03年考研英语阅读答案

考研的时候养成了一个习惯，就是找很多很多相关平台和论坛，然后刷各种攻略，刷着刷着，60min过去了，刷着刷着又60min过去了，然后发现攻略其实也没什么用。这真的不是攻略的错，是你的打开方式不对。今天我们借着考研英语真题来看看应该怎么吸收攻略中分配学习的方法。1.纵观全局有很多介绍怎么利用英语真题的卷的，但发现有的同学连一共有多少套卷子都没概念。不仅仅是英语真题，其它科目或者书也一样，建议大家先看看目录哦，对整体学习内容有一个规划，在考研中更是这样，无论你是从什么时候开始准备的，一定更要有一个整体的规划，规划到12月份的那种。2.做一个目标分解我们将整体学习内容做一个简单的分解。通常24套卷子我会分成三类，94年-02年共9套卷子，03年-10年共8套卷子，11年-18年共8套卷子，最近的8套当然放在最后当模拟题做。在时间不充分的情况下，94年-02年的卷子先练练手，对照答案进行简单的更正，不进行非常仔细的精读了。而03年-10年的8套卷子就要进行精读了，从单词，长难句，阅读，作文，都进行仔细的分析。最后的8套卷子，那就要掐着时间做模拟，并进行精读后再复盘，最好是提前复印一份再做一次。3.计划落实，做星期计划计划再好，也需要落实，这也是最重要的一步。很多事情想得美，但是做起来却十分困难。要把计划落实，我建议做好一周计划，这周要完成哪些，每天要完成什么，之所以说周计划而不是天计划，那是给自己一个机动的时间，必将计划永远赶不上变化。英语真题如何分配就写到这里了，以上都是经验之谈，大家要根据自己的情况决定哦。作者：DD姐，毕业两年，多重身份。待字闺中，移动互联网广告行业摸打滚爬者，周日日托班老师，曾经的资深在职考研者。

2020考研政治、英语、数学、金融、经济学、管综等专业课真题及答案解析如下：

大家好，咱们来看一篇阅读，这篇阅读是1996年考研英语试卷一的第五篇阅读，介绍了一本关于批评创世论的著作，原文如下，并把原文内的中文翻译也一并给出，方便理解。原文：Rumor has it that more than 20 books on creationism/evolution are in the publisher’s pipelines. A few have already appeared.有传言说，有20多本关于创世论与进化论之争的书即将出版，其中有几本已经面世。The goal of all will be to try to explain to a confused and often unenlightened citizenry that there are not two equally valid scientific theories for the origin and evolution of universe and life.出版所有这些书的目的是试图告诉那些迷惑不解且常常头脑不开化的普通百姓：就宇宙和生命的起源与发展问题而言，不可能存在两种同样成立的科学理论。Cosmology, geology, and biology have provided a consistent, unified, and constantly improving account of what happened.对于所发生的一切，宇宙学、地质学、生物学已经提供了一贯的、统一的并且是在不断完善的解释。“Scientific” creationism, which is being pushed by some for “equal time” in the classrooms whenever the scientific accounts of evolution are given, is based on religion, not science.而“科学”创世论——当课堂上讲授进化论时，有些人就想争抢“相同的课时”来解释它——是基于宗教，而非科学的。Virtually all scientists and the majority of non-fundamentalist religious leaders have come to regard “scientific” creationism as bad science and bad religion.实际上，所有科学家和大多数非原教旨主义宗教领袖们都已将“科学”创世论看作是拙劣的科学和拙劣的宗教。The first four chapters of Kitcher’s book give a very brief introction to evolution.金切尔这本书的前四章简要地介绍了进化论。At appropriate places, he introces the criticisms of the creationists and provides answers.在适当的地方，作者引入了对创世论的非难并提供了回答。In the last three chapters, he takes off his gloves and gives the creationists a good beating.在书的后三章，他毫不客气地对创世论者进行了猛烈抨击。He describes their programmes and tactics, and, for those unfamiliar with the ways of creationists, the extent of their deception and distortion may come as an unpleasant surprise.他揭露了这些人的行动计划和骗人手段，对那些不了解创世论者惯用手法的人来说，其欺骗和歪曲事实的程度会令人感到气愤和震惊。When their basic motivation is religious, one might have expected more Christian behavior.由于他们的基本动机是宗教，人们原本还期待他们会做出更具基督精神的行为。Kitcher is a philosopher, and this may account, in part, for the clarity and effectiveness of his arguments.金切尔是位哲学家，这也许能部分说明他的立论为何明确而有说服力。The non-specialist will be able to obtain at least a notion of the sorts of data and argument that support evolutionary theory.非专业人士起码可以从中了解支持进化论的各种数据和观点。The final chapter on the creationists will be extremely clear to all.关于创世论者的最后一章对每个人来说都阐述得极为清楚。On the st jacket of this fine book, Stephen Jay Gould says: “This book stands for reason itself.”这部优秀作品的护封上，斯蒂芬·杰·古尔德这样写道：“本书代表了理性”。And so it does -- and all would be well were reason the only judge in the creationism/evolution debate.的确如此——如果理性是创世论和进化论之争的唯一评判标准，一切问题就已解决了。试题：51. “Creationism” in the passage refers to.[A] evolution in its true sense as to the origin of the universe[B] a notion of the creation of religion[C] the scientific explanation of the earth formation[D] the deceptive theory about the origin of the universe52. Kitcher’s book is intended to.[A] recommend the views of the evolutionists[B] expose the true features of creationists[C] curse bitterly at this opponents[D] launch a surprise attack on creationists53. From the passage we can infer that.[A] reasoning has played a decisive role in the debate[B] creationists do not base their argument on reasoning[C] evolutionary theory is too difficult for non-specialists[D] creationism is supported by scientific findings54. This passage appears to be a digest of.[A] a book review[B] a scientific paper[C] a magazine feature[D] a newspaper editorial简单介绍几个单词的含义：creationism 创世论st jacket（n.）（精装书的）护封deceptive 骗人的，迷惑人的；误导的newspaper editorial 报纸社论答案：D B B A你做对了吗？

原文+翻译：Science has long had an uneasy relationship with other aspects of culture. Think of Gallileo’s 17th-century trial for his rebelling belief before the Catholic Church or poet William Blake’s harsh remarks against the mechanistic worldview of Isaac Newton. 科学与文化其他方面的关系一直都很紧张。想想看，17世纪伽利略为他叛逆性的信仰而遭受天主教会的审判，还有诗人威廉·布莱克对艾萨克·牛顿的机械论世界观所发表的尖锐批判。The schismbetween science and the humanities has, if anything, deepened in this century.本世纪，（自然）科学与人文科学之间如果说有什么的话，那就是分裂更深了。Until recently, the scientific community was so powerful that it could afford to ignore its critics -- but no longer.以前，科学界如此之强大以至于可以对批评者置之不理--但现在不同了。As funding for science has declined, scientists have attacked “anti-science” in several books, notably Higher Superstition, by Paul R. Gross, a biologist at the University of Virginia, and Norman Levitt, a mathematician at Rutgers University; and The Demon-Haunted World, by Carl Sagan of Cornell University.由于科研基金减少，科学家开始在几本著作中抨击"反科学"势力，特别是弗吉尼亚大学生物学家保罗·R·格罗斯和拉特格斯大学的数学家诺曼·莱维特合著的《高级迷信》及康奈尔大学的卡尔·萨根著的《鬼怪出没的世界》。Defenders of science have also voiced their concerns at meetings such as “The Flight from Science and Reason,” held in New York City in 1995, and “Science in the Age of (Mis) information,” which assembled last June near Buffalo.科学的捍卫者们也在一些会议上表示了他们的担忧。比如，1995年在纽约举行的"远离科学和理性"会议，以及去年6月在布法罗附近召开的"（伪）信息时代的科学"会议。Anti-science clearly means different things to different people. Gross and Levitt find fault primarily with sociologists, philosophers and other academics who have questioned science’s objectivity. Sagan is more concerned with those who believe in ghosts, creationism and other phenomena that contradict the scientific worldview.显然，反科学对不同的人有不同的含义。格罗斯和莱维特主要挑那些质疑科学客观性的社会学家、哲学家和其他学者的毛病。而萨根则更关注那些相信鬼怪、上帝造物论和其他违背科学世界观的现象的人。A survey of news stories in 1996 reveals that the anti-science tag has been attached to many other groups as well, from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.1996年对新闻报道的调查表明，反科学的标签也贴在了许多其他群体上，从提倡消灭最后残存的天花病毒库的官方人士到倡议削减基础研究基金的共和党人。Few would dispute that the term applies to the Unabomber, whose manifesto, published in 1995, scorns science and longs for return to a pre-technological utopia. But surely that does not mean environmentalists concerned about uncontrolled instrial growth are anti-science, as an essay in US News & World Report last May seemed to suggest.将该词用在在美国制造一连串类似炸弹爆炸事件的人身上，也不会引起多大争议，他在1995年公开发表蔑视科学、渴望回到前技术时代的理想社会的声明。当然，这并不意味着，对不加控制的工业发展表示担忧的环保主义者也是反科学的，而去年5月份刊登在《美国新闻和世界报导》的一篇文章却似乎暗示是这么回事。The environmentalists, inevitably, respond to such critics. The true enemies of science, argues Paul Ehrlich of Stanford University, a pioneer of environmental studies, are those who question the evidence supporting global warming, the depletion of the ozone layer and other consequences of instrial growth.环保主义者必定会对这些批评做出反应。作为环境研究的先驱者，斯坦福大学的保罗·埃利希认为，科学的真正的敌人是那些对全球变暖、臭氧层稀薄和其他由于工业增长带来的后果的证据提出质疑的人。Indeed, some observers fear that the anti-science epithet is in danger of becoming meaningless. “The term ‘anti-science’ can lump together too many, quite different things,” notes Harvard University philosopher Gerald Holton in his 1993 work Science and Anti-Science.“They have in common only one thing that they tend to annoy or threaten those who regard themselves as more enlightened.”的确，一些观察者担心反科学这个称号面临失去意义的危险。"'反科学'一词可以涵盖很多截然不同的东西"，哈佛大学的哲学家杰拉尔德·霍尔顿在其1993年的著作《科学与反科学》中写道："它们惟一的共同之处就是会激怒或威胁那些自以为比别人更有见识的人。"试题：51. The word “schism” (Line 4, Paragraph 1) in the context probably means.[A] confrontation[B] dissatisfaction[C] separation[D] contempt52. Paragraphs 2 and 3 are written to.[A] discuss the cause of the decline of science’s power[B] show the author’s sympathy with scientists[C] explain the way in which science develops[D] exemplify the division of science and the humanities53. Which of the following is true according to the passage?[A] Environmentalists were blamed for anti-science in an essay.[B] Politicians are not subject to the labeling of anti-science.[C] The “more enlightened” tend to tag others as anti-science.[D] Tagging environmentalists as “anti-science” is justifiable.54. The author’s attitude toward the issue of “science vs. anti-science” is.[A] impartial[B] subjective[C] biased[D] puzzling答案：C D A A

做真题要明确一点，不是做题对完答案就算做题。做题一定要利用好资料，把资料中的知识点都吸收成自己的，查漏补缺，才算做题。（一）基础阶段：3月-5月《考研真相》的“基础加强版”和“基础研读版”在这一时间段非常重要，基础差的同学前期背诵单词、学习语法，重点练习阅读题型，通过积累不熟的词汇、语法，争取把阅读障碍扫清，给后期建立好基层。所以本阶段任务重点在于：1.通过“基础研读版”巩固基础时间：每天1-2小时主要任务：①背诵《考研真相》“基础研读版”中的50个频考词，背单词要重复背诵，不单是单词，形近词、近义词、常用短语都要背诵。②学习5个长难句语法知识，“基础研读版”中的“三步破解法”很详细的解析了怎么划分长难句的结构，怎么拆分长难句，最后怎么删减。掌握其中的方法，对于理解真题文章有很大的帮助。2.通过“基础加强版”分题型练习真题主要任务：（1）精读真题阅读：优先做“基础加强版”中的阅读题，阅读分值高，易提分。时间：周内2-3小时 （一天做题一天总结）精读真题阅读分三个步骤：①通过《考研真相》的一词一句精解、图示分析每个句子，整理自己做题时勾画出的不懂内容。背诵过学习“基础研读版”中的词汇和语法，再做真题，查漏补缺，积累自己遗忘或不会的单词。这样重复去积累，才能加深单词记忆。②学习《考研真相》中做阅读题的思路《考研真相》里面的做题思路，很清晰，有2个路径。一个从题目出发的，一个是从选项出发，是完整的做题思路，不单单只是讲解下这个题为什么这个选项是对的。③手写翻译定位句、不熟长难句。这是看完了解析之后的步骤，有时间可以手写翻译全文，没有时间可以把长难句和定位句翻译一遍。英语阅读文章比较难理解的两部分，就集中在这。前期手写翻译真题文章，能让你更好的理解全文主旨，每一段的逻辑关系也能理清。基础差的同学通过翻译长难句、全文，熟悉其中的拆分技巧、语法知识，不断的提高自己的翻译水平。（2）一周练习一年真题：全套都做，熟悉题型时间：周末2-3小时，一天练习一天总结①完型：主逻辑，背用法。基础差的同学做完型，单词不清楚词意、掌握不到固定用法、以及不能很好的理解填空处上下句的逻辑关系等都是难点。完型是一门很考察英语基础和整体水平的题型，当你的基础提高，完型的难度也会相应减少。所以前期还是要把重点放在基础上，完型跟着一周一次的全套真题练习就行。《考研真相》中对于完型的解析也很详细，每个空都会分析上下句的逻辑关系，带你定位到原文中去得出答案，固定用法、词意的考题也会解释清楚每一个词汇的用法及含义。②新题型：“万变不离其宗”，新题型也是阅读的一种，把握好文章主旨，一定要和原文相匹配。③作文和翻译：作文如果前期有时间可以练习几篇，一般作文练习都放在系统练习阶段。《考研真相》“基础研读版”中也有基础作文句式，可以先背句式，再进行写作。翻译在《考研真相》中讲解的非常清晰，通过长难句拆分方法，在长难句中找出主干、标点、修饰，将其拆分为几个小节，进行翻译再整合在一起。这一方法，适用于所有长难句翻译。（二）系统练习阶段（6月-8月）《考研真相》的“高分突破版”是08到14年，很适合同学用来在暑假阶段，完整的去练习真题，刷真题。基础差的同学除了通过做真题总结补基础之外，从这一阶段开始要学会总结错题。1.通过“基础研读版”巩固基础时间：每天1-2小时主要任务：①继续背“基础研读版”的单词以及语法②学习“基础研读版”中的写作句式及法则，基础差的同学不要忽视作文，前期背好作文基础句式，以及句式的写作法则。在后期自己建立写作模板，以及运用模板进行写作，能有基础句式的支撑。2.通过“高分突破版”系统练习真题做真题以及总结真题，就按照基础阶段的方法。这一阶段除此之外，要学会总结错题，在后期刷真题阶段，一直要用到前两遍做真题时的错题，查漏补缺，总结自己的薄弱题型。时间：每天3小时（一天做题一天总结）主要任务：（1）合理分配每部分做题时间练套题，就是为了让你熟悉做题的流程，能在考场上充分利用好时间，不漏题。每个题用的尽量遵循平日复习的时间安排（比如，完型：20min；阅读：60min；新题型：15min；翻译：20min；小作文：25min；大作文：40min），熟悉自己的做题顺序，比如阅读-新题型-翻译-作文-完型。（2）各题型现阶段该如何复习、总结①阅读：总结错题，专注文章阅读题型可分为：论证题、态度题、因果题、主旨题、语义题、事实题。在此阶段的做题中，要分清每个题型的类别，这样在练习完一整套“高分突破版”后，可以分析出自己最易错的题型，比如我就在主旨题上经常出错，那么在之后的复习中我会在主旨分析上下功夫，练习整理文章框架、逻辑，对比《考研真相》中的文章框架。阅读错的选项，可以跟着《考研真相》中排除干扰项的解析方法，总结出错题原因，错在张冠李戴？还是引申了作者的观点，或者是根本就没读懂选项。考研阅读一定要把答案代入到原文中，切忌以自己的主观意识去判断正误。②新题型、翻译、完型：跟着真题练习走，对照着解析去理解错误点、一定要积累在这三个题型中遇到的不熟词汇、用法、语法。③作文：这一阶段主要就是熟悉作文的常用句式，比如英一小作文的写信常用短语、英二的图表常用表达句式，都需要背诵。基础差的同学，一定不要忽视作文基础，如果到了后期没有时间去复习作文，只背作文模板，有可能都不会套用，作文也是考研英语的提分大项。（三）考前冲刺阶段：（9月-12月）这一阶段，是刷真题的时间段。“高分突破版”和“考前冲刺版 ”（08-20年）12套真题，年份接近适合后期刷真题拔高，也可以留2年真题当考前模拟。刷题遍数按照自己的时间去进行调整，如果时间不多，精读真题两遍。1.复习考研英语真题作文时间：1-2小时主要任务：①9月-10月背诵考研作文基础内容，可用《写作160》背诵常用的词句段篇，书中总结的很全面，基础差的同学可用2个月时间，先把基础的词句段篇背完，练习写作。②11月-12月练习模板，背诵话题作文。作文模板建议参考好的作文模板，然后总结出自己的作文模板。话题作文在《写作160》中有很多，可以每天背一篇，如果觉得背不下来，可以3个月反复去朗读，有个印象。③也可看网课，练习高分作文句式。当然这是在你作文基础已经提上去之后，看高分作文网课，掌握怎么写出好的作文句子。张国静高分作文36法则网课，就是按照36个常用作文句式改成高分句式的法则，来帮助同学们写出高分作文提分。2.练习英语真题时间：3小时（一天总结一天练习）主要任务：①严格按照考试进行模拟做题，总结方法、做题方法依旧参考基础和系统练习阶段的方法，以及《考研真相》上的解析。②错题是最重要，为了节省复习时间，反复正确的题看看《考研真相》里面路径1思路，相同就直接跳过，不同再从路径1和路径2去分析。主要分析错误选项了，一定要认真看《考研真相》的排除干扰项的分析思路，把错误选项都一一排除，搞清楚，不要给自己留模糊的疑问。③对比做题，在刷第二遍的时候，一定要和前一遍的错题、正确题作对比。正确的要想当时做题思路是否一致，对了做错或者是错了还错的你得好好再把解析多看几遍，是没理解透、定位句又没找到都要分析清楚。争取在考前把每一年真题，每一个选项全都吃透。先说到这里，后续会继续更新，大家加油复习吧！

在阅读此篇文章之前，请各位回答我一个简单的问题：你想要观赏鲸鱼，请问你会选择去沙漠还是去海边？这不是一道脑筋急转弯，而是一道常识题。想要观赏鲸鱼，自然要选择去鲸鱼生活的大海，去沙漠找鲸鱼，行为与目的背道而驰，愿望自然落空。把问题换一换，你希望在考研备考过程中，有幸做到当年考研阅读真题原文，那么你应该选择怎样的文章来阅读？应该选择什么样的题作为模拟题？答案很显然，当然是从往年真题题源外刊中选择文章学习训练。这就好比鲸鱼在海里，你从海里才能找到鲸鱼，而历年真题散落在题源外刊中，你只有做题源外刊，才有可能做到真题。深究01题源外刊是什么？“题源外刊”这四个字对大家来说可能并不陌生。“题源”即往年考研英语真题命题的来源，考研阅读中四篇文章都是从国外顶级的报刊杂志中精选出来的，“外刊”指的就是这些杂志。02为什么读题源外刊？有很多学生问考研英语只做真题可不可以？假如你复习时间不够，研读完真题差不多就要耗尽你所有力气的话，那么你可以把时间多花费在真题上，但是，对于另一些时间较为充足，或者是想要冲刺名校的考生来说，每年阅读理解文章中可供我们研究学习的文章只有四篇，这四篇对我们的备考来说显然是不足的，这就需要我们用难度、题材、风格都高度贴近真题的文章训练自己的阅读能力，一来可以积累词汇、训练做题逻辑，二来，由于历年真题都选自题源外刊，你更有机会在做题的时候碰到最新的考研真题。如果你仔细研究过考研英语阅读历年真题的选文，那么不难发现，这些选文有规律可寻。以英语一和英语二最近八年的真题作为例子，我们来给大家梳理一下命题来源到底有没有规律。英语（一）历年真题阅读理解文章来源英语（二）历年真题阅读理解文章来源从上面两个表格，大家可以非常直观地看到，英一2020年文章，第一、第二篇文章均选自The Guardian（《卫报》），英二2020第三篇文章同样来源于The Guardian。这8年来，英一英二的阅读真题中共有13篇文章来自于The Guardian，可以想见，The Guardian是历年考研英语阅读真题非常稳定的产出报刊，大家一定要重视这份报刊中的文章。另外一份非常值得注意的报纸是The Christian science monitor（《基督教科学箴言报》）。英语一2019年文章，第一、第三篇文章均选自The Christian science monitor，2018年的第二篇阅读理解、2017年第四篇阅读理解、2016年第一篇阅读理解，同样来自这份报纸。英语二2018年第一篇、第二篇文章均选自《基督教箴言报》，命题频率特别高。从2016年开始，每一年稳定地至少有一篇阅读来自于《基督教箴言报》，而在2016年之前，几乎没有文章选自该报，这便是非常强的一个规律和趋势，说明这份报纸是命题人最近几年刚刚盯上的一份报纸，受到了命题人的青睐。除此之外，The Atlantic（《大西洋月刊》）、Bloomberg（《商业周刊》底下的网站“彭博网”，命题人最近这一两年盯上了这份报纸）和The Economist（《经济学人》，过去的十多年来一直是考研文章命题的重要来源）均是真题来源重点报刊。考研命题极强的规律性可以为我所用，大家要着重关注这些报刊，这些报刊也是我们世纪高教编辑与在线老师们选文章的重点报刊。大部分文章都是从当年最新的期刊，聚焦于当年的新话题，也有可能有一篇来自去年的文章，讨论哲学等相关问题。做这些杂志的选文，能够最大程度贴近实战感觉：（1）文章中的话题是当年的热点话题，提前去读这些文章，可以积累话题和词汇；（2）通过阅读题源外刊，考生可以更加熟练地掌握语言风格和语言难度；（3）最有可能的是阅读外刊可以直接押中原文；03如何读外刊？很多学生会问：自己去找这些文章行不行？效果如何？为什么要跟着老师来学，跟着老师学有什么收获？解答疑惑之前，先给大家看一看我们公司外刊阅览室的照片：这一些外刊，仅仅是我们一年订阅量的其中一小部分，如此纷繁杂多的文章，要是学生每一篇都自己阅读演习，那就需要花太多时间了。在平常日子里自我提升当然很不错，但是考研是和时间赛跑的旅程，“高效”至关重要。熟悉命题规律的老师们从纷繁复杂的报刊中选出最贴合真题的文章，从效率和准确性来说是最高效的。老师们最及时了解考研变化趋势，以及命题和解题技巧，帮大家精选精读，这些文章最贴近考研，选文标准与真题高度一致，保证学生在学习过程中效率和效果最佳。如何读题源外刊，才能使外刊发挥最大的价值？考研英语阅读真题总共有四篇文章，这四篇文章并不包含所有范围，这些文章主题也是有规律的，需要我们去研究分类。考研文章主要分为五个类别的话题，第一个是科学技术类话题，主要讲当代科学最前沿的发展成果，科学技术篇每年稳定出现一篇；第二类是商业经济类文章，每一年至少有一篇该类目文章；第三类为政治法律类文章，每一年都会出现一篇。这三类题材的文章是每一年四篇文章中雷打不动的至少出现一次的文章，接下去老师授课和学生复习将会把这三类文章作为重点，吃透这三个类目下的单词，帮助大家积累相关话题，充实词汇量。接下来还有两类话题，第四类是社会生活话题，第五类是文化教育类话题，这两类出现频率不是太高，但在课程中也会为大家覆盖到。精选文章如何处理？世纪高教的编辑老师们按照命题人角度选文，为大家列出词汇、翻译与分析部分。首先，为每段进行细致划分，将文章中所有核心词与超纲单词进行一一注释；第二，文章里出现长难句的情况，会为大家进行长难句的切分、讲解；第三，每一段落会附上该段落的翻译；第四，为大家理清每一段中句子与句子之间的逻辑关系、段落和段落之间的逻辑关系，以及整篇文章宏观上的篇章结构，为大家进行篇章解析，从字词句篇以及题的角度就把一篇文章做到真正吃透，达到了这样的深度，这篇文章就算真正解决了。

其实英语二不难的，我室友四级考了三次才过，英语二都考了78分，现在在东大读研。我19年考，英语二82分，说实话很高兴但也在意料之中，因为模考的时候也就是这个分数。但是不难不带表可以迷信网上3个月搞定90+的经验帖，那种学神六级裸考估计都500多，我等凡人还是不要凑热闹了。1、考研英语复习可以分为几个阶段？①第一阶段：基础知识复习（词汇+语法）。在做真题前一定要巩固基础知识，否则就会白白浪费真题！②第二阶段：精研真题（专项训练）。分题型训练，集中攻克某一题型，攻下之后再去攻克另一个（完形、阅读、新题型建议在这个阶段集中训练，翻译和作文可根据个人情况灵活调整）。③第三阶段：精研真题（成套复习）。按年份成套训练，全面分析试题（如果此前没有复习翻译和作文，做题时应减去相应的时间）。④第四阶段：作文冲刺+考前刷题。一定要刷真题，可根据自身情况进行二刷或三刷！（如果前面没有复习翻译，也要在最后集中攻克。）2、选择复习资料的三大原则（1）不要盲目从众，适合自己的才是最好的。建议：综合目标分数、自身基础、时间长短、复习阶段、个人习惯等实际情况，进行选择。（2）全面收集信息，多角度对比，综合选择。建议：通过学姐学长、各大网站和销售平台，了解清楚都有哪些真题书、词汇书、语法书、作文书（不要忽视近几年或新上市的好书），对比书籍结构、内容版块、讲解模式、排版风格等等，进行选择。（3）先试用体验，觉得对自己有帮助后，再购买。建议：通过试用学姐学长的旧书、借阅研友购买的新书、查看电子版PDF，判断其是否适合自己。真题是最好的复习资料！上面提到的后三个阶段都要用到真题，这三个阶段的复习重心有所不同：专项复习的目的在于扫清阅读障碍，集中了解每个题型的命题情况和试题特征，归纳总结每个题型的解题方法；成套复习是为了巩固基础知识，整体把握真题的命题规律，进一步强化所有题型的解题方法；考前刷题则是为了自我检测、查漏补缺以及培养考试状态。一定要最大化利用真题！3、关于单词单词现在就可以背，按照单词书的顺序一天背一个单元。方法如下：早上1小时：50个+复习前一天。15分钟把前一天没背下的词过一遍，然后用45分钟背当天的。每个词上停留的时间不要超过30秒，认识的直接划掉。中午30分钟：看着汉语回忆英语，再遮住汉语回想词义，想不出来或者不太准确的做上第1个标记。下午30分钟：将做标记的词同样用英汉互译的方式来记忆，记不下来的做上第2个标记。睡前15分钟：将有两个标记的词再复习一次，记不住的标记第3次，第二天早上做复习。你会发现，其实能标记3次的词是非常少的。整个英语复习全程，核心词至少可以背过6轮，甚至更多，这样的单词基础是非常扎实的。注意事项：1）、重点记忆高频词，其次是中频词。《考研词汇闪过》重点很清晰省时间，还有常考短语讲用法，记了单词还会用。里面有825个高频词、中频词310个，每天20个，到4月底，单词可以过两遍。2）、记得要根据艾宾浩斯曲线记忆。每隔1 2 4 7 15 天看一遍之前的单词，注意：记过的单词只需要看自己认不认识，没有必要学会默写，如果不认识，就标记出来，也可以把它摘录到单词本（只摘录自己不会的，后面复习定期拿出来看）。3）、考研单词怎么记又快又牢固？答案只有一个：反复看。考研的单词不需要把每一个单词都学会拼写，所以主要是认识，也不需要大声朗诵中英文，有时候你读出来的时候，估计自己当时都没记住。你不熟悉的高频单词如果能看到10次左右，你这辈子可能都忘不掉了。4）、不仅仅是要记住单词，还需要记住常考的固定搭配，真题里考的很多都是短语的用法，这个考研词汇闪过这本书都总结好了，这也是我推荐这本书的原因（注重单词的真题用法）。5）、基础词都比较简单，过一遍，把不熟的记录下来或者标记就好了，不费时间。偶考词和超纲词`，不建议花太多时间，因为你在做真题的时候如果遇到了，你自然会去查单词书的，这个过程其实也是记单词的过程。4、关于阅读（1）长难句我开始做了两篇阅读，发现长难句实在看不懂。这里简单分享一下怎么搞定考研英语长难句？首先，先给大家吃个定心丸，只要找准方法，长难句也没那么可怕。①干掉长难句的核心是找主干。找主干就是把长句化短、把难句变易的过程，句子的主干就是上面提到的5大基本句型。②只需3步就能找到任何1个长难句的主干。第一步，删从句（找到从句标志词，删掉从句）；第二步，删修饰成分（删掉非谓语动词和其他形式的定语和状语等）；第三步，删假的谓语动词（从句标志词省略时，就会出现这种情况）。删掉这三部分之后，剩下很短的内容就是句子的主干。③找到主干后，梳理修饰部分和标点符号。知道主干，就能抓住句子大意。梳理清楚修饰部分和标点符号之后，就能知道句子的完整意思。（2）练真题正儿八经的英语二真题是从2010年开始的，比较少，因此大三下学期可以先用英语一的真题练练手。如果基础不好的话可以做英一1997-2005期间的真题，比较简单，基础OK可以尝试近5年的真题。建议用《考研真相》，逐句图解文章，很适合积累单词，攻克长难句。暑假开始做英语二的真题，注意近3年的真题不要做，留到最后模考。有了前期英语一的铺垫，再做英二真的好清爽，到11月之前把英二的真题刷3遍。第一遍：精做+翻译，弄懂每个句子。最好手动翻译，再对着英语二《考研圣经》的讲解做修改，里面逐句图解文章很适合基础不好的同学。而且解题方面在“揪”出正确答案的基础上，强力排除干扰项，帮你锁定正确答案，任何阅读题都能用，基础弱想大幅提分的考研党专用。其他真题书都没这个详细，解题方面也只讲了正确答案的原因，并没有具体分析。基础弱真心看不懂。我就说下精翻做题的时候需要注意几个方面：①做题顺序：→读文章（第一遍，不查词），做题；→读文章（第二遍勾画出不认识的单词和长难句）；→精读，学单词分析句子，再做一遍题，对答案；→翻译（全文或长难句），对照参考译文进行修改。②全文精翻，不一定所有的文章都翻译，把你第一遍做题错的多的拿出来静翻。我大概翻了有20篇左右的文章，之后做题感觉轻松很多了。③词汇：不认识的词汇就挑出来，注意熟词僻义、文章有没有固定搭配、词性、近义词、反义词。长难句：长句学会删减、难句中有逻辑关系，要好好分析。第二遍：总结题目类型和自己常错的题型。对比前期，总结得失。当你认真精翻完第一遍的真题之后，中期做题，你会有不同的感受。并不是说你记得到答案了，而是你要在中期做题中与前期进行对比。分析：在哪一部分还有欠缺，比如段落大意的概括、逻辑关系的梳理等。总重要的一点，对比前期的错题，看自己哪里继续在错，哪里之前对了现在错了。这是你在中期总结做题时最需要注意的地方。第三遍：分析每种题型的解题关键点，巩固提高。后期做题，主要练速度以及查漏补缺，这个查漏补缺不仅是对单词、语法的掌握查漏补缺。还有就是对出题方向，哪一出题方向的题错的最多，在这一阶段就要格外注意。例如：1）、词义题要找到原文的对应句，再做同义替换。2）、例证题例子本身不重要，要看例子前后的观点句或总结句。3）、细节题最花时间，放回原文一一比对即可，一般与原文高度重合的选项反而是错的，正确选项一定会稍加改写。4）、主旨题和态度题一定要串联全文，重点关注有感情色彩的词。5、关于作文作文11月开始准备足够。1）. 模板不要背范文，自己动手整理模板。最好是根据作文书上归纳的历年真题先梳理一下思路，了解大小作文应该怎么写，然后再按照书上的模板和基础句整理出适合自己的模板。2）. 练习整理完模板一定要动手去写。先用自己的模板去套每一年的真题作文，都能套上说明模板够用，特别的题目再稍作整理就好，如果很多都写不出来那就要扩充或者调整自己的模板。这个阶段如果模板背不下来照着抄都行。模板调整好估计也记得差不多了，就可以合上书自己写，写到第5篇的时候差不多就会找到思路。后面要做的就是每天背诵出彩的句子，可能考到的主题词，还有自己的模板。模板一定要反复背诵，确保滚瓜烂熟，不出问题。每天积累热点词汇和句子。每周写1篇大作文，1篇小作文。建议写2篇作文的时间控制在40分钟左右，大作文15-25分钟，小作文10分钟左右。考研英语二怎么备考，做好每个环节，英语二过线真的很轻松，考到80分以上也不是什么难事~

对于一个四级、六级都是考了两次才过的渣渣来讲，英语一考了六十分，自我感觉还是可以的吧，自己可以说是很满意的了，下面分享一下我的学习心得：1、真题一定一定好好利用起来。考研英语我们需要的资料无非就是单词书、作文书和真题。不管时间长短，真题真的很重要，与其找那些预测题，不如踏踏实实多做几年的真题。前期要研究一套真题，至少需要一周的时间，每一篇阅读都需要一天的时间，到后期一套题也得需要三天。每一套真题至少要研究三遍，所以在这里我们必须要敲黑板划重点“真题、真题、真题”重要的事情说三遍。2、单词一定要背。用比较俗的一句话说完成一份英语答卷就是像在盖房子，单词就是那些砖块，房子能不能盖得起来、盖得漂亮，砖块起决定作用，单词解决了，阅读不再怕的，完形填空不在怕的。我当时考研用的朱伟老师的恋恋有词（带视频讲解），感觉还可以，学弟学妹们感兴趣可以试听一下，如果符合自己的学习方式，单词可以就跟着朱伟老师。3、自信一定要有。很多学弟学妹们在决定考研的时候都在想，我四级没有过，我六级没有过，我期末考试英语还挂科，我英语底子差，等等等等，怀疑自己，这些其实完全没有必要担心。考研英语虽然比四六级要难，但是性质完全不一样，很有套路，静下心来研究十个月，过线绝对没有问题，所以对英语有所害怕的同学，放下你的恐惧，一定可以的。4、计划一定要做好。当你真正决定考研时，很多人会觉得为什么我的复习速度那么慢，总是落后于别人。这个时候不要慌，别人做两套题不一定有你做一套题学到的东西多，所以学习要有自己的计划，比如一周就看一篇真题，每天解决一篇阅读，每天每周的计划按时完成了，心也就不慌了，也学到东西了。5、具体的学习计划：从现在到四月底，可以把05年之前的真题学习一下，了解出题套路；从五月开始到八月，做05-15年的真题，熟练了解出题套路，例如每个阅读容易出哪几种题型，易错点在哪，等等；九月份开学就开始背作文，一周至少一篇，再把之前的真题进行二刷，易混易错点重点分析，进行查漏补缺；十一月把剩下的几套真题用来模拟考，按照考试的要求严格控制时间，进行答题，另外每天用十分钟左右的时间把英语单词的书写练好，卷面整洁，容易获得阅卷老师的好感；十二月，调整好心态和作息时间，不求能够超常发挥，发挥出正常水平就好。之后就是沉着冷静的上考场了，最后就是金榜题名，考研党，加油！

作者原创：葛天命今天，我们继续谈疫情之下，如何高分突破考研英语阅读”的话题，我在发布的文章《疫情之下，如何高分突破2021考研英语阅读01》中谈过了关心当前疫情和考研英语有直接的关系；也介绍了我自主研发的考研英语“飞速阅读-高分突破法”；该法的实施有3条战线；第一战线精读精研，即胸中自有“词-句-文3法”，阅读堡垒将攻无不克，战无不胜，具体请参见该文章，以便理解的连贯性和了解全貌，在此不再重复。现在，我再以2019年的另一篇真题阅读为例，带领大家进行“第一战线精读精研”，侧重于句法和文法。请大家先把下面的原文通读一遍，时间设定为3-5分钟；然后再仔细读，不限时间，看看究竟哪里模糊不清；最后看我的讲解，你是否都能想到了呢？好好用心体会一下为盼。我知道，大家宁愿拼命刷题几遍，也很不情愿潜下心来做精读精研，这几乎是所有选手的薄弱之处，也是阅读堡垒久攻不克，分数难以提高的深层原因，所以我就带领大家一起前行，高分突破的功夫60%取决于这一战线。第一战线精读精研怎么做？ 建议大家先从简化版开始，那什么是简化版？简化版概括来说：就是碾碎长难句；体会每段的要点与文中作用；把握文章总体结构。好，开始快速通读全文，时间限定3-5分钟，80%正确理解率Grade inflation--the graal increase in average GPAs (grade-point averages) over the past few decades—is often considered a proct of a consumer era in higher ecation, in which students are treated like customers to be pleased. But another, related force—a policy often buried deep in course catalogs called “grade forgiveness”—is helping raise GPAs.Grade forgiveness allows students to retake a course in which they received a low grade, and the most recent grade or the highest grade is the only one that counts in calculating a student’s overall GPA.The use of this little-known practice has accelerated in recent years, as colleges continue to do their utmost to keep students in school (and paying tuition) and improve their graation rates. When this practice first started decades ago, it was usually limited to freshmen, to give them a second chance to take a class in their first year if they struggled in their transition to college-level courses. But now most colleges save for many selective campuses, allow all undergraates, and even graate students, to get their low grades forgiven.College officials tend to emphasize that the goal of grade forgiveness is less about the grade itself and more about encouraging students to retake courses critical to their degree program and graation without incurring a big penalty. “Untimely,” said Jack Miner, Ohio State University’s registrar, “we see students achieve more success because they retake a course and do better in subsequent contents or master the content that allows them to graate on time.”That said, there is a way in which grade forgiveness satisfies colleges’ own needs as well. For public institutions, state funds are sometimes tied partly to their success on metrics such as graation rates and student retention—so better grades can, by boosting figures like those, mean more money. And anything that raises GPAs will likely make students—who, at the end of the day, are paying the bill—feel they’ve gotten a better value for their tuition dollars, which is another big concern for colleges.Indeed, grade forgiveness is just another way that universities are responding to consumers’ expectations for higher ecation. Since students and parents expect a college degree to lead a job, it is in the best interest of a school to turn out graates who are as qualified as possible—or at least appear to be. On this, students’ and colleges’ incentives seem to be aligned.第一战线精读精研怎么做？重点精讲：碾碎长难句；每段的要点与文中作用；文章总体结构。Grade inflation--the graal increase in average GPAs (grade-point averages) over the past few decades—is often considered a proct of a consumer era in higher ecation, in which students are treated like customers to be pleased. But another, related force—a policy often buried deep in course catalogs called “grade forgiveness”—is helping raise GPAs.讲解：第一段/首段 从大学GPA成绩单平均分的膨胀现象引导出本文的主题：“成绩宽容”政策也推高了GPA。Grade forgiveness allows students to retake a course in which they received a low grade, and the most recent grade or the highest grade is the only one that counts in calculating a student’s overall GPA.讲解：第二段 交代解释什么是“成绩宽容”The use of this little-known practice has accelerated in recent years, as colleges continue to do their utmost to keep students in school (and paying tuition) and improve their graation rates. When this practice first started decades ago, it was usually limited to freshmen, to give them a second chance to take a class in their first year if they struggled in their transition to college-level courses. But now most colleges save for many selective campuses, allow all undergraates, and even graate students, to get their low grades forgiven.讲解：第三段 说明“成绩宽容”的由来和现状College officials tend to emphasize that the goal of grade forgiveness is less about the grade itself and more about encouraging students to retake courses critical to their degree program and graation without incurring a big penalty. “Untimely,” said Jack Miner, Ohio State University’s registrar, “we see students achieve more success because they retake a course and do better in subsequent contents or master the content that allows them to graate on time.”讲解：第四段 大学对“成绩宽容”政策的态度：认为有益于学生完成学业。That said, there is a way in which grade forgiveness satisfies colleges’ own needs as well. For public institutions, state funds are sometimes tied partly to their success on metrics such as graation rates and student retention—so better grades can, by boosting figures like those, mean more money. And anything that raises GPAs will likely make students—who, at the end of the day, are paying the bill—feel they’ve gotten a better value for their tuition dollars, which is another big concern for colleges. 长难句讲解：长难句And anything that raises GPAs will likely make students—who, at the end of the day,主语 谓语 宾语 定语are paying the bill—feel they’ve gotten a better value for their tuition dollars, which is宾补（由省略to的不定式短语充当）another big concern for colleges.定语从句讲解：第五段 大学实际上从“成绩宽容”政策中获得自身利益Indeed, grade forgiveness is just another way that universities are responding to consumers’ expectations for higher ecation. Since students and parents expect a college degree to lead a job, it is in the best interest of a school to turn out graates who are as qualified as possible—or at least appear to be. On this, students’ and colleges’ incentives seem to be aligned.讲解：第六段 总结归纳，“成绩宽容”也是教育商业化的表现，与首段呼应，再次归纳了大学与学生双方都是导致现在“成绩宽容”盛行的原因。总体结构： 典型的“现象-解释”型文章体裁： 议论/论说文章题材：教育领域-高等教育关于“真题的精读精研”，今天先讲到这里，更多有关“考研英语飞速阅读-高分突破”的文章将随后发布，欢迎关注和阅读。