2020年科研培训

近日，省国资委、省科技厅在南昌联合举办2020年重点企业研发投入培训会。省国资委、省科技厅、省国税局相关处室领导，省属国有企业，各设区市以及赣江新区重点骨干企业科技管理部门负责同志、统计人员、财务人员共计200余人参加会议。我市组织了龙发实业、鑫通机械、百斯特、萍钢、格丰科技等5家重点企业人员参加培训。会上，省国资委规划发展处负责同志介绍了全省国有企业加大研发投入取得的成绩以及在推进国有企业加大研发投入上的主要做法，并从提高站位、压实责任、强化保障三个方面对下一步国有企业加大研发投入提出具体要求。省科技厅发展计划处负责同志对我省科技计划体系进行了详细解读。省国税局企业所得税负责同志对企业研发辅助账、研发费用加计扣除政策做了专题辅导。通过培训，我市重点企业对加大研发投入目的意义有了更深刻的理解，对科技创新政策有了更加全面领会把握，将在下一步研发投入工作中树立典型示范，起到以点带面的作用，为更加有效地推动研发投入攻坚行动奠定坚实基础。（计划科供稿）【来源：萍乡市科技创新公共服务平台】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

12月23日至25日，红河州教育科研培训会在红河县举行。24日上午，红河县政府副县长张积成参会并致辞。州教科所对2020年全州教科研工作进行总结，深入分析了红河州2020年中小学教学质量监测结果和学校在教学管理上普遍存在的问题，并布置安排了2021年教育科研工作。▲吕荣祥作讲话吕荣祥作讲话，要求各县市要把握新时代教育科研前进方向与目标任务。全州教育科研人员要深刻领会和把握国家和省州有关精神和部署要，切实增强做好教科研工作的思想自觉和行动自觉。要紧紧把握新时代教科研工作的脉搏。全州教科研工作者一定要注重成果转化，着重聚焦教育改革发展的热点、难点、重点、盲点问题，强化问题意识，回归教育的本真，切切实实发挥教育科研作用。要始终坚持教育科研工作立足于教学，服务于教学。教育科研实践研究要为教育行政部门提供政策决策依据，为提高学校治理能力提供指导与支持，为全州教师提供教育科研理论支撑，帮助教师提升专业素养。▲红河县第一小学与个旧市绿春小学进行“同课异构”下午，各市县分管教科研工作的副局长就红河州教育科研、教学改革、招生改革等当前重点工作进行座谈研讨；同时，县市教研机构负责人和教研员参加小学英语教学“同课异构”活动。25日上午，州县教研机构对全州教育科研工作进行交流研讨。会上，州教育体育局基教科对开展教育科研工作提出四点建议：转变观念，树立改革创新意识；提高素养，紧扣改革抓教研；积极行动，聚焦课堂抓质量；坚定信心，团结协作谋发展。州教科所副所长施菊仙作会议小结并提出，2020年教育科研工作扎实有效，服务教育及决策和教育质量提升的水平不断提高。本次教育科研工作培训会达到了预期目标，很好地研究了全州教育科研工作面临的新形势、新任务，本次教育科研工作培训会议的圆满召开，必将有力地推动全州教育科研事业的进一步发展，为全州教育改革发展贡献出应有的教育科研力量。州教育体育局基教科负责人、州教科所全体人员，各县市分管教科研工作副局长、教科所（室）主要负责人，各县市教研员代表参加培训。【来源：红河教体】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月10日市科技局在市科学技术博物馆举办2020年研发投入及研发机构建设培训班，市科技局、市统计局相关科室同志，各镇街（园区）科技业务主管部门负责人和业务骨干，市电子计算中心有关同志共80余人参加培训。市科技局黄天梁副局长出席培训班开班仪式并讲话。他充分肯定了2019年全市研发投入和研发机构建设工作取得的良好成绩，希望大家认真学习理论知识，掌握要领，再接再厉，继续推动研发投入和研发机构建设水平稳步提升。本期培训班邀请了科技部科技统计专家、华中科技大学石林芬教授作“国家科技活动分类与统计”专题培训，邀请广东省情报所统计分析中心张金水主任、研究员作 “广东创新驱动发展的主要特征及启示”辅导报告。通过培训活动，有效提高了基层科技人员的业务水平及服务能力，为下来全市研发投入及研发机构建设工作打下良好的理论基础。【来源：东莞市科技局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

考上研，真的能找到好工作吗？双十一又开启了预售，小李却没有丝毫购物欲。“只有不到两个月了，微分方程还是不太会，感觉上岸又无望了。”一战失利的小李连连叹气。2021考研临近，觉得还没复习好的的人远不止小李一个。据百度指数显示，大家的考研焦虑从7月开始集中爆发，考研相关词搜索指数暴涨72%。“是考研还是就业？”“考研该怎样准备呢？”…………一个个搜索量暴增的问题背后是一颗颗不确定的心。“要是焦虑有用，那我应该早就上岸了吧。”小李眼见身边的同学升学的升学，就业的就业，而自己只能埋头备考。“我只能静下心来，拼命学习，背水一战了。”考研是一场战役，学习知识就是储备弹药。一年又一年考研党队伍越来越壮大，这群年轻人为了学习可以有多努力？身边的同龄人为了学习可以有多拼？古有孙敬头悬梁锥刺股，今有清华学堂路车神边骑车边跑程序。清华大学多名学生表示，“学堂路车神”事件并非孤例，也不是罕见现象，他们对这种“自行车上的生活”并不感到意外（但是小编在此提倡大家不要效仿，安全第一）。年轻人为了学习真的很拼。百度学术的一项数据显示，每天有4成用户朝九前晚九后依然在百度学术找文献。这其中，又属北京市的同学每日访问百度学术平均学习时间最长，其次是天津、陕西。年轻人究竟在学习什么？年轻人为了学习可以这么拼，那么，大家究竟在哪些领域头悬梁锥刺股呢？百度学术整理了近半年所有用户的搜索词，经过分类得出了以下十大热门研究领域。2020开年的一场疫情让广大学子对医学专业燃起了敬畏之心。年轻人就业和所学领域真的对口吗？临床医学、汉语言文学、建筑学等是较多学子研究的专业领域，那学子们实际就业时的情况又是怎样？根据调查数据，全国2019届毕业生人数较多的前十位专业类排名第一的实际是计算机类，而医学类并未上榜。薪资方面而言，计算机类毕业生月平均收入最为可观，达6858元。研究生期间导师的好坏到底影响多大？百度学术上周发布的一篇研究生的文章里，有一个高赞留言：想起了我读研究生时的事情，感觉是一样的。我的研究生导师也不指导我，我进实验室，做什么，从哪里下手，她都不说，让我自己跟着师姐，我那个师姐一副清高瞧不起人的模样，做的实验也是失败的，而导师也不着急，导师在外面代课赚钱，心不在科研上。我的师姐毕业论文就是将她采取很多方法都没成功的经过，我也是如此，感觉崩溃至极。——许同学都说研究生期间最快乐的两个时刻是拿到通知书的时候和顺利毕业的时候，可见能否遇到一位优秀的导师对读研期间的影响真的很大。百度学术认证学者中不乏大量优秀的高校科研导师，以下为十大热门研究领域推荐的优秀学者，愿我们都能够如此优秀。2021考研临近还记得你当初考研的初心是什么吗？A势必为祖国的科研事业“添砖加瓦”B打工人多惨！校园生活不香吗？C进大厂无望，考研谋出路D大家都考研，我不能落单你的考研初心是什么呢？一起来留言区聊聊吧~

11月3日，为期1个月的“2020年提升护理科研能力系列专题讲座”落幕。此次专题讲座由护理部牵头举办，邀请了广西医科大学护理学院研究生导师韦义萍教授现场授课，旨在推进护理学科建设，提升护理人员的科研能力，推进护理科研工作开展。本次讲座自10月13日起，每周定期举办一期，共培训1000余人次。医院副院长黄国东表示，护理人员应该在护理科研方面存有探索之欲、创新之心，希望全院护理人员都能拥有善于发现问题的眼睛，惯于思考的大脑和勤于劳动的双手。他提出，学员们要珍惜此次学习的机会，要寻根究底，深刻领会课程内容的本质内涵，指引自身在护理科研道路上前行。本次系列专题讲座，围绕护理科研选题及文献检索、护理科研设计及研究方法、科研资料的收集及统计学分析、护理科研标书及论文的撰写等主题，将科研程序分为七步曲：选题—科研设计—预试验—资料收集—数据分析—论文撰写—推广应用。讲座中导入贴近临床工作案例，并分别对论著、综述、个案报告、课题申请书的写作方法和技巧进行深入浅出的分析和讲解。在学与练中，调动护理人员的思维，使大家明晰了护理科研的程序步骤以及对科研思路设计、临床资料收集、科研论文撰写的方法。此次讲座，让学员们对护理科研有了进一步的认识，对如何做护理科研，思路更加清晰，对提高自身护理科研能力有积极促进作用。系列讲座现场副院长黄国东致辞韦义萍教授为学员授课现场积极交流

12月24日，德州市人民医院召开2020年度科研工作总结与科研项目申报培训动员大会。据了解，山东省自然科学基金委公布了2020年度山东省自然科学基金（第一批）立项项目，市人民医院3个项目立项，包括1项面上项目，2项青年基金项目，分别是学科建设办公室主任房洁的非小细胞肺癌治疗、教学管理科科长吕涛关于瘢痕类疾病治疗、儿科医生郝萌萌的如何预防极低体重儿支气管肺发育不良。会上，医院党委书记程吉东、党委副书记张之营、省卫健委医政医管处副处长、医院副院长杨晓帆，分别为房洁、吕涛和郝萌萌颁奖。会议对科研工作进行总结，2020年全院干部职工在院党委的正确带领下，一手抓疫情防控，一手抓医院发展。特别是在重点学科和科研方面均取得了跨越式发展。在重点专科方面，医院 9个学科获评省级重点临床重点专科（建设单位）。在科研方面，深入完善科研管理，成立了专门的科研管理科，在加强管理、指导申报、督促提高等各项方面抓牢、抓实、抓细。会上，山东大学齐鲁医学院副院长刘奇迹教授，济宁医学院附属医院副院长班博教授分别以《九层之台，起于累土——从基础角度看如何申请国家基金》 《以临床队列研究 促进学科发展》为题围绕新形势下国家自然科学基金申报材料的撰写技巧与注意事项以及开展临床科研的重要意义、如何培养临床科研思维等方面做了专业、精彩的现场培训。医院深入完善科研管理，成立了专门的科研管理科，从科研培训、选题设计、项目申报、过程管理、结题管理等方面入手，提高科研管理水平，做了大量工作，建立起科研档案、监督、考核、奖励、经费等方面管理机制，初步形成了科研管理制度体系，并在此基础上制定了系列科研管理办法。医院加大组织申报力度，院领导亲自督导科研申报，一系列措施多管齐下，为科技强院工作的进一步开展打下良好的基础。目前，医院新制定了《德州市人民医院科研项目管理办法（试行）》《德州市人民医院科研诚信管理办法（试行）》《德州市人民医院科研经费管理办法（试行）》 《德州市人民医院科研成果管理办法（试行）》 《德州市人民医院科研奖励管理办法（试行）》 细化、规范科研管理，努力提高医院科研自主创新能力、提高全院整体科研水平、加强科研诚信建设、激发科研工作积极性，促进全院科研事业健康发展。2017年，医院博士边奕鑫获得了1项青年基金，实现了医院省自然科学基金课题零的突破。2020年， 3项目成功获得山东省自然科学基金立项，实现了医院建院以来的第一次科研工作取得的重大突破。此外，今年医院还荣获市科技进步奖20项，其中一等奖7项、二等奖8项、三等奖5项；荣获市自然科学学术成果奖61项，其中一等奖24项、二等奖20项、三等奖17项。“今后，我们要继续努力加快科研工作步伐，有效弥补科研短板，推进科技强院、人才兴院战略。医院将充分培养科研学术土壤，打牢科研工作根基，充分完善科研管理机制，严格落实科研管理制度，充分发挥奖励激励作用，努力开创医院科研工作的新局面，实现学科、科研工作双进步，助推医院各项工作高质量发展取得新成就，为德州人民卫生健康事业高质量发展贡献力量。”医院党委副书记、院长杨宝贵说。德州日报新媒体出品记者、编辑|滕璐 唐志梅通讯员|高洁 任霄

科协调函宣字〔2020〕5号有关全国学会、协会、研究会秘书处，各省、自治区、直辖市、副省级城市科协调研宣传部门，新疆生产建设兵团科协调研宣传部门，机关各部门、各直属单位：根据工作计划，为进一步加强科协系统网上宣传引导工作，现定于9月23-24日举办2020年中国科协系统新媒体工作人员培训班，现将有关事项通知如下：一、培训内容全媒体时代的科协新媒体传播二、培训时间地点培训时间：9月23-24日，9月22日全天报到，9月23日-24日培训，9月25日上午离会。报道地点：北京市海淀区高粱桥斜街40号，上园饭店。三、培训对象各全国学会、地方科协、中国科协有关部门和直属单位，负责官方网站及微信、微博等新媒体策划、运维、编辑的工作人员。四、培训形式本次培训采用线上线下融合授课方式。各在京全国学会、北京市科协、中国科协有关部门和直属单位，可推荐1名工作人员参加线下培训，线下名额（80人）报满为止。其他同志参加线上培训，数量不限。京外全国学会、地方科协培训人员数量不限，均通过在线直播观看课程。五、有关事项1.请各单位于9月10日前，将WORD版《会议回执》及盖章后的PDF版《会议回执》发至指定邮箱;2.请参与线下培训的学员如实填写健康信息，培训期间每天进行体温测量，全程佩戴口罩；3.参与线下培训的学员请自行携带笔记本电脑用于宣传策划实操等作业练习。六、联系方式1.中国科技新闻学会（会务）联系人：杜 梦010-68598031，沈尚霞010-68598032。邮 箱：kjxw@sina.com2.中国科协调研宣传部联系人：富宝珊 010-68574158中国科协调研宣传部2020年8月28日来源：中国科协网

2020年是极不平常的一年。教师们不得不将物理的教室转变为虚拟的甚至是混合的教室。研究人员尽可能地搜集各种材料，进行各种实验，以了解在线学习环境中哪些有效、哪些无效。神经科学家的研究进一步拓展了我们的认知……在教育的路上，人们的探索从未停止。今天，让我们回顾一下2020年有哪些重要的或者有趣的教育研究，有些可能会颠覆你原本的认知。01请让孩子成为讲故事的人当学生学习一门新语言时，请让他们大声地说出词汇，最好能将其表演出来。采用大声朗读并表演的方式来记忆单词的孩子，几个月后记忆单词的能力几乎翻了一番。研究人员让一群8岁的学生听另一种语言的单词，然后用他们的手和身体模仿这些单词。例如，在学习德语单词flugzeug时，他们张开双臂并假装飞行，表演出飞机的样子。两个月后，这些学生记住新单词的可能性比没有伴随手势聆听的学生高出73％。这是一个提醒，如果想让学生记住一些语言知识，请鼓励他们以多种方式学习它，例如通过绘画、表演或者将其与相关图像配对。02神经科学家再次捍卫书写教学的价值对识字前儿童的大脑扫描显示，手写可以促进幼儿的阅读能力。当孩子们手写字母并尝试读出它们时，至关重要的阅读电路就会闪烁起来，但是当键入或追踪字母时，效果基本上消失了。研究人员研究了七年级的大龄儿童，通过对比他们在手写、画图和键入单词的大脑受到的刺激图像扫描得出结论，认为手写和绘图产生了表明神经元有深度学习的神经追踪。研究人员解释说：“每当将自我产生的动作作为一种学习策略时，就会对大脑产生更多刺激，与键盘打字有关的动作则不会以相同的方式激活这些网络，绘画和手写才能做到。”当然，不可能完全让手写代替打字。耶鲁中心说，所有的孩子都需要发展数字技能，并且有证据表明，技术可以帮助有阅读障碍的孩子克服笔记或手写笔迹模糊的障碍，最终使他们将自己的时间用在有天赋的事情上。03提出好问题的学生是更好的学习者一项研究认为，某些最流行的学习策略（如突出段落、重读笔记和强调关键句子）并没有那么有效，更好的方法是让学生自己产生对学习的问题，并逐步按这些问题提出更多的探索性问题。在这项研究中，学习一个主题然后提出自己的问题的学生在测试中的平均得分比使用被动策略（例如学习笔记和重读课堂资料）的学生高14个百分点。研究人员发现，提出问题不仅可以鼓励学生对这个话题进行更深入的思考，而且可以增强他们记忆所学内容的能力。有很多有效的方法让学生提出高效率的问题，比如进行测试时，教师可以要求学生提交自己的问题，也可以利用一些游戏作为学生提出问题的平台。04社交和情感学习对语言学习的帮助社交和情感学习（SEL）有时被认为只是堆放在教育工作者的盘子上的一件事，但其实它确实可以带来许多有价值的成果。《有关文本复杂性及其实际含义的新研究》这份报告指出，老师可以通过教学生处理挫败感和焦虑感，以及用积极的态度和方法来解决从最初毫无意义的单词串中寻找意义的问题。该研究认为，SEL能力在解决理解复杂文本过程中的作用是隐含的，该过程从文本中解码和提取含义，并掌握了人们不理解的单词和段落所带来的情感挑战，而不是放弃或是对文本进行肤浅的理解。与其说学生不懂科学或数学，不如更仔细地观察学生与文本的交互方式，通常学生需要增强SEL技能，以提高阅读理解能力，尤其是对复杂文本的阅读能力。05喜欢学习语言吗？编码可能适合你发表于Nature Research的一项研究发现，学习如何编码更像学习一种语言，而不是学习数学，颠覆了人们以往的传统观念.在这项研究中，没有编程经验的学生被要求学习一种流行的编程语言Python，并对他们进行了一系列测试，评估他们的问题解决能力、数学和语言能力。研究人员发现，数学技能仅占一个人学习编码能力的2％，而语言技能的预测能力几乎是前者的9倍，占学习能力的17％。这是一个重要的发现，因为编程课程经常要求学生通过高级数学课程，这个障碍不必要地排除了很多有潜力的学生。06PBL对学生成绩的影响项目式学习（PBL）是否会提高学生的学习成绩？美国密歇根大学和密歇根州立大学的教育研究人员致力于通过对PBL对社会研究的影响以及二年级课堂扫盲成就的某些方面进行大量研究来解决这个问题。分析发现，在社会研究和信息阅读方面，总体上PBL组优于对照组。在信息写作中，各组之间的总体差异在统计学上不显著。与高贫困、低绩效学区的常规教学相比，研究组进行的PBL版本确实可以提高成绩。但研究者也声明，该研究结果并非对所有版本的PBL或在所有情况下都适用。07学龄前儿童更喜欢丰富的书籍在1930年代，发展心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）创造了“小科学家”一词来描述幼儿的学习方式：他们以感官探索世界，通过与周围环境互动并观察因果关系来构建知识。牵引力、密度、稳定性，孩子们早在上物理课之前就已经探索了这些概念。为了进一步探索这个问题，Margaret Shavlik, Jessie Raye Bauer和Amy E. Booth组成的研究团队让3岁和4岁的儿童阅读图画书，并创建了两本有关动物的儿童读物，一个包含因果关系信息，而另一个则因果关系极小。研究人员给每个孩子读了这两本书，问他们更喜欢哪一本书。两周后，他们再次给孩子们看书，看他们是否有一致的喜好。结果显示，孩子们两次都选择了带有因果信息的图画书。随着时间的推移，孩子们对带有因果信息书籍的偏爱比他们随机阅读时所期望的要高75％。研究人员认为，这可能会对学习产生重大影响，因为利用这种偏好可能会增加孩子的阅读动机，帮助他们建立终身学习的技能。08高效虚拟教室的秘密美国佐治亚州立大学的一个团队编写了一份有关在线学习最佳实践的报告。该报告指出，渠道问题（例如获取材料）而不是特定的内容问题（如理解能力的失败）通常是在线学习的最大障碍之一。这一看法呼应了此前的一项研究，该研究建议远程教学中的教师应该使用一个专用的集线器来处理重要文档，例如作业；通过使用电子邮件或文本之类的一种渠道简化沟通和提醒；并在整个虚拟空间中减少难以阅读的字体等视觉混乱和不必要的装饰。由于这些工具对每个人来说都是新工具，因此教师应该定期向学生确认可访问性和易用性等问题，并及时询问诸如“你是否遇到任何技术问题？”和“你可以轻松找到作业吗？”等问题， 以确保学生体验平稳运行的虚拟学习空间。09理解一段文字需要多少背景知识？这项实验开始了30年来对阅读理解的研究，并且逐项研究证实了Recht和Leslie的发现：没有背景知识，即使是熟练的读者也难以理解一个主题。但是这些研究仍存在许多悬而未决问题，比如更好的解码需要多少背景知识？有没有办法量化和衡量先验知识？发表在《心理科学》上的一项研究终于揭示了这些谜团。研究人员向3534名高中生提供了44个术语的列表，并要求他们确定每个术语是否与生态学主题相关。随后，研究人员分析了学生的回答，以生成背景知识得分，表示他们对该主题的熟悉程度。在没有任何干预的情况下，学生阅读了有关生态系统的内容，并进行了测试以衡量他们对所读内容的理解程度。结果显示，在背景知识测试中得分低于59％的学生在随后的阅读理解测试中的表现也相对较差，也就是说如果学生不熟悉某个主题中59％的术语，那么他们理解课文的能力就会“受损”，而一定的知识储备可以快速提高理解力。阅读不仅仅是知道文本中的单词，还涉及对文本剩余内容进行推断，并且读者拥有的背景知识越多，他们进行推断的能力就越强。10警惕那些“吸引人的细节”研究人员发现，如果有趣的信息与课程的学习目标无关，很可能会损害学生与特定目标有关的学习。对近70种学习成果的分析发现，平均而言，暴露于诱人但无用的细节的学生的表现要比没有学习细节的学生差。例如，当一位老师开始一堂有关火山的课程时，他兴奋地说：“已知的声音最大的是东南亚一处名为Krakatau的火山发出的声音。当Krakatau在1883年爆发时，据报道听起来像15000枚核弹！你认为火山喷发听起来像什么？”学生们想象力瞬间被点燃，争相回答问题。你一定觉得这是很好的课堂效果，但如果深入研究，你会发现这堂地理课不是关于火山喷发的结果，而是关于导致火山喷发的条件。学生更有可能记得戏剧性喷发带来的毁灭性声音，而不是潜在的地理概念。研究人员将这些吸引人的、有趣的、不相关的信息诱人细节称为“吸引人的细节”。它们可能是文字、插图、照片，动画、旁白，视频等。随着越来越多的在线资料出现，现在是时候仔细考虑课堂内容和设计的各个方面了：他们的目的是什么？他们会减少学习特定的学习目标吗？参考文献：1. Christian Andr, Brian Mathias, Anika Schwager, Manuela Macedonia, Katharina von Kriegstein，Learning Foreign Language Vocabulary with Gestures and Pictures Enhances Vocabulary Memory for Several Months Post-Learning in Eight-Year-Old School Children2. Karin H James，Laura Engelhardt，The Effects Of Handwriting Experience On Functional Brain Development In Pre-Literate Children3. Mirjam Ebersbach , Maike Feierabend, Katharina Barzagar B. Nazari，Comparing The Effects Of Generating Questions, Testing, And Restudying On Students' LongTerm Recall In University Learning4. Maurice J. Elias ，Connecting SEL to Academic Outcomes5. Chantel S. Prat, Tara M. Madhyastha, Malayka J. Mottarella ， Chu-Hsuan Kuo，Relating Natural Language Aptitude To Indivial Differences In Learning Programming Languages6. Children’s Preference For Causal Information In Storybooks7. Swapna Kumar, Florence Martin, Kiran Budhrani, Albert Ritzhaupt，Award-Winning Faculty Online Teaching Practices: Elements Of Award-Winning Courses8. How Much Knowledge Is Too Little? When a Lack of Knowledge Becomes a Barrier to Comprehension9. Kripa Sundar，The Student Engagement Trap, and How to Avoid ItEND

来源：全景财经千里之外，咫尺之遥。主题为“知识产权与健康中国”的“2020年全国知识产权宣传周活动”今日在“云端”启动。“宣传周”由知识产权局、市场监管总局联合中央宣传部、科技部等20个部委共同举办，全国同步开展。作为其重头戏之一，《2020年全国知识产权宣传周.科技成果转化“云培训”活动》，将于4月22日由全景网独家直播发布。日前，党中央、国务院印发《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，分类提出土地、劳动力、资本、技术、数据五个要素领域的改革方向和具体举措，部署完善要素价格形成机制和市场运行机制。为了进一步加快发展技术要素市场，促进科技成果转化，实施知识产权战略，提升科技创新质量。科技部成果转化与区域创新司、科学技术部火炬高技术产业开发中心、国家科技评估中心以“宣传周”为契机，联合主办了此次科技成果转化“云培训”活动。届时，主办方将邀请相关专家以线上授课的方式开展主题为“加快要素市场发展、促进科技成果转化”的在线培训。通过“云端授课”，既契合当前疫情防控的需要，又能扩大活动的参与面。活动主办方负责人对全景网表示，希望通过本次专业培训，促进提高科技管理部门、高校院所、科技企业以及科研人员对国家促进科技成果转化和知识产权创造运用政策措施的知晓程度，积极宣传实施政策的典型，打通政策落实“最后一公里”。相关专家指出，深入实施知识产权战略，能全面加强知识产权保护，持续优化创新和营商环境，最大限度释放创新创造活力，有力支撑经济高质量发展将起到重要作用。另据了解，当前科技成果如何找到适合应用场景，实现技术资本有效对接，加速科技成果转化落地，是科技成果转化工作中相对薄弱的环节。全景网长期关注科技成果转化服务，2019年举办的中关村“火花”活动中，全景网首次与科技部门和高校合作，通过自身路演平台，让科创企业能突破地域限制，实现与资本市场的实时交流。此番全景网独家为科技部“云培训”活动提供平台支持，通过全国连线形式，把专业课程推向全国的地方科技管理部门、国家高新区、高校院所、科研企业，正是希望能够进一步发挥自身优势，助力科技成果与资本市场精准对接，推动科技成果转化。未来，全景网还将继续积极创新服务模式，进一步提升投融资双方沟通效率，助力优质企业走向资本市场。