宁波大学研究生化学

院校考研报录比是衡量报考难度的一个比较重要的指标，能帮助我们了解报考学校专业的竞争的情况！下面是文都考研为大家整理的宁波大学2020考研各专业报录比信息汇总，希望2021考研有意报考宁波大学的考生可以参考！宁波大学2020年硕士报考录取情况统计宁波大学2020年研究生考试，报考人数达12793人，录取3272人，其中推免人数有27人，整体统考报录比将近4:1。全部一志愿录取没有调剂考生的专业会计、法律(非法学)、应用经济学、金融、工商管理、公共管理、心理学、学科教学(英语)、现代教育技术、小学教育、学前教育、应用心理、体育学、体育、体育(非全日制)、英语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学、英语笔译、机械工程、土木工程、妇产科学、流行病与卫生统计学、营养与食品卫生学、内科学、外科学、妇产科学、眼科学、化学、马克思主义理论、设计学、艺术、地理学、食品科学与工程、农业、数学。以上就是文都考研为大家整理的“宁波大学2020年硕士研究生录取情况统计”，希望对2021考研人有所帮助

文｜李卯先栏目｜大学排名宁波大学被称为中国最年轻的“双一流”学科建设高校，它到底有多“年轻”呢？宁波大学是在1984年创办，在1985年浙江省政府同意筹建，与国内诸多“双一流”院校动辄几十年甚至百年的发展历史相比，这所高校是不是显得十分“年轻”？宁波大学虽然“年轻”，但是，它在高等教育实力上却不逊色。2020年5月7日，中国管理科学研究院发布《2020中国大学评价》（武书连，中国大学评价课题组）。报告显示，宁大位列全国第80位，较上一年度提升了3个位次。如果是考研，准备报考这所年轻的高校，需要了解哪些方面的情况？又该如何准备呢？

2021年全国硕士研究生招生考试初试将于12月26-28日进行，记者12月16日从宁波市教育考试院获悉，宁波共有1.5万余名考生参加本次硕士研究生招生考试，其中报考宁波大学的人数最多，占宁波考生的28.3%。从报名情况来看，今年我市共有15390名考生报名考研，比去年增加了1626名。其中女生占比51.98%，人数略多于男生。从考生年龄来看，25岁及25岁以下的考生有11184名，是考研的主力军。此外，36岁以上的考生也有663名。从报考类别来看，共有11533名考生报考全日制硕士研究生。宁波考研的学生最青睐的学校是宁波大学，共有4356名考生报考宁大，占比28.3%。其次是浙江大学，有844名考生报名。之后依次是浙江工业大学、浙江师范大学和浙江工商大学。记者 俞素梅 通讯员 林乐慧【来源：宁波晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在宁大你的大学可能是这样开启的顺畅有序的入学报到如沐春风的志愿者小哥哥/小姐姐场面宏大的开学典礼震撼心灵的书记讲话还有比家更暖的寝室美宅、食堂美食、校园美景……可万万没想到的是你的“大学第一课”居然是院士亲自授课今年的宁大迎新“标配”就是这么霸气台上的这位主讲人温文尔雅、亲切和蔼，围绕“走向优秀，收获成功”的主题侃侃而谈、金句不断。他时而以一位学者的姿态，与年轻同道分享科研道路上的体会和感悟；时而以一位导师的身份，告诫同学们要树立起胸怀祖国、服务人民的家国情怀；时而又化身你我身边的一位兄长，讲起他的童年趣事、求学往事和人生轶事，在谈笑中寄托着深意。他就是中国工程院院士、宁波大学植物病毒学研究所所长陈剑平。而关于理想信念、学习研究、人格品格的宝贵精神财富，都在这“新生第一课”中，充分而深刻地传递到了2020级研究生新同学的心里。成功不一定是‘干’出来的，而是‘谋’出来的“没有理想，我们的心将安放何处？”陈院士引用胡适先生的一句发问，引发同学们对于青年人树立理想信念的思考。从中华民族的理想到科技工作者的理想，从理想的力量到信仰的价值，陈院士阐述了理想信念是新时代的骨架，是人的立身之本。他认为，一个人，信仰变了德行就变了，德行变了气场就变了，气场变了运气就变了，运气变了命运就变了。改变命运真正靠的是信仰，所以人一定要有信仰。“在这个时代，最可怕的不是你不进步，而是当你看到别人进步之时，却还在说三道四，不思进取。”陈院士告诫大家，理想信念既不虚无缥缈，也不应束之高阁，听了悟了，就要去身体力行，去勇敢地成就事业，这样的理想信念才有价值。而如何做到自我驱动？他认为只有把个人理想与国家需求、重大科技命题相结合，才能踏实走好未来的每一步。站在“两个大局”的时代背景下，他认为如果没有思想、没有新的理念、没有新的创新就很难发展。他强调了“谋局”的重要性，未来的成功不一定是“干”来的，而是“谋”来的。同学们要清楚自己是一个“做事”的人，还是一个“谋局”的人。机会总是打扮成困难出现在我们面前作为首位全职回到家乡工作的甬籍院士，陈院士与同学们轻松地聊起了自身的成长历程，从东钱湖畔一个普通家庭的农家子弟，到浙大本科毕业、立志成为一名科研人员，再到留学英国、毅然回国报效祖国，直至来到宁大，一边继续深耕植物病毒学领域，一边跨界研究、投身宏观农业观察，与其说这是一名科研工作者的华丽成长录，不如说是一个有志青年的激情奋斗史。谈到他个人所取得的杰出学术业绩、获得的国家科技三大奖及其研究成果在世界上的领先地位时，现场不断响起同学们钦佩而自豪的掌声。而说到正在如火如荼推进的宁波大学中国乡村政策与实践研究院这第三次理想萌发，陈院士的激情与憧憬溢于言表，他的“三农问题综合解决方案”的构想，为同学们打开了新的视野；他更倡议大家把视线投向中国乡村，用宁大人的智慧与行动切实为乡村振兴彰显宁大担当。一个小小的故事打动了现场所有听众。在浙大读本科时，青年时期的陈院士坚持每天踩着三轮车帮同学们打水，风雨无阻，乐此不疲。他的坚持深深打动了教授，从此获得了连研究生都无法得到的进入实验室从事科研工作的机会。“机会总是打扮成困难出现在我们面前”，他形象地如此作比，轻松坦然的背后，折射出的是面对困难无所畏惧、面对机会积极争取的精神品质。我和同学们一样，是一名科研的‘苦行僧’“人生比努力更重要的是改变，与时俱进是改变的源泉，金子其实不会发光，改变比天赋更重要！”在一连串金句中，陈院士分享了改变的重要性，要有自我革命、自我打破的勇气，学习和科研工作都是如此。先知先觉是领导者，后知后觉是跟随者，不知不觉就是掉队者。他以英、法、德、美等发达国家为例，论证了世界科技强国的崛起都是以科学文化的发展繁荣为前提和基础的，希望同学们以只问是非、不计利害的心态去追求真理。 他高度评价宁波大学良好的学术科研环境，笑称自己和同学们一样，过着“苦行僧”般的生活，可以专心思考、潜心研究，不受外界干扰，尽情徜徉在科学研究的海洋里，乐在其中。他邀请同学们到植物病毒学研究所参观，乐于与同学们分享思想，畅谈科研体会。“这是最好的时代，也是最坏的时代。其实，那都是别人定义的时代，只有自己奋斗过了，才是无愧于自我、无愧于国家和民族的时代。”陈院士最后勉励新同学们勤奋学习、认真专研、以实际行动报效祖国，成就优秀自我，书写精彩人生。他矢志不渝的科学追求和创新精神令在场同学深受感动和鼓舞，这堂闪耀着科学和人文光芒的新生第一课，为同学们开启了美妙的大学新篇章！其实在宁大，你的大学远比你想象的更为“梦幻”学校为你领航生涯院士为你启迪智慧导师为你指点迷津学长为你导学成长迎新季即将华丽收尾大学时代才刚刚启幕未来，精彩正打包而来奋斗，只争朝夕来源：宁波大学 宁波大学党委宣传部丨文字：宣悦丨图片：董宋佳 张宇飞丨编辑：郭亚男丨责任编辑：孙欢欢

本篇内容篇幅较长，但是内容很关键，预估阅读需要5分钟左右很多同学可能不知道怎么找学校的相关信息贴心的小印已经为大家准备好啦！今天小印就给大家讲讲宁波大学的硕士研究生招生文章包含了考试大纲、往年真题、报录比等希望对大家有所帮助宁波大学介绍宁波大学是一所综合性的教学研究型大学，其学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，设有24个学院，建有7个省一流A类学科、6个省一流B类学科；据ESI公布的数据，工程学、临床医学、化学、材料科学4个学科进入世界学术机构前1%。现有6个一级学科博士学位授权点，3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士学位授权点，23个硕士专业学位授权点及工程硕士领域，75个本科专业。具有硕士研究生免试推荐权、招收中国政府奖学金公派来华留学生资格及港澳台学生招生资格。现有普通全日制在校本科生16469人，各类研究生6923人，在校留学生2368人（其中学历生1820人），高等学历继续教育学生12431人。宁波大学2020年硕士研究生自命题考试大纲宁波大学昨天在官网上公布了2020年硕士研究生自命题考试大纲，同学们可以自行前往下载。2020宁波大学硕士研究生招生简章（点击图片可查看清晰大图哦~）专业课真题宁波大学公布的往年硕士自命题科目真题，真题是非常重要的，大家一定要把近几年的真题都下载下来，认认真真的研究一遍，吃透为止。近三年报录比2019年硕士报考录取情况统计2018年硕士报考录取情况统计2017年硕士报考录取情况统计同学们在决定报考前先研究一下学校的报录比、推免人数等，过于夸张的不建议报考。以上是宁波大学近三年的报录比及推免人数。硕士招生各专业招生办电话同学们如果有什么疑问，也可以打电话给宁波大学招生办。THE END关于报考宁波大学如果大家还有疑问可以留言私聊小印哦~

【导语】宁波大学材料科学与化学工程学院681无机化学考研全套资料已发布，现分享给大家。本学习资料共分为5个部分，内容全面丰富。首先通过历年来的考研试题进行汇编整理，帮助广大考生朋友有针对性、有重点的掌握专业课考试的侧重考点、核心知识点，总结命题规律和特点；结合指定的参考教材的重难点笔记、配套练习题库等来帮助全方位地吃透教材、吸收课本核心考点；最后根据本校出题特点又汇集了其他兄弟院校的考研试题及冲刺模拟试题，帮助考生朋友在冲刺阶段提高实战能力，检验学习效果，查缺补漏。资料来源：学爽学习网简介及目录：本全套共包括5部分内容，共计7种学习资料。1．历年考研宁波大学材料科学与化学工程学院681无机化学历年考研汇编2．指定教材笔记和课后习题详解武汉大学、吉林大学《无机化学》（第3版）笔记和课后习题含考研详解说明：宁波大学材料科学与化学工程学院“无机化学”指定教材为：《无机化学》（上、下册，第三版），武汉大学、吉林大学编，高等教育出版社，2010。3．指定教材配套题库武汉大学、吉林大学《无机化学》（第3版）（上册）配套题库武汉大学、吉林大学《无机化学》（第3版）（下册）配套题库4．考点归纳与典型题详解2021年无机化学考点归纳与典型题详解（上册）2021年无机化学考点归纳与典型题详解（下册）5．全国名校考研全国名校无机化学考研汇编学习内容试读部分更多考研全套、资格考试、大学课程等考试干货内容分享来源于学爽学习网，转载请注明~

盼望着，盼望着，开学都来了，硕士研究生复试还会远吗？关于复试分数线、调剂及复试流程，鹭鹭猜到你或许还有不少疑惑，特为大家梳理了相关问题及解答。问：复试分数线如何确定？答：经学校研究生招生工作领导小组审议通过，宁波大学2020年硕士研究生复试分数线确定如下：01、普通计划招生专业的复试分数线（一）单招全日制专业1.一志愿上线人数超过招生计划数120%的专业，根据初试成绩总分从高到低并按1:1.2-1:1.3比例确定一志愿复试名单，具体比例由相关学院集体讨论后确定，并在学院的复试录取办法中公布。2.一志愿上线人数小于招生计划数120%的专业，按照2020年教育部公布的一类地区（A类考生）复试分数线执行。（二）单招非全日制专业按照2020年教育部公布的一类地区（A类考生）复试分数线执行。（三）全日制与非全日制兼招专业按照2020年教育部公布的一类地区（A类考生）复试分数线执行，全日制与非全日制执行相同复试分数线。02、2020年“退役大学生士兵”专项计划复试分数线在相应学科门类（学科）/专业学位一类地区（A类考生）复试分数线基础上，总分降25分，单科不降分。注：目前宁波大学“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”安排：全日制学术型硕士1个，全日制专业学位硕士11个，非全日制专业学位硕士3个。复试录取过程中，根据生源的实际情况可进行微调。问：调剂系统何时开放？宁大哪些专业接收调剂？研招网调剂系统将于5月20日开启。宁波大学以下专业可接收调剂生源，各学院将于5月中下旬陆续在学院网站公布，欢迎有意向调剂宁大的考生密切关注学校研究生招生信息网和相关学院网站。2020年硕士研究生招生预测调剂情况汇总表参见以下内容：宁波大学2020考研调剂公告、预测调剂情况汇总表发布！2020年学校新增与中科院宁波材料所联合培养200名专业学位硕士研究生，均为全日制，招生专业分别为机械、电子信息（电子与通信工程方向、计算机技术方向、光电信息技术方向）、材料与化工。问：调剂基本要求有哪些？答：调入专业与第一志愿报考专业相同或相近；考生初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同；调入专业初试科目设有数学的，考生初试科目中一般须有数学，不考数学的专业调入考数学的专业在复试时需加试数学；符合招生学院的其他要求。（注：以上内容仅供参考，具体以宁大2020年硕士研究生招生复试录取办法为准！）问：调剂流程是怎样的？答：待“全国硕士生招生调剂服务系统”开通后，由考生填报志愿，按流程完成调剂。问：复试时间如何安排？答：宁波大学2020年硕士研究生复试工作将于5月中下旬启动，请考生及时查看学校研招网和相关学院网站信息。问：复试采用何种方式进行？答：根据疫情防控要求，所有专业均采用网络远程复试。问：复试内容包括哪些？答：笔试原则上采用面试的形式。复试包括英语口语及听力测试、专业面试和思政面试（详见文末《复试录取办法》中“思想政治素质与品德考核”章节），重点考察考生的科研能力及创新意识；专业学位考生应侧重对其专业知识应用水平、实践经验和科研动手能力等方面的考核；必要时可对考生进行心理测试。面试时间一般不少于20分钟，其中外语口语及听力测试不少于5分钟。问：关于初试加分？答：(1)参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。(2)高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。在部队荣立二等功及以上，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免试(初试)攻读硕士研究生。(3)参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。上述加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。“加分项目”考生提供的相关证明材料需经研究生院审核。问：关于体检？答：根据教育部要求，复试体检安排在拟录取之后。复试体检要求参照教育部、原卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）。为了保障考生生命安全和身体健康，复试体检统一安排在报到入学时，非全日制考生可提供工作单位所在地二级甲等医院入学前一个月内的体检报告。体检不合格或在体检中弄虚作假，取消其入学资格或学籍，责任由考生本人承担。问：相关信息可通过何种渠道获取或咨询？答：宁波大学研究生招生信息网亲爱的同学们，请放平心态，沉着应考，金秋九月，鹭鹭在宁大等你！今天，带你一起看，有哪些重要信息值得关注？来源：宁波大学 宁波大学研究生院 丨图片：张培坚 项明华 丨编辑：郭亚男 丨责任编辑：孙欢欢

通讯员 朱燕 翁威钱江晚报·小时新闻记者 陈素萍中外学生进行小组交流“相知无远近，万里若比邻”，让不同国家的大学生们实现跨境、跨时差的多国、多教室的教学课堂交流，这种存在于想象中的同步课堂教学活动，其实已经在宁波大学材料科学与化学工程学院不定期地开展。今年深秋的一天，记者在宁波大学的“云课堂”教室中，惊奇地看到来自于不同文化背景，不同国家的学生，出现在教室讲台上的大屏幕中，大家运用英语就“奥运会中兴奋剂的测定方法”进行“结对讨论”。当交流出现争歧时，同学们语速不断加快，表达更加丰富，一些英语不好的同学为了发言，还时不时冒出一句自己国家的语言——这恰恰演绎出互联网同步课堂的魅力。通过几年的努力，达到了“不在一起上课，胜似一起上课”建设初衷，这就是当前宁波大学研究生课堂改革的其中一面镜子。近年来，新材料等战略性高新技术产业快速崛起，对新工科人才储备与研发能力有了更高的标准与要求。而时下对于工程类研究生培养的教学模式，存在着前沿性不显著，教学方法缺乏多样性，学生工程实践水平低、攻关和团队合作能力匮乏等突出问题，严重制约了学生学习实践能力。在此背景下，MTSAE教学模式应运而生。所谓的MTSAE教学模式即是一种为工程类研究生设计的教学培养新模式。通过采用网络教学、团队协作、全方位评价等方式来引导研究生积极参与到科研活动中，充分发挥主观能动性，扩充前沿知识储备，增强自我管理意识，从而提高科研能力与综合素质。2019年9月9日，浙江省研究生教育学会颁发了第二届教育成果奖。来自宁波大学与浙江大学宁波理工学院的合作项目《适合于工程类研究生培养的MTSAE教学模式构建及实践》获得一等奖的优异成绩，走在了探索前列。新式的教学模式，如一股春风，开拓了学生的国际视野，对于创新性人才的培养，起到了积极的推动作用。中国学生在虚拟增强实验室开展实验教学一个简单想法萌生的一套教学体系谈起宁大的MTSAE教学模式离不开一个人——宁波大学材料科学与化学工程学院的干宁教授。作为分析化学教授，干宁在所属的专业领域不懈探索，开拓创新，先后获得浙江省中青年学科带头人，省科技特派员等诸多荣誉。而在化学领域之外，干宁把目光投向了教学模式的革新，留学期间他不断学习国外先进教学模式，探索教学模式革新的宝贵契机。在一次学术交流中，干宁偶然接触到了国外提出的未来“视频会议讲座”（Video conferencing lecture），怀着浓厚的兴趣与敏锐的观察，他尝试接触这种新模式的课堂教学，并切身体验到了视频会议课堂的优势。相较于传统的教学模式，网络视频会议课堂具有无可比拟的优越性，教师可以借助网络通讯与显示器在千里之外授课，而屏幕这头的学生可能来自不同的国家地区，只要沟通好课程时间，就可以实现足不出户的课堂教学。如何让国内的学子也能不出国门，真实沉浸式地体验国际课堂情况。干宁的思绪里逐渐构筑起一个适合中国学生的教学新模式。回国后，干宁与来自宁波大学与浙江大学宁波理工学院的八位教师组成了MTSAE研发团队。开启了教学模式革新的序章。以国外的未来课堂设想为蓝图，MTSAE团队以现有的教学条件作基础，整合先进的通讯技术，敲定了MTSAE教学模式中的一个关键核心——国际国内课堂互动模式(International cross class)+虚拟现实技术(AR)。通过What’s up、Skype等即时通讯软件，将国内国外课堂联通，异地学生能够即时聆听双方导师的现场授课，这使得异国的学子也能讨论问题，合作项目，进行思想和文化上的碰撞。与旧式网络课程有所区别的是，新式的网络课堂赋予了学生与教师同学交流的权利，而不是呆板的，机械的视频播放与接收，更充分调动了学生的积极性，让学生感受课堂的乐趣。中国学生通过Skype网络电话与国外课堂互通一场“要我学”到“我要学”变革“太神奇了，仿佛在现场操作，平时课堂里无法完成的实地测试都可以体验。” 在不列颠哥伦比亚大学（UBC）访学期间，干宁所带领的团队还积极尝试了将虚拟现实技术与教学实践结合的教学模式，在AR教学体验课中，学生团队使用3D眼镜和手柄道具，如身临其境般进入化工厂爆炸现场，完成了现实中无法做到的故障排查，起因探究，更是可以设备遥控操作一些大型精密仪器，深入企业第一线，去解决现实工程问题。除了国际国内课堂互动模式之外， MTSAE研发团队更是寻找国外教学体系中的闪光点，结合中国国情，提出了许多新的教学设想，将MTSAE教学模式不断完善。如今， MTSAE已经成为一种成熟的适合于工程类研究生培养的新式教学模式，构筑了与国际接轨的工程类研究生“慕课学习（MOOCs）+团队项目（Team project）+学术研讨（Seminar）+全方位评价（All-round evaluation）”的教学体系，促进了课程教学的国际化，解决了学生自主创新能力和工程实践能力培养上长期存在的困难。同时，全方位的课程评价体系使得学生得以参与到整个成绩评定中，变老师单向的结果性评价为老师—学生共同参与的过程性评价，将“要我学”变成了“我要学”，学生不仅成为了学习的主人，更成为分数的主人。仍在校研读的14级研究生王佳琪与13级研究生沈志鹏对于MTSAE的特性有着深刻的体会。王佳琪说，在MTSAE课堂上，分析测试仪器的讲解环节中，除了通用的测试仪器，在MOOCs还专门针对不同学生的模块方向，对不同作用的测试仪器作分别介绍，答疑解惑，让学生能够快速上手，知行合一。沈志鹏则认为，MTSAE中的MOOCs网课令他收获颇丰，线上第二课堂结合了线上线下的优势，从而解决了课堂时间有限的困扰，通过国际视频课堂，海外的学术研究与科研实践都第一时间通过视频活生生地展现到眼前，能够借此扩展延伸进日常学习，不仅能够夯实课上所学，还开拓了国际视野，受益匪浅。中外学生通过国际课堂交流一个教学模式改变一段人生轨迹优秀的教学模式需要时间的印证，而且该模式实现了本硕打通。2010级应化专业的詹盼，便以其人生经历，充分证明了MTSAE的优越性。大学时期，詹盼属于典型的埋头苦干型学生，认真严谨的态度得到了教师的肯定，然而，不善于沟通，不愿意出头，缺乏自信的詹盼在与同学合作的过程中屡屡受挫。为了锻炼他的团队合作意识与领导能力，干宁特意选择詹盼作为某个项目组的组长，遵循MTSAE教学模式与詹盼积极交流，互动反馈，指出了项目中可能存在的问题并对于受挫的詹盼给予了温暖的鼓励。经过多番调整，詹盼所在的小组很快攻破了核心问题，获得优异成绩的同时，詹盼愈发自信并开始主动承担团队任务。如今已在中银双鹿电池技术部担任工艺工程师和课题组长的詹盼曾回校看望导师，当干宁问起詹盼他的大学收获，他表示，MTSAE教学模式彻底改变了他的人生轨迹，挖掘出自己的潜能，磨练自己成为了一个有领导力、决断力和工程实践能力的人。詹盼的例子在宁大材化学院还有很多。据悉，经过十多年的改革实践，在MTSAE教学模式的影响下，宁大材化学院学生工程实践能力与职业素养显著提升，工程类有关专业研究生科研与学科竞赛成绩位居省内前茅，高质量就业率达75%以上，根据该成果整理的教研论文在SCI刊物J. Chem. E.发表，得到审稿人的高度评价。该教学模式不仅在全校五个研究生专业中得到使用，而且推广至浙江大学研究生院宁波教学基地、南京师范大学、浙江师范大学、聊城大学等十来个学校生物工程、材料、化工和制药类研究生教学中。经过几年实践后效果明显，学生的培养质量大幅度提高，在省内外形成较大的影响力和示范性。中外学生一起开seminar进行学术研讨该教学模式孵育的有关成果还先后获得了第十一届年宁波市高校教学成果一等奖，浙江大学教学成果一等奖和宁波大学教学成果一等奖等。如今，宁大MTSAE教学模式正为越来越多的学子服务。干宁说，MTSAE模式引领课堂的尝试将不断完善积累经验，实现多地区、多校间地同步互动，形成优质教育资源辐射面扩大常态化，促进优质教育资源共建共享。而在此模式下课堂突破了时空的跨越，不仅让本校学生参与体验，更重要的是会与国内外其他院校的师生实现共同互动，达到了“不在一起上课，胜似一起上课”建设初衷，由此带来教学方式的革命，受到国内、国外参与高校及师生的高度称赞，并纷纷表示将MTSAE教学模式移植到本校研究生教学，由此培养适应时代发展需要的高层次新工科技术人才。

眼看时间已经迫近4月中旬，这是教育部敲定的2020年考研国家线发布时间，相信要不了多久，考研学子们将会“几家欢喜几家愁”。虽然今年全国考研人数较去年净增了51万，但教育部此前透露了今年研究生招生规模可能比去年增加18.9万，所以迟迟未公布的国家线，到底是涨还是跌，还很难预测。从整体上看，考研扩招自然会加大成功率，但对于个体考生而言，依然要看自己报考院校（专业）人数和扩招规模，如果扩招比例低于报考人数增幅，很显然“上岸”只会更难。在2020年考研国家线即将发布之际，报考宁波大学硕士研究生的学子们，很幸运地收到了重大利好消息，令人羡慕不已。喜大普奔！宁波大学2020年研究生扩招1008人根据宁波市教育局发布的确切消息显示，宁波市2020年研究生招生指标共计获批3340个，比上一年度净增长1008个，增幅高达44%。如果今年宁波大学实现满计划招生，该校的研究生在校规模有望突破8000人。宁波大学扩招千余人的消息一经发布，报考该校的学子们瞬间沸腾了，尤其是成绩与去年复试线相当的考生，入围复试的希望大增。不过，宁波大学也强调了扩招计划非“撒胡椒面”式的平均分配，而是重点临床医学、公共卫生与预防医学、生物制药、生命科学、集成电路、软件、新材料、先进制造、人工智能、数学、物理等国家关键领域和基础学科倾斜。所以，真正有福的是报考这些学科（专业）的考研学子。担忧！研究生培养质量如何保障？研究生扩招对于考生而言，很显然是可喜之事。但从人才培养的角度来看，宁波大学一次性增加千余个研究生计划，今后如何来保障质量不降低呢？这也是网友最担忧的问题，不看好者认为“研究生文凭将来会越来越不值钱，人才质量也会越来越低。”研究生扩招后，首当其冲面临的就是导师数量不够的问题，多数学校的做法是增加导师所带学生数。由此，导师分配给每一名学生的精力必然会减少。遇到不主动、不自觉的学生，两、三年生研究生时光一晃就过去了，没有真材实料，仅凭一纸文凭也很难有好的去向和发展。其次，教育教学和科学研究资源也会随着研究生人数的猛增而变得紧张，尤其是需要泡实验室的理工科专业，问题会更加突出。诸如此类的问题，都需要校方加紧应对解决，才有可能保障研究生“加量不降质”。争议的“双一流”！下一轮是否会“下车”？由于宁波大学建校历史并不长，再加上非985、211工程名校，所以很多人并不熟悉。不过，在首轮“双一流”评选中，宁波大学却凭借着学科评估C档的力学，成为了世界一流大学建设高校，一时间备受争议。如今，首轮“双一流”建设即将收官，宁波大学力学的建设成效如何，将直接影响其下一轮“双一流”是否榜上有名。从中期评估专家评议的意见来看，宁波大学的“双一流”建设成效还是得到了肯定，预计下一轮不会“下车”，毕竟这是一所“不差钱”、发展势头强劲的新兴高校。对于宁波大学2020年研究生扩招1008人以及下一轮“双一流”的前景，你怎么看呢？欢迎留言交流！