纽约电影学院考研

在去美国读研究生院之前，我想大部分国人和我一样认为，美国的教育都是人性化的教育，教育方式和观念都以人为本什么的。感觉美国的教育都是让学生一边玩，一边学，一点也不痛苦，学生有很多课外业余爱好。总之一句话，他们是素质教育，我们是应试教育。 而在好多人眼中，美国人都不怎么爱学习，学习很次，中国是个人去了就可以称王等等。到这里学了以后，发现以前感觉的完全是扯淡的。美国的高等教育比中国还应试，美国的学生平均学习刻苦程度是中国学生不能比的。美国留学研究生艰苦吗?下面智课选校帝就来谈谈。　1.先谈谈做作业这件事在我的观念里，到大学，作业是可做可不做的，严格说是不会的可以不做的，老师不收，大家在家只要努力做了，做不出来没关系，第二天老师会在课上讲。所以作业都是良心活，好学生都自觉完成了，实在不会的就放着。我开始还是拿这个观念去对待美国老师的作业。当时看完书已经晚上10点多了，第二天要上这门课，我本来认为估计老师上课对对答案，有问题问问就可以， 估计没做完也没事。不过我还是凭着国内学习养成的老师给的良心活必做的习惯，坚持把题做完了。当时写到了半夜2点半多，其中好几次想放弃睡觉算了，不过最后还是写完了。我当时还说第一周就写到半夜两点半，当时觉得以后不会这样，这是我自己给自己施加的压力罢了。结果没想到，第二天上课，老师就真都把作业收了，亏了我把卷子都写完了，否则就傻眼了。当时老师说收的时候，我心想还真收啊?后来逐渐才明白原来美国作业是计成绩的，每次作业都会给你按照对错打分，记出成绩， 最后和所有平时考试期末考试一起算最后的总成绩。而且最让人接受不了的是，题你要是不会做，你不写，或者写错了，你就不得分，最后就会影响你的总成绩。在中国是，平时允许你犯错，允许你不会，你不会可以空着，听老师讲，最后考试时会做就可以。因为从高中以后学得就比较难了，作业有不会做的很正常，老师是允许的。但是在美国就不一样了，老师每周都会给你留一大堆作业，你在下周上课前要交上来，如果有不会的，你要在交作业前去自己去问老师，老师不会在课上给你讲的。如果到交作业时还没有问老师，因为不会不做或者做错了，那么你就要承担这个责任，老师不会因为你实在不会就手下留情的，你的作业就会被扣分。每次作业老师都会记录的，最后会一起给你算总成绩的。这样每周的作业都相当于一次考试，因为得的分数直接影响你最后的总成绩。我这学期学选了3门课，分别是经济数学，高级微观经济学，高级计量经济学。最痛苦的是第一次计量经济学作业。计量经济学是我们这里面最难的课，基本就是统计学在经济学中的应用，而且这门课是最近几十年才兴起的，国内教得很浅，以至于我一值认为统计学是门比较好学的课程。但是在申请美国大学的过程中在论坛经常听他们说外国的经济学要求数学非常高，其中最难的就是计量经济学，还有统计学。数学和统计学最好申请，因为太难，外国人没人去学。当时还不理解，为什么统计学这么难学，现在终于知道了。我们老师用了一堂多课就把前4章讲完了，前四章就涵盖了我本科学的最难的一元线性回归和假设检验的所有内容。然后就留作业了。到快交作业的前几天，我才拿到课本，于是赶紧做。因为这一部分本科没有学扎实，为了做作业，用了几天把本科的概率论和数理统计又看了一遍，感觉还是没怎么看懂，然后就做作业，一点一点抠到凌晨5点多，实在做不下去了，然后就交了。后来发了作业，20分满分得了16分。来说说美国研究生科目的成绩是怎样算出来的?计量经济学这门课第一次期中考试占20%，第二次期中考试占20%，期末考试占20%，平时作业占40%。最后总成绩按照ABCD给你评分，90-100评A，80-90评B，70-80评C，70以下D或者不及格。 而且硕士研究生毕业有一项成绩要求就是每学期平均分不能低于B，否则下学期你就留校察看，如果再不行就被开除了。也就是硕士研究生的及格分数是平均80以上。如果是十分简单的学科考80分以上不算很难，关键是现在学得都是非常难的，作业和考试很难。所以如果保证所有科平均80以上，不是一件容易的事情。我估计了一下，难课程如果都保持80分左右就不错了，所以最后很有可能的结果是大部分都是B，然后如果都是B的话，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。而如果得C的这一科是因为平时考试和作业都是刚好80分或平均刚好80分，恰好有一次作业得79分，那么这一门课可能就因为这一次作业的80以下，造成最后这门课B以下(或者说C)，如果恰好其他课又都是B，那你很有可能平时表现都不错就因为这一次作业的一分而被开除走人。当然你要说哪里有这么恰好的事情，我说这个已经是很好的情况了，很有可能你的考试和作业会很多次上不了80分。我这次作业就是在悬崖边上：16 分，20分满分，看似不错，实际上16除以20等于0.8，也就是80分，已经是最低可以接受的分了。所以我以后作业必须要拿尽可能多的80分以上才能避免因为有80分以下而最后失足的情况。所以这次只是刚刚及格。2.再说说美国的考试我在国内时看学校主页上的这学期学习安排，说是10月7日左右期中考试。期中考试对我来说已经8年没有遇到了，因为上了大学以 后，好像就没有期中考试，也许工科的同学有，不过我们经济这种文科的学科就没有了。期中成绩老师大多是以出勤率来计算，而且占30%，期末考试才是大头 70%，最多就是中期可能会有一篇论文当作成绩参考。所以我来之前一直有我们专业不会有期中考试的侥幸心理。结果上了第一周课我就傻了，所有3科都有期中考试，而且期中考试都不只一次，有的课是2次，有的课是3次，加上期末考试，基本上每个月每门课都会有一次考试，这个我们在应试教育的中学感受过，不过那个叫做月考，或者小测，不计入最后成绩，而且那个最后成绩对你也没有用，因为最后要看你的高考和中考成绩。而美国这个考试基本上是所有考试各占20%，作业占20%，没有轻重。或者都是25%等，或者老师对这个评分比例进行微调，反正权重基本都是一样的，而且所有的这些平时成绩最后折算成的总成绩会跟你一辈子，找工作时，用人单位会让你出示所有高等教育的平时成绩，因此你那次都不能马虎，包括作业。在没有考试的第一个月，我们就觉得已经很难了。来之前我认为我只选了3门课，以国内的经验来说应该是很轻松，而且周五，周六，周日三天没课，每周可以休息3天，生活应该很惬意。可是知道了我上面所说的美国大学的教学制度后，你就发现你每周都要写作业，而且要写好。而老师上课基本上对你写作业是没有什么帮助的。因为课堂时间有限，老师就讲他喜欢讲的部分，然而你就要把所有书都看了，然后再把所有题都做了。基本上老师每次课都讲一章。一章的内容大概30-40页书，这30-40 页的书是大书就是比国内16开纸大一点的那种书，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40页的内容应该多，而且最关键是书中每一句话都有复杂的数学和逻辑关系，你要看透，都需要你想很长时间，或者自己在草稿纸上推导和画图帮助理解，这样有的时候十几页的书都要看5，6个小时。你每周要读3本这样的书(100多页)然后做3门作业。每次作业都很费时间，数学作业最简单，不过你要用计算机写，用word打十分复杂的数学符号，矩阵，希腊字母等，很费劲。但是用4个小时应该可以写完 (国内写作业我记得好像能写2个小时的算是比较多的了)微观和计量经济学的作业一般都是十几个小时。因为作业就相当于考试，但是这个比考试要求的时间松， 而且属于开卷，所以老师留的题都很难。最可恨的是计量经济学的老师，讲课非常快，我拿到课本时，他已经结束前7章了，我们每周休息的三天，我都在赶他的进度，讲了一个月到期中考试了他已经讲了12章了，一本近1000页的书，他讲了快一半了，只用了一个月的时间。好在这个课本讲的十分详细，因为我看我本科 的书看了好几天，就是不明白怎么回事，看了这本书前4章以后就彻底明白了，讲得太细了，太系统了。粗略的算了一下，每周每门课上课看书时间要30个小时，写作业的时间要10小时，那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天每天24小时一共就168小时。你就会发现你完全没有休息时间。和我们一起上课的一个台湾同学发现我们选了3门课很惊讶，说他学2门都快受不了了，我们居然选3门。开始我们还不理解，现在明白了，下学期一定学2门。就这样我们在紧张学习了一个月以后，开始了长达近2个月的考试之旅。我们这学期，数学有3次期中考试，1次期末考试，一共4次考试，其他两门2次其中 考试，一次期末考试，分别共3次。也就是从9月30日开始到感恩节放假前一天，我们几乎每周都有考试。我们国家考试数学、物理这种计算为主的考试过去都是以大题的形势出现，这种大型综合计算题最能体现数学能力，过去一般都是考3-4道数学或物理大题， 每道25-30分。但是因为数学物理这种学科确实太难了，所以用这种考试会使很多人不及格的，少做一道就几十分没了，少做两道就不及格了，过于太残酷了。学数学和物理的很多都是要么满分，要么不及格。虽然很残酷，但是可以体现能力，老师喜欢这种考试，就像语文老师说得，其实语文什么都不用考，什么花样都不 用出，就考一篇作文就可以了。但是为了照顾大多数考生的面子问题，这种考试好像在改革开放之后逐渐被取消了，因为我们引入了西方的观念，第一是注重学生自尊心培养，总是考不及格会有阴影的。第二是引入西方的标准化考试，也就是什么选择填空题，因为美国托福，GRE还有美国文职公务员考试都是选择填空题。这样我从小经历的考试没有纯大题的形式。我经历的有的比较牛的数学和物理老师说都考纯大题才好呢，考什么小碎题。但是到了美国以后，我们引进了西方的观念发现在西方行不通，这里考试完全和我们没有改革开放之前的考试一样，数学、微观经济学都是4-5道大题，每道20-25分。没有一道选择或填空。国内学经济学，就背背概念。这里经济学基本上是可以说是文科中的物理学。老师上课就是在黑板上用数学推导公式和证明定理，最多在最后根据公式说一下经济意义。就这样我们在已经被国内淘汰了的过于残酷的纯大题考试中要都保持80分以上，难度有多大了吧?还好，我的高等数学学得还不错，计算基本功还行。所有数学考试全部95分上下。一次，微观经济学考试是拿回家考试，开始我们认为比较轻松，结果发现不是那么回事，出的题太难了，我做了3天。有一道证明题我把自己锁到厕所里想了6个钟头，最后用欧拉定理硬证出来了。对于计量经济学，实在是没有办法，太难了。我几乎在开学初的90%时间都用在计量上，在第一次考试前总算大体明白了这门课是怎么回事了，赶上了前12章的进度。本来开学初我们还信誓旦旦的要拿全A，结果这门第一次考试就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考试，我还说这个还好可以拿回家做，结果我和那个中国同学费了整整一个星期在建立模型，前面1个礼拜试验了近百种可能性的模型，结果就是相关系数不到20%，根本不能用。后来折腾了很久，花了两天时间完善模型和写报告，最后写到凌晨5点。以为可以取得不错的成绩结果得了66分，说是有一个环节论证方法出了问题。我的心都凉了。因为这门课90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有学科平均不能低于B，我这科很可能就C了。最后我把总复习的时间全放在这科上面了。最后才有所收获，得了85。说到美国学生的学习态度和刻苦程度，我不得不再说一下我们的认识误区。在来美国之前我一直被美国的青春喜剧给误导，电影上演得都是他们怎么怎么不学习，怎 么怎么调皮捣蛋，以至于我们国家的学生也开始学习和模仿，估计是最先传到港台，然后港台的电影开始影响大陆的。导致大陆的学生也开始变的很痞子。我不知道美国导演是不是故意的，虽然我问了美国人，他们说他们拍那样的电影只是表达了学生想拥有那样的生活，而不是他们真实生活的写照。但是我还是要对美国导演提出抗议，我们的教育制度不完善，学习还要靠自觉的情况下，你们这是毁掉广大发展中国家的苗子啊。3.美国的大学校园生活其实是这样的每个校园里走的学生都背个书包匆匆去上课，没有一个在嬉皮打闹的，即便是等公共汽车或者做公共汽车上，也在看书。在咖啡店里或者休息的地方，你会发现很多美国学生要么在看书写作业，要么用电脑写作业。非常安静，没有人大声喧 哗。我本来还带着掌上游戏机，有一次在公共汽车上拿出来玩，有外放声音，突然发现大家都在看书学习，我很不好意思的又放回去了。突然觉得我在国内本来是很 自觉学习的好学生，在这里怎么感觉自己跟痞子小混混一样，成了不良少年。有一次晚上去系里打印讲义，走在在夜色下的校园里，突然想到了我们国内平时大学校园里晚上是什么样子，再对比一下这里，我发现校园里路上没有人，有的 人也都是背着书包匆匆的行走去赶时间学习。而我印象中至少是我们省的高校校园，夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光。有一次去这个城市的主街看看，看看那些吧里的人都在干什么，突然发现人们都在那里拿着电脑学习。当时想了想国内酒吧里无数失足男女青年在里面群魔乱舞，不禁感慨万千。美国真实校园生活就是整个一个中国理想中的好学生的聚集地，美国学生学习这样的场景只有在中国的电影里才能看见，而我国的真实学生却在积极模仿美国电影里的东西。图书馆里学生们都在很安静的上自习，图书馆的机房，学生们都在用来写作业，没有一个干闲事的。我还真的注意观察过。我在国内上大一的时候觉得学校图书馆和计算机中心的机子比家里的好，而且便宜，就去带着游戏到那里去打游戏。第一学期期末还和全宿舍的人去图书馆包夜通宵打游戏，我们那还要钱，这里用的计算机都不要钱，但是全都是用来学习。我想原因有两方面：第一方面是我们管理不严。我想如果你在美国的学校机子上打游戏，基本就可以准备回家走人了。第二，即便是让你打游戏，就按照我上面说的作业和考试的压力，你有时间打游戏吗?接着说美国学生的学习，他们在卖星巴克的地方看书写作业是很正常的事情。那个写作业是真写，不是装的。他们学习刻苦还体现在两次计量闭卷考试前，老师都发了去年考试的卷子，因为这不是作业，所以我和那个中国学生都没写。这很不符合我们的风格，因为在国内好学生都是老师越不要求做的，都越做。结果来了美国以后，由于老师逼的太紧，有极度的逆反心理和厌学情绪。结果只要不计分的坚决不写，也不看。但是我发现这两次每次美国学生都把所有题目都做在纸上了。我又一次体会到了他们才是好学生，我们都是混混。还有就是他们学习都很积极，我们上的研究生课程，只有3-4个是研究生，剩下的十几个都是本科生，他们为了将来更好的学习，在本科阶段就自己主动选研究生的课程，而且有的是我们选的魔鬼3门，他们也都选，他们还有自己的本科课程，我们光这三门就快受不了了，他们要学至少4-5门课。总之美国学生各个很刻苦，永远看不见他们玩。　4.再说说我们学的东西的难度此处，省略部分文字，细述国外国内经济数学难度差异······每一章节我们都有综合题去当作业去写(交作业包括：数据文件，gauss或SAS的程序文件，和说明报告)。说到Gauss编程，这个语言是一个专门运算矩阵的专用语言，所以被统计和计量所广泛应用。编程对于大部分中国学生还是比较难，因为国内计算机教育还是相对比较落后。最开始整理数据都是用excel人工整理，后来有一次和一个美国学生探讨问题，发现他gauss用的极好，都是用gauss的程序直接控制和整理数据，于是我也下载了一本gauss的书，一边看书一 边就把gauss掌握了。说到这里不得不说说美国的大学教授的能力。我们这个计量经济学的老师光计量经济学的课本就有20多种，各种统计软件SAS，Gauss，SPSS等等都很 精通，教材也很多。计算机编程也很牛，我还从他那里学了不少技巧。而且他用计算机上多媒体课都是自己接线路(美国老师都是自己接)，国内的老师好像都要有个专门搞计算机的人给他接好，才会用。美国的老师电脑用的比我这个对电脑很痴迷的人都好，虽然他们都不是学计算机的。要知道这些教授们都50多岁了，年龄和我父亲差不多，国内和我父亲差不多的人，很少有人愿意用电脑的。上课有时候还问问我们微观经济学学得怎么样，然后他会瞬间说出我们学的部分的各种函数的性质和定理。人们都说他要求学生严，但是他说他遇到的老师才严，他上大学时，他老师考他是任何拼写和标点错误这种和学科不相关的错误都会扣分的，他说他不会那么要求我们的，所以他说他对我们要求很松。美国的教授一般都是像他这样很厉害。有一次上完微观经济学，后面上自然资源课的教授进来看见一黑板数学公式和推导，立即说出是这是Shepherd’s Lama(谢波德拉马定理)，后来有说了很多，好像很有感情似的。我想一个教自然资源的居然还对数学定理这么了如指掌。美国教授都是博士，博士这个词在国内反正对我觉得没什么了不起的，因为我们国内，只要考上了，就都能毕业，所以看这个人厉害不厉害主要看他考这个学历时的考试水平。我国高考参加的人最多，所以竞争最激烈，所以最能体现人的水平，所以名牌大学的全日制本科对我很有威慑力。但是参加硕士研究生考试人就少 了，所以名牌大学的硕士在我眼里也就一般。而博士，参加的人就更少了，博士一般混5-6年就毕业了，没有听说过在国内上博士有人学得要死要活还不能毕业的。所以博士对国内的一般人来说感觉不是那么有影响力。而在美国，博士这个词是很有影响力的，教授都是博士，在学校人们一般不会称呼他为某某教授，或者某某官衔，这些教授或者当官的有博士学位的更喜欢人们叫他们某某博士，因为这个代表了荣誉。比如我们微观经济学的助教就是个上博士的，结果他上学期考试有C，被劝退了， 现在正在我们城里的一个商场卖东西。我不禁很感慨，一个上博士的中途被开除，然后就只能去商场卖东西去了。也许我光经历美国的研究生教育，而没有经历国内研究生教育，就对国内研究生教育横加指责过于武断了。我相信我前面说的学的内容国内这个专业的研究生肯定也学，但是我敢肯定没有几个能像美国学校出来学这么扎实的。我同系的那个中国同学，他说他的在国内上研究生的同学整天闲着没事干，咱们却在这里整天一夜一夜不睡觉。而且据说有一个他的同学学计量，先学了一学期 gauss编程课，我们这儿人生地不熟的，上来就很难，然后还要自己看书学gauss编程，每次交计量的作业都比一次考试耗费精力。有一次，我和那个同学写完作业已经凌晨3点了，这个时候，他的QQ上的也在美国留学的同学都在QQ上，都还没睡觉呢。交流一下，全部都很痛苦。一个在纽约学金融同学说：“也不知是老师有问题，还是我自己太笨没有领会老师的意思，那个题按照老师的意思要用excel算一千遍”。当时我很感慨，美国的高等教育实在是太强了，对人要求太高了， 我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名，当时觉得比北京大学高，但是自己说的时候也很没有底气，但是现在不同了，我有一种不管排名谁高，有本事就出来一起比一比的气势。确实在这种残酷的教育下我们学得非常扎实。记得有一个老师从美国硕士毕业回来，闲着无聊就去考研报名，去考北京大学的光华管理学院，这个基本是我们经济管理领域的最高学府，多少人挤破脑袋去考它，竞争十分激烈，这个老师最后就背了背政治，别的什么也不复习然后就考上了。我以前在人大经济论坛问过问题，被他们骂做不懂经济的人。现在我再去那里，有一个人不会做，我瞬间把全部数学推导给写了出来，后来没人敢说什么。而我问的问题，几个月都没有人回答。我的中学教育很好，以至于大学毕业后工作几年，我仍然对高中的所有知识点记忆犹新，拿起数理化的题就会做。但是大学学的东西什么都记不起来了，只记了几个名词，剩下的什么都没有。大学毕业时，我还抱怨大学没学什么东西，我父亲还安慰我，大学学的是一种思想和方法，有了这种思想和方法就可以了。但是企业不是靠耍心眼，小聪明就可以成功的，靠的是实打实的技术，我们大学的找不到工作的毕业生有几个能拿出真本领的?5.多数在美学习学生都面临很多压力我在学习的中期，上留学论坛看了看大家在美国的反应，结果这些国内十分优秀的人，在美国也都开始发起牢骚，我可以列举如下：考，考，考，考死算了。每两个星期就考一次试，考完试还有一大堆homework，全都算进期末成绩里的。前次考完疯赶作业，拉下两天的课没复习，还没缓过劲来，又要考了。第一学期上课听不太懂，我觉得我下课要花比别人多很多的时间看书，第二个星期才发现听懂了一些。上的课还是我没学过的，别人听课算复习而已，对我来说全是新的内容。师兄师姐安慰我说过一个学期就好了，可是大部分的考试都在第一学期，第二学期只有一两个考试了，适应又怎么样呢?大局都定了。不知道是不是只有我感觉这样，上课累死，考试累死，实验累死，写文章累死，专业还不好找工作，于是修外专业的课，作业能写傻，出来找工作吧，认识的人好多因为交流工作不顺 被fire掉，每天神经都处于紧张状态，觉得晚上醒来的时候还兴奋的不行，活的那叫一个提心吊胆。等等，以上是我在这学期中期的时候看见的帖子，当时大家都在喊累。到了期末我又上了上论坛，看见有一个博士得了C，教授建议他退学，他想重新申请。PhD第一年成绩不好，紧急求助-PhD第一年成绩有了一门C，教授建议我Quit，但是还是希望能在美国继续待下去，想问一下各位前辈转学要如何转?对于去年申请过的学校，还需不需要另寄材料?我可不可以把已经读完的两门B的课程的学分转过去?还有一个一科平均78.5结果B以下，也在人心惶惶：紧急求教各位如果GPA低于3.0，还能继续做TA吗?我这学期有一门课的总成绩是78.5分，也就是C，这样使得整个的GPA<3.0，这样导致了一个scholastic probation，本来下学期已经定好了要去biology做TA的，biology deparment已经给我发了appointment，这样的话就不知道还能不能去做了。以上就是智课选校帝为大家整理的，有关美国留学研究生艰苦吗的一些内容，希望对大家有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，祝大家学习进步，万事胜意。

提到“考研”，近几年“报考人数再创新高”的新闻屡屡被爆出。今年也不例外，昨天权威机构公布确切数字，“2021年全国硕士研究生招生考试报考人数为377万”。光是从飞速增长的数字中就能感觉到些许压力。那么问题来了，同是考研，国内考和申请美研哪个难度更大？美研扩招，现在申请还有哪些好机会？先简单了解一下国内考研的录取难度，看一下教育部公布的最近四年的数据，大家心里就多少有点数了：2018年全国考研人数238万人，较2017年增加37万，增幅18.4%；2019年考研人数290万人，较2018年再增52万，增幅升至21%；2020年考研人数341万人，比去年增加51万，增幅17.6%；2021年考研人数377万人，比上一年增加36万，增幅10.6%。明显看到考研学生一年比一年多。虽然近两年的增幅有所放缓，但速度依然不低，人数非常庞大。录取人数有多少？以下几个数据值得借鉴：2019年国内研究生录取人数不到70万，录取率不到25%；《2019年全国研究生招生调查报告》显示，自2007年以来硕士研究生每年的招生增长率维持在4%左右；2020年出台研究生扩招政策，教育部官网数据显示硕士研究生扩大的招生规模约20万人。也就是说，参考以上数据，2021年申请的377万学生可能约有103万人能被录取，其他274万人将成为“陪跑”。由于赴美留学人数的上升，美国大学对于国际研究生的录取也在持续增加。CGS的研究显示：美国高校中，来自中国的研究生无论是申请人数还是入学人数均实现了3%的增长。《2020美国门户开放报告》也显示，在2019-2020学年，疫情影响下国际研究生数量依旧出现了增长，同比上升0.4%。在录取人数本就在增加的情况下，财务危机又迫使高校加大招生力度，今年加州系各分校、南加州大学、德克萨斯大学系统等都在扩招，另外还有不少大学新开设了研究生项目，也为广大留学生提供了新机会。当然，不是说美研录取就容易。相比国内考研，申请美国大学的研究生项目需要同学们准备更多的书面材料、更高的语言水平、更丰富的专业科研经验，不只是考试那么简单。尤其名校，门槛非常高，更没那么好进。不过如果同学们实在有名校情结，美研申请者往往比美本申请者更容易进名校。之前讯哥就做过统计，几所TOP高校的本科录取率普遍低于热门的研究生院录取率。那么，如果有同学感到国内考研有压力，想两手准备不错过美研申请，或者想趁今年“抄下底”，到现在还来不来得及？看规划！申请规划美国大学研究生一般是秋季入学，申请截止日期常在11月到次年3月之间。很多学校也会在5、6月份开放春招申请，不过春季招生时学校数量和专业数量都少得多，选择有限，且一般没有奖学金。就目前来看，虽然已经有很大一部分院校尤其是它们的热门专业已经关闭了申请。但由于今年形势特殊，不少院校延长了截止日期，所以还有很多好大学的热门专业还没到截止日，依然能申请——　计算机科学12.31：纽约州立大学1.8：芝加哥大学1.15：南加州大学、塔夫茨大学　电子工程1.5：加州戴维斯分校1.7：加州伯克利分校1.9：北卡罗来纳州立大学1.15：密歇根安娜堡分校、弗吉尼亚大学、弗吉尼亚理工大学、纽约州立石溪分校材料工程1.1：达特茅斯学院1.7：斯坦福大学1.15：塔夫茨大学、加州戴维斯分校　机械工程1.1：范德堡大学、佐治亚理工学院1.15：卡耐基梅隆大学、东北大学、爱荷华大学数据科学1.6：华盛顿大学1.7：弗吉尼亚大学1.15：印第安纳伯明翰分校1.22：纽约大学会计1.5：德州奥斯汀分校1.15：南加州大学、华盛顿大学、丹佛大学、圣路易斯华盛顿大学1.19：哥伦比亚大学金融12.31：普林斯顿大学1.5：麻省理工学院、维拉诺瓦大学（R2）1.6：约翰霍普金斯大学（R2）1.7：哥伦比亚大学1.14：范德堡大学（R3）1.15：丹佛大学（R2）金融工程12.31：普林斯顿大学、北卡罗来纳州立大学（R1）1.5：哥伦比亚大学1.12：斯坦福大学1.31：北卡罗来纳州立大学（R2）　统计学1.1：杜克大学、德州农工大学、加州圣克鲁兹分校、丹佛大学（R1）1.3：芝加哥大学1.6：加州伯克利分校1.15：弗吉尼亚大学、佐治亚理工学院、普渡大学、丹佛大学（R2）商业分析1.5：加州戴维斯分校（R2）1.10：加州洛杉矶分校（R1）、南加州大学（R2）1.15：芝加哥大学、美利坚大学、斯蒂文斯理工学院、佐治亚大学（R2）、康涅狄格大学（R2）、杜兰大学（R2）同时我们也要注意，不少大学的研究生项目在2021年全年或某学期暂停了招生，如——普林斯顿大学的社会学系最早宣布暂停招研究生；宾夕法尼亚大学表示暂停招收其艺术与科学学院中需要经济资助的入学申请；哈佛大学教育研究生院暂停招生；哥伦比亚大学艺术和科学研究生院决定，所有的社会科学和人文学科专业暂停2021学年招生；布朗大学美国研究、人类学、历史、政治科学、社会学等暂停招生，另外人文和社会科学博士学位暂时中止入学，下一学年不接受考古学和古代世界博士学位申请；加州大学伯克利分校的人类学、社会学和艺术史博士课程；纽约大学人类学、比较文学、英语、法语、历史、中东和伊斯兰研究等；莱斯大学人文学院研究生项目暂停招生；芝加哥大学艺术史、电影和媒体研究、比较文学、语言学、音乐、近东方语言和文明、哲学、浪漫主义语言和文学；匹兹堡大学、耶鲁大学、康奈尔大学、北卡罗来纳大学教堂山分校、加州大学圣塔芭芭拉分校、麻省大学阿默斯特分校......都有项目暂停。总之，无论是国内还是国外，考研难度都不会低。都需要同学们对症下药，各自找好重点，然后科学规划申请。

不管是在电影行业、电影节亦或是市场上，VR作为一个流行词，它无处不在。但是，与几年前的3D热潮不同的是，VR并没有在内容生产或消费领域取得很大的进展。在这种情况下，营利性质的纽约电影学院希望能改变这一现状。在今年早些时候，纽约电影学院就完成了以VR为主题，为期8周的VR研讨会，第二轮预计将于9月11日开始。该研讨会提供实践培训，旨在教授学生创建实时动画和互动式VR动画的技能，为学生们提供进入VR市场的敲门砖。纽约电影学院VR部门的联合主席Jonathan Whittaker说道，“很多人都在谈论（VR），但只有少数人知道应该如何操作。”该项目的首席讲师Caitlin Burns补充道，“虽然大家对360°影片的兴趣浓厚，但如果想要在变幻莫测的行业中生存，这个项目就不能仅仅局限于探索基础。除非有人愿意投身于完整的制作，否则即便你有传统电影制作或游戏设计的背景，你也很难对VR影片制作中的所有学科有更深的了解。”事实上，纽约电影学院的学生需要完成包括头脑风暴和概念开发、预可视化、原型设计以及开发在内的整个项目。在这一过程中，学生们还可以从VR专业人士处获得反馈，并最终获得一个包含可播放内容的作品集。这支专业的队伍包括Advanced Imaging Society的创会理事长兼首席技术公司Lytro Cinema的总经理Buzz Hays，他不仅曾制作过《豚鼠特工队》的视觉效果，也曾参与过《贝奥武夫》等影片的视觉制作Hays表示，“我是一个支持把技术作为辅助来讲故事的人，而纽约电影学院提供了一个完善的视觉故事叙述的教学计划。不仅如此，以故事而非技术为基础来开设VR课程的理念深得我心。”Whittaker进一步补充道，“纽约电影学院会向VR制作社区、投资人、同行创作人介绍本学院的学生。再加上几个已经完成的项目的经验，当我们的毕业生想要在这个新兴行业找工作的时候，一定会领先于其他求职者。”但是，电影行业真的想雇用那些拥有VR特长的求职者吗？作为Madison Wells Media生产公司的联合创始人，Legendary Entertainment（传奇娱乐）的前高管Clint Kisker说道，“任何潜心探索工艺的人，同时也是正在投入时间来学习如何做正确的事情的人。我愿意给在校期间有VR项目经验的求职者机会。”据了解，有一名纽约电影学院的VR系毕业生已经开始着手准备其毕业作品“Fordland”（一部巴西VR纪录片），还有一名学生则创办了自己的VR工作室。Burns补充道，“我们希望我们的学生能够熟知这种新兴的艺术形式、实践以及其业务，只有当他们了解透彻了，那么就算他们离开了这个项目，也可以独当一面。”本文Variety刊发，属VRPinea原创编译稿件，转载请洽：brand@vrpinea.com

天气燥热啊，夏天虽美但对于我们考研人来说实在有点烦躁。有很多时候我们会突然感觉一天没什么状态，学也学不好但是如果完全去玩心里有感觉有些许罪恶感。那么小编就在这里推荐几部有学习意义的电影吧~放松的时候又可以学点东西，这样也可以自我安慰放松一下*(^o^)/*1.建国三部曲《建党伟业》《建军大业》《建国大业》这三部电影制作那必须是精美优秀的，而且电影关于史实的时间顺序也是特别准确的，我们在学习政治的时候，对于一些事件的记忆可能有些模糊(尤其是对于我们高中理科生)所以，我们可以通过一些这样的电影片段给我们加上图片记忆，这样联想起来也不光是干瘪瘪的数字啦。时间表《建党伟业》1911年辛亥革命1911年4月孙中山辞职离任袁世凯上位1913年宋教仁被刺发达二次革命1915年护国运动新文化运动1918年护法运动1919年五四运动1921年中共一大《建军大业》1927年四一二政变七一五政变1927年8月1日南昌起义1927年8月7日八七会议1927年9月9日秋收起义1927年9月20日三河坝战役1928年朱毛胜利会师《建国大业》1945年重庆谈判1946年内战爆发1946年5月4日《 五四指示》1947年《中国土地法大纲》1948年辽沈、淮海、平津三大战役1949年1月22日民主党派和无党派接受中共领导1949年4月23日人民解放军占领南京(之前我也看过走向共和，但是这个是电视剧可能会有点浪费时间，所以看电影挺好的)2.励志加油类垫底辣妹讲述一个成绩垫底的女孩，在自己和老师家人都支持下，发现自己的潜能，并不断努力达到自己从未想过的高度。在此过程中，挫折和打击接踵而至，早已习惯了失败的沙耶加其自信心接连受到打击。好在坪田、母亲以及喜欢她的不良少年森玲司（野村周平饰）等人时刻在旁边鼓励，她才能鼓起勇气站起来，擦干泪水和汗水继续奋进。不知不觉中，曾经成绩垫底的小辣妹距离她的目标越来越近 。风雨哈佛路莉丝出生在纽约的贫民窟，尽管父母吸毒，莉丝仍然深爱着他们。她在毒品、艾滋、饥饿充斥的环境中度过童年。在学校，莉丝肮脏的衣着，和藏在头发里的虱子让她饱受同学嘲弄，终因逃课被送进女童院。15岁时，莉丝拼尽全力维持的家庭最终破碎，她开始流落街头，捡拾垃圾，偷东西，她整夜乘坐地铁，因为只有在这里才能温暖入梦。莉丝早就知道，自己的生活之外，还有一个光鲜明亮的世界，只是她与那世界始终相隔。莉丝流落街头时，母亲因艾滋感染而死，莉丝深受触动，她决定不再继续这样的生活，她要改变命运，重返高中。无处安身的莉丝常在地铁站、走廊里学习、睡觉，她用2年的时间完成了4年的课程，并获得“《纽约时报》一等奖学金”，以优异的成绩进入哈佛大学。这是一个女孩与命运抗争的故事，面对逆境与绝望，她不屈服的勇者精神，令人动容！看到后期女主尽最大努力去追求想要的时候，真的很感动。叫我第一名《叫我第一名》讲述了一个有妥瑞症的年轻人实现梦想，成为一名老师的故事。妥瑞症患者会经常发出怪怪的叫声，也会做出扭头、弹腿等动作，最关键的是这一切根本没办法控制，就跟打喷嚏一样。某种程度上，主角是残障人士。因为会怪叫，所以他经常面对别人怪异的目光，以及被质疑这样如何教学生。但主角通过不懈努力，他最终成为了一名老师，还获得了年度最佳老师。今天的电影推荐就到这里啦~劳逸结合，有时候状态不对也是正常的不要给自己过大的负担。最重要的是，不要和别人比，自己的进度根据自己的完成情况来写，不要想着别人学十几个小时，自己只学了八个小时然后自己肯定考不好。学习不光是看时间长短的，更重要的是在袭击安排的时间里完整的记住知识点，融会贯通到题目中去!加油!

小铎说：传播学学派知识点是每年考研的硬骨头，主要有三个学派：经验学派、批判学派和媒介环境学派。学派相关的知识点仅靠背参考书是很难掌握好的。如果报考院校重点考察学派更是要从现在开始积累、去理解、分析才能写出最好的答案。核心概念解析一、媒介环境学的内涵（名词解释、论述题常见考点）1、媒介环境学由尼尔·波兹曼公开提出，该理论学派从麦克卢汉的“媒介即讯息”出发，研究媒介在社会中的作用。媒介环境学（Media Ecology）是20世纪30年代在北美萌芽，在70年代形成发展起来的一个传播学派。经过三代学者的努力，它已成为与经验学派和批判学派鼎力的第三学派，探究媒介与人类社会文化的关系。作为媒介研究领域之一，媒介环境学的独特性表现在将研究重点放在研究传播技术本质或内在的符号和物质结构如何对文化导致深远的微观及宏观的影响。2、媒介环境学认为，“媒介即是环境”，“环境即是媒介”，它有3个互相联系的理论命题：（1）传播媒介不是中性的。媒介的物质属性结构和符号形式具有规定性的作用，对信息的编码、传输、解码、储存产生影响，对支撑这些传播过程的物质设备也产生影响；（2）传播媒介有偏向性：思想情感偏向，时空和感知偏向，政治偏向，社会偏向，形而上偏向，内容偏向，认识论偏向等，读者对伊尼斯的时空偏向论和麦克卢汉的感知偏向论已经比较熟悉；（3）传播技术对文化产生影响。（注意：三个理论名词经常会单独拿出来考!!!）二、媒介环境学的发展阶段（主要在了解，有助于掌握媒介环境学的整体脉络，考试一般不会出题，但是知识性很强。）1、媒介环境学的第一阶段：开创新思路这一阶段主要代表人物有伊尼斯、麦克卢汉、路易斯·福斯戴尔等，和先驱们相比，他们明确了媒介的定义，同时也更加专注于媒介与人关系的探讨，媒介环境学正式在学术史上留下浓墨重彩的一笔。伊尼斯和麦克卢汉是多伦多学派闪耀的“双子星”，其思想观点引发了巨大的关注与讨论2、媒介环境学第二阶段：选取研究重点和第一阶段的伊尼斯和麦克卢汉相比，第二阶段的代表人物尼尔·波兹曼和詹姆斯·凯利均是选取了媒介环境学中的某一部分或者某一阶段进行研究。尼尔·波兹曼表达了对电子媒介的抗拒和对印刷时的留恋与推崇，而詹姆斯·凯利则是坚持主张把传播当文化进行研究。他们将第一阶段学者的研究结论细化深入，以获得更进一步的结论。3、媒介环境学发展第三阶段：回顾过去、展望未来保罗·莱文森、林文刚和埃里克·麦克卢汉是媒介环境学第三阶段的领军人物。其中莱文森和林文刚是波兹曼的弟子，均属于纽约学派。而埃里克·麦克卢汉是马歇尔·麦克卢汉的儿子，是多伦多学派的代表人物。在这一阶段，学者们研究对象更贴近时代发展趋势，着眼于最新科技对人的改变和影响。三、媒介环境学中的媒介思想主要体现在哪几个方面？（媒介环境学派研究分5个向度）1、泛媒介观与媒介环境学持有的泛技术观相联系，泛媒介观也是媒介环境学的特点之一。从窄义上的大众媒介，到口语、字母文字、象形文字、泥版、莎草纸、羊皮纸，再到汽车、住宅、武器等都可以纳入媒介的范畴之中。麦克卢汉在《理解媒介：论人的延伸》就详细分析了近三十种媒介形式。2、媒介的偏向媒介环境学认为，媒介并非中性的，而是有独特的偏向。媒介的偏向这一命题是媒介环境学的核心命题之一。这是对媒介性质的研究。伊尼斯认为媒介有时间和空间的偏向，麦克卢汉将其发展为媒介的感官偏向，波兹曼继承了这一命题，指出了媒介的意识形态偏向，莱文森指出了媒介的人性化偏向，梅罗维茨提出了媒介的前区偏向和后区偏向。后来尼斯特罗姆设计了一套理论来概括媒介偏向这一理论：不同的媒介具有不同的思想和情感偏向、时间、空间和感知偏向、政治偏向、社会偏向、形而上的偏向、内容的偏向、认识论的偏向。而正是媒介的偏向理论引出了媒介环境学的另一命题，即媒介对人的心理、认识、思维及对社会、文化等产生的影响与媒介的偏向有关。3、媒介即环境这是媒介环境学的最核心的命题之一，也是其理论架构中最为重要的一部分。媒介环境学的定义是将媒介当作一种环境来研究。这一命题的内涵包括：作为感知环境的媒介、作为符号环境的媒介、单一媒介环境或多重媒介环境、作为媒介的环境。这一核心命题来自艾吕尔的技术环境思想和芒福德的社会生态理论。麦克卢汉首创了这一术语，波兹曼定义和阐释了这一术语并创办了这个学派。随后的学者丰富了这一理论命题。媒介不仅是环境的一部分，还塑造着环境及其中的一切。生存于其中的人依靠环境，也反过来塑造着环境。媒介环境学致力于研究人类生存其中的媒介环境，并力图达成人和环境的平衡。这是媒介环境学的终极目标。4、媒介史研究媒介史研究是媒介环境学派的又一核心研究范式。它以技术为维度，将人类传播史划分为口语时代、文字时代、印刷时代和电子媒介时代四个前后相续、重叠的时期。媒介环境学者关注在每个时期占主导地位的媒介变迁和流变，以及在社会历史中的地位。有学者对单独的媒介技术的历史进行了考察，如芒福德对印刷术、摄影术等的研究，莱文森对新新媒介的研究，波斯曼对印刷媒介和电子媒介的探究，翁对口语文化和书面文化的分析等。也有学者考察了整个了媒介史，如伊尼斯从历史的宏观角度考察了自口语时代到电子媒介时代的媒介与文明的关系，莱文森考察了字母、印刷术、摄影术、电报、电话、电、广播、电影、电视、网络等出现在历史上的重要传播媒介。这是媒介环境学派独特的媒介历史研究视角。5、媒介的影响对媒介本身的重视不得不关注媒介的影响。伊尼斯考察了媒介对文明的印象。麦克卢汉研究媒介对人的感知、心理和社会的影响。波兹曼研究了电子媒介对童年的影响及对印刷文化的侵蚀。翁探究了口语文化和书面文化对人的心理和思维方式的影响。莱文森分析了媒介对认识的影响以及新新媒介带来的诸多弊端。梅罗维茨则解析了媒介对社会日常生活的影响。众多学者对媒介的影响的研究都涉及到了媒介的好处和坏处两个方面。媒介环境学者不仅关注媒介在宏观层面的影响，也关注其在微观层面的影响。媒介环境学试图探究媒介是否使人们的生活变得更好还是更坏。这一任务的完成正好体现在对媒介影响的分析中。历年真题梳理对比“XX环境”与“媒介环境”（2019苏州大学440真题）议程设置是如何被发现的，主要内容是什么？试举例当下环境中议题设置在社会共识和舆论引导方面起到的作用？（2018年上海大学考研真题）媒介环境学派（2017年南京师范大学考研真题）谈谈你对“作为环境的媒介”的理解及其在传播学研究领域的三个命题？（2016年上海大学考研真题）谈一谈你对“作为环境的媒介”的理解及其在传播学研究的意义？（2014年中国人民大学考研真题）相关论文拓展媒介环境学：从边缘到庙堂——何道宽《新闻与传播研究》媒介环境学辨析——何道宽《国际新闻界》尼尔·波兹曼与媒介生态学——李晓云《新闻界》异军突起的第三学派——媒介环境学评论之一——何道宽《深圳大学学报》媒介环境学派的媒介影响观变迁——以媒介技术为视角——张凌霄《当代传播》要深入了解“媒介环境学”，一定要留意“何道宽”老师的文章！编辑 | 木铎团队策划 |墨墨学长主编 | 元元学姐木铎考研，新闻传播学考研大本营

近些年，随着英国传媒行业的发展越来越快速和积极，人员相当紧缺，作为传媒行业发源地的英国，不仅可以学习到最纯正的语法和发音，还能拥有超高的就业“钱”景，据统计，同时，传媒行业在英国中是很受欢迎的。但是对很多英语能力不是很好的同学来说，英国传媒专业研究生对英语要求高不高，这都是需要积极面对的问题，那么对于英国传媒专业研究生来说，英语要求到底高不高呢?我们一起来看一下!01华威大学(The University of Warwick)华威大学(又译：沃里克大学)为英国的一所校园式大学，创建于1965年，现有超过17000名学生及4000多名教职人员，学生中有来自100多个国家的超过4000名的海外留学生。作为一所年轻的大学，华威大学在英国乃至欧洲都有享有良好的学术声誉，自从英国的媒体有大学排名以来，华威大学一直稳居前十名。华威大学目前没有新闻学专业，但有三个传媒类专业，分别是创意与媒体企业、全球媒体与通信、国际文化政策与管理。从创文企业管理、全球媒体战略到多元化企业的文化管理，三个专业方向十分清晰，偏重于管理理论，这与华威大学商科出色的DNA十分不开的。华威大学传媒专业毕业的学生一般都从事广告与品牌、市场营销、公共关系、数字媒体、内容设计和制作和出版相关的行业。常规留学申请要求：学术要求均分在80分以上，如果是非211院校的学生的话是要求均分在85分以上，雅思要求总分在7分以上，两个单项不能低于6.0，另两个单项不能低于6.5。英国传媒专业研究生英语要求高不高，这些你都知道么?02伦敦城市大学(London Metropolitan University)英国伦敦城市大学始建于1848年，位于仅次于美国纽约的第二大经济中心-伦敦金融城内，是最早开设新闻传播专业的国立综合性大学之一，其新闻传播专业及艺术类专业在英国乃至整个欧洲都具有举足轻重的地位，为英国新闻传播业、创意文化产业培养了大批优秀人才。伦敦城市大学新闻传播专业设置广泛，包括新闻数字媒体、电影电视、传媒与通讯相关专业，其教职员工不但普遍毕业于牛津等顶尖名校，还具有英国的主流媒体中担任要职的经历，这种“指导型”与“讲授型”结合的教师团队，使学生在理论知识和实际操作上都能接受最专业的教育。同时，伦敦城市大学新闻学专业的教学环境与主流媒体的实际工作环境同步，采用“新闻采编室”等设施，模拟真实的新闻媒体公司的项目运作。伦敦城市大学一直与英国以及欧洲的媒体行业保持相当紧密的联系，学生在学习期间有机会接触到最前沿、最直接的行业发展信息，大学为学生提供丰富的实习和就业机会，多数学生毕业后直接进入英国顶尖新闻媒体机构工作，广泛就职于：路透社、BBC、CNN、卫报、泰晤士报和法新社等全球著名媒体或网络公司。常规留学申请要求：学术成绩80分以上，雅思7分，单项不低于6.003伦敦大学金史密斯学院(Goldsmiths， University of London)伦敦大学金史密斯学院是国际著名的伦敦大学旗下的独立大学学院。该校是一所注重艺术与设计、社会科学与人文科学的高等学府。拥有一流的教学与研究水准，尤其以注重用非传统的方式启发学生的创意与潜能而闻名。伦敦大学金史密斯学院在许多学科领域水平颇高，媒体与传播专业蜚声海外，为学校赢得的非常多的荣誉。学校拥有一流的教学与研究水准，尤其以注重用非传统的方式启发学生的创意与潜能而闻名。该校的教育理念是为学生及教师提供各种经验，积累知识，同时通过创意、智慧的思考和实践来发掘自我。在最新的教学质量评估中，该校的传媒类课程均达到了5星级的满分标准。常规留学申请要求：平均成绩80分以上，雅思7.0，单项不低于6.504伦敦大学国王学院(King`s College London)伦敦国王学院是英国著名的综合型大学，也是伦敦大学联盟的创校学院之一。伦敦国王学院至今已培养出9名诺贝尔奖获得者，为人类文明做出了极大的贡献。伦敦国王学院拥有众多专业，其中传媒专业当属伦敦国王学院的优势之一，每年都吸引大批留学生前往就学。伦敦国王学院新闻传播类专业方向广泛，包括新闻类传媒、营销广告类传媒、大众传媒类、媒体发布类和创作表演类。常规留学申请要求：平时成绩80分以上，雅思7分以上，单项不低于6.505卡迪夫大学卡迪夫大学新闻与传播学院是享誉世界的新闻学府，是英国第一个独立的新闻学院，也是欧洲首个新闻学院，更被评选为全球十大新闻学府之一。其新闻专业稳居全英前五。学院教授多来自BBC、泰晤士报、卫报等英国知名一线媒体行业，该院新闻专业课程屡次被英国记者协会评选为年度最佳课程。学院培育出了众多新闻及传媒界知名人士，被业内誉为全英乃至欧洲最好的新闻学院，更有着新闻界“牛津”(Oxford of Journalism)的美誉。学院与BBC、 BBC Radio、BBC Wales、The Guardian、Times、Channel 4 News、ITV、SKY等媒体均有广泛合作，给学生提供了良好的学习与实践的机会。常规留学申请要求：平均分75分以上，雅思7.0，单项不低于6.006莱斯特大学(University of Leicester)莱斯特大学是英国知名的综合型大学，传媒专业是学校的热门专业之一，在英国国内名列前茅。毕业生满意达到90%以上，毕业生就业情况也达到60%，远远高于其他学校同类专业毕业生的就业情况。学院是英国国内最早成立的传媒类学院之一，一共有7个硕士专业，其中一个是预科，其他的都是硕士学科。学院目前已经帮助无数没有任何背景的人成功进入传媒行业。莱斯特大学传媒学院专业总共分为四大类。第一类是新闻，主要包括纸质新闻和网络新闻;第二类是广告专业，这个专业涵盖了广告、营销、文化等多个领域;第三类是传媒，主要包含了传媒和公共传播;第四类是媒体。常规留学申请要求：平均成绩75分以上，雅思6.5分，单项不低于5.507威斯敏斯特大学(University of Westminster)威斯敏斯特大学是一所综合性的大学，现有来自世界上150多个国家和地区的两万多名在校生。威斯敏斯特大学创立于1838年，前身是皇家理工学院(Royal Polytechnic Institution)，成为英国历史最早的理工学院。该校后来曾用名伦敦中心理工学院(Polytechnic of Central London)等。威斯敏斯特大学校园具有优越的地理位置，其校区中有三个位于伦敦市中心，与首都中心的商务区、金融区、商业区、政府所在地、时装与文化街区相毗邻。威斯敏斯特大学的新闻与传播学系隶属该校媒介、艺术与设计学院。连续4年被英国《金融时报》列为英国顶尖的现代大学，其传媒专业虽然排名不高但具有一定名气。主要优势专业为传媒和英语翻译、同传，这所学校的师生比率是英国所有大学中排名第一，师资力量十分强大，不存在其他院校的扩招现象，专业采用小班教学。威斯敏斯特大学的毕业生就业率十分骄人，97%的毕业生在毕业几周内就可找到与专业相关的工作。常规留学申请要求：学术成绩75分以上，雅思总分6.5，单项不低于6.0英国留学选校定位想了解自己的GPA、雅思成绩是否能申请哪些英国院校，可以使用留学志愿参考系统 （小程序如下）进行定位评估。使用方法：把你的基本情况GPA、托福/雅思成绩、专业、院校背景基本信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请到了英国哪些院校，这样子就可以对自己进行精准的定位。

说明听说距离你新生报到还有几天。我想趁这个机会，给你写些东西。之前，我给你的师兄师姐们写过《写给我即将毕业的研究生》。那些都是关于毕业后走上工作岗位的事情。这次给你写的，是关于未来三年，你求学过程中可能会遇到的一些实际问题。希望这些话，能对你的学习生活有些帮助。我不想一次谈太多的东西。今天咱们就老生常谈，聊聊你的英语学习吧。说这个问题，是因为最近一件小事儿，给我的触动。知乎上面有一个问题，叫做《如何系统地自学 Python？》，我在后面写了自己的答案，其实就是你之前在我公众号读到过的《如何高效学Python？》。答案网址在这里。这个答案，获得了将近 2400 个赞同，800余次感谢。然而，在留言区里，我看到不少人把话题转移到了英语学习上。他们要么很客气地找我要中文学习资料，要么不客气地……我就不重复了。但是显然，他们中的许多人，都不准备学英语。我号称“爱问问题的王老师”，所以面对这个情境，也不禁在心中画了个大大的问号。为什么他们这么反感学英语呢？用处原因可能不胜枚举。但是最主要的，应该是他们认为，学英语没用。我们都观察到，许多人对自己认为“有用”的事情，即便花费再多的时间，也是愿意做的。你生活在一个中文环境里。看报可以用中文，聊天可以用中文，娱乐可以用中文，点餐可以用中文，上网购物一样可以用中文。所以英文看起来，似乎真的是没有什么用。这时候，你想学个 Python 语言分析数据。突然发现有个莫名其妙的人，告诉你你得用英文读书上课，是什么感觉？他们这样想，我无权干涉。但是你不要有这种想法。作为导师，我得告诉你：英语很有用。问问你上一届，那位今年夏天去了哈工大上暑期学校的学长，看他怎么说。想想看，千里迢迢，自己花学费和路费，在最炎热的夏季，跑这么远的路。天天课程排得满满的，中午连休息时间都没有。烈日下从住处走到教室，下课走回去，一天的锻炼目标就能达成了。如果课程不够精彩，收获不够大，谁会去犯这个傻？可问题是，即便你付出了这些，能收获多少？因人而异，因为课程是全英文的。为什么课程全英文？我不希望把答案扔给你。已经快要上研究生了，我希望你自己从这个例子中分析出答案和启示。（给你两分钟思考时间）好了，咱们接着说。这就是你，在读研究生过程中，即将面临的实际问题。由于你的专业不是英语文学，因此我对于你的英文作品文采，没有什么过高期待。你的英语，需要达到学术上的沟通能力。这当然包括听、说、读、写。听，就是学习MOOC，或者参加这种全英文的课程、会议与培训时，能够听懂内容；说，就是如果遇到疑问，能够准确描述并且提出问题，跟别人沟通；读，就是能够检索和读懂专业论文和相关资料；写，就是能够用英语简洁表达你的想法。最低标准，是能够和专业人士书面沟通，高一些的标准是独立完成英文报告与论文撰写。如果你现在就能达到这些标准，那自然很棒。但从你给我的简历上来看，应该还有差距。有差距不要紧。下一个问题，就是怎么办了。方法从小学开始学英语，到现在大学都毕业了，想必你听说过的英语学习方法，也已不少了。咱们没空把它们一一罗列一遍。何况其中还有很多你自己试过，不灵对吧？记住我下面这句话：先创造环境，压迫自己改变学习路径；然后等待正反馈的到来。我先给你讲讲后半句。学知识和技能，就跟攒钱一样，不是线性增长。哪怕利率不变，假设都是年利5%。那么如果现在你有100块，问20年后你有多少钱？这个自己算。最好绘个图出来。用 Python 或者 R ，并不难。况且，学知识和技能，“利率”也是变化的。你已经学得越多，就很有可能学得越快。而且越来越驾轻就熟，这就走上了正反馈（或者叫“良性循环”）的路径。我的同学里面，不少在大学时，英语学习达到了这种境地；更有甚者，高中就已经达到了。你问我？我当时只有望洋兴叹的份儿。想想看，如果你十七八岁的时候，就能够不借助字典，看懂《华盛顿邮报》和《纽约时报》。看美剧和好莱坞电影完全不需要字幕。那到了今天，你会比现在的自己，多掌握多少有价值的信息？这些信息中，将带给你多少宝贵的机会？想想就好，不要陷进去。后悔药没处买，咱们得往前看。往前看，就是有朝一日，你也希望达到这样的境地。但是如何做到？这就需要用那句话的前半句了。先创造环境，压迫自己改变学习路径。为何要改变学习路径？因为它想必有问题。学了这么多年英语，如果方法真的得当，怎么可能大学都毕业了，还学不好？首先是训练目的不对。学英语，不应该为了考试，而是为了应用。对你来说，应用的重点，自然是沟通。其次是训练方法不对。单词背过吧？语法拆解过吧？阅读理解没少做吧？但是为什么效果不好？因为没有动力，缺乏反馈。先说没有动力。除了考试以外，英语真的用上了吗？如果没有用上，就想办法用上。我第一次不得不用英语，就是被逼出来的需求。那是我上高一的时候。英语老师是班主任。上第一节课，就全部英文授课。我们都吃惊非小。更吃惊的是，下了课，他也不说中文！我们开班会，他说英文；下课布置各种任务（主要是卫生值日啥的），他还说英文；班委课代表开会，他说英文；找他请假或者交作业，也必须英文对话……红着脸，一个个单词往外蹦的时候，不少人（例如我）被逼得上房的心都有。开家长会……他终于说中文了。大伙儿奔走相告。于是家长们在里面开会，门口我们一帮同学侧耳倾听。发现老师说英文的时候，发音标准；中文带着浓重的天津乡音。这是老师营造的环境，给我们带来的英语学习动力（或者叫压力），下面咱们说说反馈。反馈就是你写下一段文字，是否表达了自己的意思；说了一段话，老外能听懂吗？看了一段无字幕视频，理解得对吗？听人家用英文高谈阔论，理解中究竟夹杂了多少“想当然”的噪声？所有这些，反馈得越快，你进步就越快。实践如果你缺乏动力和反馈，咱们下面说个实际的例子，帮助你实践。咱们学校，毕竟是坐落在港口城市，又是直辖市。外国人不难找。多尝试跟他们交朋友，然后聊呗。当然，交朋友得有选择。人要正派（安全问题一定要有意识），发音要标准。我认识一个咱们学校的美国外教，是我在肯塔基访学的时候交的朋友。他们学校跟咱们有合作办学关系。因此他本科一毕业，就经由校方推荐，应聘过来教英语了。我把他也介绍给了你的师兄师姐们认识。但是他在这儿呆了两年，我只见过你吴师兄跟他主动打过一次招呼。反倒是其他院系的学生，甚至只是来蹭他课的，有不少人跟他着实提升了英语技能。其实方法很简单，请他吃饭呗。咱们学校食堂，比外面餐馆便宜多了。外教们一般课程安排比较紧，中午没有时间跑出学校去吃一顿，所以不会挑剔的。请外国人吃顿饭，比你找私教学英语省下多少钱？自己算吧。吃着高兴，聊得开心，还能交个朋友，这难道不是双赢吗？反正我每周至少请他吃一顿饭。两年下来，自觉英语有长进。当然，也有副效应，就是我自己去食堂的时候，打饭的大姐总会问我“外国人怎么没来？”这种情况下，你丢掉了所有的“拐棍儿”，只能凭着真实的英语能力来对话。原先，你自己英语怎么样，就如同“薛定谔的猫”，状态未知；现在你能否听懂，表达是否准确，即时反馈，一目了然。借助真实的场景，你能发现实际生活中许多自己欠缺的词汇和表达方式。也能在近距离沟通中，感触到文化的差异和思考方式的区别。这些东西，考试不会考，所以无法体现在你的成绩上。但是将来你的学业和事业上，可能真的会因为这些隐性知识显著受益。这些进步，都需要你走出这关键一步，创造出一个合适的小环境。我给你举了这一个例子。但是你不应该局限在里面。好的学习态度，不能满足于萧规曹随，而须要举一反三。想想看，还有哪些类似的方法，可以有助于形成这种环境，给自己以推动？欢迎你把思考后的答案告诉我。今天先聊到这里吧。

考研党请收好这份豆瓣高分励志电影的安利（原创）好消息！暂停了180多天的影院，终于开门营业了！影院迎开门，幸福来敲门。由威尔·史密斯、贾登·史密斯父子联袂出演，曾在2008年首次登陆中国大陆银幕的励志暖心电影《当幸福来敲门》，已加入此次院线复映片单，与院线复工同步复映。你准备好走进影院观看了嘛？去影院看电影，其实是考研备考时劳逸结合的不错选择。但是，毕竟目前只允许低风险的影院复工，严格控制了上座率，电影票变得一票难抢。考研的同学想去影院观影放松一下，更是心有余而力不足。既然抢到电影票的概率太小，去不了的考研党们，不如收藏好这份豆瓣高分励志电影的安利，休息时间准备好爆米花和可乐，一样可以有放松体验，不仅有视觉享受，还能在精神上激励你更加坚实地走在考研的路上。推荐一 《垫底辣妹》这是一部根据真人真事改编的学渣成功逆袭考上名牌大学的故事。长相甜美的高中女孩工藤沙耶加终日和小姐妹们吃喝玩乐，学习掉到了全年级倒数第一也毫不为意。在开朗自信的补习班老师坪田，以他特有的方式打开女孩的心防，在坪田的帮助下，沙耶加对学习的态度逐渐浓厚，只有小学四年级水平的她，更是立下了考取庆应大学的宏愿。这个世界上最大的谎言就是你不行！谁说学渣不能逆袭！谁说名牌大学远不可及！只要有信心、肯吃苦学习，垫底的咸鱼一样能翻身跃龙门。推荐二 《心灵捕手》这部励志剧情电影作为经典的心理学题材电影，曾获奥斯卡最佳影片提名。影片讲述了一个名叫威尔的麻省理工学院的清洁工的故事。威尔在数学方面有着过人天赋，却是个叛逆的问题少年，在教授蓝勃、心理学家桑恩和朋友查克的帮助下，威尔最终把心灵打开，消除了人际隔阂，并找回了自我和爱情。没有什么能比遇到懂你的朋友更重要，在威尔重建心灵的过程中，教授、心理学家和朋友都对他给予了莫大的帮助。考研路上的你并不孤单，不妨敞开内心，找到研路上的同行者，治愈彼此。推荐三 《百万美元宝贝》这部荣获奥斯卡最佳影片等四项大奖的运动励志电影，讲述了年迈的法兰基是一个有名的拳击教练，但他因过分投入拳击事业，忽视了家庭，因此陷入自我封闭。麦琪是一个对拳击有强烈兴趣的女子，她请求法兰基收她为徒。坚毅的决心软化了法兰基，他决定把麦琪培养成出色的女拳击手。尽管一路很艰辛，但是二人在训练和比赛中默契的相处磨合，令法兰基内心得到了亲情的抚慰，而麦琪也登上了拳击场。看似是一部围绕拳击运动的电影，实则是关于爱、希望和梦想的故事。在考研路上努力追求上岸的你是不是经常问自己，考研是为了什么？坚持的理由又是什么？相信这部电影能够回答你。推荐四 《风雨哈佛路》前有学渣辣妹逆袭，后有贫穷女上哈佛。同样是真人真事改编的美国著名励志电影，讲述了一位生长在纽约的女孩，父母吸毒、她8岁开始乞讨、15岁母亲因艾滋病去世、随后父亲进入了收容所，她17岁开始用2年的时间学完了高中4年的课程，获得纽约时报一等奖学金，最终凭借自己的努力进入哈佛学习。艺术来源于生活，电影里励志的故事也都是现实生活中真实发生过的，奇迹只是小概率的事件，但并不是完全不可能发生的。只要你朝着目标努力前进，总将会获得回报。推荐五 《叫我第一名》这部温情励志电影讲述了患有严重痉挛疾病先天性的妥瑞氏症的主角布莱德，导致他无法控制地出现怪异行为，让他从小不被周围的人理解。但是他却想像正常人一样学习、生活，甚至想成为一个小学老师，即使因为这个疾病让他在寻求梦想的道路上遭到众人怀疑，屡屡受挫，但他始终坚持着自己的这份梦想, 不抛弃梦想，不放弃信念，默默的努力，最终实现了这个梦想成为了孩子们喜欢的老师。这部电影也被称作普通人版的《阿甘正传》，靠着自己的努力和坚持，走向了人生巅峰，实现了自己的梦想。有梦想谁都了不起，贵在坚持！考研er们如果在备考中，遇到压力过大、心情烦躁，无法集中注意力时，可以看看电影调节下情绪，劳逸结合才能事半功倍。关注小编，获得考研一手资料和最新资讯，研路有文都，不孤单！

很多人选择考研作为一条出路，但不是每个人都能在这条路上走到最后。考研者几乎像是一个个孤独的奋斗者，为自己的未来付出时间和精力。当你在这条路上坚持不下去的时候，不妨稍微歇一歇，给自己充充电今天小编就要安利给大家几个考研励志电影，当你觉得累了，走不下去的时候，就翻出来看看吧风雨哈佛路丽斯（Liz）出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，母亲酗酒吸毒，并且患有了精神分裂症。在15岁时母亲死于艾滋病。父亲进入收容所。贫穷的丽斯需要出去乞讨，和一些朋友流浪在城市的角落，生活的苦难似乎无穷无尽。 随着慢慢成长，丽斯知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。她用最真诚的态度感动了高中的校长，争取到了读书的机会。然后，丽斯在漫漫的求学路上开始了征程。她一边打工一边上学，用两年时间学完了高中四年的课程。她尝试申请各类奖学金，只有纽约时报的全额奖学金才能让她念完大学，于是她努力并申请到了这份奖学金。影片的最后，她迈着自信的脚步走进了哈佛的学堂。贫困并没有止住丽兹前进的决心，在她的人生里面，勇往直前的奋斗是永恒主题。永不妥协真实的力度永远会比杜撰的编排来的更为激动人心，根据美国有史以来最大一宗民事赔偿案 的改编，电影《永不妥协》对女权与励志的着点，在朱莉娅·罗伯茨饰演的这位生活困窘， 却从不言放弃的单生母亲身上迸发了最为耀眼的光芒，这无疑也是她至今为止塑造最为出色的一个角色，随着电影的推进相信你也会爱上这位刚强彪悍却又不失温柔的女性形象，而当你也面对挫折与困境的时候，也请相信永不妥协永远都会是一盏照亮前路的明灯。舞动人生《舞动人生》以其毋庸置疑的艺术魅力感染了众多观众，在这样真实的不矫揉造作的像面前，没有人能够抵挡这样真诚的演出，感动与泪水是一同到来的。影片没有炫目的技巧，唯有真诚地讲述了这样一个普通的故事，带来的却是令人难以忘怀的感动。《舞动人生》以舞蹈为主要元素将激情四射的人生演绎得分外美好，希望和理想在经历了艰难险阻之后终于获得了最后的胜利。阿甘正传电影改编自美国租价温斯顿.格鲁姆于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障的小镇男孩福瑞斯特.甘自强不息，最终傻人有傻福的得到上天眷顾，在多个领域创造奇迹的励志故事。阿甘的可贵品质感染了拥有正常智力却毫无行动的当代青年学子，那份真挚，善良，踏实，坚守，不计较难能可贵。古人云：“塞翁失马焉知非福”吃亏是福，傻人有傻福，这阿甘都明白的道理不必过分赘述，只要坚定信念，勇往直前，就没有战胜不了的明天。努力不一定会成功，可是，不努力确是必然失败。洛奇《洛奇》用一个美国梦的故事凸现出了美国精神，作为一个下层社会的不起眼人物，他的生活波澜不惊，平淡无奇，本人也似乎显得有些木讷古板，但当世界拳击冠军决定把他视为提高自己声誉的沙包时，他内心那股永不服输的精神才表露无遗，艰苦的训练证实了一个男人在面对巨大压力和挑战时所应该体现的精神。《洛奇》通过影片表现了这种顽强不服输的精神，而这种精神中某些地方明显是超越国界的。其实，说到底，考研这条路是我们自己的选择路，不管前面会遇到什么，既然做出了考研的决心就要义无反顾、勇往直前。