南京大学研在职

今天，南京大学发布了该校2020年招收攻读硕士学位研究生复试办法，下面一起来看看吧：复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，是保证选拔质量的重要环节，为确保我校硕士研究生复试工作的安全性、公平性、科学性，严格复试过程管理，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。一、复试目的复试旨在结合学科特色和专业特点考核考生初试中未能体现出来思想政治素质和品德、知识水平、创新能力、专业素养、协作精神和综合素质。复试中鼓励各院（系、所）借鉴先进的人才选拔技术提高复试工作质量，使复试工作更加安全、公平、科学。二、复试组织1、各院（系、所）应严格按照教育部及学校有关规定，制定本单位的复试录取实施细则。经院（系、所）研究生招生领导小组审核通过后，报研究生院备案，并在复试前一周左右在本院（系、所）网站向社会公布。各院（系、所）研究生招生领导小组组长为本单位招生工作第一责任人，分管研究生工作的院（系、所）领导为直接责任人。各院（系、所）复试细则中应说明我校今年采用远程网络复试形式，明确考生进入复试的初试成绩和其他业务要求，以及各专业拟录取人数、复试人数、复试安排、录取办法等具体规定。复试细则中还应提供考生咨询及申诉渠道（包括联系部门、电子邮件、电话号码和通讯地址），保证相关渠道畅通，并按照有关规定对相关申诉和举报及时调查处理。各院（系、所）根据我校远程网络复试操作指南，制定相应的操作手册，提前公布，供参加复试的考生和工作人员使用。2、各院（系、所）研究生招生领导小组负责本院（系、所）研究生招生复试工作。对参加复试的人员进行政策、业务、纪律方面的培训，明确复试纪律和程序、评判规则和评判标准。按复试专业及复试人数组成若干复试小组，各院（系、所）选派经验丰富、业务水平高、公道正派的人员参与复试工作，每个复试小组由5名及以上在职教师组成，其中研究生导师不少于3名，外语听说能力较强的老师不少于1名，同时，指定专人全程参与复试工作并对复试过程进行监督。复试小组成员要严谨求实、办事公正、无亲属报考。3、各院（系、所）须在复试前在本单位网站上公布拟参加复试考生名单（包括复试专业、考生姓名、考生编号、初试各科成绩等信息）。拟录取名单经研究生院审核后，须在本单位网站上公布拟录取考生名单（包括拟录取专业、考生姓名、考生编号、初试成绩、复试成绩、总成绩等信息）。其中，根据国家规定报考专项计划、享受初试加分或照顾政策的考生相关情况，在公布考生拟录取名单时应备注说明。4、各院（系、所）须高度重视复试工作，复试过程必须规范，严格按保密要求和操作规定执行。要指定专人做好文字记录，在线复试全过程录音录像，录音录像资料由院系妥善保管不少于1年。复试试题、答案均系国家机密材料，各院（系、所）要精心组织，规范操作，复试命题、笔试、阅卷工作须严格按照国家研究生入学考试和学校相关组织要求执行。笔试部分的命题、阅卷、核分、登分等环节须严格按保密要求操作；面试部分须由面试小组精心组织，做好抽题、分组等工作，认真记录面试内容、签署面试成绩和评语。所有命题、评卷等涉密人员必须签订《保密责任书》，落实保密责任，维护教育的公平公正。所有参加复试的考生须网上签订《诚信复试承诺书》，确保提交材料真实和复试过程诚信。各院（系、所）应根据远程网络复试要求，尽可能采用综合性、开放性的能力型试题，统筹考虑复试流程、环节、命题及形式要求，如果复试中需调整笔试环节，须经本单位研究生招生工作领导小组同意，将变更报告报研究生院备案后方可公布执行。5、各院（系、所）研究生招生领导小组对本院（系、所）考生的复试结果负责。当参加复试未被录取的考生提出质疑时，各院（系、所）负责向考生做出必要的解释。三、复试人选各院（系、所）应在符合我校复试基本分数线（或本单位复试分数线）的考生中，结合《南京大学2020年硕士学位研究生招生专业目录》中的有关说明，从高分到低分择优确定复试名单，进行差额复试，差额比例一般不低于120%，各院（系、所）应在复试录取办法和实施细则中明确复试人数。未经研究生院同意，一律不准自行通知考生来校复试。四、复试资格审核1、各院（系、所）在考生复试前进行必要的资格审核，具体审核材料如下：（1）考生的准考证和有效居民身份证（2）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业）的学生证（3）往届生的学历学位证书和教育部学历证书电子注册备案表（或学历认证报告）（4）在境外获得学历、学位的考生，须提交教育部留学服务中心出具的认证报告（5）2020年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须提交颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或高校出具的相关证明（6）有以下几类情况者，复试资格审核作不合格处理，不得进行复试，对报考资格不符合规定者不予录取：大专毕业时间不满2年的、非国民教育序列的党校文凭、任何高校的肄业生、报考学术学位硕士研究生且不符合报考资格的同等学力考生（7）有特殊要求的，按教育部相关规定办理。例如，①法律硕士（法学）与法律硕士（非法学）有毕业专业的要求；②工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]、工商管理硕士、公共管理硕士专业须研究生毕业满2年或本科毕业满3年或大专毕业满5年2、复试前，各院（系、所）须对考生进行严格的资格审查、成绩核查、信息核对，复试费每人80元。报名确认信息未通过教育部学历学籍审核的考生，须在复试前提交认证报告（应届生提交《教育部学籍在线验证报告》，往届生提交《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》，境外学历需提交教育部留学服务中心出具的学历学位认证书）。未经报考院系资格审查、成绩核查、信息核对者，一律不得参加复试。五、复试形式、内容及要求1、我校今年采用远程网络复试形式。复试内容须包括思想政治素质和品德考核、专业课考试、综合素质和能力测试（含外语听力和口语测试等）；形式包括自行确定的笔试（包括答题、撰写实验或研究设计等）和必须开展的面试（包括综合口试、外语听说测试、实验技能考核、心理健康测试等）。因今年开展远程网络复试，各院（系、所）可根据学科和人才选拔需要，自行决定复试考生提供相关学术材料（如论文、研究计划或方案等），但需要提前告知所有考生。2、思想政治素质和品德考核是保证入学新生质量的重要工作环节，各院（系、所）应加强考生的思想政治素质与品德考核,内容包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面，各院系必须严格遵循实事求是的原则认真做好考核工作，对于思想品德考核不合格者不予录取。3、外国语听力及口语测试均在复试中进行，由各院（系、所）自行组织，成绩计入复试总成绩。会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、审计硕士、工程管理硕士的思想政治理论考试由招生单位在复试中进行，成绩计入复试总成绩。4、对同等学力考生（包括大专毕业生、普通高校本科结业生）除正常复试外，还须加试2门所报考专业的本科主干课程（须笔试），且不得与初试科目相同（重点加强对本科主干课程和实验技能的考查）。难易程度应严格按本科教学大纲的要求掌握。加试科目的成绩不记入复试总成绩。根据教育部相关规定，工程管理硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士[非法学]考生可以不加试。5、复试不合格者一律不予录取。面试不及格或同等学力加试不及格者视为复试不合格不予录取。如有笔试，由各院系在复试细则中对笔试成绩的要求予以说明。6、复试完毕后，各招生院（系、所）要及时将复试成绩及结果通知考生本人，特别是不能被我校录取的考生。复试的具体内容、科目及要求参见各院（系、所）的复试细则。六、复试分数与拟录取结果1、复试成绩为复试各方式考核成绩之和。考生考试总成绩为复试成绩和初试成绩之和。复试成绩占总成绩的权重一般在30%－50%的范围内。复试分数：（1）初试满分为300的，复试总分大于等于150，小于等于300；（2）初试满分为500的，复试总分大于等于250，小于等于500。（由各院系在上述分数范围内确定。同一院系不同专业复试成绩权重可以不同，相同专业要采用相同的标准；同一专业在不同院系招生的，复试成绩权重由各院系制定）。2、一般是将复试成绩记入总分重新排序，确定录取与否。有特殊说明的参见我校招生专业目录及有关院（系、所）的复试说明。各院（系、所）综合初试与复试成绩，重新计算分数、排序后（一定要认真仔细核对），由本单位招生工作领导小组组长或分管研究生工作的院长（系主任、所长）审查，签署是否录取的意见，并签名加盖公章后将拟录取名单在研究生院规定时间内报研究生院。3、各院（系、所）须在拟录取名单汇总表中注明拟录取考生的复试成绩和拟录取类别，并经研究生院审核同意后，方可进行公示；对拟不录取考生，各院（系、所）必须在研究生院审核结束后将结果告诉考生本人。来源：南京大学研究生院

2017年7月，南京大学入选教育部全国博士研究生教育综合改革试点高校，这是对南京大学近年来不断深化博士研究生教育改革、探索高层次拔尖人才培养新模式工作的肯定，更是对学校今后工作的新要求。 南京大学（来源：中国社会科学网） 本文总结南京大学自2013年以来在博士生教育改革中探索并形成的“四三三”博士生培养新模式、相应的操作机制和举措以及取得的阶段性成效，以期为国内兄弟高校深化博士生教育改革、提高高层次人才培养质量提供新的思路、参考和借鉴。一、改革命题和背景正如著名教育家、美国普林斯顿大学前任校长亚伯拉罕弗莱克斯纳在其著作《现代大学论——美英德大学研究》中写到的：大学像其他人类社会组织一样，处在特定时代总的社会结构之中而不是在外。我们认为：中国大学的发展不仅是立足于本土，还要有立足于世界的视野。在这样一个前提和基础上，中国一流大学的发展自然而然会面临一些基本命题，如：扎根中国大地建设世界一流大学世界一流大学的中国模式探索中国特色和世界一流的中国大学发展之道，等等。大学在与外部环境的互动中，既要服务所处环境的发展需求，即“科教兴国”，也要依托所在的发展环境，即“国兴科教”，两者是互相补充的。 十八大以来，转型发展已成为高等教育的主旋律。基于对一系列重要文件和讲话精神的理解，我们认为，中国一流大学的发展具有以下属性和特征，即：中国特色社会主义制度下的一流大学发展之道政府宏观指导下的一流大学发展之道经济发展新常态下一流大学发展之道高等教育大众化背景下一流大学发展之道多重社会责任下的一流大学发展之道企业非创新主体下一流大学发展之道，等等。这一系列特征决定了中国大学的发展方式跟西方高校有着显著差异，需要有自己的发展路径和举措。那么，中国大学如何找到一个系统性破茧而出的办法，从而走出一条可操作的道路？一方面要坚持自主性另一方面就是要随着国家社会经济的转型，在队伍建设、人才培养、科学研究等关键点上转型升级。其中，在人才培养上，就是要创新人才培养模式、深化教育改革。研究生教育特别是博士研究生教育是高层次人才培养的主要途径，是培养自主创新型人才的中坚力量。推进博士研究生教育改革，不仅是建设创新型国家的需要，也是新时期我国研究生教育迅速发展的需要，更是建设世界一流大学的需要。刘延东同志在近四次国务院学位委员会会议上均强调我国研究生教育要进一步深化改革，提高培养质量。刘延东指出：质量是研究生教育的生命线，推进研究生培养模式改革是提升质量的重点和难点。要推动改革创新，清除“痛点”、打通“堵点”，没有健全的质量保障和监督体系，没有严格的执行，提高质量就无从谈起，更谈不上建设高等教育强国。由此可见，现阶段我国研究生教育改革的任务可凝练成12个字：模式改革、提高质量、从严要求。二、南京大学的目标和挑战鉴于研究生教育改革大背景，南京大学必须创新人才培养模式，建立“可见”的人才培养架构。学校秉承“中国特色、世界一流、南大风格，着力内涵发展、彰显南大特色”的发展理念，积极转型、创新模式、完善机制、突出绩效，确立了以下改革思路：以立德树人、服务需求、提高质量为主线，在已有博士生培养平台和传统的基础上，通过构建以质量为核心的、面向博士生培养全过程的新模式和新机制，促进新时期博士生培养质量再上一个新台阶。2013年，南京大学面向全校推行博士生教育改革。此次改革是在文、理、工、医30个院系共40个博士学位授权一级学科进行，涉及院士、长江学者、杰青、千人在内的1000多名博士生导师以及5200多名在校博士生。同时，这次改革也是在需要体现学校统一的模式观、院系具体落实的特色化、充分调动全校师生的积极性以及学校资源相对有限等约束条件下进行的改革。总体来说，南京大学博士研究生教育改革就是要在上述约束条件下实现改革的高标准和真实效，以达到最优化目标，即：优化的生源优化的培养过程优化的结果良好的、可操作的动力机制而要实现上述目标，南京大学博士生教育改革则面临着3个方面的挑战：1. 体系性难题如何凝练博士生培养全过程的系统性特点和关键要素，使“顶层设计”为建立博士生培养新模式与质量保障监督体系奠定统一的构架及实践基础？如何在学校整体改革模式下实现各院系、学科的个性化实施？如何体现南京大学从本科到硕士再到博士的人才培养体系的互动，从而避免博士生教育改革的“孤岛式”推进？2. 节点难题具体来说就是：如何设计切实可行且有效的淘汰机制，从而精准发力并严格执行力度和相关举措，在所有院系和学科实施培养全过程的质量管理；原创交叉怎么设计，进而支持和激励博士生开展高水平、原创性的科研探索；以人为本怎么设计，以充分考虑博士生、导师的利益和诉求，调动他们参与改革的积极性。3. 运行机制难题如何建立校（院系）的协同与操作机制，确保统一的培养模式改革与质量保障监督体系能够在全校实现院系、学科的个性化落地；如何理顺教育资源的统筹分配机制并发挥其杠杆作用；如何提高博士生教育改革的规模化成效，从而保证整个博士生教育改革的规模化推进落到实处。以上三个方面是南京大学博士生教育改革需要直视和首要解决的问题，而解决得好坏直接关系改革的成败。具体措施与创新围绕上述三个方面难题，南京大学进行了一系列体制机制改革和创新，逐一清除和打通改革过程的“难点”和“痛点”，摸索出一整套具有南京大学特色的“四三三”博士研究生教育体系。第一，针对模式设计难题，学校顶层谋划，设计了“四三三”博士研究生培养模式（见图1），为全校面向全过程的博士生培养质量控制提供基础性框架和指导。“四三三”培养模式具体是指：博士生培养过程分为预选、硕士、博士、弹性延长等四个阶段，实施分阶段、分类型、分层次的三种奖助激励，落实招生入口优化、过程严格把关、毕业出口弹性设计的三个环节质量控制，完善制度设计、机制运转、措施落实的质量保障与监督体系。 图1 南京大学“四三三”博士培养模式 第二，针对个性化实施难题，通过采取“利益机制+推动机制”互动的操作方式，实现了全校所有院系个性化方案的落地。2013年，学校在前期广泛调研和征求意见的基础上，制定了《南京大学博士研究生教育改革方案（试行）》等一系列改革指导文件，院系则结合学科发展和特色、人才培养要求等制定具体实施方案。自愿参加改革的院系，由学校统一组织专家评审和论证，成熟一个实施一个，避免了以往“统一布置”后的“执行走样”。同时，只有参加改革的院系才可以分享改革后学校提供的各种资源，即所属学科、学生都可以享受改革中的资源再分配以及奖助激励等。2013年改革启动后，首批就有24个院系参与改革、制定相应方案并实施；2014年，余下的6个院系（含学科、院系调整新成立的院系）也全部参加了博士生教育改革。第三，针对体系互动难题设计了南京大学本、硕、博培养一体化架构。构建了从本科生培养（“三三制”）到硕士生培养（“二三三”硕士生教育改革）再到博士生培养（“四三三”博士生教育改革）的风格一致、上下贯通、有机互动的人才培养体系，从而提供南京大学学生最好的、系统化的教育和培养，既体现了高校回归人才培养本源的初衷，也避免了单纯博士生教育改革的“孤岛式”推进。第四，针对淘汰机制难题制定了特色化的严格考核与分流退出机制，为提升博士生的学习主动性提供了关键支撑。学校规定所有博士生在入学一年后都必须参加本年级的第一次博士资格考核，如确因特殊原因无法参加的可作暂缓通过处理。博士生在入学六年内（南京大学博士生最长学制8年），最多可参加3次资格考核，如未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，准予肄业。每次资格考核各院系均必须有不低于15%的学生暂缓通过，而优秀率则不得高于15%。暂缓通过的博士生根据学习安排，可加入到后面任何一个年级的博士生中进行资格考核，只有通过考核的博士生才可以进行论文开题及后续学位论文的撰写。第五，针对原创交叉难题，培养过程中设立了博士生跨学科科研创新项目，弹性延长阶段则推出了优秀博士生能力提升计划，致力于提升博士生的原始创新能力。学校在“985工程”二期建设就设立了博士生跨学科科研创新项目，旨在加强博士生科研创新能力的培养，鼓励博士生积极参加对科学发展有重要影响的原创性学术研究或具有应用前景的技术创新研究，鼓励自由探索，重点支持研究生跨一级学科联合申请创新项目。优秀博士研究生能力提升计划则是在2012年正式启动的，针对已经达到或超过毕业条件而又自愿在校继续开展学术研究的博士研究生实行弹性学制，予以各方面的支持。此举意在激励优秀学生潜心研究，为获得更具有挑战性、质量更高的学术成果创造条件，更加突出对博士生创新能力和实践能力的培养。第六，针对以人为本难题，建立了常态化的博士生利益诉求表达机制与相应的“暂缓通过”博士生的帮扶机制。学校定期召开博士生、博士生导师、院系分管领导座谈会，根据师生建议并结合博士资格考核存在的问题，不断完善考核方案。各院系在资格考核方案中进一步规范考核流程，明确针对“暂缓通过”博士生的具体帮扶措施。同时，学校每年开展面向全校博士生的培养质量现状问卷调查，及时掌握改革过程中博士生群体的科研、生活现状及关注的问题，较为客观地掌握博士生对改革后的资格考核及奖助政策的反应，从而保证改革对博士生的压力控制在一个适当的水平。这一系列难题的突破，解决了当前国内高校博士生教育改革中普遍存在的“关键环节难贯通、培养模式难融合、规模化实施难推进”等顽症，形成了一套面向培养全过程的“四三三”博士生教育改革模式，通过理顺博士生教育质量标准与个性化培养的关系，打通质量控制关键环节的“堵点”，实现了培养模式与机制创新：将全过程培养的教育理念落实为人才全面成长的教育实效；关键环节和机制的创新：贯通完善了入口优化、过程把关、出口弹性的全链条式博士生培养质量保障运行机制（见图2）；规模化实施与管理创新：构建形成了基于资源统筹、弹性分配原则的校院改革互动新机制（见图3）。图2 南京大学“四三三”博士培养模式 图3 南京大学“四三三”博士培养模式实施成效南京大学“四三三”博士研究生教育改革实施4年多来，围绕质量核心环节，强化内涵建设，取得了一系列显著成效。第一，严格的中期考核和分流退出机制在全校真正落地通过对博士生保持适当的压力，并把压力转变成动力，博士生的学习积极性得到了大幅度提升，为南京大学博士生教育的内涵发展和质量提升起到了基础性作用。 图4 2014-2016年南京大学博士研究生资格考核执行情况资格考核的核心就是严格控制质量关。相应的，增加压力的同时通过建立完善的帮扶和利益诉求机制体现了高度的人文关怀，进而达到博士生资格考核的真正目的：不是“淘汰”，而是“促优”。事实上，有相当一部分博士生在参加第一次资格考核时结果是“暂缓通过”，而参加第二次考核时其结果已提升为“优秀”。第二，以博士研究生教育改革为契机，深化和促进了博士生导师制度改革博士生导师的工作动力与分类指导的自觉性得到明显提升，切实将导师“第一责任人”的要求落到了实处。 首先，通过“四三三”培养模式改革，南京大学的博士生可细分为五类：即未过关的学生、合格的学生、优秀的学生、拔尖的学生和弹性的学生等。导师最清楚所指导的博士生中谁最优秀、谁存在问题，“四三三”培养模式改革有利于导师对博士生进行分类指导，提高投入的针对性； 其次，导师指导博士生的频次和时间均有明显的增加。学校组织的问卷调查显示，导师在课题科研和实践项目中的指导比例由2015年的60%提高到2016年的71.4%；再次，学校适时对博导评聘制度加以改革，不再关注博导本身的头衔，而是关注其基本资格、岗位资格、招生能力和培养质量，进行全方位监控，更好地与博士生教育改革配合起来，推动博士生导师将更多的时间与注意力投入到招收优秀学生与培养高质量学生上，投入到提升自身的指导水平与科研活力上。第三，全面、有效地提升了南京大学博士生培养质量首先，博士生的原始创新能力得到进一步提升。如博士生在学科群一流期刊发表论文由2010年的10篇增加到2015年的65篇；又如天文与空间技术学院博士生周平在国内率先发现了第一颗磁星，实现了我国脉冲星研究领域零的突破。其次，博士生的技术创新能力得到进一步提升。如2016年软件学院多位博士生在软件工程领域顶级国际学术会议FSE上以第一作者发表论文5篇，位列当年度全球高校第一。又如有数十位博士生在历年的云计算应用大赛、物联网创新应用设计大赛、数据挖掘大赛、电子设计竞赛等各类国内外大赛上获得冠军或者特等奖。再次，有力地支撑了学校“双一流”建设。南京大学自然指数（Nature Index，NI）排行从2013年全球43位上升到2017年全球12位；2016年，南京大学ESI排名中2个学科进入全球前1‰，16个学科进入全球前1%。以2014~2016年物理学院、天文与空间技术学院和化学化工学院等三个学院的博士生发表的学科顶级论文数为例，博士生高质量的科研产出为南京大学的学科建设和发展做出了突出贡献。 图5 2014~2016年南京大学部分院系博体会与思考南京大学“四三三”博士研究生教育改革是在学校创新体系战略下落实高校人才培养本源的改革，是以问题为导向，不断深入、不断完善、内涵提升的改革。简单地说，通过此次改革，南京大学给予了在校博士生选择性发展的路径和差异性起步的平台。学校通过对博士生的特色化培养，促进了博士生综合素质的提升，实现了统一改革模式观下博士生的个性化成长和多样性成功。当然，我们也清楚地认识到任何改革都不是一蹴而就的，改革模式也不是一成不变的，往往是在实践中经过长期不断的循环演进和调整。南京大学在前期博士生教育改革取得初步成效和经验的基础上，进一步拓展“四三三”博士生教育改革的高度、深度和广度，今后一段时期将继续围绕“立德树人、内涵发展、提高质量”的改革主线，在人才培养全过程中以分流淘汰、科教融合、课程改革为改革重点，培养拔尖创新人才和高层次应用型人才。在改革深入推进中，我们将更加注重招生选拔、思想政治教育平台、国际合作、导师队伍、投入资助等环节在“四三三”博士生教育中的核心作用。同时，在宏观层面将进一步夯实两个基础：基于大数据分析的多元质量评价机制，和基于综合资源配置的校、院系、学科良性互动的管理模式。通过不断完善博士生培养模式，使得南京大学博士研究生培养在提升动力（博士生和博士生导师）、提升质量（核心素养、原始创新、技术创新和成果应用）和支撑发展（个人发展、学科发展、学校发展）上更上一个新台阶。国际上公认的大学发展模式有德国模式（如洪堡大学被誉为“现代大学之母”）、美国模式（如19世纪起哈佛、耶鲁等高校创新性地开拓了研究生教育）。随着我国经济社会的快速发展、国际影响力的不断扩大，处于转型发展中的中国大学需要在人才培养模式上深入探索和创新，不断积累和总结经验，进而形成扎根中国大地、符合中国高校实际、体现中国大学发展特色的“中国模式”

南京大学，简称南大。是教育部直属高校，“双一流”、“211工程”、“985工程”大学。主要是由三个校区：鼓楼校区、仙林校区、浦口校区。南京大学历史悠久，曾经是亚洲排名第一的高校。所以，如果有机会到南大就学，一定要了解它的历史，感受传承的气息。2019年南京大学学术学位研究生招生复试基本分数线注：这是基本复试线，而每年的实际录取分数线会根据实际情况，个别院系的复试分数线会高于基本线。录取的分数线，每一年基本上是有变化的，一般都是分数线涨一年，在降一年。但是降低分数的比例不是很大，这就需要我们多参考历年的分数线，充分了解具体的情况和规律，不可盲目自信觉得自己一定能上研究生。如果成绩比较靠后，比如成绩压线、高于往年成绩5-10分、或者低于往年成绩，这就需要提前做好调剂和复试的两手准备，一旦出现问题不能进入复试，那就需要你赶快联系之前物色好的院校，申请调剂。千万不要抱着捡漏的心态，觉得今年会有“馅饼”可以吃，坐等扩招。每年有这样心态的人不在少数，到最后调剂的最佳时间错过了。只能二战或者放弃考研开始找工作，白白的浪费了学习的好机会。感谢大家的支持！可以留言，加关注私信我，给各位答疑解惑。

自从分数出来后，加上教育部官方现身替非全学生撑腰，不少童鞋都在犹豫要不要选择调剂名校的非全日制研究生。别着急，今天羽生学姐通过采访多位学长学姐终于帮助大家理清楚了非全日制研究生方方面面的利弊。非全是什么？2016年之前，在职研究生只有学位证，没有毕业证。但这毕业证十分重要，它代表了研究生学历，学位证仅能代表硕士学位，毕业证由教育部颁发，学位证由学校颁发。自2017年之后，非全日制研究生双证齐全，既有毕业证，也有学位证，但是会在毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样，这一点意味着非全日制在学历上和全日制一样的，都属于硕士学历。2020年2月4日教育部再次发布文件《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，官方替非全同学撑腰，强调了非全和全日制学历学位证书拥有同等法律地位和相同效力，并且强调了各级公务员、事业单位、国企可以根据需求应提供平等要求，同时全日制研究生所享有的就业创业就业都能享受。听起来是非常不错的，那么实际情况呢？且听下文。非全调剂要求武汉大学2019年非全除了成绩、一志愿要求以外，还有工作要求。也就是在职定向就业人员，但是据了解，武大新闻学院并没有强制要求学生有工作。今年华中科技大学硕士招生简章中，也出现了这一点，学姐猜测在职定向就业人员或许会是非全的未来重要趋势。2019年收非全调剂的院校主要有以下几个：1.无要求的学校渤海大学、黑龙江大学、西安工程大学、西安工业大学、沈阳体育学院、内蒙古大学、武汉体育学院、广西大学、湖北文理学院、辽宁工业大学、鲁东大学、淮北师范大学、华侨大学2.有要求的学校南京大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中山大学、中南大学、山东大学（此外清华大学、上海交通大学接受非全招生，但是不收调剂）要求：一志愿报考本校本学院，且过基本复试线；适不适合读非全1.我读研是为了什么？如果是为了一个好的学习机会，一个好的平台，985的非全非常适合你！如果是为了学历和新身份，请继续往下看。2.我本科学历如何？如果你的本科是985、211以上，学姐在此是不太推荐你来读非全的。非全学历最明显的优势一是平台，二是学历。学历你已经有了，暂时可以不考虑这个因素，平台你也有了，也可以不考虑，而且本科985、211比较好调剂去211类的高校，去处也不必过分担忧。如果你的学历是二本，建议可以考虑下非全，可继续往下看。3.你的家庭是否同意读非全？据几位同学的反馈来看，非全读完最少的是花费12万左右，以华科为例，一年学费3万；租房一年1万多一点，就算1万2；饭费，华科食堂还算比较便宜的，一个月1000足矣，一年1万2；还有其他护肤品、衣服等玩、穿、行、手机电脑等，暂且取约数1万，这样一年是6万左右，两年开销是12万。当然华科是有给非全提供奖学金、助教助管以来补贴非全的学生，但是终究是入不敷出。读非全之前，一定要和家人商量好，因为必要的时候你会需要他们的经济支持。非全认可度如何？此外，还需要注意的是，非全的学生毕业后是可以直接考博的，这一点很肯定，今年各校的考博简章上并没有限制。同时非全毕业的时候是有报到证、派遣证的哈，毕业找工作的时候是能以应届生的身份参与招聘，能够签三方协议的，但这一点华科在今年的招生简章上已取消这一点。为什么取消？主要原因是原则收定向在职非全学生，定向则意味着学院不需要担心非全学生的工作。那么没有工作的同学是否有可能读上非全呢？还有没有派遣证、报到证呢？建议大家在选择读非全前，一定要问问目标学院的教务老师。作者：佚名编辑：羽生主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

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南京大学近期公布了2020年接收的推免研究生名单2020年，南京大学一共接收推免研究生2430人，其中硕士研究生2123人，直博生307人。在全部推免生中，来自国内157所高校，统计数据如下表：从各校生源数量来看，来自南京大学本校的学生有874人，占总体比重的36%。校外生源最多的学校是山东大学，一共有73人。山东大学2018届升学学生中一共有78人到南京大学深造，从目前来看2020届应当更多，实际上，北大外校生源中，山东大学生源数量基本上都是位列前三。其次是南京的三所高校，南京师范大学，有58人；东南大学有56人；南京理工大学有52人。南京的另一所985大学东南大学也有不少学生到南京大学，而南京大学学生升学去东南大学的学生数量则非常少，这种对比也说明了学生对于两所学校实力的认可。生源数量第六位的是四川大学和中南大学，有45人，这两所规模比较大的985大学每年也是有大量的生源流向各高校。武汉大学的学生也有41人，吉林大学有40人，湖南大学有37人，东北大学有34人，厦门大学有32人，中山大学有31人。另外，来自清华大学的学生有3人，北京大学的学生有2人，上海交通大学有4人，复旦大学的学生有3人，浙江大学有2人，中国科学技术大学2人，数量都在个位数，生源比较少。从985院校的生源来看，大部分生源还是来自985院校和位于江苏的211高校，安徽的211高校生源也有一部分。一共有1614名学生来自985高校，占总体比重约为67.4%，即985院校生源比重为67.4%。比重不是特别高的原因也主要是江苏省内的211高校往南京大学输送了大量的生源，以南京师范大学、南京农业大学、南京理工大学和南京航空航天大学为代表。

此前2020年研考国家线（点击阅读）清华大学（点击阅读）、北京大学（点击阅读）浙江大学、中国人民大学、中国农业大学、天津大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、四川大学、兰州大学（点击阅读）复试分数线相继公布自4月15日又有一批高校公布分数线截至发稿前，34所自主划线高校仅剩武汉大学和华中科技大学还未公布北京师范大学一、学校复试基本分数线（学术学位类）二、学校复试基本分数线（专业学位类）三、少数民族高层次骨干人才计划复试分数线四、援藏计划复试分数线五、单独考试复试分数线六、退役大学生士兵计划复试分数线初试成绩总分不低于390分。七、其他北京师范大学对参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者”、“高校学生应征入伍服现役退役”、“选聘高校毕业生到村任职”等其他专项计划/项目，服务期满并考核合格的考生，执行教育部有关加分政策。符合教育部规定、可享受研究生入学考试初试加分政策的考生可于4月30日前向所报考学部院系提交相关证明材料，我校根据教育部最新文件及名单审核考生资格，符合资格的考生将享受初试成绩总分加分（单科不加分）。北京航空航天大学享受少数民族照顾政策考生：工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，报考类别为定向就业，且毕业后回原单位的少数民族在职人员考生。享受加分政策考生：参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。北京理工大学注：1. 照顾学科：力学[0801]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]。2. 享受少数民族政策考生：工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向单位为原单位的少数民族在职人员考生。3. 符合“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”“高校学生应征入伍服义务兵役退役”“选聘高校毕业生到村任职”等项目条件的考生，按教育部加分政策执行。符合以上照顾和加分政策的考生,须在我校复试具体安排公布后，向我校研招办和报考学院提出申请，并按照要求提供证明材料。南开大学具体的复试时间和安排另行通知，请随时留意南开大学研究生招生网及各学院网站发布的最新信息。大连理工大学东北大学复旦大学上海交通大学一、复试基本分数线（不含医学院）二、专项计划复试分数线（不含医学院）三、复试基本分数线（医学院）注：1、各院系按照不低于学校复试基本分数线的要求，根据招生名额和考试情况差额确定复试分数线和进入复试的考生名单，公开、公平、公正地组织复试与拟录取工作，坚持保证质量、宁缺毋滥的原则对考生进行德、智、体全面考察。2、各院系的复试方案将于 4 月下旬陆续公布，请关注所报考院系网站通知。同济大学六、照顾政策参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”（支农、支教、支医和扶贫）、“选聘高校毕业生到村任职”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”和“赴外汉语教师志愿者”并完成服务期、考核合格的志愿者，在国家政策允许的范围内对符合基本培养条件的考生适当照顾。注：1.政治理论、外国语满分为100分，业务课满分为150分(管理类综合能力满分为200分，教育学、医学门类的业务课满分为300分)。2.生源充足的学院在达到学校复试分数基本要求的情况下，可根据本学科、专业特点向上调整本学院复试分数要求，具体以各学院通知为准。3.工程硕士管理中心的报考学科专业包括电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、交通运输。4.复试时间及方案将按教育部和上海市指示择机向社会公布，请各位考生及时关注同济大学研究生招生信息网相关通知。复试启动时间原则上不早于4月30日。南京大学说明：有关优惠照顾条件（如果符合多项条件，不重复、不累加享受），须在4月27日前向南京大学研招办寄送相关证明材料（截止时间以邮戳为准）。（1）参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、且考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。（2）高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。（3）参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。（4）纳入少数民族高层次骨干人才计划的考生执行该计划的分数线。（5）享受少数民族照顾政策的考生，工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生，原则上总分降分不超过10分。东南大学说明：1. 各院（系）在达到以上复试基本线的生源充足情况下，可根据本学科、专业特点及生源和招生计划数制定不低于学校基本要求的专业复试线，考生须达到报考院（系）专业复试线才能参加复试。具体以各院（系）复试细则为准。2. 统考考生（不含报考苏州联合研究生院考生和管理类联考考生）总分超过报考专业复试线20分以上，单科（限一门）可降2分。3. 其他相关照顾政策执行教育部相关规定。4. 复试时间、要求及形式等，将依据教育部相关政策,视疫情发展统一研判和部署后进行安排，届时将通过我校研究生招生网及时对外发布。请考生密切关注，耐心等待后续通知，切勿提前来校。中国科学技术大学说明：1、学校复试基本分数线是我校的最低复试分数要求，各院系可根据招生计划、生源的实际情况确定本学科专业的复试资格线。2、纳米学院材料与化工（0856）、计算机科学与技术学院电子信息（0854）中的非全日制软件工程、地球和空间科学学院资源与环境（0857）中的地质工程、火灾科学国家重点实验室资源与环境（0857）中的非全日制安全工程专业由有关院系参照工程硕士A类国家分数线另行制定。3、科教融合学院复试专业分数线可根据实情申请另行划定，但不得低于A类国家线。4、退役大学生士兵专项计划复试分数线由相关院系根据国家政策另行确定；考生可详询报考院系。5、“大学生志愿服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶计划”和退役大学生士兵（按退役大学生士兵专项计划报考的除外）等享受政策加分的考生须本人在4月25日前向报考院系提出书面申请，同时出具相关证明材料。6、因疫情因素，我校今年的复试相关工作将在教育部、安徽省教育招生考试院的指导下妥善安排进行，目前我校尚未确定复试时间、形式和其他要求，请考生关注本官方网站，耐心等待后续有关通知。待学校安排确定、公布后，各招生院系的复试内容、形式、日程安排，以及复试资格优惠等相关规定可向各院系招生联系人咨询https://yz.ustc.e.cn/article_997.htm或访问各院系网页查看有关公告。厦门大学说明：1.以上分数线为考生进入我校复试的初试成绩基本要求，各学院（研究院）可在不低于学校复试基本要求的基础上，根据生源和计划情况确定本学院（研究院）各专业考生进入复试的初试成绩要求。2.相关复试工作安排将通过厦门大学招生网（https://zs.xmu.e.cn）和厦大招生微信公众号另行通知，请考生密切关注。山东大学四、说明1.我校部分学院（中心、所）可能会在学校复试基本要求（分数线）之上调整本学院（中心、所）复试基本要求，考生须同时达到学校复试基本要求和报考学院（中心、所）调整设定的复试基本要求，才能参加报考学院（中心、所）的复试，复试名单将由各学院（中心、所）公布。2. 参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。高校学生应征入伍服义务兵役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。湖南大学一、学术学位二、专业学位三、专项计划考生的初试成绩基本要求：四、有关说明1.以上为考生进入我校复试的初试成绩基本要求，各学院可根据招生计划、生源情况、学科专业特点等，向上调整复试分数线。2.复试时间、要求及形式等，将视疫情发展统一研判和部署后进行安排，请考生密切关注湖南大学研究生院网站和微信公众号（hnu_gra_e_cn）,耐心等待后续通知。3.符合教育部规定的加分政策考生于4月30日前向湖南大学研究生院招生办公室提出书面申请，并提供相关证明材料：参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。高校学生应征入伍服义务兵役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。4.工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业原单位的少数民族在职人员考生，可在相应学科分数线基础上总分降5分或一门单科降5分。符合条件的考生于4月30日前向湖南大学研究生院招生办公室提出书面申请。中南大学各二级培养单位可根据本单位学科特点、生源情况和招生计划数制定不低于学校基本分数线要求的专业复试线。考生须达到报考二级培养单位专业复试线才能参加复试。复试差额比例一般不低于120%，复试工作由各二级培养单位组织安排。1.报考少数民族骨干计划、士兵计划、单独考试以及通过综合考核选拔的考生，达到学校基本分数线要求即可参加复试。2.享受加分考生申请条件：①参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分。②高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。③参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。④加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。符合以上加分条件的考生须在 4月 20 日前向我校研招办提出书面申请，并出具相关证明材料，发送电子邮件到liuhao@csu.e.cn。中山大学华南理工大学一、学术学位二、专业学位重庆大学电子科技大学四、少数民族高层次骨干人才计划单科成绩不限，总分不低于对应统考/联考的学科门类（专业）学校分数线的95%（四舍五入取整）。说明：各学院根据招生计划及生源情况等制定本学院相关专业考生进入复试的初试成绩基本要求（不低于学校基本要求），并以此确定入围复试考生名单。相关复试工作安排（含学院初试成绩基本要求、调剂信息等）另行通知，请各位考生关注电子科技大学研招网（yz.uestc.e.cn）。各项政策以教育部文件为准。西安交通大学相关说明：1.复试基本分数线为相应学科门类（学科）/专业学位的最低分数线，单科、总分须同时满足要求。各招生学院（部、中心）可根据其招生计划和生源等情况，按一定的差额复试比例上浮复试分数线并确定复试考生名单。2.“退役大学生士兵计划”复试分数线为考试科目满分为500分的，总分降30分；考试科目满分为300分的，总分降18分。强军计划（含单独考试）复试分数线为总分不低于280分，考试科目满分为100分的，单科不低于30分，考试科目满分为150分的，单科不低于55分。参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”“高校学生应征入伍服义务兵役退役”“选聘高校毕业生到村任职”等项目服务期满并考核合格的考生，按照教育部当年度相关规定享受加分政策。以上加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。符合以上照顾和加分政策的考生，须在复试前（工作时间）与研招办取得联系后提供相关证明材料。3.工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生，在学校划定的复试分数线基础上总分降10分。4.同等学力人员（高职高专、本科结业）、成人教育应届本科毕业生、目前为止尚未获得本科毕业证的自学考试和网络教育本科生，初试成绩达到复试基本分数线者按规定须在复试中进行加试，加试不合格者不予录取。请本人于复试前（工作时间）与研招办取得联系后办理相关加试手续。复试工作由招生学院（部、中心）组织、安排并通知考生，具体复试办法及复试形式另行通知，请考生们关注学校研招办及报考学院的网上通知。西北工业大学一、复试基本分数线1.学术学位类2.专业学位类3.专项计划二、相关说明学校复试基本分数线是我校的最低复试分数要求，各招生学院可根据生源的实际情况，在学校复试基本分数线的基础上制定本学院的复试分数线。三、复试工作安排相关复试工作安排将通过我校研究生招生信息网（http://yzb.nwpu.e.cn/）和我校研招办微信公众号另行通知，请考生密切关注。来源：中青网教育（ID：zqwjypd）综合自北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、南开大学、大连理工大学、东北大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、东南大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、中青网教育此前报道等（来源：中青网教育）

2020 年，超过22 万人报考 MBA ，千军万马过独木桥，争夺4 万个左右招生名额。但在 2015 年，MBA报考人数还仅为 13 万人，五年时间内，MBA 报考人数猛增 10 万，足以见在职人士对 MBA 报考的高涨热情。与报考人数同步高速增长的还有 MBA 学费，以2020 年南京大学在职 MBA 为例，其学费为 32.5 万，比去年上升 10 万，上涨幅度为 44 %；同年，北大光华管理学院非全日制 MBA 学费为 39.8 万，比去年增长 7 万，同比上涨 21 %。按这趋势来看，MBA 学费还将一路高歌猛进……在如此高昂的学费之下，为什么仍有这么多人争相报考 MBA ？今天，宗师君将为你盘点中国最贵 MBA TOP 10 高校，并解析 MBA 学费高昂但却极受欢迎的原因，快来看看你是否也属于“适考人群”！Part 1 最贵 MBA 学费盘点NO. 1036.8 万中国人民大学 非全日制科技金融方向班该项目时长 2 年，中文授课，研究生毕业后可获得中国人民大学毕业证书与学位证书。此外，学生入学后可选择 9 个海外双学位项目，合作院校包括耶鲁大学、鹿特丹管理学院、日本一桥大学、新加坡国立大学等。NO. 939.8 万北京大学汇丰学院非全日制 MBA 项目北京大学汇丰商学院位于深圳，非全日制项目为 2 年制中文学习。汇丰商学院旨在打造一所国际化商学院，学院教师多毕业于麻省理工，加州大学等国际名校。同时，汇丰 MBA 包含海外交换学习模块。NO. 839.8 万北京大学光华管理学院 非全日制 MBA 项目北大光华的非全日制 MBA 项目学制两年，具有大专毕业 5 年及以上工作经验，本科毕业 3 年及以上或硕士博士毕业有 2 年及以上工作经验人士即可报考。毕业生可获得北京大学硕士研究生毕业证书和北京大学工商管理硕士学位证书。该项目实行“先面试，后考试”的招生方式，通过面试后，成绩达到国家 A 类即可获得预录取资格。NO. 740.8 万同济大学 同济曼彻斯特大学管理双学位非全日制 MBA同济凯斯西储金融硕士双学位非全日制 MBA曼彻斯特大学是英国著名“红砖大学“”之一。2009 年，曼彻斯特大学和同济大学合作开办双学位 MBA 项目，全程英语授课，时长 2.5 年，学员可申请到曼彻斯特、新加坡、中国香港、迪拜、巴西五个地方进行交换学习。美国凯斯西储大学创办于 1826 年，是美国俄亥俄州最大的私立研究型大学。该项目是国内首家融合 MBA 学位和金融硕士学位的项目，课程内容同时涵盖 CFA 、FRM 等职业资格考试内容。NO. 643.8 万清华大学-香港中文大学 清华-港中大非全日制 FMBA 该项目由亚洲两大知名商学院——清华大学经济管理学院和香港中文大学商学院，于 2000 年共同创办。学制为两年，毕业生可获得香港中文大学 MBA 学位。申请者不需要参加全国研究生入学考试，通过两校自主面试和笔试即可入学。NO. 545.8 万上海交通大学安泰经管学院 非全日制 MBA上海交通大学安泰经管学院是 1994 年成立的学位点。在 2020 Times 全球 MBA 排名中，位列第 37 名，薪资增长率连续 7 年位居全球三甲。学制时长一般为两年半，交大 MBA 硕士学位与注册金融分析师资格认证同步进行。NO. 449.8 万上海交通大学上海高级金融学院非全日制金融 MBA上海交通大学上海高级金融学院（简称高金）是上海市人民政府为将上海建立成国际金融中心，依托上海交通大学创建的国家化金融学院。仅限本科毕业三年及以上，硕士博士毕业两年及以上全职工作经历的在职人士报考。项目除国内教学外还辅以英美海外教学模块。NO. 352.8 万复旦大学泛海国际金融学院非全日制 FMBA复旦大学泛海国际金融学院是复旦大学联合中国泛海控股集团和上海市黄浦区人民政府一同成立的商学院。该项目学制为 24 个月，仅限入学前博士、硕士毕业 2 年及以上，本科毕业 3 年及以上，专科毕业 5 年及以上在职人士报考。该项目有海外游学、交换学分等国际教学模块。NO. 254.8 万长江商学院非全日制金融 MBA长江商学院是李嘉诚基金会在 2002 年出资创办并获国务院学位委员会批准的位于北京的非盈利性教育机构。该项目为英文授课，且有 45 %的学生有机会前往欧美商学院交换学习。NO. 160 万清华大学五道口金融学院清华-康奈尔双学位金融 MBA清华大学五道口金融学院诞生于 2012 年，由中国人民银行与清华大学合作设立。康奈尔大学设立于 1865 年，是美国常春藤盟校之一。2015 年，清华大学与康奈尔大学合作成立双学位金融 MBA 项目。该项目每年招生名额为 70 人左右，虽然学费昂贵，但报录比几乎达到 10 : 1 ，是 MBA 项目中竞争最激烈的那个。不知道大家发现没有！这些费用昂贵的学校都有三个共同点，项目国际化、学校声望高以及学校位置位于北京上海等东部沿海经济发达地区。对国际化项目来说，学校需要聘请海外导师，以及安排学生到海外院校进行学习培训，这些都需要不菲的成本支出，这部分成本自然而然嫁接到学费之上。比如最昂贵的清华-康奈尔双学位金融 MBA ，实际上清华只收 31.9 万元学费，剩余部分都作为康奈尔大学的学习费用。TOP 10 榜上清北复交这几所学校频繁出现，这正说明了学校声望越高，学费越昂贵。一方面这是由于学校声望越高，教学质量也越高。另一方面，“声望定价”也是各大知名院校彰显自己的实力的方式，正所谓“一分价格一分货”。同样，近年 MBA 报考人数急剧增加，供求关系影响价格，学费上调也是限制报考人数，控制招生数量的方式。东部地区国际化程度高，教育资源较为充足，自然学费也相对较贵。以上海地区为例，全日制 MBA 学费最低的院校是上海理工大学，需要 13.8 万元；非全日制 MBA 学费最低的是上海海事大学，为 15.8 万。且两者都为非 985 / 211 大学。再对比一下非沿海地区的 MBA 学费，作为 211 的太原理工大学，非全日制 MBA 学费仅为 3 万元。像河南地区，最贵的 MBA 项目学费仅为 6 万元。不要说更西边的新疆地区，所有非全日制 MBA 项目学费都为 2.7 万元。Part 2 为什么这么多人报考 MBA ？那么问题来了，为什么 MBA 学费不断提高，报考人数还是只增不减？有人可能会说，“报考 MBA 的都是企业管理层，不差那几个钱。”可是，没有谁的钱是大风刮来的，有钱人也不傻，不会将钱花在无用的地方。那么，读 MBA 到底有什么好处？1 高额奖学金MBA 学费虽贵，但不少院校提供高额的奖学金，不仅能抵消就读学费，甚至还能倒赚几万块钱。北大国发院提供的新生奖学金金额为 36.8 万元，复旦大学全额奖学金达到 41.98 万元，清华大学共拿出 610 万元作为 2021 级清华 MBA 的新生奖学金。除了新生奖学金，在读期间学生也有机会拿到各机构、企业提供的各类奖助学金。当然，拿到这些奖学金也不容易，需要学生在入学考试中名列前茅。（中国人民大学奖学金类别表）2 优质人脉资源曾有人问过一位大学教授，为什么 MBA 不在线上授课。教授回答，如果在线上授课，MBA 项目就失去了其中一项它最重要的功能——扩展人脉关系。MBA 班级的同学多是金融、互联网、房地产等社会各行业精英人士，年收入在 30 - 100 万之间。有人在校友中找到自己的投资人，有人在校友中找到创业合伙人，有人在校友中遇到未来老板。3 升职加薪据了解，名校 MBA 毕业生平均工资是 45 万/年，清华北大等顶级高校的 MBA 毕业生中不少人实现了年薪百万的突破。当然，不少人质疑读 MBA 的人本来就有很高的收入。我们来看几组数据中国人民大学商学院MBA项目2012级学员毕业3年后的年薪平均达到9.4万美元，比参加课程前提高168%。2017届浙江大学管理学院MBA学员，入学前平均薪资为19.09万，最大值为100万；毕业后平均薪资为29.57万，最大值为195万。中山大学管理学院2018届全日制MBA毕业生，毕业后对比入学前，学员年薪下限区间小于15万人数占比减少30%左右，年薪上限区间大于等于25万人数占比增加11%左右。（华南理工大学 MBA 入学前后薪资对比4 个人发展MBA 不仅是文凭的提升，对不少人来说也是学习先进企业管理模式和财务专业知识，锻炼沟通能力，改变思维方式、认知结构的方式。Part 3 MBA 报考建议即使 MBA 是许多人实现事业发展的渠道，但实话实说，它并非适合所有人，有报考 MBA 意向的同学建议在报考前考虑以下几点：① 你是否适合报考 MBA ?有人说 MBA 是最好考的硕士，它十分适合需要提升学历人群。更重要的是， MBA 面向的更多是已在管理岗、已有一定人脉资源、想要通过 MBA 学习更上一层楼的人。对普通员工来说，想通过 MBA 的学习实现从非管理层想管理层的跃升可能不那么容易，毕竟在 MBA 校友圈子里想要实现资源的交换的前提是你本身手握一定的资源。② 你是否有足够的经济实力?学费是最现实的问题。报考 MBA 前首先要考虑这笔学费是否会对自己的正常生活产生影响，是否有足够的投入产出比。在经济不足的但能力足够的情况下，可以申请名校奖学金抵消高额学费；在经济能力都有限的情况下，可以考虑报考中部地区学费较低的 MBA 项目。如果是读全日制 MBA ，还要考虑在脱产情况下的生存问题。③ 你是否有足够的时间精力？读非全日制 MBA 意味着你要用周末的时间进行学习，这势必减少了你休闲、社交、甚至陪伴家人的时间，且这个影响会持续两年到三年。如果是单身人士，不去休闲娱乐，忍忍也就过去了；如果已有家庭，还要平衡协调各方面的时间。看到这里，你是否会准备报考 MBA 呢？不管最后同学们考研选择什么专业，宗师君都预祝大家一战成硕，得偿所愿！本篇原创文章由百家号“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

今天看到一篇文章《又是这个专业！近期第2所顶尖名校不再招收全日制硕士》，大体意思如下：根据南京大学研究生院最近公布的研究生章程和招生目录来看，该校从明年起不再招收以全日制方式学习的新闻与传播专业硕士研究生。而从今年的招生录取情况来看，还招收了以全日制方式学习的新闻与传播专业硕士研究生30人，这意味着，四年后，这30个专业硕士将成为最后一届毕业生。最近，不少高校都开始打起来研究生招生录取名额的调整，另外一所顶尖大学也有类似的新政策。中国人民大学也在最近公布的招生简章中，明确从明年开始，要彻底取消新闻与传播硕士研究生专业的全日制统考，只接收推免生（也就是只要优秀的保研本科生）。此前，清华大学更是直接取消了新闻传播学院的本科生招生，改为全部招收硕士研究生。从这些顶尖高校频繁地更改研究生录取政策来看，未来可以有以下几点预测：第一，多数非基础学科的专业，例如会计学、金融学、计算机专业，在顶尖高校里面，将逐步取消本科生培养的模式，改为只招收研究生为主的录取模式。不会被取消的本科专业只可能会存在于基础学科，例如：数学、物理、化学等，对基础学科专业本科生人数的倾斜力度会越来越大，这正好应验了那句老话：“学好数理化，走到哪里都不怕！”第二，本科获得保研资格的推免生，更加受到这些顶尖高校的欢迎，也更容易被保送进入名校研究生。因此，将来顶尖名校里面，研究生人数将大大超过本科生人数，变成以研究生为主，本科生为辅的模式，也就是以科研为主，以教学为辅。第三，普通高校将逐渐以教学为主、以科研为辅，普通高校的本科生还会继续扩招，但是研究生会缩招。普通高校的本科生，将来进入名校读研究生的唯一途径就是在本校先获得保研的资格，也就是要先成为推免生，才有希望读一个名校的研究生。因此，将来在顶尖名校的教师，会有更多的时间用于搞原创性科研；而普通高校的教师，则会把主要精力用于教学之中。搞科研的就专心搞科研，搞教学的就安心搞教学，这样的模式也会逐渐被大多数高校所接受。