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南报网讯（融媒体记者 钱红艳 谈洁 通讯员 张前 施卫娟）省教育厅昨天下发通知，明确全省各级各类学校（高校、中小学、中职学校、幼儿园、托育机构）2月底前不开学。这么长时间待在家里，孩子如何安排？记者了解到，南京市、区教育部门以及各中小学校、各高校纷纷制定应急预案，关注学生在家的学习、生活，让孩子们“宅”在家里也能过得充实而有意义。省教育厅下发再次延期开学通知后，昨天下午，南京市教育局第一时间跟进，要求从2月10日起，全市全面启动中小学线上教学和幼儿园线上家庭教育指导。市教育局规定，幼儿园和义务教育学校由各区教育部门对线上教学活动进行统一管理和指导；高中阶段学校按照“一校一案”原则做好教学安排，由市教研室、市职（成）教研室进行教学指导和管理。另外，市“名师空中课堂金陵微校”平台将提供名特优教师指导课程、专递课堂、线上答疑等教育服务。如何才能保证线上教学质量？市教育局相关负责人介绍，教育部门要求各区、各学校抓好教学计划、备课、教学、作业与质量评测各环节，努力实现线上教学与线下教学实质等效。另外，学校要建立健全与学生家庭联系机制，安排班主任和专任教师对学生居家学习、生活给予有效指导。同时鼓励教育基础较好的区、校以多种方式辐射支持教育薄弱地区、学校，实现优质教育资源共享。特别要注意加强对在阻击疫情一线人员子女、农村偏远地区学生、各类特殊困难学生的关心，确保线上教育服务全覆盖。为了保证学生居家学习、生活正常进行，昨天南京市各区各校也出台了不少举措。秦淮区教育局昨天向区域内所有小学生发布了“秦淮区e学堂”从2月10日到14日的开学通知，通过班级群就能看到课表，各年级具体所上学科、课时安排、上课时间都有，学生根据要求在对应的日期、时间段登录网址，就可以在线上课。记者了解到，该区在线课程由全区骨干教师按教材教学进度进行授课，全区各年级统一课表和课程。课表里不仅有语文、数学、英语、科学、音乐、美术、信息、生活等各门学科，还设置了锻炼时间和眼保健操时间。因故不能及时收看的孩子，还可以另找时间点播。南京师范大学附属小学校长余颖说，这几天学校推出了一些兴趣类的在线课程，重在指导孩子们的自主学习和活动。从2月10日开始，学校将上线必修课和选修课网络课程模块，必修课中还包括了运动、劳动、学科素养等内容，学生们可以自主设计学习安排。除了组织好线上教学外，南京市部分学校还关注到了孩子们在家的德育教育。中华中学校长徐飞认为，除了对学生进行线上教学外，孩子们的德育教育也要跟进。“超长寒假、大疫背景、海量信息……学生们天天待在家里，可能会出现一些心理问题，需要学校密切关注。”徐飞说，学校会安排各班任课老师进行对接，每天联系老师会通过电话、QQ、微信等方式，跟每名所负责的学生进行沟通，了解大家的学习、生活情况，有心理问题也可以跟老师咨询。随着开学时间的进一步推迟，高校也在紧锣密鼓地研究直播课程如何推进等问题。公益课堂、精品课程、高质量慕课……这两天，在宁高校也陆续发布信息，在线课程面向社会全部免费开放。南京大学此次面向社会拿出了73门在线课程。教务处长徐骏介绍，特殊时期，学校主动调整开课计划，73门在中国大学MOOC开设的在线开放课程全部在2020年春季运行，确保“停课不停学、停课不停教”。南京财经大学免费向社会公众开放20门精品在线开放课程，内容涉及经济学、统计学、金融学、国家经济与贸易、会计学、审计学、工商管理、食品科学与工程等多个专业的核心课程。南京邮电大学此次面向社会推出了50门在线课程。南京邮电大学副教授胡素君说，该校也已经发了通知，让老师们就直播课进行各项准备。开设国家级精品在线开放课程《网络技术与应用》的她表示，这次疫情带来的开学延迟虽然不得已，但对学生、老师来说也是学习、提升的好机会，“老师可以上网去看看，人家是怎么上课的；学生则可以锻炼和提升自主学习的能力，同时拓宽眼界，找到自己更感兴趣的方向。”

教学视导为引领，反思研讨促提升秋风起兮白云飞，炎暑退兮教研归。2020年9月7日，江苏省南京市教研室各学科教研员和栖霞区各学科研训员莅临伯乐园，进行针对性的教学工作指导。一进校园，市研训员就分学科深入班级开始听课，他们不仅关注教师的教，更关心学生的学，细心观察着每个学习行为的发生、生长直至绽放。观课结束后，各教研组第一时间召开交流研讨会，就听课成果进行深入研讨。教研员们对每位讲课老师进行细致评课，就伯乐传统品牌学校的现状谈传承、论创新、聊突破！下午，市教研室教学视导反馈总结会在多功能厅召开。市语文教研员袁源老师肯定了学校语文教研组的专业热情和专业能力，同时希望能通过校报校刊的继续创设弘扬伯乐传统，浓厚学生语文学习的氛围。市数学教研员王红兵老师从如何在教学设计中做好分层、如何精心设计分层的教学目标、如何将校本教研推向更高层次等方面提出了自己的想法。市英语教研员马黎老师赞扬了英语教研组的勤勤恳恳，同时提出以下三点建议：1.加强教研组的学术性；2.加强学科教学的针对性；3.关注不同层次活动的有效性。市物理教研员许志老师提出，教研组需加强研讨，在加强专业成长的紧迫感的同时继续前进。市化学教研员杨剑春老师指出，要进一步研究教材和课表，利用好身边的生活素材，整合教学资源。市德法教研员朱张虎老师就话题研学、系统性学习等提出了自己的建议，并指出在青年教师的发展上需要提高认识，不断突破，继续前进。市历史教研员王兵老师就如何落小、落细、落实历史教材的育人功能提出了自己的见解。市生物教研员孙传友老师对学校生物课堂从图片教学到实物教学提出了充分肯定，并提出需要加强实验室建设和队伍建设。市体育教研员刘俊老师从听课时的细致观察出发，提出体育课需要加强对新课标的理解，通过提升练习密度、明确运动负荷要求等方式来提高学生的体能。市音乐教研员叶军老师和市研训员祖金明老师提出，进一步提升艺术教学的深度和精度，需要在分层教学和精细化教学上加以完善。市教研室朱建明主任从数据出发，以37%的优课率和100%的优良率对伯乐课堂教学优秀品质提出充分认可，并从以下四个方面对学校管理进行了肯定：一、注重教学管理，强调以制度约束人，以制度管理人；二、突出内涵发展，精心汲取课堂教学精髓，导学案因生而设，形成伯乐特色；三、强调德育为先，突出家校共育；四、重视教师专业成长。同时朱主任还提出了两个建议：一、提升智贤课堂的实施水平，凝练智贤课堂的要素、路径及内涵；二、进一步加强队伍建设，因地制宜地开展教师专业活动。最后，李云飞校长对市教研室的到来表示了衷心的感谢。李校长指出，老师们要针对不足，思考“如何育人”“育什么样的人”“如何上课”“上什么样的课”等关键问题，并不断加强常规管理。李校长还希望伯乐中学全体教师能以“育智高贤正的伯乐学子，建质强名芳的品牌学校”为使命，精细管理、精准教学。江苏省南京市伯乐中学本次视导，既是对教学工作的指导，也是学校发展的定向问诊，更是全体教师再次扬帆远航的鼓舞大会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹。伯乐中学将继续努力，在行动中坚持前进，继续创造属于伯乐的精彩。

12月26日上午，南京市石鼓路小学在东校区一楼报告厅举行了第17周市级教研活动，活动主题为统编小学语文阅读教学辩课式研讨。南京市各区4－6年级小学语文教研员及骨干教师参加了此次活动。《我看教材》1首先是暖场环节《我看教材》，在场的教师们认真翻阅教材，熟悉本次研讨的内容。精彩的展示课开始啦！《表里的生物》秦淮区五老村小学的黄树楠老师和建邺区南师附中新城小学南校区的罗康宁老师分别为各区教师带来了展示课《表里的生物》。黄老师采用研读标题的方式进行课堂导入，充分发挥学生的想象力，让学生们在诵读文章的过程中，了解了作者的探索过程及人物形象。罗老师则以有趣的水母、怀表等动图导入课堂教学，让学生们带着问题默读全文，分享自己的阅读感受展示课结束后，秦淮区、建邺区骨干教师团队进行了辩课。秦淮区团队代表庞世佳老师围绕“教什么”和“怎么教”两个问题进行了发言。建邺区团队代表葛金娥老师则激情满满地陈述了团队的教学设计方法，并提出激活思维的重要性。随后，台下的教师针对两节示范课进行提问，台上的辩手们自由辩论，就“教课文还是教课后习题”、“课堂时间如何分配”等问题为大家带来了一场精彩的“舌战”。激活思维活动最后，江苏省特级教师丁雪飞提出了“语文要素”的重要性，希望教师们去思考提问的策略，有目的地阅读，高效处理新学与运用的关系。南京市教研室语文教研员芮琼教师进行了总结发言，与大家分享了自己的听课感受，希望教师们认真听取专家的意见和建议，继续锤炼内功，努力提高自身素质。丁雪飞老师发言芮琼老师发言

9月9日，南京阳光心汇心公益基金会再次携手南京市凤凰花园城小学，于聚泽园校区开展远程互动名师教研讲座。作为2020“南京网络公益周”期间的重点活动之一，南京凤凰花园城小学特别邀请南京大学教育研究院吕林海教授带来主题为《跨越教育的“符号崇拜”——“景观时代”教师“教育阅读与写作”的本质回归》的教育研究讲座。南京心汇心公益基金会利用小步阳光云平台进行现场直播，并邀请江西吉安、贵州印江、湖北竹山、重庆南川四地阳光希望小学线上参与远程互动，其他乡村学校远程观看，利用网络共享南京的优质教学资源。这次教学研讨活动跨越了时空的限制，把东西部老师紧紧联系在一起。教育专家远程互动分享吕林海为南京大学教育研究院教授、博士生导师，任南京大学课程与教学研究所副所长、南京大学高等教育研究与评价中心副主任，南京大学教学委员会委员，曾任教育部“西部教学改革支持计划”国家专家组成员。吕教授结合多年教学经历及研究经验，加以前沿的理论、丰富的实例叙述，为大家带来了一场精彩绝伦的分享。整个讲座围绕“教师阅读与写作”这个主题开展，内容深入浅出，从教师阅读与写作的现代困境，到阅读与写作的真正意义，吕教授的观点独到新颖，并运用自身丰富的教育经验给予教师实践参考。他提出“漏斗式”的写作方式，“写作就是理性的说故事，要有节奏、有跌宕起伏、有线索和有逻辑”“写作要真正地打动自己，才是真写作”，这些观点让现场的老师和云端听课的老师深受启发。现场听课老师当教育公益遇上互联网南京一直致力于将互联网与公益相结合，多方发力建设“网络公益示范城市”，不断创新网络公益参与模式，以更广泛的参与度、更丰富的活动形式，引领网络公益新时尚。在江苏省委网信办、南京市委宣传部指导下，南京市委网信办联合市文明办、市民政局、市生态环境局、市城市管理局、市总工会、团市委、市妇联，于9月1日至10日，共同开展以“带上热爱，在南京益起出发”为主题的南京网络公益周活动。本次线上讲座就是教育公益在互联网时代下发展出的新型教研模式，南京阳光心汇心公益基金会利用小步阳光云平台等互联网先进设备，将东部优秀教育专家讲座向全国各地乡村小学进行实时直播。相比起传统模式下单一的信息传输方式，云端模式为全国各地的教育同行都带来聆听的机会，让大家如临其境地享受教学盛宴。远程互动的乡村学校小步阳光云平台在2019年正式落地运作，目前已借助云端模式，常态化开展小学教育课堂及教师教研活动。“小步阳光远程云课堂”充分利用互联网的力量，放大教育公益能动性，开拓“互联网＋教育公益”的创新空间，实现优质教育资源覆盖，为缺师少教的边远地区教育信息化发展添砖加瓦。线上观看的乡村教师据悉，此次讲座内容也会上传至小步阳光平台网站，持续为互联网教育领域的同仁与后继者提供宝贵的经验。目前，像凤凰花园城小学这样的小步阳光主讲教室在南京已经投放了8个，此外在各地已建立21个听课教室，共为798人次学生带来33课时远程课程；日后，阳光心汇心会在小步阳光云平台上开展包括教学教研在内更多的网络互动教学模式，为乡村教育助力。

为扎实推进党建工作，提升教师教学质量，3月25日上午，南京市栖霞区实验小学党总支与江北新区六一小学党支部开展了“党建手拉手，共建促发展”启动仪式暨“陈玉梅·张爱英工作室”联合教研活动。02:18出席本次启动仪式的有南京市学科带头人、栖霞区实验小学校长何玖根，南京市学科带头人、栖霞区实验小学陈玉梅工作室成员，六一小学校长王浩龙，六一小学党支部书记张爱英工作室成员及六一小学全体数学教师。双方交流了学校的发展现况和未来期许，希望能够在共建中得到发展。本次“陈玉梅·张爱英工作室”联合教研的主题为“思维显性化表达的探究”，南京市栖霞区实验小学的左珊珊老师带来公开课四年级《分数的认识》，她生动有趣的讲解吸引了在场老师和专家的目光。公开课后，南京市学科带头人、栖霞区实验小学校长何玖根做点评，他表示数学的思维显性化表达尤为重要，教师通过具体直观的操作让学生认识分数，为以后的教学奠定扎实基础。课堂教学上也发挥了学生的主动性，强调了自主探究。活动最后，南京市学科带头人 、栖霞区实验小学党总支书记陈玉梅开展了以“精心备课，促进数学思维显性化表达”为主题的讲座。她分享了学校进行的研究，为学生创设有关“学”的活动，追求真实课堂，关注学科本质；善学善问，去伪存真。南京市栖霞区实验小学党总支书记 陈玉梅非常高兴来到江北新区开展这样的一个交流研讨活动，今天的活动既是我们支部的一个共建的活动，也是我们工作室的一个交流研讨活动，我觉得这样的一个跨区域跨学科的研讨还是非常好的，有利于大家进行资源共享，取长补短。今天的活动是一个很好的开头，我想后面我们会进一步加强沟通联系，让我们的研究能够向纵深发展。(编导：纪冉 摄像：杨铮)

为进一步做好 2021 届毕业生就业指导工作，全面提升工作实效。10月22日上午，南京市职教（成人）教研室特邀江苏省高校招生就业指导服务中心主任蒋晨阳为全市职业学校的就业工作做指导。02:51此次讲座由南京市职教（成人）教研室副主任林德华主持，各职业学校相关负责人纷纷到场，认真聆听讲座内容。讲座中，江苏省高校招生就业指导服务中心蒋晨阳主任以《职业教育就是就业教育》为题，从“人口趋势、教改趋势、就业趋势”的数据，全方面解析职业教育的变革期。蒋晨阳主任强调在国家新常态、职教新改革、个人新预期、就业新趋势的变局下，大量常识正悄然变化，学校就业指导工作要做到审慎辩诬，要紧贴政治、民生、教育三大属性，促进充分就业及高质量就业。随后，蒋晨阳主任抛出“就业教育谁来掌勺？”的问题，强调了就业师资，学生生涯导师的重要性。对于各家学校提交的2019年南京市中等职业教育质量年度报告，蒋晨阳主任还提出了“盘活数据资产，赋能教育人生”的指导意见。讲座期间，蒋主任用专业、精准的内容为大家指点迷津，用大格局、大数据为各家职业学校就业工作指明方向，让参会人员收获颇丰。讲座最后，蒋晨阳主任对当前毕业生就业指导工作提出了“早、实、细、准”四字决，并寄语2021届毕业生在就业时应选己所爱，择国所需。江苏省高校招生就业指导服务中心主任蒋晨阳今年对于毕业生来讲，就业最大的变化就是就业方式的变化。疫情影响下毕业生的就业有形市场还是受到一定的限制的，更多的还是线上的就业活动比较密集。对于同学来讲一定要抓住时机。从定就业目标来看的话，同学们很容易思考的是“我喜欢什么”，可以换一个角度就是“我擅长什么”，做自己擅长的事情更容易有成就感，擅长的事情也更容易会喜欢上；另外自己的擅长自己的喜欢要跟社会的需求、国家的大方向要相结合，在国家需要的前提下个人有更大的发展空间。

2020年10月16日下午，南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会在鼓楼区教师发展中心召开，市教师培训中心、市教研室、市职教教研室、市电教馆主要负责人，市直属学校分管领导、培训部门负责人，各区教育局分管领导、人事科负责人，各区教师发展中心（进修学校）主任（校长）、分管主任（校长）、培训部门和电教部门负责人，各区试点学校分管领导、培训部门负责人内在的约160人参加。省教育厅教师工作处处长马斌，市教育局副局长祁寿东出席会议，市教育局高师处处长王宾主持会议。会议首先由市电教馆(市教育信息化中心)馆长(主任)陈平代表市教育局解读《关于实施南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，对能力提升工程2.0实施的背景及意义、工作原则、工作目标、主要措施、组织保障等进行了详细解读。鼓楼区教育局、建邺区实验幼儿园、南师附中仙林学校小学部、南京市科利华中学结合区域或本校实际简要介绍了各自在提升教师信息技术应用能力、推进工程实施方面的总体设想和主要做法。省教育厅二级巡视员、教师工作处处长马斌充分肯定了南京在提升教师信息化能力方面的具体举措，他强调，推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，一要强化内在驱动，克服惯性思维，调动教师运用信息技术的积极性；二要强化教师应用，做好信息技术与学科的整合，形成基于学科的、跨领域的教学目标，要分层开展培训；三要强化共同推进，各级各层面都要做好内部的协同，分学科、分领域形成典型示范，引领各校整体推进。市教育局副局长祁寿东在讲话中强调要进一步提高对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0重要意义的认识，并对工作提出了具体要求：一是加强组织领导，明确工作职责，各区要健全机制、整体推进、整合资源，发挥试点学校示范带动辐射作用；各校制定本校信息化发展目标和规模，开展信息化教学校本研修，落实全员培训的要求。二是用好省级平台资源，突出问题导向，有针对性地帮助教师做好省级学习资源的选择。三是强化研究和指导，各级电教部门要发挥牵头作用，培训和教研部门协同参与，指导、帮助各区、学校特别是乡村学校在工程推进中遇到的问题。四是分步组织实施，做好过程性和总结性评估，确保提升工程落地落实，切实提高南京市中小学教师信息应用能力水平。会议邀请教育部能力提升工程2.0专家组成员、华东师范大学教师发展学院(开放教育学院)院长闫寒冰教授做了题为《能力提升工程2.0中的校本研修设计与实施》的辅导报告。【来源：南京市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月18日上午，由南京市教研室，鼓楼区教师发展中心主办，南京市第十二初级中学承办的南京市初中物理教研活动在第十二初级中学顺利举行。本次活动以“重视实验教学，凸显科学思维”为主题，以四节研究课为载体，以专家点评、互动交流的形式展开，活动内容丰富、形式专业，教学研讨氛围浓厚。02:22本次活动有八年级和九年级两个分会场同时进行。初三会场由鼓楼区物理教研员徐国祥主持，初二会场由栖霞区物理教研员蒋新主持。由四位老师上了四节研究课，分别是南京市第十二初级中学姚敏老师主讲的《平面镜》、南师附中树人学校贺华义老师主讲的《电流与电流表》、南京市第十二初级中学张莹莹老师主讲的《光的反射》、金陵汇文学校岳城老师主讲的《电路初探阶段性复习》。四位老师的课设计精密、形式活泼、思维深刻，很好地切合了活动的主题----重视实验教学，凸显科学思维。课程结束后，参与听课的老师们对课程情况进行了热烈的交流、探讨，对老师们的课堂教学给与了高度的评价。鼓楼区物理教研员徐国祥、栖霞区物理教研员蒋新分别对九年级、八年级的两节研究课进行了点评。从复习课的实验、答题规范、课堂动态生成、注重知识应用的思维训练等方面进行了点评并提出了建设性的意见和建议。据了解，学校旨在通过此次活动加强物理教师间的沟通与学习，有效地促进了教师业务素质的提升。南京市第十二初级中学副校长 黄斌今年我们学校办学的任务，其中有一条重要的就是教师的专业的成长，那么在这一次全市物理教研活动之前，我们的两位物理老师，经过认真的备课，组内的磨课，全组的通力合作，在市、区教研员的指导之下，今天在这一次，全市的教研活动上进行展示，我想，对他们本身是一个很大的促进，同时，对我们学校的整体的教育、科研的环境的提升有很大的帮助和促进作用。

11月16日，南京市教研室及江北新区教育发展中心相关领导及专家们走进旭东中学对学校教学工作进行视察和指导。02:56在学校操场，专家领导们和全校师生共同参加了升旗仪式，体验了学校特色的大课间活动。随后，在各学科教研组长的陪同下，专家领导们走进班级，深入一线课堂，听取了包括数学、生物、体育等多个学科在内的常规课并在课后召集各科教研组成员开展了座谈会。会上，专家领导们结合实际课例和自身听课经历，对老师们的教学发表了中肯的意见并提出了具体的教学策略，分享了宝贵经验。授课老师们认真聆听，不时提笔记录，受益匪浅。当天下午，专家、领导们与旭东中学校领导、各学科教研组长以及部分教师代表在校会议室内就视导工作进行反馈交流。现场，市教研室的教研员们就座谈会中发现的“如何提高校本教材质量”、“如何加快对青年教师的培养”、“如何进一步提高备课质量”等问题与在场教师展开热烈讨论，并提出了相关的建议与解决方法，为教师们更好的开展教育教学工作指明了方向。南京市教研室副主任朱建明对此次视导进行了总结，肯定了旭东中学近几年来在教育教学方面取得的进步，对学校网格化的管理方法；聚焦课堂、优化学生学习习惯等举措给予了良好的评价，同时也希望学校进一步优化“1236阳光课堂”，在教师中树骨干并发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，助推学校教育教学发展。江北新区教育发展中心主任陈世锦也在随后的发言中承诺将认真改进市教研室教研员们提出的问题，加快江北新区的教育改革工作。南京市旭东中学校长 胡歧曦咱们旭东中学一直倡导教师们能以一种专业、协作、研究的心态去面对我们的教育教学生活，这一次我们邀请了区、市两级四十多位专家莅临学校进行指导，本次的教学视导主要是以听课的形式为主，能让专家们亲临教学的第一线去感受一下旭东中学课堂的常态，能给老师们一个和专家面对面、聆听专家教学意见的机会。咱们旭东中学也一定会以此次教学视导为契机，引领教师们在以后的工作中以更加专业的视角去开展教育教学生活，助推学校教学质量更上新的台阶。