2015年考研教育学真题

10月20日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教学的新式学堂是( )A.京师同文馆B.京师大学堂C.上海广方言馆D.湖北自强学堂【答案】A【解析】本题旨在考察考生对我国近代新式学堂的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要求考生识记并理解中国近代洋务学堂的举办、类别与特点。1862年，京师同文馆创办。这是洋务派最早创办的外国语学堂，是中国近代新教育的开端。在教学组织形式上，京师同文馆采用班级授课制和分年课程。因此，本题的答案为A。02 辨析题 杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。【答案】正确针对传统教育以教师和教科书为中心的弊端，杜威主张:（1）教育应满足儿童现有的兴趣与需要，发展个性；（2）课程设计或教育活动的开展应以儿童自己直接的本能活动或经验为中心；（3）儿童有权决定和选择学习活动的内容及方式；（4）教育者应尊重儿童的兴趣与自由，仅对强迫和灌输。

12月15日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 抗战时期，国民政府实行“战时须做平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是 ( )A.设置国立中学B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度【答案】A【解析】本题旨在考查考生对中国现代教育史上南京国民政府教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生能够理解并识记南京国民政府教育宗旨与教育方针的变迁情况。1937年抗日战争爆发以后，国民政府提出了“战时须做平时看”的教育方针。一批高校内迁，保证了高等教育的延续发展；还建立了一批国立中学，对中等教育的发展起到了稳定作用。因此，本题的答案为A。02 简答题 简述教师专业自主权的内涵与表现。【答案要点】（1）教师专业自主权的内涵是：教师团体及个人在遵循教育专业伦理前提下，有权在教育工作中基于自身的专业知识与技能独立自主地作出专业判断，采取专业行动，而不受外界非专业力量的干预。（2）教师专业自主权表现在：①教学中，制定教学计划，进行教学设计，对指定教科书的使用进行适当处置，选用与课程相关的教学材料，编制校本课程及辅助教材，确定教学方法、时间、进度、布置作业、评定成绩；②指导中，针对学生学习、生活中的问题和需求，进行思想与行为指导；③管理中，对学生进行日常管理，干预学生不良行为，参与学生入学、转学、编班或插班、升留级、毕业、奖励等事项的决策，参与学校各项管理措施的制订与完善；④研究中，开展教育调查和教改实验，发表相关成果。

10月22日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐 【答案】D【解析】本题旨在考察考生对西欧近代教育家教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并区分西欧近代教育家的教育思想。从“教育心理学化”“最简单要素”等核心教育观点或关键词可以看出，这是考察考生对“要素教育”理论的理解。选项中，洛克倡导“绅士教育”；卢梭主张“自然教育”；夸美纽斯注重“泛智教育”；裴斯泰洛齐在继承卢梭“自然教育”思想的基础上，明确提出“教育心理学化”。在此基础上，裴斯泰洛齐认为，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促使儿童各种病天赋能力和力量的全面、和谐的发展。这就是“要素教育”。因此，本题的答案为D。02 辨析题 当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。【答案】错误（1）努力归因属于内部的、可控的、不稳定的自因。一般情况下， 将失败归因于努力不够，可激发起更加努力学习的动机，以争取学习的成功。（2）如果学生觉得自己已经努力了，但学业仍然失败，此时学生可能会对自己的胜任力有所怀疑，即可能在作能力的归因。在这种情况下，若教师仍只是一味引导他作努力归因，不帮助学生改变实际已做出的归因，不仅难以激发他随后的学习动机，甚至会使他陷入无助。

10月19日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是( )A.“博爱互助”B.“谋生济人”C.“敬业乐群”D.“爱国崇实”【答案】C【解析】本题旨在考察考生对黄炎培职业道德教育思想的掌握情况，设计“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生识记并理解黄炎培的职业教育思想与实践。黄炎培认为，职业教育的目的是“谋个性之发展、为个人谋生之准备、为个人服务社会之准备、为国家及世界增进生产力之准备”；职业教育的办学方针是社会化、科学化、平民化；职业道德教育是“敬业乐群”“劳工神圣”。因此，本题的答案为C。02 简答题 教育观察研究实施的程序包括哪几个方面？【答案要点】（1）界定研究问题，明确观察目的和意义。（2）编制观察提纲，进入研究情境。（3）实施观察，搜集记录资料。（4）分析资料，得出研究结论。

11月3日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 某学生做作业时，常常根据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于 ( )A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A【解析】本题旨在考查考生对认知风格的认知情况，涉及“教育心理学”部分“心理发展与教育”的内容，要求考生理解并区分心理发展的差异与教育，并能够在具体情境中进行运用。根据个体在知觉时是否受环境的影响，认知方式可分为场独立型与场依存型。场依存型较多地受个体所看到的环境信息的影响，场独立型则较多地受来自个体身体内部线索的影响。根据认知速度的差异，认知方式可分为冲动型和沉思型。前者反应快，急于做出选择，犯错误多些；后者不急于反应，会用更多的时间思考，做出的选择比较精确。学生做作业时常常受老师面部表情的影响，说明其认知风格属于场依存型。因此，本题的答案为A。02 辨析题 教育受制于社会，因此，教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。【答案要点】错误（1）教育受制于社会，意味着教育目的的确定，教育内容和方法的选择等不能脱离社会，而需要根据社会发展的要求，以及社会为教育所提供的可能性加以考虑。（2）教育目的的确定，教育内容和方法的选择不仅受制于社会，还受制于受教育者个体身心发展的特点与规律，以及教育自身的内在发展规律。（3）教育目的的确定，教育内容与方法的选择不仅要考虑社会的现实要求，还必须面向未来，培养社会发展的引导者与促进者。

11月11日真题打卡每天5分钟，真题天天练01· 今日真题 · 单选 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是 ( )A.张之洞的《劝学篇》B.康有为的《大同书》C.梁启超的《变法通议》D.严复的《救亡决论》【答案】C【解析】本题旨在考查考生对中国近代维新派教育改革与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要去考生识记并理解维新派的教育思想。1896年，梁启超于《时务报》是上发表《变法通议·论师范》，是中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题的著作。因此，本题的答案为C。02 简述题 因材施教有悖教育公平。【答案要点】错误（1）教育公平是现代教育的一条基本原则，是指所有的学生不论性别、贫富、出身等均享有同等的教育权利和教育机会；每个学生应得到与其内在潜能相应的教育待遇，教学中应同等对待相同的学生，区别对待不同学生，优待处境不利的学生。（2）因材施教是一条教学原则，它要求教师从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能够扬长避短，长善救失，获得最佳发展。（3）因材施教与教育公平并不矛盾。在确保所有学生享有同等的教育机会，优待处境不利的学生的前提下，实施因材施教，区别对待不同学生，恰恰是追求教育公平的一种具体体现。学生情况不同，教学中却不加区别，给予一样的对待，会导致一些学生不能充分发挥其潜能，反而有悖教育公平

10月12日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于( )A.活动课程B.核心课程C.相关课程D.融合课程 【答案】C【解析】A.活动课程，与学科课程相对，是以儿童的活动、生活、经验为中心组织的课程。核心课程、相关课程、融合课程，都是综合课程。B.核心课程围绕一些重大的社会问题组织教学内容，又称问题中心课程；C.相关课程在保留原来学科独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点而组成的课程；D.融合课程，也称合科课程，是打破学科界限，把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目而组成的课程。因此，本题的答案为C。02.简答题 简述杜威的教育目的论。【答案要点】（1）杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的；他所说的“教育的过程，在它自身之外没有目的”，实质上是对脱离儿童而由成人决定的、外在的、终极性的教育目的的纠正。（2）杜威认为儿童的生长就是教育的目的，外在的教育目的是对儿童发展的压制，应尊重儿童的需要和兴趣。（3）杜威认为教育具有社会性目的，即引导新生一代适应民主社会的生活方式和掌握科学的思想方法。

12月4日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为 ( )A.儿童的外部肢体活动B.儿童创造性自我活动的表现C.对儿童实施基础知识教育的最佳形式D.促进儿童身体发育和健康成长的手段【答案】B【解析】本题旨在考查考生对外国近代教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并理解欧洲近代著名教育家的教育思想。19世纪德国著名的幼儿教育家福禄培尔认为，自我活动是一切生命的最基本的特征，是教育活动的基础。游戏给儿童以欢乐、自由和满足，又能培养儿童的意志力和自我牺牲的精神。因此，福禄培尔确定了游戏与作业为幼儿教育的重要活动方式，把游戏看做是儿童创造性自我活动的表现。因此，本题的答案为B。02 辨析题 依据裴斯泰洛齐的要素教育理论，学校教育的主要任务在于引导学生掌握人类文化遗产的共同要素。【答案要点】错误。（1）裴斯泰洛齐的要素教育理论主张：初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始，然后逐步过渡到复杂的要素，循序渐进地实现个体的和谐发展；德育的基本要素是儿童对母亲的爱；智育的基本要素是数目、形状和语言；体育的基本要素是儿童的关节活动。（2）“学校教育的主要任务在于引导学生掌握人类文化遗产的共同要素”这一主张是现代要素注意教育思潮的基本观点。该思潮认为，在人类的文化遗产中存在着永恒的、超越时空的文化要素，学校教育的任务在于引导学生系统地掌握这些文化要素。（3）上述说法的错误在于混淆了裴斯泰洛齐要素教育理论和要素主义教育思潮的基本理论主张。

12月23日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 01.夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。但此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书 （ ）A.宣扬教育为现世生活作准备B.只谈教育实务，不谈教育理论C.并非教育理论著作，而是教学理论著作D.以自然类比教育，理论论证尚未达到学科成熟的水平【答案】D 【解析】本题旨在考查考生对西欧近代教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生能够识记、理解并评析西方近现代教育家的思想及其代表性作品。在研究方法上，夸美纽斯的《大教学论》以自然类比教育，属于经验直观性的研究，没有运用科学的研究方法来揭示人的身心发展规律，因此在理论上没有达到学科的成熟水平。因此，本题的答案为D。02.“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切含义是 （ ）A.对书中的观点要敬畏B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.精神专一，注意力集中D.读书时保持恭敬的姿态和表情【答案】C 【解析】本题旨在考查考生对理学教育思想的形成和学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要去考生能够识记并理解朱熹理学教育思想的形成和发展。“居敬持志”是“朱子读书法”中的一条，“居敬”，强调读书时必须注意力高度集中，全神贯注；“持志”，强调还要有远大的志向，顽强的毅力，长期坚持而不松懈。因此，本题的答案为C。03.1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出“五育并举”的教育方针，其中超轶政治的教育为 （ ）A.实利主义教育、世界观教育B.实利主义教育、军国民教育C.世界观教育、美感教育D.军国民教育、美感教育【答案】C【解析】本题旨在考查考生对中国近代教育体制的变革过程中思想家的教育思想与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要求考生能够识记并理解蔡元培的教育思想与教育实践。蔡元培认为：“教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。”前者有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育；美育是联系二者的纽带。因此，本题的答案为C。