南京艺术学院舞蹈学院研究生

2021年1月5日，由南京艺术学院舞蹈学院主办的2021届专业硕士研究生刘倪翚个人专场展演在南艺剧场举行。当晚表演了群舞《月下荷塘》、三人舞《战·疫》、群舞《白色浊蚀》、独舞《绣罗弓》等节目。以上图片：南京艺术学院舞蹈学院2021届专业硕士研究生在南艺剧场的舞台上表演。CICPHOTO/刘小楚 摄编辑：胡华薇

可以说，随着中国的不断发展，各类院校层出不穷，直到现在，几乎能满足每一位学生的爱好兴趣。有专注于计算机的院校，有专注于音乐的院校，有专注于舞蹈的院校，还有专注于其他各种专业的院校。那么今天我们来看一看舞蹈，如果想考研的话，有哪些院校呢？1.首先来看一下排名，前几名的院校。排名第一的院校当属对于我国首都的院校北京舞蹈学院，还有解放军艺术学院，相信很多同学在看电视的时候都听到过一个缩写叫做军艺，就是解放军艺术学院。在娱乐圈里有很多明星毕业于这所学校，例如被誉为很多女孩子男神的杨洋，和当年的军艺校草沈腾。还有中央民族大学。还有位于上海市的上海戏剧学院等等。这些学校对于想考取舞蹈研究生的同学来说都是非常不错的选择。2.位于北方的一些院校，有各种师范大学，例如位于北京市的首都师范大学和北京师范大学，还有西北师范大学和沈阳师范大学等。同学们在学习的过程中也碰到过许多舞蹈老师，所以说很多师范类院校中也开启了舞蹈的研究生专业。为的就是让学习舞蹈的学生能够更深层次的深造自己。可见舞蹈这条路想要学好也是任重而道远的。就像我国著名的舞蹈家杨丽萍老师，为了学好舞蹈，留着长长的指甲，一辈子没有生儿育女，但正是因为杨丽萍老师的这番努力，我们可以看出杨丽萍老师的舞蹈都是非常有深意的。当然还有沈阳师范大学，曲阜师范大学等一些院校的舞蹈专业也非常不错。3.位于南方的一些院校。南京艺术学院，星海音乐学院和人们口中的上戏。可以看出的是，舞蹈这门专业可以分为两条路走，一条是可以从事于教学也就是做一名舞蹈老师，另一方面就是可以走舞蹈艺术。在舞蹈这条路上更深层次的研究下去。还可以转行去进击娱乐圈，娱乐圈的很多明星都是由舞蹈转行过去的。学习过舞蹈的同学，无论是从气质还是从身段来看，都是比较完美的。所以说对自身的修养也有一定的好处。

舞蹈考研生有哪些院校？舞蹈考研并不陌生，但是对于可以舞蹈考研的院校却并不了解，事实上也不是每一个院校都具备可以舞蹈考研。像211和985这些重点大学其实就是各方面都比较强，其中也有艺术类的，包括舞蹈、音乐、美术和播音主持之类，但也不是说每个重点院校都能考研，有些可能是但单方面的只能考一种，或许是舞蹈考研，也或许是其他方面的考研。那么舞蹈考研生还有哪些院校？初此之外，也有主研艺术专业类的，像南京艺术学院和山东艺术学院都是比较知名的艺术类学院。要清楚不是看学院名字来判别是否是艺术类或者舞蹈考研类。有很多综合性大学同样也可以舞蹈考研，例如北京师范学院、天津师范大学、中南民族大学这些综合性大学也是可以舞蹈考研的。虽然我国不乏舞蹈考研的院校，但是并不是每一所院校都适合自己，至于适不适合就要看自己学的是哪一种，喜欢的是哪一种，现在的舞蹈分为很多种，例如有芭蕾、现代、古典、民间等等，或者为以后的职业规划也会选择自己所要学的。所以有些舞蹈考研的学院不一定主研的方向正是你要学的那种，学院虽多，但是要精挑细选。那么适合你舞蹈考研生有哪些院校呢？说到这一点，还是要正视自身，你将来要走哪条道路？或者你又喜欢什么？对哪一种舞蹈感兴趣？每一个院校都有自己院校的招生简章，舞蹈考研类别招生也有招生简章，上面会有明确考试章程和考试规则以及考试内容。还有招生人数记得看一下。舞蹈考研生有哪些院校？先列举几所，北京师范大学、北京舞蹈学院、上海戏剧学院、齐齐哈尔大学、南昌大学、青岛大学等等。对于舞蹈考研生有哪些院校，就不多多列举了，反正就是还有很多。每个院校的主研方向不尽相同，选择学校一定要结合自身情况。舞蹈之路很艰辛，但同样有很大的收获，不要轻言放弃，从你踏上舞蹈这条路就注定了要修炼，而舞蹈考研正是往一个更好的平台去提升自己。舞蹈是世界的文化，一个舞蹈者能发挥好自己是一种骄傲，这足以我们人的身体就是造物主最完美的杰作。

校考快讯一分钟了解南京艺术学院校考报名时间：2019年12月20 -30日考试时间：2020年1月9日起南艺的考试分为初试，复试1，复试2.也就是一共三试。初试考：1.自我介绍 2.自备稿件 3.自备歌曲演唱。复试1考 ： 看图说话（根据指定材料，可作适当改编） 与 形体展示 （形体展示可以自选舞蹈、体操、或者是武术）复试2考： 新闻播报 与 新闻评述南艺在艺术类批次录取的专业均面向全国招生；中外合作及联合培养项目、高等职业教育学院（江苏省对口单招考试）各专业只招收江苏考生。 南京艺术学院（Nanjing University of the Arts）简称“南艺”，是中国独立建制创办最早 并延续至现今的高等艺术学府，校训 闳约深美四字，就是由蔡元培先生亲自题写。南艺是中华人民共和国文化和旅游部与江苏省人民政府共建高校，中国六大艺术学院之首，入选国家建设高水平大学 公派研究生项目、全国艺术教育先进单位、各种头衔就不一一列举了，是中国唯一一个拥有艺术学学科下 全部五个一级学科 博士点和博士后流动站的江苏 省属重点大学。学校座落于南京主城区内，占地700余亩，学校门口就是地铁口，地理位置也是非常好。诞生于1912年，距今107年的历史，是真正的百年名校，是江苏省唯一的综合性艺术院校。南艺有按照国际美术馆标准建造的南艺美术馆，是中国最具现代化标准的高校美术馆之一还有自带升降乐池、120平的LED高清大屏幕的实验剧场学校内的电影院堪比IMAX的3D金属透声荧幕，电影票却只售10元的南艺电影院全省最专业、全国高校最一流的录音棚，吴亦凡、杨幂、郭敬明、陈学冬都来录过音在南艺百年校庆晚会上，谭晶、王宏伟、刘和刚 等知名校友也重返母校为校庆喝彩。除了歌唱家，从南艺走出的主持人也不胜枚举。央视的《第一时间》龙洋脱口秀的--龙洋（07播音）；河北卫视《挑战九宫格》--温朋达（07播音）；江苏卫视苏畅（08播音）；那么，如何才能走进南艺？关于南艺，还有哪些你不知道的事儿？先想考南京艺术学院，考生应该去哪个考点？1、江苏籍贯考生只能在南京考点考试；2、非江苏籍贯考生可以在重庆或者在南京考点参加考试。但对于非江苏籍贯的艺考生来说，如果要去南京考点考试，一定要提前做好各种准备。因为南京考点人满为患。2019年南艺本校考点，报考人数接近10万人，当然咱们说的这10万人是所有专业的报名人数。十万考生再加上家长，这么多人集中涌入南艺校园，导致南艺周边酒店客满，交通瘫痪；这一状况，已成为当时多家媒体的头条新闻。况且每年南艺的报考人数还在持续上升；所以你如果打算考南艺，最好提前订好酒店，当然也可以选择其他考点报考，比如重庆。下面咱们再说说考试内容，南艺的考试分为初试，复试1，复试2.也就是一共三试。初试考1.自我介绍 2.自备稿件 3.自备歌曲演唱。复试1考 看图说话（根据指定材料，可作适当改编） 与 形体展示 （形体展示可以自选舞蹈、体操、或者是武术）复试2考 新闻播报 与 新闻评述在南艺的校考考试中会考到才艺，又是唱歌又是舞蹈，那肯定有学生问，对才艺的要求高不高？很多考生看到又考唱歌又考舞蹈，心里就打起了退堂鼓，其实在南艺的考试中，声乐和舞蹈的分值比例是很低的。但是由于每年报考人数居高不下，所以在实际考试环节中，考生展示的时间很短。考官中途都会打断，所以如果要报考南艺的同学，唱歌、舞蹈只需要展示最精彩的部分。比如你的舞蹈有下叉 下腰这样的技巧部分，直接展示包含技巧的这一段就可以。 而且才艺展示的时间大概也就是30秒左右，那你在前期认真练习，其实很多一部分考试还是可以达到要求的。但是切记，自备歌曲演唱的时候 不要唱儿歌 国歌 ，形体展示的时候不要做广播体操。说完大家关心的才艺。再说说南艺考的看图说话，这一项基本上其他院校都不考，只有个别院校考看图说话。其实也是即兴评述的一种。那考生要做的首先是描述整个画面，抓几个重点说，但重点一定要契合自己之后要说的内容。看图说话是要通过图片看到社会现象，所以要以小见大，透过现象看本质。另外，南艺的初试 和复试1 一般考场会有2位考官。而到了复试2 也就是咱们说的三试，会有6-7位考官。 听你的新闻播读与新闻评述。。。所以各位同学，这下知道新闻播读的重要性，与评述的重要性了吧。说完专业考试，那文化课需要多少分呢？按照2019年的招生简章，文理兼招，江苏省外的考生，有省联考的，必须专业通过省联考之后，文化课达到所属省份的本二线的80% ，那2019河北省文科本二线是461，也就是要求考生高考成绩在369分。理科是303。文化课过线按专业录取。另外，播音与主持艺术专业前三名考生，第一志愿填报南京艺术学院，高考文化成绩可分别照顾本专业规定分数线的：第一名10%、第二名8%、第三名5%。

随着舞蹈艺术生的不断增多，开设舞蹈编导考研的学校也是越来越多，所以每当孩子填报高考志愿的时候家长都比较关心舞蹈编导研究生学校都有哪些？舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问，是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。其特色为继承中国舞蹈文化传统，广采博收世界舞蹈文化，建构完整性、系统性、科学性、开放性，可持续性发展的中国舞蹈编导学科的教育教学系统。该专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的高级专门人才。舞蹈编导专业的考研方向有舞蹈学、舞蹈教育学、学科教学(音乐)等。2020年“最全”舞蹈编导研究生学校排名：编导专业大学录取分数线：编导艺考之际，学生在积极主动复习的另外还要把握各种院校编导专业的艺术高考录取分数，下边小编为大家整理了编导专业院校的考试录取分数线，供大伙儿参照。一、国家顶级技术专业院校(纯艺术类大学)中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、南京艺术学院等。这类院校编导专业艺术高考录取分数不容易低，高考分数能做到400到550分数段另外专业科目充足好的同学们能够把重点放到该类院校上。非常值得关心的是，假如报名中文系，艺术生文化课考试成绩一定要尽可能高，由于如今像北京电影学院，中央戏剧学院，上海戏曲学院的戏剧系都很高度重视艺术生文化课考试成绩，把艺术生文化课调大到一本线，这不是传言，是新趋势，这2年中文系的教师都很高度重视艺术生文化课成绩。二、国家重点综合性大学北大、北京市师范大学、人民大学、四川大学、复旦、湖南大学、厦大、吉大、华东地区师范大学等。国家重点综合性大学编导专业艺术高考录取分数但是不低，如果你觉得你的高考分数够强大，能做到550到600分或之上，那麼你能考虑到这种院校，实际上如果你的艺术生文化课考试成绩够高，要是技术专业已过就能为自己一个令人满意的結果。三、国家重点师范类院校陕西省师范大学、东北地区师范大学、华东师范大学、上海市师范大学、天津市师范大学、南京市师范大学、四川师范大学、湖南省师范大学、山东省师范大学、福建省师范大学。国家重点师范类院校编导专业艺术高考录取分数相对性与国家重点综合性大学而言還是斤斤计较低的，这类院校提议高考分数在450到500分数段且技术专业考试成绩不错的同学们报名。四、一般师范类院校重庆市师范大学、沈阳市师范大学、曲阜市师范大学、吉林省师范大学、哈尔滨市师范大学、长春师范学院、杭州师范学院、黄冈师范学院。一般师范类院校编导专业艺术高考录取分数众多学生還是较为非常容易做到的，这类院校提议高考分数在350到480分数段且技术专业考试成绩中等水平的同学们报名。五、重点造型艺术高等院校(纯艺术类大学)山东艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院、新疆艺术学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、武汉体育学院、大连艺术学院、河北传媒学院等。重点造型艺术高等院校(纯艺术类大学)编导专业艺术高考录取分数依据省区不一样入取的考试成绩也有一定的差别如四川造型艺术学院2017年朝向各种省份招收的最少成绩为412最大为591。提议学生依据自身所属的省份融合院校的录取分数的规定来参照。综上所述，关于舞蹈编导研究生学校就为大家全部介绍完了，希望这些内容能对舞蹈编导考研生有很大的帮助！如还有其它舞蹈方面的问题，可继续关注了解更多

2020年12月23日，南京艺术学院舞蹈学院举行2021届毕业生供需见面会专场汇报演出。这是南京艺术学院舞蹈学院高层次人才质量培养成果的一次集中展示，体现了舞蹈学院课堂教学成果、师生剧目排演与编创能力以及学生的舞台实践水平，同时也为毕业生搭建了自我展示的专业舞台。↑南京艺术学院舞蹈学院学生表演作品《雨花石的等待》。该作品荣获第十二届中国舞蹈“荷花奖”古典舞奖。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院学生表演作品《雨花石的等待》，该作品荣获第十二届中国舞蹈“荷花奖”古典舞奖。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院学生表演作品《雨花石的等待》，该作品荣获第十二届中国舞蹈“荷花奖”古典舞奖。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院2021届舞蹈表演专业毕业生表演作品《承艺·热巴》。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院2021届舞蹈表演专业毕业生孙佳月表演作品《如梦令》。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院2021届舞蹈表演专业毕业生孟倩表演作品《滇南映少》。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院2021届舞蹈表演专业毕业生表演民间舞。CICPHOTO/方东旭 摄↑南京艺术学院舞蹈学院2021届舞蹈表演专业毕业生表演作品《不息》。CICPHOTO/方东旭 摄编辑：黎颖

南京艺术学院学院概况学院历史南京艺术学院（Nanjing University of the Arts），简称“南艺”，位于江苏省南京市，是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府，并且为世界五大综合类艺术大学之一，中国六大艺术学院之首，江苏省唯一的综合性艺术院校，是中华人民共和国文化部与江苏省人民政府省部共建大学。也是中国综合实力最强的综合类艺术大学，是中国综合类艺术最高学府。 南京艺术学院的前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海图画美术院，1930年更名为上海美术专科学校，由蔡元培先生任上海美专董事会主席，1959年定名为南京艺术学院。已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2016年中国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。根据学校官网显示，学校座落于历史与现代交相辉映的南京主城区内，学校占地700余亩，校舍面积30万平方米。在校生总数11394人，其中校普通本科生9145名，博士生129名，硕士生875名，留学生120余名，成人本科生675人，附中学生450余名。 2017年中国艺术学学科门类大学排名：南京艺术学院位列中国第三，在分专业排行榜中，南京艺术学院全部五个一级学科均榜上有名，其中设计学排名中国第二，美术学排名第三。知名校友院系设置学院设有文化产业学院、美术学院、音乐学院、设计学院、舞蹈学院、传媒学院、影视学院、流行音乐学院、人文学院、工业设计学院、尚美学院、高等职业教育学院、成人教育学院、留学生院14个二级学院，另设有艺术学研究所、信息化建设管理中心、附属中专等。按教育部颁布的专业目录，学校设有美术学、绘画、雕塑、艺术设计学、艺术设计、工业设计、服装设计与工程、动画、音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术、戏剧影视文学、表演、播音与主持艺术、舞蹈学、舞蹈编导、摄影、艺术教育、戏剧影视美术设计、广播电视编导、公共事业管理、导演、数字媒体艺术、广告学、文化产业管理、会展艺术与技术等27个本科专业，专业方向50个，专升本专业8个，各类专修科（含成教）专业24个。学校排名2017年江苏省大学排行第25名2017年大学生毕业薪酬排名南京艺术学院第213名/ 7553元电影电视学院学院简介南京艺术学院电影电视学院前身为1969年创办的南京艺术学院戏剧系，1973年招收话剧表演和舞台美术专业学生，后因故停办。1998年12月恢复办学，成立电影电视艺术系。2006年1月发展为电影电视学院。学院现设有表演与导演系、播音与主持艺术系、戏剧影视文学系（含影视策划与制片方向），设表演专业、戏剧影视导演专业、播音与主持艺术专业、戏剧影视文学专业、影视策划与制片方向、戏剧影视美术设计专业等6个本科专业或方向。另设戏剧影视艺术研究中心，南京艺术学院民国电影研究所，江苏省影视实验教学示范中心，演播空间实验室，普通话测试站，朗诵艺术考级点等。学院发展自2005年始，学院先后获准设立了电影学硕士点、电影学博士点和电影学博士后流动站。钱态教授主持建设的表演专业，被遴选为江苏省高等学校品牌专业、国家特色专业建设点。沈义贞教授主持的戏剧影视文学专业，被确立为江苏省高等学校品牌特色专业建设点。电影学被评为南京艺术学院校重点学科。2011年艺术升为门类后，戏剧影视学成为国家一级学科。学院现有教职工50人，其中教师43人，具有正高级职称5人，客座教授5人，副高级职称4人，博士生导师5人，硕士生导师7人。青年教师中8人拥有或正在攻读博士研究生，教师中具有硕士以上学位的比例达100%。已逐渐形成了一支教学科研力量雄厚、梯队合理、学科人才齐全的教师队伍。至2012年秋，学院计有在籍本科生、硕士研究生、博士研究生以及外籍留学生588人。毕业学生主要分布在八一电影制片厂、北京电影制片厂、上海话剧中心、江苏省话剧院、前线文工团、南京市话剧团、中央电视台、江苏电视台、南京电视台、北京电影学院等众多艺术单位以及高校，深受用人单位欢迎。发展中的南京艺术学院电影电视学院，正在成为我国又一个集教学、科研、创作于一体的戏剧影视艺术人才培养基地，努力为发展社会主义先进文化和繁荣戏剧影视艺术事业作出更大贡献！考试真题播音试题南京艺术学院播音专业试题示例：初试：①自我介绍②朗诵（自备文学作品）③演唱(自选歌曲一首，无伴奏清唱)复试一：①看图说话（根据指定材料，可作适当改编)②朗读指定稿件③形体展示（自选舞蹈或健美操等，如有伴奏，可自带播放器）复试二：①新闻播报（根据指定材料播报新闻） ②新闻评述（根据指定材料进行新闻评述）编导真题2015南京艺术学院广播电视编导专业真题：初试：①自我介绍②回答考官提问③综合素质展示复试：①分镜头改编②运用材料写作1、故事续写：丁莉喜欢淘宝也常网购，收到许多包裹。有一天一个自称邮递员的人送来一个包裹，丁莉顺手就签下了，结果打开一看竟然是......2、分镜头脚本创作：根据《琵琶行》创作出不少于8个镜头的分镜头脚本3、影视评论：纪录片《夏天》【独立纪录片】南艺近年高考录取分数（河北省）录取原则：广播电视编导专业：文化分达考生所属省普通类本二文科或理科省控线80%，按文化分录取。文化分比值=考生文化高考成绩÷考生所属省普通类本二文科（或理科）省控线。播音主持艺术专业：文化分达考生所属省普通类本二文科或理科省控线75%，按校考专业分录取

为了保证“停课不停学”，最近，南京艺术学院2019-2020学年春季学期的线上教学正式展开。在该校网络教学过程中，舞蹈学院的44位专业教师表现抢眼，他们化身“主播”，在线上施展起十八般“舞”艺，并为同学们量身订制了一系列课程。“半脚尖，立，推，蹲......好，你们再来一次。”南京艺术学院舞蹈学院中国古典舞老师施萌正在线上指导班里的孩子练习舞姿。对中国古典舞专业的同学来说，舞姿学习是十分重要的，它贯穿于每一个训练组合之中。因此在教学过程中，古典舞老师施萌不仅与学生共舞，还激励学生把动作完成更优美更标准。课后，她还要求班上学生以线下拍摄照片的方式来进行多个舞姿的呈现。同学们可别偷懒！你们的每个动作都逃不过老师的眼睛。03:09在施萌看来，开展线上授课，作为老师，最先考虑的必然是学生在家训练的安全性，“因为以往在学校上专业课，我们有专业的舞蹈教室，有足够大的空间，还有专业的地胶进行保护。现在在家里上课，第一是家里的空间比较小，第二是家里的地板地砖比较滑，担心学生有可能会受伤，所以我们在制定教学计划和教学内容时，也进行了一些调整，尽可能选择流动性较小的动作进行训练，比如原地的软开度练习。”此外，根据在线教学的特点，老师们还精心选择了一些经典的舞蹈作品舞剧作品推荐给大家，“让学生在家可以进行观摩学习，之后我们可以在班级群内，进行分析研讨。”“手经过二位，打开到七位，一二三四停住，五六七八保持大腿不动……”另一边，于嘉奇老师上线辅导古典芭蕾基本功课程。首先他以自身动作示范，同时对学生的完成度进行一一点评、讲解和指导，对不标准的动作逐一纠正。有时，因为拍摄角度和清晰度不同，在查看作业时，于老师还要反复检查多遍，以免遗漏错误细节。“由于场地的限制，我会建议学生使用家中的椅子、书桌，借以来替代我们原先芭蕾教室当中的所使用的把杆，从而更好地来辅助学生自身重心的稳定性。”于嘉奇老师表示，以这样的手段，较好地还原了原有芭蕾课堂的学习形式，“使学生的肌肉保持比较良好的状态，做好在线教学和疫情过后线下教学的有效衔接。”面对热身环节有限、可利用活动空间较小等客观困难，老师们通过提前布置视频和书面作业、现场分组分阶段互动教学，并在课后对教学效果进行反馈搜集等各种手段，尝试各种教学新方式，确保在线教学质量。尽管工作量有所增长，但老师们一如既往，以耐心和责任心关注指导着每一位学生。线下微信群里，同学们的反馈也不间断，随时提问，老师在线答疑解惑。学生李雪瑶表示，她最大的感受是，找到线上学习的方法，充分调动自己的主动性、自觉性，依旧可以有效地高效地学习到专业知识。据南京艺术学院舞蹈学院副院长杨剑昕介绍，疫情虽然限制了大家学习舞蹈的环境条件，但阻止不了舞院学子参与学习的热情。“目前我们基本从恢复学生的身体机能、体力方面入手，并在理论这一块加强学生的专业知识储备，两者有机地结合起来。这一在线教学的形式基本能够保证完成原有教学计划的进度。”杨剑昕说。（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 通讯员/张国庆 编辑/玉洁）

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出：“美育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，它以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。舞蹈作为美育的重要组成部分，它具有认识美，感受美，表现美，创造美的功能。舞蹈艺术分中心教学立足自身职能和定位，充分发挥舞蹈师资、课程、实践活动等优势，构建以学员发展为中心的教学模式和创新机制，不断拓宽课程领域，丰富课程内容，贯彻融合理念，开展学科融合与创新，让舞蹈教育在新时代背景下发扬光大，让舞蹈教育带给孩子们健康美丽的人生，在促进“人的全面发展”中发挥应有的作用。舞蹈艺术分中心现有教师30名，学员2300余名，舞蹈课程以激发学员兴趣为基础，普及和提高艺术素养为宗旨，舞蹈创新为目标。以儿童性、系统性、创造性、综合性、活动性为原则，为学员提供专业的教学指导和艺术交流的平台，在学习实践中，接受美的教育，得到美的启发，受到美的熏陶，以完善品格,丰富感情,开拓创新为目标。课程设置舞蹈艺术中心课程设置：儿童素质教育舞蹈（男、女）班、儿童芭蕾、儿童街舞、创造性舞蹈、国标舞。一、《儿童素质教育舞蹈》儿童素质教育舞蹈由《儿童素质教育舞蹈》、《儿童素质教育舞蹈云课程》两部分组成。近年来，相继推出《自然·生命·成长——校外儿童素质教育舞蹈综合课程之创新教学活动案例》、《舞蹈·文化之旅·生活之语·未来之愿”》原创晚会，力求将儿童舞蹈教育与儿童生长环境、自我表达、情感想象联系起来，使综合性的舞蹈课程成为学员综合素养、健康人格养成的重要途径。课程分为四大板块1、舞蹈基础能力进阶训练 舞蹈基础能力进阶：依据学员身心特质从3.5-12岁不等，将儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、当代舞等元素融入其中，以教学体系的系统性、规范化、全面性给儿童打下扎实、专业的舞蹈基础和培养艺术气质、审美为目标。2、舞蹈融合课程 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：树立学科融合理念，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。《儿童素质教育舞蹈》在基础能力进阶之上，以拓宽学科边界，融合多种手段，相继推出特色教材：《绘本舞蹈》《古诗舞韵》《儿童民族舞蹈情境教学》等课程，旨在全员全过程全方位育人的综合性舞蹈课程。3、舞蹈活动课程 活动课程以育人为目标，活动为载体，专业为核心三大原则，利用传统节日、纪念日等为资源开发，如：《走进博物馆中的舞蹈世界》《浓情五月·感恩母爱——最美的舞蹈献给最爱的妈妈》《感恩父爱 以舞传情》《浓浓师生情 满满都是爱——9.10教师节》《师生欢度国庆浓情中秋》等线上、线下系列活动，让学员在活动中，有所参与，有所感悟，有所成长，并综合运用所学知识，积极探索，充分发挥学员的主动性、创造性、进一步拓展视野和激发学员的爱国主义情怀的舞蹈综合性育人课程。4、舞蹈素养课程课程通过6大舞种， 20多个儿童优秀舞蹈作品赏析，积极引导学员、家长发现美、认识美、创造美的热爱与追求,真正参与到课程中来，以提升学员、家长的审美能力，增强人文素养、陶冶艺术情操为目地，真正做到“以舞育人”。课程介绍1、儿童素质教育舞蹈 ★舞蹈启蒙（女班）招生年龄：3.5—4.5岁 班额设置：20人侧重儿童在快乐的情绪中初步培养舞蹈兴趣、审美、合作，循序渐进的将身体各部位的训练及创造性思维融入其中，并以游戏、情境等方式开展儿童舞蹈教学。启蒙一期：培养儿童独立上课的能力，以及对身体各个部位的认知，并合着节拍在快乐中舞动，初步形成挺拔直立的基本体态。启蒙二期：初步训练儿童舞蹈的基本能力，以游戏模仿式的教学方法，培养学员对身边事物的观察、模仿及表现的特性。让他们爱上舞蹈，乐于表现。★舞蹈初级：招生年龄：4.5—6岁班额设置：20人侧重改变学生的自然状态，塑造学生优雅的体态。通过灵活多变游戏、变化的节奏，生动可爱的形象，加深儿童对舞蹈兴趣，提升儿童的观察力、注意力和创造性。初级一期：了解三维空间，掌握基本手位，加强脚腿腰跳的单一训练。以及8个以上综合表演组合。初级二期：掌握古典舞基本手位和姿态，完成跪下腰、横叉、竖叉等基本动作，加强模仿能力，以及8个以上综合表演组合初级三期：掌握芭蕾舞基本手位和姿态，加强腿腰的控制能力，完成踢腿抬腿控腿等单一动作。以及8个以上综合表演组合。 ★舞蹈中级：招生年龄：6—9岁班额设置：20人侧重儿童想象力的培养，通过游戏、即兴等训练环节将生活经验艺术地故事化、戏剧化、带领孩子们体验、观察生活在舞蹈中的艺术表现，丰富肢体语言表达专业能力，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。中级一期：探索并识别身体部位，学会各部位的独立运动。对于队形基本认知。基本独立完成竖叉，横叉和把杆上下腰。完成8个以上综合训练组合。中级二期：学习并做出弯曲、伸展、横柠的动作质感。把杆上完成（腿，腰，脚位的练习）学习绞柱或滚翻技巧。完成8个以上综合训练组合中级三期：通过调度、时间和力效学习，掌握基本队形的变换及用身体表现拉班的力效特征，完成8个以上综合训练组合中级四期：初步了解运动保护方法并学会在运动中保护自己。让学员在变奏乐曲中，准确的将舞步与音乐完美结合。掌握前抢脸、圈绞柱等技巧并完成8个以上综合训练组合。中级五期：掌握基本的运动学术语，关节的运动方法。掌握把下搬前、旁、后腿等技巧。完成横线平转和后软翻。完成8个以上综合训练组合中级六期：尝试用身体探索各部位在空间方位与方向的各种造型，去表达内在感情。完成斜线平转，侧手翻等8个以上综合训练组合。★舞蹈高级：招生年龄：9—12岁班额设置：20人侧重全面提高学生各方面的舞蹈素质，调动全体学生主观能动性，培养学生讨论、交流、思考和判断能力，通过各个训练环节的相互模仿、集体讨论、自主创作、竞赛等形式促进每一个学生的“个性发展，自主带来的成绩感和能动性，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。 高级一期：训练腰部的力量与运用（撑腰、甩腰、涮腰、站下腰抓脚）；把上练习基础的双手扶把擦地、蹲、单腿蹲；掌握古典舞基训中的基础手型、步伐、位置转换及造型；认识舞台空间，扩大身体延展意识；八个及以上综合表演组合高级二期：综合运用肢体的软开度；加强腿部的控制及力度（移动，行进的踢腿）；把上练习单手扶把的擦地和蹲；掌握把上和把下的单一四位转：八个及以上综合表演组合。高级三期：加强手脚以及各部位的配合意识；把上练习复合训练（擦地、蹲、小踢腿）中间小跳（单一的小跳以及各个脚位复合型小跳）；掌握点翻身的开范；掌握单一大跳练习；八个及以上综合表演组合。高级四期：加强把上的控制练习（单手扶把单腿蹲、小弹腿）；掌握身体韵律的训练（提沉组合）；进一步练习连贯的点翻身；利用道具展开想象，加强编创意识；八个及以上综合表演组合。高级五期：古典舞身韵的练习（含、仰、旁提）；加强把上练习，复合型动作组合；掌握舞姿小跳（小射燕跳、吸腿跳）；练习肩倒立的起范动作；八个及以上综合表演组合。高级六期：加强古典舞脚下的步伐练习（圆场、花帮步）；古典舞身韵练习（冲、靠、平圆）；掌握古典舞各种舞姿；大跳练习；八个及以上综合表演组合。2. 男童班本着快乐教学的理念，融音乐素养、形体训练及舞蹈技巧为一体，以男孩身体发展特点为依据，训练其身体协调性、柔韧度和肌肉力量。着重培养喜爱舞蹈项目的适龄男童，使学员们有一个发展艺术才华的机会。招生年龄：初级班：4.5—6岁；中级班：6—9岁；高级班：9-12岁班额设置：20人二、儿童芭蕾儿童芭蕾是在快乐中学习芭蕾，将专业芭蕾的内容演化为儿童喜欢的形式。经典故事贯穿课堂始终，配以时尚动听的音乐，将共情、社会抗压等育人的理念融入芭蕾教学中，塑造孩子高贵的气质和艺术化的思维。启蒙芭蕾通过基本坐、站姿态、游戏童话表演舞蹈的训练方式，每学期外加学习一个民间舞蹈，多舞种学习，时尚动感丰富的音乐素材，帮助启发学生学习舞蹈的兴趣，增强表现力。招生对象：3.5-4.5班额设置：20人。初级芭蕾通过对学生开绷直、基本坐、站姿、把杆、软度及童话游戏表演舞蹈的训练，每学期外加学习一个民间舞蹈，多舞种学习，配以时尚动感丰富的音乐素材激发学生学习舞蹈的兴趣，了解舞蹈文化，初步具有优美姿态及课堂守规的意识。招生年龄：4.5—6岁班额设置：20人中级芭蕾通过对学生开绷直、基本姿态、把杆、软度，技巧开范及童话创意表演舞蹈的训练，每学期外加学习一个民间舞蹈、爵士舞，多舞种学习，配以时尚动感丰富的音乐素材提升学生学习舞蹈的兴趣，初步形成优美姿态，增强表现力，建立团队合作、创新及课堂守规的意识。招生年龄：6—9岁班额设置：20人 高级芭蕾通过对学生基本舞姿、把杆、肌肉的开绷直、力量、软度、技巧及童话创意表演舞蹈的训练 ，外加一个民间舞、爵士舞及现代舞。巩固学生学习舞蹈的兴趣，了解舞蹈文化，形成优美的姿态、高贵的气质及健康的体魄，最大程度的释放表现能力。培养团队合作、创新、共情及抗压的思维意识和习惯。招生年龄：9—12岁班额设置：20人三、儿童街舞（Street Dance或 Street dancing）诞生于二十世纪六十年代末，到了七十年代它被归纳为嘻哈文化（Hip-Hop Culture）的一部分，具有较强的表演性，参与性和竞争性。街舞动感的音乐让孩子易产生学习兴趣；街舞的动作优美随意，全身的活力带来热情澎湃的感觉，还可增强全身协调性。让我们一起进入吧！在舞动中培养学员的意志力，创造力和建立自信心。街舞初级：招生年龄：5—7岁班额设置：20人侧重让孩子学会听音乐，学会感受律动，学会律动。学会控制身体，体会isolation（身体的分离与隔离）初级一期：了解初级isolation，掌握bounce基本律动，手脚配合bounce。以及6个bounce律动表演组合。初级二期：完整的十个isolation组合学习，6个bounce律动的掌握，4-6个初级hiphop元素，以及8个以上综合表演组合初级三期:10个isolation，6个bounce律动组合，4个rock律动组合的掌握，4-6个初级hiphop元素学习。以及8个以上综合表演组合。 初级四期：10个isolation，6个bounce律动组合，4个rock律动组合的掌握，6-8个初级hiphop元素学习。以及8个以上综合表演组合。 街舞中级：招生年龄：7—9岁班额设置：20人以孩子的年龄为基础，理解能力的增强可从中级入门，并掌握初级所学的几项基本律动。从而更快的学会运用自己的身体，学会更好的听音乐。中级一期：10个isolation，6个bounce律动组合，4个rock律动组合的掌握，6-8个初级hiphop元素学习。以及8个以上综合表演组合。 中级二期：10个isolation，10个bounce，rock的律动组合，6-8个hip hop元素学习。完成3个以上舞段的训练组合中级三期：掌握中级元素10个，并完善的运用与学习，通过这10个元素拓展4-6个元素组合，完成三个以上舞段中级四期：掌握中级元素10个，并完善的运用与学习，通过这10个元素拓展4-6个元素组合，完成三个以上舞段，一个学员自编舞段街舞高级：招生年龄：7—9岁班额设置：20人高级一期：hiphop强化班以高阶hiphop元素为基础，接触5-8个舞段，学习并感受音乐，在学习过程中接触更多舞段。高级二期：locking进阶班新的舞种，在接触过街舞律动并学习以后，学会如何转手腕，如何加速处理身体动作，接触locking5-8个元素，学会2个以上舞段。高级三期：popping进阶班新的舞种，在接触过街舞律动并学习以后，学会如何控制，发力身体，如何爆发处理身体动作，接触popping5-8个元素，学会2个以上舞段。高级四期：house进阶班新的舞种，在接触过街舞律动并学习以后，学会如何控制脚下，灵活快速的脚下步伐，接触house5-8个元素，学会4个以上舞段。 教师介绍：孔令华：舞蹈艺术中心负责人,高级教师。研究生毕业于中央民族大学舞蹈学院。热衷于儿童艺术领域课程教学的研发，发表论文收录在全国、北京市、校外教育等期刊。受邀担任国家大剧院高参小教师指导专家；学员多次在全国、艺术节等比赛中获奖。教学理念：通过舞蹈进行相关知识多元化的实施和整合，让学员走向健康人格理念下的快乐舞蹈教育。于倩：舞蹈艺术中心《儿童素质教育舞蹈》项目负责人。毕业于中央戏剧学院。中国舞蹈家协会会员,海外桃李杯评委, 2015-2017年参与中心科研课题《校外儿童素质教育舞蹈》。曾多次荣获中国儿童中心“教学活动优秀奖”“辅导成果奖”。教学理念：致力于在儿童舞蹈领域寻求新突破，将表演融入教学中，注重学生观察力、创造力。刘志音：舞蹈艺术中心专职教师，高级职称。毕业于北京舞蹈学院。曾任国家芭蕾舞团领舞演员、现任海淀区舞蹈家协会理事。原创作品荣获“小荷风采”、“华北五省舞蹈大赛”一二等奖项。学员考入北京舞蹈学院、人大附中等学校。教学理念：以经典故事、合作编创等形式，将守规、共情、社会抗压融入“快乐芭蕾”教学，塑造孩子高贵气质和艺术化的思维。夏宁宁：舞蹈艺术中心专职教师，高级职称。毕业于中央民族大学舞蹈学院，师从著名舞蹈教育家慈仁桑姆等。2003年进入中心，从事舞蹈教学、演出、参赛等工作。现为西城区中小学生艺术节评委，北京舞蹈学院中国民族民间舞等级考试评委。 教学理念：“兴趣是最好的老师”，相信舞蹈艺术最终会成为你们的一种生活方式，一种审美尺度，一种人生态度。赵炳炫：舞蹈艺术中心街舞教师，毕业于首都体育学院，街舞教学八年以上，擅长舞种hiphop（嘻哈舞），urban dance（编舞），中国舞蹈家协会街舞委员会西城区理事。原创作品‘本草纲目’、‘精舞门’、‘出征’曾获得全国性比赛组别一等奖，二等奖。教学理念：用积极向上的音乐，自由开心的教学方式，让孩子们自发的去热爱街舞。四、创造性舞蹈创造性舞蹈，兼顾了舞蹈的技术训练和创造性思维的培养。学习舞蹈并非只是通过模仿和勤奋，可以理解为以身体动作开发探索为手段的创造性思维训练。创造性舞蹈课堂，更多是通过故事情境引导与游戏的方式，让孩子认识身体不同部位、形态与关系， 尝试改变支撑的方式，发现新的移动方式，探索与空间、时间、力量和流动相关的不同动作质感；将放松与觉察融入课堂，连接身心内外......在动作的同时，动脑、动心，发挥创造设计，表达感受。课程规划第一阶段：结合儿歌、故事、游戏，以身体律动为主，探索和开发身体动觉，培养专注力、表达能力。第二阶段：结合绘本、游戏、情境，提升对身体的认识与开发，注重精细动作以及动作之间的衔接、发展、变化；培养合作能力、沟通能力、创造能力；幼小衔接的多元化融合，为小学做好准备。课程目标（1）在舞蹈中，每一个孩子可以探索和发现自我，接纳和调整自我；（2）肢体语言的习得也促进孩子的表达、交流和分享；（3）在舞蹈的学习中培养孩子对他人的尊重、彼此间的团结合作；（4）舞蹈可以激发孩子思考，培养解决问题的能力；（5）在不断的动作探索中收获欣赏和审美能力；（6）舞蹈文化的学习过程也融入着不同学科的文化学习与认知；（7）内在潜能被激发的同时，去感受和发现更广阔的“美”。课程特色融合自定课程融合了其他艺术门类，如美术、音乐、戏剧、文学等，使肢体成为一种学习媒介，在提升技能的同时提升孩子的艺术鉴赏力。感知鼓励孩子通过绘画感知动作的流动；通过音乐感知动律、通过绘本感受动作的情绪与角色等，丰富的课程引导方式让学生在快乐中收获知识。创造充分尊重孩子的想象力，在积累舞蹈动作素材的同时，参与创作、编排和演绎绘本舞蹈小品、音乐剧、舞蹈肢体剧和舞蹈作品。发展摒弃传统的灌输式教育理念，借助多元化的启发式教育体系，让孩子得到全方位，多层面的个性化发展，利于不同艺术门类间的学习和选择。招收年龄：4.5-6岁、男女同班班额设置：15人教师队伍全部来自于北京师范大学艺术与传媒学院和中国拉班研究中心。是一支以硕博研究生为主的舞蹈教育研究型团队。曾经主持过北京师范大学教育集团基础教育项目的研发和北京市“高参小”身心动作教育课程的项目。主要研究方向为：中国民族民间舞蹈、拉班舞谱及动作分析、创造性舞蹈、表达性艺术治疗。课程顾问：唐怡北京师范大学艺术与传媒学院舞蹈系教师，中国拉班研究中心主任。北京舞蹈学院，舞蹈学硕士。北京师范大学，艺术治疗在读博士；国际拉班动作分析师CMA（在修）。任课教师：王淼、赵晓岚、宋依纯、黄依土、廖健超北京师范大学舞蹈系研究生；获得教师资格证、美国LIMS学院拉班动作分析、解剖学与运动学、芭特尼芙基础动作先修课证书、主题舞谱及拉班舞谱证书。 五、国标舞舞蹈艺术分中心国标舞项目，开设拉丁课和摩登课，依据儿童身心发展特点分为入门班、铜牌班、银牌班、金牌班和选手班。以本专业特点制定 “以竞技为基础，以创编表演为方向，竞技与表演共进”的教学理念，践行儿童健康人格培养目标提出的要求，以舞育人，充分挖掘和发展国标舞的特性对少年儿童的身心发展的育人价值。国标舞将满足儿童需求、丰富校外生活、尊重儿童身心规律作为宗旨，将儿童参与、儿童优先、儿童平等发展理念融合到兴趣小组活动当中，不断创新培训模式，活动由单纯的知识技能培养转变为综合性的人格的培养。项目成绩：国标舞项目在普及教育的基础上注重提高，积极发展学员个性化才能，向国家、省、市专业团体、院校输送人才。曾为北京舞蹈学院附中、上海戏剧学院附中、北京市戏曲艺术职业学院附中等专业院校输送十余名专业人才。积极鼓励学员参加国家级、市级的赛事活动。国标舞项目在2019年“院校杯”国际标准舞锦标赛，“联盟杯”公开赛等大赛中，共获奖杯329座，奖牌797枚的优异成绩。课程介绍拉丁舞：伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛舞。摩登舞：华尔兹、探戈、快步、狐步、维也纳华尔兹。入门班：招收5岁以上零基础、爱好国标舞的学员，25-30课时学习恰恰恰和伦巴舞的基本步。班额设置：22人铜牌班：招收6岁以上有一定基础的学员，30-40课时学习恰恰恰和伦巴舞的铜牌规定套路。班额设置：22人银牌班：招收7岁以上有铜牌基础的学员，40-60课时学习恰恰恰、伦巴和牛仔舞的银牌规定套路，并开始学习摩登舞华尔兹和探戈舞的基本步伐。班额设置：22人金牌班：招收8岁以上有银牌基础的学员，50-80课时学习恰恰恰、伦巴、牛仔和桑巴舞的金牌规定套路，学习摩登舞华尔兹、探戈舞的铜牌和银牌规定套路。班额设置：22人选手班：招收9岁以上金牌基础的学员，学习拉丁舞金星级的规定套路，着重训练舞感并参加比赛。班额设置：22人国标舞表演团：选拔考核，招收8岁以上有一定拉丁舞基础、爱好表演、能够承担中心的表演和比赛任务，学习和编创国标舞艺术表演舞。班额设置：32人。教师介绍：王博：毕业于北京舞蹈学院，舞蹈艺术中心国标舞项目负责人，CBDF国际级评审。提倡“轻松课堂”、“在玩中学”，能够让学员短时间内掌握舞蹈技术。原创作品《太极印象》、《梦江南》、《鸟仔》、《山那边》等多次获得全国比赛奖项。指导的学员考入北京舞蹈学院附中、北京戏曲艺术职业学院附中、南京艺术学院附中等专业院校。许亚云：舞蹈艺术中心教师，北京体育大学硕士研究生学历。中国国标舞总会高级院士级教师，国家A级评审。学员曾入选CBDF国家少年队及获得全国总决赛、院校杯、青少年锦标赛等多项赛事冠军。教学经验丰富，擅长拉丁舞及摩登舞的双项教学。学生考入北京舞蹈学院附中、上海戏剧学院附中及南京艺术学院附中等专业院校。吴政俊：舞蹈艺术中心教师，毕业于首都体育学院，中国国际标准舞总会院士级教师，C级评审；中国体育舞蹈联合会国家一级教师。在校期间参加央视跨年晚会，艺术节等多项演出活动，带领学生参加北京市国标舞全国锦标赛取得一，二，三等奖20多项，其他奖项若干。张心怡： 舞蹈艺术中心国标舞教师，北京体育大学研究生，国家一级教师、裁判。CBDF国家级教师、裁判。曾荣获全国国际标准舞公开赛第一名；全国各地锦标赛排名前六；27届CDBF 国际标准舞全国锦标赛标准舞第二名；各类院校赛体育舞蹈赛事多次荣获前三。有丰富的教学经验，擅长拉丁舞和标准舞双项教学。杜晓琳：舞蹈艺术中心国标舞教师，首都体育学院硕士研究生毕业，中国国际标准舞总会CBDF评审，国家一级教师，资深八年专注少儿国标舞教育，所教学生多次获得青少年锦标赛单项、多项冠军以及培养出优秀的国家队选手，本着“师尽心，生进步，师生共成长”教育理念，把爱带给每位学生。施德海：毕业于北京舞蹈学院，北京体育大学硕士研究生。曾获桃李杯最高组别一等奖，全国锦标赛十项全能亚军。CBDF国家级评审。谷佳彤：毕业于北京体育大学体育舞蹈专业，国家一级国标舞教师、国家二级国标舞裁判员，专业知识储备与教学经验丰富，擅长拉丁舞五支舞的教学，曾赴英国黑池舞蹈节交流学习。指导的学生考入北京城市学院、天津师范大学、武汉体育学院、广州体育学院等。 如果你也热爱舞蹈，就赶快加入吧!