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考生关注的热点问题Q：新冠肺炎疫情是否会影响2020年研究生复试录取？研究生复试（含硕士、博士、港澳台研究生）会按照计划如期进行吗？A：按照教育部相关通知要求，疫情流行期间原则上不举办大型聚集性活动和考试，最大限度减少人员流动和聚集，南京医科大学研究生复试工作将根据疫情防控情况和上级主管部门要求，在充分考虑考生及老师的健康安全和保证考试公开、公平、公正的前提下，合理做出调整并及时向社会公布。具体时间、形式和要求请广大考生密切关注南京医科大学通知。Q：重点疫情地区的考生如何参加学校硕士生复试（或博士生招生考试/考核）？A：所有身处疫情重点地区的考生请务必保重身体，并按当地政府、社区、学校要求做好防控工作！我校硕士、博士研究生招生工作方案将考虑疫情防控实际情况，不会因考生所处地区不同而影响复试录取结果。Q：2020年硕士研究生招生计划会增加吗？A：2020年各专业招生计划目前以我校招生简章中公布计划为准，后期将根据实际下达招生计划，结合生源情况、学科发展现况等进行适当调整并提前公布。硕士研究生Q：2020年硕士研究生招生复试分数线何时公布？A：我校将在教育部《全国初试成绩基本要求》公布之后确定各专业复试基本分数线，届时请考生关注我校研招网公布的相关通知。Q：考生如何获知是否进入复试？A：我校不发放书面通知或其他形式复试提醒，考生可在规定时间内登录我校研招网查询系统进行复试查询和确认，请考生关注我校研招网公布的相关通知。Q：研究生招生复试何时进行？形式是否有变化？A：疫情防控期间要保障师生生命安全和身体健康，最大限度减少人员流动和聚集，我校研究生招生考试复试工作将根据江苏省教育考试院统一部署进行安排并及时向社会公布。具体时间、形式和要求请关注我校研招网。Q：2020年有哪些专业接收调剂生？A：根据往年情况，我校部分专业需要接受调剂生源，具体接收调剂的相关信息须在学校复试分数线出台后，结合各专业实际招生计划及一志愿上线考生复试录取情况综合确定，目前尚无法提前预测。请考生关注我校研招网公布的调剂相关通知。Q：同等学力人员申请硕士学位研究生统考报名及现场确认时间是否有变化？A：我校原定于2月21日、22日进行的同等学力人员申请硕士学位资格审核暨现场确认工作延期进行，具体安排另行通知。根据国务院学位委员会办公室的通知，原定3月2日开始的2020年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作推迟进行，具体时间另行通知；原定5月24日的考试时间是否推迟将视疫情防控进展情况确定。请考生关注我校研招网相关通知。博士研究生Q：2020年何时组织第二批全日制“申请-考核”制博士生招生工作？A：我校将在2020年博士生招生计划下达后，视疫情防控情况和上级主管部门安排部署，在保证考生健康和公开、公平、公正的前提下，适时公布相关通知，请考生关注我校研招网。Q：2020年在职医师攻读临床（口腔）专业学位博士研究生招生考试何时进行？A：原定于3月14日举行的2020年全国医学博士外语考试延期进行，复试及录取工作也相应延迟，具体考试时间另行通知，请考生关注我校研招网通知。港澳台研究生Q：港澳台研究生招生工作安排是否有变化？A：原定于4月18-19日举行的2020年面向香港、澳门、台湾地区研究生考试延期进行，具体考试安排会根据上级主管部门要求统一部署，请考生及时关注我校研招网相关通知。关于考研，备考复试等，随时可以关注WEIBO：南京衍坤MBA。

考研报考录取信息是衡量考研报考难度非常重要的指标，南京医科大学公布了2020考研各专业录取人数及录取平均分数信息，文都考研小编为大家整理汇总了相关内容，下面一起来看下。南京医科大学2020考研各专业录取人数及录取平均分数文章数据来源：南京医科大学研究生院以上就是文都考研小编为大家整理的“南京医科大学2020考研各专业录取人数及录取平均分数”相关内容，希望对有意报考南京医科大学的考研人有所帮助。#2021考研#

东南大学四牌楼校区秋日美景。 南报融媒体记者 徐琦摄2021年硕士研究生考试报名正在进行。继2020年高校研究生扩招后，2021年仍有不少高校继续增加招生计划。“研究生扩招，培养质量如何保证”，连日来，这一话题一直是学生、家长关注的热点。记者从江苏省教育厅了解到，为提升研究生的培养质量，我省即将出台“八大行动”计划，各高校年底前也将拿出一系列硬核举措。优化布局扩招学科都是社会急需记者了解到，目前研究生的招生计划处于上报待批阶段。虽然没有最终敲定，但不少高校表示，新增的计划将用在社会急需学科。南京大学研究生扩招将优先布局与集成电路、人工智能、信息技术、生物技术、新材料、新能源、智能制造等战略性新兴产业和公共卫生、社会治理等领域密切相关的学科。东南大学扩招主要集中在电子信息、机械、材料与化工、能源动力、交通运输、临床医学等方面。抗疫之战，医务工作者做出巨大贡献。针对疫情暴露的短板，国家要求着力加强医学学科建设，加大医学及相关学科建设布局和支持力度。南京医科大学研究生院副院长柯巧介绍，该校继续扩招的研究生会放在专业学位硕士，为临床医学、公共卫生培养高层次人才，具体聚焦的学科包括麻醉、感染、重症、儿科等。“我们扩招的学科也都是与国家重大战略需求相关。”南京邮电大学研究生院常务副院长李飞介绍，扩招专业包括计算机、人工智能、集成电路、通信、材料等。据介绍，省教育厅近期还将出台“急需紧缺高层次人才培养计划”，以指导各研究生培养单位找准服务需求对接点和主攻方向，通过学位授权集中审核和动态调整，优化学科专业布局，特别要抓住国家将要出台的交叉学科政策机遇，积极推动学科交叉融合，探索新兴交叉学科发展机制。由于专业学位硕士与职业联系更为紧密，近几年我省硕士研究生招生计划安排中，招生指标增量基本上全部用于招收专业学位研究生。2019年江苏在校专业学位硕士研究生达10.2万人，占硕士研究生总数56.7%，2020年则超过60%。出台规范提高质量贯穿培养全程研究生教育承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命，在其规模继续扩大的情况下，如何保证质量？“全面提高研究生的培养质量成为目前学位与研究生教育的主要任务，尤其是在招生规模不断扩大的情况下，保证研究生培养质量显得更加重要。”南京大学研究生院的相关负责人介绍，该校近期专门出台文件，将提高研究生培养质量贯穿于学位与研究生教育的全过程。该校修订了研究生的课程设置方案。“注意拓宽研究生的知识面，加强研究生在基本理论、基本技能、基本方法等方面的训练，及时更新教学内容，加深专业知识，强调融合、交叉，及时有效地导向学术前沿。”他介绍，学校决定设立南京大学优秀研究生教材建设基金，充实高层次人才培养的基本条件和手段。学校建立校、院系、导师3方共同负责，确保研究生培养质量的保障机制，严格把好学位论文关；开展经常性的自我评估工作，及时发现和解决培养工作中出现的问题，建立具有自我完善功能的质量保障体系。“在研究生的培养中，加强中期考核，考核不通过者不得转入论文阶段；并在此基础上实行分流，形成课程型、科研型多种培养类型。”柯巧介绍，提高研究生培养质量，该校也正在进行调研，即将出台一揽子的动作。“学术性研究生和专业学位硕士的培养目标不同，其课程建设、导师队伍、评价方法肯定都不一样。学校在分类培养上会出台不同的规定进行规范，比如中期考核，学术型硕士可能会看其课题进展，而专业学位硕士会考察其实践情况等。”完善机制加强导师培训提升指导能力研究生扩招后，导师数量如何能跟得上、导师会不会招生太多顾不过来成了不少学生担心的问题。“我们学校每位导师每年研究生的招生名额不会超过3人，这个数字不会突破。”南京林业大学研究生院的相关人士介绍，在从源头严控导师准入资格的情况下，今年该校还将新增一批研究生导师。对于导师队伍的建设，南医大将从制度层面、体制机制层面、落实层面等进行规范，会将导师培训纳入常态，以提升导师的指导能力。“现在的学生和以前的学生不一样了，老师带学生的技能也要不断更新，包括如何了解学生的心理状态，对学生进行心理健康方面的指导。”柯巧说。南邮明确研究生导师职业道德规范“十不准”，划明“红线”，建立负面清单。大力推行导师轮转招生制，实行招生年度审核制，打破“导师终身制”“导师必招制”和“招生规模平均分配制”，对无项目、无经费、无成果的“三无”导师暂停招生资格，接下来也还会有更多的举措来促进导师提升指导能力。南报融媒体记者谈洁

目前已有一些院校发布了调剂信息，大星上期已为大家整理了一波→这些985/211院校已发布调剂信息。虽然初试成绩还未出，但如果有童鞋对自己的初试成绩不够自信，或者想做两手准备的话，建议可以多搜集关注一下。另外，大星这次整理的100多条调剂信息不光是理工类的，还包含经济、管理、文学、医学、农学相关学科的，不知道是否有适合你的~01多学科调剂信息统计1、华南师范大学接收调剂单位：先进光电子研究院调剂专业：材料物理化学学硕1名，电子信息专硕1名研究方向：表面合成，颗粒表面改性调剂要求：前沿交叉学科，欢迎物理、化学和材料、光电等专业背景；双一流高校或者211以上，具有扎实的化学或材料学基础，具有一定的科研经验。2、北京服装学院接收调剂单位：材料设计与工程学院名额：2-3名研究方向：光响应材料与器件制备及其应用；纤维材料性能综合表征系统研制；智能可穿戴纺织品开发与应用调剂要求：报考学术型硕士；初试科目为英语一、数学一或数学二；总分和单科过A类地区国家线；材料、化工、环境化学、分析化学生物、通信等专业相关3、中南大学接收调剂单位：材料科学院研究方向：新型3d打印设备和打印材料的研发，及其在打印电路、金属模具、硬质合金、储能、仿生和生物医学工程方面的应用调剂要求：想招收具有电子，自动化，材料，物理，机械等专业的学生从事3d打印设备和配套材料研发。4、中山大学接收调剂单位：附属六院高峰课题组名额：2名研究方向：癌症大数据与医学人工智能调剂要求：不接受校外调剂，仅限已报考中大相关专业学生。同时欢迎计算机、机器学习、模式识别等背景的研究助理、技术员、博士后加入课题组，5、江汉大学接收调剂单位：光电化学材料与器件教育部重点实验室名额：3-4名；调剂要求：化学相关类专业6、苏州科技大学接收调剂单位：高效微纳米储能材料与产业化推进实验室调剂专业：应用化学，材料化学及其应用，学硕；材料科学与工程，材料物理与化学，学硕；资源与环境，环境材料与技术，专硕。研究方向：高能化学电源，金属空气电池、 钠（锂）离子电池、超级电容器7、长春工业大学接收调剂单位：功能高分子复合材料课题组研究方向：高分子光电器件、功能聚合物调剂要求：具有化学，物理相关专业背景；英语水平良好，过六级优先考虑6、西华大学接收调剂单位：经济学院接受调剂专业：金融学、区域经济学、产业经济学调剂要求：统考政治、英语（一）、数学（三），总分、单科均须上国家线；不接受参加单独考试（含强军计划、援藏计划）考生的调剂9、华中师范大学伍伦贡联合研究院2021年单学位项目现接收第一轮申请：招生人数：60人；招生专业：计算机科学、通信工程。此外，申请人可能需要提供英文推荐信（共2封），以证明其学术或实践能力，其中至少一封来自本科院校专业方向教师，具体要求以联合研究院邮件通知为准。10、辽宁工程技术大学接收调剂单位：力学与工程学院名额：5名；研究方向：矿山环境与灾害力学调剂要求：初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求；一志愿考试专业为英语一，数学一；力学采矿、机械等工科相关专业；英语通过六级或四级高分优先录用11、深圳北理莫斯科大学2021年，学校计划招收130名硕士研究生，招生对象为获得教育部认可的高校或相当机构所授予的学士学位的优秀本科毕业生。招生专业包含经管、文学、理工等学科：12、武汉邮电科学研究院调剂专业：通信与信息系统、信号与信息处理、物理电子学、电磁场与微波技术、信息安全接收调剂的本科毕业专业包括：计算机科学与技术、通信工程、软件工程、电子信息工程、网络工程、信息工程、物理电子学、电磁场与微波技术、电子科学与技术、信息安全、自动化。13、河北工业大学接收调剂单位：机械工程学院 调剂要求：具有力学、机械工程、材料物理等专业背景的学生，要求踏实努力，积极上进，吃苦耐劳，具有团队合作精神。14、中国林业科学研究院接收调剂单位：资源昆虫研究所调剂专业：遗传学，生物化学与分子生物学等专业调剂要求：生物化学与分子生物学、真菌学、微生物学、生态学，森林保护学等专业背景的学生均可。15、青岛科技大学调剂专业：化学、材料等相关调剂要求：统考数学、各科过国家线16、湖北工业大学接收调剂单位：材化学院研究方向：可再生资源微结构的研究；生物质化学工程学硕招生专业：轻化工程、制浆造纸工程（4人）；专硕招生专业：材料与化工（4人）17、北京建筑大学调剂专业：土木、机械、航空航天、海洋工程等工科专业调剂要求：土木、机械、航空航天、海洋工程等工科专业本科生皆可申请，要求有理论力学、材料力学等课程专业基础。18、黑龙江大学接收调剂单位：电子工程学院调剂专业：信息与通信工程（2名）、电子与通信工程（3~4名）19、南京医科大学招生单位：生殖医学国家重点实验室招生专业：生殖医学申请条件：生命科学、基础医学、临床医学、生物信息、计算机、数学、农学等相关专业，符合南京医科大学学术学位硕士研究生招生基本条件；具有良好的英语听、说、读、写能力，通过大学英语六级考试，学位课程无补考；0221考研调剂神器上线目前网上发布的调剂信息基本都是由课题组/导师直接发布的，大家觉得自己符合条件的话，可以着手写一份简历尝试发给导师联系看看。当然最好再提供一些成绩单、英语证书、获奖证书、论文等材料，这样更方便导师看到你的优秀之处。还有，为了让大家能在省时省力的同时，第一时间看到最新最全的调剂信息，小研家团队研发出来了一款21考研调剂神器-小研家考研调剂系统！该系统适时更新今年调剂信息，同时也内含近3年20w+官方调剂数据，超大容量，精准定位，还提供免费复试调剂资料，助大家稳稳上岸！

南京医科大学2021届毕业生专场招聘会。省教育厅专家组调研南京医科大学毕业生就业创业工作。近日，南京医科大学统计出台2020届本科毕业生就业率，截止到2020年12月31日就业率为96.51%。南京医科大学认真贯彻国家、省、市关于毕业生就业创业促进计划相关文件精神，高度重视大学生就业创业工作，在全员联动、全程参与的基础上，结合学院特色和专业优势，紧扣国家政策方针，压实就业工作责任体系，强化就业育人工作实效，加强就业工作队伍建设，实现了学校毕业生就业工作的提质增效。“校内+校外”联动，构建就业“工作网”医学影像学院与附属江宁医院共建大学生就业创业实践基地。来自新疆的叶斯太·波拉提汗和来自西藏的旦增卓玛是南京医科大学公共卫生学院2015级预防医学专业毕业生，他们分别就业于乌鲁木齐市疾病预防控制中心和拉萨市城关区疾病预防控制中心。2020年，这个专业94名同学100%协议就业，卫生监督所、疾病预防控制中心、基层社区卫生服务中心是他们的主要就业单位。2015级预防医学专业100%协议就业率的背后，是公共卫生学院党政领导带队走访用人单位积极接洽的成果。班子全年走访了江苏省血吸虫病防治研究所、上海市崇明区疾病预防控制中心、宝山区疾病预防控制中心等用人单位，了解招聘需求，主动推介毕业生就业。在疫情初期，南医大就发布了《南京医科大学致用人单位的一封信》，主动与多家重点用人单位、董事单位、附属医院联系，依托各类政策，加强联动、深挖资源、拓宽渠道、力促就业。就业部门及各学院全年不断跟踪了解疫情防控常态化形势下各单位的招聘动态，并做好相关信息的宣传发布、协助开展校园招聘会、设置校董单位招聘专区。各学院、附属医院纷纷采取行动，学校和附属医院首次设立科研助理岗位，公共卫生学院还首次开展了预防医学第二学士学位招生工作。“线上+线下”服务，打好就业“组合拳”2020届眼视光学及眼视光医学毕业生专场招聘会。学校主动做好就业服务工作，举办形式多样的招聘（宣讲）会，积极为毕业生提供就业岗位，不断提升就业市场品牌效应。全年共组织各类招聘（宣讲）会62场次，为毕业生提供了48613个就业岗位，充分促进毕业生就业。同时加强对口单位联络，召开了医药类专场招聘，医院、药企、疾控中心等对口就业单位走进校园，开展专场招聘及宣讲活动，部分招聘会还实行现场招考、现场签约、现场进编的“一站式”招聘。从2020年3月份起，学校就依据形势，将招聘会更多地迁移到线上、云端，学校举办的江苏省医药类暨南京医科大学2020届毕业生春季网络招聘会共吸引了195家企业参加，提供职位12780个，所需专业涵盖医学、理学、工学、管理学、文学等五大门类。学校还联合省内及湖北相关医药类兄弟高校共同举办了苏鄂高校农林医药类2020届毕业生健康产业空中招聘会，并组织毕业生积极参加2020届“24365”高校毕业生网络招聘会、“91JOB”智慧江苏毕业生网络招聘会等系列活动。学院、班级通过微信平台、QQ群、微信群等形式有针对性地推送招聘信息。就业与创业指导中心微信公众号每年流动粉丝数达14000人，全年共推送专业类招聘公告305篇，总点击阅读量近16万次。一站式服务中心的“就业服务站”还为毕业生参加在线面试和研究生复试提供了专属场所。举办招聘会之际，学校组织发放毕业生质量调查问卷，全面了解毕业生工作动态和单位实际需求，并大数据为依托，开展精准帮扶，对毕业生就业情况全面摸底、逐个梳理、建立档案、动态跟踪，特别是做好特殊困难毕业生就业工作，动态了解家庭经济困难毕业生的需求情况，加强对特殊群体毕业生的思想帮扶和心理疏导，为困难毕业生发放求职创业补贴、临时困难补助和在线求职及学习流量补助。“全员+全程”指导，形成就业“共同体”王雨佩同学入选“西部计划”。学校提倡尽早尽快引领学生就业观念，前置职业生涯教育规划，将职业教育全程融入学生成长过程。2020年初疫情爆发时，11名来自公共卫生学院和医政学院的师生组成志愿者队伍支援江苏省疾病预防控制中心新冠病毒疫情防控工作。南医参与抗疫的专业老师、优秀校友、学生家长走进学校的“战地”连线、视频班会、人物访谈、师生书信、信仰公开课，对学生开展职业宣讲和生涯访谈。学校开设《职业生涯规划》课、举办大学生职业规划大赛，帮助学生实现生涯规划与职业愿景相统一、人生理想和社会价值相统一。越来越多的同学毕业后支援扎根基层、服务边疆：护理学院王雨佩同学入选“西部计划”赴四川工作，护理学院郑欣、医政学院王清鹏两位同学分别入选江苏扬州和贵州遵义的地方“三支一扶”项目，4位同学光荣入伍。护理学院为每个毕业班配备就业导师，对毕业生求职进行全程指导；为提升学生就业核心竞争力，学院为护理专业同学在面试前集中再次进行护理基本技能操作强化训练与指导。临床医学依据其考研人数比重大的特点，提供全面的临床升学指导，经验交流，教育教学。各学院高度重视，对毕业生实行一人一档、分类指导的就业工作促进机制；形成了“校—院—班”三级联动，“部门、学院、辅导员、院领导、专业教师”全员参与的“大就业”工作格局。（田天）

考研调剂是件痛苦的事。因为做出选择是痛苦。调剂还是再战，调剂学校怎么选，调剂的学校专业好不好，怎么调剂，什么时候调剂，等等问题都需要做出正确的选择。对于大部分考生来说，往往只能调剂到双非（非211、非985）高校。小编准备了一系列的文章来介绍如何在A区挑选合适的大学。我们筛选的标准有两个。第一，学科实力要突出。第二，学校综合实力要在200（大概）名之前。 今天介绍的双非大学医学类高校，排除了军事院校（如海军军医大学、空军军医大学等）、北京协和医院、以及科研院所。01医学学科评估在教育部第四轮学科评估医学学大类下，表现优秀的大学有上海中医药大学：3个A+级学科南京医科大学：1个A+级、4个B+级学科中国医科大学、黑龙江中医药大学：1个A+级、1个B+级学科南京中医药大学：3个A-级、1个B+级学科首都医科大学：2个A-、1个B+级学科天津中医药大学、哈尔滨医科大学：1个A-、2个B+级学科南方医科大学：5个B+级02国家重点学科除了在口腔医学没有国家重点学科，双非医科大学在其他医学学科都有一席之地。南京医科大学有4个国重学科：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学南方医科大学有3个国重学科：基础医学、临床医学、中西医结合中国医科大学有3个国重学科：临床医学、公共卫生与预防医学、药学哈尔滨医科大学有3个国重学科：临床医学、公共卫生与预防医学、药学河北医科大学有2个国重学科：基础医学、中西医结合天津医科大学有2个国重学科：临床医学、中西医结合上海中医药大学、成都中医药大学、黑龙江中医药大学、南京中医药大学有2个国重学科：中医学、中药学结合国家重点学科和学科评估结果，我们有如下发现。第一，有些高校的国家重点学科没有进入全国前20%（B+及以上）。这些高校有河北医科大学、汕头大学、辽宁医科大学、山东中医药大学、湖南中医药大学、浙江中医药大学。第二，有些高校没有国家重点学科，却有学科进入全国前20%（B+及以上）。这些高校有江西中医药大学。上海中医药大学、天津中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学。成都中医药大学进入世界双一流大学学科建设名单。尽管首都医科大学、南京医科大学、中国医科大学、黑龙江中医药大学没有进入双一流建设，但是小编认为这4所大学的实力丝毫不逊色于入选的5所中医药大学。这9所大学都是值得考虑的。不知道各位网友，你们有什么看法。喜欢这篇文章的帮忙点个关注分享。

2019年，南京医科大学将面向江苏省普通全日制优秀高中毕业生，招收临床医学（九年本硕博一贯制），成立“天元班”。“天元班”将培养具有良好的医学职业素养和人文精神、广博的社会和自然科学知识、坚实的基础医学和临床医学理论、扎实的临床实践技能，具备较强的自主学习能力、批判性思维能力、交流沟通能力、科研创新能力和国际视野，能够独立从事临床实践和科学研究的高层次、创新型临床医学专门人才，为未来成为临床医学领军人才奠定基础。在毕业后，达到培养要求的毕业生可获得“六证”：本科毕业证书、医学学士学位证书、博士毕业证书、医学博士学位证书、医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书。可在省、市级大型医院从事临床医疗或在高等医学院校、医学科研单位从事教学科研等工作。9年的时间，将给天元班的学子带来什么呢？关于“时间”：9年本硕博一体化，浓缩精华式培养一名医学生，需要经历五年临床本科学习、三年硕士研究生学习、三年博士研究生学习和三年住院医师规范化培训才能正式成为一名博士临床医生。然而，九年一体化培养方案为天元班的学子们打造出一个时间穿梭隧道。九年系统规划，全程实行“科研临床双导师制”，夯实医学理论基础，强化临床技能训练，提升科研创新能力，全力培养高素质拔尖创新临床医学人才。只要顺利完成学校培养方案要求，9年后你就可获得：本科毕业证书医学学士学位证书博士毕业证书医学博士学位证书医师资格证书住院医师规范化培训合格证书关于“力量”：超强专业平台，助力科研与实践能力培养南京医科大学为首批国家教育部、国家卫生健康委与省政府共建高校，临床医学专业是国家特色专业建设点、江苏省重点专业类、江苏省品牌专业，临床医学学科为江苏省优势学科，已进入ESI全球排名前1‰。学校拥有强大的平台支撑，对天元班学生进行职业胜任力培养：国家级重点学科（心血管病学）、科技部重点实验室（生殖医学）、国家卫健委重点实验室（活体肝移植）、国家临床重点专科24个、15个国家卫健委住院医师规范化培训基地、2个国家卫健委全科医生规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、国家级临床教学培训示范中心.……为加强医学模拟训练，学校还建立了医学模拟教育中心Medical Simulation Center（MSC），现为国家医师资格考试实践技能考试基地和江苏省基层卫生人员实训指导中心。这里有丰富先进的临床模拟教学资源，同学们在进入临床见习前就可以在这里接受模拟实训，加强临床技能训练。关于“心灵”：雄厚师资，全方位为学生发展护航天元班实行科研临床双导师制。中国工程院院士、美国国家医学院外籍院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、国家“万人计划”百千万工程领军人才、国家级教学名师、“国家级教学团队”.....这些科学家都是天元班科研导师人选，是不是光听就心生仰慕和向往？这里还有一大批卓越的名医、名师，将成为你的临床导师，带你在医学的世界里航行，为你的成长指点迷津。全校临床医学学科有博士生导师477人，硕士生导师1668人，天元班同学们将要进驻学习的临床基地——第一附属医院（江苏省人民医院）就有1013名教师，正高级教师399人，博士生导师126人。这些大咖们始终奋斗在临床、教学和科研的一线，为医学事业的发展不懈努力，他们就在这里，等着你的到来。关于“空间”：多维度协同育人，提升国际竞争力学校构建了以学生发展为中心，以“兴趣、引导、互动”为主要特征，线上与线下、理论与实践、课内与课外、虚拟与现实有机衔接的“混合式”教学新模式。通过问题导向学习（PBL）、研究型学习（RBL）、跨专业学习（IPL）全面提升学生自主学习、终生学习的意识和能力。天元班的学生将有机会和南医大的留学生同班英文授课，在课堂上和来自五湖四海的同学们进行思想上的碰撞。除此之外，南医大还与美国、加拿大、英国、德国等16个国家和地区的45所医学院校或科研机构建立双边合作及学术交流关系。天元班的同学们可以优先参与学校的国外访学和研修项目，成为拥有国际化视野的人才。关于“灵魂”：强化素质教育，旨在立德树人是不是觉得在天元班会有书山学海在等待，可能只能埋头做个书呆子？当然不！南医大的校训是“博学至精，明德至善”，而在以培养卓越医师为目标的天元班，素质教育始终是重点。主题讲座、校园文化艺术节、读书月、人文月......丰富的第二课堂，创新创业教育与专业教育深度融合、创新课程与创业实践相辅相成，只为打造德医双修的医学生！天元班强调学习兴趣和自主学习的重要性，HOPE理念和I-CARE人才培养模式，将会让天元班学子的核心概念建构能力、批判性思维、交流沟通、合作共事、岗位胜任力、创新创业能力、自主学习、社会责任感等这些核心能力和价值观一一建立。关于“现实”：广阔的就业前景那说了这么多，学成之后大家最关心的就业怎么样呢？就像开头说的，达到毕业要求的天元班毕业生，将大多可在省、市级大型综合医院从事临床医疗或在高等医学院校、医学科研单位从事教学科研等工作。是不是读到这里，细心的小伙伴已经发现，上述的正是“无限宝石”所对应的超能力，在天元班，不管你立志想成为哪一个学科的临床医生，只要愿意付出努力，在南医集齐这6种能力，你就会实现你的医学梦。南京医科大学临床医学（九年本硕博一贯制）简介培养目标培养具有良好的医学职业素养和人文精神、广博的社会和自然科学知识、坚实的基础医学和临床医学理论、扎实的临床实践技能，具备较强的自主学习能力、批判性思维能力、交流沟通能力、科研创新能力和国际视野，能够独立从事临床实践和科学研究的高层次、创新型临床医学专门人才，为未来成为临床医学领军人才奠定基础。培养要求1.思想道德与职业素质要求热爱祖国，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的思想道德修养和崇高的社会责任感；珍视生命，关爱病人；具有较为顺畅的人际交流、沟通和信息反馈能力和团队协作精神；掌握体育锻炼的基本要领和技能，身心健康，人格健全，有正确的自我意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力。2.知识要求掌握与医学相关的人文社会科学、自然科学、生命科学及行为科学等基础理论知识和科学方法；掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体和药理学知识；掌握各种常见病、多发病以及相应专科疑难疾病的发病原因、发病机理、临床表现、诊断、治疗及康复保健原则；了解国家卫生政策和法规，掌握健康教育、社区卫生服务和疾病“三级预防”原则和知识，掌握传染病发生、发展和传播的基本规律及常见传染病的防治原则；掌握医学研究的设计、测量和评价的原则和方法；了解并能跟踪所学学科和专业的国际前沿进展。3.技能要求具有规范的病史采集、体格检查、病历书写能力；熟练掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；具有较强的临床思维能力和一定的临床专科实践能力。具有与患者、家属或同事、同行进行有效沟通和合作能力。具备独立从事基础和临床医学科学研究能力。熟练掌握一门外语（英语），能够熟练阅读本专业的外文资料；能够熟练运用计算机等现代信息技术。具有较强的自主学习能力、终身学习能力、批判性思维能力和自我发展能力。通过国家临床执业医师资格考试，完成国家和省卫生健康委员会委要求的住院医师规范化培训内容并达到要求。培养模式采用一体化设计培养方案，通识教育与专业教育、本科教育与研究生教育融合贯通，以医学理论知识体系构建、临床实践能力和科学研究能力培养为主线，本硕博连读、分段分流、分段培养。采用学科课程和整合课程相结合的课程体系，保留主要学科课程，增加跨学科整合课程、创新训练课程、全英文课程和国际课程及学科专业进展类课程的比重。采用教师启发引导、学生自主学习和师生互动为主要特征的“混合式”教学模式和学生自主学习模式，包括研究型学习（RBL）、问题导向学习（PBL）、病例导向学习（CBL）、团队小组学习（TBL）、跨专业学习（IPL）和翻转课堂等新形态教学模式。采用总结性评价和形成性评价相结合的多元综合评价模式，强化过程考核和考核结果的分析、反馈，课程考试对所学知识和技能的理解、应用、分析、评价及创造等高维度学习目标的考核。强化科研创新和临床实践能力培养，全程实行基础和临床“双导师制”。学位授予授予医学学士学位和医学博士学位。主干学科基础医学、临床医学、公共卫生和预防医学。课程体系1.学科基础课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学统计学、流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学。2.跨学科整合课程：初级临床实践、社区卫生实践、临床技能综合训练、双向整合案例（PBL）、临床整合案例（CBL）、科研创新训练（RBL）课程和部分器官系统整合课程（OSBC）等。3.双语、全英文课程和国际课程：主要专业基础课程采用双语教学、全英文教学或国际课程。4.学科和专业进展课程：本科和研究生阶段开设的私播课（小规模限制性在线课程，SPOC）、进展类课程和专题讲座。培养环节本科阶段培养内容和目标侧重于学科知识框架及核心知识、能力的建构和知识面的拓展，促进学生个性学习、全面发展，为学生自主学习、终身学习奠定基础。核心培养环节包括：公共基础课通识教育学习，早期接触临床实践，基础医学学习，基础和临床整合学习，社区卫生实践，临床医学理论与见习学习，科研创新训练等。研究生阶段培养内容和目标侧重于高层次医学人才临床实践能力培训与临床科学研究能力培养，达到医学博士学位培养目标和要求。核心培养环节包括：住院医师规范化培训和专科临床实践训练，临床科研能力训练，学术交流能力培养，研究生阶段二级学科定向胜任力培养。（来源：南京医科大学）如果您喜欢此类文章，我们请关注或使用评论功能↓↓声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

本文来源：交汇点讯 交汇点记者 杨频萍最近，南京仙林某高校15级生物学博士生唐盛（化名）吃不下，也睡不着。她没想到自己修改了8个多月的论文，又一次没通过盲审。“这意味着一切要翻倒重来，而半年后能否通过仍然是未知数。”不仅仅是小唐，今年以来，越来越多的学生开始感受到论文关卡难过。“盲审”“查重”猛于“虎”在微博、网络论坛上，有同学用“史无前例”来形容今年愈发严格的论文审查，“早知道有‘翟博士’这回事，我应该抓紧毕业的！”2019年初，随着翟天临事件引起的轩然大波，“开展博士硕士学位论文抽检”被列入教育部当年的重点工作，并投入800万的教育经费，抽查应届毕业研究生的毕业论文，其中博士的抽检率约为10%，硕士约为5%。而相应的，学校对学生的要求也更加严格了。唐盛告诉记者，过去只有少数院系抽检盲审，现在大多数院系要求毕业论文在答辩前，必须经过“盲审”关。盲审专家也从三个，变成了五个，但凡有一个给出“不通过”的意见，论文就要被打回重写，且修改率需达到50%以上，才能重新送给该专家再次审核。江苏各高校今年也陆续发布了“盲审”的相关办法或通知。比如江苏大学研究生学位论文实行100%“盲审”制度。南京医科大学要求全体博士研究生、同等学力学术学位硕士研究生、延期毕业研究生的毕业论文100%盲审，同等学力专业学位硕士研究生20%进行盲审。各高校在论文查重方面也更加严格，查重甚至包括了中英文摘要和参考文献部分。虽然不同学科在查重比率上要求的不一样，但在今年查重率要求普遍都有所下降。复旦大学旅游管理学院的小柳告诉记者，查重率要求从往年的20%降低为10%。介于10%-20%的，需要院系组织专家鉴定，认为不存在学术不端行为的嫌疑下，修改论文后才可以进入论文送审的程序。“查重”“盲审”关卡严峻，让不少学生在提交论文前倍加慎重。南京某双一流大学16级商学院博士生小潘本准备年底预答辩，却被导师给劝了回来。“就这一年之内，导师的三个博士论文都被盲审给‘毙’了，每隔三个月，送一个挂一个，连老师都怕了！”小潘说，问题最严重的一位师姐，今年是学制第八年，如果修改后仍然通不过盲审，这意味着师姐将拿不到学位。“严进严出”杜绝“人情牌”严格审核，让“混日子”的学生不得不 “延期”“结业”甚至“退学”。今年以来，深圳大学、中山大学、北京航空航天大学、中国传媒大学、西安交通大学、延边大学等全国十多所高校陆续发布通告，对研究生做退学处理。杜绝打“人情牌”，严格学籍管理，江苏省高校近两年开始逐步淘汰清退那些不再适合攻读学位的研究生。据统计，2018年全省高校总共淘汰清退研究生682名，2019年这一数字上升到了758名。该两年的数据中均有超过一半的研究生是因为超出最长学习年限而被淘汰清退的。其实不仅是应届生，已经毕业的硕士博士也不意味着进入“保险箱”。因硕士学位论文存在严重抄袭，南京理工大学近日在官网上公示，撤销了一名2017年毕业生的硕士学位。“毕业论文跟随你一辈子”并不是停留在老师口中的一句空话。一系列的举措也在给导师和学校带来压力。省内一所名校的工作人员告诉记者，该校有两篇论文没有通过此次教育部对2018年博士学位论文抽检，相应的，指导老师无法继续招生，当年立即停招。研究生们正感受到一系列的变化。南京仙林某高校硕士生尹雪（化名）告诉记者，最近院里的老师还将期末课程作业一一进行了查重，发现不少同学作业的查重率都在30%以上，有的同学甚至达到了60%。“学院坚决取消了他们的课程成绩。”变化也并非一朝一夕，小潘认为，实际上，教育部对于学术论文的审查正在逐年强化。“导师说2010年以前按期毕业的很多，现在延期的才是大多数。”南京大学一名老师这几日参加了C9高校研究生院老师的交流，会上大家都有个共识，“2019年是研究生质量年”。“在很多‘一流大学’建设高校中，研究生占比都超过了半数，考研人数更连连上涨，研究生规模化培养带来的质量问题，已经到了必须正视和应对的时候。”独创性缺失，研究生质量是系统工程“过去碍于人情面子，闭着眼睛放水的情况时有所闻，今后老师们更要严格履行职责，把好研究生教育质量关。”南京农业大学外国语学院王银泉教授说。王教授是该校外语一级学位点和翻译硕士学位点负责人，对研究生教育深有感触。他认为，学位论文的抽检虽然被外界认为是“最后的稻草”，但其威慑力很大程度上能避免学生有“蒙混过关”的侥幸心理，倒逼师生严格把关论文质量。但查重和盲审并非万能，为了避免查重“压线”，学生们也是各出奇招，绞尽脑汁，有的将中文参考文献先翻译成英文，再翻译回中文；还有些在引用原文的时候改变表述方式，论文查重检测已经成了一大产业。王银泉认为，要整体提高研究生培养质量，技术性查重也只是一方面的问题而已，如何走出本科满堂灌应试教育模式，培养学生掌握方法，提升能力，这是研究生教育面临的一大挑战，否则，只掌握死记硬背知识点的所谓优秀本科生，到了研究生阶段，还是经常会陷入一问三不知的尴尬，尤其是在论文写作中，根本无法提出独到的见解，更谈不上独创性。“很多研究生到了最后一年，论文也不知道该做什么题目。”王银泉说，这跟本科教育停留在中小学应试教育模式有关，学生只会被动接受知识，以至于发现问题、分析问题和解决问题的能力严重缺失。他举例说，有本科毕业于211高校的学生读研之后，很迷惑地对自己的导师说，“老师你让我从知网上下的三十篇论文我看了，但我不知道他们说的是什么，更不知道怎么提出自己的观点。”“不会从文献中总结归纳提炼观点，不会提出和解决问题，没有问题意识，写作能力严重不足，无论是形式规范还是内容规范，都有诸多短板，怎么可能做出优秀毕业论文呢？”研究生教育质量的好坏在很大程度上与导师指导密切相关，导师与老师看似一字之差，实则相差甚远，导师更重要的是指导，而不是简单机械地传授知识点。“不能仅仅将研究生导师当作一顶好看的帽子，一种荣誉，而是一份沉甸甸的责任，关系到人才质量，而人才就是高校的产品，市场化的社会是不能容忍存在质量瑕疵的产品的。”某211高校研究生院老师透露，目前各高校评聘硕导、博导的标准，主要是发表多少篇论文，到账多少课题经费。该校有些相对弱势学科的导师招生年度审核，经常出现一半老师无法通过的现象，这还仅仅是从课题论文“数数字”的角度评判，“我们应该要让真正有水平，也愿意指导的老师去培养研究生。”不对学位授予“放水”，也要给研究生更多关注和帮扶。记者了解到，目前南京大学已经建立了研究生院、院系、导师三方面构成的研究生学业三级预警机制。南京大学研究生院副院长张亮教授介绍，对于学业有困难的学生，院系和导师会在博士生五年级、六年级、七年级的时候给予不同层次的学业预警，并针对性地帮扶。“早在博士生第三学期，学生必须参与资格考核，学生最多可参加3次资格考核，未通过将终止学业。”张亮表示，中期考核和学业预警的制度核心，对学生进行分类管理，敦促学生在导师的指导下尽快按照标准完成学业，如期答辩，学习状况不理想的学生有退出机制。研究生“严出”的趋势下，研究生教育质量需要全方位全流程的管理和质量监控。

来源： 凤凰网房产苏州站今天（12月8日），苏州市政府与南京医科大学签署战略合作发展协议。江苏省委常委、苏州市委书记许昆林，南京医科大学党委书记王长青在签约仪式上讲话，并共同为南京医科大学姑苏学院揭牌。苏州市委副书记、市长李亚平，中国工程院院士、南京医科大学校长沈洪兵代表双方签约。现场，还宣读了南京医科大学姑苏学院聘任通知：聘任18位院士为咨询委员会专家，6位教授为临床研究及临床试验首席专家，5位医药行业企业家为产业教授。许昆林在讲话中说，苏州市政府与南京医科大学签署战略合作发展协议，这是苏州倾力打造最优营商环境、最强比较优势的一项重大举措，要借助高校的科研实力和人才优势，全力打造长三角地区具有较强影响力的“健康中国典范城市”。希望校地双方紧紧围绕“做强市属医疗卫生机构”“组建产学研创新联盟”等合作目标，聚焦公共卫生资源配置、疾病预防控制体系等领域，推动一批原创性、引领性的科技成果落地和产业化，加快形成肿瘤、心血管、生殖医学等重点方向的国内领先优势，服务苏州发展，造福苏州人民。王长青在讲话中说，希望携手苏州，整合创新资源，建设一个医教协同、产教融合的新高地，探索校地联动、名城名校合作共建的“苏州样板”；成为提高地方医疗服务水平新载体，打造一流临床服务，开展一流医学科学研究，培养一流医学人才；编织一张公共卫生防护网，高标准运行苏州疾病预防控制中心，高标准建设苏州市公共卫生高等研究院。根据双方签署的协议，南京医科大学姑苏学院一期建设规划五年，以研究生教育培养、临床和公共卫生研究等为主要方向，下设研究生院和三个创新中心。三个创新中心分别是：★省部共建恶性肿瘤个体化诊疗（苏州）协同创新中心：致力于创新型肿瘤防治体系研究及临床应用。★生殖医学国家重点实验室（苏州）中心：致力于出生缺陷防控治疗、干细胞前沿技术研发等生殖医学关键技术的优化创新、临床转化和产业融通。★江苏省心血管病转化医学（苏州）协同创新中心：通过临床、基础、生物医学工程学科的交叉融合，结合生物信息技术、大数据技术等，探明高发心脑血管疾病（动脉粥样硬化、高血压、冠心病、脑卒中等）发生、发展的规律，搭建重大心脑血管病研究公共平台。签约仪式前，许昆林、李亚平会见了王长青、沈洪兵一行。南京医科大学校领导王瑞新、马水清、唐金海、赵俊、季勇、丁强、沈瑞林；苏州市领导陆新、王翔、俞杏楠、曹后灵、胡志斌，市政府秘书长周伟，市有关部门主要负责同志等参加活动。新闻多一点南京医科大学是首批教育部、国家卫生健康委与省政府共建医学院校和江苏高水平大学建设高校。学校创建于1934年，时名江苏省立医政学院。1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，更名为南京医科大学。南京医科大学设有19个学院（包含康达学院），拥有28所附属医院和50多所教学医院；学校设有26个本科专业，1个九年本硕博一贯制专业方向、3个“5+3”本硕一体化专业方向。目前，学生总数为1.9万多人，已形成从本科生、研究生到博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的教育体系。南京医科大学与苏州的合作历来已久、源远流长。目前在苏州共设立四所附属医院，累计培养了两千多名本科生、硕士和博士研究生，苏州已经成为南京医科大学重要的临床师资聚集地、优秀生源来源地、医教协同融合地、毕业生就业首选地。【转载自苏州新闻】