南京大学在职研究生班

国际局势风云变幻，外交是国与国之间对垒的最前沿。南京大学百年来秉承"诚朴雄伟，励学敦行"的校训，为国家和民族培养和输送了一大批具有创新精神、社会责任感和国际视野的外交人才，本期推送，让我们一起了解那些从南京大学走出的杰出外交校友吧——（按入学时间排序）毕季龙，中央大学（南京大学前身）财政系1936届校友，1979年-1985年，任联合国副秘书长。曾任国民政府资源委员会专员、杭州英士大学教授。1948年，毕季龙获美国华盛顿大学工商管理硕士学位。1950年，毕季龙回国加入外交部，历任外交政策委员会秘书，朝鲜军事停战委员会中国人民志愿军代表团秘书处处长，外交部研究室专员、新闻司副司长、国际条法司副司长。1979年6月出任联合国副秘书长。谢启美，中央大学（南京大学前身）数学系1947届校友。1985年-1991年，任联合国副秘书长。他曾任教于中央大学、清华大学。后从学界转入外交界，曾任驻瑞士大使馆随员，外交部西欧司副科长，英国代办处三等秘书，驻美国联络处参赞，驻美国大使馆公使衔参赞，外交部国际司副司长、司长，中国常驻联合国副代表（大使衔），1985年起担任联合国副秘书长。厉声教，南京大学1952级地理系校友。新中国培养出来的第一批外交家，改革开放的杰出人物。他曾获得周总理的赏识与肯定，是第一批参与联合国外交的中国外交官，是地位仅次于《联合国宪章》的《联合国海洋法公约》中文本的主要起草人与定稿人之一，新中国国际法泰斗，是中美建交的见证者和中美问题专家，是国内较早分析出悉尼将成为北京申奥主要竞争对手的学者，是首位在多家西方知名媒体上撰写专栏文章积极向世界说明中国的中国外交家。马灿荣，南京大学外文系德语专业1970届校友。前外交部部长助理、原驻德大使。先后在外交部西欧司、驻德意志联邦共和国大使馆工作，历任西欧司副处长、处长、驻德意志联邦共和国大使馆参赞、西欧司参赞、副司长、司长。1999年至2001年任外交部部长助理，2001年至2009年任中华人民共和国驻德意志联邦共和国特命全权大使，为中德关系的发展做出了不懈的努力和贡献，在外交界享有盛誉。沙祖康，南京大学1970届英语系校友。联合国前副秘书长，中国鹰派外交第一人。先后担任中国常驻联合国代表团参赞、外交部国际司副司长、中国常驻日内瓦裁军谈判会议大使、外交部军控司司长、中国常驻日内瓦联合国办事处和瑞士其他国际组织的代表和大使，是我国一系列重大军控和裁军倡议的设计者之一，也是改革开放以来中国外交的参与者和见证者。曾处理举世瞩目的银河号事件，负责谈判全面禁止核试验条约。2007年2月被任命为联合国负责经济和社会事务的副秘书长。华春莹，南京大学1988级校友。现任外交部新闻司司长。自1993年一直在外交部工作，曾在西欧司、驻新加坡使馆、驻欧盟使团、欧洲司、新闻司任职。2012年11月16日，华春莹成为外交部第27位发言人，也是第5位女性发言人。2019年，华春莹出任外交部新闻司司长，成为改革开放以来，外交部新闻司首位女性正司长。杨洁篪，南京大学2001级校友。前外交部部长。1968年9月参加工作，2001-2006年南京大学历史学系世界史专业在职研究生学习，获历史学博士学位。2007-2013年，任外交部部长、党委副书记。2017-2018年，中央政治局委员，国务委员、国务院党组成员，中央外事工作领导小组办公室主任，中央维护海洋权益工作领导小组办公室主任。2018至今，担任中央政治局委员，中央外事工作委员会办公室主任。南京大学是与联合国有着长期密切联系的中国高校之一。多年来，数十名南大教师先后在联合国供职。张本、王志刚曾任联合国教科文组织中文科科长，赵学熙、钱佼汝、朱刚等一大批南大教师在教科文组织工作。相信在未来，还会有更多优秀的学子从南京大学走出，为中国外交事业注入"南大血液"，贡献"南大力量"。来源：南京大学

文/林回声“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生。”正在房地产公司担任HR的桐桐坦言。她继续解释：“如果是秋招，非全日制是不（被）承认的，或者说有些岗位要求说研究生学历，（非全日制研究生背景的申请者）就报不了。”无独有偶，国内某大型建筑公司在其2020年秋招工作中也表现了类似的态度。今年9月初，有网友反映该公司的招聘公众号在问答环节中，明确回复了 “不招收非全日制的学生”。一时间，很多非全日制研究生表示不满，并向湖北人社厅举报该企业涉嫌就业歧视。尽管目前该公司的招聘公众号已经删除了相关文章，并清空了公众号进行整改，但21世纪教育发展研究院副院长、著名教育学者熊丙奇认为，该公司的做法和HR的态度就是一种对非全日制研究生的学历歧视。同时，2018年有大比例的考生不愿意被调剂至非全日制，中国教育在线调查显示，因担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可而不愿调剂至非全日制的考生约占47%。相关数据不完全估算，2018年非全日制研究生招生数为3.625万人，在读非全日制研究生为11.538万人，毕业生为2.552万人。如果现实就是非全日制研究生在就业市场上容易被歧视、被偏见，为什么还有那么多人前赴后继地报考呢？“应该”被歧视？某航空公司办公室主任吴浩，正在某航天院校读两年半学制的非全日制MBA，学费七万多元。他认为，用人单位对非全日制的学历歧视是应该的，很多人都是为了“混学历”，因为“付出的时间精力也都不是一个程度的嘛”。这个月，吴浩已经上完了一天英语课和近一周的组织行为学课程。他评价：“上课内容其实没啥意义，是挺水的。上课本质上还是老师讲，同学听。只是现在不是大课堂了，在座位的安排上变成了小组的那种形式。”他认为：“即使（在非全日制研究生阶段）有努力学到知识，但在学历衡量上都是一样的。文凭和知识有关系，可没有必然联系。”曾脱产一年在警察大学学习国际关系的小景却持相反的观点，他认为在职人员读非全日制研究生并不是在混学位，同时，“课程水”的评价也让他十分懊恼。他说：“虽然他的研究生毕业证书上标明了‘非全日制’，但是他在警察大学学习期间的学习生活与全日制研究生并无二致，并且还常常一起上课自习及参加其他活动。”早上六点，小景和其他全日制研究生一同起床洗漱，然后集合列队走去教室上课；下午午休过后再次集合，小景会和其他全日制研究生一起自习。4点过后，锻炼身体，到了晚上就自习或者娱乐，10点半准时熄灯睡觉。小景透露，他和全日制研究生在学业考核标准上也是一致的。每科结课后，都需要通过提交小论文来获得学分，只有学分和毕业论文都达标了才能获得“双证”。“（而我的） 一般都有 90分。”谈起成绩，小景眉毛一挑，颇为自豪。虽然在学习生活以及考核标准上，小景和全日制研究生并没有太大差别，但他认为工作之后再去读研究生确实更有优势。“就是读的书更能够和工作实际相结合，然后就更能知道自己需要什么知识，再去学什么知识，这样往往能起到事半功倍的效果。”指导过全日制研究生的大学研究生导师饶教授则表示他们两人的观点都有一定道理，“全日制优于非全日制，特别是高校研究机构肯定更认可全日制。但实际上，还得看个人能力。”“不算是”歧视？对于饶教授提出的“个人能力”的看法，桐桐则认为：“我不绝对排除有真的想要学习的人。可根据我三年来看到的情况来说，我只能说肯定很少。”作为招聘人员的桐桐似乎还是更认同吴浩的看法，她认为的“非全日制=本科生”，在很大程度上就是出于对非全日制研究生课程质量的怀疑。她直言不讳地说：“非全日制是真的水，水上加水”。桐桐坦言，在招聘中“采取一刀切办法”排除非全日制研究生参与校招的做法，“也不算是什么歧视”。公司这样做的主要原因是出于对公平性和培养目标的考量。普遍认知上，非全日制研究生群体中的大多数是在职人员、年龄比较大、可能还是公司中高层，他们与还是“一张白纸”的应届生竞争同一岗位显然是不公平的。另一方面，校招的培养目标是“想要自己培养人”。桐桐解释道，尤其是地产公司，它们想要通过培养更多自己人来提高人员稳定性，改变目前人员流失率高的行业风气，而在很大概率上非全日制研究生群体中大多数的稳定性就比较低。此外，如果非全日制研究生参加公司的社会招聘的话，“用人单位是不看你七七八八的学历，只要你达到本科要求，其他要根据你的履历、能力来考核应聘者是否符合公司要求。”而在熊丙奇的眼里，企业招聘不把非全日制研究生纳入到研究生学历的范畴之内，就是一种学历歧视。他认为：“企业招聘人才，本来就不应该把这个学历作一个排除选项，应该关注所有求职应聘者本身的能力和素养，你把非全日制学生排除在秋季之外（秋招），这当然是一种歧视，这是毫无疑问的。”他认为，虽然目前我国的非全日制高等教育还存在一些问题，但其作为我国多元化的求学路径之一，与全日制高等教育的地位应该是平等的。熊丙奇强调：“全日制高等教育和非全日制高等教育，只是求学的方式不同而已。”而问题的关键在于部分学校并不重视人才培养的质量，在课程教育、毕业生考核上，对全日制研究生和非全日制研究生实行不同的标准，导致两者之间存在质量差异，这就是导致招聘中学历歧视的最根本原因。此外，熊丙奇还补充道：“现在这种学历歧视实际上是很难收集到证据的，学生维权难是导致企业老是会有学历歧视问题的重要原因。”同时，“非全日制经常会出现一些负面新闻，这些负面新闻也会影响到整个社会舆论对非全日制研究生的质量评价。”所以，企业会在招聘时对非全日制研究生区别对待也不奇怪。中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为：“这是一种区别对待。”企业的人力资源部门在做人才筛选时不够专业时就会出现把学历当成一个很重要的指标，而不是更看重对人才能力全面的评估。真正被影响的人？事实上，被学历歧视所影响的人除了像小景一样“少数认真学习的人”，还有一些报考了全日制但被调剂到非全日制的应届生。从前文给出的数据推测，仍然有53%的人可能愿意被调剂至非全日制研究生。分析人士表示，在就业市场上，真正被歧视影响的可能就是非全日制应届生。2016年，教育部出台《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》，意味者非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨。并轨后，全日制和非全日制度研究生统一考试、统一划分数线。往后两年则有不少自主划线院校出现非全日制名额空缺的情况。有媒体报料，也有不少学校甚至鼓励全日制考生调剂到非全日制。小彦就是一名非全日制的应届生。2017年年初，大四的她，成功进入了某高校的全日制法律硕士的复试，但后来因为分数原因，接受了学校调剂建议，该年9月入学后，正式成为了一名非全日制应届生。她告诉《中国经营报》他们班“大概有一半是应届的”。非全的身份对他们的最大影响就是没有和全日制一起公平竞争的机会。现在这个情况，好像我们选择非全日制就是一种罪过，找工作的机会还不如本科毕业直接就业。她在求职中，发现有些银行在电子简历中，只有“全日制和在职”或者是“正规全日制和在职研究生”的选项，根本就没有非全日制研究生的选择。在2016年非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨，非全日制就和以往的在职完全不一样了，一样的入学考试，一样的老师教学，学一样的课，参加一样的活动，“为什么非全日制就要被招聘单位定义成低人一等呢？”桐桐认为，学校鼓励全日制考生调剂到非全日制的行为“挺坑的” 。因为用人单位还是倾向于一刀切的方法，不会逐个甄别非全日制是否是被调剂的应届生。“但是这些人在选择接受调剂成非全的时候，就应该想清楚（后果）。”储朝晖也认为，学生在考虑是否接受调剂成非全日制时，“不能太理想”，要考虑到非全日制研究生的培养方式和培养方向确实和全日制研究生不同，不管是不是应届生的非全日制研究生，他们在空余的时间就应该不断积累工作经验，提高自身能力来应对毕业后就业的不确定风险。垂直类博主非全研究僧bot也表示：“就业是双向选择，教育部的原话。”尽管从他的其他微博图文看，也许他一直都在发文声援非全日制研究生抵制学历偏见，并为同学提拱了自救工具（人社局投诉通道）。教育部发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》明文规定了：“定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。”目前，暨南大学、广州大学、华南师范大学、山东大学等多所高校在招生简章中明确规定非全日制研究生只招定向类别。这些大学的做法与桐桐的想法一致，她认为，最好的解决办法就是严格区分全日制和非全日制的招生要求，非全日制就应该只招定向类别，且不允许全日制调剂成非全日制。暨南大学2020招生简章截选广州大学2020招生简章截选华南师范大学2020招生简章截选山东大学2020招生简章截选而熊丙奇则从用人单位的角度出发，正如前文所述，他认为，企业明确将非全日制排除在秋招之外，就是一种歧视，有关部门应该要加强对这类涉嫌学历歧视企业的监管，纠正它们在招聘过程中的学历歧视行为，需要根据相关规定，要求企业要遵循公平就业的基本原则。更重要的是我国的机关事业单位在人才招录时，不能出现类似的学历歧视行为，要带头推动就业公平。《中国经营报》也查找到，一些机关事业单位已经开始作出行动，把非全日制研究生学历纳入到招聘条件中来推动就业公平的实现。2019年9月10日，山东省淄博市市属事业单位在其照片高层次紧缺专辑人才补充公告中，明确说明了在此次招聘中，2016年12月1日后被国内高校录取的非全日制研究生与全日制研究生具有同等资格。“隐性利益”大于争议从种种现象中可以看到，非全日制研究生可能的确面临着就业中的学历歧视困境，但据《21世纪经济报道》，2020年多所高校的非全日制研究生招生人数仍正在增加，每年跳入非全日制研究生行列的学生不在少数。《21世纪经济报道》还以南京大学为例，称该大学2020年计划非全日制研究生招生规模约1400人，比去年录取人多出35人。非全日制研究生的学历歧视在前，为何还有人接连报考的原因到底如何？小景的回答很诚恳：“虽然非全日制研究生学历与我的升职没啥关系，但其实读研还是能带来很多‘隐性利益’。”他认为，现在看来，至少有三个好处：第一是在同等条件下，我的学历为我的职业生涯加了分，因为身边研究生不多，大部分是本科和专科；第二是研究生学习使我考虑问题多方面、多角度，同时也更深刻，更能照顾他人的感受；第三是研究生的老师和同学以及积累的人脉也很有帮助。眼下，小景正在准备在职博士考试，读博需要两名国际关系相关专家额推荐信，小景说，正好可以联系他的“研究生导师试试看”。非全日制研究生所带来的“隐性利益”也是吴浩仍然很乐意去上课的主要原因。他认为。非全日制研究生的学历和硕士学位能为他在日后的各种评分排名中获得加分，以及可能成为日后升职的敲门砖。另外，“带薪上课”的魅力也不亚于“隐性利益”。吴浩告诉《中国经营报》，他上的非全日制是研究生“属于公派性质”，“在拿工资的同时，还可以再有个研究生学历，”能减轻不少负担。正如吴浩所提及的“公派”读研，桐桐表示，很多公司会把非全日制研究生学习当作一种外部培训手段，巩固人才，培养自己的人才梯队。所以，公司通常会鼓励或者要求员工去读非全日制研究生。“现在我公司就会送高管出去培训（非全日制研究生），然后经过一系列内外部的培训后，挂职，考核，通过后就升职了。”非全日制应届生小彦则告诉《中国经营报》，她在考虑接受调剂时，也曾想过，可能毕业后会遇到一些身份认同上的问题，但她觉得非全日制和全日制都已经并轨了，未来情况一定会比现在好，“我们做好自己该做的就行了”。还有她认为“学校本身也不错，上课后也发现课程和授课老师都和全日制研究生一样，确实能学到很多东西，就没什么可后悔的了”。人脉资源、教养学识、日常考核加分、未来升职的敲门砖等“隐性利益”，仍然远大于就业上的困扰，这或许是很多人依然乐意投入到非全日制研究生学习的最主要原因。争议犹存，但中国非全日制研究生制度改革刚刚推行四年，从制度到实践的步步成熟，或许还需要更多的时间。（编辑：黄玉璐 校对：翟军）

“非全日制研究生=本科生”？“非全日制研究生=拿钱买学历？” 近日，伴随着考研的临近和秋招，社会上因非全日制研究生就业时受到学历歧视而引发的激烈讨论进一步扩大了焦虑。不同的行业、公司、学校、专业都有不同的情况和立场，这场非全日制研究生含金量之辩始终争执不下。新潮记者聚焦于南京大学新闻传播学院的非全日制专硕研究生，了解他们的学习、生活、求职状况，比较与全日制研究生有何异同，以求起到以微知著之效。异同——全与非全1培养方案篇首先通过查看南京大学研究生院官网公布的最新版本的《南京大学新闻传播硕士专业学位研究生培养实验方案（非全日制）》，并与《南京大学新闻传播硕士专业学位研究生培养实施方案（试行）》做对比。（南京大学新闻传播硕士专业学位研究生培养实验方案（非全日制））经对比，发现南大新传对于非全日制专硕和全日制专硕的培养方案几乎一致，仅有的两处差异为标黄处：1.培养方式中，全日制学分要求是36分，其中32分是课程学分，4分是实习学分；而非全日制课程学分要求是32分，没有关于实习的学分要求。2.课程体系中，开设的具体课程有所差异。除此之外，培养目标、培养对象、培养方式（除了学分差别之外）、学制与中期考核制度、毕业答辩和学位授予制度完全一致。为了更详细深入地了解南大新传非全日制专硕同学的学习生活情况与全日制有何异同，新潮记者采访了南大新传非全日制专硕同学，总结了以下几个方面：政策规定篇1.人事档案：非全日制同学的人事档案不由学校接收。2.学费：全日制专硕每年10000元，非全日制专硕每年20000元。3.住宿：原则上学校不为非全日制专硕分配宿舍。南大新传2018级非全日制同学晓婉说：“招生的时候明文规定非全日制是不提供住宿的，但是后来发现南大其他学院的非全日制同学却有宿舍，才知道是由于学校还有空的宿舍，可以申请。本来我们没指望学校提供住宿，但是看到其他学院有，大家就觉得不公平，联名向学院提出申请，后来学院统一向学校申请，批下来了一年的住宿，但由于学校扩招，宿舍越来越紧张，因此我们第二年还是要搬出去，现在应该已经申请不到了。其实，关于住宿，学校给批是情分，不批也是本分。”2017级非全日制同学雨涵说：“虽然可以申请住宿，但是非全日制班里30个同学，一多半都是有工作的，所以不住在学校，他们要么有自己的家，要么在外面租房住。”4.奖学金：非全日制不享受奖学金。5.每月助研补贴：非全日制不享受每月助研补贴。6.助教岗及其他岗位：非全日制没有资格申请校园助教岗和其他岗位及其补贴。2018级非全日制同学梦琪上学期经过一位学姐的内部推荐当了一门课的助教，但当时她们对于此项规定并不了解，到学期末审批的时候学院说是不符合规定的，也拿不到助教的补贴，最后是该门课的任课老师听说后自掏腰包给她发了助教补贴。梦琪总结道：“凡是和领钱有关的，都没有非全日制的事。因为是默认非全日制同学有工作和收入的。”7.评奖评优：非全日制不享受评奖评优。8.毕业证书与学位证书：毕业时非全日制与全日制一样拥有毕业证和学位证，但会标注授课方式为非全日制。学习生活篇除了明文规定的政策导致的客观差异，南京大学新闻传播学院非全日制专硕研究生在日常的学习生活中的感受如何呢？这又分为两种不同的情况，一种是在职的非全日制研究生，一种是未就业而在校学习的非全日制研究生。课程方面：雨涵是在职的非全日制研究生，她表示，“我认为相比很多周末上课的非全日制的同学，还是全日制的学生学得更系统，毕竟慢工出细活嘛。而且由于周末时间有限，还是全日制的课程会更丰富一点。”晓婉则是暂时没有找工作，留在校园里与全日制一起上课，她表示，“因为在职的非全同学只有周末能上课，尽管周末两天要上一天半的课，容量很大，但课程周期还是需要三个学期，毕竟全日制专硕和非全日制专硕对于课程学分的要求都是32分，如果前面选的课不够，可能会上到第四个学期。相比之下，全日制专硕绝大多数在前两个学期就可以修满32学分。”同时，晓婉还透露学院的课程没有严格的壁垒，因此对于她这种在校的非全日制同学是非常便利的：“有的课是全日制特有，有的是非全特有，但大多数课程都是一样的。另外课程可以交叉上，不管是学硕和专硕之间，还是全日制和非全之间，只要征求任课老师的同意，按时交作业，老师同意给学分，所有课都是开放的，只不过自己的必修课必须要上。“所以我也是在研一就修满了学分，第一年除了硬性条件的差别，没有感觉我和全日制同学有任何差别和影响，该上的课都上了，该参加的活动都参加了，比如读书会，该交的作业都交了，老师也都很照顾。”谈到学院和老师对于非全日制同学的要求，雨涵说，“要求和全日制是完全一致，甚至更高一些。因为很多非全的同学都有工作，老师不再把我们仅仅看作学生，更是拿一个相对更成熟的新闻工作者或者媒体人的标准来要求我们，还是非常严格的。”实习方面：梦琪认为非全日制在实习中没有什么差别：“实习一般不会标明只要全日制，加上简历上会直接写南京大学新闻传播学院硕士研究生。且用人单位基本不会问是非全还是全日制，但是秋招时会有区别。”就业招聘方面：通过对几位南大新传非全日制同学的采访，发现非全日制在就业中的劣势确实有所展现。晓婉说：“我在给西南某省国税局投简历的时候，他们打回了我的资料，要求我标明授课方式，最后还是审核不通过。后来给西南某市事业单位投简历的时候，我的资料迟迟审核不通过，要求我确认是不是属于普通高等教育，是不是算作2020届的应届毕业生，是不是可以正常派遣，我联系了学院老师，确认之后资料才通过。”她还表示在她身边也有很多南大新传非全日制同学就业时受到区别对待的例子：比如在刚刚过去的秋招中，某同学在应聘江苏某大型商业零售企业时，被HR打电话告知往年是收非全日制的，但是今年由于全日制应聘者特别多，所以直接不考虑非全日制。梦琪说，“有的互联网大厂还是挺宽松的，只写要求2020届应届毕业生。但也有公司会标明只要全日制研究生，建议还是不要报，毕竟就算面试成功以后签约，肯定也是违约。尤其是国企会更明显，基本上都会要求全日制。”她还讲述了自己的亲身经历：“前段时间我参加一个国企的面试，它来宣讲，我就投了简历。我在基本资料填写了非全日制，然后我就以为他已经明确的知道我是非全日制这件事了。但当到了面试的最后一步，在要签合同的时候，我发现签约书上写的是要求全日制研究生，然后我就跟他说我是非全日制，而且个人信息单上我写得清清楚楚。面试的人就蒙了，他就说，那就之后再联系吧，然后这件事儿就黄了。就感觉还是挺不公平的吧。”为了解用人单位对于非全日制研究生的态度，新潮记者在南京大学秋季就业双选会上采访了部分公司的招聘人员，发现不同公司对于非全日制的态度不同，但认为非全日制研究生含金量“低全日制一等”的看法的确存在。某科技公司招聘人员表示：“对非全日制和全日制研究生一视同仁，相同的标准，不存在区别对待。”某文创公司招聘人员则表示：“非全日制我们可能只能给他提供实习合同。因为非全日制属于在职的那种，含金量感觉还是不如全日制。如果是同样条件的研究生，还是会优先考虑全日制。”另一家制药公司招聘人员也表态相比于非全日制，“我们还是更倾向于优先录取全日制学生。”被问及为何优先录取全日制研究生，她说“全日制学生的学习还是会更全面和深入，因为毕竟非全日制只是利用周末来上课。但是研究生本来就很优秀，比本科生更有优势，我们更不否认非全日制研究生的很多同学也很优秀，我们也不是唯学历论，说到底还是看个人的综合能力的。”选择与心声2非全日制研究生含金量的问题饱受争议，那么是什么让他们选择了非全日制，对于这些争议他们又有什么心声？雨涵——南京大学新闻与传播学院17级非全日制专硕：“我的情况有些特殊，2006年本科毕业，在江苏某媒体单位工作。也就是说我是在工作了11年之后才读的研究生。选择报考非全日制研究生的初衷，并不是出于工作、职场、职位上的那种功利的考虑，而是希望给自己充充电，能通过接触学界，让自己的专业知识、能力更扎实一些，来解决自己的能力恐慌。从工作的客观情况来看，我的时间正好又可以安排得开。总之完全是一种自我的精神追求。”谈到近日关于非全日制研究生的就业困境，雨涵说：“我是先步入工作的，没有遇到过非全日制求职上的困境，但我认为这种现象是因为现在就业压力比较大，研究生人数也多，用人单位可选择的余地很大，在他们有足够多的选择余地的情况下，很多单位的观念里会觉得全日制的学生更好一些。”关于非全日制研究生的含金量的争论，雨涵说：“我自己是非全，我也很认可非全同学的优秀。但客观来讲，就像高考的筛选一样，有人被调剂到第二志愿，非全的同学里的确有人是没考上全日制被调剂过来的，这已经是他们的第二选择。争论全日制和非全日制到底是不是有同样的含金量是没有太大意义的，因为用人单位有自己筛选员工的标准，想要什么样的人，他们拥有自主权。而真正需要改变的现状是，社会上很多人和公司对非全日制的概念还没有弄清楚、没有正确的认知。他们对非全日制的同学存在误解和刻板印象，用惯性思维觉得非全日制就是在职人员混个学历，但其实都是统考，课程学分、毕业要求也一样，没有这么大的差别。推进整体观念的平等更重要，社会要慢慢去证明非全日制不是混学历，让标准真正统一化——那就是全日制和非全日制都是研究生。”晓婉——南京大学新闻与传播学院18级非全日制专硕：“本科毕业后，我在西南地区某省级电视台工作了四年，工作和收入虽然稳定，但感觉工作上没有什么发挥的空间，生活状态也不是自己想要的未来的样子，于是辞职考研，报考南京大学新闻传播学院。我是差了几分被调剂过来的。因为每年的情况都不一样，17年招收的人少，如果我早考一年可能连调剂的机会都没有，如果晚考一年，（因为扩招）我就考上全日制了，这个没什么好说的。因为我当时也没有想到会没考上（全日制），在调剂非全的时候肯定也是纠结过的，但是考虑到毕竟是985，师资力量也很好，所以我就来了。”晓婉认为，造成当今非全日制研究生受到区别对待的原因不是单一的，她总结说：“第一，之前的在职研究生的余温还在，人们对于非全是戴着有色眼镜的，是花钱买学历的印象。但是不同的是，之前的在职研究生是申请制的，是单证，只有学位证，没有毕业证。2016年研究生招生制度改革后，非全日制研究生列入国家统考，和全日制研究生统一划线，同样的毕业要求，毕业后有双证，和全日制法律效力一样。虽然有些人分低一点，但是依然不乏高分考生，也有同学能考到390分的高分，但就是报非全，因为他们有工作，报考非全本身就是自身的选择。这么多人质疑非全凭什么和全日制一样，不要问我们凭什么，而要去问教育部凭什么。第二，由于媒体的放大作用，让非全日制成为了风口浪尖，很多本就对非全日制有歧视的公司借机踩非全一脚。第三，不乏有些学校的非全日制办学质量的确不够好，而为了借非全日制高昂的学费敛财。第四，也有部分学生问题，有些学生可能抱着期待进入到非全，进来之后发现很多待遇不一样，不是自己想象中的样子，有些自暴自弃，不像全日制同学有冲劲，给外界造成了不好的印象。第五，与行业有关，不同性质的行业对非全日制的介意程度是不同的。第六，在非全日制研究生的引入和推广中，效果不是很好。香港也分全日制和非全日制，只是授课方式不一样，学历、学位、认可度都是一样的。内地毕竟刚刚开始没几年，就像专硕刚推行的时候也有争论，现在也渐渐好起来了。非全未来的认可度会更好还是更差，我持中立态度，毕竟新事物是要经过检验的，要看国家和市场能不能处理好。总之，行业、个人能力、社会观念等各种各样的因素在一起，造成了现在的局面。”非全日制研究生的标签给不少同学带来了学历焦虑，小婉没有这么悲观，她说：“我现在是既乐观又很佛的状态，说到非全日制身份带来的焦虑，有的话也就是春招秋招这段时间，但是不光是我焦虑，所有应届生都很焦虑，不光非全焦虑，全日制同学也很焦虑。但一旦过了这个坎，非全日制的学历对我就没有任何影响了，只是现在这个坎我还没有跨过去而已，但是总会跨过去的。”晓婉的同班同学梦琪认为，为了改善非全日制的困境，“首先，国家应该加强对非全日制研究生的身份的认同；其次，应该限制关于高校招收非全日制研究生的名额；企业应该通过社会的曝光，以及积极接受国家的政策引导；非全日制研究生也应该通过自己的实力去证明自己的能力。多方共同努力来让非全日制研究生获得认可，这还是一个长期的过程 ”（小婉、雨涵、梦琪系化名）采写 | 张义岩 新闻传播学院2019级研究生美编 | 黄 雯 新闻传播学院2018级本科生图片 | 来源网络责编 | 王嘉怡 新闻传播学院2017级本科生

5月6日，据《新华日报》消息，近日，江苏省政府发布最新任免通知，其中，任命张叶飞为省政府副秘书长（正厅级）。“政事儿”注意到，张叶飞此前任镇江市市长。原任镇江市委书记惠建林，已于今年3月履新江苏省副省长。公开简历显示，张叶飞生于1966年11月，江苏江阴人，早期曾在无锡下辖的多个区（市）工作，历任江阴市要塞镇镇长、锡山区委常委、宣传部部长，崇安区区长、南长区委书记等职。2008年7月，张叶飞跻身无锡市委常委，同月援疆，任伊犁州委常委、霍城县委书记。2011年，张叶飞任无锡市委常委、秘书长，2016年1月又同时兼任政法委书记。2016年底，张叶飞调任镇江市委副书记，次年1月任代市长，2月任镇江市市长。今年4月28日，镇江市八届人大常委会第二十六次会议决定，接受张叶飞辞去镇江市人民政府市长职务。惠建林生于1964年2月，江苏苏州人，1986年毕业于南京大学中文系，仕途历经苏州、淮安、镇江等职，历任苏州市平江区区长、区委书记，常熟市市长、市委书记等职，并于2015年6月获“全国优秀县委书记”称号。2016年任淮安市市长。2017年3月，在张叶飞任镇江市市长一个月后，惠建林调任镇江市委书记，两人共事3年。“政事儿”注意到，惠建林曾作为江苏省支援湖北前方指挥部总指挥，赴黄石开展救援工作。今年2月18日，惠建林卸任镇江市委书记，当日即以江苏省政府党组成员、省政府疫情防控工作领导小组副组长、江苏省支援湖北疫情防控前方指挥部总指挥的身份，奔赴黄石开展工作。在当天，惠建林在看望慰问江苏援助武汉医疗队时特地关照，“可以弄一些江苏特色的小糕点过来，让队员们吃到家乡味道。”今年3月3日，江苏省第十三届人民代表大会 常务委员会第十五次会议通过，任命惠建林为省人民政府副省长。目前，镇江市委书记和镇江市代市长均已到任。今年2月，江苏省商务厅厅长马明龙调任镇江市委书记。马明龙生于1965年11月，1989年从东南大学硕士毕业，长期在苏州工作，历任吴江市市长、苏州工业园区管委会主任，2008年跻身苏州市委常委，并兼任苏州工业园区党工委书记。2012年，马明龙调任江苏省商务厅厅长，任职8年。今年4月，南京市委常委、秘书长徐曙海调任镇江市委副书记、代市长。徐曙海生于1968年7月，1990年毕业于南京师范大学中文系，长期在南京工作，历任南京市委副秘书长，玄武区区长、区委书记等职，2018年任南京市委常委、秘书长。惠建林简历惠建林，现任江苏副省长、省政府党组成员。男，1964年2月生，汉族，江苏苏州人，大学学历，文学学士学位，1992年4月加入中国共产党，1986年7月参加工作。1982.09—1986.07南京大学中文系中文专业学习1986.07—1988.12省建委办公室秘书1988.12—1990.08省建委办公室副科级秘书1990.08—1992.12苏州市建委办公室副科级秘书1992.12—1994.03苏州市建委办公室副主任1994.03—1995.05苏州市建委办公室主任1995.05—2001.05苏州市建委副主任2001.05—2002.01苏州市平江区委副书记、代区长2002.01—2006.06苏州市平江区委副书记、区长2006.06—2008.12苏州市平江区委书记2008.12—2011.10常熟市委副书记、市长，常熟经济技术开发区党工委副书记、管委会主任2011.10—2016.01常熟市委书记、常熟经济技术开发区党工委书记2016.01—2017.03淮安市委副书记、市长2017.03—2018.01镇江市委书记2018.01—2020.02镇江市委书记、市人大常委会主任（其间:2019.03—2019.07中央党校中青年干部培训班学习）2020.02—2020.03江苏省政府党组成员2020.03江苏副省长、省政府党组成员张叶飞简历张叶飞，男，汉族，1966年11月出生，江苏江阴人。1986年8月参加工作，1993年4月入党，省委党校研究生学历。1986.08-1991.08，无锡教育学院政教专业毕业后，分配至江苏南菁中学任教师、团委副书记（其间：1990.09-1993.07，苏州大学政治专业函授本科学习）1991.08-1995.01，江苏南菁中学政教处副主任、团委书记1995.01-1997.02，江阴市周庄镇纪委书记1997.02-1998.02，江阴市南闸镇党委副书记1998.02-1998.11，江阴市南闸镇党委副书记、副镇长1998.11-1999.01，江阴市要塞镇党委副书记1999.01-2001.02，江阴市要塞镇党委副书记、镇长2001.02-2002.07，无锡市锡山区委常委、宣传部部长2002.07-2006.01，无锡市崇安区委副书记、代区长、区长（其间：2002.09-2005.07，江苏省委党校政治经济学专业在职研究生学习）2006.01-2007.11，无锡市南长区委书记2007.11-2008.07，无锡市南长区委书记、区人大常委会主任2008.07-2011.09，无锡市委常委（其间：2008.07-2010.12，援疆任伊犁州委常委、霍城县委书记）2011.09-2016.01，无锡市委常委、秘书长2016.01-2016.12，无锡市委常委、秘书长、政法委书记2016.12-2017.01，镇江市委副书记2017.01-2017.02，镇江市委副书记、代市长、市政府党组书记2017.02-2020.04，镇江市委副书记、市长、市政府党组书记。2020.04，江苏省政府副秘书长（正厅级）。来源：政事儿

经验贴已经有很多啦，不差我一个，那我就把自己走的一些弯路和感悟写出来告诫学弟学妹们吧。咳咳咳，敲黑板了！一、关于专业和院校选择先介绍一下自己，我本科是重庆师范大学英语师范专业，今年跨考南京大学课程与教学论专业，政治70，英语78，专业课201，一战上岸了。有很多学弟学妹们总爱问：“哪个学校考研更容易啊？”我认为这可以从几个方面分析：第一，专业排名；第二，学校排名；第三，城市。有的人说考研运气大于实力。这句话也不能说错，但是运气也是实力的一部分。其实我觉得关于考研成功，有几点因素很关键：第一，实力；第二，选择。什么是选择？其实一个好的选择真的至关重要。比如有的人好高骛远，结果自然是摔得很惨；有的人能力很好准备很充足，却不敢报好学校，后悔莫及。其次，每个学校的题型和考察重点是不同的，应该根据自己的优势进行选择。二、关于初试备考时间 开始的早晚并不能决定分数的高低！首先，我反对备考战线过长。可能有的宝宝会认为复习的时间越久学到的东西越多，但就我自身的情况而言，我自己是尝到了战线拉长的痛苦。从我开始拿到教育学书是4月，中间因为一些事断了一个多月，所以一直到12月，我的考研备考时间大概有7个月吧，其实这不算长，也不算短。其实如果经济实力允许，专业课可以报一个机构的辅导班。比如南京必尚考研，就有专门针对南京高校的教育硕士的考前辅导。三、关于政治其实对于政治，我是比较有发言权的。（虽然我只考了70）我在政治上花的时间是非常少的，少到什么程度，只听了马原的视频课，12月做了冲刺卷，背了徐涛20题，我就去考试了。（但我不建议你们这样做哈！不要偷懒！）我的做法是，把题目、答题方向、答案关键词写在纸上，到最后直接背自己浓缩的笔记，我的大题一共写了12页，两天就背完了。有的宝宝会说到时候我在考场上只写的出关键词，拓展写不出来怎么办啊。我想说首先阅卷老师没工夫看你的拓展，其次，你低估自己了，你上场了绝对写的出来。推荐书目1.肖秀荣全套或者小黄书配套（打基础）2.考前押题卷（肖4,8 徐涛 ）四、关于英语我本身是英语专业的，所以也没花多少时间在英语上。但是备考期间有同学让我给他推荐书和网课什么的，所以我也研究了一些，最主要的是刷历年真题。首先单词吧，我觉得只要你能背的进去，哪个老师和哪本书都是一样的，不要东听西听浪费时间。其次，我觉得最重要的是阅读，阅读是从备考开始一直到结束都很重要的，（在阅读中学单词和语法我比较推荐，因为学单词也是为了读懂文章嘛）其实阅读理解题也是有规律可循的，可以听听唐迟老师、KK的课。但也不要一味的追求技巧，我就是个失败的例子。我其实是可以读懂每篇文章的，但是考场了我为了节省时间，我没有去读文章，而是用了所谓的技巧，最后我错了4个，真是血一般的教训。推荐书目1.一本单词书2．历年真题（前期推荐黄皮书，后期买真题试卷）五、关于专业课首先要澄清一件事，教育学专业课的考试一定不要死记硬背啊。尤其是在出题十分灵活的情况下，成绩很不理想。我了解很多同学专业课背得滚瓜烂熟，又是二战，最后的成绩却在180分以下。建议跨考的同学报辅导班。然后就来到了决定成败的时期，8月到10月，这一期间就要开始背背背了，背书的过程当然是痛苦的啦，前20分钟背的后20分钟就忘得一干二净，更别说睡一觉起来。那段时间真的就是背了忘忘了背的时期，我当初也怀疑自己嘛觉得是不是自己记忆力有问题，后来发现大家都经历了这样一个阶段（不过，背诵也是有很多技巧的，比如联想法、艾宾浩斯曲线、说书法等等）。所以，墙裂建议 有条件的同学可以参加一些辅导班，比如必尚考研机构专业课老师会把很多重点和考点归类整理，然后分享给学生，这样背诵起来效率更高一些。而且一对一辅导的课程，针对每位学员的知识背景他们老师都要做一个了解，然后制定独立的课程计划，这对于跨专业的考生，是很有帮助的。六、心态那些事其实整个考研过程中，心态都占了很大一部分。期间你的研友退出可能会影响你，遇到总是背不住的知识点让你怀疑自己，恋人的不理解让你痛苦。我在12月心态就特别崩，崩到我看不进书，睡不着觉，在肯定自己和否定自己之间一直纠结，幸好我最后挨过了这段时间。其实考研期间最影响我的是考试那几天。那几天特别敏感，别人发出一点声响都会觉得影响了自己。晚上在酒店是这样，就连考试时监考老师站我旁边我都觉得影响到了我而心情烦躁。（运气不太好，坐最后一排，老师就一直站我旁边）考完政治和英语的那天晚上我就一直在哭，因为觉得政治和英语都没发挥好，感觉自己已经考不上了，第二天就想弃考了。事实证明，永远不要倒回头去想考完的科目（事实证明政治英语考得并不差，148）反而第二天的专业课受到了相当大的影响，只有201。现在想想如果是因为专业课受到影响而没有考上研究生那是多么遗憾的一件事！

最近，“含陌率”在朋友圈火了。起因是北京“陌上花开HIMMR”这个相亲平台，也是一线城市精英人士的相亲平台。而含陌率，则等于你的朋友圈中关注该平台人数/你的微信好友数。某种程度上，含陌量的高低直接反映朋友圈的质量。含陌率越高，证明你的生活中985名校的人越多，一般以达到50%作为鄙视链顶端生物。明面上，任何从陌上花开HIMMR微信号看到活动推文的人都可以报名相亲，实际上，最后入局的清一色的都是985名校毕业生。1、高端限定的相亲局“陌上花开HIMMR”是由两个清华大学的校友在2015年联合创办。二人创办的初衷就是希望在清北这样男女比例失衡的院校早日解决个人问题，兼顾同学脱单。在当时，只有清华、北大、复旦、上海交大四所院校的学生可以在这挂牌交友。直到2019年，该平台才扩容，QS世界大学排名前一百的海归，包括南京大学、武汉大学等学生也可参与。参与该平台相亲的男女更像是应聘一份好工作，提交自己的学历、学位证书，甚至是教育部留学生服务中心认证，去获取一个从线上到线下的入门资格。在这，985毕业只是入场券。相亲过程中，也是秉持着高效的原则。两男两女坐一桌，互相闲聊8分钟，随后男生移到下一桌，女生不动，等下一轮男生移过来。在这样轮转似的相亲里，年龄、学历、收入、户籍都明码标价。在每一个8分钟里，他们互相试探、询问与博弈。在外界眼里的”优秀成功人士“在这里也不一定能获得成功。2、收入越高，越看重“门当户对”尽管上述明码标价的”爱情“让很多人难以接受，但不可否认的是，门当户对是婚姻里非常重要的因素。而收入越高，越看重门当户对。当一个人的能力处于高等水平的时候，就有足够的底气去选择跟自己同水平的人。这一点在WhatYouNeed x 虎扑公布的《最受欢迎的女友职业排行榜Top10》中也可体现，调查指出：无论是哪个年龄、哪个城市，男生们最期待的女友工资水平都集中在5-10万这个区间，但年收入10-15万的人群中，有73.1%的人期望另一半的收入和自己相当。而收入越高的，就越希望自己的伴侣能和自己有同样的物质水平，能够共进退。3、学历这张入场券，你怎么看？面对985毕业只是入场券，有网友说：该平台设置这样的学历要求是非常好的，因为学历相对其他条件是最直观能够判断一个人的条件。同样的，在找工作、评职称、落户等多方面，学历也都是最直观的判断因素。也有网友认为该平台的做法有些偏激，但不管怎样，努力提升学历就是最直接提升自我的方式。对于在职人员来说，提升学历，也就意味着提升了升职加薪、评职称、考公务员的几率。现在报名在职研究生，还能免试入学、先读后考，毕业就能获得国家承认的硕士学位证书，是在职人员提升自我的一个好的方式。详情可登录在职研究生招生信息网进行查询。

近日，浙江3位90后干部拟获破格提拔，原因为“班子结构需要”。1月20日，湖州市长兴县发布拟提拔任用29名县管领导干部任前公示，其中有3位“90后”，分别是：陈晨，男，汉族，1990年11月出生，安徽和县人，2018年2月加入中国共产党，2016年8月参加工作，研究生学历。现任煤山镇副镇长（挂职），拟任县直单位副科长级领导职务（系班子结构需要破格提拔）。李婧，女，汉族，1992年1月出生，浙江长兴人，2012年12月加入中国共产党，2016年8月参加工作，研究生学历。现任长兴太湖图影旅游度假区管委会副主任（挂职），拟提名为副乡镇长人选（系班子结构需要破格提拔）。金飞，女，汉族，1991年2月出生，浙江长兴人，2012年5月加入中国共产党，2016年8月参加工作，研究生学历。现任小浦镇副镇长（挂职），拟提名为副乡镇长人选（系班子结构需要破格提拔）。根据2016年湖州市发布的公示，3名“90后”干部是当年湖州定向选调的优秀应届高校毕业生，皆为名校硕士，金飞毕业于清华大学，李靖毕业于浙江大学，陈晨毕业于南京大学。长安街知事（微信ID：Capitalnews）注意到，3名“90后”干部皆因“班子结构需要”获破格提拔，这一点已有相关党内条例作出规定。《党政领导干部选拔任用工作条例》第九条规定：因工作特殊需要破格提拔的干部，应当符合下列情形之一：领导班子结构需要或者领导职位有特殊要求的；专业性较强的岗位或者重要专项工作急需的；艰苦边远地区、贫困地区急需引进的。何为“领导班子结构”？它有哪些要求？“领导班子结构”指一个领导班子在年龄、知识、专业、智能、素质等方面的布局和搭配情况，是一个多序列、多层次、多要素的动态结合体。最佳的领导班子结构应该是梯形的年龄结构、合理的专业结构、较高的智能结构、协调的素质结构等。合理的领导班子结构，可以通过成员间的有效组合，提高领导班子工作效率，最大限度地发挥领导班子成员的个体能力，产生领导的群体效能，使领导班子整体效能大于个体效能之和。近期，还有一位干部因“班子结构需要”获得破格提拔。1月11日，四川内江市委组织部公示——周军，女，汉族，中共党员，1966年10月生，在职研究生学历，现任市人民检察院侦查监督处处长、四级高级检察官，2009年2月任现职，2009年2月任现级。周军无基层工作经历，根据班子结构需要和岗位专业性要求，报经省委组织部同意破格提拔，拟任副县级领导职务。

|雨杭小小拥抱错过的时光回到教室座位前后又回到最初的起点一切偶然都蕴含在必然之中吧，无论如何，一个新的轮回开始了。炎炎夏季的某一日，当时已把天津那边的事情办得差不多了的飞儿姑娘，在立·方庭健身房跑步机上给树洞同学发信息：“我不知道我还可以干什么了，日子真的空洞到透顶啊！你说我还有机会读文学么？”是的呀，我想去读书竟然是因为时日无聊（可见是多么没有志向）。树洞同学一向善解人意：“那你就找个学校好好读呗。”已有先见之明的飞儿姑娘预感不久的未来会一个人背上房贷压力，于是乖乖地开始查询“在职研究生招生信息网”，善解人意的客服小姐姐根据我的需求帮我找到了湖北师范大学！哭笑不得的我在第二天接到了社科院、人大、对外经贸等学校招生老师的电话，极力邀请我去读财经、金融类专业，既能提升学历，又能升职加薪。我一阵头大，礼貌地拒绝了他们，她们对我的不识时务表示了某种不解。几日之后的某一天，我忽然在知乎上看到了北外英语文学专业招生的信息，细细看来，简直是为我量身定做的！于是，接下来就是报名，准备学费。某一个夏日日暮，罗杨带我第一次去了北外校园，曲曲折折地，我第一次见到了英语学院楼，掩映在夏日的绿阴中。9 月 1 日（周六）早晨，我打车去参加考试。英语学院 415教室里坐满了年龄或大或小的人，一脸肃穆。我坐在最后一排最左边的座位上，看着窗外刷刷作响的高大的白杨树，心如止水地完成了笔试。下午的面试，尽管我把南京大学王守仁老师的英美文学选读教材翻了三遍，依然心里没底。面试的时候，我的声音一定是打颤的。好死不死的，我自己把话题引到了专业课上，于是两位慈祥的老爷爷也就顺着我的思路深挖。最后弄得我一紧张，在谈论小说家的话题上，脱口甩出一串诗人的名字！出了考场，我心如死灰。怏怏走在回公司的路上，遇见一位请求我帮他开一辆共享单车的老爷爷。他看我脸色不好，便跟我聊了一会。我讲出了考试不利的担忧，他鼓励我该大胆去争取机会，不能轻易放弃。老爷爷骑着共享单车走了，我也不知道过了多久，我的 ofo 蹦出了 8 元的骑行账单。——后来有一天，我和我的同学兼老乡大坤走在操场南边的路上，聊起面试的事情，他说他不大懂文学，老师跟他聊的是为什么要来读英语。我一脸懵逼，这可是英美文学面试啊！磕磕绊绊地，我终究还是接到了可以去上课的邮件。9 月 22 日早上，我又是急匆匆地打车去了学校，找教学楼还费了好大劲，幸亏在楼下遇到了考试时候的一个熟悉的面孔——面部表情超级丰富的天津人王 WZ！他将我带到了三楼教室。老师已经等候在讲台了。就在上课前的 15 分钟，我和王 WZ 完成了去二楼买书的流程！那真是一堂让我想撞墙的课！精读思辨英语《社会与个人》，裴老师以流丽的英音开始了全英文授课！没有任何前奏，我们就进入了专业课学习！我惊慌地发现，似乎其他同学都能够操着流利的英语跟老师互动，回答专业课问题，与同学探讨。只有我，流着汗企盼老师不要点到我的名字，最后弱弱地以“I have no idea”完成了作答。裴云老师是我最欣赏的一个老师之一，她最完美之处在于无懈可击。她上课几乎不讲汉语，讲课也总是热切而专业。她总是争分夺秒，基本不舍得课间停下。下课的时候，她顺手就把 PPT 资料删掉了，这个动作简直帅爆了（我的前桌李 WX 语）。第二日早晨，我见到了翻译老师沈毅，他来自杭州，已基本听不出乡音。我们的翻译课上的井然有序，简单的理论课过后，以后漫长的时日就是平日做习题，周末上课老师讲习题。沈毅老师在翻译方面颇有心得，在 GOV 文件的翻译上有独到的不同于中式思维的批判，话讲到激动处会有点口吃。他可能有多条同款的裤子，终日朴素地来给我们上课。周日上午第二节课，是高翻学院的张威老师给我们上学术写作。段位颇高的张老师风度翩翩，颇有道家风范，第一堂课便为我们的论文定了基调。后续的日子里，随着教材的一页页翻过去，我们的论文也见了雏形（他的期许）。他的博士生朱珠颇得他的真传，专业课讲得当仁不让。周日下午是美国文学课，给我们上课的是我们常常在习题集上见到的郭棲庆老师。来自山西的郭老师是老北外人，从红卫兵开始，后来当兵、参加工作，多次入住北外四号楼，与北外结下了一生的缘分。郭老师责任心强，体力好，会在南京的学术会议结束后立马飞回北京给我们讲课。他会将需要讲的小说原版书从学校借出来发给我们读。他的习惯动作是擦眼镜，水滴石穿，若他常年不换眼镜，那眼镜早就成了两个大框了（这是我根据大坤的提示自己总结的。）上了几周的课之后，我们才见到了外出归来的黄强老师，他在周六早上给我们上西方文论。他的 PPT 做得相对素简，讲的也是直白而直观。架不住胡建人的和善，我还是很乐于听他的课的，每当他对那些理论大家如数家珍的时候，我就有点懵了。课间，刘大哥偶尔会和黄强老师一起抽烟。黄强老师撩拨并坚定了我要去伦敦的念头。作为一枚才疏学浅的学渣，我不便于对任课老师做过多的描述。由于大家都是有工作的成年人，大部分又都是踩着上课铃声进教室，下课后急匆匆回家，因此我与班上的大部分同学也不熟悉。第一次上美国文学课的时候，郭老师要大家逐一做自我介绍，由于这次是英文的，我没太听清楚他们的工作。黄强老师第一次上课的时候，让大家做中文介绍，我才真正倒吸一口凉气，跟我一起上课的这些人真的是太牛了！有新东方英语老师，有大学法律老师，有专业英语老师，有酒店管理人员，有科学家，有工程师，有实现财富自由的会展人员，有翻译人员，有在读博士生，也有政府人员——有一次老师叔撇撇嘴：“就你，也去北外上学了，也成为他们的一员了？”我差点没把水杯砸到他脸上：“我怎么了？”可是细细想来，老师叔讲的也没有错哇！老师叔念叨了好几年，说如果我去读研，他就会给我一份大大的奖励。现而今我说那就给一半吧。抠门的老师叔说又不是全日制，不能给。刚刚上课的那两周，一卡通没有发下来，于是我总是一个人去学校门口的小餐馆吃拉面，偶尔遇见班上的几个成群结队的女生，由于她们的座位都在一起，相互了解比较多，于是我也没法加入她们。有一次课间聊天，得知我前排右边的大坤来自临沂，他的几句乡音（an 上了，dang 是）立马拉近了我们的老乡关系！从此，我就紧紧攀附上了大坤一起吃饭，一起放学。大坤和他前排来自日照的刘大哥又是一伙的，来自赣榆的许老师距离我的老家很近，于是，我们四人吃饭小组迅速成立。——再插一句，我的同位李 DY 是山东烟台人（他每周陪闺女来北外学英语，也正因此才知道可以来读研），刘大哥右边的孙 YZ 是山东淄博人。可以说，是山东，尤其是临沂地段，撑起了北外秋季文学班的半边天。我跟大坤的老乡关系确立地太迅速，以至于没有收住。万万没有想到，我遇到了零食哥的 PRO 版！——我们四个人一起吃饭，许老师稳重儒雅，刘大哥微笑少言，他俩静静地看着我和大坤一刻也不停地吵闹、打闹。大坤总是语重心长：“遇上我们真是你的荣幸啊，多跟三位大哥学学。”有一日刘大哥大约是觉得我被大坤欺负的可怜吧，还去买了两杯饮料给我们。坐在我前排的两位美女，生得优雅，妆也化得相宜。李 WX 是能干的英语老师；张 N 很有明星范，气质很像早年的霍思燕。她俩都是大坤的同桌。张 N 曾陪我从学校走到苏州街地铁，一路上我竟然有点紧张！　

此生骄傲学哲学——南大哲学系百年华诞80级本科学子感言庚子夏月，新冠疫情阴霾淡去，心里渐有度过劫波的欢欣，而后闻“金秋喜相逢，南哲百年庆”之佳音，微信同学群应声热烈，余亦感怀激烈，内心深然，其喜洋洋矣。一百年风雨兼程，四十年白驹过隙，而同学情历久弥坚，南哲人俯仰无愧，往事历历在目，分明昨天。此生有幸上南大。1980年9月，我以苏北东台黄海之滨一农家子弟，有幸考取南大，个人命运从此改变。“诚朴雄伟，励学敦行”；晨昏浸染，润物无声。当四五之先锋，铸真理之雄文；建高考之大言，重学术之鸣争；创中美之中心，倡选修之学分；聚海内之精英，夺榜单之冠军：母校与时偕行，始终勇立潮头。本科四年，加上以后硕士研究生班和在职博士学习，母校之精神深入骨髓：心系苍生，创新作为，崇尚科学，拒绝迷信，笃志敦行，咬得菜根，低调务实，知行有恒。以出世之心，作入世之事。有山林气味，怀廊庙经纶。人在旅途，诱惑多多；名缰利锁，我心安然。此生骄傲学哲学。春秋滥觞，弦歌悠扬。苏柏行道，马恩芬芳。复杂现象矛盾观，矛盾格局辩证观；辩证形势时空观。京都七年，初入职场，一介记者，为民请命，朝乾夕惕，赤胆衷肠。是非曲直，毫厘千里，字字千钧，昼夜思量。有赖哲学思维，方能抽丝剥茧；直面漩涡重重，渐渐砥柱中流。琼崖一秩，特区勃兴。现象本质，感性理性。大胆假设，小心调研。追根溯源，格物致知。改革艰难时刻，我以《海南再登攀》振臂鼓劲加油；发展迷茫之际，再写《辩证看海南》摘得新闻国奖。新世纪转职浙江，由党中央机关报驻地记者站站长而调任浙江省委宣传部副部长，后任浙报集团总编，于今履职浙江出版集团董事长，始终以哲学思维破局开局，一直用宏观时空取舍定夺，所谓“逍遥一世之上，睥睨天地之间”，不受当时之责，永保生民之期。此生感念是恩师。课程门门启蒙；老师人人匠心。犹记新生辅导，中国哲学泰斗孙叔平教授耄耋之年，激情洋溢，引经据典，口若悬河，口述哲学，意在民族，金声玉振，人间正道。孙伯鍷老师讲授马恩原著，层层递进，条分缕析，字斟句酌，语若刀锋，砉然向然，所向披靡。其讲义，洋洋数十万言，逻辑之严密，话语之精准，不可变一句之序，更难更一字之易，令人叹为观止。一部科学思想发展史本来专深玄奥，晦涩难懂，可林德宏老师朗声解析，声嘹亮，气轩昂，竟让量子力学、波粒二象深入浅出，生动形象。郁慕镛老师讲演形式逻辑，概念规范演绎，例证取诸现实。当年引证“反对句句是真理难道句句不是真理”之荒谬，及其鄙视不屑之神情，洋溢底气清气正气，令我永生难忘。历史课张树栋老师，淸衢瘦削，腰微躬，神从容，讲授恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》，两节课一气呵成，讲稿仅几张卡片，而内容之丰沛，引证之具体，语言之轻松，卓然饱学翘楚，浑身清逸之气。郭广银老师授课伦理，理贯古今：德治法治俱兴，法治刚正，自然本固邦宁；正心诚意修身，以德为先，沛然春风化雨。更兼大德佛心，言教身教，耳提面命，铭感五内。宋林飞老师作为中国社会学会会长、江苏省社科院长学政两兼，万事簇集，居然亲临浙江，指点论文开题，示范样本调查，让我憬然开悟，渐入堂奥，潜移默化，于今感激。尤为感念，心师南大，不仅有知识和思想，还有情怀和品格。潘洁书记、李华钰老师、王友三老师、李书有老师、郭广银老师、朱亮老师、步惜渔老师、刘林元老师、蒋广学老师、马俊南老师、顾曼君老师、童星老师、朱力老师、甄鹏老师、刘文平老师、宋晓苏老师、于淼老师等等，几乎所有授课老师和辅导员，课上课余，教室宿舍，全心全意，一丝不苟。他们精心教学、探赜索隐、追求真理的专业襟怀，呵护学生、因材施教、诲人不倦的为师之道，仁心宅厚、外圆内方、谦逊做人的品格操守，更让我无限崇敬、高山仰止。耕读往事，求学感怀，挂一漏万，不知所云。此次哲学系百年庆典，作为1980级本科学子，身居省外，无法尽力，感恩难寄，唯有感佩。大典之期日近，匆匆手机键击，草草片言只语，聊表方寸之心，且作肤浅一联，还证恭贺之殷：思想引领时代煌煌百年文脉，学术洞察幽微奕奕永世芳华。1980级哲学本科学生鲍洪俊2020年金秋于杭州编辑/王雨馨