南京大学研究生院南京

说到南京，应该无人不知吧，六朝古都，国家区域中心城市，南京高等教育资源非常雄厚，其中211高校8所，985高校2所，大家非常熟悉的南京大学以及东南大学都是国内乃至国际上非常有名气的名牌大学，而就在名校众多的南京，有这么一所高校，没有211、985的光环，但无论国内高校排名榜单还是国外机构的榜单，这所学校的国内排名经常能进入前一百以内。它就是——南京工业大学。从以下几个方面简单介绍一下这所学校。所处地理位置南京工业大学位于江苏省省会南京市，南京为中国四大古都之一，有六朝古都、十朝都会之称。并且南京还是国家非常重要的科教中心，同样也是一座旅游城市，比较有名的景点有中山陵、紫金山、总统府、明孝陵以及南京大屠杀纪念馆。比较著名的美食有南京咸水鸭、红米扣肉、鸭血粉丝汤等等。地标性建筑为南京长江大桥，交通上拥有南京站、南京南站、以及禄口机场。学校目前概况南京工业办学已有百余年历史，是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的14所高校之一，是江苏高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、学校目前有11个学部、28个学院，在校生三万余人，师资力量方面也非常雄厚，学校目前现有教职工3000余人，拥有高级职称人员1400余人，其中中国科学院院士3人、中国工程院院士5人、第七届国务院学科评议组成员2人、国家级人才141人次，国家级高层次人才团队9个。可以说师资力量超越了部分211院校。本科招生及热门专业学校在国内招收本科生大部分为第一批次招生，本科专业92个，包含了9个学科门类，并且拥有国家重点学科培育建设点1个，国家重点学科培育建设点2个。在教育部学科第四轮评估中学校化学工程与技术专业评估为A，材料科学与工程、安全科学与工程学科获得B+等级，上海软科世界大学学术排名中位列全球第401至500位，并列中国内地高校第50至71位。热门强势专业有城市地下空间工程、生物工程、给排水科学与工程、环境科学与工程等。研究生招收情况南京工业大学现有博士后流动站7个，一级学科博士点6个，一级学科硕士点22个，专业学位硕士点16个，在硕士研究生招收方面学校目前考研报考人数并不少，2020年学校招收的调剂专业中有电子信息、能源动力、土木水利、交通运输、材料与化工等专业有少量调剂名额，所以能看出一志愿报考南京工业大学的考生并不少，但目前来说学校的地理位置、学科实力仍然是非常有降价比的一所高校。”委屈“的高校之一为什么说南京工业大学是比较委屈的大学呢？其实就是因为其既不是211也不是985，第一轮双一流的评选中也遗憾未能入选。其实学校无论从地理位置还是学科实力来说，都是很强悍的，超过了部分211双一流高校，首先学校拥有A类学科，部分211院校无A类学科，其次学校拥有中国科学院院士3人，中国工程院院士5人，这种师资力量甚至能与部分985高校相媲美。并且各种榜单排名大多数都能进入国内高校前一百名，所以说南京工业大学是”委屈“高校之一。总结：在名牌大学云集的南京高校中可能南京工业大学并不显眼，但其学科实力无论放在哪一个省份，都是非常靠前的高校之一，并且位于南京市，地理位置优越，毕业生就业机会也多。虽然遗憾错失211、以及第一轮双一流，但在第二轮双一流的评选中，小编认为南京工业大学是最有希望进入第二轮双一流的高校之一。也希望南京工业大学可以越办越好，南京工业大学的同学前程似锦。今日讨论：南京工业大学是你的母校吗？你有什么话想对它说？或者你认为南京工业大学下一轮是否有望进入双一流建设？欢迎评论区留言讨论。

南京大学与东南大学同根同源，都是曾经国立中央大学分出来的学校。曾经南京大学与东南大学也曾商量过两校合并。但是校名难定。南大校长说：我出一个京字，你出一个南字。东南大学校长说:我出一个东字，你出一个南字。在江苏，南京大学和东南大学互不相让。南京大学说：我才是江苏老大。东南大学说：南京大学江苏第一那是虚的，我才是江苏第一。东南大学校门到底谁才是江苏老大，让我们一起来扒一扒。先说说南京大学。从双一流学科数来看南京大学有15个。分别为哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理。可以看出，南京大学的理学和文学较强。细心的小伙伴就会发现，南京大学的化学工程与技术和矿业工程为什么也是双一流学科。小编仔细查阅了各种资料发现南京大学化工系只要3名教授，并且本科专业没有化学工程与工艺专业。研究生院中只有化学工程专业硕士的学位授权点，也没有化工专业博士学位授权点。对于矿业工程专业，南京大学并没有矿业工程这个专业。校园一景东南大学的双一流学科数有11个，分别是材料科学与工程、电子科学与工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论。可以看出东南大学的工学较强。东南大学九龙湖校区再看看南京大学的在江苏的高考录取分数线。2013年录取平均分386、2014年录取平均分389、2015年录取平均分388、2016年录取平均分395、2017年录取平均分分数391。再看看东南大学在江苏的高考录取分数线。2013年录取平均分384、2014年录取平均分383、2015年录取平均分382、2016年录取平均分392。从高考录取分数线看南京大学的录取分数要比东南大学稍高。对此·，你认为两所学校谁才是江苏高校的老大？南京大学

当前，南京大学2020年硕士研究生复试工作已经结束，6月8日，南京大学研究生院公示了该校2020年通过复试的硕士研究生拟录取名单。相关信息如下：详细名单请参见南京大学研究生院官网，祝大家都金榜题名！来源：南京大学

要想读研，除了传统的考研外，还有保研这条路可走。保研，即推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生，前提是本科母校具有推免生资格。全国2600多所普通高校，具有保研资格的本科高校共366所，这些大学基本上是原211大学或者各省排名前列的省属重点大学。这是部分双一流大学2018保研率数据。为什么有的大学，如中科大、上海交大保研率30%以上，上海大学、辽宁大学却不足10%？教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》规定，按照以下原则确定各大学的推免生名额：（一）教育部批准设立研究生院的高等学校一般按应届本科毕业生数的15％左右确定。（二）未设立研究生院的“211工程”建设高等学校一般按应届本科毕业生数的5％左右确定。（三）其他高等学校一般按应届本科毕业生数的2％确定，其中初次开展推荐工作的高等学校，前3年每年一般按应届本科毕业生数的1％确定。从教育部文件规定可以看出，一所大学是否获批设立“研究生院”是该大学保研率高低的关键！设有研究生院的高校，保研率15%左右，对未设立研究生院的“211工程”高校，保研率5%左右，非211高校则更少，只有2%。被批准有研究生院的高校名单及批准时间一、1978年，经国务院批准中国科学技术大学在北京率先创建了全国第一个研究生院。即中国科技大学研究生院（北京）。2000年9月，经国务院学位委员会和教育部批准正式更名为今天的中国科学院研究生院，即中国第一个研究生院。这就是中国科学院大学的前身。1、中国科技大学研究生院（中国科学院研究生院）二、1984年8月，经国务院批准，全国22所高校首批设立研究生院：2、北京大学研究生院（合并8、北京医科大学研究生院）3、中国人民大学研究生院4、清华大学研究生院5、北京理工大学研究生院6、北京航空航天大学研究生院7、中国农业大学研究生院9、北京师范大学研究生院10、北京科技大学研究生院11、天津大学研究生院12、南开大学研究生院13、哈尔滨工业大学研究生院14、吉林大学研究生院15、复旦大学研究生院（合并17、上海医科大学研究生院）16、上海交通大学研究生院18、南京大学研究生院19、浙江大学研究生院20、武汉大学研究生院21、华中理工大学研究生院——华中科技大学研究生院22、国防科学技术大学研究生院23、西安交通大学研究生院以上为首批正式设立研究生院的高校23-2=21所三、1986年4月，经国务院批准全国第二批试办研究生院的10所高校：22、中山大学研究生院23、东南大学研究生院24、同济大学研究生院25、东北大学研究生院26、大连理工大学研究生院27、厦门大学研究生院28、华东师范大学研究生院29、中国地质大学研究生院（分中国地质大学[武汉]和中国地质大学[北京]）30、中国协和医科大学研究生院——北京协和医学院研究生院31、西北工业大学研究生院四、1986年4月，教育部批准全国第三批试办研究生院的22所高校：32、北方交通大学研究生院33、北京邮电大学研究生院34、北京林业大学研究生院35、东北师范大学研究生院36、华东理工大学研究生院37、中国矿业大学研究生院（分中国矿业大学和中国矿业大学[北京]）38、南京农业大学研究生院39、南京航空航天大学研究生院40、南京理工大学研究生院41、山东大学研究生院42、中国石油大学研究生院（分中国石油大学[华东]和中国石油大学[北京]）43、湖南大学研究生院44、中南大学研究生院45、华南理工大学研究生院46、四川大学研究生院47、重庆大学研究生院48、西南交通大学研究生院49、电子科技大学研究生院50、西安电子科技大学研究生院51、兰州大学研究生院52、第二军医大学研究生院53、第四军医大学研究生院五、2002年5月27日，教育部批准2所高校试办研究生院54、哈尔滨工程大学研究生院55、河海大学研究生院六、2003年8月，教育部批准1所高校试办研究生院56、西北农林科技大学研究生院注:1、1999年11月26日成立的中国研究生院院长联席会成员单位有34个，含中国科学院研究生院。2、原33所高等学校正式研究生院合并为31所。3、因为中国地质大学、中国矿业大学和中国石油大学实际上早已形成（教育部批准）两地分别独立办学的格局，所以，到目前为止，教育部批准建立研究生院的高校为56所+3所=59所。经教育部批准正式建立研究生院的高校名单提醒：设立“研究生院”是要经教育部批准的，目前只有上面59所。其他未经教育部批准的，应该叫“研究生部”。个别大学将自己的“研究生部”改名为“研究生学院”。这些研究生学院，虽然是合法的，但保研率极低。“研究生院”和“研究生学院”，天壤之别~

南京大学是教育部直属的全国重点大学，是985、211、双一流名校，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。全校有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，“双一流”建设学科15个，有31个直属院系，本科专业88个，国家基础学科人才培养基地12个，国家生命科学与技术人才培养基地1个。南京大学自1902年建校以来，在各个历史阶段培养和造就了众多中华英才，他们在各自的领域建功立业、成就卓著。南京大学历年来都是学子们争相报考的学校，学校历年来的录取分数线也是居高不下，目前南京大学在各省的录取分数线基本上位于前10名左右。例如：2020年，南京大学大北京录取分数线是667分，在 天津录取分数线是695分，在河北录取分数线是689分，在辽宁的录取分数线是676分，在黑龙江的录取分数线是682分，在浙江的录取分数线是670分，在安徽录取分数是677分，在福建录取分数线是670分。近日南京大学苏州校区开始奠基建设，名城与百年名校牵手合作，深度融合发展。将在本科教育、研究生培养、国际化办学、产学研协同创新等方面加强战略合作，加快推进南京大学“双一流”建设，同时提升苏州城市发展质量与发展速度。南京大学苏州校区占地面积约2000亩，建筑面积约100万平方米。校区规划分东区和西区，东区主要包括人文社科学院、产研总院、学术交流中心等，西区主要包括化生医药、电子与信息、材料能源与工程、地球系统与环境四大学科群楼等。校区建设将坚持智能化、生命化、集约化、人文化、现代化、国际化的建设定位，着力打造高品质、高特质、高颜值的一流校园。南京大学苏州校区东区部分将于2022年9月先期投入使用，2023年全面交付使用。南京大学苏州校区重点打造化生医药、材料能源与工程、电子与信息、地球系统与环境、人文与社会五大学科群，对标世界一流大学，吸纳全球优秀师资，规划涵盖本硕博各类层次的办学规模1.2万人（远期2万人）。南京大学苏州研究生院将在西区落成，未来聚焦信息技术、大数据与人工智能技术、生态环境、地球资源等高精尖领域的研究生培养，并探索与国外大学实现联合培养的新模式。南京大学金陵学院将整体搬迁至苏州高新区，并在2021年9月开始在南京大学苏州校区第一批招生。校区将积极联合国际名校，引进先进的国际教育资源，提升国际化办学水平，在若干专业开展本科生联合学位、双学位等多种形式国际化人才培养。2021之后正准备高考的考生们可以考虑报考南京大学苏州校区，这里将成为双一流大学最美校园之一。当然以南京大学的综合实力与号召力，相信已经有一批小伙伴开始跃跃欲试了。赶紧来一场与名校、名城的美丽邂逅吧！#大学#

来南大读研一段时间了，也不知道该分享些啥，有想过写篇经验贴，但回忆将近一年时间的备考之路，有太多辛苦和波折，但是大部分都是些零零散散的片段，倒有点无从下手的感觉。最近收到硕博学霸说的邀请写一篇考研总结。那就只能理顺理顺写出来了，因为我当年本科就读的是二本院校，也是从硕博学霸说那获得了很多南大考研的内部信息，得到了一个学霸学姐的辅导答疑，专业课考了第一名，所以分享一下我报考南京大学的经历给未来考研的学弟学妹们一点考研建议，也是对自己考研过程的一个纪念。南京大学（985、211、双一流），位于江苏省南京市，南京是一个很有文化底蕴的城市，而南大作为华东五校之一，也是吸引了很多同学报考。南大作为一个实力强势的985，考研难度不小。在第四轮学科评估中，除了医学，学科评价都是A，全国排名第六。其学术型研究生招生专业159个，专业学位研究生招生类别25个。全日制招生规模约5400人，全校拟接收全日制推免生约百分之50左右，录取人数以教育部最终下达计划为准。专硕相对推免会比较少一点，基本上出去推免招生人数在3000人左右。学校整体报录比接近10:1，竞争非常激烈。南京大学校区介绍南京大学鼓楼校区（南京市鼓楼区汉口路 22 号）：商学院、法学院、教育研究院、工程管理学院、体育科学研究所、中美文化研究中心、艺术学院、海外教育学院、数学系、物理学院、软件学院、现代工程与应用科学学院、医学院、建筑与城市规划学院。南京大学浦口校区（南京市浦口区学府路 12 号）：模式动物研究所。南京大学仙林校区（南京市栖霞区仙林大道 163 号）：哲学系、马克思主义学院、政府管理学院、社会学院、文学院、外国语学院、历史学院、新闻传播学院、国际关系研究院、信息管理学院、电子科学与工程学院、化学化工学院、环境学院、天文与空间科学学院、地理与海洋科学学院、大气科学学院、地球科学与工程学院、生命科学学院、计算机科学与技术系、人工智能学院、匡亚明学院。南京大学奖助学体系：南京大学向纳入全国研究生招生计划的所有全日制硕士生（有固定工资收入的除外）提供助学金（0.6 万元/年）以及学业奖学金（0.6-1.2 万元/年）；优秀硕士生可申请国家奖学金（2 万元/人）、校长奖学金等各种冠名奖学金。非全日制研究生不享受助学金、学业奖学金和国家奖学金。此外，学校设有校内研究生“三助一辅”岗位和多种创新项目资助。全日制研究生还可申请国家信用助学贷款（国家开发银行生源地信用助学贷款、中国银行校园地信用助学贷款）。南京大学学制：学术型硕士生基本学制为 3 年，专业学位硕士生基本学制 2—3 年（具体由有关院系确定，详见招生专业目录）。简单总结一下，南大是一所非常典型的综合类985院校，在今年双一流学科建设中，南大的哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理等专业均入选其中。选择南京大学报考的过程：我本科就读学校不是985也不是211，高考没发挥好一直想考名校，再加上看到学长学姐的就业情况，让我更加坚定要读个好学校，去往一个优秀的平台成长发展。但是作为女生，如果考一个好学校落榜，我不想再浪费一年青春去再考一年。这方面不绝对，只是我个人的心里想法和实际情况真的觉得一个人未来走的圈子定的方向很大程度上取决于一个人的主观能动性和周围的圈子，就在那个特定的时刻，如果你主动出击一下，或者和身边的朋友聊一聊，就改变了你的人生轨迹。我考研目标方向真正确定下来是在3月份中旬的时候（这个时间不算早，越好的学校要越早确定目标、着手准备，如果我早早打好基础或许就不需要报价值不菲的专业课辅导班了）。我定下来这个目标很不容易，几经波折，这个过程当中我找了很多老师谈，我特别感谢那些根本不认识我也热心为我解答疑问的老师，一次次交流中，让我不断接近我最终的选择。选这个方向我当时还有一个想法，就是给自己留了一条退路，如果南大落榜我就调剂回本校，跟我本科学校的代课老师继续读研。也可能正是这样，我没给自己太大的心理压力，以更好的状态备考，以最佳状态应试。除了向老师咨询，最关键的一环还有学长学姐，学长学姐都是过来人，多咨询了解他们的考研方向和就业去处，对自己接下来做出的选择有一定的引导。另外可能就是苍天对我的眷顾，一次在网上查相关的资料时，遇到了学霸说的一个学姐，就加了个联系方式，刚开始没怎么聊。因为我报考南京大学是有顾虑的，担心南大排斥外校生，更担心南大歧视这种不出名的学校。但是学姐告诉我：南京大学初试分数非常重要，初试排名几乎就是最后的录取排名，一般只是在最后几名中淘汰一名而已。当然最近几年复试似乎越来越重要了，但是总体来说，初试分数含金量高，初试前几名一般不会被淘汰！南京大学不像是有的学校复试面试很重要，基本可以颠覆初试排名，对于跨考生很不利！所以最终我决定报考南京大学了！但想提醒一点就是，如果跨考最好不要跨考的硬性条件很强的专业，比如本科一点实验经验没有而去跨考需要实验基础的专业，研究生和本科不同，本科阶段是学习打基础阶段，研究生阶段是应用实战阶段，所以在方向选择的时候要慎重考虑。最后，考研不仅需要一种精神和勇气，也需要付出特别多的努力，所以请每个人考研人都坚持下去，为了你们心中的名校梦，为了以后更好的你们！因为受益，所以分享；因为喜欢，所以坚持。 在后面的文章中我将重点分享专业课备考的干货及真题。敬请点击关注，私信我联系方式或者在留言区留言交流哦。我们在南大有专门的办公室，有各专业的学长学姐进行答疑解惑哦！想了解更多精彩内容，快来关注硕博学霸说考研。如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论哦~我是硕博学霸说，专注考研领域研究十五年，想要获取更多考研干货，比如专业课笔记总结、历年真题及真题答案、PPT、期中期末试卷、模拟预测卷等，请点击右上角的关注或者私信我都可以哦！很多的考生尤其是跨校考生非常迷茫南大专业课到底考什么？背书？ VS 理解？ VS 有自己的思考…知识的表面？ VS 内在的逻辑关系…很多很多但碎片化？ VS 框架、联系、逻辑…标准答案？ VS 有自己的思考、有自己的见解期待下回分解！

3月16日南京大学苏州校区正式签约一时间，引起大家广泛关注！为深入实施名城名校融合发展战略，3月16日，南京大学与苏州市人民政府在宁签署全面战略合作暨南京大学苏州校区建设协议，双方将在促进本科教育、研究生培养、国际化办学、产学研协同创新等方面加强战略合作，加快推进南京大学“双一流”建设，为苏州的高质量发展提供新引擎。中国科学院院士、南京大学校长吕建表示，南京大学面对开放、复杂、竞争的环境，迫切需要在开放办学、区域互动中谋求自身的跨越式发展，并为高等教育从“象牙塔式”办学走向协同式、互动式办学贡献“南大智慧”，努力实现“双一流”建设与省市创新发展深度融合。新校区将积极联合国际名校，引进先进的国际教育资源，提升南京大学苏州校区（金陵学院）国际化办学水平，在若干专业开展本科生联合学位、双学位等多种形式国际化人才培养，同时，在南京市委市政府的大力支持下，南京大学将和英国KCL教育集团等世界一流大学在浦口校区开展高层次人才培养、创新技术研发、科技成果转化等方面的合作，助力南京江北新区提升国际知名度和影响力。同时，校区还将建成南京大学产业技术研究院总院-苏州总院，建立产业发展共同体，加大科技专项领域产业技术的进步和社会经济的发展。3月27日苏州校区的地块规划开始公示！规划范围本次动态更新涉及项目位于生态城北部（见附图），南大苏州校区规划范围北至昆仑山路，南至太湖大道，西至气桥港，东至九曲河。其中校区用地面积为1190.7亩，周边配套用地为1123.6亩，道路用地为631亩。规划用地图在校区规划范围内，城市建设用地面积为75.4公顷，其中教育科研用地65.2公顷，绿地5.1公顷，城市道路用地5.1公顷。调整内容规划范围内调整内容主要为道路、水系的布局调整与用地性质的变化调整两个方面。其中——1用地性质由居住、商业等用地调整为教育科研用地；2取消规划用地范围内涉及的13号街，优化纵四路的线型；3主干水系落实蓝线规划，其他水系在控制河口位置、保证水面率的情况下，水面形态可结合详细方案设计优化。规划范围外调整主要因为范围内社区中心与幼儿园的调出，在满足规模需求测算的前提下姚江社区范围内的重新选址布局。未来，南京大学苏州校区将被建设成为一所国内一流的高水平应用型大学、一个创新型特色研究生院，一批一流的创新技术研发平台和产业基地。苏州校区将在现有专业设置的基础上，根据苏州及周边地区经济、社会发展需要，优化专业结构，建设一批高水平的品牌专业、特色专业，为苏州市及周边地区现有及重点发展产业发展。南京大学苏州研究生院（西区）南京大学苏州研究生院（西区）将在新校区中落成，成为苏州地区人才培养的新高地。研究生院将聚焦信息技术、大数据与人工智能技术、生态环境、地球资源等高精尖领域的研究生培养。研究生院还将与苏州产业人力资源充分融合扩大导师队伍，创新融合式研究生培养模式，并探索与国外大学实现联合培养的新模式。南京大学产业技术研究院总院-苏州总院南京大学产业技术研究院总院-苏州总院将整合、盘活南京大学和苏州各方面资源，建立产业发展共同体，为苏州及周边地区科技创新和经济发展提供科研平台，承接国家、省部等重大科技或工程项目，加速科技成果落地与产业化，促进苏州地方产业技术进步和社会经济发展。尤其是重点开展以信息技术、大数据与人工智能、新能源、光电技术、生态工程、生物医学工程等国家重大科技专项领域的创新技术研发、科技成果转化、高科技企业引进与孵化、高层次人才培养。作为苏南国家自主创新示范区核心区，苏州高新区已与包括南京大学在内的100余家院校开展紧密的产学研合作，聚集“大院大所”超100家，这些项目成为苏州高新区“高端、高质、高效”的产业技术创新的重要策源地。此次，高新区引进理工科历来强劲的南大，将为发展注入一剂新的强心剂。那么南京大学苏州校区实地是怎么样的呢？南京大学苏州校区坐拥整个庄里山。它背靠太湖，紧邻太湖大道，附近有有轨电车1号线、2号线站点，地理位置十分优越。庄里山虽然不大，但是林木葱郁，正值春季鸟语花香。规划范围内的建筑基本拆除完毕，项目即将开工建设。相信将来庄里山良好的景观会成为学校的一大特色，山水环绕的南大苏州校区必将是一个美丽的校园。随着南京大学苏州校区的落地，高新区的创新能量和产业发展将进一步爆发。未来更加值得我们期待。内容来源：苏州生活指南、苏州高新区发布、南京大学官微美编：张娟娟

2017年7月，南京大学入选教育部全国博士研究生教育综合改革试点高校，这是对南京大学近年来不断深化博士研究生教育改革、探索高层次拔尖人才培养新模式工作的肯定，更是对学校今后工作的新要求。 南京大学（来源：中国社会科学网） 本文总结南京大学自2013年以来在博士生教育改革中探索并形成的“四三三”博士生培养新模式、相应的操作机制和举措以及取得的阶段性成效，以期为国内兄弟高校深化博士生教育改革、提高高层次人才培养质量提供新的思路、参考和借鉴。一、改革命题和背景正如著名教育家、美国普林斯顿大学前任校长亚伯拉罕弗莱克斯纳在其著作《现代大学论——美英德大学研究》中写到的：大学像其他人类社会组织一样，处在特定时代总的社会结构之中而不是在外。我们认为：中国大学的发展不仅是立足于本土，还要有立足于世界的视野。在这样一个前提和基础上，中国一流大学的发展自然而然会面临一些基本命题，如：扎根中国大地建设世界一流大学世界一流大学的中国模式探索中国特色和世界一流的中国大学发展之道，等等。大学在与外部环境的互动中，既要服务所处环境的发展需求，即“科教兴国”，也要依托所在的发展环境，即“国兴科教”，两者是互相补充的。 十八大以来，转型发展已成为高等教育的主旋律。基于对一系列重要文件和讲话精神的理解，我们认为，中国一流大学的发展具有以下属性和特征，即：中国特色社会主义制度下的一流大学发展之道政府宏观指导下的一流大学发展之道经济发展新常态下一流大学发展之道高等教育大众化背景下一流大学发展之道多重社会责任下的一流大学发展之道企业非创新主体下一流大学发展之道，等等。这一系列特征决定了中国大学的发展方式跟西方高校有着显著差异，需要有自己的发展路径和举措。那么，中国大学如何找到一个系统性破茧而出的办法，从而走出一条可操作的道路？一方面要坚持自主性另一方面就是要随着国家社会经济的转型，在队伍建设、人才培养、科学研究等关键点上转型升级。其中，在人才培养上，就是要创新人才培养模式、深化教育改革。研究生教育特别是博士研究生教育是高层次人才培养的主要途径，是培养自主创新型人才的中坚力量。推进博士研究生教育改革，不仅是建设创新型国家的需要，也是新时期我国研究生教育迅速发展的需要，更是建设世界一流大学的需要。刘延东同志在近四次国务院学位委员会会议上均强调我国研究生教育要进一步深化改革，提高培养质量。刘延东指出：质量是研究生教育的生命线，推进研究生培养模式改革是提升质量的重点和难点。要推动改革创新，清除“痛点”、打通“堵点”，没有健全的质量保障和监督体系，没有严格的执行，提高质量就无从谈起，更谈不上建设高等教育强国。由此可见，现阶段我国研究生教育改革的任务可凝练成12个字：模式改革、提高质量、从严要求。二、南京大学的目标和挑战鉴于研究生教育改革大背景，南京大学必须创新人才培养模式，建立“可见”的人才培养架构。学校秉承“中国特色、世界一流、南大风格，着力内涵发展、彰显南大特色”的发展理念，积极转型、创新模式、完善机制、突出绩效，确立了以下改革思路：以立德树人、服务需求、提高质量为主线，在已有博士生培养平台和传统的基础上，通过构建以质量为核心的、面向博士生培养全过程的新模式和新机制，促进新时期博士生培养质量再上一个新台阶。2013年，南京大学面向全校推行博士生教育改革。此次改革是在文、理、工、医30个院系共40个博士学位授权一级学科进行，涉及院士、长江学者、杰青、千人在内的1000多名博士生导师以及5200多名在校博士生。同时，这次改革也是在需要体现学校统一的模式观、院系具体落实的特色化、充分调动全校师生的积极性以及学校资源相对有限等约束条件下进行的改革。总体来说，南京大学博士研究生教育改革就是要在上述约束条件下实现改革的高标准和真实效，以达到最优化目标，即：优化的生源优化的培养过程优化的结果良好的、可操作的动力机制而要实现上述目标，南京大学博士生教育改革则面临着3个方面的挑战：1. 体系性难题如何凝练博士生培养全过程的系统性特点和关键要素，使“顶层设计”为建立博士生培养新模式与质量保障监督体系奠定统一的构架及实践基础？如何在学校整体改革模式下实现各院系、学科的个性化实施？如何体现南京大学从本科到硕士再到博士的人才培养体系的互动，从而避免博士生教育改革的“孤岛式”推进？2. 节点难题具体来说就是：如何设计切实可行且有效的淘汰机制，从而精准发力并严格执行力度和相关举措，在所有院系和学科实施培养全过程的质量管理；原创交叉怎么设计，进而支持和激励博士生开展高水平、原创性的科研探索；以人为本怎么设计，以充分考虑博士生、导师的利益和诉求，调动他们参与改革的积极性。3. 运行机制难题如何建立校（院系）的协同与操作机制，确保统一的培养模式改革与质量保障监督体系能够在全校实现院系、学科的个性化落地；如何理顺教育资源的统筹分配机制并发挥其杠杆作用；如何提高博士生教育改革的规模化成效，从而保证整个博士生教育改革的规模化推进落到实处。以上三个方面是南京大学博士生教育改革需要直视和首要解决的问题，而解决得好坏直接关系改革的成败。具体措施与创新围绕上述三个方面难题，南京大学进行了一系列体制机制改革和创新，逐一清除和打通改革过程的“难点”和“痛点”，摸索出一整套具有南京大学特色的“四三三”博士研究生教育体系。第一，针对模式设计难题，学校顶层谋划，设计了“四三三”博士研究生培养模式（见图1），为全校面向全过程的博士生培养质量控制提供基础性框架和指导。“四三三”培养模式具体是指：博士生培养过程分为预选、硕士、博士、弹性延长等四个阶段，实施分阶段、分类型、分层次的三种奖助激励，落实招生入口优化、过程严格把关、毕业出口弹性设计的三个环节质量控制，完善制度设计、机制运转、措施落实的质量保障与监督体系。 图1 南京大学“四三三”博士培养模式 第二，针对个性化实施难题，通过采取“利益机制+推动机制”互动的操作方式，实现了全校所有院系个性化方案的落地。2013年，学校在前期广泛调研和征求意见的基础上，制定了《南京大学博士研究生教育改革方案（试行）》等一系列改革指导文件，院系则结合学科发展和特色、人才培养要求等制定具体实施方案。自愿参加改革的院系，由学校统一组织专家评审和论证，成熟一个实施一个，避免了以往“统一布置”后的“执行走样”。同时，只有参加改革的院系才可以分享改革后学校提供的各种资源，即所属学科、学生都可以享受改革中的资源再分配以及奖助激励等。2013年改革启动后，首批就有24个院系参与改革、制定相应方案并实施；2014年，余下的6个院系（含学科、院系调整新成立的院系）也全部参加了博士生教育改革。第三，针对体系互动难题设计了南京大学本、硕、博培养一体化架构。构建了从本科生培养（“三三制”）到硕士生培养（“二三三”硕士生教育改革）再到博士生培养（“四三三”博士生教育改革）的风格一致、上下贯通、有机互动的人才培养体系，从而提供南京大学学生最好的、系统化的教育和培养，既体现了高校回归人才培养本源的初衷，也避免了单纯博士生教育改革的“孤岛式”推进。第四，针对淘汰机制难题制定了特色化的严格考核与分流退出机制，为提升博士生的学习主动性提供了关键支撑。学校规定所有博士生在入学一年后都必须参加本年级的第一次博士资格考核，如确因特殊原因无法参加的可作暂缓通过处理。博士生在入学六年内（南京大学博士生最长学制8年），最多可参加3次资格考核，如未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，准予肄业。每次资格考核各院系均必须有不低于15%的学生暂缓通过，而优秀率则不得高于15%。暂缓通过的博士生根据学习安排，可加入到后面任何一个年级的博士生中进行资格考核，只有通过考核的博士生才可以进行论文开题及后续学位论文的撰写。第五，针对原创交叉难题，培养过程中设立了博士生跨学科科研创新项目，弹性延长阶段则推出了优秀博士生能力提升计划，致力于提升博士生的原始创新能力。学校在“985工程”二期建设就设立了博士生跨学科科研创新项目，旨在加强博士生科研创新能力的培养，鼓励博士生积极参加对科学发展有重要影响的原创性学术研究或具有应用前景的技术创新研究，鼓励自由探索，重点支持研究生跨一级学科联合申请创新项目。优秀博士研究生能力提升计划则是在2012年正式启动的，针对已经达到或超过毕业条件而又自愿在校继续开展学术研究的博士研究生实行弹性学制，予以各方面的支持。此举意在激励优秀学生潜心研究，为获得更具有挑战性、质量更高的学术成果创造条件，更加突出对博士生创新能力和实践能力的培养。第六，针对以人为本难题，建立了常态化的博士生利益诉求表达机制与相应的“暂缓通过”博士生的帮扶机制。学校定期召开博士生、博士生导师、院系分管领导座谈会，根据师生建议并结合博士资格考核存在的问题，不断完善考核方案。各院系在资格考核方案中进一步规范考核流程，明确针对“暂缓通过”博士生的具体帮扶措施。同时，学校每年开展面向全校博士生的培养质量现状问卷调查，及时掌握改革过程中博士生群体的科研、生活现状及关注的问题，较为客观地掌握博士生对改革后的资格考核及奖助政策的反应，从而保证改革对博士生的压力控制在一个适当的水平。这一系列难题的突破，解决了当前国内高校博士生教育改革中普遍存在的“关键环节难贯通、培养模式难融合、规模化实施难推进”等顽症，形成了一套面向培养全过程的“四三三”博士生教育改革模式，通过理顺博士生教育质量标准与个性化培养的关系，打通质量控制关键环节的“堵点”，实现了培养模式与机制创新：将全过程培养的教育理念落实为人才全面成长的教育实效；关键环节和机制的创新：贯通完善了入口优化、过程把关、出口弹性的全链条式博士生培养质量保障运行机制（见图2）；规模化实施与管理创新：构建形成了基于资源统筹、弹性分配原则的校院改革互动新机制（见图3）。图2 南京大学“四三三”博士培养模式 图3 南京大学“四三三”博士培养模式实施成效南京大学“四三三”博士研究生教育改革实施4年多来，围绕质量核心环节，强化内涵建设，取得了一系列显著成效。第一，严格的中期考核和分流退出机制在全校真正落地通过对博士生保持适当的压力，并把压力转变成动力，博士生的学习积极性得到了大幅度提升，为南京大学博士生教育的内涵发展和质量提升起到了基础性作用。 图4 2014-2016年南京大学博士研究生资格考核执行情况资格考核的核心就是严格控制质量关。相应的，增加压力的同时通过建立完善的帮扶和利益诉求机制体现了高度的人文关怀，进而达到博士生资格考核的真正目的：不是“淘汰”，而是“促优”。事实上，有相当一部分博士生在参加第一次资格考核时结果是“暂缓通过”，而参加第二次考核时其结果已提升为“优秀”。第二，以博士研究生教育改革为契机，深化和促进了博士生导师制度改革博士生导师的工作动力与分类指导的自觉性得到明显提升，切实将导师“第一责任人”的要求落到了实处。 首先，通过“四三三”培养模式改革，南京大学的博士生可细分为五类：即未过关的学生、合格的学生、优秀的学生、拔尖的学生和弹性的学生等。导师最清楚所指导的博士生中谁最优秀、谁存在问题，“四三三”培养模式改革有利于导师对博士生进行分类指导，提高投入的针对性； 其次，导师指导博士生的频次和时间均有明显的增加。学校组织的问卷调查显示，导师在课题科研和实践项目中的指导比例由2015年的60%提高到2016年的71.4%；再次，学校适时对博导评聘制度加以改革，不再关注博导本身的头衔，而是关注其基本资格、岗位资格、招生能力和培养质量，进行全方位监控，更好地与博士生教育改革配合起来，推动博士生导师将更多的时间与注意力投入到招收优秀学生与培养高质量学生上，投入到提升自身的指导水平与科研活力上。第三，全面、有效地提升了南京大学博士生培养质量首先，博士生的原始创新能力得到进一步提升。如博士生在学科群一流期刊发表论文由2010年的10篇增加到2015年的65篇；又如天文与空间技术学院博士生周平在国内率先发现了第一颗磁星，实现了我国脉冲星研究领域零的突破。其次，博士生的技术创新能力得到进一步提升。如2016年软件学院多位博士生在软件工程领域顶级国际学术会议FSE上以第一作者发表论文5篇，位列当年度全球高校第一。又如有数十位博士生在历年的云计算应用大赛、物联网创新应用设计大赛、数据挖掘大赛、电子设计竞赛等各类国内外大赛上获得冠军或者特等奖。再次，有力地支撑了学校“双一流”建设。南京大学自然指数（Nature Index，NI）排行从2013年全球43位上升到2017年全球12位；2016年，南京大学ESI排名中2个学科进入全球前1‰，16个学科进入全球前1%。以2014~2016年物理学院、天文与空间技术学院和化学化工学院等三个学院的博士生发表的学科顶级论文数为例，博士生高质量的科研产出为南京大学的学科建设和发展做出了突出贡献。 图5 2014~2016年南京大学部分院系博体会与思考南京大学“四三三”博士研究生教育改革是在学校创新体系战略下落实高校人才培养本源的改革，是以问题为导向，不断深入、不断完善、内涵提升的改革。简单地说，通过此次改革，南京大学给予了在校博士生选择性发展的路径和差异性起步的平台。学校通过对博士生的特色化培养，促进了博士生综合素质的提升，实现了统一改革模式观下博士生的个性化成长和多样性成功。当然，我们也清楚地认识到任何改革都不是一蹴而就的，改革模式也不是一成不变的，往往是在实践中经过长期不断的循环演进和调整。南京大学在前期博士生教育改革取得初步成效和经验的基础上，进一步拓展“四三三”博士生教育改革的高度、深度和广度，今后一段时期将继续围绕“立德树人、内涵发展、提高质量”的改革主线，在人才培养全过程中以分流淘汰、科教融合、课程改革为改革重点，培养拔尖创新人才和高层次应用型人才。在改革深入推进中，我们将更加注重招生选拔、思想政治教育平台、国际合作、导师队伍、投入资助等环节在“四三三”博士生教育中的核心作用。同时，在宏观层面将进一步夯实两个基础：基于大数据分析的多元质量评价机制，和基于综合资源配置的校、院系、学科良性互动的管理模式。通过不断完善博士生培养模式，使得南京大学博士研究生培养在提升动力（博士生和博士生导师）、提升质量（核心素养、原始创新、技术创新和成果应用）和支撑发展（个人发展、学科发展、学校发展）上更上一个新台阶。国际上公认的大学发展模式有德国模式（如洪堡大学被誉为“现代大学之母”）、美国模式（如19世纪起哈佛、耶鲁等高校创新性地开拓了研究生教育）。随着我国经济社会的快速发展、国际影响力的不断扩大，处于转型发展中的中国大学需要在人才培养模式上深入探索和创新，不断积累和总结经验，进而形成扎根中国大地、符合中国高校实际、体现中国大学发展特色的“中国模式”

说起南京市的大学，大家第一反应想到的肯定是南京大学吧。其实在这个充满历史文化底蕴的城市里，还有一所985高校非常优秀，背景很强大！希望大家在考研择校的时候可以多多了解高校信息，做出适合自己的理性决定，一起来看看吧。这所高校教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学、建筑老八校及原四大工学院之一，国家首批双一流（A类）、211工程、985工程重点建设高校。拥有大部分985高校所应具备的基础“硬件称号”。它的前身是1902年成立的中国近代最早设立的师范学校之一。由1914年获得哥伦比亚大学教育学博士的郭秉文先生倡导创办并任校长。郭秉文是在国际舞台上最为活跃的中国教育家，20世纪20年代，他连续3次作为中国首席代表出席世界教育会议，并连续3次被推举为世界教育会副会长。除此之外，这所高校还在1952年的时候，参与全国院系调整，并入全国名校复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等学校的有关系科，其办学实力可见一斑。没错，它就是如今的东南大学。在东南大学的考研方面，初心联盟的粉丝考生在考研保研经验分享中提到，笔试题目基本上看了题目就要开始动笔写，“除此之外个人觉得这种开放式主题主要还是需要平时多积累素材，多思考，这样临时需要时也能拿得出手”。东南大学的保研面试方面，给了一篇很有意思的类似于新闻周刊的文章，讲的一种职业。文章相当长，满满三页A4纸，在面试之前只给十分钟时间阅读，明显要求泛读速度和效率。我平时阅读习惯不好，速度偏慢，十分钟了只看完一半，其实这种文章不太需要逐字逐句看，主要在于总体内容的把握。读的时候可以考虑以下几个问题（一般的面试老师也是比较爱问的）：1、文章大致内容，用简洁语言概括。2、作者的立场，细节可以有错，但大概的方向性的必须对（赞成or反对/好or不好）。3、文章中粗体/划线内容的语法理解/概括。面试第一题是朗读文章。之后就是简单的一些即兴问答。问到我的有：留学经历、N1成绩、平时怎么练口语、是否看日本节目等。诚实回答就好，老师人都很好。最后，初心联盟祝愿考研的所有学子们都能够选择适合自己的高校，顺利考取研究生。