南艺专科考研

首先说一下我的基本情况，我本科学的设计，跨考南京艺术学院美术学院中国美术史方向。初试成绩：英语一51，政治74，专业课一129，专业课二137，总分391。复试论文：128。综合排名第三。英语：说起来惭愧，在考研之前四级考了很多次都没有过…考完试不敢对答案，以至于在初试成绩出来前一刻还在担心英语单科会不会不过线。成绩出来后真是开心好久，还好英语没拖后腿。说起来，要感谢同学在群里推荐商志老师的课程，英语真是要日积月累的学习，在几个月后，发现自己听了商志老师的课后英语单词量蹭蹭的增长。7月前，主要是学习了语法和长难句分析。平时排队吃饭、空余时间就用手机刷刷单词。7月后就开始做真题，看商志老师课程，我在7、8、9月份花在英语上的时间还是蛮多的，后期加上政治课和专业课的压力，11、12月份几乎没怎么学习英语了，全靠前几个月的积累。政治： 政治大概从7月中旬开始复习，9月前看一章书做1000题。第一遍答案我是写在纸上，错题在书上做记号，这样既有利于做第二遍，也能统计错题率，很好的了解自己在哪些章节知识点比较薄弱，到9月份开始做第二遍，然后换一种笔标记错题，最后一遍我做一些难的章节、和常错的题目。然后就可以根据之前的错题进行第三遍有针对性的做题了。我是把肖8肖4、腿姐4套卷、徐涛8套卷、刘源泉5套卷、任汝芬4套、石磊5套卷、米鹏6+3…等等都买了，每天不用多，只做一套试题的选择题，然后我会在背诵手册上标记出来哪里知识点出的题目，再把相关内容都复习一下。最后，一本小小的背诵手册上就让我标记的满满的，每个机构老师重复预测出题的地方就是重中之重。 专业课：（艺术概论、中国美术史） 艺术概论相对于中国美术史的庞杂，还是比较有逻辑性，学起来比较容易的。在李老师的课后，我将每一章总结成大的框架，做成思维导图的方式，记忆关键词。对于一些晦涩难懂的知识点，在课上李老师的讲解下基本上会消化掉。后期的复习中，我又把李老师的课程反复听了两三遍，做到温故而知新。结合自己做的思维导图，每天可以记忆两三章内容。这样反复记忆加上默写。基本知识可以做到烂熟于心了。中国美术史知识点比较琐碎，在第二遍上完课后，按绘画、书法、石窟、墓室壁画等专题分别把每个朝代整理出来。将知识进行横向、纵向记忆。李老师上课时又会补充一些书本之外的知识，针对每个问题，李老师还会把形成的原因给我们讲解出来，不单单是让我们记忆书本上的知识。在中美史学习中，也要多多关注自己学校老师的研究方向，多看论文，毕竟很多学校喜欢从自己学院的讲座、开题、展览、论文中出一些题目，关于这个李老师会在强化课上强调。 李老师说每一步都要精打细算，这样才是你赢得对手取得高分的关键所在。在后期一定要多默写题目，可以是历年试题，也可以是你认为比较重要的知识点。给自己规定时间与字数。多加练习不仅有助于帮助你记忆知识，并且能够在考场上做到心中有数。考艺术概论时，我花费在倒数第二道论述题上的时间特别多，导致最后一道论述题时间不够用写的非常少。

2020南京艺术学院研究生学费一年多少钱以及收费标准是怎样的是广大考研学子十分关心的问题，以下是为大家整理的南京艺术学院研究生收费标准，如有变动，以官方最新消息为准。02:2801南京艺术学院研究生收费标准所有硕士研究生均需收取学费，收费标准按当年物价部门核定为准。（1）全日制硕士研究生学术型：8000元/生·学年，专业学位：13500元/生·学年。（2）非全日制硕士研究生16000元/生·学年。022019年南京艺术学院研究生报考条件据小编了解，报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件: .1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。4、考生学业水平必须符合下列条件之一：(1) 国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学前，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

云南艺术学院简称“云艺”，是中国西南地区一所综合性高等艺术院校，也是中国六大艺术学院之一。每年都会有数以万计的考生参加艺考和考研！那么，问题来了云南艺术学院考研考什么？下面我们就来了解一下吧！众所周知，云南艺术学院初试有一定难度，第一要考察的内容比较多又杂，第二官方不指定备考用书，因此需要考生大量汲取各类书本营养。从今年的大纲来看，初试准备套路基本和去年一致，初试无变化，复试有变动。2021年云南艺术学院招生目录2021年云南艺术学院研究生招生专业目录2021年云南艺术学院大纲变化（敲重点！）1.云南艺术学院2021年硕士研究生招生考试范围及内容音乐与舞蹈学（舞蹈学部分）、舞蹈2.南艺考试内容复试科目有所变动⑴ 中国民族民间舞蹈教学2020年中国民族民间舞蹈教学复试科目①舞蹈剧目表演②技术技能展示③自备一堂专业技能课2021年中国民族民间舞蹈教学复试科目①中国民族民间舞剧目表演②技术展示③自编组合(中国民族民间舞蹈、现场抽题)⑵舞蹈编导2020年舞蹈编导复试科目①作品分析②自创剧目分析③创作(双、三人舞自命题)④专业能力展示2021年舞蹈编导复试科目①作品分析（同2020年）②创作(双、三人舞自命题)③自创剧目分析注意：1、官网指定书目一定要认真学。2、除此之外历年考过的书目也不能完全丢掉！3、不要仅限于参考书目的范围之内去备考，多涉猎专业课书籍，不断进行补充和拓展学习。4、在学习的过程中分清主次，全面兼顾，才能从容应对各种变数。总之，不管考哪所院校，都要早准备、早备考，做好考前专业能力提升，找家好点的舞蹈艺考培训机构，会大大提高上岸的几率！也希望小编这些内容能对大家有很大的帮助！如还有其它艺考方面的问题，可继续关注百家号了解更多！

很多艺术类的同学不知道考研都考哪些科目，下面是小美院整理的关于艺术生考研的相关问题，希望对同学们有所帮助。1艺术类考研都考什么艺术类考研的科目有政治、外语和两门专业课，不同学校不同专业不同方向所考专业课不同。北京大学艺术学理论，考试科目为政治、英语一、美学与艺术学理论、艺术批评与文化产业理论。清华大学艺术学理论考试科目为政治、英语一、中西音乐史、艺术概论，美学与艺术评论方向考试科目为政治、英语一、艺术美学、中西文艺理论。2艺术类考研报考条件1、富有创造潜质并有一定社会影响的造型艺术家与设计工作者。2、热爱祖国，遵纪守法，品德良好。3、国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)，具有艺术创作实践经验，对工作年限没有要求本届毕业生即可;或者国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年(含)以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。专科毕业者录取人数一般不超过本校当年招生限额的10%。3中国艺术类考研比较好的考研院校中央美院、中央工艺美院(现清华美院)、中国美院(分4大校区)、四川美院、广州美院、天津美院、鲁迅美术学院、西安美术学院、北京服装学院、江南大学(原无锡轻工学院)南艺、中国传媒大学(动画)、山东工艺美院、北京林业大学(主要是环境艺术)等。4艺术生考研有哪些方向艺术生的考研方向主要有八大方向，分别是艺术学、音乐学、美术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学和设计艺术学。每一种学科下的专业设置又有所不同，每一个院校开设的专业也不同。艺术生考研需要确定自己的考研方向之后，选择目标院校，然后再看看你的考研目标院校的设置的艺术专业有哪些。本篇内容由小美院搜集整理，小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研 研究培训仅供参考，最新信息请于各高校官网查看，部分图文来自网络，若侵犯了您的权益请私信。

#广西文都，懂广西考研，更懂你！#随着近几年的考研人数的突飞猛增，其中不乏艺术类考生的身影。很多艺术生通过考研打了一场漂亮的翻身仗，去到了自己心仪的艺术象牙塔继续读书深造。无论是想考设计类，还是美术类，或是音乐舞蹈类的考生，都可以优先考虑传统的艺术学院，毕竟它们有着得天独厚的优势，招生人数多，艺术类的专业多，历史悠久且师资雄厚。接下来小苇老师就给大家介绍一下中国大陆地区6所艺术院校。01 南京艺术学院简称“南艺”，是中国独立建制创办最早高等艺术学府，不仅六大艺术学院之一，还是“六艺之首”，其前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海美术图画院，1930年更名为上海美术专科学校，由蔡元培先生任上海美专董事局主席，1959年定名为南京艺术学院。已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2013年全国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。国家重点（培育）学科：美术学江苏省一级学科国家重点学科培育建设点：艺术学一级学科博士学位授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学一级学科硕士学位授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学艺术硕士专业学位领域：美术、音乐、戏剧、电影、广播电视、艺术设计02 山东艺术学院是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，中华人民共和国文化部与山东省政府共建高校。面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。学校前身始建于1958年的山东艺术专科学校，1978年12月，改建为山东艺术学院。2016年1月13日，山东省政府和文化部正式签署共建协议，山东艺术学院升格为省部共建高校。省级特色重点学科：音乐学省级重点学科：美术学、戏剧戏曲学山东省文化艺术科学重点学科：美术史论、文化艺术管理学、设计艺术学硕士学位一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学03 广西艺术学院广西艺术学院，简称“广艺”，坐落于广西壮族自治区首府南宁。是中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校，是中华人民共和国教育部确定的全国独立设置的本科艺术院校，入选国家中西部高校基础能力建设工程，是教育部批准的具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格高校，是获得教育部本科教育教学评估优秀等级高校，是国家批准的具有学士和硕士学位授予权的高校，2013年获批为广西博士点立项建设高校。广西重点学科：传播学、设计学、戏剧与影视学、艺术学理论广西优势特色学科：美术学、音乐舞蹈学一级学科硕士授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、新闻传播学专业学位授权点：新闻传播硕士、风景园林硕士、艺术硕士04 云南艺术学院简称“云艺”，是云南省一所综合性高等艺术院校。学院坐落于春城——昆明，始建于1959年，建校以来，为国家、特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展作出了自己的贡献。云南艺术学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，同时也是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校之一。云南省级培育建设学术博士学位授权点：艺术学理论云南省级重点学科：音乐与舞蹈学、艺术学理论、戏剧与影视学、美术学、设计学硕士学位授予点（一级学科）：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、民族学硕士学位授予点（专业硕士领域学位）：艺术（音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计）、工程（工业设计）05 吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系，1958年组建吉林艺术专科学校，此后，学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校，初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。1978年升格为本科院校，1993年成为硕士学位授予单位，1995年成为吉林省首批拥有省重点学科的院校。国家级特色专业：音乐学、艺术设计、表演省级特色专业：绘画、音乐表演、播音与主持艺术省级品牌专业：绘画、音乐表演一级学科硕士授权点：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学06 新疆艺术学院位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市团结路734号，是西北地区唯一的一所综合性高等艺术学府。学院立足新疆并面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。2002年学院通过了国家教育部“本科教学随机性水平评估”的合格验收；2013年，学院又成为硕士研究生学位授予单位；2014年面向全国招收硕士研究生。自治区重点学科：音乐学、美术学一级学科硕士学位点：音乐与舞蹈学，美术学艺术类考研，有着非常多的不确定因素，如何正确备考，选择适合自己的学校和专业，是非常重要的。诚然，确定了专业和学校，迟迟无法启动考研复习的第一步也是很多艺术类考生的通病，这时候就要学会利用专业的课程辅导为自己的考研之路扫清障碍。如果在考研上存在问题，可以直接私 信我们！也可以到我们广西文都各地分校当地直接进行面对面了解！（公众号ID：南宁文都考研，桂林文都考研；深耕本土多年，懂广西考研，更懂你！）往期回顾：广西民族大学考研丨学科教学（思政）初试、复试综合分析2021广西民族大学考研丨民族学考研，那些你必须知道的事中国语言文学考研丨广西民大中国语言文学参考书、复试录取等分析

之前分享过全国院校美术学和设计学的排名（点击文章可查看）：《全国院校美术学排名，西安美院威武，把清华大学都比下去了？全国院校设计学排名，第一名没有悬念，第五名容易被忽略，前十名就两所美院....》其中有个艺术类院校美术学和设计学都排到了并列第三实力杠杠滴没话说但夹杂在九大美院中间却常常容易让人忽略这个院校就是——南京艺术学院！南艺前身为上海图画美术院1912年由刘海粟与其好友创立1930年更名为上海美术专科学校1952年与苏州美术专科学校和山东大学艺术系美术、音乐两科合并成华东艺术专科学校这是南艺的基本原型后来学校迁至南京1959年正式改名为南京艺术学院相对而言南艺美术和设计类专业也是较全面的艺术、设计理论类是南艺的强项美术类国、油、版、雕四大专业都有其中国画专业是南艺的重点专业设计类视传、环艺、工业三大专业也有涉及另外像动画、数媒、摄影等亦有包含其中动画和工业是设计类里面较强的专业大家看到南艺的研究生招生目录对于刚开始接触的小伙伴可能看不太明白因为专业都写得很宽泛教大家一个小窍门可以参考去年的考场安排表：截图自南艺官网考场安排表安排表里面有详细的专业方向也注明了考场每个方向的人数基本也可以参考计算出每个方向的报考人数从2019年的报录比来看统考报考人数2668人招收统考生473人招收推免生44人统考报录比约18%从目前全国院校报考情况来看这一比例尚好并不算低而如果以后有考博的打算南艺也是国内为数不多几个设有博士点的艺术类院校美院里面就央美、国美、清美、西美所谓近水楼台先得月作为本校的研究生到时若报考本校的博士先不说其他导师这关就相对具有挺多优势加上南艺除了美术设计类专业还有音乐、舞蹈、播音主持类的专业学校氛围也较多样各专业相互碰撞熏陶比美院也更多元因此尽管这个院校容易被忽略但无论从学校实力还是发展前景而言都是不容小觑的往期院校推荐点击以下文章查看：免费读研！这个已有91年办学历史的学校是要上天？广东这个潜力巨大的院校，今年考研必须了解一下！广东这个设计类不输广美的院校，也越来越难考了！考广东院校的同学今年赶上机遇了！声明：文章原创，转载须征得作者许可，未经许可将追究法律责任

当初考试只能考个四百来分，勉勉强强也就走个专科的人，如今却成了名校的研究生、亦或是出国留学的研究生！一转眼，全班最不会读书的人现在居然成了重点大学的硕士。听着像是天方夜谭，可事实就摆这了呀~可见一所好大学对孩子的影响。可见选择，对孩子多重要。其实如何上大学，只是一个跳板，重点在于你怎么去选择。选取艺考专业时，首先要从兴趣出发，其次要考虑将来的就业方向和就业前景。各专业培养什么样的人才？如何进行人生规划？下面小编就为各位考生和家长整理了艺术专业的人才培养目标、以后的就业去向和各个专业专业水平比较好的院校，为您选择作参考。（pass:以下专业是针对到了高中还没有确定艺考专业的学生）1、播音主持艺术播音主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点自我介绍、自备稿件朗诵、即兴评述、主持小栏目、才艺展示男生170cm以上，女生160cm以上;嗓音条件好，普通话发音标准，形象气质俱佳。中国传媒大学、浙江传媒学院、武汉大学、重庆大学、广州大学、湖南大学、南昌大学、四川电影电视学院、成都理工大学、四川大学、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院等近五十所高校多数高校集中在390-480分左右，部分院校参考当地一本线左右。2、广播电视编导广播电视编导主要是指广播电视节目的策划和制作，此专业应用广泛，就业前景宽泛故事写作、影视作品评论及分析、文艺常识、才艺展示具有较好的文字写作功底，较强的口头表达能力，较强的形象思维和艺术感知能力中国传媒大学、浙江传媒学院、北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、重庆邮电大学、重庆大学、四川大学、湖南大学、四川音乐学院、沈阳音乐学院、广西艺术学院、南京艺术学院等近五十所高校大部分高校集中在350-450分之间，部分院校要求当地一本线以上3、影视表演影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等，就业前景较为宽泛声乐(美声、名族、通俗唱法均可)、形体、台词、表演男生175cm以上，女生165cm以上;形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、武汉大学、重庆大学、南京艺术学院、广西艺术学院、上海戏剧学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、上海视觉艺术学院、同济大学等近四十所高校文化课分数较低，在290-320分之间4、导演导演专业主要培养专门为电影电视部门从事戏剧导演，影视导演，栏目编导与策划等职业的高级艺术人才故事写作或构图写作、文艺常识、美术基础、综合面试等较好的文字写作功底，较强的形象思维，有一定的绘画构图能力北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、上海戏剧学院、南京艺术学院、广西艺术学院、四川音乐学院、四川电影电视学院等近二十所高校350-450分之间5、戏剧影视文学戏剧影视文学主要培养戏剧影视剧本创作及管理的高级艺术人才故事创作、文艺常识、综合面试等较好的文字写作功底，较强的形象思维北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、南京艺术学院、中国传媒大学等近二十所高校350-450分之间6、数字媒体艺术是一个宽口径的以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业，主要培养熟悉先进的数字影视技术及数字影视制作生产流程高级人才综合面试、绘画、速写、才艺展示等较强的形象思维，有一定的绘画构图能力，有一定的音乐才艺及素养北京电影学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、南艺、沈音等近二十所高校300-400分之间7、摄影摄像摄影作品提交(自己以前拍的)，摄影作品分析及评论、绘画爱好摄影并有一定基础中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、浙江传媒学院、南艺等近十五所高校350-450分之间8、模特舞台展示、身材比例测量、才艺展示男生175cm以上，女生168cm以上湖北美院、北京服装学院、武汉科技学院、江汉大学等近三十所高校一般为自主划线200-300分之间9、空中乘务形体测量、形体观察、台步表现、才艺表演男生170cm以上，女生162cm以上北京航空航天大学、中国民航大学、北京理工大学、浙江传媒学院、中南大学、大连外国语大学、沈阳航空航天大学、南昌大学、广州民航职业技术学院、中国民航飞行学院、郑州航空工业管理学院等近百所高校一般为自主划线200-300分之间10、艺术商务管理公共事业管理综合面试、文艺常识、方案策划及评论文字功底较好，对策划及管理有兴趣中传、北影、中戏、上戏、沈音、川音、南艺、广艺等近二十所高校300-450分之间看完这些是不是豁然开朗了呢？所以说，如果没有艺考，没有学传媒，你只能上一个普通的专科，想要考研、留学，对不起请先攻读上大学；但是你要是走传媒类的艺考，那个看上去不会读书的却变成了同龄人都羡慕的对象的坑你就是你了~（可脑补想象）pass:艺术专业是可以跨专业考研的哦！最后，小编提醒各位宝宝们，如果你觉得我们的文章对你有帮助，请把它转发出去给更多的艺考生和艺考生的家长，以便帮助到更多的同学，也让更多的人认识艺考~

考研真题及答案第1部分名校考研真题一、单项选择题是（）在自己的《乐话》和《音乐通论》中提出“音乐是上界的语言”。[燕山大学2014年研]A．丰子恺B．王光祈C．青主【答案】C查看答案【解析】青主以通信体的格式，诗化的语言撰写的《乐话》是我国近代音乐家青主的代表作之一。在这部著作里，青主鲜明地提出了音乐的本质是“上界的语言”，是一种独立的艺术，他更加关注音乐的本体以及音乐的哲学内涵，对中国音乐美学学科的构建产生了直接而深远的影响。二、名词解释1黄自[中国传媒大学2013年研；青岛大学2014年研]答：黄自是作曲家、音乐教育家。其贡献主要表现在音乐教育、音乐创作和音乐理论三个方面。音乐教育方面，他的许多音乐理论课程在中国属第一次开设，培养出一批专业作曲人才；音乐创作成果丰硕，体裁、题材广泛，代表作品如歌曲《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》，清唱剧《长恨歌》以及器乐作品《怀旧》等，风格典雅精致、旋律简洁流畅、结构工整严谨；音乐理论方面有论著《和声学》、论文《怎样才可产生吾国民族音乐》以及多部音乐教材留世。2大同乐会[中国传媒大学2014年研；山东师范大学2013年研；赣南师范学院2012年研；华南理工大学2014、2012年研]答：大同乐会是1920年由郑觐文等人发起成立于上海的音乐社团，前身是“琴瑟乐社”。其宗旨是“专门研究中西音乐，筹备演作大同音乐，促进世界文化运动”。活动内容主要包括：演奏古代雅乐、仿制古乐器、传授各种民族乐器演奏技艺、整理改编传统乐曲、搜集已经散失的寺庙和失传的古代宫廷和民间乐器并请工匠绘图试制乐器，积极组织演出活动等。该会是活跃在20世纪20—40年代的规模最大、历史最长的民族音乐社团，对我国民族音乐的继承与发展做出了重要贡献。3谭小麟[西南大学2012年研]答：谭小麟，作曲家、琵琶演奏家。谭小麟是近代中国室内乐创作的主要作曲家，代表作品有《小提琴和中提琴二重奏》、《浪漫曲》、《弦乐三重奏》及《自君之出矣》、《彭浪矶》等。谭小麟的音乐风格有新古典主义音乐的鲜明印迹，创作讲究作品的整体布局，有很强的逻辑性，在创作和教学中都贯穿着欣德米特的现代作曲理论体系，并力图将其与中国民族音乐相结合，在当时中国乐坛独树一帜。4秧歌剧[河北大学2014年研；浙江师范大学2013年研；杭州师范大学2012年研；河南师范大学2010年研；青岛大学2012年研]答：秧歌剧是一种在民间秧歌基础上产生的新型小歌剧，产生于20世纪40年代，熔戏剧、音乐、舞蹈于一炉。秧歌剧吸收了戏曲音乐成分和陕北民歌因素，内容多反映边区人民生产、参军、学文化、减租斗争。以过场音乐、齐唱、对口唱及合唱等形式来表现剧情，其语言和音乐具有浓厚的地方特色。乐队以民族乐器为主，根据需要适当加入西洋乐器。代表作《兄妹开荒》、《牛永贵负伤》、《周子山》等。秧歌剧的出现为新歌剧的产生积累了宝贵的创作经验。5沈心工[燕山大学2011年研；沈阳师范大学2014年研]答：沈心工是学堂乐歌的代表人物之一，音乐教育家。一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织“音乐讲习会”研究乐歌创作，所编乐歌题材广泛、内容浅显，且最早使用白话文进行歌词写作。代表作有歌曲《体操一兵操》、《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等；此外，沈心工还创设唱歌课，并多处教授、推广。沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。6学堂乐歌[燕山大学2014、2013、2012年研；聊城大学2013年研]答：学堂乐歌是一种20世纪初随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课及教唱的歌曲，以及为此而编创的歌曲。创作方式以依曲填词为主，旋律多选自日本、欧美曲调或中国传统乐曲、民歌曲调，也有少量自创曲调。歌曲内容具有鲜明的时代特色，大部分反映富国强兵、抵御外侮的爱国思想，还有一些宣传妇女解放、反映学生生活，也有少部分鼓吹封建伦理道德。代表人物有沈心工、李叔同、曾志态等，代表作品有《体操一兵操》、《春游》等。学堂乐歌标志着我国近代音乐历史的开端。7吕骥[浙江师范大学2011年研]答：吕骥是著名的作曲家、理论家、音乐活动家。1932年正式加入左翼文艺组织，开展抗日救亡歌咏活动。抗战爆发后赴延安，任职于鲁迅艺术学院。建国后任职于中央音乐学院。吕骥创作有歌曲多首，如《新编“九·一八”小调》、《中华民族不会亡》、《保卫马德里》、《抗日军政大学校歌》、《祖国颂》等，发表音乐论文多篇，如《论国防音乐》、《新音乐的展望》、《中国民间音乐研究提纲》等，并对整理研究我国民族民间音乐遗产作了许多有益的工作。8《台湾舞曲》[浙江师范大学2013、2011年研]答：《台湾舞曲》是江文也在日本创作的一首舞曲。是一首标题性的幻想音诗，作曲技术及配器手法受到20世纪新音乐潮流的影响，使得作品具有德彪西印象派音乐的风韵，并且借鉴了巴托克和斯特拉文斯基处理民族音乐素材的新观念。旋律风格以表现台湾民间音乐韵味为主，也部分地具有日本音乐的调式特征。作品充满幻想性，富有浪漫主义气息，表达了作者对故乡的依恋和对祖国古代文化的缅怀。乐曲采用了自由体的回旋奏鸣式，音乐构思有两部曲式的特色，乐曲主体是三部曲式的快板段落。9《新诗歌集》[华南理工大学2012年研]答：《新诗歌集》是近代歌曲集。共收录了赵元任于20世纪20年代创作的14首歌曲，如《卖布谣》、《教我如何不想他》、《也是微云》、《海韵》等。歌词均选自当时著名的白话体新诗，在音乐旋律、和声上有意识地进行“中国化”的探索，并在“序”中提出具体理论观点。这些歌曲鲜明地反映了“五四”新文化精神，代表着20世纪20年代我国音乐创作的高水平。10江文也[华南理工大学2013年研]答：江文也是作曲家，创作了大量音乐作品，代表作品有管弦乐《台湾舞曲》、《孔庙大成乐章》，钢琴曲《北京万华集》，声乐套曲《林庚歌曲集》、《圣咏作曲集》等。其创作涉猎各种音乐体裁，尤以管弦乐、钢琴、声乐作品为重；题材上把台湾作为毕生讴歌的神圣主题；风格上早期侧重运用西方20世纪现代派手法，归国后努力探求中国民族特色。11马思聪[华南理工大学2013年研；杭州师范大学2014年研；赣南师范学院2013年研]答：马思聪是中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，被誉为“中国的神童”。马思聪的音乐创作民族风格鲜明、构思新颖、涉猎广泛，代表作有小提琴曲《绥远回旋曲》、《内蒙组曲》、《阿美组曲》，管弦乐曲《西藏音诗》，歌剧《热碧亚》，舞剧《晚霞》，声乐作品《祖国大合唱》等。马思聪是中国近代最有影响的小提琴演奏家和作曲家，对中国小提琴音乐的发展有着重要贡献。12《海韵》[华南理工大学2014年研；青岛大学2014年研]答：《海韵》是一首大型艺术性合唱歌曲。徐志摩词、赵元任曲。歌词源自徐志摩同名白话体新诗，描绘了渴望自由的少女不愿回家，在海滩上徘徊、歌舞，最后被波涛吞没的情景。作曲家用合唱、女高音独唱和钢琴伴奏音乐，分别代表旁观者诗翁、主人公女郎和背景大海。全曲由一个引子和五个情感各异的乐段加尾声组成，在旋律与和声方面都作了“中国化”的探索，是20世纪20年代合唱歌曲的杰出代表。13陈田鹤[华南理工大学2014年研]答：陈田鹤是作曲家、音乐教育家。其创作风格朴实，结构严谨，富于民族色彩，因而受到广大群众的欢迎，主要作品有歌曲《哀悼一位民族解放战士》、《采桑曲》、《山中》，歌剧《荆轲》，清唱剧《河梁话别》等。此外，其钢琴曲《序曲》曾获得齐尔品“征求有中国风味的钢琴曲”比赛二等奖。14左翼音乐运动[山东师范大学2011年研]答：“左翼音乐运动”是20世纪30年代中国左翼文化运动的一个组成部分，是中国共产党领导的、以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的无产阶级革命音乐运动。在革命歌曲创作和群众歌咏运动的发动组织方面，创造了丰硕的成果和成功的经验。著名的左翼革命音乐组织有：聂耳、王旦东、李元庆等组织的“北平左翼音乐家联盟”；聂耳、田汉和任光组织的“中国新兴音乐研究会”；聂耳、田汉、任光、吕骥等人成立的“戏剧家联盟音乐小组”。本文由“才聪学习网”发布2020-03-04

高质量发展需数量充足的技术技能人才作为支撑。近两年来，肩负着传承技术技能、培养多样化人才职能的职业教育，也受到中央高度重视。在此背景下，如何推动高校培养符合产业需求的创新型、复合型、应用型人才，积极探索系统培养技能型人才制度，加快推进现代职业教育体系建设，增强职业教育促进学生全面发展、服务经济社会发展的能力，这成为服务高质量发展人才建设的重大课题。为响应江苏省教育厅《关于继续做好江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》，早在2003年开始，无锡工艺职业技术学院（下简称“无锡工艺”）先后与南京艺术学院（下简称“南艺”）、常州大学（下简称“常大”）合作开展了“3+2”高职与本科分段培养合作试点项目。项目从建立和完善与现代产业体系相适应的职业教育体系出发，结合了学校特色专业及本地经济社会发展和产业转型升级对技能型人才的需要，为高职学生开辟了成长的新通道，取得了丰硕教学与实践成果，也为如何高质量培养高层次应用型人才提供了有价值的研究样本。---------------------------探索现代职教体系建设的“试验田”2013年对无锡工艺和南艺来说，都是重要的一年。两所学校“牵手”合作，共同推出了“3+2”项目。2012年前后，江苏省教育厅为了加快推进中高等职业教育的发展，开始实施现代职教体系改革项目，鼓励高职院校与本科院校合作开展高端技术技能型人才培养。作为江苏省内乃至全国知名的本科艺术院校之一，南艺自然成为无锡工艺的一个重要合作对象。“从南艺自身的学科建设和专业发展来说，尤其是部分专业的人才培养定位，也需要通过这一项目进行探索性的尝试。”“分段培养项目是经济社会发展对技能型人才在受教育层次上的要求，也是民众对本科层次职业教育旺盛需求的一种积极回应。”无锡工艺陶瓷艺术设计专业教研室主任杨晓兰说。截至2018年，与南艺合作的项目共招收300名，实际报到284名（注：16人复读）。该项目在招生人数上一志愿全部录满，且生源质量好，录取分数超过本科省控线，超本校专科艺术类录取分数。与常大合作的项目招生同样火爆。常大“视觉传达设计”专业和无锡工艺的“视觉传播设计与制作”专业经充分协商联合办学。该项目5届共招收了170名学生。以2018年为例，录取最低分为449分，最高分为471分，超本校专科艺术类录取分43分。无锡工艺视觉传达专业教研室主任姜郭霞认为，从2014年5月开始，无锡工艺视觉传达专业与常大合作后发现，项目充分体现企业与市场需求，通过合作有利于高职本科衔接培养复合型人才，更好地满足当地产业、市场需求。“既满足高职注重动手能力和高素质高技能的目标要求，又满足本科注重理论研究及技艺培养和复合型人才的目标要求。”招生火爆背后，两所学校把培养的学生作为高职衔接复合型人才进行培养，两所学校的专业如何无缝对接，量身订做符合工艺美术职业教育自身发展的规律的人才培养方案，这成为当务之急、重中之重。“无中生有”建立无缝对接的课程体系对无锡工艺2014级视觉传达专业学生陆同学来说非常幸运。他参加了“3＋2”项目，前3年他在无锡工艺职业技术学院上课，平时会上课，也会参加社会实践项目，“在市场中磨练动手与实践能力，做到与企业无缝对接。”他在校期间参加了多个设计类的实践项目，提升实践技能。第三年，他和同学们参加了学校组织的转段考试。“考试要求很高，需要思想政治表现要好，课程合格才能获得专科毕业证书。”专业核心课程取得良好，且平均分数达70分，大学英语四级考试达到350分，在校期间没有违纪处分，具备这些条件才能通过转段考试。如今，他和同学们已完全融入本科学校各项教学内容和教学活动，并积极准备考研。让陆同学欣慰的是，2013级有5名师兄师姐考取研究生，这成为他们学习的榜样。值得一提的是，作为高职与普通本科的衔接是人才培养改革的核心，涉及到人才培养目标、课程设置等诸多方面，衔接的关键与核心问题是课程体系。作为“无中生有”的改革项目，各学校都派出骨干教师组成教学团队，研究探索高职与本科衔接贯通试点专业的教学需要。针对课程体系，无锡工艺和南艺的专业教师经过多次讨论和修改，最终形成完善的教学计划及课程体系。双方最后商讨决定，在前3年打下坚实专业基础，这包括加大艺术类通用基础课、人文学科理论课程的比重，提高学生的审美能力和鉴赏能力，这也是高职和本科学生的人文素质培养方面的差距。其次，加强应用型职业技能的培养，高职教育的特色就是职业技能，动手能力强是高职学生的优势，学校提供各类与专业相关、与企业接轨的实验实训室，发挥高职技能优势，提升学生应用性技能的水平。第三，在学科上与本科课程有很好的衔接。既找到与本科院校的差距，又发扬高职教育的优势，探索本衔接教育模式的创新与优势。两校共同开发的核心课程与教学内容，将学生5年的课程统筹安排和规划，形成“基础设计课—专业核心课—延伸拓展课—实践课程”的课程链，一个由浅入深、由合到分的过程。此外，两校还通过网络平台，共建课程体系以及专业资源库。培养复合型人才为社会所需今年6月，常大与无锡工艺合作的“3+2”项目迎来了第一届毕业生，所有学生均已完成各项学业顺利毕业。质控处处长徐微微说，在学制上，常大普通本科是4年，而“3+2”模式是5年。“由于高职主要是技能型学习，‘3+2’模式的学生通过两年的本科阶段学习将弥补其理论知识的不足，有利于为社会培养理论和实践并重的复合型人才。”“在两校领导的高度重视下，我们与无锡工艺的‘3+2’项目合作非常顺利，取得了较好的教学成效。”这批学生综合素质较高，应变能力和动手实践能力较强，学生们格外珍惜学习机会，有不少同学通过自身努力，毕业后考上了知名高校的硕士研究生。下一阶段，将进一步加强合作，通过实地调研与对接，完善人才培养体系和培养方案。“3+2”项目在学习周期上有优势，学生的专业能力更为扎实。学生在不同学习阶段定位清晰，有助于他们对于自我和专业的认知，并形成更为全面的素养和能力。另外，这一模式可以有效链接两个合作院校的优势资源，形成合力，同时有效激发学生在不同学习阶段的活力。例如，陶瓷专业学生有3年学习周期，对陶瓷专业的理解，在技能上、材料上、工艺上非常充分，为他们后续学习打下扎实基础。而在南艺的两年学习更多是综合性、创作性的学习。五年使得这批学生兼具了扎实的专业技能和较强的创新意识。“这个尝试非常有意义”。南艺设计学院副院长蒋杰认为，项目不但分享了优质的本科教育资源，是专科教育与本科教育的一种高效链接，还是职业教育与学科教育相融合的教学模式探索，丰富了国内目前的教育教学形态，并形成较为新型的人才培养模式。目前，双方院校还需要更为深入和细致的磨合，呈现出该合作模式的优势。经过这几年，无锡工艺职业技术学院院长邵汉强发现，“3+2”项目培养出来的大学生，在非物质文化传统、技艺传承以及动手能力上更具优势，这对构建职教体系来说具有极大的研究价值。他说，这批学生一方面具备传统技艺的动手能力，另一方面具备了本科院校培养的创新理念、创新思维、设计能力，这样的复合型人才更能符合社会发展需求。“在动手能力基础上，兼有艺术理念和审美鉴赏，作品自然比单纯学理论的学生要强一些。”近些年来，参与项目的无锡工艺的多位教师的学术研究能力也大大提升，多位教师获得全国职业技能大赛优秀指导教师奖等荣誉。他们在学术刊物上发表的论文数量也在增加，校内学术氛围进一步提高。为大学生搭建起多样化选择、多路径成才的“立交桥”让无锡工艺2014级陶瓷艺术设计专业学生张同学深有感触的是，地处宜兴的母校具有紫砂特色。在高职学习阶段，他在工艺制作上能力提升，本科阶段在南艺也学到了不同的艺术概念，“我获得了工艺技术与设计思想的双赢。”近些年来，该项目学生在各类专业评比中频频获奖。比如，有学生在教育部优秀毕业设计奖、全国学生技能大赛等比赛中屡获佳绩……这批学生的表现在校园里非常抢眼。经过几年探索，无锡工艺职业技术学院对转段学生基本情况进行全面摸底。“调研时，这批学生的毕业设计作品质量都很高，对育人效果非常满意，这说明人才培养模式是成功的。”无锡工艺职业技术学院副院长吴岳军说，“3年高职阶段完成高素质技能型人才培养目标，2年本科阶段完成复合型人才培养目标，深化高职与本科相衔接的人才培养课程体系以及专业课程教学体系。”项目有效解决了高职理论教学“底子薄”，本科教育技能弱的现状。无锡工艺职业技术学院2014级陶瓷艺术设计专业学生胡同学从来没想到自己会考上一所国内211高校的研究生。“换作以前不敢想象，但我真的做到了。”她感慨道：“母校锻炼了我自身实践操作水平，在南艺的学习是在理论上提升了自己。我真正接受了实践与理论充分结合的双重教育，这让我终身受益。”如今，越来越多学生在这个项目“实现了不可能”，他们作为应用型人才走上工作岗位，成为企业里服务地方经济发展的重要力量。值得关注的是，现代职业教育体系中，本科层次应用型人才培养数量和质量的不足，导致服务地方经济发展的复合型技能人才储备不够。因此，《国家职业教育改革实施方案》专门明确的“推动普通本科高校向应用型转变”和“开展本科层次职业教育的试点”，这就是为了弥补所制定的政策和策略。而无锡工艺的“3+2”项目也为培养高层次应用型人才培养提供了思路和借鉴样本。无锡工艺党委书记梁惠娥说，职业教育作为一种分类教育，是直接面向经济主战场的教育，是与产业状况、技术水平、经济发展密切相关的教育。尤其在应用型、技术技能型和复合型人才的培养上，应更多地为大学生搭建起多样化选择、多路径成才的“立交桥”。（数据来源：无锡工艺职业技术学院）