南师大研究生辅导班

本文由二战南师大教师教育用心学员原创，未经授权，请勿转载。01.写在前面谈到自己考研的历程，我想起了《孤独星球》的作者说过这么一句话：“当你决定旅行的时候，最艰难的一步已经迈出来了；如果你不迈出这一步，你永远都不知道自己的梦想，是多么容易实现。”考研就像是一场修行，一旦你踏上了这条路，那就心无杂念，潜心学习吧。02.一战华中师范考研心得▲ 一战备考全程2017年一战华中师范大学，政治69，英语59，311专业课179，总分没过国家线。回顾我这一年的考研复习，我从3月份开始准备，前期我特别重视311教材的复习，并按照教材逻辑去整理笔记，细致到中教史的一句古文都抄下来了。后来我才发现这种方法是错误的，教材只是起到教育学入门的作用，可以帮助你理解考试大纲的内容，但是不应是复习的重点。311教育学考研应该要格外重视大纲规定的考点，并按照大纲来整理笔记。由于前期方法的错误，专业课进度较慢，暑期我选择留校复习赶进度，每天学习12个小时，后来身体出了一些问题，回家休息了一段时间。九月末，我从老家赶回了学校，和同宿舍的几个女生一起组团备考。我们每天一起吃饭，一起出自习室，偶尔也会一起看电影，一起吃火锅，最后冲刺的几个月好像就轻轻松松的过来了。到11月，我的专业课还没有背完一遍，当时心里已经开始打了退堂鼓，我觉得自己太放松了，心里有个声音一直在说“今年考不上算了，大不了明年二战”，其实当时我已经预感到，我今年考不上了。考试的前一天晚上，我一晚上没有睡觉，第二天早上我抹上了满脸的风油精，去考场了，买个经验教训吧。▲ 一战经验总结一战失败的经历也带给我一些感触，考研的过程是需要规划的，300分的专业课需要给与足够的重视。大家可以想想，如果你要在政治英语上甩别人几十分，这是不容易的，但是如果专业课你有一道论述题不会，那么你与别人之间就拉开了30分的差距。并不是说政治英语不重要，每一门课都重要，但是300分的专业课真的需要我们用心去规划，去学习。另外，考研的过程注定是一个自渡的过程，每个人的学习规划都不同，想要找一个和你节奏完全一致的研友是不容易的。所以大家也不用必须去找一位研友，决定你考上研究生的不是你的研友，而是你自己。 03.二战南师上岸经验分享一战失利后我在南京工作了一年，但是311一直是我心里的一道坎，我经常会问自己“我真的学不好311吗？”2019年6月我决定辞职二战，我很喜欢南京这个城市，恰逢2020年南师大由620改为了311，我决定报考南京师范大学。初试成绩357，很幸运过了南师大的复试线，最近有很多学弟学妹问我关于311备考的一些问题，我总结了自己的经验给大家分享一下。图1：考试成绩▲ 专业课经验分享1.基础阶段（6-7月中旬）专业课（资料：教材＋讲义＋用心直播课）：由于我是六月辞职考研的，时间比较赶，加上我本科是教育学专业，所以我的基础阶段时间很短。我当时报了用心教育的网课，用了一个多月的时间快速把311的讲义和直播课过了一遍，并对应看了去年的311教育学大纲内容了解核心考点。图2：课本讲义跨考或者时间充足的同学建议从2月或3月就可以准备系统的看教材，到6月应该看完所有311教材并对应看完去年的311综合大纲。因为311大纲会在暑期左右发布，大纲核心内容基本上不会变，所以提前看大纲有利于掌握核心考点。2.强化阶段（7月中旬-10月）专业课（资料：新大纲＋配套习题＋用心考点必背）：7月中旬，311教育学综合新大纲出来后，我按部就班的结合用心考点必背和大纲解析整理了五门课的框架笔记。下图是我的五本框架笔记，建议采用数字记忆法，比如想到孔子就是9条，孟子5条等等，背诵顺序是中教史，外教史，教育心理学，教育学原理，教育研究方法，这个顺序不是固定的，这样安排是因为原理的内容会包含中外教史和教心的一些内容。图3：框架笔记每天背诵专业课的科目可以是2到3科，暑期是背诵专业课的黄金时期，到十月份我已经背了两遍专业课。在这期间可以做做配套的单选题，单选题占90分，考点细碎，也是不可忽视的。3.真题阶段（10月-11月）专业课（资料：311真题＋背诵笔记＋用心真题班）：这一个月我主要做的是311的真题，跟着真题班学习审题并掌握出题规律。311的题量比较大，我是单选题和主观题分开做。图4：统考题目整理单选题要卡时间，一般是40分钟左右，主观题我用A4纸把所有辨析，简答，论述都合集在两张纸上，考察自己的背诵情况，材料分析题和教心教原的选做题可以就在真题卷上写，真题可以留最新两年到冲刺阶段模拟。这个阶段也要继续第三轮的背诵，背诵的过程注意回顾之前背诵的知识点，也可以采用默写的方法。特别提醒：关于07年与08年的真题，大家也不要忽略。现在市面上大多数教辅都是从09年开始，建议大家上网下载打印出来做一下。对比2007年，2008年，你会发现07年、08年主观题打勾的地方和2018年主观题知识点有重合，所以每一年的真题都值得好好研究。图5：真题对比4.冲刺阶段（11月-12月下旬）专业课（资料：冲刺笔记＋真题＋模拟考试）：经过几轮背诵，背诵的速度会提升，这个阶段我做了冲刺笔记。冲刺笔记是强化笔记的框架提炼，把五本笔记合成了一本，结合数字记忆法，回忆每个章节的内容。考前我进行了几次模拟考试，另外这个时期要特别注意错题的回顾整理。这个阶段可以查漏补缺，对于没掌握好的地方仍然要加强背诵。▲ 公共课经验分享1.政治复习全程资料：肖秀荣全套＋蒋中挺、徐涛冲刺押题卷：政治我从8月份开始复习，暑期主要是看一章精讲精练并做对应的1000题。到10月中旬，看完一遍精讲精练，开始二刷1000题，到后面的冲刺阶段，主要是做肖八肖四和其他老师的押题卷。2.英语复习全程资料：朱伟恋恋有词＋张剑黄皮书＋15元一套真题＋陈曲作文＋唐迟阅读：英语我从6月开始背单词，每天背一个单元，第二天再抽查第一天并背诵新的单元。暑期开始做阅读真题，真题可以多买一套后面二刷用，每一篇阅读我都会用荧光笔把不认识的单词句子画出来，弄清楚一篇文章可能要两个小时，可以看唐迟的阅读课。作文我从10月开始准备，我没有背几十篇范文，我主要看了陈曲的作文课，总结了自己的几套模板。到12月冲刺阶段，可以模拟英语考试，做题顺序是作文，阅读，新题型，翻译，完型。04.总结寄语以上是我的考研经历，我记得两年前的自己一战失利，一个人灰头土脸的跑到南京去上班，一个人生活，也很悲观。我很反感那时的自己，明明不够努力却抱怨困难重重，好像“丧”成为了一个热词，好像“佛系”成为了我们不愿意再花时间精力去做一件事的理由。我选择辞职考研是因为我不想让自己后悔，因为可以被自己拿来拼搏的时间就这短短几年，二十几岁的年纪不应该说“丧”和“佛系”，你应该保持积极并不断努力。不是说所有人都必须要考研，但是你一旦选择考研了，就要全力以赴。最后，愿你踏出这一步，愿你坚定而执着。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

南京师范大学属于江苏省重点建设高校之一，也是我曾经梦寐以求的学府，我本科属于湖北工业大学展示设计专业，在2016年硕士研究生考试中以第一名的分数和排名踏入了南师，成为艺术设计（环境设计方向）的一名专业硕士研究生，南师的艺术设计很多的学生不敢考，总是觉得师范类高校对于分数会要求很高，其实不然，很多的专业得看学校和具体的方向，南师的艺术设计就是这样。保证英语政治公共课达标的情况下，力求讲专业课分数提高，这样顺利进入南师其实也是有很大的机会的。去年的这个时候，我也焦躁不安，内心不断在质疑着自己，一次次的怀疑，如今却很怀恋那样的时光了吧！毕竟它给了我很大的成长回忆。总体来说我觉得南师是一所很公平的学校，无论曾经他人怎么给我说，至少我亲身经历过，体会过从准备考试到考上的过程这段时光。所以就能站出来强调它的公平性（至少初试大家都是一样的）。我手绘144分，理论127，应该是比较高的了，直接甩第二名21分。所以在政治和英语拉不开多少分的情况下，手绘是非常重要的。南师的手绘考试是6小时，在这六小时的时间里，我认为速度是很重要的，看到很多的学生把时间浪费在了平面图上，我就很费解，当然平面图也的确很重要，但是功夫来自平时，在考试的这个时间是靠积累的时候了，重在平时的练习，所以平时的训练要积累应付各种情况的方案，在考试的时候要当机立断地做出最快速的更改与调整。另外，我看到大家的手绘都千篇一律，千篇一律的字体、千篇一律的排版，在过程细节上如果我能加入一些自己的想法和思维过程，我想阅卷老师也会多看我的一眼吧，自认为我的快题设计一直没有特别好的地方，但是在画风、内容、排版、及思维过程基本上没有看到相似的，这估计也是我获得高分的关键所在，同时也表达了我个人的设计风格和思想。如果手绘基础不好，报个针对性的辅导班是有必要的，至少你可以在一些考研竞争对手身上学到你没有的东西，同时可以一起共同成长。对于理论方面我只能说我是认真踏实看书的，在官网上给予的参考书目，一遍一遍的看，同时会梳理一些重要知识点，每看一遍书都要解决相应的问题，所以自己对目标规划就很重要，要清楚自己看书的意义和需要掌握的知识。因为曾经本科的一个学长给我提过这样的建议，如果书本知识都不熟悉，那还靠什么答题，对于南师这样的理论考试是比较灵活的，自由发挥的空间很多，主观性答题很强。这也貌似是江苏这些高校的共同点。同时很多高校的理论都开始往综合性方面走，考察学生的理论综合把控能力。对于这种主观性质比较强的理论，平时复习的过程中要注意多积累，不仅仅是指定的参考书目，还应该包括自己感兴趣的话题，了解相应的设计常识和最新设计动态，只要能写出深度，答的完整，无论是什么内容，都会获得高分（当然不能跑题）。对于政治英语的复习，我认为可以借鉴网上论坛上一些大神的帖子，他们会更专业地给出一些实质性指导意见，当然小美院考研老师的建议也是很有代表性的，可以跟随老师的节奏走，这样会给自己复习政治英语的时候能做到事半功倍的效果。以上是我简要地对自己应试成功的一些经验，希望我的经验能够给2017年目标南师设计类专业考生带来一些帮助，能够给大家增强一些信息，天道酬勤，持之以恒，我相信你会获得一定的成功的。加油！在学习中的一切投入在成功后都是浮云，考学是一条艰难的路，所有的过程都无人看到，唯有结果是确定的，如果希望这个结果是100%通过，那么小美院将是唯一选择。（二战三战不可怕，却不可取，一年投入的不仅仅是金钱，更是时间，时间是无法用价值衡量的，衷心希望可以一战登岸！）本篇内容由小美院搜集整理，小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研 研究培训仅供参考，最新信息请于各高校官网查看，部分图文来自网络，若侵犯了您的权益请私信。

相信许多考研的小伙伴在备考中，都会去搜集网站上各路大神上岸的经验贴，想要吸吸欧气，这些无可厚非，但是经验贴中难免会良莠不齐，希望考研路上的小伙伴千万别掉进某些经验贴的坑。那么如何在这些看起来头头是道的经验贴中选择呢？用心教育团队今天就跟大家聊聊这个话题，一起继续看下去吧！Part 1成功不可复制，不可盲从首先我们需要明确的一点是成功不可复制，只是想一味复制别人的经验来获得成功那是很愚蠢的行为，我们可以借鉴别人的经验，毕竟伟大的科学家牛顿也说：“如果我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上。”借鉴经验可以让我们在通天大路方向上少走弯路，反之很容易拐弯抹角，浪费时间。虽然大家的目标都是希望考研成功，但是每个人的情况又各不相同。有的是科班出身，自身基础知识就比较扎实，报考本专业相比跨专业的自然容易摸到门路。有的是可能已经备战好几次了，有了一定经验，但是缺乏技巧等，还有的是在职考研等等。大家面对的问题各不一样，针对考研复习采取的方法自然不一样，所以千万不要沉迷于别人的经验之中。Part2如何选择和使用考研经验贴？择其善者而从之网上的考研经验贴有的是师兄师姐总结的精华、有的是专业老师的论述，不论是何种形式，根本不影响其客观上传授知识的结果。对于考研人来说，只要对我们有用的就拿来，取其精华，去其糟粕。所以，在看到这些考研经验帖子的时候，一定要做到有主见，清楚哪些是真正有用的，适合自己的，择其善者而从之。不可盲目照搬很多同学在看经验贴的时候往往重点关注的是别人下的最终结论，就盲目的照搬照抄，完全复制别人的考研规划和安排是最不可取的。比如有的人说自己考研复习时间是每天12小时甚至更多，看到别人这么努力所以自己也照做。一开始你学着别人每天6点起来，夜里12点睡觉，刚开始还很有冲劲，甚至感觉感动了自己，可是后面发现，自己每天都很疲倦，复习效率低下，恶性循环。所以在一开始看到别人的结论时，就应该分析一下自己是否也可以接受这样强度的复习方式，毕竟每个人的生物钟是不一样的，所以作息和学习时间一定要找到适合自己的就好，否则只是磨洋工！结合自身合理规划学习计划我们为什么要看考研经验贴无非是想少走弯路，所以我们一定要带有目的地去看这些经验贴。记住一切经验以“我”为中心，所有的都是围绕自己的实际情况而来，而不是大家说好就是好！因此我们在规划复习的过程中，思考一下师兄师姐的经验是否可以调整完善一下。在复习的每一个阶段，务必要明白每一个阶段某个步骤的目的，时刻按照自己的复习进度和实际情况进行变更和调整。如果一味跟从别人的经验和进度，而扰乱了自己正常的学习计划，那将得不偿失。Part 3温馨提示最后一点，要注意劳逸结合，不要被经验贴过分打鸡血，考研是长的征程，一路坚持下去，才会成功，而不是三天打鱼两天晒网。考研不易，记得认真备考才是王道，祝每个考研儿都能高分上岸！请大家关注南师大教育学的报考情况、最新动态，录取经验，招录信息，辅导课程，如有疑问，可留言咨询学长学姐！用心教育团队学长学姐旨在帮助梦想成为南师人的你，在考研路上与南师更近，在考研终点到达南师。（作者：用心教育团队）

文 | 马继伟编辑 | 卢旭成“这就是创始人的预案能力，不管公司大小，创始人始终要有Plan B。”创业黑马集团董事长牛文文在讲到黑马企业创始人带领企业抗击疫情的案例时，这样评价艾上AI（原名艾宾浩斯智能教育）创始人邓亚。2月20日晚，牛文文在抗疫演讲中提到5个案例。艾上AI是第一个。疫情来袭，邓亚在大年三十（1月24日），便推出了非常完整的复工方案，包括如何保护300多名员工，如何面对成本压力，如何做好防护措施等。紧接着他快速组织超过100位老师做直播课，迅速将原来AI老师+线下辅导老师为主的线下AI+教育模式，升级为“直播课+AI工具训练+在线辅导”的模式，解决了加盟校区疫情期间的交付问题。同时，艾上AI推出“艾·家计划”，免费送出价值4.7亿元的课程，快速获取了19万新学员，新增50万科次，相当于为每个加盟校区新增125万元收入。因为师资和生源问题的妥善解决，艾上AI开始将目光瞄准因为疫情受到影响的数以十万计的传统线下培训机构，2月份举办首场线上招商会，实现500万元回款。疫情中，邓亚三箭齐发，两三周时间，为疫情之后储备了大量的师资、用户和加盟商。这着实不易。在牛文文看来，“尽管邓亚看起来是一个‘普通青年’，教育行业跟他差不多规模的公司很多，作为创始人，他能脱颖而出。从这一点可以看出来，他有‘预案力’，这种预案力会成为整个公司的记忆和基因，让这个公司始终处于一种有备而来的状态。”预案能力只是这个从安徽泗县走出的80后创始人，多年摸爬滚打训练出的能力之一。更值得关注的是，邓亚基于本人学习经验的总结，和10年深耕线下培训，在产品、技术和营销上的积累，勇敢拥抱AI，独创出中国式的AI+教育商业模式，迅速在三四线城市开拓了1600家分校，2019年营收达2亿元，成为中国领先的AI+教育服务商之一。01三四线城市“学渣”逆袭的关键（石龙湖国家湿地公园，图片来自网络）艾上AI之所以能在短短5年时间，在三四线城市快速开出1600多家加盟校区，是因为他深刻洞察到了三四线城市学生和家长对好教育的刚性需求。这种洞察来自于他自身从学渣逆袭为学霸，以及他早年在县域城市做线下培训班的经验。邓亚出生于安徽泗县的一个村庄里，父亲母亲都是老师。他曾经是学渣，2003年，高考成绩仅300分。不得已像俞敏洪、马云一样，加入高考复读大军。一年以后，分数增加了近300分，扬眉吐气，完成了从学渣到学霸的逆袭。邓亚和很多三四线城市的学生一样，当然不笨。初中时，他曾经获奥林匹克竞赛二等奖，考试经常是班级第一名。中考，他以优异成绩考进当地的示范性高中。高一，他还是班中的前几名。高一下学期，班长邓亚成功竞选上高中学生会副主席。“学习成绩固然重要，但是社会能力、管理能力也很重要，我要培养一下。”只是他没想到学生会的工作竟然导致成绩下降了那么多。复读的一年，邓亚为自己量身打造了一个巩固基础+专项提升的学习方案。第一，打基础。他认为，成绩不行是因为基础薄弱，书本知识没有掌握透彻。他把高中三年所有科目全部回炉。以数学为例，他把6本数学教材重新看了一遍，把例题、习题、课后习题全部做了一遍。第二，系统梳理高考要求掌握的考纲考点以及历年真题。高考重点考什么，他在打牢基础之上，重点学习这些知识点。以数学为例，他梳理了过去5年的高考知识点，并自测，找出薄弱的地方，进行强化学习。做完这两步，邓亚觉得考个70分、80分没有问题。第三，跟着老师的节奏、跟着学校模拟考的节奏走，系统性地复习。“复习，我有两条线，一条线是跟着老师走，一条线是自己来。”一年提高了近300分，让邓亚在泗县小有名气。高考成绩出来后，他突然冒出开个辅导班的想法，把学习经验分享给当地的孩子。是夜，他奋笔疾书，把自己的故事写出来，第二天上午，找到打印店，开印。一张张粉红色的招生广告从打印机里吐出来。一张两毛钱，邓亚印了5000份。他招了100个学生。邓亚应该感谢这个辅导班。它强迫邓亚更加系统梳理了自己的学习方法——三次学习五步流程法，并将之验证在100名学生身上。这套“三次学习五步流程法（以下简称三五法）”到底是什么？为什么能让普通少年变成学霸？邓亚认为，在中国，课外培训的关键点：中国的K12教育，学校是主体，课外辅导是补充和提升。所以课外培训一定要根据学校上课的特点来组织教研。邓亚的这套方法更适合三四线城市的实际情况。第一次学习：预习一般情况下，在课堂上，老师将未知变已知，将新知识教给学生，学生课后完成作业。邓亚认为，学生未知变已知的过程应该在课前完成。“很多学生没有预习的习惯，老师讲什么，他们听什么，总是被老师牵着鼻子走。”通过课前预习，学生们可以做到心中有数，知道这节课的重难点在哪里，可以针对性地听课，化被动为主动。不同学科的预习要求各有不同。比如英语的课前预习，要做到四方面：1、会读会写生单词；2、听一遍课文；3、朗读一遍课文；4、针对课文练习，简单地过一遍语法点。第二次学习：课堂学习课堂上，邓亚要求学生完成两个互动：第一，与老师的互动，有针对性地听老师讲课，把重点、难点和不会的知识点搞清楚；第二，通过记笔记，完成与自己的互动。邓亚认为，一个好学生一定会记笔记。在第一期辅导班中，邓亚把自己不同学科的笔记拿给学员们传阅，告诉他们如何记笔记，并提醒他们，英语、数学课的笔记重点不一样。下课并不意味着课堂学习的结束。邓亚认为，写作业也属于第二次学习。一般的学生回到家吃完饭后，没有回顾一天的所学，直接写作业，边写边翻书，一直写到深夜。邓亚认为这是不好的学习习惯。“课上，老师传达的信息量非常大。不经预习，一个学生只能掌握50%-60%。经过10多个小时后，遗忘20%-30%，等学生晚上做作业时，可能只记得老师课上所讲内容的30-40%，所以学生才会一边翻书一边做作业。”邓亚建议，学生写作业前，一定要先进行课后复习。“课后复习很简单，就是把老师讲的知识点像过电影一样过一遍，看并做一遍典型例题，对老师讲的知识点进行系统巩固、提炼和升华。”第三次学习：考试三五法中，考试是学习的阶段性闭环。考试的目的有二：一、查漏补缺，二、系统性地提升成绩。考完之后，最重要的是什么？“不是说孩子考85分，家长喊：小子，我要收拾你！”。邓亚说，你收拾他，没有用，要看这15分错在哪里。老师要通过考试找到学生面临的共性问题。家长要找到自己孩子学习上的个性问题。比如，有的学生不会有理数中绝对值的知识点，导致失分。“家长应该怎么办？找到知识点进行针对性讲解。讲解完之后，针对这个知识点，让自己的孩子做两、三道题，进行针对性训练，并将错题放入错题本。这才是考试的目的和意义。”课前预习、课堂记笔记、课后复习、课后做作业、考试等五大流程嵌于三次学习中。邓亚认为，学习方法是通用的，是流程化的。在流程化的基础上，学习内容又是个性化的。邓亚在流程化的基础上，根据每个学生的特点和学习内容的不同，力求做到个性化。一套学习方法也是培训机构立足的理论基础。好未来创始人张邦鑫也创立了七步学习法。邓亚告诉i黑马，张邦鑫的七步学习法一开始是为北上广深等一二线城市的尖子生设计的。而“三次学习五步流程法”是“学渣”变“学霸”的方法，更具普适性。尝到到甜头的他，2005年，凭着南京财经大学学生会学习部部长的身份，找到南师大学生会主席、勤工俭学社社长，大批量地招南师大师范生。为什么要招师范生？“我要保证教学质量。谁教得好？肯定是师范生。师范生里，谁教得最好？南师大。”他把这批南师大的老师拉到泗县及附近的灵璧、五河县，办学规模进一步扩大。大一的暑假，邓亚靠开培训班，赚了2万元钱，5000元买了一台电脑，5000元交学费，还给了爸爸妈妈2000元。“很骄傲的，是不是？因为你都把自己养活了。”2007年3年，邓亚准备在当年暑假将培训班开到安徽6个县，他直接找到南京师范大学的研究生学会，大批量招研究生做老师，然后将“三次学习五步流程法”教给他们，由他们结合教学内容，教给学生。“我告诉他们，暑假培训，第一，复习上学期学的内容；第二，预习下学期即将学的内容。同时，帮助学生养成良好的学习习惯，好的习惯能够让学生们受益终生。”邓亚说，一般的学生为什么学习不好，就是学习习惯不好，而尖子生一般有比较好的学习习惯。那年暑假，邓亚赚了7万元钱，他将钱铺在床上让他妈妈来看，他妈妈虽然一脸的不屑，却非常开心。两年暑假开培训班赚到钱，让邓亚几乎把所有的精力都投入到这个事业中来。2008年，大三，邓亚继续扩张，甚至把培训班开到了南京财经大学(福建路校区)的附近，租了整整一层楼。当邓亚想把培训班生意日常化而不仅仅是在暑假做的时候，邓亚遇到了一个大问题——老师的问题。邓亚刚在南京开班的时候，为了保证教学质量，邓亚请了来自杨振宁母校合肥一中的名师，课时费的一半要付给他们。“名师会算，一个班20个学生，每人收1万块钱，学费20万元，你要给我10万元。你不给？有的是人请我。”邓亚说，好老师永远不缺市场。而差的老师无法保质保量地教学。“三次学习五步流程法”是流程，需要老师结合多年教学经验教给学生。寒暑假，尚可请师范大学的大学生、研究生做老师。平常，大学生要上学，拿不出整块时间教学。新东方和好未来都是通过招募名校的毕业生，直接培养为老师来解决培训校区扩张师资问题，但老师依然是制约这些机构扩张的瓶颈。好未来2003年至今只覆盖了50多个城市、700多个校区；新东方创立26年，覆盖80多个城市，1200个校区，而且校区主要集中在一二线城市，覆盖不到三四线城市。“985、211大学毕业的大学生好不容易从家乡考出来，怎么可能回去？没有好老师，就无法开分校，无法进行规模化的扩张。”邓亚说。解决不了老师难题，邓亚在大学毕业后就放弃了这个赚钱的生意，进入北京某教育公司公司上班，做销售。邓亚一边工作，一边思考，用什么样的模式满足三四线城市学生和家长的需求。正如上面所说，2009年之后，好未来和新东方为代表的线下大班、小班模式迅速崛起。好未来和新东方的线下小班场景里，学生与学生、学生与老师积极互动，构成了良好的学习氛围，老师能够及时指导、答疑。但劣势明显：好老师难找，只能覆盖一二线城市，难快速扩张，而且学生需要家长接送，这对于北京、上海等大城市的家长来说是灾难。当然三四线城市相对好一些。2014年前后，邓亚的手机上下载了几十款学习APP，想取百家之长，以研发出能满足三四线城市学生和家长需求的产品。邓亚研究了题库模式。他认为题库的优势是巨大、丰富的习题资源，能够及时地解决孩子在学习过程中碰到的难题。拍照，上传，就能够检索到答案。“很多孩子，一拍照，答案出来了，直接抄了，没有思考的过程。对于学习来说，思考过程更加重要。”即便深受用户喜爱，但是却难讨家长、老师们的欢心。在中国，一个培训产品，家长不喜欢甚至讨厌，难以实现规模商业变现。2013年之后，慕课等线上教育模式崛起，它不必受制于当地老师的教学水平。但是学生在家学习，没有学习氛围，经常走神，有很多家长也没有能力辅导孩子。而另外一个流行的慕课模式。“30年前就有了。那时候叫什么？远程教育。30年前，老师的教学内容被刻录到录像带、光盘里，现在上传到云端，数字化、在线化了。”邓亚说。在2014年那个节点，在线教育还没有成为K12的主流，好未来做的学而思网校一直在亏损。邓亚认为，不管在线教育怎么发展，学校是一个永远不会被取代的场景。只要学校存在，跟学校衔接紧密的校外培训也一定有市场。“教育一定需要场景，这个是坚信不疑的。从孔子到现在的2000多年来，这件事情一点都没有变。”邓亚回忆，2014年他在看杂志时，偶然翻看到人工智能的相关报道，“当时在线教育兴起，大家都做在线教育，我在想，怎么样做一个不一样的东西出来？”人工智能不是已经让今日头条实现了信息推送的千人千面吗？那能否也实现教育的千人千面？“利用人工智能，把个性化教育规模化地发展起来，教育资源（老师）不均衡的问题也能够得到解决。”邓亚看到了曙光。03AI让个性化教育成为现实2014年，知道邓亚想利用人工智能做教育，邓亚的表弟将他的导师，中国科技大学教授凌强介绍给了邓亚。在北京珠江摩尔国际大厦，他们第一次见面。（中国科学技术大学自动化系教授、博士生导师凌强）凌强，1997年毕业于中国科学技术大学自动化系，获得学士学位。2000年获得清华自动化硕士学位，2005年获得美国圣母大学(Univ. of Notre Dame)电子工程系博士学位。两人聊得很投机，但当时聊的不是现在艾上AI的产品，而是一个类似掌通家园的家校通项目。邓亚靠着自有资金没能将该产品大规模推向市场。不过两人的友谊就此结下。2015年，凌强孩子正上初中，他不知道怎样教孩子，为此很苦恼。邓亚将他创造的三次学习五步流程法一五一十讲给凌强听，凌强觉得这套方法好，特别是英语和数学。双方一拍即合，要将它打造成一个智能+教育产品。第一步是对英语、语文、数学等学科进行解构，并对这些学科知识点按最小颗粒度打标签。这是AI教育的基础。拆解英语时，邓亚告诉凌强，英语学习最重要的是单词记忆，不是语法。“学生英语学习不好，并不是因为语法掌握不牢，而是因为单词记得不多、不准。在单词的基础上，是短语、句子、完形填空、阅读理解、作文，最后是口语、听力。教师一上来就给学生讲语法点是不对的。学生只认识几个单词，知道再多的语法也照样读不懂课文。”而语文学习的关键是阅读理解和作文。邓亚认为，和英语相比，对文字和句子的组合应用是语文学习最重要的。他觉得同行走入了误区，给学生拼命推送讲课视频，“语文不是这么学的，你听语文老师讲再多的课也没有用，该写不好作文还是写不好。”为什么？第一，学生没有方法。不知道如何开头、结尾，不知道如何衔接上下文。第二，没有内容填充也不行，学生掌握的句子、素材要能撑起一篇800字的稿子。第三，不会构思中心思想。在他看来，语文应用能力的提高需要系统训练，需要帮助学生拆解不同问题背后的方法和逻辑。人工智能运用于语文，首先是将教材、与教材配套的参考书等资料全部入库，并将内容进行分级，并给每个知识点打标签。艾上AI打标签有很多维度。比如知识点对应和难度对应。“我们有几十个语文老师、一整套程序、流程、公式，拆分知识点，打标签。”算法根据不同层次的学生的学习情况，定制不同的推送和学习方案。数学最容易将知识点标签做得很细的学科。比如一个初三学生通过艾上AI的智能系统，发现了二元一次方程这个知识盲点。系统能够不断回溯，发现他之所以不会二元一次方程，是因为不会一元一次方程，一元一次方程没做对，因为没有掌握一元一次方程里的整式运算这个知识点。而整式运算不会是因为小学五年级的知识点——字母带入式一直没搞明白。邓亚将之总结为“垂直诊断、无限循环”。在系统里，知识点可以被拆分为最小颗粒。邓亚仍以整式运算为例，艾上AI将整式运算拆分为去括号、移项、合并同类项、系数化为1等知识点。其实拆分还可以进行下去，去括号又能被分为去大括号、去中括号、去小括号等更加小的知识点。要想做对去括号，还需要口诀：负正得负、正负得负、负负得正、正正得正。总的来说，要将这套学习方法AI化。“第一，在线化。把所有书本上的知识、题目都实现在线化。第二，数据化，把所有的题目、知识点拆分，颗粒度越小越好。第三，智能化。在数据化的基础之上进行智能化匹配。第四，协同。将各个知识点相互协同。针对病症，开个性化处方，对症下药，靶向治疗，为每一个孩子定制个性化学习方案。”邓亚称，目前，艾上AI的AI教师能够达到高级老师的水平。据了解，艾上AI的教学模式是“三师课堂”，直播老师+AI老师+校区老师。其中，真人老师直播授课解决的是标准化、流程化的教学，解决分校缺好老师的困境，占教学模式的15%；而AI老师承担的是个性化教学问题，为每个学生量身制定自己独特的学习方案，提升学生学习效率，保障学习效果，这部分是教学模式的核心，占70%；校区老师本地化服务占教学模式的15%，即向学生提供即时的管理、辅导、监督，又向家长提供即时的反馈和服务，使教育更具温度和人情味，让教育和科技的结合更加接地气。这也是邓亚提出“线下的场景是永远取消不了”论据的主要原因。另外，三次学习五步流程法也被IT化，固化到整个学习系统中，结合着教学内容，一起教给学生。与此同时，随着VIPKID等在线教育公司的崛起，好未来也积极探索名师录播+线下小班的双师模式，好未来一度将其作为业务扩张的重点，以解决校区扩张的教师瓶颈问题。艾上AI的三师模式和好未来的双师模式有什么区别？邓亚说，无论是线上双师，还是线上线下结合的双师，都是千人一面的共性教育。而艾上AI的“三师课堂”是基于千人千面的个性化教育。其他的双师模式是以老师讲为主体的教学的形态，学生被动地听课。而艾上AI的“三师课堂”的主体是学生，是学生自主学习为主体的课堂设计。“主动学习的效率远远是高于被动学习的效率，千人千面的教学效果，要远远高于千人一面的教学效果。”04规模扩张2016年，艾上AI智能英语学习系统在山西太原六十六中得到验证，1000多个学生提分率高达95%，平均提分20分以上。邓亚采取会销的方式发展了一批代理，进入了更多学校。之所以采用会销模式，是因为2009年-2014年，邓亚入职北京某教育公司，一路做到大区经理，负责产品的全国销售。这家公司的产品主要靠会销。校园会销有其弊端，多是一次销售，受政策影响比较大，需要和校方领导打好关系。“在商业上，任何上不了台面的商业活动，都无法做大做强。你必须通过产品力、品牌力才能做大。”不仅如此，半年之后，邓亚发现家长不付费。“一开始靠免费打入学校，学习效果很好，想让家长交费，很多家长不愿意交费。就是说在公立学校，让家长再次交费的路径行不通，不能大规模复制。”此路不通，邓亚将眼光放到校外培训机构，无意间闯出了一条新路。2017年，邓亚在廊坊建立直营校，招聘大学生做线下辅导老师，想看看艾上AI的智能学习系统在培训机构的效果如何。半年之后，90%以上的学生都提分了，幅度很大。这让邓亚信心大增，他找了山东、河南、江西、河北、安徽5省的一些传统培训机构，将产品免费提供给他们使用。一段时间后，邓亚发现，使用艾上AI智能学习系统的学员，成绩明显提升，也能够部分解决老师短缺的问题。但只有很少的传统培训机构愿意为此付费。邓亚调研后找到了客户不买单的原因。原来，智能学习系统是个新事物，大大降低了对老师的依赖。这相当于动了原来的老师的奶酪。“老师天天跟校长说，这个产品不行。要挑刺一个产品，肯定能找出很多问题来。”2018年2月，邓亚决定通过加盟的方式发展校区。邓亚的销售线索前期主要来自今日头条的投放。彼时，今日头条的流量还不贵，一条销售线索才三四十块钱。为了节省成本，邓亚带了两个人在廊坊租了一个运营中心，开始打电话推销艾上AI智能学习系统。他打的第1通电话是天津的一个意向客户。还没等邓亚说明来意，对方便用单口相声的腔调，张口就骂，骂了邓亚好几分钟。邓亚一边听着，一边组织语言准备骂回去，但对方骂完即挂断了电话。邓亚再拨回去，发现对方把他拉黑了。邓亚此前并没有做过招商，打了一个星期的电话，挺懵的，不知道说什么。屡败屡战，打了半个月后，他渐渐地摸索出一套话术来。“你要先讲智能教育。他不懂什么是智能教育、什么是个性化产品。但你给他类比线下教育。他带过孩子去上过辅导班，知道线下教育。你再接着告诉他，线下机构需要老师。没有好老师解决不了教学问题。好老师的成本又很高。怎么办？艾上AI的智能学习系统可以解决没有好老师的问题。然后，再说智能教育的优势，他自然而然就懂了。”慢慢地，邓亚邀约一些人到廊坊，参观直营校，参加招商会。邓亚算了一下，打100通电话，有3、4个人来参加招商会，后续有2个人愿意成为加盟商。之前没干过教培的“小白”是艾上AI加盟校的主力军。他们有退伍军人、包工头、消防员、超市老板、服装店老板、餐馆老板等。对于这些“小白”加盟校长来说，这是一门好生意。从房租和师资的角度来看，若按照1：1.5㎡的比例，传统培训机构招收200个学生，需要租赁300㎡的物理空间。这么大的空间需要按大班、小班、1对1、阅读室，前台、咨询、接待等各种功能区进行布置。而艾上AI的线下机构的布置是0.75:1，同样招生200人，只需租赁150㎡教室就够了。如果同样招小学一年级到高三的12个年级的12个学生学英语，传统机构至少需要配置12个英语老师、12间教室。艾上AI的线下机构只需要一间教室、3个老师就够了。老师数量相当于传统机构的1/5、1/6。从运营门槛来看，传统机构有满班率之说。招不到9个学生，就亏本了。艾上AI则没有这个限制。从性价比来看，艾上AI按小班的价格收取费用，却提供相当于1对1的服务。另外，艾上AI对加盟校区采取直营式的管理，并打造了五大护航体系让“小白”加盟校长变成行业专家。加盟校长首先要来北京总部参加6天6夜的“魔鬼”培训。培训内容涵盖经营一家培训机构的所有内容，从选址到开业、设计、注册公司、招聘，教学管理等均有涉及。艾上AI为加盟校长提供免费选址和设计、协助招聘、招生、试营业等。“在开业的时候，艾上AI总部会派团队过去，帮加盟校招生，一下子能够招三五十人，甚至六七十人。这就是总部帮扶的价值和意义。”每月，艾上AI会在全国各地进行区域性的实战培训，邀请当地的标杆校区的校长分享成功经验。艾上AI还会为教学老师提供业务培训。每周，艾上AI也会推出专门针对校长的业务培训。对于业绩特别差的校区，艾上AI会派团队进驻，对其进行1对1、点对点地帮扶。据邓亚介绍，一个县城的加盟校，投资40万，60个学生(每个学生报两科，每科3000-4000元)就能盈亏平衡。“我们的净利润率很高，有的校区能够达到30%、40%。所以，我们的回本周期就比较短。8~12个月就能够回本。”据了解，截至目前，艾上AI有1700多家加盟校区，绝大部分集中在三四五线城市。邓亚发现，做得最好的也是“小白”加盟校区。没经验的人更“听话”，总部让怎么干就怎么干。他们不会像做过教育培训机构的人，根据之前的经验选择性吸收，反而适得其反。未来，邓亚透露，艾上AI会加大直营校的比例。“我们做加盟校是为了快速扩张，扩大我们的规模和知名度，提高市场占有率。做直营是为了扩大营收。一家直营校的收入相当于6家加盟校。”方式有二，一是自建，二是走的朴新教育的路子，并购加盟校。朴新教育的创始人沙云龙曾是新东方的三驾马车之一，在新东方时创造了运营学校的5000条管理细则，将管理和教学标准化与流程化。正因为沙云龙有如此强悍的控盘能力，所以朴新教育通过大规模并购加盟校最后还成功上市了。邓亚认为，艾上AI的收购风险更低，因为艾上AI对加盟校的情况知根知底。而且没有文化融合的隔阂。“我们回购校区的优势要远远大于朴新。”邓亚计划用全资或者控股的方式并购头部5%的加盟校。“2020年，如果我们的校区能够达到4000家，头部5%就是200家校区，一家校区收入200万，200家就是4个亿。”从另一个角度来看，并购计划能够为旗下加盟商提供退出通道，“如果全资收购的话，总部会按照5倍或者8倍的利润现金收购”。这次疫情让很多传统培训机构陷入困境，有备而来的艾上AI却趁此完成了产品和模式的升级，通过直播课+智能学习系统+在线辅导老师的方式，提升了交付的满意度。这也让艾上AI的AI+教育模式吸引了众多传统培训机构的关注。邓亚正带着团队，卯足了干劲努力扩张公司的版图。（前i黑马实习记者任雪芸对本文亦有贡献。）「黑马商圈」 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教育学考研每年考生报考数量多，跨专业报考人数也多，就业前景好，分数线相对文学和管理学也不高。那么教育学考研好考吗？下面文都考研小编为大家整理了关于教育学考研的相关信息，一起来看看吧。　教育学考研考哪几门？　一、教育学考研初试教育学初试考研设置三个单元考试科目，即思想政治理论(100分)、外国语(100分)、专业基础综合(300分)。1、教育学学硕考试科目A、统考院校：101思想政治理论、201英语一或203日语、311教育学专业基础综合，共计三门科目，其中311综合共计300分。统考的教育学综合代码是311，有指定大纲，指定参考书，国家统一出题(名词解释，简答和论述)。B、非统考院校：101思想政治理论、201英语一或203日语、740教育学基础综合(注意：因为是自主命题，所以各院校此考试科目各有不同，如浙大考的是720教育学基础综合)，其中教育综合也是300分。自主命题院校考试科目参见招生专业目录(以北师大为首的自主命题院校，非统考代码不是311，更不是333，北师大740，首师大774，南师大620，西南大学666)。2、教育学专硕考试科目思想政治理论(100分)+英语二(100分)+333教育综合(150分)+所选专业专业课(150分)。333教育综合有一部分参照统一大纲，有的是自己学校命题，如首师大，西南大学，河南大学，广州大学。所选专业专业课(总分150分，专业课有教育管理学，教育心理学，学科基础等，根据自己报考的专业的不同，考试科目不同)。二、教育学考研复试教育学考研复试内容分为笔试(150分)、外语口试(50分)、面试(200分)，复试总分400分。录取时，初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。教育学研究生好考吗？近几年，教育学各个专业考研人数都在上涨。教育学专业作为国家的统考专业，在分数的要求上相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学、华东师范大学，或者一些比较受学生欢迎的学校如南京师范大学，虽不是自主划线，但还是不容易考取的。教育学考研的难度需要结合自身学习情况和教育学考研发展趋势。结合2018年公布的学术学位类复试分数线看教育学A类考生复试总分要求320分，比2017年上涨10分。B类考生复试总分要求310分，比2017年上涨10分。教育学是属于文科专业，不考数学是一个优势。教育学考研涵盖面较广，地理数学英语历史物理化学，一般不会限制报考学生来源(部分学校或者专业除外，比如北师大的教育管理需要有工作经验，以及学科教学方向部分专业需要本科专业与报考专业相关)，建议报考教育学的同学查询院校招生简章和参考书目进行学习，可以根据自己的学习状况和经济能力报辅导班或者自己进行复习。择校在很大程度上关乎着我们的考研成败，专业基础相对薄弱但想稳妥读研的同学，可以选择一般类师范院校或综合类院校。师范类院校包括天师大、河北师大、河南师大、哈尔滨师大等， 综合类院校包括河北大学、山西大学、长江大学、广州大学、云南大学等。以上就是文都考研小编为大家整理的“教育学考研考哪几门？教育学研究生好考吗？”，希望对考研人有所帮助！

面对新冠肺炎疫情，江苏省各级文明校园积极行动，切实做好疫情防控，动员师生献爱心、作贡献，通过线上线下渠道开展各类活动，引导师生健康度过特别的假期。今天，让我们看看这些高校是怎么做的吧～河海大学疫情发生后，河海大学加强组织领导，健全防控工作机制，及时成立疫情防控工作领导小组及工作组，全面统筹协调研究新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，压实主体责任。学校各部门各单位全员参与，强化责任担当，落实防控工作部署，延期开学，加强值班值守，对全校师生员工逐人全面摸排情况，加强疫情监测和重点人员跟踪，坚持早发现、早报告、早诊断、早隔离，加强校园封闭管理，加强健康教育，通过微博、微信公众号、QQ群等渠道宣传普及新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病防控知识，发布健康提示和防控要求，帮助师生提高防范意识、掌握防治知识，引导师生和家长居家或外出时做好防控。坚持“延返不延教、在家也在学”的总体思想，调整学校2020年春季学期本科教学开学方案，发布本科教学工作指南，指导教师和学生顺利完成疫情防控期间的学习任务，实现返校后学习进度的无缝衔接。校院两级教学管理组织加强疫情防控期间学生学习效果的检查，并对教师备课、教学等进行督导检查，全力维护本科教学秩序稳定正常，引导规范学生严格按照教学计划安排开启新学期学习，确保线上、线下学习同质等效。积极开展各类在线招聘，全力保障就业工作顺利开展，做好就业信息网、微信公众号等线上平台的维护工作，最大程度保障毕业生的就业权益，满足招聘单位的用人需求，共同探索精准就业新模式。为贯彻落实教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情做好在线教学的相关要求，学校集中校内优质教学资源，在中国大学MOOC平台推出50门具有学校学科优势和专业特色的精品在线开放课程，向社会公众免费开放，供各高校在疫情防控期间开展线上教学。积极响应国家新闻出版署《加强出版服务 助力打赢疫情防控阻击战》号召，第一时间策划、研发了面向广大中小学生群体的《新型冠状病毒肺炎防护知识挂图》。广大河海师生校友心系武汉，捐资捐物，共战疫情。河海师生以“艺”战“疫”，通过诗画歌曲的创作和朗诵为武汉加油，向逆行者致敬，聚力鼓劲，传递力量。南京财经大学倾举国之力，愈武汉之疫你们无惧病毒，逆流而上你们不顾安危，舍家顾国你们奋战一线，不曾言退……南京财经大学大学生艺术团的师生们情系祖国，同心抗“疫”创作原创音乐《因为有你》谨此献给参与抗疫的勇士们！新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，南京财经大学坚持“早行动、严管控、细落实”的工作理念，真正做到了“工作到位、人员到位、措施到位、宣传到位”。学校疫情防控工作总体应对得当、科学有序，前期工作卓有成效，强化组织领导，有力有序推进学校疫情防控工作。学校第一时间开展校园安全检查，迅速成立疫情防控领导小组和工作小组，2次召开党委常委会专题研究校园疫情防控工作，校领导多次到校检查部署疫情防控工作。此外，学校开通疫情防控期间心理支持与援助服务，免费向社会公众开放20门精品在线开放课程，开通我校学生疫情临时困难补助绿色通道，校友、广大师生踊跃募款捐资。民主党派、统战团体积极建言献策，提出高质量意见建议7条，其中，全国政协委员、程永波校长的2条意见建议已被民革中央采用。坚持科学防控，做细做实各类疫情防控重点举措。学校第一时间通过官网、官微等平台高频度、高质量地宣传疫情防控政策与防护知识，及时开展全面细致的摸排工作，严格落实校园管控举措，及时做好校园消毒清洁工作，严格控制各类聚集活动，强化条件保障和物资储备，提前谋划开学报到工作，进一步严格落实责任。大力加强宣传和教育引导工作，第一时间开设疫情防控专题网站，官方微信公众号每天一更新。发出《人隔千里，心在一起：致在湖北的南财人》《“疫”不容辞，南财人硬核助力！》等多篇高质量推送，在师生中引起较大反响。在新华社客户端、新华网、交汇点等媒体推出20多篇外宣文章，宣传学校举措与师生典型故事。南京师范大学南京师范大学把疫情防控作为重大政治任务和当前最重要工作来抓，坚持学校党委统一领导、统一指挥，党政齐抓共管，全面部署、全面动员，真正做到守土有责、守土担责、守土尽责。强化群防群治，实行三校区全封闭管理。第一时间启动校园出入管控预案，集中力量加强校园管理，实行严格的门禁管理和检查制度，严禁校外车辆及人员入校。坚持停课不停学，认真组织开展线上教学。2月17日，南京师范大学本科和研究生在线教学如期开课，停课不停学正式拉开序幕。当天分别有340余门次本科在线课程和630余门次研究生在线课程按照原校历和课表时间，按时与同学们在云端“见面”。教师们通过“雨课堂”、“超星学习通”、SPOC、“腾讯课堂”等多样化教学模式，结合QQ群、微信群、钉钉，与全国各地的同学们“连线互动”，开启了一个不一样的新学期。此外，学校充分发挥名师优课作用，通过“中国大学MOOC”平台，免费向社会公众以及在校大学生开放36门课程，助力在线学习。推出课程涵盖教育学、文学、法学、理学、工学、艺术学等学科，涉及思政类公共课程、文化素质教育类课程、专业课程和具有南师特色的教师教育类课程。同时积极创新宣传教育方式方法，大力营造疫情防控的良好氛围。建立疫情防控专题网站，充分发挥新媒体平台作用，形成舆论宣传的强大合力。此外，组织师生创作多首原创抗疫歌曲，被学习强国平台先后推送；利用南师易班开通防疫健康网络微课程，传递科学健康的防疫知识；依托MY工作室创作一批学生喜爱的疫情防控宣传教育文创产品；制作并推出《居家学习指南》，为研究生在家开展学术科研工作提供指导；等等。同时，严格加强新闻报道稿件审核和网站、新媒体和微信群组等各类宣传阵地的管理，力求做到宣政策、做科普、讲故事、树典型，共同为打赢这场疫情防控阻击战营造良好的宣传舆论氛围。南师充分发挥学科优势和专业特长，为疫情防控贡献南师力量。体科院组织国家级运动健将录制居家体育健身视频12个，倡议师生宅家锻炼身体，强健体质。视频在官微推出后，获得广泛关注，最高点击量超过3万人次，总点击量超过5万人次，获多家媒体转发和报道。南师大心理学院院长参加电视节目谈疫情期间的心理防护南京师范大学基础教育研究中心组织省内高中各学科名师名家给高三学生开设地理、数学、语文、历史等网络公益课程。在短时间内，课程得到了广大江苏高考学子的积极参与和广泛赞誉。好评背后，蕴含了南京师范大学基础教育研究中心各位老师的巨大心血。外院韩英双语学生王天怡利用所学专业用7小时连夜翻译国外捐赠物资检测报告，获江苏省人民医院专门致信感谢。化科院赵波教授团队向武汉火神山医院捐赠“多参数水质检测仪器和检测试剂”，用于医院废水排放的水质检测，并提供在线技术支持，全力协助做好医院废水达标排放，守住疫情防控环境安全底线。环境学院王风贺教授团队参与研发的移动式医疗废物应急焚烧车投入武汉火神山医院使用，他本人及研发团队受武汉生态环境局邀请紧急驰援武汉参与火神山医院医疗废物应急处置工作。南师大出版社编写《抗疫援鄂诊疗常用100语（融媒体版）》，以语言助力抗疫；为广大宅家师生免费提供图书配套数字资源服务，满足线上教学、学习的需求。下一步，学校将根据疫情发展，按照省委省政府和省教育厅的要求，继续做好疫情防控工作。坚持底线思维，对师生负责，对社会负责，把困难估计得更充分一点，用大概率思维应对小概率事件，坚决防止疫情向学校蔓延。南京林业大学疫情发生后，学校高度重视、快速反应、迅速行动，第一时间成立了疫情防控工作领导小组，强化防控工作的统一领导和统一指挥。各相关部门制定出科学、可行的工作方案和处置预案，层层明确和落实各环节处理步骤、处理方法和具体责任，把防控工作落实到每个细节。学校于第一时间迅速成立疫情防控工作领导小组自疫情爆发伊始，学校就通过校园网、官方微博、微信等平台不间断地进行网上舆论引导，做到精神及时传达、通知及时送达、科普及时到达，及时发布全国疫情动态、师生假期生活提示、开学延期返校通知、线上授课学习等信息，尤其是兼顾疫情防控和引导学生理性看待、正确对待健康生活两方面，重心和节奏随上级部署、形势发展及时调整。制作疫情防控专题网站，向师生公布疫情情况和学校防控工作动态，引导师生坚定信心、群防群控。强化思想引导，学校多渠道密切关注师生心理状况，关注其日常防护和心理状态，开展有针对性的分类引导，开通心理支持网络服务，邀请专职心理教师为师生免费提供心理支持和援助。利用校内宣传阵地持续引导师生科学防控校园实行封闭式管理，所有进校人员核身份、测体温、戴口罩，对校园重点区域和场所进行消杀。学校跟踪研判疫情发展情况，提前做好开学的疫情防控应对工作，根据教育部和江苏省教育厅的相关要求，把师生的生命健康安全放在首位，作出了“延期开学、如期开课”的决定。为最大限度减少疫情对正常教学的影响，学校超前组织、周密部署，校院联动、压实责任，第一时间制定了“停课不停教不停学”工作方案，要求2020年春季学期的1015门本科课程和521门研究生课程授课教师制定相应的在线教学计划，保证“云端不停教”；学生利用慕课、超星或雨课堂等线上平台，实现“云端不停学”；研究生院、教学评估办、教学管理人员等开展网上教学检查，确保“云端有督导”。通过一系列“云上组合拳”，做好“停课不停教不停学”的长期化、弹性化准备，确保教学正常运行。2月17日，全校师生按照原定教学计划，以在线教学的形式正式开课。校领导带队对线上教学秩序、在线教学运行情况等进行随机抽查。从各方面检查督导的情况来看，教师按时在线到岗，准备工作充分；学生按时在线到课，精神面貌良好，总体教学秩序平稳有序。“云”上开课堂，停课不停学眼下的南林校园，平静、祥和。但是，在这平静之中，一场全校上下众志成城，共同抗击新冠肺炎疫情的战斗正在紧锣密鼓地进行。上下同欲者胜，风雨同舟者兴。下一步学校将视疫情发展情况，按照省委省政府和省教育厅的部署和指导，切实做好开学前各项预案准备，严阵以待、全力以赴，坚决打赢疫情防控阻击战和校园安全保卫战。南京航空航天大学自新冠肺炎疫情发生以来，南京航空航天大学认真贯彻落实党中央、国务院各项决策部署和上级部门工作要求，始终将师生员工的生命安全和身体健康放在第一位，始终将“疫情就是命令，防控就是责任”的精神指针传达给每一位师生，始终将“众志成城，抗疫必胜”的信心与决心影响和带动每一位师生，借助各类新媒体的传播方式，团结带领广大师生守好责任田，打造风清气正、勤学笃行、积极向上的文明“云”校园。南航紧密按照精准施策的要求，积极推动互联网大数据与疫情防控工作的深度融合，在i南航APP中开发和完善了师生疫情信息填报、单位疫情信息填报两个数据上报程序和寒假零星返校、校外人员进校、校内住宿申请等三个审批流程，上线了疫情信息智慧分析系统，打造“云”连线，在线做好全体师生员工的返校管理、动态统计、疫情排查、信息上报等工作，动态掌握全校疫情防控的主要形势、基本态势及变化趋势。按照上级部门的要求，延迟2020年春季学期的开学时间，根据“推迟开学不停学”的具体要求，南航于2月24日全面在线开课。南航教师迅速反应、加强学习，将讲台授课方式向网络授课方式转变，掌握网络授课使用方法，针对互动性和空间感的差异进行集中思考，寻找方法，保证教学工作的正常开展。学校师生的科研工作也持续加强，不因疫情的影响而停摆，保障了科研工作的稳步推进。南航积极构建网络慰问、心理支持、生涯辅导及困难补助于一体的学生关怀体系，每日关怀疫区学生健康、关怀疫区学生家庭、关怀疫区学生学业。开通“安心防疫”网络咨询服务，为疫区学生提供心理支持与援助；探索开发“空中招聘会”，做好学生与用人单位“无障碍”互联互通，为2020届毕业生开通在线生涯指导，“全天候”在线守护；精心设计学生临时困难补助申请小程序，指导、帮助受疫情影响地区家庭经济困难学生申请补助；针对抗疫一线工作人员子女开展线上家教志愿服务活动；开展“疫”方有我，南航行动——主题原创文化作品征集活动，目前已征集作品332份，进行优秀作品展示共计三期。全校师生在用力所能及的行动为抗疫工作助力。南航坚持依法防控，加强学校疫情防控法治宣传，引导广大师生深入了解疫情防控工作有关的法律知识，促进疫情防控工作依法有序开展。充分利用线上平台，全力开展防控疫情普法宣传教育工作。常州大学新冠肺炎疫情发生以来，常州大学坚守育人初心，心系战“疫”一线，老师学生齐参与，线上线下齐协调，前方后方齐发力，多措并举暖人心。一方面狠抓校园防控，守住校园底线，切实保障全校师生员工的生命安全和身体健康；另一方面服务社会防控，发挥专业特色，积极参与到社会疫情防控志愿服务活动中来去。在江苏支援黄石医疗队大冶医疗小组医务人员中，年龄最小的是来自常州市第二人民医院的护士陈佳琦，毕业于常州大学护理专业的她说：“即使我是最小的一名医疗队员，我也会尽我所能，竭尽全力。”疫情发生以来，一大批来自常大护理专业的毕业生，他们在危急关头挺身而出，毅然投身到全国多地医院的治疗与防控一线工作中。在后方的常大人，也通过点滴努力，为战“疫”贡献自己的力量。学校一位老师作为历时30个小时的跨国接力最后一棒，将25箱3000只医用口罩从迪拜带回并完好无损地交至常州市第三人民医院医生手中。学校各民主党派和统战团体、周有光语言文化学院的学生等通过捐资捐物援助支援湖北一线抗击疫情。同时，学校部分师生也通过捐赠消毒液、口罩等形式，助力校园疫情防控工作。储运专业杨鑫同学在家乡宁夏开展战“疫”志愿服务疫情发生以来，常大师生积极投身抗击疫情志愿服务中。每个学院均有青年学生积极投身到当地卡口值班、信息登记等常规志愿服务中。同时，常大师生集思广益，积极发挥专业特长参与疫情防控。制药学院师生录制《齐心战“疫” 贡献青春力量——七步洗手法》《齐心战“疫” 贡献青春力量——正确戴口罩和打喷嚏的方法》公益短视频，引导大家养成良好的卫生习惯，做好自我防护。体育学院推出了“二十四式简化太极拳全套动作示范”视频，让大家“宅”在家也能强身健体。艺术学院的同学们以“同舟共济渡难关，与你‘艺’起战疫情”为主题，创作海报作品127幅，向奋战在一线的医护人员致敬，传递着青春正能量。阿里云大数据学院师生与常州市农业农村局合作，在省内率先开发建设了农产品合格证信息管理平台，开具食用农产品电子合格证，用大数据护航市民的菜篮子。做好“守护最美逆行者子女”志愿服务工作，马克思主义学院的老师还为常州市赴湖北医务人员及在常抗疫一线医务人员子女提供包括心理疏导、学业解惑、生活帮助等多项“一对一”帮扶服务。艺术学院学生创作战“疫”海报面对疫情，常州大学师生众志成城，积极转换角色，在全国战“疫”中展现了常大师生的责任担当。疫情阻击战中，常大师生还将不断创新方式方法，积极为学校和全社会的疫情防控工作贡献力量。江南大学新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，江南大学始终将疫情防控工作作为当前首要的政治任务和头等大事来抓，严格按照教育部、江苏省和无锡市委市政府的统一部署，迅速行动，多措并举，扎实有序做好六个“实”，将打好疫情阻击战作为文明校园建设的一场特殊“战役”。江南大学利用信息化平台，建立学生疫情防控数据报送机制，确保学生各类疫情监测数据准确。综合运用系统数据分析、学生主动填报、点对点联络排查、门禁数据比对等多种方式，准确掌握全校学生动向。建立网格化管理体系，落实在锡辅导员值班制，要求主动联系每一位学生，全力守护全体学生安全健康。同时，充分利用网络渠道开辟育人“云思政”，做好学生思想引领、心理疏导和学习生活指导。通过新媒体平台开设“战‘疫’时刻”专栏，推出“非常时期情更浓：江南辅导员的心声”“辅导员微思想：要战‘疫’也要战‘心’”等思政文章；组织线上主题党团日活动、主题班会，组织“‘艺’起抗疫”海报创作活动；积极倡导志愿服务，对参与新冠肺炎疫情防控志愿服务工作均在“第二课堂成绩单”中给予学时认定。江南大学附属医院现派出二批共35名医务人员驰援武汉，其中第一批8人驰援武汉市江夏区第一人民医院，第二批27人驰援华中科技大学附属同济医院（光谷院区）。上述35人中，医技10人（其中医生8人、主任技师1人、助理工程师1人）、护理25人。2月9日上午，校领导代表全校3万多名师生为附属医院第二批援鄂医护人员壮行。1月30日和2月4日，中国食品安全网分别刊发我校食品安全风险治理研究院副院长王建华教授的文稿《严禁野生动物非法交易，共同织牢社会安全保护屏障》和《强化野生动物疫病源防范，全力保障公共卫生安全》，两篇文章均被“学习强国”学习平台转发。当前，疫情防控工作仍处于关键时期，江南大学将之作为文明校园建设的一场特殊战“疫”，将继续发挥好连续奋战、同舟共济的精神，全力以赴做好各项疫情防控工作，坚决打赢这场没有硝烟的阻击战。来源：文明江苏综合

交汇点讯 2020年全国硕士研究生考试21日开考。今年我国硕士研究生报名人数首次突破了300万，341万的“考研大军”准备为梦想奋斗。“考研热”已成常态，他们为何选择考研？（一）报名人数持续飙升，大学生渴望“自我提升”“一早上下雨，举着个伞出宿舍，打车也不好打。”南京邮电大学的小许形容自己出门有点“悲壮感”，从年初五就开始准备考研，近一年她没有任何的娱乐，每天在图书馆拍一张太阳升起和落下的画面，成为了她每天当中唯一的休闲时光。“站在南大仙林校区黑压压的人群中，突然感觉‘寂静如鸡’（网络语），压力有点大！”小许们感受到的竞争压力，从教育部发布的考研报名数据可以窥得一二。从2016年的177万，到2020年的341万，五年时间，全国考研报名人数已接近翻番。近三年来，全国考研报名人数更是以每年以50万人的速度上涨。今年江苏共有24.9万名考生报名参加硕士研究生考试，比去年增长17.7%，与全国增幅大体相当。“研究生是一定要读的，公务员招考、教师事业编考试，越来越多的岗位需要研究生学历。”在南京师范大学仙林校区考点，南京某211高校新闻专业的学生王芸告诉记者，从大一开始，寝室三个女生就成了“考研伙伴”。后来，三人中有个幸运儿获得了本校保研资格，“其实她绩点排名前三，我们都觉得复旦都可以试试，但她觉得考研竞争太激烈了，有读研机会先抓住吧。”王芸和另外一位同伴小邱报考的是南师大新传院，“小邱连秋招都放弃了，我是被300万考研数字吓到了，一边复习一边工作。”就在上考场的前一个星期，王芸收到了一家心仪已久的新闻媒体的OFFER。“我想都没想就给单位寄了三方，带着一份OFFER上考场，心才不慌了。”考研大军中，有越来越多的往届生。据中国教育在线2019研招报告显示，考研报名人数构成中，往届生占比上升较快，辽宁、河北等省份往届生占比已经超过40%，接近半数。“我辞去工作的时候，同事们都很吃惊。”在南京大学鼓楼校区考场，海南大学英语专业毕业的白雪（化名）告诉记者，此前她已经在一家外贸企业工作了两年，工作还算顺风顺水，这次跨专业报考南大图书情报专业硕士。“这个专业家人没听过，我自己也是对比了好几个专业才决定报考的。” 白雪告诉记者，根据她的调查，图书情报专业不用考数学，可以去一些相关的企业从事数据方面的工作。但未来具体工作内容会是什么，白雪表示还不清楚。记者采访也发现，部分考生“提升自我”的目标非常明确，但未来规划尚不明朗。南京艺术学院艺术专业的华磊（化名）毕业已经一年，目前在淮安的一家银行工作，他报考了南京大学的工商管理硕士（MBA）。“其实这个专业我了解的不多，但我比较了一下，我能报的方向也就这个了。” 华磊笑笑。（二）工科类专业招生占四成，但考研热度低于社科类据19日发布的《2020年全国研究生招生调查报告》显示，研究生报名热门专业是金融、法律、新闻传播和工商管理等，工科类专业热度远低于社科类专业，而这与社会需求的变化恰恰相反。“普遍来说，文科类的考生选择考研的的确更多。”南京一所省属高校的辅导员胡老师告诉记者，班里有七八成的同学都选择了考研。“大部分孩子都因为高考选专业的时候，更偏向于挑学校，而不是挑专业。所幸文科类专业跨学科也相对容易，考研是重新再来一次的机会。”调查报告显示，与十年前相比，哲学、文学硕士研究生招生人数呈下降趋势。2008年至2018的十年来，工学在各学科门类中招生人数占比最高，在2018年占比达34.29％。根据《江苏省研究生教育质量年度报告》显示，江苏省工学硕士研究生招生规模有2.65万人，占总招生数量的43.15%。淮安某高校的毕业生朱敏敏（化名）认为，工科生往往一毕业能找到对口的工作，而文科生则不然。她坦言，自己学校一般，成绩也中不溜秋，找了几次工作薪酬待遇、发展平台都不是很满意。“考研是圆我的‘211’高校梦，再就业时至少有个更好看的学历。”“我之前也考虑过报考全日制硕士，现在转向非全日制硕士。”东南大学工程管理专业的方芳（化名）报考了南大金融工程专业，她的体验是，周边不少工科学生会选择先就业，毕竟能找到的工作都不差。“比如先工作一段时间，明确一下自己的人生规划，再决定要不要深造，如何深造，毕竟‘市场想要的’或许跟你想象的完全不一样。”方芳表示，从事市场营销方面的业务岗一段时间，她认为自己的特长和兴趣在于技能岗位，如果考研成功，希望未来可以转型做私募基金方面的工作。（三）学历含金量有多高，还需时间检验“你觉得自己考的专业未来前景如何？”记者对考完的学生随机做了调查。“我报考了南大产业经济学，报的人比我想象的多得多，很有含金量。”“我报考了复旦世界经济学，就是觉得专业挺强的，竞争超级大。”竞争强，报考人数多，能否与专业前景，含金量相等同？南京一家民营企业人力资源主管王静拿一直饱受争议的非全日制硕士研究生举例，“非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨，招考难度也增加了，但为什么很多企业在招聘的时候会标明，不要非全日制的硕士？”王静认为，硕士生本身的培养质量，在行业中能发挥的作用，才是企业关心的重点。在当下扩招后的研究生培养中，高校也有些力不从心。虽然根据教育部要求，全日制和非全日制研究生培养单位坚持同一标准。但从一些高校的研究生培养实践来看，这一难点暂未被有效攻克。“相对于全日制研究生，我们的师资力量明显有差距，平时接触到的都是教务秘书。”某“双一流”高校在职研究生小卉向记者吐槽说，虽然工作繁忙，但自己希望能够利用就读在职研究生提升能力，但学院先把他们这批在职研究生“放弃了”，“我并不想混文凭，但学院把我们当做混文凭的人。”“调查显示，我国约八成考研学生希望通过提高学历增添就业竞争力，出于学术研究兴趣报考研究生的不足二成。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，如果是单纯以“学历证书”为导向的考研，实际上并不利于提高学生本人的竞争力，还会导致人才培养结构和质量无法满足社会需要。有专家表示，一个国家的考研热显示了全民素质的提高和提升自我的热情，但在保证数量的同时，如何保证质量，尤其增加在职考研的含金量，为社会培养有实力，有能力的高级人才，这是我们应该冷思考的。只有如此，整个社会才能从“考研热”真正迈向“学术热”“能力热”，研究生教育才能为经济社会发展作出更大的贡献。交汇点记者 杨频萍 王拓

课 程 特 色 授课科目：教育学（学硕）620授课老师：南师大教科院620各专业优秀学长学姐授课形式：全程直播+反复回播，VIP特训，手机端APP/电脑端/平板电脑均可观看授课阶段：寒假导学班、基础精讲班、暑期强化班、国庆真题班、核心习题专题班、模考冲刺班、考前预测班、复试集训班每日一题训练：145天“每日一题”训练，对专业课考研题型：选择题、辨析题、简单题、论述题，由班主任带领进行145天持续训练，从答题内容、答题格式、答题卷面等方面进行批改、训练和指导，以适应考场应战！模拟考试：每阶段课程结束，进行模拟考试班主任管理：除专业课授课老师外，各班全程均由班主任带领课下学习，并进行专业课“每日一题专项训练”。考研心理辅导课程：各阶段除专业课授课外，团队均安排考研心理辅导课程，帮助小班同学在考研复习中走出复习心理误区，排除考研焦虑，用心复习。请大家关注南师大教育学的报考情况、最新动态，录取经验，招录信息，辅导课程，如有疑问，可留言咨询学长学姐！用心教育团队学长学姐旨在帮助梦想成为南师人的你，在考研路上与南师更近，在考研终点到达南师。（用心教育团队原创

一、2019年南京师范大学初试考646的专业二、南京师范大学646《教育学专业基础》专业考情分析南京师范大学《646教育学专业基础》团队介绍：南师大用心教育团队是由南京师范大学教育科学学院和教师教育学院优秀学长学姐所组建。辅导课程：646教育学专业基础为南师大自主命题科目，满分300分。授课教师：南师大在读646方向优秀研究生学姐亲自授课。专业包含：《教师教育》、《课程与教学论》授课对象：凡2019年12月参加南师大教育学研究生入学考试，报考方向为教师院学硕646方向的同学。授课形式：按照各班课程表安排进行网络视频直播授课，课下可进行网络视频回播课程不断巩固。三、2020南京师范大学《646教育学专业技术》备考攻略请大家关注南师大教育学的报考情况、最新动态，录取经验，招录信息，辅导课程，如有疑问，可留言咨询学长学姐！用心教育团队学长学姐旨在帮助梦想成为南师人的你，在考研路上与南师更近，在考研终点到达南师。（作者：用心教育团队）