南京大学 博士 在职

南京大学可以超越清华的重要原因2019年南京大学自然指数高居全球高校第七，全国高校NO.1，对于这样的科研成绩令无数人感到震惊，毕竟在学科评估和综合高校排名中，南京大学最近几年一直呈现下滑趋势，甚至已经沦为了华东五校的吊车尾，然而一份亮眼的自然指数令南京大学再次成为网络热议焦点，究竟是什么原因让南京大学可以成为中国高校的NO.1?从自然指数的分数进行分析，自然指数是指四大基础学科82份顶级科技期刊为数据依据，主要凸显高校科研的精度，虽然南京大学在2019年之前，连续三年没有CNS主刊论文发表，但是CNS小子刊数量众多，很多重大基础科研周期很长，2019年坚持自我的南京大学，迎来了CNS主刊论文的大爆发。而且相对于清华大学面对教育部严查博士毕业论文，竟然降低博士毕业生标准，南京大学的做法更加的硬核，不会降低博士生毕业标准，南京大学校长两会发言：真正的人才培养不是学位大量颁发，博士生应该进行分流，因此每年主动从南京大学退学的博士生数量非常多！从18名到1.4万人的发展中国的高等教育用著名的“钱学森之问”就能很好的表达，从恢复高考后的首批18名博士毕业生，中国高校的博士毕业生含金量越来越低，2019年清华大学官网的数据显示，在读博士研究生已经达到14203人，这样的庞大的数据令人震惊，对比美国高校，小而精的加州理工学院，全校学生不足2500人，规模大一些的普林斯顿大学2018年研究生的规模为2946人，一所清华大学的仅仅在校博士生的规模远超几所美国名校在校人数之和，这样的博士扩招速度堪称“中国速度”，因此在教育部加强对博士毕业生论文检查的时候，清华大学不再要求博士生在校期间发表论文的做法引发网络众议！毕竟清华大学是中国高等教育的标杆，博士研究生最能体现一所高校的教学质量，毕竟有大师才能带出优秀的博士生，有大师的高校才能称为名校！南京大学的做法很正确南京大学校长在两会上的发言和颜宁的看法出奇的一致：“大学的双一流建设目标，是对真正人才的考量，而不是规模化的学位大量颁发，学历证书的颁发应该根据学术水平和科研价值严格发放。”中国所谓三年制的博士学制令无数高校教授吐槽，快餐制的三年博士培养机制根本达不到严格的毕业要求，因此博士毕业生延期率非常高，博士延期意味着没有奖学金，因此中国高校的博士生为了毕业不延期，往往都会选择短、平、快的科研项目进行研究，因此才会有中国科研论文数量全球第一，但是论文质量堪忧的现状，2018年清华大学优秀博士毕业生被挪威科学家实名举报十多篇科研论文涉嫌抄袭，造成清华大学大量撤稿论文，面对超过1.4万的在读博士生，清华大学应该有自己的标杆，就像南京大学一样，对不适合做科研的博士生进行分流！毕竟每一张发放的清华博士毕业证都代表着中国最高学府的水平！别再让南京大学成为领头羊，对比每年的科研经费投入，清华大学不应该用规模数据来证明高校实力！

南京大学的新政引争议博士研究生的补助要增加了，在特殊的疫情季本来是一条非常令人感到温暖的政策，然而却因为南京大学的差异化对待引发在校博士生的抱怨，同样是博士生，而给博士提升助学金标准提升的范围是从2020级博士新生开始，而2020级之前的老博士们还是延续曾经学校助学金400元的旧标准，而且在2020级之前也没有规定博导们为博士生们发的助研费用最低1000元的标准，大部分南京大学的博导们为博士们开出的助研津贴为800元。因此面对这类差异化对待的政策，令南京大学的博士老肉们对于萌新博士们的高津贴眼红不已，毕竟新进实验室的萌新们都需要实验室的博士老肉们亲自带着做实验，总让人感觉萌新们是老板，博士老肉们成为廉价的打工仔！读博的研究生并不富裕目前在高校读博的研究生们其实并不富裕，面对已经工作多年赚钱的同学，博士生们最怕各种交际的份子钱，而且很多博士家庭的收入并不高，正是因为家庭原因，没有好的工作出路才攻读博士学位，很多博士不仅不能从家庭中获得太多的帮助，甚至还需要拿出博士生津贴来为务工和在外打工的父母补贴家用，更主要的是博士毕业需要发表论文，为了急于毕业，很多博士都为了能加急发表论文而缴纳高昂的期刊杂志版面费，因此看似不足1000元的差距，但是一年下来对于一名家庭困难的博士生来说，那也是一笔非常大的收入，这也是为何南京大学博士老肉们会在网络中吐槽自己母校的原因：“南京大学没落是有原因的！”学校这样差异化对待博士生，让很多博士生感受不到学校的人文关爱，没有被平等对待，令目前在读的博士老肉们感到无比的失落，甚至感受到学校的一丝冷漠。同岗不同酬式的临时工博士其实在科研实验室中，师兄师姐级别的博士生对于实验室的贡献最大，他们不仅充当萌新博士生们半个导师的重任，同时也是实验室出成果的主力，如果这条新政是从2020级博士毕业生开始执行，那么大家都不会说什么，毕竟面临光荣离开实验室的博士师兄师姐们应该有所嘉奖，而且面临发表期刊论文，各种版面费和求职社交等费用支出也远比博士新生们花费要多很多，然而政策却是从2020级博士新生开始实行，让博士老肉们体现感受到社会的残酷性，甚至有一种实验室中国同岗不同酬式的临时工的感觉。因此南京大学面对学生的吐槽时，希望可以弥补政策的差异化，甚至可以采用其他办法弥补，例如疫情原因，外国留学生不来上课，可以削减留学生补助，来安抚南京大学博士老肉们受伤的心灵！

2019年10月11日，南京大学研究生院对外发布关于敦促即将学习期满的2012级博士研究生、 2016级硕士研究生尽快答辩的通知。通知称“现有206位2012级博士研究生、98位2016级硕士研究生尚未答辩，请同学们抓紧时间于期满前通过答辩、顺利毕业，并请相互转告。”根据南京大学的官方简介，我们知道南京大学目前拥有博士研究生6496人，按照每年人数相同，按照3年计算，那么一年招生的人数大致为2000人。根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》第三十六条第一、二款规定“（一）全日制博士研究生取得学籍后，最长学习年限（含休学和保留学籍）为8年。对于未能在第9学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。（二）全日制硕士研究生取得学籍后，最长学习年限（含休学和保留学籍）为4年。对于未能在第5学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。”结合上述通知，我们知道2012级博士研究生至少有10%(2012年的招生人数应该少于2000人，当前部分专业为4年制，甚至更长)的学生已经读博8年了，即将面临被退学的风险。在2019年两会期间，全国人大代表、南京大学校长吕建提出，延期博士，需合理分流。因为我国博士按期毕业率比较低，2012年的时候40%的人无法按期毕业，目前这个比例可能达到了65%，从年限上来看，三年博士最长八年毕不了业。在此之前我们曾经发布过2019年已有1000多人硕博研究生被退学的文章。参见：过去半年，我们关注到的高校退学公告，当前硕博研究生无法正常毕业已经成为一个非常严重的问题，不知道大家关于这个话题有什么建议？欢迎大家就不能按期毕业的博士如何合理分流发表自己的观点与建议。

博士研究生教育是国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。决定博士生培养质量的主要环节有三：招生、培养以及答辩，这三个环节除了离不开学生的主观努力，导师的守责把关也是重中之重。根据教育部公布的数据，截至2019年，我国博士生导师已经达到11.5万人。但事实上，在担任博导职责这件事儿上，高校教师的“权利”实在是有限。就整体情况而言，在博士生培养环节中，导师的角色以“被动”为常态，在夹缝中求生存。博导，听起来光鲜亮丽，但其承受的压力，并不亚于博士生。经费不足，博导也是“打工人”在同样的评价体系内，一个科研成绩突出的老师相较于一个潜心教学的老师，前者无论是在职称晋升，还是在各种奖项的评定中，都占有明显的优势。作为科研项目的牵头人和直接参与者，身兼硕导、博导的教授们精力相对有限，权衡取舍下往往忽视了教学任务。这种情况其实也与教学活动的“效益”甚微不无关系。陕西师范大学公开的课时费等人员费用发放标准中，教授：不超过150元/课时；副教授：不超过100元/课时；其他人员：不超过80元/课时。图源：陕西师范大学计算机科学学院为了让导师回归课堂，只能从政策上动员。中南大学从2012起，严格执行“本科生教学工作一票否决制”，被称为史上最严“讲台令”。近年来，中国药科大学、中国社会科学院大学、南京大学、北京科技大学等高校，也纷纷出台政策，使“教”由传授变为传授+指导；使“学”由被动接受变为主动参与，实现教学相长。然而制度的规定，不如从根源上解决教学的软肋——调整评价机制以及出台奖励措施。浙江大学2011年起设立“心平奖教金”，其中杰出教学贡献奖为获奖的一线教师每人奖励100万元人民币；武汉大学也设立了“本科优秀教学业绩奖”，用于奖励在本科（含研究生基础课）教学一线工作业绩突出的优秀教师。必须承认的是，课时标准、奖励措施在数量上仍是“杯水车薪”，与动辄百万级的科研项目经费相抗衡，无异于“以卵击石”。教学工作相较于科研、项目上的付出，不过是“雪上加霜”，毕竟申请项目经费本身就绝非易事。此前，我国博士招生数量相对较少，只有少数优秀教授才可担任博导，并且以国务院名义任命，给予一定数量的补贴。而现在，我国大学的博、硕士点不断增加，但课题经费的发放，无论从数量方面，还是分配的合理性和制度的完善方面都存在问题。据调查，大学中至少超过50%的在职博导没有申请到相关的课题经费。在有些学校，还实行博士津贴由博导提供的方案，加上外出开会、调研、发文章的版面费，基本都从博导的科研经费中开支。因此，很多博导的主要工作就是接项目、申请课题，因为只有这样才有经费保障博士出成果。为了申请到科研项目，让学生能顺利毕业，博导需要带领研究生不断地做实验、出结果、发论文。中国政法大学教授郭世佑就曾呼吁：“导师有权向管理部门博士生的培养经费，要求公开其全部去向，以便大幅度地增加博士生培养经费的下拨比重，避免不合理的层层折扣。”学生不靠谱，导师要“背锅”这年头，博导招博士就像“拆盲盒”，多多少少有看走眼的时候。在知识分工极其细化的今天，一些博士只是把某一专业领域的知识当成了谋生的工具。导师对学生原本抱有学术上的期待，但学生则把读博当成一种人生经历或者跳板——这种思想上的距离并不能产生美。指导论文“死脑细胞”虽然现在很多高校中，论文发表不再作为博士生的硬性指标，但是论文是学术成果的主要表现形式，博士就终究避免不了要与论文打交道。“90后梗王”袁隆平曾表示“不带博士生了”，并因此登上热搜榜。“论文修改起来麻烦得很”“死脑细胞的”，这些应该是大多博士生导师共同诟病的。图源：央视《面对面》当主持人问袁老：“在这个团队中，您就是个大家长，您下面都是精英，好不好管啊？”袁老的反应也给出了最直观的答案。博士论文是衡量博士生培养质量的基本要件，选题、资料与论证则是决定论文质量的三大要素，其中资料是基础，选题是关键，论证是保障，三者都不能含糊。对于博士生论文选题的确定，资料的收集与论证的展开、导师都有义不容辞的指导之责。但导师，其主要工作在于“导”，而不在于“教”。能够进入博士生阶段的学习和研究，必不可少的前提性条件是，有相关的基础理论知识和方法。能够招收到得力的博士生，是博导的“小确幸”，反之则只能“哑巴吃黄连”了。导师在关键时刻给出指导、指明方向，能写出什么样的论文成果，主要就靠学生自身了。学生延毕，导师有苦难言《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中对于导师岗位权责有非常明确的表述：要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权。然而所谓评价权如何保障，也存在争议。2020年9月2日，教育部网站发布了对《关于规范管理防止高校研究生导师与学生关系异化的提案》的答复，其中针对“制定法律界限明晰的导师权责规定”等建议，教育部表示“不得违规随意拖延研究生毕业时间”等。近年来，学界与社会舆论在讨论学术道德与学术规范时，对导师的责任谈得较多，对相关权利却关注不够。导师在这方面其实很委屈，学生做得再差，也得让他毕业——大概率是，博士生培养在制度层面更偏向学生。学生被导师卡不毕业，可以向学术委员会申诉；但带的学生延毕太久，影响的反而是导师的招生资格。近几个月以来，国内高校掀起清退超期研究生的浪潮，其中个别高校清退超期在籍博士生人数达到上百名。这些未能在规定年限内毕业的博士生，过度占用的他人资源和时间，导师又向谁诉苦呢！最惨博导：“有实无名”2020年9月发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，开展“博士生教育提质行动”，超前布局博士生教育，差异化扩大博士生规模，健全博士研究生招生选拔机制，扩大直博生招生比例，营造更好的支撑环境。博士生的数量决定了培养经费、导师口碑、甚至高校建设层次等，在博士生扩招的大趋势下，高校会通过指导博士生的工作量来界定博导的相关报酬。但博导数量和博士生数量的差异非常大，招收博士生并不与博导的“头衔”相对应。现在博士招生大多采用“申请-考核”制，如果一名学生得到了博导的确认，读博也不一定就板上钉钉了，还要通过学校的审核关。高校会确定每个导师的最高限额，博士生指标每年是有规定的，一层层分下来，招多少人导师说了不算——这就造成博导徒有其名。放眼国外，博导遴选一般要求符合三个条件：具有博士及以上学位；具有研究课题以及科研经费；主导师需要有博士生指导经验。博导是一个流动的岗位而不是终身制，不带博士生就不能再称为博导。而在我国，一套严格的、较为完善的博导遴选制度已经形成，主要包括对职称、学位、科研能力以及教学能力的考核等。其中，博导与“职称”存在普遍的捆绑关系。2015年的一份统计研究中发现，在全国研究生导师中，具有高级职称者比例为96％，中级职称者占比为4％，在博导中，高级职称所占比例则会更高。在中国绝大多数高校，都需要博导有高级职称，严格一些的甚至是要有正高级职称——即教授。大多高校中，由学校进行评审认定博导基本资格，每年组织一次。图源：南京大学关于深化博士生导师制度改革的意见图源：北京理工大学关于开展2019年博士生导师资格评定工作的通知图源：西北政法大学博士研究生指导教师聘任与考核办法众所周知，职称晋升存在着名额限制等多方面因素的限制，限定教授才能当博导，一些有真才实学但“级别”不够的年轻人或许要错过搞科研、忙教学的黄金期。而与职称息息相关的，就是一名高校教师的晋升之路。在部分高校，副教授甚至讲师已经实际承担了博导的岗位职责，而迫于职称的硬性要求，没有博士生招生资格的他们只能“挂靠”别的博导。这就造成了“有的博导不带博士生、而带博士生的又无教授之实”的怪圈，对于带博士生的实干者来说，似乎有些不公平了。80年代初，我国博导制度初形成，博士生导师由国务院学位委员会统一审批。1995年，为扩大培养单位办学自主权，国务院学位委员会下放了博士生导师评审权，各单位根据师德师风、学术水平、指导经验、培养条件等因素自行确定博士生导师遴选标准。而在博导遴选的制度上，清北早已走上了改革道路——取消博导评聘制度。也有不少高校效仿。但是，放开博导评聘制度，也存在一定风险。副教授、讲师也能当博导，有高校会挖教授不成，改打副教授的主意，能不能保证博士毕业生的质量，又如何提升博士生导师的竞争力，这其中的平衡非一般可把握。随着经济社会的发展，我国的博士生规模和质量都有了显著提升，但与博士生教育强国相比，我国的博士生教育还存在着差距。要提高博士生培养质量，建设博士生教育强国，导师起到非常关键的作用。2020年9月29日，教育部发布的《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中明确，博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责。同时指出，要求切实保障同时严格规范博士生导师的权利，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理。强调博导的责任与义务，也应该保障博导的权利。数据来源软科

来源 | 中国教育报、人民日报编辑 | 学术君206位博士研究生、98位硕士研究生被南京大学校方督促按期答辩。南京大学官网截图10月11日，南京大学网站发布《关于敦促即将学习期满的2012级博士研究生、 2016级硕士研究生尽快答辩的通知》，敦促该校206位2012级博士研究生、98位2016级硕士研究生尽快完成答辩，否则将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》相关规定，全日制博士、硕士研究生取得学籍后，最长学习年限（含休学和保留学籍）分别为8年、4年。对于未能在第9学年和第5学年9月份的校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士、硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。而就在2019年9月，南京大学官网就曾发布一条消息，一位2011级的博士没有在最长学习年限内完成答辩，被退学处理。官网截图追溯到去年，2018年10月，南京大学也曾发布督促2011级博士、2015级硕士完成论文的公告，当时有175位2011级博士研究生、107位2015级硕士研究生尚未答辩，最终结果只有1名博士没有完成答辩，被退学。教育部下发的《普通高等学校学生管理规定》规定，学生若在学校规定的学习年限内未完成学业，学校可予退学处理。近年来，关于高校清退“超期”研究生的信号已多次发出。　　2014年，国务院学位委员会、教育部印发的《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》中明确提到，加强研究生培养过程管理，畅通分流渠道，加大对不合格学生的淘汰力度，激发研究生学习的积极性和主动性。今年2月，教育部发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，通知第三条指出，要狠抓学位论文和学位授予管理。研究生延期毕业问题何解？近年来，我国高校中不能在规定年限内完成相应学习任务而延期毕业的研究生尤其是博士生所占的比例逐年增高。南京大学发出的督促研究生按期答辩的通知就是从侧面的一种印证，而研究生毕业延期原因大多数都逃不过下面这两种。1.学生不能在规定年限内达到毕业要求。客观来看，一些研究领域的课题存在难度，导致实验时间过长或反复实验；一些高校将高质量期刊文章的发表纳入毕业要求，但是部分高影响因子期刊的论文审核发表周期长、难度大。此时如果研究生自身的科研、沟通等能力匮乏，比如在科研遇到困难时不及时向导师寻求帮助，呈现一种习得性无助状态。延期毕业的几率就会大大增加。2.一些研究生为了更好的提升科研能力、增加科研成果、丰富科研经历等，而自主选择延期。虽然延期毕业是高校实行弹性学制的一种体现，但是由此派生出的负面影响也不容小觑。从心理健康角度看，延期生同已走入职场的同龄人相比会形成巨大的现实落差，由此引发的挫折感和悲观情绪在其他困难或创伤的引发下容易走向极端。从成本收益视角看，延期毕业会造成家庭负担加重，降低家庭人力资本投资效用，所带来的健康资本的损失和青春的耗散也是对家庭和个人的打击。从社会风险视角看，博士生所处的年龄阶段正处于人生重要选择的关键时期，来自各方面的冲突和焦虑可能会引起个体非理性冲动，一旦处理不当很容易与其他社会危机形成叠加效应，成为社会不稳定因素。从教育管理视角看，延期毕业不仅会对导师的声誉、招生指标和培养经费等产生影响，也给学校的住宿和管理造成一定压力。从培养质量本位视角看，博士生为了在毕业前多发学术论文，往往趋向于牺牲质量选择数量，催逼论文剽窃、数据造假等学术不端问题，从而导致学术的虚浮，动摇创新型国家建设的根基。没有一个研究生不愿意毕业，如此大规模的延期毕业甚至面临被清退的现状背后的原因，或许更值得我们深思。本文来源：中国教育报、南京大学研究生院官网、人民日报、募格学术转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

对很多同学来说数学是块难啃的骨头但在这位“数学高手”的课堂上你会发现数学竟如此有趣！今天小蓝鲸带大家走近南京大学数学系的吴朝阳老师发掘老师课堂之外的丰富见闻与有趣灵魂吴朝阳，1987年毕业于中国科技大学，获应用数学硕士学位。后进入华侨大学任教，1993年考入路易斯安那州立大学，获数学硕士、博士、计算机硕士三个学位。2002年，到南京大学数学系任教。2008年，考上南京师范大学历史专业的在职博士生。2011年12月，获历史学博士学位。最终吴朝阳获得获得数学、应用数学、计算机硕士三学位，数学、历史学博士双学位。01“数学是有用的，迷人的”身为一名数学老师，吴老师对数学的热爱不言而喻，他认为学习数学至少有两大好处。首先，它提供知识，开阔眼界。足够的数学知识是几乎所有高质量学术研究的必要基础，同时也使我们有能力欣赏数学世界的美妙。其次，学习数学能够提升学习各科知识的能力，培养良好的思维方式，培育解决各种现实问题的能力。德国数学家贝兰茨教授的科普著作《五分钟数学》中有这样几段话：“在我看来，有三条理由让我们相信，我们对数学不应该浅尝辄止。首先，数学对解决现实世界中的具体问题是有用的，这完全没有争议。其次，数学在所有的智力型学科中具有最强大的魅力。解答数学问题需要毅力和创造性，而这些品质的培养应该受到最大程度的重视。第三，我们不能忘记，我们的世界是建立在数学原理的基础之上的。”这段话深深影响了吴老师，因而他更坚信数学是有用的，数学是迷人的，数学是自然的语言，能够让人们更好地在社会上立足。吴朝阳老师在课堂上02为师者：幽默风趣，热爱生活作为一名数学老师，吴老师不仅希望可以给学生们传授数学知识，更希望学生们的综合能力得到提高。在吴老师的课堂上，他经常在课前讲一个趣味数学问题，或者课间在黑板上默写一段古诗文，甚至一段简谱。想法很简单，就是为了让同学们在略显枯燥的《大学数学》中让同学们感觉轻松些，让课堂不显得无趣。这样一点点日积月累的“杂学”，能对学生的多个方面产生综合影响，是老师在紧张的课时中，为同学们开辟的一方小小天地。吴朝阳老师的译著《心中有数》在生活中，老师更是关心社会话题，并且有自己独特思考和丰富生活。老师种植花草，有属于自己的一方小小园地；他分享生活美食与点滴，文字里都是热爱；同时，老师还利用语言专长，翻译了《心中有数》等书籍；同学们也经常能看到老师的朋友圈中对各类社会事件的看法与观点，还有国际大事与日常有趣的调侃。吴老师给毕业班同学的毕业赠言，永远是四个词八个字：正直，乐观，自信，努力。“我想以亲身经历告诉学生，人的一生很长，很多人可能在某些时候改变自己的专业或职业。必修课好好学习，可以为今后的改变提供可能。希望学生高等数学，也希望他们在对未来感到迷茫的时候，能借鉴他人的经验”。计算机硕士，数学、历史学博士，法国阿尔多瓦孔子学院中方院长……“有兴趣、能坚持，加上时间的积累”是吴老师多重跨界的制胜法宝。吴老师涉足并且擅长很多领域，但是他仍秉持着“单线程”的做法，“在同一时间段内，我只会专注于一项需要集中精力的研究。”，相信也会对同学们有所启发。03小伙伴说正如他的名字一样，吴老师活得像是朝阳，总是保持着年轻人那种不断向上、探索新知的朝气。他的课堂很有趣，课前精心准备的趣味数学问题、课上的英语甚至法语教学、令人惊喜的魔术表演。当然，令人头大的微积分也在他的教学中变得不那么晦涩枯燥了，老师会一步一步清晰地给出答案，让同学们更容易接受。吴老师真的是特别特别棒的老师呀！----经济管理试验班 刘葳洋初见时会觉得吴老师很严厉，但是，千万不要被外表所欺骗。在他的课堂上你会发现：有时他虽然在说知识点，但也在教你外语；有时他正在解释一道题目却接着给你说了一个笑话，让你觉得课堂更加有趣……吴老师就是这样一位幽默又不失风趣的老师，他善于利用其他知识告诉你怎么去理解和记忆一个又一个枯燥乏味的知识点，进入他的课堂，你会受益匪浅！----经济管理试验班 刘妍04谆谆寄语对于疫情期间正在奋斗的高三学生，吴老师鼓励他们说：“尽力就是最好，但要注意劳逸结合，心态要放松。一生其实很漫长，高考并不一锤定音地决定一生，也不是学习生活的结束。进入大学后应该调整好心态，使自己以正确的态度对待学习。终生不断地学习，才能有更好的未来”。态度、劳逸结合、终生学习，适用于我们每一个人，希望大家都可以从中汲取养分。吴朝阳老师身在数学系，心里装着更广博的世界。他让学生看到一种有趣的生活方式与生活态度，让更多的同学在不知不觉中消减对数学的排斥，愿意走进数学，也更加愿意走进多样的生活，同时对同学们的学习与生活态度也有很大的启发，相信正在高中奋斗的同学们也一定会有所收获！小蓝鲸祝愿每一位高三学子，在奋力追梦的路上，拥有如同吴朝阳老师一样的良师陪伴！心向南兮，无所畏惧，小蓝鲸和吴朝阳老师在南大等你！文编 | 李丹美编 | 李丹图片 | 网络、吴朝阳老师部分内容来源于南京大学新闻网

对“延期博士生”也要善始善终6月5日，南京大学仙林校区各宿舍楼贴出一份《2019年暑期学生宿舍安排及调整通知》(下称《通知》)，延期超过一年的博士研究生，将被学校集中调整安排住宿，住宿标准从之前的2人每间，调整为4人每间。消息一出，引起南大部分延期博士生的质疑和不满。南大现行博士研究生基本学制为3年。该政策调整，受影响的主要为2011-2015级博士生。(6月12日澎湃新闻)据了解，今年南大延期博士生可能超过1000人。而宿舍短缺，与南大招生规模连年扩张有很大关系。最近三年，南大一共扩招硕士(不含非全日制)1800人，博士(不含非全日制)680人，而博士以每年10%的比例扩招。延期博士生比例增加加上连年扩招，导致出现较大的宿舍缺口。学校将延期博士生的住宿标准从之前的2人每间，调整为4人每间，对于这些延期博士生来说，确实会有较大影响。这些延期博士生很多正在忙着写论文，时间宝贵，而重新搬家需要他们投入一定的时间和精力；对于理工科博士而言，科研任务较为繁重，有时还要熬夜做实验，同学之间的作息时间都会有较大差别，现在由2人间变成4人间，可能增加室友之间的矛盾。有人会认为延期博士生是“留级生”，他们自己不够努力能怪谁，通过降低他们的“住宿待遇”，或会收到倒逼他们尽快毕业的作用。这样的理解有失偏颇，确实有部分学生因为自身不够努力导致延期毕业，但也有很多客观原因影响了博士生毕业率，如有业内人士总结的：比如三年制学制设置不合理、学校和学院对毕业成果要求不合理、导师给的研究课题难度太大、导师主观上不愿意学生按时毕业等。问题的关键在于，学校应该做好前期调研规划，不征求学生意见，临时就对延期博士生的宿舍进行调整，影响了这些延期博士生全身心投入科研。延期博士生不能成了学校扩招大计之下的牺牲者，延期博士生的权益要得到有力保障。学校需要从自身入手，比如加快建设宿舍楼，满足所有在校生的住宿需求；学校还要设置合理的学制，构建合理的分流机制，对于有条件如期毕业的，督促其尽量按时毕业，对不具备毕业条件的学生，则要采用分流技术，合理安排；学校还要提高教学质量，加大对导师的考核，对学生延毕率较高的导师，予以相应惩罚。学校如果把延期博士生当成“负担”，降低其待遇既有损延期博士生的正当权益，又是“头痛医头，脚痛医脚”的做法，暴露了学校欠缺管理能力与智慧。从教育责任的角度来说，学校有责任对延期博士生“善始善终”，帮助他们完成学业；从学校利益与管理策略来讲，学校应善待这些能帮助学校出科技成果、学术成果的延期博士生，不能将他们当成“负担”、当成包袱。戴先任来源：检察日报

高考招生季，南京大学遭遇堵门2019年高考招生季，各大高校的招生宣讲团前往各地进行招募优秀生源，然而著名学府南京大学却遭遇难题，一名自杀博士的家属堵在了南京大学的校门口，引发自杀博士家属堵门拉横幅的原因，主要是家属希望得到一个孩子自杀的真相，因为家属从警方领会孩子的遗物，其中手机和笔记本电脑内没有任何的信息，警方给出的解释是手机被人捡走后，已经格式化使用了，而笔记本中为何也没有任何的信息，警方并没有给出任何的解释，因此家属才会做出过激的行为，最后校方和家属见面商谈后，17万的抚恤金才让博士家属接受调节协议。从记者对家属的采访来看，南京大学跳江自杀的博士段某和2019年2月中国科学技术大学自杀的博士刘某一样，他们都是从小的学霸，同样选择硕博连读！闵乃本：做科研要经得住坐冷板凳南京大学物理学院曾经大师云集南京大学自杀博士段某本科毕业于河海大学，被保送至南京大学物理学院。提到南京大学的物理学院，小编就感到非常的遗憾，曾经南京大学物理学院大咖云集，实力甚至超越北京大学，然而随着南京大学物理学院老一批院士的逝去，南京大学物理学院的实力也变弱，从2017年南京大学学科评估的成绩就可以看出来，顶尖的A+学科仅剩下三门冷门学科，2018年随着南京大学物理学院闵乃本院士的去世，未来历史留给南京大学的家底已经所剩无几，曾经撑起中国物理学半壁江山的南京大学物理学院需要新鲜的血液。然而2019年南京大学物理学院再次发生博士自杀事件，只能感叹南京大学似乎时运不佳。当年闵乃本院士做了19年冷板凳最终取得令人瞩目的科研成就，不仅是南京大学的博士生，每一位科研学子和教授都应该领悟其中的内涵！硕博连读就是深坑曾经写过一篇关于硕博连读建议的文章，由于身边太多硕博连读最后连硕士学位都拿不到的例子，因此基本不建议那些对科研没兴趣，缺乏韧性的学子选择硕博连读，因为目前中国高等教育模式下，硕博连读就是深坑。南京大学自杀博士相比中科大自杀博士，中科大自杀的博士从小更是各种的学霸，然而选择了硕博连读却最后选择绝路。其实很多人对与科研有错误的认识，认为考试学习好的人，一定做科研就可以成功，其实科研需要一定的天赋和运气，尤其是在顶尖名校攻读博士学位，那是非常的难。就像目前高校本科生一样，名校的本科生觉得大学比高中学习压力还大，而一些普通高校的学生却认为大学是天堂，平时逃课睡觉，考试前突击就可以考高分。如果像要博士学历，那么远离名校，因为名校的博士需要创新的科研思维，学习好的学子并不一定就适合有自己的科研创新思维。因此中科大自杀博士的家属们，根本不相信从小各种的学霸，结果研究生居然没有一篇SCI论文，还要被毕业延期！中国社会对于高学历的追求已经常态化，认为只要上学就可以顺利毕业，从来没有考虑过，这条路适不适合自己，科研枯燥乏味，如果没有真正的爱好，请不要轻易尝试，如果是想要翟式博士帽，那么请远离名校

没有烦恼是不可能的，除非你生来你家就什么都不缺，期待和现实的落差会让一部分人走进死胡同，希望大家都想开点。9月20日，小编了解到，19日晚上10点左右，江苏南京大学仙林校区19栋有学生坠楼，据了解，死者为一名女博士，昨晚，南京大学的学生自发来到事发地点进行悼念活动。现场网友称：发生坠楼的世界，大概是19日晚上十点多发生的事儿，警察取证时，“人就在草里躺着”，直到凌晨快两点才把尸体抬走，到目前为止，还没有任何官方消息公布这名博士具体是什么原因选择了自杀。然而一则发布在知乎的评论显示，“中期考核过了的，今年是她的博士第四年，导师抢了她作品。导师在组内针对她，她导师是个女的，很抠”。但目前该匿名回答已经被删除。对于这件事，有网友表示：我看到的时候，丝毫没有感到震惊，这些事已经见怪不怪了，看到的有，听说的有，身边也有，自己也特别特别理解，甚至有时候自己也会冒出奇奇怪怪的想法被自己强行压下去。以前是个乐观积极的人，但是逐渐认识到了人生艰难，众生皆苦，以及自己的秉性低劣，一切都没有原以为的那么好，好像世界都暗了下来希望悲剧不要再重演，我很感激也极其幸运在读研期间遇到一位好导师，可是我们是不是要反问，如此悲剧为什么不止一次发生，要知道在南大这种学校读博的人往往是全家的希望，不到走投无路，怎会如此惨淡。