19年心理学硕士

今天我的经验分享分为四个部分，第一部分是考情分析，第二个部分是专业课复习，第三部分是公共课复习，第四部分也是最重要的一个部分是心态调整问题。考情分析首先我来说说第一个部分考情分析，我在这里主要讲两个方面内容，第一个方面就是真题大概的一个题型分布是怎么样的，第二个方面就是往年考过的这些真题，大致情况是什么样子，我都会给你们简单的分析一下。首先我们来说说专业课真题题型是怎么分布的。根据我去年考试的情况，一共是四大类型，第一个是名词解释，14道题，每道题5分;第二个是简答题，10道题，每道题10分;第三个是论述题，4道题，每道题20分;第四个是案例分析题，2道题，每道题25分，总共加起来就是300分。根据我的观察，每一年考试的题型可能都是这四个题型，但是每个题型的数量也许会有一些细微的变化和调整。例如说去年我考试的时候，简答题比18年考研简答题有所增加，简答题题量的话，稍微大了一点点。这方面也不用太担心，只要把自己该背知识点背好了就行了。接下来就来说说历年真题的一个情况分析，一共要我想说三点。第一点，通过我对专业课往年真题的观察，发现考试还是以基础知识为主，不会考得太偏或者太难，并且重复考察的几率很大。比如在17年的347真题中，考察过班杜拉的观察学习，很多同学认为第二年不会再考了，但其实不是这样的，重点的内容就一直会是重点，并且很可能成为老师的宠儿，重复考察，所以在18年的考题中又出现了。第二点，我们19年的考研中，西北师大出题方面在心理咨询方面加重了比例，这是跟往年有所不同的一个情况，需要特别去注意一下。所以要求学弟学妹们必须重视每一个板块、每一本教材的学习，不要去挑挑拣拣地学习，自己想当然觉得这个是重点或者不是重点，这些情况都要避免。第三点，总的来说，真题出题方向是紧扣官网的大纲，西北师大研究生官网上有公布考试大纲、参考书目，所以学弟学妹们一定要仔细地研读，我建议可以把大纲打印出来，没事的时候就翻翻，作为备考后期查漏补缺的一个很重要的资料之一。专业课复习接下来仔细地说一说专业课的复习。3至7月基础阶段首先是阅读教材，就是那几本参考书目，并且自己做知识的框架。因为只有自己亲自去做这个框架，整体的思路才会更清晰，后期背书的时候也会很有帮助。我主要是看优加的基础精讲资料和官方指定的教材，基础精讲资料里面包含的大纲就已经非常清晰，比如说合作、竞争与冲突，合作、竞争的概念是什么，原因是什么，影响因素是什么，作用是什么，这些都罗列得相当清楚，后期就可以拿着这本资料开始背了。7至9月强化阶段就是暑假那段时间，这个阶段很重要，因为只有这两个月的时间才是完整的，才是完全属于自己的。这个阶段就要进行二轮复习和做题。这个时候第一遍教材应该已经看完了，然后开始做配套的通关习题。这个阶段也要开始背资料了，并开始做一做真题。先把真题做一遍，再把答案解析与自己的答案仔细对比，看看有哪些不一样，需要反复去对比和琢磨。9至11月提升阶段这个阶段就已经要开始背书了，就是说从9月份开学开始背书，并做题练习。书是越读越薄的，这个时候我主要背的是优加的资料，里面的知识点很详尽，可以把自己的一些想法和理解添加在上面。做题的话，优加的资料里面有通关宝典，里面有大量的习题，复习的时候都可以做做，熟悉一些题目。11月至12月冲刺阶段背书，背知识点，一定要吃透真题，真题真的很宝贵。冲刺阶段需要背书加吃透真题。背书可能是挺枯燥的，背了一遍二遍三遍···第一遍没有记住，第二遍还是恍恍惚惚，第三遍才稍微有点印象，这是很正常的，我把专业课反反复复背了五遍。然后是吃透真题，完全模拟考试的流程去做真题，要求自己在三个小时内把一套真题昨晚，不能做一会儿就休息一会。如果自己在规定时间内不能把整套题目做完，就要反省一下自己，是写作的速度太慢，还是知识点不熟悉，这些都是需要自己及时地进行调整的。这样在考场上才能发挥到最好。优加有真题分析资料，知识点讲得非常详尽，查漏补缺时可以作为一个知识点的补充。公共课复习公共课复习，一个是英语复习，一个是政治复习。我先来讲讲英语复习。3至7月这个时期最重要的是背单词，背单词一直贯穿整个考研过程，即使是考前一天都要背单词。然后是理解长难句，可以做一做10年到16年的真题阅读理解。347考的是英语二，英语二就是从10年开始，可以先做一做这七套真题的阅读理解。7至9月这个时候正是暑假，暑假的时候也要继续背单词。每天都要背一背单词，多做做阅读理解。可以选择一些市面上的资料，做一做阅读理解，反复思考，但最重要的还是以真题为主，思考第一个阶段做错的真题，为什么会做错，错在哪里，在原文中是否可以找到答案，反复推敲，一定要去琢磨，并不是说把真题做一做就完事了。9至11月这个阶段主要是背单词和背作文，以及做剩下的真题部分，剩下的真题部分是指完形填空、翻译作文，所有没做完的真题都要做完。11至考前这个阶段还是继续背单词和背作文，并模拟做一下17、18的真题，在规定的时间内把真题完完整整地做一遍。主要是测试一下自己对时间的把控，看看自己到底能不能在规定时间内把所有题目做完，如果自己不能做完，就要想一想自己在哪些地方太耗费时间了，需要提高一下做题的速度。如果自己不在考前模拟一下，到了考场可能也会出现题目不能做完的情况。然后就是政治复习。政治的复习可以稍微地晚一些，但不能太晚，基本上从暑假就可以开始了。7月至10月这个阶段主要是看视频，这个时候肖秀荣老师的1000题已经出来了，可以先去做一做，做完一些题之后自己对答案，可以备注一些知识点在上面。10月至11月这个时候要先背一下政治的一些基础知识，并开始刷真题。11月至考前这个时候陆续有肖八、徐涛八套卷，以及到12月份就会出现肖秀荣四套卷。肖秀荣四套卷一旦出来，意味着考研备考已经到了最后时期。肖八、徐八挺有价值的，这个期间一定要把选择题弄懂。如果前期政治基础没有打牢的话，一定要珍惜肖八、徐八的模拟卷，好好去做一做，尤其是选择题。至于主观题主要是去背肖四或者徐涛小黄书，在你坐在考场上时，你会发现政治的大题，几乎都是你背过的肖四或者徐涛小黄书上的内容。因此，不要在政治上被别人拉太多的分。心态的调整心态的调整是很重要的。如果每天很枯燥地去学习，学习效率也不会太高。但也不能完全不给自己压力，只把自己当成一个参与者，给自己施加的压力要适度。暑假的黄金备考期真的非常考验自制力，因为整个暑假的时间都是由自己安排。早上几点钟起床，几点钟去自习，什么时候复习什么内容，这些都由自己去安排，所以需要克制自己，规划好自己复习。这个时候对于很多考生来说就是一个逆袭期。因此，考生们要学会调整好自己的心态。然后是在背书的阶段，一般是从八九月份开始背书。背书可能真的很枯燥，一遍两遍三遍感觉都没什么进步，背了四五遍甚至是七八遍才能在脑海中形成一个完整的知识体系。尽管背书很枯燥，也要将心态调整好。最后是冲刺阶段，到了这个时候更需要拼心态了，如果心态不好的话，很容易放弃的念头。如果感觉自己一直进入不了学习的状态，就优加的老师聊聊天，不管是生活方面的问题还是学习方面的问题，心情郁闷一定要给自己找一个发泄口，一定要保证自己的心态端正。考研的过程是非常辛苦的，各种滋味都夹杂在里面，但是一定要坚持下去。建议大家在前期复习的时候不要太拼，注意好自己的精力分配，劳逸结合。

心理学每日一练5August2019考研倒计时 138天科目：心理与教育测量学题型：单项选择题 x 31.等值结果的表示方式中应用最普遍的是（ ）A.公式法B.剖析图法C.表列法D.图示法2应用最广泛的导出分数是（ ）A.标准分数B.标准9分C.T分数D.百分等级3想要把非正态分布转换成正态分布，我们可以采用（ ）A.正态化转换B.非正态化转换C.线性转换D.非线性转换今日答案及解析请拉至文末今日答案1. C 【解析】表列法简单明了，查找方便，是应用最普遍的等值结果表示方法。2. D 【解析】在戴海崎测量书上的P106页提到：百分等级分数是应用最广的导出分数。3. D 【解析】非正态转化为正态称作非线性转换，首先将原始分数转换成百分等级，再将百分等级转化成正态分布下的Z分数（将百分等级看成概率）。

心理学每日一练16September2019考研倒计时96天科目：发展心理学题型：多项选择题 x 31.导致纵向研究使用较少的原因有（）（2007.70）A.样本因时间延续而丢失B.阶段性资料不易保存C.研究人员变动频繁D.反复测查影响数据的可靠性2.根据维果茨基的观点，高级心理机能的特点有（）（2011.70）A.依靠生物进化获得B.以符号为中介C.反应水平是概括和抽象的D.受社会文化历史规律的制约3.根据维果茨基的观点，心理机能由低级向高级发展的标志有（）（2013.70）A.心理活动的随意机能B.心理活动的个性化C.形成以符号为中介的心理结构D.心理活动的抽象-概括机能今日答案及解析请拉至文末今日答案1.AD【解析】纵向设计的缺点有：（1）费时费力费钱；（2）时效性比较差（3）反复测查可能出现练习效应或疲劳效应，并会降低数据可靠性；（4）可能会产生“跨代效应”；（5）时间长，可能被试会流失，也可能会使变量增多，同时还可能存在测量的时间效应（重大社会历史事件会影响心理发展的自然进程）。2.BCD【解析】高级心理机能发展源于社会文化一历史的发展，受社会规律的制约；儿童在与成人交往中通过掌握语言、符号使其在低级的心理机能基础上形成了各种新的心理机能；高级心理机能是不断内化的结果。3.ABCD【解析】心理发展的标志：心理活动的随意机能；心理活动的抽象概括机能；形成间接地、以符号为中介的心理结构；心理活动的个性化。

心理学每日一练24September2019考研倒计时88天科目：教育心理学题型：多项选择题 x 31.在对学习含义的理解上，将学习分为“习得”和“表现”的心理学家有（ ）（2016.71）A．托尔曼 B．斯金纳 C．格斯里 D．班杜拉2.建构主义学习理论的心理学思想渊源有（ ）（2017.71）A.桑代克的试误学 B.杜威的学习经验论C.皮亚杰的发生认识论 D.维果茨基的文化历史发展论3.下列陈述中，符合情境认知与学习观的有（ ）（2019.71）A.学习是个体参与实践共同体的活动过程B.合法的身份是个体参与社会实践的前提条件C.个体参与实践共同体需经历从边缘到中心的过程D.个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识今日答案及解析请拉至文末今日答案1.AD 【解析】托尔曼通过潜伏学习实验证实白鼠在未获得强化物下依然有学习只是没有表现出来。班杜拉的学前儿童观察实验中也证明了学习到了但未必表现出来。格斯里认为学习的关键机制是临近或刺激与反应之间成对出现的时间非常靠近，学习和表现是一致的。斯金纳认为学习是强化的结果，学习和表现是一致的。因此本题选AD。2.BCD 【解析】建构主义观点基于皮亚杰、维果斯基、格式塔心理学以及杜威的教育哲学。3.ABCD 【解析】情境认知与学习理论认为，学习不仅仅是为了获得一大堆事实性的知识，学习还要求思维与行动，要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中，将参与视为学习与教学的关键成分，并要求学习者通过理解和经验的不断相互作用，在不同情境中进行知识的意义协商。以莱夫等人为代表的情境认知的社会学视野，强调了“社会实践与社会生活”、“合法边缘性参与”与“实践共同体”等要素。莱夫和温格提出了合法的边缘性参与，强调在实践共同体中，新手和初学者往往最初从事边缘性的活动，在外围观察熟练从业者，并在他们的引导下参与活动，逐渐发展知识与技能，达到对实践的充分参与。所谓实践共同体指的是由从事实际工作的人们组成的圈子，而新来者将进入这个圈子并试图获得这个圈子中的社会文化实践。所谓合法的边缘性参与是指实践共同体中的所有人都愿意接受新来的不够资格的人成为共同体中的一员。所谓边缘，是指学习者开始只能围绕重要的成员转，做一些外围的工作，不完全地参与所有共同体的活动，他们在参与部分共同体活动的同时，通过对专家工作的观察，与同伴及专家的讨论，进行学习，然后随着技能的增长，渐渐获得信任，才被允许做重要的工作，进入圈子的核心。

心理学每日一练27 June 2019考研倒计时 177天科目：心理统计学题型：单项选择题 x 31.关于分层随机抽样的特点，表述正确的是（ ）（单选）A.总体中的个体被抽取的概率相同B.所有被试在一个层内抽取C.层间异质，层内同质D.层间变异小于层内变异2.下列关于t分布的表述，错误的是（ ）（单选）A.对称分布B.随着n的大小而变化的一簇曲线C.自由度较小时，分布是均匀分布D.自由度越大，t分布越接近标准正态分布3.下列有关正态曲线的描述，不正确的是（ ）（单选）A.曲线以平均数为对称轴B.y值越大，P值越大C.曲线与x轴之间区域面积为1D.曲线呈现“中间高，两边低”的形状今日答案及解析请拉至文末今日答案1. C【解析】分层随机抽样的具体做法是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每一部分叫一个层），再分别在每一部分中随机抽样。总的原则是：各层内的变异要小，而层与层之间的变异越大越好，否则将失去了分层的意义。2. C【解析】题考查t分布的特点：（1）形状：以均值为0左右对称，左侧t<0，右侧t>0，t分布为一簇分布。（2）取值变量取值在[-∞，+∞]。（3）变化：n→+∞时，t分布为正态分布，方差为1，其中：①若df＝n-1>30时，t分布接近正态分布，其密度函数曲线与标准正态分布的密度曲线几乎重合；t分布的方差大于1，随df增大方差渐趋于1。②若df＝n-1<30时，t分布与正态分布相差较大，随df减小，方差变大，分布中间变低、尾部变高。由此可知A、B、D均正确。3. B【解析】本题考查正态分布曲线的特点：（1）呈对称分布（对称不一定是正态）；（2）中央点最高，曲线先向内弯后向外弯，拐点在±1个标准差处；（3）正态分布是一族分布；（4）正态曲线下面积为1；（5）正态分布曲线下，标准差和面积有一定数量关系；（6）正态分布下各差异量数之间有固定比率。由此可知A、C、D的表述均正确。y是密度函数，用纵坐标取值表示；而P是概率，用曲线下的面积大小表示，尽管不同书中对P值得定义可能不同，但无论如何，y和P的关系都不是y值越大，P值越大。

心理学每日一练21August2019考研倒计时 122天科目：社会心理学题型：单项选择题 x 31.下列说法错误的是（ ）A.詹姆斯的自我是指自我概念 B.主我是认识的主体C.客我是被认识的对象 D.镜我是反思自我2.在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于（ ）（华东师大，2011）A.生理自我 B.物质自我 C.社会自我 D.心理自我3.社会心理学意义上的自我觉知指的是（ ）（华东师大，2011）A.发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态B.个体对自身状况所做的肯定或否定的判断C.影响自我意识形成、方向或目标的心理加工过程D.对自己身心状况、人-我关系的认知、情感以及由此产生的意向今日答案及解析请拉至文末今日答案1. D 【解析】镜我是由他人的判断所反映的自我概念。2. D 【解析】生理(物质)自我在意向上表现为对身体健康、外貌美的追求，物质欲望的满足，对自己所有物的维护等。社会自我在意向上表现为追求名誉地位、与人交往、与人竞争、争取得到他人的好感等。3. D 【解析】自我觉知（self-awareness）是个体对自己的形象、态度以及价值观等众多方面的知觉。简言之，自我觉知是指个体把自己当作注意对象时的心理状态。

心理学每日一练1 July 2019考研倒计时 173天科目：心理统计学题型：单项选择题 x 31.t分布的特点不包括（ ）（单选）A.以平均值0左右对称分布，左侧为负值，右侧为正值B.t分布的极限分布接近正态分布C.变量取值在负无穷到正无穷之间D.随着n-1的减少，方差渐趋于12.卡方分布的特点不包括（ ）（单选）A.卡方分布是一个正偏态分布，其极限分布为正态分布B.卡方分布的和是卡方分布C.卡方分布的标准差是其自由度的两倍D.卡方分布是连续型分布，但有些离散型分布也近似卡方分布3.抽签法、随机数字法这类抽样方法属于（ ）（单选）A.简单随机抽样B.分层抽样C.多段随机抽样D.等距抽样今日答案及解析请拉至文末今日答案1. D【解析】D选项错误，应该改为随着n-1的增加，方差渐趋于1。2. C【解析】C错误，当df>2时，μχ2=df，方差。3. A【解析】抽签法、随机数字法这类抽样方法属于简单随机抽样。

心理学每日一练34September2019考研倒计时 108天科目：普通心理学题型：多项选择题 x 31.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有（ ）（2007.66）A.过滤器理论 B.衰减理论 C.后期选择理论 D.认知资源理论2.根据注意的认知资源理论，下列表述正确的有（ ）（2011.66）A.注意资源是有限的 B.注意资源是由唤醒水平决定的C.输入刺激本身可以自动占用认知资源 D.人可以灵活地支配注意资源的分配3.影响有意注意的因素有（ ）（2013.66）A.活动目的和任务 B.间接兴趣 C.活动组织D.人格特征今日答案及解析请拉至文末今日答案1.ABC 【解析】认知资源理论是注意的分配理论。2.ABD【解析】卡尼曼提出认知资源理论：认为不同认知活动对注意提出的要求是不同的。把注意看作是一组对刺激进行归类和识别的认知资源，且是有限的；任务越复杂，占用资源越多，当认知资源用完时，新的刺激就得不到加工；输入刺激本身不占用资源，而是在认知系统里有一个机制负责资源的分配；人可得到的注意资源和唤醒是连在一起的，其数量也可因情绪、药物等因素的作用而发生变化。3.ABCD【解析】引起随意注意（有意注意）的因素：①注意目的与任务；②间接兴趣；③活动组织；④过去经验；⑤人格特征。

心理学每日一练11 June 2019考研倒计时 193天科目：实验心理学题型：单项选择题 x 31. 在记忆研究中，通常采用Peterson-Peterson法来控制（ ）（2010.44）A.复述的作用B.成熟的作用C.疲劳的作用D.期待的作用2. 研究错误记忆的经典范式是（ ）（2012.35）A.GO-NOGO范式B.PDP范式C.IAT范式D.DRM范式3. 注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是（ ）（2013.38）A.互补原则B.对比原则C.加法原则D.减法原则 今日答案及解析请拉至文末今日答案1. A 【解析】Peterson-Peterson是给一个三位数，做连续减3的运算，是为了防止复述。 2. D 【解析】错误记忆的研究范式：①集中联想程序范式（DRM范式）②类别联想程序范式③误导信息干扰范式④无意识知觉范式⑤KK范式。3. A 【解析】双作业操作的互补原则：对于双作业操作而言，如果两者对资源的总需要超过注意的总能量，双作业操作就会发生干扰，一个作业的操作所用的资源增加多少，就会使另一个作业操作可得到的资源相应的减少。