南京特殊教育师范学院研究生

近日，盲人女大学生杨玉青，收到了辽宁师范大学的研究生录取通知书，她顺利通过初试和复试，成为了江苏今年唯一一名成功考研的盲人大学生！消息一出，杨玉青的母校冲上了热搜排行榜，没错，它就是南京特殊教育师范学院！一位盲人，克服重重困难，努力求学考上研究生，这一路艰辛可想而知。杨玉青克服重重困难，为未来拼搏，让无数网友感动落泪，而这一切，也让我们关注到在她背后，有一个连许多南京人都不太了解的学校，南京特殊教育师范学院。中国特殊教育师资培养的摇篮坐落于燕子矶的南京特殊教育师范学院，是中国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校。它是“中国特殊教育师资培养的摇篮”，也是许多学子，梦开始的地方。这所充满传奇的学校始建于1982年，前身是教育部创办的中国第一所特殊教育师范学校。学校自1997年开始培养五年制大专生，后与2002年升格为普通高等学校。坐上125路公交，沿着神农路在南京特教学院下车，特师校园的“哈佛红”便能映入眼帘。比起其他的高校，特殊师范的图书馆显得格外神圣。图书馆面积12000平方米，馆藏纸质图书60余万册，其中盲文书籍馆藏量为全国高校第一！在南京特师，还拥有着中国第一所教育类专题性历史博物馆——中国特殊教育博物馆。真正做到了将学术融入学生生活的一点一滴，让每一名学子从内心感受到对特殊教育的热爱。特师拥有数字资源数据库11个，收藏电子图书近140万册。12个学院（部），开设31个本、专科专业，拥有全日制在校生5752人（其中残障大学生596人）。多姿多彩的校园生活南京特殊教育师范学院，远比我们看到的还要精彩。为了培养学生的活力自信，在特师，每年都有各种各样的活动。春季运动会全校沸腾，各个学院拿出杀手锏，在比赛中找寻活力，增进情谊。足球赛激情四射，参赛者们在特师的操场上挥汗如雨，写下了关于青春的活力一页。特师人的追求全面发展，能武当然能文。在第一届读书节活动上，各个院系的学生们，拿出了比专业团队更认真的态度，对待这来之不易的机会。除了学校开设的活动外，全国特奥乒乓球赛曾在这里举行。来自全国各地的选手，来到南京特师一较高下，赛场上，没有人与人之间的隔阂，只有激情与热爱。在南京特师的精彩岁月，成为往后每一位特师人无比怀念的过往。许多毕业多年的学子，在内心深处，时刻想念着这里的一草一木。有教无类，桃李天下作为全国第一所，也是唯一一所独立设置的以培养特殊教育师资为主的高校，建校38年，南京特师始终以做好优秀的特殊教育为己任。从专科院校升为本科院校，到当选中国统计教育学会特殊教育统计研究主任委员单位，再到承办全国首期特教学校听障从教人员普通话水平培训及专场测试。这一路，是靠着硬实力拼搏而来的！把特殊教育做好做精，将康复治疗教育做细做暖，致力于培养残疾人事业管理人才，为中国特殊教育贡献力量。多年来，南京特师为全国培养了2万多名专门人才，共同守护星星的孩子，点亮了特殊人才的未来！因为南京特殊教育示范学院的存在，才让那群需要帮助的残疾人，有机会学习到知识。我国著名作家毕飞宇先生，就曾在南京特师教过书。正是对特殊人群的关注与关爱，才让无数人在毕老师那本《推拿》中，热泪盈眶。推拿剧照多年坚持，让一批南京特师人忙碌在特殊教育的第一线。始终保持一颗探索之心，不断创造佳绩，缔造了属于南京特师的辉煌。

师范十三：特殊教育专业，师范专业中的“奇兵”特殊教育已经成为师范细分领域中的“奇兵”，成为师范院校中细分领域的特色师范。如针对残疾儿童教育的南京特殊教育师范学院，是全国唯一旗帜鲜明地告诉考生该校是培养特殊教育人才为主的师范院校。本期师范之十三专题收集、整理、研究、对比、解码特殊教育专业涉及的相关情况，供有志于从事特殊教育的考生与家长参考。一、关于特殊教育专业：原来的专业名称除特殊教育外，还包括言语听觉科学专业，现统一合并为特殊教育专业。该专业经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需求的儿童进行特殊教育。该专业需要从业者有爱心和耐心，主要学习特殊教育学、特殊教育研究方法、智力落后儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育，特殊教育学校各科教学法、听觉障碍的病理与康复、视觉障碍的病理与康复等专业知识。该专业极为小众、冷门，专业对口率极高，专业门槛高，年毕业生约2000人左右，开设该专业的院校也不多约60余所。文科生占主流约60%，女生占多数约80%。若是热爱或接受该专业，最大的优势是作为冷门专业升硕士研究生明显较同类的小学教育、学前教育专业更容易，升研率高。就业门槛高、竞争力小，毕业3-5后较为容易成为该领域的骨干人才、稀缺人才、中高级人才。二、关于特殊教育专业文科在滇招生情况：一本文科在滇招生特殊教育仅3所一本大学共28人。云南师范大学21人，江西师范大学5人，华东师范大学2人。二本文科在滇招生特殊教育仅12所院校共70人。昆明学院18人，滇西科技师范学院22人，普洱学院10人，邯郸学院3人，南京特殊教育学院4人，淮北师范大学1人，滨州医学院2人，湖北师范大学1人，广西师范大学2人，琼台师范学院1人，乐山师范学院5人，新疆师范大学1人。三、关于特殊教育专业涉及的院校推荐：一本文科推荐云南师范大学、江西师范大学。二本文科高分段推荐广西师范大学、湖北师范大学。二本文科中偏高分段推荐新疆师范大学、淮北师范大学、乐山师范学院。二本文科中偏低分段推荐南京特殊教育学院、滇西科技师范学院、普洱学院。来一统原创

开新专题啦！今天小编陆续为大家解锁江苏省的高校，高兴趣的小伙伴可以持续关注小编哦！今天和大家聊的是江苏省的师范类院校，专题目标旨在为选择江苏省师范类大学的考生提供参考，排名不分先后，话不多说，让我们一起来看看吧。1.南京师范大学南京师范大学由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”世界一流学科建设高校，是中国高等师范教育的发祥地之一。截至2018年3月，学校拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有“东方最美丽的校园”之称，设有二级学院26个，本科专业99个，拥有一级学科博士点23个，一级学科硕士点37个，7个学科在教育部第三轮学科评估中进入全国前十，4个学科跻身ESI全球前1%。2. 江苏师范大学江苏师范大学是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，“卓越教师培养计划”高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，也是教育部与江苏省人民政府共建高校。截至2018年12月，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，设有68个本科招生专业，28个一级学科硕士点，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。现有在校普通全日制本科生2万余人，博士、硕士研究生3100余人。化学学科居ESI排名前1%。3. 淮阴师范学院淮阴师范学院坐落在江苏省淮安市，是一所省属本科院校。截至2018年6月，学校设有17个二级学院，71个普高本科专业，省级重点建设学科7个。截至2018年6月，学校共有教职工1600余人，其中专任教师1200余人，高级职称专任教师600余人，正高150余人，博士近400人，同时聘有一批中国国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。4. 盐城师范学院盐城师范学院，是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市。截至2018年5月，学校有通榆和新长两个校区，现有70个本科专业，其中师范类18个，非师范类52个。截至2016年5月，学校有教职员工1390人，其中专任教师1046人。专任教师中有正高职人员122人、副高职人员370人、博士291人（含在读）、硕士632人。有65名教师应聘担任南京大学、武汉大学、河海大学、苏州大学等高校博士生导师或硕士生导师。拥有享受国务院特殊津贴人员、江苏省教学名师、江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省“333”工程培养对象、江苏省高校“青蓝工程”培养对象等各类杰出人才。5.江苏第二师范学院江苏第二师范学院坐落于历史文化名城南京，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和全省唯一的教师教育改革实验基地、江苏省决策咨询研究基地、江苏教育强省建设研究基地，入选教育部首批“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”。学校与江苏省教育科学研究院实行“两块牌子、一套班子”的运行机制。截至2016年12月，学校有草场门、浦口、小行3个校区，设有14个教学院部，26个本科专业。6. 南京晓庄学院南京晓庄学院是全日制公办本科院校，坐落在南京市，以教师教育为特色。学校始于由教育家陶行知先生创办于1927年3月15日的“晓庄试验乡村师范”，为江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校。陶行知、蔡元培、陈鹤琴等一批中国近代著名教育家曾在此执教。南京晓庄学院是中国近代乡村教育运动最早的发源地和试验场，著名的“生活教育”理论即发轫于此。近90年来，学校为社会培养输送了10多万名基础教育师资和各类专门人才，其中涌现出数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为“中小学教师的摇篮”。陶行知先生说：“晓庄是一部永远不会完稿的诗集”。除此之外，江苏的师范类院校还有南京师范大学泰州学院、连云港师范高等专科学校、泰州学院、南京特殊教育师范学院、徐州幼儿师范高等专科学校、南通师范高等专科学校、盐城幼儿师范高等专科学校、苏州幼儿师范高等专科学校等，在此就不一一赘述，感兴趣的小伙伴可以单独私信一下小编。以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

全国高校陆续公示拟录取研究生名单。6月12日，记者从南京特殊教育师范学院获悉，该校盲人女孩杨玉青顺利通过初试和复试，考取辽宁师范大学发展与教育心理学专业硕士。今年，江苏省仅杨玉青1名盲人学生报考研究生考试。考研初试比国家线高73分杨玉青先天性视网膜发育不良，从小在盲校读书。2016年，杨玉青来到南京特殊教育师范学院接受融合教育，就读应用心理学专业。在专业学习的过程中，杨玉青逐渐领略到心理学的魅力。生活中看到一些有趣的现象，会情不自禁地用心理学知识去解释。“我对心理学充满了兴趣，我渴望学到更多知识，能够在专业的道路上走得更远。” 杨玉青在大三下学期萌生了考研的想法。支撑她坚定走上考研之路的还有一个远大的理想——促进残疾儿童教育。回想自己的学习经历，杨玉青发现盲人学生在图形与空间认知、语言、人际交往等方面明显异于普通学生。“希望能够研究残疾儿童特别是视障儿童的认知心理、学习心理和社会交往，有针对性地提出适合他们的教育建议，让他们获得更好的发展。”今年2月，考研初试成绩公布，杨玉青取得了404分的好成绩，比国家线高出73分，对于盲人考生来说，这样的成绩实属不易。非常自律，做事有明确的规划在旁人眼中，杨玉青考研似乎很轻松，几乎从不熬夜复习，经常和同学们一起出去逛街、吃饭、郊游，参加校园辩论赛、朗诵比赛等各种活动。而熟悉她的人却知道，这是她有规划的努力和自律的回报。“如果没有明确的规划会觉得生活像是一团乱麻，浑浑噩噩不是我的风格。”杨玉青是一个非常自律的人，在做任何事情前，都会进行系统的规划并且严格执行，考研也不例外。大三那年，刚刚过完寒假，决心考研的杨玉青每天下课后就“泡”在图书馆，复习至晚上九点半。风雨无阻，从不间断。“我有一个习惯，前一天晚上制定好第二天的学习任务，到了第二天，不管多晚都坚持完成。”她的妈妈都忍住不称赞自己的女儿“特别坚持，有毅力。”视力障碍给杨玉青造成了诸多学习上的不便，她总是迎难而上从容应对。心理学领域的专业书籍和文献没有盲文版本，她便在网上找到电子版资源，再使用专门的软件将电子书籍转换成读屏软件能够阅读的格式。在学习《心理学研究方法》时，杨玉青准备了两个版本的电子资源对照着看，以保证学习得更加全面。英语，对于杨玉青来说是考研最难的科目。“因为只能一个单词一个单词地摸读盲文，阅读速度跟不上，考试中阅读理解和听力部分时间根本不够用。”为了提高英语水平，杨玉青选择了“以考促学”。大学期间，她先后报名并顺利通过大学英语四级和六级考试。感谢老师、父母无微不至的陪伴受疫情影响，今年的考研之路更加坎坷。来自老师、父母和同学的陪伴，让杨玉青的考研路变得不再孤单。杨玉青说，“我很幸运，从开始准备复试到最终拟录取，老师、父母和同学给予我很多帮助与支持。专业课老师和辅导员老师十分关心我的考研情况，经常通过QQ和我交流，解答我的各类问题，给予我指导和鼓励。”由于疫情期间学生不能返校，老师们还为她准备了各种需要的复试材料。备考期间，杨玉青的父母也积极关注各类考研信息，并每天和她分享。读屏软件不能准确无误地识别讲义上的公式，妈妈就把公式念给杨玉青听，杨玉青再用盲文记下来。公式里的希腊字母，其实妈妈也不认识，但她会很耐心地先在网上搜索，再告诉杨玉青。杨玉青还有着一群同专业的研友，他们建立了考研群，每天定时打卡，探讨问题，勤奋友爱的氛围使他们能够取长补短，及时发现自己的知识漏洞。“特别感谢学校，让和我一样的学子有了同等的学习机会。”提到母校南京特殊教育师范学院，杨玉青感恩之情溢于言表。从踏入校门那天起，杨玉青就收到学校无微不至的关怀。学校根据盲生需求改造生活学习环境、制作盲文版教材和所需学习资料……成功考取研究生后，杨玉青最想对自己说的是“感谢自己这么长时间的努力和坚持，以后会更加相信努力，因为只有努力才是自己可控的”。通讯员 杨黎珍 符昱叶 陈凡 南报融媒体记者 谈洁

杨玉青在学习中。记者昨天从南京特殊教育师范学院获悉，该校22岁的盲人女孩杨玉青顺利通过初试和复试，考取了辽宁师范大学发展与教育心理学专业硕士。据悉，今年江苏省仅杨玉青1名盲人学生报考研究生考试。通讯员杨黎珍符昱叶陈凡扬子晚报/紫牛新闻记者王赟考研之路，难以想象的坎坷杨玉青先天性视网膜发育不良，从小在盲校读书。2016年，杨玉青来到南京特殊教育师范学院接受融合教育，就读应用心理学专业，大三下学期她萌生了考研的想法。回想自己的学习经历，杨玉青发现盲人学生在图形与空间认知、语言、人际交往等方面明显异于普通学生，“我希望以后能促进残疾儿童教育，能够研究残疾儿童特别是视障儿童的认知心理、学习心理和社会交往，有针对性地提出适合他们的教育建议，让他们获得更好的发展。”视力障碍给杨玉青造成了诸多学习上的不便，她总是迎难而上从容应对。心理学领域的专业书籍和文献没有盲文版本，她便在网上找到电子版资源，再使用专门的软件将电子书籍转换成读屏软件能够阅读的格式。转换的过程中常常会出现排版混乱、错别字等问题。但她仍然认真阅读，仔细梳理知识框架，遇到疑惑的地方总是尽力认真思考，争取独立解决问题。受疫情影响，杨玉青的考研之路更加坎坷。好在，学校老师、父母和同学都给了她很多帮助，由于不能返校，老师们为她准备了各种需要的复试材料，爸爸妈妈也关注各类考研信息，每天和她分享。“读屏软件不能准确无误地识别讲义上的公式，妈妈就把公式念给我听，我再用盲文记下来。公式里的希腊字母，其实妈妈也不认识，但她会很耐心地先在网上搜索，再告诉我。”初试成绩高出分数线73分经过严格自律的复习准备，杨玉青的考研初试成绩取得了404分，比国家线高出73分，对于盲人考生来说，这样的成绩实属不易。其实，杨玉青不是一味地读书，活泼开朗的她和同学们关系融洽，大学生活也是多姿多彩，先后获得校“三好学生”、“自强之星”等称号，两次获得学校“精英杯”辩论赛“最佳辩手”，多次获得校奖学金并且参加大学生创新创业大赛。对于母校，杨玉青感恩之情溢于言表，学校根据她的需求改造生活学习环境、制作盲文版教材和所需学习资料、申请设置盲生大学生英语四六级考试考点，她所在的班级也为她制订了详细周到的帮扶计划。“特别感谢学校，让和我一样的学生有了同等的学习机会。”

记者今天从南京特殊教育师范学院获悉，该校22岁的盲人女孩杨玉清顺利通过初试和复试，考取了辽宁师范大学发展与教育心理学专业硕士，据悉，今年江苏省仅杨玉青1名盲人学生报考研究生考试。杨玉青先天性视网膜发育不良，从小在盲校读书。2016年，杨玉青来到南京特殊教育师范学院接受融合教育，就读应用心理学专业，大三下学期她萌生了考研的想法。回想自己的学习经历，杨玉青发现盲人学生在图形与空间认知、语言、人际交往等方面明显异于普通学生，“我希望以后能促进残疾儿童教育，能够研究残疾儿童特别是视障儿童的认知心理、学习心理和社会交往，有针对性地提出适合他们的教育建议，让他们获得更好的发展。”视力障碍给杨玉青造成了诸多学习上的不便，她总是迎难而上从容应对。心理学领域的专业书籍和文献没有盲文版本，她便在网上找到电子版资源，再使用专门的软件将电子书籍转换成读屏软件能够阅读的格式。转换的过程中常常会出现排版混乱、错别字等问题。但她仍然认真阅读，仔细梳理知识框架，遇到疑惑的地方总是尽力认真思考，争取独立解决问题。受疫情影响，杨玉青的考研之路更加坎坷。好在，学校老师、父母和同学都给了她很多帮助，由于不能返校，老师们为她准备了各种需要的复试材料，爸爸妈妈也关注各类考研信息，每天和她分享。“读屏软件不能准确无误地识别讲义上的公式，妈妈就把公式念给我听，我再用盲文记下来。公式里的希腊字母，其实妈妈也不认识，但她会很耐心地先在网上搜索，再告诉我。”经过严格自律的复习准备，杨玉青的考研初试成绩取得了404分，比国家线高出73分，对于盲人考生来说，这样的成绩实属不易。其实，杨玉青不是一味地读书，活泼开朗的她和同学们关系融洽，大学生活也是多姿多彩，先后获得校“三好学生”、“自强之星”等称号，两次获得学校“精英杯”辩论赛“最佳辩手”，多次获得校奖学金并且参加大学生创新创业大赛。提到母校南京特殊教育师范学院，杨玉青感恩之情溢于言表，学校根据她的需求改造生活学习环境、制作盲文版教材和所需学习资料、申请设置盲生大学生英语四六级考试考点，她所在的班级也为她制定了详细周到的帮扶计划。“特别感谢学校，让和我一样的学生有了同等的学习机会。”通讯员 杨黎珍 符昱叶 陈凡【来源：扬眼】版权归原作者所有，向原创致敬

▲2017年吴潇被南京特殊教育师范学院应用心理学专业录取。离2021年研究生报考截止时间还有不到48小时，视障女孩吴潇仍没有确定报考哪所学校。吴潇今年24岁，是南京特殊教育师范学院应用心理学大四学生，也是陕西首位使用盲文试卷的高考生。今年9月15日，她意向报考陕西师范大学心理学，多次致电该校招生办及心理学院进行沟通。10月22日，该校相关负责人明确回复“不能报考”，理由是“不具备条件提供便利”。这被部分法律人士认为不合法。保障残障人士受教育权，不少高校存在历史欠账涉事校方的回应，显然没有接续近些年来国家层面保障残障人士平等受教育权的善意——吴潇能参加高考并进大学学习，正是我国推进高考公平、保障残障人士高等教育受教育权的结果。而她当前在考研时遭遇的“拒招”问题，表明推进面向所有学生的考试公平与录取公平，还任重道远。平心而论，陕西师大针对吴潇不能报考给出的“不具备条件提供便利”，可能并非托辞，确实有些受限之处。但从保障残障人士受教育权出发，高校不宜简单地以没有条件拒绝招收盲人、视障考生，而应该借此建设便于残障人士学习、生活的设施，配备相应师资，让残障人士享有平等的考试权、录取权。客观而言，在保障残疾人平等受教育权方面，国内已经有长足进步。但从吴潇等部分残障人士的经历来看，被以各式理由拒之门外的现状，折射出的并非是一校一地面临的尴尬。这也提醒各大高校应尽早补上这方面的历史投入欠账，推进无障碍校园建设。这的确有个循序渐进的过程：要知道，2014年之前，盲人考生连高考也无法参加，当年教育部下发《关于做好2014年普通高校招生工作的通知》明确提出，“有盲人参加考试时，为盲人考生提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。”之后我国诞生了第一份盲文高考试卷。截至2020年，北京、上海、山西、辽宁、浙江、安徽、山东、河南、湖北、广东、西藏、陕西、宁夏等13省（区、市）为35名盲人考生参加高考提供了盲文试卷。而在盲人考生可以平等参加高考考试后，能接收盲人考生的高校十分有限，这一度引发社会关注。最初只有有限的几所高校能提供盲人考生的学习、生活条件，盲人考生即便考出再高的分数，也只能报考这些学校，这导致盲人考生参加高考取得优异成绩后，虽有大学可读，却并没有享有和其他普通考生一样可选择很多高校的权利。根本原因就在于，许多高校存在接收盲人考生就读的现实困难。以吴潇的经历为例，她当年本科进的是南京特殊教育师范学院，属于特殊教育院校，有供残疾学生学习、生活的条件。而考研报考学校，目前并无相应保障设施。这和盲人考生高考报考高校受局限是同样的问题。▲2017年高考后，吴潇作为当年陕西省唯一一名使用盲文试卷的考生被诸多媒体报道。建设无障碍校园应纳入教育整体发展规划从现实层面讲，怎么面对这些现实困难，也反映出高校不同的理念。简单粗暴的处理方式，就是一拒了之；相形之下，直面问题，加强无障碍校园建设，则是更能彰显大学精神的方式。像2015年武汉理工大学招收了第一名盲人考生，该校余家头校区就在校内的5个食堂设置了专门的残疾人专座，确保行动不便的残疾学生在食堂人流高峰时能顺利找到餐桌；还成立了全国高校首家残疾人联合会，从残疾师生的教育、就业、生活等各方面建立帮扶机制。虽然陕西师大工作人员拿出了《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的相关规定，为拒招张目——视力矫正到4.8以下不宜就读应用心理学等专业，可正如法律人士所说，这站不住脚——该文件明确强调，这部分内容供考生在报考专业志愿时参考。学校不得以此为依据，拒绝录取达到相关要求的考生。因此，保障盲人学生平等的考试、升学权利，首先是理念问题——进入高等教育普及化时代后，接受高等教育，不再是少数“精英”的权利，残疾人也应拥有平等的受教育权；其次是解决现实的投入保障问题。这也提示我们，真正践行教育公平的理念，就应该同时把建设无障碍校园，纳入教育的整体发展规划，保障建设无障碍校园的资金。回到此事上，希望涉事高校把解决这一个案问题作为推进无障碍校园建设、为残疾人提供研究生教育的抓手，补上历史欠账，树立学校新的形象——作为师范类院校，在保障残疾人平等受教育权问题上也不妨积极做出表率。□熊丙奇（教育学者）编辑：陈静 校对：危卓

近日，南京特殊教育师范学院的盲人女大学生杨玉青收到了好消息，她顺利通过初试和复试，被辽宁师范大学 录取。她说，希望自己今后能够帮助更多残障儿童得到更好的发展。据了解，江苏省今年仅有1名盲人报名考研，杨玉青的成功，对其他视力等方面有障碍的大学生是一个激励和鼓舞。（记者陈席元）【来源：新华视点】版权归原作者所有，向原创致敬

自古就有上有天堂，下有苏杭，江苏的风景气候可谓是全中国最为宜人的，并且江苏有众多历史文化古迹以及非常优美的园林风景，这些都是非常令人向往的，不得不说的一个就是江苏省内的大学也是超过了绝大部分省份内的大学，单单985工程高校就有多所，也是众多各类学子证件报考的第一选择省份。有拥有悠久历史的南京大学和东南大学，还有一系列的211和双一流建设高校。这篇文章主要是介绍一下江苏省内的师范类大学的排名情况。1、南京师范大学、江苏师范大学作为211工程大学的南京师范大学在江苏省的综合排名中也是名列前茅，拥有着绝对的优势。以省会命名的江苏师范大学也是一所非常不错的师范类院校，在江苏省内师范类院校排名第二，位于江苏省徐州市，同学们要注意一点，这所学校并不位于南京市而是位于徐州市。2、淮阴师范学院、南京师范大学泰州学院、盐城师范学院、江苏第二师范学院、南京晓庄学院这五所都是本科主要教学的师范类院校，也有个别学校拥有专科专业，这也是为了满足不同高考成绩的学子们报考，能够进入自己理想的院校才是最为关键的。3、连云港师范高等专科学校、泰州学院、南京特殊教育师范学院高等专科类师范类院校也是每个省会必不可少的一类学校，其实就中国总体的大学教育来说专科教育是占大多数的，那些名牌的大学仅有少部分学生才能够考得上，大部分同学们还是以专科层次教学为主。有人说师范类的院校并不是主要以培养老师为宗旨的，但是要在这里强调一下如果一个学校具有针对性和目标性标性的专业以及校名中有某一类型的特定学校，那么对于这类学校来说培养这类人才就是这所学校的第一要务。也希望各位同学们选择好自己喜欢的类型大学。