南艺的艺术硕士

镇江市少年宫 课程名称：钢琴课程特色和学习价值：钢琴启蒙课程以一对一和一对二的授课形式，针对零基础学员，在教学中将演奏教学与音乐基础知识相结合，在学习中增进师生之间的交流，增强孩子学习钢琴的兴趣，在孩子在快乐弹奏的同时接受专业的钢琴学习。学习目标：掌握钢琴弹奏方法，培养基础曲目的弹奏能力，能够独立演奏乐曲，并做到自弹自唱。开发左右脑，提高孩子的左右手的协调能力，促进智力发育，提升音乐素养。主要内容：以《汤普森》《拜厄》为基本教材，穿插讲解音乐启蒙知识，培养孩子对钢琴的兴趣，学生通过一段时间学习，能够做到自弹自唱。招生对象：幼儿园小班以上教师简介顾艺濛 女，毕业于江苏师范大学音乐学院钢琴专业，镇江市少年宫专职钢琴教师，“黑白之韵”键盘社团指导老师。专注于儿童的键盘教学研究，善于引导，与学生沟通。学生均已通过中国音乐学院、江苏省音协、南艺等社会艺术考级，有丰富的演奏经验。获奖情况：镇江市艺术特长生比赛钢琴组 一等奖，北京市“希望杯”钢琴比赛青年组 一等奖，苏州市吴中区音乐学科五年内青年教师基本功比赛 一等奖，区校园文化艺术节展评比赛 优秀辅导老师，区中小学教师优秀论文评比 二等奖。2016肖邦国际青少年钢琴公开赛 优秀指导教师奖，2017波兰·中国肖邦青少年钢琴公开赛 杰出园丁奖，优秀指导教师奖，2017“未来钢琴家”中国青少年钢琴公开赛 中国钢琴教育先锋人物，2018第七届英国皇家国际钢琴公开赛 优秀指导教师，2018第三届“言子杯”赛乐尔·三益青少年钢琴大赛 优秀指导奖。课程名称：二胡课程特色和学习价值: 二胡是我国传统的民族乐器之一，有着很强的艺术表现力。二胡音色圆润、明亮、厚实、柔美，演奏技巧丰富多变，深受人们的喜爱。二胡是一种完全靠左右手的紧密配合，靠耳朵的听觉和手指的触感来演奏的乐器。演奏时需要眼、耳、手、脑、身共同参与，能令孩子在练习中不知不觉地养成专注的习惯和对音乐的兴趣，这将对儿童的智力开发和未来发展产生深远影响。学习目标: 在加强基本功训练的基础上，通过教师对乐曲的示范和讲解，使学生充分理解音乐作品，不断提高演奏水平，从而更好地掌握二胡这门艺术。主要内容：《二胡基础练习三百首》、《二胡系统进阶练习曲》、部分二胡考级曲目等。招生对象：幼儿园大班以上教师简介 夏岚，女，高级教师，本科，毕业于南京师范大学音乐教育专业。自幼学习二胡，曾在全国中小学民族乐器独奏观摩赛中获奖。参编苏少版中小学音乐教学参考资料，主持和参与多项课题研究，十多篇论文、案例在省市各级评比中获奖。课程名称：少儿古筝演奏课程特色和学习价值：教学循序渐进，精讲精练；严格要求，因材施教，让学生快速掌握音乐的基本乐理知识和古筝基本演奏技术。学习价值：1、为学生的进一步专业学习奠定基础2、引导学生养成良好的学习兴趣和习惯。3、通过合奏、双手演奏等训练培养学生的注意力集中、注意力分配的能力。学习目标：培养学生业余爱好；通过学筝学习音乐；了解民族的音乐文化；养成良好的学习习惯和成为特长，可为以后从事古筝专业打下基础。主要内容：古筝演奏基本指法和技法的学习，传统古筝名曲及现代古筝曲目的演奏。招生对象：中班以上教师简介王卫红，镇江市少年宫专职古筝教师，大学本科学历，江苏音乐家协会会员，江苏省音乐家协会古筝学会理事，在少儿古筝教学方面有较深入的研究和丰富的教学经验，善于把握学生的性格特点，因材施教，撰写多篇古筝教学方面的论文获奖，从事古筝教学近三十年，培养了大批古筝专业人才和爱好者。课程名称：电钢琴（数码钢琴）课程特色和学习价值：电钢琴属于电声乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。通过学弹电钢琴，学员可以学到丰富的音乐知识、规范的演奏技巧、良好的五线谱的视谱能力。此外老师还将利用电钢琴的特殊功能，对学员进行综合音乐能力的培养，以激发他们从内心对音乐的理解,让学生逐渐自如地用音乐的语言去表达他们内心中的各种感受，从而培养学生良好的音乐表现力。 弹琴的过程是眼、耳、手、脑同时运用的过程，通过学习,不仅锻炼了手指的灵活性，还能提高孩子的思维敏捷能力。学习目标：1.从音乐基本知识入手，提高学员认谱、识谱能力，不断加强节奏、乐感等训练，激发学生对音乐的学习兴趣。2.掌握正确的弹奏方法，学习断奏、连奏、跳音、和弦等弹奏，协调左右两手。3.着重演奏技巧的训练，如手指独立性训练、手指灵活训练、左手弹奏训练等,不断提高学生的演奏能力和欣赏能力。主要内容：1.以《新编电子琴基础教程》入门，引发孩子们对电钢琴的学习兴趣，再逐步增加《汤普森》、《哈农》、《车尔尼》等钢琴教材内容，打好演奏基础。2.教授基本乐科知识。3.学习电钢考级曲目及世界名曲，丰富学生的音乐表现力。招生对象：幼儿园中班以上教师简介樊涛，镇江市少年宫专职电子键盘教师，音乐本科，高级教师,江苏省音乐家协会会员。所辅导学员多人次在省级电子琴比赛中获奖，教师多次获评园丁奖。教学案例《合奏〈壮乡的节日〉》在“2013江苏·天津校外教育系统教育教学实践论坛”江苏交流评比中荣获一等奖，主持的镇江市教育科学“十二五”规划课题《电子琴教学中儿童合奏能力培养的实践研究》成功结题。所写论文《浅议电子琴教学》、《电子琴合奏教学探略》等在国家级、省级刊物发表。课程名称：电钢琴亲子课课程特色和学习价值：电钢琴既具备电子琴丰富的音色节奏储备，又具有钢琴弹奏的力度感，音乐表现力极强，深得音乐爱好者的喜爱。本课程通过亲子合作学习，共同参与，在游戏中进行手指、节奏、音高、识谱等训练，培养能力、开发智力、提高兴趣。学习目标：1.通过家长孩子共同参与手指、节奏、识谱游戏，唤醒孩子的音乐感觉，引发孩子学习音乐的兴趣。2.循序加入音乐知识，如拍子时值、基本节奏型、听音识音等等，让孩子建立起音乐概念。3.通过共同的音乐学习，进一步发展父母与孩子的感情。主要内容：1.手指灵活性及力度训练。2.运用唐诗、儿歌开展节奏训练。3.听音、识音训练。4.弹奏乐曲。招生对象:幼儿园中班以上教师简介王敏，少年宫电钢琴教师，江苏省音乐家协会会员。多年从事键盘音乐教育，所教学生在省、市级器乐比赛中获优异成绩。课程名称：电子琴课程特色和学习价值：1.让更多的孩子通过电子琴——这个最适合音乐入门学习的乐器，直观体验、感受音乐的美。2.通过左右手对电子琴操作的训练，培养孩子的协调能力，促进孩子左右脑的发展。学习目标：1.学会认识五线谱。2.学会弹奏电子琴琴。主要内容：1.乐理知识:会正确看谱。2.技术基础：会用正确的手型弹奏乐曲。 3.音乐审美：通过音符感受曲谱的含义，并通过自己的演绎正确表达乐曲的情绪、情感，能较为完整地展现音乐。招生对象:1.喜欢音乐，愿意学琴的孩子 2.中班以上—2年级 教师简介音乐高级教师，江苏省音乐家协会会员。镇江音乐家协会副主席兼秘书长。课程名称：中国舞课程特色和学习价值：让孩子们在紧张的学习之余找到一个放松身心以及舒展自我的方式，既能陶冶情操，又能从小训练不怕吃苦的精神，磨练坚强的意志。进行舞蹈表演，开展社会实践活动，培养能力，增强自信。学习目标：希望每一位小天使能够满怀自信、神采飞扬,去成就绚丽的人生，愿小天使们在舞蹈中变得更健康，更美丽！主要内容：课程所用教材为北京舞蹈学院中国舞等级考试教材和中国舞蹈家协会舞蹈考级教材等。分为：1、低幼舞蹈启蒙（适合幼儿园中、大班孩子）；2、少儿舞蹈（适合小学一——三年级的孩子）；3、形体（适合高年级和初中生）。不同年龄不同级别的辅导。招生对象:幼儿园中班以上教师简介于雯,少年宫专职舞蹈教师，北京舞蹈学院中国舞考级资格教师，中国舞蹈家协会舞蹈考级资格教师，舞蹈考级优秀指导教师。多次带领学生参加各类比赛，在全省比赛中多次获奖。舞蹈作品曾代表江苏省参加全国比赛并获奖。课程名称：少儿中国舞课程特色和学习价值：中国舞作为艺术教育的重要组成部分，在少儿素质教育中发挥着重要的作用。该课程在教学中严格遵循幼儿及青少年身心发展的特点，激发学员舞蹈学习和考级的兴趣，并运用科学的舞蹈教学方法，因地制宜地实施舞蹈教育，创造机会，鼓励学员参加全国、省市各类的演出、比赛，做到乐中学，学中乐。学习目标：通过少儿中国舞科学系统的训练，培养孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子们身体的协调能力，培养身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发她们的艺术潜能，增强儿童持久的毅力、注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等综合能力，促进儿童健康成长。主要内容：1.舞蹈基本功常规训练。2.考级组合新授。3.剧目排练4.音乐节奏及想象能力的舞姿训练。5.音乐舞蹈游戏及艺术采风活动。招生对象:幼儿园中班以上教师简介周倩，镇江市少年宫专职舞蹈教师、青青歌舞团艺术指导，北京舞蹈学院中国舞考级资格教师，从事舞蹈教学及综合艺术教育24年，积极参加国内外各类演出、比赛，并屡获大奖，个人多次被评为全国优秀指导教师。课程名称：小提琴课程特色和学习价值：小提琴音色婉转明亮，音域宽广，且体积小，便于携带，几乎在任何地方都可以演奏。孩子学习小提琴,通过双手、大脑及全身特殊的协调训练，孩子的理解力、记忆力、反应能力以及学习时的注意力，都会比其他同龄儿童优秀许多。学习目标：学习、掌握一定程度的小提琴练习方法，提高演奏技术，完善演奏技能，具备一定的独立分析、处理作品的能力。主要内容：基本乐理+基本功，音阶、琶音、练习曲和乐曲。招生对象:幼儿园中班以上教师简介葛文楚，女，毕业于江苏师范大学音乐学院。现为市少年宫专职小提琴教师。所教学生曾在历届“江苏省小茉莉花奖”比赛中获得银星奖、铜星奖、未来之星奖；在第25届香港世界青少年“金紫荆花”艺术大赛中获得金、银、铜奖；在搜星中国中华童星青少年艺术展演比赛中获得金奖、银奖。课程名称：声乐课程特色和学习价值：声乐艺术需要用心、用脑、用嗓、用耳去感觉。少儿声乐教学不只是让孩子们学会唱几首歌曲，更重要是解决一些声音技巧问题，培养孩子掌握科学的发声方法。该课程根据儿童时期不同阶段的生理特点，进行呼吸、咬字吐字、打开喉部、面部表情、歌唱姿势等基本技巧训练。让孩子们在玩中学，从中感受音乐的魅力；在快乐中学习声乐，提高演唱能力；在歌曲中探索世界的“真善美”，从而树立正确的世界观和锻造良好的人格品质。从小练习唱歌，可以锻炼孩子的心肺功能，促进身体的正常发育，还可以提高孩子的艺术气质，性格变得活泼开朗。学习目标：1.通过歌曲的学习，对学生进行道德素质教育2.提高学生声乐演唱表现能力3.提高学生音乐审美能力主要内容：1.歌唱的基本站姿2.节奏和音准训练3.气息的运用4.吐字与咬字5.演唱表现力的综合训练招生对象:幼儿声乐基础班：幼儿园中大班、一年级少儿声乐基础班：小学生教师简介张涛，声乐硕士，江苏省音乐家协会会员，镇江市合唱联盟理事。毕业于南京艺术学院音乐学院声乐表演专业，自2004年8月起，就职于镇江市少年宫，担任声乐教师和“红领巾”合唱团声乐指导兼指挥。工作以来，指导的声乐作品在教育系统比赛中的获奖情况：2006年9月，指导的原创作品——合唱《迎接阳光》在第二届中小学生艺术展演活动中荣获市属二等奖、市级二等2009年9月，指导的合唱《出塞》在第三届中小学生艺术展演暨第五届少儿艺术节活动中荣获市级一等奖、省级二等奖2010年7月，指导的合唱《鸽子与少年》在镇江市第五届“春满校园”声乐专场音乐会中荣获一等奖2011年10月，指导的无伴奏四重唱《半个月亮爬上来》在2011年镇江市小学生文艺会演中荣获一等奖。2012年12月，指导的原创作品——无伴奏四重唱《山里读书娃》在第四届中小学生艺术展演活动中荣获市属一等奖、市级一等奖和省级一等奖。2012年12月，指导的镇江市第六中学合唱团的节目《让世界充满爱》和《鸽子与少年》在江苏省“凤凰杯”中小学生“我向党来唱支歌”合唱比赛中荣获三等奖2015年12月，指导的江南中学合唱团的节目《生死不离》和《在太行山上》在第五届中小学生艺术展演活动中荣获市属一等奖、市级二等奖2016年5月，指导的合唱《梦中的卓玛》在镇江市第九届“春满校园”声乐专场演出中荣获一等奖。2018年12月，指导的原创作品——表演唱《水江南》在第六届中小学生艺术展演活动中荣获市属一等奖、市级一等奖和省级二等奖课程名称：琵琶 课程特色和学习价值：琵琶是我国民族乐器中的一种重要独奏乐器，被运用于各种乐器的合奏、齐奏、重奏、领奏和协奏等方面。琵琶音色清澈明亮，携带方便。琵琶左右手技法丰富多样，对促进孩子协调能力的发展有极大的作用。孩子学习琵琶可参加我宫民乐队演出和社会各类器乐考级，从而获得锻炼，提高能力，增强自信。许多大学招收特长生。一技之长，将为孩子提供了更宽的发展道路和竞争优势。学习目标：熟练掌握琵琶弹奏技法，具备独立演奏水平；开发智力，提高孩子的协调能力；促进学员非智力因素发展，提升音乐素养。主要内容：以《少儿琵琶集体课教程》为主要教材，穿插考级曲目，梳理乐理，培养学生独立视奏能力。招生对象:幼儿园大班以上教师简介张雯昊，女，镇江市少年宫专职琵琶教师，“琢乐坊”民乐队指导教师。南京艺术学院琵琶演奏方向艺术硕士，师从南京艺术学院刘石教授。江苏省音协、南艺琵琶十级，曾获华东地区民乐赛三等奖，随镇江市少儿演奏团出访日本，并于2004年获全国推新人大赛器乐类十优，2010年获江苏省校外教育技能展示一等奖，2012、2014年获镇江市教育论文评比三等奖，2013年获江苏省校外教育教学活动展示二等奖。2018年全国“辽源杯”琵琶大赛铜奖。2018年长三角地区校外教育教学基本功展示二等奖。2017江苏省“小茉莉”琵琶大赛、2018全国“敦煌杯”琵琶大赛、2019全国“昭君杯”琵琶大赛优秀指导教师。2020年，自制微课入选省校外优质微课，并于“江苏校外”公众号展示。市少年宫琵琶班学员一直活跃在市各大演出活动中，并在考级中均获佳绩。学生严子涵、王昕怡、王紫伊获2017江苏省“小茉莉”琵琶大赛银、铜奖。2018全国“辽源杯”琵琶大赛银、铜奖。2019全国“昭君杯”琵琶大赛银奖。2015年执教的“琢乐坊”民乐队合奏《中国美》在2015年镇江市中小学生艺术展演活动中获二等奖。2018年指导琵琶、古筝合奏《大浪淘沙》获镇江市小学生文艺汇演二等奖。

南京艺术基金2018年资助项目名师高徒——南京名师与青年艺术家推广计划 名师高徒——毕宝祥师生提名展项目总负责人熊继平 学术主持樊波策展人辛心欣 提名团队导师：毕宝祥高徒（按年龄排序）：李金宇 董金良 王静 包勇 何芳 王顾宇 主办单位江苏省美术家协会理论艺委会承办单位南京苍润斋文化艺术交流有限公司展览时间2019年4月27—5月6日展览地点九华美术馆（南京市北京东路77号九华饭店一楼）开幕时间2019年4月27下午3:00学术研讨地点九华饭店第一会议室总序文/樊波南京不仅是历史上著名的“六朝古都”，更是盛产书画家的文艺古城。从三国时期的“佛画之祖”曹不兴，到魏晋南北朝时的顾恺之、陆探微、张僧繇、王羲之、王献之父子，五代的董源、巨然、周文矩、徐熙、王齐翰、赵干，再到明清的曾鲸、髡残、石涛、以及以龚贤为代表的“金陵八家”，至近现代的李瑞清、徐悲鸿、陈之佛、刘海粟、傅抱石为代表的“新金陵画派”，还有胡小石、林散之、萧娴、高二适“金陵四老”等书法名家,一位位与南京息息相关的美术大师，足足占据了整个中国美术史的半边天。如此多的书画家出现在南京这座城市，与南京自古以来浓厚的教育氛围不无关系。历史上南京的帝王和贤达文人一直都十分重视美术人才的教育培养。早在五代南唐时期，南京（那时南京城叫建康）就有了集创作与教育一体的、专门的艺术机构“翰林图画院”。到了近现代，南京更是变成了中国新美术教育和创作的摇篮圣地：中国第一所新美术教育学校始于南京的两江师范图画手工科；民国时期最高学府中央大学艺术系也设立于此。从某种意义上说，她主导着中国二十世纪美术教育和运动的审美趋向。20世纪50年代之后，承继了中央大学艺术系遗产的南京师范学院美术系，与上海美专、苏州美专、山东大学艺术系合并为华东艺术专科学校，华东艺术专科学校后迁至南京，成立了南京艺术学院。还有江苏省国画院、江苏省美术馆、南京书画院，从这里培养出来的书画家不计其数。可以说，20世纪南京城的书画成就在全国乃是一流翘楚的。直到现在，南京艺术学院与南京师范大学这两所艺术高等学府，依然为南京培养和输送着大量优秀的书画家。鉴于南京在中国美术教育史上的重要地位与贡献，结合南京当下一群桃李满天下的书画名家，我们特策划了这次“名师高徒——南京名师与青年艺术家推广计划”系列展览，旨在将南京艺术学院、南京师范大学、江苏省国画院等专业机构中最具实力的一批师生的作品进一步发扬广大，促进南京的美术教育与传播。“名师高徒”项目今年选取了南艺、南师名师各两位，每位老师再提名6位自己最欣赏或看好的学生，各组成7人团队，精心创作一批代表各自经典面貌的作品，并举办学术研讨会，在江苏多地进行巡回展览与交流。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。真心希望“名师高徒”系列展览可以一直持续下去。我坚信，聚集了大家的力量，南京的书画成就更加可以不断提升，飞跃必来，突破随之！序言：欣喜 欣慰文/毕宝祥活跃于南京画坛的策展人辛立娥策划了一个“名师高徒"的书画展，并得到了南京市艺术基金和省美协理论艺委会的支持。首展邀请了我和几位学生，得知后十分欣喜！一是因为虽然名师不敢当，但高徒有不少，这是给他们一个展示的良机；二是因为学生们计划明年搞个较大规模的师生作品联展，这次正好做个热身；三是因为作为教师，培养学生为第一要务，学生能否成材，关系到老师是否称职。这次我们师生被邀请参展，说明了社会对我们的认可。这次参展的学生有六位，都在高校和省级画院从事美术创作与研究。个个成绩不俗，品学兼优。他们的作品各具面貌：李金宇作品：笔苍墨润，意蕴深厚；董金良作品：空灵细腻，幽深宽广；王静作品：传统笔墨，现代意趣；包勇作品：山情禅意，清新脱俗；何芳作品：润泽灵动，恣肆洒脱；王顾宇作品：奇崛遒劲，色墨兼擅。总的来说，共同的特点是：格调高，技术好，个性强。格调高的作品才能感人；技术好的作品才能服人；个性强的作品才能抓人。格调决定作品的品位；技术决定作品的水准；个性决定作品的特色。只有在这三方面同时用力，才能创作出好的作品，他们的作品就充分说明了这点。他们几位都是我的硕士研究生。在教学中，我注重夯实学生的专业基础，扶植学生的创作个性。基础扎实是基本要求，根深蒂固才能枝繁叶茂。个性鲜明是成功要素，与众不同才能脱颖而出。如果学生画的都像老师，只能说明学生是井底之蛙，教师是误人子弟。齐白石说过“学我者生，似我者死"。学生学习，学的是基本技术和基本方法；学的是艺术规律和艺术精神。不是表面的一招一式，更不是生搬硬套的模仿。学别人，做自己，在这点上，我的学生们是成功的，他们每人都有自己的个性，这正是我所乐见并深感欣慰的！现在是美术创作多元化的时代，概括起来主要有三种类型：一是传承型，二是融合型，三是创新型。传承型需要功力，因为需要对传统文化有精深的研究；融合型需要视野，因为需要对其他艺术有所了解；创新型需要胆识，因为需要大胆尝试，大胆探索。三种类型在美术发展的每个时期都会并驾齐驱，各美其美。作为美术工作者，对于各种类型的创作形式要相互包容，不要相互指责。我们应该既坚持自己的路，又理解别人的选择；既执着于自己的探索与研究，又学会吸收他人的长处与成果。只有同时具有坚韧不拔毅力和海纳百川胸怀的人，才能更好地有所发展、有所成就。明年我就要离开教学岗位了。几十年的教学生涯，让我收获了无数的欣喜和欣慰。相信随着学生们不断地成长与成功，我还会收获更大的欣喜与欣慰。我期待！2019年4月作品欣赏：毕宝祥1960年生于南京，现为南京师范大学美术学院教授、江苏省徐悲鸿研究会会长、江苏省中国画学会副会长、江苏省当代艺术创作研究会副会长、江苏省文德山水画研究会副会长、江苏省当代书画院副院长、江苏省美术家协会常务理事、南京大学美术研究院兼职教授、中国美术家协会会员。晴空 180cm×95cm 2018年 云山图 138cm×70cm 2019年 苍山翠林映人家 138cm×68cm 2015年李金宇1973年生于扬州，汉族。江苏省第四期“333高层次人才培养工程”人选，江苏省美术家协会会员，江苏省徐悲鸿研究会理事，中国风景园林学会会员。毕业于扬州大学中文系，获文学学士学位。自幼学画，师从中国画家王板哉、陆履峻、郑奇等先生，后在南京师范大学美术学院攻读中国画专业研究生，师从毕宝祥教授，获艺术硕士学位。现为扬州科技学院教授，学者型画家，攻山水，以南线见长。乘兴寻秋图 70cm×46cm 2019年云山叠翠诗兴浓 70cm×46cm 2019年岭上人家雪意深 70cm×46cm 2019年董金良1974年生江苏宿迁人毕业于南京师范大学美术学院中国画专业获硕士学位导师毕宝祥先生江苏省国画院山水画创作研究所专职画家民盟宿迁楚风书画院院长中国美术家协会会员明远 243cm×123cm 2017年和风 35cm×93cm 2019年澈照 138cm×70cm 2017年王静1975年生，江苏无锡人。现为南京大学艺术学院教师。江苏省青年艺术家协会副秘书长、常务理事，江苏省徐悲鸿研究会常务理事，江苏省书画院特聘画家。作品收藏：2017年6月《我有一块太湖石》 中国美术馆收藏2019年6月《刹那》中国美术馆收藏太行山写生之三 68cm×134cm 2019年心遊 之九 29cm×178cm 2017年心游之一 178cm×48cm 2019年包勇1978年生山东临沂人民盟盟员南京师范大学美术学院硕士毕业，师从毕宝祥教授山东建筑大学艺术学院教师民盟山东书画院理事济南市青年美协副秘书长夜山 72cm×38cm 2019年踏雪 72cm×38cm 2019年高士 46cm×76cm 2019年何芳1984 年生安徽池州人 毕业于南京师范大学美术学院中国画专业获硕士学位师从毕宝祥先生江苏省美术家协会会员南京城市职业学院教师清泉绕 44cm×97cm 2019年小忆秋 44cm×96cm 2019年泉涧 136cm×34cm 2013年王顾宇1987年12月生毕业于南京师范大学美术学院，师从毕宝祥教授，获硕士学位现为江苏省书画院专职画家，中国美术家协会会员，江苏省美术家协会会员。作品《悲鸿故居》参加“悲鸿精神”全国中国画作品展并获“优秀奖”（最高奖）（中国美协）作品《鼓浪屿的风》参加“重温经典”第二届娄东全国中国画作品展并获“优秀奖”（最高奖）（中国美协）西日斜 48cm×45cm 2019年平芜画处是春山 48cm×45cm 2019年西山听风 48cm×45cm 2019年

春露到秋风——方政和工笔花鸟作品展展览时间：1月12-19日开幕时间：1月12日15:30展览地点：清凉画馆（南京市鼓楼区虎踞关清凉山公园内）主办单位：北京画院 南京艺术学院承办单位：南京清凉画馆策 展：顾 颖朱雀图 70x41cm 2017年素 花 似 锦——我印象中的方政和 江宏伟/文 2001年初，方政和从福建的一个县城来南艺进修，友人介绍让我指导。当时的方政和是中学美术老师，并且过了而立之年。从身份、年龄到成长经历，在高等学府与那些具有本科、硕士乃至博士头衔的学子相比是属于边缘的。身份的暗示往往让那些正宗的学子拥有弄潮儿与创造者的权力，他们充满了思想、意识、潜意识等诸多词汇，经常听到他们争论的话题：“传统已是过去式；表现自然更是一种陈旧的思维。”在当时的语境中，仿佛只有融入西方式的观念才能代表艺术的走向。方政和没有权力与时间像那些所谓正统的学子一样任性、充满激情地挥霍青春。 春鸠鸣何处 180x90cm 2010年其实每个人心中都有一颗种子，它包含着属于自身的基因，只有真实地遵照自己的这颗种子所蕴藏的秘密生活下去，别无计较，才能找到属于自己的土壤。不是人人都能从思想的碰撞中冒出火花，更多的仅像萤火虫般地呈现着忽隐忽现的微弱光亮，白天来临则顿时消失无踪。鸳鸯双栖图 45x70cm 2016年在进修的两年中，方政和朴素地、不入潮流地架着画板，在花间树下，凭着一支铅笔、一块橡皮，对着枝叶花朵费力地修来改去。环太湖----南飞向南又向北196x138cm2014年当时美术系是一座三层小楼，楼前有一片杂树，梅、樱、玉兰、绣球、芭蕉，多年来没有任何修剪，枝条舒展，一派天然。四十年前我刚进校时就是这番光景了。四月中旬绣球进入花期，这丛已有几十年树龄的老树，虽然树身较高，但硕大的绣球缀满枝头，枝条随意地舒展，却禁不住花朵的重量，纷纷有弹性地下垂，有些几乎贴近地面。这对写生者来说是一种难得的恩惠，可以近距离地观察花朵的内部结构，也可以欣赏婉转多姿的枝条分杈。千里万里心里梦里我进出南艺时总会对着这丛花林看上一会。透过一朵朵一团团晶莹的绣球与浓浓的绿叶，可以看到方政和独自一人守着花朵描绘。我们常感叹花期的短暂，绣球同样从盛到衰仅是十多天，能够目睹这般特有的景色算来也就一百多个小时，但守着这十多天在一张稿子上消耗一百多个时辰又是十分的漫长，无数朵五片洁白的小花密匝匝地聚拢成一个硕大的花球，这涉及到每一朵小花的转折，更涉及到前后的比例，而枝条的穿插又关系着画面的平衡。将自然的丰富性转换到纸面，而用素纸留下的铅笔痕迹来反射丰富的空间，需要悉心的甄别，更需要忍受枯燥的煎熬。晴雪鸷禽图 200x70cm有时我会被昆虫为呈现最迷人的生命状态所经历的时光所感动。当我们夏日听到蝉那高亢的鸣叫声，不会想到幼小的蝉蛹居然在黑暗的泥土中蛰伏三年、五年甚至十几年。当我们被蝴蝶翩翩起舞的优雅舞姿与美丽的色泽所吸引时，同样不会想到由蛹而羽化的艰辛。凌波不过横塘路 70x68cm 2017年一张稿子伴随一个花季的行为是单调与平凡的，没有一点虔敬、一份朴素，是忍受不了这些单调与平凡的。此刻的方政和能在单调与平凡中真切地感受到大自然的美感，从中体悟到绘画的规律，或许正因为他的身份是边缘人。我曾与他说：“所有的好事轮不上你，所有的风头没你的份，于是你心安了，心静了，却让心中有了一份属于自己的润泽。”素石图 70x48cm绣球成了方政和艺术的转折点。一年中他完成了这幅以绣球为题材的作品。适逢2002年举办全国中国画作品展，方政和这幅作品获得了金奖。我印象中后来方政和的作品频频获奖。几年后，方政和又进入南艺，成了我的硕士研究生。他除了从自然中获得滋养，还在绘画语言与材质性能以及画面构成等诸多方面不断地探索，让传统的画种具有了新的表现力。从他近期的作品可以感觉到自然与人文思想、传统与现代语境的关系；并且，可以感受到东方的文化精神与特有的审美方式已融入他的内心世界，由此也成立了方政和自己特有的视线与角度，用这种视线与角度，抒写自己对美感的追求。为爱秋声(九） 42x70cm如今的政和在北京画院，也有众多弟子，经常看到他在各地对着植物写生。不知现在的写生是否还有十几年前那样的心境，对艺术、对自然是否有了更深的体悟？前俯后仰一如花梗摇曳于风中我的心也忐忑跃动如天真未鉴的孩童忧喜于日子的阴晴与欲求的得失之间……希望政和也能不忘初心，保持旺盛的艺术生命力。宣和往事——犹当江南梦里看185x175cm2006年“小时候的涂抹、画画，那是一种无辜的爱，出乎天性，不带什么目的性，直到现在，我依然认为每个人都应该给这种无辜、单纯的爱留一点空间。画画的状态应该有一种类于散步的状态，在远处，有一个说不清楚但令人憧憬的未来，双脚迈开，这样就上路了，后来发现这条路竟也走得挺适合的。上学就得考试，而每一次的考试就像面对一扇关着的门，你试着敲了一下，门开了，进去后发现里面又有另外的一扇门，你也不知里面有什么，你又进去，发现又走对了，就这样一直走着，一直向前，走到了现在……其实早期的画画并没有特别预设的、确定的目的地，可能是远远有一座山，或是一片树林，我慢慢地走，在散步的过程中看到了很多风景，走着走着，突然发现这儿就是我想要的风景。我觉得这样挺好，一路观望，领略溪山，听湖泛海，欣赏风景，回头再看时，此地最美，心里顿有一种渐得靠近的踏实感”——方政和为爱秋声三条屏35x93cmx3 2016年竹鹤图138x70cm2017年方政和，1970年11月生于福建云霄，1991年毕业于集美师专美术系，2009年毕业于南京艺术学院，艺术硕士。现为北京画院专业画家、国家一级美术师、中国美协会员、中国书协会员。参展： 2016 参加《第十届中国工笔画大展》学术提名2014年获《第十二届全国美术作品展览》 获奖提名2014年参加《全国第二届现代工笔画大展》 特邀2013年参加《第九届中国工笔画大展》 特邀2011年参加《第八届中国工笔画大展》 特邀2010年参加《全国首届现代工笔画大展》 特邀2007年获《全国第三届中国画展览》 优秀奖2007年参加《同一个世界·中国画家彩绘联合国大家庭艺术展》（与江宏伟先生合作）2006年获《第六届中国工笔画大展》 铜奖2005年获《纪念蒲松龄诞辰365周年全国中国画提名展》 金奖2004年获《全国首届中国画电视大赛》 银奖2003年获《第二届中国美术金彩奖》 银奖2003年获《2003年全国中国画作品展》 铜奖2002年获《第五届中国工笔画大展》 优秀奖2002年获《2002年全国中国画作品展》 金奖 收藏：2007年《湖州旧忆——十顷繁荫风满林》被中国美术馆收藏别石塔178X68cm2016年为爱秋声 96x35cm 2013年方政和环太湖138x70cm2015年幽响安知（一）138X70cm2016年

我国国内知名美术学院有哪些？提到我国美院，第一想到的就是十大美院，当然现在也有八大美院（排除了清美和南艺）的说法。刚接触到美术或者还没接触过这块的同学可能还是不太了解，周达小编按照学校专业社会知名度、升学率、就业率、学术影响力、办学规模、硬件设施等整理汇编了我国十大美院，排名不分先后，仅供大家参考了解。01：中央美术学院（双一流）中央美术学院诞生于1918年，初名国立北京美术学校，中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。央美催生了中国最早的美术学制，开创了中国最早的书法、造型、设计、建筑、人文等大学学科，是现代以来中国美术高等教育的奠基者。据2020年8月学校官网显示，中央美术学院共占地495亩，总建筑面积24.7万平方米。徐悲鸿、李苦禅、吴作人等都是央美的知名校友。02：中国美术学院（双一流）中国美术学院创建于1928年，时称国立艺术院，后经多次改名于1993年正式更名为中国美术学院。国美是中国最早实施设计学的高等学府，中国最早的艺术革命团体发祥地，中国最早开展研究生教育的高等学校之一。据2020年8月学校官网显示，中国美术学院占地1000余亩，建筑面积近30万平方米，林风眠、潘天寿、黄宾虹等都是国美知名校友。03：清华大学（211、985，双一流）清华大学始建于1911年，清华美术学院是原来的中央工艺美术学院，与清华合并之后跻身国内一流的高等学府，建筑学院和装饰类的专业非常强悍，清华大学美术学院的就业率很高。截至2019年底，学校占地面积442.12公顷；共设有20个学院，59个系，82个本科专业。习近平、胡锦涛、朱镕基、杨振宁、邓稼先等都是清华知名校友。04：四川美术学院四川美术学院创办于1940年，是西南地区唯一一所高等美术院校，具有硕士学位授予权，为中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一。据2020年8月学校官网显示，川美占地总面积1200亩。2018年11月，学校在重庆市两江新区选址150亩，兴办国际设计学院。阿鸽、罗中立、高小华等都是川美知名校友。05：广州美术学院广州美术学院创建于1953年，是经国家教育部批准成立的中国华南地区唯一一所高等美术学府，拥有硕士学位授予权，同时是国务院公布的首批艺术硕士专业学位授予单位，入选国家大学生文化素质教育基地。据2020年8月学校官网显示，广美占地面积564亩，学校现有12个学院，本科教育设有31个专业55个专业方向，已招生专业21个。林墉、汤小铭、陈衍宁等都是广美的知名校友。由于篇幅原因，小编明天会推出下篇，仅供参考。

2018年△《鲁迅》去岁秋，旅游归来，赶上看陈明的中国画个展。系列地展出他近期用没骨淡墨画出的民国大师肖象。传神写照，气韵生动，很有功力。这功力有二，一是中国的水墨，二是西洋的“素描造形”。因为用没骨画法，“线”被隐去了，所以本来这二者并不相关，因省去了“线”却找到了契合点。这是近代以来许多中国画家，结合在艺术院校中受到西方素描造形的方法，选择的中间道路，所谓中西合璧，美之曰，我没有抛弃传统呀！陈明的这些作品在这类作品中，似有新意。无论单独或群体的肖像，一看就抓住了个性的特征，比那些油画家的肖像还要传神。然而这些人物大抵无动态，与摄影师捕捉的镜头无异，只是换了一种难度远远高于按快门的手法而已。问题在于这种高难度的造型手法(或言技法)是衡量中国画高低雅俗的标准吗？2018年△《于右任》我一面看展，一面暗中自问。旁边有其他观众也在议论。那是在欣赏他画上的题字，有短款也有长题，书法清雅爽劲，是学米南宮的。议论者说：“字好”，又一观众说：“现在很难看到画上有这样的好字了。”另有调侃者说“字比画还要好！”2018年△《康有为》中国画上的题字，自元初赵孟提倡以书入画及书法用笔以来，渐将诗书画印熔为一炉，成为中国画的基调。文人画渐成风尚，画家无不善书，因为书法用笔在中国画中的重要性，画家都知道，更不用说古代画论中书法用笔是个不可动摇的话题。2018年△《陈寅恪》近四十年来的中国画上，越来越少看到画家题字，原因有二，一是题画要求善诗文，现代白话题上去，就像书法家写简化字，没有味。二来书法功夫下的太少，题多了怕漏怯，反把画给玷污了。热衷于拍照、看西洋画册的中国画家不在少数，所画作品形是写实了，而意趣索然。当然要花长时期写王羲之、颜真卿、米南宫，读帖读碑，甚觉划不来。说少见题画者，不是没有人努力。以江苏为例，就有几位画得很有成就的画家，于书法补课而用功，一旦自己要，居然事倍功半，路越走越宽。夸陈明字好者，或言其字比画好者，是看惯了今日中国画中许多赖字，偶然看到画上有好字，眼中一亮，则由心中发出的感叹。2018年△《胡蝶》陈明在南艺读书时，我曾上过他们班的书法篆刻课，然课时偏少，大约每学期也就一个月。时间虽短，但多数同学都热情投入，陈明是其中之一。然而这课时量，较之南艺前身上海美专中国画专业的书法篆刻课程要短许多。二三十年代的上海美专，不仅书法、篆刻是中国画的必修课，就连题跋、金石也是。时任上海美专中国画系主任的诸闻韵先生于中国画教学有着独立的思考，在《国画漫谈》一文中他专辟一节《国画与篆刻书法之关系》云：国画主重笔、墨、气，……国画既以线条为其真美特点之表现，则线条之妙自有深理存焉，六法中骨法用笔一项，即所言线条也。然吾以为研究国画之线条，必须从研究篆刻、书法入手。……篆刻、书法功深之辈，其练气也厚，其运气也浑。一笔着纸，郁勃縦横，其风格时露，如篆、如隶、如金错刀，笔笔是笔，无一率笔，笔笔非笔，俱极自然，虽间用直笔，而仍见横力，所谓积点成线，无处不着力也。[1]人们恐早已忘记这位诸先生，然他的这番论述，高度重视书法、篆刻对中国画的作用，今日读之仍然如同棒喝。2018年△《杨小楼》南艺中国画专业因有传统文脉，所以在困难时还坚持开书法篆刻课。而许多艺术院校更少，甚至因教师不善此道而停了书法课，书法被不重视到如此，还叫中国画吗？相反中国画专业画西式明暗素描而不是线描却成了主干课程，于是写实、装饰大行其道，难怪十多年前人们评价全国美展中的中国画已没有了中国味，更有甚者，干脆在人大、政协的会议上将大写意画立案作非物质文化遗产保护。那么，中国画失去了什么便失去了中国味呢？不同的角度可能有不同的答案。或曰失之写意，或曰失之韵味、或曰失之诗性，或统而括之叫失之“传统”。我以为归根到底是书法被抛弃了。古代画家个个善书，故无论人物、山水、花鸟、走兽，下笔必有书法功底相随。此谓之笔墨，无笔墨如何写意？又何来韵味？笔墨笔墨，笔在前、墨在后。写意写意，写在前，意方在其中。2018年△《周信芳》数年前陈明因屡获全国画展省画展大奖，而对书法有所觉悟，初朦胧，渐自觉，要重新再补书法课，于是常来家中问道。他定日课，临古帖，渐入佳境，自信心愈加增强。平日看他玩笑戏说，而定力颇坚。画家本具有眼手配合的本领，造型的基础与学书结字的基础是一致的，再在临古中熟练笔法，远比一般学书者进步显著，当然题画之类便开始自由了。至于将书法用笔，自由地运用于画中，我想假以时日，他也一定能初朦胧而渐自由的。而今国运大盛，虽西风尚烈，但在中华民族复兴的道路上，已越来越多的人认识到中华文化的伟大。不再是积贫积弱时，仰望西方文明的一切。那时的康有为，提出以西洋画改造中国画，徐悲鸿是忠实追随者和实践者。康有为1917年在其所著《万木草堂藏画目》中云：中国画学至国朝而衰弊极矣，岂止衰弊，至今郡邑无闻画人者。其遗馀二三名宿，摹写四王、二石之糟粕，枯笔数笔，味同嚼蜡，岂复能传后，以与今欧美、日本竞胜哉？——墨井寡传，郎世宁乃出西法，它日当有合中西而成大家者。日本人已力讲之，当以郎世宁为太祖矣。数典忘祖如此，竟以郎世宁为鼻祖。与之相反，历史告诉我们真正味同嚼蜡，不是四王、石涛、石豀，更不是苏、米、赵、董的画，而正是以西法画在中国纸上的郎世宁。今天看来，这样的观点反动得可以，但在当时却是一股思潮。原因不复杂，因为国弱，便连母亲都嫌丑。“改造”二字不是“洋为中用”，故而本末倒置了中国画的宗法观念。因为崇洋，用西洋素描把中国画改造得没有中国味了。这样的流毒难道不该肃清吗？君不见，现在越来越多的爱好者，不是喜进美术馆，而是拥进博物馆。拥进故宫看赵孟，拥进上博看董其昌，确实，那儿有许多今人已失去的传统，需要我们回眸。近日，五万中国人又拥进日本东京博物馆看颜真卿，展品中有久违了的李龙眠五马图真迹，非不写实也，而那线条的勾勒几乎有着体温的感觉，令人叹为观止。笔墨有如此高妙的传神能力，如此强大的吸引力，岂能被“改造”成郎世宁？2018年△《刘文典》书法现在又被教育部重视，进了中小学课堂，而在小学没有上过书法课的中国画家们却正在壮年。亡羊补牢，犹为未晚，毛笔就在中国画家手中，只要认清观念，即中国画的基础不仅仅是造型，还有书法。回头补上书法课，细水长流，你会越来越亲近书法，中国味会回到你的画中，并由此改变中国画的现状。陈明理解我的意图，所谓借题发挥。当然，这短文也是我对陈明的期待。已亥二月初五日午时于风来堂灯下[1]诸闻韵，诸乐三之兄。诸闻韵《国画漫谈》，载《上海美专新制第十五届毕业纪念册》1935年1月版。又载《南京艺术学院校史研究丛刊》马海平主编《上海美专艺术文集》，南京大学出版社2012年11月第一版，页330。本文作者黄 惇为中国书法家协会学术委员会委员、中国书法家协会篆刻艺术委员会委员、全国中青年书法篆刻展评审委员、全国篆刻艺术展评委、江苏省美术馆艺术鉴定顾问。中国美术家协会会员、西泠印社理事、中国沧浪书社成员等。作品入选第一至第五届全国展、全国第一至第四届中青展,获全国篆刻征稿评比一等奖,后为历届中青展和篆刻展评委,作品被收入《现代印章选集》、《当代书法名家作品选等》,著有《历代书法名作赏析》、《中国古代印论史》等,著作曾获中国书法理论兰亭奖。陈 明1970年5月生。1993年南京艺术学院美术系中国画专业本科毕业，获学士学位。2012年毕业于南京艺术学院美术学院，获艺术硕士学位。现为中国美术家协会会员，江苏省国画院人物画研究所专职画家。2011年，作品《江山多娇》获《2011百家金陵中国画展》金奖，江苏省美术馆收藏；2012年，作品《我们的队伍向太阳》入选《庆祝建军85周年全国美展暨第12届全军美展》；2013年，作品《江山多娇》参加《第四届全国中国画展》；2014年，作品《甲午风云》入选第十二届全国美展并获提名奖；作品《孔子》入选《全国第四届中国画线描艺术展》；2015年，作品《甲午风云》《我们的队伍向太阳》入选傅抱石双年展并获提名奖；2017年，作品《我们都是神枪手》入选江苏省第二届美术奖作品展并获美术奖。

昨天预报名正式开启，经过无数次网络崩溃，想要报考点抢不到。但是预报名终究还是能够顺利报名下来的！最近各高校的考研招生简章都在路上了，各位同学要抓紧时间咯~2021年南京艺术学院研究生招生简章已公布~今天来关注一下南京艺术学院的招生简章吧！我校2021年面向全国招收攻读硕士学位研究生，分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生。全日制硕士研究生招生539名，包含A类：学术型研究生和B类：专业学位研究生两类。A类：学术型研究生是培养高层次学术研究人才。2021年我校拟招收学术型研究生154名。其中，研究院15名，文化产业学院25名，人文学院9名，音乐学院23名，流行音乐学院6名，舞蹈学院9名，影视学院9名，传媒学院13名，美术学院21名，设计学院21名，工业设计学院3名。B类：专业学位研究生是培养高层次应用型专门人才。2021年我校拟招收全日制专业学位硕士研究生——艺术硕士（毕业时可取得学历证书和学位证书）385名。其中，音乐学院57名，流行音乐学院14名，舞蹈学院12名，影视学院12名，传媒学院72名，美术学院75名，设计学院96名，工业设计学院27名，人文学院16名，文化产业学院4名。非全日制硕士研究生招生64名，仅招收专业学位研究生。其中，音乐学院9名，流行音乐学院2名，舞蹈学院2名，影视学院2名，传媒学院12名，美术学院15名，设计学院14名，工业设计学院4名，人文学院2名，文化产业学院2名。以上拟招生人数（含拟接收推免生人数55名）仅供参考，实际招生人数以上级批文为准，各专业招生人数（招收统考生人数、接收推免生人数）视实际招生情况可作适当调整。第 一章　报名一、报考条件报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。4、考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。（4）已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。二、报名办法报名包括网上报名和网上确认（现场确认）两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并在网上或到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。今年，我校不指定仅 有报考点！应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续；其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续。　1、网上报名：报考2021年硕士生一律采取网上报名方式。2020年10月10日—31日每天9:00-22:00（预报名时间：2020年9月24日—27日每天9:00-22:00），考生自行登录“中 国 研 酒 生 招 生 信 息 网”浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。考生应该按要求准确填写个人网上信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或者录取的，后果由考生本人承担。报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历（学籍）核验。注意事项：报考B类：全日制专业学位硕士研究生和非全日制专业学位硕士学位研究生在网报时，报考“声乐表演、流行音乐表演（演奏）、乐器修造技术”等研究方向的，必须在“备注”栏内填清具体小方向（如民族、电吉他、钢琴调律等）。信息漏填或填错者后果由考生本人承担。2、网上确认 （现场确认）确认时间：2020年11月中上旬，具体时间由报名所在省份教育招生考试机构确定。所有考生（不含推免生）均应当在规定时间内在网上或到报考点指定地点现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补报。考生网上确认（现场确认）应当提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。考生应当按规定缴纳报考费并按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一 切后果由其自行承担。具体网上确认（现场确认）相关事宜见后期相应省级教育招生考试管理机构发布的网上公告。请考生报名前关注南京艺术学院研究生处网站的通知。三、资格审查根据教育部相关规定，对考生报考信息和网上确认（现场确认）材料进行全面审查，确定考生考试的资格，符合报名条件的考生准予考试。考生如采取弄虚作假手段，取得报考、录取资格，一经发现，不论进入招生工作的哪一阶段，均取消其资格。第二章　考试考试分为初试、复试两个阶段：初试在2020年12月份进行，复试在2021年4月份进行。报考全日制A类：学术型硕士研究生详见《2021年全日制学术型硕士研究生招生专业目录》；报考全日制B类：专业学位硕士研究生详见《2021年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》；报考非全日制硕士研究生详见《2021年非全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》。一、初试1、准考证打印根据教育部统一部署，2021年硕士研究生入学考试《准考证》由考生自行打印，我校不再给考生寄发纸质《准考证》。考生应当在2020年12月19日至12月28日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。请考生务必在规定时间内自行打印《准考证》，并仔细阅读，尤其是“招生单位说明”部分。考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加考试。2、初试时间2021年全国硕士研究生招生考试初试时间为2020年12月26日至27日（每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00）。3、初试科目《2021年全日制学术型硕士研究生招生专业目录》、《2021年全日制专业学位硕士招生专业目录》和《2021年非全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》中第①～④门课（思想政治理论、外国语、业务课一、业务课二）为初试科目。12月26日上午思想政治理论12月26日下午外国语12月27日上午业务课一12月27日下午业务课二考试地点及其他相关注意事项请考生考试前关注南京艺术学院研究生处网站的通知。二、复试1、复试时间、地点、内容、方式等由我校按教育部有关规定自行确定，并及时公布复试录取办法。全 部复试工作一般在2021年4月底前完成。2、复试提交材料（1）复试审核时，同等学力报考者均须提交与所报考专业相关的材料：①报考理论性方向的须提交在省级以上刊物发表的论文一篇；②报考音乐类演唱、演奏等各研究方向的须提交参加省级以上专业比赛获奖证书或举办个人专场音乐会的有关证明；③报考舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈教育、影视表演、播音主持、广播电视各技能性研究方向的须提交参加省级以上专业比赛获奖证书；④报考美术类各技能性研究方向的须提交在省级以上发表的作品或省级以上参展作品原件及有关证明；⑤报考设计类各技能性研究方向的须提交在省级以上刊物发表的设计作品或被企业采用的有注册商标的产品设计、包装设计、环境设计等设计原件及有关证明。上述报考材料均验原件，交复印件。凡报考材料不全者，不予报考。（2）所有考生均须参加面试。若有以下材料，考生面试时须带上：获奖证书、发表的论文、参展作品（照片、图片、设计稿等）、音频视频作品、其他能证明自己科研能力和专业水平的艺术创作材料或证明等。3、复试科目《2021年全日制学术型硕士研究生招生专业目录》、《2021年全日制专业学位硕士招生专业目录》和《2021年非全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》中第⑤门课（复试专业课，即业务课三）、面试、外语听力或对话测试为复试科目。4、加试同等学力报考者均须加试两门本科专业综合课考试科目，考试时间另行通知。加试科目为：①艺术美学；②文学。参考书目为：《美学原理》（新排本），杨辛、甘霖编，北京大学出版社；《美学概论》，王朝闻主编，人民出版社；《中外文学教程》，季伏昆主编，辽宁美术出版社。加试科目考试成绩不计入总分，满分值为100分，60分为及格线。第三章　其他一、学制与学习方式我校全日制学术型、专业学位硕士研究生学制均为三年，三学年均脱产学习。我校非全日制硕士研究生学制为四年，第 一、二学年为脱产学习，第三学年为半脱产学习，第四学年完成剩余课程和毕业考核。原则上非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。二、学费与奖学金所有硕士研究生均需收取学费，收费标准按当年物价部门核定为准。（1）全日制硕士研究生学术型：8000元/生·学年，专业学位：13500元/生·学年。我校设立助学金、奖学金。（2）非全日制硕士研究生16000元/生·学年。我校不设立助学金、奖学金。三、录取基本原则我校将在初试、复试成绩的基础上，全面考察考生德智体综合素质，按照“择优录取、保 证质量、宁缺毋滥”的原则确定录取名单。新生入学后由我校进行全面复查，凡不符合条件或有徇私舞弊者，一经发现将取消其学籍。四、其他说明鉴于疫情管理常态化，我校后续研究生招生考试工作将在上级主管部门有关疫情防控的新的要求指导下开展，考生须及时关注我校及报考点的相关通知，做好个人防控措施，保 障自己和他人的生命安全及身体健康。联系地址：南京市北京西路74号 南京艺术学院研究生招生办公室

#广西文都，懂广西考研，更懂你！#随着近几年的考研人数的突飞猛增，其中不乏艺术类考生的身影。很多艺术生通过考研打了一场漂亮的翻身仗，去到了自己心仪的艺术象牙塔继续读书深造。无论是想考设计类，还是美术类，或是音乐舞蹈类的考生，都可以优先考虑传统的艺术学院，毕竟它们有着得天独厚的优势，招生人数多，艺术类的专业多，历史悠久且师资雄厚。接下来小苇老师就给大家介绍一下中国大陆地区6所艺术院校。01 南京艺术学院简称“南艺”，是中国独立建制创办最早高等艺术学府，不仅六大艺术学院之一，还是“六艺之首”，其前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海美术图画院，1930年更名为上海美术专科学校，由蔡元培先生任上海美专董事局主席，1959年定名为南京艺术学院。已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2013年全国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。国家重点（培育）学科：美术学江苏省一级学科国家重点学科培育建设点：艺术学一级学科博士学位授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学一级学科硕士学位授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学艺术硕士专业学位领域：美术、音乐、戏剧、电影、广播电视、艺术设计02 山东艺术学院是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，中华人民共和国文化部与山东省政府共建高校。面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。学校前身始建于1958年的山东艺术专科学校，1978年12月，改建为山东艺术学院。2016年1月13日，山东省政府和文化部正式签署共建协议，山东艺术学院升格为省部共建高校。省级特色重点学科：音乐学省级重点学科：美术学、戏剧戏曲学山东省文化艺术科学重点学科：美术史论、文化艺术管理学、设计艺术学硕士学位一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学03 广西艺术学院广西艺术学院，简称“广艺”，坐落于广西壮族自治区首府南宁。是中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校，是中华人民共和国教育部确定的全国独立设置的本科艺术院校，入选国家中西部高校基础能力建设工程，是教育部批准的具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格高校，是获得教育部本科教育教学评估优秀等级高校，是国家批准的具有学士和硕士学位授予权的高校，2013年获批为广西博士点立项建设高校。广西重点学科：传播学、设计学、戏剧与影视学、艺术学理论广西优势特色学科：美术学、音乐舞蹈学一级学科硕士授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、新闻传播学专业学位授权点：新闻传播硕士、风景园林硕士、艺术硕士04 云南艺术学院简称“云艺”，是云南省一所综合性高等艺术院校。学院坐落于春城——昆明，始建于1959年，建校以来，为国家、特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展作出了自己的贡献。云南艺术学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，同时也是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校之一。云南省级培育建设学术博士学位授权点：艺术学理论云南省级重点学科：音乐与舞蹈学、艺术学理论、戏剧与影视学、美术学、设计学硕士学位授予点（一级学科）：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、民族学硕士学位授予点（专业硕士领域学位）：艺术（音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计）、工程（工业设计）05 吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系，1958年组建吉林艺术专科学校，此后，学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校，初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。1978年升格为本科院校，1993年成为硕士学位授予单位，1995年成为吉林省首批拥有省重点学科的院校。国家级特色专业：音乐学、艺术设计、表演省级特色专业：绘画、音乐表演、播音与主持艺术省级品牌专业：绘画、音乐表演一级学科硕士授权点：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学06 新疆艺术学院位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市团结路734号，是西北地区唯一的一所综合性高等艺术学府。学院立足新疆并面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。2002年学院通过了国家教育部“本科教学随机性水平评估”的合格验收；2013年，学院又成为硕士研究生学位授予单位；2014年面向全国招收硕士研究生。自治区重点学科：音乐学、美术学一级学科硕士学位点：音乐与舞蹈学，美术学艺术类考研，有着非常多的不确定因素，如何正确备考，选择适合自己的学校和专业，是非常重要的。诚然，确定了专业和学校，迟迟无法启动考研复习的第一步也是很多艺术类考生的通病，这时候就要学会利用专业的课程辅导为自己的考研之路扫清障碍。如果在考研上存在问题，可以直接私 信我们！也可以到我们广西文都各地分校当地直接进行面对面了解！（公众号ID：南宁文都考研，桂林文都考研；深耕本土多年，懂广西考研，更懂你！）往期回顾：广西民族大学考研丨学科教学（思政）初试、复试综合分析2021广西民族大学考研丨民族学考研，那些你必须知道的事中国语言文学考研丨广西民大中国语言文学参考书、复试录取等分析

中国六大艺术学院，又称全国六所省属综合性艺术院校，是指中国最具知名度、专业度和地域代表性的六所综合性艺术高等院校，包括南京艺术学院(南京)、广西艺术学院(南宁)、山东艺术学院(济南)、云南艺术学院(昆明)、吉林艺术学院(长春)、新疆艺术学院(乌鲁木齐)。截至目前，只有南京艺术学院、广西艺术学院具有艺术学博士学位授予权，其中南艺为世界五大综合类艺术大学之一，中国综合实力最强的综合类艺术大学，是中国综合类艺术的最高学府。国家文化部与省级政府共建的艺术院校(省部共建大学)有三所，分别是南京艺术学院、广西艺术学院和山东艺术学院。下面小编就一一介绍一下这六大艺术院校：南京艺术学院简称“南艺”，是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府，中国六大艺术学院之一，江苏省唯一的综合性艺术院校，国家文化部与江苏省政府省部共建大学。南京艺术学院的前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海美术图画院，1930年更名为上海美术专科学校，由蔡元培先生任上海美专董事局主席，1959年定名为南京艺术学院。已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2016年中国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。根据学校官网显示，学校座落于历史与现代交相辉映的南京主城区内，学校占地700余亩，校舍面积30万平方米。在校生总数11394人，其中校普通本科生9145名，博士生129名，硕士生875名，留学生120余名，成人本科生675人，附中学生450余名。广西艺术学院(Guangxi Arts Institute)，简称"广艺"，坐落于广西壮族自治区首府南宁。学校始建于1938年，其前身为广西省会国民基础学校艺术师资训练班。学校是全国六所省属综合性艺术院校即中国六大艺术学院之一，中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校(省部共建大学)。学校现办学层次涵盖中专、大专、本科与硕士研究生，具有学士学位、硕士学位、艺术硕士授予权，具有推荐优秀本科应届毕业生免试攻读硕士研究生的资格，同时还是在职硕士学位、同等学历申请硕士学位授予单位，是中国华南地区唯一一所具有硕士学位授予权的综合性高等艺术学府。学校现占地面积700余亩，全日制在校学生14000余人，专任教师700余人，拥有6个一级学科硕士授权点和35个二级学科硕士授权点。山东艺术学院是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。学校前身系始建于1958年的山东艺术专科学校，1978年12月，改建为山东艺术学院。截至2014年4月，学校有济南文东和长清两个校区，总占地面积875493平方米，教学、科研仪器设备总值22635.77万元。学校设有13个教学单位，设置31个本科专业(含57个专业方向)，8个专科专业，5个一级学科硕士学位授权点。学校设有音乐学院、美术学院、戏剧影视学院、音乐教育学院、设计学院、艺术管理学院、舞蹈学院、戏曲学院、传媒学院、职业教育学院、成人教育学院、国际艺术交流学院、公共课教学部13个教学单位。学校有普通本专科中专生8577人，硕士研究生641人。云南艺术学院(Yunnan Arts University)简称"云艺"，是中国西南地区一所综合性高等艺术院校，也是中国六大艺术学院之一。学院坐落于春城--昆明，始建于1959年，建校以来，为国家、特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展作出了自己的贡献，艺术学院共为社会培养了各类艺术人才7000多名。毕业生包括了汉、回、白、苗、壮、德昂族等20多个民族的学生。云南艺术学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，同时也是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校之一。截至2012年3月，学院本专科学生总数为7601人，其中全日制普通本科生6732人，专升本403人，专科生466人，研究生438人(其中在职59)人，成人教育在册学生364 人(其中本科305人，专科59人)。中专学生958人，独立二级学院学生3212人。吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系，1958年组建吉林艺术专科学校，此后，学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校，初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。1978年升格为本科院校，1993年成为硕士学位授予单位，1995年成为吉林省首批拥有省重点学科的院校。根据2015年7月学校官网显示，学校拥有表演、造型、综合、城市艺术四个校区，下辖12个教学单位，开办38个本科专业，其中音乐学、艺术设计、表演专业为国家级特色专业 ;有教职员工659人，其中专任教师441人;拥有全日制在校生7905人，其中硕士研究生710人，本科生7089人，专科生106人。新疆艺术学院，位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市团结路734号，是西北地区唯一的一所综合性高等艺术学府，是全国六所省(区)属综合性艺术院校之一。学院立足新疆并面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。学院的前身是1958年成立的新疆艺术学校。1960年升格为新疆艺术学院。1962年又调整为新疆艺术学校。1987年经原国家教育委员会批准恢复成立新疆艺术学院。2002年学院通过了国家教育部"本科教学随机性水平评估"的合格验收;2013年，学院又成为硕士研究生学位授予单位。2014年面向全国招收硕士研究生。据2016年4月学院官网显示，学院分东、西两个校区（西校区为中专部办学基地），共占地110098.16平方米。学院设有硕士研究生、普通本科、成人专升本、成人大专、中专（附中）等办学层次；在校生6000人。开设7个院系，其中，普通本科27个专业（45个方向）。

引子：大学百科：中国最好的六所艺术学院，校园美如仙境，人比景更美各位网友朋友们大家好，今天给大家带来六所艺术类高校，它们有中国六大艺术学院之称，又称全国六所省属综合性艺术院校，是指中国最具知名度、专业度和地域代表性的六所综合性艺术高等院校，包括南京艺术学院（南京）、广西艺术学院（南宁）、山东艺术学院（济南）、云南艺术学院（昆明）、吉林艺术学院（长春）、新疆艺术学院（乌鲁木齐）南京艺术学院南京艺术学院位于江苏省会南京，简称“南艺”，校训是闳约深美。学院的历史渊源可以追溯到1912年创建的上海图美术院，后来更名为上海美术专科学校，1959年正式改名为南京艺术学院。是中国六大艺术学院之首，也是我国综合实力最强的艺术高校。南京艺术学院也是我国创建最早的还能延续到现在的高等艺术学府，它由中国文化旅游部和江苏省政府共建。南京音乐学院拥有国家级精品课程四个，含《中国画技法》、《设计基础》、《中国美术史》、《油画技法》。拥有动画专业、艺术设计专业、音乐学专业、表演专业等五个国家级特色专业建设点。其中南艺也是六个音乐院校中唯一一个拥有艺术学五个一级学科博士后科研站。学院下辖音乐学院、美术学院、传媒学院、文化产业学院等十三个二级学院，总计开设三十七个本科专业。广西艺术学院广西艺术学院位于广西壮族自治区省会南宁，简称“广艺”，校训是：亲爱精诚。学院的历史渊源可以追溯到1938年建立的广西省会国民基础学校艺术师资培训班，是由当时的满谦子、徐悲鸿、吴波超三位大师倡议建立。曾在抗日战争期间停办一段时间，1960年它正式改名为广西艺术学院。广西艺术学院是由中国省部共建，是中国六所艺术高校之一，实力仅次于南京艺术学院。广艺拥有绘画、环境设计、服装与服饰设计、视觉传达设计等七个国家级特色专业，拥有雕塑学、音乐学等五个自治区级特色专业，山水画写真一门国际级精品课程。学校拥有音乐学院、美术学院、中国画学院、舞蹈学院等十六个二级学院，拥有音乐学、美术学、动画、舞蹈学合计三十六个本科专业。山东艺术学院山东艺术学院位于山东省会济南市，简称“山艺”，校训是：闳约深美。学校的历史渊源可以追溯到1958年建立的山东艺术专科学校，1978年正式更名为山东艺术学院。它的开学典礼是鲁迅先生的诞辰纪念日，为9越25日。彭丽媛毕业于该校。山东艺术学院作为我国六大艺术院校之一，也是由省部共建。学院拥有艺术学理论、戏剧和影视学、美术学、音乐和舞蹈学等八个硕士学位授予学科，美术学、戏剧戏曲学两个省级重点学科。学校拥有音乐学院、艺术管理学院、戏曲学院、国际艺术交流学院等十三个二级单位，总计拥有文化产业管理、摄影、中国画等五十个本科专业。云南艺术学院云南艺术学院位于云南省会昆明，简称“云艺”，校训是：务实 求新 尚美。学校的历史渊源可以追溯到1938年设立的西南联大师范学院，1959年正式更名为云南艺术学院。其中学院为边疆少数民族文化教育事业作出了重要贡献。云南艺术学院拥有美术学、戏剧和影视学两个博士学位授予学科，音乐、戏剧、广播电视、艺术设计等八个艺术硕士授予学科，还有民族学、美术学、艺术学理论等六个硕士学位授予学科，省重点学科四个。学院拥有艺术设计学院、戏剧学院、艺术文化学院等十个二级学院，总计拥有三十一个本科专业。吉林艺术学院吉林艺术学院位于吉林省会长春，简称“吉艺”，校训是：博学 求真 至善 尽美。学校的历史渊源可以追溯到1946年创办的鲁迅艺术文学院，1978年正式更名为吉林艺术学院。吉林艺术学院拥有音乐学、艺术设计学、表演三个国家级特色专业，拥有绘画、播音和主持艺术等三个省级特色专业，其中的绘画和音乐表演也是吉林省品牌专业。学校拥有音乐学院、戏剧影视学院、动漫学院等十二个二级学院，共计开设三十八个本科专业。新疆艺术学院新疆艺术学院位于新疆首府乌鲁木齐，简称“新艺”，校训是传承创新 德艺双馨。学校的历史渊源可以追溯到1958年建立的新疆艺术学校，1987年正式更名为新疆艺术学院。现在当红影星古力娜扎就是毕业于新疆艺术学院。新疆艺术学院拥有音乐表演（民族器乐演奏）一个国家级特色专业建设点，具有音乐和舞蹈学、美术学两个一级学科硕士学位点，自治区重点学科两个。学院拥有音乐系、文化艺术系、语言文化系等十二个教学单位，共计开设三十二个本科专业。这就是我们今天介绍的六所艺术高校，当然也只是综合实力最强的六所，我国还有很多高校的的艺术类专业特别优秀。在这里也祝愿我们这六所高校继续进步，祝愿我国艺术事业蓬勃发展，我们下期再见。