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科研在人们眼里就是高大上的东西，是一般人搞不了的东西。这是对科研的误解。时时有矛盾，事事有矛盾。现实生活中，矛盾表现为问题。发现问题就要分析问题，想办法去解决。这一过程就是一个研究过程，用科学办法去指导分析问题、解决问题就是科研。科研说白了就是科学研究问题，找到科学的解决办法。将科研过程、方法、结果进行理论化、系统化就是课题研究，其成果是研究报告、论文及其它。学生晚睡纪律差，发现这一问题后，很多领导干部要求值班教师加强检查，延长值班时间。诚然，这在一定程度上能够解决这个问题，但是这不是科学方法。从哲学角度看，内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件。学生是内因，值班教师是外因，解决这个问题应该从学生身上研究办法，然后才是值班教师。各行各业都面临着需要解决的问题，都需要以科研方式来需求解决的办法，教育行业也不例外。学校管理、学校制度、课堂教学、学生管理等方面都会不断出现新问题。学校领导和教师不能拍拍脑袋就做决定，应该以科学思维进行研究，寻找科学的长效的解决机制。教育科研需要一定的理论基础和科学方法，但是科研并不是高不可攀，任何人都可以去做，只不过研究层次不同而已。有的老师可以进行小课题研究，解决自己面临的实际问题，例如学生书写问题，学生注意力不集中问题，课堂小动作问题，自习课纪律问题等等。有些老师可以进行一些高层次研究，例如学科教学模式、课程建设、学生评价等问题。无论小课题还是大课题，都是广义的教育科研，都是去解决教育实际问题。不做科研不可怕，可怕的是没有科研精神。教师工作对象是学生，没有科研精神，而以个人意志来管理和教育学生，势必会导致很多问题。对这个学生这样做，对另外学生那样做；今天这样做，明天那样做。这样的教师会陷入专制教育的泥潭，教育效果会大打折扣，对个人形象是极大损害。立足于教育实际，教育科研成果可以极大提升教育教学实效。教师做教育科研的过程是一个提高的过程，可以促进教师再学习。学校应该鼓励教师参与教育科研之中。

这几天，全市新高一各学科任课教师全员都忙着培训，一些高二甚至高三任课教师都主动要求参加培训。为的就是一件事：摸透新课程、新教材。自2020年秋季开始，浙江普通高中高一年级将全面实施新课程、使用新教材。这个重要消息在高中、初中家长群炸锅，基本集中问题就是：“新”在哪里？最大变化是怎样？还是跟以前一样应对高考吗？记者请宁波市教育局教研室副主任杨继林进行解答。首先，梳理清本轮新课程新教材的实施，主要有以下十大任务：①规范课程设置与管理，开足开齐必修课程，特别是综合实践活动、劳动、体育与健康、音乐、美术等课程，加强理化生实验教学；②强化选修课程建设，建立学分管理制度，满足学生个性发展需求，促进学生全面而有个性的发展；③推进选课走班教学，全面实行必修课程分层走班、选择性必修课程和选修课程分类走班、体育与健康和艺术课程分项走班教学，让“网上选课、一生一表、走班上课”成为高中教学新常态；④深化课堂教学改革，积极探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等教学方式，加强跨学科综合性教学，推进基于大数据的精准教学，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学的深度融合；⑤强化教学常规管理，统筹做好必修、选择性必修和选修课程的教学安排，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，切实减轻学生过重课业负担；⑥注重核心素养培养，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能和基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力；⑦完善学生发展指导，全面实施导师制，让学生学会选择、学会规划，科学合理制定学业修习计划与生涯发展规划，促进在共同基础上有个性地发展；⑧健全考试评价制度，修订完善普通高中学分认定办法和毕业标准，强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、身心健康、审美能力、劳动实践等方面的评价，完善学生成长记录与综合素质评价制度；⑨建立课程实施监测制度，及时监测课程方案执行情况、课程标准落实情况以及教材使用情况；⑩推进普通高中特色发展，在全省形成一批办学特色涵盖科技、人文、体艺、传媒、综合等多个领域，有效满足学生多样化学习需求的现代化普通高中学校。 再来看看新课程新教材的最大变化：“最大变化是，强化了选择性教育和个性化教育。这是因为我们国家的形势发生了变化。新形势下，我们要遵循教育规律和学生成长规律，以学生为本，创新方式方法，把立德树人融入课程、教学、活动、评价等各个环节，坚持选择性教育思想，推动分类办学，着力发展核心素养，全面提高学生综合素质。“杨继林解读说，正是因为教学方式、课程设置发生了变化，作为课程重要依据的教材自然也要变化。“高考命题方式将不同：新课程更注重对人的培养，课程结构不一样了，评价方式也变了。以往的评价比较单一，基本以考试成绩为主，新课程会有过程性评价，注重德、智、体、美、劳‘五育并举’，注重学生在综合实践活动中的表现和解决实际问题的能力。所以，靠‘刷题’取得高分是不够的，学生需要在老师引导下转变学习观念。新课程实施以后，对应的高考命题方式也将有不同，命题依据不再有考试说明和考试大纲，而是将依据新的课程标准来对学生进行考评。”据杨继林介绍，宁波市教育局教研室早在上学期就成立了普高新教材教学研究专家小组，对落实本轮新课程新教材的实施进行了研究，还组织骨干教师参加了国家级和省级的多次培训。“8月21日至24日，全市新高一各学科任课教师进行的新教材全员培训，市教研室邀请了新教材主编、参编人员和省、市教学专家进行解读。教师们参加培训的积极性很高，报名人数超过了应该参加的人数，也就是说，很多高二高三的任课教师也都报名了。”记者俞素梅【来源：宁波日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

11月2日，秋高气爽，宁波市初中科学教师实验技能大赛(决赛)在宁波大学附属学校举行。本次大赛由宁波市教育局、宁波市教育工会主办，宁波市教育服务与电化教育中心和宁波市教育局教研室承办，江北区教育工会、江北区教育局装备站、江北区教育局教研室、宁波大学附属学校和宁波华茂文教股份有限公司共同协办。来自全市各地的45名决赛选手和120余名观摩人员参加此次活动，市教育工会主席马小平、市教育工会调研员李燕英、宁波市教育服务与电化教育中心主任夏宏祥、江北区教育局专职副总督学杨烿等领导出席本次大赛。上午进行的是实验操作比赛，根据给定的材料和要求，在限定时间内完成九个实验(物理、化学、生物各三个)。这些实验大部分为初中科学教材或实验册中的经典实验，基本反映了选手们真实的实验技能水平。整个比赛过程井然有序，参赛教师积极投入、认真操作，在规定的时间内完成相关实验，得到了评委的肯定和赞赏。其中，观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞、观察鱼尾微循环这两个实验还首次引进了基于5G无线网络的数码显微镜，利用5G网络进行图像信息的显示与共享，旨在测试教师对新技术的关注程度和学习应用能力。下午，优秀创新实验展示在学校西报告厅举行，现场氛围热烈。9位教师分别展示了他们的创新实验作品，并向观摩教师分享了他们进行实验创新的思路与经验。观摩教师与选手交流思想，切磋技艺，对创新实验有了更深的感悟。随后，宁波市教育局教研室初中科学教研员刘东晖老师对展示的作品作了精彩的点评，详细分析了每个实验的特点和存在的问题，为进一步改进提供思路。市教育工会主席马小平对本次实验技能大赛给予了充分肯定。他指出，去年教育部提出要进一步加强中小学实验教学，宁波也将在2021届初中毕业生进行实验操作测试并记入中考成绩，在此背景下，举行实验技能大赛，符合时代潮流。此次由市教育工会主办的实验技能比赛，旨在搭建平台，选拔更多的技术能手，同时加强岗位练兵，带动整个宁波市的实验教学水平。最后，市教育工会主席马小平为获得“2019年度宁波市技术能手”称号的江北区第二实验小学於力老师颁奖，全体出席领导为2020年宁波市初中科学教师实验技能大赛的获奖教师颁奖。据悉，我市中小学实验技能比赛按照小学、初中、高中三个年级段分别举行，三年为一轮，该活动将比赛与教研活动、应用推进结合，切实提高我市中小学教师实验技能水平。【来源：宁波市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，宁波市教育局公布《宁波市第八批中小学名教师评选结果》及《宁波市第四批中等职业学校专业首席教师评选结果》，我县5名教师荣登榜单，一起来看看吧！宁波市第八批中小学名教师周孝辉——殷夫中学周孝辉，男，中共党员，高级教师，现为象山县殷夫中学校长。先后获评为“县优秀班主任”“县优秀教师”“县骨干教师”“县园丁奖”“宁波市优秀教师”“宁波市骨干教师”等荣誉称号。从教27年来，他始终以“三个一”的标准来严格要求自己，教学质量显著，所带班级班风正、学风好,在各类考试中均列学校、全县前茅，获得学生、学校、家长、社会一致好评。作为一名教师，他深知只有不断学习，提高自己的教学水平，才能适应新形势下的教育工作要求。多年来，他学习了大量的现代化教学理论，并不断探索创新，把最新的理论与课堂实际巧妙地结合起来，培养学生的创新精神和实践能力。全程参与课题《优化与超越:初中“日省教学”课程化研究》，取得显著成效，课题荣获宁波市基础教育教学成果一等奖，县外多所学校来校学习观摩。在徒弟们的眼中，他是一个优秀的导师，不但指导徒弟时事无巨细，而且以身作则带头参与县内各项学科培训活动，多次在县内、市内、省内开设公开课、讲座及观摩课,引领年轻教师快速成长。吕增锋——象山二中吕增锋，男，中共党员，正高级教师。先后荣获省春蚕奖、省教科先进个人、市师德先进个人、市学科骨干教师、县优秀教师、县师德楷模等荣誉称号。2019年8月，入选宁波市领军和拔尖人才工程第二层次培养人才。他一直谨记“没有爱就没有教育”！总是平等对待、关心呵护每一位学生，并尽己所能的帮助学生解决实际困难。所教的学生考上大学却交不起学费，他毫不犹豫拿出5000帮忙垫付。2017年联合其他几位老师成立了贫困生“基金”，每人每月为贫困生存100元作为日后考入大学的学费，一直坚持至今。他理念先进，擅于研究。2006年起开始探索“小组自主管理”的模式，后逐渐扩大完善形成“三自主”教学模式全校推广，成为学校教育创新的一块“招牌”。2013年起带领学校教师探索微课教学，开发各类微课600余个，建成全市最大的免费微课网上学习平台——甬上云校象山二中微课开发联盟，满足了学生个性化学习的需求。相关的课题获省市一等奖，多门微课程入选省精品微课程，本人受邀多次在县内外做专题讲座，同时被聘为宁波市首批智慧教育培训讲师，发挥了示范引领作用。作为农村教师，如何找到适合学生的教学方法？如何让学生得到更大的发展？他认为科研是最有效的途径。迄今为止，已有100余篇论文在省级以上刊物发表，其中有40余篇在核心刊物上发表，8篇文章被人大复印资料收录。有多个课题在市级立项和获奖，其中不乏浙江省教育科研优秀成果一等奖、宁波市教育科研优秀成果一等奖等较高含金量奖项。何海卫——象山中学何海卫，男，中共党员，高级教师，省特级教师网络工作室学科带头人，国家二级心理咨询师，现任象山中学教学处副主任，高一年级组长。曾被评为县、市级优秀教师，市青年岗位能手，象山县名教师，宁波市骨干教师等。“物理是一门难学的学科，只有用心才能教好。”他慢慢摸索，根据不同班级学生的特点制定不同的教学方法，根据学生的特点去设计课程，不断优化提升课堂教学效果。参加工作以来，无论带何种层次班级的学生，均能在同类班级中取得前两名的成绩，多次高考成绩居年级第一名，深受学校领导和学生家长的信任。他还注重教学方法的提炼总结，善于通过研究提升综合能力。主持编写了一门省级精品网络课程、两门市级精品选修课程；多篇论文发表于《物理教学》《物理通报》《中学物理》等核心期刊；先后主持或参与多项课题，分获市、县级教科研成果一、二、三等奖。宁波市第四批中等职业学校专业首席教师郑科薇——宁波建设工程学校郑科薇，女，中共党员，高级教师， 2019年，被聘为浙江省建筑信息模型（BIM）应用等级评定专家。先后荣获宁波市首批“四有”好老师、宁波优秀双师型教师、宁波市专业技术能手、象山县优秀共产党员、象山县优秀教师等荣誉称号。14年来，她一直耕耘在职教这片沃土上，硕果累累。课堂上，她是睿智耐心的讲师，课堂外，她又是学生们贴心的“朋友”。不管任教哪个班级，面对不同的学生，她总是一视同仁，努力寻找他们身上的闪光点，让每一个学生都能展示自我，找到自信。专业建设上，她擅于创新，引进老年大学授课教师，开展多样选修课程，积极通过多种途径提升专业水平。所负责的建筑专业被评为浙江省“品牌专业”、盾构专业被评为“宁波市紧缺专业人才”培养专业、建筑专业实训中心被评为全国智慧建筑实训建设项目等。作为宁波市优秀双师型教师，她始终高标准要求自己，教学工作脚踏实地、兢兢业业。积极采用多种教学方法，尝试职业体验式的教学方式、“参与式”工作坊的教学模式、学案导学式的教学模式，多方面、多角度去培养与促使学生专业技能的提升。每学年坚持开设县级公开课和县级专题讲座，深受好评。多次在省市教师技能比赛中荣获一等奖，更掌握建筑CAD、工程算量、建筑信息模型（BIM）等多项专业技能。2018年9月，由她带领的县技能大师工作室正式成立，为象山本地企业提供技术上的指导和服务。2019年11月，随着建筑BIM应用技术的普及，她积极参与BIM技术的研究和培训，并考取了BIM等级证书，站立学科前沿助推学校BIM技术教学应用水平提升。翁立东——象山县技工学校翁立东，男，高级讲师，汽车维修高级技师，宁波市中等职业学校汽修专业教学研究会常务理事。先后荣获浙江省技工院校省级学科带头人、宁波市优秀双师型教师、宁波市教育科研先进个人、象山县第九届园丁奖、象山县优秀德育教师等荣誉称号。工作中，他吃苦耐劳，兢兢业业。“班主任”工作责任大、担子重，很多人不愿意当，他却连续干了11年。2011年至2016年担任学校德育处副主任，工作千头万绪，管理难度大，他每天一大早就到校检查、管理，受到了学校师生的一致好评。他还特别注重个人专业技能的学习提升，每年下企锻炼增长技能水平，技能比武中荣获宁波市汽车维修技能大赛教师组一等奖。“科研强师，科研兴教”，他深知只有不断学习，不断丰富内涵，才能适应深化课程改革的要求。担任科研处主任以来，他不断地学习、思考、创新教学理念，参与校本教材开发和课题研究。所写的论文获奖和发表20余篇，参与编写的校本教材获浙江省一等奖，课题成果获县一等奖1项，市二等奖2项，三等奖2项。指导的学生多次在全国、省、市各类大赛中获奖。为我县5名教师获评点赞！来源：象山教育

7月4日晚，宁波市教育局发出严正声明。各位考生和家长们： 今天，“宁波牛娃圈”对我市今年中心城区（“3+2”区域）普通高中录取投档线进行了不负责任的预测，市委网信办已责令其撤掉。同时，我们还发现有中招志愿填报的咨询会，也有个别高中段学校向考生私下签约承诺甚至发录取通知书，上述行为都严重扰乱了正常的招生秩序，在社会上造成不良影响。为此，我局严正声明如下：1.今年中心城区高中段招生考生志愿填报安排在7月5日至6日两天内完成，考生及家长可依据市教育局公布的高中段学校招生计划，各自中考分数、位次，以及往年录取情况综合考量填报志愿。由于特色班特长生按中考与学校测（面）试成绩综合后录取，定向招生是一校一线，统招批次录取的最后一位考生的中考成绩即为该校当年录取投档线，一校的录取分数线与学生报名人数直接关联，与其他学校录取也有关联。由此可知，在正式录取结束前均无法准确预测中考录取投档线。因此，关于高中段学校录取投档线的各种预测都很难准确，极易被误导。务请广大考生和家长保持理性，以市教育部门发布的信息为依据，不要轻信这类预测，影响正常报考。 2.中心城区高中段招生工作由市教育局中学招生办公室统一组织实施，依据各校招生计划和考生志愿，按规则有序录取，录取后由招生学校发录取通知书。未经中招办审批，任何考生都无法取得高中学籍。如有学校不遵守招生规则，擅自私下招生承诺，都是无效的，市中招办将一概不予认可。违规招生所造成的后果由当事方自行承担责任。 3.我局对误导招生行为保留追究责任权利，对学校违规招生行为将严肃查处。 宁波市教育局2020年7月4日

今天，宁波市教育局公布全市中小学2020-2021学年度校历。各地教育行政部门和中小学校要严格执行校历规定，不得随意更改日程安排。2020-2021学年第一学期，普高高三年级定于2020年8月24日开学；小学、初中、职高（技校）及普高高一、高二年级定于2020年9月1日开学。小学、初中定于2021年1月31日学期结束，2月1日放假；普高、职高（技校）定于2021年2月3日学期结束，2月4日放假，共23周。022020-2021学年第二学期，小学、初中、普高、职高（技校）定于2021年2月25日开学，于7月4日结束，2021年7月5日放暑假，共20周。学期末和暑期学校安全工作有关要求01认真开展一次假前安全教育放假前，各校要利用班会、休学式、家长会等形式，对全校师生进行一次安全教育。要教育学生在假期中自觉遵守疫情防控各项规定，尽量不出省外旅行，外出要戴好口罩，不去人员密集场所，注意加强自身防护；要自觉遵守交通规则，不闯红灯，不乘坐无证“黑车”，骑行电动车要佩戴安全头盔，自觉做遵守社会公德的模范；要提醒学生在暑期外出旅行时刻注意人身安全，雨天出行要防止洪涝灾害或冰雹袭击，涉水游玩项目要防止溺水；要教育学生提高警惕，防范各类电信诈骗，特别是有关高校招生的诈骗，做到不轻信、重核实；要教育学生文明上网，不随意会见陌生网友，少沉溺手机电脑游戏，多参与家务劳动；居家生活时要注意用电、用气、用火安全，防止发生触电、煤气中毒、火灾等安全事故；外出要及时告知父母去向，保持联系畅通。02全面加强假前校园安全管理受疫情影响，今年高考推迟了一个月，考试时间比原来有所延长，高三学生正紧张地准备迎考，各地各校要及时采取措施，加强生活保障，帮助学生化解压力，放松情绪；各地各校要加强家校沟通，及时掌握在校学生的思想状况、心理状况，对思想、心理发生波动的学生，要及时靠上去，一对一及时跟进做好化解工作；要加强高考期间校园疫情防控，严格落实各项防控制度，确保不发生校园安全责任事故。目前正值汛期，各地各校要充分吸取去年在防御台风“利奇马”中暴露出的薄弱环节，有针对性地对学校校舍、在建工程、校内临时建筑、校内广告牌、电气设备、校内河流、排水设施、校园周边山坡地质情况等的防汛情况进行全面检查，对排查出的问题和隐患建立清单，立即着手整治，进一步提升学校防御台风、内涝等自然灾害的能力和水平，确保在灾害天气来临时，学校不出现较大的人员或财产损失。要切实加强防汛工作的组织领导，成立工作机构，压实工作责任，做好防汛应急处置各项工作。要严格落实值班制度，加强防汛值守和应急备勤。执行汛情灾情信息报送制度，重大险情、灾情信息要第一时间上报。03扎实做好假前及暑期学生防溺水工作近期，各地各校要普遍开展一次防溺水教育，教育学生牢记“四个绝不”：绝不私自下河游泳、绝不擅自与同学结伴游泳、绝不在无家长或老师带领的情况下游泳、绝不在无安全设施无救护人员的水域玩耍游泳。要提醒学生不能盲目施救，通过不同途径提醒学生一旦出现同伴落水险情，切不可擅自下水手拉手盲目施救，应立即大声呼叫，寻求成人给予帮助。要认真督促家长落实监护责任，在假前和暑假期间，各地要督促辖区学校，通过家访、家长会、电话、短信、微信、发放告知书等方式，定期向家长告知防溺水风险，督促家长增强安全意识和责任意识，准确掌握孩子行踪，切实做好对未成年子女的教育和监管，严防学生溺水事件的发生。04切实加强暑期学校在建工程安全管理暑期，一些学校安排了校舍整治、设施设备维修等工程，时间紧、任务重，既要赶施工进度又要确保安全施工文明施工。在建工程分管校领导要与施工队伍保持顺畅的沟通渠道，督促在建工程要明确施工单位的安全主体责任，督促施工单位严格按照校园安全工作要求，落实封闭管理等各项安全防范措施，加大对施工工地安全隐患的排查整改，确保不发生火灾、内涝和其他安全责任事故。来源：宁波市教育局编辑：罗湘波

11月19日，2020年宁波市中小学生电脑制作活动创客竞赛暨2020年宁波市中小学生创客大赛在宁波市科学探索中心举行，来自全市的18支代表队参加了小学组和中学组两个组别的现场竞技任务挑战项目。此次大赛由宁波市教育服务与电化教育中心、宁波市青少年科技中心举办，宁波市青少年科技教育协会、宁波科学探索中心承办。此次竞赛为培养我市中小学生的创新精神，提升中小学生信息素养、动手实践能力等综合素质水平，同时促进信息技术教师团队蓬勃发展，为创新教育发展提供沃土。参赛选手们早早就到了赛场开始组装零件，一个个看似小巧简单的积木、杠杆装置在选手们灵巧的双手下被组装成了一套套复杂精细的机械结构装置，一条指令或是一个操作便可让小球“听话”地沿着设定的路径轨道运动，到达指定地点。选手们发挥各自DIY创意，有的在小球上升过程配上了国歌模拟升旗仪式，有的通过“打水”的方式实现小球向上运动，还有的通过模拟高尔夫球杆击打小球进入轨道...本次任务挑战项目，鼓励选手使用日常生活废物作为辅助材料，废旧报纸、一次性筷子、易拉罐、塑料瓶等等废品在选手们的奇思妙想下被赋予了“新生命”，在赛场上肩负着“重要使命”，起到固定作用的“支柱”、连接不同模块的“桥梁”...创客大赛不仅考察了孩子们的探索、创新能力，通过现场竞技还考验了孩子们的心理素质和临场应变能力，助力青少年全面发展。【来源：宁波市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

不少教师对教育科研都有畏难情绪，但是现在学校对教师的教育科研要求非常严格，不少评职称、晋升和评优都很看重教师的科研成果。那么，如何进行教育科研呢？资深校长把教育科研简单的概括为三句话和四个步骤，读懂这三句话做好这四个步骤，教育科研就可以有条不紊地开展好。我认为要做好教育科研有三句话非常重要：第一句话：有冲动的开始好的开始是成功的一半，做研究要有冲动。教师要有想解决问题的欲望。欲望不强则动力不足，最后变成完成任务，或者网上复制一点上交学校了事，对自己专业能力的提升毫无益处。第二句话：有计划的实施也就是说教师需要按照计划来一步一步有效实施，才能积累过程的研究成果。计划就是研究的实施蓝图，也是避免惰性的重要手段。很多老师开题有冲动，因为没有一个好的计划，到结题的时候依然也只有开题时的一些幻想。第三句话：有灵性的表达科研成果能不能够获奖，能不能够被推广，很重要的一点就是表达方式。表达一定要有灵性，让自己和别人都有读下去的舒适感，要把做法讲得活灵活现，别人可借鉴，可模仿，可超越。下面谈教师教育科研的四个步骤第一步：选题如何选题呢？教师的研究应该来源于教育教学实践，大致可以通过以下方式来进行选题：一是因听而生。这是老师在听课的过程中获得启发，产生了研究的选题。二是因聊而生。是指与同事聊天的过程当中产生灵感。三是

近日，宁波市教育局公布《宁波市第八批中小学名教师评选结果》及《宁波市第四批中等职业学校专业首席教师评选结果》，我县5名教师荣登榜单，一起来看看吧！宁波市第八批中小学名教师周孝辉——殷夫中学周孝辉，男，中共党员，高级教师，现为象山县殷夫中学校长。先后获评为“县优秀班主任”“县优秀教师”“县骨干教师”“县园丁奖”“宁波市优秀教师”“宁波市骨干教师”等荣誉称号。从教27年来，他始终以“三个一”的标准来严格要求自己，教学质量显著，所带班级班风正、学风好,在各类考试中均列学校、全县前茅，获得学生、学校、家长、社会一致好评。做为一名教师，他深知只有不断学习，提高自己的教学水平，才能适应新形势下的教育工作要求。多年来，他学习了大量的现代化教学理论，并不断探索创新，把最新的理论与课堂实际巧妙地结合起来，培养学生的创新精神和实践能力。全程参与课题《优化与超越:初中“日省教学”课程化研究》，取得显著成效，课题荣获宁波市基础教育教学成果一等奖，县外多所学校来校学习观摩。在徒弟们的眼中，他是一个优秀的导师，不但指导徒弟时事无巨细，而且以身作则带头参与县内各项学科培训活动，多次在县内、市内、省内开设公开课、讲座及观摩课,引领年轻教师快速成长。吕增锋——象山二中吕增锋，男，中共党员，正高级教师。先后荣获省春蚕奖、省教科先进个人、市师德先进个人、市学科骨干教师、县优秀教师、县师德楷模等荣誉称号。2019年8月，入选宁波市领军和拔尖人才工程第二层次培养人才。他一直谨记“没有爱就没有教育”！总是平等对待、关心呵护每一位学生，并尽己所能的帮助学生解决实际困难。所教的学生考上大学却交不起学费，他毫不犹豫拿出5000帮忙垫付。2017年联合其他几位老师成立了贫困生“基金”，每人每月为贫困生存100元作为日后考入大学的学费，一直坚持至今。他理念先进，擅于研究。2006年起开始探索“小组自主管理”的模式，后逐渐扩大完善形成“三自主”教学模式全校推广，成为学校教育创新的一块“招牌”。2013年起带领学校教师探索微课教学，开发各类微课600余个，建成全市最大的免费微课网上学习平台——甬上云校象山二中微课开发联盟，满足了学生个性化学习的需求。相关的课题获省市一等奖，多门微课程入选省精品微课程，本人受邀多次在县内外做专题讲座，同时被聘为宁波市首批智慧教育培训讲师，发挥了示范引领作用。作为农村教师，如何找到适合学生的教学方法？如何让学生得到更大的发展？他认为科研是最有效的途径。迄今为止，已有100余篇论文在省级以上刊物发表，其中有40余篇在核心刊物上发表，8篇文章被人大复印资料收录。有多个课题在市级立项和获奖，其中不乏浙江省教育科研优秀成果一等奖、宁波市教育科研优秀成果一等奖等较高含金量奖项。何海卫——象山中学何海卫，男，中共党员，高级教师，省特级教师网络工作室学科带头人，国家二级心理咨询师，现任象山中学教学处副主任，高一年级组长。曾被评为县、市级优秀教师，市青年岗位能手，象山县名教师，宁波市骨干教师等。“物理是一门难学的学科，只有用心才能教好。”他慢慢摸索，根据不同班级学生的特点制定不同的教学方法，根据学生的特点去设计课程，不断优化提升课堂教学效果。参加工作以来，无论带何种层次班级的学生，均能在同类班级中取得前两名的成绩，多次高考成绩居年级第一名，深受学校领导和学生家长的信任。他还注重教学方法的提炼总结，善于通过研究提升综合能力。主持编写了一门省级精品网络课程、两门市级精品选修课程；多篇论文发表于《物理教学》《物理通报》《中学物理》等核心期刊；先后主持或参与多项课题，分获市、县级教科研成果一、二、三等奖。宁波市第四批中等职业学校专业首席教师郑科薇——宁波建设工程学校郑科薇，女，中共党员，高级教师， 2019年，被聘为浙江省建筑信息模型（BIM）应用等级评定专家。先后荣获宁波市首批“四有”好老师、宁波优秀双师型教师、宁波市专业技术能手、象山县优秀共产党员、象山县优秀教师等荣誉称号。14年来，她一直耕耘在职教这片沃土上，硕果累累。课堂上，她是睿智耐心的讲师，课堂外，她又是学生们贴心的“朋友”。不管任教哪个班级，面对不同的学生，她总是一视同仁，努力寻找他们身上的闪光点，让每一个学生都能展示自我，找到自信。专业建设上，她擅于创新，引进老年大学授课教师，开展多样选修课程，积极通过多种途径提升专业水平。所负责的建筑专业被评为浙江省“品牌专业”、盾构专业被评为“宁波市紧缺专业人才”培养专业、建筑专业实训中心被评为全国智慧建筑实训建设项目等。作为宁波市优秀双师型教师，她始终高标准要求自己，教学工作脚踏实地、兢兢业业。积极采用多种教学方法，尝试职业体验式的教学方式、“参与式”工作坊的教学模式、学案导学式的教学模式，多方面、多角度去培养与促使学生专业技能的提升。每学年坚持开设县级公开课和县级专题讲座，深受好评。多次在省市教师技能比赛中荣获一等奖，更掌握建筑CAD、工程算量、建筑信息模型（BIM）等多项专业技能。2018年9月，由她带领的县技能大师工作室正式成立，为象山本地企业提供技术上的指导和服务。2019年11月，随着建筑BIM应用技术的普及，她积极参与BIM技术的研究和培训，并考取了BIM等级证书，站立学科前沿助推学校BIM技术教学应用水平提升。翁立东——象山县技工学校翁立东，男，高级讲师，汽车维修高级技师，宁波市中等职业学校汽修专业教学研究会常务理事。先后荣获浙江省技工院校省级学科带头人、宁波市优秀双师型教师、宁波市教育科研先进个人、象山县第九届园丁奖、象山县优秀德育教师等荣誉称号。工作中，他吃苦耐劳，兢兢业业。“班主任”工作责任大、担子重，很多人不愿意当，他却连续干了11年。2011年至2016年担任学校德育处副主任，工作千头万绪，管理难度大，他每天一大早就到校检查、管理，受到了学校师生的一致好评。他还特别注重个人专业技能的学习提升，每年下企锻炼增长技能水平，技能比武中荣获宁波市汽车维修技能大赛教师组一等奖。“科研强师，科研兴教”，他深知只有不断学习，不断丰富内涵，才能适应深化课程改革的要求。担任科研处主任以来，他不断地学习、思考、创新教学理念，参与校本教材开发和课题研究。所写的论文获奖和发表20余篇，参与编写的校本教材获浙江省一等奖，课题成果获县一等奖1项，市二等奖2项，三等奖2项。指导的学生多次在全国、省、市各类大赛中获奖。象山县新冠肺炎疫情防控指挥部第二十二号通告象山：重金奖励，最高十万！【来源：象山发布】版权归原作者所有，向原创致敬