南京大学博士申请考核

近日，各高校的2019年博士研究生招生报名列车已启动，值得注意的是，“申请—审核”机制已经陆续成为各高校的招生新宠。申请审核制是指院系对递交入学申请博士学位的学生进行筛选，合格者接受能力测试。与传统考试不同，申请审核制对于考生的实际科研能力比较注重，一般要有一定的成果，希望通过这样的办法，选拔出科研能力强而不是应试能力强的博士生。博士申请考核制入学成新趋势自2013年教育部发文提出建立博士研究生选拔“申请—审核”机制，发挥专家组审核作用时，不少高校便开始试行这一机制。越来越多的院系、高校正在以“申请-考核制”取代统一入学考试：清华大学早于2016年9月1日宣布，全面推进博士生招生“申请—审核”制，适用于本科直博、硕博连读、公开招考等所有类型博士生招生；南京大学博士研究生公开招考今年全部以“申请-考核制”方式进行；哈工大已经全面升级为申请考核；复旦大学新闻学院、法学院从2019年起试行“申请-考核制”招收博士研究生；中山大学药学院2019年招收博士研究生实行以综合素质能力考核为基础的“申请-考核”制招生方式。目前大部分学校采取的是申请审核制与普通招考制并存的方式，申请审核制未能获得通过的，可以参加该校的普通招考。当前实行博士申请考核制的学校主要有清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、中国农业大学等，并且仍旧在在持续增多，可见博士申请考核制入学是一种趋势。用硬件条件换取一定成绩申请考核制的出现是为了扩大对考生综合素质的考核和扩大导师招生自主权，进一步提高博士培养质量。通过申请考核制入学的考生将不需要参加博士招生的考试，而可以直接参加学院组织的面试。申请考核制考博一共包含三个步奏，考生要做的第一步是看自己是否符合条件，不同的学校要求是不同的，但大概可以归为三个限制条件：1.学校限制，大部分要求是985学校的硕士毕业；2.英语要求，都会要求一个较高的英语证书成绩（可以使六级、雅思、托福等）；3.有些学校会要求发表过某些论文。“申请—审核”制博士生未来三四年将面临几道“关卡”：首先，学生在读期间至少须在学校认定的三类权威及以上期刊发表本专业学术论文1篇，且在CSSCI、CSCI期刊上发表本专业学术论文1篇，方可申请毕业论文答辩。其次，毕业论文要争取入选学校“百篇优秀博士论文培育项目”。最后，毕业论文须通过两次查重和校外三位专家双盲评审，而且应该能获得优秀评价。否则，毕业论文答辩延期至少一年。对待申请-考核制，有人欢喜有人愁支持者认为改革方向是正确的，申请-考核制可以选拔出更适合读博士的人才，有利于改变“水博士”泛滥的情况。博士招生选取的是有志于以学术为业、以拓展人类知识疆域为念的研究型人才，考核的应该是科研成果与科研能力，所以不能只凭书面考试，应该赋予导师与研究团队考核、招录的自主权。反对者认为少了统一考试这条路，那些非名校学生的博士之路被堵住了，参加统考不论报考者是名校的硕士还是非名校的硕士，不论报考者是城里人还是来自农村，大家都靠分数说话，这样最公道。清华大学副校长杨斌教授表示，博士生教育更侧重学术导向，“申请—审核”制不再是“一校一策”，而是给予院系学科、导师更大的自主权，对建立与培养目标相适应的招生制度、提高博士研究生选拔质量具有极为重要的价值。你认为呢？欢迎留言探讨！

新京报快讯（记者 冯倓秋）近日，北京大学、清华大学等高校博士研究生招生网上报名陆续启动，记者梳理各校2019年博士研究生招生简章发现，越来越多的院系、高校正在以“申请-考核制”取代统一入学考试。比如，南京大学博士研究生公开招考今年全部以“申请-考核制”方式进行；中国人民大学仍然保留统一考试，但实施“申请-考核制”的院系专业从14个增加至18个，国际关系学院、社会与人口学院、数学学院等被纳入；复旦大学新闻学院、法学院从2019年起试行“申请-考核制”招收博士研究生。据了解，2013年，教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，提出建立博士研究生选拔“申请—审核”机制，发挥专家组审核作用，强化对科研创新能力和专业学术潜质的考察。这一机制是国际通行做法，即取消学校统一考试，把招生权还给导师团队。随后，不少高校开始试行新的博士研究生招生模式。记者了解到，清华大学2016年全面推进博士生招生“申请—审核”制；2016年北京大学所有院系均采用“申请-考核制”招收2017级博士研究生；2018年开始，上海交通大学不再组织统一的博士生入学考试，招生方式改为本科直博、硕博连读和“申请—考核”制。区别于传统以外语和专业笔试为主的博士生选拔方式，记者在各高校博士生招生工作办法中看到，“申请-考核制”是由考生个人提出申请，提交相关材料，如所报考学科专业领域内的教授的书面推荐意见、核心期刊论文发表等，院系研究生招生工作领导小组进行初审、综合考核等，择优录取。部分高校网上报名时间:清华大学2018年11月1日9：00—11月30日16：00北京大学各院系所中心的网上报名将于12月10日前陆续结束南京大学2018年11月6日—11月30日北京师范大学2018年11月15日—12月13日复旦大学2018年12月1日—12月31日中国人民大学2018年12月20日10：00—2019年2月15日17：00新京报记者 冯倓秋 编辑 郭圆宇 校对 何燕

冷丝自媒体原创，拒绝转载！文｜刘冷丝栏目｜丝说考研很多人注意到报考硕士研究生的种种事情，却很少有人关注到博士研究生的招生情况。其实，自2000年以来，国内博士研究生招生也一直处于火热之中。自2000年国内博士生招生制度改革以来，申请考核制与传统考试制相比已经有所改善，但其公平性和有效性依旧遭到不少质疑。上海交通大学校园我在这里根据研究者提供的相关数据，专门以国内综合实力排名最靠前的6所高校——北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学和南京大学为对象，简要分析一下，报考这样的高校的博士研究生，学校和导师最看重什么？报考有多大的难度？首先，我们看这样一份表格，你看不懂不要紧，我给你解释一下，就就会懂得其中的奥秘。各种申请条件情况一览表从这个表格可以看出，英语水平和科研成果是考察重点，其中英语水平所占比重居然达到了60%的比重。当然，报考者所在的毕业院校也占其中较大的比重，这也难免有其实院校出身的嫌疑，使得一些毕业于普通院校但想继续深造的考生在申请阶段就被硬性条件排除。从公平的角度出发，院校出身与学术水平没有必然的关系，以“毕业院校”作为条件强硬地拦下一批学生，这肯定是不公平的。博士招生制度改革将面试加入申请考核环节，这一改动的目的本是为了评测学生的综合素质和学术能力，以弥补笔试的不足。清华大学校园但是，事实上，面试并不能很好的评价考生各方面的能力。一项访谈调查显示，导师们普遍认为短时间内难以看出学生的学术态度、能力、潜力及兴趣。并且面试以口试为主，这让口头表达能力强和有娴熟面试技巧的考生占尽优势，考官也容易受主观印象的影响,难以准确地做出客观评价。我们再来看看下面一份表格，这份表格展示了博士生申请过程中材料、面试环节等等在导师心目中所占的分数比重。面试和材料审核所占比重很明显，我们发现，这种以口头表达能力评价学生的测试并不科学，但面试在整个博士生录取过程中所占比重很大，它的结果在很大程度上决定考生能否被录取，这让我们不得不担心那些口头表达能力弱却具有较好的学术能力的考生能否通过这一关。由于考核中占比重较大的面试和材料审核这两个环节主观性较强，那么，我个人认为，越是具有明确具体的标准，这越能有效规避招生中的随意性和不公平性，让评分更加客观，这一点恐怕是今后博士生招生应该改革的一个参考。然而，需要引起注意的是，无论是材料综合考察还是面试综合考察，这些考核方式的考核标准、评分方式的规定都较少。这些重点学校对材料和面试的考核标准都比较含糊，没有具体量化的评分细则，这会使得主考教师在评分时无法统一评价的尺度和标准，导致评分结果客观性不强，这也是需要改变的一点。浙江大学校园在博士生选拔过程中，导师决定权过大也是产生问题的源头。在上述6所顶尖级国内高校中，很多学科的导师甚至有一票否决权。过大的个人权利会给选拔的公平、公正带来巨大的风险，我们不能保证每一个导师都能严于律己、严格以学术的标准、遵守道德操守，再加上监督机制并不完善，这些漏洞足以导致一些不公平现象发生。在2010到2016年，很多高校不断地进行了博士生招生制度改革，不过，现有的博士生招生制度仍有较多问题，考核的公平性没有从根本上得到保证，国内博士生招生还是有很大的改善空间。敬告｜刘冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在首发媒体评论版块及时更正和补充，也请各位网友批评指正，谢谢您！

博士读不下去，放弃很正常2019年又发生多起名校博士生自杀事件，从中科大到南京大学，自杀的博士从小都是学霸，但都是因为倒在了攻读博士学位上，由于不能完成博士学位，又不甘心，最后再强大的心理压力下，最后选择轻生。2016年各大高校的数据显示，中国当年有接近66%博士研究生被延期，因此很多博士生攻读4~5年是非常正常的事情。世界顶级期刊《科学》曾刊登一篇《it ok to quit your Ph.D.》的文章，其中介绍在美国其实每年都有大量的学生最后放弃攻读博士学位，相比中国人对学历的认知，在严进宽出的大学政策下，社会上普遍认为，只要拿不到学位就是因为没有努力和学习，然而科研并不是靠一味努力就可以收获成功，需要看天赋，更多的时候好需要运气！偏向虎山行的考博学子虽然博士研究生很难攻读，但是每年还是有很多硕士研究生希望可以获得攻读博士学位的机会，尤其是一些没有博士学位点的高校学子，这些学生想要申请名校的博士研究生机会，需要参加全国的统考，很多人认为博士研究生和硕士研究生一样可以通过在网络论坛中买到历年的试题，因此经常见各大高校论坛中有人交易各种学习资料，然而在一则求考博帖子中，一位声称有考博资料的网友被很多人称为骗子。因为考博士研究生和硕士研究生有很大的不同，很多名校的博士研究生已经采取审核制，也就是录取博士研究生不是靠全国统考，而是审核硕士期间的论文，学校学术委员会对申请的学生进行考核，然后导师进行挑选，因此所谓的考博资料在该所高校的博士申请中并没有用处，因此被知情的网友指出出售参考资料的网友是骗子。越好的高校，博士越难申请目前中国名校的博士名额基本上属于两种，一种是直博的优秀研究生，一种就是申请考核制博士研究生，需要参考该名申请者在硕士期间或者工作期间发表的论文和科研工作的各种成果。因此普通高校的硕士研究生很难申请到名校的博士名额。人们都说没有毕不了业的硕士，没有考不上的博士，主要是说读硕士的人多，真正读博士的人非常少，因为大部分学生在经历硕士研究生学习后，已经对科研工作有了初步的理解，很多人已经知道自己不适合做科研，因此就直接放弃了攻读博士的机会。

关于 「博士分流」，国家已经努力了很多年「博士分流」是指培养单位在研究生教育的整个过程中，对研究生进行分流乃至淘汰的一整套制度设计，是一种多目标、竞争性的，动态调整的选拔与分流机制，具体而言，就是博士生未达博士培养要求，可以转为以硕士身份毕业。对于一些人而言，「博士分流」制度或许是新名词，但是在国外，分流退出制度作为博士教育质量与竞争文化的制度保障，已是国外博士生培养的常态和特色。几十年前，「博士分流」制度作为一件舶来品，多次出现在我国高教领域的改革中，但在实际操作中鲜有落实，但事实上，多年来上至部委下至高校，一直在为这项改革的成功进行着努力。1995 年，国家教委发布的《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》中就提到「遴选分流」一词，即有条件的单位经过批准可以试行将硕士、博士两个培养阶段连通，实行「硕、博连读」的培养方式，统筹安排课程学习、科学研究和学位论文工作，可在研究生完成课程学习后采用资格考试的方式进行遴选分流，根据资格考试结果确定其能否从事博士学位论文工作；2013 年，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于深化研究生教育改革的意见》，选择试点高校，开展博士研究生教育综合改革，其中就包括分流制度改革；2017 年，教育部和国务院学位委员会联合印发《学位与研究生教育发展「十三五」规划》，明确完善研究生培养分流退出制度，提出要畅通博士研究生向硕士层次的分流渠道，加大分流退出力度；2019 年 4 月，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》，明确提到要「完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度」。随后，清华大学在其官方微信公众号发布文件《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》时，再一次出现了「对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议」的相关表述。随着时间来到 2020 年，改革仍在继续，博士生分流或许即将摆脱「可望不可及」的尴尬境地。《意见》里关于「博士分流」的要点，都说了些啥？再回到开头三部委发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，大家一起来看看这份细则都说了些啥。概括起来应该是两点：1．鼓励培养单位严把质量关，积极落实博士分流退出机制。根据《意见》所述，在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。这一意见可以说是体现了各部委对推行「博士分流」制度的决心，培养单位越是严把质量关，将越多不合格的博士生分流退出，就可以得到越多的招生计划倾斜，长此以往，无疑对该单位博士生培养质量的提升大有益处。2. 完善分流制度与补偿机制《意见》进一步提到了要加强环节质量监控，完善分流选择机制，畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。完善研究生学业相关申诉救济机制，加强研究生合法权益保护。这里有一条让人眼前一亮，即「未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位」，将分流退出的补偿机制延伸到了未满足学位授予条件的研究生，尽量让这些被分流的博士生们，不要竹篮打水一场空。博士分流之下，博士生们将何去何从？对于博士生和有志于读博的同学而言，尽管不知「博士分流」制度何时会对自己产生影响，但不可否认，博士培养要「严出」的风气已然在改革中逐渐升腾。故而，对「博士分流」的趋势以及相关细则的了解无疑十分必要。当前对于「博士分流」制度制定了详细管理意见的高校并不多，但依旧可以给我们一些参考。2019 年，大连理工大学发布《博士研究生分流管理办法》，《办法》提到，统招博士、硕博连读博士和全日制工程博士在其博士第 4 学年末仍未通过开题考核或在第 5 学年末仍未通过中期考核的，直博生和非全日制工程博士在其博士第 5 学年末仍未通过开题考核或在第 6 学年末仍未通过中期考核的，学校将取消其学籍，颁发博士结业证书或出具写实性学习证明；同年，北京航空航天大学也发布了《博士研究生分流退出机制实施细则》。《细则》对需要实施分流或终止培养的具体情况进行了规定，主要涉及学术道德、资格考试与中期考核，以及导师评价等层面。不难看出，如果不出意外，博士资格考试和中期考核应该会成为「博士分流」制度落实到细则上的关键落脚点。举个例子，目前南京大学博士资格考试的暂缓通过率不得低于 15%，也就是说至少有 15% 的博士生无法通过博士资格考试。在未来，这个比例会如何变化，是否会越来越高，我们还不得而知，但毫无疑问，必然会有更多高校制定资格考试细则时设定一个暂缓通过的比例来推动「博士分流」制度的实行。寻思着要读博的诸位，你们紧张了吗？

近日，教育部、国家发展改革委、财政部联合发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），旨在促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力，加快新时代研究生教育的改革。图片来源：教育部《意见》全文共 6 个部分 28 点，其中有两点与博士分流直接相关。第 12 点提到，在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。第 17 点提到，畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。完善研究生学业相关申诉救济机制，加强研究生合法权益保护。看起来，吆喝了多年的「博士分流」制度，离动真格不远了。关于 「博士分流」，国家已经努力了很多年「博士分流」是指培养单位在研究生教育的整个过程中，对研究生进行分流乃至淘汰的一整套制度设计，是一种多目标、竞争性的，动态调整的选拔与分流机制，具体而言，就是博士生未达博士培养要求，可以转为以硕士身份毕业。图片来源：UC Davis对于一些人而言，「博士分流」制度或许是新名词，但是在国外，分流退出制度作为博士教育质量与竞争文化的制度保障，已是国外博士生培养的常态和特色。几十年前，「博士分流」制度作为一件舶来品，多次出现在我国高教领域的改革中，但在实际操作中鲜有落实，但事实上，多年来上至部委下至高校，一直在为这项改革的成功进行着努力。1995 年，国家教委发布的《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》中就提到「遴选分流」一词，即有条件的单位经过批准可以试行将硕士、博士两个培养阶段连通，实行「硕、博连读」的培养方式，统筹安排课程学习、科学研究和学位论文工作，可在研究生完成课程学习后采用资格考试的方式进行遴选分流，根据资格考试结果确定其能否从事博士学位论文工作；图片来源：学位与研究生教育2013 年，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于深化研究生教育改革的意见》，选择试点高校，开展博士研究生教育综合改革，其中就包括分流制度改革；图片来源：教育部2017年，教育部和国务院学位委员会联合印发《学位与研究生教育发展「十三五」规划》，明确完善研究生培养分流退出制度，提出要畅通博士研究生向硕士层次的分流渠道，加大分流退出力度；图片来源：教育部2019 年 4 月，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》，明确提到要「完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度」。随后，清华大学在其官方微信公众号发布文件《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》时，再一次出现了「对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议」的相关表述。图片来源：清华大学研究生教育公众号随着时间来到 2020 年，改革仍在继续，博士生分流或许即将摆脱「可望不可即」的尴尬境地。《意见》里关于「博士分流」的要点，都说了些啥？再回到开头三部委发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，大家一起来看看这份细则都说了些啥。概括起来应该是两点：1．鼓励培养单位严把质量关，积极落实博士分流退出机制。图片来源：教育部根据《意见》所述，在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。这一意见可以说是体现了各部委对推行「博士分流」制度的决心，培养单位越是严把质量关，将越多不合格的博士生分流退出，就可以得到越多的招生计划倾斜，长此以往，无疑对该单位博士生培养质量的提升大有益处。2. 完善分流制度与补偿机制图片来源：教育部《意见》进一步提到了要加强环节质量监控，完善分流选择机制，畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。完善研究生学业相关申诉救济机制，加强研究生合法权益保护。这里有一条让人眼前一亮，即「未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位」，将分流退出的补偿机制延伸到了未满足学位授予条件的研究生，尽量让这些被分流的博士生们，不要竹篮打水一场空。博士分流之下，博士生们将何去何从？对于博士生和有志于读博的同学而言，尽管不知「博士分流」制度何时会对自己产生影响，但不可否认，博士培养要「严出」的风气已然在改革中逐渐升腾。故而，对「博士分流」的趋势以及相关细则的了解无疑十分必要。当前对于「博士分流」制度制定了详细管理意见的高校并不多，但依旧可以给我们一些参考。2019 年，大连理工大学发布《博士研究生分流管理办法》，《办法》提到，统招博士、硕博连读博士和全日制工程博士在其博士第 4 学年末仍未通过开题考核或在第 5 学年末仍未通过中期考核的，直博生和非全日制工程博士在其博士第 5 学年末仍未通过开题考核或在第 6 学年末仍未通过中期考核的，学校将取消其学籍，颁发博士结业证书或出具写实性学习证明；图片来源：大连理工大学同年，北京航空航天大学也发布了《博士研究生分流退出机制实施细则》。图片来源：北京航空航天大学《细则》对需要实施分流或终止培养的具体情况进行了规定，主要涉及学术道德、资格考试与中期考核，以及导师评价等层面。图片来源：北京航空航天大学不难看出，如果不出意外，博士资格考试和中期考核应该会成为「博士分流」制度落实到细则上的关键落脚点。图片来源：UC Davis举个例子，目前南京大学博士资格考试的暂缓通过率不得低于 15%，也就是说至少有 15% 的博士生无法通过博士资格考试。图片来源：南京大学在未来，这个比例会如何变化，是否会越来越高，我们还不得而知，但毫无疑问，必然会有更多高校制定资格考试细则时设定一个暂缓通过的比例来推动「博士分流」制度的实行。寻思着要读博的诸位，你们紧张了吗？特别声明：本文发布仅仅出于传播信息需要，并不代表本公共号观点；如其他媒体、网站或个人从本公众号转载使用，请向原作者申请，并自负版权等法律责任。

据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，2019年我国博士生招生人数为10.52万，是20年前博士招生人数的4.2倍。虽然博士大规模扩招，但毕业并不容易。根据历年《中国教育统计年鉴》，近年来博士招生人数与实际毕业人数的差值逐渐扩大。博士生学制多为四年，2014年博士招生数为70713人，四年后即2018年，博士毕业生数为59503人（包括延毕的非应届毕业生），也即是说，至少有11210名博士生延毕，占当年招生人数的15.85%。近几年来，博士生延毕人数逐年上升，2018年预计毕业博士生数为165296人，实际毕业人数为59503人，差值为历年最大。博士生无法在基本学习年限内毕业已成为一种普遍现象。尽管四年制已经逐渐成为国内各大高校的主流博士培养学制，但延毕对于博士生群体而言仍较为常见。2019年底，南京大学研究生院官网曾发布通知，敦促206位2012级博士研究生于最长学习年限期满前通过答辩。今年7月，北京交通大学经济管理学院官网发布《关于超过最长学习年限博士生学籍处理的通知》，清退59名因超过全日制博士最长学习年限的博士研究生。在全国各高校的博士生培养策略从“严进宽出”转变为“严进严出”的情况下，博士生延毕现象已不新鲜。博士生的毕业究竟有多难？一名博士研究生若想顺利毕业，需要修读一定量的课程，参加必需的学术实践活动，跨过中期考核、论文开题、写作、预答辩、论文审查和论文答辩等多道坎，才能拿到“沉甸甸”的博士毕业证书。论文发表：博士毕业的硬指标从各大高校的博士研究生培养方案来看，博士生的培养以设立导师指导小组为主要形式，强调“导师是第一责任人”，并采用“学位论文为主，课程为辅”的培养方式。为提高博士生的学术水平，各高校对博士生在读期间的学术素养培养都提出了诸多要求。在学术实践活动方面，各高校的具体办法由各学院自行确定，但需要满足学校统一的最低要求。以湖南大学为例，博士研究生至少在本学科范围内做学术报告2次以上，至少有 1次在全国性或国际学术会议上宣读自己撰写的论文，至少听取 5次以上的学术报告。清华大学对博士生参加学术活动的次数有更高的要求，规定“博士生在学期间应当定期参加课题组的学术讨论会，应当参加不少于三十次的一级或二级学科的学术活动，至少应当参加一次所在学科领域的全国或国际学术会议，并在学术会议上宣读自己撰写的论文。”学术论文的发表数量则是考察博士生学术水平的另一重要方面。依据各大高校的博士研究生培养方案，在进行学位论文答辩前，博士生必须达到相应的学术论文发表要求。2019年4月，清华大学修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》（以下简称《规定》），要求“博士生在学期间学术创新成果达到所在学科要求，方可提出学位申请”，鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不以学术论文作为唯一依据。部分舆论将其理解为“清华大学的博士生不再要求发表论文”，但这种声音很快被清华大学官方回应为“误读”。清华大学表示，《规定》的出台意味着不再由学校统一规定博士生在学期间发表论文的硬性指标要求，但并非表明博士生不再需要发表论文，学校只是将衡量博士生的毕业标准下放至各学科和院系。调查发现，清华各院系普遍对博士生学术论文发表数量有各自的要求，并未发现有院系对学术论文发表数量不作要求。中期考核：学位论文前的一次大考博士生中期考核，亦称作博士生资格考试，是由博士培养单位组织成立考试委员会，通过笔试、口试等形式，对博士生的知识水平、学术能力以及创造力等综合水平进行考核。中期考核是博士生必须通过的考试，否则无法进入学位论文研究阶段。各高校博士生中期考核时间不一，考核方式包括笔试与口试等形式，考核内容涵盖政治思想表现、学位课程成绩和所修的总学分、科研能力、科研成果等多个方面。按照各高校培养方案规定，在限定次数内无法通过中期考核者，将予以分流，即淘汰或转为硕士生。厦门大学和南京大学对中期考核通过比例有明确要求。厦门大学规定博士生中期考核应有一定比例不合格（新闻传播学院、 材料学院规定为5%）；南京大学则要求每次考核优秀率不高于15%，暂缓（即不合格）通过率不低于15%，不设劝退比例。学位论文：摆在博士生面前的一座大山博士学位论文是高校评审、决定是否授予博士生以博士学位的主要根据，撰写学位论文也是博士生就读期间的最主要工作之一。出于科研深度加深强、创新难度加大以及学术素养要求提高等多种影响，大多博士生在撰写学位论文期间会遇到许多挑战，并可能导致自身无法按时毕业。北京大学黄俊平、陈秋媛在《博士生延期毕业的现状、原因及对策建议——以北京大学延期博士生情况调查为例》中指出，理论知识创新困难、研究课题难度大、导师学术指导有限以及个人健康状况等是影响博士学位论文进度的重要因素。博士生进入学位论文撰写阶段后，需通过开题报告、中期检查等环节才能继续进行学位论文的写作。以上海交通大学为例，完成学位论文开题的博士生，在完成学位论文开题报告后，还需按自然年进行年度考核，博士生须在年度报告中详细阐述论文研究工作的进展情况及所取得的阶段性成果，以便于导师对博士生的学位论文撰写进程作出综合评估。各高校对博士论文工作时间亦有相关规定，一般要求不少于两年（从论文开题时计算）。博士生完成学位论文撰写后，还需经过论文预审、预答辩、论文抽检（盲审）等环节，任一环节未通过，都不可参加最终的论文答辩。按照南京大学社会学院的博士生培养要求，预答辩和论文盲审环节皆采取一票否决制，全票通过者方可进入下一环节。博士生参与学位论文答辩，经高校组织的答辩委员会通过后，方能被授予博士学位并颁发学位证书。参考资料：1.南京大学.关于博士学位论文盲审和组织答辩工作的实施细则https://grawww.nju.e.cn/8f/48/c2709a495432/page.htm2.南京大学博士生培养方案（2020）https://grawww.nju.e.cn/80/f9/c1021a491769/page.htm3.南京大学关于修订研究生培养方案的若干意见https://grawww.nju.e.cn/8f/29/c2708a495401/page.htm4.南京大学博士学位论文答辩资格审查简明流程图https://grawww.nju.e.cn/8f/4c/c2709a495436/page.htm5.南京大学关于全面实施学术学位博士研究生教育改革的意见https://grawww.nju.e.cn/8f/1e/c917a495390/page.htm6.关于敦促即将学习期满的2012级博士研究生、 2016级硕士研究生尽快答辩的通知https://grawww.nju.e.cn/8f/39/c905a429881/page.htm7.浙江大学印发《浙江大学学术学位博士研究生培养方案制定办法》的通知——浙大发研〔2016〕91号http://grs.zju.e.cn/redir.php?catalog_id=16313&object_id=1105098.关于超过最长学习年限博士生学籍处理的通知http://sem.bjtu.e.cn/show-301-19881.html9.2019年全国教育事业发展统计公报http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202005/t20200520_456751.html10.《中国教育统计年鉴》https://data.cnki.net/trade/Yearbook/Single/N2013120082?z=Z01711.《湖南大学学术型研究生培养方案》http://gra.hnu.e.cn/info/1062/3811.htm12.清华大学攻读博士学位研究生培养工作规定https://www.tsinghua.e.cn/yjsy/info/1034/1059.htm13.关于印发《厦门大学关于制定博士研究生培养方案的若干意见》的通知https://gs.xmu.e.cn/pygc/pyfa/1.htm14.博士生延期毕业的现状、原因及对策建议——以北京大学延期博士生情况调查为例https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XWYY201307012.htm15.北京大学研究生手册2018年版https://www.phbs.pku.e.cn/2018/teachman_0911/27.html16.上海交通大学研究生培养管理规定https://www.gs.sjtu.e.cn/info/1139/7847.htm17.复旦大学博士研究生培养方案http://www.gs.fudan.e.cn/2679/list.htm18.《2020年博士研究生招生工作实施方案》https://yz.szu.e.cn/info/1042/11215.htm19.暨南大学研究生学籍管理规定(暨研〔2016〕41号)https://gs.jnu.e.cn/2016/1208/c874a109857/page.htm文字｜邓 鑫 新闻传播学院2018级本科生李嘉豪 新闻传播学院2018级本科生制图｜李嘉豪 新闻传播学院2018级本科生 资料｜邓 鑫 新闻传播学院2018级本科生龙 盼 新闻传播学院2018级本科生梁键强 新闻传播学院2018级本科生戚新源 新闻传播学院2019级本科生吴昊明 新闻传播学院2019级本科生美编｜李嘉豪 新闻传播学院2018级本科生 调查 | 南大和园的馄饨店、面馆、水果店、宾馆，2020还好吗？（上）调查 | 南大和园的水果店、面馆，2020还好吗？（下）与“记者”和“记录者”对话加入新潮读者交流群同我们一起观察世界

2020年9月，南京大学现代工程与应用科学学院发布了该院的《研究生奖学金评定办法》（以下简称《办法》）。引人注目的是，该办法将博士生“以第一作者身份撰写科普论文并公开发表于相关媒体平台，阅读量超1万”作为博士生可申请参评国家奖学金的条件之一。（9月24日《新京报》）在SCI、SSCI或CSSCI来源期刊上发表论文，这一个是让无数博士生和高校青年教师（即俗称的“青椒”）孜孜以求、魂牵梦绕而又颇感难于上青天的学术KPI。有趣的是，CSSCI这一数据库就是由南京大学创建的；今天，南京大学又开启了革新原有学术考核机制的风气之先，颇有种“解铃还须系铃人”的味道。但欣喜与期待之余，我们不得不对这一新规定的逻辑提出严肃质疑。这一规定的逻辑是什么？细读该《办法》可以发现，这一条款的原文是这样说的：“科研能力显著，发展潜力突出，博士生要求至少满足如下条件之一，可申请参评国家奖学金……（6）以第一作者身份撰写科普论文并公开发表于相关媒体平台，阅读量超1万。”换言之，国家奖学金参选人需要具备“科研能力显著，发展潜力突出”的特点。而能证明该学院博士生的科研能力与发展潜力的，有六项条件。前五个条件包括论文、专利、竞赛和学术专著等，而以第一作者在媒体发一篇“阅读量1万+”的科普论文，现在也被官方书面认定为博士生科研能力的有效证明。可以理解南京大学尝试学术评价指标改革的勇气，但问题在于，科普文章“1万+”，与博士生的科研能力之间有强相关关系吗？这个问题的答案，其实藏在学术研究和科普论文两者的差异里。学术研究是什么呢？研者，细也；究者，探问也。研究，就是对某一自然或社会现象提出问题，并进行仔细的考察。这种考察主要可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究三类。从研究价值和实操情况来看，绝大部分博士生都会选择做有关因果关系的解释性研究——或采取归纳的设计，总结现象规律以完善前人的理论；或采取演绎的设计，运用某一现有理论来系统性解释某一边界范围内的自然或社会现象。对博士生而言，无论是演绎设计还是归纳设计，他们都需要遵循极其严格的学术撰写步骤——提出研究问题，进行文献回顾，并基于此要么提出理论和假设， 要么在总结现象后再提出新的概念和理论。另外，在论文撰写过程中，为了保证研究问题、文献回顾和理论三者间的互配，也常常需要上下文反复修改。基于这一复杂的过程，学术研究其实是一个高度规范化的“闭环”生产——高度规范的研究问题，高度规范的概念和理论，和高度规范的研究方法。科普论文就不一样了。尽管也美其名曰“论文”，但无论是语言规范、写作风格还是思维逻辑，它和标准的学术论文都大相径庭。如果说学术论文的面向读者是同行评审人，那么科普论文的面向读者则是各行各业的普罗大众——正因如此，科普论文的阅读量越高，被转发次数越多，证明这篇科普论文越成功。所以一篇好的科普论文，反而要追求语言的通俗化、内容的趣味化和逻辑的简单化。如果一篇学术论文里有很多学术化的概念，那人们会说这篇学术论文的作者受过严格的学术训练；如果一篇科普论文也充斥着佶屈聱牙的词汇，那人们只会说这篇科普论文的作者文笔差，抓不住读者心理，只懂掉书袋。把学术研究和科普论文的特征弄清楚了，上述问题的答案也就一目了然：既然学术研究和科普论文对作者的思维逻辑、行文规范、语言风格和写作技巧的要求是截然不同的，那么一个博士生能不能写出好的科普文章，其实跟他的科研能力没有太大关系。当然，一个博士生如果能写出好的科普文章，这也是加分项。把科研和科普完美兼顾的物理学家李淼，在2019年接受《文汇报》采访时，也提出”科普需要科学大家担当‘明星’”。但对大部分博士生而言，把学术科研这一本职工作做好，这才是最首要、最打紧的事。科普文章“1万+”，可能无法为博士生的科研能力提供强证明；但扎实的学术论文成果，绝对可以证明。

考研必须面对的问题2019年12月21日就是全国硕士研究生的初试时间，然而面对超过300万的报考人数，未来进入名校攻读研究生的竞争也变得和高考一致，尤其是现在名校更多地把有限的招生名额分配给保研的推免生，留给全国统考学生的名额非常的稀少，因此每年面试过后，大量的高分考生被调剂，各种黑幕被曝光，主要是很多名校存在对普通高校考生的天然的歧视，虽然这些考研高分考生的初试成绩非常高，但是经过英语口语面试和实验考核阶段，应试高分考生的弊端显露无疑，造成了高分被淘汰，初试第一并不能保证自己不会被淘汰，研究生阶段凸显英语的重要性和实验技能的操作，如果这两项出现问题，那么很可能被调剂到普通高校，然而对于调剂到普通高校想要继续读博的考生而言，目前国家对博士生数量的控制和高校对博士的高要求，基本上普通高校的硕士研究生想要攻读博士的道路被新政策所打断，因为目前越来越多的高校加入了博士申请考核制，那就是如果没有英语6级高分成绩和优秀的JCR论文，那么申请博士“悲剧”的概率会大大增加！申请考核制博士的梦幻每次遇到高校排名的文章，大家都会嘲讽某某高校是网红，似乎能考入这些高校都很简单，然而实际的情况却非常的现实，每年能进入这些网红高校攻读硕士和博士的人都是非常强大的存在，例如武汉大学人文社科领域的硕博士，看看《中国诗词大会》上韦异才惊人的表现，充分显示出这所高校的文化底蕴和厚度，“武汉鸿渐，珞珈樱丰。”“煌煌武大，雄辩天下。”通过武汉大学的申请考核制博士的招生简章来看，硕士期间如果没有好的JCR论文或者人文领域的重大科研成果，那么想要住进老斋舍，走入樱花城堡读博，绝对是一件奢望！名校对博士研究生的高要求受到北京大学优秀影视博士后丑闻的影响，教育部首先加大了对名校博士毕业生的审查力度，面对在校博士生规模已经突破1.4万人的清华大学是被重点监察的高校，毕竟中国想要建成世界一流高校，世界一流学科的大学，清华大学和北京大学应该是标杆，然而对比海外名校博士毕业生的数量，清华大学的博士生规模过于庞大，相对于南京大学、中科大学术小规模，清华和北大存在很多镀金式的博士，因此清华大学在2019年不得不修改毕业条例，不再强制博士生在学期间发表论文，毕竟2018年10月份，被清华大学评为优秀博士毕业生的叶肖鑫被挪威科学家实名举报，造成清华大学多篇论文撤稿，更让这所名校变得谨慎，毕竟面对超过1.4万名的在读博士生，教育部每年对博士论文的抽查比率，每一位在读博士生都可能是学术不端的定时炸弹，毕竟中国的博士延期率非常高，很多毕不了业的博士生会竭尽全力拿到毕业证。因此未来各大高校的博士研究生的准入门槛也会越来越高，不仅来自高校申请考核制的难度，更是来自教育部对高校学位的严格控制！