2004年考研真题解析

这一篇小文，小编就给大家解析一下2000年~2004年考研英语的五篇作文，帮助大家更好地把握考研英语的写作思路和选题走向。#考研英语#2000年真题作文部分2000年这一年考察的是图画作文。自图画作文登场，考研英语作文从形式上看的几大类型文章基本都出现了。这一年的作文给出了两张图片，图片下面有一句话，指明了方向。作文的字数要求是不少于150词。除此以外，题目中还给出了文章的内容提纲。文章的话题是：“过度捕捞”；标题自拟；主题词是“over-fishing”。文章结构大体可以分为三段：其一是“描述图画”，阐明两幅图的不同即变化，其二是“总结图画所反映的现象”，其三是“给出合理的解决建议”。作文分值15分。So it is high time we took effective measures to solve this problem.所以，我们是时候采取一些有效的措施去解决这一问题了。2001年真题作文部分2001年这一年考察的也是图画作文。有的老师也称之为“漫画作文”，其实都是可以的。这篇文章从题干来看，和之前的漫画作文有了很大的变化，这些变化体现为：其一，作文的分值从15分变成了20分；其二，在题干的开头给出了一段描述，显然是在提示文章的主题；其三，字数要求由原来的的150词变成了200词。当然，文章给出了写作的思路：第一段是对漫画的描述，解释考生对漫画后文章象征意义的了解；第二段是给出一个具体的例子，来论证观点；第三段是给出相关的献爱心的建议。文章的话题是“爱心”；主题词是“love”。There is probably no other feeling that is nobler than love. Everybody not only needs love ，but also should give others love.大概没有一种感觉比爱更高贵了。每个人都不仅需要爱，更应该把爱传递给别人。2002年真题作文部分2002年这一年考察的是图画作文。但是和以前不同，不是漫画，而是一张穿着中国传统服装的美国女孩的照片。从题干来看，和去年漫画作文的要求是一致的。首先是给出了一段描述，但是这里的描述意义不大；其次是交代考生文章的内容要求；接下来是作文的字数要求和分值：作文的分值为20分，字数要求为200词。这篇文章可以分成三部分来写：第一段是对照片的描述，这题相对简单，因为题干和照片下方已经给出了相应的语料；第二段是解释图片背后的含义，要注意，服装只是表现，其“里”指的应该是“文化”的内容；第三段是给出考生自己的观点、评论或者是建议，当然指的应该是文化输出的建议，因为这毕竟是一个美国女孩。文章的话题是“文化交流”；主题词是“cultural exchange”；分值是20分。All in all，cultural exchange is an effective way to achieve efficient cross-cultural communication and promote world peace and prosperity.总之，文化交流是一种有效的实现跨文化交流和促进世界和平和繁荣的方式。2003年真题作文部分2003年这一年考察的是漫画作文。题干可以说是越来越精简，可以说题干中有效的信息就是思路和词数、分值的说明。字数要求是200词左右；分值是20分；文章的话题可以理解为“儿童教育”，也可以理解为“挫折的重要性”；主题词是“hardship/difficulties”。行文的结构应该是三段：第一段是对图表的内容进行简单描述，重点揭示前后的变化；第二段是揭示漫画在现实中的含义，也可以写一写“温室”对于“花朵”究竟会有怎样的危害；第三段是给出看法和建议，或者是呼吁也可。Thus，it is high time that parents，ecatiors and the government made joint efforts put an end to this situation.因此，家长、教育者、政府是时候共同努力来结束这样的情况了。2004年真题作文部分2004年这一年考察的是漫画作文。题干中的有效信息是思路，其余和去年没有任何变化。字数要求是200词左右；分值是20分；文章的话题是“终点和起点”；主题词是“final spur and starting point”。文章的写作思路是：第一段对漫画的内容进行描述，第二段指出这图画含义的社会现状，第三段提出支撑自己观点的例子，比如大学生毕业，既是一个阶段的结束，有时一个新阶段的开始。Only when we are well-prepared for it can we meet the challenge in the future.我们只有做好准备才能迎接未来的挑战。考研英语是很难的好了，这就是2000年~2004年考研英语作文的全部解析，很是很走心的喽，如果帮助到了你，感谢点赞关注哈~（真题图书推荐陈正康老师的《真题超精读》，很详细，也很走心~不过要注意自己考得究竟是一还是二，千万不要买错了喽）政治：“对国家出路的早期探索”专题易错考点考研英语：1994~1999年真题作文全解析

一、单项选择题1. 唯物史观认为，人类的第一个历史活动是A. 吃喝穿住 B. 物质生活资料的生产C.人的自觉意识活动 D. 结成社会关系【答案】 B【解析】 本题考查的知识点是对唯物史观关于社会生产在社会赖以存在和发展中的地位 和作用的确认。地理环境、人口因素、生产实践都是社会存在和发展的必要的物质生活条件，都是不可缺少的。其中“物质生活资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，是人类历史的前提，是人类的第一个历史活动；社会生产实践制约着整个社会经济生活、政治生活和精神生活过程。根据这一基本理论分析题中所给定的四个选项：“吃喝穿住”必须以生产实践为前提；“人的自觉意识活动”属于人的精神生活过程，也是由人的生产实践活动所制约的；人与人之间所“结成的社会关系”项也不是从来就有的，恰恰是在人们的生产实践活动中所形 成的。所以正确选项为B项。2. 20世纪50年代，北大荒人烟稀少、一片荒凉。由于人口剧增，生产力水平低下，吃饭问题成为中国面临的首要问题，于是人们不得不靠扩大耕地面积增加粮食产量，经过半个世纪的开垦，北大荒成了全国闻名的“北大仓”。然而由于过度开垦已经造成了许多生态问题。现在，黑龙江垦区全面停止开荒，退耕还“荒”。这说明A.人与自然的和谐最终以恢复原始生态为归宿B.人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复”C.人在自然界面前总是处于被支配的地位D.人们应合理地调节人与自然之间的物质变换【答案】 D【解析】 本题考查的知识点是对唯物史观关于人类社会与自然界的协调发展的理解和掌握。唯物史观认为，社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，自然史和人类史彼此相互制约，一旦人与自然的和谐关系遭到破坏，社会的发展就会出现灾难性后果。此外，社会发展还 是一个合目的性和合规律性的统一过程。人类在推动社会发展的过程中，应该把发展科学技术与生产力和保护生态环境有机地统一起来，把人类生活需要的内在尺度与生态环境规律的外在 尺度有机地结合起来，提高人类利用自然的科学性与道德性，协调人类改造自然的行动，调整好人类改造自然的方向，建立起人与自然的全面和谐的关系，以利于我们星球的繁荣和人类自身的发展。题目中所讲的事实恰好反映了“人们应合理地调节人与自然之间的物质变换”这一基本观点。题中所给定的四个备选项，A项、B项、C项明显是不符合题义的错误选项，所以D 项是正确选项。3.在抗击“非典”的斗争中，许多患者被治愈后又捐出自己的血清，用于治疗其他患者,这说明A. 人的价值只体现在特定的场合和行为中B. 人的价值必须以满足个人需要为前提C. 人的价值是在满足自身和他人的需要中实现的D. 人的价值表现了人的能力的大小【答案】 C【解析】 本题是事实辨析选择题，考查考生对人的价值的理解和掌握。历史唯物主义认 为：人的价值在社会关系中存在。人的价值关系，就是个人的自我价值和社会价值的关系。人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足，二者缺一不可。因此，人的价值就是“在满足自身和他人的需要中实现的”，但又必须以社会、 他人即社会价值为前提，所以本题选择C项。4. 社会总资本扩大再生产的前提条件是A. Ⅰ(V＋M)＝ⅡCB. Ⅱ(V＋M)＝ⅠCC. Ⅰ(V＋M)>ⅡCD. Ⅱ(V＋M)>ⅠC【答案】 C【解析】 本题考查考生对社会总资本扩大再生产的前提条件的掌握。考生在回答此题时要注意，这里考的是社会总资本扩大再生产的前提条件，而不是社会总资本简单再生产的基本实现条件，因此，正确选项是C而不是A，B和D是干扰项。5. 把公司全部资本分为等额股份，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任，这是A. 无限责任公司 B. 股份有限公司 C. 有限责任公司 D. 合伙制企业【答案】 B【解析】 本题考查考生对企业组织形式的认识。合伙制企业属于自然人企业，本题中A、 B、C这三种形式属于公司制。显然无限责任公司的股东和公司要对公司承担连带无限责任，只有股份有限公司和有限责任公司的股东和公司对公司承担有限责任。但有限责任公司不需要 把公司全部资本分为等额股份。因此，正确选项是B。6. 新民主主义革命的中心内容是A. 没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有B. 没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有C. 没收封建地主阶级的土地归农民所有D. 保护民族工商业【答案】 C【解析】 没收封建地主阶级的土地归农民所有是新民主主义革命的中心内容。农民问题是中国革命的中心问题，而农民问题首要的就是土地问题。在半殖民地半封建的中国，地主阶级通过封建土地所有制来残酷地压迫剥削农民，严重地阻碍了中国农村生产力的发展，这是中国贫困落后的根源之一。因此，必须发动农民进行土地革命，消灭封建剥削制度，才能解放农村生产力，为国家工业化和农业现代化创造必要的条件。因此，本题选C。7. 毛泽东首次明确提出“新民主主义革命”这一科学概念的著作是A.《〈共产党人〉发刊词》B.《中国革命和中国共产党》 C.《新民主主义论》D.《论联合政府》【答案】 B【解析】 中国的新民主主义革命早就开始了，而且是实践中的事，可人们长时间里并没 有新民主主义革命这个概念，在北伐战争时称“国民革命”，在土地革命战争时期称“苏维埃运动”，一般都笼统地称“资产阶级民主革命”、“资产阶级民权革命”，“新民主主义革 命”的概念最早出现在1939年12月发表的《中国革命和中国共产党》一文中，毛泽东在这篇文 章中明确指出：“现时中国的资产阶级民主主义的革命，已不是旧式的一般的资产阶级民主主义的革命，这种革命已经过时了，而是新式的、特殊的资产阶级民主主义的革命。这种革命正在中国和一切殖民地半殖民地国家发展起来，我们称这种革命为新民主主义的革命。”因此， 本题选B。8.在中国共产党七届二中全会上，毛泽东告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、 谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”其原因主要是A. 中国共产党即将成为执政党 B. 党的工作方式发生了变化C. 全国大陆即将解放 D. 中国将由新民主主义社会转变为社会主义社会【答案】 A【解析】 1949年3月5日至13日，中国共产党在河北省平山县西柏坡召开了中共中央七届 二中全会。当时新民主主义革命胜利在即，中国共产党即将成为在全国范围执掌政权的党，担负起领导全国人民建设新生活的重任。这种地位和权力的掌握使党将面临新的考验，这不仅指在全新的任务面前要排除万难去学会新的本领，更重要的是指在进入繁华城市、执掌全国政权、从事和平建设的新的历史条件下，党能不能继续保持同人民群众的血肉联系，继续保持实事求是、谦虚谨慎和艰苦奋斗的优良传统，不被权力、地位和资产阶级的捧场所腐蚀，这也使党的干部增加了脱离群众甚至腐败变质的危险。因此，在中共中央七届二中全会上不仅着重讨论和解决了怎样迅速夺取全国胜利的问题，而且首次明确提出了执政党的建设的问题。毛泽东在会上作了重要的报告，强调务必防止产生骄傲情绪和防止破坏党的优良传统及作风，为执政党的思想建设和作风建设指明了方向。因此，本题选A。9. 在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于A. 新民主主义性质 B. 社会主义萌芽性质 C. 半社会主义性质 D. 社会主义性【答案】 C【解析】 在农业社会主义改造过程中经历了三个不同性质的改造步骤：社会主义萌芽性质的互助组、半社会主义性质的初级农业生产合作社、社会主义性质的高级农业生产合作社。因此，备选项C为本题正确答案。10. 贯彻“三个代表”重要思想，关键在A. 坚持党的先进性　 　B. 坚持执政为民C. 坚持党的阶级性　　D. 坚持与时俱进【答案】 D【解析】 本题考查的知识点是对贯彻“三个代表”重要思想的关键的确认。十六大报告明确指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。因此，本题的正确答案是D。11. “三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是A. 发展先进生产力 B. 发展先进文化C. 人民群众的支持和拥护 D. 人民群众生活水平的提高【答案】 C【解析】 胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出：我们说，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是人民群众的支持和拥护，实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。因此，本题的正确答案是C。12. 某员工在外资企业工作，年薪5万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元；购买股票分得的红利2万元；出租住房收入2万元；转让一项技术收入1万元。该员工一年的劳动收入为A. 12万元 B. 9万元 C. 8万元 D. 7万元【答案】.C【解析】 本题中某员工一年的劳动收入应该包括：(1) 某员工在外资企业工作，年薪5万元。(2) 利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元。(3) 转让一项技术收入1万元。三者相加应是8万元，因此，本题的正确答案是C。购买股票分得的红利2万元和出租住房收入2万元应属于合法的非劳动收入。13. 2003年9月通过全民公决否决了加入欧元区议案的欧盟国家是A. 瑞典 B. 丹麦 C. 英国 D. 希腊【答案】 A【解析】 本题属于“形势与政策”内容，准确记忆即可得分。14. 2003年月22日至27日，印度总理瓦杰帕伊对我国进行正式访问，这是印度总理10年来首次访华，访问取得了成功，两国签署了A.《中印关系原则和全面合作宣言》 B.《中印联合新闻公报》 C.《中印联合声明》D.《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》【答案】 A【解析】 本题属于“形势与政策”内容，准确记忆即可得分15. 2003年中国与欧盟关系有了进一步发展，其突出表现是A. 中国与欧盟领导人年度会晤机制起步B. 中国与欧盟建立全面伙伴关系C. 中国首次制定和发表《中国对欧盟政策文件》D. 欧盟首次制定和发表《中国欧盟关系长期政策》【答案】 C【解析】 本题属于“形势与政策”内容，准确记忆即可得分。二、多项选择题16. 2003年6月23日，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式发布，并于8月1日正式实施。1982年发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》同时被废止。这一变化体现了A. 政治文明的进步B. 对人民群众根本利益的维护C. 对人权的尊重和保护D. 上层建筑不断变革完善的要求E. 生产关系的根本变革【答案】.ABCD【解析】 本题是一道综合知识选择题。涉及到对历史唯物主义关于政治文明、上层建筑的变革和完善等原理的综合理解和掌握。考生选择本题，首先要将题干所讲述的事实即《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》的正式发布一事，圈定在“上层建筑的变化”范畴之内，以此为前提再逐一分析题中所给定的5个备选答案：这一《管理办法》的正式发布，正好反映了上层建筑中“政治文明的进步”，当然也是“对人民群众根本利益的维护”和“对人权的尊重和保护”，从根本上说是“上层建筑不断变革完善的要求”。沿着这样一个简单的思路，考生就会逻辑的选出A、B、C、D这几个正确选项。17. 有一幅广告幽默画，画的是几个行人在看一家饭店外贴的告示，上写：“快进来吃饭 吧，否则你我都得挨饿。”这幅广告画的寓意有A. 生产者和消费者是相互依存的 B. 生产和消费具有直接的同一性C. 利己是人的一切活动的出发点 D. 商品交换活动背后隐藏着人与人的关系E. 生产关系本质上是人与人之间的物质利益关系【答案】 ABDE【解析】 本题是一道综合知识选择题，涉及到对唯物辩证法关于矛盾的同一性，历史唯物主义关于社会关系、生产关系的本质等知识点的综合理解和掌握。本题实际上也涉及到了政治经济学的知识点，可以说是一道不同学科的交叉、本学科的综合题，即典型的既综合又交叉 的类型题。这样命制选择题在考研命题的历史上还是第一次。本题仍然是一道事实辨析选择题，但考生回答此题的思路重点不能放在题干所讲述的事实上，而应从分析选项出发。题中给出的5个备选项中，有3个选项涉及到政治经济学中的“生产”和“消费”这一对既对立又统一 的范畴，这就意味着，题干中所讲述的事实就是讲生产和消费的关系问题。这样一限定，广告 中所说的“快进来吃饭吧，否则你我都得挨饿”首先寓意着生产者和消费者作为矛盾着的双方是相互依存谁也离不开谁的辩证关系。因此，“生产和消费具有直接的同一性”；此外从历史观上分析，生产和消费这一“商品交换活动背后隐藏着的是人与人之间的社会关系”；生产关系，而这一生产关系在本质上反映的又是人与人之间的社会物质利益关系、社会经济利益关系。沿着这样一个思路也就不难选出正确选项A、B、D、E。18. 社会主义市场经济中按劳分配的“劳”是指A. 不同形式的具体劳动 B.通过价值形式来实现的劳动C. 直接的社会劳动 D.公有制企业的局部劳动E. 劳动者实际支出的劳动【答案】 BD【解析】 本题关键是抓住“社会主义市场经济中”这个关键词，本题实际上考查的是社会主义市场经济条件下按劳分配的特点。在社会主义市场经济中，劳动者提供的劳动，不是直接作为社会劳动存在的，它要求把耗费在商品中的个别劳动时间还原为社会必要劳动时间，按形成的价值量在市场上交换。因此，按劳分配所指的“劳”还不是直接的社会劳动，更不是不 同形式的具体劳动，而是通过价值形式来实现的劳动。在社会主义市场经济条件下，按劳分配还不能在全社会范围内按统一标准实现，而只是局部范围内的，按劳分配的“劳”是指公有制企业的局部劳动。在社会主义市场经济条件下，按劳分配中的劳动量是以被社会承认的劳动量作为计量标准的，而不能用每个劳动者实际付出的劳动时间来衡量。19. 利润转化为平均利润的过程，同时也是A. 资本有机构成提高的过程 B.价值转化为生产价格的过程C. 资本在不同部门之间发生转移的过程 D.资本家集团重新瓜分剩余价值的过程E. 超额利润消失的过程【答案】 BCD【解析】 本题是对平均利润学说的考查，要求考生熟知平均利润形成的过程及结果，并相应辨别生产价格、超额利润、资本有机构成等概念。平均利润的形成是各生产部门之间竞争的结果。在商品按价值出售的情况下，由于资本有机构成和资本周转不同，各部门的利润率水平也是不同的，于是必然引起各部门之间的竞争，其主要方式就是资本等生产要素在不同部分之间发生转移，从而使各部门利润率水平趋于平均，这时候价值就转化为生产价格，生产价格等于生产成本加上平均利润；平均利润的实质就是剩余价值，其总量与各部门剩余价值总量相等，于是可以说，利润平均化的过程就是资本家重新瓜分剩余价值的过程。故B、C、D三项正确。马克思在考查平均利润率的形成时，是以每个部门资本的平均有机构成和平均周转速度为 前提的，实际上在各部门内部，总会有个别生产价格低于社会生产价格的一些企业，于是它们在获得平均利润的同时也会获得超额利润；而资本有机构成的提高是资本家追求剩余价值的必然结果，与平均利润的形成是两个不同的过程。故A、E为错误选项。20. 新民主主义革命和社会主义革命的关系是A. 新民主主义革命与社会主义革命可以“毕其功于一役”B. 新民主主义革命和社会主义革命的任务相同C. 两个革命之间需要有一个资本主义的过渡阶段D. 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备E. 社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势【答案】 DE【解析】 中国新民主主义革命与社会主义革命的关系：第一，新民主主义革命是社会主义革命的必要准备；第二，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。因此，备选项D、E 符合题干要求，为本题正确答案。备选项A是王明“左”的错误；B新民主主义革命和社会主 义革命的任务相同是错误的，因为这两个革命的任务是不同的，新民主主义革命任务是反对帝 国主义、封建主义和官僚资本主义，而不是反对民族资本主义，而社会主义革命的任务主要是反对民族资产阶级；C是陈独秀“二次革命论”右的错误观点，因此备选项A、B、C都不符合 题干要求，不是本题正确答案。21. 中国共产党在把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合的过程中，在学风问题上曾经反对过的主要错误倾向是A. 投降主义 B. 经验主义 C. 教条主义D. 冒险主义 E. 机会主义【答案】 BC【解析】 20世纪20年代后期和30年代前期，在我们党内盛行着把马克思主义教条化、把共产国际的决议和苏联经验神圣化的错误倾向，突出表现在照搬苏联通过中心城市武装起义来夺取政权的革命道路方面，结果使革命力量受到极大损失。因此，1942年延安整风运动最主要的是反对主观主义以整顿学风，而主观主义的学风有两种表现形式--教条主义和经验主义。只有坚持实事求是的学风，把马列主义的基本原理同中国革命具体实践相结合，才能打倒主观主义，即教条主义和经验主义，党性才会巩固，马克思主义的真理才会抬头，革命才会胜利。因此，备选项B、C符合题干要求，为本题正确答案。22. 在社会主义改造基本完成以后，正确处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。中国共产党提出的正确处理人民内部矛盾的方针政策主要有A. 统筹兼顾、适当安排　　　 B. 有理、有利、有节　　　C. 百花齐放、百家争鸣D. 长期共存、相互监督　　　 E. 和平共处五项原则【答案】 ACD【解析】 正确处理人民内部矛盾的具体方针：在经济上，实行统筹兼顾，适当安排的方 针；在共产党与民主党派关系上，实行长期共存，互相监督的方针；在科学文化工作上，实行百花齐放，百家争鸣的方针。因此，备选项A、C、D符合题干要求，为本题正确答案。备选项B是抗战时期同顽固派作斗争的原则；E是正确处理国际关系的方针，因此备选项B、E都不符合题干要求，不是本题正确答案。23. 1959年底至1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，认为社会主义社会的发展阶段有A. 不发达的社会主义　　B.比较发达的社会主义C. 发达的社会主义　　　D.社会主义初级阶段E. 社会主义高级阶段【答案】 AB【解析】 1959年底至1960年初，毛泽东在关于苏联《政治经济学(教科书)》的谈话中提 出：社会主义分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段，后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。毛泽东根据对生产力的发展和人民富裕的实际状况的考查，明确提出我国还处在“不发达的社会主义”阶段。因此备选项A、B符合题干要求，为本题正确答案。24. 社会主义精神文明在社会主义现代化建设中具有的重要战略地位和作用，表现在A. 为经济建设提供精神动力B. 为现代化建设提供智力支持C. 为现代化建设创造良好的社会环境D. 为现代化建设的正确发展方向提供思想保证E. 它是构成综合国力的重要方面【答案】 ABCDE【解析】 建设高度的社会主义精神文明，是社会主义现代化的重要目标和重要保证。对巩固社会主义制度，保证社会主义建设方向和建设高度的社会主义物质文明具有重要的作用。它为现代化建设提供精神动力、智力支持和创造良好的社会环境，保证现代化建设朝着正确方向发展。综合国力是指一个主权国家生存与发展所拥有的全部实力即物质力和精神力及其对国际影响力的合力，社会主义精神文明是构成我国综合国力的重要方面。因此，ABCDE都是正确答案。25. 邓小平关于社会主义本质的论断体现了A. 解放生产力与发展生产力的统一 B.生产力与生产关系的统一C. 发展生产力与实现共同富裕的统一 D.目的与手段的统一E. 社会主义发展过程与最终目标的统一【答案】 ABCDE【解析】 邓小平在1992年初的南方谈话中指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。在邓小平理论中，社会主义本质是一个内在统一、不可分割的有机整体。(1) “解放生产力、发展生产力”是基础、是前提、是根本。(2) “消灭剥削，消除两极分化”是条件、是途径。(3) “最终达到共同富裕”是目标、是结果。本题所述的五个“统一”充分体现了邓小平关于社会主义本质论述的特点，A、 B、C、D、E都是正确答案。26. 我国新型工业化道路的内涵是A. 科技含量高 B. 经济效益好 C. 资源消耗低D. 产值增加快 E. 环境污染少【答案】 ABCE【解析】 党的十六大提出：我国要“坚持以信息化带动工业化、以工业化促进信息化， 走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”，即走新型工业化道路。本题中A、B、C、E四项符合题意，是正确答案。27. “股份制是现代企业的一种资本组织形式，不能笼统地说股份制是公有还是私有”， 这一观点表明A. 由法人股东而不是个人股东构成的股份制是公有制B. 公有制与私有制都可以通过股份制这一形式来实现C. 有公有制经济参股的就是公有制D. 股份制本身不具有公有还是私有的性质E. 公有制经济占控股地位就具有明显的公有性【答案】 BDE【解析】 股份制是现代企业的一种资本组织形式，不存在姓“社”姓“资”的问题，不 能笼统地说股份制是公有还是私有，其性质如何关键看控股权掌握在谁手中。由国家和集体控股，具有明显的公有性。这里强调的是“控股权”，可见A、C不是正确答案，B、D、E是正 确答案。28. “中东和平路线图”计划实施进程困难重重，主要原因有A. 以色列右翼势力的阻拦B. 巴勒斯坦激进组织的干扰C. 美国偏袒以色列D. 伊拉克战争的爆发E. 俄罗斯对“中东和平路线图”计划持反对态度【答案】 ABC【解析】 本题属于“形势与政策”内容，准确记忆即可得分。29. 2003年8月27-29日在北京举行的“六方会谈”，为和平解决朝鲜核问题迈出了重要一步，其主要收获有A. 确定了朝鲜半岛无核化的目标，同时也都认识到需要考虑和解决朝鲜在安全等方面提出的关切B. 确认了通过对话以和平方式解决朝鲜半岛核问题的途径，维护半岛的和平与稳定C. 原则赞同解决核问题采取分阶段、同步或并行实施的方针，探讨并确定公正合理的总体解决方案D. 主张保持对话、建立信任、减少分歧、扩大共识，在和谈进程中不采取可能使局势升级或激化的言行E. 美朝双方初步达成了签署互不侵犯条约的共识【答案】 ABCD【解析】 本题属于“形势与政策”内容，准确记忆即可得分。30. 中共十六届三中全会强调，完善社会主义市场经济体制的主要任务是A. 完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B. 建立有利于逐步改变城乡二元经济结构的体制，形成促进区域经济协调发展的机制C. 建设统一开放竞争有序的现代市场体系，完善宏观调控体系、行政管理体制和经济法律制度D. 健全就业、收入分配和社会保障制度E. 建立促进经济社会可持续发展的机制【答案】 ABCDE【解析】 本题属于“形势与政策”内容，准确记忆即可得分。三、辨析题31. 用马克思主义哲学有关原理对漫画中所反映的工作方式进行辨析。终于落实到人了【答案要点】（1）唯物辩证法的普遍联系原理认为，任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，但不是各个部分的简单总和。(2分)（2）人们所从事的任何一项工作也是一个整体，都有其确定的目标和任务。它可以而且应当通过分工合作的方式来完成。但漫画中所反映的这种工作方式把一项完整的工作机械地加以分 割，表面上看是把任务落实到人了，实际上是破坏了工作内部的 有机联系，必然事与愿违。这是一种机械的、形而上学的工作方式。(4分)注：如考生把整体和部分相互关系的原理融入对具体问题的分析中，最多可给5分；如考生从分工合作等角度回答问题，而不违背本题的基本精神，可酌情给3分。【解析】 本题属于哲学第三章唯物辩证法的内容，考查辩证法与形而上学、整体与部分关系的理解和灵活运用。32. 2002年9月初，国家食品药品监管局等七部门联手出击开展屠宰市场集中整治，严把肉品市场准入关，规定进入市场销售的肉品必须是由定点屠宰厂(场)生产、经检疫合格的产品。对失信企业实行“黑名单”制度，其违法违规行为将被记录在案，公开曝光。根据材料辨析：有必要限制市场机制的作用，让拥有强制力的政府来干预。【答案要点】（1）良好的市场秩序是维系市场有序运行的重要保证，它构成对生产主体行为的制约。当前某些不法商品生产者和经营者为了谋取自身利益生产和销售假冒伪劣产品，损害消费者利益。由政府采取建立信用档案，借助媒体曝光等多种措施，严把市场准入关，强化法制作用，从严监管十分必要，政府为市场正常运行提供了有力的制度保证。(4分)（2）政府干预与发挥市场作用并不矛盾，整顿和规范市场秩序，约束市场主体，维护广 大消费者的合法权益，树立诚实守信的市场道德风尚，培育和发展有序的市场，恰恰是促进社会主义市场经济顺利运行的重要保证。(2分)注：若考生回答与上述“参考答案”不完全一致，只要回答出本题的基本含义，即可酌情给3～5分。【解析】 本题考查政治经济学第6章整顿、规范市场秩序这一知识点及其相关内容。整顿、规范市场秩序，既是市场运行的重要前提，也是完善社会主义市场经济体制的客观需求。因此，政府采取建立信用档案等干预措施，从严监管，整顿、规范市场秩序和充分发挥市场机 制的作用非旦不矛盾，而且是相辅相承的，是一个问题的两个方面。因此，该辨析题是一个错误性命题。33. 在新民主主义革命时期，只有当民族资产阶级拥护革命时，才要保护民族资本主义。【答案要点】（1）中国共产党在新民主主义革命时期对民族资本主义的政策，基于对中国社会性质和革命性质的正确认识，并不取决于民族资产阶级的政治态度及其变化。(2分)（2）近代中国是半殖民地半封建社会，中国革命是以反对帝国主义和封建主义为基本内容的资产阶级民主革命。民族资本主义的存在与发展具有历史进步性。中国共产党在新民主主义革命过程中，对民族资本主义必须始终采取保护政策。(2分)（3）民族资产阶级是一个具有两面性的阶级，既有革命要求又有动摇性。但是，无论民族资产阶级拥护革命，还是脱离革命阵营，中国共产党都不应改变对民族资本主义的保护政策。(2分)【解析】 本题考查民主革命时期中共对民族资本主义与民族资产阶级的分析政策及两者的关联，这是新民主主义革命的一个至关重要的理论问题。毛泽东针对中国社会性质与革命性质，认为民族资本主义具有进步性，它的性质是帮助社会主义的，故对它采取保护政策，并批 评了党内的“民粹主义”倾向。至于民族资产阶级则有两面性，即革命性与妥协性，故对之采 取又联合又斗争的方针。对民族资本主义采取保护政策，并不取决于民族资产阶级的政治态度，而取决于中国的社会性质与革命性质。本题有一定的难度，它不仅仅考查考生对民主革命时期中共关于民族资本主义及民族资产阶级的认识和政策的理解，更主要考查这两者之间的联系，这是本题的难点所在。四、分析题34. 闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生 们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答：“等于7嘛！”闻先生说：“不错。 在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地 画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？”运用认识论相关原理分析下列问题：（1）既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的？（2）在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？【答案要点】（1）在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。非理性因 素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等。非理性因素对认识活动能起到动力、诱导、激发等作用。在艺术活动中，由于人的认识活动中的想象等非理性 因素的作用，使2+5=10000成为可能。(4分)（2）马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理 性因素的制约，同时也承认非理性因素的重要作用。科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进 行严格的理性分析和逻辑论证；还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚韧不拔的意志力，敢于想象，勇于探索，打破陈规，突破前人的成果及思维模式。(5分)注：如考生回答第1个问题时谈到理性因素在认识中的作用，可给1分；如考生回答第2个 问题时指出理性主义和非理性主义都是片面的，可给2分；如考生按自己的理解，较好地谈了理性和非理性对科学创新的意义和作用，第2个问题可给4分。【解析】 本题属哲学第4章认识论内容，考查认识过程中理性因素和非理因素的作用的灵 活运用。试题的依据是“三个代表”重要思想强调理论创新的重要性以及马克思、列宁对非理性因素重要性的重视。马克思指出：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这是强调意志的作用。列宁提出：“没有人的感情，就不可能有人对于真理的追求。”这是强调情感的作用。列宁又说：“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要想象，甚至微积分的发现没有想 象也是不可能的。”这是强调幻想的作用。回答此题，首先要回答非理性因素的含义与作用，推及非理性因素对艺术活动的作用。其次回答理性因素和非理性因素以及对科学创新的作用。再次发挥如何在科学创新中正确对待理性因素和非理性因素。35. 据估计，今天在美国有6000家公司推行“雇员拥有股票计划”，其中包括西尔斯－罗伯克百货公司、美国电话电报公司等。“雇员拥有股票计划”在这些公司的推行，使工人们 积极地经营他们的公司，产生了一种充满活力的责任感，在生产率、高质量和低成本等方面取得了巨大的成就。美国争取雇员拥有股票全国委员会对350家高技术公司所作的一项调查发 现，利用雇员拥有股票计划的公司要比没有利用这种计划的公司发展快2～4倍。随着这一计划 的推行，到2000年，全美国有25％的雇员分享他们公司的所有权。这种迅速出现的“工人资本 主义”概念也适用于相当大部分的美国经济。但是工人拥有股票不会轻易转变为工人管理。有的工人股东说：“我看不出有什么变化。一切都和以前一模一样。”也有的工人股东认为，在“雇员拥有股票计划”下，越是尽力干，得到的就越多。摘自W. E. 哈拉尔著：《新资本主义》请回答：（1）根据材料分析当代资本主义社会实行“雇员拥有股票计划”的原因。（2）评析工人股东的两种看法。【答案要点】（1）随着当代科学技术的迅速发展，生产社会化程度的日益提高，资本主义国家为缓和、克服资本主义基本矛盾，在资本主义制度范围内进行着生产关系的不断调整，以适应生产社会化发展的要求。“雇员拥有股票计划”的推行正是调整资本主义生产关系以适应生产社会化发展要求的一种措施。(4分)（2）工人股东的第一种看法主要是从当代资本主义的本质方面来看的，也就是说，当代 资本主义社会推行“雇员拥有股票计划”并不改变资本主义社会中资本与雇佣劳动关系的实 质，资本与雇佣劳动之间的关系仍然是剥削与被剥削的对立关系。雇员拥有股票，只是说明了在资本主义私有制范围内，资本对雇佣劳动的剥削锁链稍有放松，但不可能改变雇佣劳动者的 阶级地位。(3分)工人股东的第二种看法，看到了当代资本主义社会出现的新变化，看到了推行“雇员拥有 股票计划”对资本主义经济发展的作用，这些作用主要有：使工人积极参与企业的生产管理活动，从而提高企业的生产效率；缓和劳资冲突和社会分配不平等的矛盾，有利于资本家的利润得到实现，有利于资本主义经济的稳定发展。但是，这种看法忽视了资本与雇佣劳动之间关系的实质。(2分)【解析】 本题考查第3章股份资本和股息这一知识点及其相关内容。发达资本主义国家公司推行“雇员拥有股票计划”，本质上是资本主义生产关系在科技迅速发展，生产社会化性质日益提高条件下的一种调整措施。“雇员拥有股票计划”一方面促进了资本主义经济的发展， 但是，另一方面，它并不会改变资本主义社会中资本与雇佣劳动关系的实质，资本与雇佣劳动之间的关系仍然是剥削与被剥削的对立关系。36. 党的十六大指出，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。下表反映的是我国2000年农业现状及2020年农业发展目标等方面的具体数字。农业在国民农业劳动力占城镇化城镇居民人均农民人均经济中的比重总就业的比重比例可支配收入可支配收入2000年15.9%50%36.2%6280元2253元2020年11.5%29%56%18000元8000元（1）请结合材料说明为什么解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务。（2）对比表中农业劳动力占总就业比重的数字，你认为应采取哪些措施来降低农业劳动力的比重？【答案要点】（1）表中数字表明，“三农”问题是现阶段的一个突出问题，农业劳动生产率低，50％ 的劳动力仅创造15.9％的GDP，城镇化水平低，只有36.2％，农民人均可支配收入低，仅有2253元。这些问题说明无论是农业现代化、农村城镇化、农民收入水平都与全面建设小康社会的目标有较大差距。因此，“三农”问题对全面建设小康社会具有决定意义。没有农业现代化，就没有整个国民经济的现代化；没有农村的全面进步，就没有整个社会的全面进步；没有农民的小康，就没有全国人民的小康。所以，解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大 任务。(5分)（2）解决好“三农”问题，降低农业劳动力的比重是一个关键性的因素。解决这一问题的主要措施有：改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多的农民能够从事非农产业。为农民进入城镇就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移。大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民，并通过这些措施使农民收入得到大幅度提高。(4分)注：回答第2个问题时，考生若列举出降低农业劳动力比重的其他合理措施，也可酌情 给分。【解析】 本题属于邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第6章的内容，考查解决“三 农”问题观点的综合性的理解和运用。近几年来，特别是去年党中央、国务院非常强调和高度重视解决“三农”问题，提到了党的工作中的重中之重的地位。加之前三年都未考过有关“三农”问题的试题，今年考查“三农”问题是很合理很自然的事情。37. 本题为选做题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按第Ⅰ 道试题的成绩记入总分。选做题Ⅰ：材料1两个小时前，盟国空军部队开始向伊拉克和科威特的军事目标发动袭击。在我讲话的同时，这些袭击正在继续进行……国决议和经美国国会同意采取这次军事行动之前，联合国、美国和许多其他国家进行了历时几个月的不间断的和几乎是无休止的外交活动……派有部队的28家已尽了一切应尽的努力来达成和平解决，没有别的选择，只能用武力把萨达姆赶出科威 特……成功以后，我们将得到建立世界新秩序的真正机会。在那个新秩序中，可以依赖的联合国可以发挥其维护和平的作用，将联合国创始人的诺言和远见卓识付诸实现。摘自乔治·布什1991年1月6日的电视讲话材料2各位公民，此时美国和联盟部队已经开始了军事行动，这次行动的目的是解除伊拉克的武装、解放这个国家的人民、保卫世界免遭严重危险……美国人民和我们的朋友以及盟友不会听 任一个以大规模杀伤性武器威胁和平的非法政权摆布。我们现在就要用我们的陆军、空军、海军、海岸警卫队和海军陆战队对付这种威胁，这样将来我们就不必用大批的消防员、警察和医 生在我们的大街上应付这种威胁……对我们的国家和整个世界的威胁将被消除。我们将度过这个危险时刻，并继续推进和平。我们将捍卫我们的自由。我们还将把自由带给其他人。摘自乔治·Ｗ·布什2003年3月19日的电视讲话指出上述两次讲话内容的主要异同并分析其原因。【答案要点】（1）海湾战争起因于伊拉克侵占科威特，联合国安理会同意对伊采取军事行动。老布什 讲话强调美国的行动得到了联合国的同意，联合国可以发挥维护和平的作用。小布什的讲话则以伊拉克存有“大规模杀伤性武器”，威胁世界和平与美国安全为口实，未经联合国授权，即宣布出兵伊拉克。(3分)（2）海湾战争时，苏联尚未解体，美国的经济刚刚开始回升，大国关系错综复杂，联合 国作用突出，美国需要借助联合国，以打赢海湾战争。(2分)发动对伊战争时，美国作为世界上惟一的超级大国，经济、军事实力大大增强，特别是 小布什就任美国总统后，在一系列问题上推行“单边主义”。“9.11”事件后，把打击恐怖主义、确保本土安全作为主要战略任务，确立“先发制人”的战略原则。所以，美国不顾多数国 家的反对，未经联合国授权，就对伊拉克发动了战争。(3分)（3）两次讲话都提出建立“世界新秩序”，在全世界推行西方民主价值观。这是由美国的国家利益和其谋求世界霸权的全球战略所决定的。(2分)注：如果从分析美国发动对伊战争具体原因的角度回答问题，也可酌情给分。【解析】 本题以两次伊拉克战争的分析对比为基础、背景，考查学生对冷战后美国全球战略问题的认识与分析。本题具有历史性、时代性、综合性三个特点。所谓历史性，是指对两次伊拉克战争的不同特点、原因进行历史的比较分析，历史感很强。所谓时代性，是指与2003年国际头号热点问题--伊拉克战争紧密结合。所谓综合性，是指综合了冷战后美国全球战略的各方面的知识，包括美国与联合国的关系，美国关于建立国际新秩序的主张及实质，“9.11”事件后，小布什推行的“单边主义”和“先发制人”的战略等等。本题构思精巧，出得十分灵活，但又不偏离考研政治试题的基础性和时代性两大出题原则，可谓是经典性题目。回答本题，只要了解两次伊拉克战争的不同特点、原因以及冷战后美国全球战略的实质与具体战略措施，结合本题的问题加以综合分析，自可交出满意的答卷。选做题Ⅱ：材料120世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义遭受重大挫折。对此西方思想 界的保守派纷纷著书重新审视西方“胜利”的历史原因和人类历史发展道路。美国学者弗朗西 斯·福山的《历史的终结及最后之人》便是这种背景的产物。福山在书中提出：一个值得注意 的共识这几年已在世界出现，因为自由民主已克服世袭君主制、法西斯与共产主义这类相对的意识形态。自由民主可能形成“人类意识形态进步的终点”与“人类统治的最后形态”，也构成了“历史的终结”。自由民主的“理念”已不能再改良了。最值得注意的发展是，在拉丁美洲和东欧、苏联、中东与亚洲，强固的政府都在这二十年间动摇了。自由民主目前已及于全球的不同地区与文化，成为惟一一贯的政治憧憬对象。材料2改革开放20多年来，中国社会主义现代化建设以前所未有的速度向前发展，综合国力不断 增强，人民生活总体达到小康水平。根据世界银行的排名，2001年中国的经济总量仅次于美国、日本、德国、英国、法国，位居世界第六位。对外贸易进出口总额在世界上的排位上升到第5位，2002年中国吸收外资超过美国，成为吸收外资最多的国家。在下图中，作为衡量一国总体经济实力主要指标的GDP也真实地反映了中国近五年来的变化。（1）结合材料评析资本主义是“人类统治的最后形态”的观点。（2）用唯物史观评析资本主义“自由民主的‘理念’已不能再改良了”的观点。（3）在两制并存的背景下，社会主义国家如何才能更快地实现自身的发展？【答案要点】（1）20世纪80年代末90年代初，苏联东欧发生剧变是世界社会主义发展遭受的重大挫折，但这并不是社会主义的终结，也不意味着资本主义是人类统治的最后形态。在这一时期，中国社会主义的发展取得了举世公认的成就。国民经济持续增长，增长速度居世界前列，经济总量大幅度跃升。这些事实说明，福山的观点是错误的。（2）自由民主的理念属于社会的意识形态，它是社会存在的反映，是具体的、历史的，在阶级社会里是有阶级性的。资产阶级的自由民主观念及其所表现的政治制度是资本主义经济关系的反映，它只是在人类社会发展的一定历史阶段具有合理性，而不可能是永恒不变的，它必然为无产阶级的自由民主观念所扬弃，并发展为新的、更高的社会主义民主制度。（3）社会主义国家要实现更快的发展，必须在两制的竞争中吸收和借鉴发达资本主义国 家创造的一切文明成果，特别是先进的科学技术、经营方式和管理方法，但是要抵制资本主义腐朽的东西，在经济全球化的潮流中处理好开放与维护民族利益的关系，坚持社会主义道路与方向，从本国的国情出发，制定符合实际的发展战略，在与资本主义国家合作和竞争的过程中实现自身更快的发展。【解析】 本题涉及三门学科，主要是考查《马克思主义政治经济学原理》中“经济全球 化条件下两种社会制度的并存和发展”，《当代世界经济与政治》中“正确认识社会主义发展的历史进程”，《马克思主义哲学基本原理》中唯物史观的“社会存在和社会意识的辩证关系”等知识点。题中第1问“结合材料评析资本主义是‘人类统治的最后形态’的观点”，回答时主要用《当代世界经济与政治》中“正确认识社会主义发展的历史进程”这一知识点结合材料2的事 实说明福山的观点是错误的。题中第2问用唯物史观评析资本主义“自由民主的‘理念’已不能再改良了”的观点，回答时主要用“社会存在和社会意识的辩证关系”的原理来说明这一观点是不科学的。题中第3问“在两制并存的背景下，社会主义国家如何才能更快地实现自身的发展？”。回答时主要是用《马克思主义政治经济学原理》中“经济全球化条件下两种社会制度的并存和发展”这一知识点来说明社会主义国家如何才能在与资本主义国家合作和竞争的过程中实现自身更快的发展。考研时网上资料整理，如有侵权，请联系删除，谢谢

本例为2006年考研数学二、四试题中的一道考题。【例】（2006数学二、四）【分析】本题主要对带参数无穷小的阶的比较进行考查。涉及的知识点有：无穷小的比较方法，如洛必达法则，泰勒公式，等价无穷小替换等方法。可用多种方法解答。【方法一】洛必达法则是解决这类问题常用的方法，但有时计算量稍大。由题设可知，由洛必达法则，有由上式极限分母极限为0可推得，再次应用洛必达法则，故，即则由（1）（2）（3），得，【方法二】利用泰勒公式法求解此类问题是非常有效的方法，尤其是涉及的函数为简单的初等函数（基本初等函数）时。根据泰勒公式，代入到题设等式中，得，整理并比较两端系数，得解得，【方法三】泰勒公式法为了更好应用泰勒公式法（或其他方法），可对题设等式变形。题设等式可变形为由泰勒公式代入，比较系数，得，【总结】（1）无穷小的阶的比较，是考研高频考点，常用方法有：泰勒公式，洛必达法则，无穷小等价，以及分类讨论；（2）不论是极限运算、求导求积运算，运算之前化简，变形会带来简便。本题变形后，利用洛必达法则进行计算，计算量也明显变小。

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无论是第几遍做真题，做错的题目，都要做记号，并找出错因。如果下一次还犯类似错误（尤其是计算失误），一定要好好反思反思。

专业名称：思想政治教育学原理真题在线【考试科目】思想政治教育学原理【理论学习】马克思主义灌输理论【思政君讲解】今天我们来一起研究马克思主义灌输理论，为什么要对该理论进行探讨，原因在于，一方面，思想政治教育的本质就是意识形态的灌输与教化，灌输理论在思想政治教育中占据十分重要的位置，它的确立，是思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。我们要想更深刻地学习领会思想政治教育学这么专业课，就需要对灌输理论加强学习。【真题鉴赏】马克思主义灌输理论（中山大学2020年研）【思想政治教育学教材知识点归纳】1.马克思主义灌输理论的含义灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。马克思灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,也是进行思想政治教育的重要的理论基础支撑,在中国革命和建设的历程中,在凝聚全民族的力量,引导国民形成正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要的作用。【课本知识深化和拓展】1.灌输理论的历史沿革灌输理论在教材中的历程是主要是沿着马克思主义经典作家的深刻论述展开的。（1）马恩对灌输理论的阐述马克思恩格斯首先提出了灌输概念。1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。同年9月，恩格斯在给马克思的一封信中谈到反对“把庸俗习气灌输到共产主义运动中去”，使用了“灌输”这一概念。（批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量.理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.但人的根本就是人本身。）这句话最好背下来哟！恩格斯在《新道德世界》上发表文章指出：“请允许我提一下优秀的德国画家许布纳尔的一幅画；从宣传社会主义这个角度来看，这幅画所起的作用要比一本小册子大得多……这幅画在德国的好几个城市里展览过，当然给不少人灌输了社会的思想。”1875年，马克思在《哥达纲领批判》一书中批评了拉萨尔等领导人“歪曲那些花费了很大力量才灌输给党而现在已经在党内扎了根的现实主义观点”。而后，恩格斯在1887年致弗·凯利·威士涅威茨基夫人的信中写道：“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。愈少从外面把这种理论硬灌输给美国人，而愈多由他们通过自己的亲身经验（在德国人的帮助下）去检验它，它就愈会深入他们的心坎。”恩格斯认为，马克思主义理论不是教条，不能只强调灌输让人们背得烂熟就行，而必须把灌输与自我教育、自我体验相结合。恩格斯不仅强调了灌输，而且指出了灌输的方法。虽然，在向无产阶级传播科学理论的过程中马克思恩格斯首次使用了“灌输”这一概念，也从多角度阐述了灌输论的基本思想，但是，由于这些论述都散见于马克思恩格斯的著作和信件中，他们并未将这些思想系统化为科学的理论。（2）列宁的全面论述列宁对灌输做了全面系统、具体生动的阐述。1894年，列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》中明确提出，应该把马克思主义理论通俗化，然后灌输到工人中去，并帮助工人领会它。1900年，在《我们运动中的迫切任务》中，他明确指出：“由此自然产生出俄国社会民主党所应该实现的任务：把社会主义思想和政治自觉性灌输到无产阶级群众中去，组织一个和自发工人运动有紧密联系的革命党”。列宁认为把社会主义思想和政治自觉灌输到无产阶级群众中去，是组成革命政党的必要条件。列宁不仅指明了灌输的重要性和必要性，还明确了灌输的内涵。1902年3月，列宁在《怎么办？》一书中说：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。各国的历史都证明:工人阶级单靠自己的力量，只能形成工联主义的意识。”“从外面”不仅仅是指从工人群众头脑的外面，更主要的是指“从经济斗争外面，从工人同厂主的关系范围外面”。“从外面”灌输包括两层含义，一是指向工人灌输他们原来并不了解和掌握的先进意识；二是指导工人从政治角度去认识无产阶级与资产阶级对立的性质，明确无产阶级的历史使命。可见，列宁当时提出“从外面”灌输社会主义意识，并不仅仅是指向工人提供解答某些问题的现成结论，最重要的是指引导工人群众掌握科学的世界观和方法论。列宁这些论述高屋建瓴，成为马克思主义产生以来第一次对灌输论最生动、最全面、最具体的论述。（强调了灌输的内容及其灌输的紧迫性）（3）中国共产党人的运用与发展中国共产党一直很重视对人民群众进行革命思想和理论的灌输。在灌输的运用方面，注重其与中国的具体实际相结合，形成了具有中国特色的灌输论。在中国革命和社会主义现代化建设过程中，灌输论起到了凝聚民心、统一思想、提高认识的巨大作用。毛泽东一贯重视思想政治工作，是我党思想政治工作的创始人之一，也是我国第一批运用灌输论的人之一。1938年，毛泽东在《论持久战》中指出“军队的基础在士兵，没有进步的政治精神贯注于军队之中，没有进步的政治工作去执行这种贯注，就不能达到真正的官长和士兵的一致……”，这里的“贯注”其实质就是灌输。1940年，毛泽东在《新民主主义论》中强调指出：“应该扩大共产主义思想的宣传，加强马克思列宁主义的学习，没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段上去，而且也不能指导现时的民主革命达到胜利。”毛泽东曾强调“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”而正确的政治观点不可能在人民群众中自发地产生，要靠思想教育，要靠我们的党、政、工、团联合起来，不断向人民群众传播正确的思想观点，同时批判资本主义倾向等错误观点。新中国成立后，毛泽东指出：“政治工作的基本任务是向农民群众不断地灌输社会主义思想，批判资本主义倾向。”并进一步指出，政治工作是一切经济工作的生命线。这些言论不仅丰富和发展了列宁的灌输论，而且和中国的实际相结合，具有中国特色。灌输论在中国的进一步发展主要体现在以邓小平同志为核心的第二代领导人的思想上。邓小平指出：“作为灵魂的工程师，应当高举马克思主义、社会主义的旗帜，用自己的文章、作品、教学讲演、表演教育引导人民正确地对待历史，认识现实，坚信社会主义和党的领导，鼓舞人民奋发努力，积极向上。”他曾谈到：“学生从到学校的第一天起，就要对他们进行政治思想工作……又红又专，那个红是绝对不能丢的”。在总结十年来的经验和教训时，邓小平表示：“十年来最大的失误是教育，主要是思想政治教育。不单纯是对学校，青年学生，是泛指对人民的教育。”这就是说我们曾在一段时间里忽视了对人民的教育，忽视了对人民进行社会主义意识形态的灌输教育，从而导致了非常严重的后果。因此，必须加强对人民群众进行社会主义思想的灌输教育。如何加强呢？邓小平提出“坚持四项基本原则”，特别是坚持马克思主义指导思想的一元论，并特别强调要总结新经验、创造新方法，要“两手抓，两手都要硬”，使社会主义理论的灌输更加扎实有效。邓小平的这些思想为我党在新的历史条件下坚持思想政治工作、在思想政治工作中坚持灌输理论打下了坚实的理论基础。江泽民同志在继承和发扬毛泽东、邓小平重视思想政治教育的优良传统的基础上，提出了一系列关于思想政治教育的思想，开辟了“灌输论”的新境界。这些思想包括：一是思想政治工作的本质从根本上说就是做人的工作，做人的思想工作，涉及人们的思想、观念、意识等领域。是思想政治教育的指导思想是“坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”二是强调思想政治教育的内容“必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。三是思想政治教育的手段和方法要“适应新形势要求，思想工作要在继承优良传统的基础上，充分运用大众传媒和文化设施，采取容易为群众所接受、所欢迎的方式方法进行。”“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”江泽民同志关于思想政治教育的论述及其提出的“以德治国”和“依法治国”相结合、开展“三讲”“四信”教育、弘扬“五四精神”、“四个如何认识”等重大课题，为如何加强和改进思想政治教育及在思想政治教育工作中如何贯彻灌输指明了方向。党的十六大以来，胡锦涛同志从赢得青年、赢得未来的全局高度，从培养什么样的人，怎样培养人的战略高度，提出了切实加强和改进大学生思想政治教育的一系列新思想、新观点、新论断，这些理论是对以往灌输论的继承、丰富和发展，主要包括以下几点：一是倡导对全党全民进行普遍教育，特别对大学生进行思想政治教育。二是提出了“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的重要理念，这为切实加强和改进大学生思想政治教育工作进一步指明了方向和途径。三是指明了大学生思想政治教育工作队伍的主体，胡锦涛强调“要切实加强学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任这三支队伍建设……使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用。”这一论述为加强和改进大学生思想政治教育提供了组织保证。四是提出了加强和改进大学生思想政治教育主渠道的目标任务。胡锦涛强调要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，要全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，切实改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。胡锦涛关于思想政治教育的这些新思想、新观点、新论断使灌输论在中国得到了不断的丰富和发展。（4）习近平总书记关于马克思主义灌输理论的重要论述党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，高度重视马克思主义理论灌输，强调意识形态灌输的极端重要性。2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话。习近平在讲话中强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。习近平指出，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。2018年全国宣传思想工作会议于8月21日至22日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，完成新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持正确政治方向，在基础性、战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。2016年2月19日，习近平总书记在新闻舆论工作座谈会上指出，做好党的新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实党的理论和路线方针政策，事关顺利推进党和国家各项事业，事关全党全国各族人民凝聚力和向心力，事关党和国家前途命运。坚持从党的工作全局出发把握党的新闻舆论工作。在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。要承担起这个职责和使命，必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大上做了《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》报告：牢牢掌握意识形态工作领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。　　培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。　　加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。2018年9月10日，全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话。9个“坚持”坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。培养什么人，是教育的首要问题　　培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。6个“下功夫”　　“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来　　要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。思想政治工作是学校各项工作的生命线　　思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要给孩子讲好“人生第一课”　　办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。2019年3月18日，习近平总书记在全国思政教师座谈会上发表重要讲话，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。2.“灌输论”的当代价值通过对灌输论的理论渊源及我党对灌输论的丰富和发展的梳理，可以清晰地看到，灌输论是我们赢得革命胜利和取得社会主义建设成果的重要思想武器之一，也是现代化建设的精神动力和思想保证。在实行改革开放，发展社会主义市场经济的形势下，只要我们不墨守成规，头脑僵化，而是讲条件、分对象、重创新地坚持灌输理论，那么灌输理论在现今依然具有重要价值。首先，灌输是构建社会主义核心价值体系的依托路径。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和牵领多样化的社会思潮，控制和制导整个社会意识走向。这就需要积极加强社会主义核心价值体系的构建，而灌输则是构建社会主义核心价值体系的依托路径。这是因为，马克思主义灌输论认为，通过灌输使无产阶级获得“精神武器”，是实现人类解放的必然之途，马克思主义是工人阶级的科学思想体系，但是它不可能从自发的工人运动中产生，工人阶级的革命意识只能“从外面”灌输进去。同理，对科学、系统的社会主义核心价值体系的把握认知也不能通过自发的方式产生，而只能通过学习、教育等自觉的方式进行。也就是说，社会主义核心价值体系的构建需要通过灌输的路径来实现。这里的灌输并不是指自上而下的强输硬灌，不存在灌输“形式居高临下且手段方法粗暴单一、灌输内容虚化且在现实面前苍白无力、灌输主体‘长官化’且缺乏问题和创新意识等缺陷”，而是与时俱进，根据时代特征、科技变化和我国国情，创新一切有效的科学形式，在尊重差异、包容多样的原则下，通过科学而有力的舆论导向、文化辐射和制度安排等，进行有组织、有计划的正反面教育，使主导思想社会化的科学灌输，以此推进社会主义核心价值体系的构建。其次，灌输是思想政治教育价值实现的最基本途径。思想政治教育价值的实现，即思想政治教育所蕴含的思想、认识、政治、道德等内容，只有为受教育者所接受，并内化为他们各自的某种深刻而稳定的心理结构，外化为一种现实的心理能量以及个体意识和行为习惯，才能增强他们的主体意识和主体能量。从而用自己的行动去履行自己的政治责任、去实现自己的政治理想。同时，以自己的行为维护着社会所倡导的政治思想、政治秩序和政权，推动着社会的发展。他们或者作为物质生产者为社会创造着物质价值，或者作为精神生产者为社会创造着精神价值，或者作为社会细胞为社会创造着道德、文化继承、种族延续等综合价值。这就达到了社会进行思想政治教育活动的预设目标，思想政治教育的价值就得以实现。这个过程包括三个阶段：第一阶段，灌输。教育者首先通过一定的思想政治教育形式，把社会要求的政治观点、思想体系、道德规范等“灌输”到受教育者头脑中去，为受教育者将这些内容转变为自己的思想奠定基础。第二阶段，接受。有了明确的教育目标和教育内容，加之教育者的悉心引导，受教育者就会有选择地接受教育者给予的各种教育影响，并将之转化为个体的意识和动机，完成“内化”阶段；第三阶段，“外化”和评价。受教育者把个体的意识和动机转化为良好的行为和道德习惯，也就是“外化”阶段，这个阶段的实质是精神变物质的过程。在这个过程中，教育者和受教育者相互联系，对个体行为产生的社会效果进行评价。由此可见，只有当教育者把社会所要求的政治观点、思想体系、道德规范等“灌输”给受教育者，受教育者才有接受的可能，才能对教育信息和教育行为产生认同感，进而“外化”为自觉行为，思想政治教育价值才能得以实现，换言之“灌输”是思想政治教育价值实现的前提基础，是思想政治教育价值实现的最基本途径。在思想政治教育价值实现的过程中如何充分发挥灌输的作用呢？首先，灌输的内容不仅要满足社会的需要，而且要有利于受教育者自身的生存和发展；其次，教育主体要具备与完成自己教育职责相匹配的政治素质和业务素质，坚定的政治信念、神圣的职业使命感、高昂的工作热情、较高的理论水平和教学水平都是必不可少的；再次，灌输的方法要注重科学性和艺术性的统一，针对不同的受教育者类别采取最能使其接受的教育方式，运用现代化的思想政治教育载体使抽象的教育内容形象化、形式多样化。最后，灌输是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要方式。“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。”因此，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。这为我们培养政治“合格”、思想品德“可靠”的人才指明了方向。但是，马克思主义世界观和方法论并不能在人们头脑中自发产生。而且，转型期社会价值取向和评价标准趋于功利化和多元化的现实容易诱发青少年的信仰危机和理想信念缺失。此外，青少年自身社会实践经历和经验不足的现实情况也需要以科学理论去引导其形成正确的世界观、人生观和价值观，也就是说必须靠教育工作者将科学社会主义理论灌输到他们头脑中去。只有通过对青少年灌输马克思主义理论知识，帮助其逐步地由少到多地掌握马克思主义理论，才能不断地提高他们的思想政治素质，将其培养成合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。本文有借鉴大量学界资料，在此对学界专业表示敬意

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【考试科目】马克思主义基本原理概论【理论学习】社会生活的实践本质原理【思政君讲解】哈罗，大家好，我是爱唱歌的思政君，从今天开始，我的团队将开始给大家就讲解马理论考研真题，从组织语言和写题思路上，给大家一定参考哟，今天思政君解读的知识点是马理论中社会生活的实践本质原理，这一理论是2018版教育部统编教材《马克思主义基本原理概论》这本书第一章部分最核心的一个知识点！也是各大马理论院校高频考点之一，下面，我们就来看看这一知识点的考题都有哪些形式。【真题鉴赏】①为什么说实践是社会生活的本质？（简答题）（中南财经政法大学2014年研）②应该如何理解“社会生活在本质上是实践的”？（论述题）（北京大学2015年研；南京大学2007年研；西南大学2012） 我们可以发现这一考点在诸多名校的考研考试中均有出现，所以该考点一定是大家在学习马原过程中必须要引起高度重视的知识点。下面是思政君对该理论的总结。【2018版马工程教材知识点归纳】第一， 实践是使物质世界分化为自然界和人类社会的历史前提，又是使自然界和人类社会统一起来的现实基础。在实践过程中，物质世界被划分为自然界和人类社会两大领域。自然界是人生活于其中的客观世界，其中一部分是人类活动未触及的自在自然，另一部分是打上人类活动印记的人化自然。人类社会是在自然界发展到一定阶段时随着人类的产生而出现的，是人的实践活动的结果，是人们在特定的物质资料生产基础上相互交往、共同活动形成的各种关系的有机系统。自然界和人类社会都具有客观实在性，它们相互联系、相互作用。自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观实在性的自然基础。人在实践活动中创造了人类社会，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界，不断改变自然界。自从人类产生以后，自然界在人的实践活动中以新的形式延续自己的存在与发展。通过劳动，人类具有了自己实践的存在方式。人类社会既是自然界的一部分，又有着自身特殊的发展规律。人不是单纯的自然存在物，更主要的是社会存在物。人与自然的关系是在实践中形成的、始终处于一定社会关系中的、纳入了社会过程的物质和能量的交换关系。实践使人从自然界中分化出来后，在总体上更深刻、更全面地依赖于自然和社会的物质运动规律。如果离开了社会实践，抽去社会性这一环节，人与自然的关系就变成了动物与自然的关系。只有通过劳动实践才能协调人与自然的关系，实现和谐统一。如果人类不保持自身与自然的和谐统一，就会危及自身的生存发展。第二、实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。马克思主义确认社会生活的本质是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活的实践性主要体现在：第一，实践是社会关系形成的基础。实践以浓缩的形式包含着全部社会关系，成为社会关系的发源地；第二，实践形成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活领域；第三，实践构成了社会发展的动力，改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步。【理论拓展一——史论结合】经典著作视角——理论出处 实践的观点是《关于费尔巴哈的提纲》中的核心观点，这句话实际上出自马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的第八条：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”所以，我们可以看出，这个理论也是我们把握社会主义社会本质理论的源泉，换言之，我们对社会主义本质的认识归根结底来源于实践。其一：批判了旧唯物主义的理论出发点，确立了完备的实践观。旧唯物主义从经验直观出发，把人归结为单纯受动性的生物自然，把自然、对象理解为单纯外在的、感官直观的对象。在这里，马克思扬弃了《1844年经济学—哲学手稿》中把动实践归结为人的自由自觉的类本质思想，克服了由于过于强调劳动的能动意义而导致的对人的抽象理解；同时也改变了先前对旧唯物主义的好感态度，认识到了旧唯物主义的单纯受动性原则及其缺陷，反复强调指出实践是“人的感性活动”，是能动性与受动性、主观与客观的统一。从这种理解出发人既非唯心主义所理解的单纯能动性存在，也非旧唯物主义所理解的单纯受动性存在。自然既非唯心主义所理解的单纯受动的对象，也非旧唯物主义所理解的单纯自在的存在。人既受自然必然性支配，同时又以能动的感性活动改造环境，实现人与环境的辩证统一。从而确立了完备的实践观，为新唯物主义找到了合理的理论出发点。其二，根据对实践的这种理解，马克思进而批判了旧唯物主义的直观反映论，把实践观点引入认识论，把认识论建立在实践观点之上，确立了能动反映论的基本思想，指出实践是检验真理的唯一标准。马克思指出，由于缺乏完备的实践的观点，旧唯物主义单纯从经验出发，把认识对象仅仅理解为外在于人的、感官直观的对象，而把人理解为单纯直观的、受动的存在，从而把人的认识活动理解为消极被动的照镜子式的直接映现活动，完全否认了人在认识过程中的作用，否认了认识的能动性、辩证性。马克思进一步从实践观点出发指出，人绝非单纯消极被动的存在，对象、自然也绝非仅仅是外在于人的客体，直观的对象。人首先是作为能动感性活动的存在，对象首先、而且从根本上始终是人的感性活动的对象，主体的对象。因而认识活动。第一，不是主体消极被动接受客体作用的、受自然必然性盲目支配的活动，而是主体以其实践理念（目的），即价值理念和理论理念对客体进行选择的主动活动；第二，不是主体对客体直接的映现、单纯的摹写，而是主体以其先在的、在实践中形成的作为实践模式内化的认知结构对客体进行建构的能动活动；第三，不是一次完成的动作，而是一个由感性到理性，再由理性到实践的循环往复的无穷发展过程，由现象到本质、由一级本质到二级本质……的逐步深化的过程。2.历史视角——马克思主义发展的历史进程社会主义的发展不是一帆风顺的，它经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。在长达500年的探索历程中，推动人们对社会主义的认识不断发展的，始终是社会实践。因此，要科学认识社会主义的本质，就必须立足社会主义运动的伟大实践。马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，创立了科学社会主义理论体系，对未来社会主义社会的发展过程、发展方向、一般特征做了科学预测和设想，但由于当时资本主义处于上升期，无产阶级革命遇到重重困难，因此条件的限制，马恩对东方社会社会主义的设想主要还是理论上的。列宁领导建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义实现了从理论到实践的伟大飞跃，之后，斯大林在领导苏联社会主义建设中，逐步形成了一整套高度集中的计划经济体制，最终导致苏联解体。因此，需要马克思主义经典作家对社会主义探索的经验和教训进行概括和总结。从鸦片战争以来，中国人积极探索救亡图存的道路，但是均以失败告终，历史和人民选择了中国共产党。十月革命一声炮响，为我们送来了马列主义。李大钊看到俄国十月革命的胜利，写下了《法俄之比较观》、《布尔什维克的胜利》、《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》等大量宣传十月革命和马克思列宁主义的著名文章和演说，阐述十月革命的意义，讴歌十月革命的胜利，旗帜鲜明地批判改良主义，积极领导和推动五四爱国运动的发展，成为中国共产主义的先驱、我国最早传播马克思主义的人。以毛泽东为代表的中国共产党人在探索救亡图存的道路中，选择了马列主义，在实践中，把马列主义与中国具体实践相结合，开创了农村包围城市，武装夺取政权的新路径，使得中国人民从此站起来了。在新中国成立以后，面对百废待兴的中国，多次探索，创立了“一化三改”的社会主义建设的新路子，最终使我国成为一个社会主义国家。十一届三中全会时期，面对国家建设路上的许多问题，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，开启了全国范围内的“真理标准问题大讨论”，科学提出了“实践是检验真理的唯一标准。”确立了党的基本路线，即“一个中心，两个基本点”。1992年，面对信资信社问题，1992年初，邓小平同志在南方谈话中把社会主义的本质概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。社会主义本质论的提出，极大地解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，激发了人民群众的创造性，使中国人民实现从站起来到富起来的伟大飞跃。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着眼新的发展实践，深入推进党的理论创新，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，提出了党的领导是中国特色社会主义最本质的特征等重要论断，体现了我们党对社会主义本质要求和发展方向的科学把握。经过新中国成立以来特别是改革开放40多年的发展，中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。时代是思想之母，实践是理论之源。新的伟大时代，必然催生治国理政新思想。波澜壮阔的伟大实践，是新时代中国特色社会主义理论的力量源泉，奋力推进新时代中国特色社会主义伟大事业的新征程。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国实现历史性变革的根本指针，也是中国未来走好新时代长征路的主心骨、定盘星。理解中国的当下与未来，离不开新思想；而要理解新思想，必须理解中国改革开放40年来的实践。实践是检验真理的唯一标准。科学理论正是从对时代课题的回答中走来，新思想正是从改革开放的火热实践中走来。本文借鉴了大量网络和报刊资料，在这里表示感谢。