南京大学电气考研

马上2019年的复试就陆陆续续开始了，2020届的考研也要开始复习了，参加考研的同学首先需要考虑的就是院校的选择了。考研当然首先考虑985/211院校，在知名院校学习会有更好的科研水平和教育基础，能够在所属的专业得到更好的学习。接下来学姐就介绍一下中国考研院校难度最大的几所院校。1.北京大学介绍：作为中国的知名大学，在中国教育之初就成立。北京大学（Peking University），成立于1898年，简称“北大”，由中华人民教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”。知名校友：李克强、朱自清、屠呦呦、李彦宏等都是北大毕业！强势专业：数学、物理、化学、生物中文、历史、哲学、光华管理学院（工商管理）、法学院、社会学、经济学2.清华大学清华大学是中国乃至亚洲最著名的高等学府之一，2位共和国主席、7位中央政治局常委、14名两弹一星获得者、600余名院士从这里走出。工科第一，中国工程院院士数量全国第一，工程师的摇篮。近年来逐渐加强理科的建设，加上强大的工科背景，理科实力大有上升，这一点对工科复合型人才的培养大有好处。强势专业：工程物理、车辆工程、材料、电气、通讯电子、自动化、计算机3.复旦大学复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为教育家嘛相伯，首任校董为孙中山。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》名句“日月光华，旦复旦兮”，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。近年来，学校在专用集成电路、信息科学、生物技术、有机纳米材料、制药、光源设计、农业等方面开发了一系列科技成果，产生了显著的社会与经济效益。地处上海，且是文理基础综合性大学，历史悠久，能在这里读书是许多人的梦想。强势专业：微电子学、软件工程、临床医学、预防医学、生物科学4.南京大学南京大学被誉为“中国科学社的大本营和科学发展的主要基地” 。拥有9位院士的南大物理系被人们认为是目前国内唯一能与北大相媲美（甚至好于北大）的物理系，是中国物理学的摇篮之一。虽然有些理科专业有点冷门(比如天文学)，但绝对是一流的。简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性全国重点大学，是历史悠久、声誉卓著的百年名校。位列首批国家“双一流“世界一流大学A类建设高校、强势专业：经济学、地质学、软件工程、水文与水资源工程、数学与应用数学5.上海交通大学学校创建于1896年，原名南洋公学，是中国高等教育的多个源头之一；上海交通大学位于中国的经济、金融中心上海，教育部直属，具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9大学科门类的综合性全国重点大学，工科实力非常雄厚。在工学、商学、医学领域拥有崇高的学术影响力。由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，是中国历史最悠久、享誉海内外的著名高等学府之一。强势专业：力学、材料科学与工程、机械工程、控制科学与工程、船舶与海洋工程看到这里大家有心仪的大学了吗，其实在我国还有很多的一流的大学和院校，做为新时期的顶尖教育院校，每一所高校都有自己的特点，你可以根据你自己的要求找到最合适的院校，考取研究生！

近几年，随着高校扩招政策的不断开展，大学可以说是一抓一大把，扎堆找工作的都是本科生，不是名校毕业，不是研究生以上学历统统免谈。这也直接导致，很多在校大学生，刚进大学校门就一门心思想着考研，可是考研相对于残酷的高考来说，看起来是轻松了不少，可是要想考上理想院校的研究生也是难上加难，因为每个院校对研究生的招生人数就那么几十到近百个，可以说是狼多肉少，竞争同样激烈，要是985、211工程的研究生更是拼的你死我活。今天，小编就给大家安利5所性价比超高的普通大学，虽然不是985、211工程，但实力绝对不容小窥，重要的是录取分数还比较低。第一所：燕山大学燕山大学，前身源于哈尔滨工业大学，是国内最早的重点大学之一。燕山大学坐落美丽的滨海城市秦皇岛，环境优美，实力突出，教学设施和师资力量都是一等一，可偏偏遗憾的是一直没有被列为211院校，不过很多人都认为燕山大学绝对担得起211建设院校的称号。而已机械出身的燕山大学，材料学与工程更是国家一级学科重点学科，机械制造及其自动化、机械电子工程等专业更是二级学科国家重点学科，要是能考上，绝对是赚到了。第二所： 河北大学河北大学，全国重点大学，也是“一省一校”国家重点建设大学，在河北省内出去上文说到的燕山大学绝对是顶尖大学的存在。河北大学作为一所综合性大学来说，在河北省的认可程度很高，相较985、211等名校录取分数线不算是很高，不过想要考上也不是一件轻松的事。本科是学习新闻学、汉语语言文学、应用物理学、大学英语、材料物理导论等专业的学生可以考虑河北大学，毕竟这些专业都是河北大学国家级特色或者精品专业，一定不会让你失望的。第三所：山西大学山西大学简称山大，是山西省排名第一的大学，虽然另一所“山大”相比，它不是985、211大学，可是山西大学的综合实力绝对不容小窥，在每年的全国高校排行榜中，山西大学可都是排进前百名存在，这一点让很多211大学都望尘莫及，这足以说明山西大学的实力。还有一点就是山西大学学生的考研率很高，虽然实力强、氛围好，但是报考山西大学的人数还是相对较少，这全都是因其所处的地理环境所影响，毕竟整个山西因为煤炭被大家公认是最不适合人居的省份之一，不过要是因为这而影响你的选择，还真是有点得不偿失啊！第四所：扬州大学扬州大学，地处美丽的文化名城扬州，可以说是环境优美，人杰地灵，很适合学习。扬州大学拥有7个校区，29个学院，120个本科专业，是一所综合性多学科协调发展的综合性大学。其中有机化学、动物医学、农学、化学、水利水电工程等专业都是国家级特色专业。除此之外，扬州大学的艺术类设计学科也很不错，而且宿舍和食堂绝对都是很拔尖的，绝对不会让你失望。第五所：江苏大学江苏大学虽然没有上边提到的扬州大学在排名上的优势，可也是一所不可多得的重点大学， 虽然江苏大学不是985、211高校，但是她却和南京大学、东南大学、南京师范大学等高校同宗同源，这也足见其的不平凡之处。虽然相较扬州大学，有点年轻之外，其整体规模设施完备，学风严谨，在江苏省也是备受好评的一所高校。其中，流体机械及工程、农业电气化及自动和医学专业等专业都发展的很好，也是一个不错的选择。小编想说，既然985、211工程等高校能考上的难度系数过高，为什么不放低要求，选择性价比的高校呢？这几所大学真的不错，可以认真考虑一下，祝你考研成功！

@南京大学计算机科学与技术系应届毕业生小陈：1、不要误以为研究生三年时间很长，时间比本科过得快多了。别看研究生和本科生的学时就差了一年，但在实际体验上，研究生的时间过得极快，快到你都没机会和本科一样荒废人生。研一玩耍上课，研二实习、看书、做课题，研三考博、求职、做毕设……说好的三年时间，可能也就只有研一的第一学期是真正属于你的。所以，既然百般辛苦考上了研究生，请务必珍惜时间。2、不要误以为考上了研究生就高人一等。你通过一年的努力，终于实现了自己的目标，顺利上岸了理想的院校，可喜可贺。不过，这只是你漫漫人生中的一个小节点罢了。它只不过是你过去一年认真奋斗的成果的见证，至于能不能改变命运，看的还是你接下来几年的付出。短暂的“自豪”是可以理解的，你可以借此以一个“过来人”的身份与学弟学妹分享自己的经验，甚至可以自己开考研复试辅导班来教导他人……但这只是短暂的，眼光要向前看，不要因此耽误了后续的学习和工作，务必戒骄戒躁。3、少参加社团活动，多醉心学术研究。积极参与社团活动，丰富课余生活，结交天下豪杰，那是大学生的生活。你可能会因为大学期间没有融入这些团体而感到遗憾，因此渴望在研究生期间得到满足。然而，每个阶段有每个阶段的任务。研究生期间的首要任务就是完成在校期间的科研任务、按时毕业，而这是需要耗费大量时间和精力的。不要主次颠倒，请把自己有限的精力用在正轨上。4、抓住入党的机会。本科生没有机会入党的，恭喜你，又多了三年机会来争取入党名额。千万别想着工作以后再入党，工作以后的入党机会比学校少得多的多的多，除了政府机关以外的所有单位都有大把的人排着队等待入党，发展对象的选拔也没有在校期间那么透明……有的小朋友觉得入党没有啥用，还得交党费。不过，等当你真正走到工作岗位，后悔也就来不及了。5、再好的学校，你的同学也只是“普通人”。有不少从二本、三本考到985/211的小伙伴们，会认为自己研究生同学将会比本科期间的同学“高尚”不少，因此对身边的同学在学习和生活上会有很高的期望。然而，当你进来后，你会发现即使top5毕业的学生也并非圣人圣母。他们也会抽烟喝酒吹牛逼，他们也会在寝室开黑打游戏，他们甚至也会宿舍做一些“奇怪”的事情……所以，请你务必要心胸开广，以“普通人”的标准来看待身边的同学。6、师父领进门，修行靠个人。不要以为自己选到了一个学术圈大牛做导师，自己就能平步青云了（当然，也不是没这个可能）。只不过，越是有影响力的大牛导师，他们能与你沟通的时间就越有限。大牛导师的忙是你无法想象的：开会、调研、上课、做研究……有的导师甚至因为是国外的兼职教授而常年不在国内，你一年可能也就只能见到导师几面。在如此有限的时间里，他们能给你的只是方向性的建议，但是具体的工作和困难都只能靠自己来推进和攻克。不要把什么都寄托于你的导师，也不要把自己的堕落归结于导师的不关心。你已经成年了，该靠自己了。7、不要误以为研究生像本科一样只要好好上课即可。研究生研究生，有研究才叫研究生。本科生更多的是基础性、通识性教学，学习庞杂而不深入。研究生则要找到一个细枝，然后在这个细枝上精耕细作，才能结出盛果。所以，你除了好好听课、认真看书以外，务必对本专业、本方向展开扎实长久的研究，本专业的最新学术动态，最新理论成果，最专业的学术著作，都要研究，不是涉猎。8、“逃避式读博”不可取。虽然不提倡逃避式考研，但是每年类似考上研究生的同学并不在少数。毕竟“没有毕不了业的硕士”，不管逃不逃避，但凡能考上研究生的同学，最终都不至于太狼狈。但是读博就是完全不同的事情了，必须严肃对待。倘若在研究生三年依旧没有培养出对科研工作的热情以及自己的研究方法论的话，千万不要因为逃避就业而选择继续读博，考博一时爽，毕业火葬场。更多考研资讯，欢迎『关注』鼬老师~

01写在前面的话最近，有一位二战备考南京大学的一位考生跟阿飞学长发来微信，谈到自己现在压力很大，感觉自己坚持不住了。像这位考生身上出现的“考前焦虑症”情况，绝对不在少数。那么，我们应当如何应对呢？02考前焦虑症，你中招了吗？考前焦虑症的几点表现1.自我否定：考前焦虑症最常见的表现就是自我否定，认为自己考研大概率失败，哪怕自己其实每天复习的很认真。前期的复习效果也不错，但一旦焦虑起来，就容易自我否定。2.复习效率降低：考前焦虑症带来的自我否定之后，复习情绪和心态必将受到影响，回直接导致复习效率降低，带来的最终后果必然就是复习节奏被打乱，复习效果差。3.容易受到旁人影响：考前焦虑症常常会让考生变得敏感，因此往往会伴随着失眠等身体反应。这个时候，考生往往会对身边同学的话语十分敏感。不用多想，最终肯定会影响备考效果。03考前焦虑症，如何应对呢？1.需求他人帮助：这个时候可以寻求专业的心理咨询师或者考上的比较有经验的学长学姐的帮助。这几类人往往能够引导考生们平稳地度过这样的考前焦虑期。2.给自己放个假：经过了大半年高节奏的复习，身心大概率陷入了疲惫期，所以，就喜欢多想。这个时候，索性给自己放个假，买张去报考大学城市的火车票或者飞机票，去目标院校看看，动力和信心也许就恢复了。04结束语不知道各位考生现在有没有进入焦虑期了？如果中招了焦虑，一定要找到合适的途径把问题解决了哦，否则，影响自己的复习状态，可能导致前面的努力白费。最后，希望各位考生开开心心度过最后的这一个月，争取考出好成绩。

文/研途风景每年的考研日期和圣诞节都很接近，这也给考研人增加了莫名的压抑。又到了一年的考研日，回首往事，不胜唏嘘。谨以此文纪念曾经努力拼搏的自己，也献给正身处黑暗中的你。全力备考我是2018年10月24日辞职的，我记得十分清楚，因为距离考研初试正好两个月。夜晚从上海到达老家的火车站，父亲骑着摩托车载着我行驶在黑暗的乡村道路上。我们没有太多交谈，父亲没有责怪我的冲动，倒是我升起愧疚感。我报考的是南京大学物理系，这在全国都是最顶级的存在，这也使我面临着莫名的压力。每天早上固定时间起床，晚上睡前背单词、阅读考研相关资讯，每天除了吃饭睡觉就是在学习。英语、政治倒不必多说，多年来的学习积淀让自己上手不是很难。政治涉及的知识太繁杂，花了很长的时间去阅读消化政治理论，占用了专业课的复习时间。专业课考的是普通物理、量子力学。南京大学的普通物理十分难，出题灵活多变，即便具有较好的物理基础也很费劲。量子力学更是一大挑战，本科期间四大力学都没学过。对于抽象晦涩的量子理论只能通过自学的方式硬啃。每天，看到窗外开始变得黑暗的时候，我就开始下楼煮饭，也算是一种放松方式。父母劳累一天回来，也差不多吃饭了，此时，外面已经完全黑了。考前插曲考试前两天，是冬至。正好那天手机坏了，对于我的考试将有重大影响，于是我在捣鼓手机。母亲包好了冬至果，让我去吃。那天天气特别冷，吃完冬至果我开始感到不太舒服。吃完饭后，我出去走了走。母亲看我难得出去散步，她问我要不要带你去爬山。我们去了附近的山头，她用耙子收集松树落下的松针，这是很好的引火物。在山上，我终于忍不住吐了，很难受，但吐完却有一种轻松畅快之感。回家便倒头睡下。晚上父亲见我脸色不好，闷闷不乐，他宽慰我道，没事，考不上又不是只有你一个。第二天，我的手机也修好了，便出发前往市里准备初试。赴市赶考来到市区住下，天还下着蒙蒙细雨，首先是前往考场确认。当天晚上不知为何失眠。即便是当初的高考，我也毫不上心，没想到考研时竟会失眠。第二天来到考场坐下后，大概考前十五分钟，有位同学上前问我是不是坐错位置了。监考老师看到后，过来查看我的准考证，我的心里忐忑不安。终于，他告诉我走错考点了，我的考点在市一中而不是市中学。我惊慌失措，监考老师说你现在赶紧打车过去还来得及，我拿起东西赶紧跑出校门，好在有出租车。在我的催促下，车子及时赶到，我也在开考前赶到了考点。考试发挥得不好，但至少考完了。考完坐火车回到家，又是黑夜，跟我从上海回来那天一样黑暗。艰难结束不管怎么样，总算是考完了。回到家，乘着圣诞节和元旦节的气氛，我去了家乡的三清山风景名胜区旅行。山上的景色特别美，雾凇、雪挂、怪石、奇峰争相竞秀，可谓美轮美奂。下山时，天上下起了鹅毛雪花。回到家时，地面已经覆满了白雪。一场难得的大雪！那天晚上，我发觉外面的天空已不是那么黑暗了。后话后来，初试成绩出来后，成绩不理想，勉强能进复试。为了能够保证考上，我付出了更加艰苦卓绝的努力和汗水。结束语：回首我的考研经历，可以用一个关键词来形容：黑暗，而我就是那个在黑暗中负重前行的人，最终，迎来了希望的曙光。而我，终究验证了那句话：努力终将会有回报。今日讨论：你认为辞职考研值得吗？你是否支持辞职考研？欢迎评论区留言讨论。喜欢的朋友长按文末点赞一键三连，支持本文作者。

是否考研，是大多数20岁出头的年轻人，面临的第一个重大的人生抉择。2017-2018年，每四个报名研究生考试的人中，有三个都以失败告终。你考研为什么会失败、如何才能走出考研失败、考研失败，接下来的人生该怎么办……181条关于“考研失败”的知乎提问渗透了这个四分之三群体的焦虑、低迷与无助。新潮采访了三位2019年考研失败的年轻人，看他们在这段经历之后又该如何前行。一林孟雪 专业：法学 结果：复试失败后调剂“在接到电话的时候，我还以为是招生办的录取通知。”林孟雪本校第一志愿录取失败后，有另一所外地优秀高校向她抛出了调剂复试的橄榄枝。今年九月，她就会离开南京，去往另一个城市。而她的经历，在众多考研党中，也算一波三折的了。时光返回到本校考研复试结果出来的那一天，林孟雪仍然觉得难以相信。初试较高的分数，曾让她在准备复试的日子里比多人更多了一分清闲，却也让最终结果成为她的当头一棒。去年九月是她刚开始着手准备考研的日子，那时候南京的夏天还并未完全消退，她也没有头悬梁锥刺股、在翻滚的热浪里每日早早奔向逸夫楼。一切在她眼里都来得及。图片来源：Pexel至于为什么选择考研这条路，林孟雪直言逃避工作是一个重要原因，而最重要的其实是还不知道自己的未来到底想要什么。“或许再学两年，就能探求到自己未来究竟想做什么了。我其实有点后悔这四年没有仔细去考虑过这件事情。”她这样说道。与其他考研学子相比，她或许更加从容乐观，复习有条不紊地进行着。初试她也取得了高分。在查询到初试成绩后，她自己也很惊讶，更多了一份信心。对于考研，林孟雪其实是“一条路走到黑”，她既没有参与任何招聘活动，也没有丝毫出国的念头。“或许两手准备更保险，但那时候的我一心觉得：只要我认真准备，就一定能考上，没想到.......”说这话的时候，她有些无奈地摇了摇头。图片来源：百度图片复试的时候， 林孟雪放得很轻松，因为初试的高分已经让她半只脚踏入研究生院的门槛。她以为自己可以安心准备毕业论文了，却没想到好不容易等来的最终结果却是这样。“在接到电话的时候，我还以为是招生办的录取通知。”虽然最终的结果不尽人意，但她很快调整好了心态，消化掉或者说暂时遗忘掉这个难以接受的事实，马上把心思投入到多家留学中介之间。本来以她的初试成绩可以调剂到很好的高校研究院，但由于录取结果出来的时间得过于晚，很多高校的调剂名额已满，在考研网站上找了几天后她决定选择出国留学。“语言太难了，要不是情况是这样，我真的不想出国。”那是那时候她时常挂在嘴边的话。抱怨虽然有，但她也依然马不停蹄地联系着各家中介，咨询留学各校的学长学姐，以及在网上查询各种出国信息。那是三月底，对于留学党来说，申请时日已经不多了。而美国地区的高校申请通道甚至早已关闭，香港高校再准备文书也来不及了，于是她的选择只有英国。跑了几家中介，最终交了中介费，也报了雅思考试。她本以为自己会难过好一阵子，却没想到这么快就放下了，毕竟还有更重要的事要去做，“要是消沉下去就真的没有学上了”。即使出国申请的时间很紧张、调剂名额少之又少，她也没有想过再考一年。时间是很宝贵的，而且考研也并不是必经之路。一切都是未知的，路一定会被走出来。而凭借四年本科学习，在相关行业也难以求得更好的发展。就在林孟雪按计划准备雅思考试的时候，一次偶然的网页浏览让她有了另一个机会。一所外地高校放出了一个调剂名额，报着试一试的心态，她提交了申请。几天后，该校打电话通知她参与调剂复试。“就当去尝试一下吧，我的水平或许达不到人家的录取要求。再或许，我能考上呢，出国真的压力太大了。”抱着这样的心态，她从容地踏上了高铁。图片来源：Unsplash没有想到，考试结束的第二天，在宾馆里的她接到电话，被告知复试通过，招生办让她在两个小时内做出选择。出国压力无疑是很大的，而且出于专业原因，国外的教学体系和国内的市场环境不匹配，征求了各方意见，再三斟酌后的她选择了留在国内。至此，一切尘埃落定。一棵本应该结出苹果的树，最终结出了葡萄，但对于树来说，这没什么，更重要的是未来自己的枝条能生长到多远的远方。“年轻人的努力你想象不到，明年考研的学妹早早就来咨询我了。而我觉得，心态是最重要的。”是的，从容和乐观从未离开她，无论在什么样的境遇里。今年九月，林孟雪将去往新的学校继续深造，她还有很多时间继续思考未来。二丁文柯 专业：信管 结果：复试失败后就业“确实考研是一件风险很大的事情，考完研再就业，就业机会会少很多，公司数量、岗位什么的，春招没有秋招好是肯定的。而且最关键的是要承受心理压力，毕竟在南大，考研彻底结束的时间点上，你会发现大部分人早就尘埃落定了，可能结果还不错那种。”无论是从外界条件还是自我心理的角度来看，考研失败都会给丁文柯带来不小的压力。南京大学春季招聘会大四上，大多数本科生就会走向秋招和研究生考试这两个不同的道路。大三是一个人生的分叉路口，到底是考研还是就业，这一年注定无法兼顾。大三考虑未来职业的时候，丁文柯就意识到自己喜欢产品岗位，并且倾向去BAT、字节跳动、网易等互联网行业顶尖大厂。为了弥补技能、实习经历的缺乏，丁文柯设想通过考取研究生，再挣得三年时间为就业做准备。考虑到信息管理与信息系统专业本身和产品职业相关度较高，以及跨专业考试难度较大，她最终选择考本专业研究生。大三下学期，丁文柯就决定考研，她的正式复习却是在大四前的那个暑假（7月中旬左右）才开始。在备考的过程中，即使会有较大的压力，她也一直保持着乐观的心态。压力无法排解时，丁文柯的建议是多和父母朋友聊聊天：“考研复习需要一个人的静心准备，尽管复习过程很封闭，但人的心却不是封闭的。如果一段时间压力过大，自己找找为什么压力大，为什么焦躁，找到源头，从源头缓解。”图片来源：Unsplash从今年二月份开始，考研初试、复试的结果相继公布，丁文柯近半年的准备像是竹篮打水，考研失败与就业的压力接踵而至。不知是幸运还是不幸，出分当天丁文柯发起高烧，浑浑噩噩睡了一天，查成绩都是中途醒来查完又睡，等整个人缓过来时“已经过了悲伤的点了”。对她来说，最难过的不是出分数而是考试结束的那天。一门试卷没能做完，出考场时，丁文柯眼泪都快出来了，看着考场门口拥挤的陌生人群，她觉得丢脸又憋了回去。也许是因为早就做好了心理准备，所以考研结果出来后，心情调整对她来讲要比一般人快很多。考研结果带来的影响是一系列的。研究生这条道路被封堵之后，她马不停蹄地开始修改简历找工作。三月底，丁文柯纠结了半个月，还是撕毁了之前保底签的三方协议，她开始参加线下的校内招聘会，也从班级群里搜集线上招聘信息。春招时，丁文柯一共向7家企业投递了消息，面试了4家，最终选择了上海云励的南京分公司，并于5月份进入公司实习。图片来源：Unsplash开始了实习，也就意味着放弃了假期，丁文柯不得不更改毕业旅行计划——两天的短途旅行替代了与室友相约的云南之旅。为了弥补这段遗憾，她想攒攒年假，四个女孩一起去泰国看看。回忆整个备考过程，丁文柯最后悔的一点是，自我放弃太早。初试结果出来，分数不高，加上今年院里名额比往年少，他认定自己进不了复试。然而天意弄人，三月份，丁文柯的名字出现在了复试名单上。三个月没有翻开过书本的她进入复试考场时“整个考试状态都不对”，最终也与研究生名额失之交臂。后悔考研吗？丁文柯答到：“时间只有一份，考研与实习本就是鱼和熊掌不可兼得，当下定决心考研的时候就没有错失机会这个说法了。如果非要说遗憾，那就只剩‘如果当时不.....’这种说法，就比如说如果当时不准备考研，花同样的时间去实习，说不定可以找到更好的互联网产品职位，但这种想法就没什么意义了。而且你会想，考研考上的名额有那么几百万个还是几十万个，你怎么就不能是其中一个呢？”三章铭 专业：大气 结果：初试单科未过线，后调剂章铭为了匹配人才市场所需的硕士文凭选择了考研，总分虽然不错，专业单科却未能过线，目前等待复试调剂结果。章铭大二时看到了大气科学学院的就业白皮书，半成以上的本科毕业生都选择了深造，剩下的大多选择了与大气专业无关的工作。“大气本科很难在本专业找到理想的工作，相比之下，许多专业外的工作薪资高、待遇好，大家基本上就业要么做销售，要么干人事，这让我觉得极其容易被取代”，章铭说。和辅导员进一步沟通后，他便安排起了考研计划。在考研方向上，他依然选择了大气：“高考后选择专业时，我对大气其实并没有特别的偏向，但是后来学着学着，对这个学科，也不能说热爱吧，至少是会产生成就感的。和其它工科专业不同，大气的很多理论知识都可以融汇到日常生活中。下雨天会很自然地联想起刚学的流体力学，将知识很快的运用起来的时刻、发现自己做的天气预报和实际吻合的时刻，都是很令人激动的。”但是由于本身的专业课任务也很重，章铭的复习也是断断续续。一直到大三下学期结束六月份开始，他才正式进入复习阶段。大四开学后，章铭在课上“插了个眼睛”，让同学帮忙签到通知作业；对于毕设，学院的条件相对宽松，开题报告到十二月份才截止，这些让他有了为考研全力以赴的机会。图片来源：Unsplash确定考研之后，章铭并没有花心思在寻找工作等后路上：“身边有个同学复习到一半拿到了厦门空管的offer。在我们专业，厦门空管的薪资待遇基本是金字塔塔尖的那一层。不过我的规划从始至终都没受影响。”章铭的计划很明确，每天到院系的考研复习室，逼着自己在桌前坐一整天。截止研究生考试开始，他已经复习了4遍数学、3遍专业课，政治肖四也背了6遍。初试分数出来后，章铭仅差3分，单科未能过线，未能进入复试。“当时正和几个朋友在家里煮火锅，我涮着火锅查着分，突然一下就一口都吃不下去了。我什么都没做，饭也没吃，觉也睡不着，也不知道将来要干什么，就躺着毫无意义地刷着视频。”开学后，章铭在父母的劝说下，开始投简历找工作。三月初于宁波参与面试时，他发现内心还是想读研的。“面试前还摇摆不定，面试时发现还是不甘心，于是随便回答了几个问题，买了当天的车票和宁波特产就回去了。”图片来源：Hippopx回校不久，辅导员告诉章铭澳门还有调剂的机会。抱着试一试的心态，他提交了申请：“心情倒是没多大变化，因为除了南大，都是下下签。”接到对方学校面试通知时，他并没有太意外：“面试前没啥感觉，倒是很想吃东西，到珠海已经是晚上八点了，买了一个火龙果，一串一斤左右的葡萄，一份套餐四个菜，一份辣子鸡炒饭，一瓶宝矿力，全吃光了。然后把自我介绍背了一遍又睡了。”前期的准备较为充分，调剂面试时，章铭感觉还不错。目前他已被澳方学校以全额奖录取。“如果可以，还是拿到保研吧。这段经历，深深觉得，其实只要自己好好准备，大一大二好好学，是有能力拿到保研名额的，即使你大一大二没读研的打算。”章铭说到。事实上，在等待面试的过程中，章铭已经暗暗做好了二战的打算。他坦言：“如果没面上，我还是要准备二战。我身边有很多找到高薪工作的同学，也不乏继续三战的朋友。我想说的是，人生中的每一件事都取决于我们自己的时间。你身边有些朋友也许遥遥领先于你，有些朋友也许落后于你，但凡事都有它自己的节奏。他们有他们的，你有你自己的，耐心一点。不要让任何人扰乱你的时间表。”（以上人名皆为化名）撰稿 | 孙龙珠 南京大学18级戏剧影视文学专业本科生赵玥 南京大学16级新闻传播学院本科生林臻同 南京大学16级新闻传播学院本科生美编 | 丁浸哲 南京大学18级新闻传播学院本科生责编 | 陈瑾 南京大学16级信息管理学院本科生

来南大读研一段时间了，也不知道该分享些啥，有想过写篇经验贴，但回忆将近一年时间的备考之路，有太多辛苦和波折，但是大部分都是些零零散散的片段，倒有点无从下手的感觉。最近收到硕博学霸说的邀请写一篇考研总结。那就只能理顺理顺写出来了，因为我当年本科就读的是二本院校，也是从硕博学霸说那获得了很多南大考研的内部信息，得到了一个学霸学姐的辅导答疑，专业课考了第一名，所以分享一下我报考南京大学的经历给未来考研的学弟学妹们一点考研建议，也是对自己考研过程的一个纪念。南京大学（985、211、双一流），位于江苏省南京市，南京是一个很有文化底蕴的城市，而南大作为华东五校之一，也是吸引了很多同学报考。南大作为一个实力强势的985，考研难度不小。在第四轮学科评估中，除了医学，学科评价都是A，全国排名第六。其学术型研究生招生专业159个，专业学位研究生招生类别25个。全日制招生规模约5400人，全校拟接收全日制推免生约百分之50左右，录取人数以教育部最终下达计划为准。专硕相对推免会比较少一点，基本上出去推免招生人数在3000人左右。学校整体报录比接近10:1，竞争非常激烈。南京大学校区介绍南京大学鼓楼校区（南京市鼓楼区汉口路 22 号）：商学院、法学院、教育研究院、工程管理学院、体育科学研究所、中美文化研究中心、艺术学院、海外教育学院、数学系、物理学院、软件学院、现代工程与应用科学学院、医学院、建筑与城市规划学院。南京大学浦口校区（南京市浦口区学府路 12 号）：模式动物研究所。南京大学仙林校区（南京市栖霞区仙林大道 163 号）：哲学系、马克思主义学院、政府管理学院、社会学院、文学院、外国语学院、历史学院、新闻传播学院、国际关系研究院、信息管理学院、电子科学与工程学院、化学化工学院、环境学院、天文与空间科学学院、地理与海洋科学学院、大气科学学院、地球科学与工程学院、生命科学学院、计算机科学与技术系、人工智能学院、匡亚明学院。南京大学奖助学体系：南京大学向纳入全国研究生招生计划的所有全日制硕士生（有固定工资收入的除外）提供助学金（0.6 万元/年）以及学业奖学金（0.6-1.2 万元/年）；优秀硕士生可申请国家奖学金（2 万元/人）、校长奖学金等各种冠名奖学金。非全日制研究生不享受助学金、学业奖学金和国家奖学金。此外，学校设有校内研究生“三助一辅”岗位和多种创新项目资助。全日制研究生还可申请国家信用助学贷款（国家开发银行生源地信用助学贷款、中国银行校园地信用助学贷款）。南京大学学制：学术型硕士生基本学制为 3 年，专业学位硕士生基本学制 2—3 年（具体由有关院系确定，详见招生专业目录）。简单总结一下，南大是一所非常典型的综合类985院校，在今年双一流学科建设中，南大的哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理等专业均入选其中。选择南京大学报考的过程：我本科就读学校不是985也不是211，高考没发挥好一直想考名校，再加上看到学长学姐的就业情况，让我更加坚定要读个好学校，去往一个优秀的平台成长发展。但是作为女生，如果考一个好学校落榜，我不想再浪费一年青春去再考一年。这方面不绝对，只是我个人的心里想法和实际情况真的觉得一个人未来走的圈子定的方向很大程度上取决于一个人的主观能动性和周围的圈子，就在那个特定的时刻，如果你主动出击一下，或者和身边的朋友聊一聊，就改变了你的人生轨迹。我考研目标方向真正确定下来是在3月份中旬的时候（这个时间不算早，越好的学校要越早确定目标、着手准备，如果我早早打好基础或许就不需要报价值不菲的专业课辅导班了）。我定下来这个目标很不容易，几经波折，这个过程当中我找了很多老师谈，我特别感谢那些根本不认识我也热心为我解答疑问的老师，一次次交流中，让我不断接近我最终的选择。选这个方向我当时还有一个想法，就是给自己留了一条退路，如果南大落榜我就调剂回本校，跟我本科学校的代课老师继续读研。也可能正是这样，我没给自己太大的心理压力，以更好的状态备考，以最佳状态应试。除了向老师咨询，最关键的一环还有学长学姐，学长学姐都是过来人，多咨询了解他们的考研方向和就业去处，对自己接下来做出的选择有一定的引导。另外可能就是苍天对我的眷顾，一次在网上查相关的资料时，遇到了学霸说的一个学姐，就加了个联系方式，刚开始没怎么聊。因为我报考南京大学是有顾虑的，担心南大排斥外校生，更担心南大歧视这种不出名的学校。但是学姐告诉我：南京大学初试分数非常重要，初试排名几乎就是最后的录取排名，一般只是在最后几名中淘汰一名而已。当然最近几年复试似乎越来越重要了，但是总体来说，初试分数含金量高，初试前几名一般不会被淘汰！南京大学不像是有的学校复试面试很重要，基本可以颠覆初试排名，对于跨考生很不利！所以最终我决定报考南京大学了！但想提醒一点就是，如果跨考最好不要跨考的硬性条件很强的专业，比如本科一点实验经验没有而去跨考需要实验基础的专业，研究生和本科不同，本科阶段是学习打基础阶段，研究生阶段是应用实战阶段，所以在方向选择的时候要慎重考虑。最后，考研不仅需要一种精神和勇气，也需要付出特别多的努力，所以请每个人考研人都坚持下去，为了你们心中的名校梦，为了以后更好的你们！因为受益，所以分享；因为喜欢，所以坚持。 在后面的文章中我将重点分享专业课备考的干货及真题。敬请点击关注，私信我联系方式或者在留言区留言交流哦。我们在南大有专门的办公室，有各专业的学长学姐进行答疑解惑哦！想了解更多精彩内容，快来关注硕博学霸说考研。如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论哦~我是硕博学霸说，专注考研领域研究十五年，想要获取更多考研干货，比如专业课笔记总结、历年真题及真题答案、PPT、期中期末试卷、模拟预测卷等，请点击右上角的关注或者私信我都可以哦！很多的考生尤其是跨校考生非常迷茫南大专业课到底考什么？背书？ VS 理解？ VS 有自己的思考…知识的表面？ VS 内在的逻辑关系…很多很多但碎片化？ VS 框架、联系、逻辑…标准答案？ VS 有自己的思考、有自己的见解期待下回分解！

01引子一位报考#南京大学#马克思主义学院的女性考生前两天给学长发了一条微信消息，说自己决定放弃今年的硕士研究生招生考试，因为家里催着找工作，并且通过一些人脉关系，在老家找了一份工作。（图片来自网络）收到这个考生的微信消息的时候，得知她放弃考研，我觉得还挺遗憾的。因为这个考生在2020年报考南京大学失败后，到现在，我看着她非常努力，上半年白天工作，晚上备考。挣了点钱，下半年10月份存了点钱，辞职备考。（图片来自网络）结果这还剩不到两个星期就要考试了，结果却要放弃了。确实让人可惜。02二战备考南京大学，终因现实残酷而放弃可能有网友会疑问，自己放弃了考研，怎么怪现实太残酷了。这个主要是因为她的家庭原因。（图片来自网络）因为她是家里最大的小孩，而她的家庭是重组家庭，这位考生跟着自己的妈妈和另外一个叔叔组成了新的家庭。新的家庭后来又生了一下比她小十来岁的弟弟。（图片来自网络）这次放弃考研也是因为她的家里一直在跟她说，今年疫情的原因，妈妈又失去了工作。全家只靠叔叔一个人在养家。作为最大的孩子，应该为家里着想， 早点出去工作。（图片来自网络）尽管她跟家里说，读研的学费可以自己赚，但她妈妈说她应该工作赚钱贴补家用，毕竟养了她这么多年，还是花了很多钱。做人不能太自私，要考虑到自己家里的情况。应该尽自己的能力帮助一下家里。最开始这个考生也想反抗，甚至是很多次不接电话。但自己想了很久，觉得妈妈说的也对，所以，最后经过深思熟虑之后，还是决定放弃考研。（图片来自网络）最后，听从家里的安排，在老家县城暂时找了一个编外的教师岗位，等明年教师编制招考时再考编。学长建议她可以先考考再说，她说算了，去考试了，就有有期待，有期待最后却无法是拥有的话，那种感觉会很难受。索性，就彻底放弃算了。03结论学长听了太多考研学生的不容易的一些经历了，不得不说，每位考生都有着不为人知不容易。不管怎么样，自己下了决定，都应该被尊重。（图片来自网络）现在，学长做一个问卷调查：假如你是考生，你会在考前一周放弃吗？欢迎留言发表自己的评论。

2017年7月，南京大学入选教育部全国博士研究生教育综合改革试点高校，这是对南京大学近年来不断深化博士研究生教育改革、探索高层次拔尖人才培养新模式工作的肯定，更是对学校今后工作的新要求。 南京大学（来源：中国社会科学网） 本文总结南京大学自2013年以来在博士生教育改革中探索并形成的“四三三”博士生培养新模式、相应的操作机制和举措以及取得的阶段性成效，以期为国内兄弟高校深化博士生教育改革、提高高层次人才培养质量提供新的思路、参考和借鉴。一、改革命题和背景正如著名教育家、美国普林斯顿大学前任校长亚伯拉罕弗莱克斯纳在其著作《现代大学论——美英德大学研究》中写到的：大学像其他人类社会组织一样，处在特定时代总的社会结构之中而不是在外。我们认为：中国大学的发展不仅是立足于本土，还要有立足于世界的视野。在这样一个前提和基础上，中国一流大学的发展自然而然会面临一些基本命题，如：扎根中国大地建设世界一流大学世界一流大学的中国模式探索中国特色和世界一流的中国大学发展之道，等等。大学在与外部环境的互动中，既要服务所处环境的发展需求，即“科教兴国”，也要依托所在的发展环境，即“国兴科教”，两者是互相补充的。 十八大以来，转型发展已成为高等教育的主旋律。基于对一系列重要文件和讲话精神的理解，我们认为，中国一流大学的发展具有以下属性和特征，即：中国特色社会主义制度下的一流大学发展之道政府宏观指导下的一流大学发展之道经济发展新常态下一流大学发展之道高等教育大众化背景下一流大学发展之道多重社会责任下的一流大学发展之道企业非创新主体下一流大学发展之道，等等。这一系列特征决定了中国大学的发展方式跟西方高校有着显著差异，需要有自己的发展路径和举措。那么，中国大学如何找到一个系统性破茧而出的办法，从而走出一条可操作的道路？一方面要坚持自主性另一方面就是要随着国家社会经济的转型，在队伍建设、人才培养、科学研究等关键点上转型升级。其中，在人才培养上，就是要创新人才培养模式、深化教育改革。研究生教育特别是博士研究生教育是高层次人才培养的主要途径，是培养自主创新型人才的中坚力量。推进博士研究生教育改革，不仅是建设创新型国家的需要，也是新时期我国研究生教育迅速发展的需要，更是建设世界一流大学的需要。刘延东同志在近四次国务院学位委员会会议上均强调我国研究生教育要进一步深化改革，提高培养质量。刘延东指出：质量是研究生教育的生命线，推进研究生培养模式改革是提升质量的重点和难点。要推动改革创新，清除“痛点”、打通“堵点”，没有健全的质量保障和监督体系，没有严格的执行，提高质量就无从谈起，更谈不上建设高等教育强国。由此可见，现阶段我国研究生教育改革的任务可凝练成12个字：模式改革、提高质量、从严要求。二、南京大学的目标和挑战鉴于研究生教育改革大背景，南京大学必须创新人才培养模式，建立“可见”的人才培养架构。学校秉承“中国特色、世界一流、南大风格，着力内涵发展、彰显南大特色”的发展理念，积极转型、创新模式、完善机制、突出绩效，确立了以下改革思路：以立德树人、服务需求、提高质量为主线，在已有博士生培养平台和传统的基础上，通过构建以质量为核心的、面向博士生培养全过程的新模式和新机制，促进新时期博士生培养质量再上一个新台阶。2013年，南京大学面向全校推行博士生教育改革。此次改革是在文、理、工、医30个院系共40个博士学位授权一级学科进行，涉及院士、长江学者、杰青、千人在内的1000多名博士生导师以及5200多名在校博士生。同时，这次改革也是在需要体现学校统一的模式观、院系具体落实的特色化、充分调动全校师生的积极性以及学校资源相对有限等约束条件下进行的改革。总体来说，南京大学博士研究生教育改革就是要在上述约束条件下实现改革的高标准和真实效，以达到最优化目标，即：优化的生源优化的培养过程优化的结果良好的、可操作的动力机制而要实现上述目标，南京大学博士生教育改革则面临着3个方面的挑战：1. 体系性难题如何凝练博士生培养全过程的系统性特点和关键要素，使“顶层设计”为建立博士生培养新模式与质量保障监督体系奠定统一的构架及实践基础？如何在学校整体改革模式下实现各院系、学科的个性化实施？如何体现南京大学从本科到硕士再到博士的人才培养体系的互动，从而避免博士生教育改革的“孤岛式”推进？2. 节点难题具体来说就是：如何设计切实可行且有效的淘汰机制，从而精准发力并严格执行力度和相关举措，在所有院系和学科实施培养全过程的质量管理；原创交叉怎么设计，进而支持和激励博士生开展高水平、原创性的科研探索；以人为本怎么设计，以充分考虑博士生、导师的利益和诉求，调动他们参与改革的积极性。3. 运行机制难题如何建立校（院系）的协同与操作机制，确保统一的培养模式改革与质量保障监督体系能够在全校实现院系、学科的个性化落地；如何理顺教育资源的统筹分配机制并发挥其杠杆作用；如何提高博士生教育改革的规模化成效，从而保证整个博士生教育改革的规模化推进落到实处。以上三个方面是南京大学博士生教育改革需要直视和首要解决的问题，而解决得好坏直接关系改革的成败。具体措施与创新围绕上述三个方面难题，南京大学进行了一系列体制机制改革和创新，逐一清除和打通改革过程的“难点”和“痛点”，摸索出一整套具有南京大学特色的“四三三”博士研究生教育体系。第一，针对模式设计难题，学校顶层谋划，设计了“四三三”博士研究生培养模式（见图1），为全校面向全过程的博士生培养质量控制提供基础性框架和指导。“四三三”培养模式具体是指：博士生培养过程分为预选、硕士、博士、弹性延长等四个阶段，实施分阶段、分类型、分层次的三种奖助激励，落实招生入口优化、过程严格把关、毕业出口弹性设计的三个环节质量控制，完善制度设计、机制运转、措施落实的质量保障与监督体系。 图1 南京大学“四三三”博士培养模式 第二，针对个性化实施难题，通过采取“利益机制+推动机制”互动的操作方式，实现了全校所有院系个性化方案的落地。2013年，学校在前期广泛调研和征求意见的基础上，制定了《南京大学博士研究生教育改革方案（试行）》等一系列改革指导文件，院系则结合学科发展和特色、人才培养要求等制定具体实施方案。自愿参加改革的院系，由学校统一组织专家评审和论证，成熟一个实施一个，避免了以往“统一布置”后的“执行走样”。同时，只有参加改革的院系才可以分享改革后学校提供的各种资源，即所属学科、学生都可以享受改革中的资源再分配以及奖助激励等。2013年改革启动后，首批就有24个院系参与改革、制定相应方案并实施；2014年，余下的6个院系（含学科、院系调整新成立的院系）也全部参加了博士生教育改革。第三，针对体系互动难题设计了南京大学本、硕、博培养一体化架构。构建了从本科生培养（“三三制”）到硕士生培养（“二三三”硕士生教育改革）再到博士生培养（“四三三”博士生教育改革）的风格一致、上下贯通、有机互动的人才培养体系，从而提供南京大学学生最好的、系统化的教育和培养，既体现了高校回归人才培养本源的初衷，也避免了单纯博士生教育改革的“孤岛式”推进。第四，针对淘汰机制难题制定了特色化的严格考核与分流退出机制，为提升博士生的学习主动性提供了关键支撑。学校规定所有博士生在入学一年后都必须参加本年级的第一次博士资格考核，如确因特殊原因无法参加的可作暂缓通过处理。博士生在入学六年内（南京大学博士生最长学制8年），最多可参加3次资格考核，如未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，准予肄业。每次资格考核各院系均必须有不低于15%的学生暂缓通过，而优秀率则不得高于15%。暂缓通过的博士生根据学习安排，可加入到后面任何一个年级的博士生中进行资格考核，只有通过考核的博士生才可以进行论文开题及后续学位论文的撰写。第五，针对原创交叉难题，培养过程中设立了博士生跨学科科研创新项目，弹性延长阶段则推出了优秀博士生能力提升计划，致力于提升博士生的原始创新能力。学校在“985工程”二期建设就设立了博士生跨学科科研创新项目，旨在加强博士生科研创新能力的培养，鼓励博士生积极参加对科学发展有重要影响的原创性学术研究或具有应用前景的技术创新研究，鼓励自由探索，重点支持研究生跨一级学科联合申请创新项目。优秀博士研究生能力提升计划则是在2012年正式启动的，针对已经达到或超过毕业条件而又自愿在校继续开展学术研究的博士研究生实行弹性学制，予以各方面的支持。此举意在激励优秀学生潜心研究，为获得更具有挑战性、质量更高的学术成果创造条件，更加突出对博士生创新能力和实践能力的培养。第六，针对以人为本难题，建立了常态化的博士生利益诉求表达机制与相应的“暂缓通过”博士生的帮扶机制。学校定期召开博士生、博士生导师、院系分管领导座谈会，根据师生建议并结合博士资格考核存在的问题，不断完善考核方案。各院系在资格考核方案中进一步规范考核流程，明确针对“暂缓通过”博士生的具体帮扶措施。同时，学校每年开展面向全校博士生的培养质量现状问卷调查，及时掌握改革过程中博士生群体的科研、生活现状及关注的问题，较为客观地掌握博士生对改革后的资格考核及奖助政策的反应，从而保证改革对博士生的压力控制在一个适当的水平。这一系列难题的突破，解决了当前国内高校博士生教育改革中普遍存在的“关键环节难贯通、培养模式难融合、规模化实施难推进”等顽症，形成了一套面向培养全过程的“四三三”博士生教育改革模式，通过理顺博士生教育质量标准与个性化培养的关系，打通质量控制关键环节的“堵点”，实现了培养模式与机制创新：将全过程培养的教育理念落实为人才全面成长的教育实效；关键环节和机制的创新：贯通完善了入口优化、过程把关、出口弹性的全链条式博士生培养质量保障运行机制（见图2）；规模化实施与管理创新：构建形成了基于资源统筹、弹性分配原则的校院改革互动新机制（见图3）。图2 南京大学“四三三”博士培养模式 图3 南京大学“四三三”博士培养模式实施成效南京大学“四三三”博士研究生教育改革实施4年多来，围绕质量核心环节，强化内涵建设，取得了一系列显著成效。第一，严格的中期考核和分流退出机制在全校真正落地通过对博士生保持适当的压力，并把压力转变成动力，博士生的学习积极性得到了大幅度提升，为南京大学博士生教育的内涵发展和质量提升起到了基础性作用。 图4 2014-2016年南京大学博士研究生资格考核执行情况资格考核的核心就是严格控制质量关。相应的，增加压力的同时通过建立完善的帮扶和利益诉求机制体现了高度的人文关怀，进而达到博士生资格考核的真正目的：不是“淘汰”，而是“促优”。事实上，有相当一部分博士生在参加第一次资格考核时结果是“暂缓通过”，而参加第二次考核时其结果已提升为“优秀”。第二，以博士研究生教育改革为契机，深化和促进了博士生导师制度改革博士生导师的工作动力与分类指导的自觉性得到明显提升，切实将导师“第一责任人”的要求落到了实处。 首先，通过“四三三”培养模式改革，南京大学的博士生可细分为五类：即未过关的学生、合格的学生、优秀的学生、拔尖的学生和弹性的学生等。导师最清楚所指导的博士生中谁最优秀、谁存在问题，“四三三”培养模式改革有利于导师对博士生进行分类指导，提高投入的针对性； 其次，导师指导博士生的频次和时间均有明显的增加。学校组织的问卷调查显示，导师在课题科研和实践项目中的指导比例由2015年的60%提高到2016年的71.4%；再次，学校适时对博导评聘制度加以改革，不再关注博导本身的头衔，而是关注其基本资格、岗位资格、招生能力和培养质量，进行全方位监控，更好地与博士生教育改革配合起来，推动博士生导师将更多的时间与注意力投入到招收优秀学生与培养高质量学生上，投入到提升自身的指导水平与科研活力上。第三，全面、有效地提升了南京大学博士生培养质量首先，博士生的原始创新能力得到进一步提升。如博士生在学科群一流期刊发表论文由2010年的10篇增加到2015年的65篇；又如天文与空间技术学院博士生周平在国内率先发现了第一颗磁星，实现了我国脉冲星研究领域零的突破。其次，博士生的技术创新能力得到进一步提升。如2016年软件学院多位博士生在软件工程领域顶级国际学术会议FSE上以第一作者发表论文5篇，位列当年度全球高校第一。又如有数十位博士生在历年的云计算应用大赛、物联网创新应用设计大赛、数据挖掘大赛、电子设计竞赛等各类国内外大赛上获得冠军或者特等奖。再次，有力地支撑了学校“双一流”建设。南京大学自然指数（Nature Index，NI）排行从2013年全球43位上升到2017年全球12位；2016年，南京大学ESI排名中2个学科进入全球前1‰，16个学科进入全球前1%。以2014~2016年物理学院、天文与空间技术学院和化学化工学院等三个学院的博士生发表的学科顶级论文数为例，博士生高质量的科研产出为南京大学的学科建设和发展做出了突出贡献。 图5 2014~2016年南京大学部分院系博体会与思考南京大学“四三三”博士研究生教育改革是在学校创新体系战略下落实高校人才培养本源的改革，是以问题为导向，不断深入、不断完善、内涵提升的改革。简单地说，通过此次改革，南京大学给予了在校博士生选择性发展的路径和差异性起步的平台。学校通过对博士生的特色化培养，促进了博士生综合素质的提升，实现了统一改革模式观下博士生的个性化成长和多样性成功。当然，我们也清楚地认识到任何改革都不是一蹴而就的，改革模式也不是一成不变的，往往是在实践中经过长期不断的循环演进和调整。南京大学在前期博士生教育改革取得初步成效和经验的基础上，进一步拓展“四三三”博士生教育改革的高度、深度和广度，今后一段时期将继续围绕“立德树人、内涵发展、提高质量”的改革主线，在人才培养全过程中以分流淘汰、科教融合、课程改革为改革重点，培养拔尖创新人才和高层次应用型人才。在改革深入推进中，我们将更加注重招生选拔、思想政治教育平台、国际合作、导师队伍、投入资助等环节在“四三三”博士生教育中的核心作用。同时，在宏观层面将进一步夯实两个基础：基于大数据分析的多元质量评价机制，和基于综合资源配置的校、院系、学科良性互动的管理模式。通过不断完善博士生培养模式，使得南京大学博士研究生培养在提升动力（博士生和博士生导师）、提升质量（核心素养、原始创新、技术创新和成果应用）和支撑发展（个人发展、学科发展、学校发展）上更上一个新台阶。国际上公认的大学发展模式有德国模式（如洪堡大学被誉为“现代大学之母”）、美国模式（如19世纪起哈佛、耶鲁等高校创新性地开拓了研究生教育）。随着我国经济社会的快速发展、国际影响力的不断扩大，处于转型发展中的中国大学需要在人才培养模式上深入探索和创新，不断积累和总结经验，进而形成扎根中国大地、符合中国高校实际、体现中国大学发展特色的“中国模式”