2018年历史学考研模拟试题

【考点】中国古代政治制度的演进；农村经济体制改革．【分析】本题考查中国古代、近代、现代的政治制度。考查宋代到明清时期乡约制度的变化和积极作用；清末城镇乡地方自治的历史背景；村民自治的意义。需要掌握中国古代乡约制度的演变和作用；清末地方自治制度的原因；新中国新时期民主政治发展的表现和意义。【解答】（1）第一小问的变化，依据材料一“宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度”、“明清时期，宣讲圣谕成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设主乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化”，结合所学可以得出宋代通过制定规约进行道德教化；功能主要是扬善惩恶；以民间组织为主。明清时期宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容；除了进行道德教化，还加强了政府对乡约制度的管理；由地方官吏广泛推行。第二小问的积极作用，依据材料一，结合第一小问的变化和所学可知，作用是有利于加强对人民的思想控制，加强中央集权；有利于维护社会的稳定；有利于促进农业经济的发展。（2）本小问的背景，依据材料二“地方自治者，为今世界立国之基础……于救亡之事，至为切要”、“1909年”、“设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任”，结合所学可以得出背景是清末民族危机严重；清政府为挽救统治危机进行清末新政；受西方民主思想的影响。（3）本小问的意义，依据材料三的内容和所学可以得出实行村民自治为维护社会稳定、促进农村经济发展和推动农村基层民主政治建设发挥了积极的作用；密切了干群关系，调动了农民群众的政治参与热情，增强了他们的民主法治观念。故答案为：（1）变化：宋代：通过制定规约进行道德教化；功能主要是扬善惩恶；以民间组织为主。明清时期：宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容；除了进行道德教化，还加强了政府对乡约制度的管理；由地方官吏广泛推行。积极作用：有利于加强对人民的思想控制，加强中央集权；有利于维护社会的稳定；有利于促进农业经济的发展。（2）背景：清末民族危机严重；清政府为挽救统治危机进行清末新政；受西方民主思想的影响。（3）意义：村民自治为维护社会稳定、促进农村经济发展和推动农村基层民主政治建设发挥了积极的作用；密切了干群关系，调动了农民群众的政治参与热情，增强了他们的民主法治观念。【点评】本题考查对乡约制度、地方自治制度以及村民自治制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。【考点】新航路开辟的影响；三角贸易；宗教改革．【分析】本题考查新航路开辟、殖民扩张。需要掌握新航路开辟、殖民扩张的状况和影响。【解答】第一小问的情节，依据材料中《鲁滨逊漂流记》的内容可以得出情节是鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。第二小问的现象，结合所学可知，这一情节反映了近代早期的西欧殖民扩张。第三小问的概述和评价，结合新航路开辟、殖民扩张的状况和影响解答即可。示例：情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展。【点评】本题考查对新航路开辟、殖民扩张的状况和影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

元世祖至正十六年（宋帝昺祥兴二年、公元1279年），陆秀夫背负帝昺投海殉国，宋朝覆灭。历史完全进入元朝。元朝的前身是蒙古帝国，发源于漠北，是游牧民族。占领汉地后，蒙古贵族想要推行游牧民族的那一套是行不通的，为了维护统治，元世祖忽必烈采取了一些重农措施，以恢复农业生产。如下：一．设立管理农业的政府机构中统元年设十路宣抚史，置劝农官；中统二年，设劝农司，派劝农使到各地考察农业情况。至元七年，城里司农司，旋即改称大司农司，掌农桑水利之事。另外，还将司农司编辑的《农桑辑要》颁行全国。二．保护农田，限制抑良为奴 。蒙古军所到之处，社会参破，民生凋敝。而蒙古诸王贵族的理想之一就是将良田变为牧场，这在汉地等于倒行逆施，对蒙古的统治是十分不利的。所以，忽必烈即位后，多次下诏禁止占民田为牧地，并于至元八年颁布《户口条画》，对户籍进行整顿，限制诸王贵族抑良为奴。三．招集逃亡，鼓励开荒。四．开展军民屯田。五．减免租税。至元十三年（宋祥兴二年、景炎元年）元军占领临安后，忽必烈下令废除南宋苛税一百多项。此外，从世祖至元到成宗大德四十余年间，元政府多次下令减免全国或地方的租税。六．设置粮仓、长平仓。粮仓和长平仓分两种七大类，两种：供养贵族官僚、军队之用和赈济灾民、发展生产的。七类：在京诸仓、通州河西务和沿河诸仓、迆北诸仓、中原诸仓、江南诸仓、义仓、供亿仓。七．兴修水利。中央设都水监，地方置河渠司。启用郭守敬等科学家主持都水监，修复、整治唐来、汉延、滦河、卢沟河等沟渠。最大的水利工程是凿通大运河。另外，对黄河泛滥问题，元政府也曾注意防治。八．其他措施。如迁徙民户充实内地和西北地区，听民自买荒野旷土，延期课税，对贫困迁民和屯田户，给以牛、农具和种粮等。通过上述措施的实施，农业生产得到了恢复和发展，人口增加、农业产量提高、棉花等新作物逐步推广。追逐梦想的路上，永远不能认怂

地理是初中开始学习的学科，如果你比较偏向理科的话，高中都没有机会学习地理了，但是初中的地理还是很重要的，因为中考会把地理的分数加进去，所以，要想在中考考出好成绩，初中地理还是得注意，那么，地理怎么才能学好？首先，学习地理要培养兴趣，兴趣是最好的老师，比如，我们可以试想一下，学会了地理我们就可以知道天气昼夜变化的原因和规律，还能根据地形了解当地的气候、生产条件等，地理覆盖知识面很广，学好地理对我们将来的学习也很有利。其次，初中地理既需要理解又需要记忆，除了经纬线和地形图部分需要理解外，其他的大部分知识都是靠记忆的，没有一门学科不用记忆，所以，记忆地理基础也是很重要的方法之一。然后，地图是地理的第二语言！我们要学会看图，记图，学习地理的时候不要单纯靠语言文字记忆，图文结合永远都是地理不可缺少的学习方法，我们可以试着把知识点转移到地图中来，这样有利于我们学习地理。最后，做习题，是检验成果的重要手段之一，任何一个学科学习之后，都要做题来检验自己是否有完全掌握，所以，老师一般会在复习的阶段，给我们准备很多的试题让我们练习，这是很好分方法之一。虽然很多学生已经参加中考了，但是我还是想给大家分享一份地理模拟试题，这是2018年的试题，题型都差不多，希望这份资料可以帮助你在考试的时候取得好成绩。明天就要参加中考了，希望这份资料还不算太晚，可以让你增加信心~最后，在此祝愿每一个考生都能取得好成绩。

2018年高考已经尘埃落定！文综历史试题总体难度较去年有所下降，在注重考查主干知识的同时，紧密联系学术热点、社会热点。未来三天，微观历史将连发三篇文章：《2018高考全国卷Ⅰ历史选择题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史材料题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史试题评析》。今天为大家奉上《2018高考全国卷Ⅰ历史选择题部分答案解析及试题评析》24.《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。这反映出,《墨子》A.汇集了诸子百家的思想精华B.形成了完整的科学体系C.包含了劳动人民智慧的结晶D.体现了贵族阶层的旨趣答案C考点春秋战国时期的百家争鸣、古代中国的科学技术解析 材料中并没有提到除墨家以外的其他思想，故排除A；B选项“完整”二字过于绝对；墨子是当时下层民众在政治上的代言人，故D错误。《墨子》中记载的科学技术成果不是某个的“天才发现”，而是广大劳动人民长期实践的产物。点评 百家争鸣是高考考查的重点。一方面，春秋战国时期形成的各种学术思想是后世中国思想文化的主要源头；另一方面，随着中国经济实力的增强，重新研读传统经典、从传统文化中寻找智慧，有利于提升国人的“文化自信”。聚焦“传统文化”是近几年高考命题的一个趋势。这既是由历史学科的自身特点决定的，也是社会发展的现实需要。以往考查春秋战国时期的百家争鸣，侧重点是儒（孔子、孟子、荀子）、法（商鞅、韩非子）两家,墨家思想常常被考生忽视。与同时期其他思想家相比，墨子特别关注科学技术。正因为如此，墨子被后人誉为“科（科学）圣”。这道题提醒我们，课堂教学要注意知识体系的完整性，要做好知识点之间的辨析与贯通，并在此基础上有所拓展。25.据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。由此可知，这一时期的藩镇A.控制了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已C.注重维护中央的权威D.延续了唐朝的统治答案D考点汉到元政治制度的演变解析东南型藩镇官员由朝廷任命，赋税上交朝廷，故A选项片面；表格没有提及藩镇间攻伐不已，故排除B；藩镇割据破坏了中央集权，故C错误。点评 “皇权——相权”“中央——地方”是中国古代政治制度发展的两个基本矛盾。几乎每年高考都会围绕其中一个矛盾出一道历史选择题。解决此题一定要避免“思维固化”、“先入为主”。唐中叶在边境和重要地方设置节度使，掌管当地的军事大权。“安史之乱”后，节度使势力逐渐扩大。通过阅读表格，我们发现并不是所有的藩镇都处在与中央对立的割据状态。“安史之乱”是唐王朝由盛转衰的标志。“安史之乱”后的唐朝，却因藩镇制度又延续了140多年。26、北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上平个采用新制盐技术的竹简井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件成待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时A.民营手工业得到发展B.手工业者社会地位高C.雇佣劳动已经普及D.盐业专卖制度解体答案A考点中国古代手工业的发展解析该材料说明手工业者地位提高，而不是“地位高”，故B选项错误；C选项“普及”二字过于绝对；材料没有提及盐铁专卖，故排除D点评：以往的高考题，对手工业、商业的考查多集中在明清时期。而此题把考查的时间段放在了北宋。雇佣关系下，手工业者的人身更加自由，这是反映出民营手工业得到发展。问“反映”是高考历史题的常规设问方式。一定要记住：反映的是“本质”；反映的不是“现象”。27.图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时A.对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B.朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C.海禁政策的解除促进了对外文化交流D.外来物品的传入推动了传统观念更新答案B考点古代中国商业的发展、“海禁”政策解析中国古代绘画大致可分为“写实”和“写意”两大类，材料与绘画类型无关，故排除A；明成祖时期，虽然有郑和下西洋的壮举，但是放开的只是朝贡贸易，民间私人仍然不准出海，故C错误；材料没有体现“传统观念更新”点评 麒麟是中国古代传说中的神兽；长颈鹿是中国境内没有的动物。长颈鹿并非是麒麟的原型，却被当作麒麟。这是在用自己固有的文化解释一种未知物种。在考纲中很难找到本题所对应的考点。从历史研究的角度看，本题涉及到一个学术热点——朝贡体系。该体系是古代东亚地区以中国为中心的一套国际关系体系。从现实的角度看，本题与“海上丝绸之路”关系密切。明代郑和下西洋使“海上丝绸之路”发展到了顶峰。28.甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了A.欧美舆论宣传左右了战争进程B.日本力图变更中国的君主政体C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交D.西方媒体鼓动中国的民主革命答案C考点1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争解析A选项夸大了欧美舆论的作用；日本的舆论宣传目的不是改变中国的君主政体，而是服务于战争，故B错误；材料与中国民主革命没有关系，故排除D。点评 此题难度不大！只要找到重点句“对此，清政府却无所作为”，结合排除法，即可选出正确答案。如果说28题考的是古代外交，此题考的是外交近代化。从近代化的角度观察中国近代史，在政治、经济、思想逐步近代化的同时，中国的外交也逐步近代化。29.五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论A.确定了新民主主义革命的道路B.使思想界认清了欧美的社会制度C.在思想上为中国共产党的成立准备条件D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧答案C考点五四运动和中国共产党的成立、马克思主义在中国的传播解析1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，首次明确提出了"新民主主义革命"这个科学概念，从理论和实践的结合上对新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等问题，作了全面而深刻的论述，故A选项违背基本史实；这是一场关于社会主义的争论，材料未提及欧美的社会制度；D选项“消除······分歧”过于绝对。点评 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果；2018年是马克思诞辰200周年；近年来，马克思主义理论研究和建设工程取得一系列丰硕成果；马克思主义中国化是近代史研究的重要领域。这些都决定了“马克思主义”必然是今年高考的考查重点。具体而言，此题考查中国共产党成立的背景。五四运动后，宣传马克思主义成为新文化运动的主流。对于社会主义理论有不同的态度、不同的认识，这些争论推动的马克思主义的传播。30.1948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认：也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出A.中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国冲破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持答案A考点新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则解析“与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系”不意味着放弃对国民党政权的支持，故B错误；当时新中国还没成立，材料告诉我们包括美国在内的西方“尝试”与新中国建立，故C错误；1949年夏新政府尚未成立，故D错。点评：新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。此题巧妙之处在于考查的时间是新中国成立前（1948~1949年夏）。1949年10月新中国成立是一个在普通不过的常识，但学生可能因为马虎大意而做错！关于解放战争后期美国对中共的态度、对国民党的态度，以及美国在东亚地区的战略部署，史学界有了一些新发现、新的认识。高考历史考试是学科专业考试史学研究的新发现、新认识、新成果要在试卷中有所体现。31.图7是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国A.已经初步改变工业落后局面B.开始进行对矿产资源的开采C.国民经济调整任务基本完成D.大规模的经济建设正在展开答案D考点20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践解析当时我国工业依然落后，故A错误；“反映”的是“本质”不是“现象”，B是“现象”，故错误；1965年国民经济调整任务基本完成，故C错误。点评 此题难度不大！首先要明确时间“1953年”；其次要注意“反映”的是“本质”不是“现象”；最后要恰当地使用排除法。32.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦A.反对奴隶制度B.主张权利平等C.抨击贫富差别D.具有人文精神答案D考点西方人文精神的起源解析古代雅典是奴隶制社会，梭伦改革从根本上讲是为了维护奴隶制度，故A错误；B选项与材料无关；梭伦抨击的是贵族的贪婪、专横和残暴，故C错误。点评考虑到知识体系的完整性，高考历史必有一道世界古代史试题。多年来，此题不是考古希腊，就是考古罗马。但凡考古希腊思想文化的试题，几乎都会有一个和“人文精神”相关的选项。命题人受到考纲和课标的限制，命题时的发挥空间非常有限。33.1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾答案A考点科学社会主义的诞生解析1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，材料中的时间是1847年，故B错误；B选项“开始”二字使用不恰当；正义者同盟的种种变化只是个案，不能说明无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾。点评今年是马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年。《资本论》的历史地位与当代价值是2017年“十大学术热点”之一。今年高考出现与“马克思主义”相关的试题实属意料之中！此题的解题关键是要牢记《共产党宣言》发表的时间。34.传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识A.只能有一种正确合理的观点B.随着研究视角拓展而趋于全面C.缺少对欧洲其他国家的观察D.后期学者研究比传统观点可信答案B考点史学方法、工业革命解析“只能有一种”过于绝对，故排除A；这些认识涉及英国和其他国家的比较，故C错误；材料没有体现后期学者研究比传统观点可信，故错误。点评此题以对工业革命的不同评价为材料，设计了一道考查史学方法的试题。此题难度不大，但需要甄字酌句，才能选出正确答案。35.图8反映了1945~1975年间联合国联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强答案A考点多极化趋势在曲折中发展解析亚非两洲有大量第三世界国家。观察图片，可以发现这两大洲所占比例不断扩大。点评此题难度不大！最近几年，历史选题最后一题或考查政治多极化、或考查经济全球化、或考查经济区域集团化。

考试即将到来，想必各位同学都已经进行了全面的复习，对每个知识点的内容都掌握得差不多了，这时候给大家一套题做做，相信一定是对同学们的知识起到巩固的作用！做历史选择题时，一要定，二要细。选择题的考点是有顺序的，即“中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史”。历史材料题中的历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。另外，做题时要联系考点，直接回忆课本有关内容，尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面直接的内容，切记拐弯抹角，过分解读。最后要提醒大家的是回归课本，以课本为中心，复习知识点要掌握科学的答题技巧，有效、合理地去做一些练习题，相信你们一定会在考试中取得优异的成绩！今天的内容就分享到这里了，更多学习干货还请关注小编哦！

2018年高考已经尘埃落定！文综历史试题总体难度较去年有所下降，在注重考查主干知识的同时，紧密联系学术热点、社会热点。未来三天，微观历史将连发三篇文章：《2018高考全国卷Ⅰ历史选择题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史材料题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史试题评析》。今天为大家奉上《2018高考全国卷Ⅰ历史材料题部分答案解析及试题评析》41.阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。——据杨开道《中国乡约制度》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）答案变化：宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。积极作用：有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播。考点 汉到元政治制度的演变解析第一小问问“变化”，回答这一类问题需注意两个方面：一、考生的文字表述一定要体现出“变”；二、找准回答问题的角度。将宋代乡约制度与明清乡约制度逐句进行“比对”，发现两者在“内容”和“组织”两个方面存在不同。第二小问问“积极作用”，回答这一类问题需要注意三个方面：一要结合时代背景、具体内容，思考“作用”，理清三者内在的历史逻辑关系；二要找准回答问题的角度；三要注意各小点之间的逻辑关系。在政治方面，乡约制度作为一种基层制度，首要的作用是“加强基层社会治理”，进而从宏观层面“有利于维护社会秩序”；在经济方面，作为一种生产关系，乡约制度“有利于发展生产”；在思想文化方面，乡约中蕴含了儒家思想、道德伦理，因而“促进了儒家文化和传统道德的传播”材料二、清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础……于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。——据张海鹏主编《中国近代通史》（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）答案内忧外患；西方民主思想传播；清末新政，改革政治制度。考点解析 从考纲中很难找到此题对应的准确考点，因而需要调动多方面知识作答。但此题的难度不大！此题问的是“历史背景”，回答这一类问题需要注意两个方面：一要明确“时间”，结合19世纪末20世纪初的时代特征阅读材料、思考问题；二要多角度思考问题，作答时要史实准确、语言简练、层次分明。此题可以从政治、经济和思想文化三大方面，同时兼顾内部和外部两大方面来思考作答。材料三20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。——据郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）答案 乡村治理的创新，国家治理体系的健全；推动基层民主，促进社会主义政治文明；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求。考点 改革开放以来的民主与法制建设解析 此题问的是“意义”，回答这一类问题需要注意三个方面：一、影响一般包括积极消极两个方面，意义一般仅指积极方面；二、结合时代背景、具体内容，思考“意义”，理清三者内在的历史逻辑关系；三、注意各小点之间的逻辑关系。考生在作答时应有意识的按照从小到大的顺序，即“乡村治理——基层治理——国家治理”来思考。点评 此题以“基层社会治理”为主题，以“古今对比”的形式呈现，串联三段史料，设置四个问题。今年是改革开放40周年，本题的命制与时政热点联系紧密，极具时代特色。从现实出发确定主题、组织材料、设置问题，将史学研究与现实问题有机融合，凸显了基层社会治理的重要性。42.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）答案示例情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成大灾难，客观上带动了世界市场的发展。（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）考点 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展；宗教改革解析 此题审题要仔细，明确问了那些问题，注意作答要求。考生要回答四个问题：“情节”、“历史现象”、“概述”、“评价”。材料是《鲁滨逊漂流记》的梗概，涉及的“情节”很多。考生只需提取一个情节即可。联系小说创作的时间，思考小说中的情节会和哪些“历史现象”相关。概述历史现象时，考生需要抓住六个要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）来组织语言。评价要在坚持唯物史观的前提下，做到客观、全面、公正。点评开放型试题是每年高考的必考题型，其具体形式每年都会有变化。今年的这道开放性试题的设问更加具体明确，因而就开放程度而言不如往年。考生审题时需搞清楚一共几个问题，分别问的是什么。作答时文字表述要做到简洁准确，全面客观。在历史课堂上，有的老师会引用小说、戏剧、电影中的情节，从历史的角度对情节进行解读，从而激发学生的学习兴趣。此题的出现是对这种教学方式的肯定与鼓励。此题材料出自学生熟知的小说，具有一定的趣味性；此题重在考查学生的历史学科核心素养，具有一定的专业性；此题设置的问题和牵涉的知识较多，具有一定的综合性。45.[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分)材料汉武帝的诸多统一政策中,包含年号的制定。此前的纪年方法是,将新君即位后的第二年作为元年,以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号,如汉景帝在位的第三年即称为“二年”,与其他皇帝的“二年”难以区分。此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时,创制了“元封”年号,将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国。——据(日)宫崎市定《中国史》等(1)根据材料,说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。(6分)答案 旧纪年法以君主在位年序，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。考点 史学方法；史学常识解析 此题问的是“前后区别”，实际上是一道“对比”题。作答时要写清楚改革之前是怎样的，改革之后又是怎样的。(2)根据材料并结合所学知识,简析汉武帝年号制改革的历史意义。(9分)答案 历史意义：方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明作出贡献。考点 史学方法；史学常识解析 此题问的是“意义”，回答这一类问题需要注意三个方面：一、影响一般包括积极消极两个方面，意义一般仅指积极方面；二、结合时代背景、具体内容，思考“意义”，理清三者内在的历史逻辑关系；三、注意各小点之间的逻辑关系。年号改革首要的意义是“方便纪年”；对当时的意义是“有利于君主集权和维护国家统一”；对后世的意义是“影响深远”“传播到其他国家”。点评 此题实际上是考查史学常识。以往的高考试题，史学方法和史学常识方面的试题多以选择题形式出现。近几年，史学方法考的多，史学常识考的少。此题的出现提醒我们，高考历史考试是学科专业知识的考试，史学常识是学科专业知识的一部分！46.[历史一—选修3:20世纪的战争与和平](15分)材料一在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。——毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》(1939年9月)材料二这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。——摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》(1941年12月)(1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(4分)答案 帝国主义战争（非正义战争）；发法西斯侵略的解放战争（正义战争）考点 第二次世界大战解析 两段材料对“二战”的性质认识明显不同。此题实际上是一道“对比”题。只要对材料进行简单归纳，即可得出答案。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。(11分)答案 帝国主义战争：英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争：苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。考点 第二次世界大战解析 此题要求“分别说明国际背景”，因此要结合选修教材中的相关内容进行思考作答。点评 此题重在考查核心素养中的“历史解释”。人们对客观史实的解释会受环境、立场等因素的影响。47.[历史——选修4:中外历史人物评说](15分)材料美国在建国初,由于国力弱小,加之受华盛顿“中立政策”的影响,没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后,美国开始加强对这一地区的关注,并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后,正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”,表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年,德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此,罗斯福采取一系列措施,包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前,美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展。---摘编自刘绪贻等主编《美国通史》(1)根据材料并结合所学知识,说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(4分)答案 不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务。考点 华盛顿解析 此题是一道“对比”题。对待拉美国家，华盛顿和罗斯福采取了不同的政策。仔细阅读材料前三句话，即可得出答案。(2)根据材料并结合所学知识,说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。(11分)答案 作用：改善美国与拉美国家的关系。抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。考点 华盛顿解析 此题第一小问问的是“作用”，回答这一类问题需要注意三个方面：一、影响一般包括积极消极两个方面，作用一般仅指积极方面；二、结合时代背景、具体内容，思考“作用”，理清三者内在的历史逻辑关系；三、注意各小点之间的逻辑关系。材料中“表示不干涉拉美国家的内部事务”对应“改善美国与拉美国家的关系”；“对此,罗斯福采取一系列措施”对应“抵制法西斯势力在拉美的扩张”；“美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展”对应“扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展”。答案中的三个要点分别是罗斯福“睦邻政策”对美国、对法西斯势力、对拉美国家的作用。第二小问问“实质”，联系有关政治知识，即可得出答案。点评 此题表面上是“人物评说”题，实际上是考国际关系史，具有明显的现实意义。

一、试卷结构总体分析评价2018年高考已经落下帷幕，今年的试题可以看出，今年高考既有新一轮高考改革启动后的未来指向性，又有全国卷特有的传统性。选择题24-35为历史选择题，共12个题，48分；材料题必做题为40题、41题。选做题为44题、45题、46题三选一，满分为48+25+12+15=100。今年的高考，继续深化考试形式与内容改革，以人类历史的发展演变和重大事件为主要载体对所学知识进行充分的考查，例如以村民自治建设为背景，考查基层民主政治建设和依法治国，尤其是依宪治国这一时代话题，这也是我们改革开放40年以来的重要建设方略。本次试题历史部分选择题较2017年风格相近，主要是材料更加新颖，考查更加灵活，这和之前的全国一卷文综历史部分风格是一致的，既关注学生基础，又有良好的区分度。全国1卷考点及分值分布情况表二、考点分布分析必做题部分（85分）。中国史占57分左右，世界史占28分左右，与2017全国卷1相比，中国史比重上升，不容忽视；从模块角度来讲，必修1和必修2仍为考试重点。试卷总体能够发挥高考引领作用。①注重基础与课本知识，更加注意考查主干知识，这就需要考生基础知识一定过硬。②考查学生史学素养，即34题，所以在学习中，注意培养史学基本功与基本能力。三、试卷主要特点1.重视考查学生的基础知识和基本能力全国卷试题题干材料历来是非常新颖的，但是考查的内容不会脱离所学知识，想要在这些新颖复杂的材料中提取出命题人希望考查的知识点，就需要考生对基础知识滚瓜烂熟，可以熟练地将一个不规范的模型迅速整合为一个规范的模型，并利用这一部分所学知识进行解决，这也数学建模有异曲同工之妙。2.试卷体现了一定的创新性和思维深度相对而言，对于法制建设尤其是从清末近代至今的这类纵向类题目一直都是对思维深度要求很高的，同时对于专业性语言的运用要求也较高，这样的考查非常具有创新性，但是只要冷静回忆这一部分所学知识，注重答题分点、格式明确，该题迎刃而解。以上种种都提示我们，高考历史甚至可以说文综“背多分”时代已经过去，高分不可能一蹴而就了，要通过踏实的积累、勤奋的练习，不断地反思来提升能力。3.试卷关注家国情怀和时事热点近年来，家国情怀和历史核心素养一直是党和国家所倡导的，教育、民生、科技等时代话题都在高考卷中有所体现，这也要求我们在日常学习中去关心民族民生，关注这个时代。四、2019年复习建议1.注重对基础知识和主干知识的复习，重点关注与人类和社会发展相关的主干知识，注意知识之间的联系和比较，尤其是对于人类历史发展过程中重要的发展阶段的阶段特征要重点关注，为此形成学生对历史的总体印象和直观感觉，为新一年的复习备考打下较好的知识基础。另外需要注意时间和空间概念的把握，做到准确而迅速的反映出来才可以。2.关注时事热点，当年高考五月份的热点话题也要紧扣。建议在新高三的复习备考过程中，老师和学生共同就一些社会热点问题进行梳理和归纳，并寻求其与教材所学知识的契合点，并以此为思路进行大胆设计，提升时事热点的归纳和考点链接能力。3..继续渗透核心素养，尤其是对于历史学科特色鲜明的时空观念、史料实证以及历史解释，要较多关注和涉及，唯物史观和家国情怀的渗透要做到润物无声、不死记硬背、不直接灌输。借助于有直接冲突的一些史料，运用史学研究的方法和原则，进行分析和比较。

国际在线消息（记者 梁生文）：3月26日，澳门科技大学社会和文化研究所联合澳门大学《南国学术》编辑部发布了“2018年度中国历史学研究十大热点”。“2018年度中国历史学研究十大热点”评选和发布，是澳门科技大学社会和文化研究所以中国史、澳门史为方向的“历史学博士学位课程”设置和历史学学科建设的基础工作和持续成果。本年度的十大热点通过学界推荐、文献分析、学者研讨、专家评议、投票选择等程序而评定。发布会上，庞川副校长对热点评选工作表示肯定，并对参与热点调研和点评的专家表示感谢。他说，近年来，国家十分重视历史文化教育和研究。今年1月，中国历史研究院成立，是中国历史学发展历程上的里程碑事件。特区政府历来重视中国及本土历史文化教育，专门在澳门基金会成立“历史文化工作委员会”，以弘扬和传播中华历史文化，推动澳门历史文化的研究与发展；“以中华文化为主流、多元文化共存的交流合作基地”被列为澳门在粵港澳大湾区建设中的定位之一；2018年，新编历史教材进入中学课堂，增加了中华传统文化和本土历史文化内容。澳科大建校19年来，在人文社科包括历史研究领域发展迅速，以中国史、澳门史为研究方向的历史学博士学位课程将于今年秋季招生；研究以唐廷枢为核心的近代杰出历史人物、近代香山与澳门与中国近代化的专门机构“唐廷枢研究中心”成立，揭开了澳科大近代史相关研究的新篇章。在粤港澳大湾区建设时期，澳门人文社科学者应在中华主流文化的背景下，加强中国史、澳门史的研究、教育和传播，尤其是将中华优秀文化与“爱国爱澳”教育相結合，加强“人文湾区”建设，为澳门的长期繁荣稳定做出应有的贡献。林广志所长表示，历史文化研究正在成为澳科大新的新学术增长点。在国家及特区政府不断加强中国历史文化教育的背景下，科大积极整合相关学术资源，建立学术研究和交流合作平台，推动中国及中国澳门地区的历史文化研究与传承，促进人文与科技知识的融会贯通及“全人教育”的发展。在澳门基金会支持下，社会和文化研究所先后开展了澳门历史地图、全球史与澳门等重大项目的研究。系统推进中外文化交流史、澳门经济社会史、旅游及博彩史、海洋史、唐廷枢与近代中国等的研究，取得了阶段性的成果。唐廷枢研究中心的成立、历史学博士学位课程的开设以及“中国历史学研究十大热点”的持续发布，将有利于澳门历史学学术发展与学科建设，提高中国历史学的国际影响力，推动相关历史学科融合发展，助力构建中国特色历史学学科体系、学术体系和话语体系。与会专家指出，中国已进入了新时代，历史赋予人们新的机遇、新的使命，中国历史学研究也将进入新的发展阶段。此次对学科热点的评选与发布，对研究者掌握学科发展趋势、提升学科的社会关注度，促进学科发展均有重要意义。今后应不断提高学术热点评选的专业性和影响力，推动中国历史学研究的发展和进步。

元朝是少数民族入主中原，以蒙古族为代表的把持政权的少数民族在全体人民中的占比是很小的，因此，为了维护蒙古贵族的特权，元朝的统治者根据征服的先后，将治下人民分为四个等级。第一等是蒙古人。这是元朝社会地位最高的等级，无论是在选官用人还是征税服役方面，蒙古人都是“优人一等”。如在政府机关中，蒙古人任正职，在科举考试中蒙古人居右榜（蒙古人以右为上），在征敛如括马方面蒙古人则不括。第二等是色目人。色目，诸色名目。这是蒙古最先征服的西北、中亚、以及东欧来中国的各族人民的通称。色目人在元朝四等人制中居第二等，在蒙古人之下，但各方面的待遇优于汉人和南人。主要也是表现在为官、科举、赋税方面。蒙元贵族对色目人是比对汉人、南人放心的，如科举中色目人亦居右榜。第三等是汉人，概念不同于以往的“汉人”和现在的“汉人”，元朝四等人制中的汉人是指原金朝统治下的汉族、女真、渤海、高丽以及较早征服的四川、云南等地的人民。汉人的地位与南人差不多，处于社会的底层。如科举上，汉人居左榜，人多、题难、流程繁琐，中试比率远小于蒙古人、色目人；而在征敛如括马方面，汉人则全部括取。第四等是南人，指的是原南宋统治下的汉族和其他民族的人民。南人最晚被征服，社会地位最低。如在政府机关中，南人只能任副职。虽然南人、汉人在征服机关人数占优，但仍以蒙元贵族为首。元朝实行四等人制的目的是为了维持统治，防止人民反抗。但是，四等人制的实行并不是一概而论的，而是区别对待的。如对于各族的上层，元政府有待有加，极力笼络，最终的目的无外乎巩固统治。如真定董氏、阳城郑氏、宋朝宗室的部分人员等，均受到了元朝政府的礼遇。四等人制人为地制造民族等级，随之而来的是民族歧视和民族压迫，所以这种制度从一开始就矛盾重重，汉人、南人的反抗从未停止，如元世祖至元二十六年（公元1389年），仅江南地区就发生起义四百余起，而且规模越来越大，次数愈来越多。最终，量变引起质变，小规模的起义变为全国规模的大起义，推翻了元朝的统治。元末农民起义的根本原因是阶级压迫和民族压迫，而追根溯源，则是元初即实行的四等人制。