南开大学博士

来源 | 募格课堂编辑 | 学术君相较于一年一次的国奖来说，助研津贴是博士生每个月可以获得的稳定收入之一，这也是保障自身生活最基础的条件之一，如果高校未按规定发放津贴，学生们该如何自处？日前，知乎一则提问“如何评价南开大学化学学院博士生助研津贴被克扣？” 引出了此事，其中指出：南开大学博士生津贴说明中公布了发放标准，但实际上第三年未按规定发放，扔按第二年标准发放，发放标准发生改变也没有通知学生，临近做账时才被学生发现。图源：知乎根据南开大学化学院2017年下发的《化学学院博士生招生试行方案》《化学学院硕士生招生试行方案》相关规定，明确将分三年提高博士生和硕士生助研津贴发放金额。学院经过仔细测算，拟定了分步实施的研究生津贴最低标准，具体金额如下：学年度 硕士生助研津贴最低标准博士生助研津贴最低标准（第一年）2018-2019学年 4800元 12000元（第二年）2019-2020学年 7200元16800元（第三年）2020-2021学年 9600元20400元从以上博士生的助研津贴涨幅标准来看，从第二年至第三年按理来说应该增加3600元，如今却依旧按照16800元发给了学生。随后，知乎上的这个问题在多人参与讨论的情况下发酵，也有同学将此问题反馈到院方，继而收到了化学学院给出的回应，关于2020-2021学年博士生助研津贴未按计划发放解释：1. 从学院角度，从2020年开始博士生学制增长为4年，新老生交替，为统一发放标准，新生不降老生不涨，现按照2019-2020学年的标准执行；2. 从学校角度，国家建设双一流高校经费投入因种种原因由2000万缩减至900万，无力增加新的资助，助研津贴只能靠导师去申请经费；3. 从导师角度，去年国家基金委和科技部合并，导师申请经费来源减少。导师申请的国家基金现由80万下调至60万，15万/年，其中不超3%用于人员津贴发放，即导师需要每年至少申请两个项目才可支付4个博士的津贴；4.. 从课题组长远发展角度，学生与导师是利益的共同体，导师压力大，学生的压力也大，需要相互理解。学院给出的是最低标准，确保学生的最低保障可以达到，同时鼓励课题组导师在能力范围内给同学增加津贴；5. 从原计划制定背景角度，原津贴增长计划制定存在利好背景，现国家政策、博士学制和导师经费申请渠道有变，学院权衡各级利弊，做此决定，暂停津贴上调...对于博士助研津贴存在质疑的学生，院方给出的回复 图源：知乎用户从院方以上回复我们可以提取到“助研津贴被克扣”的主要的原因在于：学校为建设双一流高校提升经费，因而降低科研资助；导师申请经费来源减少，学生需要分担导师的压力；原津贴增长计划基于利好背景，如今情况有变。同样，不止南开大学化学学院存在这样的问题，1月11日，有网友在人民网领导留言板反映称，河南大学允诺的博士专项助学金迟迟不发放！“我们是河南大学的在校博士研究生，在我们入学通知上标注很清楚每年有5000元的博士专项助学金，可是入学两年来，学校迟迟不予发放，同学们曾多次打电话咨询研究生院，研究生院回复也不知道什么时候发放。”对此，留言板回复称“已将问题转相关部门进行处理。”图：人民网关于河南大学博士专项助学金的留言丨教育厅让问研究生处，研究生处称“助学金不归我们管”为何“允诺的专项助学金迟迟不发放”？相关部门的处理结果是什么？1月13日，二三里资讯（华商网河南官方媒体号）联系到河南大学研究生院了解情况， 针对为何助学金迟迟不发的问题，工作人员表示，需要给校宣传部门联系。随后，记者向开封市教育局了解情况，办公室工作人员表示，不知道大学的事情归哪个部门管，“这个我们管不了，我们管小学初中幼儿园”。随即，记者致电河南省教育厅，值班工作人员听到反馈后，告知了省研究生处的联系方式。河南省研究生处则告诉记者，“助学金不归我们管”，又告知了河南省学生资助管理中心的电话，“你问问他们吧”。记者多次拨打河南省学生资助管理中心的电话，却无人接听。丨校方曾明确发布有关“博士生助学金”的相关规定我们可以通过检索河南大学党政办官网发现，关于《河南大学关于提高博士研究生助学金的补充规定》显示：根据《财政部 教育部关于进一步提高博士生国家助学金资助标准的通知》（财科教〔2017〕5号）和《河南大学关于全面推进研究生教育综合改革 进一步提高研究生教育质量的若干意见》（校发〔2015〕201号）等相关文件精神，经学校研究，决定对我校全日制普通博士研究生助学金作以下补充规定，其中：第二条，助学金增加资助基本标准。对符合国家研究生助学金发放规定的我校全日制普通博士研究生，在原有国家拨款和学校补贴的基础上，每位全日制博士研究生的助学金在4年基本学制内每年增加5000元。第三条，增加助学金经费分担原则。自然科学学科博士生每年增加的助学金（5000元）由招生导师承担；人文社会科学学科博士生每年增加的助学金（5000元）由招生导师和招生培养单位共同承担，其中招生导师承担1200元，招生培养单位承担3800元。图：河南大学党政办官网至此，1月11日，网友在人民网领导留言板反映河南大学的在校博士研究生助学金迟迟未发的问题，留言板回复称“已将问题转相关部门进行处理”，目前该留言仍显示办理中，然而多方回应却是“不负责此事”，目前还在等待进一步的回应中。综上以上两件事来看，是否有关学生群体维护自身权益的问题，真的需要“人多势众”才能起到被关注的效果呢？或者说，让学生服从校方的统一管理，是否应该提前通知而不是事后解释，才能令人信服呢？本文来源：各校研究生官网、知乎、华商网·二三里资讯转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

南开大学—格拉斯哥大学联合研究生院举办2019届毕业典礼。　吴军辉　摄中新网天津6月26日电 (记者 张道正)南开大学—格拉斯哥大学联合研究生院26日举办2019届毕业典礼，两校联合培养的70名学生喜获中英硕士“双学位”。中新网记者从典礼上获悉，联合研究生院将开展博士生联合培养，学生毕业后可获得中英博士“双学位”。南开大学—格拉斯哥大学联合研究生院是由中英两国政府支持，中国教育部批准设立的中外合作办学机构，2015年正式开始招生，实施硕士研究生教育。目前开设国际关系、区域经济学、环境管理与经济、英语语言文学等4个专业。2018年，两校面向全球招收了首届国际留学生。格拉斯哥大学创立于1451年，是英国最古老的4所大学之一，也是全球最古老的10所大学之一，是英国名校联盟“罗素大学集团”成员院校。著名的经济学之父、《国富论》作者亚当·斯密，著名物理学家、热力学温标概念首先提出者开尔文，世界著名工程学家，蒸汽机的改良者詹姆斯·瓦特等都是该校校友。今年3月，南开大学与格拉斯哥大学签署合联合培养双博士项目，并已完成招生工作，学生毕业后可获得两校分别授予的博士学位。(完)

近日，国务院学位委员会公布了2019年学位授权自主审核单位增列的学位授权点名单，南开大学获批新增临床医学博士专业学位授权点，计划于明年开始招生。这是南开大学首个博士专业学位授权点，也意味着我校专业学位教育层次和水平的进一步提高。南开大学高度重视临床医学博士专业学位授权点自主审核增列工作，认为临床医学博士专业学位授权点的申请和建设是培养高水平临床医学人才的重要抓手，是建设世界一流大学的有力支撑，也能更好服务于国家大健康战略实施、医疗卫生事业发展和相关民生领域建设。临床医学博士专业学位授权点的获批是南开大学学位授权点建设取得的又一个新的突破，是“4211卓越南开行动计划”中“生医发展”计划的重要环节，完善了我校医学学位类型和人才培养体系，是对现有的临床医学硕士专业学位办学的延展，更是对高层次临床医学应用型人才培养的有力补充，为提升医学学科核心竞争力和影响力，推动形成南开大学新的学科增长点和制高点奠定了坚实基础，对推动临床重点专科建设、满足社会发展对医学高层次应用型人才的迫切需求具有重要意义。据介绍，南开大学将进一步深化与天津地区附属医院、北京中国人民解放军总医院的合作，以联合培养高层次临床医学应用型人才为抓手，推动双方在人才培养、学科建设、教学科研等领域开展全方位实质性合作；增进交叉学科融合，有效联合校内、校外优势资源，加强科研教学平台建设，为临床医学博士专业学位点的发展提供有利条件，实现医学教育质量的显著提升，打造面向国家和社会需求、基础扎实、特色鲜明、实力雄厚的一流临床医学博士专业学位授权点。截至目前，南开大学共有博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士专业学位授权点1个。来源：南开大学 南开大学新闻网 记者 吴军辉

天津北方网讯：第十五届“中国大学生年度人物”推选展示活动评选结果近日揭晓，时为南开大学人工智能学院2015级博士研究生的卢彪荣获“中国大学生年度人物”称号。据介绍，卢彪在学期间共发表科研论文23篇，影响因子超过90，授权3项发明专利，先后荣获“天津市大学生年度人物”、“天津市大学生创新创业奖学金”特等奖、全国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。博士毕业后，卢彪留校从事教学科研工作，现为南开大学人工智能学院青年教师，在三尺讲台上和实验室里把服务科研、服务他人、服务国家的初心播撒进更多学子心田。（津云新闻编辑刘颖）

博士在就读期间会有什么补助？博士一年的收入能有多少？笔者在中国人民大学就读，这所学校名气还可以，不过博士生的收入实在是不敢恭维——走的是教育部最低标准。在施一公等先生的推动下，李克强总理的关心下，博士生的收入比以前好，教育部名人规定部属高校博士生的一年的补助为15000元，这也是教育部的最低标准。在这个最低标准下，各个高校博士生的收入就要看每个大学的情况了。人民大学文科博士生一个月1500元，一年发十个月，一年就是最低标准15000元。北京大学财大气粗，文科博士生一个月据说有好几千。另外，据悉北京师范大学、南开大学等高校的博士生月收入都比人大高，一些非部属高校如北京市管的院校的博士生收入比较高，如首都师范大学。这都是国家发的补助，其实博士生除了给老师干活挣劳务费，还有很多兼职可以供选择。据我所知，在北京每年四五月份时候是高三的补习高峰期，高三的价格大概是一个小时一百多一些。一些出版公司、公号等也会有一些兼职（写稿、或者校对等），只要你时间足够且不偷懒，挣钱的方式很多。另外，不得不说一下，文科和理工科的博士收入差别是很大的。笔者认识一位西南地区某985高校就读理科的博士生，他们是国家、学校、实验室和导师四方面都发给补助，一个月少则三千，多则近五千，不过理工科的博士生非常累，自由时间少。

从2017年9月发布的双一流榜单以及教育部发布的第四轮学科评估结果，网上经常有唱衰南开大学的存在，南开大学只有5个学科被定为一流学科，教育部的第四轮结果中，南开大学也是连A+都没有啦！这也是网上唱衰南开大学的依据啦！那南开大学现在水平啥样呢？至少高招录取分数在很多省份是很高的。证明高中学子对这所老牌名校还是很认可的。那这所大学就业如何呢？我们以2017年南开大学发布的就业质量报告来分析。南开大学2017年总共有6981名毕业生，就业率为96%；其中本科生3252人，就业率为97.94%，硕士生2982人，就业率为95.77%，博士生747人，就业率为88.49%。南开大学这些毕业生都来自哪呢？来自天津市的有1412人，占总体的20%左右，在生源地比较多的是河北（746人）和山东（726人），然后是河南省2017届毕业生共有1509人国内升学，其中本科生为1240人，占本科生毕业总数的38.13%。国内升学流向集中在本校、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科学院大学等。可以参考一下南开大学各学院的升学走向。2017 届毕业生出国（境）共752 人，占毕业生总人数的10.77%；其中本科毕业生678 人，占本科毕业生总人数的20.85%。其中经济学院出国（境）人数最多，有97 人，占比15.18%。2017 届毕业生出国（境）流向有美国、英国、中国香港特别行政区、澳大利亚等去世界前100的高校有196人，其中哥伦比亚大学最多，达到27人。2017 届毕业生分学历层次来看，博士毕业生和硕士毕业生的毕业去向以“签就业协议形式就业”为主，分别占比为68.27%和63.41%；本科毕业生“升学”最多，占比38.13%。2017 届博士毕业生中单位流向以“高等教育单位”为主，占比52.39%；硕士毕业生中单位流向占比相对较高的有“中小型其他企业”和“大型国有企业”，分别占26.44%和17.12%；本科毕业生中单位流向占比最高的为“中小型其他企业”，占46.19%。按照生源地划分，上海的生源100%的流向了金融业。2017 届博士毕业生职业流向占比最多的为“教学人员”，占比47.55%；硕士毕业生占比较多的为“金融业务人员”，占比20.74%；本科毕业生职业流向占比较多的为“金融业务人员”，占比15.33%。2017 届毕业生中共518 人进入世界500 强企业。对未就业的学生进行分析，在找工作的居多，也有拟升学，拟公务员招考或拟出境等情况。通过以上分析可以看出，本科毕业生中升学为主要方向，总体升学率为59%，而硕士生和博士生则是已就业为主，有相当比例的毕业生进入了世界500强公司工作，当然还有很多人进入高校或公务员队伍，特别令人羡慕。这样看来，老牌名校的名气和资历都还在，招生和就业都还不错，关于南开大学的就业情况？你有什么想说的？欢迎在下方留言区讨论。

近日，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、中国科学院大学等40多所院校陆续发布招生简章，公布博士生扩招规模，引发舆论关注。其实，早在2018年，教育部已明确提出2020年我国博士生招生总规模将达到10万人。有人担心，博士生扩招会带来学历贬值和培养质量下降。一些高校为保证培养质量，相继出台“分流淘汰”机制。比如，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》时，明确提到“完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度”，北京航空航天大学、大连理工大学也发布详细的《博士研究生分流退出机制实施细则》。严把人才“出口关”，建立和完善退出机制，对保障人才培养质量至关重要。不过，博士生培养是系统工程，分流和退出只是大系统中的小环节，不是人才培养的终极意义。提高人才培养质量，更应该在博士生入学后的培养阶段，即课程设置、科研素养培养等重要环节上下功夫。仅以笔者所观察的一些文科专业为例，博士人才培养的部分中间环节还有可改进的空间。首先，课程体系设计需要进一步完善。文科的课程学分一般在20分左右，课程总数在8门左右，除却3门左右的公共课程，面对不同研究方向的学生，其余课程多是入门、导学性质，考核方式只需上交一篇简单的课程论文，更具针对性的方法类课程所占比例非常低。科学、规范的研究方法训练是进入学术研究领域必不可少的工具。笔者从身边一些博士生了解到，大家只是把博士课程看作完成“学分”的任务，第一年的时间为凑够学分，选修不少跟自己研究方向不相关的课程，第二年就直接进入论文开题阶段，研究问题难确定，研究方法不清晰，赶鸭子上架，“迷茫”在所难免。“唯论文”的科研评价体系，异化了博士生的学习目标和秩序。国内多数学校都以至少发表两篇C刊论文为基本要求。在此并不是否定C刊的价值，若是直接取消发表论文的要求，这于博士生未来求职而言，并无实际益处，毕竟整个科研评价体系均以C刊为核心指标。鉴于当下C刊数量较少，不少期刊为了提高引用率，选稿偏重作者知名度和职称，博士生总体论文质量也无法与成熟的学者抗衡，而一些期刊也在缩减发表文章的数量，最终导致供求关系严重不平衡，不少人因发不了C刊而无法毕业。对博士生的评价标准是不是过于单一，有没有更加多元、有效的评价方法，需要各个学校、学科立足实际情况，认真检视，当然，多元并不意味着降低评价标准。导师对学生的投入和学生对科研的投入之间是正相关的，有的导师尽心尽责，定期开展学术研讨、读书报告等活动，真正起到督促和激励的作用，有的导师负责博士生数量过多，根本无暇顾及每个学生，还有导师行政事务繁忙，无法抽身，有名无实，完全靠学生自己摸索。毋庸置疑，考核是质量监督的重要手段，但作为系统性的培养机制，任何环节设置都应该以促进学生科研能力和学术素养为根本目标。严格、有效的制度应贯穿于人才培养的全过程。在对博士生进行分流淘汰的同时，还需要系统性、综合性考虑，完善人才培养的基础环节。毕竟，在课程设置、学术训练、导师职责、评价方式等细节方面，仍有很多优化的空间。(来源:中青评论微信公号)

对于普通人来说，什么核心期刊，什么sci以及CSSCI，都不太懂。即使是对于一些硕士来说，也仅仅是个别学生发表过这些论文，大部分的硕士研究生其实也不是很了解。但是对于博士来说，由于现在各个大学规定博士在毕业之前都毕业发表一些论文才能够毕业，比如南开大学规定博士必须发表两篇CSSCI论文才能毕业，因此博士毕业的难度比较大，获得博士学位并不是一件容易的事情。但是对于这个人来说，发表CSSCI并不是很困难的事情，他曾经一年发表过十几篇CSSCI论文，要知道即使对于一些985大学的博导一年也才能发表几篇CSSCI论文，可见他的学术功底是多么的深厚，这个人就是汤二子。对于经管类博士来说，汤二子可以说是神一般的存在。汤二子本科毕业于安徽大学，以后考研考上了大连理工大学，之后以硕博连读方式读博，但是在博士三年级的时候选择了退学，放弃了大连理工大学的博士学位，让人惋惜。至于他为什么选择博士期间退学，有人说他是不喜欢自己的专业，也有人说他是和博导关系不好才选择退学，至于真正什么原因也许只有他知道。汤二子先后在《管理世界》《财经研究》《国际贸易问题》《中国工业经济》等期刊发表学术论文，现在已经累计发表论文数十篇，其学术成果足矣与985博导相媲美。但是他选择在博士期间退学，是不是会对他个人的发展造成影响呢？现在过得怎么样呢？汤二子选择博士退学后，没过多长时间他就选择了南开大学博士申请考核制，可能是由于经济方面原因最后他放弃了被南开大学录取，转而选择了去南京审计大学当老师，他现在是一名实验岗位老师，并非教师岗位，与其他博士学历老师相比也许他没有光芒，但是在南京审计大学工作之后他又发表了多篇论文，先后在《管理世界》一作身份发表论文一篇，4篇CSSCI，1篇SCI论文，其文章质量已经足矣和博士毕业要求相媲美，已可以和一些博导学术水平实力相当。可以说虽然汤二子现在只是硕士研究生的身份，但是他却有博导教授的学术实力，虽然他现在在南京审计大学仅仅是一个实验岗位老师，但是他却又教授的实力。可以说他现在过得还可以，如果有博士学位的话，他的待遇会更好，会生活的更好。

党员标兵潘萌南开大学历史学院2017级博士研究生担青年党员责任，承南开百年精神人物简介潘萌，女，南开大学历史学院2017级世界史博士研究生，中共党员。2012年11月于南开大学加入中国共产党，现为南开大学历史学院2017级博士生世界史党支部书记、南开大学博士生讲师团讲师、历史学院理论宣讲团讲师。博士在读期间已发表中英文论文三篇，时事评论文章10篇，并多次参加国内国际学术会议。在2019年获得南开大学周恩来奖学金、国家奖学金、南开大学公能一等奖学金，曾获南开大学研究生优秀共产党员、研究生三好学生、优秀学生干部等多项荣誉称号。主要事迹践行责任，力行吾之所能自研究生阶段开始，潘萌同志一直担任学生党支部书记，这使得她更加意识到作为一名党员的责任，也给予了她更多为党员、为同学服务的机会。在担任学生党支部书记期间，潘萌同志所在支部累计发展党员人数30余人。与此同时，潘萌同志还一直担任着硕士和博士阶段所在班集体负责人。另外，潘萌同志积极参与学校和学院各项活动。在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，潘萌同志参加了2019年9月南开大学党委书记杨庆山同志主持召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育学生代表调研座谈会、研工部与历史学院学生党支部“不忘初心、牢记使命”主题教育支部共建等，铭记初心，践行使命。党支部正在进行党课活动博士阶段，潘萌同志带领所在的学生党支部，结合自身实际，发挥“以党带班，党班共建”作用。党支部在严格落实“三会一课”、“两学一做”常态化基础上，创新工作形式与工作方法，结合自身学科特点，挖掘支部工作潜力，组织了党支部和所在班级同志，进行关于学术论文发表的集体学习讨论。此外，潘萌与支部党员代表还曾与天津新港海关某支部进行支部共建活动，并针对历史兴趣学习、优良家风建设等话题进行报告讨论。这些结合自身学科实际的活动，既激发了党员同志的参与热情，同时拓宽学习思路，并且创造了党员与非党员同学交流、优秀同志发挥先进性的契机。针对博士期间广大党员和同学科研压力大的问题，潘萌同志还积极组织各项娱乐活动。所在支部和班级常常自发进行体育锻炼、聚餐等，丰富大家的科研生活、缓解学习压力。所在支部正在进行集体学习潘萌同志在在与新港海关某支部做报告所在党支部和班级同学的聚餐活动争创一流，发挥带头作用潘萌同志认为，作为党员，就需要用更高的标准要求自己；作为支部书记，就需要在日常工作学习中发挥更大的带头作用。因此，无论在科研工作中，还是在学生活动中，潘萌同志都一马当先，争创一流。在学术科研中，潘萌同志表现突出。曾在2019年发表中英文学术论文三篇（包含CSSCI一篇、南开大学核心期刊一篇，英文辑刊论文一篇），另有领域内核心期刊论文一篇待刊，并以自身学术思考为出发点，撰写10篇时事评论文章。潘萌同志积极参加各项学术会议，在国际会议中发表论文观点。潘萌同志深知，学术研究不仅仅是在象牙塔，更要与国家发展、社会需要紧密相连。因而，她长期关注“一带一路”倡议，并以“一带一路”重要支点国伊朗为研究对象，从理论与实际层面对“一带一路”推进的支点选择与中国-伊朗合作问题进行探索。此外，潘萌同志还让科研走在祖国的大地上，从2015年至今，她沿“丝绸之路经济带”进行多次调研，深入内陆民族地区和边境口岸，主笔的调研报告获得了省级领导认可批示，并转递当地政策研究室作为政策参考。在学术会议中作报告潘萌同志参加国际学术会议合影在学生活动中，潘萌同志积极参与。作为南开大学讲师团讲师和南开大学历史学院理论宣讲团讲师，她积极参与各种宣讲活动，为南开青年发声，展现新时代青年党员风貌。潘萌同志曾在清华大学机械工程学院本科生党支部，向大家进行关于“一带一路”倡议的宣讲。此外，她还负责了历史学院理论宣讲团关于党的群众路线和党史的部分宣讲任务。潘萌同志认为，新时代的博士生不能仅是纸上谈兵的“文秀才”，而应成为勇于为时代发声、为学科发声、懂得讲出青年风华的“真将军”。因而，作为历史学博士生，潘萌同志既注重磨炼“笔杆子”，也努力锻炼“嘴皮子”，希望能做到“铁肩担道义，妙手著文章”。在清华大学机械工程学院本科生党支部讲党课参与南开大学博士生讲师团与清华大学博士生讲师团交流活动潘萌同志主笔调研报告获得省级批示南开大学2019年度荣耀南开颁奖典礼，一排周秉德女士左手侧为潘萌抗疫参与，展现南开风貌2020年初，“新冠”疫情的突然爆发。在习近平总书记的领导下，全国上下打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。由于受疫情影响，同学们无法按时返校。在此情况下，潘萌同志带领支部继续发挥“以党带班、党班共建”作用，以解决支部党员和班级同学切身实际困难为着眼点，围绕理论学习、疫情防控、科研助力、重点关怀等四大方面展开工作。2月1日开始，支部集中进行了关于贯彻落实习近平总书记重要指示在疫情防控阻击战中有效发挥政治保证作用等相关精神的理论学习。并对习近平总书记近期在北京市调研指导新型冠状病毒肺炎疫情防控工作时的重要讲话精神进行深入领悟；针对疫情期间防控工作问题，支委不定时向各位党员下发疫情防控知识，并鼓励大家发挥党员先进性，以实际行动积极参与学校志愿、社区志愿等各项活动中。同时对各位党员与班级同学做好联系与心理疏导工作；针对因延期返校造成的科研学习问题，支部按时与同学们沟通选课事项，并向大家及时传递科研平台资源开放信息，助力疫情期间学习科研工作的有序开展；此外，针对疫区、尤其湖北地区、国外重点疫区正在进行联合培养的同学，直系亲属是医护人员的同学，以及今年申请毕业同学，潘萌同志进行了一对一重点联络，希望通过党组织帮助大家及时解决实际困难。在疫情防控中，潘萌同志看到社区工作人员在凛冽的寒风中坚守岗位却不能按时吃饭，她去超市购买了牛奶等食品送到了社区，希望逆行者们能够保重身体，补充好营养。另外，潘萌同志还参加了学校在疫情期间组织的志愿家教服务团队，并承担了一个高三学生的文综辅导。同时，潘萌同志从自身专业视角与交换生经历出发，撰写评论文章《迎战“新冠”，文在寅政府面临大考》，并在中央政法委机关报法制日报·法治周末刊登。作为南开大学博士生讲师团和历史学院理论宣讲团讲师，潘萌同志承担了《国际比较视野下的“新冠”疫情应对与中国国家治理优势》党课宣讲。在全国高校联合抗疫志愿宣讲首场宣讲会中，潘萌同学代表南开大学进行了《至暗时刻与黎明将至：中国战“疫”的信心之源》主题宣讲，展南开学子风貌。此次宣讲由清华大学、武汉大学、南开大学等六校七地联合主办，在线听众达到1200余人，并得到了中国青年网、清华大学新闻网、南开研究生微信公众号等的关注报道。公能之志，青年担当，潘萌同志希望能在抗疫行动中贡献南开力量！潘萌撰写的新冠疫情时事评论文章，发表于中央政法委机关报法制日报《法治周末》中国青年网报道全国高校联合宣讲在“携起手来，同心抗疫”高校联合宣讲活动中代表南开大学进行宣讲潘萌同志正在进行线上宣讲担青年党员责任，承南开百年精神。潘萌同志愿在未来，继续践行青年党员使命，发扬南开公能精神，为新时代中国特色社会主义建设事业奉献青春力量！来源：潘萌，南开大学研究生党建研究会 编辑：刘晶晶 审校：刘皓伦