士的培养具有直接的助推作用。2020年中国人民大学的农业与农村发展学院拟招收拟招收非全日制农业硕士专业学位研究生学生35人。中国人民大学的农业硕士初试科目为 思想政治理论(满分100分)、英语二或日语(满分100分)、农业知识综合四(满分150分，包括管理学原理90分，发展经济学30分，农业经济学30分)、经济学(宏观、微观)(满分150分，包括微观经济学90分，宏观经济学60分)。基本学习年限为2年，培养地点在北京中关村校区。非全日制为21000元/学年。2020年中国人民大学的农业管理（非全日制）专业有部分调剂，调剂要求主要是不考数学的总成绩达到330，有考数学的总成绩为365，初试成绩权重为70%，复试成绩权重为30％。中国人民大学的专业实力还是很不错的，想要备考中国人民大学的同学可以咨询必尚考研老师进行详细了解哦！2、中国农业大学中国农业大学（China Agricultural University），简称“中国农大”（CAU），坐落于北京市，学校是中华人民共和国教育部直属，中华人民共和国水利部、原中华人民共和国农业部和北京市共建的一所全国重点大学，位列“双一流”建设高校、“985工程”、“211工程”，卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划等，为中国―加州大学系统10+10合作科研联盟成员高校。中国农业大学的农学相关专业肯定是一流的，中国农业大学的农业硕士（非全）的专业领域为设施农业领域。非全日制硕士研究生以培养应用型人才为主，培养内容突出宽口径和实践性特征。非全日制农业硕士学制为3年，学费为13000元/人学年。非全日制主要是在周末上课，从学费上和中国人民大学相比的话，中国农业大学的农业硕士性价比比较高一些，不过两所学校对于农业硕士的培养方式是不太一样的，中国农业大学的农业相关专业是值得认可的，就业认可度也高，不过具体的选择还是看考生们自己的意向，对于中国农业大学的农业硕士（非全）的初试考试科目和参考书目都是可以到中国农业大学的研究生官网上进行查看，如果有需要的话也是可以咨询我们必尚考研的老师哦！3、北京农学院北京农学院（Beijing University Of Agriculture）是北京市属本科院校，由北京市三委两局共建；入选国家首批卓越农林人才教育培养计划、北京市属高等学校“2011计划”。学校“北农科技园”被认定为北京市大学科技园；是一所特色鲜明、多科融合的都市型高等农业院校。北京农学院的农业硕士非全日制专业学位硕士研究生，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习，基本学制为3年。非全日制专业学位研究生收费标准为：3年18000元，需一次性缴清。2019年北京农学院文法学院招收农村发展硕士22人（不含推免，其中非全日制7人）；北京农学院经济管理学院招收农业管理硕士41人（不含推免，其中非全日制14人）。北京农学院的农业硕士考研难度不大，往年也是有部分调剂的，性价比很高。21备考农业硕士答疑私信：考研

本文编辑：史育阁T1栏目：管窥考研俗话说：男怕入错行，女怕嫁错郎。选择对于一个人的人生是极为重要的，对于要考研究生的同学们来说，选择一个更适合的专业是考研成功第一步。2018年考研报名人数已经达到238万，并且根据教育部的预测，在未来三年内考研人数仍然会递增，那么如何在众多的竞争者中脱颖而出，选择更容易考上的专业呢？报录比就是值得同学们参考的标准，报录比即报考人数与实际录取人数的比例，报录比高往往代表着竞争相对激烈，热门专业中经济学以及管理学专业的报录比甚至达到了40:1，真可谓千军万马过独木桥呢！那么在如此紧张的情况之下，哪些专业的报录比更低一些呢？就让小编带你整理一下“最容易”考上研究生的四个专业！助你顺利上岸！1、工程学工程学硕士属于工学下设的专业型硕士，虽然与工学硕士只有一字之差，但是却有天壤之别！工程硕士其主要培养的实用型、多元型的高级管理人才，课程安排也侧重于工程的实际应用。目前有70余所院校开设了工程学硕士点，其中包括了清华大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学以及中南大学等。而工程学每年的报名人数都是很少的，所以报录比一直较低哦！2、建筑学建筑学，同样也是专业型硕士，为我国建筑行业输送高级人才，目前开设建筑设计理论硕士点的院校除了中国建筑设计学院以外，还有48所高等院校，其中更是包括了“建筑老八校”，即清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑大学、华南理工大学。3、农学农学硕士是学位型硕士，下设植物生产、自然保护与环境生态、动物生产、动物医学、林学以及草学、水产类九大专业类别，一直以来，农学硕士的报考人数都很低，农学分数线居低不升，2018年A类地区的国家线为255分，B类地区的分数线为245分。目前开设农学硕士的院校主要以农林类院校为主，中国农业大学、华中农大、西北农林科技大学、南京农业大学等校的农学专业均是王牌专业。以下的表格是北京林业大学的部分农学专业的考研报录比，可以了解一下。4、军事学军事学是研究生专业之中少数对于年龄及身份有严格要求的，一般年龄应在45周岁以内，身份大多是现役军官。军事学的主要研究内容是战争的本质及规律，是一门综合性的学科。军事学包括了一级学科共8个，二级学科共19个，谈到军事学许多同学可能都会望之生畏，但是对于国防生同学们来说却是不错的选择，工科的同学们也可以考虑一下报考地方的不带军籍的军事学研究生哦！其实，无论这些专业的报录比多少，同学们在进行选择时应该把这个当做参考的依据，而是按照自己的喜好进行选择，毕竟适合自己的才是最好的！关注史育阁，获取更多精彩大学、高考、升学、教育相关资讯、信息！史育阁原创，严禁一切个人、媒体在任何平台非法搬运、抄袭，一经发现将积极配合2018“剑网行动”直接依据《著作权法》追究侵权不法分子民事法律责任。

根据艾瑞深中国校友会网正式公布的《2020校友会中国农林类大学排名》，位列国内前20位的中国农林类高校依次是：中国农业大学、华中农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、华南农业大学、福建农林大学、北京林业大学、东北林业大学、四川农业大学、东北农业大学、湖南农业大学、南京林业大学、山东农业大学、河南农业大学、河北农业大学、沈阳农业大学、安徽农业大学、上海海洋大学、中南林业科技大学、浙江农林大学。根据教育部第四轮学科评估结果，有3所农业类大学特别值得一说！中国农业大学是我国现代农业高等教育的起源地，教育部直属中央直管副部级建制，入选985/211和世界一流大学建设高校。学校源自于1905年京师大学堂设置的农科大学；1949年9月29日，北京大学、清华大学、华北大学三所大学的农学院合并，组建成新中国第一所多科性、综合性的新型农业高等学府；1950年4月学校被正式命名为北京农业大学；1995年9月，经国务院批准，北京农业大学与北京农业工程大学合并组建成立中国农业大学。学校拥有6个一级学科国家重点学科、6个二级学科国家重点学科，1个国家重点培育学科；拥有15个博士后流动站，20个博士学位授权一级学科，95 个博士学位授权点，29个硕士学位授权一级学科，144个硕士学位授权点，9个专业学位类型，33个专业学位领域，65个本科专业；有9个世界一流学科建设学科，11个学科进入ESI排名全球前1%学科，其中农学与林学2个学科跻身ESI排名全球前1‰学科，农学学科入围ESI排名全球前万分之一；教育部第四轮学科评估结果，获评9个A类学科，其中6个A+，处于世界顶尖地位农业类大学之列！南京农业大学是一所以农业科学与生命科学为优势和特色，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，入选211工程和世界一流学科建设高校。学校前身可溯源至1902年三江师范学堂和1914年金陵大学；1952年全国高校院系调整，以金陵大学和原台湾中央大学的农学院系为主体，以及浙江大学部分系科，合并成立南京农学院；1984年更名为南京农业大学。学校设有19个二级学院，开设63个本科专业，有15个博士后科研流动站、17个一级学科博士授权点，30个一级学科硕士授权点，16个专业学位硕士授权类别，9个专业学位硕士授权领域；有2世界一流学科建设学科，4个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，1个国家重点培育学科；8个学科进入ESI学科全球排名前1%，其中农业科学、植物与动物科学等2个学科跻身ESI排名全球前1‰；教育部第四轮学科评估结果，获评7个A类学科，其中4个A+，在全球农业类大学中，都是仅次于中国农业大学的顶尖高校！华中农业大学华中农业大学简称“华农”，坐落于湖北省武汉市，教育部直属、全国重点大学，入选211工程和世界一流学科建设高校。学校源头可溯源于1898年的湖北农务学堂，是中国高等农业教育起点之一；1952年由武汉大学农学院、湖北农学院全部系科、以及原中山大学等6所综合性大学农学院的部分系科组建成立华中农学院；1985年更名为华中农业大学。学校设有学院（部）18个，本科专业60个，硕士学位授权一级学科27个，硕士专业学位授权类别10个，博士学位授权一级学科15个，博士专业学位授权类别1个，博士后科研流动站15个；有5个世界一流学科建设学科，8个国家级重点学科，1个国家重点培育学科；9个学科进入ESI学科全球排名前1%，其中农业科学、植物与动物科学等2个学科跻身ESI排名全球前1‰；教育部第四轮学科评估结果，获评7个A类学科，其中3个A+，实力与南京农业大学不相上下！另外还有一所比较厉害的农业类大学，也不得不说，那就是西北农林科技大学，它地位上跟中国农业大学一样，是教育部直属、中央直管副部级建制，入选985/211和世界一流大学建设高校；但是由于其地处偏僻的陕西省咸阳市杨凌区，发展后继乏力，逐渐被南京农业大学和华中农业大学赶上和超越；然而“瘦死的骆驼比马大”，其综合实力一点也不逊色与南京农业大学和华中农业大学，也是一所很值得重视的农业类全国重点大学！

农业是根本。中央一号文件，也就是每年的第一份文件，肯定是农业问题。我也跟个风，2021年首先来聊聊农学相关的问题。农学作为学科来说，是很凄凉的。我很少谈农学，大部分的学生和家长也不会考虑农学，看到农学就绕路走。不过，我猜后续国家会对农学有持续投入的，因为河南大学在2020年底新办了农学院，对大学来说，只有有前途才会办，没有前途一般不会开设新学院。中国的农业很了不起，养活了14亿人口，但如果要跟发达国家比，还是有差距。比如，美国一共有300万农民，但2017年产量为4.4亿吨。我们国家有9亿农民，在2019年，产量只有6.6亿吨。所以，我们下一步肯定会结合生物等交叉学科，在农业上有更多的研发。如果对这个感兴趣的话，是可以读一读的。农学的分类农学分7个一级学科，有植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、动物医学类、林学类、水产类和草学类。植物生产类下面的二级学科最多，种子、设施农业、茶学、烟草、农艺、园艺等等。动物生产主要包括：蚕学、蜂学。动物医学包括：动物医学、药学和动植物检疫。林学包括林学、园林和森林保护。水产主要是水产养殖、海洋渔业科学与技术专业、水族科学与技术专业。上面这些虽然都是农学，但学科差别很大，而且属于不同的部委，所以我们有好几种农学类大学。农业相关的学校这个就很简单，原先农业部直属的大学，基本每个省有一所。其中，最好的的中国农业大学，原来叫北京农业大学。它是第一批进入全国重点大学行列，那时候，全国一共才6所大学是全国重点大学，里面就包括了中国农业大学。另外有西北农林科技大学、南京农业大学、东北农业大学、华中农业大学，还有西南大学。这些都是双一流大学。林业大学林业大学原先属于林业部管的，有北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学等等。西北农林科技大学也包括林业，曾经的西北林学院被并进去了。水产类大学很多朋友搞不清海事大学和海洋大学。海事大学主要是培养船长、大副等海上交通运输的人才，海洋大学就是搞海洋养殖的。最有名的是中国海洋大学，不过中国海洋大学不完全是做海洋养殖，它还有一个王牌专业，国内最厉害，是搞海洋科学，就是海洋相关的物理学。农垦大学现在在黑龙江，有一所大学叫黑龙江八一农垦大学。在很早以前，有个农垦部。顾名思义，就是垦荒的。黑龙江八一农垦大学的首任校长是王震将军。原先，新疆农业大学的名字叫新疆八一农学院，也跟黑龙江八一农垦大学差不多，后来才改名的，也是王震将军创建。综合性大学如果有人问，我国农学哪所学校最好？大家会猜谁？中国农业大学？浙江大学？浙江大学的农学非常好。在第四轮学科评估中，浙大跟农学相关的：生态学、农业工程、园艺学、农业资源与环境、植物保护等5个A+。中农大则是农业工程、食品科学与工程、作物学、畜牧学、兽医学、草学这6个学科为A+。所以，浙大在所有农学里面排第二，也有人戏称浙大为浙农大。除了浙大，还有上交大，也曾经合并过一个农学院，不过上交大的不如浙大厉害。兰州大学现在最牛的是草学。兰州大学唯一一个A+，就是草学，让人唏嘘啊。兰大也快变农业大学了。另外，江苏大学原来的名字是镇江农业机械学院，所以江苏大学里面也有农业工程、食品科学与工程，在机械学院里面也有农业机械。在2020年11月29日，浙大组织了一个联盟，就是把有农科专业的综合性大学联合起来，一共有34所，包括北大、国科大。浙大是里面的老大。这股势力不比以中国农业大学为首的农业大学弱。总结从目前的就业情况来看，农学相关的确实不是很好。所以，如果不是要立志进入农业领域，做研究或者做生产的，而只是为了考一所大学，找个地方当白领，但农学类专业慎考。大家说呢？

考研调剂是件痛苦的事。因为做出选择是痛苦。调剂还是再战，调剂学校怎么选，调剂的学校专业好不好，怎么调剂，什么时候调剂，等等问题都需要做出正确的选择。对于大部分考生来说，往往只能调剂到双非（非211、非985）高校。小编准备了一系列的文章来介绍如何在A区挑选合适的大学。我们筛选的标准有两个。第一，学科实力要突出。第二，学校综合实力要在200（大概）名之前。 今天介绍的是双非大学里面的农学类高校。01农学学科在教育部第四轮学科评估农学大类下，扬州大学的兽医学获得了最高的A-评级，山东农业大学和沈阳农业大学获得了两个B+级，其他几所学校获得了1个B+级。农学类的国家重点学科分布相当广泛，基本覆盖了全国的各种各种的农业、林业大学。华南农业大学覆盖了4个一级学科，沈阳农业大学、东北农业大学覆盖了3个一级学科，扬州大学、山东农业大学、福建农林大学、内蒙古农业大学覆盖了2个一级学科，其他仅覆盖1个。02大学推荐山东农业大学山东农业大学位于山东省泰安市。现有全职两院院士4人：中国科学院院士1人，中国工程院院士3人。建有国家重点实验室1个：作物生物学国家重点实验室，该实验室依托山东农业大学作物学、园艺学、生物学3个一级学科博士点和3个博士后流动站以及作物栽培学与耕作学和果树学2个国家级重点学科。在教育部第四轮学科评估中，作物学、园艺学获得了B+的评级。推荐理由：拥有院士、国重学科、国重实验室、2个学科前20%福建农林大学福建农林大学位于福建省福州市。现有全职中国科学院院士1人。 建有省部共建国家重点实验室1个：闽台作物有害生物生态防控国家重点实验室是福建省农业领域首个公益类国家重点实验室，是全国首个由两岸高校合作共建的国家重大创新平台，也是全国农林院校唯一一个植物保护学科的国家重点实验室。推荐里有个：拥有院士、国重学科、国重实验室（省部共建）、2个学科前20%华南农业大学华南农业大学位于广东省广州市。1984年，更名为华南农业大学。2000年，学校由由农业部划归广东省主管。现有全职两院院士3个：中国科学院院士2人，中国工程院院士1人。建有亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室，该实验室由华南农业大学与广西大学联合共建，依托作物遗传育种学、果树学和农业昆虫与有害生物防治3个国家重点学科。推荐理由：拥有院士、国重学科、国重实验实验、一线城市扬州大学扬州大学位于江苏省扬州市。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成现有中国工程院院士2人。建有国家重点学科3个（含培育）。在教育部第四轮学科评估中，兽医学获得了A-的评级，属于全国5%-10%的学科。推荐理由：拥有院士、国重学科、1个学科前10%沈阳农业大学沈阳农业大学位于辽宁省沈阳市。曾是1978年确立的88所全国重点大学之一。2000年，学校由农业部所属划转为以辽宁省主管。现有全职中国工程院院士2人。建有国家重点学科3个（含培育）。在教育部第四轮学科评估中，园艺学 获得了B+的评级。推荐理由：拥有院士、国重学科、78年全国重点大学今天推荐的五所双非农业大学，如果您觉得还不错，请您帮忙分享加关注；如果您有什么不同的意见，欢迎在评论区留言。

非全双证农业硕士有哪些值得报考的院校-华东地区之前对江浙沪地区、西南地区以及东北地区等都进行了农业硕士院校分析，对于想要报考华东地区的同学来说，这是一篇华东地区非全农业硕士择校参考，所以就让小编继续来为大家对华东地区的非全农业硕士进行院校分析吧！1、安徽农业大学安徽农业大学坐落于安徽省省会合肥市中心城区，为省属重点大学，由中华人民共和国农业农村部、国家林业和草原局和安徽省人民政府三方共同建设。农学院招生人数比较少，而农业管理和农村发展的初试考试科目为思想政治理论、英语二、342农业知识综合四（自命题）、830管理学原理（自命题）。非全农业硕士的学制为3年。2、福建农林大学福建农林大学坐落于福建省省会福州市，是一所以农林学科为优势和特色，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的省属重点大学，是农业农村部与福建省政府共建高校、国家林业和草原局与福建省政府共建高校。2019年福建农林大学经济学院招收农业硕士非全日制农村发展硕士36人；福建农林大学安溪茶学院招收农业硕士非全日制农业管理硕士12人。非全农业硕士学制为3年，学费为每年8000.3、安徽科技学院安徽科技学院位于安徽省滁州市凤阳县和蚌埠市，是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，安徽省应用型高水平大学建设高校。安徽科技学院的非全农业硕士学制为3年，初试专业课考试科目为农业管理综合四，网络上对于这所院校的非全农业硕士的相关信息比较少，对于想要报考的同学最好从研究生官网了解更多关于这所院校非全农业硕士的报考信息。4、江西农业大学江西农业大学位于江西省南昌市，是中华人民共和国农业农村部、中华人民共和国国家林业和草原局与江西省人民政府共建高校，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。江西农业大学的非全农业硕士初试考试科目为思想政治理论、英语二、339农业知识综合一、901农业推广学。非全农业硕士学费为每年8000.5、中国海洋大学中国海洋大学位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“世界一流大学建设高校”（A类）、“985工程”和“211工程”重点建设高校。中国海洋大学的农业管理专业位于管理学院，初试专业课考试科目为农业管理综合四，作为985/211高校，考研难度较大，竞争较为激烈！同学们慎重考虑！6、烟台大学烟台大学位于山东省烟台市，是山东省属重点综合性大学，山东省“一流学科”建设单位，山东特色名校工程重点建设高校，CDIO工程教育联盟成员。烟台大学的农村发展专业位于经济管理学院，非全日制农业硕士学制为3年，学费为每年10000元，初试专业课考试科目为农业管理综合四和农业经济学，复试主要是农业企业经营管理专业知识，要结合时政来进行分析。7、青岛农业大学青岛农业大学是“山东特色名校工程”首批立项重点建设大学、山东省博士学位授予立项建设A类单位、山东省一流学科立项建设单位，入选第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。青岛农业大学的农业硕士非全日制的学制为3年，20年农业管理招生13人，农村发展招生20人，初试专业课考试科目为农业管理综合四和现代农业经济学。对于华东地区的非全农业硕士的院校分析大概就是这些了，不过在职考生们如果有其他关于考研择校或者择专业的问题，可以私信付老师：考研咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂

近年来，我国农业的发展势头有目共睹，在国家政策的支持与科学技术的进步共同推进下，我国农业得到了前所未有的发展。而这也让大学农学类专业得到了前所未有的关注。很多的考生和家长都想要了解农学类专业到底是什么样的专业，专业的发展前景，就业方向等等又是如何的。今天，选大学君就来说说农学类专业，希望对想要报考农学类专业的考生有所帮助。农学是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。农学类专业解读——农学该专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。主干课程：植物生理生化、植物营养与施肥、农业气象、植物病理学、细胞生物学、遗传学、农业经济管理、作物栽培与耕作、农业生态学、农业昆虫学、植物育种等。就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。 　　深造情况：作物遗传育种、作物栽培学与耕作学硕士、博士。农学类专业解读——农业工程农业工程是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。培养具备农业水利工程学科的基本理论和基本知识，能在农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作的高级工程技术人才。主干课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计、电工、电子、工程测试、生物学基础、农牧业生产、工程材料、工程结构、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电系统驱动与控制等。就业方向：农业工程设施与装备部门、农业高新企业、科技开发园区、规划设计院所和科研教学单位的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作。 农学类专业解读——动物科学动物科学研究经济动物生命规律，为人类提供质优量多的动物产品。研究范围从畜牧业扩展至水产动物、珍禽异兽、观赏动物的各个领域。克隆羊的诞生说明动物科学是今后生命科学中最具发展潜力的领域之一。主干课程：动物解剖组织学、生理学、生物化学、遗传学、营养学、繁殖学、育种学、动物环境卫生与畜舍建筑学、畜牧生产系统、配合饲料工艺原理与技术、企业管理学、反刍动物营养、猪营养、家禽营养、鱼虾动物营养、饲料学。就业方向：动物遗传育种、营养与饲料、动物生产等相关高等院校、科研院所、内外资企业、进出口贸易、保险等部门从事技术与管理工作。农学类专业解读——农业资源与环境农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。主干课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学、育种学、种子学等。就业方向：农业资源与环境专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。农业资源与环境专业学生毕业后主要就业岗位为：储备干部、储备干部 店长助理、基地管理员等。农学类专业解读——林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的学科，它是在其他自然学科发展的基础上，形成和发展起来的综合性的应用学科。培养具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的高级科学技术人才。主干课程：森林植物学、植物生理学、植物营养学、林木遗传育种、生物技术、土壤肥料学、森林环境学、森林昆虫学、林木病理学、森林生态学、测量与遥感等。就业方向：林学专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的岗位工作。林学专业就业岗位包括：景观设计师、林业技术员、GIS销售经理、技术支持、景观工程师、苗圃技术员、销售经理、林业工程师、苗木采购员、农业仪器销售助理、园艺 园林 景观设计师、技术支持工程师等。该专业适合升学考研及公务员。农学类专业包含了植物生产类，自然保护与环境生态类、动物生产类、动物医学类、动物医学类、林学类、水产类、草学类，在这里选大学君就不一一介绍给大家了，有兴趣的可以在选大学app上进行了解。不过有一点还是希望各位考生和家长明确，农学专业学习会相对辛苦，在填志愿的时候要结合自身的身体条件进行填报。

国内院校大概分为：C9、普通985大学、普通211大学、双非一流重点建设学科大学、四非院校、专科院校。考研，相比高考来说，容易达到更高的水平，了解院校信息是十分有必要的。另外，34所院校采用的是自主划线的方式具有一定的自主性，复试线不都是高于国家线的，部分院校部分专业是与国家线持平。以最低标准的国家线进入985院校的复试，是存在这样得院校，俗称“又好又好考”。推荐几所，容易考上的985院校：·西北农林科技大学作为入选双一流的两个农林类大学之一的西农，在第四次学科评估中，“表现确实不尽人意”与华中农业大学、南京农业大学相差过大。只有林学评估结果为A-，多数农学类专业为B级，当然了也不完全是院校本身的问题。以18年水土保持与荒漠化防治专业为例，作为农学类试题本身不难而且招生计划人数又多，大概再310分左右就可以被录取。作为985院校来说，是比较好考的。·兰州大学坐落于甘肃省兰州市。一所大学的发展与本省经济状况也是密不可分得再加上地理位置，在某种程度上，会限制院校得发展。但是，兰州大学实力不容置疑，在国内还是很有名气的。其中，草学、化学、生态学等专业实力雄厚，草学实力在国内无人出其右。兰州大学为自主划线院校，18年农学类专业复试线仅仅为260分，还是值得报考。·中国农业大学一直以来，农学类专业，都是“前景很好，现状一般”，因为这类专业本身学科交叉严重，就业难度不小。自然，比起经管类、计算机类专业分数低些。国内，农学类院校综合实力中国农业大学当之无愧为第一。在第四次学科评估中，拥有6个A 学科、3个A-学科以及10个B 学科。我是小公主老师，请多多关注我。

现任中国农业大学校长孙其信，1978年进入大学，从一个农家娃走上了农学的道路，完整经历了从改革开放前，到改革开放发端，再到改革开放40年一个翻天覆地的变革。对于改革开放的巨大变化，对于中国农业的发展，对于学校建设，他都有着自己独到的感受与见解。他认为，综合性大学开办农学院的热潮是个好事情，农学从“冷”到“热”，也加速了传统农业大学的学科专业布局调整、改造以及交叉融合，应该以一种开放的姿态来支持。中国教育在线总编辑陈志文（右）专访中国农业大学校长孙其信（左）改革开放改变中国 15岁少年走上农学道路陈志文：您是1978年进入大学的，2018年是改革开放40年，也是您进入大学40年，回顾改革开放这40年，您最大的感触是什么？孙其信：2018年12月14日那天，我在人民大会堂观看改革开放40年演出时，感触特别的深。我们国家从封闭的状态到实施改革开放，全国发生了非常大的变化。改革开放改变了中国。陈志文：可能只有我们经历了的人，才能理解什么叫波澜壮阔。回顾这40年，您印象最深的事是什么？孙其信：回顾这40年，我感触最深的，就是从吃不饱到物质极大丰富。对于我们做农业的来讲，这是一件了不得的大事。我小时候家里在农村，吃不饱，做什么都是凭票。买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，买手表还要工业票。改革开放之前，中国的物质供应是极端贫乏的。这种天翻地覆的变化，在整个中国历史上都是少有的。英国的麦迪森的《世界经济千年史》中介绍，唐朝是中国最兴旺的朝代，经济几乎占到了全球的一半，在1840年鸦片战争之前，中国的经济总量也依然占到了世界的29%。在改革开放初期，中国的经济总量仅为1.8%。而2017年，中国的经济总量增长到了世界的15%。习近平总书记提出，实现中华民族伟大复兴是中国特色社会主义的建设目标，到本世纪中叶建成中国特色社会主义现代化强国时，经济总量要达到世界的30%。改革开放改变了中国的发展轨迹。中国人民的生活得到了极大的改善，中国在世界上的地位也有了显著的提高。在对外交往中，有很深刻的体会，我们能与发达国家坐在桌子上平等的对话了。习近平总书记强调，我们要增强实力，增强在世界上的话语权。过去，在世界合作的评价体系上，使用的都是西方标准，也就意味着西方国家掌握着话语权。2018年10月，根据过去几年与非洲的农业合作经验，中国在联合国总部发布了一个关于南南农业合作的评价框架体系。联合国南南合作委员会主任出席发布会时提到，中国提出的这个评价体系，将会成为未来评价南南农业合作的话语体系之一。这说明了中国在国际上的地位发生了翻天覆地的变化，是中国发展进入变轨阶段的必然结果，也是我们努力奋斗的成绩。我们这一代人是幸运的，能够完整经历从改革开放之前，到改革开放发端，再到改革开放40年，这么一个翻天覆地的变革。震撼是很大的。陈志文：您这一代在短短40年中，可以说经历了西方几个世纪的变化，这是非常难得的。您当时是怎么走上农学这条道路的？孙其信：我考大学时想学的其实是数学。当时，哥德巴赫猜想在全国人民心中留下了一个伟大神圣的故事。我报考的是兰州大学数学系，后来调剂到了甘肃农业大学。刚恢复高考那几年，也就是“老三届”的学风特别好。我入学时15岁，我们班年龄最大的33岁，但那些老同学们的学习用功程度比我们还高。他们非常珍惜这个来之不易的机会，而我作为一个15岁的孩子，还是贪玩儿的年纪，有些事情是真的不懂。大学第一年，哲学课听不懂，15岁是理解不了哲学的。所以，哲学是我大学考的最差的一门课，62分。数学是考的最好的，全校高等数学考试，总分120分，我考了118分。二年级以后，学习了专业基础课，才理解了什么是农学。它不是农村里理解地种地养猪，是一门学问。当时就觉得还挺有意思的，学校里学习的氛围也特别好。本科毕业时，就觉得还没学够，想继续考研。陈志文：那时候读研究生的人并不多，因为大学本科毕业，国家就包分配了。您为什么会读研究生呢？孙其信：其实，当时家里希望我早工作，因为弟弟妹妹还在读书。我考研究生最原始的冲动，是我要当大学老师，觉得那是非常高尚的职业。为此，老师们建议我继续读研究生，打下更扎实的功底。后来跟父母亲商量了，他们还是很理解的。在报考研究生时，我心气也是挺高的，听说北京有一所农业大学是最好的，我就报考了北京农业大学。我的导师是蔡旭，是中国小麦杂交育种的开拓者和新中国小麦育种工作的奠基人之一，在我读博士的第一年去世了。我师母曾写信给彭真，告诉他导师去世了，并且提到，我是蔡旭生前招的第一个博士，希望领导能将我留校，从事蔡旭未尽的小麦事业。博士毕业时，万里同志批示，请学校研究并征求我家人的意见，建议我留校从事工作。当时，我也正在联系出国读博士后，接到留校的通知后，我非常高兴，因为能在一所中国最好的农业大学当老师。留下来后，一直做教学科研工作。陈志文：这与现在走关系的逻辑是不一样的，那时每一个人都是出于公心。孙其信：是的。中国农业大学校长孙其信 中国教育在线/摄农学发展迎来新机遇 以新学科布局来实现新发展陈志文：“双一流”启动后，各高校纷纷抢办医学院、农学院，您怎么看待这个现象？孙其信：我觉得这是个好现象。农学是“冷”还是“热”？从考生的角度来看，农学确实是冷门专业。中国农业大学的综合实力在全国至少是在30位。但从高考录取成绩来看，我们在全国大概是80位，因为我们三分之一以上的专业是传统农科。甚至上世纪90年代有一段时间，我们是按照国家线降分录取的。当时社会上觉得农业苦，对农学概念也不理解。但是现在，从农业研究的拓展和企业的投资方向来看，农业现在变得越来越热。新浪、京东、阿里巴巴、碧桂园几乎全部都在投资农业。前两天我在杭州开会时，有个小伙子一定要跟我见面，他要做农产品的冷链物流。现在依托信息技术出现的智能化农场，恰恰是未来新兴产业发展的一个方向。另外，新农村建设也是现在社会资本投资最热门的领域。中央一直把农业放在了重要位置，这也是由中国国情决定的，农业是我们整个国家保持稳定的基础。京东投资10亿，进行机器人养猪。我曾去过京东的一个农牧公司，问为什么要做这件事。他们说，将人工智能技术应用到传统农业中，未来将有无限的增值空间。一方面，解决了劳动力的问题，另一方面，是要实现养殖业的革命。比如猪脸识别，通过摄像头识别猪的编号，分析系统中记录的过去十天的喂料信息，并判断今天应该喂多少料，还可以检查是否患病，计算哪天出栏。综合以上的信息，我来回答您的问题，为什么这么多综合性大学开始办农学院。我认为，这反映了农学向多学科综合交叉融合发展的趋势。我认为这是好事，应该以一种开放的姿态来支持。陈志文：您是否感到了竞争的压力？孙其信：其实，各个院校的发展并不是在同一个轨道上。比如北京大学农学院，他们是以现代农业的经营、产业组织模式和生物技术为主，注重交叉融合学科以及现代经营理念的发展。而中国农业大学农学院擅长的是畜牧园艺农学。新成立的综合性大学农学院与传统农科大学恰好能形成互补。我认为，这是一个发展农学的很好的机遇，也是对传统农科大学良好的补充。陈志文：从长远来讲，这对补齐农村短板是一个好事。孙其信：是的。而且，在研究解决农业问题上，有可能综合性大学跨学科的专业团队，在未来更有潜力。在这一方面，我们是有紧迫感的。比如，清华大学如果把现代信息技术、材料技术、人工智能计算技术用在现代农业上解决农业发展潜力问题，是很有可能超过我们的。所以，我们也在进行自我改造，着眼于农学与其它学科的交叉融合。我认为，综合性大学开办农学院的热潮，也加速了传统农业大学的学科专业布局调整、改造以及交叉融合。为了适应技术的交叉融合，满足未来农业发展转型的需要，我们曾论证未来是否开办农业航空专业。无人机已经成农业发展中不可替代的重大技术。从大面积喷药，到病虫害检测，都需要运用无人机。无人机技术可以解决一些过去依靠人力、传统机械解决不了的问题。中国农业大学校长孙其信 中国教育在线/摄陈志文：“双一流”建设引导高校办出自己的特色，对此，您怎么看？在这一个过程中，是否需要减法？孙其信：“双一流”建设是我国建设教育强国的一个重大机遇和重大事件。经过“211”、“985”工程，我们与世界高等教育强国之间的明显短板已经缩短了不少。从我们学校来看，首先提出了发展愿景。2012年，习近平总书记在十八大前来中国农业大学视察时，给我们提出了一个目标，要建设具有中国特色、农业特色的世界一流大学。这是更符合中国农业产业未来发展需求的一个目标，也推动着中国农业大学的转型。与世界一流农业大学不同，农业特色的世界一流大学的学科布局将与传统农业大学围绕农学来进行学科布局是不一样的。康奈尔大学就是一个成功转型的例子，它最早设立时以农学院为主，而现在除了农学，工科也是它的强项。加州大学戴维斯分校也是如此，由农学院起家，现在物理学、计算机学、环境学也非常强，并且开始开办了医学。您刚刚提到是否需要做减法的问题。我认为，在“双一流”建设中，必须遵循优势原则，有舍有增。一方面，要舍得已经非常传统的、需求量小的学科，进行压缩；另一方面，必须要进一步拓展新型学科。中国农业大学新型学科建设主要布局在四大领域。首先是环境和生态领域，这与农业直接相关，并且是我国建设现代化强国的一个重大需求。其次是营养与健康领域。在食品行业，现在的问题是怎么能吃的健康、吃出健康。在北京市政府的支持下，我们已经建成了北京市营养与人类健康高精尖中心，目前正在进行全球招聘，将涉及医学、生物学、卫生、食品、农学等多个交叉性学科。第三是在新型农业的工业化方面。过去“面朝黄土背朝天”的农业是不可能继续下去的。中国农产品价格在国际市场上没有竞争力，很大程度的原因是我们农业经营规模小、属于劳动密集型产业。不实现农业的工业化，中国农业是没有出路的。最后是人文社会科学领域。过去，我们主要依靠技术支撑农业的发展和农村的进步，忽略了社会科学对农村变革的支撑作用。中国农业大学设立了人文与发展学院，要强化农村社会学、法学、老年学，以及与农村相关的人文社会学科。我们很高兴的看到，此次全国人大常委会审议的法律，一大半都与农业农村有关，这是国家的重大需要。“双一流”建设推动我们进入了一个新的发展平台，也必然需要以新的学科布局来实现新的发展。另外，中国农业大学的转型，必须要从只研究中国问题，拓展到研究世界问题上来。我们上世纪80年代出国时，看到国外的世界一流大学在研究非洲、亚洲问题，当时并不明白。现在明白了。一所世界性的大学，如果视野、舞台只在中国，那么在世界上就没有发言权。所以，中国农业大学的教授也直接在非洲进行研究，如塔桑尼亚和马拉维，另外还有教授在柬埔寨、泰国、哈萨克斯坦等地。来源：中国农业大学官方微博陈志文：中国农业大学都做了哪些减法？孙其信：我们对一些不是特别优势的学科，已经开始进行慢慢压缩，从招生规模到教师规模进行缩减，慢慢引导教师转型到别的方向。最近我们撤了几个学科点，如外国语言文学，陆续也撤了两个博士点、四个硕士点。高校人才评价体系要“破”，也要“立”陈志文：“双一流”建设掀起了一场人才大战。在人才评价方面，习近平总书记提出了“去五唯”。对此，您怎么看？孙其信：“去五唯”我觉得还是很有必要的。有很多政策在前期设计时，愿望是好的，但最后成为“一刀切”的政策时，就会产生异化。我理解的破除五唯，首先，不是取消过去已经实践成功的评价体系，其改革的核心应该是在“唯”字上。比如，不管与学校有没有关系，与学科有没有结合点，就引进院士，这就是唯帽子。其次，要完善对人才和教师的评价体系。一是，要分类评价，对不同类型的人才不能用一个评价指标体系。比如，研究社会科学的教师，用SCI发表数量来评价，就是有问题的；而对于做基础研究的教师来讲，其评价标准就得有SCI发表数量。再比如，中国农业大学很多教师主要是做应用性研究的，直接为农业农村农民服务，是要解决产业中存在的巨大技术问题的，就需要根据其效益进行评价。二是，要注重教师的学术创新能力和学术价值评价。我们现在把复杂的学术评价简单化、形式化了，放弃了对实质性学术创新的关注，这是最大的问题。国外高校在评价人才时，也看论文发表数量，但更多的是看论文的创新点，看科技成果解决了什么问题，以及国际同行对该成果的评价是什么。另外，对于“去五唯”，我认为，在破的同时，也要立。并不是说不要院士的称号了，也不是说不要高水平论文了。高考改革是有必要的 但要讨论怎么改陈志文：您是恢复高考的受益者，这两年新高考改革慢慢出现了一些问题。从您的角度来讲，怎么看待现在的新高考？孙其信：在新高考改革早期设计时，听说过一些讨论，也研究过。高考改革是有必要的，但是怎么改，改成什么模式，是需要讨论的。这次新高考出现了学习物理的学生数量减少的情况，产生了新的偏科。原本这次高考改革是希望淡化文理，使得学生能够更加全面的学习。但改革的结果，是最初设计时没有考虑到的。对于农学来讲，物理知识对于任何研究都是非常必要的。如果学生没有学过物理，进入大学后的分班该怎么办？大学阶段还需要补习高中物理，大学教育该怎么办？陈志文：坦率的讲，这次高考改革是基础教育推动的。一是，把高中学业水平测试放了进来，加入了综合评价。但在中国目前的环境下，是做不到综合评价的。二是，您提到的选科问题，最严重的是浙江，原来63%的学生要考物理，2017年只有35%选择物理，2018年是28%，2019年大概会低于20%，这是非常糟糕的。在目前中国的环境下，不加限定的让学生进行选择，这是不负责任的。孙其信：我觉得,目前认识到这些问题，已经是很幸运了。但如果不能及时做一些调整，可能会对中国教育制度产生很大的打击。中国农业大学校长孙其信 中国教育在线/摄高校校长要懂教育 更要有战略思维陈志文：您曾在西北农林科技大学和中国农业大学都有过长期的工作经历。对这两所学校，您分别有怎样的评价？孙其信：首先，两所学校在学科建设和服务国家的方式上，有很大的不同。西北农林科技大学在1999年合校以后，一个重大的办学特色就是服务地方经济社会的发展。这得益于当时国务院批复的杨凌示范区的体制。示范区与高校，建立了一种互动同频的发展机制。在区域产业发展、实际应用研究等各方面，都有很强的特色，在国内农林高校中也是独具一格的。而中国农业大学的学科基础更加深厚，既有很强的基础研究的前沿探索，也有国内产业的独特特色，引领着全国产业的发展。其次，一所地处北京，一所地处西安，在区域发展的作用上也是不同的。西北农林科技大学在西北地区的作用是不可替代的。而中国农业大学在华北地区的产业、技术上的示范作用是不可忽视的，包括人才培养。另外，中国农业大学在国际舞台上的机遇更大一些，所以其未来的发展将在国际视野下来进行布局。两所学校发展的起点和未来的重点不太一样，但两所学校的文化有非常好的共性。西北农林科技大学的文化就是解决农业的实际需要。而中国农业大学有一种文化，叫做“敢为天下先”。所以，中国农业教育、科研的很多开创性领域都出现在中国农业大学，未来也将如此，包括开创新兴专业、新的人才培养模式、学科的交叉融合等等。陈志文：您从学生、教师、副校长、校长，这一路走来，您有怎样的感受？从教师到校长，您觉得最大的挑战和变化是什么？孙其信：做高校校长，首先得懂教育。懂教育和当老师，是两个完全不同的层次。教育是一个培养人的过程。作为管理一所大学的校长，要想明白，学校要往哪个方向走，怎么才能够办好？这需要大量的教育理论、方法来支撑。第二，从教师到校长，战略思维需要变。作为校长，有很多事要做，但我觉得最重要的，是不要在战略上做出误判。对于大学的发展进步来说，战略上领先一步，比战术上的改进，所能赢得的空间要大的多。什么是战略？一是，要考虑社会对教育提出的新需求。如果大学发展走在了社会进步的后面，就会被淘汰。二是，要遵循教育发展的趋势，如果逆趋势办学，早晚会走下坡路。三是，也必须关注教育本身的内生问题。我认为，校长要把更多的精力放在谋划学校发展的战略上，要时刻盯紧社会进步中的变化，把握教育发展的未来趋势，以及世界科技发展对教育教学带来的挑战和需求。陈志文：您现在还做科研吗？孙其信：科研只能放在业余时间了，大概95%的时间还得放在学校管理上，很少有时间能换挡。但也还是希望能够做一点，做了几十年，突然断掉还是很可惜。陈志文：您对中国农业大学未来的发展，有怎样的愿景？孙其信：我希望能将中国农业大学办成一所能够满足国家重大需求，能够适应和引领中国农业教育和科技发展未来趋势的现代大学。