南华高校研究生在职

9月1日，红网刊发了湖南省委组织部《湖南省委管理干部任前公示公告》，对多名拟任职干部进行公示。其中，拟任岗位涉及了南华大学、湖南科技大学、吉首大学、湖南工业大学以及湖南科技学院5所省内高校的党政“一把手”。具体而言，分别是：高山，男，汉族，湖南长沙人，1969年2月出生，在职研究生，管理学博士，研究员，中共党员，现任长沙市委常委、宣传部部长，拟任南华大学党委书记；朱川曲，男，汉族，湖南长沙人，1962年10月出生，在职研究生，工学博士，教授，中共党员，现任湖南科技大学党委副书记，拟任湖南科技大学校长；廖志坤，男，汉族，湖南衡南人，1968年4月出生，在职研究生，历史学博士，教授，中共党员，现任湖南师范大学党委委员、副校长，拟任吉首大学党委副书记、校长；刘扬，男，汉族，湖南岳阳人，1973年10月出生，研究生，工学博士，教授，中共党员，长沙理工大学党委委员、副校长（湖南信息学院党委书记、督导专员），拟任湖南工业大学党委副书记、校长；李钢，男，汉族，湖南常德人，1974年3月出生，在职研究生，文学博士，教授，中共党员，湖南文理学院党委委员、副院长（湖南应用技术学院党委书记、督导专员），拟任湖南科技学院党委副书记、院长。

湖南作为著名的高等教育大省，在顶尖大学的数量上位居全国前列，拥有国防科技大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学四所双一流高校。但除此之外，湖南还有一些实力强劲的省属普通院校，它们在服务地方战略需求、培养地方人才方面做出的贡献丝毫不逊色于名牌大学！所以今天我们就来看看湖南最强的4所”双非“大学吧！01湘潭大学 —— ”计算湘军，湖湘明珠“湘潭大学，简称“湘大”，是毛主席亲自倡办的综合性全国重点大学，是教育部与湖南省支持高水平大学和特色学科建设高校，教育部、国家国防科技工业局与湖南省共建高校，湖南省国内一流大学建设高校（A类）。湘潭大学作为上个世纪首批全国重点大学，直到今天整体实力依然能够盖过部分211！尤其是近两年来，得到中央的大力支持的湘潭大学发展神速，即将入选下一批双一流！湘潭大学标志性建筑”三拱门“在学科专业方面，湘潭大学表现非常出色，有3个国家重点学科、4个国防特色学科、11个国家特色专业、19个国家级一流本科专业，25个湖南省一流本科专业。在第四轮教育部学科评估中，湘潭大学获评9个B类学科，11个C类学科。虽然没有A类，但湘潭大学这个成绩含金量是很高的，超过了半数211高校。之所以这样是因为湘潭大学参评的学科基本都是热门学科，参评学校很多，在其中取A难度相当大，但也说明湘潭大学学科比较均衡，是名副其实的综合性大学。并且湘潭大学还拥有全球ESI前1%的数学、化学、材料科学、工程学4个学科。更重要的是从多方面消息来看，湘潭大学的数学学科和马克思主义学科有极大概率入选下一批双一流！此外，湘潭大学拥有着湖南其他普通高校可望不可及的保研率。据统计，湘潭大学2018年保研率为12.91%，超过了湖南师范大学的12.43%，相比之下长沙理工大学、湖南农业大学、南华大学等一众高校的保研率甚至不够湘潭大学的零头，均低于2%。而保研率对大学生们来说是实打实的好处，获得保研资格相当于免去考试直接踏入研究生的大门！因此，湘潭大学可以说是目前湖南最具潜力的一所大学，所以趁分数还没上去，赶紧报考吧！02长沙理工大学 ——“交通之魂，电力之光 ”长沙理工大学标志性建筑物“九云方鼎“长沙理工大学简称长沙理工，是一所以工科为主的省属重点大学，2003年由长沙交通学院和长沙电力学院合并组建而成，是国家交通运输部和湖南省人民政府共建高校，湖南省国内一流大学建设高校（A类）。正如校歌所言，长沙理工大学可以说是是湖南交通电力行业的龙头高校，是当之无愧的“交通之魂，电力之光”！ 国家电网、中建在湖南的招聘会，绝大部分也都在长沙理工大学举行，因此如果就读了长沙理工大学这两个专业，就业是肯定不用愁的！学科专业方面，长沙理工大学虽然不如湘潭大学，但和其他省属高校还是拉开了差距的。其拥有9个国家级特色专业、12个国家级一流本科建设专业、7个湖南省一流本科建设专业、以及工程学、材料科学2个ESI前1%学科。同时在第四轮教育部学科评估中长沙理工大学大学获得了5个B类和10个C类学科，土木工程更是获得了B+。结合长沙理工大学理工的性质，这个成绩已经非常漂亮了。值得注意的是，据长沙理工大学的就业报告显示，2018年长沙理工大学毕业生共6921人，总体就业率达到95.52%，平均薪酬达到每月5565元。因此对于计划大学毕业直接就业的湖南同学来说，长沙理工大学不失为明智之举！03湖南农业大学 ——“以农立校，服务三农”湖南农业大学，简称“湖南农大”，是中华人民共和国农业农村部与湖南省人民政府共建高校，是全国首批新农村发展研究院建设试点单位、国家首批卓越农林人才教育培养计划项目试点高校，湖南省国内一流大学建设高校（A类）。湖南农业大学可以说是湖南行业特色最明显的大学，涉农学科建设十分突出，开设的农学专业非常全面，湖南学子如果立志学农，湖南农业大学绝对是最好的选择！学科表现方面，湖南农业大学有1个国家重点学科，6个国家级特色专业，6个国家级一流本科建设专业、12个湖南省一流本科建设专业。并且湖南农业大学的动植物科学领域、农业科学领域的ESI学科排名进入全球前1%。作物学、园艺学、农业资源与环境、畜牧学4个一级学科在教育部第三轮学科评估中进入全国前十。湖南农业大学的师资力量也非常强劲，学校现有在职在岗专任教师1392人；专任教师中，有留学经历的达到20.11%，拥有正高职称人员300人，副高职称人员539人。学校有中国工程院院士4人，双聘院士6人，美国科学院院士2人，国家级“有突出贡献的中青年专家”4人，“长江学者”讲座教授2人，国家“百千万人才工程”人选2人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人，享受国务院政府特殊津贴专家52人。此外，湖南农业大学全职院士数量在全国农业类高校位居前列，截至2020年学校有官春云、邹学校、印遇龙、刘仲华4位中国工程院院士。因此喜欢农业类专业的同学，可以仔细考虑湖南农业大学！04南华大学 —— “国防俊杰，白衣战士”南华大学，简称“南华”，位于湖南省衡阳市，是由中南工学院与衡阳医学院于2000年5月合并组建的多科性大学，是国家工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建的综合性大学，湖南省国内一流大学建设高校（B类）。南华大学虽然在整体实力上远远不及前面三所高校，但其具备的“核特色”和“医品牌”却为其在湖南高校中占据了一席之地。南华的“核特色”来自于合并的核工业第六研究所和原隶属于核工业部的中南工学院，因此合并后的南华大学核类专业实力非常强劲。在第四轮教育部学科评估中，南华大学的核科学与技术获得B+，位列全国第七，超过四川大学、兰州大学等985高校，2018年2月，湖南省首家核领域示范型国家国际科技合作基地也落户南华大学。而在就业方面，南华大学核类专业学生绝大部分进了中核集团、国家核电等国企单位，就业前景十分广阔！南华大学的“医品牌”则是继承了湖南著名医学院校衡阳医学院的衣钵，这使得南华大学的医学在省内仅次于中南大学，实力十分突出。在第四轮学科评估中，南华大学的基础医学获得C+，位列全国前50%。临床医学也是ESI学科全球前1%的学科。并且80年代协和、中山、厦大、上交等高校医学院院长都出自南华大学，在湖南省内南华大学的医学生占据了各市县级医院的半壁江山，源源不断地为湖南本土医疗事业输入新鲜血液。除了以上四所高校，你认为湖南还有哪些优秀“双非”大学呢？有想法的可以在评论区留言哦！最后，喜欢这篇文章的看官不要忘了点赞哦。关注我带你了解更多湖南高校的新鲜事！

△图片来自@AJian阿建要说天津近几年的发展势头最猛的绝对是滨海新区尤其是中新生态城各种基础设施、重大产业经济项目民计民生项目层出不穷滨海新区的建设项目多到数不过来其中最吸引小仙儿的就是中国首座“国字头”的核工业大学虽然高考都快成为遥远的回忆了还是对这所大学充满好奇这不这所大学最近又有新进展了核工业大学（党校）建设项目（天津校区）5月7日的初步设计专家评审顺利通过了这意味着核工大项目有了阶段性的进展感觉离建成又进了一步！ 项目设计初审一次就通过了让人更加好奇了有没有究竟这所大学有多厉害？她落户天津能给我们带来什么？不如和小仙儿一起来看看！首座“国字头”尖端学府落户天津 其实早在2018年，中核集团就和天津市签署了战略合作框架协议。中核集团和天津市政府将围绕核产业，建成集人才技能培训、硕士及博士学历教育、国际学术交流、核心技术研发等功能于一体的中国核工业大学，听着就非常厉害有没有，而且还是首座！△中国核工业大学最新效果图准确的说，这所大学建成后就在中新生态城的北端，紧挨着在建轨交Z4线玉砂道站，南边不远就是航母主题公园，地理位置是相当的优越了。△图片来自网络从官方发布的一期项目方案可以看到，一期总建筑面积约74588㎡，其中地上建筑面积约70888㎡，地下人防工程3700㎡。据了解，核工业大学建设项目包括大学校区本体项目和配套住宅建设项目两个部分。项目建设内容包括教学组团、行政组团、生活组团和辅助组团。△图片来自中新生态城管委会网站建成后这将是中新生态城的第一所高校，还是中国首所“国”字头的核工业大学，我国核领域的优质资源也将更加集中。按照预计的工期最早在2021年下旬就能建设完成，天津又要多一所重点高校了。△图片来自@高考直通车核工业大学究竟有多厉害 中国核工业大学，光听名字就知道这学校来头肯定不小，没错，核工业大学是中核集团于2012年11月挂牌成立“企业大学”性质的核工业大学，由核工业管理干部学院和研究生部组成。这并不是中核集团参与建设的第一所大学，南华大学和东华理工大学都是由中核集团参与共建、核科学办学特色鲜明且开展本科教育的高校。东华理工大学位于江西的东华理工大学（原华东地质学院）创办于1956年，是中国核工业第一所高等学校。还是原核工业部第一所直属高校，国际原子能机构技术合作项目承担单位，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，除此之外它还有这些头衔：国家“111计划” 中西部基建工程高校 教育部“卓越工程师培养计划” 省“2011计划”省“双一流”建设高校南华大学南华大学是国家工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建的综合性大学。△图片来自@陈涛长期以来与国际原子能机构、澳大利亚国立大学等国际机构和知名大学进行科技合作，开展磁约束聚变等离子体（国内唯一核聚变实验装置—NH1仿星器）、先进核裂变能系统设计等理论和工程问题研究。从这两所高校就可以看出中核集团不凡的实力，作为中核集团参与建设的第三所大学，又是全国首家“国字头”核工业大学，同样未来可期。核工业大学核工业大学成立之初的主要任务是为核工业发展培养硕士和博士研究生、为在职科技人员提供继续教育与培训服务，覆盖面比较有限。而中核集团和天津市签订协议后，中国核工业大学将围绕核产业，建成集人才技能培训、硕士及博士学历教育、国际学术交流、核心技术研发等功能于一体的国家级产学研创新示范基地。△图片来自中核集团官网全国政协委员、中核集团中国原子能科学研究院院长万钢也曾经透露：中核集团正在以核工业干部管理学院、核工业研究生部两个事业法人办学实体为支撑，统筹集团教育培训资源，筹建中国核工业大学，搭建与国际接轨的高端教育培训实体。△图片来自网络他还建议中国核工业大学参照中科院大学、社科院大学办学模式。开展研究生培养和在职人员再教育的同时，发挥行业办学特色和优势，开展小规模、急需的本科专业教育，来满足中国核工业发展不同梯次专业人才建设需求。这意味着中国核工业大学在核专业领域，绝对有实力成为高水平新型大学。作为企业大学，一般是为企业做人才储备，但是按照核工业大学对标一流院校的目标，以后会不会对社会招生，都很难说。为什么选择天津？ 之前，全国多地都在竞争引进这所“核工业大学”，而最后选择落户咱们天津，和我们的自身硬实力是分不开的。像直升机、大飞机、大火箭等强大的制造业品牌的发展，都为天津打下了结实的基础。△中新生态城中核集团除了组建核工业大学之外，还会联合相关企业，在天津规划建设中核集团高端新产业发展基地，加快发展一批国内领先的高端企业，培育新兴产业，在天津构建具有高附加值、高技术含量、自主知识产权的集团产业链体系。尽管天津这几年各方面的发展都有不错的成就，但人才储备一直是短板。在近几年的“抢人潮”中天津的处境非常尴尬，不放开吧缺人，放开政策又被北漂淹没，人才吸引力始终不够，天津实在是太难了。△核工业大学而中国首所“核高校”的创办，可以说是在短板上“放大招”了。这不仅对天津核产业发展、教育和产业转型意义重大，还能为国家储备核专业人才，摆脱核专业的敏感性带来的国外人才引进的困难。小仙儿对于这所大学还是充满期待的，不过以后来天津上学的新生，找河（核）工大可得注意了，别走错！今日话题#你是在天津上的大学吗？##关于大学印象最深的是什么？#文 | 恒星六五六 图 | 部分来自网络，侵删本文由看天津编撰出品，未经授权不得转载合作微信 | Duokanit

（答辩会现场）娄底新闻网讯（通讯员 李良杰） 5月19日，娄底市中心医院举行南华大学2019届研究生论文答辩会。由该院党委委员、副院长杜友红教授、十七病室(肿瘤外科)主任叶春华博士、五十三病室(泌尿外科)主任康乐教授、十五病(脊柱外科)主任陈良龙博士、三十六病室(心内科)主任、介入导管室主任王裕勤博士等硕士研究生导师培养的6名全日制临床医学专硕型研究生，1名同等学力医学学术学位研究生，在答辩会上展示了自己的科学研究成果，并顺利通过了学位论文答辩。七场答辩会的答辩委员分别由二十余名省内知名专家组成，其中中南大学湘雅二医院党委副书记、纪委书记、中南大学湘雅医院院长助理、耳鼻咽喉头颈外科主任医师邱元正教授，中南大学湘雅二医院骨科主任王万春教授，中南大学湘雅医院泌尿外科主任医师陈湘教授，南华大学附二医院心血管内科主任曾高峰教授担任不同专业答辩委员会主席。答辩会严谨细致，答辩研究生们应对流利、思维清晰，充分展现了该院扎实的科研教学能力与研究生培养水平。参加此次论文答辩的研究生在答辩中展现出认真刻苦、严谨的专业素养和良好的精神风貌，获得了专家组的肯定与高度赞扬，同时，答辩委员会的老师们本着严谨负责的态度认真审阅了各位同学的论文，提出了宝贵的意见和建议、指出答辩过程中尚存的不足。答辩过程专家的精彩点评与答辩人详实的回答让在场旁听的同学们觉得受益匪浅。据了解，娄底市中心医院是娄底市唯一一所国家三级甲等综合医院，是南华大学附属医院和临床学院、湖南医药学院附属医院和临床学院，也是我市唯一一所具有医学本科理论教学和临床医学硕士研究生培养资质的医院。近年来，该院师资队伍不断壮大，教学条件不断完善，临床教学水平不断提升，教学管理不断规范，颇得南华大学、吉首大学、湖南医药学院等众多高校的肯定与好评。截止目前，该院共招收培养南华大学研究生92人，吉首大学临床硕士研究生3人，其中有50名研究生已经通过论文答辩及硕士学位评定顺利毕业并已全部就业。

原标题：考研大军首次突破300万，报录比创新高：2020，他们因何考研12月17日，在河北省邯郸市的河北工程大学，考研学生在自习室复习。郝群英摄/光明图片12月17日，在河北省邯郸市的河北工程大学，考研学生在自习室复习。郝群英摄/光明图片12月11日，在湖南省衡阳市南华大学图书馆走廊、过道，考研学生在看书复习。曹正平摄/光明图片这个周末，341万人考研大军将走进考场，迎战人生又一场大考。而这个数字意味着，2020年逐鹿考研“战场”的考生人数比去年再增51万人。12月18日，教育部发布2020年考研权威数据，报考人数首次突破300万人，引人瞩目。中国教育在线随即发布了《2020年全国研究生招生调查报告》(以下简称《报告》)，为什么考研成为越来越多人的选择?考生报名呈现哪些新态势?考生结构有哪些特点?数据的背后是一个个奋斗者的梦想，走近考研人群，记者力图勾勒一幅鲜活的考研图鉴。1 341万!较2019年增长17.59%●考生说考研已是一种流行趋势考生：王泉目标院校及专业：南京理工大学机械工程专业考研已经是一种流行趋势，宿舍中的四个人都考研，周边的同学也有六、七成报了名。不管准备充分与否，大家都愿意尝试。我四年的本科学习不够扎实，期望在更好的大学和喜欢的专业里继续深造。争取在能力和简历上，能比别人更高一筹。●报告数说哲学、文学、军事学招生人数下降，其他学科上涨弃考率居高不下，部分地区及高校超过10%根据教育部公布的数据，2019年研究生考试报名人数为290万人，增幅达21.85%。继2019年硕士研究生报名人数高涨之后，2020年硕士研究生报名人数再次打破纪录，达到341万人，较2019年增长17.59%。2015年以来，硕士研究生报名人数屡创新高。高校毕业生的逐年增长是考研群体增加的重要推手。2020年全国普通高校毕业生预计达874万人，较上一年增加40万人。而事实上，高校毕业生数量近20年来一直处于增长的趋势。与此同时，近10年来，各学科的招生人数也呈现出不同的变化规律。与10年前相比，哲学、文学、军事学硕士研究生招生人数呈下降趋势，其他学科则有不同程度的上涨。2008年至2018年，工学在各学科门类中招生人数占比最高，在2018年占比达34.29%。其次则是管理学，所占比例在2018年上升至16.01%。从变化趋势来看，工学、医学、艺术学招生人数占比变化不大。占比下降的有哲学、经济学、法学、历史学、理学、军事学。教育学占比从2008年的3.83%增至2018年的7.65%，增加了近一倍。农学、管理学招生人数占比也有不同程度的上涨。考研人数持续增长的同时，硕士研究生考试的弃考率也一直居高不下。2019年，广东省硕士研究生考试中，应考人数约14万人，实际参加考试的人数约12.4万人，弃考率约11%。2019年，辽宁省应考人数为109539人，实际参加考试为97365人，缺考人数为12174人，弃考率约11%。同年，深圳大学网报确认16019人，实考14083人，弃考人数近2000人，弃考率达到12%。在硕士研究生报考热度居高不下的同时，不少地区及高校考研弃考率超过10%以上，这一现象说明，一些报考者只是把考研作为选项之一，当找到合适的工作或没有准备好时，便会选择放弃考研。此外在职备考的考生也容易在工作和学习的双重压力下放弃考试。2 经济转型期，自我提升、提高就业竞争力诉求越来越强●考生说我对“本科毕业马上就业”没有底气考生：刘达庆目标院校及专业：厦门大学电子信息工程我考研主要为了找个好工作，为了将来赢得更大主动权。现在，社会竞争压力太大，本科毕业生工资低提升慢。一些岗位还有明确的研究生学历要求，即便是写着“本科及以上学历”，很多同学的简历很快就被淘汰，只留下了研究生学历的求职者。我对本科毕业马上就业，没有底气。报考厦门大学是想实现我的名校情结。●报告数说近六成考生认为，研究生学历对就业帮助很大考研热度较高与我国经济处于转型期相关考研热不断升温，多种因素促使考生报考。选择考研的主要动机之一是提高就业和从业的核心竞争力。另一个主要动机则是完善自身的知识结构、提高文化层次，这两项相较以往调查比例有所提升，可见很多考生对自我提升的诉求更加强烈。为了获得研究生学历而考研为第三动机。同时，在经济结构转型的大背景下，考生对自我提升的诉求越来越强烈，完善自身的知识结构、提高文化层次亦成为考生读研的重要因素。报告显示，将近六成的考生认为，研究生学历将对就业有很大帮助。两成考生持谨慎态度，认为研究生学历对就业有一些帮助，但作用不大。另外有两成考生认为视专业而定。同时，研究生报名热度较高，考研人数激增，与我国处在经济结构调整的关键时期的实际情况密不可分。据国家统计局、教育部发布的数据显示，在1999年至2018年间，我国GDP增长率大致在6%至14%之间，研究生报名人数增长率大致在-6%~36%之间。其中，2007年我国GDP增长率达到了20年间的最大值，约为14.20%，但我国2008年硕士研究生考试报名人数增长率却几乎达到了20年来的最低值，约为-6.4%。当前，经济稳步发展和结构转型对高层次人才培养提出了迫切需求，考生对于提升自我竞争力的要求越来越高。3 追求“热门专业”，社科类热度增加但就业不及预期●考生说追逐潮流是大部分年轻人的普遍心态考生：管嫣然目标院校及专业：中国传媒大学广告学近几年，互联网、新媒体领域的发展非常快。我在实习过程中，深入接触了这个行业。在这里，我可以充分发挥我的创意。我的职业规划是想从事广告或者新媒体领域的工作。我想，追逐潮流是大部分年轻人的普遍心态吧。●报告数说管理类、法学类等社科类专业报考热度远高于工科类专业社科类分数线上涨，但就业前景不好“双一流”启动后，高校发展进入新的竞争阶段，研究生群体作为学科建设的重要力量，招生培养规模显著增长。但在就业压力的刺激下，考生盲目追求热门专业，使得社科类专业的报考人数远多于工科类专业。报告显示，在高校的报考热门专业中，社科类专业常常占据众多席位，而工科类专业寥寥无几。2019年湖南大学硕士研究生报名人数最多的专业中，工商管理专业以绝对优势位居第一，其后依次是金融、法律(非法学)、新闻与传播等专业。而在这前十专业中，理工科类专业仅有两个，即计算机技术和化学专业，其余8个专业皆为社科类专业。2019年，暨南大学报考热度最高的前十专业中，金融专业的报名人数最多，达到1290人。新闻与传播、计算机技术、工商管理、会计等专业仍然榜上有名。只有计算机技术是工科类专业。社科类专业报考热度持续增长而招生计划增长稳定，使得分数线整体呈上涨趋势，相比之下工科类专业的分数线有所下降。报告显示，高校专业的报考上明显呈现出冷热不均的现象。管理类、法学类等社科类专业报考热度远高于工科类专业。社科类专业报考人数增长，报名录取比例也随之拉高，体现了考生报考专业的较强趋同性，喜欢追求所谓的“热门专业”。从近年来研究生报名的热门专业可以看出，考生在选择读研时更青睐金融、法律、新闻与传播、工商管理等社科类专业，而工科类专业报名热度远低于社科类专业，报录比差异明显。但从本科及研究生就业情况看，社科类专业无论从就业率、薪资待遇方面，表现均不如工科类。显然社会需求量更大的是理工科专业，尤其是工科专业。这也提醒高考考生，虽然文科学习难度低，相对容易获得高分，但目前的就业前景不尽如人意。4 报考比例达57%，专业硕士受追捧●考生说专硕性价比高考生：刘易同目标院校及专业：南京理工大学金融学专硕金融专业就业形势相对较好，薪资待遇较高，更考验个人的实际操作能力。学术型硕士偏向于学术理论研究，可能不适合我。我报考金融学专硕，很大一部分原因是看中了专硕培养注重应用型人才，考试难度低于学硕，竞争压力也小很多，性价比相对较高。●报告数说工程专业学位占比最高考生看重其侧重实践能力的培养，有助于就业从2009年起，大部分专业学位硕士开始实行全日制培养，10年来，以应用为方向的专业硕士招生数量逐年递增，占比持续增大。2009年专业硕士占比仅15.9%，其后在2017年首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%。《学位与研究生教育发展“十三五”规划》指出，到2020年，我国“专业学位硕士招生占比达到60%左右”。专硕招生规模的增长，符合当前我国对研究生培养结构布局，满足我国经济发展需求。在社会对专硕认可度提升、专业学位研究生培养体系日趋完善的背景下，专业学位硕士报考人数比例持续增加。报告显示，参考往年专业学位硕士招生规模，工程专业学位在招生规模中占比最高，其次是工商管理，第三是临床医学，此外，教育、公共管理、法律、会计等热门专业学位均榜上有名。工程硕士专业学位设置以来，为社会培养输送了大量的高层次、应用型、复合式工程技术人才，服务了我国经济建设和社会发展。调查显示，选择报考专业学位硕士的考生比例达到57%。考生倾向选择专业学位硕士的主要原因是侧重实践能力的培养，有助于就业，第二原因是考试难度低于学硕，竞争压力小。调查显示，近八成的考生愿意从学硕调剂到专硕，考生对于专硕的接受程度较高。5 报录比达4:1，20年来最高●考生说不是为了“注水”的研究生学历考生：王星目标院校及专业：北大考古系文博专业父母对我考研计划非常在意。此前，他们主张我拿到一个研究生学位即可，建议选择难度不大的学校。但是，我是为了提高学习能力和见识，不是为了“注水”的研究生学历。即便是考研失败，我也会从事文博专业方面的工作。最后，我说服了他们，坚持报考北京大学。●报告数说过半考生认为研究生学历贬值延期毕业率持续增长，“严进严出”渐成大势虽然研究生招生数量不断增长，但增幅远低于报名人数增长幅度，这导致研究生报录比不断提升。2019年考研报名人数增至290万人，报录比为3.6:1，较2018年明显提升。2020年考研报名人数再次上涨，报录比预计为4:1，达到近20年来最高。而在研究生招生规模不断扩大的趋势下，研究生实际毕业生数却低于预计毕业生数，并且两者之间差距不断拉大。2003年预计当年研究生毕业生数为13.1万人，实际毕业生数为11.1万人，近15%的人未能按期毕业。到2018年，研究生预计毕业生数为77.3万人，实际毕业生数为60.4万人，超两成延期毕业。无法在规定时间内正常毕业的研究生人数不断增多，延毕率持续增长，足见研究生毕业标准愈加严格，而其中博士研究生延期问题不容忽视。今年2月，教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，提出对不适合继续攻读学位的研究生要及早分流，加大分流力度。基于现状，研究生分流的有效推行面临不小的挑战。而今年以来，已有多所高校对超期研究生予以清退。而在“严进严出”渐成大势的背景下，对研究生学历的含金量仍存争议。调查显示，近六成考生认为研究生学历较之前有所贬值。考生认为其中最大原因是研究生招生规模过大，研究生数量大幅增多;其次是“注水文凭”层出不穷;第三是研究生培养过程中质量要求不严格。研究生教育由外延式扩张转向内涵式发展任重道远，考研热趋势下如何提高研究生质量成为招生单位必须面对的长久课题。(本报记者 陈鹏 本文所涉及考生均为化名)链接女性考生比例上升近年来，我国在读研究生中的女性占比明显呈上升趋势。2009年，硕士研究生招生人数中女性占比首次超过50%;2016年，博士研究生招生人数中女性占比首次超过40%。据了解，2005年到2014年，美国注册研究生中女性比例保持在58%以上，基本保持稳定。我国与美国的研究生女性比例差距在逐渐缩小。“双一流”高校推免竞争激烈推荐免试是近年研究生招生中的一种招生模式，成为“双一流”高校重要招生途径之一，推免生人数不断上涨，但占比总体都在教育部要求的50%之内。“双一流”高校推免生比例远高于非“双一流”，推免竞争激烈，同时名校推免生源多数来自“双一流”。根据中国教育在线的调查显示，超过九成的招生单位认为推免生的质量普遍高于统考生，超过半数招生单位认为推免生与统考生的质量差异明显。“大体量”招生院校2020年，42.5万考生报考北京市硕士招生单位，与上年相比增幅达到11%，在全国考研报名人数中约占12.5%。其中，北京大学、中国人民大学、中国科学院大学、清华大学、中国传媒大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、北京理工大学等17个在京招生单位报考人数过万人。非全日制生源不足自2017年非全日制研究生纳入统考以来，非全日制生源不足是招生单位面临的普遍问题。近两年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全日制等现象。从今年部分高校公布的数据看，生源问题依然比较突出，而造成这一现象的主要原因是考生认为非全日制社会认可度偏低。(本报记者 杜冰整理)

来自双一流高校最近核工业大学动作频出，6月15日中核集团签约核工业大学新校区落子天津。而在10天前，6月6日，核工业大学和中核苏州阀门有限公司签署战略合作协议，苏阀公司加挂“核工业大学苏州学院”有消息称，中国核工业大学将占地1000亩，投资近30亿元，不过这些数字尚未得到官方证实。那么这所“大学”究竟是什么现状？是否是已定名“国字号”大学？如今的办学模式是什么样的？以后办学模式又会怎样？这期云如此君将详细为您解析。核工业大学成立于2012年其实，下属于中核集团的核工业大学早在2012年11月挂牌成立，至今已近6年，成立至今只是作为“企业大学”性质，由当时的核工业管理干部学院和核工业研究生部组成，但是这两个单位只是挂牌成立，并未实质性的合并。它们的现状是：1987年12月18日，核工业管理干部学院，当时经原国家教育委员会批准成立。30多年来，一直是中国核工业集团公司直属的教育培训机构。与此同时， 核工业管理干部学院还履行中共中国核工业党校和核工业培训中心的职能，实行“一套班子，三块牌子”的办学模式，学院座落在北京市大兴区黄村卫星城。1985年，核工业研究生部经国家教育部和原国防科工委共同批准成立的。目前是中国核工业集团公司主办的教育实体，现在已经由中国原子能科学研究院管理（区别于该院的研究生教育）。主要任务是为核工业的发展培养硕士和博士研究生，为在职科技人员提供继续教育与培训服务。所以仍然一所企业大学。现状：企业大学企业大学或称为公司大学，是指由企业或公司出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。其实已经有了类似的企业高等学府，如较早的如海尔大学。目前阿里云大学、京东大学、华为大学、平安大学、携程大学都是国内有名的企业大学。而6月15日签约的新闻通报透露“中核集团将在津投资建设中国核工业大学,围绕核产业，建成集人才技能培训、硕士及博士学历教育、国际学术交流、核心技术研发等功能于一体的国家级产学研创新示范基地。”虽然涉及学历教育，但是，按照核工业大学的现状依然是企业大学框架内的大学，而属于核工业大学的学历教育依然是核工业研究生部在开展。在2018年1月29日，核工业大学2018年度工作会议上，强调核工业大学的作用是“党建阵地、人才摇篮、文化基地、决策智库”，而目标是“办好大学，搞好培训，带好队伍，过好日子”，看看2018年的八大目标，或许会更会让欢欣雀跃者心灰意冷：“2018年，核工业大学要重点抓好八个方面工作：一是确保核工业大学开工建设；二是加快推进教育培训体系建设；三是加快建立职业教育体系；四是加快研究能力的提升；五是加快校园硬件设施改造；六是加快师资队伍建设；七是加快体制机制改革；八是加强党建和党风廉政建设。核工业大学要提高站位，明确方位，精准定位，大有作为，努力完成各项任务。”从上面可以看出，目前的核工业大学定位依然是一所以培训为核心业务的企业大学。以及中核集团的党校，绝对不会是一所万众期待的顶尖学府。可能的未来：参照中国科学院大学办学模式！有底气！那么这么看来，核工业大学作为中核集团的企业大学，和中粮米业大学（对！还这么个大学，这是地道的企业大学）相比并没有特别的光环，那么为什么万钢委员今年3月两会期间的提案却广受关注！（《万钢委员：中国核工业大学筹建！参照中科院大学、社科院大学模式》）那是因为万钢委员的身份，和提到了中科院大学和社科院大学的办学模式！绝不仅仅是因为中国核工业大学的所属公司——中核集团（全称“中国核工业集团公司”，成立于1999年）前身是中华人民共和国第二机械工业部、中华人民共和国核工业部和中国核工业总公司的名头！我们先来看看中国科学院大学，这所成立于2012年的新型大学之前是“中国科学技术大学研究生院”，并于2000年更名为“中国科学院研究生院”，2014年开始招收本科生，今年适逢第一届本科生毕业。2018年CWUR世界大学排行榜中名列世界第189名，位居全国第六。按照学校自己的定位，国科大是一所科教融合的新型大学。那么中国核工业大学作为企业大学有这样的底气吗？答案是有可能的！核工业研究生部现在由中国原子能科学研究院（以下简称“原子能院”）管理，而原子能院本来就有研究生学历教育，并且开展于1956年，被誉为“中国核工业发祥地”、“中国核工业的摇篮”。原子能院已经造就了60多位两院院士。从1950年吴有训出任创所所长以来，有钱三强、王淦昌、戴传曾、孙祖训、樊明武、赵志祥、万钢等著名科学家执掌该机构。目前原子能院有10个国家级、部委级研究中心或重点实验室设在这里：国防科技工业核材料技术创新中心、国防科技工业抗辐射应用技术创新中心、中国核数据中心、核数据测量与评价技术国防科技重点实验室、北京串列加速器核物理国家实验室、国家能源快堆工程研发（实验）中心、国家同位素工程技术研究中心、国防科技工业电离辐射一级计量站（重点实验室）、国家核应急辐射监测技术支持中心、IAEA–CAEA核保障与核保安联合培训中心。此外，中核集团公司挂牌设立的多个研究中心或重点实验室、中国核工业科技馆、中国核学会核化学与放射化学分会、同位素分会、北京核学会等均设在这里。而核工业大学的核工业研究生部就是诸多挂靠的单位之一，而坐落在中国原子能科学研究院生活区内。这些顶尖的实验室，都是核工业的翘楚。值得一提的是，中国建成的第三个国家实验室——北京串列加速器核物理国家实验室（参见《中国的六大国家实验室 成就科技强国》），就设在这里。北京串列加速器核物理国家实验室创建于1988年，是我国低能核物理研究重要基地，依托于中国原子能科学研究院核物理研究所，主要开展核物理基础研究、核数据测量、辐射物理、核技术应用和交叉学科研究。然而依照中国科学院大学办学模式而被出来的新的“中国核工业大学”就是中国原子能科学研究院的现任院长万钢委员提出来的，如果按照万钢委员的建议办学，那么中国原子能研究院在新的中国核工业大学中的地位或未可知。另一个重心：本科生教育如果中国原子能研究院在中国核工业大学的建设中起到中国科学院之于中国科学院大学的作用，那么在这个专业领域，绝对是如大家所期待的高水平、新型大学。职业教育方面，2017年6月14日的一篇报道中透露，被誉为当代大国工匠、中国核工业大学的老前辈的“原三刀”——原公浦被聘为核工业大学职业技术学院名誉院长，可谓也是大手笔。但是，作为国民教育序列大学的核心，本科教育呢？如果按照中国科学院大学和中国社会科学院大学的模式，这两所大学都是做足本科教育的准备后，或成立后不久招收了本科生（中国科学院大学），或在本科生的开学典礼上直接宣布了大学的成立（中国社会科学院大学）。目前，中核集团官网称是国内中核集团参与共建、核科学办学特色鲜明且开展本科教育的高校还有南华大学、东华理工大学等，这些本科是否会在以后划归新的“中国核工业大学”，还是由新的“中国核工业大学”新开展本科教育，还拭目以待。官方引文原文和图片均来自中核集团

党的十八大以来，教育部75所直属高校、14所部省合建高校深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，统筹人才、学科等优势资源，精准对接贫困县实际需求，举全校之力把先进的理念、人才、技术、经验等落地到贫困地区，推动各类资金、项目、管理等要素向贫困县聚集，探索形成了教育扶贫、智力扶贫、科技扶贫、产业扶贫、健康扶贫、消费扶贫、文化扶贫等具有“高校品牌”的中国特色扶贫路径，取得了显著成效。一、聚焦教育扶贫，助推教育均衡补短板各高校聚焦义务教育有保障、发展教育脱贫一批等目标任务，加大人力、财力、物力投入，帮助贫困县改善教学设施设备，加强乡村教师队伍建设，提升教育教学水平，建立助教支教团队和实践基地，实施“推普项目”，创新推行远程课堂、双师课堂等教育信息化项目，助力打赢打好教育脱贫攻坚战。清华大学依托远程教育领域的技术优势，在全国1100多个县建立清华大学教育扶贫远程教学站，构建覆盖国家级贫困县、革命老区、边疆少数民族地区的教育扶贫网络。通过面授和远程方式，累计培训贫困地区基层治理、乡村教育和乡镇产业等各类人才260万人次。每年组织中外师生赴贫困地区开展暑期支教实践，累计3700余人参与，足迹遍及20个省市自治区。北京师范大学充分发挥教育“扶智”、造血赋能的关键作用，在公费师范生培养、“四有好老师”奖励计划、“志远计划”、“启航计划”的基础上，积极推动新时代“强师”计划，强化与地方的合作办学和对口支援，从招生、培养、就业和终身服务等方面进行顶层设计，为中西部边远地区培养了一大批乐教、适教、善教的高素质师资。北京外国语大学创新“推普项目”实现模式，在少数民族地区和贫困地区为少数民族教师开展普通话培训、中华经典诵读和相关法律宣传等活动，帮助提高国家通用语言文字规范意识和应用能力，增强中华民族共同体意识。北京科技大学聚焦控辍保学、助教兴学、捐资助学，逐步形成了“以机制和基地建设为基础、教师培训与激励为保障、学生资助与培养为依托”的教育精准扶贫体系，打造了若干教育扶贫品牌，被评为“2019年度甘肃省脱贫攻坚帮扶先进集体”。中国石油大学（北京）致力让云南南华县每个孩子都享受良好的教育，采用线上培训、跟岗学习等方式培训教师251名；组织附中附小教学专家赴南华县实地指导中小学建设；选派3名优秀研究生赴南华县支教；开展“大手拉小手”线上支教活动，112名师生志愿者参与，支教总时长1500余小时，效果得到了学生及家长的广泛好评。北京林业大学针对内蒙古科右前旗基础教育弱、科技力量薄的问题，开展“林翼计划”教育帮扶。共派出41名大学教师、50名研究生连续七年深入当地10所偏远农村学校长期扎根，累计授课18000多课时，覆盖学生6000余人，其中建档立卡贫困户学生1840名，让贫困家庭子女接受更加公平而有质量的教育，为阻断贫困代际传递贡献力量。中国传媒大学创建智力帮扶平台“中传书院”，进行线上线下相结合的专家辅导与培训，累计培训1956人次。建立“中国传媒大学科右前旗教育实训基地”，从义务教育到职业教育进行全方位支持，选派4老师、24名学生参与支教帮扶，首期带动四所学校开展特色化教育。开展“守望相助，艺聚前旗——中国传媒大学赴科右前旗教育帮扶汇报展演”，与全旗50所学校的教师代表们进了广泛而深入的经验分享与教学交流，专业、深入辅导当地美育教育。中央财经大学投入、引进资金1531.3万元，实施甘肃宕昌县玉岗村幼儿园、太阳能路灯、中小学厕所改扩建及梦想中心、爱心图书室、在线课程、图书、奖学奖教金、校服捐赠；选派3名支教成员赴宕昌县支教，挂牌“优质生源基地”。对外经济贸易大学连续7年培训乡村教师和专业技术人员上千人；投资200万为贫困地区建设远程直播教室；选派5名干部挂职、7名教师和32名研究生支教；设立“深度贫困地区乡村教师教学技能提升计划”项目，培训13个省19个县1300名教师。南开大学与校友共同出资近1000万元，在甘肃庄浪县分批建成46所“公能”素质教育发展教室，将最优质的素质教育资源送到西部贫困学子身边，使一度厌学辍学的学生“心”回校园，使全县3.5万余名中小学生受益。天津大学围绕“有辍学风险的孩子，怎么能够留得下、留得住”的问题精准发力，通过建设1个远程教育平台、成立1个“兴学之路”教育基金、建立5个“1+1”结对帮扶机制，打造“北洋薪火计划”“北洋梦想教室”“智慧云课堂”“留筑梦想夏令营”4个教育扶贫项目，将大学优质教育资源覆盖到全县4万名中小学生，有力助推了甘肃宕昌县义务教育均衡发展。开展“兴学之路”社会实践项目，建立100个乡村实践基地、100个梦想教室、一对一帮扶100个留守儿童、开展100项扶贫产业项目，开展100场教师培训。东北师范大学与吉林通榆县合建U-G-S教师教育创新实验区，开展系列骨干教师和校长培训，探索建立高校与地方政府协同创新机制；发挥附属中学和附属小学的优势资源，为通榆县中小学教师定制全学段、全学科的优质线上培训；依托教育部幼儿园园长培训中心对通榆县幼儿园骨干园长进行培训。上海外国语大学积极筹措经费200.12万元，用于“丽江市永胜一中教育信息化提升项目”“上外资助丽江市贫困学生基金”“丽江市干部和教师培训项目”。向丽江58所初中和15所高中图书馆捐赠书籍约3万册，丰富师生阅读资源。中国矿业大学积极动员民主党派、青年学生和社会公益组织等校内外力量，多措并举开展教育扶贫。校九三学社向安徽灵璧县虞姬乡灵光小学捐建1间价值近10万元的标准化多媒体教室；在校学生积极参与义务网络支教，发起灵璧儿童微心愿认领活动，共募集爱心物品5万余元，受益儿童450名；新浪扬帆公益基金、北京蔚蓝公益基金等向灵璧县中小学捐赠图书、学习用品等价值220余万元。合肥工业大学针对安徽灵璧县是传统的农业大县和人口大县等特点，探索出深受当地政府和老百姓欢迎的教育扶贫典型特色，即校县合作兴办“合肥工大学技师学院灵璧分院”，努力建成皖北地区乃至淮海经济区的技能型人才的培养高地。该分院的建设，被灵璧县委县政府称为“灵璧人民手中的一张亮丽名片”“灵璧县委县政府招商选商和引资引智的亮丽名片”。山东大学投资294万元援建河南确山县老臧庄小学一栋18班综合教学楼，已于2018年正式投入使用；2017-2020年，培训一线教师、教育管理者共计2952人，选派支教研究生18人；山大附中结对帮扶老臧庄小学；设立“山东大学优秀贫困生助学金”、“教师关爱基金”，捐赠高标准办公、生活设备；持续关爱留守儿童，组建学生“助梦”团队开展 “学涯陪伴”，一对一远程课堂教学、心理辅导、情感陪伴，已覆盖2000余人。中国石油大学（华东）打造疫情防控常态化下教育培训新体系，结合内蒙古科左后旗实际情况，实施线上线下“双线联动”，通过“内蒙古自治区科左后旗干部在线学习网”在线平台保障远程培训，实现了培训学习常态化；通过开设直播课堂“云讲座”，实现学习定制化；通过线下面授培训，保障学校效果最优化；共建“内蒙古科尔沁左翼后旗党员干部人才培训基地”，确保教育帮扶机制化。武汉大学累计投资500余万元支持湖北恩施市援建学校基础设施建设，完善软硬件。增强师资力量，提升教学水平，采用送出去、走进来的方式累计培训骨干教师200余人。拓展文化视野，提高学生综合素质，组织恩施市一中师生来武汉参加“樱花诗赛”活动及青少年高校科学营湖北营活动，组织专家学者到恩施中小学进行各类知识讲座。经过多年的帮扶，恩施高中已是学校在湖北省内第二大生源基地，恩施市一中本科上线率大为提升，小学校园面貌焕然一新。武汉理工大学以教育扶贫作为脱贫攻坚工作的重要抓手，累计选派433名西部计划志愿者和227名研究生支教团成员到贫困地区从事教育帮扶工作，在这个队伍中先后涌现出“中国青年五四奖章”等一批先进典型，荣获中国青年志愿服务项目大赛金、银奖。同时引进中华慈善总会“关爱青少年健康”项目，向陕西石泉县教体科技系统捐赠价值3158万元的物资。华中师范大学积极发挥教育优势，全力支持4所西部高校提升办学水平；在新疆博乐、云南牟定、大理和四川凉山合作举办附属中学，对江西上犹、贵州从江开展教育帮扶，将优质资源辐射到贫困地区，为乡村振兴洒下希望的种子。华中农业大学实施本禹志愿服务队“四大工程”教育扶贫行动，通过“甘露工程”培育一批基础教育骨干教师，通过“春风工程”输入一批专业人才，通过“活泉工程”造就一批乡土能人，通过“志青春工程”促进文化发展与文化产业提升，阻断贫困“代际传递”，增强建始县“造血”功能。该项目入选教育部第三届直属高校精准扶贫精准脱贫十大典型项目，2013年12月5日,习近平总书记回信勉励“本禹志愿服务队”。西南财经大学实施“青少年教育促进计划”和“劳动收入奖励计划”，覆盖四川、云南五市州15个区县、7.2万户贫困户、9.3万名贫困学生。激励6万多贫困户实现年均增收1000余元，学生成绩显著提升。两个项目在2019年中国扶贫国际论坛上均获评“全球减贫最佳案例”。西南交通大学根据甘肃秦安县需求，引入社会资金购买价值100万元的车辆，有针对性解决了秦安各教学园区之间教师通勤问题。在秦安县开展同课异构培训。电子科技大学从教育扶贫的软硬提升出发，找准“薄弱点”。建设覆盖贵州岑巩县30所中小学英语“空中课堂”、“两地三端”的远程教育平台，实现了近万名岑巩学生共享国内外优质教育资源；启动并深化校地9所“中小学联盟”共建，先后开展各类教师培训2900余人次，助力岑巩义务教育入学率达100%，8个教育质量评价指标位居黔东南州第一。“电子信息+教育”入选2019年教育部精准扶贫精准脱贫十大典型项目，并入选全国教育扶贫典型案例。西安交通大学西行雪莲同心雪域项目团队已连续四年扎根西藏自治区国家级贫困县区—山南地区桑日县绒乡卓吉村、扎巴村以及拉萨市堆龙德庆县德庆乡德庆村、曲水县聂当乡热堆村。2016年以来，通过调研藏区现状，精准匹配藏区需求，利用综合性大学平台优势，全方面服务藏区发展。目前包含藏族在内的各民族不同专业的140余名大学生面向当地中小学生开展语言培训与文化支教，对当地民众开展医疗帮扶与扶贫政策宣讲，超过600名适龄学童和超过5800人次贫困村民受益。陕西师范大学大力弘扬“西部红烛精神”，以“双向交流、标本兼治”的教育扶贫模式助推云南省景谷县在2019、2020连续两年高考中连获历史佳绩，一本上线人数从个位数提升至55人，景谷一中从倒数跃升到普洱市10个县区中的第三名，改写了当地贫困学生考不出大山的历史面貌。西安电子科技大学持续实施“一院一校一品”帮扶行动。2015年起，学校组织二级学院与陕西蒲城县农村学校开展有组织的结对帮扶，围绕扶智扶志，创新开展了机器人进校园、筑梦研学、中小学创客、等品牌帮扶活动，每年开展活动100余次，惠及农村学生2万余名。各学院党政领导、专家教授、党员干部、青年教师、学生骨干累计5000余人次参与，捐赠各类物资设备超过500万元。建设12间“青年红色筑梦之旅”科创小屋，并为每间小屋配备博士生作为科技辅导员，开展科普教育以及创客培训，累计受益学生1万余名。二、强化智力扶贫，开好脱贫攻坚药方子各高校充分发挥思想库、智囊团作用，聚焦贫困县经济社会发展需要，围绕城乡规划、产业发展、资源利用、生态保护等，扎实开展调查、论证、研究、推广、培训等工作，为当地党委、政府提供决策咨询、智力支持和人才支撑。北京大学设立公共管理硕士（贫困治理方向），为脱贫攻坚战一线的优秀人才提供多学科交叉融合的高水准教育平台。学校与中国农业银行共建乡村振兴研究院，与福建宁德市共建乡村振兴示范区，与宁夏闽宁镇围绕扶贫开展经验交流。学校统筹云南弥渡县两级干部培训工作，面向县级领导干部开设“北京大学弥渡讲坛”，重点介绍最新的发展思维和管理理念，面向村级干部开设“博雅耕读乡社”，邀请党建、电商、医疗等领域的一线专家到村授课，解决村组干部实践性知识不足问题。清华大学在全国不同发展程度地区的乡村，针对性布点，在全国14个省份19个地区设立工作站，改造设计完成闲置房屋2.5万平方米，引入政府及企业各项建设投资超过1亿元。组织60余所大专院校1500余人次师生，组成121支队伍，在工作站驻点开展站点建设和公益实践。累计服务时长超过12000天；完成乡村文创产品设计140余份，走访调研村落150余个，完成调研报告累计达112.5万余字，培训乡村建设志愿服务骨干5000余人次、乡村干部与村民2万余人次。中国人民大学组织各领域专家教授赴云南兰坪县考察调研，提炼问题形成调研报告，并提出政策建议，相关报告获国务院扶贫办批示。积极参与兰坪县“十三五”“十四五”规划编制工作，并成立课题组，参与怒江脱贫攻坚经验与模式调研工作。学校扶贫研究院长期参与精准扶贫政策研究和考核评估工作，已编写及出版专著9部，在著名核心期刊发表论文30余篇，在2020年脱贫攻坚奖评选中获评脱贫攻坚奖“组织创新奖”。北京师范大学中国教育与社会发展研究院作为国内首个教育领域国家高端智库建设试点单位，下设中国扶贫研究院和农村治理研究中心等机构专门开展脱贫攻坚和乡村振兴研究。十八大以来，相关研究成果获中央领导批示16次，完成省部级课题144项，上报重大政策研究咨询报告105份，60余项成果被基本采纳，参与120多个贫困县的考核评估，组织169个贫困县的建档立卡实地监测，培训扶贫系统领导干部7000余人次，召开扶贫领域研讨会20余次。北京交通大学发挥特色优势帮助内蒙古科尔沁左翼后旗制定交通、旅游、物流发展规划等10项，形成高校优势特色学科滚动支持地方发展的模式，填补了科左后旗旅游管理空白，使旅游市场更加规范。华北电力大学通过现场教学与“云学习”相结合方式，先后完成17个大类、197门、327个学时的培训课程，累计培训760余人，“志智双扶”带动贫困群众树立“脱贫解困”的信心，增强“自我脱贫”的底气，提升职业技能素养。同济大学通过实施“规划先行”系列帮扶行动，推动云南云龙县逐步形成以总规为基础，“多规合一”为统领、城乡一体、配套齐全、科学实用的空间规划体系。减免规划设计费829万元，优化交通规划，助推云龙实现高速公路“从0到1”“从1到4”的突破。重塑旅游规划打造县城旅游服务中心、天然太极景区和诺邓火腿小镇，实现旅游收入的逐年递增。选派100余人次的规划设计团队，投入建设经费867万元，打造永济新桥、公共厕所、村民议事中心、道路硬化、村道亮化等一批特色扶贫项目。牵头成立高校“城乡规划扶贫联盟”。华东理工大学在云南寻甸县援建青少年心理健康教育服务中心、“阳光关爱小屋”。在上海举办寻甸党政干部培训班、中学校长专题班、团干部专题班、电子商务等培训班。成立华东理工大学远程教育寻甸学习中心。组织师生开展教育、科普、环保、社会治理等社会实践、志愿服务等。成立寻甸乡村振兴战略智库中心，设立脱贫攻坚实训基地，启动实施“设计点亮乡村”项目，打造乡村振兴示范点。华东师范大学充分发挥教育研究方面的优势，组织相关专家，深入 “三区三州”地区，实地调研各级各类学校百余所，撰写的7篇咨询报告获中央或省部级领导批示或采纳。参与起草《关于进一步加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，承担乡村教育研究多个国家级课题，承担中西部多个省份及相关地市县的教育发展规划编制和研究工作。上海财经大学注重扶贫与育人相结合，连续12年开展“千村调查”，组织学生“走千村、访万户、读中国”，探索形成了一套融国情教育、科研训练、创新实践三位一体的人才培养模式。南京大学强化思想文化引领，打造“农民青年讲习所”、“南大论坛双柏开讲”、“南大双柏大讲堂”等一批思想文化品牌活动在双柏落地生根。其中“农民青年讲习所”开设“譞书记讲党课”系列课程，为和平村、普岩村干部群众开办讲座20余场。”南大双柏大讲堂”先后邀请多位知名专家教授赴双柏县现场讲课，覆盖新工科、新闻宣传、思政、心理等各个科学文化领域，受益党员、群众3000余人。东南大学发挥城乡规划、交通工程等学科优势，凝练专业特色，为云南南华县向高质量发展转型奠定坚实基础。帮助编撰《南华县城市总体规划修改（2017-2035）》《南华县综合交通规划（2015-2030）——工作大纲及居民出行调查分析》《南华县依黑么村农村公路工程设计方案》等。协助南华县编撰全域旅游规划，帮助楚雄州编撰工业大麻产业园区规划。中国地质大学（武汉）实施“教师教育教学能力提升晨晖计划”，联系武汉市教育科学研究院语文、数学、历史等学科特级教师，对云南施甸县中小学393名教师开展多期远程网络培训及现场培训；联系保山学院，对施甸二中的体、音、美师资开展帮扶工作。华南理工大学举全校之力打造云南云县全域旅游发展总体规划（2018-2035），并进一步优化为“1510”一体化全域发展策略，即1套顶层设计、5大落地平台抓手、10项产业推进行动，制订三年行动方案，规划路线图和施工图，为云县全域旅游发展指明了方向。重庆大学建立党建脱贫“双推进”教育实训基地，选派40余名专家开展各类培训班55期，累计培训10466人次；斥资700余万元设立网络教育校外学习中心，累计建设近200门优质网络课程，对1570名在职干部和专业技术人员免费提供定制化网络学历教育。西北农林科技大学持续创新升级“三团一队”智力扶贫体制机制。继续优化学校20个基层党委书记组成“书记帮镇助力团”、168名教授组成“专家教授助力团”、5批次76名博硕士研究生组成“研究生助力团”和陕西合阳县148名“本土优秀人才先锋服务队”的“三团一队”模式，将智力扶贫力量覆盖至每个镇办的主导产业，做实做细帮扶工作。截至目前共示范推广新品种130个，推广实用技术60项，培训各类人员16023人；招商引资8500万元，引进帮扶资金1400余万元，帮助销售贫困地区农产品5147万元，助农增收5700余万元。南昌大学成立江西扶贫发展研究院第三方评估团队，深入贫困一线指导脱贫攻坚工作，承担全国11个省200多个县的精准扶贫评估考核；成立南昌大学“稻渔工程”团队，运用核心技术，推广稻虾、稻蟹、稻蛙、稻鰍、稻鱼模式，帮助1513户超5000人脱贫；成立江西发展研究院瑞金研究中心，连续4年举办主题论坛，为瑞金市经济发展把脉问诊。海南大学组织举办培育新型农民、技术骨干和致富能手带头人的培训班，以理论+实践教学方式为主，帮助村民掌握生产技术，激发村民产业脱贫致富内生动力。近五年来，海南大学依托继续教育学院教育平台，培训地方性工作人员5288人、农民86人。三、深化科技扶贫，助力经济发展拔穷根各高校发挥学科优势，动员广大专家教授走进扶贫一线，开展联合科研攻关及科技成果转化，助推种养业、手工业、农产品加工业等传统产业发展升级。建立产学研一体化示范基地、科技小院、专家工作站等，提升产业发展的新动能，不断促进形成经济发展新业态，助推脱贫攻坚和农民增收。北京邮电大学印发《鼓励科研人员开展科技扶贫和科技成果转化的实施意见》，组织专家教授团队编制《长顺县信息化发展规划》。举办北邮—长顺科技文化周活动，助力长顺县成为贵州省首个启动5G建设的县市。积极协调行业内优质企业资源，筹措建设资金1334.6万元，推动建设“智慧长顺”项目。组建专业师生科技扶贫团队，打造农产品订单搭建产销对接平台。为长顺县神泉谷景区打造“智慧神泉”旅游导览系统，目前已稳定投入运行一年，累计接待游客70万余人次。中国地质大学（北京）充分发挥资源环境领域学科与人才优势，牵头10所高校组建高校“资源环境扶贫联盟”，聚焦“生态扶贫”，在国土空间规划、地质灾害防治、土地综合整治、生态环境修复、自然资源开发利用等领域合力攻坚。吉林大学累计引入扶贫资金1500万元，利用”快速液化农业废弃物改良盐碱土壤综合利用技术”，改良盐碱耕地1300亩，实现玉米最高增产3265斤/公顷，增产率19.8%，每公顷净增收1000元以上，累计带动1000余户贫困户脱贫致富。东北林业大学依托“百人教授服务团”持续开展科技扶贫，利用471.1万元资助31项科技扶贫专项项目，争取省科技厅扶贫资金85万元，支持9项技术转化项目，教授团根据县乡村实际需求，直接到田间地头开展现场指导等工作，为黑龙江泰来县农户小院经济、合作社经济注入新技术新成果。南京农业大学为贵州麻江县引种新品种“宁粳8号”，改进“麻江锌硒米”品种结构，红蒜良种繁育解决“麻江红蒜”蒜种退化老难题，帮助建设“药谷江村菊花园”，打造科技旅游扶贫新招牌，吸引游客150余万人次，实现综合收入超过2亿元。中国药科大学成立“秦巴中药材研究中心”“中药配方颗粒标准化工程技术研究中心”，累计投入科研专项资金750万元，先后资助近百位专家教授开展课题研究40余项，成功助推陕西镇坪县黄连通过国家地理标志农产品认证，开发菊芋降糖系列产品、天星米面包、中药护眼眼罩、金丝皇菊凉茶等系列健康产品。中国海洋大学聚焦云南绿春县优质茶叶优势资源，精准科研立项、精准技术指导、精准设计策划，为绿春茶发展提供“技术+专家+人才+策划”一条龙精准发展指导，从品种保护、种植管理、精深加工，到打造品牌、精准营销，多措并举、全方位全过程支持绿春茶叶产业发展。云南大学自主研发的多年生稻技术已在云南省14个州市74个县进行试验示范，推广种植多年生水稻达7万多亩，该技术使水稻生产只需种植一次即可连续收获2年以上。在云南临沧市投资改建30座具有云大自主知识产权的绿色节能烤房，使烘烤成本从传统烤房的4.5元/kg干烟叶降至2元/kg。该项目获教育部第三届省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目。新疆大学积极打造核桃疏密降冠暨林下产业发展示范田，推行林果、蔬菜“一村一品”计划，种植万寿菊、红薯、辣椒、豇豆、马铃薯、土豆等特色作物。发展庭院经济。通过公司（合作社）+基地+农户的形式，积极引导贫困户加盟农民专业合作社，成立养鸽合作社、蔬菜合作社、打馕合作社等。广西大学成立农牧产业发展研究院（新农村发展研究院），筹办“乡村振兴”学校，建设16个“科技小院”，举办现代青年农场主培训，为地方培养了农场主学员、农业技术员、农技推广人员3000多人，积极发展桑蚕种养、中草药种植等示范项目。石河子大学建设2个科技特派员专家分布式工作站，选派科技特派员近1500人次，深入到40多个兵团团场和地方县（市）开展科技服务，带动当地新增产值近10亿元，引进推广新技术、新产品、新装备235项，建立科技示范点128个，在兵团和地方8个贫困团场（县）实现了科技特派员全覆盖。宁夏大学根据贫困地区资源特点布局科研项目，发挥科技人才作用，指导培育特色产业发展。依托国家和自治区重点研发计划等项目，选派260余名专业技术人员长期服务贫困地区农业生产一线，因地制宜推广先进适用种养技术。四、聚力产业扶贫，打造农村脱贫新引擎各高校发挥特色学科优势，帮助贫困县加强产业发展顶层设计，制定符合当地实际的产业发展规划。组织动员专家教授、科技服务团、博士服务团等专业力量，深入贫困县，建设科技产业园、打造产业核心示范区，壮大集体经济，建设扶贫车间，培育发展乡村旅游、中草药、民族文化用品、民间传统技艺等特色产业，助推扶贫县种养业、手工业、农产品加工业等传统产业发展升级，提高产品档次，提升产品附加值。中国农业大学依托“教授工作站”、“教授服务团”等平台推广实用农业技术、引进新品种，培育云南镇康县高原特色农业产业。提交产业报告4份，引进新技术7项、蔬菜新品种45个，培训农技人员、致富带头人160人次，培训农民300余人次，现场指导农民1000余人次，辐射带动区2000余亩。北京化工大学以宝龙山工业园和内蒙古科尔沁左翼中旗现代农业产业园的建设发展为引擎，在当地成立北化科技扶贫产业园，举行三届科技扶贫项目对接与招商推介会，搭建学校-旗县-企业科技产业对接平台。组织校内外专家开展“科技送上门”服务，为当地政府和园区企业提供无偿技术咨询服务。投入经费325万元，联合协作单位完成宝龙山工业园区规划项目和规划环评项目，组织“教授服务团”研发科技支农扶贫项目8项。中国矿业大学（北京）因地制宜打造县乡村三级特色产业体系，帮助广西都安县瑶山牛扶贫产业核心示范区打造成为“广西现代特色农业核心示范区（五星级）”称号，打造“党支部主抓+合作社运营+产业带头人管理+贫困户参与”的合作模式。帮助龙湾乡立足自身水土优势发展“贷羊还羊”，解决传统养殖业“小散弱”的突出问题。帮助琴棋村发展“跑山鸡”项目，实现村集体经济从2018年的3万元增长到2020年38.1万元。中国政法大学投入160万元推动内蒙古科尔沁左翼中旗海天沙棘产业园项目建设，为万亩沙棘林套种蒙中药材基地配套电力设施，已带动61名贫困群众就业，实现人均年增收2万元以上；投入3.9万元奖补资金，鼓励300户贫困户发展庭院经济，助力贫困群众转变生活习惯、改变精神面貌，实现户均节支增收1000元以上。中央美术学院积极发挥专业优势，千方百计强化云南剑川县木雕、石雕、黑陶、布扎、刺绣等工艺品的创意设计，使剑川手工艺品走出以木雕家具、石狮等大件为主的传统生产模式，以多样化、多元化、轻巧便携的方式融入现代生活。大连理工大学积极对接西安隆基硅材料有限公司，促成年产5GW单晶硅棒建设项目落户龙陵硅基产业园。为云南龙陵县引进稻田蟹养殖试验项目，预计亩均蟹增收2500元，总产值50万元。帮助龙陵县核桃坪村建立 “佧佤翁”品牌，注册国家商标，帮助设计外包装，规范产品生产线，取得小作坊备案登记证和检验检疫证。东北大学将电子商务与脱贫攻坚有机结合，搭建“电商服务站”，举办“田园电商论坛”，孵化多家企业，拓展对外窗口。投入专项资金、组建专家团队，大力扶持魔芋种植、百香果、蜂蜜、姬松茸等产业，培训一大批农村实用技术人才，带动农民脱贫致富。河海大学注重产业资金投入和资源引进，捐资870万元分别用于陕西石泉县经济薄弱村发展村集体经济、实施“石泉县高效蚕桑产业示范项目”、池河镇五爱村农产品深加工厂建设、贫困户种养殖产业发展和农产品认证、线上线下促销活动。引进优良蜂种、建设蜂蜜加工厂、注册蜂蜜商标、引导产业发展等；引进企业投资2000万元发展陆基循环水养殖项目；举办石泉县招商引资、农产品推介会，成立石泉县招商中心河海大学分中心，牵线11家企业与石泉达成投资意向。中国药科大学从产业规划、招商引资、技术支持等多点发力，引导陕西镇坪县中药产业一二三产融合发展。一产以标准化种植为重点，建成中药材种植基地14个，发展种植面积14.5万亩，带动4000户药农增收；二产引入普欣药业“中药配方颗粒”项目等三家龙头企业入驻镇坪飞地产业园，大力提升中药生产加工附加值，实现转型发展；三产抢抓中药康养旅游机遇，先后引进落地“飞渡峡中药康养小镇”“南江湖康养旅游示范区”两大项目，总投资额近20亿元，全县康养旅游格局已基本形成。浙江大学聚焦云南景东县乌骨鸡、食用菌和普洱茶等特色产业发展，打造产业规划和首席专家体系，指导产业发展。创立“无量菇嫂”“紫金普洱”等品牌，提升附加值。以“高校+政府+企业+合作社+基地+贫困农户”的产业扶贫利益联结模式带动贫困户脱贫。厦门大学依托校友力量建设“厦门大学康业扶贫产业园”，总投资5亿元，规划占地1000亩，生产总值占全县15%，吸纳本地贫困人口就业占全园区80%，已成为宁夏隆德县加速产业聚集发展、促进贫困人口就业创收的重要平台。建设厦门大学隆德县电商服务中心、张树村扶贫车间。华中科技大学捐资360万元在云南临沧区蚂蚁堆村建成年产100吨标准化茶厂，生产辐射14个村，同时探索出“5+1”管理模式，每年为贫困村村集体带来20万元收入。引进校友企业建立“云雾培”高效生态农业示范基地，打造异地搬迁移民就业安置示范点。中南财经政法大学先后多次与校友企业——保利（珠海横琴）民爆产业基金管理有限公司负责人商谈帮扶盐津县矿产资源开发事宜，经与盐津县商谈，基本确定合作意向，近日即将签订合作协议，预计投入资金3—5亿元。中南大学探索建立稳定脱贫长效机制，协助做好湖南江华县农业产业布局。引入规模企业，引导村民流转土地，采用“公司+合作社+农户”“企业+生产示范园区+贫困户”等形式，种植180亩猕猴桃、600亩中南大学长山村江华苦茶生态园、100亩食用菌、150亩中南大学蔬菜基地和供港澳蔬菜种植基地，增加长期工作岗位130余个，年度助农增收200余万元。开展贫困劳动力、创业致富带头人技能培训，提高致富带富能力，年度培训江华县各类专业技术人员410余人。中山大学紧扣“注入科技资源、引入企业资源、抓好消费扶贫”三个环节，为云南凤庆县落地超临界二氧化碳萃取核桃油、茶籽油生产线，助力打造核桃全产业链条；持续两年帮助举办大健康产业高峰论坛，铸造“核桃技术产业高地”。校友企业在云南临沧市建成茶叶加工厂和2000亩茶山基地。2018年至今直接购买凤庆农特产品1850多万元，助推凤庆县农特产品走出大山，走进粤港澳大湾区。西南大学组织茶叶、蔬菜、果树、肉牛、环保等方面的专家近100人次，奔赴云南昌宁县脱贫攻坚一线，为产业发展把脉问诊，培训实用技术人员。与地方共建茶叶产学研合作基地和魔芋、枇杷科技示范基地，引进魔芋科技企业，吸纳当地贫困群众就业；精准实施种植、养殖和农产品加工等产业帮扶项目，推动先进科技成果落地转化，带动贫困群众增收致富。兰州大学累计派出专家提供技术支撑、决策咨询等3000余人次，依托草学一流学科和院士专家工作团队，在甘肃定西市引进推广青贮饲草项目，年产值达20亿元，带动6万贫困户脱贫，入选第五届教育部精准扶贫精准脱贫典型项目；创新中药材产业扶贫模式，扶持打造全产业链，实现人均年增收3,000元；推广雨水高效利用技术服务旱地农业增产增收；实施“母牛滚动银行”和生态扶贫公益项目带动脱贫减贫。广西大学引进校友投资7个亿在广西那坡县建设那怀现代生态养殖脱贫奔康产业园一期项目竣工投产。产业园采用聚群式生态养殖模式，种养结合，生态循环，最终打造完整的高品质食品链。贵州大学紧紧围绕贵州省农村12大特色优势产业，组建由校领导牵头任各专班班长的茶、蔬菜、食用菌、精品水果等12个工作专班，采取“产业+专家+基地+博士村长”工作模式，建立示范基地70余个，培训农民及技术人员近9万人次，累计新增农业产值近71亿元，辐射带动50余万农户脱贫致富。内蒙古大学以内蒙古乌素图村红萝卜特色项目作为扶持产业重点，组织专家对村民进行种植、生产、加工、仓储、运输、销售一体化专业培训与技术指导，协助打造具有独特品质的区域品牌。累计培训30人，红萝卜增种60多亩，增产近30％。驻村工作队协助选拔培训村民代表为当地的农民经纪人，带领“跑市场”，建立以呼和浩特市蔬菜批发市场为主，以山东寿光蔬菜加工有限公司为辅的两条销售主渠道，积极促成贫困户与该公司建立长期的供货关系。青海大学依托青海省十大农牧业科技创新平台，以“三区三州”为优先扶贫区，围绕青海省藏区的牦牛、藏羊、青稞、油菜等优势产业，通过蚕豆种业培育、青稞油菜和马铃薯商品基地建设、牦牛藏羊高效养殖技术推广，不断促进优势产业的提质增效和转型升级。近三年，在全省藏区21个县区推广农畜品种30余个、高效种养技术20余项。累计带动贫困区新增产值68亿元，受益贫困户10万户，户均增收3000元以上。河北大学继续开展“阿基米德”项目，帮助红小米加工项目进行产业发展指导、包装设计、生产许可认证及消费支持，专家团队指导多个民宿项目开发。五、开展健康扶贫，提升医疗水平惠民生相关高校通过发挥医学学科专业及附属医院作用，帮助扶贫县改善医疗卫生设施和条件，提供医务人员培养培训、巡回医疗、远程医疗等，协调爱心基金会引进帮扶资金，建立医疗人才帮扶“绿色通道”，推进医联体及重点专科建设，持续提升扶贫县医疗服务能力。清华大学在云南南涧县开展儿童先心病筛查救治工作，逐渐辐射至大理州全州及周边部分县市，累计开展9次筛查活动，筛查先心病疑似患者2814名，确诊830名患者需要手术治疗，减免筛查费用90余万元。引入慈善基金支持医疗费用800余万元，支持26个批次、共573名患者在学校第一附属医院成功完成手术。在实践中探索形成了由大理州政府、清华大学第一附属医院和爱佑慈善基金会三方共同支持的先心病救助的“大理模式”，让当地贫困群众基本实现零负担就医，并在全国推广。先心病救治范围已覆盖全国28个省市自治区，涉及近50个国家级贫困县；累计救治4000余名先心病患者，获得慈善基金支持7000余万元。北京中医药大学以派出挂职干部、接收进修培训、联合培养人才、组织专家坐诊等方式对受援单位及地区百姓提供健康支持。实施“全国乡村中医师3＋3提升工程”，培训10多个省份贫困偏远地区中医师，培训基层医生35000余人次，其中乡村医生2000余人次，实现以一人带动一方，开创培养乡村基层中医药人才新模式。复旦大学整合附属医院及社会资源，形成覆盖全健康主体和健康管理全过程的医疗帮扶体系，“医院深度结对”“医学人才培养”“专家工作站”“互联网+医疗服务”“专项基金支持”构成医疗帮扶“组合拳”，以云南永平县人民医院为龙头有效带动县域内医疗水平提升，显著改善永平当地人群健康曲线。累计培训医务人员超过6000人次，县域内患者就诊率提升至90.4%以上。上海交通大学通过“心”基金累计引进社会爱心资金超过370万元，免费救治云南大理、洱源129名先天性心脏病患儿。开设医疗管理培训班和执业医师培训班等形式，免费接收对口贫困地区150名医护人员到上海学习，洱源县派送的学员参加执业医师考试通过率达到67%，不定期组织专家义诊团赴洱源县开展义诊、讲学等活动。中山大学积极探索“造血式医疗帮扶”模式，开展“三个一批”建设，十家附属医院共同参与，大力培养一批医疗人才队伍、长期派驻一批专家医疗团队、精心打造一批重点科室基地。经校地共同努力，云南凤庆县人民医院手术台次和出院病人数实现“双倍增”，2020年已公示晋级三级医院，凤庆医疗水平实现质的飞跃，基本实现了大病不出县。四川大学建立医疗人才帮扶“绿色通道”，推进医联体及重点专科建设，指导大病、疑难病集中诊治141人次，开展门诊3226人次，开展远程医疗会诊16例次，手术85例，义诊服务群众190人次。开展实施新技术11项，向四川甘洛县捐赠核磁共振成像装置等的医疗设备和器械价值逾千万元，建立标准化村卫生室4个。对贫困地区地方病和多发病开展“靶向治疗”。华西第二医院儿童先心病筛查治疗团队已累计筛查甘洛县在内的西部贫困地区儿童2.5万余名，募集救助资金3000余万元，免费救治先心病儿童1200余名，扶持7支先心病介入手术团队，构建西部先心病筛查网络，实现“儿童先心病精准扶贫”全新模式。郑州大学充分发挥学校10家附属医院的作用，不断加强5个国家区域医疗中心建设，辐射带动贫困地区医疗事业发展。组织附属医院与省内近20家贫困地区基层医院结成对口支援帮扶医院，选派百余名帮扶地医务人员到我校各附属医院进修学习，累计为扶贫县诊疗近11000人次，收治住院患者198人次，讲座74次，教学查房181次，指导或开展手术37台，救治疑难病例200余次。六、推进消费扶贫，打通农特产品产业链各高校积极动员教职员工、校友、社会力量等参与消费扶贫，积极推广以购代捐的扶贫模式，组织开展贫困地区农产品定向直供高校食堂活动，探索建设了一批高校“订单式”农产品直供基地，定期开展农产品进校园、扶贫专柜进校园等活动，搭建电商平台，开展抖音带货直播等，为贫困地区农产品销售贡献力量。北京邮电大学推动电商“云端”销售，牵头制定电商扶贫三年行动方案、电商发展五年规划，推动建设电商服务站57个，开通贫困村电商网店39个，实现贫困村电商网店100％全覆盖。推动贵州长顺县农产品引入溯源体系，已完成全县7个溯源点的建设，10余款农产品上架至溯源平台试运营。建立“企业+合作社+农户+市场”的农产品销售机制，推动贫困户农产品进校园、监狱、超市、医院、机关食堂。吉林大学将吉林通榆县作为教职工福利品采购基地，饮食服务中心、超市将通榆作为产品供应地。6个校区、11000名教职工、78000名在校生、60万海内外校友参与消费扶贫。有效利用“扶贫832”“e帮扶”等平台帮助通榆县企业销售农副产品。近年来，已直接购买贫困地区农产品1250.99万元，帮助销售贫困地区农产品18314.43万元。西南财经大学组织电商专家团队，构建“电商+精准扶贫”新模式，帮助云南福贡县、四川美姑县、四川金川县获批国家级、省级电商示范县项目，协调资金5200万元，建立三级电商运营体系，建成电商产业园。培训电商从业人员3000余人次。2019年农产品网络交易额近1亿元。电子科技大学从供需两端的有效对接着手，找准“联结点”。推进农特产品“三品一标”认证，培训旅游、养殖等从业人员，提升“供应端”品质；订单式采购大米等农产品，举办线下展销会、集中推介会，开展旅游消费扶贫，释放“需求端”潜能；以“高校消费扶贫联盟”和“e帮扶”平台建设为抓手，助力推进形成高校组团式消费扶贫大格局，架起供需两端桥梁。“e帮扶”平台开设线上农产品展销“一校一馆”80个，上线贫困地区农产品4042款，覆盖20个省121个贫困县，联合高校82所，汇聚贫困县电商从业人员2600余名，高校志愿者近千名，累积用户18万余人，累计销售贫困地区农产品3200余万元。消费扶贫工作连续两年入选全国消费扶贫典型案例。党的十八大以来，学校累计购买贫困地区农产品达到1401.44万元，帮助销售贫困地区农产品2456.73万元。西安电子科技大学积极推进消费扶贫工作，学校工会系统和后勤部门加大采购贫困地区扶贫产品力度，采购与招标办公室先后组织专家赴陕西蒲城、白河开展扶贫产品遴选招标。党的十八大以来，累计购买贫困地区农产品达到1683.5万元。定期组织开展扶贫产品进校园活动，在校内超市和学生食堂设立3个消费扶贫展柜，开通运营学校消费扶贫App，动员号召师生“以购代捐”。此外，学校积极协调社会资源和校友力量帮助扶贫产品销售。党的十八大以来，已累计帮助销售贫困地区农产品1560.9万元。山西大学积极拓展消费扶贫渠道，推行“学校食堂定购”、“职工福利团购”、“驻村干部代购”、“结对单位认购”等“四购”消费扶贫帮扶模式，大大提高了农户收入水平。七、加强文化扶贫，增强脱贫内生动力各高校充分发挥学校语言、文化等特色学科专业优势，针对贫困县区位特点、资源禀赋等开展专题研究，挖掘当地民间艺术和传统技艺，开展文艺下乡、文化展演、文艺联合创作等活动，丰富群众文化生活，激发脱贫致富的积极性、主动性、创造性。北京语言大学实施“圆梦工程”文艺培训志愿服务行动之“名师美育课堂”线上培训活动。选拔专家教授及博士生开展“行书的基本特点和笔法”“写意山水”“钢琴家的黄金时代”“中国传统民歌欣赏与中国声乐技巧”等系列课程，与包括广西都安县在内的河池市7个贫困县结对子，以专业特长助力当地艺术师资培训。中央音乐学院成立“中央音乐学院新时代文明实践青海化隆中心”，将青海化隆县列为中宣部推进县域文化建设的首批试点。教职工捐款180余万元、出版社捐款20万元用于项目建设。协办2020年海东市河湟艺术节系列活动之化隆县二塘乡第一届“生态乡村音乐”群众文化艺术节活动。援建图书阅览室2座，捐助各类书籍2000余册，价值7万余元。中央戏剧学院积极推动文化“下乡、进村”工作，组织师生赴贵州长顺县开展文化交流活动，协助排演黔南州2020“好花红”文化旅游季文艺调演及闭幕式颁奖晚会活动。扶贫干部担任长顺县首部文旅歌舞剧《好运长顺》总指导，助力长顺县获得文艺调演比赛一等奖。学院组织专家为长顺首部脱贫攻坚主题话剧《核子裂变》提供剧本指导意见，驻村第一书记参与演出，获得良好反响。东华大学作为“中国非遗传承人群研修研习培训计划”首批定点培训高校，连续举办七期“传统刺绣创意设计”非遗研培班，建立传统工艺工作站。研培刺绣传承人173名、非遗管理干部及师资50多人。多名云贵地区少数民族非遗传承人以“公司+合作社+农民”的模式带动百姓脱贫致富，免费培训学员2000余人次，带动近3000余名贫困户就业。江南大学投入130余万元重点推进“江南大学—贵州从江非遗工坊项目”建设，带动“绣娘”就业，产出文创产品，推动贵州从江县文旅产业发展。设立“江南大学—从江非遗文化传承促进中心”，研制非遗文创产品设计方案，并捐出设计作品300余件。组织师生赴从江开展文化艺术下乡活动，为群众带去精彩文艺演出。指导学校派驻从江县上歹村挂职干部创建“上歹不歹”微信公众号，宣传推介上歹村良好的村情村貌和民族特色文化。中南大学推动湖南省文联、省作协赴湖南江华县开展“小康梦千年梦”采风创作活动；率队参加第二届中国舞蹈艺术大展，现场和新媒体平台同步分享学校文创团队14年来传承与创作瑶族长鼓舞的历程，设计文创产品，深入开发系列竹制家居装饰用品，完成“江华瑶香”品牌包装设计。打造瑶族文化实景剧目《盘王之恋》。湖南大学组织7个国家110位设计师与当地工匠联合创新，开发特色文创产品200余款，将文化资源转化为脱贫资本，帮助贫困人口家门口就业增收。制定设计创新、培训赋能、订单生产的文创扶贫模式在多地复制推广，受到联合国教科文组织官网推介。长安大学深入推进23个分党委、党总支与商南县10个镇（办）党委、22个村党支部结对帮扶工作，建立了“12122”帮扶机制，开展“6+X”帮扶活动，突出“三个融合”—党建扶贫与思想建设融合、党建扶贫与产业发展融合、党建扶贫与文化教育融合，切实激发贫困群众内生动力，增强自力更生造血功能，实现组织强、产业兴、百姓富的良性发展。西北师范大学按照“一村一特色、一村一亮点”，将“送文化、种文化”相结合，开展文化挖掘，建设文化设施，讲好扶贫故事，通过乡村文化的挖掘和唤醒，把符合新时代社会价值的文化标识研究出来，展示出来。西藏大学驻村工作队员充分利用中华民族传统节庆、重要节点，组织牧民群众开展形式活泼、内容丰富的节日民俗和文化娱乐活动，引导各族群众摒除陈规陋习，营造积极向上的精神风貌，推进各民族交流交往交融。

随着一年考研季的悄然结束，她，成功考上南华大学研究生。2017级护理高职四班的田欣怡，是桂林医学院应届高职毕业生成功考取硕士研究生的第一人！她，也是一名退伍军人！田欣怡，以毅力和信念与时间赛跑，顺利修完所有自考本科课程，打破应届高职毕业生不能报考硕士研究生的规定，而利用自考本科证明报考南华大学研究生。没有一项成功，是简单的；也没有一项努力，是多余的。萤火之光，虽不及日月之辉。但，有一分热，发一分光。现在，让我们跟随田欣怡的述说，感受她的萤火之光，亦可耀眼！个人简介姓名:田欣怡专业班级:17高护4班毕业去向:南华大学拟录取硕士研究生曾任职位:班长、文娱委员所获荣誉：2017年优秀义务兵2018年全国大学生英语四级2018年桂林医学院护理学院第三届健美操大赛三等奖2018年桂林医学院校田径运动会“女子10*50米”第四名2019年桂林医学院校优秀学生干部2019年桂林医学院校优秀共青团员2019年桂林医学院校社会工作积极分子2019年桂林医学院附属医院实习生护理技能比赛三等奖2020年桂林医学院优秀毕业生回忆·不忘初心，方得始终每名军人都有自己的入伍初心，也许是对军营纯粹的热爱，或是为了不辜负父母的期望，立志在军营干出个模样，更或是报国的理想。大学生和军人，有同样的家国情怀，同样承载着整个民族的信任与重托。如果说大学生不应只顾谋求个人发展，而对于一名军人，就更不应虚度时光，贪图安逸。初心的实现，就是不论在校读书还是参军入伍，或是将来走向社会从事任何一种职业，都应加倍珍惜生命中的每一秒，少消遣多磨炼，少安逸多忧患，少颓废多实干，把个人的价值与社会的价值结合起来，做一个真正对国家民族有用的人，这便是我的入伍初心。那一年，我选择保留学籍，参军入伍。有同学问我“大学生当兵一定好处很多吧？”实际上，对我而言，比起两年宝贵的时间，这些优惠算得了什么呢？我更在乎的，是当兵这段经历。在与干部骨干朝夕相处和军营环境的长期熏陶下，可以培养出学校和社会学不到的指挥组织才能，提高自身领导力。通过系统的学习、严格的训练和规律的生活能够使每名战士变得更有韧性、具有抗风险、抗打击和应对挫折的精神力量，并且还能养成良好的习惯和过硬的作风。并且，长期规律生活和科学锻炼能让我们强健体魄。部队给我的这笔宝贵财富是受益终身的。感谢部队！适应·在陌生的环境中自我沉淀当过兵的人都知道，新兵训练应该是军旅生涯中最难熬的一段时期，我也不例外。队列训练、五公里长跑、业务训练，最初，我十分吃力，气馁过也埋怨过，可自己既然热爱并选择了部队，那么这些苦就是必须要吃的，想通了这些，我慢慢对训练和日常生活都换一个角度去理解。跑步枯燥吗？不，每跑一步，每跑十米，我就当自己是又翻过了一个坎！身体和心理又强韧了一分。在部队严格规律的训练以及连长和班排长的帮助下，很快，我适应了部队生活，完成了由一名地方青年到革命军人的蜕变。跟刚入部队相似，刚回学校有一些不适应。面对新的学习环境、新同学和全新的学习节奏，我选择了积极主动去适应，我开始结识更多的朋友，很快和同学们打成了一片，也逐渐重新掌握学习方法。部队教予我的一切，都帮助我更快地适应大学生活。拓展·发现提升自我的更多可能在部队两年里，我思考过自己的人生规划。重回校园后，对自己也有了更高的期待和要求，不应安于现状，并开始寻求自身能力发展的更多可能。升本、考研的想法也渐渐在我心底生根发芽。一边读高职、一边读专本衔接，并作为班干的我所要付出的比常人多得多；而承担多重角色的我，提升自我能力的可能也比常人多得多。起航·背着行囊向远方出发重回校园后，我继续进行学业生涯之时，一边认真完成当时的课业，一边摸索考研之路。大一上学期报名了自考专本衔接，认真备考之后一次性通过了所有课程。大二开始关注一些考研信息，在这时候得知两位好友顺利考上了研究生，内心对考研的渴望也越来越深，并开始着手准备。考研之路是艰辛的，并不可能一帆风顺。在备考过程中，我面临着缺乏经验、指导，临床实习和考研复习时间分配不合理，考研英语和专业课复习知识点细致繁多等等。面对一些报考方面的问题，我及时主动的请教相关老师；面对每个科目的学习方法，会去了解一些学长学姐的相关方法、去听他们的经验分享，并在复习过程中形成自己的学习方法和学习计划。寒假在家隔离期间，没有因为在家缺乏学习氛围而懈怠。而是充分地利用好这个漫长的假期，将护理研究、护理管理学、护理专业英语等课程进行了细致深入的学习研究。目标·面向光就不会迷失方向拥有好的规划才会好好践行自己的目标。在硕士期间，除了要完成学院要求的课程之外，我将会在未来导师的指导下从两个方面规划自己。一方面，进行学术科研，在导师的指导下从阅读大量文献开始，争取在毕业之前发表一篇水平较高的文章；另一方面，我将会丰富自己在该研究领域的知识面，主要包括广泛阅读文献，熟悉实验操作，找到所研究领域的最前沿，同时也为自己将来进入工作岗位打下基础。心中有梦，眼里有光田欣怡用自身经历告诉我们远方确实很遥远但距离可以变短只要肯相信只要肯努力

各位考生：2020年全国硕士研究生招生考试的初试成绩现已发布，根据往年硕士研究生国家复试分数线，结合我校考生初试成绩情况，2020年我校有部分调剂名额。我校接收调剂的专业（领域）执行的是国家A类复试分数线（含工学照顾专业），“退役大学生士兵专项计划”是否调剂”届时请关注南华大学研究生院招生办的公告或调剂网的相关信息，欢迎广大考生积极申请！一、预计接收调剂的一级学科专业及专业学位类别我校2020年拟接收调剂的一级学科专业及专业学位类别见下表1、表2，复试分数线待国家线公布后可在我校网站查询。（一）全日制学术学位（二）全日制专业学位（三）非全日制专业学位我校2020年招收非全日制专业学位硕士研究生的专业具体见表3，是否接收调剂视国家线及复试情况而定，各位考生届时请关注南华大学在中国研究生招生信息网调剂系统中发布的相关信息。二、调剂条件1、本科毕业生（含应届生）；2、符合我校招生简章中规定的调入专业的报考条件，且报考专业与我校招生专业相同或相近；3、初试成绩（总分、单科）均达到报考及调入专业的国家A类复试分数线；初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。三、调剂程序1、国家复试分数线公布前，可按各招生学院指定方式进行预调剂登记，或待中国研究生招生信息网调剂系统开通后进行网上报名。2、国家复试分数线公布后，符合我校调剂条件的考生登录中国研究生招生信息网调剂平台，通过自己的报名账号进入考生调剂服务系统，选择“南华大学（10555）”和“需要调剂的专业”提交“调剂申请”，并按照要求做好相关工作。3、鉴于目前新型冠状病毒疫情，复试工作我校将根据教育部及上级主管部门的通知及时向考生公布，敬请各位考生密切关注我校研究生院网站相关通知。4、预调剂专业的相关信息可查阅我校2020年硕士研究生招生简章。五、奖助学金政策我校为全日制非定向硕士研究生提供了覆盖面广、极富竞争力的奖助学金，其中学业奖学金（第一学年）、国家助学金100%覆盖，具体如下：南华大学研究生招生办公室2020年2月23日详细公告请参见学校官网