2018年全国博士招生人数

不知大家有没有发现现在高校招聘教师，大多要求是博士学历起步，稍微好点的高校是“三个985+海外留学/访谈”。除了高校之外，各地区也都出台对博士的好政策，不仅给房给车，安家费、引进费更是高达百万，总之待遇非常优厚。其实，这也从侧面反应了目前市场对博士这种优质资源的巨大需求量。——2017年1月，教育部、国务院学位委员会印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》就指出，到2020年，我国将实现在学研究生总规模290万人，并将“适度扩大博士学位研究生教育规模”。2018年2月，教育部、财政部、国家发改委联合印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，从多方面为“双一流”高校建设指明方向。《意见》特别提出，要适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育，大力培养高精尖急缺人才。于是，清华大学首先开始大规模扩招博士生，其他一些知名高校也随之跟进。——根据2019年全国各大院校公布的博士研究生招生信息中所出示的招生人数统计，2019年全国各大院校博士招生人数大约在7.5人至8万人左右，比2018年招生人数略有上浮，个别院校缩减，但是下降的比例几乎可以乎略不计。当然这些数据还是根据各院校博士招生简章及招生专业目录中所公布的数据累加起来的，并不完全包括全国所有院校的博士生招生人数。有小部分院校的招生信息当中并未明确公布2019年的博士生招生计划及人数。不过2019年各院校招生人数统计约8万人左右应该不会有太大的出入。另外，从历年博士招考信息当中可以统计出，全国各院校当中博士招生人数最多的几大院校依旧有清华大学、北京大学、华中科技大学、中国科学院院大学、中南大学、上海交通大学等这类985、211院校招生人数最多。其中，中科院依旧以7000左右的考博招生计划占据全国博士招生人数首位，其下清华、北大、上交大都以2200左右的招生人数居于第二位，最后是其他各地的985、211大学的招生人数也大多在1000以上的招生人数。我们知道大学的科研实力评估包含很多指标，包括国家级人才、科研经费、国家级科研平台、国家级科研成果、学科实力等等。对于高校来说，这些都是一些硬指标。而有一个指标是科研实力的整体体现，那就是博士生招生人数。为了达到一系列的指标，不少高校开始扩招博士，甚至大规模的扩招。——面对院校如此大规模的扩招博士，你的看法如何？《博士生扩招，数量和质量当“比翼双飞”》：要根据经济社会发展的急需方向，进行有针对性和有目的性地扩招，防止“撒胡椒面式”的普遍扩招。在博士生导师的遴选和博士生管理制度方面，也需要进一步调整和完善。实现数量增长和结构优化的双重目标。（新京报）国家这次扩大博士研究生规模，应该走与企业合作培养人才的方向。一方面企业最清楚他们需要什么样的人才，另一方面企业从自身利益出发也不会胡乱选拔输送人才去进行深造，此外企业也能够为人才深造提供一定的财力支持。（金融智库网）很多博士生毕业已年近30，面临着工作、婚姻、育儿的巨大压力。应该允许部分优秀的本科毕业生直接进入博士生阶段的学习。当然这个范围不宜过分扩大。（西安工程大学校长高岭）博士学位的教育依然要走精英化的道路，不要在规模的发展上丧失博士学历的含金量。（华东师范大学哲学系教授孙亮）综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。中国要在高精尖技术领域取得更大的突破，就离不开大量的高技术人才，因此博士该不该扩招，其实不是问题，关键还在于如何保证培养质量。博士生扩招固然有其合理性和必要性，但如何进一步提高博士生的培养质量仍是一个极其严肃的话题。对于这个话题，你怎么看？

自2000年开始，我国高校实行扩招之后，各大学每年的本科招生人数在不断增加。从每年的应届毕业生数量就可以发现，2001年时，我国的应届大学生数量仅为114万人，但是到了2018年，我国的应届毕业生已经高达820万人。与此同时，扩招的不仅仅是大学本科生，就连研究生招生数量也在急剧增加。根据统计，2016年时，我国研究生报名人数为177万，到了2017年就增长到了201万人，今年的报考人数甚至达到了238人。我国的大学现在已经从精英教育向大众教育转变，但是随着双一流工程的实施。高校中硕士研究生和博士研究生的学生数量和比例都将明显提高，这样才能培养出更多的顶尖人才，建设研究型的世界一流大学。当然，研究生人数的急剧增加是和我国这些巨无霸大学密不可分的，根据2018年我国各高校研究生拟招生人数结果发现，全国招研究生人数在8000人以上的就有三所，其中人数最多的是中国科学院大学，今年拟招收硕士研究生为8900人，再加上博士研究生的6600人，2018年国科大光研究生就招收了15500人，是我国名副其实的巨无霸大学。除了中国科学院大学之外，华中科技大学和吉林大学2018年拟招收研究生数量也超过了8000人，其中，华科招收8500人，而吉林大学招收了8030人，这三所学校算是高校中的巨无霸大学。在研究生招生人数变化方面，其实2017年时，武汉大学招生人数为9300人，今年缩招了很多在职研究生的招生名额，少招生了2400人，因此今年拟招收的总人数降到了6900人。而郑州大学自从2017年被评为世界一流大学B类建设高校之后，为了提高研究生的比例，2017年招生人数为4900人，今年突然增加到了6600人。所以，这两所学校算是近两年扩招和缩招人数最多的两所知名大学。其实，我们印象中的巨无霸大学，无论是本科生还是研究生招生人数都是非常多的，比如2018年四川大学拟招收研究生人数是7558人，山东大学拟招收6600人等等。但是，世界一流大学的建设不光光看数量，同时也要看高校质量。大学是一个教书育人的地方，培养优秀人才永远都是一所大学的根本，所以我们也希望这些大学能够合理利用大学资源，早日建成世界一流大学！如果大家对此有什么意见和看法，可以积极留言评论！

眼下，疫情对毕业生就业的冲击，已经从本科生蔓延到了博士生。近日，多所高等院校陆续发布招生简章，明确博士研究生扩招人数。根据《知识分子》报道，2019年中国高校博士招生人数超过10万，而在1997年全国授予博士学位的数量仅为7300。在这之前，今年的考研报名人数再创新高，达到341万人，这个数字比去年整整多出了50多万人，增加比例高达17%。2月28日，教育部副部长翁铁慧在国务院联防联控机制新闻发布会上表示，今年硕士研究生招生预计同比增加18.9万人，预计招生人数超过百万。3月21日，科技部在官网公布了《关于科技创新支撑复工复产和经济平稳运行的若干措施》，明确扩大博士后岗位规模，其劳务费用和有关社保补助按规定从项目经费中列支。本硕博扩招，不仅是疫情的影响，也是国家社会经济不断发展的必然。2020年有874万应届毕业生、341万考研生，这些数字带来了巨大的就业压力，如何进行“分流”，成为了国家不得不解决的问题。特别是疫情影响下，很多企业都缩减了员工招聘计划，这无疑让本来已经严峻的就业形势雪上加霜。就业压力的不仅是因为“扩招”，最根本的原因是近些年来国家经济放缓，无法及时消化吸收这么多的高端人才。而且随着“扩招”，也客观上导致了大学生整体素质的下降。当精英教育向普及教育过度过渡时，尤其是加速这一过程时，无法适应这一形势转变的大学生们将会陷入职业迷茫。现在的就业困难更多是结构性就业困难，毕业生意向职位和企业需求之间的矛盾。不过扩招是中国社会经济发展的必然趋势，相对西方发达国家，我国高等学历人才所占的比例仍然偏低，所以以后扩招将会继续，直到精英教育成为真正的普及教育，所以本次扩招并不是偶然。早在2018年，教育部关于政协第十三届全国委员会第一次会议第0249号（教育类017号）提案答复的函中就已明确提出，2020年我国博士生招生总规模达到10万人。转变心态，重新定位职位角色，才能够找好“出路”。其实中国就业问题的矛盾，更多结构性矛盾。毕业生并不是找不到工作，而是找不到心仪的工作。尤其是北上广等高校密集的地方，人才供给大于人才需求的确存在，但是也有很多多企业出现了“招工荒”。如果要解决工作问题，教育主管单位有必要添加树立正确职业观的课程，让毕业生拥有正确的就业心态，让毕业生了解到真实的社会发展趋势和需求，而不是以个别典型掩饰社会企业需求的结构性矛盾。同时高校也有必要及时了解社会的新兴职业，为毕业生提供必要的相关培训，提高其对新职业的认同。例如今年3月份《中华人民共和国职业分类大典》新增了智能制造工程技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、连锁经营管理师、供应链管理师、网约配送员、人工智能训练师、电气电子产品环保检测员、全媒体运营师、健康照护师、呼吸治疗师、出生缺陷防控咨询师、康复辅助技术咨询师、无人机装调检修工、铁路综合维修工、装配式建筑施工员等16个职业。这些新职业的出现，与互联网发展和社会需求的变化密切相关。可以预见，在转换发展方式和调整经济结构进程中，将有越来越多的新职业出现在公众视野。

一提到博士，我们很容易联想到高级知识分子，高级人才这些相关词语。作为学霸中的佼佼者们，博士这一群体不仅拥有着极高的学历，而且还会因为博学而通达受到我们的仰慕和尊敬。在这个学历至上的时代，能够考上博士的同学，真的可以算得上是同龄人中的人生赢家。不少网友对于目前中国一共有多少博士，博士的含金量究竟如何等问题一直感到困惑，今天我们就来一起看一下真实的答案，很有可能会出乎你的意料。中国目前一共有多少博士？首先，我们需要明确博士和博士生的区别。博士指的是完成了课程与科研工作，并且顺利通过学业考试，独立撰写完成学位论文，并经过论文查重、专家审查，最后通过学位论文答辩，被成功授予博士学位的人。而博士生指的就是在读研究生，与前者最大的区别就在于存在不能够毕业的风险。1978年时，我国招录并培养了第一届博士生，这一届博士生的人数只有18人，这一年则成为了我国博士培养的“元年”。从教育部在2019年下半年发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》中我们可以得知，这一年研究生招生的总人数是85.80万人，其中硕士研究生招生76.25万人，博士研究生招生9.55万人。而这一年毕业的研究生共有60.44万人，其中博士研究生毕业人数为6.07万人，占到了总毕业生人数的10%左右。粗略估计，从1978年至今我国共有博士毕业生90万左右，占到总人口的比例还不到万分之七。虽然博士招生的人数有所上涨，但是在短时间内依然不会出现博士大幅度扩招的情况。博士的含金量还高吗？对于这一问题，可谓是仁者见仁智者见智，每个人都有自己的答案。有的人认为当下学历贬值的速度太快，读博的时间还赶不上博士贬值的速度。还有的人从博士总量上来考虑，认为当前博士的总人数占比仍然处于较低水平，博士的含金量依然不可忽视。对于这一问题，我认为并没有标准的答案，因为当我们抛开毕业的院校和专业来思考答案的话，很容易出现错误。博士的含金量如何，至少要从以下三个方面来看待。1、文科博士的含金量确实要低一些。在十年以前的时候，高校的教师队伍缺口是非常大的，不管你是什么专业的博士，毕业后在大学任教都不是一件困难的事情。但是在今天看来，高校文科博士的岗位基本上快要饱和，需求变得越来越小，而毕业的博士生数量却在不断增加，含金量确实会降低不少。2、热门专业的博士缺口巨大，含金量十足。例如人工智能专业，大数据处理专业和芯片研发专业等类型的热门新兴专业，博士的缺口是巨大的，含金量要比普通博士高出不少。而像一些所谓的“天坑专业”，即便是博士毕业，就业压力也很大。3、毕业院校的层次直接决定了博士的含金量高低。虽然博士招生数量在不断地增加，但是名校博士的人数还是有限的。大部分新增的博士点都是位于普通院校，即便是同一个专业的博士生，由于学校层次的差距，和名校博士生相比也会存在含金量上的差距。总的来看，我国目前的博士总人数和博士占总人口的比例依旧处于较低的水平，含金量虽然有所下降，但是也足以找到一份不错的工作。不过从较长的时间考虑的话，随着博士毕业人数的逐年增加，就业的压力也会不断地增长。看完博士的总人数和含金量以后，你有什么想法，会不会选择读博呢？

根据公开资料， 2018年，全国研究生招生总规模达到88.4万人，其中硕士生约79.0万人、博士生约9.4万人。除极个别高校外，我国一流高校均以硕士生为研究生培养的主要对象，大量科学研究、技术开发以硕士生为主，严重制约科技创新发展。改变我国研究生招生结构、提高博士生占比刻不容缓。况且，目前硕士生存在培养年限短、深入融入科研不可能等问题。建议教育部等有关部门进一步总结我国恢复研究生培养以来取得的优异成绩，特别是在博士生培养方面取得的突出成绩，加大宣传。有人建议教育部、财政部等相关部门尽快协商，重新定位研究生培养目标与方式，调整我国硕士生、博士生招生比例，尽快提高博士生占比，从根本上优化研究生招生结构。不以招收硕士研究生作为解决本科生就业的渠道或方式。建议对双一流建设高校的博士点，在研究生招生结构尚未改变情况下，实施类似的硕士生名额换博士生名额的方式，保证这些院校对博士生的需要。并进一步加强对我国博士研究生培养质量的监管，保证培养质量。目前，硕士生招收数量大约是博士生的8倍，也就是意味着8个硕士生，只有1个能最后变成博士生。为什么庞大硕士生群体进入博士生培养的人数这么少？这是因为随着国家各种岗位的调整和制度改革，不管是公务员，还是事业单位的编制数量日趋减少，很多稍微稳定一点的岗位，都要硕士学历以上，但并不是非常想要博士这种高学历，因为高学历新人意味着高工资，还可以少干活，对单位其他老人来说很不公平，高校和科研院所除外。这就导致很多人并不愿意都选择读博士，还是更倾向于早早就业，先生存后发展也未尝不可。另外一个原因，可能就是博士毕业的要求逐年提高，而科研领域发展很快，越做越难的发展趋势让很多硕士生望而止步，与直接就业相比而言，读个博士性价比太低，风险也不小，这几年必须保佑所有科研工作都会一切顺利，否则能不能毕业还是一个未知数。就算博士毕业，选择高校，也要从讲师做起，不再像以前那样“一旦博士毕业，就能给副教授待遇，给房子不说，还有一笔可观的安家费”，现在啥都没有，大多数高校的安家费也很低，加上工资过于稳定，几年下来很可能都买不到一个10平方米的“厕所”，这也是很多家庭经济一般的硕士生不敢轻易选择读博的第三个重要原因。所以，要想让更多硕士生去读博，为祖国科研事业做贡献，还得有一套就业保障机制和激励措施，让他们读博之后无后顾之忧，但是如果一味追求博士数量的提高，恐怕只会适得其反。

【能源人都在看，点击右上角加'关注'】2019年我国研究生招生91.7万人，其中硕士研究生招生人数约80.5万人，博士研究生招生超过10万人。较1949年招生242人，招生人数增长3789倍。2020年招生人数再创新高。1980年2月，《中华人民共和国学位条例》颁布，1981年教育部下达《关于做好1981年攻读博士学位研究生招生工作的通知》，决定“开始招收博士生”。1982年招收博士研究生302名，1984年后博士招生人数上升。1988年招生人数达到3262人，较1984年翻了10倍。数据来源：学位与研究生教育大辞典1999年至2009年期间，硕士研究生招生人数的逐年增加是这一时期研究生招生工作的主要特征之一。1999年，我国高等教育由精英阶段向大众化阶段演进，本科招生的扩张必然促进研究生教育的相应发展。自1999年开始，硕士研究生招生人数逐年增加，全国硕士研究生招生人数在2009年达到45万人。博士研究生招生人数的增长在这一阶段趋缓，2004年，博士招生人数突破5万人。数据来源：教育部2010年以来，全国研究生招生人数由2010年的招生不足55万人，到2019年增至91.7万人。硕士研究生在2017年后由于非全日制纳入统考，招生人数出现明显的涨幅，2018年招生人数达到76.2万余人。博士研究生招生规模也有较为明显的增长，2018年为9.6万人，2019年超过10万人。整体来看，2010年至今，研究生招生规模增长速度整体有所放缓，研究生教育由外延式扩张阶段逐步向内涵式发展阶段转变。数据来源：教育部1949年到1977年，我国研究生招生人数增长较为缓慢，累计为两万余人。1978年到2019年的四十一年间，研究生教育快速发展，招生人数累计达到1084万人，其中硕士研究生约943万人。我国博士研究生从1981年开始招生，自1981到2019年，招生人数约137万人。预估2020年博士招生有望突破11万，因此我国博士招生总人数达148万。研究生实际毕业生数低于预计毕业生数研究生预计毕业人数与实际毕业人数差距扩大研究生招生规模不断扩大的趋势下，研究生实际毕业生数却低于预计毕业生数，并且两者之间差距不断拉大。2003年预计当年研究生毕业生数为13.1万人，实际毕业生数为11.1万人，近15%未能按期毕业。到2018年，研究生预计毕业生数为77.3万人，实际毕业生数为60.4万人，超过两成的研究生延期毕业。数据来源：教育部从2003年至2018年，硕士研究生延期毕业生数增幅较小。2003年硕士预计毕业生数为96231人，实际毕业生数92241人，延毕率约4%，到2018年，硕士预计毕业生数为604003人，实际毕业生数为543644人，延毕率上涨到近10%。数据来源：教育部与硕士相比，博士延期毕业生数增幅较大。在2018年，硕士实际毕业生数是博士的将近9倍，但博士延期毕业生数超出硕士47939人，达到10.8万人。数据来源：教育部无法在规定时间内正常毕业的研究生人数不断增多，延毕率持续增长。可见研究生毕业标准愈发严格，并且博士研究生延期问题不容忽视。博士研究生延期率逐年上升近年来我国博士研究生的延期毕业率持续上升，延期毕业逐渐成为常态化现象。2003年博士研究生延毕率约46.5%，在2012年延毕率突破60%后仍不断上升，到2018年延毕率已达到64%，说明有超过六成的博士研究生无法正常毕业。数据来源：教育部学术学位博士研究生的延毕率远高于专业学位博士延毕率。从2010年至2018年，学术学位博士延毕率保持在将近60%以上，而专业学位博士延毕率最高在2017年达到40.7%。其中，受2009年专业学位研究生全面招生等因素的影响，专业学位博士延毕率从2013年的近3.6%直升到2014年的34.1%。数据来源：教育部博士研究生2018年各学科的延毕率中，管理学延毕率最高，为78%，第二是军事学，延毕率达到76.8%，经济学、历史学、法学、哲学、教育学、文学、工学延毕率都在65%以上。医学延毕率最低，为36%。此外，农学延毕率为63.7%，理学、艺术学延毕率则在55%浮动。数据来源：教育部博士研究生延期毕业率逐年增长，反映出“严入严出”现象愈发普遍，博士生培养质量越来越受重视。作为博士生培养质量的重要保障机制，研究生分流成为招生单位的重点实施工作。2017年，教育部和国务院学位委员会联合印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，明确完善研究生培养分流退出制度。其中指出，要畅通博士研究生向硕士层次的分流渠道，加大分流退出力度。2019年2月26日，教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中指出，“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。基于现状，研究生分流的有效推行面临不小的挑战。如今我国博士研究生毕业越来越难，影响博士毕业难度的因素有很多，除了博士生自己的研究兴趣、学术能力以外，导师指导频率及指导学生规模、科研成果发表规定、论文选题等也很重要。你怎么看？ 免责声明：以上内容转载自中国矿业大学学报，所发内容不代表本平台立场。全国能源信息平台联系电话：010-65367702，邮箱：hz@people-energy.com.cn，地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社

1998-2018本科院校数量变化1998年我国本科院校数量为591所，2007年为701所，增加了110所，平均每年增加约12所，增长缓慢。2008年本科院校数量为1079所，比2007年增加了378所，增幅达到了54%，主要原因是增加的378所中有328所为独立学院。90年代末，高校扩招资源紧张，为了缓解局面，政府鼓励公办院校寻找社会资本，创办独立的二级学院。21世纪初，这些独立的二级学院依靠“母校”的牌子，颁发母校的文凭，发展迅速。但是，这种方式慢慢引起了社会质疑，只要肯多花钱进独立的二级学院，就能拿一本的证书，非常不不公平。2003年4月，教育部发文，指导意见要求这些挂名学院要做到七个“独立”，如独立的校园、独立颁发学历证书等等，独立学院的名称也由此而来。2008年2月22日，教育部部长周济签署中华人民共和国教育部令第26号，发布《独立学院设置与管理办法》，第三十八条规定独立学院对学习期满且成绩合格的学生，颁发毕业证书，并以独立学院名称具印。独立学院按照国家有关规定申请取得学士学位授予资格，对符合条件的学生颁发独立学院的学士学位证书。这才规范了独立学院办学，2019年开始，独立学院又将迎来一个新的办学阶段：独立学院转设。2008年到2018年本科院校规模变化缓慢，截止2018年全国有1245所本科院校，10年间增加了116所，每年增加不到12所。2 1997-2019本科生招生人数变化199年我国招生的本科生数量约为58万，1999年本科招生开始扩招，教育部官网统计数据，1998年本科招生76.7万，1999年招生人数为111.8万，扩招35.1万，增幅46%。这一年高校扩招引起社会强烈反响，高校扩招成为1999年最受老百姓欢迎的教育政策之一。1999年到2009年，10年间本科生招生人数增加了214.3万，每年增加21.43万，总增幅达192%。2010年本科招生351万，2019年约430万，增加了79万，每年增加约8.8万，为上一个10年的41%，增幅大大降低。3 1997-2019硕士生招生人数变化1997年我国硕士招生仅为5万，1999年约为7.2万。从2000年开始硕士招生又进入课一个快速增长期，2010年硕士招生约47.4万，10年间增加了37.4万，每年增加3.74万，相比2000年增幅高达363%。2011招生49.5万，2016年招生约59万，增加了9.5万，每年增加不到2万，仅为上一个十年的51%，增速大幅减缓。但是2017年招生高达72.2万，比2016年高出13.2万，主要因为新增大量硕点。教育部最新测算2020年研究生招生将比2018年多18.9万，主要是新增了2000左右的硕士点。我国研究生教育将迎来一个更大的规模，好似当初本科扩招一样。4 2010-2020硕士生招生人数变化2010年至2015年研究生报名人数基本平稳，平均160万左右，但是从2016年开始，考研报名人数连年增加，2020年考研报名人数341万，比2016年增加164万，增幅接近100%。暴增的原因主要是本科就业压力大，待遇不好等，而且大量优秀公司开始只招研究生。为了将来能获得更好的发展和更好的待遇，考研比例连续增加。5 1997-2019博士生招生人数变化1997年我国博士招生为1.3万，2004年为5.3万，增加4万，每年平均增加5700人。2016年招生7.7万，相比2004年增加了2.4万，平均每年增加2000人，增幅减缓。但是从2017年开始招生人数又大幅增加，2018年比2017年增加约1.2万。从以上数据我们能出，本科院校的增加是高等教育发展的结果，增加来源主要有新设本科，有公立，也有民办，也有中外合作办学。比如雄安大学、核工业大学以及深圳北理莫斯科大学等，还有一些专科升本科的院校。院校数量的增加直接就会带来本科生招生人数的增加，除了院校增加的因素之外，还有每个大学新增了很多专业。此外，还有专业招生名额的增加。研究生招生名额的增加的原因也是多方面的，比如新增硕士点，新增导师。此外，导师级别上升招生人数也会增加，一般副教授比讲师招生名额多，教授比副教授招生名额多。博士招生人数虽然也在连年增加，但是毕竟基数少，增幅人数不多。关于高等教育扩招，社会上一直有质疑，比如：本科生都烂大街了，马上也到处是研究生了，越来越不值钱等等。我们仔细研究发现，学校向前发展，专业数量和硕士点必然会增加，那么就会使得招生人数增加。大部分大学讲师必然会成为副教授，也会使得研究生招生人数增加。这些都是必然因素，我觉得应该控制的是每个专业招生人数，有的学校一个专业招好几百，四五个班，都快赶上高三了。还有就是有的导师一届带七八个研究生，加上博士，研一到研三，博一到博三、四，一个导师要带上三四十人，每天指导一个学生，要三个星期才能结束一轮。况且有的导师压根没时间，自己项目上和学校上的事情已经够忙了，学生几乎都是给博士或课题组小导师带。有些学生一学期都见不到导师几次，导师都不知道你叫什么。所以，每个专业的招生人数以及导师招生人数应该得到控制，也有利于提高培养质量。

中国的高等教育发展史用中国著名历史文化学者戴建业教授的话来讲，中国的教育真实的分界线应该从五四运动开始，在五四运动前，中国的传统教育一直都是重文轻理，因此才有了中国近代屈辱的黑暗历史，在工业科技开始后，中国重文轻理的传统教育模式，大量的之乎者也并不能靠讲道理来获得别人的认可，直到轻炮革命才打醒古老的中国，虽然在清末在庚子赔款下建立国立三大高等学府，京师大学堂、北洋大学堂和山西大学堂，但是中国真正开启重理轻文的历史从五四运动过后，新白话和废除汉字争议开始，鲁迅等人甚至提倡废除汉字，全面用拉丁文来代替繁琐的汉字，然而随着日本明治维新后大量科技汉字词汇的传入，中国现代科技汉字开启了繁荣的发展史，结束了中国高等教育必须外文教育的历史，例如，当年民国时期“十军工九同济”的同济大学，最早的毕业生属于全德文授课，由于医学课程的难度，最早的同济大学毕业生仅有3人，其中大部分学生则被考核淘汰。高教的发展历程中国近代高等教育也曾经经历过繁荣史，最早一批的赴美留学娃娃军成为中国近代教育史的拓疆者，从詹天佑到钱学森等人的播种，中国现代科技和工程技术迎来一次大飞跃，当年涌现出打烂的优秀科学家和工程师，例如缔造美国波音公司的王助，作为波音公司的首任总工程师，回国助力中国的航空事业的发展，在抗战时期，成立了中国航空研究院。还有帮助杨振宁和李振道获得诺贝尔物理学奖的世界核物理女王吴健雄，帮助美国完成曼哈顿计划，让第二次世界大战提前结束，因为在当时的历史时期，作为女性科学家被歧视，直到今日，还有很多物理学家认为吴健雄更应该获得诺贝尔物理学奖。成材率偏低的扩招之路由于特殊的历史原因，中国高等教育发展经历过断层，直到1978年，中国才培养出自己的博士毕业生，而当年的博士毕业生仅有18人，主要是由于高端人才的匮乏，整体的教育水平堪忧，为了确保质量，因此当年的博士授予数量非常的有限，在当时的时代背景下，大专生就可以获得分配不错的工资，攻读博士研究生的人数也不多，更多的博士研究生属于单位需求的培养，虽然中国高等教育改革，计划分配制度的结束，从1996年~2010年左右，中国高等教育迎来最“水”的时期，高等教育大跃进式的发展，博士研究生的大量需求，在鼓励政策的驱使下，一名导师甚至带40多名研究生，因此也让中国高校的教育门槛越来越高，博士毕业生越来越多，从2018年的数据显示，中国每年的博士研究生毕业数量已经突破9万人。名校的研究生规模更大因此从2019年曝光的多起严重的100%论文抄袭事件为例，这些抄袭夸张的毕业论文，都是没有查重系统前的1996~2010年左右的论文，就像很多网友提议的那样，如果把以前的硕博士毕业论文全加入查重数据库，绝对会有更多的“发现”！目前中国高等教育需要从量变到质变，毕竟从每年毕业18人到目前超过9万人的数量，如果不提升毕业标准和加强淘汰机制，只会让中国的高等教育质量越来越低，中国社会也应该对研究生有认知，并不是只要上学就可以毕业，如果不毕业，以死相逼就还可以让学校屈服，高校也应该加快教授淘汰机制，毕竟现在供各大高校挑选的优秀人才太多，2019年全国各大高校的CNS主刊论文大爆发就是最真实的数据，把不符合研究生教育的高校名额收回，让人才聚集的985名校扩大研究生教育规模！确保中国高等教育培养质量的提升，让国际双一流高校的目标早日实现！

眼看能够顺利拿到毕业证和学位证,物理学博士孟溪手握两所高校的offer,俨然已是博士毕业生中的人生赢家。但她参加完博士论文答辩后,却突然感觉自己的情绪跌入了谷底,什么事儿都不想做。她曾以为自己想当一名高校教师、未来从事科研工作,然而这样的道路似乎一夜之间失去了吸引力,甚至让她感到恐慌。孟溪去论坛求助:博士毕业,不想去高校,但又缺乏企业工作经验,该怎么办?在与她同年毕业的数万名中国博士中,孟溪提的问题不是个例。近年来,中国的博士毕业生数量连年攀升:2004年,有2.3万名博士毕业,那一年,博士人数首次在《中国统计年鉴》中作为单独门类统计;2018年,博士毕业人数突破6万名,同年,近10万人被录取为博士生。在传统的观念中,博士是本学科的“看守者”,获得了博士学位,就应以学术为业,选择非学术职业的人往往被视为“管道的泄漏”。但这一观念日益受到挑战。统计年鉴显示,近几年来,中国每年新增博士毕业生人数比新增高校教师多两万人左右,这意味着约1/3的博士毕业生没有获得高校教职。拿到了人类社会的最高学位,在学术圈外,博士何为?学历市场的赢家,就业市场的“萌新”读博之前,孟溪的想法很单纯,甚至有点儿“愣”。“当时年纪小,总觉得这辈子起码得做一件一般人干不了的事儿。”这个东北姑娘说。她就这样开启了读博之路。至于未来找什么工作、就业市场情况如何,她自嘲道:“以我当时的心智情况,根本不可能想到这些。”读博期间,她跟导师交流最多的就是实验情况。而工作打算以及就业市场的行情,则很少进入师生们的讨论范畴。过了3年多“朝八晚十”、周末单休的实验室生活,一位博士师兄提醒她:“赶紧做简历,准备找工作吧!”孟溪开启了“找工作模式”,但她实际上无法花太多时间联系工作:写发表论文和毕业论文就已经占据了她的绝大部分精力。为了修改毕业论文,她连续一个多月熬到夜里两点才睡,早上醒了,抓起一件衣服套上就开始工作。有一天她突然意识到,身上这件灰色套头衫自己已连续穿了十来天。她的导师们认为,“博士毕业理所当然去高校”。孟溪的博士师兄师姐毕业后,基本都走了这条路。孟溪原本也以为自己愿意当一名大学教师,将科研作为志业。今年春天,孟溪的论文盲审和毕业答辩都很顺利,有两所高校也给她发了offer。眼看再过不久就能拿到学位证,但她突然感觉自己像是被击垮了,眼泪会不由自主地涌出来。心理咨询师告诉她,这是她读博期间长期处于应激状态所致。前几天,她接受家人的建议,同一所离家较近的高校签了约。高校里的绩效考核让她担忧:学校明确表示不会提供科研启动经费,而且她要在入职之后才能知道具体的考核标准,但她此前已经听过好几起校方失信的例子了。孟溪有一个朋友在山东某高校任教,入职后才发现校方提高了考核标准。朋友向她抱怨说:“安家费没落实多少,别的(待遇)也没涨,倒是考核标准涨了。”但兰州理工大学理学院教授马军认为,当前博士生的就业情况仍比较乐观。他告诉中国青年报·中国青年网记者:“在高校里,除了国家提供的基本工资外,如果科研成果比较多,每年收获的科研绩效是非常可观的,甚至是正常薪酬的10倍,没有上限。”学科之间的差异也不容忽视。马军说,很多工学专业的博士可以在校外找到横向课题,收入都非常可观。”与孟溪相比,林飞谋求教职的道路更为曲折。去年,林飞在某名校拿到文科博士学位。毕业后,他没找到满意的教职,便接受了某大型企业的offer——管理岗位,年薪20多万元。他工作了两个月后,突然接到外省一所高校的入职通知。尽管企业的薪资待遇符合预期,但林飞感觉工作不够自由,相比之下,他更向往高校中的工作环境。导师劝他谨慎考虑:“当‘青椒’是看不到头的。”家人则支持他去高校,认为大学教师是份体面的工作。林飞告诉家人,教师的月收入只有在企业工作的1/3。权衡之下,林飞还是作出了决定。林飞没有立刻辞职,那时他的毕业证已经到手,但学位证要到年底才能拿到,他希望两证齐全之后再去办理入职手续。这所高校的工作人员一开始表现得通情达理,他们说可以先为林飞安排宿舍、办理校园卡,等他拿到学位证再办理入职手续。但下一通电话就变了味道,一名教师要求林飞立刻到校坐班,理由是所有青年教师入职第一年都要坐班。尽管家里有些状况,但是林飞还是匆匆办理了辞职手续,赶到学校。年底,林飞拿到了学位证,第二天他就按入职学校的要求去做了体检,准备次日去报到。这时,他又接到了电话。对方告诉他不必来办理入职手续了。林飞大惊,连忙坐高铁赶到学校,却被告知没有编制:学院说因为学校不给编制,学校人事处则说学院没来申请。林飞打通了院领导的电话,被告知:现在已经没有名额了。院领导承认,在林飞之后,他们又面试了其他人。林飞意识到,如果有了更合适的人选,校方会主动毁约,“学校只是损失了5000元违约金,但是对于我们毕业生的影响就很大”。辞掉工作的那半年多,他几乎没有收入。作为导师带的最早毕业的博士生,林飞找工作的情况也很受学弟学妹关注。林飞毕业还算顺利,即便如此,他参加博士毕业答辩时,也已经身无分文——博士延期这一年,学校停发补助,他靠在校外做些兼职养活自己。现在,林飞还在寻找教职。这一年多的波折,带给他新的反思:“念了这么多书,脑子也要活一点,生存能力是第一步。”多元化就业趋势初现任奇在博士毕业后到某国企工作,作为一名工科博士,任奇在企业中做科研不必担心偏离实际——国企中的科研工作都直接面向生产,而且可以提供一线数据作为参考,而这些数据通常不对外公布。再者,国企资金雄厚,任奇不必像在高校工作的同学那样绞尽脑汁地申请课题基金——企业内部就可以为他提供数百万元的研究经费。但任奇很快便意识到了自己的短板——年龄。任奇本科毕业后,因成绩优异,被保送为本校的直博生。跟读完3年硕士再读博的同学相比,27岁就拿到博士学位的任奇,已有很大的年龄优势。尽管如此,任奇进入国企工作后,还是尴尬地发现自己属于“大龄新人”。任奇冷静地分析了自己的处境:“如果在企业发展的话,博士只适合走技术路线,如果走行政管理路线,可能已经晚了。”但任奇又意识到:在仿照公务员系统运转的国企中,几乎所有的资源都围绕行政管理权力展开。这就意味着,如果他达不到一定的行政管理职位,对于做科研也不利。相比之下,更有活力的民营企业成为部分博士毕业生的新选择。在清华大学的就业重点单位榜单上,华为公司连续3年都是“收割”清华博士最多的单位。今年5月,华为海思发布全球揽才公告,多达31个岗位招聘博士生。近日,华为给应届博士毕业生开出百万元年薪的新闻又吸引了众多关注。最近两年,前述就业重点单位榜单上还出现了腾讯、阿里巴巴等“新兴势力”。不过,上述几家企业招聘的博士生一般限于计算机、应用数学、人工智能、自动化控制等近年的热门领域。在网络论坛上,在公司和高校的工作之间权衡的咨询帖也有所增加。显然,也不是所有人都买私企的账,有人直言:与985高校的助理教授相比,华为公司“只是钱多一点”。另外,还有众多博士毕业生选择到党政机关工作——去年,福建省委组织部一举招揽了30名清华博士毕业生,仅次于华为公司的31人。从国内高校的毕业生就业质量报告中,不难发现博士生就业多元化的趋势。5年来,清华大学、北京大学签三方就业的博士毕业生中,到高校和科研院所工作的比例均有所下降,而到国企、私企就业的比例明显上升。这背后是严峻的学术圈就业形势:博士帽年年增加,但学术职位的数量却相对稳定。早在数年前,博士就业问题就已在美国、日本、德国等发达国家引起重视。上述国家对博士就业情况的调查显示:博士在传统学术部门就业的比例均呈下降趋势,且理工科比人文社会学科下降更为明显。北京大学教育学院副教授沈文钦告诉中国青年报·中国青年网记者,以美国为例,数学和计算机科学的博士毕业生在学术界就业的比例,从上世纪70年代初的80%下降到上世纪90年代末的47%,虽然人文学科类、社会科学类的博士毕业生仍以在学术界就业为主,但比例均有所下降——人文学科类下降了 10.7%,社会科学类下降了17.9%。供大于求的形势之下,“非学术职业”就成为博士毕业生主动或被动的选择。复旦大学环境科学与工程系教授马臻认识的博士生中,有人到高校当老师、有人到企业工作、有人到中学当老师。马臻认为,这些情况都理所当然:“形势就是这样的,高校没有那么多职位,而且高校‘青椒’比较苦。如果特别喜欢做学术的话,可以留在高校;如果想挣钱的话,那就可以进企业。”马臻认为,不同大学之间、不同学科之间的差异很大,泛泛谈论“博士生就业情况”过于笼统。他说:“有的高校,学科博士点膨胀,人比较多、科研基础又不是很好,那么(博士毕业生)可能就有些不受待见了。”通过观察自己的硕士生、博士生找工作的情况,马臻发现,硕士生往往要花很多时间实习,博士生找工作反而更简单,只需投递简历、再花少量时间面试即可。在一些招聘者眼中,博士学位本身就有足够的分量。马臻的一个博士生找工作时,对方表现得非常信任这名学生:“能读下博士学位的至少不傻,有专业能力。”马臻认为:“机会永远是属于强者的。”学术圈外,博士何为?早在2011年,《自然》杂志就曾连发3篇文章,矛头直指博士过度生产现象。其中一篇文章认为:博士规模之所以迅速扩张,是受科研项目需求的驱动,而没有充分考虑学术劳动力市场的容量。近年来,中国的博士招生规模连年扩大,去年9.55万人被录取为博士生,人数再创新高。博士帽多了,甚至一些并不指向学术生产的工作岗位也明确要求博士学历。近年,有些高校招聘辅导员时要求应聘者有博士学历,而在以往,这个岗位上主要是本科或硕士毕业生。1979年,美国学者兰德尔·柯林斯在《文凭社会》一书中描述了“文凭通货膨胀”的现象,他认为:“随着越来越多的人获得更高的学位,工作职位对教育水平的要求也水涨船高。当越来越多的人获得某一教育文凭或学位时,其价值也就随之下降。”但与此同时,中国还存在一种矛盾的现象。华东师范大学社会发展学院副教授卿石松提到几个数据:企业是我国研发经费支出最多的部门,2017年各类企业的研发经费支出占全国总量的77.6%,但企业研究与试验发展(R&D)人员中拥有博士学位的还不到1%。另外,中国的高校里,除了研究型大学,具有博士学位的专任教师占比其实并不高。2017年,普通高等学校专任教师中拥有博士学位的仅占24.4%。卿石松认为,就传统的博士“生产”目标——培养学术接班人——来说,博士数量可能过多,但中国高校依然有较大的需求空间;如果换个角度看,知识经济时代需要高级人才,要推动科技和产业革命,更是需要大量的人才,“高层次人才,当然越多越好”。他认为:如果将企业的需求考虑在内,目前的博士人才仍然不足。在高等教育更为发达的美国,未来的轮廓初现:今年3月,美国自然科学基金会(NSF)发布报告称,在私营部门(private sector)就业的博士毕业生占比(42%)首次接近教育机构(43%)。这被视为具有历史意义的重大转折。张恬在读博之前,就是奔着工业界去的。面对几份offer,她没有太多犹豫便选定了这所位于美国东海岸的州立大学。在业界“大牛”手下工作了3年,张恬通过学校和学院组织的讲座开始接触业界。张恬同门的博士师兄师姐,大部分都到工业界工作,也有人到美国联邦政府做与企业相关的科研工作。今年暑期,张恬申请到波士顿一家公司的实习岗位。她原以为,公司里的研发工作相对简单,博士期间多学的知识可能用不上。但她开始工作后就发现,这家公司在研发很多新产品,她面临着许多未知。跟张恬读博时做的课题相比,公司里的课题难度不大,但也有些挑战。在这里,她的研究能在较短时间内就看到答案,“正反馈来得很快”,这让她觉得“自己的活儿没白干”。相比之下,读博时的研究就像一个人在广阔的沙漠里踽踽独行,不知还有多久才能看到绿洲,更不知道,前方究竟有没有绿洲。“在学校里做实验,需要不断地试错、不断地试错。”张恬说。而在公司里做研究,容错率比较低。卿石松作调研时,有企业主向他抱怨:有的博士毕业生来到企业工作后,仍然延续学术研究的思路,但企业更看重研究的效益和时效性。卿石松认为,到企业工作,博士生需要理解商业文化和商业环境,例如更多考虑经济效益;但在博士培养过程中,学术能力仍应是核心,此外可以注重通用能力的培养,如沟通能力、跨学科合作能力等。卿石松说,在英国,出现了产、学、研联合培养博士的现象:企业若需要某方面的人才,便与擅长该领域的高校联合培养。企业由此介入博士培养阶段,博士生则带着企业的研究课题读博。作为宏大结构之中的个体,博士生们能做的也许就是更早地规划未来。作为导师,马臻曾多次主动邀请名企HR来校做讲座,为学生们讲职业规范、职业伦理、应聘和面试技巧等。他认为:“导师在学生找工作的过程中起到很大作用。”在学生需要的时候,马臻会为他们介绍工作机会、亲自写推荐信,等等。平时,马臻时常跟学生们“应机说法”,例如提醒他们学会从领导者的视角思考问题。短暂的企业工作经历,让林飞重新审视所学。在企业工作时,林飞心里一直忐忑不安:“我学的专业,社会到底认不认可?”他决定,就算未来去高校工作,也不能仅仅会写论文,“否则研究的东西对社会无益”。他问自己:“要多想一想,我们能贡献给社会什么?自己又希望得到什么?”林飞的结论是:“研究要接地气,学术才有生命力。”(应受访者要求,孟溪、林飞、任奇、张恬为化名)中国青年报·中国青年网记者 李雅娟来源：中国青年报