2016年政治考研真题答案

2016年中山大学894管理学（B）考研真题中山大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：894科目名称：管理学（B）考试时间：12月27日下午一、名词解释（每小题6分，共5题30分）1．平衡计分卡2．竞争优势和竞争战略3．盈亏平衡分析4．组织承诺和组织惰性5．基本归因错误和自我服务偏见二、问答题（每小题10分，共8题80分）1．事业部制组织结构有何优点？2．管理者解决组织冲突的策略有哪些？3．构成管理外部环境的内容有哪些？4．减少变革阻力的策略有哪些？5．有效的团队应具有怎样的特征？6．大五人格模型所包含的人格特质有哪些？7．实施控制的主要方法有哪些？8．战略管理过程存在哪些步骤？三、案例分析（每小题20分，共2题40分）1．亨利的困惑亨利已经在数据系统公司工作了5年。他从普通编程员升到了资深的程序编制分析员。他对自己所服务的这家公司相当满意，很快被工作中的创造性要求所激励。一个周末的下午，亨利和他的朋友及同事迪安一起打高尔夫球。他了解到他所在的部门新雇了一位刚从大学毕业的程序编制分析员。尽管亨利是个好脾气的人，但他听说这新来者的起薪仅比他现在的工资少30美元时，不禁发火了。亨利找到了人事部主任爱德华，爱德华说，确有这么回事。但他试图解释公司的处境；“亨利，编程分析员的市场相当紧俏，为使公司能吸引合格的人员，我们不得不提供较高的起薪。我们非常需要增加一名编程分析员，因此，我们只能这么做。”亨利问能否相应提高他的工资。爱德华回答说；“你的工资需按正常的绩效评估时间评定后再调。你干的非常不错！我相信老板到时会给你提薪的。”亨利在向爱德华道了声；“打扰了！”便离开了他的办公室，边走边不停的摇头，对自己在公司的前途感到疑惑。（1）本案例描述的事件会对亨利的工作动力产生什么样的影响？哪一种激励理论可以更好的解释亨利的困惑？为什么？（8分）（2）你觉得爱德华的解释会让亨利感到满意吗？请说明理由。（6分）（3）你认为公司应当对亨利采取些什么措施？（6分）2．准确决策与盲目投资A建筑卫生陶瓷厂是一家国有中型企业，由于种种原因，2005年停产近一年，亏损250万元，濒临倒闭。2006年初，郑先生出任厂长。面对停水、停电、停发工资的局面，郑厂长认真分析了工厂的现状，果断决策：治厂先从人事制度改革入手，把科室及分厂的管理人员减掉3/4，充实到生产第一线，形成一人多用、一专多能的治厂队伍。改制后的企业像开足马力的列车一样急速运行，在运行过程中，逐渐显示出规模跟不上市场的劣势，束缚了企业的发展。有人建议投资上千万元再建一条大规模的混道窑生产线，显示一下新班子的政绩。郑厂长根据职工代表大会的建议，果断决定将生产成本高、劳动强度大、产品质量差的86米明焰煤烧隧道窑扒掉，建成98米隔焰煤烧隧道窑，并对一分厂的两条老窑进行了技术改造，结果仅花费不足200万元，便使其生产能力提高了一倍。2008年，国内生产厂家纷纷上高档卫生瓷砖，厂内外也有不少人建议赶“潮流”。对此，郑先生没有盲目决策，而是冷静地分析了市场行情，经过认真调查论证，认为中低档卫生瓷的国内市场潜力很大，一味上高档卫生瓷不符合国情。于是经过市场考察，该厂新上了20多个中低档卫生瓷产品，这些产品一投入市场便成了紧俏货。目前新产品产值占总产值的比例已提高到60％以上。与A建筑卫生瓷厂形成鲜明对比的是B陶瓷公司，该公司也是一家国有中型企业，20世纪90年代初，它曾是某省建材行业领头之一。然而，近年来在市场经济大潮的冲击下，由于盲目上马，导致企业重大决策失误，使这家原本红红火火的国有企业债台高筑。2002年，该公司投资1200万元建立大断面窑生产线。但该公司为赶市场潮流，不经论证就将其改建为混道窑生产线，又投资1700万元，由于该生产线建成时市场潮流已过，因此投产后公司一直亏损。在产销无望的情况下，公司只好重新投入1000多万元再建大断面窑，这进一步使得公司元气大伤，债台高筑，仅拖欠银行贷款就达3000多万元。几年来，该公司先后做出失误的重大经营决策六项，使企业以前积累的数千万元自有资金消耗得一干二净。问题：（1）结合上述案例分析决策包括哪些基本内容？其中的关键步骤是什么？（10分）（2）本案例中两家企业形成鲜明对比的原因是什么？（5分）（3）科学决策需要注意哪些问题？（5分）来源：圣考网

2016考研英语二真题及答案解析 Section I Use of EnglishDirections：Read the following text。 Choose the best word（s） for each numbered blank and mark A， B， C or D on the ANSWER SHEET。 （10 points）Happy people work differently。 They’re more proctive， more creative， and willing to take greater risks。 And new research suggests that happiness might influence 1 firms work， too。Companies located in place with happier people invest more， according to a recent research paper。 2 ， firms in happy places spend more on R&D（research and development）。That’s because happiness is linked to the kind of longer-term thinking 3 for making investment for the future。The researchers wanted to know if the 4 and inclination for risk-taking that come with happiness would 5 the way companies invested。 So they compared U.S。 cities’ average happiness 6 by Gallup polling with the investment activity of publicly traded firms in those areas。7 enough， firms’ investment and R&D intensity were correlated with the happiness of the area in which they were 8。 But it is really happiness that’s linked to investment， or could something else about happier cities 9 why firms there spend more on R&D？ To find out， the researches controlled for various 10 that might make firms more likely to invest like size， instry ， and sales-and-and for indicators that a place was 11 to live in， like growth in wages or population。 They link between happiness and investment generally 12 even after accounting for these things。The correlation between happiness and investment was particularly strong for younger firms， which the authors 13 to “less confined decision making process” and the possible presence of younger and less 14 managers who are more likely to be influenced by sentiment。’’ The relationship was 15 stronger in places where happiness was spread more 16。 Firms seem to invest more in places。17 this doesn’t prove that happiness causes firms to invest more or to take a longer-term view， the authors believe it at least 18 at that possibility。 It’s not hard to imagine that local culture and sentiment would help 19 how executives think about the future。 It surely seems plausible that happy people would be more forward –thinking and creative and 20 R&D more than the average，” said one researcher。1。 [A] why [B] where [C] how [D] when2。 [A] In return [B] In particular [C] In contrast [D] In conclusion3。 [A] sufficient [B] famous [C] perfect [D] necessary4。 [A] indivialism [B] modernism [C] optimism [D] realism5。 [A] echo [B] miss [C] spoil [D] change6。 [A] imagined [B] measured [C] invented [D] assumed7。 [A] sure [B] odd [C] unfortunate [D] often8。 [A] advertised [B] divided [C] overtaxed [D] headquartered9。 [A] explain [B] overstate [C] summarize [D] emphasize10。 [A] stages [B] factors [C] levels [D] methods11。 [A] desirable [B] sociable [C] reputable [D] reliable12。 [A] resumed [B] held [C] emerged [D] broke13。 [A] attribute [B] assign [C] transfer [D] compare14。 [A] serious [B] civilized [C] ambitious [D] experienced15。 [A] thus [B] instead [C] also [D] never16。 [A] rapidly [B] regularly [C] directly [D] equally17。 [A] After [B] Until [C] While [D] Since18。 [A] arrives [B] jumps [C] hints [D] strikes19。 [A] shape [B] rediscover [C] simplify [D] share20。 [A] pray for [B] lean towards [C] give away [D] send actSection II Reading ComprehensionPart ADirections：Read the following four texts。 Answer the questions below each text by choosing A， B， C or D。 Mark your answers on the ANSWER SHEET。 （40 points）Text 1It’s true that high-school coding classes aren’t essential for learning computer science in college。 Students without experience can catch up after a few introctory courses， said Tom Cortina， the assistant dean at Carnegie Mellon’s School of Computer Science。However， Cortina said， early exposure is beneficial。 When younger kids learn computer science， they learn that it’s not just a confusing， endless string of letters and numbers – but a tool to build apps， or create artwork， or test hypotheses。 It’s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students。 Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them becomes normal。 Giving more children this training could increase the number of people interested in the field and help fill the jobs gap， Cortina said。Students also benefit from learning something about coding before they get to college， where introctory computer-science classes are packed to the brim， which can drive the less-experienced or-determined students away。The Flatiron School， where people pay to learn programming， started as one of the many coding bootcamps that’s become popular for alts looking for a career change。 The high-schoolers get the same curriculum， but “we try to gear lessons toward things they’re interested in，” said Victoria Friedman， an instructor。 For instance， one of the apps the students are developing suggests movies based on your mood。The students in the Flatiron class probably won’t drop out of high school and build the next Facebook。 Programming languages have a quick turnover， so the “Ruby on Rails” language they learned may not even be relevant by the time they enter the job market。 But the skills they learn – how to think logically through a problem and organize the results – apply to any coding language， said Deborah Seehorn， an ecation consultant for the state of North Carolina。Indeed， the Flatiron students might not go into IT at all。 But creating a future army of coders is not the sole purpose of the classes。 These kids are going to be surrounded by computers-in their pockets ，in their offices， in their homes –for the rest of their lives， The younger they learn how computers think， how to coax the machine into procing what they want –the earlier they learn that they have the power to do that –the better。21.Cortina holds that early exposure to computer science makes it easier to _______A。 complete future job trainingB。 remodel the way of thinkingC。 formulate logical hypothesesD。 perfect artwork proction22.In delivering lessons for high - schoolers ， Flatiron has considered their________A。 experienceB。 interestC。 career prospectsD。 academic backgrounds1、[答案]C how[解析]根据空格所在句子可以看出，空格处应该是一个引导宾语从句的从属连词，做influence的宾语。四个选项的意思中，只有C。 how引导后面的内容做influence的宾语，前后意思合理。2、[答案]B In particular[解析]空格的前一句话的内容是：坐落在幸福人群所在地的公司投资更多的钱。空格所在句的内容是：坐落在幸福人群所在地的公司在…方面投入更多的钱。很显然，前后句子是总分关系。选项中，只有B选项可以体现总分关系。3、[答案]D necessary[解析]根据空格处前后的内容，_____ for making investments for the future是做后置定语修饰longer-term thinking和happiness。幸福，这种持久的思维模式对于对未来进行投资_______，四个选项中只有D。 necessary 做后置定语符合前后内容。其他选项与原文内容语义不符。4、[答案]C optimism[解析]空格处的内容与inclination for risk-taking由and连接，构成并列关系，后面that come with happiness定语从句既修饰空格处的内容，也修饰inclination for risk-taking，所以选项中可以由that come with happiness修饰的只有C选项optimism。5、[答案]D change[解析]空格处的内容和the way companies invested构成动宾搭配。选项中A。 echo 回声 B。 miss 思念 C。 spoil 溺爱 D。 change 改变，所以只有D选项可以和the way companies invested构成通顺语义。故D项正确。6、[答案]B measured[解析]原文：So they compared U.S。 cities’ average happiness_______ by Gallup polling with the investment activity of publicly traded firms in those areas。 所以他们比较美国城市的平均幸福，这种幸福是根据盖洛普在上市公司的投资活动地区民意调查来________。 A imagined 想象，D assumed 假定与民意调查的客观性是不符的，故排除，C invented 发明，与文意不符，故选B measured，衡量，测量。7、[答案]A sure[解析]若要判断此空的答案，需要结合文章上下文来判断。这句话和本篇完型的第二段的首句的含义是相同的。第二段的首句：Companies located in places with happier people invest more，含义为：坐落在幸福人们多的地方的公司会加大研发投入力度。本段首句其实是对于这一中心的重复阐述，因此选A。8、[答案]D headquartered[解析]原文：firms’ investment and R&D intensity were correlated with the happiness of the area in which they were _________。公司的投资与研发强度与公司所_______的地区的幸福度相关。依据第7题的答案，我们可以推断，这句话所填写的单词和located应该是近义， A advertised 广告； B divided 分割； C overtaxed 负担过重；均与本文含义不符，故选D，headquartered设立总部。9、[答案]A explain[解析]原文：…could something else about happier cities ______ why firms there spend more on R&D？ 此句也是对于本文中心的再次论证。还有其他的什么可以__________公司在幸福的城市加入研发投入力度吗？ 这句话之后就是具体的原因陈述。B overstate 夸张； C summarize总结；D emphasize 强调；均不符合文意，所以以上三项皆排除。故选A express 解释，阐释。10、[答案]B factors[解析]原文： To find out， the researchers controlled for various ________that might make firms more likely to invest — like size， instry， and sales ，为了找到答案，研究人员控制了各种各样的可能会让公司加大投资的_______——比如大小、行业和销量——，联系上下文，我们可以看出，这个空格其实就是下文size， instry， and sales的上义词，可以包含这三个名词的内容。A stages 阶段；C levels 水平，标准； D methods 方法；均不符合文意。故选B factors 原因，因素。11、[答案]A desirable[解析]该句意思为：研究者掌控了各种使公司更愿意投资的因素（比如规模、行业、销售），也掌控了居住起来____的住处的征兆（比如工资或人数的增长）。此处需填入形容词，前后两句为并列关系，感情色彩应保持一致，所填词应和空前more likely to invest更可能投资，以及空后like举例的内容涨工资一致，也是好事，所以答案desirable可取的、令人满意的为正确选项。Sociable善于交际的，reputable有声望的，reliable可靠的虽为正向词汇，但均与上下文衔接不紧密，因此答案为desirable。12、[答案]B held[解析]即使说明这些问题，总体来讲，快乐与投资之间的关系____。Resume继续、重新开始，hold保持不变，维持，emerge出现，break破裂。前后为递进，说明这些问题后，二者关系应仍然保持不变，所以hold为正确答案。13、[答案]A attribute[解析]该句意思为：快乐与投资之间的相互关系对年轻的企业特别强烈，作者把这一点____于“缺少编纂的做决定过程”。此处考搭配，attribute…to把……归咎于，assign…to把……指派给，transfer…to把……传递给，compare…to把……相比较，其中attribute…to符合文意，作者把这一点归因于于“缺少编纂的做决定过程”。14、[答案]D experienced[解析]该题为并列平行关系考查，and前后情感色彩、所属范畴应保持一致，younger并列，应为less experienced缺少经验的，故为正确答案。Serious严肃的，civilized文明的，ambitious有野心的，与年龄无直接关系，故排除。15、[答案]C also[解析]该句话上一句为The correlation between happiness and investment was particularly strong，此句为The relationship was 15 stronger，显然，二者之间为并列关系，因此选择also也。Thus表结果，instead表转折，never从不，不符合此处逻辑。16、[答案]D equally[解析]此题考查副词。四个选项中，A选项rapidly意为“迅速地”， B选项regularly意为“常规地”，C选项意为directly“直接地”，D选项equally“平等地”。此处讨论的是公司投资与快乐之间的关系。空格后指出，相较于在快乐不平等的地方，或者幸福感有巨大鸿沟的地方，公司更愿意在大多数人都较为幸福的领域投资， D选项equally是对inequality的反义复现，因此，D选项是正确选项。17、[答案]C While[解析]此处考察上下文的逻辑关系。上文指出，公司愿意在幸福的领域里投资， 而空格后则提到“这并不能证明幸福引发了公司扩大投资或者采用较长远的眼光看问题”，显然，这二者之间是转折关系，正确选项为C选项While “然而”。A选项 After“在……之后” ， B选项Until “直到”，D选项Since“因为”或“自从”，都不符合文意。18、[答案]C hints[解析]空格所在句的前半句质疑了投资与幸福的关系，后半句的作者表现的态度是“believe”， 因此此处要填入一个表积极立场的词，且能与后面的at that possibility构成搭配， 表明“作者”的认可态度。A选项arrive“到达”，B选项jumps“跳跃”，D选项strikes“打击；罢工”，均不能与at that possibility搭配，C选项hints“暗示”符合语意，因此正确答案为C。19、[答案]A shape[解析]结合文意，此处是在正面论述“当地文化和氛围”对公司运营的影响，且二者之间的因果关系一直贯穿全文。四个选项中，A选项shape意为“形成，塑造” B选项rediscover“重新发现”， C选项simplify“简化”，D选项share“分享”， 其中只有A 选项最贴近语意，因此正确答案为A。20、[答案]B lean towards[解析]此处考察固定词组。 A选项pray for意为“为……祈祷”，B选项lean towards意为“向……倾斜”，C选项give away意为“泄露； 失去；赠送”，D选项send out意为“发送，发出”。空格所在句的前后语意为“快乐的人比普通人更加的具有正向思维，更有创造力，并且更加的_____研究和发展。”可知最符合文意的只能是选项B。Section II Reading ComprehensionPart AText 121、[答案][B]remodel the way of thinking[解析]观点题。根据题干Cortina holds回文定位在第二段。第二段指出Cortina认为过早的接触电脑是有益的，紧接着指出当小孩子学习电脑科学，他们就学习了如何去开发手机应用程序，或者创作艺术，或者验证假设。对于他们来说与大孩子相比，改变思维并不难。综上所述，[B]remodel the way of thinking是对原文“transform their thought”的同义置换。22、[答案][B] interest[解析]事实细节题。根据题干关键信息“in delivering lessons for high-schoolers”、“Flatiron has considered”，定位到第三段。整个第三段在叙述Flatiron School。其中，第三行The high-schoolers get the same curriculum， but “we try to gear lessons toward things they’re interested in”（高中生们上同样的课程，但是“我们力图以他们的兴趣来调整课程”），表明了该校开设课程的依据是“学生的兴趣”，故选[B] interest。23、[答案][A] help students learn other computer languages[解析]细节题。根据Deborah Seehorn 定位到文章第五段最后一句。Deborah说他们学习的技能（如何思考问题具有逻辑性并组织结果）可以应用到编码语言中去。选项[A]帮助学生学习另外的电脑语言是对这句话的概括。24、[答案][C] become better prepared for the digitalized world[解析]推理题。根据题干关键词“the last paragraph”和“Flatiron students”回文定位在最后一段。最后一段第一句指出Flatiron的学生不会全都进入IT界。紧接着第二句说明培养编码人员不是唯一目的，第三句进一步指出这些学生将会一生“被电脑包围”（生活在电脑时代），对比四个所给选项，[C] become better prepared for the digitalized world与原文意思一致，故正确。25、[答案][A] persuade[解析]词义题。根据题干关键信息“coax”（Line 4， Para.6），定位到最后一段第四行how to coax the machine into procing what they want（如何…电脑生产他们想要的），且该部分是与how computers think（电脑是如何思维的）并列的，都是学生学习的具体内容。正是因为两者并列，因此根据单词think可知coax同样含有一定比喻色彩，且coax指的是“让电脑生产他们想要的”一种手段或方式。将四个选项分别带入原文：[A] persuade“劝说，劝诱”，即“劝诱电脑生产他们想要的”，语意恰当，是正确选项；[B] frighten“吓唬，使惊吓”，即“吓唬电脑去生产他们想要的”，该方式带有贬义色彩，故排除；[C] misguide“误导”，与[B]同理，故排除；[D] challenge“挑战”，即“挑战电脑去生产他们想要的”，语义不通顺，故排除。因此，本题正确答案为[A] persuade。Text 226、[答案][A] its drastically decreased population[解析]本题属于细节题，考查了考生对文章首段中关于草原鸡数量的变化的理解。根据对首段首句当中生物学家预测的数量是2百万，而在首段末句出现but转折以及末句当中关于草原鸡现在真实的剩余数量只有2万2千只，都可以说明草原鸡的数量急剧的下降；另外，这道题还有一种做法是通过第二段首句的主语的作用，某些情况下，文章中间段落的首句主语起到承上启下的作用，那么中间段落首句主语就会有概括上一段的作用，本文第二段的首句：The crash was a main reason USFWS decided to formally list the bird as threatened。 就是对第26题题干和正确选项的同义替换，根据第二段第一句的主语：the crash （这种暴跌），对应正确选项A。27、[答案][D] went against conservation policies[解析]本题属于推理题，根据题干信息：the “Threatened” tag 令许多环境学家感到失望，定位到第二段的第三句，因此，原因应该出自第三句之后，而第四句和第五句中间有很明显的转折词but，因此答案定位在第五句，很多同学可能会问，这里并没有表示原因的词去与题干当中的in that进行对应，但是在我们的钻石卡的课程中提到，原文当中给出原因的并不一定是直接给出表示原因的连词或者介词，在本文第三句的but Ashe and others argued that the “threatened” tag gave the federal government flexibility to try out new， potentially less confrontational conservation approaches。 当中的gave这个词是“使得”的意思，A使得B如何如何，也就是A是B的原因，因此这道题的答案是D （违反了保护措施）。28、[答案][B] volunteer to set up an equally big habitat[解析]本题属于推理题，根据题干当中给出的位置信息（第三段）以及表示条件与结果的逻辑关系的if这个信息，可以迅速定位到第三段的第一句，其中题干当中的if与文章当中的as long as 进行对应，而题干当中的表示结果的部分与as long as 之前进行对应，因此，正确选项应该出自as long as 之后，也就是原文当中的：they had signed a range-wide management plan to restore prairie chicken habitat。 “签订一系列管理计划去恢复草原鸡的栖息地”，对应到的正确选项是B （volunteer to set up an equally big habitat 帮助搭建同样大小的栖息地）29、[答案][D] the states[解析]本题属于细节题。答案定位在文章第三段最后一句，从Ashe所说的话中“states remain in the driver’s seat for managing the species”可以得出，选项D the states在管理物种方面起着领导作用。30、[答案][B] the win-win rhetoric[解析]本题属于推断题。答案定位在文章最后一段，从Jay Lininger所说的话中，可以得知他认为政府应该为导致鸟类濒临灭绝的产业负责任，因此可以得出，他最可能支持本段开头所提出的双赢的说法。Text 331、[答案][D] what deep reading requires cannot be guaranteed[解析]细节题。根据题干回文定位到第二段第一句“what makes…management techniques don‘t seem sufficient”，，但是这句并没有提及原因。真正的原因是第二段最后一句“Deep reading requires not just time， but a special kind of time which can’t be obtained merely by becoming more efficient”。（深度阅读需要的不仅仅是时间，而且仅仅通过高效率所获得的那种时间也不够），因此选项D what deep reading requires cannot be guaranteed为正确答案。32、[答案][B] make passing time fulfilling[解析]细节题。根据题干回文定位到第三段第五句：we feel a pressure to fill these different-sized bottles（days， hours， minutes） as they pass。故正确答案应该与to fill…相一致。这句话中将时间单位天，小时和分钟比喻成了不同大小的瓶子。而压力来自于我们填充这些大小不一的瓶子时，即把自己的时间充实起来时。故正确答案为选项B，其中passing time是原文as they pass的同义替换，making … fulfilling是to fill的同义替换。33、[答案][D] achieve immersive reading[解析]细节题。根据题干定位到第四段第二句：…such ritualistic behavior helps us “step outside time’s flow” into “soul time。 （这种仪式化行为指代有助于我们从拜托时间流进入灵魂阅读），soul time 即选项D 中immersive reading （沉浸式阅读），故正确答案为选项D。题干“scheling regular times for reading helps”是题干中的“such ritualistic behavior helps”的同义改写，“soul time”是“immersive reading”的同义替换。34、[答案][A] reading becomes your primary business of the day[解析]细节题。根据题干中的carry a book with you at all times can work if， 可以定位到第四段倒数第二句 “providing you dip in often enough， so that reading becomes the default state”（假定你经常沉浸在阅读中，以至于阅读成为一种默认设置），因此可以确定选项A reading becomes your primary business of the day（阅读成为你一天中的主要事情）为正确答案。35、[答案][B] How to Find Time to Read[解析]主旨题。根据文章首段转折之后出主旨。But one specific complaint is made especially mournfully： There’s never any time to read。（但是其中一个特别悲哀的抱怨是：没有时间阅读）。第二、三、四段都在论证深度阅读才是解决之道。因此选项Dhow to find time to read为正确答案。Text 436、[答案][B] having a family with children[解析]根据题干给出的mark， successful life等词可以定位到第二段的第一句话，successful life可以找到原词，而mark对应milestone，including后面的内容就是这种生活的特征，包含“结婚，有孩子，有家，60岁退休”，和选项对比，只有B项符合原文给出的特征，属于同意替换。A项这里未提，略有干扰的是后面but句中的different paths，但这和题干不符，C项的退休后工作和原文刚好相反，D项未提到。37、[答案][C] attach importance to pre-martial finance[解析]根据题干给出的段落序号可以定位到第三段，另又提到young people，故可以定位到第三段开头第一句话。题干问的是年轻人倾向于……，题干中的tend在这句话中可以找到同意置换词more likely，句子中后面有5个to do表示年轻人倾向于做什么，所以答案就在这些动词不定式中。和选项对比，只有C项符合原文的含义“婚前或者有孩子之前要有经济保障”，属于同意替换。A项这里未提，也不符合当下年轻人的生活习惯，B项和原文刚好相反，原文说的是经常换工作来提升职业，而选项说的是长时间做一份工作，D项只是有childcare outside the home和原文一样，但是原文说的是父母都工作对孩子好，选项则是说年轻人更注重照顾孩子，两者含义并不相符。38、[答案][D] reach almost all aspects of American life[解析]根据题干给出的the priorities and expectations等词可以定位到第四段的第一句话的中间，that后面的内容是对这两个名词的修饰，故答案应该在这个从句中。和选项对比，只有D项符合原文，ripple through和选项中的reach属于同意替换。A项和B项这里均未提，C项只是politics和preferences这两个词有在文中出现，但是语义并不相符。39、[答案][D] getting established is harder for the young[解析]根据题干给出的young and old等词可以定位到第五段开头，这句话有冒号，解释key point，所以答案应该在冒号之后，题目问的是他们同意什么，也就是观点，所以可以再缩小范围为believe后面的内容为正确选项的含义。和选项对比，只有D项符合原文，属于同意替换。A项和C项这里均未具体提及，B项相对干扰性强，但是文中只是提到说在实现这些重要成就时，晚辈会比长辈遇到更艰难的挑战，并不是说老辈比晚辈创造了更多的成就，故排除。40、[答案][C] His parents’ good life has little to do with a college degree[解析]根据题干给出的Schenider可以定位到最后一段开头。这段话开头就说这个人认为今天的生活更艰难，后面的内容都在介绍他的生活。因为题干除了这个人名之外并没有给出其他更细定位的信息，可以选择从选项定位入手反推正确答案。A项“他毕业后找到一个理想工作”，文章只在最后一段第二句后面说到这个问题，但并没有说这个工作是dream work，故排除。B项的work steady在第三局也有提到，但并没有说是父母认为的，故排除。C项说到父母的好生活在第四、五句有提到，尤其引号中的内容和选项相符，故为正确答案。D项认为工作很有挑战性，这并没有提到，属于无中生有。Part B41、[答案]D （Express your emotions）[解析]emotions一词在本段中原词复现了两次，而且出现了其下义词，比如sad， angry，本段最后一句提到对待情绪的方式是：acknowledge and express what we feel appropriately。选项D与此完全对应。因此确定正确答案为D选项。42、[答案]F （Be easily pleased）[解析]该段通过举例来说明段落主题，提到it cost less than a fiver but she was overjoyed，本句话的含义是“虽然礼物不值钱，但是让她特别开心”。并且核心词overjoyed与小标题F中pleased属于近义词。该段第二句话在转折后提到the reality is these things have little lasting impact on our happiness levels，即“这些东西对我们的幸福水平影响很小。”接着最后一句总结到“感激生活中的小事情是提升我们幸福感的一个好方式”，因此本段重点在于强调要感激生活中的小事情，所以正确答案是F选项。43、[答案]A （Be silly）[解析]该段开头提及一个问题，那么问题的答案正是本段的中心句。第二句正是对问题的解答，根据本句话的前半部分：if we alts could inlge in a bit of silliness and giggling， 核心词silliness与选项A中的silly为同源词，因此确定选项A为正确答案。44、[答案]B （Have fun）[解析]首先明确本段中第二句为转折句，在找段落中心时，是必读部分。本句话含义是“成年人有能力按照自己的想法去享受时光（enjoy the things）”，紧接着下句举例说明享受的这些快乐的事情分别有哪些。因此本段重点在于说明成年人可以按照自己的意愿享受快乐时光。故选择 Have fun 。45、[答案]E （Don’t overthink it）[解析]该段主题句是段落首句it’s important to add that we shouldn’t try too hard to be happy，强调“我们不应该着急要快乐”。第二句借科学家的话提到这样做的不良影响，下文更是引用哲学家庄子的话来证明这一论点，最后一句再次突出，我们应以孩子为榜样，对于孩子来说，快乐不是一个目标，而是他们生活方式的自然副产品。可见，该段整体上是总分的结构，先提出论点再论证。此外too hard与选项E中的overthink属于近义表达，natural与overthink是反义复现。因此，答案选E。Section III Translation46、[解析]句1：The supermarket is designed to lure customers into spending as much time as possible within its doors。[题目考点]被动语态，不定式短语作目的状语[句子结构]简单句。句子的主干是“The supermarket is designed to……”，被动语态翻译的时候变为主动，不定式短语做目的状语，可以翻译为“旨在……”。“lure……into”表示引诱……做……，在这里可以意译为“意在……”。“as much time as possible”表示“尽可能长的时间……”[重点词汇] design：设计；lure：吸引，引诱。[参考译文]超市旨在吸引顾客在店里停留尽量长的时间。句2：The reason for this is simple： The longer you stay in the store， the more stuff you’ll see， and the more stuff you see， the more you’ll buy。[题目考点]并列结构，比较结构[句子结构]复合句。本句用连词and连接两个比较句。本句包含一个常用的比较结构“the+形容词+……，the+形容词+……”表示“越……，越……”。[重点词汇] the more……， the more……：越…，越…。[参考译文]原因非常简单：顾客在店里停留的时间越长，看到的商品越多；看到的商品越多，买的越多。句3：And supermarkets contain a lot of stuff。[题目考点]词的翻译[句子结构]简单句。本句是简单的主语+谓语+宾语结构。“contain”原本表示“包含，包括”，在本句中可以意译为“陈列”。[重点词汇]contain：包含，包括。[参考译文]超市陈列了大量的商品。句4：The average supermarket， according to the Food Market Institute， carries some 44，000 different items， and many carry tens of thousands more。[题目考点]并列结构[句子结构]复合句。And连接了两个简单句。第一个简单句句子的主干是“The average supermarket carries items……”；第二个简单句句子的主干是“many carry……”。“ according to……”表示“根据……”做方式状语。[重点词汇]Food Market Institute： 食品营销研究院， tens of thousands：成千上万。[参考译文]根据食品营销研究院的调查，一般超市里有约44000种不同的商品；大多数超市都有上万种。句5：The sheer volume of available choice is enough to send shoppers into a state of information overload。[题目考点]词的翻译，不定式短语做目的状语[句子结构]简单句。句子的主干是“The sheer volume of available choice is enough”，不定式“to ……”做目的状语，表示“足够去干……”。[重点词汇]sheer：绝对的，纯粹的； available：可利用的，可供选择的；overload：符合过多。[参考译文]如此众多的选择足以使顾客面对的信息过于繁杂。句6：According to brain-scan experiments， the demands of so much decision-making quickly become too much for us。[题目考点]词的翻译[句子结构]简单句。句子的主干是“the demands……become……”，表示“需求……变得……”。短语“：According to……”做方式状语，表示“根据……”。[重点词汇]brain-scan：脑部扫描 ，decision-making：作出决定，决策。[参考译文]根据脑部扫描实验，需要做这么多的决定很快就会使我们难以承受。句7：After about 40 minutes of shopping， most people stop struggling to be rationally selective， and instead began shopping emotionally—which is the point at which we accumulate the 50 percent of stuff in our cart that we never intended buying。[题目考点]并列结构，定语从句[句子结构]复合句。句子主干为most people stop struggling to be rationally selective and instead began shopping emotionally，其中instead和rationally，emotionally含转折和对比的意味。after about 40 minutes of shopping为介词短语做时间状语。which is the point是which引导的非限制性定语从句，修饰前面的整个句子。at which引导限制性定语从句，修饰point，相当于when，这个定语从句中主干成分为we accumulate the 50 percent of stuff，in our cart做地点状语。句中的最后一个that引导定语从句，修饰前面的先行词the 50 percent of stuff，整个句子中呈现从句套从句的句式。[重点词汇]rationally：理性地；emotionally：情感地，情绪冲动地；accumulate：累积；cart：购物车。[参考译文]大约购物40分钟以后，大部分顾客就无法试图做出理性的选择，而会冲动购物——此时，在购物车里，我们已经装了一半根本没想买的东西。[全文翻译]超市旨在吸引顾客在自己店内停留尽量长的时间。原因很简单：顾客在店里停留的时间越长，看到的商品就会越多；而看到的商品越多，你就会买的越多。超市有大量商品。根据食品营销研究院所说，普通超市大概有44000种不同的商品；很多超市更是会比普通超市多上万种商品。众多选择足以让顾客面临各种信息，不堪重负。根据脑部扫描实验，需要做这么多的决定很快就会使我们难以承受。大约购物40分钟以后，大部分顾客就无法试图做出理性的选择，而会冲动购物——此时，在购物车里，我们已经装了一半根本没想买的东西。Section IV Writing47、 [参考范文]Dear Jack，Your letter of congratulations was received。 Thank you for your nice words on my winning the contest。 In the letter， you asked me about the skills to do translation， so the following are my advice for you。Firstly， you should analyze the sentence structure， thus catching the meaning of the sentence。 Secondly， find the proper words to translate the meaning of the source language into the target language。 Thirdly， revise your translation at least three times to check if there are any mistranslations or missed meanings。I hope my advice helpful。 Wish to see you soon。Yours sincerely，Li Ming48、 [参考范文]Portrayed in the above pie chart is a survey of college students’ purposes of traveling。 The number of students who take traveling as a chance to see beautiful scenes accounts for 37%， while students who would like to travel to relieve pressure from study take up 35 %。There are several reasons behind the trend revealed in the above chart。 To begin with， as the present society is filled with fierce competition， most college students nowadays are under great pressure to stand out among others or to lunch a decent job after graation。 Therefore， they tend to choose traveling as an outlet to relieve their stress。 Secondly， with the fast advancement of the living standards of Chinese families， traveling is increasingly affordable to most college students。 For this reason， students prefer to travel to see different views to enjoy themselves or to make some friends。From my perspective， no matter what reason it is for， traveling is of great benefit for students to

考研政治分数想要拉开距离需要在考研政治客观题方面下足功夫为助2021考研er提升做题正确率小印特意整理了考研政治每日一题供同学们参考今天开始跟小印一起打卡学习吧~2021考研政治每日一题20 世纪 70 年代以来，西方资本主义国家的金融资本急剧膨胀，这一方面促进了资本主义的发展，另一方面也造成了经济过度虚拟化，致使金融危机频繁发生。西方资本主义金融资本快速发展壮大的重要制度条件是A．金融自由化与金融创新B．技术创新与大力发展互联网金融C．全面私有化与放松金融监管D．去工业化与大力发展现代服务业【答】A 【考点】本题考查《马克思主义基本原理概论》第六章中“金融垄断资本的发展”这个知识点。【解析】金融自由化和金融创新是西方金融垄断资本得以形成和快速发展壮大的重要制度条件。所以，备选 A 项是符合题意的正确答案。备选 B、C、D 三项不是西方资本主义金融资本快速发展壮大的重要制度条件，不符合题意。“金融垄断资本的发展”是 2016 年新增知识点。20 世纪 70 年代初，西方国家普遍走上了金融自由化和金融创新的道路。金融自由化与金融创新推动着资本主义经济的金融化程度不断提高。金融垄断资本的发展，一方面促进了资本主义的发展，另一方面也造成了经济过度虚拟化，导致金融危机频繁发生，不仅给资本主义经济，也给全球经济带来灾难。

专业名称：思想政治教育学原理真题在线【考试科目】思想政治教育学原理【理论学习】马克思主义灌输理论【思政君讲解】今天我们来一起研究马克思主义灌输理论，为什么要对该理论进行探讨，原因在于，一方面，思想政治教育的本质就是意识形态的灌输与教化，灌输理论在思想政治教育中占据十分重要的位置，它的确立，是思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。我们要想更深刻地学习领会思想政治教育学这么专业课，就需要对灌输理论加强学习。【真题鉴赏】马克思主义灌输理论（中山大学2020年研）【思想政治教育学教材知识点归纳】1.马克思主义灌输理论的含义灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。马克思灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,也是进行思想政治教育的重要的理论基础支撑,在中国革命和建设的历程中,在凝聚全民族的力量,引导国民形成正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要的作用。【课本知识深化和拓展】1.灌输理论的历史沿革灌输理论在教材中的历程是主要是沿着马克思主义经典作家的深刻论述展开的。（1）马恩对灌输理论的阐述马克思恩格斯首先提出了灌输概念。1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。同年9月，恩格斯在给马克思的一封信中谈到反对“把庸俗习气灌输到共产主义运动中去”，使用了“灌输”这一概念。（批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量.理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.但人的根本就是人本身。）这句话最好背下来哟！恩格斯在《新道德世界》上发表文章指出：“请允许我提一下优秀的德国画家许布纳尔的一幅画；从宣传社会主义这个角度来看，这幅画所起的作用要比一本小册子大得多……这幅画在德国的好几个城市里展览过，当然给不少人灌输了社会的思想。”1875年，马克思在《哥达纲领批判》一书中批评了拉萨尔等领导人“歪曲那些花费了很大力量才灌输给党而现在已经在党内扎了根的现实主义观点”。而后，恩格斯在1887年致弗·凯利·威士涅威茨基夫人的信中写道：“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。愈少从外面把这种理论硬灌输给美国人，而愈多由他们通过自己的亲身经验（在德国人的帮助下）去检验它，它就愈会深入他们的心坎。”恩格斯认为，马克思主义理论不是教条，不能只强调灌输让人们背得烂熟就行，而必须把灌输与自我教育、自我体验相结合。恩格斯不仅强调了灌输，而且指出了灌输的方法。虽然，在向无产阶级传播科学理论的过程中马克思恩格斯首次使用了“灌输”这一概念，也从多角度阐述了灌输论的基本思想，但是，由于这些论述都散见于马克思恩格斯的著作和信件中，他们并未将这些思想系统化为科学的理论。（2）列宁的全面论述列宁对灌输做了全面系统、具体生动的阐述。1894年，列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》中明确提出，应该把马克思主义理论通俗化，然后灌输到工人中去，并帮助工人领会它。1900年，在《我们运动中的迫切任务》中，他明确指出：“由此自然产生出俄国社会民主党所应该实现的任务：把社会主义思想和政治自觉性灌输到无产阶级群众中去，组织一个和自发工人运动有紧密联系的革命党”。列宁认为把社会主义思想和政治自觉灌输到无产阶级群众中去，是组成革命政党的必要条件。列宁不仅指明了灌输的重要性和必要性，还明确了灌输的内涵。1902年3月，列宁在《怎么办？》一书中说：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。各国的历史都证明:工人阶级单靠自己的力量，只能形成工联主义的意识。”“从外面”不仅仅是指从工人群众头脑的外面，更主要的是指“从经济斗争外面，从工人同厂主的关系范围外面”。“从外面”灌输包括两层含义，一是指向工人灌输他们原来并不了解和掌握的先进意识；二是指导工人从政治角度去认识无产阶级与资产阶级对立的性质，明确无产阶级的历史使命。可见，列宁当时提出“从外面”灌输社会主义意识，并不仅仅是指向工人提供解答某些问题的现成结论，最重要的是指引导工人群众掌握科学的世界观和方法论。列宁这些论述高屋建瓴，成为马克思主义产生以来第一次对灌输论最生动、最全面、最具体的论述。（强调了灌输的内容及其灌输的紧迫性）（3）中国共产党人的运用与发展中国共产党一直很重视对人民群众进行革命思想和理论的灌输。在灌输的运用方面，注重其与中国的具体实际相结合，形成了具有中国特色的灌输论。在中国革命和社会主义现代化建设过程中，灌输论起到了凝聚民心、统一思想、提高认识的巨大作用。毛泽东一贯重视思想政治工作，是我党思想政治工作的创始人之一，也是我国第一批运用灌输论的人之一。1938年，毛泽东在《论持久战》中指出“军队的基础在士兵，没有进步的政治精神贯注于军队之中，没有进步的政治工作去执行这种贯注，就不能达到真正的官长和士兵的一致……”，这里的“贯注”其实质就是灌输。1940年，毛泽东在《新民主主义论》中强调指出：“应该扩大共产主义思想的宣传，加强马克思列宁主义的学习，没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段上去，而且也不能指导现时的民主革命达到胜利。”毛泽东曾强调“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”而正确的政治观点不可能在人民群众中自发地产生，要靠思想教育，要靠我们的党、政、工、团联合起来，不断向人民群众传播正确的思想观点，同时批判资本主义倾向等错误观点。新中国成立后，毛泽东指出：“政治工作的基本任务是向农民群众不断地灌输社会主义思想，批判资本主义倾向。”并进一步指出，政治工作是一切经济工作的生命线。这些言论不仅丰富和发展了列宁的灌输论，而且和中国的实际相结合，具有中国特色。灌输论在中国的进一步发展主要体现在以邓小平同志为核心的第二代领导人的思想上。邓小平指出：“作为灵魂的工程师，应当高举马克思主义、社会主义的旗帜，用自己的文章、作品、教学讲演、表演教育引导人民正确地对待历史，认识现实，坚信社会主义和党的领导，鼓舞人民奋发努力，积极向上。”他曾谈到：“学生从到学校的第一天起，就要对他们进行政治思想工作……又红又专，那个红是绝对不能丢的”。在总结十年来的经验和教训时，邓小平表示：“十年来最大的失误是教育，主要是思想政治教育。不单纯是对学校，青年学生，是泛指对人民的教育。”这就是说我们曾在一段时间里忽视了对人民的教育，忽视了对人民进行社会主义意识形态的灌输教育，从而导致了非常严重的后果。因此，必须加强对人民群众进行社会主义思想的灌输教育。如何加强呢？邓小平提出“坚持四项基本原则”，特别是坚持马克思主义指导思想的一元论，并特别强调要总结新经验、创造新方法，要“两手抓，两手都要硬”，使社会主义理论的灌输更加扎实有效。邓小平的这些思想为我党在新的历史条件下坚持思想政治工作、在思想政治工作中坚持灌输理论打下了坚实的理论基础。江泽民同志在继承和发扬毛泽东、邓小平重视思想政治教育的优良传统的基础上，提出了一系列关于思想政治教育的思想，开辟了“灌输论”的新境界。这些思想包括：一是思想政治工作的本质从根本上说就是做人的工作，做人的思想工作，涉及人们的思想、观念、意识等领域。是思想政治教育的指导思想是“坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”二是强调思想政治教育的内容“必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。三是思想政治教育的手段和方法要“适应新形势要求，思想工作要在继承优良传统的基础上，充分运用大众传媒和文化设施，采取容易为群众所接受、所欢迎的方式方法进行。”“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”江泽民同志关于思想政治教育的论述及其提出的“以德治国”和“依法治国”相结合、开展“三讲”“四信”教育、弘扬“五四精神”、“四个如何认识”等重大课题，为如何加强和改进思想政治教育及在思想政治教育工作中如何贯彻灌输指明了方向。党的十六大以来，胡锦涛同志从赢得青年、赢得未来的全局高度，从培养什么样的人，怎样培养人的战略高度，提出了切实加强和改进大学生思想政治教育的一系列新思想、新观点、新论断，这些理论是对以往灌输论的继承、丰富和发展，主要包括以下几点：一是倡导对全党全民进行普遍教育，特别对大学生进行思想政治教育。二是提出了“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的重要理念，这为切实加强和改进大学生思想政治教育工作进一步指明了方向和途径。三是指明了大学生思想政治教育工作队伍的主体，胡锦涛强调“要切实加强学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任这三支队伍建设……使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用。”这一论述为加强和改进大学生思想政治教育提供了组织保证。四是提出了加强和改进大学生思想政治教育主渠道的目标任务。胡锦涛强调要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，要全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，切实改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。胡锦涛关于思想政治教育的这些新思想、新观点、新论断使灌输论在中国得到了不断的丰富和发展。（4）习近平总书记关于马克思主义灌输理论的重要论述党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，高度重视马克思主义理论灌输，强调意识形态灌输的极端重要性。2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话。习近平在讲话中强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。习近平指出，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。2018年全国宣传思想工作会议于8月21日至22日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，完成新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持正确政治方向，在基础性、战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。2016年2月19日，习近平总书记在新闻舆论工作座谈会上指出，做好党的新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实党的理论和路线方针政策，事关顺利推进党和国家各项事业，事关全党全国各族人民凝聚力和向心力，事关党和国家前途命运。坚持从党的工作全局出发把握党的新闻舆论工作。在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。要承担起这个职责和使命，必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大上做了《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》报告：牢牢掌握意识形态工作领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。　　培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。　　加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。2018年9月10日，全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话。9个“坚持”坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。培养什么人，是教育的首要问题　　培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。6个“下功夫”　　“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来　　要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。思想政治工作是学校各项工作的生命线　　思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要给孩子讲好“人生第一课”　　办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。2019年3月18日，习近平总书记在全国思政教师座谈会上发表重要讲话，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。2.“灌输论”的当代价值通过对灌输论的理论渊源及我党对灌输论的丰富和发展的梳理，可以清晰地看到，灌输论是我们赢得革命胜利和取得社会主义建设成果的重要思想武器之一，也是现代化建设的精神动力和思想保证。在实行改革开放，发展社会主义市场经济的形势下，只要我们不墨守成规，头脑僵化，而是讲条件、分对象、重创新地坚持灌输理论，那么灌输理论在现今依然具有重要价值。首先，灌输是构建社会主义核心价值体系的依托路径。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和牵领多样化的社会思潮，控制和制导整个社会意识走向。这就需要积极加强社会主义核心价值体系的构建，而灌输则是构建社会主义核心价值体系的依托路径。这是因为，马克思主义灌输论认为，通过灌输使无产阶级获得“精神武器”，是实现人类解放的必然之途，马克思主义是工人阶级的科学思想体系，但是它不可能从自发的工人运动中产生，工人阶级的革命意识只能“从外面”灌输进去。同理，对科学、系统的社会主义核心价值体系的把握认知也不能通过自发的方式产生，而只能通过学习、教育等自觉的方式进行。也就是说，社会主义核心价值体系的构建需要通过灌输的路径来实现。这里的灌输并不是指自上而下的强输硬灌，不存在灌输“形式居高临下且手段方法粗暴单一、灌输内容虚化且在现实面前苍白无力、灌输主体‘长官化’且缺乏问题和创新意识等缺陷”，而是与时俱进，根据时代特征、科技变化和我国国情，创新一切有效的科学形式，在尊重差异、包容多样的原则下，通过科学而有力的舆论导向、文化辐射和制度安排等，进行有组织、有计划的正反面教育，使主导思想社会化的科学灌输，以此推进社会主义核心价值体系的构建。其次，灌输是思想政治教育价值实现的最基本途径。思想政治教育价值的实现，即思想政治教育所蕴含的思想、认识、政治、道德等内容，只有为受教育者所接受，并内化为他们各自的某种深刻而稳定的心理结构，外化为一种现实的心理能量以及个体意识和行为习惯，才能增强他们的主体意识和主体能量。从而用自己的行动去履行自己的政治责任、去实现自己的政治理想。同时，以自己的行为维护着社会所倡导的政治思想、政治秩序和政权，推动着社会的发展。他们或者作为物质生产者为社会创造着物质价值，或者作为精神生产者为社会创造着精神价值，或者作为社会细胞为社会创造着道德、文化继承、种族延续等综合价值。这就达到了社会进行思想政治教育活动的预设目标，思想政治教育的价值就得以实现。这个过程包括三个阶段：第一阶段，灌输。教育者首先通过一定的思想政治教育形式，把社会要求的政治观点、思想体系、道德规范等“灌输”到受教育者头脑中去，为受教育者将这些内容转变为自己的思想奠定基础。第二阶段，接受。有了明确的教育目标和教育内容，加之教育者的悉心引导，受教育者就会有选择地接受教育者给予的各种教育影响，并将之转化为个体的意识和动机，完成“内化”阶段；第三阶段，“外化”和评价。受教育者把个体的意识和动机转化为良好的行为和道德习惯，也就是“外化”阶段，这个阶段的实质是精神变物质的过程。在这个过程中，教育者和受教育者相互联系，对个体行为产生的社会效果进行评价。由此可见，只有当教育者把社会所要求的政治观点、思想体系、道德规范等“灌输”给受教育者，受教育者才有接受的可能，才能对教育信息和教育行为产生认同感，进而“外化”为自觉行为，思想政治教育价值才能得以实现，换言之“灌输”是思想政治教育价值实现的前提基础，是思想政治教育价值实现的最基本途径。在思想政治教育价值实现的过程中如何充分发挥灌输的作用呢？首先，灌输的内容不仅要满足社会的需要，而且要有利于受教育者自身的生存和发展；其次，教育主体要具备与完成自己教育职责相匹配的政治素质和业务素质，坚定的政治信念、神圣的职业使命感、高昂的工作热情、较高的理论水平和教学水平都是必不可少的；再次，灌输的方法要注重科学性和艺术性的统一，针对不同的受教育者类别采取最能使其接受的教育方式，运用现代化的思想政治教育载体使抽象的教育内容形象化、形式多样化。最后，灌输是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要方式。“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。”因此，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。这为我们培养政治“合格”、思想品德“可靠”的人才指明了方向。但是，马克思主义世界观和方法论并不能在人们头脑中自发产生。而且，转型期社会价值取向和评价标准趋于功利化和多元化的现实容易诱发青少年的信仰危机和理想信念缺失。此外，青少年自身社会实践经历和经验不足的现实情况也需要以科学理论去引导其形成正确的世界观、人生观和价值观，也就是说必须靠教育工作者将科学社会主义理论灌输到他们头脑中去。只有通过对青少年灌输马克思主义理论知识，帮助其逐步地由少到多地掌握马克思主义理论，才能不断地提高他们的思想政治素质，将其培养成合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。本文有借鉴大量学界资料，在此对学界专业表示敬意

本题库是2020年同等学力人员申请硕士学位全国统一考试“政治学学科综合水平考试”科目的配套题库，包括历年真题、课后习题和章节题库三大部分，具体如下：第一部分为历年真题。收录了2004～2014年的完整版考试真题，并精选了2016～2017年的部分考试真题，所有试题均提供详尽的参考答案。通过该部分学员可以熟悉考试真题的特点，并测试自己的水平。第二部分为课后习题。对考试教材《政治学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》的所有课后习题均进行了详细解析。第三部分为章节题库。遵循考试教材《政治学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》的章目编排，共分为四大编，根据考试大纲的要求对题库中的试题进行详细解析。麻烦大家关注+点赞!!谢谢考研真题、考资格证、考试题库就选才聪学习网！

考研政治分数想要拉开距离需要在考研政治客观题方面下足功夫为助2021考研er提升做题正确率小印特意整理了考研政治每日一题供同学们参考今天开始跟小印一起打卡学习吧~2021考研政治每日一题唯物史观第一次科学地解决了历史创造者的问题，认为人民群众是历史的创造者。人民群众A．从量上说是指社会人口的绝大多数B．从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们C．在任何历史时期都不包括剥削阶级D．最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子【答】ABD 【考点】本题考查《马克思主义基本原理概论》第八章中“人民群众在创造历史过程中的决定作用” 这个知识点。【解析】从数量上看，人民群众占社会人口中的绝大多数。从性质上分析，人民群众是指一切对社会 历史起推动作用的人们。人民群众中最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分 子。所以，备选 A、B、D 三项是符合题意的正确答案。备选 C 项，观点错误。在不同的历史时代，人民 群众的内容不同，即使是剥削阶级，只要对社会历史有推动作用，也属于人民群众。

考研政治分数想要拉开距离需要在考研政治客观题方面下足功夫为助2021考研er提升做题正确率小印特意整理了考研政治每日一题供同学们参考今天开始跟小印一起打卡学习吧~2021考研政治每日一题(单选题)人的视觉感官有感觉外界物体的光和颜色的功能。可见光的波长范围一般是 380nm(纳米)～780nm，称为可 见光谱。在可见光谱范围内，不同波长的辐射使人感觉到不同的颜色，一般来说，700nm为红色，580nm为黄红， 510nm 为绿色，470nm 为蓝色，400nm 为紫色。这种现象表明()A.人只能认识外界物体作用于感官形成的感觉B.人的感觉所具有的生理阀限是人的认识能力的界限C.人的感觉中包含着对外界事物信息的选择，加工和转换D.人所形成的关于事物的感觉是人自身生理活动的结果【答】C【解析】本题考点：认识的本质是能动反映，是反映与创造的统一。★ 题干中“不同波长的辐射使人感觉到不同的颜色”，说明了人的感觉受到客观条件的制约。“人的视觉器官有感觉 外界物体的光和颜色的功能”，既表明了人有感觉外界事物的能力，也表明了人的感觉还有选择和加工事物信息的能动性。★因此，选项 C 正确。选项A属于机械唯物论的观点，B项属于休谟的不可知论的观点，D项属典型的庸俗唯物主义观点。

专业名称：马克思主义基本原理【真题在线】【考试科目】马克思主义基本原理概论【理论学习】马克思主义【思政君讲解】今天思政君解读的知识点是马理论中马克思主义的含义，这一理论是2018版教育部统编教材《马克思主义基本原理概论》这本书第一章部分最基础的一个知识点！也是各大马理论院校高频考点之一，下面，我们就来看看这一知识点的考题都有哪些形式。【真题鉴赏】马克思主义（华中农大2016年研；青岛大学2015年研；中国青年政治学院2015年研；广东财大2015年研；陕西师大2012年研；中南财大2010年研；中财2009年研） 华中师范2016年、2019年研相关试题：广义的马克思主义（浙江理工2017年研）【2018版马工程教材知识点归纳】马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南，主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义三个基本组成部分，它们是有机统一的。马克思主义的基本立场是无产阶级的立场，以无产阶级的解放和全人类的解放为己任；马克思主义的基本观点是关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结；马克思主义的基本方法，是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论。【理论拓展一——史论结合】1. 理论介绍（1）马克思主义的不同角度从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。（2）广义和狭义的马克思主义马克思主义这一概念早在马克思在世时就已经使用。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经在《反杜林论》中做了说明。他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看的远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了马克思主义，即中国化的马克思主义。（3）基本概念1913年，列宁为了纪念马克思马克思逝世30周年而写的文章——《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，指出马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义（根据恩格斯的著作《反杜林论》也可作此分类）。他们阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产方式的固有的矛盾和资本主义社会的特殊运动规律，证明了资本主义必然崩溃、共产主义必然胜利，指出无产阶级是资本主义制度的掘墓人和共产主义社会的创造者。无产阶级专政的学说是马克思主义的精髓。他们同时指出，无产阶级必须通过暴力革命，粉碎资产阶级专政，建立无产阶级专政，并在向共产主义社会过渡的整个历史时期中巩固和加强无产阶级专政。为了建立和巩固无产阶级专政，必须有共产主义政党的领导。马克思主义是在各式各样资产阶级和小资产阶级反动思潮、同国际工人运动中各种机会主义、修正主义的反复斗争中发展和壮大起来的。在第一国际时期，马克思、恩格斯同蒲鲁东派、巴枯宁派、工联派、拉萨尔派进行了毫不妥协的原则斗争。通过这些斗争，马克思主义在国际工人运动中确立了统治地位。另外，当代西方马克思主义还对其哲学分别做了科学主义和人本主义的角度的解读。由于马克思学说涉及领域之广，使得社会学、政治学等学科分别都在自己的领域内对其进行阐释，因此还可以根据学科分工考察其内容。“马克思主义”一词作为马克思、恩格斯创立的学说的总称在马克思在世时已经出现，在19世纪70年代末法国社会主义者的著作中曾广泛使用，但内容受到歪曲，马克思对此提出尖锐批评。恩格斯在80年代初开始使用“马克思主义”一词，并在1886年专门作了说明。2. 当代阐释——习近平总书记在纪念马克思诞辰两百周年大会上的讲话（1）马克思的一生马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。（2）马克思主义马克思有一句名言：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“四个方面”高度评价了马克思主义。马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。注意四个关键词：科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的。马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。（3）不断学习（九个方面）恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。 在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“九个方面”指导我们学习好运用好马克思主义。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人民民主的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于文化建设的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于社会建设的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于世界历史的思想。学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。马克思主义是一座思想宝库，博大精深、常学常新。1938年，毛泽东同志指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量。

1, We don't have to learn how to be mentally healthy, it is built into us in the same way that our bodies know how to heal a cut or mend a broken bone.1，我们不必学习如何保持心理健康，它植入在我们身上，就像我们的身体知道如何治愈伤口或修复骨折一样。2, Our mental health doesn't go anywhere; like the sun behind a cloud, it can be temporarily hidden from view, but it is fully capable of being restored in an instant.2，我们的心理健康不会去任何地方；像云后面的太阳一样，它可以暂时隐藏起来，但它完全能够瞬间恢复。3, Mental health allows us to view others with sympathy if they are having troubles, with kindness if they are in pain, and with unconditional love no matter who they are.3，心理健康让我们能够待遭遇困难之人以同情，待痛苦之人以善意，无论是谁，都以无条件的爱待之。4, Although mental health is the cure-all for living our lives, it is perfecting ordinary as you will see that it has been there to direct you through all your difficult decisions.4，尽管心理健康是治愈我们生活的良药，它让我们平凡的生活变得完美，正如你所见，它一直在指引你度过所有艰难的决定。5, As you will come to see, knowing that mental health is always available and knowing to trust it allow us to slow down to the moment and live life happily.5，正如你将明白，知道心理健康是永远触手可及并值得信任，会让我们放慢脚步，活在当下，过得幸福。