宁夏教育科研刊物

《科学咨询》（教育科研）省级期刊主管单位：重庆市科学技术委员会主办单位：重庆市人民政府科技顾问团影响因子：0.07ISSN：1671-4822CN：50-1143/N期刊收录：知网《科学咨询》杂志科紧贴学术前沿，并与读者保持紧密联系。国内刊号为：50-1143/N。杂志成立于2000年，秉承指导与实用相结合的原则，在全国同类期刊中名列前茅。《科学咨询》杂志奉行“百花争鸣，百思争强”，坚持严谨求学的作风。将理论与实践相结合，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科学技术教育，教学与管理的规律，激发教学与研究的学术氛围，并为教学和研究服务。栏目设置本刊特稿、教育论坛、语文教研、数学教研、外语教研、理化生教研、政史地教研、体卫艺教研、校园风采稿件要求1、来稿不宜太长，文章中的字数一般为3000字左右，最长不超过6000字，综述通常不超过8000字。2、如果论文的研究工作得到省部级以上基金项目的支持，请注明基金名称和项目编号。3、在结构上，适用条款应具有：提出了问题；方法的应用（包括技术，设备，工艺条件，参数，配方等）；应用程序的效果。4、无论论文类型是什么：主题简洁；论点很明确（通常是指用于解释该主题的观点）；该参数是结论性的（指实验，测试数据，图形，表格等的准确性）；足够的论点（指的是讨论，结果分析和机制的讨论是详细的）；结论完整。

期刊简介期刊名称：科教文汇 主管单位：安徽省科学技术协会主办单位：安徽省科学教育研究会出版周期：月刊国际刊号：1672-7894国内刊号：34-1274/G邮发代号：26-205期刊级别：省级期刊描述：《科教文汇》杂志创办于2004年，是安徽省科学技术协会主管的国家重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.274，现被万方收录(中)等权威机构收录，主要征稿方向：科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿杂志简介刊社简介《科教文汇》（旬刊）创刊于2004年，是由科教文汇杂志社、安徽省老科技工作者协会主办的科教刊物。遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针，力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关科技、教育、文化事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质，从而推动我国科教文化事业的发展。为更好地服务于广大教育、科研工作者，为其提供科研成果交流、学习的平台，《科教文汇》欢迎广大教育及理论工作者踊跃来稿。本刊分为上旬刊、中旬刊、下旬刊。期刊收录万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊中国期刊全文数据库（CJFD）中国核心期刊遴选数据库栏目设置科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿投稿须知1.篇名一般不超过20个汉字且黑体（副题除外），一般用小二以上字号。2.作者姓名、单位全称、所在省、城市、邮政编码。3.摘要用第三人称写法，不超过200字。如：摘要成本是企业在生产过程中所支出的各种费用的总和，是产品价值的主要部分，也是反映企业生产经营活动各项工作质量的综合指标。4.关键词3~5个。如：关键词成本控制运营管理重新设计。5.基金项目凡须注明项目名称的，用黑体字加圆括号标注，置于正文后、注释或参考文献前。6.文内标题简洁、明确，层次不宜过多，序号为：一、（一）、1、（1）、1）。第一层次一般为黑体，不加任何标点符号；同一层次的格式须统一。7.数字用法凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字；夏历和建国以前的历史纪年用汉字，并以圆括号加注公元纪年；邻近两个数字并列连用表示的概数，采用汉字。8.表格采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。9.注释用于对文内某一特定内容的解释或说明，其序号为：①②③注释置于正文尾部，“参考文献”上面。10.参考文献对文章所参考的文献的作者、出处、版本等详细情况的注明。格式与示例：（1）专著格式：主要责任者.题名.出版地：出版者，出版年.示例：[1]刘大为，陈胜.图书馆目录.北京：人民出版社.1957.（2）论文集格式：作者.题名.编者.文集名.出版地：出版者.出版年.示例：[2]傅斯年.中国历史分期之研究.关鸿，魏凭.人生问题发端--斯年学术散论.上海：学林出版社，1997.（3）期刊文章格式：主要责任者.题名.刊名.年（卷期）.示例：[3]何龄修.读顾城《南明史》.中国史研究.1998（3）.（4）报纸文章格式：主要责任者.文献题名.报纸名，出版-日期-（版次）.示例：[4]谢希德.创造学习的新思路.人民日报，1998-12-25（10）.11.版面一般每个版面不超过2000字符（含空格），即两个版面不超过4000字符（含空格），3个版面不超过6000字符（含空格），在文首注明是1P或2P或3P，依次类推。12.论文要求word文档格式，要求要有英文摘要、题目、关键词、单位和地址，一般要求电子文档。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

教师评职称，论文发表不具有一票否决权，但论文并没有从评审文件中消失，代表教师发表论文，在评职称时会有相应的加分，加分多了，晋升的几率就高。不过职称论文要在评审单位认可的刊物上发表才有效。关于教师评职称论文发表刊物要求，如下介绍。教师职称评定文件标准太多了，不同的单位，不同的职称等级，不同的省份，对论文发表刊物提出的要求是存在差异的。以山西省高校正高教师论文要求为例：①教学型：在核心期刊发表3篇论文，其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。②教学科研型：在核心期刊发表4篇论文，其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。③科研教学型：在核心期刊发表论文5篇，其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。④专职辅导员(班主任)型：在核心期刊发表3篇论文，至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文，其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。通过上面的介绍得知：教师职称论文对刊物的要求是必须是核心期刊，还要从核心期刊中选择国家级刊物。同样的道理，教师能够通过本学校的职称文件获知论文发表刊物要求。有了刊物的要求还不算结束，教师还需要依据刊物要求，以及教育教学论文方向，来圈定选刊范围，再根据每本期刊的审稿要求、发表时间、收稿方向等，确定最终选刊，向其投稿，办理论文发表流程事宜。期刊征稿，审稿要求，投刊指导，编审润色，关注知实学术，私信沟通，交流学习~

新华社北京2月25日电题：为何要破？谁能受益？新体系公正吗？——教育科研领域破除评价体系“SCI论文至上”风透视新华社记者近日，教育部、科技部发文要求破除科研和高等教育领域评价体系“SCI论文至上”风，规范SCI论文相关指标在科技评价、职称评聘等重要领域的使用，措施包括不把SCI论文相关指标作为职称评聘的直接依据以及作为人员聘用的前置条件等。为何“SCI论文至上”必须破除？已有哪些尝试？谁将可能因此获益？新评价体系能保证客观公正吗？新华社记者就此展开调查。（小标题）“SCI论文至上”贻害甚大SCI（Science Citation Index，科学引文索引）是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等。SCI由外国机构创办，是国内外学术交流的平台之一。但随着SCI论文相关标准“独霸”教育、科研领域各类重要核心评价体系，“科技创新价值追求扭曲、学风浮夸浮躁和急功近利”等弊端日益凸显。“SCI论文至上”扭曲岗位评价导向。广东某高校人事处负责人说，当前教职工的科研项目、个人发展、薪酬待遇等都与SCI论文指标挂钩，这导致指标与岗位标准错位，导致管理、教辅等非科研岗位职工也盲目追求发表SCI论文。“SCI论文至上”难以客观评价人才价值。 湖南某高校一位副教授告诉记者，一些高校从海外引进博士，仅看SCI论文发表评分高，就聘其为教授、博导，“一个刚毕业的博士，真的知道如何指导博士吗？”而部分能在海外发论文的博士，薪酬甚至是一些在教学、临床一线奋斗多年教师薪酬的数倍。“SCI论文至上”滋生论文腐败。多名受访人士透露，在海外，部分质量不高的学术刊物，主要收入是中国作者缴纳的版面费。据国内SCI论文代发机构报价，依据影响因子高低，发表一篇SCI论文少则3万、5万元，多则20万元左右。教育部科技司相关负责人表示，SCI论文相关指标直接用于科研评价，具有很大的局限性，SCI论文不能简单等同于高水平论文，不能直接说明论文创新贡献，不适用对技术创新、成果转化等工作的评价。（小标题）打破“论文枷锁” 释放科研活力记者发现，此前已有高校和科研单位采取措施尝试破除“SCI论文至上”。中南大学科学研究部部长李启厚等多名专家向记者表示，这有望扭转部分地方和单位扭曲的科研观，让真正扎根基层一线、参与重大工程、解决实际问题的科研工作者获益。2019年，南京林业大学等江苏部分高校规定：在对教学专长型教师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，重点考察其教学水平和人才培养的成绩。暨南大学针对教师的不同类型对其教学和科研工作设置要求、标准，最大限度保证评价标准的科学性。“对于教学与研究并重的教师，降低SCI论文在评价中的权重，能促使这些老师把更多精力放在学生培养和公共服务上；对以研究为主的教师，则可以引导他们更注重解决现实问题、重大问题。”暨南大学人力资源与管理处处长王兵说。湘潭大学建立了本科教学荣誉体系，获奖教师可直接参评教授；对教授设定向本科生授课年度课时“硬杠杠”；鼓励教师参与产学研项目等，这既让一线教师有更多元的发挥空间，也敦促教师回归教书育人这一根本。此次相关部委明确规定，对于应用研究、技术开发类科技活动，不把论文作为主要的评价依据和考核指标。医生和工程师们有望打破“论文枷锁”。另外科技部还要求，对论文评价实行代表作制度，根据科技活动特点，合理确定代表作数量，其中，国内科技期刊论文原则上应不少于1/3。加快实施中国科技期刊卓越行动计划；建立中国特色、具有国际影响力的“科学引文索引”系统。鼓励财政资金资助的论文在高质量国内科技期刊发表。沈阳航空航天大学科技处处长屈力刚表示，这不但有助于部分国内学术期刊发展摆脱低水平循环窘境，更对摆脱外国标准依赖，构建一套我国自己的科学评价体系至关重要。（小标题）从“至上”到“多元”须保障科学、公正不少科研工作者提醒，破除“SCI论文至上”之风，有几点需特别注意。破“SCI论文至上”不等于抛弃SCI，更不等于抛弃论文标准。“不是说这个评价指标就完全不要了，因为它也能在一定程度体现学术成果，关键是要着力推进多维度的评价体系建设。”李启厚说。记者了解到，能否真正保障多维度评价体系的公正性则是全科研领域最为关注的焦点，也是当前公认的难点。南京林业大学人事处负责人告诉记者，以往都是以发表刊物的级别高低作为相关遴选标准，此次明确要求不得以刊选文，就必然更多依靠同行专家评审，如何确保相关人员的学术操守成为必须面对的问题。记者调查获悉，当前同行专家评审中“拉圈子、搞派系、走关系”的现象并未绝迹。华北某双一流高校的一名博导透露，部分高校“培养的人会很快成为一批学术权威，然后就形成一个封闭自利的圈子”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，要塑造有公信力的学术同行评价机制，就需要在学术事务的管理与评价中，坚持推进行政管理与学术研究分离，充分发挥学术共同体的作用。还有专家建议，要避免学术共同体成为利益共同体，就必须“要有完善的评议机制和监督机制。在同行评议中，既要避免‘一刀切’，更要避免‘一言堂’”。有关部委明确要求组织实施部门要完善规则，引导学者在参加各类评审、评价、评估工作时遵守学术操守，负责任地提供专业评议意见，不简单以SCI论文相关指标和国内外专家评价评语代替专业判断，并遵守利益相关方专家回避原则。组织实施部门可开展对评审专家的实际表现、学术判断能力、公信力的相应评价，并建立评审专家评价信誉制度。（执笔记者：郑天虹 参与采写：袁汝婷、王莹、蒋芳、施雨岑）（完）

一、期刊的定义：定期出版的刊物。如周刊、月刊、季刊等。由依法设立的期刊出版单位出版刊物。期刊出版单位出版期刊，必须经新闻出版总署批准，持有国内统一连续出版物号，领取《期刊出版许可证》。二、期刊的分类：广义分类：非正式期刊和正式期刊两种非正式期刊是指通过行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。正式期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，正式期刊有独立的办刊方针。按学术地位分类：核心期刊和非核心期刊核心期刊：是指在某一学科领域(或若干领域)中最能反映该学科的学术水平，信息量大，利用率高，受到普遍重视的权威性期刊。当然核心期刊与非核心期刊不是固定不变的。非核心期刊经过努力，可以跻身于核心期刊之列;核心期刊如故步自封，也会被淘汰。按内容分类：分为四类(1)一般期刊；(2)学术期刊：(3)行业期刊；(4)检索期刊。按学科分类在基本部类中，又分为若干大类，如社会科学分为社会科学总论、政治、军事、经济、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、历史、地理。三、期刊的分级期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓的国家级期刊和省级期刊之分，主要是为了方便管理，根据期刊主管单位的级别做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊，市级单位主管期刊为市级期刊。四、出刊周期根据期刊的出版周期可将期刊分为：周刊，出版周期为每周一期的周末；旬刊，出版周期为10天；半月刊，出版周期为15天；月刊，出版周期为30天；双月刊，出版周期为两个月；季刊，出版周期为一个季度，即3个月；半年刊，出版周期为6个月；年刊，出版周期为1年。

关于开展全省技工教育优秀教科研成果评选活动的通知各市（州）、长白山管委会、梅河口市、公主岭市人力资源和社会保障局，各省直技工院校、民办职业培训机构：为鼓励广大教师积极参加技工教育教学研究，提升师资队伍素质，提高人才培养质量，决定开展全省技工教育优秀教科研成果评选活动。现将有关事宜通知如下：一、申报人员全省各技工院校、民办职业培训机构从事技工教育教学、科研和管理人员。二、申报内容2018年1月1日至2019年12月31日期间完成的技工院校管理、教学培训、教研教改等相关方面的论文、课题和教案。三、申报方式1.结合当前疫情防控工作的有关要求，本次评选采用网上申报评选方式。2.参评成果由各技工院校统一组织报送，不受理个人申报。各院校须对申报成果进行认真审核把关，择优推荐，确保成果权属不存在争议。3.各类成果以Word2007及以上版本和.Pdf两种格式同时报送电子版，具体要求见附件1。本次评比不再提交纸质材料。4.各单位所报送的每个优秀教科研成果都需要认真填写《吉林省技工教育优秀教科研成果申报表》（附件2），并汇总后填写《吉林省技工教育优秀教科研成果报送汇总表》（附件3），填写时请仔细阅读附件中的注意事项，并将附件2和附件3扫描后以JPG图片格式连同优秀成果的电子版（Word和Pdf两种格式）上传至指定电子信箱。报送电子版文件命名要求：以报送单位名称命名一个新建文件夹，在该文件夹内以成果类别命名并新建子文件夹，在子文件夹内存放对应类别的优秀报送成果，并以成果标题进行命名。例如：“XX院校/论文(教案或课题)/关于XX的探究”。附件2和附件3存放在新建一个以“附表”命名的文件夹内进行报送。如果所报送的电子文档超过电子信箱的存储限制，可按照成果类别进行分类报送。四、申报要求1.参评成果请按照要求格式报送。2.个人参评成果数量限报2种类别，每个类别作为第一作者限报1项，作为参与者限报1项。3.论文由多个作者共同编写的，只列前3名；课题只列课题主持人和课题组核心成员（不超过5人）。4.各单位报送的教案类成果中一体化教学教案占比不低于专业课教案的50%。五、时间安排与评审程序1.成果报送（2020年4月—5月）。成果报送截止时间为2020年5月20日。2.成果评选（2020年6月—8月）。成果征集截止后，省人社厅组织领域内专家学者成立评审专家组，按照分类、检测（论文）、专家评审、结果汇总统计、复核及集中评议的程序，完成教科研成果评选工作。3.结果通报（2020年9月）。省人社厅将对评选结果进行通报，并为获奖者颁发证书。六、其他事项1.本次评选获奖成果将作为技工院校教师系列职称评审的重要参考。2.所有报送的稿件视为已同意相关刊物使用其著作权。3.各报送单位请指定专人负责成果审查和报送工作，凡存在弄虚作假行为的，一经查实取消其评选资格，并向其所在单位通报。4.本次优秀教科研成果评选不收取评审费用。5.联系方式吉林省技工教师进修学校附件:1.优秀教科研成果电子文档报送相关要求2.吉林省技工教育优秀教科研成果申报表3.吉林省技工教育优秀教科研成果报送汇总表吉林省人力资源和社会保障厅2020年3月25日

脑科学是当今世界科学研究的前沿领域，是大国的“必争之地”。为什么如此重要？因为时至今日，大脑仍然是人类认知的“黑洞”。科学界也有人将脑科学称为“人类科学最后的前沿”。 2015年，中国科学家就对脑科学与类脑研究在中国“一体两翼”的部署达成了初步的共识。“一体”，指的是阐释人类认知的神经基础为主体和核心；“两翼”是指脑重大疾病的研究以及通过计算和系统模拟推进人工智能的研究。2016年11月，蒲慕明院士等科学家递交报告，阐述中国脑计划主要有三大支柱：基于认知方面的神经机制的基础研究；神经性疾病早期诊断和介入的研究成果转化；用于发展人工智能以及机器人的类脑研究。2018-2019年，“中国脑计划”已经启航。那么未来，它的“战场”会在哪里？brainnews编辑部带你来系统盘点一下（2020年更新版）。北京上海两中心并肩前行北京脑科学与类脑研究中心北京脑科学与类脑研究中心是北京市科学技术委员会发起举办的新型研发机构，在2018年3月22日正式成立。由北京市政府与中国科学院、军事科学院、北京大学、清华大学、北京师范大学、中国医学科学院、中国中医科学院等单位联合共建，实行理事会领导下的主任负责制，将重点围绕共性技术平台和资源库建设、认知障碍相关重大疾病、类脑计算与脑机智能、儿童青少年脑智发育、脑认知原理解析五方面开展攻关，实现前沿技术突破。 图注：北京脑科学与类脑研究中心官网北京脑科学与类脑研究中心理事会第一次会议推选北京大学理学部主任饶毅和北京生命科学研究所资深研究员罗敏敏担任研究中心联合主任。 上海脑科学与类脑研究中心2018年5月14日，上海脑科学与类脑研究中心揭牌仪式在张江实验室举行。上海脑科学与类脑研究中心将由上海市政府发起成立独立法人事业单位，实行理事会领导下的主任负责制，积极探索开放、协同、高效的新型管理和运行机制，着力汇聚全球高端创新资源，激发各类创新人才活力，探索与国际科研机构接轨的人员聘用、薪酬激励机制，建立知识产权和利益共享机制，推进科技成果应用技术的转移转化。上海脑科学中心将立足世界脑科学与类脑研究前沿，聚焦国家在脑科学与类脑研究领域的战略需求，加快推动我国在该领域的重大突破和跨越，力争建设成为世界一流的脑科学研究机构。中心定位：（一）组建长三角脑科学与类脑智能技术相关团队，打造技术支撑和研发共享平台，承接上海市级重大专项的科研任务，以及国家创新2030“脑科学与类脑研究（中国脑计划）”重大项目和“全脑介观神经联接图谱”国际大科学计划的科研任务；（二）发挥新型研发机构作用，聚集国内外脑智科技一流人才，推进脑智领域多学科交叉协同创新，创新组织方式和管理模式；（三）构建以上海为核心的长三角协同发展，实现脑智领域重大前沿科学问题和关键技术的突破，催生新兴脑智产业发展，为建立具有国际影响力的科创中心作出贡献。教育部力挺的两大前沿中心复旦大学 脑科学前沿科学中心2018年4月11日，复旦大学“脑科学前沿科学中心”日前获得教育部批准，成为国家“珠峰计划”首个前沿科学中心。 根据复旦大学官网介绍，复旦大学脑科学研究具有高水平的研究团队和长期、扎实的工作基础，在神经科学领域拥有两院院士4人，拥有医学神经生物学国家重点实验室、脑科学研究院等重要研究基地，新建类脑智能科学与技术研究院和类脑芯片与片上智能系统研究院，呈现多学科交叉、基础与临床研究紧密结合的鲜明特色。 图注：复旦大学脑科学研究院官网近年来，复旦大学脑科学研究牵头承担了脑科学领域的多项科技部“973计划”项目、国家自然科学基金委重大、重点项目、上海市脑与类脑智能重大研究计划等任务，在脑神经环路发育，感知、记忆机制以及脑损伤和功能重建等领域取得了达到国际先进水平的成果积累，在Nature、Cell, New England Journal of Medicine, Nature Neuroscience等国际顶级学术刊物上发表了一大批研究论文，研究成果获国家自然科学二等奖2项、国家科学技术进步二等奖4项、国家发明二等奖1项，二项成果入选年度中国十大科学进展。浙江大学 脑与脑机融合前沿科学中心2018年10月26日，教育部同时下发6个文件，决定对6所顶尖名校的6个不同前沿科学中心进行立项，其中包括了浙江大学脑与脑机融合前沿科学中心。浙江大学在脑科学研究领域具有长期、扎实的科研基础，此外，多学科交叉、基础/临床研究紧密结合的优势和特色也是浙江大学脑科技科学的一大亮点。浙江大学已于2016年成立了脑科学研究科技联盟，对接科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目，聚焦国际科学前沿。 2018年9月14日，浙江大学发布实施《脑科学与人工智能会聚研究计划》（简称“双脑计划”）。“双脑计划”将充分发挥多学科综合优势，探索推进脑科学与人工智能研究的会聚融合，同时带动更多的自然科学和人文社科学科创新发展。目前，浙江大学在脑与脑机领域处于国际先进水平并积累了一定的成果积累，在今后的建设过程中，浙江大学将积极探索新的体制机制，积累经验，并在教育部的指导下积极参与“中国脑计划”的筹备和推进。2019年12月，浙江大学脑科学与脑医学学院（系）成立，坐落于浙江大学紫金港校区，设生物学（神经生物方向）和临床医学（神经精神医学方向）两个本科专业。学院是教育部脑与脑机融合前沿科学中心、国家健康与疾病人脑组织资源库、卫生部医学神经生物学重点实验室、浙江省神经生物学重点实验室等重要平台的实体支撑单位。 民间资本注入的脑科学研究院与四所院校共建的IDG麦戈文脑科学研究院在IDG资本全球董事长熊晓鸽先生的推动下，IDG麦戈文脑科学研究院已经与国内的4个单位联合建院，共同推动脑科学的发展，他们分别是：北京大学-IDG/麦戈文脑研究院于2011年11月8日在北京大学正式成立，由美国国际数据集团（IDG）及其创办人麦戈文夫妇出资捐赠1000万美元。2011年11月18日，美国国际数据集团（IDG）与北京师范大学签署捐建协议，成立北京师范大学IDG/麦戈文脑科学研究院（IMIBR-BNU）。（以认知神经科学与学习国家重点实验室为依托建立）2013年11月24日，清华大学-IDG/麦戈文脑科学研究院揭牌典礼在清华大学郑裕彤医学楼脑科学研究院举行。2014年11月16日，中国科学院深圳先进技术研究院与麻省理工学院麦戈文脑科学研究所（MIT- McGovern Brain Institute）合作共建的脑认知科学和脑疾病研究所（下称脑所）正式揭牌。在资本联合著名科学家的催化作用之下，我国这4所共建的麦戈文人脑研究院逐渐吸引大批的脑科学人才回国，壮大科研队伍，不断有新的成果涌现，在我国的脑科学领域的份量逐渐加重。这是在我国一次资本与科学促进发展的试水，相信以后会有更多的资本加入投资（资助）科学研究的行列当中。 上海陈天桥国际脑疾病研究所 2017年11月，复旦大学附属华山医院和上海周良辅医学发展基金会与全球知名的脑科学慈善研究机构陈天桥雒芊芊研究院（Tianqiao and Chrissy Chen Institute）在美国硅谷签署了战略合作协议，共同组建上海陈天桥国际脑疾病研究所，致力于打造一个聚集中国优秀脑疾病专家进行大脑相关疾病研究、临床和基础研究交流和国际合作的平台。这是陈天桥雒芊芊研究院在中国的第一个项目。上海陈天桥国际脑疾病研究所为非盈利、公益性研究机构，预计总投入5亿元人民币，一期投入5000万元人民币。盛大集团董事长兼首席执行官陈天桥先生担任研究所理事长，理事会成员包括中国工程院院士、华山医院神经外科主任周良辅教授，华山医院副院长、中国知名神经医学专家毛颖教授，毛颖教授同时出任所长。近10 位华山医院知名神经外科、神经内科、精神科医生被聘为研究所首批兼职研究员，资助项目包括脑肿瘤、老年痴呆、帕金森症、抑郁症等的研究和治疗。 其它国家/省/市脑科学实验室北京脑与认知科学国家重点实验室 （北京）脑与认知科学国家重点实验室2005年经科技部批准建设，2007年通过验收并正式开放运行。在两次国家重点实验室评估中获“优”。 本实验室多年来，围绕“认知的基本单元”、“学习和决择”的认知科学重大科学问题，开展了多进化层次、多认知层次、多学科层次的研究，取得系统的、原创性的成果。实验室还开展了认知的分子神经机制及认知障碍的卓有成效的研究。实验室建设了以超高场强磁共振成像为核心、各种脑成像方法结合为特色的在世界上屈指可数的脑成像设施。实验室特别注重发挥认知科学对脑疾病研究不可替代的作用，在认知变量，认知实验范式，脑认知成像等方面，开展多种精神和神经疾病的科学定义和行为模型、客观行为检测和诊断方法的创新研究。 近5年实验室主持973项目2项，主持基金委创新群体1项、主持中科院先导（B）项目1项。获国家自然科学奖二等奖1项。在Science、Nature子刊、PNAS等顶级刊物上发表论文28篇，发表SCI论文380余篇。实验室现有面积9000多平方米。实验室装备了3T (Prisma) 和7T全身磁共振成像系统、脑磁图 (CTF Omega) 和脑电系统、各种光成像系统、分子生物学和电生理的装备，及把这些系统结合起来的软硬件环境。实验室与MIT、UCLA、UPenn、University of Nottingham，Queensland University等建立了多个脑与认知科学领域的联合实验室。实验室发起成立了国家一级学会 —— 中国认知科学学会，时任实验室主任担任理事长。国家神经系统疾病临床医学研究中心依托首都医科大学附属北京天坛医院，于2013年8月由科技部、国家卫生健康委、军委后勤保障部和原食品药品监管总局正式批准成立，也是首批认定的唯一神经系统疾病临床医学研究中心。本中心是目前国内规模最大的神经系统疾病领域临床医学研究平台，拥有世界上最大的国际标准化的神经系统疾病临床与样本资源库，其神经外科是世界三大神经外科研究中心之一。中心拥有卫生部国家重点专科、教育部国家重点学科各2个，教育部国家重点培育学科1个，神经外科医疗质量控制中心和国家脑卒中医疗质量控制中心各1个；另外中心还在脑血管病重大新药创制临床评价、神经调控技术国家工程实验以及脑肿瘤转化医学研究等很多领域做了大量研究工作，打下了坚实的基础。中心协同研究网络建设方面，中心建立了首批37家核心单位和300余家合作单位，推广单位通过既有工作基础可延伸到1100余家，为开展大规模临床研究奠定了基础；中心依托天坛医院也组建了以脑血管病、脑肿瘤、神经变性病、癫痫、多发硬化、脊髓肿瘤以及先天性或遗传性等神经系统病变的生物样本和病例资源库，为后续的深入研究提供了保障。上海中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心脑科学与智能技术卓越创新中心是中国科学院在2014年首批成立的四个卓越创新中心之一。旨在以科学问题为导向，凝聚中科院的科研实力，通过团队合作和学科交叉融合，解决在脑科学和类脑智能技术两个前沿领域的重大问题。中心的研究工作包括五个领域：在“脑认知功能的环路基础”领域，中心将研究感觉输入是如何启动和调节动物的本能行为、神经元震荡活动在多感觉信息处理和整合中的作用、记忆储存与提取的神经机制、适应性行为和高级认知功能（如自我意识、共情心和语言等）的神经环路基础。在“脑疾病机理与诊断干预”领域，中心正在利用基因操作技术，研制脑疾病的猴类模型和脑认知研究的工具猴。中心也在研究人类特有基因在调节脑容量和脑疾病致病机理的作用；研制能早期诊断发育性、精神性和神经退行性脑疾病的基因、分子和认知功能指标。在“脑研究新技术”研究方向，中心正在完善鉴别神经元类型的单细胞基因分析方法、病毒感染示踪标记神经环路的方法、记录电信号和化学信号的微电级阵列技术、以及各种观测脑结构和功能的光学、磁共振影像新技术。在“类脑模型与智能信息处理”研究方向，中心在介观和宏观水平对光学和磁共振成像数据进行全脑联结组分析，研发多感觉模态感知和能准确辨认图像、语音并理解语义的信息计算模型。在“类脑器件与系统”研究方向，中心正在研发类神经元计算芯片、新一代的神经网络计算器件、类脑智能机器人、以及人机协同的智能训练和生长环境。复旦大学类脑智能科学与技术研究院复旦大学类脑智能科学与技术研究院作为复旦大学跨学科国际化研究中心的先行者和试验田，研究院以复旦大学雄厚的应用数学、计算机科学、生物学、信息学、临床医学等多学科综合优势为基础，以计算神经科学为桥梁，交叉融合、聚力创新，开展大脑机制解析、类脑智能算法、新药智能研发、脑疾病智能诊疗、通用智能等原创性基础研究和应用研究。研究院拥有“计算神经科学与类脑智能”教育部重点实验室1个，同时在建认知神经科学中心、生物医学大数据中心、计算系统生物学中心、神经与智能工程中心、生物医学影像中心、类脑智能芯片系统中心、类脑智能转化与合作中心。2018年，研究院拟领衔承担上海市全球科创中心8.4亿级重大专项“脑与类脑智能基础应用转化研究”。 复旦大学脑科学转化研究院复旦大学依托上海医学院、医学神经生物学国家重点实验室和教育部脑科学前沿中心成立脑科学转化研究院（Institute for Translational Brain Research, Fudan University）。脑科学转化研究院有志于发展前沿脑科学交叉研究技术和转化研究，为推动脑科学的发展建立一个交叉研究和相互融合的平台和机制。研究院于2019年7月正式开始筹建，坐落于复旦大学枫林校区，首任院长由中国科学院院士段树民教授担任。研究院直接隶属于学校，同时接受上海医学院的领导，实行院长负责制，探索独立、灵活、高效的管理支撑机制，着力为科研人员打造安心的科研环境和高水平的科研平台。研究院参加上海市高水平地方高校建设计划，在人才引进及运行管理等方面实行学术特区政策。 脑科学转化研究院的总体定位是围绕国家发展的重大需求和脑科学发展前沿，积极参与中国脑计划，以脑高级功能，脑重要疾病和转化神经科学为研究方向，开展基础以及与医学、药学和相关工科相结合的应用基础研究。中国科学院脑功能与脑疾病重点实验室 （安徽合肥）中国科学院脑功能与脑疾病重点实验室成立于2009年12月，位于中国科技大学西校区生物楼内。本重点实验室的目的是凝聚中国科学技术大学在脑功能与脑疾病方面的研究力量，快速提升中国科学院在脑疾病研究领域中的影响力和国际竞争力；建成从事转化型研究的一流平台，促进脑功能和脑疾病的基础研究成果向临床应用的转化；培养一批在该领域中享有一定国际声誉的科学家，凝聚一批从事转化型研究的学术带头人和青年人才。目前，实验室已建立光遗传平台、神经光子工作站、激光显微切割工作站、活细胞工作站、人体脑电和诱发电位工作站、电生理实验平台、动物行为学平台、分子生化免疫组化平台以及立式加工中心等实验平台，为保障科研项目（包括兄弟院系及周边地区的有关科研单位）的顺利进行、研究生培养、本科生教育等过程中发挥了重要的条件支撑作用。与此同时，积极开展与同步辐射国家实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室（筹）、中国科学院强磁场科学中心等科研机构的合作研究。四川省脑科学与类脑智能研究院 （成都）2018年12月15日，由四川省发改委支持，电子科技大学联合四川省人民医院（四川省精神医学中心）、四川省肿瘤医院（四川省癌症防治中心、四川省肿瘤临床医学研究中心）、成都市第四人民医院等在川从事脑科学、脑疾病和类脑智能技术的高等院校和医疗机构，共同成立了“四川省脑科学与类脑智能研究院”。而在此之前，2018年4月20日，四川天府新区成都管理委员会与加拿大麦吉尔大学、古巴神经科学中心、电子科技大学、四川大学在蓉共同签署了《中国（成都）—加拿大—古巴国际脑计划战略合作协议》。将建设天府脑神经研究院和国际脑信息平台。重庆市脑科学协同创新中心重庆市脑科学协同创新中心由第三军医大学牵头，协同西南大学、重庆大学、重庆医科大学、重庆师范大学和重庆文理学院等单位联合建设。据介绍，该中心运行以1个协同创新中心、3个基本方向（或分中心）统筹N家参与单位及其所属团队为基本组织构架。其中，三个基本方向为“脑认识、脑治疗、脑发展”，分别由西南大学、第三军医大学、重庆大学牵头。通过N家单位及其团队，围绕三个重要脑科学方向的优势协作，有望将重庆市脑科学协同创新中心打造为基础有突破，临床有转化，产业有提升的具有重要影响力的特色脑科学计划。 粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心 （广州）粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心（Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area Center for Brain Science and Brain-Inspired Intelligence；以下简称“中心”）是依托南方医科大学、广东省重点推进、汇聚粤港澳大湾区脑科学与类脑研究相关资源共同建设的研发机构，中心致力于脑科学与类脑智能技术方面的基础和应用研究。 中心于2018年12月24日广东省科技厅下达建设任务后正式进入建设阶段。在省、市相关部门的大力支持下，由南方医科大学、香港科技大学、香港大学、香港中文大学、香港城市大学、澳门大学和广州、深圳的大学与科研院所共16家单位联合共建。中心实行理事会领导下的中心主任负责制，理事会任命南方医科大学高天明教授为中心主任，负责领导中心学术系统和管理支持系统。中心由独立PI和公共技术平台构成，有专门的运营管理机构。中心目前拥有1.1万平方米整栋11层的大楼作为核心创新区，建设多个公共技术平台。中心建设目标是打造国际一流科研团队，建成国际一流的脑科学与类脑研究研发机构。深港脑科学创新研究院2019年5月30日，深港脑科学创新研究院在中国科学院深圳先进技术研究院揭牌。该研究院由深圳先进院与香港科技大学共同牵头建设，南方科技大学、深圳大学、北京大学深圳研究生院等参与建设，是首家深港两地共建的深圳市基础研究机构。深港脑科院将与香港科技大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学等建立研究生联合培养机制，培养前沿、交叉的新一代脑科学人才。同时，紧密围绕脑认知及重大脑疾病的神经机制这一核心问题，在“认知的神经基础”、“重大脑疾病机理”、“重大脑疾病诊疗策略”和“脑科学研究新技术方法”四个重点领域开展研究，希望在提升原始创新能力方面，为深圳脑解析与脑模拟重大科技设施建设、粤港澳脑与类脑智能产业、生物医药、生命健康与医疗器械研发领域聚集智力、聚集技术、聚集国际创新资源，最大程度实现科研平台开放与共享。暨南大学粤港澳中枢神经再生研究院暨南大学粤港澳中枢神经再生研究院成立于2012年11月，前身为2008年10月组建的暨南大学-香港大学脑功能与健康联合实验室。以苏国辉院士为首，研究院汇集了一批来自香港、比利时、美国、澳大利亚、英国等境外高校的优秀人才，现已组建一支高水平、年轻化的研究团队。围绕“中枢神经再生与修复”这一重大课题，研究院形成了神经生长的分子调控、脊髓损伤与修复、脑损伤病理机制与干预、视觉系统的损伤与修复、非人灵长类动物模型等特色研究方向。研究院现为广东省医学重点实验室，神经再生协同创新中心依托单位。2014年，研究院成功获批教育部及国家外专局“高等学校学科创新引智计划”（“111计划”）。2015年底，研究院获教育部批准，立项启动“中枢神经再生国际合作联合实验室”建设。研究院现占地2000余平米，拥有专用研究仪器设备价值4000余万元。江苏高校江苏省神经再生重点实验室是以南通大学为依托单位组建的科技创新基地，以神经再生为研究重点，围绕组织工程与神经再生、神经再生的分子机制、中医中药与神经再生三个方向进行研究，旨在针对神经科学领域中的热点进行创新性研究，以进一步提高我国神经再生研究的水平，促进我国自主知识产权产品的开发与利用，为经济增长与社会发展发挥重要作用。实验室于1999年被交通部认定为分子神经生物学部级重点实验室，2004年被列为江苏高校国家重点实验室培育建设点，2016年被列为教育部重点实验室。实验室目前拥有基础医学一级学科博士点，一级学科博士后流动站，基础医学、生物学2个一级学科硕士点。重点实验室主任：中国工程院院士顾晓松教授。2018年5月，东南大学宣布成立“脑科学与智能技术研究院”，通过整合东南大学现有脑科学研究力量，并与美国艾伦脑研究所等多家著名机构合作，定位脑科学前沿领域，为全世界提供脑科学大数据资源, 将脑智能应用达到国际领先水平。2018年9月，南京大学脑科学研究院成立。南京大学脑科学研究院是南京大学横跨医学、生物学、物理学、化学、计算机科学和心理学等理工医文多学科、多院系的交叉整合和创新研究平台，是目前校内最大的一个多学科交叉前沿课题联合体。成立该研究机构，将更好地推动脑科学与人工智能及其相关学科的相互融合与共同发展。2019年1月，南京江北新区公布15条提升创新首位度政策，并宣布启动脑科学与类脑研究产业技术创新计划。江北新区已与北京大学合作共建北京大学分子医学南京转化研究院，其中一个重要的方向就是脑成像技术。中科院院士、“十三五”国家重大科技基础设施“多模态跨尺度生物医学成像设施”项目首席科学家程和平，将在新区建立脑成像平台，进行新一代脑成像装备和脑成像大数据集成技术研发。南京大学、东南大学等高校将加入新区脑科学研究联盟。2019年5月，南京医科大学脑科学研究院成立。它将整合基础研究和南京脑科医院临床资源，重点攻克抑郁症、孤独症和精神分裂症等精神疾病肌理和诊治，对阿尔茨海默病、帕金森病、脑肿瘤等神经系统疾病做早期诊断和精准治疗以及类脑和人工智能系统。沈洪兵校长介绍，脑科学研究院主要聚焦三个研究方向进行布局：一是抑郁症、孤独症和精神分裂症等精神疾病机理与诊治；二是阿尔茨海默病、帕金森病等神经变性病、脑血管病和脑肿瘤等神经系统疾病早期诊断和精准治疗；三是类脑及人工智能系统。华中科技大学苏州脑空间信息研究院坐落于苏州工业园区独墅湖畔。面向国际脑空间信息研究的前沿，适应国家脑科学研究发展战略，以发展世界领先的、面向全脑连接图谱测绘研究的脑空间信息技术为目标，发展了以显微光学切片断层成像（MOST）系列技术为核心，涵盖全脑样本标记和处理、全脑光学成像、海量脑图像处理和分析等多学科交叉的全脑网络可视化完备技术体系。力争建设成为我国重要的脑科学研究基地乃至世界一流水平的脑科学国际合作研究中心，建设具有明确时空尺度和位置信息的神经元类型、神经环路和网络、血管网络等三维精细脑结构与功能大数据库，提取跨层次、多尺度的脑连接时空特征，在认识脑、模拟脑、保护脑方面将帮助科学家们更好地破译脑功能与脑疾病, 并推动类脑人工智能技术的发展。空军军医大学全军神经生物学重点实验室空军军医大学（原第四军医大学）神经生物学教研室是1985年在全国医学院校中率先建立的，1992年总后勤部卫生部根据国际神经科学研究发展趋势和军队卫生系统建设的需要，正式批准在神经生物学教研室建立中国人民解放军神经科学研究所。经过十余年的建设和发展，发展为国家级重点学科、国家“211”工程重点建设学科、国家硕士及博士学位授权学科、国家基础医学博士后流动站、国家首批“长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科、全军神经生物学重点实验室及开放研究所。成为国内医学院校中神经生物学综合研究能力最强的单位之一。实验室占地4000平方米，已建成神经形态学、超微结构学、神经生理学、细胞神经生物学、分子神经生物学、转基因研究等实验室及脊髓损伤修复研究中心。实验室仪器设备总价值3000余万元，其中主要的大型设备有电子显微镜及超薄切片机全套设备、共聚焦显微镜、体外培养定时摄像系统、宏观变倍荧光显微镜、红外膜片钳+钙离子成像装置、SPF转基因小鼠饲养室等。主要研究方向与内容 1、脊髓损伤修复2、脑下垂体前叶直接神经调节3、神经信息编码4、脑在军事应激反应中的作用5、中枢神经变性疾病（帕金森病）防治策略6、疼痛、自闭症和抑郁症等疾病的机制第四军医大学梁銶琚脑研究中心空军军医大学（原第四军医大学）人体解剖学教研室于1989年荣升为首批国家级重点学科。1995年初接受了香港爱国实业家梁銶琚先生500万港元的赞助，成立了梁球琚脑研究中心，并于1999年被教育部授予“长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科称号，在2001，2007年国家重点学科的评审中再次被确认为国家级重点学科，2010年被评为国家级教学团队。长期致力于痛与镇痛的神经机制研究，拥有现代化的实验室和神经科学研究实验平台，包括形态学实验室、电生理学实验室、动物实验室、分子生物学实验室、细胞培养室、脑高级功能行为学实验室、图像处理等系列研究平台。拥有先进的激光共聚焦显微镜（1台）、电子显微镜（3台）、成套脑片膜片钳设备（红外可视系统）（4套）、细胞外电生理记录设备（1套）、MED64平面微电极阵列记录系统（1套）和活细胞工作站（1套）等。西安交通大学第一附属医院脑科学研究中心西安交通大学第一附属医院是集医疗、教学、科研、康复、预防保健为一体的国家卫建委委管大型综合性三级甲等医院，是国家临床医学一级学科硕士点、博士点，临床医学一级学科博士后流动站。脑科学研究中心成立于2018年3月，由一附院神经外科、神经内科、精神心理科、麻醉科和影像科共同组建。脑科学研究专业技术平台目前拥有八个功能单元：神经细胞学、神经分子生物学、神经形态学、小动物手术、神经行为学、神经电生理、神经影像学和神经/精神疾病样本库单元。实验室主要研究方向：肠脑轴对脑功能的调节、神经发育和脑疾病相关脑重构、类脑人工智能在脑科学中的应用。浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室杭州师范大学心理科学研究院是2016年成立的一个新型研究机构。杭师大心理学系建于2000年，2003年设二级硕士点，2010年成为一级硕士点，现有两个本科专业：应用心理学和特殊教育专业。2012年获批“浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室”，2016年被评为浙江省一流学科（A类），2017年成立了“婚姻家庭与儿童青少年心理咨询与研究浙江分中心”，是“浙江省高校心理危机干预研究中心”挂靠单位。目前已经形成了基础心理学、认知神经科学、发展心理学、教育心理与学校心理学四个有特色的学科方向。杭州师范大学心理科学研究院是全国所有心理学学科中唯一将研究专用磁共振安装在附属医院的单位，同时也是全国所有医院中，唯一一家既有3T研究专用磁共振和配套设备、也有一支涵盖面广多学科交叉研究团队的单位。山东省神经科学研究中心青岛大学医学院神经生物学的研究开始于50年代初，著名教授吕运明先生有关迷走－加压反射的研究在当时国内神经生物学领域居于领先地位。2000年获准成立“山东省神经科学研究中心”。以谢俊霞教授等为首的学术带头人与香港理工大学、比利时鲁汶大学、香港中文大学、瑞典Huddinge 大学开展合作研究，应用国内首家引进的快速周期伏安法在体动态测定技术、膜片钳记录技术、在体电生理记录、分子生物学及激光共聚焦等先进的实验手段，系统开展了帕金森病发病机制及保护因素的研究、胃动素及其相关肽中枢及外周作用及其机制的研究、神经药理学以及脑内突触传递与神经源性疾病相关性的研究。经过山东省“九五”、“十五”学科建设，学科现已建成单细胞及脑片膜片钳实验室、在体电化学实验室、在体细胞外电生理实验室、激光共聚焦实验室、分子生物学实验室、学习记忆实验室以及免疫组化和细胞培养实验室。利用这些实验条件，可从分子、细胞以及整体水平系统开展神经生物科学相关领域的研究，并保证研究水平的先进性。 山东大学脑与类脑科学研究院山东大学脑与类脑科学研究院落户蓝谷。山东省脑功能重构省级重点实验室、山东省神经系统疾病防治工程技术研究中心、中挪脑科学研究中心等多个高端学术平台将一并在蓝谷落地，共同打造青岛国际脑科学中心。山东大学脑与类脑科学研究院的前身为2007年成立的山东大学脑科学研究所，研究院旨在进一步加强脑与类脑学科建设。中心将加强脑与类脑科学人才队伍建设，开展脑结构和功能研、脑疾病早期诊断和干预、脑动态技术与类脑智能等科学研究，增进同挪威卑尔根大学、加拿大哥伦比亚大学、美国南加州大学等多所国际知名大学的战略合作。福建省神经退行性疾病及衰老研究重点实验室 （厦门）厦门大学于2006年成立神经退行性疾病及衰老研究中心， 2009年获批建立“福建省神经退行性疾病及衰老研究重点实验室”，2012年成立厦门大学神经科学研究所。研究所从基础研究和临床等方面深入研究神经退行性疾病和衰老这类严重危害人民健康长寿的重大疾病的发病机理，并致力于开发有效的诊断方法和治疗药物。研究所在较短的时间内组建了一支具有国际影响力和自主创新能力研究团队。目前，研究所已形成一个设备先进、技术成熟、科学管理的科研平台。中心通过建立“开放、交叉、联合、竞争”的运行机制，开展产、学、研多方位交叉的高水平、围绕神经退行性疾病和衰老研究。近年来，该优秀团队齐力协力，努力拼博，致力于将该中心建成世界一流，具有国际影响力和自主创新能力的，将基础研究与应用相结合的开放性创新平台和教育培养基地，已经与美国Sanford-Burnham研究所、贝勒医学院、梅奥医学中心、厦门市第一医院、福建医科大学、中国医学科学院基础医学所等单位建立了战略合作伙伴关系。武汉脑计划--武汉脑科学中心2019年5月15日，“武汉脑计划-武汉脑科学中心”启动揭牌仪式在东湖宾馆国际会议中心举行。武汉脑科学中心以华中科技大学脑研究所、神经系统重大疾病教育部重点实验为依托实体，瞄准脑科学国际前沿，牵头承担“中国脑计划”重点任务，聚焦“人脑工作原理”“功能可视化与类脑计算”和“脑疾病诊疗”三个主要研究领域，全面开展脑科学与类脑研究。为支持创建国家级科技创新平台，武汉市科技局对该中心的前期建设提供了资金支持。神经系统重大疾病教育部重点实验室整合华中科技大学同济医学院医科基础医学（包括病理生理学、组织胚胎和解剖学、药理学、神经生物学等）与临床医学（包括神经内科学、儿科学、耳鼻喉科学等） 的相关学科成立了神经科学创新研究平台。2004年底组建了“湖北省神经系统疾病重点实验室”，2007年进一步跨进了教育部重点实验室行列，成立了“教育部神经系统重大疾病重点实验室”。实验室也是华中科技大学“ 985 工程神经系统重大疾病科技创平台 ”基地。 目前实验室的主要研究内容是：1 ）阿尔茨海默病的发病机制、早期诊断与防治；2 ）脑卒中的发病机制、早期诊断与防治；3 ）帕金森病的基础与临床研究；4 ）多聚谷氨酰胺病（如亨廷顿病）的发病机制与防治；5 ）神经系统重大疾病的新药研发；6 ）中西医结合防治神经系统疾病的基础和临床研究。天津市脑科学中心2019年9月，天津脑科学中心正式成立。天津脑科学中心将以大脑为研究主体，通过生理、病理和行为等手段探究大脑高级认知功能神经机制；利用材料、器件、算法、系统等工程技术手段，瞄向生命体与非生命体之间的交互协作与共融机制，开展新一代脑-机交互与类脑智能研究；突破声、光、电、磁发生原理与多源神经信息耦合的技术瓶颈，创新发展先进神经功能检测与调控装备；实现神经增强、修复与替代等医学工程应用以及生机补充、控制、协同与共融的转化医学应用。相关成果不仅可为生命科学、人工智能等前沿领域科学技术的发展提供理论基础与关键技术支撑，推进基础科学发展，同时助力生物医药、机器人、智能技术等重大产业升级创新，惠及医疗健康、国防军事等众多领域。天津脑科学中心的依托单位天津大学及其附属医院在脑认知、脑医学以及脑机接口等类脑研究领域拥有较为完整的学科布局、多支实力雄厚的科研队伍、国际一流的实验条件，丰富的临床病例资源。该中心将围绕天津大学环湖医院、天津大学医学工程与转化医学研究院构筑“临床+科研”的双中心创新驱动模式，同时积极与天津市各大高校、科研院所、临床与企事业单位等展开合作，布局建设相关领域的专业型研究所与分中心，搭建关键技术平台，集聚和组织天津市在脑科学与类脑研究、脑疾病诊疗与临床康复等方面的优势力量进行协同创新。黑龙江省脑科学与类脑智能研究中心脑科学与类脑智能研究中心由哈工大人工智能研究院、计算机学院、生命学院、机器人研究所、航天学院控制系、基础科学研究中心等联合成立。该中心将遵循“从认识脑到模拟脑”的交叉科学研究战略，大力开展脑科学、类脑智能以及脑机接口等研究，具体包括精神疾病的病理机制研究、认知规律与神经机制研究、脑控外骨骼与外肌肉系统、智慧医疗与脑健康平台研发等。脑科学与脑疾病实验室由哈工大人工智能研究院、哈工大计算机科学与技术学院和黑龙江省医院共同合作成立。该实验室将瞄准国际脑科学与脑疾病研究的未来发展方向，开展脑认知规律与神经机制研究、精神疾病病理机制解析、脑疾病评估与复健技术等方向的创新研究，大力推进科研合作和人才交流，积极促进资源共享，打造具有强大竞争力的科研力量和技术合作团队。贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室遵义医科大学贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室成立于2016年。目前，实验室主要定位于脑科学问题的前瞻性基础研究和脑疾病诊断与治疗，以探索人类大脑的奥秘为目标，设“全身麻醉药致意识消失与恢复”、“神经疾病诊断与治疗”和“脑机融合与脑康复”三个研究方向。南昌大学神经精神疾病研究所南昌大学神经精神疾病研究所整合南昌大学现有神经科学研究队伍，并着重从海内外引进优秀的中青年科学家，构建一支高水平、受过严格科学训练、具有国际学术视野的研究团队。研究所主要针对重金属污染对脑功能的影响、儿童注意力缺损多动症、焦虑与恐惧症、神经回路发育及疾病、离子通道及相关疾病等与我省人口健康密切相关的若干主题，进行多层次多学科的研究，发现药物作用靶点，研发新的治疗药物。研究所的建设对提升我省神经科学研究水平及其在国内外的学术地位，研发拥有自主知识产权的生物医药，具有重大的战略意义。研究所目前拥有认知功能与疾病研究室、焦虑与恐惧障碍研究室、离子通道与疾病研究室、神经发育与疾病研究室、前脑发育与功能研究室、突触发育与可塑性研究室等6个研究室。广西脑与认知神经科学重点实验室广西脑与认知神经科学重点实验室的前身是桂林医学院医学神经生物学实验室，2014年8月被自治区科技厅认定为广西脑与认知神经科学重点实验室。本实验室由桂林医学院和桂林医学院附属医院联合组建而成，集结了从神经生物学基础到神经科学临床研究的优秀人才。重点实验室以神经系统疾病的发生发展机制及脑的认知功能为研究方向，坚持“开放、流动、竞争、联合”的方针，利用酵母、果蝇、小鼠以及非人灵长类动物为模式生物，建设“多位一体”公共技术平台，从不同层次水平研究神经系统发育、学习与记忆、认知与行为以及脑衰老等神经活动，探索老年性痴呆、帕金森病、脑梗塞以及抑郁症等重大神经精神疾病的发病机制及药物靶点。通过建立基础和临床研究互动机制，将脑功能研究和脑疾病研究紧密结合，在不同层次上阐明脑工作原理和重要脑疾病发病机制，为防治脑疾病提供新策略，使实验室成为聚集优秀基础和临床研究人才，开展高水平科学研究和人才培养的重要基地。河南省脑科学与脑机接口技术重点实验室 （郑州）河南省脑科学与脑机接口重点实验室以“生物感知、认知与行为神经信息的获取、解析和调控研究”为核心，综合利用神经科学、信息科学、控制科学、材料科学、微电子技术等领域的创新先进技术，从神经元、神经回路和脑功能网络等多层次获取与解析大脑信息，突破脑机接口关键技术，在微型高相容神经接口、神经计算模型、脑功能康复与增强等方面形成一批具有自主知识产权的创新性成果，在人工视觉假体、智能假肢及神经功能康复等方面抢占未来高端医疗设备产业竞争的制高点，形成技术高地和人才聚集洼地。 主要研究方向包括：（1）生物感知与认知神经信息处理机制（2）生物神经信号检测与自适应处理（3）生物运动行为交互调控（4）微型高相容植入式神经接口（5）非植入式脑机接口河北省脑科学与精神心理疾病重点实验室2020年8月20日，河北省脑科学与精神心理疾病重点实验室成立。其研究内容定位于神经退行性疾病、精神疾病及心理疾病的发病机制，寻找临床治疗和干预的新靶点，筛选无创性早期诊断的生物标志物，为提高河北省神经、精神及心理疾病的诊治水平奠定基础。目前，进入为期两年的重点实验室建设期。另外，医院还有河北省脑老化与认知神经科学重点实验室，在河北省內率先开展老年人情感障碍、认知及运动功能障碍的脑机制及老年脑血管病防治、应激与老年人疾病关系的研究。河北省脑老化与认知神经科学实验室主任是王铭维教授，博士生导师，突出贡献中青年专家，享受国务院特殊津贴专家，全国五一劳动奖章获得者，全国三八红旗手，全国先进工作者。宁夏脑计划 （银川）“宁夏脑计划”是2016年年初提出的，在宁夏回族自治区政府、宁夏科学技术厅，以及国内外众多神经科学专家的支持和帮助下，于2016年12月正式启动，获批获批宁夏自治区“十三五”首批重大科技项目，科研经费782万元。项目依托宁夏颅脑疾病重点实验室——国家重点实验室培育基地，联合宁夏医科大学总医院神经中心、宁夏神经外科学会等相关单位，实行产、学、研结合，共同开展基础与临床研究工作。项目负责人孙涛教授宁夏颅脑疾病重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地，是宁夏地区专门从事颅脑疾病及神经科学研究的相对独立的科研实体，实验室于2007年7月由自治区科技厅批准成立为省级重点实验室，并于2010年9月由科技部批准进入省部共建国家重点实验室培育基地建设实施期。2011年12月由宁夏回族自治区卫生厅挂牌成立宁夏神经医学转化中心。实验室瞄准“脑认知”这一生命科学前沿领域，紧紧围绕严重危害国家和宁夏地区人民生命健康的重大颅脑疾病，整合宁夏医科大学神经科学基础研究领域及宁夏医科大学总医院神经内外科优势资源，巩固已有研究优势和特色，系统深入开展颅脑常见疾病发病机制、预防与临床诊治，以及对脑功能的探索，形成了癫痫（尤其是颞岛癫痫）和中枢神经系统感染研究特色。湖南脑计划2018年9月，在湖南省科技重大专项“人脑重大神经变性疾病和神经发育疾病的分子病理机制研究及应用”的支持下成立了“湖南脑计划”。湖南省政协副主席、农工党湖南省委主委、南华大学校长张灼华在2019年初提出建议：利用“湖南脑计划”的难得机遇和湖南的优势，聚焦脑功能及脑疾病，整合神经科学、神经病学，精神病学，遗传学、计算机科学和人工智能等学科优势资源，布局协同创新和平台建设，推动脑科学与脑疾病研究领域的原始创新。在科技创新引导下，设立专项资金促进脑科学与脑疾病研究和技术开发。成立跨学科脑科学与脑疾病研究中心。海南省热带脑科学研究与转化重点实验室海南省热带脑科学研究与转化重点实验室依托海南医学院，在“ 海南医学院-第四军医大学神经科学联合实验室”的基础上建设，整合基础医学的神经解剖学、神经生物学，临床医学的神经病学，临床应用心理学等多学科、多专业，以脑、周围神经为研究对象，借助神经生物学、神经生理学、神经解剖学、药物化学、分子生物学、遗传学、神经药理学、应用心理学、临床神经病学、流行病学和现代生物信息技术等多门类研究技术，揭示神经系统常见病、多发病及各种脑功能障碍的发病机制、调节机制，研究新的诊断技术、防控策略；研究开发热带药用动植物和海洋生物活性成份在神经系统疾病中的防治作用和机制；同时为我省神经科学人才培养、科学研究提供一个高水平的开放共享平台。结语这些是我国“脑计划”战场的全部吗？当然不是。Brainnews团队能力有限，汇总了一部分，欢迎大家留言补充，后续我们编辑部还会继续完善这个整理工作。作为一名脑科学研究者，我们要时刻清醒地认识自己的定位，瞄准努力的方向。不论在什么单位和岗位，都可以为中国的脑科学事业贡献力量。愿我们一起努力，让中国的脑科学明天更美好！参考资料：复旦大学新闻网中国脑计划破土，南北两中心并行. 第一财经浙江大学官网重庆大学脑科学协调创新中心官网中科院先进技术研究院官网粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心官微东南大学官网、南京大学官网、南京医科大学官网宁夏颅脑疾病重点实验室官网天津广播电视台新闻稿中科院神经所官网南通大学官网厦门大学官网广西脑与认知神经科学重点实验室官网遵义医科大学官网华中科技大学苏州脑空间信息研究院官网国家神经系统疾病临床医学研究中心官网脑与认知科学国家重点实验室官网中国科学院脑功能与脑疾病重点实验室官网空军军医大学官网杭州师范大学官网

【人物简介】王琳，男，1983年生人，泰山学者青年专家，济南大学信息科学与工程学院副教授，博士生导师。长期致力于智能计算、机器学习和数据挖掘的研究工作。首届山东省自然科学基金省属高校优秀青年基金获得者，山东省自然科学学术创新奖获得者，山东省人工智能学会副秘书长，先后主持了多项国家级和省级相关领域的科学技术项目。“他总是鼓励我们做一些不同寻常的事情，给予我们不同的知识和无尽的支持。作为一名在他指导下的学生，我总是觉得自己很幸运，因为他的指导和个性帮助我完成了一开始我认为不可能完成的事情。”来自孟加拉国的硕士留学生马扎尔这样评价他的导师王琳。而在王琳的身上，我们也时刻能感受到他那份对科研的激情和在对学生培养中的热情。专注信息技术，拓展应用前沿作为长期致力于计算机和信息工程领域的专家，王琳的研究方向主要是基于人工智能的反向建模及其应用。在理论层面，积极探索神经网络和进化计算方法的改良；在应用层面，其研究涉及材料和医学等不同学科领域。“自2012年以来，深度学习作为人工智能领域的一个新兴的分支快速发展，早年的神经网络模型所存在的一些问题随着近年来基础理论的革新已经得到了解决并且快速发展，渗透到了我们生活的各个方面。”王琳副教授谈到。众所周知，随着信息技术的发展，大数据已经应用到现代社会生产、生活的各个领域。一方面，从研究的角度来看，充足的数据中蕴含了我们所处的自然与社会的规律，而难点是如何从数据当中提取规律。人工智能技术的突破性进展使得计算机有能力在不经过任何人类专家的干预下自动化的从数据中萃取法则和公式，来帮助我们理解所处的自然与社会。另一方面，从应用的角度看，大数据技术将使得人类可以为复杂的自然现象和社会规律进行建模，从而实现理解机理、准确预测、节省成本、加快产品的研发速度。目前，王琳主持“面向宏观性能演化机理的水泥水化动力学反向建模研究” 和“真实图像引导的水泥水化微结构三维演化反向智能建模与性能评估”两项国家自然科学基金面上项目，参与“基于多中心临床研究队列的食管鳞癌个体化根治性同步放化”1项山东省重点研发计划项目。近年来在《IEEE Transactions on Evolutionary Computation》《IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems》《中国科学》、 IEEE WCCI、IEEE SMC等国内外重要学术刊物及国际会议上发表论文70余篇。以信息技术为支撑，加快新旧动能转换据了解，2017年，国务院出台了《新一代人工智能发展规划》，其中提到“推动人工智能与各行业融合创新，在制造、农业、物流、金融、商务、家居等重点行业和领域开展人工智能应用试点示范，推动人工智能规模化应用，全面提升产业发展智能化水平”。2018年，山东省新旧动能转换重大工程实施规划中，针对十强产业之一的“新一代信息技术产业”明确要求：“积极落实网络强国、数字中国、智慧社会等国家战略，大力发展数字经济，深入推动新一代信息技术向各行业、各领域广泛渗透应用，构建泛在互联融合智能安全的信息技术产业体系。到2022年，新一代信息技术产业增加值力争达到6500亿元，占地区生产总值的6.5%”。“我们的研究主要应用领域之一是在水泥行业。”王琳副教授说，“目前我国水泥产量稳居世界第一，然而高性能水泥产品占比很低，低质量水泥产能过剩问题严重。”新旧动能转换重大工程实施规划中提到要加快发展大宗固体废弃物综合利用生产水泥的新技术、新工艺和新装备，重点发展核电水泥、高镁低收缩水泥、低碱水泥等特种水泥，推动水泥产业实现绿色发展和延伸发展。“为加快水泥产业的新旧动能转换速度，我们急需新型的研究方法和研究工具。”王琳副教授谈到，目前团队正试图为极端复杂的水泥水化过程采用人工智能的方法进行反向建模，从而实现水泥水化过程的准确模拟，水泥宏观性能的精确预测，为实现新型高性能水泥产品的计算机辅助设计提供帮助。据王琳介绍，团队目前正在和山东省内的医药、电信、政务等领域的多家单位合作，将已研发的技术进行拓展和推广。结合相关单位在所属领域的数据积累，针对其所面临的建模难题和具体需求，通过人工智能和反向建模领技术为其解决问题。力争在未来更好地为新旧动能转换助力，拓展团队研究领域，为山东省经济和社会综合发展贡献一份力量。在科研中有激情，在育人中有热情“我认为最重要的事情是，要有自己的梦想以及为梦想而奋斗终身的毅力，我自己和我的团队仍然还在追逐梦想的道路上。”当问到对科研和教学工作的经验和体会时，王琳这样说。无论在科研还是在教学工作中，王琳都时刻向学生们传递“国际思维”，将目标瞄向世界，以“国际水准和眼光”对学生严格要求。“我们课题组有几位国际研究生，我们将国际学生和中国学生进行混合编队来合作探索科研课题，从而在提升了中国学生的英文水平与国际视野的同时，也增强了国际学生对我国教育的认同感。”据王琳介绍，济南大学和国外高水平大学也有长期的科研合作关系，目前帮助组内几名硕士生建立了和国外课题组的联合培养关系，进一步提升学生的国际视野和学术水平。而对于本科生的培养，在课堂讲授时以兴趣为主，引导学生产生兴趣，然后逐步鼓励探索和理解新的知识和领域。此外，学校实施本科生导师制，对导师制的本科生采用多个小型科研课题驱动的方式，通过一系列人工智能方向的小型课题，提升学生的动手能力和学术视野，其中对个别优秀的本科生鼓励撰写学术论文。本科生蔡昌伟就是在本科导师双选制下，成为王琳课题组学生。在王琳的指导下，蔡昌伟已在进化计算顶级会议上发表一篇论文，而且参与了中草药识别项目的研究，相关论文已经投稿到IEEE SMC国际会议上。对于研究生，王琳则采用目标制，每位学生在其所属的领域内都会有一个比较明确的科研课题。通过每天的师生见面交流、每周的组会讨论、以及每周的学术报告等环节来交流想法、把握方向。“王琳老师注重培养我们独立的研究精神和自由的学术思想。强化学生独立思考问题的能力，鼓励我们在学术上展开辩论，聚焦研究、聚焦学术、探索未来。”研究生刘双荣说。本文内容由壹点号作者发布，不代表齐鲁壹点立场。齐鲁壹点客户端版权稿件，未经许可不得擅自转载，违者将依法追究法律责任。

2019年初冬清晨，雪后的燕园宁静而洁白。北大化学楼里，张锦教授的故事与我们娓娓道来。已近天命之年的他在增选院士里算是个十足的“年轻人”。“我生于宁夏同心县张家塬乡汪家塬村，上学需要翻山越岭，取水需要走上十几公里，犁地、放牛、拔麦子等农活样样精通……”张锦回忆自己儿时的生活。这位从宁夏乡村走出来的院士，已经是我国纳米碳材料研究领域的领军人物。“研究碳材料，就是要潜心把这一件事情做到极致，让我国在纳米碳材料核心技术上掌握‘卡脖子’技术，这是我身为科研人员的使命。”我们一起走近新晋中国科学院院士，北京大学化学与分子工程学院张锦教授“希望自己能伴随北大不断成长、进步”故乡就像一个风筝，对于离家在外的游子有着永远无法割舍的牵挂，故乡的一山一水、一草一木，张锦都记挂在心间，无论在哪儿，他都很自豪地把家乡挂在嘴边。尽管生活艰苦，但村子里一直有着崇尚学习的好风气。“我们的乡亲不比谁家钱多房子好，就比谁家小孩读书好。现在村子里已经培养出13位博士，20多位硕士了！”张锦自豪地说。很小的时候，张锦就深知“知识改变命运”的道理，笃学的志向和顽强的作风也为张锦走向科研之路奠定了基础。1988年，张锦以优异的成绩考入兰州大学现代物理系放射化学专业，并在那里完成了本科、硕士、博士的学习。在兰州大学和北京大学联合培养博士期间，张锦在博士生导师力虎林教授和北京大学刘忠范教授的指导下开展科研工作。毕业后，张锦前往英国利兹大学继续博士后深造。2000年回国，他加入北大，开启“科研利器筑梦祖国腾飞”之路。张锦从未后悔过回国的决定，他说自己从出国的第一天起就决心要回国开辟自己的事业。之所以选择北大，张锦认为她是中国的“第一”与“唯一”，也是距离实现梦想最近的地方。“北大有着百年的文化和积淀，有着独一无二的优良学风。身为北大人要胸怀祖国，身为科研人员更要传承北大一批批优秀科学家秉承匠心、潜心科研事业的精神，我希望自己能伴随北大不断成长、进步。”张锦感慨道。“做科研最重要的就是坚持”回国后，张锦进入刘忠范院士团队一起从事纳米碳材料研究。提及恩师刘忠范，张锦竖起了大拇指，在他心目中刘忠范就是这样一位“有情怀”的北大人。“刘老师是石墨烯材料领域的领军人物，石墨烯作为战略新兴材料拥有无限前景，但作为一种仅仅发展10余年的材料，石墨烯在各方面都还不完备。刘老师以科学家和科研管理者的立场为石墨烯材料正本清源，以实际行动彰显北大人的责任担当。”刘忠范（左）与张锦（右）与世界碳材料之母Mildred S. Dresselhaus教授在刘忠范的带领下，张锦开启了纳米碳材料控制制备的研究之路。他说：“现在电子元器件还处于硅基时代，而随着技术的发展，硅基材料的物理极限将成为不可逾越的障碍，科研人员一直努力寻找能够取代硅芯片的物质，碳纳米管就是主要研究方向之一。”为了追寻这个“热点”，张锦团队十几年如一日地致力于碳纳米管等纳米碳材料的结构控制生长规律研究，发展了纳米材料结构与物性的谱学表征方法，通过催化剂的设计，突破了碳纳米管结构控制与高效生长的难题，推动了我国纳米碳材料基础研究的进步。张锦团队获2017年度国家自然科学二等奖图为国家科技奖励大会后张锦团队的合影（从左至右：彭海琳、张锦、童廉明）硕果累累的背后，是张锦带领团队几千个日夜的坚守，是千万次实验的不懈努力。每天7点30准时坐在办公室，晚上10点结束一天工作，一周至少工作6天的状态早已成为一种习惯，这是张锦对科研无悔的坚守。当选院士后，他的时间安排依旧没有变化，甚至更忙碌一些。张锦始终认为，做科研最重要的就是坚持。和发论文、评职称相比，张锦更看重的是攻坚克难的过程。“如果我的学生一味地把发文数量做为目标，总是反复已有的材料，没有任何创新点，这个是我不能接受的。”“老一辈科学家什么都没有，但在资料封锁的情况下研究出了‘两弹一星’，靠的就是沉潜钻研的精神！”张锦认为现在的青年科研人员有着非常强的研究背景、物质条件以及实验室条件比以前老科学家好了太多，可是却普遍缺乏“工匠精神”。他时时刻刻提醒自己的团队成员，要坐得住冷板凳，要沉下心来，把一件事情精益求精地做好、做透。“有了这样切磋琢磨的过程，那写出好的论文是水到渠成的事情。”张锦说。“拥有核心技术的重要意义怎样强调都不为过”被誉为“黑金”的石墨烯，作为21 世纪最具颠覆性的“新材料之王”，是全球科技界的兵家必争之地。在中关村翠湖科技园区智谷中心有一栋现代化的建筑大楼，这是由北京市政府支持，北京大学发起成立的北京石墨烯研究院，专注于石墨烯产业核心技术研发与服务，张锦担任研究院副院长。北京石墨烯研究院据张锦介绍，目前研究院已经形成了200余人的核心研发团队，除了北大相关科研人员外，还有来自世界各地的行业精英，共同打造这个石墨烯研究领域的旗舰。张锦说，目前研究院主要攻关两项工作：一是专注于核心技术的研发，二是挖掘实际应用，推动“研发代工”。“提到核心技术，我们经常说西方发达国家‘卡’中国的‘脖子’，这个实际上就是我国缺乏核心技术的表现。对于石墨烯新材料，我们的技术研发实力不亚于任何一个国家，甚至在某些领域的研究已经走在世界前列，从材料的研发制备到自主研发装备、设备，这不仅是为北大做，也是为国家做，是北大践行国家创新驱动发展战略的重要成果。”拥有核心技术的重要意义怎样强调都不为过，张锦期待研究人员都能有“咬定青山不放松”的精神，把石墨烯材料的研发工作做好，让我们国家拥有石墨烯新材料最为核心的技术。张锦还格外看重核心技术的应用转化。北京石墨烯研究院提出的“研发代工”模式，针对特定企业的技术需求，组建高水平的研发团队，面向市场需求开展定制化的研发。在张锦看来，这一“协同作战”的模式能够大大提升产学研转化的效率，改善中小型企业科研实力不足的现状，有效解决科技与经济“两张皮”的问题。“让更多的年轻人领略到科研的魅力和趣味”张锦是科研攻关的“大拿”，也是学生们心目中幽默又负责任的老师和朋友。凭借在学生中良好的口碑和过硬的教学成果，张锦在2017年获得了北京大学“十佳导师”的光荣称号。“无论是和学生交流还是日常上课，其实都是言传身教的过程，我希望能把我对科研的坚持薪火相传下去，让更多的年轻人领略到科研的魅力和趣味。”张锦非常看重教学，他把上好课、带好学生看作教师天职。张锦目前带了近20位学生及博士后，他会按照每个人的特点制定不同的培养方案。他格外注重培养学生独立思考的能力，鼓励他们探索推陈出新的路径。“如果指导学生只是用统一的规范，那实际上只是一种自我复制，发挥不了团队的智慧，我希望自己是一本‘字典’，学生有问题了可以来问我，但更多的时候，还是要自己打造适合自己的平台。”于跃是张锦团队的直博生，在张锦的带领下攻关低维材料的透射电子显微镜学。在他眼中，张锦是个“轻松”的“严师”。“我们很少看到张老师严肃紧张的样子，他和学生们沟通起来特别幽默诙谐，一点科学家的架子都没有。但同时他又对学生们的要求很高，这个是我刚投入师门时就被打的‘预防针’”。于跃前不久刚刚进行了博士开题报告，由于通知得比较晚，他只有3天的时间准备报告。“当我把初稿交给张老师看时，我第一次见到他如此严肃的样子，尽管他依然很和蔼幽默，但我感受到了导师的‘不怒自威’，他对我的初稿并不满意。”经过多次沟通修改后，于跃进行了最终的开题报告，“两稿之间改动很大，庆幸的是，张老师的眉头终于舒展开了。”在张锦的团队里，“混日子”是根本不可能的。无论多忙，只要人在北京，张锦都会坚持每周一次组会，每次例会7点开始，等到结束时通常已经10点多钟了。在张锦认真悉心地指导下，团队在科研攻关中接连取得令人瞩目的突破。张锦就是这样一位“沉醉”于核心技术研发的科学家，一位带领团队攻坚克难又非常注重鼓励、提携后生的好老师。当被问及新当选院士的感受时，张锦淡然地笑了，他认为，当选院士一方面是对他过去成绩的肯定，另一方面也是未来征程的起点。“在这条道路上，我需要努力的地方仍有很多，总会有时不我待的紧迫感。所以我的科研生活并不会因为当了院士有任何改变。”打造中国核心的纳米碳材料技术，带领更多年轻人投入到这项“有趣而实用”的科研中去，这是张锦不变的初心与使命。人物卡片张锦，北京大学博雅特聘教授，国家杰出青年基金获得者、教育部长江学者特聘教授、英国皇家化学学会会士。他长期在纳米碳材料的物理化学领域开展研究工作，坚持探索碳纳米管等纳米碳材料的结构控制生长规律，发展纳米材料结构与物性的谱学表征方法，通过催化剂的设计，突破了碳纳米管结构控制与高效生长的难题，推动了我国纳米碳材料基础研究的进步。目前，张锦教授在Nature 和Nat. Mater.等刊物已发表论文260余篇，论文他引12450余次，授权专利30余项，已荣获国家自然科学奖二等奖（两项）、全国优秀博士学位论文指导教师、中国化学会青年化学奖、教育部“新世纪优秀人才资助计划”、北京大学“十佳”导师等奖励。2019年，新当选中国科学院院士。来源：北京大学 文字：韩沐妍、韩芳 采访：韩芳、韩沐妍、王亚飞、李香花、白晴文、王云飞 图片：李香花、部分照片为受访者提供 视频：赵旦 排版：孙萌 责编：昭花花