南京大学研修

为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，以服务国家重大战略需求为导向，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，南京大学2020年开展基础学科招生改革试点工作（下称“我校强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，使他们成为肩负时代使命、具备全球视野、推动科技创新、引领社会发展的未来各行各业拔尖领军人才和国家重大战略领域后备人才。01招生对象及报名条件各省（区、市）符合2020年普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学技术工作的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：第一类：高考成绩优异的考生。第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高中阶段须在数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛任一学科奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等及以上奖项。02招生专业及计划设置我校强基计划设三个专业组8个专业，分别是数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、生物科学、汉语言文学（古文字学方向）、历史学、哲学。招生总计划为210人，分省计划见报名系统。实施新高考省份的第一类和第二类考生选考科目均应符合填报专业的科目要求。03报名方式与选拔程序（一）网上报名。5月10日至31日24:00，考生可登录我校强基计划报名平台按要求完成网上报名。所填信息须完整、准确、真实。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。强基计划报名平台如下：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10284（二）志愿填报。所在省份设置招生专业中，第一类考生可根据自己的学科特长和专业兴趣填报不超过3个专业志愿。第二类考生只能在符合报名条件的竞赛科目所在专业组中填报1个专业，未设置对应专业组招生计划的不得报考（多填或未按要求填报的志愿无效）。填报志愿提交后不得修改。（三）统一高考。（四）入围办法。对于第一类考生，高考成绩（不含任何政策加分，下同）须达到所在省（区、市）本科一批录取控制分数线（合并本科录取批次省份单独划定的相应分数线，下同）。我校按照“分数优先、遵循志愿”的原则，依据考生高考成绩和所在省份各专业计划数的4倍，分别确定各专业入围南大考核的考生名单（对于同分考生，报考理科类专业的依次按照数学、语文、外语单科成绩排序，报考文科类专业的依次按照语文、数学、外语单科成绩排序），并公示各专业入围标准。对于第二类考生，高考成绩达到所在省（区、市）本科一批录取控制分数线即可入围，并按填报志愿确定入围专业。江苏省考生高中学业水平测试两门选测科目等级最低要求为AA。考生可于7月27日登陆报名系统查询入围结果。入围南大考核的考生须在7月28日24:00前凭报名系统入围结果查询页面上的支付码完成交费，打印准考证。（五）南大考核。入围考生需参加体育测试和综合测试，测试时间为7月29-30日，具体安排另行通知。1．体育测试。项目为50米跑、立定跳远，结果作为录取的重要参考，未参加测试的考生不予录取。因身体原因无法参加测试的，须提交三级甲等医院证明。2．综合测试。测试在标准化考场进行，全程录音录像。测试项目包括笔试和面试，分别按照60%和40%记入南大考核成绩。面试重点考查考生相关学科知识储备和专业发展潜力，并参考考生综合素质档案。笔试按照考生入围专业所在专业组进行，其中，（1）专业组1笔试科目为数理探究，主要考查相关学科基础、逻辑思维能力和运算能力；（2）专业组2笔试科目为化生综合，主要考查相关学科基础，综合运用所学知识解决问题的能力；（3）专业组3笔试科目为阅读表达，主要考查学生的书面表达能力、综合素养和发展潜质。3．南大考核方案可能因本地疫情防控情况做出相应调整。（六）录取办法。依据考生“高考成绩（折算成100分）×85%+南大考核成绩（折算成100分）×15%”合成的考生综合成绩进行录取。我校按照“分数优先”的原则，依据招生计划分专业划定录取分数线。末位综合成绩相同时，依次按照高考成绩、南大考核成绩排序。我校于8月5日前确定录取名单，公示录取标准，并在本科提前批次录取前完成录取。被正式录取的考生不再参加所在省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加后续各批次高考志愿录取。。04培养方案我校将充分发挥综合性高校特色，汇聚一流学科、一流师资、一流育人资源优势，依托新时代南京大学“三元四维”人才培养新体系，打造强基计划学生培养特区，引导学生在大师引领下聚焦国家重大需求、人类未来重大挑战、重大科学问题等关键领域，通过探究和创造性活动，强化使命担当，提升综合素质，增强创新能力。（一）阶段考核的动态进出机制。根据学生兴趣发展和学习能力，建立“科学化、多阶段、动态性进出”考查机制，强化对学生学习成果的过程性追踪，为学生建立动态进出通道和分流引导，注重激发学生探索未知的热情，促进学生不断深化自我认知，帮助学生确定符合个人特长与潜能的研究方向与目标。（二）通专融合的优质课程体系。以新生研讨课、通识教育课、悦读经典计划课程群为核心的通识教育体系，帮助学生融汇不同的知识领域，培养学生广博的视野，提升综合素养。以“文理工医”协调与特色发展的学科支撑体系，打造兼具思想性、学术性、交叉性的专业课程体系和跨学科研修平台，构建本研衔接培养机制，促进学生在相关学科领域内开展有深度和广度的探究。（三）追求卓越的科研训练体系。以培养基础学科学术殿堂的“准学者”为目标，坚持前沿引领，“每生一项目”，开放校内外各层次高水平研究平台，让学生接触专业前沿和顶尖学者；坚持大师引路，“每生一导师”，构建涵盖“学业-学术-生涯”的多维本科生导师体系，通过师生深度交流协作，促进科学精神和科学思维养成；加强国内外交流，“每生一游学”，打造多层次、宽领域的游学项目，支持学生参加顶尖实验室访问、短期交流、学术会议等，开拓学生学术视野，培养跨文化交流能力。（四）精准优质的支持服务体系。构建全员性、自主性和发展性的学习生态，围绕学生学业提升、体质增强、心理健康、生涯发展等提供个性化指导，为学生自主学习与思考、研究与探索创造有利条件。注重批判性思维、问题解决能力等深度学习能力的培养与发展。强化学生领导力、责任意识和担当精神，开展学习与发展综合评价，完善奖励制度体系。05其他说明（一）已建立省级统一信息平台的省份，由各省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案上传至强基计划报名系统。尚未建立的，由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。（二）对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，我校将取消其强基计划报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。毕业后发现的，取消毕业证和学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。（三）被录取学生不得参加入学后的拔尖计划选拔，本科阶段转专业范围原则上限于我校强基计划招生专业之内。（四）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。06监督保障机制（一）我校强基计划招生工作在南京大学本科招生工作领导小组的领导下由本科招生办公室具体组织实施，过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生按教育部相关规定处理。（三）我校强基计划招生工作接受南京大学纪检监察部门全程监督，并接受社会监督。（四）我校强基计划招生录取及入学培养工作按照教育部相关政策执行。若政策调整，则按照新规定执行。07咨询及联系方式咨询电话：400-1859680电子邮箱：bkzs@nju.e.cn*本简章由南京大学本科招生办公室负责解释。

中国江苏网讯 8月17日，南京市与南京大学联合召开共建“南京教育高质量发展创新示范区”会议，签署实施首批10项重点合作项目。这标志着双方合作取得实质性进展，创新示范区建设正式迈开大步。名城与名校联手、名校与名校联姻、高等教育与基础教育联动——一个“联”字道出双方合作探路“创新示范区”的关键。与会专家评价，此次“南南合作”将推动南京教育发展和科技创新进入新阶段，为大学、城市未来发展带来重要影响。高等教育“接地气”基础教育“攀高峰”南京市与南京大学去年底签署共建协议，本次会议就推进“创新示范区”建设有了突破进展。双方首批重点合作事项包括管理创新、学生培养、队伍提升、智库建设等4个方面10项具体计划。追求目标是“六高”，即高起点优先发展教育、高素质师资队伍建设、高效率管理体制改革、高品质教学体系构建、高颜值校园文化提升、高水平大学引领基础教育发展。其中，市民关注度最高的是南京大学金陵系列学校。双方将共同成立南京大学金陵教育集团，共建南京大学金陵中学、金陵初级中学、金陵小学、金陵幼儿园等，覆盖从幼儿园到高中全阶段的基础教育。“共建校不仅范围全、样式多，而且体制新。”南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军介绍，其中既有与原有中小学幼儿园的合作共建，也有规划新建校。南京市在“十四五”教育专项规划和紫东及仙林地区规划中，新建一所普通高中、一所初中和一所小学，均纳入集团管理。双方还将共同探索共建校管理新机制，率先开展基础教育管理体制、办学机制、教育教学等改革试点。同时，南京市将南京大学高层次人才住房、子女入学等纳入本市高层次人才政策范畴，使年轻教师免除后顾之忧，安心任教。依托南京大学在科研、办学方面优势，南京市将与其合作探索高等教育与基础教育融合育人新路，推进“大中小幼”思想政治课一体化建设，建立中小学研学基地，让更多小学生从小进校园、访院士，勇攀科学高峰“从娃娃抓起”。同时，争取教育部政策支持，探索基础教育阶段拔尖创新后备人才培养新模式，让优秀人才直通大学校门。教师队伍“提品质”教学科研“求突破”名城、名校发展，离不开人才这个“第一资源”。南京市教育局相关负责人介绍，针对基础教育教师“留人难、进编难”的痛点，本次合作将在“创新机制、发挥南大优势，吸引高层次人才进入南京教师队伍，以及提升南京教师队伍素质”方面下大力气。一个全新的举措是，南京大学与南京市将面向有志于基础教育事业的优秀高校毕业生，联合公开招聘事业单位编制内定向委培教师。报名应聘定向委培教师的，在取得南大免试硕、博研究生资格，完成学业并获得学历学位后，可通过直接考察拿到事业编上岗。另一方面，南京大学每年提供一定数量的教育类博士名额，定向招收符合条件的南京市基础教育在职教师入学就读；每年为南京市举办一期基础教育学科骨干师资培训班，每两年举办一期市区教研员、研训员高级研修班，利用南京大学国际合作资源，组织南京基础教育优秀管理者、骨干教师开展境外培训。“创新示范区”还请来了堪比“国家队”的专家团队作为咨询委员会委员，包括教育部原副部长王湛，华中师大国家教育治理研究院院长兼长江教育研究院院长周洪宇，中国科学院院士、南京大学教授吴培亨等16名著名教育专家。依托南京大学等高端智力资源成立的“扬子江教育智库”，也是合作计划的亮点。智库专家将开展教育改革重大项目和课题研究，形成有全国影响力的基础教育高质量发展典型经验和品牌成果，协同南京市建设国家基础教育优秀教学成果培育示范区。“名城造就名校，名校支撑名城。这是南京大学和南京市对习近平总书记关于建设‘第一个南大’和建设‘强富美高’新江苏两个指示的联动落实。”南京大学党委书记胡金波表示，南京基础教育强，南京就强、南大就强，南大将以示范区建设为契机，把名城、名校发展进程拧成一股绳、下成一盘棋。科研成果落地快校地融合“入佳境”除了教育领域合作“破题”，南京市与南京大学在科技创新领域的合作也如火如荼，形成了名校名城、名城名校共生共荣共发展的综合效应。以南京大学为代表的驻地高校群，是南京市建设“全球有影响力的创新名城”所倚重的重要资源。过去3年，南京将 “两落地一融合”，即推动科研成果项目落地、新型研发机构落地、校地融合发展，作为创新名城建设头号工程。以科技体制改革为牵引，打通科技成果转化“最后一公里”，南京建成新型研发机构总数超400家、孵化引进科技企业5000多家，高新技术企业总数两年增长1.5倍，近两年新增就业参保大学生70万人，改革开放40多年来经济总量首次进入全国前十。这份“成绩单”中，南京大学贡献斐然：带头组建38家高质量新型研发机构，孵化引进企业超百家，其中，张志炳教授领衔的延长反应技术研究院取得重大原创性技术突破，依托南大建设的扬子江生态文明创新中心正在创建国家技术创新中心。“实践证明，教育事业好，城市发展才能好；教育水平高，幸福指数才会高。”省委常委、南京市委书记张敬华表示，南京将全力支持教育高质量发展创新示范区建设，通过完善推进机制、强化组织保障，确保示范区建设合作项目、改革事项落地见效，真正发挥好示范区的引领示范作用。“南京市和南京大学的‘南南合作’计划，将使南京教育进入一个新的阶段，也会使南京大学的发展进入一个新的阶段。” 国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣评价说。本报记者 李 凯

南京大学本科招生办主任的招生政策大解读来了，还有什么疑惑，赶快来看看吧！Q：南京大学是一所久负盛名的百年学府，也是15个学科进入“一流学科”建设序列的“双一流”A类高校，一直都受到广大高考学子的关注。能够能请李主任简单透露一下，今年南大的招生政策有什么特点或变化？A：好的。2020年全国高考考生和家长朋友们大家好！对于36所“双一流”A类高校来说，2020年最大的招生变化就是推出强基计划，也就是基础学科招生改革试点计划。在我看来，强基计划对南京大学这类以文理见长的综合性大学是一次重大机遇，而且我们也非常有信心做到最好。这主要是因为：第一，基础学科实力雄厚。我们知道，强基计划重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业开展，而这七个专业所属的学科最近评估成绩，南京大学都在A类，其中六个还是“双一流”建设学科。可以说整体实力非常突出。另外，南京大学位居全国第一的天文学，我们也列入了强基计划申请专业中。第二，人才培养优势突出。南京大学一直是国家基础学科人才培养基地的排头兵，文理科基地数仅次于北大，位居全国第二位；同时也是基础学科拔尖学生培养试验计划实施的主要高校。数学、物理、化学、生物、计算机、天文学开展的“拔尖计划”，从2009年开始培养了一大批学科精英。这些拔尖班的学生通常是一半升入国际一流高校，一半在国内顶尖高校继续深造。这与强基计划的贯通培养理念是完全一致的，而且南大可以说是高水平的贯通，也就是名校对接名校。第三，文理交融特色明显。南大基于文理综合的学科生态体系，建立了关联、交叉、通达的专业体系和尊重学生兴趣、最具开放度的教学体系，也就是我们所有的课程都是开放的。比如，南大大理科班曾经是基础学科人才培养基地唯一的多学科综合点。这也说明了早在上个世纪八十年代，“先为学生打下宽厚扎实的基础，再进行‘精而深’的专业培养”，已经成为南大非常重要的培养理念。Q：那报考强基计划需要注意些什么呢?A：强基计划和过去自主招生的一个非常重要区别就是，高校考核安排在高考成绩公布后，高校依据高考成绩确定入围测试资格的考生。这就要求我们一定要根据自己的兴趣和实力，确定自己的报考志愿。强基计划开展的目的是选拔培养有志于服务国家重大战略需求的学生。这就需要大家对基础学科是“真爱”，并且有非常明确的专业意向。所以，报考强基计划，首先是确定专业，然后在根据学校综合实力和学科水平进行选择。综合实力强或评估成绩优的，高考成绩入围要求一般也会高。这里我注意到，一部分高校会采取“分数优先”的策略，也就是先确定录取考生，然后再安排专业。这时候考生就需要考虑该校的其他专业是否可以接受，从而决定是否对志愿进行调整。南京大学就是采取“分数优先、遵循志愿”的原则，我们的初步想法是设定若干专业组，考生只能在专业组内遵循志愿接受专业安排，这样就可以尽量兼顾考生的专业意愿。不过最终确切的方案，还是依据我们后面正式公布的简章。Q：距离高考还有60多天了，家长们该怎样做才能成为一名优秀的陪伴者？A：我想，家长们这段时间肯定是非常焦虑的。一方面对孩子的成绩有很高的期待，另一方面又不知道如何帮助孩子。在我看来，这时家长应该主要是给孩子信心、给孩子方向。应该说，对于即将迎来高考的考生来说，或多或少都会有压力的。这个时候，我们家长一定要善于倾听孩子的心声，了解他们的压力来源是什么。如果是因为我们期望值过高，那我们就调整目标；如果感到一些知识点难度大，那就鼓励孩子把握优势，把掌握的知识运用好。同时我们要创造机会，给他们成功的体验，尤其是我们要调整自己的评判标准，让他们在点点成功中获得自信。给孩子方向有两层意思。一是孩子的志趣在哪里，我们要通过对孩子的了解，评估孩子的实力，为孩子未来的报考做认真准备。至少家长要对学校类型、办学水平、学科特色、人才培养优势有一定了解。南京大学已经连续推出了七场“爱上南大·教授开讲”活动，主讲人有院士、首席科学家和外国教授等，他们通过半小时的讲座，非常生动地展示了人工智能、数学、化学、生物、天文学、地球科学等学科的专业内涵和前沿研究。我们的“南大招生小蓝鲸”微信公众号上有回看链接，希望对大家认识大学和专业提供帮助。这样可以帮助孩子明确方向的同时，坚定他们为梦想拼搏的斗志。二是确立更加长远的目标。对一部分家长而言，应该和孩子一起学会立足现实，不能片面地认为考不上好大学，人生就是失败的。要激发孩子的潜能和优势，将人生理想奋斗到底。另外，作为“教授开讲”系列直播的延续，南大“学子分享”活动邀请7位在语文、数学、英语、文综、理综或总分取得优异成绩的学长学姐分享备考经验，同时帮助考生提前了解大学的学习生活状态，坚定他们的梦想。Q：新高考实行“院校+专业”或“院校+专业组”的投档模式，咱们学校有哪些优势王牌专业呢？A：2020年，六个省份将进入新高考时代。这是一次联动基础教育和高等教育的长链条、全方位的改革，因此对高中和高校都产生了深远影响。高校将更加聚焦“选什么人”“怎样选人”和“怎么培养好人”，在更加重视学科建设的同时，也进一步加强办学优势对人才培养的支撑。南大致力于办中国最好的本科教育，在四年一评比的国家级教学成果最高奖中，2014年是特等奖中唯一独立完成高校，2018年更是占据了一等奖项中的1/10。这个成绩绝对是全国高校最突出的。1994—2019年，本科毕业于南京大学的国家杰出青年科学基金获得者共191人，居全国第二位，反映出我校卓越的人才培养实力。在南大的招生专业中，人工智能、计算机和匡院大理科班是分数最高的。因为南大按大类招生培养，包含一流学科的人文科学试验班、外国语言文学类、数理科学类，以及电子、软件、经济管理试验班等热门大类的分数也不低。不过，没有被理想专业录取也不要灰心。南大独特的“三三制”培养模式，通过100%课程选择和专业准入准出机制，让你在大一下、大二下和大四毕业前，都有机会转专业或者获得第二学位。并且一入学你就可以参加计算机与金融工程实验班、传媒实验班和数、理、化、生、计算机、天文、大理科班的二次选拔。二年级还可以参加高研院驻院研修项目。可以说选择太多了！最后，我们真诚地欢迎大家来南大求学，为理想加油！2020一定赢！来源：南京大学 南大招生小蓝鲸 整编|王荷兰

2019年8月6日-8日，江苏省震泽中学与南京大学展开合作，组织2019级同学开展了“走进南大 尖峰体验”研学实践夏令营活动，在这个夏天，仙林校区的热情与活力在一系列高中生夏令营与学科专题营的展开中丝毫不减。精彩开营南京大学学工处副处长、本科招生办主任李浩致辞，肯定了震泽中学在2019年高考中所取得的优异成绩，介绍了南大学科大类招生政策，并立足新时代新高考专业选考科目新要求给同学们的高中学习提出了指导性意见，同时希望通过夏令营让更多的同学体会南大的办学宗旨，未来成为具有创新精神、创造本领、创业追求的人。江苏省震泽中学王建荣副校长寄望同学们以努力成为“小蓝鲸”自许，通过专家引领、同伴互助和自我研修，在南大浩瀚的海洋中沉浸体验，沉潜修习。江苏省震泽中学钱敏凡同学和李昕彤同学作为营员代表先后发言，畅想即将在南大开始的盛夏时光与炫彩生活。丰富讲座南京大学招生办主任助理王来兵老师首先带领同学们穿越时空，去了解有关早期大学和现代大学的历史事件；随后就南京大学的招生政策进行了解读，重点关注了深化普通高校考试招生制度综合改革实施后的政策动向。学生就业创业指导中心副主任刘慧老师作了《自我探索与生涯规划》主题讲座，从高中生生涯规划的必要性引入，结合自身工作中遇到的典型个案，阐明在自我探索过程中，要结合个性、兴趣、能力以及环境做出适切的生涯规划，并付诸行动方案。人工智能会统治人类吗？软件学院刘嘉副教授围绕“人工智能与人类未来”给同学们上了一堂讲给未来的科普课。刘教授的讲解深入浅出，把未来的影像投射在了一位位青春少年的心中，埋下了一颗颗萌芽待发的科学种子。天文与空间科学学院谢懿副教授为同学们带来了《你未必知道的引力》科普盛宴，从不同科学家的理论出发，讲述了对引力的认识过程；并借助影视资料、实验结果等，用更加直观的方式帮助同学们深入理解引力。大家也展现了不俗的科学素养，在互动环节积极向谢老师提问，一解心中的“引力”之惑。武黎嵩副教授的《红楼梦与南京历史文化》，从专业的历史学者角度解读文学名著，让人耳目一新。丰厚的历史文化知识不仅让同学们更加深入地了解了《红楼梦》，也更加全面地认识了南京这座古城。科技讲座与文史讲座同设，文理的结合构筑了更加全面的夏令营生活。深度体验参观校史展览馆，感受南大的历史文化和南大人的家国情怀。“嚼得菜根，做得大事”，不惧艰苦，脚踏实地，宠辱不惊，立志报国，这样的精神情怀让学子们不由得肃然起敬。参观化学化工学院生命分析化学国家重点实验室、配位化学国家重点实验室、公共仪器中心，了解了实验室的仪器设备、研究方向，领略化学世界的精彩纷呈，感受科学实验的无穷魅力。参观左涤江天文台，走进天文望远镜观测室，天文台老师向大家详细介绍了65cm反射式大型望远镜及平时观测的流程和基本使用方法，同学们纷纷上前体验尝试。2019年｜夏学子感言仙林校区内，绿柳成荫，天光渺渺，还有路上不时走过的南大学子，笑靥如花。此番美好景象令我心中满溢憧憬，对南大生出灵魂深处的热爱与向往。心向南兮，无所畏惧。夏令营虽只短短三天，却在潜移默化中却改变着我们的思维方式，树立起初成雏形的理想。——陈韵然夏令营活动就像是一碗清甜的冰沙，驱走了我内心的燥热。“诚朴雄伟，励学敦行”的校训下是学而不厌的青衿、诲人不倦的教授。漫步校园，校史馆诉说着百年老校的荣光；大礼堂透出民国时期的沧桑与坚毅；恬淡宁静的北园，还有被称为“火立方”的体育馆……无处不在的美景，无声诉说的历史，无不震撼着我。恰逢生日，我紧握青春的双手，许下愿望：我会是南大的学子！——范泛在南大，我看到了智慧的传承，也看到了汗水与青春。我聆听了教授们的讲座，他们以幽默生动的方式将知识与智慧传递给我们。我看到了学长们的身影，我看到了他们挥洒着汗水，享受青春。我很喜欢把青春比作夏日，南大的夏日是热烈的，是充满激情的，是我所向往的。南大的夏日永远不会过去。——肖瑶教授们在酷暑中为我们带来讲座，志愿者们耐心为我们引导服务，让我感受到南大人的“诚朴”；南大的“雄伟”不仅在那雄伟之风景，更在于“雄浩然于正气，伟砥柱于中流”的精神。看到校史馆中那些著名的学者，心怀崇敬；看到他们为国争光，又是心怀感恩，这就是“励学敦行”！此时此刻，南大的种子已在我的心中生根发芽。——陈子恩2019年｜夏与此同时，为展示一流学科优势和人才培养特色，培养中学生对计算机科学&人工智能、地球&环境科学、天文&大气科学、医学&生命科学等学科的兴趣，提升中学生的学科素养，吸引具有拔尖创新潜质的学生，南京大学面向全国高中生举办一流学科专题营，为高中学子带来与南大零距离接触的奇妙体验。了解更多，请点击以下链接：

一直以来，南京大学都致力于培养国际化人才，给学生提供到大洋彼岸交流交换，感受在异国他乡学习的机会。几年来，我校与美、加、英、法、德、澳、日、韩以及芬兰、瑞典、挪威、俄罗斯、新加坡等国的知名高校签署校级学生交换协议110余项，10余个院系还与国外高校签署院系级交换生协议，着力加强学生国际交流。在南京大学国际交流与合作处的网页上，可以看到各种各样的交换项目，范围几乎遍布了世界各地，从欧洲到美洲，从亚洲到大洋洲。同时，南大也为参与交流项目的同学提供了丰富的奖助学金资助。去往澳大利亚部分高校、欧洲部分高校交换的同学可以获得海外交流奖学金，免去交流所需的学费；拔尖计划的同学可以获得本科生海外研修项目资助。在与南京大学建立合作关系的学校中中，不乏世界名牌大学的身影，加州大学伯克利分校就是其中一所。位于旧金山湾区的加州大学伯克利分校是世界著名公立研究型大学，在学术界享有盛誉，其物理、化学、计算机、等诸多领域均位列世界前十，培养了大量人才。校际关系提及加州大学伯克利分校与南大的渊源，要追溯到2012年。2012年4月4日至4月13日，为迎接南京大学110周年校庆，时任南京大学党委书记洪银兴亲自带队，赴美国和加拿大举办了“北美南京大学周”境外大型活动，在多所北美著名高校开展交流活动。期间，代表团访问了加州伯克利大学，与该校校长签订两校合作协议，建立了正式的校际关系。伯克利大学校长罗伯特·柏敬诺表示，越来越多的伯克利毕业生愿意到中国工作，这是南大等中国名校飞速发展的结果，对海外人才的吸引力不断增强。伯克利对招收的学生一视同仁，不考虑家庭经济、种族等因素，更看重的是学生的成绩和综合能力。时任南京大学党委书记洪银兴与伯克利分校校长签订合作协议项目介绍每年，南大学子都有机会参与到伯克利的交换项目中。交换项目主要分为两类，一种是在春季与秋季进行的学期交换，时间大概在3-4个月；一种是在暑期进行的暑校交流，大概持续6个星期。除去寒冷的冬季，一年几乎都可以在伯克利看到南大学子的身影。而暑校由于其时间短、不占用课程时间的原因，有更多同学参与。在几周内去往大洋彼岸，开始一段不同的生活，会带来怎样的感受呢？让我们与在伯克利进行过暑期交换的南大学子一起，走进别样的求学之旅。关键词一：多元、包容和开放有幸参与了UCB暑校的session D，在伯克利呆了6周时间。我在伯克利共上了两门课，一门讲座（Lecture）形式的大课，一门20人左右的小班课。老师组织课堂的形式比较多样，并且让学生积极参与到课堂中，即使在大课中也有许多的互动。另外小组完成的任务也比较多，大课中每隔一周就有一次课堂上的简单的小组汇报任务。课堂内容非常多元，例如小班课Broadway Musical从音乐剧讲到美国历史、美国文化等等，还组织一起去剧院看剧。总的来说最大的感受是UCB非常自由和开放，这体现在校园氛围上，在校园里面可能会碰到诺贝尔奖得主也有可能遇到很多流浪汉，或者“街头艺术家”。另外，湾区的天气非常舒服，夏天只有20多摄氏度，早上可能还需要穿上长袖避免感冒，在那6周里，每天都万里无云，在学校最舒适的事就是躺在草坪上享受加州阳光了。——17级 商学院 祝珩关键词二：知识的芳香有一说一，在加州大学伯克利分校交换是一种生活上疾苦、精神上丰腴的体验（有酌情夸张成分）。因为伯克利这个小城市实在是有点太破——这里既没有旧金山的休闲海岸，也没有洛杉矶的纸醉金迷。同时，这里的路面有些许残破、流浪汉些许过多，溜达在大街上些许时候会闻到刺鼻的味道混杂着异样的芳香，这些都是非常平常的事。但异样的芳香终究抵不过知识的芳香的。在UCB交换的这一个半月里，每日的学习量都绝对抵得过我考试周学习总量的双倍。即便是暑期时间、即便有这么多的外国交流学生，教授也会非常耐心、非常负责地对待你的每一个小作业、每一个小提问。我选的课程里有一门叫Gender and Women Study，每一天都布置了上万字的阅读材料，每一周都要写小论文。但令我印象深刻的是每一次批改完的反馈可能有我的文章一半这么长，期末大论文时甚至教授甚至做了整篇论文的详细批注。而在课上则会对她前一天布置所要阅读的理论做充分的论述和解答，她尊重并且倾听每一个学生的回答，并表示“如果我所说的哪一句话令你感到不舒服，请马上打断和告诉我。”加州本来就是一个高度尊重差异的地方，而伯克利则绝对是一所言论高度自由、学术高度成熟的地方。无论如何，对于渴求学术的同学们，请尽情来UCB学习！——17级 文学院 吴沁恬 关键词三：文化冲击在一个城市生活，与这个城市的人打交道是在所难免的，同时，也是抱着一种练习英语的心态来到这个城市，因此总在尝试更多地与当地的人进行言语上的交流。也正是这个时候我真正发现了自己在口语上的缺乏，实际上这挺让人感到挫败的。有一次去旧金山apple store购物，店员过来帮忙用机器登记信息，我看到他招手就凑过去看了，但他用手挡住了我。可当时我坚信我听他的意思没有听错，于是我再一次凑了过去，这一次他显然不太高兴了，于是打开了一台电脑用谷歌翻译表达了他的意思——他认为凑到一个人肩膀上看东西是不礼貌的。我当时就猛然意识到了，于是我连忙解释’I didn’t mean that...’,’Ok, it’s my fault..’但是那位先生显然没有停止的意思，在他把他要说的全部输入了google翻译后，也没有理我，继续干他要干的事。Cultural Shock 第一次从书本中跳进了我的生活里。直到现在我都会不经意地把我的macbook出现的各种问题归咎为那一次失败的经历哈哈哈(虽然毫无来由)。说实话当时心里有种说不出的滋味，也是真真切切感受到了在异国他乡适应还是需要一个漫长的过程。但是总而言之，我认为我依然是在美国度过了一个有意义的暑假，生活能力的提升是各方面的。——17级 物理学院 邬浔涛关键词四：一顿中餐三个人吃两顿饭对我来说，Berkeley暑期交换无疑是大学生活中最难忘的一段经历。像许许多多其他的交换一样，新的环境、新的老师、新的同学，一起都是新的。这里我就简单介绍一下特别又普通的经历——吃饭。在交换的期间，我们品尝了意大利菜、法国菜、墨西哥菜，印度菜，越南菜，以及各式各样的和国内差不多的快餐。事实上，大多数餐馆往往都带有品尝的意味，尝过之后就不会再去吃了。那么，四十多天的午餐和晚餐，上面的菜显然不够。因此，尽管我们身在异国他乡，我们还是吃了各种中餐，炒米炒面、煎饺面条，以及最重要的——湘菜。Berkeley门口就有一家十分正宗的湘菜，我们经常去吃。但是，我们又不得不限制吃的次数，不是因为不好吃，而是因为我们贫苦学生难以承担其价格。饭馆的米饭一小碗要1.5美元，而一般的菜价格大多为15刀左右，汤和肉菜大概要20多刀，如果换算成人民币……我常常和另外两个同学一起去，三个人点三个菜，要大概5份米，刚刚可以吃两顿（第二顿微波炉），算下来似乎更能接受一些。即使如此，如果不是考虑到总吃剩饭可能不好，我们甚至愿意天天都在那里吃。可能大家会觉得很“艰苦”，但回想起来，似乎也是别有一番滋味。每当想起那段时光，依然十分的怀念，或许这就是另一种体验吧。——17级 物理学院 孙新宇仅仅几位同学的感受和几个关键词无法概括在伯克利交换的经历和体验，如同一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个人的心中也会有关于伯克利的一千种印象。在伯克利上暑校仅仅是南大交流交换项目的一角。作为双一流大学，南京大学一直将国际化作为自己的重要目标之一。与国际教育接轨，培养具有国际化视野的人才，南大一直在路上。资料来源：祝珩、吴沁恬、邬浔涛、孙新宇、

刘铭丞，毕业于江苏省南菁高级中学，中共预备党员，南京大学商学院2017级经济学专业本科生。现为南京大学商学院团委副书记（学生），南京大学人文社会科学高级研究院第四期驻院学生。刘铭丞个人照曾获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国家一等奖、第十二届全国大学生创新创业年会优秀论文奖（文科组第一）、南京大学优秀共青团干部、南京大学优秀共青团员、南京大学优秀学生干部、南京大学社会实践优秀个人、“南星梦想计划”杰出个人、杰出团队队长、新生校长奖学金、人民奖学金等校级以上荣誉十余项。2019年7月至8月于加州大学伯克利分校交换。时光斑驳着光影每一段时光都有着自己的色彩有时清浅，有时夺目有时五彩斑斓。刘铭丞的大学光影岁月是怎样的呢？感受时代的脉搏经济科学的探索者2017年，刘铭丞作为考入南京大学的江苏省文科第一名（江苏省文科第38名），进入南京大学商学院（经济管理试验班）学习。经过一年的大类培养后，刘铭丞坚定了自己的专业选择，将经济学作为自己的主修专业。与此同时，为进一步提升自己的专业素养，刘铭丞还选择财务管理专业作为自己的第二专业。优秀的学习效率使得他可以大大减轻课业压力。“学习是大学里最重要的事情。商学院的老师们上课风格各异，带来了别具特色的课堂体验。在学习的过程中要把课程和教材的整个逻辑体系搞清楚，课程可以分为两类：理论型课程和现实类课程，对于理论型课程，要多做题去巩固知识。对于现实类课程，要学会走出象牙塔，观察市场上的动态。例如货币银行学，商学院的学生要知道目前的利率走势、银行监管规则等。”“经济学有春风化雨般的感觉，在学习的过程中，会潜移默化地形成经济学思维”，刘铭丞这样描述自己的专业。“经济学理论性较强，更多从宏观的层面去理解问题。但是这不意味着可以做空中楼阁的研究，作为经济学专业的学生，要感受时代的脉搏，做经济科学的探索者，做有现实意义的，有思想的科学研究。感谢商学院的老师，尤其是经济学系的老师们为我夯实了经济学基础。”谈到自己的第二专业，刘铭丞则说到，“第二专业的学习往往是一个艰苦的过程。需要在保证主修专业学习不落下的情况下去熟悉一个新的学科，一套新的理论体系，这对学习的效率和统筹规划的能力提出了较高的要求。”不仅如此，刘铭丞还参加了南京大学人文社会科学高级研究院驻院研修项目，并成功成为第四期驻院学生，他与来自不同院系的同学形成了研究小组，共同探讨学术问题。“这是我在南京大学难忘的学术历程。每一次学术午餐会，每一次学术讲座，都让我感受到思想的火花，思维的碰撞和思辨的力量。”追求青年的担当团学工作的奋斗者大一时，刘铭丞进入了商学院团委。近三年的丰富学生工作经历让他在团学的大舞台上充分展现自己的才能，践行新时代青年的担当，展现新时代青年的力量。无论做什么事情，我们都需要认真的态度，这样才会更加热爱生活，更多地去体会这个世界。“三年的学生工作也会使自己对于学生工作的认识更加深刻，”刘铭丞说，“做学生工作最重要的就是服务，怀着一颗服务、奉献的心去对待自己的工作，永远保有奋斗的热情和渴望。”参与2019新生接待工作辩论赛、团务沙龙、主题团日……一次次活动的前后都有着他的身影，团务工作让他收获了责任和细心，组织活动锤炼着他的组织能力和协调能力，而青年发展研究则让他强大的科研能力在团学舞台有了用武之地。“三年的团学生活让我收获了真诚的友谊和实干的才能，也让我拥有了无悔的青春。无论是台前还是幕后，无论是负责数千名团员的团务工作还是组织一场大型的活动，抑或是进行青年发展研究，学生工作被肯定、被尊重，也许仅仅是朋友圈的一句留言，也总能让我感受到个人价值所在。”践行青春的使命脚踏实地的实践者从社会实践，到创新创业年会，再到挑战杯，是刘铭丞对脚踏实地、科创报国的不懈追求；胸怀天下，心有家国，南京大学培养了他广阔的国际化视野以及前瞻的科学素养，这使得他能够在加州大学伯克利分校的交换学习中游刃有余，取得满绩的好成绩。不仅如此，他还参加了证券公司、会计师事务所等实习，收获颇多。“大一我参加了江苏省中小企业景气指数调研，但我并没有止步于此，而是和队友一起将成果不断改进。我们的项目入选了全国创新创业年会，并且获得了文科组的第一名，这很令我们惊讶。”刘铭丞笑着说，“说起备战挑战杯中我们付出的努力，特别感谢我们的指导老师，在备赛过程中耐心细致地和我们一起准备了比赛材料，并提出切实可行的修改方案，老师这种认真严谨的做事态度感染了我们的所有队员”。刘铭丞特别说道，“在这一年半中，衷心感谢学校、学院对学生科研创新工作一如既往的支持，给予了我们人员、资金、场地等多方面资源。学院老师与学生科研创新中心的同学们更是对我们项目的进度进行了定期跟踪，并积极给予帮助。在这种全方位孵化机制的培养培养下，我们的科研创新能力有了极大的提升。”走进实习岗位，作为券商研究岗位的一名新手研究员，他体会到了现实和理论之间的差别。券商撰写的行业研究报告与课内的学术论文不一样，在实习过程中，刘铭丞坦言确实学到了很多东西，例如一些课堂上感觉很难理解的理论知识，在实习过程中分析到一些现实问题后就豁然贯通了。“2019年暑假我到加州大学伯克利分校学习交流，体会到了不同国家不同生活的丰富多彩。伯克利的图书馆也很精致，像宫殿一样，书桌是木质的，很庄重。在那里真的能体会到不一样的风景。”刘铭丞回忆道，“当然在国外的学习需要认真严谨的态度，在那里上课不能玩电脑、玩手机，作业形式也比较多样，这对我们交换生来讲既是成长的机遇，也是艰苦的挑战。”谈到对于未来的规划，刘铭丞计划留在南京大学继续深造。南京大学是他的心之所向，他非常愿意在南京大学继续享受自己的青春、挥洒奋斗的汗水。同时，他希望完成学业之后可以去券商、投行等就业，去市场走一走，让自己学到的东西得到充分地实践。未来往往是建立在过去的基础之上，刘铭丞很感谢自己的高中母校——江苏省南菁高级中学：“‘经天纬地之谓文，辅世长民莫如徳’这里培养了我胸怀天下的青年担当，踏实沉稳的处事方式和科学严谨的研究风格。‘忠’，让我忠于祖国，忠于人民，彰显新时代青年的责任感和使命感；‘恕’，让我严以律己，宽以待人，塑造新时代青年的胸怀和气度；‘勤’，则让我明白‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’，任何严谨的科学研究都需要用汗水浇灌；‘俭’，则让我明白‘嚼得菜根，做得大事’的人生智慧，在任何时候都坚守自己的初心。”大学的我们，有时候可以这样去形容：刚进入学校时，看山是山，看水是水；经过一段时间后，看山不是山，看水不是水；经历了很多后，看山还是山，看水还是水。希望身处当下的每一个你都可以找到自己的色彩，坚定着，前进着，让青春在奋斗中绽放绚烂光华。文编 | 乔奕玮美编 | 叶玉玲

南京大学本科招生办主任的招生政策大解读来了，还有什么疑惑，赶快来看看吧！固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板01Q：南京大学是一所久负盛名的百年学府，也是15个学科进入“一流学科”建设序列的“双一流”A类高校，一直都受到广大高考学子的关注。能够能请李主任简单透露一下，今年南大的招生政策有什么特点或变化？02:53A：好的。2020年全国高考考生和家长朋友们大家好！对于36所“双一流”A类高校来说，2020年最大的招生变化就是推出强基计划，也就是基础学科招生改革试点计划。在我看来，强基计划对南京大学这类以文理见长的综合性大学是一次重大机遇，而且我们也非常有信心做到最好。这主要是因为：第一，基础学科实力雄厚。我们知道，强基计划重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业开展，而这七个专业所属的学科最近评估成绩，南京大学都在A类，其中六个还是“双一流”建设学科。可以说整体实力非常突出。另外，南京大学位居全国第一的天文学，我们也列入了强基计划申请专业中。第二，人才培养优势突出。南京大学一直是国家基础学科人才培养基地的排头兵，文理科基地数仅次于北大，位居全国第二位；同时也是基础学科拔尖学生培养试验计划实施的主要高校。数学、物理、化学、生物、计算机、天文学开展的“拔尖计划”，从2009年开始培养了一大批学科精英。这些拔尖班的学生通常是一半升入国际一流高校，一半在国内顶尖高校继续深造。这与强基计划的贯通培养理念是完全一致的，而且南大可以说是高水平的贯通，也就是名校对接名校。第三，文理交融特色明显。南大基于文理综合的学科生态体系，建立了关联、交叉、通达的专业体系和尊重学生兴趣、最具开放度的教学体系，也就是我们所有的课程都是开放的。比如，南大大理科班曾经是基础学科人才培养基地唯一的多学科综合点。这也说明了早在上个世纪八十年代，“先为学生打下宽厚扎实的基础，再进行‘精而深’的专业培养”，已经成为南大非常重要的培养理念。02Q：那报考强基计划需要注意些什么呢?A：强基计划和过去自主招生的一个非常重要区别就是，高校考核安排在高考成绩公布后，高校依据高考成绩确定入围测试资格的考生。这就要求我们一定要根据自己的兴趣和实力，确定自己的报考志愿。强基计划开展的目的是选拔培养有志于服务国家重大战略需求的学生。这就需要大家对基础学科是“真爱”，并且有非常明确的专业意向。所以，报考强基计划，首先是确定专业，然后在根据学校综合实力和学科水平进行选择。综合实力强或评估成绩优的，高考成绩入围要求一般也会高。这里我注意到，一部分高校会采取“分数优先”的策略，也就是先确定录取考生，然后再安排专业。这时候考生就需要考虑该校的其他专业是否可以接受，从而决定是否对志愿进行调整。南京大学就是采取“分数优先、遵循志愿”的原则，我们的初步想法是设定若干专业组，考生只能在专业组内遵循志愿接受专业安排，这样就可以尽量兼顾考生的专业意愿。不过最终确切的方案，还是依据我们后面正式公布的简章。03Q：距离高考还有60多天了，家长们该怎样做才能成为一名优秀的陪伴者？点击图片，回顾“教授开讲”与“学长分享”A：我想，家长们这段时间肯定是非常焦虑的。一方面对孩子的成绩有很高的期待，另一方面又不知道如何帮助孩子。在我看来，这时家长应该主要是给孩子信心、给孩子方向。应该说，对于即将迎来高考的考生来说，或多或少都会有压力的。这个时候，我们家长一定要善于倾听孩子的心声，了解他们的压力来源是什么。如果是因为我们期望值过高，那我们就调整目标；如果感到一些知识点难度大，那就鼓励孩子把握优势，把掌握的知识运用好。同时我们要创造机会，给他们成功的体验，尤其是我们要调整自己的评判标准，让他们在点点成功中获得自信。给孩子方向有两层意思。一是孩子的志趣在哪里，我们要通过对孩子的了解，评估孩子的实力，为孩子未来的报考做认真准备。至少家长要对学校类型、办学水平、学科特色、人才培养优势有一定了解。南京大学已经连续推出了七场“爱上南大·教授开讲”活动，主讲人有院士、首席科学家和外国教授等，他们通过半小时的讲座，非常生动地展示了人工智能、数学、化学、生物、天文学、地球科学等学科的专业内涵和前沿研究。我们的“南大招生小蓝鲸”微信公众号上有回看链接，希望对大家认识大学和专业提供帮助。这样可以帮助孩子明确方向的同时，坚定他们为梦想拼搏的斗志。二是确立更加长远的目标。对一部分家长而言，应该和孩子一起学会立足现实，不能片面地认为考不上好大学，人生就是失败的。要激发孩子的潜能和优势，将人生理想奋斗到底。另外，作为“教授开讲”系列直播的延续，南大“学子分享”活动邀请7位在语文、数学、英语、文综、理综或总分取得优异成绩的学长学姐分享备考经验，同时帮助考生提前了解大学的学习生活状态，坚定他们的梦想。扫码回顾“教授开讲”系列公开课04Q：新高考实行“院校+专业”或“院校+专业组”的投档模式，咱们学校有哪些优势王牌专业呢？A：2020年，六个省份将进入新高考时代。这是一次联动基础教育和高等教育的长链条、全方位的改革，因此对高中和高校都产生了深远影响。高校将更加聚焦“选什么人”“怎样选人”和“怎么培养好人”，在更加重视学科建设的同时，也进一步加强办学优势对人才培养的支撑。南大致力于办中国最好的本科教育，在四年一评比的国家级教学成果最高奖中，2014年是特等奖中唯一独立完成高校，2018年更是占据了一等奖项中的1/10。这个成绩绝对是全国高校最突出的。1994—2019年，本科毕业于南京大学的国家杰出青年科学基金获得者共191人，居全国第二位，反映出我校卓越的人才培养实力。在南大的招生专业中，人工智能、计算机和匡院大理科班是分数最高的。因为南大按大类招生培养，包含一流学科的人文科学试验班、外国语言文学类、数理科学类，以及电子、软件、经济管理试验班等热门大类的分数也不低。不过，没有被理想专业录取也不要灰心。南大独特的“三三制”培养模式，通过100%课程选择和专业准入准出机制，让你在大一下、大二下和大四毕业前，都有机会转专业或者获得第二学位。并且一入学你就可以参加计算机与金融工程实验班、传媒实验班和数、理、化、生、计算机、天文、大理科班的二次选拔。二年级还可以参加高研院驻院研修项目。可以说选择太多了！最后，我们真诚地欢迎大家来南大求学，为理想加油！2020一定赢！整编 | 王荷兰

河北新闻网讯（见习记者胡劭斐）高考志愿填报即将开始，为了满足考生填报志愿借鉴参考、准确定位的诉求，河北新闻网特别推出“2020云上河北高招会·高招速递”系列报道，通过采访高校招生办负责人，介绍今年各大高校招生政策、专业设置、奖助政策、就业方向等情况，帮助考生选择理想院校。本期为考生介绍南京大学2020年最新招生政策。南京大学的前身是曾雄踞亚洲大学榜首的国立中央大学，是中国现代科学的发祥地之一，被誉为“中国科学社的大本营和科学发展的主要基地”。现如今的南京大学，是首批“211工程”“985工程”“双一流”建设A类高校，也是全国首批“双创示范基地”，被誉为“中国最温和的大学”“中国最适合做学问的大学”，是一所以文理见长、新工科发展迅速的综合性、研究型大学。●在河北招生人数较去年增加9人据了解，南京大学2020年在河北共计划招生63人，其中包括：本科批42人（文科11人，理科31人）、国家专项3人、提前批11人。总体计划比2019年度增加7人。具体计划如下：●报考分数段建议参照往年，本科批，建议文科前200名、理科前600名考生报考。本科提前批，理科省排名前1000名都有机会。●“三三制”人才培养体系记者了解到，南京大学在人才培养上有两大亮点，分别是“三三制”人才培养体系和通识教育课程体系。“三三制”人才培养体系首创了以课程为先导的专业选择机制和以学分为基础的专业申请机制，通过100%的课程可选，实现100%专业和100%发展路径自由选择，并获得了国家级教学成果特等奖。在南大的转专业是无时点、全贯通的，每个学生可以任意组合自己的第二学位方向。南京大学秉持文理见长、均衡发展的理念对学生进行培养，通过中国历史与民族文化、世界历史与世界文明、价值观与思维方法、科技进步与生命探索、经济发展与社会脉动、文学艺术与美感、跨文化沟通与人际交往等七大通识课程模块，打破学科专业局限，培养学生的文化素养和科学精神，使其具备国际视野、中国灵魂和现代意识。●四大人才培养特区据了解，今年，南京大学将整合学科优势、统筹育人资源，打造强基计划、拔尖计划、交叉创新实验班、人文社会科学高级研究院组成的四大人才培养特区。强基计划：南京大学是文理综合性大学，国家“双一流”学科数达15个，学科评估A类学科数21个，学科强、培养实，在开展强基计划上具有明显的优势。据了解，南京大学将编制8个强基班，实行阶段考核的动态进出机制，没有进入强基计划的学生也可以在后面选择进入强基计划培养。此外，南京大学强基计划还将建立本硕博衔接培养模式，给予每生一项目、一导师、一游学的支持。2020年，南京大学强基计划在河北省计划招生7人。拔尖计划：新生一入校就可以参加7个拔尖计划的二次选拔，获得专业调整的机会。据了解，南京大学是首批实施基础学科拔尖学生培养试验计划的高校，建立了大理科、数学、物理、化学、生物、计算机、天文学等人才培养特区，通过大师引领、挑战性学习、科研训练、国际交流等方式，整体超过80%，部分达到100%的国内外高校深造率。交叉创新实验班：在刚进校的二次选拔中，还有4个交叉创新实验班，即计算机与金融工程实验班（计算机、金融工程）、地球系统科学与环境实验班（地质学、地理学、大气科学、环境科学）、生物演化与环境国际班（南京大学、中科院南京地质古生物研究所）、传媒实验班（南京大学、省委宣传部），为2020级新生提供更多元的选择。人文社会科学高级研究院：全校学生大二以后还可参加高研院的驻院项目选拔，成为“青年研修者”。这是一个跨学科研究的文科科研“特区”，拥有国际顶级的师资团队。诺奖得主、长江学者等担任导师，跨学科、海外研修、艺术展、不同专业碰撞等是该项目的主要标签。●录取原则坚持“不退不调两兼顾”记者了解到，南京大学在高考录取时坚持“不退不调两兼顾”的做法。“不退”是指对于本一批次报考且服从专业调剂的考生，坚持进档“不退档”。“不调”是指专业录取不设专业级差，对于本一批次报考且专业志愿填满的考生，基本做到志愿“不调剂”，努力保持有志愿率99%左右的整体水平。“两兼顾”是指继续采取调档时认可高考加分，安排专业时依据实考分的录取规则，兼顾有政策加分考生利益和其他考生公平。●国际化水平高，出国交流机会多据了解，南大是国内最早开展国际交流的顶尖高校。现在，南京大学已与世界30多个国家和地区280多所大学签署合作协议，开展校际学生交流，联合科考，短期科研合作和联合培养。每年有1000人次左右的本科生赴境外交换学习。南京大学—约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心是改革开放以来最早、最知名的高等教育国际合作机构，被誉为“不出国的留学园地”。南大与德国哥廷根大学合作建立中德法学研究所，是国内法学研究重镇，培养了许多优秀的比较法人才。●收费政策和奖助学金情况据了解，南京大学实行学分制收费政策。新生在入校时按所学专业学年收费标准预收学费，分流后按照准入专业所对应的学分制学费标准收费，并按学年进行学费结算。收费标准在每人每年5200-7480元之间。软件工程专业第三、四学年学费是每人每年16000元。关于奖助学金情况，记者了解到，南京大学不仅开辟入学绿色通道，提供“十心实意”大礼包，而且有“奖助贷补勤减”完备的体系。2019年度，1960多位家庭经济困难学生获资助总额超过1700多万，人均8500元。另外，包括国家专项在内的所有家庭经济困难的新生入学时还可以申请5000元/人的专项助学金。扫码进入2020云上河北高招会小程序。

为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(教学〔2020〕1号)等文件，以服务国家重大战略需求为导向，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，南京大学2020年开展基础学科招生改革试点工作(下称“学校强基计划”)，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，使他们成为肩负时代使命、具备全球视野、推动科技创新、引领社会发展的未来各行各业拔尖领军人才和国家重大战略领域后备人才。一、招生对象及报名条件各省(区、市)符合2020年普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学技术工作的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：第一类：高考成绩优异的考生。第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高中阶段须在数学、物理、化学、生物学、信息学任一学科奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等及以上奖项。二、招生专业及计划设置学校强基计划设三个专业组8个专业，分别是数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、生物科学、汉语言文学(古文字学方向)、历史学、哲学。招生总计划为210人，分省计划见报名系统。实施新高考省份的第一类和第二类考生选考科目均应符合填报专业的科目要求。三、报名方式与选拔程序（一）网上报名。5月10日至31日24:00.考生可登录学校强基计划报名平台(https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10284)，按要求完成网上报名。所填信息须完整、准确、真实。报考学校强基计划的考生不能兼报其他高校。（二）志愿填报。所在省份设置招生专业中，第一类考生可根据自己的学科特长和专业兴趣填报不超过3个专业志愿。第二类考生只能在符合报名条件的竞赛科目所在专业组中填报1个专业，未设置对应专业组招生计划的不得报考（多填或未按要求填写的志愿无效）。填报志愿提交后不得修改。（三）统一高考。（四）入围办法。对于第一类考生，高考成绩(不含任何政策加分，下同)须达到所在省(区、市)本科一批录取控制分数线(合并本科录取批次省份单独划定的相应分数线，下同)。学校按照“分数优先、遵循志愿”的原则，依据考生高考成绩和所在省份各专业计划数的4倍，分别确定各专业入围南大考核的考生名单(对于同分考生，报考理科类专业的依次按照数学、语文、外语单科成绩排序，报考文科类专业的依次按照语文、数学、外语单科成绩排序)，并公示各专业入围标准。对于第二类考生，高考成绩达到所在省(区、市)本科一批录取控制分数线即可入围，并按填报志愿确定入围专业。江苏省考生高中学业水平测试两门选测科目等级最低要求为AA。考生可于7月27日登陆报名系统查询入围结果。入围南大考核的考生须在7月28日24:00前凭报名系统入围结果查询页面上的支付码完成交费，打印准考证。（五）南大考核。入围考生需参加体育测试和综合测试，测试时间为7月29-30日，具体安排另行通知。1.体育测试。项目为50米跑、立定跳远，结果作为录取的重要参考，未参加测试的考生不予录取。因身体原因无法参加测试的，须提交三级甲等医院证明。2.综合测试。测试在标准化考场进行，全程录音录像。测试项目包括笔试和面试，分别按照60%和40%记入南大考核成绩。面试重点考查考生相关学科知识储备和专业发展潜力，并参考考生综合素质档案。笔试按照考生入围专业所在专业组进行，其中，(1)专业组1笔试科目为数理探究，主要考查相关学科基础、逻辑思维能力和运算能力;(2)专业组2笔试科目为化生综合，主要考查相关学科基础，综合运用所学知识解决问题的能力;(3)专业组3笔试科目为阅读表达，主要考查学生的书面表达能力、综合素养和发展潜质。3.南大考核方案可能因本地疫情防控情况做出相应调整。（六）录取办法。依据考生“高考成绩(折算成100分)×85%+南大考核成绩(折算成100分)×15%”合成的考生综合成绩进行录取。学校按照“分数优先”的原则，依据招生计划分专业划定录取分数线。末位综合成绩相同时，依次按照高考成绩、南大考核成绩排序。学校于8月5日前确定录取名单，公示录取标准，并在本科提前批次录取前完成录取。被正式录取的考生不再参加所在省(区、市)后续高考志愿录取;未被录取的考生可正常参加后续各批次高考志愿录取。四、培养方案学校将充分发挥综合性高校特色，汇聚一流学科、一流师资、一流育人资源优势，依托新时代南京大学“三元四维”人才培养新体系，打造强基计划学生培养特区，引导学生在大师引领下聚焦国家重大需求、人类未来重大挑战、重大科学问题等关键领域，通过探究和创造性活动，强化使命担当，提升综合素质，增强创新能力。（一）阶段考核的动态进出机制。根据学生兴趣发展和学习能力，建立“科学化、多阶段、动态性进出”考查机制，强化对学生学习成果的过程性追踪，为学生建立动态进出通道和分流引导，注重激发学生探索未知的热情，促进学生不断深化自我认知，帮助学生确定符合个人特长与潜能的研究方向与目标。（二）通专融合的优质课程体系。以新生研讨课、通识教育课、悦读经典计划课程群为核心的通识教育体系，帮助学生融汇不同的知识领域，培养学生广博的视野，提升综合素养。以“文理工医”协调与特色发展的学科支撑体系，打造兼具思想性、学术性、交叉性的专业课程体系和跨学科研修平台，构建本研衔接培养机制，促进学生在相关学科领域内开展有深度和广度的探究。（三）追求卓越的科研训练体系。以培养基础学科学术殿堂的“准学者”为目标，坚持前沿引领，“每生一项目”，开放校内外各层次高水平研究平台，让学生接触专业前沿和顶尖学者;坚持大师引路，“每生一导师”，构建涵盖“学业-学术-生涯”的多维本科生导师体系，通过师生深度交流协作，促进科学精神和科学思维养成;加强国内外交流，“每生一游学”，打造多层次、宽领域的游学项目，支持学生参加顶尖实验室访问、短期交流、学术会议等，开拓学生学术视野，培养跨文化交流能力。（四）精准优质的支持服务体系。构建全员性、自主性和发展性的学习生态，围绕学生学业提升、体质增强、心理健康、生涯发展等提供个性化指导，为学生自主学习与思考、研究与探索创造有利条件。注重批判性思维、问题解决能力等深度学习能力的培养与发展。强化学生领导力、责任意识和担当精神，开展学习与发展综合评价，完善奖励制度体系。五、其他说明(一)已建立省级统一信息平台的省份，由各省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案上传至强基计划报名系统。尚未建立的，由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。(二)对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，学校将取消其强基计划报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和学校相关规定处理。毕业后发现的，取消毕业证和学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，学校保留采取相关措施的权利。(三)被录取学生不得参加入学后的拔尖计划选拔，本科阶段转专业范围原则上限于学校强基计划招生专业之内。(四)学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。六、监督保障机制(一)学校强基计划招生工作在南京大学本科招生工作领导小组的领导下由本科招生办公室具体组织实施，过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。(二)学校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生按教育部相关规定处理。(三)学校强基计划招生工作接受南京大学纪检监察部门全程监督，并接受社会监督，举报邮箱qingfengnanda@nju.e.cn。(四)学校强基计划招生录取及入学培养工作按照教育部相关政策执行。若政策调整，则按照新规定执行。七、咨询及联系方式咨询电话：400-1859680招生主页：http://bkzs.nju.e.cn电子邮箱：bkzs@nju.e.cn八、本简章由南京大学本科招生办公室负责解释。