牛津大学医学博士

全球四大顶尖医学高校：伦敦大学 伦敦大学学院简称UCL，建校于1826年，位于英国伦敦，在UCL的学者及研究人员中其中有15名是诺贝尔生理学或医学奖得主。距今最近的奖项之一，是2014年UCL的John O'Keefe教授获得诺贝尔医学奖。英国国家医学研究中心设在伦敦大学学院。它有着6次获诺贝尔奖的殊荣，现今有超过721名科研人员，每年有超过2千700万英镑的预算。全球四大顶尖医学高校：剑桥大学 剑桥大学医学院是独立的、自治的实体，有它自己的收入和财产，自行负责本科生的招生, 每一个学生，都属于一个学院。进化论的创立者达尔文就是毕业于剑桥大学医学院。阿法拉教授、医生马克都在学院任教。毕业生就业率全英第一，医学专业毕业生就业率为99%以上，毕业生主要在医院、研究、教育和科学等领域工作，升读研究生比例为37%。全球四大顶尖医学高校：哈佛大学 在科学部医学哈佛医学院(HMS)的大学教师在与哈佛艺术和科学的跨学科项目提供了四个生物医学博士学位的：生物和生物医学科学(包括化学和教师从该部的生物分子药理学，细胞生物学，发育和再生生物学，遗传学，微生物学和分子遗传学，病理学，并从其他部门，医院和科研院所的其他教师)，三个方案，从医疗学校和大学教师：免疫学，神经科学和病毒学。全球四大顶尖医学高校：牛津大学 提到医学院我们会想到青霉素。今天用得最广的抗生素，1955年为牛津的爱德华·阿布拉罕发现。牛津也致力于将分子生物学应用于临床，将核磁共振原理应用于 医疗诊断，在发现人体的免疫系统和应用基因工程技术于临床问题方面，牛津亦起领导作用。该校在艾滋病毒、移植手术和遗传病研究等方面也很有潜力。全球四大顶尖医学高校，剑桥大学仅第三，第一名当之无愧！你怎么看？

先说几个名字，大家肯定都听过：亚当·斯密、斯蒂芬·霍金、奥斯卡·王尔德、玛格丽特·撒切尔、昂山素季、钱钟书……他们的名字都在人类历史上熠熠生辉。再来说说他们有什么共同点：他们都很出名、很有成就。还有一点，他们都毕业于牛津大学。牛津大学人才辈出，47位诺贝尔奖获得者、53位来自各个国家的总统和首相、各行各业的精英，都毕业于此。每年，全世界最优秀的学生在这里汇聚、成长、离开，成为改变世界的人。冈田昭人，就是从牛津走出去改变世界的人之一。冈田昭人出生于1967年，现任日本东京外国语大学综合国际学研究院教授。他是日本第一位在牛津大学取得教育学博士学位的人，毕业后专注于对日本人和留学生的跨文化交流教育。他的研究室学生众多，人气很旺。在他的著作《牛津的6堂自我精进课》中，冈田教授以一位牛津毕业者的亲身经历为基础，首次向世人讲述了牛津大学独特的人才培养体系。一、举世闻名的小课堂与世界上大多数要求学生上课签到听课的学校不同，牛津大学以小课堂教学闻名世界。如果一个牛津的学生从未接受过小课堂训练，那他就不算真正的牛津人。冈田教授为我们讲述了牛津小课堂的运作模式：小课堂每周一次，每次一个小时，1个（或者2-3个）学生和导师进行面对面交谈。在每周小课堂之前，导师会要求学生阅读大量文献并根据导师提出的课题撰写论文。在小课堂上，导师和学生则根据学生写的小论文进行问答、讨论。这样的小课堂，对导师和学生的要求极高，但培养效果也极好。每周5-10篇的文献阅读、课堂上导师专业而犀利的提问，充分培养了学生分析、整合、批判、思考、讨论、解决问题等能力。这些能力不仅在考试、学术研究中需要，在解决实际问题时显得更为重要。其实这是一种古老的学院教学法，中国古代的孔子和古希腊的苏格拉底都曾这样培养自己的学生，通过不断地提问和讨论，培养每个个体的思考能力和解决实际问题的能力。如果我们的老师也能这样培养学生，上司能够这样培养下属，想必更多的人才会被培养出来。二、追求真知的牛津人牛津有一个口号就是“打破常识”。打破常识，意味着不被固有的知识、思想所束缚，只追求真知。牛津大学开展的各种课程都致力于训练学生“打破常识”的思考方法。例如，通过小课堂，将各种国家的、社会的、政府的的事务与学生的研究课题相结合，训练学生的批判性思维和解决实际问题的能力。冈田教授在《牛津的6堂自我精进课中》总结了在牛津学到的批判性思考的4个步骤：试着思考一下常识的相反面；2.批判由常识主导的行动；3.批判常识的时候思考对应的解决方案；4.构建新的常识并检验其效果。打破常识的思考方法，使牛津学生拥有了源源不断的“创造力”和犀利而扎实的“分解力”。他们不仅能怀疑约定速成的东西，还能通过自己的思考和实践为世界创造更好的东西。三、勇于担当的牛津人牛津的学生从来都不是象牙塔里的书呆子，而是拥有有智慧、有担当、有行动力的社会精英。二战期间，无数出身高门的牛津学子为了正义奔赴战场，挥洒青春热血，承担他们认为他们应该承担的社会责任。“位高则责重”是在牛津学子心中代代相传的理念。这句话的意思是：在国家或社会中处于上层地位的人，在得到高报酬或享受荣誉的同时，也有义务和责任正确引导大众，甚至不惧牺牲自己。这样高贵的理念，培养了牛津学子天然的领导力。他们清楚地知道自己对社会的责任和义务，因而不会仅仅执着于个人私利；他们被教育公平地对待各种人，因而在人群中拥有公信力；他们胸怀宽广，关注他人的需求，友善、礼貌地对待他人，对他人的缺点也会进行忍耐，因而能团结他人。和领导力相伴的，还有战斗力、冒险力和表现力。我们总是被教育要忍耐、中庸，但牛津的学生却被训练得富有战斗力、敢于冒险、敢于表现自己。结果我们都知道了，我们被训练为了庸碌的普通人，而牛津人则被训练成了在人类各个领域闪闪发光的人。有人可能会说，牛津的学生之所以优秀，和他们招收的学生本身就比普通人优秀有很大关联。但我们都知道，即使是最优秀的人，缺乏适当的教育也会归于平庸。而天资一般的人，通过用心的教育，也能够成为在某个领域有所建树的人。世界上能够去上牛津大学的毕竟是少数人。但从《牛津的6堂自我精进课中》，我们可以学习牛津的教育方法、牛津的教育理念。老师和家长可以使用牛津的方法来教育自己的学生和孩子，成年人则可以对照牛津的理念不断实现自我精进，实现个人的终身成长。

（留学SoEasy）牛津大学的医学科学部有多牛？首先看一下2018年QS世界大学学科排名，没错，排在哈佛之后、剑桥和斯坦福之前，位列全球第二。如果你对这个排名还嗤之以鼻的话，那么你知道中国的顶尖大学的医学专业在QS中的排名吗？北大排在68位，复旦大学排在105位，后面的就不说了。牛津大学的医学科学部拥有超过5000名学者、研究人员、NHS临床医师和全科医生，1500名研究生和1600名本科生，员工来自95个国家，每年超过6000项研究成果，在25个以上的国家开展研究项目，在中国设有5个主要研究单位。牛津大学医学部的目标是成为欧洲最好的大学医学院校和世界上最好的五所生物医学院校之一。这么优秀的大学，你知道他的学费有多亲民吗？临床以前阶段学费（前三年），每年学费18620英镑、学院费用7570英镑，合计26190英镑。临床阶段学费（第四至第六年），每年学费895英镑、学院费用3112英镑，合计36007英镑。如果你看完这个学费情况，依然吐槽学费还是贵啊！折合人民币30万呢！那么你再看看剑桥大学医学专业国际生的学费：每年70131英镑，另外还要交学院费用6,850~12,700英镑，每年折合人民币竟然达到70万元之巨！现在你还会说牛津大学医学部的学费贵吗？在牛津学医，其他费用还有哪些？从下表可以看出，即使是按照上限，一年1.4万英镑也足够了，但这是第一年在学校住宿、生活的费用，如果从第二年开始到校外租房，那么住宿费用可能就要明显增加，因为学校只需付9个月的租金，而校外可能要付全年的租金，同时还要增加交通费用。另外，如果你还要利用三个假期时间去欧洲各国周游一下，那费用就另当别论了^_^可见，在牛津大学读医学专业，一年40多万足矣！这与帝国理工等名校就读费用几乎相仿。在牛津学医，性价比这么高，我能去上吗？根据牛津大学医学部的统计，近三年申请入学者能够接受面试的比例约28%，面试成功率只有10%，每年大概只录取149名学生。但是最不幸的事情还不是极低的录取率，而是作为一名国际学生，英国政府给予了严格的配额限制，每年只会招收14名国际生。剑桥大学招收的国际生也不多，一年有21个名额，如果你真的不觉得剑桥的学费贵，那也可申请剑桥试试看（留学SoEasy）^_^声明：本文在百家号独家发表，转载必须注明作者和出处。

她是90后学霸，求学剑桥牛津，27岁成为电子科技大学最年轻副院长张爱玲曾经说“啊，出名要趁早，来得太晚，快乐也不那么痛快，个人即使等得及，时代是仓促的，已经在破坏中，还有更大的破坏要来。”每个时代每个人对这句话的理解是不同的，有些人将这句话视为金科玉律，好像在年轻时代没有什么出色的成就就是人生的大遗憾。然而，也有不少很有天赋的年轻人是这句话的受益者。他们领先同龄人，带着自己辉光的光环，面对这光怪陆离的世界披荆斩棘。年少有为，出名趁早。在享受光环萦绕的同时，这些人难免还会遭遇来自社会各个层面施加的挫折。这世界的恶意也许夹杂着质疑、谩骂甚至是诋毁。但还有很多年少有为的人坚守着自己的初心，凭借着心中的热情砥砺前行。今天，我们介绍一位出名很早且备受争议的90后的“美女”副教授刘明侦。2015年，刘明侦满载一身荣誉从国外名校毕业回国时，就已经受到各类媒体广泛关注，“90后学霸”、“女神老师”成为她的标签。2017年，她成为电子科技大学最年轻副院长，再次被全社会聚焦。其实，见过这位90后“美女学霸”的人就会知道，光鲜的标签后，是她用勤奋、拼搏和创新精神所书写的科研人生。刘明侦本科就读于英国布里斯托大学，2011年以全系第一名毕业，随后分别于剑桥大学攻读硕士、牛津大学攻读博士，并在2015年于牛津大学毕业，用三年时间就取得了博士学位。2013年9月，23岁的刘明侦在世界科学领域顶尖杂志《自然》（Nature）正刊上以第一作者发表论文。其具有独创性的钙钛矿太阳能电池工作结构、工艺制备及其材料性质等研究成果，有利于解决困扰该领域向叠层电池以及工业化发展的瓶颈问题，得到了国际同行和专业媒体的高度评价。仅三年时间，该论文的Google 学术目前引用量已超过3000次，成为钙钛矿太阳能电池领域内他引次数最高的三篇论文之一。尽管在国外取得了诸多成就，但心系祖国、有着深厚川渝情结的刘明侦还是在博士毕业之后，义无反顾地选择了回国，并于2015年10月进入电子科技大学工作。因为自身的闪光点太多，回国以来刘明侦就受到了诸多媒体的关注。面对来自四面八方的舆论，她自动屏蔽了一切干扰。根据中国青年报的报道，面对网友的质疑，疑似刘明侦的个人微博曾做过回应：在过去10年中，我是什么样的人，做什么样的事，实现什么样的目标，我的同学、同事、老师们一路见证。从今以后，我是什么样的人，做什么样的事，实现什么样的理想，欢迎所有认识我的人鼓励和督促。但是一些无端的揣测和恶意的中伤，我不能接受！别成天站着说话不腰疼地敲键盘，有本事也把哭着吃过的苦给笑着说出来。到现在她依旧低调做事，专注科研、潜心学术。在电子科技大学，刘明侦组建了自己的团队，并且依托于“电子薄膜与集成器件国家重点实验室”、“微电子与固体电子学”国家重点学科及“国家电磁辐射控制材料工程技术研究中心”等平台，努力扩展新型材料应用领域，推动太阳能电池发展，积极突破技术瓶颈促进产业化生产。在专注于科学研究的同时，作为一名“90后”的教师，刘明侦也倾力投入到教学和人才培养的第一线，为本科生和研究生讲授多门基础课程和专业课程，以“90后”独有的“新潮思维”和“新潮方式”助力育人育才。当一个人过于出众时，难免会招致别人的非议。刘明侦用她的气度和实力驳斥那些诽谤造谣者们。她面对非议时的沉稳以及对自己专业的热爱与坚持是值得我们学习的！

娱乐圈的博士屈指可数，真假难分，而他是低调的真博士，拿过牛津大学全额奖学金，但却一直火不起来！说到喻恩泰这个名字，大家可能要思考半天，这个人是谁？他是做什么的？他有演过戏吗？听名字像是个韩国人吧？可若是再提起他曾经的成名句“子曾经曰过”想必大家都会打开记忆的大门。没错，喻恩泰此人正是古装喜剧《武林外传》中吕秀才的扮演者。喻恩泰提起这部古装巨史《武林外传》，那可真是伴随了无数年轻人走过一段难忘的青葱岁月，该剧是围绕着同福客栈展开的一系列故事。其中有许多像吕秀才这样让人难以忘怀的角色。就比如；相互亲人、心疼手下的佟掌柜，有勇有谋、幽默风趣的白展堂，虎头虎脑，傻的可爱的燕小六，最讲义气、看重友情的郭芙蓉，功夫不赖、厨艺高超的祝无双，专业厨师、体形魁梧的大嘴。剧中的每一个人物角色都曾惹得观众哈哈大笑，剧中一个小小的梗都会被人们回味半天。喻恩泰这么多年过去了，每每提到该剧人们总是不自觉的扬起嘴角。当然，《武林外传》之所以会火的如日中天，最重要的原因就是每一个演员都将自己的角色“演活了”，演得生龙活虎，栩栩如生。而这里不得不提到的就是“吕秀才”，再后来的回忆中，喻恩泰透露，当年饰演这个学历之前，编剧让他去读《论语》等古典书籍，而老实认真的喻恩泰竟然真地去读了，而且还背了下来，甚至还买来一本李泽厚的注解版《论语》仔细研究。等开始演戏的时候，编剧才跟他说他之前看的书根本没用，只是为了给喻恩泰制造一种失落感，代入角色。这件事情可见喻恩泰的认知和专业态度。喻恩泰一部电视剧火了，自然带动了许多演员的发展。从那儿以后，又是一大批演员走进观众的视野。剧中的佟掌柜，在后来的数十年表演生涯奋斗中拿下了中国电视剧飞天奖，中国金鹰电视节最佳艺术奖等多种奖项。除此之外，剧中的白展堂饰演者沙溢也获得金星奖，华鼎奖等奖项、郭芙蓉扮演者姚晨更是被大众所熟知，传媒奖、水晶奖等多种奖项更是拿到手软。就在该剧中各个演员借着事业发展的好时机而向前拼搏时，与众不同的喻恩泰选择了继续深造。本就毕业于上海戏剧学院的他，又继续向中央戏剧学院攻读博士，最让人出乎意料的是就在大家以为他会学成出山时，喻恩泰获得了牛津大学的全额奖学金，又去英国学了一学期的莎士比亚戏剧，他对表演专业的研究精神在娱乐圈是极其稀有的。喻恩泰在小编看来，喻恩泰是最尊敬自己的人，他明白自己是干什么的。他知道学历对自己的重要性，在牛津大学的喻恩泰一直没有放弃自己的梦想，他投身于研究中，而且产出颇丰，他在知网上发布了多篇学术论文。不骄不躁的喻恩泰，一直在自己的人生道路上一步一个脚印地发展。相比之下，最近娱乐圈一直很火的某位明星自称自己成绩有多好，学历有多高。可当网友向他提起知网等学术性较强的问题时，该明星竟一问三不知。相比某当红明星因学历事件而自毁前途，喻恩泰的求学之旅更值得让人敬佩。喻恩泰没有在乎世俗的名利和眼光，只为对自己的每一个选择认真负责。在上海戏剧学院就读本科的他不甘于一个本科的学历，他想继续发展。这一发展，就是在中戏待上好几年，读完博士的他忽然发现原来有更广阔的空间。喻恩泰经过自己的不懈努力后，获得全额奖学金顺利进入牛津大学的喻恩泰更是获得家庭事业的美满丰收。在小编看来，可能这就是认真负责的男人该有的样子吧，不做作不吹嘘，踏踏实实干实事。喻恩泰一直不是圈内的大红人，但是他可以说是学术界的明星。低调做人，踏实研究，认真演戏，这就是喻恩泰。你还知道哪些娱乐圈里有高学历的明星呢？

2018US NEWS世界大学临床医学专业排名：牛津第四，第一无人不服！ 4、牛津大学 2017年9月，《泰晤士高等教育》公布的最新世界大学排行榜中 ，牛津大学排名世界第1 ；另外，2017-18年，牛津大学在usnews世界大学排名中位列世界第5 、在QS世界大学排名中位列世界第6 、在世界大学学术排名（ARWU）中位列世界第7 。2017年，《泰晤士高等教育》颁布的世界大学声誉排名中，牛津大学位列世界第4。3、加利福尼亚大学旧金山分校 加利福尼亚大学旧金山分校是加州大学系统中唯一的只专注于健康和生命科学的分校，也是加州大学系统中唯一的只进行严格的研究生教育的分校 ，以医学和生命科学而闻名；加州大学旧金山分校设有牙医学院、医学院、护理学院、药学院和研究生院。热门专业有医学、牙医学、护理学和生物化学等专业。2、约翰·霍普金斯大学 约翰·霍普金斯大学，简称Hopkins或JHU，成立于1876年，是一所世界顶级的著名私立大学，美国第一所研究型大学，也是北美顶尖大学学术联盟美国大学协会（AAU）的14所创始校之一。。截止目前，学校的教员与职工共有37人获得过诺贝尔奖（世界第17） 。 2018USNews世界大学排名第10；2018年英国《泰晤士报》高等教育增刊将其列为世界第13，美国第9。1、哈佛大学 哈佛大学，简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。截止2018年3月，这里走出了8位美利坚合众国总统，157位诺贝尔奖得主（世界第一） 被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一 。

相信大多数父母，都希望养育一个聪明机灵的孩子。但很多家长很好奇，明明家长之间的智商差距并不大，但孩子间的差距却不小。这就要谈到哪些因素能够促进大脑发育，牛津大学教育学博士Meltzoff曾经进行了一场有关抚摸对于孩子大脑发育影响的实验。当时Meltzoff博士，将婴儿分成两组，都是7个月大的宝宝。一组的宝宝手或脚被别人抚摸，另一组的宝宝只能看着别的宝宝被抚摸。然后检测脑磁图仪发现了有趣的现象，被抚摸的孩子，体感皮层会被启动；而只是看着别人抚摸那一组的宝宝没有被却没有。所以得出这样一个结论：肌肤接触越多，触觉向大脑皮层传送的刺激越多，神经系统发育越好，小脑平衡发育也越好！这位牛津大学博士建议，父母平时应该多摸一摸孩子的这两个地方，小手和小脚，孩子将来会更聪明，家长别碰都不碰！一、小手人类的手部是非常精妙的部位，我们用手创造了一个又一个的奇迹。所谓“心灵手巧”，一般手部灵活的人，脑子也都更聪明，这是有道理的！为了适应各种精细动作，促使手指上分布了密集的神经末梢，这样大脑才能进行指挥。而孩子在6-7个月进入手的敏感期，正是通过手部来探索外部世界，建立神经元连接。你会发现孩子喜欢扔东西、用手拍拍打打、撕纸等等行为，不过是用不同的方式去刺激神经末梢，将这种刺激传递给大脑，最终建立神经元连接，这种连接建立得越多孩子越聪明。所以在手部敏感期还没有到来之前，家长可以经常搬动宝宝的手指、捏一捏、引导宝宝抓握自己的手指、不同人的手让孩子感受不同的肌肤质感，都能促进神经元连接的建立。神经生物学家Susan Benloucif发现这样反复的练习中，不仅能促进大脑发育，大脑中相应的神经元还会变得更加健壮，对于未来的运动技能发育也很有帮助！二、小脚还自己脚的敏感期要到9个月会爬才开始，孩子会因为学会了爬、走、跑、跳这些腿部的技能，发展出空间感知能力和更多的神经元连接。但是在9个月之前，宝宝很少能用到脚，除了有时候踢一踢、踹一踹，很少有来自外部的刺激。这个时候父母经常去抚摸宝宝的脚就非常重要。记住尽量创造不同的刺激，简单说你可以用手摸一摸、用手挠一挠、用手指敲一敲，不同的刺激会建立不同的神经元连接，建立得越多，孩子越聪明。上述方法，都是通过触觉刺激来增加神经元连接的建立，其实也可以通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉多感官刺激来开发孩子的大脑，提高孩子的智商更明显。尤其是宝宝在出生的头三年，进入大脑高速发展的第一个高峰期，此时宝宝的神经元连接数量能达到50%，这个阶段刺激越多，宝宝日后越聪明。这也是为什么早期教育如此受重视！如果你家有3岁以内的宝宝，建议可以通过《脑力总动员》这套专门由早教专家所设计的脑力开发绘本。给予宝宝视觉、听觉、触觉多方位刺激。首先这套绘本的饱和度非常高，色彩鲜艳很容易给孩子视觉刺激。除此之外，迎合3岁内宝宝的认知特点，图像都是大色块、几何图形为主，以免太复杂的图像反而会分散孩子的注意力。之后父母在给宝宝念绘本的过程中，可以给宝宝听觉的刺激。宝宝在触摸绘本的时候，可以感受到来自触觉的刺激。这套绘本里包含3大类游戏，大搜索、找不同、躲猫猫。在玩的过程中锻炼宝宝的专注力、记忆力、想象力和观察力。除此之外，每一册都有相关的认知内容，宝宝还可以学到动物园有什么？幼儿园有什么？有什么衣服等等内容，是一部寓教于乐的、开发脑力的游戏书。如果你家孩子已经超过4岁，又在6岁之前，进入大脑发育的第二个高峰期。这个阶段，孩子的神经元连接能达到80%左右，所以家长要抓住这个阶段。这个阶段家长要着力发展孩子的思维，罗辑思维是高智商儿童的特征之一，孩子进入抽象思维萌芽阶段，可以通过思维游戏进行锻炼！比如《4-6岁儿童全脑开发逻辑思维游戏》这套书就很不错。一共有8大主题，包括形象认知、规律推理、空间感知、数理推理、想象创造、逻辑表达、结构化思维、综合协调能力。整套游戏结合了儿童的心理特点和认知能力去出题，对孩子来说有趣、有一定难度、也不会觉得太难而内心受挫。这套书的设计是小开本，所以随身携带也比较容易。带孩子出门玩可以带上一两本，给孩子随时玩，随时锻炼大脑，非常实用。

划赛艇、融入学院生活、完成学业——在牛津大学度过4年博士生涯的杨奇峰，用3个关键词来描述自己的博士生活。赛艇打开新的世界2013年10月，杨奇峰入读牛津大学材料系。开学第一周，他收到一份来自所在的李纳克尔学院的邮件。“我看到邮件中发来的活动通知，其中一个英文单词是马戏团，活动当天便穿了牛仔裤和衬衫。”到了现场，他才知道，因为对英文单词“马戏团”的“误解”，穿的衣服显得“格格不入”，活动其实是赛艇训练。“健身房里，20多种运动器械，参加训练的同学要挨个做一遍。”穿着牛仔裤和衬衫的杨奇峰坚持训练的场景，让李纳克尔学院赛艇队队长对他刮目相看。“没想到在那种情形下，你还能坚持下来，我觉得你一定能划好赛艇。”事后，赛艇队长告知杨奇峰当时看好他的理由。对杨奇峰来说，这次“意外训练”让他和赛艇从此结缘。“我喜欢运动，赛艇对我来说是一项新的体育项目。多数队员也是第一次接触这项运动，我们在同一起跑线上。我当时想，咬咬牙坚持下来，应该不会比大家差。”抱着这样的想法，杨奇峰加入了学院赛艇队。队员中，只有他来自中国。赛艇队长注意到杨奇峰，正是看中他的坚持精神。在赛艇队长的眼中，赛艇队训练强度很高，选到一个真正的赛艇爱好者并不容易。所幸，杨奇峰并未辜负队长的期望。4年来，他严格遵循赛艇训练时间表：每周一三五早6时，和队员一起准时入水，完成1个半小时的训练；每周二、四晚，完成陆上训练。“因为早上8时要上课，同时要保证1个半小时的水上训练，将时间倒推，就需要5时起床。”杨奇峰说，“但我喜欢这样的节奏，赛艇不仅是我的爱好，也让我认识了来自世界各地的朋友”。“我用赛艇敲开了牛津生活的另一扇门”——这个杨奇峰曾在一次分享会上所讲的题目，正是他心中对赛艇的定位。很多次感到迷茫的时刻划赛艇是杨奇峰的爱好，材料学更是他从初中就开始喜欢的。10多年前，正在江苏启东读初中的杨奇峰喜欢观察日常生活中的各种材料，并在不知不觉中积累了相关知识。从考入南京航空航天大学到在英国拉夫堡大学材料学院攻读硕士，再到牛津大学材料系读博士，杨奇峰将自己年少时的爱好，融入了学业中。“对材料学感兴趣，原因之一是有在机械、材料行业从事相关工作的家人，受他们影响，便常关注这方面的知识；另一个原因是我相信材料学和中国制造业的未来密切相关。”时隔多年，杨奇峰回头看自己当年的决定，觉得“很是庆幸”。在杨奇峰读博士的日子里，来自学业的压力并不小。“学习挺苦的，系里的实验设备24小时运行。很多时候，我要工作到凌晨两三点。”但让他感到更大压力的是“当你努力投入做项目没有结果时，会陷入自我否定”。回想那些感受到无边压力的时刻，杨奇峰说：“会感到迷茫，会问自己是否做对了，也会思考是否继续往前走。”他也曾担心自己能否毕业，“出现这样的时刻不是只有一次两次，而是很多次”。但杨奇峰明白，失败是科学探索的结果之一，也是其魅力所在，“不是没有结果，就没有意义，最终的选择只有一个，就是继续往前走”。让杨奇峰感到欣慰的是，每当他陷入迷茫时，导师会鼓励他。“导师会将人和事剥离开。他告诉我，项目虽然没成功，但不代表我是个失败者。最重要的是，要重新寻求平衡点，继续努力去想解决的办法。”杨奇峰说。如今，杨奇峰仍在读博士期间所在的原子探针实验组工作，只是身份由博士生转换为博士后，他仍在为少年时的梦想而努力。竞选学院学生会主席成功牛津大学材料系是杨奇峰的一个身份归属，另一个身份归属属于李纳克尔学院。“学院生活是我读博士期间非常重要的一部分。”杨奇峰说。杨奇峰介绍说，学院更像一个独立的社区，建筑风格并不相同，是学生住宿、用餐、社交和学习的地方。学生的专业背景不同，每个学院都有来自不同系的学生，既有本科生，也有硕士生和博士生。“在学院里，你可以和不同专业背景的学生进行交流，既可以开拓视野，还可以交到朋友。我接触最多的是赛艇队的队友，他们来自美国、丹麦、菲律宾等国家，大家是很好的朋友。不同文化背景的思想碰撞让人受益匪浅。”杨奇峰说，“学院的魅力不仅在于卓越的教育理念，还有浓厚的文化氛围。”提到学院生活，杨奇峰印象最深的是竞选李纳克尔学院学生会主席成功。“在我承担该工作的1年半时间中，重要的工作包括组织学院学生的活动，代表学生和学院教授沟通等，这段经历让我了解了牛津大学的学院是如何运行的，机会十分难得。”当选李纳克尔学院学生会主席后，杨奇峰组织了一个10余人的工作团队，成员来自8个国家。“这样的国际化程度，让我有机会了解不同国家的文化，也让自己看问题的角度变得更为多元化。”他说。在和大家相处的过程中，杨奇峰了解到一些成员对中国学生的“误解”，比如他们认为中国学生都喜欢抱团，会囿于小圈子等，他希望用实际行动来消解这些误解。“虽然是微薄的力量，只能影响一小部分人，但我还是愿意努力去做。现在看来，还是有成效的。”杨奇峰说。（记者 赵晓霞）《 人民日报海外版 》（ 2019年06月17日 第09 版）

英国《每日电讯报》报道截图海外网7月6日电 英国《每日电讯报》5日报道称，牛津大学专家汤姆·杰斐逊认为，新冠病毒可能在世界各地处于休眠状态，并且在环境条件适宜的情况下被激活，这种病毒并非源自中国。牛津大学循证医学中心高级副教授、英国纽卡斯尔大学的客座教授杰斐逊博士表示，越来越多的证据表明，新冠病毒在亚洲出现之前就已存在。上周，西班牙病毒学家宣布，他们在2019年3月收集的废水样本中发现了新冠病毒，早于中国首次发现并报告病毒；意大利科学家在米兰和都灵去年12月的废水样本中，也检测出了新冠病毒；巴西专家同样在去年11月的下水道水样中检测出新冠病毒。杰斐逊博士认为，许多病毒在全球范围内处于休眠状态，在环境条件适宜的情况下才会被激活，这也意味着它们可能很快消失。“SARS病毒去哪了？它就是消失了。所以我们需要研究病毒的生态学，了解它的起源和突变。我们可能正在看到一种被环境条件激活的休眠病毒。”杰斐逊举例说，今年2月在马尔维纳斯群岛发现1例新冠肺炎，病毒是从哪里来的呢？有一艘从南乔治亚岛到阿根廷首都布宜诺斯艾利斯的邮轮，当时所有乘客都接受了病毒检测，然而在第8天，在他们中发现首例确诊病例。病毒是在准备好的食物解冻后被激活的吗？类似奇怪事件也曾在西班牙流感时期发生，1918年，西萨摩亚约30%的人死于西班牙流感，但他们与外界没有任何联系。杰斐逊表示：“对此的解释就是，这些病毒不是在各地传播，它们就在这里，一些条件激活了它们，也许是人类密度或环境条件，这正是我们应该去研究的。”他还认为，新冠病毒可能通过下水道系统或公共卫生间传播，而不仅仅是通过说话、咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫传播。杰斐逊正联合多位专家做类似的深入调查，探究为什么如此多的疫情暴发在食品厂和肉类加工厂里，进而找到新的主要传播途径。他们认为，公共卫生间的设施，加上阴冷的环境，容易让病毒滋生。杰斐逊说，很多证据显示，各地的污水中存在大量病毒，而且越来越多证据表明病毒可以通过粪便传播。4摄氏度污水的病毒浓度最高，在最理想温度下，病毒可以稳定存在并可能被激活。肉类加工厂的温度通常就是4摄氏度。不过，目前肉类加工厂聚集性感染与没有正确洗手有关，相关病例还需要进一步调查和研究。（海外网 张琪）