南开大学研究生校区

9月21日，南开大学迎来2018级研究生新生。今年将有5138名研究生新生入学，其中硕士研究生4148名，博士研究生990名。他们将在南开园启航,开始一段崭新的学习、科研旅程。校长曹雪涛来到迎新现场，了解新生情况。副校长李靖及学校办公室、党委研工部负责人等一同前往。欢迎研究生新生（来源：南开大学）

众所周知，2021考研将在2020年12月份低进行，目前已经进入9月中旬，距离初试也就只有三个月时间，各位小伙伴们准备的怎么样了？我想大部分研友们都已经开始专业课的复习了吧，下面让我们一起去看看南开大学2021年招收攻读硕士学位研究生招生专业目录及招生计划。学校简介南开大学，简称南开，肇始于1904年，正式成立于1919年，是由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办的综合性大学。新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。历史沿革南开大学创办于1919年，创办人是著名爱国教育家严范孙（1860-1929）和张伯苓（1876-1951）。1937年7月，正处于成熟发展时期的南开大学不幸惨遭日本侵略军狂轰滥炸，三分之二的校舍被毁。抗日战争胜利后，三校复员北归，1946年南开大学迁回天津并改为国立。1949年1月，天津解放，南开大学开始了新的历程。1952年全国高等学校院系调整，南开大学由一所学科比较齐全的大学变成了一所仅拥有文理学科的综合性大学，设有14个系，3个专修科。1966年至1976年，南开大学正常教学秩序被破坏。1966年至1971年教学、科研工作完全瘫痪，五年之久不招生、上课。1976年7月唐山大地震波及天津，学校大部分校舍遭到不同程度损坏。改革开放以来，南开大学焕发青春活力。1994年，天津对外贸易学院并入南开大学。学制年限（一）学术学位硕士研究生：1、法学院、周恩来政府管理学院、商学院、日本研究院国际政治专业实行以2年制为基础的弹性学制；2、其他研究生培养单位的学术学位硕士研究生实行以3年制为基础的弹性学制；3、南开大学和格拉斯哥大学国际合作项目、南开大学和澳大利亚墨尔本大学国际合作项目的学制详见该合作办学项目的招生说明。（二）全日制专业学位硕士研究生：1、电子信息（含电子与通信工程、光学工程、集成电路工程、计算机技术、控制工程、软件工程研究方向）、材料与化工（含材料工程、化学工程研究方向）、资源与环境（环境工程方向）、生物与医药（含生物工程、制药工程研究方向）、农业硕士、临床医学、口腔医学、文物与博物馆硕士、法律（非法学）、物流工程与管理等专业学位硕士研究生学制为3年；2、公共管理、会计、旅游管理、图书情报等专业学位硕士研究生学制为2.5年；3、其他专业学位硕士研究生学制为2年。招生专业目录招生计划南开大学是一所很不错的院校，也是很多考生梦寐以求的高校，最后小编也祝愿大家都能去自己心仪的学校。往期精彩回顾郑州工程技术学院2020年各批次录取分数线来了重要通知！河北师范大学2021考研招生专业目录及参考书目来了河南工程学院2020高考专科批录取情况东北大学：部分专业2021考研招生考试初试业务课科目有所调整

南开大学9月17-18日，南开大学迎来2020级研究生。至此，2020级新生已全部集结！在这5000余名新生 中，有人21岁就读博！南开大学2020年研究生新生人数统计据南开大学研究生新生大数据显示，今年，南开大学共录取研究生新生5000余名，其中博士生约占23%，硕士生约占77%，全日制硕士生占比80%，非全日制硕士生占比20%。新生来自五湖四海，家乡遍布全国，其中来自山东、河北、河南的同学最多。中共党员占比超30%。南开大学研究生新生大数据据统计，这届研究生新生整体男女比例为1:1.47，其中博士生男女比例为1:1.09，硕士生男女比例为1:1.61。其中，男生比例最高学院是计算机学院，女生比例最高的学院是外国语学院。年龄方面，博士新生入学年龄跨度较大，大多博士同学年龄集中在22至30之间，其中小于21岁的博士新生有5名，而硕士同学大部分年龄则集中在22至25之间。南开大学新生中秋礼物另外，中秋佳节即将到来，南开大学还为通过绿色通道报到的新生准备了一份中秋礼物——“南开”月饼兑换券，希望他们度过一个温暖快乐的中秋节，果然是十分有料的南开大学啊

终于在南开合体啦！9月17-18日，南开大学迎来2020级研究生。至此，2020级新生已全部集结！5000余名新生，有人21岁就读博！据研工部新生大数据显示，今年，南开大学共录取研究生新生5000余名，其中博士生约占23%，硕士生约占77%，全日制硕士生占比80%，非全日制硕士生占比20%。新生来自五湖四海，家乡遍布全国，其中来自山东、河北、河南的同学最多。中共党员占比超30%。据统计，这届研究生新生整体男女比例为1:1.47，其中博士生男女比例为1:1.09，硕士生男女比例为1:1.61。其中，男生比例最高学院是计算机学院，女生比例最高的学院是外国语学院。年龄方面，博士新生入学年龄跨度较大，大多博士同学年龄集中在22至30之间，其中小于21岁的博士新生有5名，而硕士同学大部分年龄则集中在22至25之间。从今天开始，2020级研究生新生们将在美丽的南开园开启崭新的学习、科研之旅。疫情防控下的迎新，有序又温馨！为统筹做好疫情防控和开学工作，今年，学校将两校区研究生集中迎新点位设在学生宿舍区，便于新生快速办理，快速入住，实现科学有效防控，安全有序开学。记者在迎新现场看到，报到流程清晰详细、秩序井然，老师和学生志愿者们热情的话语、周到的服务让前来报到的新生倍感亲切。外国语学院的迎新点装点了各国国旗，制作了各种语言的迎新标语，还暖心地为新生们准备了一支紫色的康乃馨。经济学院给新生们准备了“NANKAI University”、南开校徽、“喜提新学年 防疫不放松”三种形式的口罩贴，提示新生。中秋佳节即将到来，学校还为通过绿色通道报到的新生准备了一份中秋礼物——“南开”月饼兑换券，希望他们度过一个温暖快乐的中秋节。为方便学生家长家属休息，迎新处设置了“家长家属休息区”。新生有话说，南开我来啦！文学院的龚逸琳同学既是2020级新生也是迎新志愿者的一员。成绩优异的她，被保送至本校传播学系继续学习。“非常高兴未来三年，还能在我爱的南开度过。这是一所有底蕴、有温度、有幸福感的学校。进入研究生阶段，我会珍惜大学时光，继续加油努力，踏踏实实完成好学业。”她说。在老师和志愿者的帮助下，来自四川省甘孜自治州康定市的藏族女孩达珍拉姆顺利完成了报到。从中央民族大学保送至南开大学的她，对南开有着不一样的熟悉感。“我特别喜欢南开的氛围，曾连续两年参加文学院举办的‘汉藏语研究方法暑期工作坊’，了解到南开研究少数民族的历史比较悠久。我觉得很幸运，未来我会学好专业知识，多做田野调查，帮助老师完成课题研究，继续深造我喜欢的语言学。”达珍拉姆说。在商学院迎新点前，来自四川省自贡市的范斯诺一个人完成了报到。个子娇小的她十分开朗。“读研究生了，学习目标会更为明确，祝福自己未来的生活一切顺利，不负韶华、学有所得。”范斯诺说。各学院还精心准备了新生“伴手礼”，同时也纷纷结合学科特色，将迎新作为新生入学教育的“第一课”。汉语言文化学院向每一位新生赠送一枚刻有“允公允能 日新月异”校训的姓名印章，寄语新生在日后的学习工作中融汇中西，传播中华文明。马克思主义学院向每位新生赠送了《习近平谈治国理政》第三卷，教育引导同学们读原著、悟原理，学好理论，指导实践。电子信息与光学工程学院为新生准备了新生教育“大礼包”，许多先进的经验总结浓缩成一个个小册子，伴随新生成长。历史学院的迎新充满了学术味，抗战、故宫主题学术报告让新生一进校门就能享受到丰盛的学术盛宴。“奖助酬”，在南开成长成才！南开大学于2019年6月启动研究生奖助体系改革，全面提高全体在校研究生的奖助水平，构建与一流人才培养相适应的“奖助酬”三位一体资助体系。奖助新政旨在激励研究生潜心学术、竞攀科研高峰，形成有利于提升研究生培养质量的竞争激励机制和长效保障机制，切实激发研究生群体的创新活力，为加快建设创新型国家和世界科技强国贡献力量。来源：南开大学

南开大学想必大家都是有所耳闻的，入选国家985工程、211工程、双一流建设高校等项目。也是考研时34所自划线院校之一，所以报考人数多，难度大。但是若采用同等学力的方式报考，则会轻松很多。同等学力为什么轻松选择同等学力申硕报考南开大学研究生之所以入学轻松，有两个原因，一是免试入学，二是报考条件低。所谓免试入学是指报名人员符合招生单位的要求，然后将自己的个人资料提交给院校，院校经过审核无误后，就可以进入课程研修班学习。并且没有其他任何考试或面试。而且还有一点也极为重要就是，南开大学同等学力相关课程的要求也不高，一般具有大专及以上学历的人员就可以报名，而若是申请硕士学位，则需要报名人员具有学士学位且满3年。同等学力有何好处其实入学轻松可以说是同等学力的好处之一，还有一点上面也有所提及，那就是可以取得硕士学位证书。而取得硕士学位证书的过程也并不复杂，就是通过申硕考试及论文答辩，两者相对来说都不是十分困难。但是大家也不要觉得，容易取得就含金量不高，事实上通过该方式取得的证书是能够受到国家及社会的认可，并且能够帮助学员在求职就业、升职加薪、继续深造等方面取得优势。南开大学有哪些专业在招生目前，南开大学多个专业开设有同等学力相关课程，包括：心理学、教育学、金融学、行政管理、企业管理、经济学、民商法学、国际贸易学、应用经济学、世界经济、劳动经济学、产业经济学、财政学等。虽然开设的课程较多，但是相关课程的学费却并不是很高，多数课程的学费不超过3万元，而学习时长则是2年，因此综合来说性价比相对较高。另外一点值得注意的是，由于同等学力是免试入学，因此是没有固定的报名时间，只要学员符合要求就可向院校提出申请，并进入到相关专业的课程班学习。2019年同等学力申硕考试成绩查询通道已开放！

（供稿人：周恩来政府管理学院 研一 赵佳）前几天rng败了，这两天扑面的IG获胜的消息，伪粉丝的我情绪也随着上下波动。最大的感受是：做好自己，尤其是在自己问自己为什么的时候。1、有时候很羡慕别人有很多小伙伴一起玩耍，甚至自己在小学的时候被不少女生孤立过，所以不少人用一个字形容我“独”。这个字是说我不懂很好地处理人际关系，不懂得迎合，以至于会让很多人不喜欢我。确实，对于一部分人来说，我既不伶俐乖巧，也不善解人意，脾气还很糟糕，甚至非常讨厌。我也开始怀疑自己，开始小心翼翼照顾到每个我能接触到的人的情绪，慢慢也确实有小伙伴愿意和我一起去厕所，愿意和我一起上下学，愿意和我一起跳皮筋......但是我觉得刻意的讨好，并没有让自己开心起来，反而半夜的时候会忧郁难过。当你希望所有人都喜欢自己的时候，可能正是自己失去自我的时候。自己读研究生这件事就是一个很好的例子，明明本科就能拿到华为的offer，有比较丰厚的工资，为了关心我的人不失望，为了爱我的人不难过，让综合排名年级第一得来的保研名额不要浪费掉，我读研了。并不是说读研这件事没有价值，而是术业有专攻，我并不觉得自己很喜欢学术。所以保研结束的那一个月里，我一直在问自己“我为什么要读研究生。”没有答案，真的没有答案，最后我安慰自己“研究生毕业了还可以找工作，但是找工作之后可能就没办法安心读书了，还是要试一试的。”研究生开学之后，我问了周围不少同学：有的是真的热心学术，有的是顺其自然，有的是为了找一份更好的工作，有的是......但是到底有多少人真的明白自己想要什么，自己能要什么呢？硕士研究生这个阶段到底是一个什么存在呢？硕士生涯就是个分化的阶段，发掘自己的学术潜力，发现自己的兴趣所在，明确自己是否真的能够做科研，并且喜欢做科研，还是有志于其他方面。所以，在硕士期间及早认清自己的能力是关键。我现在更加明确，其实自己并不想被那么多他们喜欢，而只是想找到最真实的自己，遵从自己的内心。2、既来之，则安之。研究生的生涯开始了，怎么也要好好体验一下自己是不是能做好科研，是不是真的喜欢做科研。要做好自己研究生阶段的学习和研究，必须明白一个关键点：知识来自文献！从研究没有开始直到研究做完，从头到尾，都离不开查阅文献。想要自己的想法可以站在巨人的肩膀上，必然要了解前人的工作。如果你一年不看文献，那么，你已经在这个领域里out了。可能根本用不了一年那么久~没事的时候，还是多读读书咯~那研究生阶段导师存在的意义是什么呢？用一句话总结：我们能问的就是选a还是选b？论文撰写前：想出选题跟导师讨论，导师会帮你继续分析该选题否有意义、是否可行，也或许是让你再看更多的文献资料来论证这个选题是否有新意或是否有可行性，最终会尊重你自己的想法；设计出来的方案跟导师讨论，导师帮你修改方案，建议你如何去修改完善；论文撰写过程中：确实遇到自己解决不了的困难，导师会帮你。但是在陈述困难的时候，你要告诉导师你需要的是a或者b；论文完稿时：终稿可以交给导师修改，导师会提出相关修改建议或者意见；同时，自己查好各个相关期刊的特点、审稿时限长短和影响因子等，跟导师汇报后，导师帮你敲定投哪一个期刊。另外，如果有的期刊需要导师确定才能完成投稿，这时候需要提醒导师帮忙同意确定；最后，返修回答信写好后，跟导师讨论获准返回编辑部，反复直到稿件接收并给编辑部授权。需要明确的是，即使处于研究生阶段，也需要培养自我学习的能力，而不能完全期待导师手把手指导，还是要靠自己的。3、那作为研一的我们，或者本科的你们，应该为读研做哪些预备工作呢？研一开学后，根据导师的研究课题，主动考虑哪一块适合自己，自己对哪一个方向的子课题有兴趣，初步查阅相关资料后，提出科学问题并找导师讨论选题，听导师的进一步安排。根据课题需要和科学问题来选题。本科生的学年论文或者毕业论文也可以根据此来确定。根据选题设计研究方案，详细到研究方法的每一个步骤拟如何实现，再找导师讨论。根据导师的建议完成整个方案的修改，解决好每一个存在的问题。做好相关的准备工作。然后便是提高自身的数据处理及分析能力。完成试验后，得到的数据要进行处理分析，最常见的比如方差分析、相关性分析、趋势图、分布图等可以表征你研究结果的图或表。做成图或做成表需要根据自己要说明的问题目标来选择最适合的表达方式，同一组数据做成图就不能再用表重复表达，即同样的数据用图或表来表示时只能选择一种。根据结果涉及到的内容再次有针对性地查阅大量文献，找出自己的数据与别人的数据之间的差异，思考这样的结果是否回答了我开始设计的科学问题？以及思考自己的结果能说明什么新问题？就此写出一篇好论文；或者从文献中，确定自己的结果与别人的结果之间的gap，写完一篇小论文。正常情况下，试验完成后一个月内能写完论文。在其过程中可以问导师一些诸如“您看我这样的趋势和分布，能否得出......这样的结论？”。成稿后返回给导师修改，再根据导师的建议完善稿件。查看相关期刊的影响因子、各期刊的特点和审稿周期等，找导师汇报，敲定目标期刊。准备好给编辑的信或期刊要求的letter，导师认可后，自己上网完成投稿。稿件返修过程中，自己再查阅文献并首先完成修改，需要与导师讨论的地方再找导师讨论。自己起草好回答信后与导师交流，获准后方能将修改稿返回编辑部。迷茫解决不了为什么，痛苦也减少不了疑问，有效的就是做好手边的事，保持一种“有事做，有人爱，有所期待”的状态，人生的幸福感会一下子提升不少。来源：南开大学研究生，供稿人：周恩来政府管理学院 研一 赵佳

9月22日，南开大学2018级研究生开学典礼在八里台校区举行，校领导杨庆山、曹雪涛、杨克欣、张亚、李义丹、李靖，中国工程院院士、化学学院教授李正名，中国科学院院士、化学学院教授宋礼成、陈军，南开大学讲席教授、历史学院教授李治安，获得南开大学第八届“良师益友”荣誉称号的21位研究生导师代表，研究生院、各学院负责人以及部分新生亲友家长参加典礼。开学典礼在庄严的国歌声中拉开帷幕。校长曹雪涛致迎新词。他希望大家“在感悟南开、融入南开、发展南开的过程中不断思考何谓大学之义、治学之义、人生之义，并以行动给出你们的答案”。今年有5138名研究生新生入学，其中硕士研究生4148名，博士研究生990名。曹雪涛指出，作为研究生，自身的“角色”和“身份”已经悄然发生转变。实现创新性思维提升、创新性研究探索、创新性实践拓展，发现科学问题、深化科学认知、解决科学难题、推动科学进步将是大家学习与工作的主要内容和努力方向。曹雪涛强调，研究生实现这种转变的核心内涵，当是创新进取，这是人们对研究生群体的普遍认知和根本评价，也是新时代赋予研究生这一特殊青年群体的重要使命。创新是一个国家和民族进步的灵魂，是引领发展的第一动力。研究生要在今后几年中不断构筑、提升自己的创新思维、创新精神、创新能力，努力成为创新型国家的建设者、学科发展的领头雁、民族复兴的主力军。围绕如何“创新进取”，曹雪涛希望南开研究生心怀大公，立创新进取之本；厚积博观，固创新进取之基；追求卓越，铸创新进取之魂，在南开园涵养创新的科学精神，找准攻关的课题方向，实现更多从“0”到“1”的原创性突破，做出更多推动新时代跨越发展的实用性成果，以南开人的方式引领科技创新和民族进步的潮流，在国际舞台上形成举世公认、影响非凡的南开学派。明年南开大学将迎来百年华诞，曹雪涛说，“同学们将承接着南开第一个百年的荣耀与梦想，又将亲自见证、亲自开启南开新一个百年的辉煌”。希望大家身体力行地坚守“公能日新”，接续“爱中华，服务中华”的使命担当，勇立创新潮头，矢志追求卓越，以创新进取、科研报国标注人生新高度，在新时代的伟大实践中作出新一代南开人的新作为。今年南开大学举办了第八届“良师益友”评选活动，41位研究生导师荣获“良师益友”十佳奖和“良师益友”奖。典礼上举行了“良师益友”颁奖仪式，21名教师代表上台领奖。金融学院教授范小云作为教师代表发言。她说，南开人对国家和民族负有责任，大家作为研究生要对学校、对老师、对学术心怀敬畏，认真学习知识、遵守学术规范、踏踏实实做研究，本本分分做人，做一个爱国、有能力、正直的人。在校生代表、生命科学学院2015级博士生王树景说，南开教会了自己“攻坚克难，求真行事”和“公能于心，实践于行”，愿所有南开人继承发扬南开传统，践行公能校训，在新时代做出“南开贡献”。新生代表、商学院2018级硕士研究生贺庆表示，身为新南开人，定当不负青春，不负南开，不负自己，为铸就南开新百年的辉煌砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦勇担使命，书写奋斗人生。“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神……”开学典礼在全体师生齐声高唱校歌声中落下帷幕。典礼结束后进行了校史与心理健康主题新生教育。（来源：南开大学

近日，2021年全国硕士研究生招生考试报名确认工作结束，据教育部有关数据库最新数据统计，今年全国共有16057人正式确认报考南开大学接下来，看看南开大学各专业的招生人数吧！南开大学，是国家“世界一流大学建设高校（A类）”、国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、学位授权自主审核单位，为国际公立大学论坛成员，是“学府北辰”之一。师资力量：截至2020年1月，学校有专任教师2162人。其中，博士生导师822人、硕士生导师770人，教授864人、副教授840人；有专职两院院士8人，发展中国家科学院院士7人，“国家杰出青年科学基金”获得者54人、“国家优秀青年科学基金”获得者34人，国家“万人计划”领军人才23人、青年拔尖人才11人，国家“百千万人才工程”入选者28人今年考研人数再度突破2020年的人数记录，仅南开大学就超过16000人报名。考研人，最后一个月别想考不考得上的事，踏踏实实再学一个月吧，功不唐捐，为你们加油！

12月24日，南开大学召开研究生教育工作会议，总结我校研究生教育历程与经验，分析当前面临的形势和挑战，凝聚共识，牢固树立科学发展质量观，明确在深化改革、服务需求、开放合作中着力提升高层次创新人才培养水平，拟酝酿出台《南开大学研究生教育质量提升行动计划》，简称“南开30条”。会议在八里台校区主楼小礼堂召开。校长、研究生院院长曹雪涛，校党委副书记杨克欣、李义丹，副校长李靖、王磊、陈军，校党委常委于海、梁琪，校长助理张伯伟出席。校学术委员会委员、校学位评定委员会委员、各学位评定分委员会负责人、全校中层正职干部，各学院党委副书记、分管研究生工作副院长、研究生管理干部、研究生代表在主会场和省身楼视频分会场参加。大会由王磊主持。会上，杨克欣再次传达了全国研究生教育会议精神。曹雪涛作了题为《贯彻落实研究生教育会议精神，不断提升南开大学研究生教育质量》的主题发言，全面总结了2019年以来我校研究生教育工作取得的新进展，对照全国研究生教育会议精神，梳理出我校研究生教育中面临的问题和挑战，并重点提出“十四五”期间我校研究生教育的定位与举措。曹雪涛指出，2019年以来，扎实推进研究生教育工作提质量、上水平，取得了一系列新的进展。在落实“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展的创新人才方面，学校突出思想铸魂，以党建工作为引领，厚植研究生爱国主义情怀；加大学风建设，以学术科研为核心，提高研究生科学精神和创新能力；强化立德树人，以教学相长为导向，推动构建和谐“导学”关系；通过课程思政建设，完善思政课程育人体系；鼓励研究生参加各类竞赛，提高研究生的实践创新能力。在优化学科结构，探索人才培养新模式方面，学校通过搭建新的文科、理科、工科、生物医学平台，探索人才培养新模式；探索新医科和新工科博士专业学位人才培养新模式。学校着力改革研究生招生计划分配机制，修订招生计划分配办法，建立具有激励机制的计划分配体系；打破“直博”、“转博”报考学科和专业的藩篱，鼓励交叉学科人才培养；招生规模保持相对稳定，生源质量有所有升。积极探索研究生培养方式和机制改革，加快学术型学位研究生培养方式和机制改革；专业学位研究生教育改革取得新进展。研究生教育国际化取得进展，合作层次和形式有所拓宽，研究生国际化培养保持相对稳定；南开大学—格拉斯哥大学联合研究生院人才培养层次实现从双硕士到双博士的跨越式发展；通过搭建高端国际合作平台，拓展研究生培养新形式。保障支持体系建设不断完善，推动研究生奖助体系改革落地实施，为创新型人才培养提供有力保障；设立教育教学和科学研究两大奖励体系，发挥表率作用、激励作用。曹雪涛强调，在看到工作成绩的同时，也应清醒地认识到，对标国家需求、时代要求、南开新百年发展目标，我校研究生教育仍面临挑战，在加大国家级优秀研究生教学成果奖产出、提升研究生培养的国际化水平、提高导师指导质量、进一步汇聚全校思政育人合力、加强研究生培养过程监管、优化招生计划分配、强化研究生分类培养、加大荣誉体系及奖助体系国际化程度、提高研究生教育管理信息化水平等方面仍有不小改革提升空间。曹雪涛指出，“十四五”期间，南开大学研究生教育工作将全面贯彻党的教育方针，坚持“固根基扬优势、调结构强弱项”的学科与学位点建设原则，坚持追求卓越与创新的高质量研究生教育发展模式，以南开独有的精神内核与厚重历史文化底蕴，探索同时代发展格局相适应的学科专业结构与人才培养结构，奋力培养德智体美劳全面发展的高层次创新人才。报告中，曹雪涛从八个方面提出南开大学“十四五”期间研究生教育工作举措。在坚持立德树人，加强研究生思想政治教育，健全思政教育体系方面，学校将全面加强研究生思想引领与价值观塑造，推进三全育人格局建设和研究生学术科研文化建设，探索从学科体系角度全方位系统建设学科思政和课程思政体系。在开展新形势下学科发展与研究生教育规律研究方面，文科的学科建设和高层次人才培养，应以提升民族素质、塑造民族品格为先导，推动原有文科改造提升，推动学科之间的交叉融合；理学门类应以继续加强基础研究为源头、注重原始创新为根本、产学研深度融合为突破口；工学门类应扬长避短，在大数据、人工智能、网络空间安全、计算机与软件工程、智能制造与机器人等新兴工科学科寻求突破；医学门类应围绕人民生命健康打造学科群和人才培养群。在新的育人模式探索方面，学校将积极探索在一级学科内部按研究方向育人、交叉学科育人和平台建设育人等模式，改革学术学位与专业学位育人模式。在优化招生计划分配和招生增量分配的学科结构方面，学校将着力优化招生计划分配的学科结构，建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展的新机制，进一步优化学术学位、专业学位的培养类型结构，加强理、工、农、医，特别是工程类相关专业的研究生培养规模；在增量计划分配中给予传统优势基础学科一定倾斜。在教学方面，学校将加强研究生课程体系、教材体系、奖励和荣誉体系建设，加强教改项目立项。在提高研究生培养过程质量方面，学校将严把学术型研究生培养和答辩过程中的质量关；大力发展专业学位研究生教育，让专业学位更专业；以国际高水平合作平台为抓手，提高研究生培养的国际化水平。在加强研究生导师队伍建设方面，学校将持续加强师德师风建设，打造高素质研究生导师队伍；为研究生导师提供快乐幸福的工作空间；强化研究生导师应具有高尚的品格和社会责任感；强调研究生导师必须发挥在培养学生中的第一责任人作用。在强化研究生培养质量支撑保障体系方面，学校将进一步完善研究生奖助体系和评价体系，继续完善研究生奖励资助体系，调整和改革研究生荣誉体系，充分发挥奖励体系和荣誉体系的激励和导向作用；进一步加强信息化建设，打通从入学到毕业的全过程信息化管理，实现与其他部门信息联动；进一步完善研究生教育的基础设施建设，完善研究生科研资源获取条件。为贯彻落实党中央、教育部有关会议和文件精神，学校拟酝酿出台《南开大学研究生教育质量提升行动计划》，旨在抓牢“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”主线，通过内涵式发展、高质量建设，全面提升我校研究生教育水平，为国家培养更多高层次创新人才。会上，研究生院相关负责人作专题报告，对《南开大学研究生教育质量提升行动计划》进行了详细说明。该“行动计划”包括总体要求；构建高水平研究生思想政治工作体系，健全“三全育人”机制；强化学位点分类建设机制，不断优化学位专业结构；对接高层次人才需求，优化招生工作；深化体制机制改革，创新培养模式；强化导师岗位管理，落实导师立德树人职责；全面从严加强管理，提升培养质量；加强组织领导，完善条件保障等八个方面共计30条举措，简称“南开30条”。当天，与会人员就大会主题发言、专题报告进行了分组讨论。大家一致认为，本次会议的召开，十分及时，非常重要。大会认真总结了南开大学在研究生教育教学的举措和成绩、精准分析了南开大学研究生教育教学工作中存在的难点、痛点，提出了“十四五”的规划设想，符合国家需求，紧跟时代步伐。大会主题发言，结合南开大学具体实际、对我校贯彻落实全国研究生教育会议精神，提出了南开目标和南开方案，师生备受鼓舞。与会人员还就《南开大学研究生教育质量提升行动计划》进行了讨论，并提出意见建议。曹雪涛在大会总结讲话中强调，南开大学加快推进研究生教育工作改革创新，要坚守初心，培养“公能兼备”的高层次人才；要提升质量，严把研究生教育选拔录取、教育培养、专业学位质量、学科专业设置、学术评价导向、毕业选择等各个“关口”；要对标一流，扎实推进优化学科专业设置和人才培养体系、研究生培养体系建设、核心竞争力培育等三大方面九大行动计划；要协力奋进，加强条件资源保障。曹雪涛说，新时代南开研究生教育工作要紧密围绕落实立德树人根本任务，深刻把握服务国家需求的时代内涵，进一步把握内涵发展导向，加强人才培养的过程管理；进一步坚持追求卓越导向，不断探索培养拔尖创新人才的体制机制；进一步彰显“公能兼备”导向，探索建立具有南开特色的一流人才培养体系；进一步落实改革创新导向，不断探索深化教育改革的有效路径，加快实现研究生教育由量变向质变的跨越，打造具有“公能”特色的新时代研究生教育典范。曹雪涛说，南开大学已经开启新百年，研究生教育也已踏上新征程。全体南开人要扎实做好研究生教育工作，以“标杆”要求铸就南开研究生教育辉煌，为社会主义现代化强国建设作出新的更大贡献。来源：南开大学 南开大学新闻中心新媒体中心 记者：吴军辉 摄影：宗琪琪 编辑：许可 审校：马长虹 郝静秋