2019南大在职研究生

高等院校开设有课程研修班，本着为在职人员分享教育资源的宗旨，一般都不会设置较高的门槛，所以，已成为目前在职就读较为普遍的选择，那么，南昌大学在职研究生是不是比较好考？本校在职研究生确实比较好考，首先是入学没有考试的环节，只要学历达到大专，便可在个人资料通过审核后缴费入学，其次是学位较为好考，无论是申硕考试和论文答辩，难度都不大，详情如下。入学较为容易本校在职研究生的就读机会较为容易获取，没有入学考试的环节，并且学历的门槛也较低，只要能够达到大专便可准备个人资料交由院校审核，通过审核后，按要求办理入学缴费的手续，按时参加课程的学习。申硕较为容易考取本校在职研究生学位也较为容易，需要经历的环节有全国统一进行的申硕考试和论文答辩。其中申硕考试较为容易，不仅考试科目仅为两门，成绩要求也不高，再加上补考机会较多的优势，较为好考。论文答辩环节的难度也不大，首先是答辩前有导师指导，然后是答辩机会也可有两次，通过较为容易，综合来看，考取学位难度并不大。综上所述，本校在职研究生较为好考，入学没有考试，能够轻松获取就读机会，其次是考取学位的考试和答辩难度均不大，学位的获得率较高，想要报考的学员应及时报名。

随着社会竞争压力的急剧增加，许多能力稍逊的在职工作者为了改善自己的就业前景，都想继续到名校进修提升自身实力。只是有些人不知道该报考全日制研究生还是攻读在职研究生，下面介绍一下南开大学两种教育的报考难度，以便大家做出报考选择。一般情况下，攻读报考全日制研究生的学员都要具备本科学历，并且还得通过难度较大的两项入学考试；而本校在职研究生主要以同等学力招生，此方式的招生门槛很低，而且还允许报考者免试入校上课，所以在职研教育更适合大家选择。全日制研究生和在职研究生难度对比南开大学在职研究生和全日制研究生的报考难度可从招生门槛和入学形式两方面进行对比。其中，攻读南开大学在职研究生的学员只要有专科或以上文凭就可以报名，而且在资质审核通过后还能免考入校上课；至于攻读全日制研究生的学员，不仅要具备本科学历，还得顺利通过全国初试和院校复试两项入学考核。由此可见，全日制研究生报考难度相对较大。南开大学在职研究生报考难度低由于本校同等学力在职研究生招生门槛低，而且还允许报考人士免考入学进修，所以说其报考难度比较低。另外，本校同等学力结业考试和学位考试通过率都很高，大部分学员很容易就能毕业，因此本校在职研究生更适合在职工作者报考。以上内容对全日制研究生和本校在职研究生的报考难度做了简单对比，而且可以看出，本校在职研究生报考难度比较低，更适合大家选择。

师资水平的高低，是影响教育质量的因素，一般来说，报考在职研究生，都会参考院校的师资力量，以衡量是否可以得到优质的课程培训，那么，南昌大学在职研究生的师资水平怎么样？本校是一所多学科发展的综合性大学，有雄厚的师资力量和教育资源，并以在职研究生的方式为社会分享教育资源，所以，提供的在职研究生课程也拥有良好的师资水平，可为就读者通过优质的课程培训，使综合能力得到更好的完善，详情如下。师资水平高本校是一所综合实力较强的院校，授课导师也都拥有较高的师资水平，为相关领域里知名的教授，能够为就读者提供良好的课程培训，相应的，就读者的专业能力便会得到良好的提升，应对工作也会更为自如，是提升专业能力的好机会。课程资源好本校在职研究生不仅拥有较高的师资水平，同时还拥有优质的课程资源，为在职就读者安排系统的课程学习，使其能够在逐渐的学习当中稳步提升专业能力，是在职学习的好机会，同时就读者也要注意，应按照院校的授课安排规律的上课，及时消化课程重点，避免因课程的延误而影响到学习效率。综上所述，本校在职研究生师资水平高，课程资源好，是在职就读的良好选择，可以很好的提升专业能力，学员应注意良好的完成课程的学习。中国人民大学在职课程研修班申硕考试分数线是多少？

南开大学想必大家都是有所耳闻的，入选国家985工程、211工程、双一流建设高校等项目。也是考研时34所自划线院校之一，所以报考人数多，难度大。但是若采用同等学力的方式报考，则会轻松很多。同等学力为什么轻松选择同等学力申硕报考南开大学研究生之所以入学轻松，有两个原因，一是免试入学，二是报考条件低。所谓免试入学是指报名人员符合招生单位的要求，然后将自己的个人资料提交给院校，院校经过审核无误后，就可以进入课程研修班学习。并且没有其他任何考试或面试。而且还有一点也极为重要就是，南开大学同等学力相关课程的要求也不高，一般具有大专及以上学历的人员就可以报名，而若是申请硕士学位，则需要报名人员具有学士学位且满3年。同等学力有何好处其实入学轻松可以说是同等学力的好处之一，还有一点上面也有所提及，那就是可以取得硕士学位证书。而取得硕士学位证书的过程也并不复杂，就是通过申硕考试及论文答辩，两者相对来说都不是十分困难。但是大家也不要觉得，容易取得就含金量不高，事实上通过该方式取得的证书是能够受到国家及社会的认可，并且能够帮助学员在求职就业、升职加薪、继续深造等方面取得优势。南开大学有哪些专业在招生目前，南开大学多个专业开设有同等学力相关课程，包括：心理学、教育学、金融学、行政管理、企业管理、经济学、民商法学、国际贸易学、应用经济学、世界经济、劳动经济学、产业经济学、财政学等。虽然开设的课程较多，但是相关课程的学费却并不是很高，多数课程的学费不超过3万元，而学习时长则是2年，因此综合来说性价比相对较高。另外一点值得注意的是，由于同等学力是免试入学，因此是没有固定的报名时间，只要学员符合要求就可向院校提出申请，并进入到相关专业的课程班学习。2019年同等学力申硕考试成绩查询通道已开放！

选择利用休息的时间在职学习，通常都是出于就业的考虑，在就业压力逐渐增加的现代社会，综合的能力的完善，可在工作中掌握更多的主动性，所以，在职研究生成为不少人在职学习的选择，那么，南开大学在职研究生的优势都有哪些呢？关于本校在职研究生的优势，主要可以从三个方面来了解。第一是课程的学习，可借助专业知识的完善来提升工作能力。第二是证书的获得，可以作为升职加薪的凭证。第三是人脉资源的培养，也是有利于工作发展的因素，详情如下。专业课程的优势本校在职研究生，在课程资源方面有较为明显的优势，学员可借助优质的课程培训，使专业能力获得更为明显的提升，同时应对工作的实践能力也会随之提升，在就业中的选择范围也会明显增加。所得证书的优势本校在职就读，可以在毕业后获得受到国家承认的学位证，有该证书作为基础，便会明显提高升职加薪的概率，有利于获得更为理想的职位。人脉资源的优势人脉资源的优势会随着工作的发展逐渐明显，尤其是学员在选择新的工作时，丰富的人脉资源，便会为就业提供更多的选择空间，是职场发展中的有利因素。以上为本校在职研究生的一些优势的介绍，想要获得更好的发展，学习是重要的途径，个人综合能力获得提升，好的工作也会随之而来。

2019年南开大学硕士研究生复试分数线：请考生认真阅读以下说明：1、 以上复试基本要求为我校统考、联考生复试最低线，待国家线公布后，凡是没有达到国家线的考生，复试无效，不予录取。有关学院根据生源情况可在此基础上上调部分或全部专业的单科或总分线，详细情况请见南开大学研招网及各学院网站。2、 工商管理硕士复试分数线相关解释详见南开大学MBA中心网站，南开自主分数线在国家A线基础上适度上浮，国家A线公布后即刻公布在南开大学MBA中心网站上。3、 少数民族高层次骨干计划复试名单除了依据复试的基本分数要求外,同时结合教育部下达给我校的少数民族高层次骨干计划分省名额及汉族考生的比例按照总分从高到低确定。4、 以下几类符合教育部加分或照顾政策的考生，请在3月6日前向我校研究生院提出书面申请，并提供相关证明材料，否则视为自动放弃加分或照顾政策资格。我校根据教育部最新文件及名单审核考生资格，在国家政策允许的范围内对符合基本培养条件的考生适当照顾。（1）工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。（2）高校学生应征入伍服义务兵役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。（3）参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者” 等项目服务期满、考核合格3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生。（4）报考我校普通计划的考生，如果符合“退役大学生士兵”专项计划报考条件且初试成绩达到我校 “退役大学生士兵”专项计划复试分数线，可申请调入该专项计划参加复试。调入“退役大学生士兵”专项计划招录的考生，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。5、 南开大学不接收第一志愿报考其他招生单位的调剂生。2018年MPA复试分数线总分为180，MPAcc为200，均未上涨。2019年MEM复试分数线下降5分，2018年MEM复试分数线总分为175！

2019年南开大学硕士研究生复试分数线请考生认真阅读以下说明：1、 以上复试基本要求为我校统考、联考生复试最低线，待国家线公布后，凡是没有达到国家线的考生，复试无效，不予录取。有关学院根据生源情况可在此基础上上调部分或全部专业的单科或总分线，详细情况请见南开大学研招网及各学院网站。2、 工商管理硕士复试分数线相关解释详见南开大学MBA中心网站，南开自主分数线在国家A线基础上适度上浮，国家A线公布后即刻公布在南开大学MBA中心网站上。3、 少数民族高层次骨干计划复试名单除了依据复试的基本分数要求外,同时结合教育部下达给我校的少数民族高层次骨干计划分省名额及汉族考生的比例按照总分从高到低确定。4、 以下几类符合教育部加分或照顾政策的考生，请在3月6日前向我校研究生院提出书面申请，并提供相关证明材料，否则视为自动放弃加分或照顾政策资格。我校根据教育部最新文件及名单审核考生资格，在国家政策允许的范围内对符合基本培养条件的考生适当照顾。（1）工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。（2）高校学生应征入伍服义务兵役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。（3）参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者” 等项目服务期满、考核合格3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生。（4）报考我校普通计划的考生，如果符合“退役大学生士兵”专项计划报考条件且初试成绩达到我校 “退役大学生士兵”专项计划复试分数线，可申请调入该专项计划参加复试。调入“退役大学生士兵”专项计划招录的考生，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。5、 南开大学不接收第一志愿报考其他招生单位的调剂生。我过线啦，哈哈哈哈，谢谢老天爷给我这个机会，我会好好把握的，谢谢谢谢，真的谢谢，谢谢谢

《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）规定：2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。2017年3月11日，已经大四的胡佳煜正面临着一个艰难的选择，工作还是非全？就在刚刚不久前，浙大招生办电话通知她，浙大光华法学院2018年的法律硕士招生中，她因两分之差无缘全日制研究生。但与此同时，她获得了一个全新的选择——调剂到非全日制法律硕士中。2017年3月24日，在浙大光华法学院2017年拟录取研究生名单的网页公示中，胡佳煜看到了自己的名字。她长舒一口气，她感到久违的轻松。现在她不用再纠结这个选择是否应该，也不必频繁在网上查阅各种资料，和亲戚朋友反复争论，试图搞清楚非全究竟值不值得读。当然，即使现在，依旧没人知道这个问题的答案。作为2016年教育部研究生改革后的成果，《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）规定：2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。简单来看。非全日制研究生（以下简称非全）好像就是过去“在职研究生”的升级版。学费更贵，不提供奖助学金，不提供住宿。但不同于以往毕业后只提供学位证的在职研究生，非全同时提供学位证与毕业证。这是胡佳煜所能查到的资料，也是她入学前对于自己选择的全部了解。“蓝海”与“最好的安排”相比胡佳煜，李青觉得自己是幸运的。在参加复试之前，安徽大学研究生院的网页上便有是否接受非全调剂的选项。没有和父母商量，李青直接打了勾。这省去了他之后纠结抉择的烦恼。“想保底啊，考研拼命复习一年多，不想就这么因为几分之差就让一年的努力毫无成果，既然学校给我们这个机会当然要抓住。”在李青看来，非全无疑是当年的专硕，“而且就跟2010年的研究生改革多了专硕一样。当年专硕谁都不愿意去，现在呢，专硕比学硕还热门。那第一年非全，可能大家现在还不认可，以后也会越来越热门的。”对自认学习能力并不算强的李青而言，考研并不容易。特别是2016年，研究生报名人数结束了自2014年以来持续的低谷。当年的报名人数达到177万，相比2015年增幅高达7.3%，由此带来的是报录比，尤其是名校报录比的持续攀升。以李青所在的安徽大学计算机科学技术专业为例，当年计划招生82人，实际报名人数预估在400以上。这样的难度下，李青觉得自己能够考上非全已经极为不易。“我也就是个普通的二本，”李青说道，“现在非全第一年，还是无人所知的蓝海，很多人还不敢报名，所以分数低。以后非全跟专硕一样广为人知了，考的人越来越多，分数水涨船高，可能想读非全也难。”郭佳燕对此可能更加深有感触。她所就读的南京大学新闻与传播专业在2017年，报考人数便达到489人，但计划招生人数只有30人，除去已经保研的18名学生，只剩12个名额留给统考的同学。当年最终实际统考招生人数虽比计划名额多，也只有16人。“考研就是一场没有硝烟的战争，绝大多数人死得默默无闻，静静看着那些成功的人登顶。然后你忘了这一年的艰辛的付出，转身落寞地离开。”2016年12月11日，离考研初试不过十天左右，郭佳燕睡前用手机发布了她2016年最后一条微博。十三天后，她再一次走上了考场。她已经是二战了。2016年3月左右，刚决定考研的她壮志凌云，怀揣着一腔热血报考南京大学新闻与传播专硕。隔年的2017年2月25日，通知复试的那一天，她闭门不出，紧张得手都在颤抖，考研群里已经陆陆续续有人收到了复试的电话通知。她把手机的铃声开到最大，一个人从坐着到站着再到坐着。假装看着书，却什么也看不进去，她不想错过任何一个可能是复试通知的电话。但那一天手机只是反复弹出微信、微博等app的通知，屏幕不断变亮又逐渐暗淡下去。郭佳燕等了三天，直到群里有知情人说，“通知复试的电话已经全部结束”。她握起床边的手机，没有抓紧，手机又从手里滑落到床上，就如她的眼泪一样。事后郭佳燕查了复试的分数线，开始决定二战。“我之前根本没想过二战，这么难的事我一定不要经历第二次。可是看到自己的分数和复试线只差一分，我当时就下了决心。”这一次，考试结束的两个月后，她欣喜地收到了研究生复试的通知。复试结束的一周后，她被询问是否接受调剂到非全。3月27日，拟录取名单公布。郭佳燕在微博上写下“可能一切结果都是最好的安排~。”“度个小假”与“自费考研”早上七点半，从鄞奉路右转进入环城南路，走机场高架，朝着西兴桥大桥方向，途径宁波收费站与萧山区收费站，在三桥路转往富春路，路过甬江路与之江路，再从浙大之江校区后门方向一路进去便能到达月轮山上的光华法学院。全程不堵车的话大概要两个小时车程。 到达教室大概是九点半，离十点上课还有一段距离。这样的周六周日，胡佳煜已经习惯了。这条路已经熟悉到让她这个18年年初刚刚拿到驾照的司机不需要导航也能轻松行驶。从2017年9月到2018年11月，非全入学已近两年，她的生活严苛规律地一如她再熟悉不过的法律条文。她现在已经是博洋集团的总裁助理，周一到周五都需要进行高强度的工作，周六早上再开车（有时也乘高铁）前往学校，然后在校内的宾馆住一夜。周日课程结束后再驱车回到公司周一继续上班。“就是没有双休日了呗，等于每周去月轮山上度个小假。”她随即补充说，“月轮山真的很美。”这种不同于普通全日制研究生的学习方式正是非全所特有。当然，不同学校不同专业会有所区别。以浙大光华法学院为例，非全法学生往往安排在周六周日给学生集中上课，但“其实我们也可以选择全日制的课，只要我们周内有时间去上课。”胡佳煜说，“学校还有规定，也可以集中在寒暑假统一上课。”这种规定源于对非全的定位。教育部所给出的定义中便有这样的字眼，“在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。”换言之，非全日制研究生在官方的设想中就应当是半工半读的。胡佳煜并不抵触这一点，“我认为，非全与全日制最大的区别是身边的同学不一样。我的同学们都有很多已经在从事法律相关职业了，所以实务经验很丰富，课堂互动性也比较高”。“当然问题也有，就是出勤率比较低。”胡佳煜笑道，“但我从研一就开始边实习边念书，平时课业压力也不大，感觉这样正好。” 不同于胡佳煜，李青相比之下则更像一个全日制研究生。有时候，他感觉自己更像是一个自费来读研的学生，“感觉在帮学校创收”。每日早起去食堂吃饭，然后上早课、午饭、接着上课。平时有空就看看书，偶尔打几局游戏，同时也要完成导师所给的相关学术研究的课题，晚上则回寝室休息。安徽大学原则上并不向非全提供住宿，但非全生可以提出申请，学校有空余宿舍便会酌情安排。李青便是其中的幸运儿。“我课程安排和全日制一模一样，导师选择也一模一样，毕业要求也一模一样。可能唯一的区别就是我学费是一万二，全日制学费是八千，且非全没有奖助学金。其他的真没感觉到区别。”两年非全生涯后，李青如是说道。“认可度越来越高”与“需要学历认证”郭佳燕忙着用手机在APP上找旅馆的时候，窗外已是灯火阑珊。彼时是晚九点，她正在从上海开回南京的动车上。之前暑期上海的实习使她退掉了原本在南京长租一年的单身公寓。南京大学对于2017级非全提供了一学期住宿，第二学期开始则需要学生自行解决住宿。她此行回来是参加研二的开题答辩。南大新闻与传播非全的学制与全日制一样，都是两年。这意味着郭佳燕已经开始面临毕业、求职的压力，因此秋招也成是她返校的目的之一。秋招即秋季校园专场招聘会，时间在10月中旬到12月上旬之间。相比社会招聘，秋招的优势在于招聘的企事业单位质量更高，岗位数量更多，应聘压力也相对较小。当前各校对于非全能否参加校招并没有统一的定论。诸如华中科技大学等明确规定非全非定向有三方协议（定向研究生则没有），发派遣证，也就可以参加校招。但更多的学校虽没有明文出台，事实上却也秉承这一原则。真正的问题其实在社会的认可度上。“我个人早前的实习经历其实没有受到过什么歧视，我和别人解释过非全的特殊性。面试的公司对非全是知情的，就没有受到过什么歧视。一开始就在南京的媒体实习，还蛮顺利的。”但在参加了几场校招中业内知名的互联网公司的招聘后，郭佳燕有了全新的感受。相比于全日制的同学，她在四轮面试之后会收到专门的对学历的考核。“我要和HR进行解释，我是非全日制的应届毕业生，我也是一样的上课制度等。”说不难受，这是假的。第一次到通过笔试来面试时，郭佳燕看到HR低头看她的资料，然后抬头问，“你是非全日制研究生？”当时她几乎能感觉到HR的声音里隐藏着诧异和不屑，她形容，“当时我整个人跟在冰窖一样，我想我都走到这一步了，难道最后还是过不了这个学历关吗，那我花这么多钱读这个有什么用？”这种不舒服的感受，在和其他非全生交流后，开始一点点释怀。郭佳燕说道， “大家都告诉我，一些企业会对非全有一点诧异。但其实怪不了他们，毕竟这是一个新事物。但是随着时间，各个学校大规模地推行非全的教育，我觉得以后非全的认可度会越来越高。”虽然现在依旧没有入职成功，她还是强迫自己从沮丧中走出来，自信一点。不同于两年前的纠结，这次胡佳煜没有这样的烦恼，她以及决定留在现在所在的公司了。她依据小道消息推测，浙大不允许非全学生参加校招（事实上浙大允许非全参加校招）。同时，部分如银行，电视台等事业单位明确要求只要全日制生，这打消了她辞职重新应聘的念头，“我也找不到更好的工作了。”李青看上去也同样不担心这个问题，他还有一年才会面对求职的压力。同时，他乐观地认定，“我们计算机专业以后工作也还是以能力为主吧。”*文中胡佳煜、李青、郭佳燕等均为化名。“如需转载，请注明来自南京大学新记者<NJUXJZ>”文字 | 李煦厚美编 | 李煦厚 资料搜集 | 祁 红 吴秀秀 魏 颖 李煦厚责编 | 曹 玥 彭雅琦图片来源网络

文｜冷丝栏目｜研究生教育以各省教育厅为组织单位，江苏省和广东省抽查了所在省份全部高校的2019年毕业硕士论文，包括学硕和专硕论文，结果让很多人大跌眼镜。国内外知名高校南京大学、中山大学被抽检到的硕士毕业论文不合格率偏高。先看看江苏省所在地高校硕士毕业论文抽检情况，学硕和专硕论文被分开列表。很明显看出，一批“985”和“211”高校的学硕论文抽检不合格率高于江苏全省高校平均水平的1.57%。而在这些高校之中，南京大学，苏州大学和江南大学显得特别抢眼，不合格率的篇数居高。专硕论文同样如此，一批名校的不合格率高于全省平均水平的3.59%。其中，中国药科大学、东南大学、河海大学、南京师范大学、苏州大学、江南大学、中国矿业大学等7所高校显得有点刺眼。再来看看广东省所在地的高校，情况如下：被评定为问题较多的8篇硕士学位论文分布情况是这样的：中山大学有2篇不合格，汕头大学也有2篇不合格，华南理工大学、广州医科大学、深圳大学各有1篇不合格，另外，广东省社会科学院有1篇论文不合格。包括这些公布的高校在内，全国高校硕士毕业论文的不合格有共同特点。几乎所有的专家都认为，无论是学硕毕业论文还是专硕毕业论文，也不仅仅是江苏省和广东省的这些高校硕士毕业论文，全国大部分高校的硕士毕业论文存在的问题是相同的。其一，缺乏创新性，硕士论文被盲审专家判定为“一般”或“差”的学位论文专家评语中多见“论文选题缺乏创新性”。研究课题陈旧，甚至同一导师的研究生研究课题和研究思路十分相近，换汤不换药。很多实验思路和研究方法都是在前人的基础之上重复而来的。不用多解释，研究生的研究思路被禁锢，这不利于学生创新能力的挖掘和培养，更不利于高校科研工作的进步和发展。其二，论文深度不够，学生和指导教师投入论文写作的时间太短。低分学位论文普遍存在基础理论不够坚实宽广、知识不够系统深入、工作量不足等问题。具体而言，学生对学科知识的熟练与掌握度不够、论文结构不严谨、论文写作逻辑简单、缺乏对工作整体的把握与系统的对比。研究方法缺乏针对性和科学性、研究结论不可靠、对实验结果的分析和论证不全面。文献综述所占篇幅过多，论文正文研究内容较少，工作量不足。参考文献的数量不足，近十年或近五年的参考文献较少，外文文献较少，文献综述撰写水平较低等。其三，论文写作的格式不规范，尤其是不符合基本的学术规范。低分学位论文普遍存在论文条理不清楚、文字表述过于粗糙和烦冗、图表格式不规范甚至错误、参考文献格式不统一等诸多问题。学生在引用他人的著作时，为降低重复率，打乱原有句子结构，导致词不达意。这些问题反映了作者缺乏专业的科研训练能力，学术态度不端正的问题。那么，导致这些问题产生的原因是什么呢？这三大原因是主要原因：培养单位缺乏科学合理的研究生培养和监控体系，对硕士学位论文缺乏过程管理、专业训练以及考核评价；指导教师未能足够重视学位论文，指导工作不够全面细致；学生科研态度不够端正，心浮气躁，急于求成。毫无疑问，导师作为研究生学位论文质量的第一责任人，应全程深入认真指导研究生完成学位论文工作，对学位论文的选题、创新性、写作规范和工作量等进行严格把关，对延期毕业者、在职攻读学位者等应加强指导和审核。其实，解决硕士毕业论文质量不高、不合格的问题，这也不难。目前我国研究生教育外部质量保障主要包括政府、社会以及自我评估等，其中以政府为主导，缺少系统的评价方法。可以在政府评价方式的基础上，设立非官方性评估机构，提高大学的自律能力，提高中介机构的评估与监督水平，实现多主体的全方位评估，加深评估的深度与广度，构建多元化的评价体系，促进研究生教育外部保障体系的建立。我国目前还没有关于研究生教育质量保障的法律陈述，在实践中缺乏影响力和约束力。因此，冷丝认为，我国应尽快制定研究生教育质量保障的法规和政策。