南京大学创新研修班

未来网高校频道8月11日讯(记者 杨子健 通讯员 孙立）8月2日，外语教学与研究出版社、江苏省高等学校外国语教学研究会、安徽省外国语言文学学会、浙江省高等教育学会大学外语分会在南京举办了“长三角地区本科高校外语课程思政教学改革与教学创新研修班”，安徽信息工程学院通识学院教师孙立参加了该研修班的学习与讨论。 为准确把握课程思政内涵，了解课程思政建设及思政教育与外语课程融合的重要意义，研修班邀请了江苏省教育厅高教处邵进处长、中医药大学原党委书记张智强教授、南京大学杨金才教授分别做了《江苏省高校课程思政建设的价值方向与实施路径》、《如何发掘高校课程中的思想政治教育资源》、《课程思政与新时代外语教育人才培养》的主题报告。 为了探讨将课程思政贯穿于外语教学设计与实践全过程的策略方法，构建外语教学全员全程全方位育人大格局的路径，研修班还邀请了南京师范大学田朝霞教授从《立德树人、知行合一——“英语演讲与辩论”课程思政建设》、上海电力大学赵德全教授从《课程思政育人理论下的国际化人才培养》、江苏大学吴鹏教授从《打造一门有温度、有思想、有情怀的大学英语课程》分享了高校外语课程思政的先进教学案例。

中国江苏网讯 8月17日，南京市与南京大学联合召开共建“南京教育高质量发展创新示范区”会议，签署实施首批10项重点合作项目。这标志着双方合作取得实质性进展，创新示范区建设正式迈开大步。名城与名校联手、名校与名校联姻、高等教育与基础教育联动——一个“联”字道出双方合作探路“创新示范区”的关键。与会专家评价，此次“南南合作”将推动南京教育发展和科技创新进入新阶段，为大学、城市未来发展带来重要影响。高等教育“接地气”基础教育“攀高峰”南京市与南京大学去年底签署共建协议，本次会议就推进“创新示范区”建设有了突破进展。双方首批重点合作事项包括管理创新、学生培养、队伍提升、智库建设等4个方面10项具体计划。追求目标是“六高”，即高起点优先发展教育、高素质师资队伍建设、高效率管理体制改革、高品质教学体系构建、高颜值校园文化提升、高水平大学引领基础教育发展。其中，市民关注度最高的是南京大学金陵系列学校。双方将共同成立南京大学金陵教育集团，共建南京大学金陵中学、金陵初级中学、金陵小学、金陵幼儿园等，覆盖从幼儿园到高中全阶段的基础教育。“共建校不仅范围全、样式多，而且体制新。”南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军介绍，其中既有与原有中小学幼儿园的合作共建，也有规划新建校。南京市在“十四五”教育专项规划和紫东及仙林地区规划中，新建一所普通高中、一所初中和一所小学，均纳入集团管理。双方还将共同探索共建校管理新机制，率先开展基础教育管理体制、办学机制、教育教学等改革试点。同时，南京市将南京大学高层次人才住房、子女入学等纳入本市高层次人才政策范畴，使年轻教师免除后顾之忧，安心任教。依托南京大学在科研、办学方面优势，南京市将与其合作探索高等教育与基础教育融合育人新路，推进“大中小幼”思想政治课一体化建设，建立中小学研学基地，让更多小学生从小进校园、访院士，勇攀科学高峰“从娃娃抓起”。同时，争取教育部政策支持，探索基础教育阶段拔尖创新后备人才培养新模式，让优秀人才直通大学校门。教师队伍“提品质”教学科研“求突破”名城、名校发展，离不开人才这个“第一资源”。南京市教育局相关负责人介绍，针对基础教育教师“留人难、进编难”的痛点，本次合作将在“创新机制、发挥南大优势，吸引高层次人才进入南京教师队伍，以及提升南京教师队伍素质”方面下大力气。一个全新的举措是，南京大学与南京市将面向有志于基础教育事业的优秀高校毕业生，联合公开招聘事业单位编制内定向委培教师。报名应聘定向委培教师的，在取得南大免试硕、博研究生资格，完成学业并获得学历学位后，可通过直接考察拿到事业编上岗。另一方面，南京大学每年提供一定数量的教育类博士名额，定向招收符合条件的南京市基础教育在职教师入学就读；每年为南京市举办一期基础教育学科骨干师资培训班，每两年举办一期市区教研员、研训员高级研修班，利用南京大学国际合作资源，组织南京基础教育优秀管理者、骨干教师开展境外培训。“创新示范区”还请来了堪比“国家队”的专家团队作为咨询委员会委员，包括教育部原副部长王湛，华中师大国家教育治理研究院院长兼长江教育研究院院长周洪宇，中国科学院院士、南京大学教授吴培亨等16名著名教育专家。依托南京大学等高端智力资源成立的“扬子江教育智库”，也是合作计划的亮点。智库专家将开展教育改革重大项目和课题研究，形成有全国影响力的基础教育高质量发展典型经验和品牌成果，协同南京市建设国家基础教育优秀教学成果培育示范区。“名城造就名校，名校支撑名城。这是南京大学和南京市对习近平总书记关于建设‘第一个南大’和建设‘强富美高’新江苏两个指示的联动落实。”南京大学党委书记胡金波表示，南京基础教育强，南京就强、南大就强，南大将以示范区建设为契机，把名城、名校发展进程拧成一股绳、下成一盘棋。科研成果落地快校地融合“入佳境”除了教育领域合作“破题”，南京市与南京大学在科技创新领域的合作也如火如荼，形成了名校名城、名城名校共生共荣共发展的综合效应。以南京大学为代表的驻地高校群，是南京市建设“全球有影响力的创新名城”所倚重的重要资源。过去3年，南京将 “两落地一融合”，即推动科研成果项目落地、新型研发机构落地、校地融合发展，作为创新名城建设头号工程。以科技体制改革为牵引，打通科技成果转化“最后一公里”，南京建成新型研发机构总数超400家、孵化引进科技企业5000多家，高新技术企业总数两年增长1.5倍，近两年新增就业参保大学生70万人，改革开放40多年来经济总量首次进入全国前十。这份“成绩单”中，南京大学贡献斐然：带头组建38家高质量新型研发机构，孵化引进企业超百家，其中，张志炳教授领衔的延长反应技术研究院取得重大原创性技术突破，依托南大建设的扬子江生态文明创新中心正在创建国家技术创新中心。“实践证明，教育事业好，城市发展才能好；教育水平高，幸福指数才会高。”省委常委、南京市委书记张敬华表示，南京将全力支持教育高质量发展创新示范区建设，通过完善推进机制、强化组织保障，确保示范区建设合作项目、改革事项落地见效，真正发挥好示范区的引领示范作用。“南京市和南京大学的‘南南合作’计划，将使南京教育进入一个新的阶段，也会使南京大学的发展进入一个新的阶段。” 国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣评价说。本报记者 李 凯

>begin--> 自8月17日，《南京大学 南京市人民政府共建南京教育高质量发展创新示范区合作协议》签订后，南京市教育局与南京大学相互合作，推进一系列务实举措落地。教师队伍培训取得新成效。根据《合作协议》，南京大学每两年为南京市举办一期基础教育领域教育家型校长高级研修班，实行导师制进行跟踪培养，综合考核等次为优秀的学员，可聘为南京大学陶行知教师教育学院校外兼职导师。11月5日，首期南京市教育家型校长培养对象高级研修班在南京大学正式开班，全市28名校长园长成为首批学员，每位学员都配有南京大学教育研究院专家做导师，培训为期2年，总学时不少于200个。校园招聘获得新推进。根据《合作协议》，南京大学与南京市面向有志于南京基础教育事业的优质高校毕业生，联合公开招聘事业单位编制内定向委培教师。10月20日，该市教育系统在南京大学举行校园招聘宣讲会，市教育局整合全市35所高中阶段学校的239个编制内教师岗位，面向2021届的全国高校优秀毕业生开展公开招聘。双方师资培训更加常态化。南京大学每年为南京市举办一期基础教育学科骨干师资培训班，重点加强考试命题研究等领域的骨干师资培养；每两年举办一期市区教研员、研训员高级研修班。利用南京大学国际合作资源，每年组织南京基础教育领域优秀管理者、骨干教师开展一次境外培训。办学管理机制取得新成果。9月29日，原“南京市金陵中学仙林分校中学部”正式更名为“南京大学金陵初级中学”， 南京市金陵小学正式更名为“南京大学金陵小学”，是南京市政府与南京大学携手在高等教育与基础教育联动方面探索的新路径，努力打造地校合作提升区域教育质量的新样板。【来源：南京市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

本网讯（通讯员杨柳邓毅萍）为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，助推卓越教师成长为新时代四有好老师，长沙市教育局在南京组织举办2020年"长沙市特级教师卓越人生高级研修班"。10月19号上午，研修班在南京大学继续教育学院举行了隆重而简洁的开班仪式。仪式由南京大学继续教育学院项目负责人胡峻主持，继续教育学院副院长黄曙萍致欢迎辞，并介绍了南京大学的基本情况；长沙市教育局党委委员、副局长邓芸作为带队领导讲话，她要求每位学员珍惜机会、遵守纪律、确保平安、潜心学习，并希望大家怀揣空杯心态、努力提升自身素养、积极转换成果，发挥卓越教师辐射引领作用，带动长沙教师队伍从优秀向卓越发展，为长沙教育做出贡献。长沙市一中正高级教师周玉龙代表学员发言，他以“做先驱者、思考者、合作者、引领者”与全体学员共勉。长沙市教育局教师工作处处长陈利群出席开班典礼，长沙教育学院副院长许月良、项目负责人姚建民、班主任彭建伦全程参与学习。研修班学员是长沙基础教育的排头兵，既有特级教师、正高级教师、首席名师和名师农村工作站站长代表，也有市区教育局行政干部代表。"长沙市特级教师卓越人生高级研修班"迄今已举办8期，成为长沙教育领军人才培养的重要项目之一。为期五天的“特级教师个人风格凝练及其专业定位与境界提升”专题学习，依托南京大学深厚的人文历史学科背景，为参训学员展开跨领域理论素养与专业学养培训。通过聆听专家报告、现场考察学校，促进学员提升自我认识、内化学习成果，凝练教育思想。南京大学卓越之旅，将引领长沙市卓越教师不断沉淀学识、提升境界，为推动长沙教育人才建设和教育现代化发展做出新的贡献。【来源：长沙市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

>begin--> 8月17日，南京市与南京大学联合召开共建南京教育高质量发展创新示范区会议，会上签署了《南京市人民政府和南京大学共建“南京教育高质量发展创新示范区”首批重点事项合作计划》。南京市与南京大学在教育合作方面坚持创新机制、探索示范，构建“1+6+N”的合作机制，按照“高起点优先发展教育、高素质师资队伍建设、高效率管理体制改革、高品质教学体系、高颜值校园文化提升、高水平大学引领基础教育发展”这一“六高”目标逐步推进创新示范区建设。此次会议，以“名城+名校”方式，加强高等教育与基础教育联动，为共建教育高质量发展创新示范区迈出了实质性的一步。管理创新：高等教育“接地气”。成立南京大学金陵教育集团，将共建南京大学金陵系列学校，覆盖了从幼儿园到高中全阶段的基础教育。将在“十四五”教育专项规划和紫东及仙林地区规划中，新建一所普通高中、一所初中和一所小学。南京大学与南京市共同探索南京大学金陵系列学校管理新机制，在师资、经费、设备、图书馆、实验室等方面对学校发展予以共同支持，率先开展基础教育管理体制、办学机制、教育教学等改革试点。南京市政府将南京大学高层次人才住房、子女入学等纳入本市高层次人才政策范畴。学生培养：基础教育“攀高峰”。双方将加快推进南京大中小幼思政课一体化建设。将依托南京大学马克思主义学院，落实《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》，形成可推广的经验成果。依托南京大学建立南京市中小学研学基地。联合举办暑期科技夏令营、“小院士”夏令营，分类别、学段组织开展暑期研学旅行活动，组织学生走进大学校园，走进创新实验室，走访名家院士，开展学术性研学活动。探索资优学生培养的新理念、新模式、新机制、新成效，探索基础教育阶段拔尖创新后备人才培养新模式。队伍建设：教师队伍“提品质”。南京大学与南京市面向有志于南京基础教育事业的优质高校毕业生，联合公开招聘事业单位编制内定向委培教师。报名应聘定向委培教师的，在取得南大免试硕、博研究生资格，完成学业并获得学历学位后，可通过直接考察签订事业单位聘用合同，进入南京基础教育师资队伍。南京大学每年提供一定数量的教育类博士名额，定向招收符合条件的南京市基础教育在职教师入学就读。南京大学每年为南京市举办一期基础教育领域教育家型校长高级研修班，每年为南京市举办一期基础教育学科骨干师资培训班，每两年举办一期市区教研员、培训员高级研修班。利用南京大学国际合作资源，每年组织南京基础教育领域优秀管理者、骨干教师开展一次境外培训。智库建设：教育研究“求突破”。依托南京大学等高端智力资源成立“扬子江教育智库”，聚焦“南京教育高质量发展创新示范区”中心任务，着力开展南京基础教育改革发展规划、重大政策、重点项目等研究，定期发布《南京教育发展年度报告》。每五年一周期，开展一批南京市教育改革重大项目和课题研究，形成有全国影响力的南京基础教育高质量发展的典型经验和品牌成果。协同南京市建设国家基础教育优秀教学成果培育示范区，力争到2026年国家级和省级优秀教学成果获奖数不少于20项。充分利用南京大学科研优势，不断提升基础教育科研层次。【来源：江苏省教育厅】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国江苏网讯（记者 刘颖 摄影报道）昨天，南京市教育家型校长培养对象高级研修班在南京大学开班，来自南京中小学幼儿园的28位校长、园长迎来第一课。作为南京市与南京大学合作共建南京教育高质量发展示范区项目之一，该研修班是目前南京市最高层次的校长培训班。为南大专家导师颁发聘书。本期研修班为期两年，总学时不少于200，课程内容包括素养提升、组织领导、法律政策等模块。校长们在培训时，要带着问题进行学习，通过课堂质疑、对话研讨等形式，把理论学习与学校管理实践相结合。南京市第二十九中初中部校长胡松说：“一线办学的过程当中还是有非常多的困惑，比如说在师资队伍的建设上，在课程改革方面都有很多问题。实际上我自己也是带着我们学校课堂改革将来走向什么方向这个问题来的。”南京市一直在探索“大学—地方”合作进行教师职后培养的新做法。本期培训班就是南京市和南京大学合作共建项目之一，将充分借助南京大学的师资，聘请院士、长江学者等专家教授为学员授课，进一步提高校长综合素养。南京大学教育研究院院长王运来介绍，这样的师资在南京大学是“顶配”，阵容有科学、人文、社会，还有教育政策。王运来认为，教师教育是教育创新之源、教育创新之本。教育不是培养毫无自主创新意识的顺从“小绵羊”，而是要培养蓬勃有朝气的“小老虎”。从根本上解决这个问题，就必须有创新型的老师，这才能培养出创新型学生。“我们的根本思路就是用南大的优势，用南大文史哲数理化天地生这种学科齐全的优势，打造全能的或者说超能级的‘特种兵’、‘狙击手’。”根据《南京市中小学幼儿园教师百千万工程实施方案》，南京市教育局未来几年将通过委托培训、自主培养等形式，培养数以百计的教育家型教师、校长，数以千计的领军教师、校长，数以万计的骨干教师。“我们想借助南京大学优质的课程资源、人才资源，为南京基础教育教师队伍建设、校长建设来助力，下一步明年我们准备对南京市的骨干教师、区县的研究人员进行专职培训。”南京市教育局副局长祁寿东说。【来源：中国江苏网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

8月17日，南京市与南京大学联合召开共建“南京教育高质量发展创新示范区”会议，签署实施首批10项重点合作项目。这标志着双方合作取得实质性进展，创新示范区建设正式迈开大步。名城与名校联手、名校与名校联姻、高等教育与基础教育联动——一个“联”字道出双方合作探路“创新示范区”的关键。与会专家评价，此次“南南合作”将推动南京教育发展和科技创新进入新阶段，为大学、城市未来发展带来重要影响。高等教育“接地气”基础教育“攀高峰”南京市与南京大学去年底签署共建协议，本次会议就推进“创新示范区”建设有了突破进展。双方首批重点合作事项包括管理创新、学生培养、队伍提升、智库建设等4个方面10项具体计划。追求目标是“六高”，即高起点优先发展教育、高素质师资队伍建设、高效率管理体制改革、高品质教学体系构建、高颜值校园文化提升、高水平大学引领基础教育发展。其中，市民关注度最高的是南京大学金陵系列学校。双方将共同成立南京大学金陵教育集团，共建南京大学金陵中学、金陵初级中学、金陵小学、金陵幼儿园等，覆盖从幼儿园到高中全阶段的基础教育。“共建校不仅范围全、样式多，而且体制新。”南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军介绍，其中既有与原有中小学幼儿园的合作共建，也有规划新建校。南京市在“十四五”教育专项规划和紫东及仙林地区规划中，新建一所普通高中、一所初中和一所小学，均纳入集团管理。双方还将共同探索共建校管理新机制，率先开展基础教育管理体制、办学机制、教育教学等改革试点。同时，南京市将南京大学高层次人才住房、子女入学等纳入本市高层次人才政策范畴，使年轻教师免除后顾之忧，安心任教。依托南京大学在科研、办学方面优势，南京市将与其合作探索高等教育与基础教育融合育人新路，推进“大中小幼”思想政治课一体化建设，建立中小学研学基地，让更多小学生从小进校园、访院士，勇攀科学高峰“从娃娃抓起”。同时，争取教育部政策支持，探索基础教育阶段拔尖创新后备人才培养新模式，让优秀人才直通大学校门。教师队伍“提品质”教学科研“求突破”名城、名校发展，离不开人才这个“第一资源”。南京市教育局相关负责人介绍，针对基础教育教师“留人难、进编难”的痛点，本次合作将在“创新机制、发挥南大优势，吸引高层次人才进入南京教师队伍，以及提升南京教师队伍素质”方面下大力气。一个全新的举措是，南京大学与南京市将面向有志于基础教育事业的优秀高校毕业生，联合公开招聘事业单位编制内定向委培教师。报名应聘定向委培教师的，在取得南大免试硕、博研究生资格，完成学业并获得学历学位后，可通过直接考察拿到事业编上岗。另一方面，南京大学每年提供一定数量的教育类博士名额，定向招收符合条件的南京市基础教育在职教师入学就读；每年为南京市举办一期基础教育学科骨干师资培训班，每两年举办一期市区教研员、研训员高级研修班，利用南京大学国际合作资源，组织南京基础教育优秀管理者、骨干教师开展境外培训。“创新示范区”还请来了堪比“国家队”的专家团队作为咨询委员会委员，包括教育部原副部长王湛，华中师大国家教育治理研究院院长兼长江教育研究院院长周洪宇，中国科学院院士、南京大学教授吴培亨等16名著名教育专家。依托南京大学等高端智力资源成立的“扬子江教育智库”，也是合作计划的亮点。智库专家将开展教育改革重大项目和课题研究，形成有全国影响力的基础教育高质量发展典型经验和品牌成果，协同南京市建设国家基础教育优秀教学成果培育示范区。“名城造就名校，名校支撑名城。这是南京大学和南京市对习近平总书记关于建设‘第一个南大’和建设‘强富美高’新江苏两个指示的联动落实。”南京大学党委书记胡金波表示，南京基础教育强，南京就强、南大就强，南大将以示范区建设为契机，把名城、名校发展进程拧成一股绳、下成一盘棋。科研成果落地快校地融合“入佳境”除了教育领域合作“破题”，南京市与南京大学在科技创新领域的合作也如火如荼，形成了名校名城、名城名校共生共荣共发展的综合效应。以南京大学为代表的驻地高校群，是南京市建设“全球有影响力的创新名城”所倚重的重要资源。过去3年，南京将 “两落地一融合”，即推动科研成果项目落地、新型研发机构落地、校地融合发展，作为创新名城建设头号工程。以科技体制改革为牵引，打通科技成果转化“最后一公里”，南京建成新型研发机构总数超400家、孵化引进科技企业5000多家，高新技术企业总数两年增长1.5倍，近两年新增就业参保大学生70万人，改革开放40多年来经济总量首次进入全国前十。这份“成绩单”中，南京大学贡献斐然：带头组建38家高质量新型研发机构，孵化引进企业超百家，其中，张志炳教授领衔的延长反应技术研究院取得重大原创性技术突破，依托南大建设的扬子江生态文明创新中心正在创建国家技术创新中心。“实践证明，教育事业好，城市发展才能好；教育水平高，幸福指数才会高。”省委常委、南京市委书记张敬华表示，南京将全力支持教育高质量发展创新示范区建设，通过完善推进机制、强化组织保障，确保示范区建设合作项目、改革事项落地见效，真正发挥好示范区的引领示范作用。“南京市和南京大学的‘南南合作’计划，将使南京教育进入一个新的阶段，也会使南京大学的发展进入一个新的阶段。” 国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣评价说。本报记者 李 凯

南京市与南京大学共建的“南京教育高质量发展创新示范区”揭牌成立，双方首批十项合作计划也正式启动。　崔晓　摄中新网南京8月17日电 (记者 申冉)共建学校覆盖幼儿园到高中全阶段、大学校园设中小学研学基地、定向培养硕博级基础教育师资、校长高级研修班、顶级智库助力基础教育完善顶层设计……17日，南京市与南京大学联合召开共建南京教育高质量发展创新示范区会议。会上，南京市与南京大学共建的“南京教育高质量发展创新示范区”(下文简称示范区)揭牌成立，双方首批十项合作计划也正式启动。该计划作为推动高校资源介入城市义务教育的创新之举，受到教育部大力支持。教育部副部长郑富芝出席会议，肯定双方共建是务实之举、跨越之举、引领之举，“跳出基础教育看基础教育，跳出基础教育建设基础教育。这种地方政府与高校合作充分发挥了各自优势，可以加快提升基础教育的现代化水平。”“实践证明，教育事业好，城市发展才能好；教育水平高，幸福指数才会高。”江苏省委常委、南京市委书记张敬华在会上表态，南京市委、市政府将全力支持示范区建设，通过完善推进机制、强化组织保障，确保合作项目、改革事项落地见效，真正发挥好示范区的引领示范作用。南京大学党委书记胡金波在会上承诺，南京大学将与南京市一道坚持创新机制、探索示范，共同建好“六个示范区”。据南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军解读，“所谓‘六个示范区’指的是，南京市与南京大学按照‘高起点优先发展教育、高素质师资队伍建设、高效率管理体制改革、高品质教学体系构建、高颜值校园文化提升、高水平大学引领基础教育发展’六个方面来推进示范区的建设。”据其介绍，根据规划，南京大学和南京市将共建一批从幼儿园到高中阶段的系列学校，覆盖基础教育全阶段，并在师资、经费、设备、图书馆、实验室等方面将率先开展基础教育管理体制、办学机制、教育教学等改革试点；依托南京大学设立中小学研学基地，让基础教育阶段的学生就有机会参加高校暑期科技夏令营、“小院士”夏令营，走进名牌大学校园，走进创新实验室，走访名家院士。对此，南京市委教育工委书记张生认为，“南京大学在科研、办学方面拥有得天独厚的优势，与它合作探索高等教育与基础教育融合育人的新模式，对于提升南京学生的综合素养和创新能力意义非凡。”南京市与南京大学还将探索如何利用高校资源培养资优学生和高素质教师队伍的新模式。据孙百军介绍，双方将争取教育部的政策支持，在南京大学金陵系列学校中探索资优学生培养的新理念、新模式、新机制、新成效，由南京大学与相关学校共同制定并实施培养方案，探索基础教育阶段拔尖创新后备人才培养新模式。同时，为充实基础教育阶段师资的“质”与“量”，南京大学与南京市将联合招聘事业单位编制内定向委培教师，并提供一定数量的教育类博士名额面向南京基础教育在职教师。“教师队伍素质的提升，不仅仅是学历的提升，更是综合素养的提升，是一个系统工程。”据南京大学教育研究院院长王运来介绍，南京大学计划每年为南京市举办一期基础教育领域教育家型校长高级研修班、一期基础教育学科骨干师资培训班，重点加强普通高中学科竞赛辅导、考试命题研究等领域的骨干师资培养；此外，每两年还将举办一期市区教研员、研训员高级研修班，并利用南京大学国际合作资源，每年组织南京基础教育领域优秀管理者、骨干教师开展一次境外培训。为了更好地打造基础教育的“顶层设计”，南京市还邀请了部分国内最顶尖的教育专家成立示范区“智库”，这批专家将着力开展南京基础教育改革发展规划、重大政策、重点项目等研究，定期发布《南京教育发展年度报告》，并以每五年为一周期，开展一批南京市教育改革重大项目和课题研究。(完)

中国江苏网·新江苏讯(通讯员 何雯 记者 丁小玲)10月19日上午，由中国侨联和江苏省侨联共同主办，南京大学承办的第八期海外联谊研修班暨“侨连五洲·相约江苏”——江苏省侨联第二期海外侨领研修班开班仪式在南京举行。中国侨联兼职副主席、江苏省侨联主席周建农，中国侨联联谊联络部二级巡视员岑建德，南京大学党委统战部常务副部长王洪涛、继续教育学院院长韩顺平、侨联副主席刘兴民，以及来自日本、赞比亚、英国、美国、澳大利亚等五大洲26个国家的近50位侨领参加。韩顺平主持开班仪式。(开班仪式现场)周建农代表主办单位作开班动员讲话，对侨领们的到来表示热烈欢迎。她向全体学员介绍了江苏经济文化和社会发展情况以及江苏侨情和侨联工作。她说，新时代新进程中，江苏省侨联秉持为侨服务宗旨，全面履行海外华侨华人社团联谊职责，依托“创业中华 建设江苏、筑梦江苏”“亲情中华 魅力江苏”“侨连五洲 相约江苏”等品牌活动，构建立体化为侨服务体系，打造系统化惠侨项目，进一步凝聚侨心侨力侨智，画好侨界最大团结同心圆。她特别指出，前不久习近平总书记在汕头考察时肯定华侨贡献的重要讲话充分体现了对华侨的重视关怀，希望各位侨领把习近平总书记对华侨贡献的深情肯定化为前行动力，珍惜这次后疫情时期特殊的学习机会，积极培育兼济天下的大胸怀，以开放姿态推动侨团建设，主动融入和回馈住在国，传递华侨华人社团的责任感和使命感，展现大国侨团形象。积极培育勠力为侨的大视野，树立宏观视野、前瞻视野和创新视野，加快为侨服务资源共建共享，聚合放大侨团的力量。积极培育和谐相融的大境界，发扬不计得失、默默奉献的品格，多做打基础、利长远的工作，为侨社不断贡献正能量。积极培育讲好故事的大智慧，不断丰富讲好中国故事、积极搭建中外文明交流互鉴的桥梁，让世界领略开放包容、充满自信的中国。(中国侨联兼职副主席、江苏省侨联主席周建农)岑建德代表中国侨联讲话，向精心指导、辛勤筹备和组织实施本期研修班的江苏省侨联、南京大学以及南大继续教育学院表示衷心的感谢。他表示，在海外疫情形势仍很严峻的背景下，举办这次研修活动非常及时，意义重大。他表示，让大家通过研修增长才干、拓展交流并加强联谊是举办海外联谊研修班的目的所在。他希望各位侨领把此次研修班当做充满爱的大家庭，把侨联组织作为永远的海外侨胞之家，在这里充分交流分享、同心携手前行。王洪涛代表南京大学致辞。他介绍了南京大学的发展历程和教科研成果，特别是南京大学贯彻习近平总书记关于“第一个南大”的重要指示精神，全力推进“双一流”建设的成果和未来发展规划。他表示，南大党委高度重视侨务工作，充分发挥南大作为新侨集聚高地的优势，近年来加强与侨联组织的合作，取得良好示范效应。他表示依托南京大学优势学科资源和继续教育学院长期积累的办学经验，一定会给大家带来较大的收获。(开班仪式现场)此次海外侨领研修班是中国侨联连续第二年与江苏省侨联、南大共同举办。研修班为期一周，将邀请中国侨联、外交部有关领导和南京大学相关知名专家学者授课，内容包括后疫情时代的海外侨情与中华文化传播，新时代海外领事工作，后疫情时代的经济形势与策略，论语与中华传统文化，新时代中国对外关系与“一带一路”倡议，大运河的过去、今天和未来等。研修期间，学员们还将出席海外联谊交流实践活动，并在南京和镇江等地开展现场教学活动。