慕尼黑工业大学博士

1新智元编译给我们介绍一下你自己，还有你的博士研究课题吧。我是 Philip，慕尼黑工业大学博士研究生三年级在读，师从 Daniel Cremers。我的研究领域为计算机视觉，即教计算机理解图像及视频的学科。对于计算机而言，图像及视频只不过是巨大数量的无意义数字的组合。如果把它们以色彩表现出来，人类则很容易分辨图片中的内容。Philip Haeusser为了教会计算机做同样的事情，我训练神经网络，即一组可以被理解为是“迷你视觉皮层”的模型。目的是为了将组成图像的数字赋予某种意义，如“猫”这样的标签。神经网络在这方面表现惊人。我研究的问题包括光流（从视频的一帧是如何切换到下一帧的）以及域适配（如何使用将一种域的标签，如手写体的图像，运用到另一种域，如谷歌街景里的门牌号）等。研究以外的时间，我会在我自己的 YouTube 频道“Phil’s Physics”上演示一些实验和分享一些科学知识。你是如何进入这个领域的呢？我于2014年在加州大学圣克鲁兹分校获得物理专业硕士学位。当时我在一个跨学科研究小组里参与盲人视网膜移植的项目。我们所做的实验之一需要处理大量的数据，这些数据都非常昂贵，但还无法全部被我们所使用，因为我们的数据处理程序不够复杂。我就是在那时起开始涉猎机器学习和神经网络。我立即被深深吸引并开始联系相关领域的教授。我非常荣幸向 Daniel Cremers 展示了我的工作，并在之后开始读他的博士。你为什么要来谷歌实习，你的导师是否支持？深度学习领域发展速度迅猛。几乎每周都有一篇有关神经网络或训练技巧的突破性的新论文发表，而论文作者多来自谷歌，这就使得我对于谷歌在这一领域所做的工作充满了兴趣。在一次夏校的课程里我遇到了 Oliver Bousquet，他对谷歌大脑团队的描述令人惊叹。他也提到了谷歌的实习项目，我立即就申请了。我的导师对此非常支持，能够获取不同的见解，认识更多的人，进行更多的交流总是好的，尤其是在深度学习这样一个全新的领域。此外，在许多大学里计算力无法达到的实验在谷歌都可以获得相关资源并得以完成。你的实习项目是什么？我有幸与 DeepDream 创始人之一 Alexander Mordvintsev一起工作。所做的项目涉及用未标记数据和半监督学习训练神经网络的新方法。我们开发了一种我们称之为“关联学习”的新方法。这有点儿类似“关联游戏”，你听到一个词并马上说出你想到的第一个与之有关联的词。几次“迭代”之后得到的“关联链条”通常出人意料。我们做的事情非常类似：我们训练一个神经网络来产生允许关联的表征（神经激活模式），关联指标记数据及未标记数据之间的关联。想象从标记数据组中的一个样本到未标记数据组中的另一个样本之间建立一条关联链条；之后，从未标记组到标记组中再建立一条关联，这就形成了一个关联循环。我们就可以将最后得到的样本标签与循环开始时的样本标签做对比。我们的目标在于建立连续一致的关联循环，意指标签是一致的。我们将其表达为成本函数，并证明了该技术对于使用少量标签数据来练分类网络非常有效。你在谷歌实习期间有发表论文吗？有的，我完成了一篇论文并提交了 CVPR，在2017年 CVPR 大会上还发表了这篇论文。谷歌资助了我参会的费用。所以在谷歌的实习不仅大幅增长了我在产业里的阅历，还帮助我产出了一篇我自己引以为傲的论文。你的实习经历与你的博士研究课题相关性如何？实习之初我们探寻了很多课题，后来从事的这一个与我的博士研究课题非常契合。事实上，我认为即便是参与一个与博士课题并非直接相关的实习项目也会受益良多，例如在编程及项目管理等方面得到的能力训练。你自己写代码吗？多亏代码复查，我得以提高了编码水平以及对代码风格及可拓展性有更多考量。谷歌也支持我将自己的代码开源，这也是研究领域惯常的做法。我因此得以继续我的工作，以及同时与全球的研究者分享代码。我还完成了一篇后续论文，关于“关联域适应”，这篇论文也刚被 ICCV 所接受。这是你第二次在谷歌实习。为什么又回到谷歌苏黎世办公室？谷歌有太多吸引人的研究项目了，一次实习完全不够，哈哈！说正经的，Sylvain Gelly 的小组邀我参与一个非常有趣的项目。我在去年见过他本人及他的团队，他们都是非常牛的人，我一定不会错过与他们共事的机会。你在谷歌实习期间获取的最重要的技能是什么？我认为我的编码能力提高了很多。在谷歌，你有机会向很多超一流的程序员学习，他们的编码质量高，速度快，他们还会帮你提高。与此同时，我还得以与很多不同背景的不同研究小组的成员交流。我遇到的一个产品经理在如何设计成功的产品方面给我很大启发。我还与他们一起参与了 YouTube 新特性的工作。我还在谷歌的健身中心里与 Tough Mudder 的成员一起锻炼了耐力。实习经历对你的博士研究有何影响？回顾过去的实习经历，这是我读博经历中重要的里程碑。我当初申请实习也并不是想获得学业的巨大转折或者怎样，不过我返回学校时确实已经收获了非常多的想法和灵感。回顾过去的经历：博士在读生为什么要申请谷歌的实习？有任何建言吗？攻读博士期间，有时你会感到困在原地，想要接触不同的东西；有时你想做的实验需要 1000 个GPU；有时你觉得自己已经无所不知，想要挑战自己；有时你想象自己读完博士后的生活，非常想体会狂写代码和对别人产生巨大影响是种什么感觉。理由太多了。谷歌是个允许自我尝试的地方，也许等你回家时，你已经完成了一篇很棒的论文，结交了一群好友，带着一大堆新点子，甚至获得了宝贵的工作机会。原文：https://students.googleblog.com/2017/08/phd-research-intern-philip-haeusser.html点击阅读原文可查看职位详情，期待你的加入~

现在，德国留学生是很火的，并且我国的著名企业家——华为总裁任正非也对外宣布要在德国招收大量的德国博士生。任正非之这样之举并非突然，大家要知道，华为公司一直以来都是推广德国的控制软件的，并且在他看来，德国和中国之间的经济有着很大的互补性，德国所有的正式我们国家需要的。同时，德国也需要中国这样庞大的市场。为什么是德国的博士生而不是其他国家的博士生呢？这就不得不说德国的教育了。德国的教育资源是很丰富的，并且德国对学校专业是很严格的，其中我们就以德国机械制造专业来说，德国本身的机械制造业就经历了很久的历史，德国很多的工业大学中的机械制造专业都是世界数一数二的，它的课程设置和师资条件都是一流的，从德国机械制造业毕业的博士生的专业水平是世界认可的。那么，任正非主要从哪些德国大学中招收博士生呢？接下来就具体给大家介绍一下。亚琛工业大学亚琛工业大学的理工科实力是很强的，它的电子和机械制造专业一直以来都是德国第一，并且其中机械专业的历史是很悠久的，早在1870年就开设了。在亚琛工业大学之中有着很多的科研项目，设计的专业领域也是很广泛的，处于世界的研究前沿。慕尼黑工业大学慕尼黑工业大学在国家都是享有名誉的，可以说是德国第一的大学。慕尼黑大学是很多著名科学家的母校，比如狄赛尔、林德等等，该学校的教学水准是很高的，慕尼黑大学毕业证书就是一个含金量很重的证书，跟何况从里面毕业的博士生了。达姆施塔特工业大学达姆施塔特工业大学被誉为是优秀工程师的摇篮，它最强的专业就是机械工程和电子工程了，这些学科在世界都是有着很大的影响力的，是世界数一数二的大学。布伦瑞克工业大学布伦瑞克工业大学的机械专业是德国的重点科研机构之一，该大学的汽车研究所在国际上都是十分著名的，对世界的车辆传动方面有着很大的贡献。除了以上提到了几所大学之外，任正非在柏林大学、斯图加特大学等大学也发出了邀请，任正非是十分欢迎德国博士生的来临的，德国的教育真的是很严格的，德国的博士学位也是很难拿到的，征收德国博士生对于华为和中国的制造业和经济都是有着很大的帮助的。我是小鹰，专注分享更多的海外资讯和求职干货。百家号号：移鹰，欢迎志同道合的小伙伴关注

德国是现代大学的发源地，孕育了第一所具有现代意义的大学——柏林大学，也建立了许多对现代大学运作产生深远影响的制度，其中就包括“教授治校”的高校教学管理制度。欧洲很多发达国家都很崇尚学术，德国就是这样一个国家。德国的“教授治校”制度下，教授数量很少，并且为终身制的，教授在大学中的地位很高，权力很大，同时也拥有很高的社会地位。在这样的体制下，教授在德国的高校建设、科研推进、技术发展等方面发挥了巨大的作用。然而，也正因为体制严格，在今天也出现了明显的弊端，甚至到了不得不改革的阶段。今天德国的教授制度在悄悄发生哪些变化呢？让我们从德国的教授制度本身说起。第一所现代大学柏林大学01德国教授的权力有多大？在一个崇尚学术，尊重知识，崇拜科学的国家，教授作为“学术人物”的代表，其地位之高自然无需赘言。德国可以说将这一点做到了极致。一直以来，德国的教授都有很分明的级别划分。2005年，德国进行多方位的教育体制改革，并将教授划分为W1、W2和W3三个级别：W1教授大致相当于青年教授，W2可以理解为副教授，W3为级别最高的教授。在德国，W3教授的数量很少，一个院系中只有一个或少数几个W3教授的情况十分普遍。同时，德国大学的教授普遍是终身制，直到这位教授退休了，才由其他教授继任。不仅如此，这些教授可以享受优厚的待遇，享受很高的社会地位，处于德国高等教育体制的顶端，甚至享有“终身制国家公务员”的地位，高校不得随意解聘教授。教授组成高校的评议会、理事会或学术评议会，行驶学校的决策权，包括学校校长的选拔都是由教授组成的这些机构来执行。作为德国高校教学、科研的核心力量，教授的主要职责既组织教学，也包括科研活动。教授通常是德国某一学科领域唯一的讲座持有者，统领整个院系的研究方向，负责筹集经费、指导博士生甚至还需要承担聘用教学和科研人员的职责。至于大学教学、科研体系中的其他人包括讲师、助教、学生、非科研人员等都必须接受教授的领导，协同完成学校各项工作。海德堡大学02严格的选拔晋升制度对于这样重要的一个职位，其任命自然是不能随意的。在德国，教授的培育需要经过漫长的历程，并且对教授的选拔实行非常严格的制度。选拔教授最重要的评判标准，是“研究工作及其成果的独创性”，而无关其人脉、地区等学术能力之外的考量。每一位科研人员从研究生到教授，必定经过漫长的、严格的考验和栽培。一般而言，一个学者必须在大学毕业之后再攻读研究生，获得博士学位，再经过多年的学术研究，才能获得教授备选资格。据统计，德国人获得博士学位的平均年龄约32岁，而到获得教授参选资格的年龄则平均约40岁。也就是说，在经过至少8年的学术研究历练之后，当大学出现教授职位空缺时，才有可能得到其他教授的推荐参加教授的招聘。德国教授的招聘很少采取内部晋升的方式，每所大学都制定了详细的教授聘任制度，经过层层筛选后选出教授的候选人，最终还需要提交州政府任命。至此，教授的任用才真正落实。慕尼黑大学03“教授治校”制度的利与弊无论是教授地位之高，还是教授选拔流程之严格，都是德国“教授治校”体制的充分体现。这种体制深刻地影响了德国现代高等教育的进程，在很大程度上推动了德国学术研究的发展，但由于对教授数量过于苛刻的限制，也造成了很明显的弊端。不可否认，德国以“教授治校”为核心的高等教育体制，确保了德国高质量的教学水准和高水平的学术研究。由于德国举国上下尊师重教，重视学术研究，想方设法为科研人员进行学术研究创造条件，给予高层次科研人员充分的尊重，并且处处突显教授的价值。在这样的条件下，教授等知识分子在义无反顾地投入到科学研究之后，也能够免去后顾之忧，心无旁骛做好研究，极大地推动了科学的发展。同时，大学教授和其他教师的任用门槛很高，通过公开招聘后任命，又实施严格的考核制度。公平的竞争机制充分激发了大学教授的积极性，不管是教学工作还是科研工作，都不能有一丝的马虎，这也是德国的高等教育保持很高水平的一个重要原因。慕尼黑工业大学不过，在另一方面，这种过于僵化的体制，也在一定程度上对德国人才培养造成束缚。对于教授本身，由于享有“终身制”的优势，部分教授在享受这至高荣誉的同时，也由于缺少压力而产生懈怠心理。虽然大部分教授都很珍惜这个来之不易的头衔，但在缺乏考核和淘汰机制的情况下，还是有些教授满足于现状，不思进取。例如，2019年，地质学终身教授、知名岩性学专家 Irina Artemieva，就因为多次没有完成行政和教学任务，而被丹麦哥本哈根大学开除。对于其他教师而言，由于教授席位数量有限，很多有才能的青年科学家没有机会展示自己的才能。在德国的大学中，科研人员的研究工作往往会受制于教授，能够真正独立开展科学研究的时间很晚，熬到教授一职，往往是“多年媳妇熬成婆”的感觉。这种制度很不利于青年学者的发展。对于学生而言，由于大学中的教授数量很少，一般的学生很难有机会获得教授的指导。相对于教授的数量，学生的数量很多，学生和教授数量比很高，学生能够获得和教授直接交流的机会不多，不利于学术生涯的发展。哥廷根大学04德国教授制度的改革针对德国高校制度中，对于教授数量太少这一问题，德国也在近些年开始进行改革，包括适当增加教授的数量等。不过，作为德国高等教育的灵魂，“教授治校”制度始终没有改变，既体现了德国对于高层次人才的重视，也反应了科学技术的发展对于一个国家的重要意义。这点是很值得学习的。

慕尼黑工业大学，这个响当当的名字，每年吸引着成千上万的学生。每年的竞争都相当激烈。不仅竞争激烈，要求还很高，除了要求高，还有一个额外特别费时的环节—— Uni-Assist的VPD。VPD，就是我们说的预审核。从2018年开始，对于国际学生（非欧盟国），研究生申请时，申请者必须先通过Uni-assist进行预审查（Vorprüfungsdokumentation），同时预审查材料将作为大学申请材料之一，通过网申和邮寄一并提交至慕尼黑工大。除了统一要提前准备的VPD，慕尼黑工大对各个国家的留学生要求可是不同的。小编对比了一下TUM针对其他一些国家和中国学生的要求，只想说，对中国学生要求真的不要太多啊...TUM真的是在针对中国和印度的学生吗？我们先来简单看一下，对其他国家的一些要求。孟加拉国申请本科和硕士，必须要UA的VPD文件。某些专业，需要GRE成绩。注意：还需要通过“通用测试”，仅专业测试是不够的。格鲁吉亚申请本科和硕士，必须要UA的VPD文件。证书必须提交公证件，且带有“APOSTILLE”官方认证。且既要在格鲁吉亚语原件中体现，也要在翻译件上体现“APOSTILLE”认证。印度申请本科和硕士，必须要UA的VPD文件。某些专业，需要GRE成绩或GATE（工程学研究生能力测试）成绩。注意：还需要通过“通用测试”，仅专业测试是不够的。PS、印度技术学院的毕业生申请不需要GATE证明。伊朗申请本科和硕士，必须要UA的VPD文件。某些专业，需要GRE成绩。注意：还需要通过“通用测试”，仅专业测试是不够的。奥地利高中毕业证明年龄证明时间表以上证明均寄往UA审核巴基斯坦申请本科和硕士，必须要UA的VPD文件。部分专业，需要GRE成绩。注意：还需要通过“通用测试”，仅专业测试是不够的。意大利毕业文凭年龄证明以上证明均寄往UA审核越南APS证书申请本科和研究生，将APS证书寄往UA，并需要UA的VPD文件。申请博士，无需APS证书。中国申请预科：网申提交APS证明，如果拿到学校录取，则需要邮寄纸质原件。申请本科：需要邮寄以下材料到UA，进行预审核（VPD）：01. 高中毕业证明（11或12年制）02. 高考录取花名册03. 学校成绩单04. APS证书申请研究生：需要邮寄以下材料到UA，进行预审核（VPD）：01. 大学毕业证书02. 学校成绩单03. APS证书注意，如果还没有本科毕业，在TUM网申时必须提交APS证书。在注册期结束前将大学毕业证书公证件提交到慕尼黑工大。申请博士生：无需APS证书部分专业，需要GRE成绩。注意：还需要通过“通用测试”，仅专业测试是不够的。以上是慕尼黑工大官网专门列出的，针对几个国家所需要的特别指出的申请材料。经过简单的对比，可以看出特别对于来自中国的申请者，要求更加严格，要求材料也更加繁杂。除了非欧盟国家都需要提交的VPD材料，针对中国、孟加拉国、印度、伊朗和巴基斯坦的留学生还有额外的入学测试。额外的入学测试，这一点对于中国学生而言也并不新鲜了。早有TUM，后有卡尔斯鲁厄理工学院，纽伦堡大学等大学的部分专业新增入学测试，形式多种多样，也许是在校园内进行笔试，也许是Skype面试，也许是学校专用的视频软件进行面谈。除了中国，TUM对印度的学生要求也比较多，且只对印度学生要求GATE（工程学研究生能力测试）成绩，这之间有什么联系吗？德国已经成为除美国、英国和澳大利亚这三个英语国家外，最受欢迎的留学目的地。在大家的刻板印象中，觉得好像哪哪儿的印度留学生都特别多。但是最新数据证明，世界上中国留学生的人数是印度学生的2-3倍！而光是在德国，2018年中国留学生人数达到了3.7万人左右，占了德国留学生的13.1%，印度学生占了6.1%。因为中国和印度申请的学生实在是太多，并且每年人数都在上涨的趋势，不仅仅是TUM，其他德国高校对咱们的要求也会额外多一些，目的是从各个复杂的环节中真正筛选出有资格获得为数不多的学习位置的学生。再来看看针对中国和越南学生所要求的，甚至有些刺目的“APS审核证书”。原本德国大学对中国、越南和蒙古的学生是没有必须要求APS证书的，为什么偏偏要对亚洲的这3个国家设立这么一道门槛呢？难道又是因为申请人数太多吗？这是一个“前者作假后者遭殃”的故事。中国赴德国留学热潮开始于上世纪90年代末，大量的中国留学生开始通过中介机构去德国留学。在当年申请德国大学还是及其简单的，加上德国政府大力支持中国学生到德国留学，但好景不长。虽然绝大多数学生是想好好去德国深造，但非常遗憾的是，总有一部分黑心中介发现了这个bug，开始“造假”。假的高中成绩单，假的高考成绩，假的大学成绩单，假的语言班学时证明。然后许多人到了德国后，德语不会，专业不会，学不走，也许回国了，也许在德国做起了小生意开上了中餐馆...就这样让德国第一个APS审核部门在北京诞生了。这也是现在的同学们去德国读书必须要经过的一道坎。APS审核始终审核的是学历的真实性，当然现在也慢慢在审核更多的方面，必须你的语言能不能支撑去德国上课，你的专业能力能不能达标等等...不过既然“APS审核”这道坎不得不过，也许对同学们来说也是一件好事，系统和有逻辑的梳理大学所学内容，对于德国的研究生课程也是一种铺垫。大家就当是另一种学习了吧！不过说不定也许在未来的某一天，“APS审核”会撤掉，同学们去德国留学的环节也会越来越简单，就像现在的旅游行业一样。期盼这一天赶紧到来吧！

机器之心报道编辑：魔王LSTM 之父、深度学习元老 Jürgen Schmidhuber 发文纪念 10 年前发表的研究。Jürgen Schmidhuber 每次发博客都会引起一阵「腥风血雨」，这次似乎也不例外。最近，这位机器学习大牛发布博客，纪念 10 年前发表在 Neural Computation 期刊上的一篇论文《Deep Big Simple Neural Nets Excel on Handwritten Digit Recognition》，这篇文章主要介绍通过在 GPU 上执行梯度下降来训练深度多层感知机。论文地址：https://www.catalyzex.com/paper/arxiv:1003.0358在博客开头，Jürgen 这样评价该论文：令人惊讶的是，这个简单但深层的监督式神经网络在机器学习基准数据集 MNIST 上的性能超过所有之前的方法。也就是说，在计算成本相当于今天 100 倍的 2010 年，我们提出的前馈神经网络和更早提出的循环神经网络就在当时的重要问题上打败了所有竞争算法。2010 年代，这一深度学习改革迅速从欧洲向美洲和亚洲扩展。博客的具体内容如下：仅仅在十年前，很多人认为深度神经网络在不进行无监督预训练的情况下无法学习。事实上，2007 年 Geoffrey Hinton 在《The Next Generation of Neural Networks》讲座中表示「明智的人不会建议」通过反向传播使用梯度下降来训练具备多层神经元的前馈神经网络（FNN）。但在 2010 年 3 月，Jürgen 团队证明了，深度前馈神经网络确实可以通过反向传播训练得到，并且既不需要无监督预训练，也不需要 Ivakhnenko 1965 年提出的渐进式逐层训练。按照 2010 年的标准，Jürgen 团队创建的监督式神经网络具备很多层，并在当时广泛使用的图像识别基准数据集 MNIST 上创造了新的性能记录。这是通过在高速并行 GPU 上大幅加速传统多层感知机而实现的，超越了 Jung & Oh (2004) 的重要工作（《GPU implementation of neural networks》）。有人称它「唤醒了机器学习社区」。这一研究结果为最近十年的深度学习发展奠定了基础。2011 年 2 月，Jürgen 团队将该方法扩展至深度卷积神经网络，极大地改进了之前的工作。这个被称为 DanNet 的网络打破了多项基准记录。2011 年 5 月，DanNet 成为首个获得计算机视觉竞赛的深度 CNN 网络。2011 年 8 月，它首次以超越人类的性能获得计算机视觉竞赛（IJCNN Traffic Sign Recognition Competition of INI/RUB）的冠军。2012 年，Jürgen 团队继续在多项计算机视觉赛事中夺冠。之后，很多研究者也采用了这项技术。2015 年 5 月，Jürgen 团队首次创建了具备 100 多层的深度前馈神经网络。图源：http://people.idsia.ch/~juergen/computer-vision-contests-won-by-gpu-cnns.html这些成功需要对 GPU 的内在工作原理有准确的理解。现在，便捷的软件包使用户远离了这类细节。计算成本也比十年前廉价得多，很多商业神经网络应用都基于 2010 年的研究 [MLP1] [DL1-4] [DEC]。在这样的背景下需要提及的是，2010 年代之前，Jürgen 团队已经利用更强大的循环神经网络获得了另一项监督式深度学习突破。Jürgen 的博士生 Alex Graves 在著名文档分析与识别会议 ICDAR 2009 上获得了 3 项连笔字竞赛的冠军。他结合了 Jürgen 研究小组在慕尼黑工业大学和瑞士人工智能实验室 IDSIA 提出的两种方法：监督式 LSTM RNN (1990s-2005) 和「Connectionist Temporal Classification」（CTC）。CTC 训练的 LSTM 是首个在国际赛事中夺冠的 RNN。2010 年，Jürgen 团队的监督式 FNN 和监督式 RNN 在多个重要问题上超越其他方法。2010 年代，这一监督式深度学习改革训练从欧洲扩展至北美和亚洲，对业界和人们的日常生活产生了巨大影响。但应该提及的是，深度学习的概念根源可以追溯至上个世纪。最后，Jürgen 强调了 2010 年代监督式深度学习改革并没有杀死无监督学习的所有变体。很多仍然非常重要，例如现在在迁移学习语境下得到大量应用的预训练语言模型，如 BERT。1990 年之后 Jürgen 团队关于无监督神经网络的研究目前仍用于为智能体赋予好奇心。在博客的结尾，Jürgen 表示：「无监督学习仍然有光明的未来！」一如既往：Jürgen 出手，必有争论这篇博客发布后不久，就在 reddit 上引发热议。针对 Jürgen 近年来的行为（与 Ian Goodfellow 争辩 GAN 的归属、与 Hinton 论战等），有网友开启了嘲讽模式：他还要一直提醒你这件事，直到你离开这个世界。当然，也有人支持他：Schmidhuber 被低估了，他的工作走在了潮流前面。关于 Jürgen 在博客中指出 Hinton 2007 年不赞同使用反向传播一事，有网友表示：2007 年不相信一件事，2008 年不能改变主意吗？除去这些表层的争论以外，关于该博客的主题——Jürgen 团队 2010 年的研究《Deep Big Simple Neural Nets Excel on Handwritten Digit Recognition》及其扩展后提出的 DanNet，有网友提出疑问：这么说的话，AlexNet 不像大家认为的那样是转折点吗？参考链接：http://people.idsia.ch/~juergen/2010-breakthrough-supervised-deep-learning.htmlhttps://www.reddit.com/r/MachineLearning/comments/il2iw0/d_2010_breakthrough_of_supervised_deep_learning/

留学德国是人生一个重要的选择，而每当我们要做出一个选择的时候，往往却伴随着更多的选择。最近新的申请季开始了，很多同学看到我们之前的文章都在询问最新的留学政策，同时也发现很多专业开始对英语提出了要求，那么能不能直接在德国用英语攻读一个学位呢？答案是肯定的，今天小编就给大家总结一下德国的国际课程。1. 德国国际课程简介最近开始的政策调整并不是德国迈出国际化的第一步，如果向前追溯，应该是德国学制的国家化调整，毕竟之前德国是有Diplom 学位的，这个学位目前还有保留，比如德累斯顿工业大学的机械专业。很多同学一方面对德国大学高水平低成本的教育极度向往，另一方面大家对于德语学习又望而却步。德国在2006年学制改革之后，为了适应教育全球化的局面，开设了主要专业的国际课程，全英语授课，为大家提供了一个新的选择。到目前为止，德国已经开设约1800个专业的国际课程，基本涵盖目前的各个学科类专业，对于申请者而言，这种国际课程是个很好的契机，不仅能享受德国高质量的教育，同时对于未来职业发展也是大有裨益。换言之，国际课程为大家解决了德语这一道难关，同时也为未来的职业发展提供了国际化的可能。2. 德国国际课程概况国际课程在德国各大高校均有开设，甚至有些专业只有国际课程（比如慕尼黑工业大学的环境工程硕士），目前约有1800个国际课程专业，主要是在经济学、商科等学科领域，授课语言为英语，需要提交英语水平证明，通常不要求德语成绩。而且学士、硕士和博士都有相应的国际课程可供学习。当然除了全英语授课的课程外，也有提供双语授课的国际课程，通常第一年英语授课，而后采用德语授课。或者部分课程内容是英语授课，其他为德语授课。但无论哪种国际课程，都对申请者的英语有着一定的要求，一般是托福或者雅思，要求成绩通常比英美等国要略低。通常需要托福80-92分以上的成绩，雅思6.0-6.5以上的成绩，具体还要看学校要求，此外一些学校还要求提供德语学时或者等级证明，但是除个别文科专业外，并不要求提供德语语言证书。这部分需要注意，部分德语授课的专业目前也需要提供英语成绩，比如电子电气类专业。3. 国际课程的优势德国的国际课程第一个优势就是不需要太久的准备时间。同时学制也比德语授课要短，这样来说很大程度上降低了在德国留学的时间成本。并且在未来的工作领域，英语的适用性更强，使用范围也更广。在国际化的职业发展上，可能更具优势。其次，毕业难度相对也比较低。整体来说，国际课程毕业难度要比德语授课难度要低，通常攻读学士学位需要6~8个学期，攻读硕士学位需要3~4个学期，博士学位则2~5年不等。相比较德语授课的学位，国际课程时间通常较短。国际课程因为语言门槛比较低，所以相应的其他申请条件就会提高。一方面需要学生有比较高的匹配度，另一方面对成绩也有一定要求，当然申请好的学校语言要求也并不低，比如全球排名11的EBS Uni 就需要雅思7.0、GMAT 600。另一方面值得注意的是，为了和德语授课学生分开处理申请，通常国际课程的申请时间会比较早，有意向申请国际课程的同学要及时关注申请信息。4. 国际课程分布及数据统计对于择校的同学可能更关注德国各地区的国际课程的分布情况，小编特地为大家找到了德国各个州的国际课程分布情况，这样更有助于大家选择合适自己的学校和地区来学习自己的专业。从图中可以看出，巴符州和拜仁州的国际课程比较多，其中四个项目分别代表学士、硕士、教堂学位以及其余情况。根据专业的不同，我们推荐的国际课程也有所不同，通常来说，比较推荐的有三个州的大学，即拜仁州、巴符州、北威州。5. 结语国际课程对于想要前往德国留学，又不想花时间面对德语的同学而言，是个很不错的选择，国际课程在未来职业发展上也是优势明显的，相比较而言，小编个人认为，还是选择适合自己的高校和课程比较合适，具体如何择校，这个影响因素也很多，国际课程也是各种各样，政策和排名也是一直在变化，掌握第一手信息尤为重要

“ 我既然选择德国留学，德国这些好处我都知道，但是为什么没有奖学金呢？”“ 德国巴符州以外的公立大学不收学费其实已经算是给每个学生奖学金了...”“ 但是我还是觉得有点亏...”然而德国大学是有奖学金的！对！没错！今天介绍的就是白拿钱的机会！01德国奖学金简介德国的奖学金大部分是提供给博士和访问学者，待遇非常优厚，针对硕士奖学金的额度明显要小很多。我们能申请的德国奖学金主要是德意志学术交流中心提供的，就是我们常说的DAAD。DAAD提供的奖学金项目众多，且无缴纳保证金或回国服务协议的要求，只是单纯性质的资助。DAAD目前针对中国人的奖学金项目，主要以资助具有硕士学历及以上层次的优秀中国学生学者为主。更值得注意的是，DAAD 提供的奖学金不仅没有其他附加条件，而且还可以同时申请多份，是不是要比英美的奖学金要来的给力呢？02奖学金申请条件1 语言要求DAAD的大部分奖学金都要求申请人提交语言水平证明。根据项目的不同，申请人在申请奖学金时可提交英语或德语的语言水平证明。一般要求如下（具体详见各项目要求）：英语：雅思 5.5，托福80 德语：DSH 2, 德福 16分(4x4)，德语专业八级（仅限德语系的学生提交）2 学位要求通常要求距离目前最高学位取得时间6年之内，比如2011年取得硕士学位，那么申请博士奖学金要在毕业后6年之内完成，否则就失去奖学金申请资格。另外对于在德已经居住超过15个月的学生，是无法通过DAAD申请奖学金的。3 申请要求需要申请人在申请截止日期前递交完整的申请资料以及填写申请表。截止日期以快递寄出的邮戳为准，换言之在截止日期前寄出即可。申请人在相关专业领域必须具有2年的工作经验，如中央政府部门、地方政府部门、工商业协会、企业、或从事与发展援助相关的工作。在申请过程中动机信是重中之重，需要非常专业的指导，通常能够通过申请的动机信一般除了学习计划和留学动机之外，对于发展援助政策做出贡献的陈述是否令人信服，也是重要的评选标准之一。03奖学金覆盖范围DAAD奖学金的额度根据奖学金生学历层次不同而有所区别，硕士生每月750欧元，博士每月1000欧元，更高学历层次的教授、学者2000 -2300欧元不等。此外，DAAD还为奖学金生支付在德期间的保险费用和一次性的国际差旅费。 在德国攻读博士无需缴纳学费，DAAD奖学金可以满足在德的生活费用。04部分奖学金项目介绍这里为大家筛选部分德国大学奖学金项目，更多信息可以咨询我们：1. 科学综合城市化和可持续发展的设计 斯图加特大学4学期，冬季入学，学校DAAD奖学金申请截止于2月15日农业和森林科学领域2. 土地管理与土地使用权 慕尼黑工业大学18个月，冬季入学，托福88或雅思6.5，学校DAAD奖学金申请截止于11月30日3. 地区发展规划与管理 卡尔斯鲁厄理工学院德语授课，德语最低达到A2水平，学校DAAD奖学金申请截止于10月30日4. SPRING 地区发展规划与管理 多特蒙德大学4学期，冬季入学，托福80或雅思6.0，学校DAAD奖学金申请截止于10月15日5. 城市管理 柏林科技大学托福79或雅思6.0，学校DAAD奖学金申请截止日期8月31日6. 博士项目“工业与商业中的数学” 凯泽斯劳滕大学36个月，冬季入学，托福76或雅思6.0，学校DAAD奖学金申请截止日期1月15日区域规划领域7. 结构工程–自然灾害的风险 魏玛包豪斯大学2年，冬季入学，学校DAAD奖学金申请截止日期10月15日数学领域8. 基础设施规划 斯图加特大学24个月，冬季入学，学校DAAD奖学金申请截止于9月30日9. 摄影测量与地理信息学 斯图加特应用技术大学10. 可再生能源 奥尔登堡大学18个月，冬季入学，托福80或雅思6.0，学校DAAD奖学金申请截止于10月15日11. 国际经济学和发展经济学硕士课程 柏林应用科技大学夏季入学，学制18个月，托福96或雅思7.0， DAAD奖学金学校申请截止于9月30日12. 小企业推广与培训 莱比锡大学学制22个月，冬季入学，托福79或雅思6.0，DAAD奖学金学校申请截止于10月1日13.发展经济学硕士，哥廷根大学托福94或雅思7.0，发展合作领域14. 发展管理 波鸿鲁尔大学托福79-80或雅思6.0DAAD奖学金申请截止于9月30日15. ZEF博士项目 波恩大学托福80或雅思6.0DAAD奖学金申请截止于8月31日工程及相关科学领域16. 热带水文地质和环境工程硕士 达姆施塔特工业大学2年，冬季入学，托福88或雅思6.5，DAAD奖学金申请截止于10月15日17. 水电科学与工程 德累斯顿工业大学24个月，（2016年有一次，目前信息没有更新）托福79或雅思6.0，学校DAAD奖学金申请截止于10月15日18. 纺织机械和高性能材料技术 德累斯顿工业大学24个月，（目前无信息更新，需何学校沟通）外国申请者入学德语考试2级，要求德语德福水平4级，学校DAAD奖学金申请截止于10月10日19. 发展中国家能源与环境管理工程 (SESAM) 佛伦斯堡大学18个月，夏季入学，DAAD奖学金申请截止日期待定20. 水资源与环境管理 汉诺威莱布尼兹大学24个月，冬季入学，学校DAAD奖学金申请截止于9月30日

今天迎来我们的重磅、独家内容！很少有资料会对德国私立大学的内部进行分层比较，今天我们就来给大家一探究竟，填补这个空白！德国私立高校的内部分层当然，私立高校的发展不会也不甘心止步于获取普通高等教育资格。无论是对私立高校的出资方、德国政府教育部门或者是就读于私立高等院校的学生，作为德国学术培养体系皇冠上的明珠，博士课程的开设和相应博士学位的授予权（Promotionsrecht）是私立高等院校发展路上绕不过去的话题。其实不仅仅是在私立高校发展这一社会议题上，高等教育机构博士课程开设和授予的资格在整个德国社会都一直是一个热点话题。和其他同样拥有悠久大学历史的西方国家相比，德国博士学位的攻读、授予以及所与其捆绑起来的社会地位，都是独树一帜的。即使是在世界各国各展所能，通过改革学制吸引年轻学者补充本国人才储备库的今天，德国绝大部分的博士学位依然维持固有的制度，很多人文社会学科博士学位的攻读时间往往会长达八年甚至更久。这样的食古不化看似愚钝，却是博士这一学位在德国社会地位最直接的印证。对于德国政坛上的从政者来说，能够一刀毙命使其结束政治生命的只有贪腐和博士学位造假。2011年，时任德国联邦国防部长的古滕贝格（Karl-Theodor zu Guttenberg）被爆出博士论文造假。这位德国政坛的昨日之星一度被认为是默克尔继任者中最有竞争力的候选人。在Stern杂志2009年的政治人物民意调查中，古滕贝格斩获68%的支持度，名列第三。但之后被揭发的博士论文抄袭丑闻直接将古滕贝格扔出了柏林。德国社会对于博士学位的尊重和授予博士学位的严苛可见一斑。当然，谈及德国社会对于学术的严谨，国内的舆论场中非常常见的一个词就是“学术洁癖”。但其实这个说法本身存在着巨大的价值取向问题。一来，学术本身就是一个追求真实的过程，任何的造假剽窃都是和学术的这一宗旨背道而驰。应该说，德国式的对于学术的严苛才是学术本来应当有的样子；其次，调侃地讲，这一说法也冒犯到了广大洁癖人群。图为德国前联邦国防部长Karl-Theodor zu Guttenberg不难理解，与博士学位社会地位对应的博士学位授予权自然会被看成“皇后的贞操”。事实上，在很长的一段时间中，博士学位的授予在德国都是大学（Universit?t）专属的权利，不容其他类别的高校染指。这一垄断一直到1900年前后才被工业大学（Technische Universit?t）所打破。在之后地二十世纪，一些专科高校，如位于科隆的德意志体育大学（Deutsche Sporthochschule K?ln以及部分艺术和音乐高校才陆续获得了授予博士学位的资格。非公立院校在此期间也有获得博士学位授予资格者。但其中绝大部分是教会所属地教会高校，且博士课程的专业方向多集中在神学或者哲学领域，例如隶属于耶稣教会的慕尼黑哲学院（die Hochschule fu?r Philosophie in Mu?nchen）。一如对私立高等院校高等教育资格的审核，对于私立大学博授学位授予资格的评断，在过去很长的一段时间里，德国各联邦州政也都各行其是。在前文提到的2005的那一次教育部长联席会议上，除了审核私立大学普通高等教育资格的权利之外，同时也通过决议，将审核私立大学博士授予资格的权利一并授予了科学与人文委员会。由此，私立大学博士学位授予资格的审核逐步被完善，建立起了一套制度化和统一化的审核标准。具体决议规定，此后提出申请博士授予资格的私立高等院校都将由科学委员会负责审核，在此之前已经获得博士授予资格的私立高等院校也会受到科学委员会的再审核。2009年，德国科学委员会发表了关于审核私立大学博士授予资格最重要的文件，《关于给予非国立大学博士授予权利的若干建议》“Empfehlungen zur Vergabe des Promotionsrechts an nichtstaatliche Hochschulen”，正式将对私立大学授予博士学位资格的评判标准系统化和明确化。科学委员会首先明确了对于私立高校授予博士资格的审核应当参照公立高校，私立高校开设博士课程的目的应当是为了推动和促进相关领域学术和科技的进步和发展。并为此制定了一系列细化的考核标准。考核标准主要被分为两个部分：1.结构性前提（strukturelle Voraussetzungen）包括科研设施、师资水平、学术自由度以及在专业领域与其他国家的学术交流能力等等;2.科研成就（Leistungskriterien）则涵盖过去几年已经取得的学术成果以及对申请机构未来学术潜力的预期。洋洋洒洒的标准之下看似依旧存在有很多可被人为主导的主观空间，但事实却足以证明，科学与人文委员会对私立高校博士授予资格的审核堪称严酷。时至今日，真正通过科学与人文委员会审核或者再审核取得博士授予资格的私立高校的数量也仅仅从2005年的8所提升到了12所。其中开设多专业领域课程的真正意义上的Universit?t仅有一所（位于不来梅的Jacobs University，开设13个博士课程，专业方向包含生物学、化学、历史人文学、计算机科学和经济学，现有247名博士课程学生在读），专攻一个或者少数几个专业领域的Universit?t和Hochschule合计五所，还有六所仅仅在一个专业领域开设课程的小规模School（例如School of Management, School of Finance, Law School 以及School of Governance）。图为位于不来梅的全德规模最大私立大学Jacobs University剔除这十二所高校后，剩余的105并不具备博士授予资格的私立高校则可被分为四类。第一类是艺术和音乐高校（Kunst- und Musikhochschule）,合计三所。第二类是神学高校（Theologische Hochschule）,数量也为三所。根据科学委员会的规定，此前两类私立高校不涉及博士授予资格的申请和审核。第三类是应用科技大学（Fachhochschule）,总计92所。德国科学委员会在于2011年发布的《关于高等院校类别区分的若干建议》“Empfehlungen zur Differenzierung der Hochschulen”中明确了应用科技大学在德国高等教育体系中的属性和特征，即工作导向型和偏重实际操作，其任务应当在于培养技术性的专业人才，而非在为专业理论领域培养学术人才。这一界定在实质上关上了应用科技大学申请博士授予资格的大门。第四类，被科学委员会称为“特殊”（Sonsitige）院校，合计七所。这一类大学的特殊之处在于，她们不拥有博士学位的授予权力，但却拥有Universit?t这一头衔。这些大学一部分是正在筹备博士学位授予资格的申请，另一部分则是由于国际间或欧盟层面的合作而被冠上Universit?t的名称。要想理解德国私立高校，我们首先需要明白的是德国的教育理念与教育逻辑。有学者表明，在未来，德国的公立大学与私立大学之间的界限可能会消逝，但或许不同于近年来所期望的那些倡导那样，不是沿着减少宏观调控的方向进行。[6]但是德国教育内部逻辑依然会永远存在，而德国的私立大学也会在此基础上有着更加长足的发展，吸引着各国的学子前往。参考文献：[1]Politiker-Beliebtheitsskala: Guttenberg ist der Shootingstar. In: stern.de, 12. Juni 2009. Abgerufen am 21. Februar 2011.[2]此前已经获得博士授予资格的私立高校共计8所，分别为：Jacobs University Bremen;Ukrainische Freie Universit?t München; ESCP-EAP Europ?ische Wirtschaftshochschule Berlin; Steinbeis-Hochschule Berlin; European Business School (EBS), International University Schlo? Reichartshausen Oestrich-Winkel; Frankfurt School of Finance & Management – Frankfurt am Main; WHU – Otto Beisheim School of Management – Vallendar; Handelshochschule Leipzig.[3]Wissenschaftsrat (2009): Empfehlungen zur Vergabe des Promotionsrechts an nichtstaatliche Hochschulen. Drs. 9279-09.[4]Wissenschaftsrat (2015): Leitfaden der Institutionellen Akkreditierung nichtstaatlicher Hochschulen. Drs. 4395-15.[5]Statistisches Bundesamt (2020): Bilng Und Kultur: Private Hochschulen. 2018.[6] 戴娅娅, 刘鸿. 公立高等教育与私立高等教育界线模糊:以德国为例[J]. 现代大学教育, 2009(1):40-46.我们的德国私立大学的研究成果至此和大家分享完毕！这样严谨的学术风，大家爱了吗～

小可爱们，大噶好呀～要说“去德国留学是为了什么”，不扯虚的，排在第一位的肯定是“就业”！辣么，去德国的哪些大学就读，更容易找到工作呢？11月14日，THE泰晤士高等教育报(对，就是那个给全球大学各种排名的机构)发布了 2018年毕业生就业能力排行榜！！！这份排名，由全球首屈一指的人力资源咨询公司Emerging统计并最终给出。跨越41个国家，250所顶尖大学，Emerging针对顶尖公司的招聘人员重点采访、跟踪，找出他们真正青睐哪些大学的毕业生。对比2011-2018年的数据，美国一直占据此份排名的主导地位，但也不难发现，全球的就业率差距正在急剧缩小。美国大学在就业排行榜前150名的数量正由2011年的55所，减少为2018年的34所。英国也是如此。2011年，全球就业排行榜前150中，有15所为英国大学，但在2018年，仅剩下10所。法国也是由去年的12所，降为10所。而德国势如破竹，一路飙升，从2011年起，排名前150的学校就不断增加。今年，德国更是成为了仅次于美国的第二大国，就业能力排名前150的学校中，占据13所！在前就业能力排名200的学校中，占据15所。下面，我们一起来看看，入围的德国大学有哪些？德国第14名 ：德累斯顿工业大学1、全球就业能力排名：2、泰晤士报对该校的评价：它位于德国的德累斯顿，临近德国与捷克的东部边界。该大学的起源可以追溯到1828年，现如今，德累斯顿工大已经是一所现代化的综合学科大学，也是德国最大的工业大学之一。该大学拥有5个校区，14个学院，100多个不同的学科，从自然科学、工程科学到人文科学，社会科学和医学等，提供涉及众多学科的125个学位课程。它的研究重点是生物医学、生物工程、材料科学、信息技术、微电子、能源和环境。 该大学是德国11所精英大学之一。同时也是德国理工科大学联盟TU9的成员之一。该校的36,000名学生中，约有40％来自萨克森地区，20％来自其他前东德联邦州，约13％来自海外，其余学生来自前西德联邦州。德国第14名 ：科隆大学（与德累斯顿工业大学并列）1、全球就业能力排名：2、对该校的评价：备注：因泰晤士报并未对该校进行评价，故此处评价摘抄自“维基百科”和“百度百科”。科隆大学最早可追溯到1388年，是现今德国第二古老的大学。科隆大学文理并蓄，不设工科，最著名的专业是经济学和法学。科隆大学位于德国精英大学之列，加之处于大城市的优势，历来申请者众多。科隆大学现设有经济管理与社会科学学院、法学院、医学院、哲学院、数学自然科学学院、艺术与人文学院等六个学院，各学院内专业设置十分详细完备。在世界范围内，科隆大学与数百所著名院校和研究机构建立了紧密的合作关系。科隆大学是德国11所精英大学之一。德国第13名：弗赖堡大学1、全球就业能力排名：2、泰晤士对该校的评价弗赖堡大学成立于550多年前，是德国第五古老的大学。该大学拥有11个学院，180个本科、研究生和专业学位课程，非常强调跨学科和创新研究。该校的学生来自120个不同的国籍，国际学生占学生总数的16％左右。许多着名的知识分子，科学家和文化人士在大学就读或教学，包括物理学家Martin Heidegger，哲学家Hannah Arendt和Rudolf Carnap以及生物学家Paul Uhlenhurth。该校学术氛围浓厚，共有19名诺贝尔奖获得者，更有许多学者因在此校的研究而获得德国最高研究奖。建于20世纪70年代的科隆大学图书馆，是德国最大的图书馆之一。德国第12名：柏林自由大学1、全球就业能力排名：2、泰晤士报对该校的评价：柏林自由大学成立于1948年，“真理、正义和自由”是该大学的核心价值观，是德国11所精英大学之一。该大学位于柏林西南部绿树成荫的达勒姆郊区，拥有超过32,000名学生，提供超过150个学位课程。它拥有17个合作研究中心，近5,000名学术人员，与世界各地的大学建立了合作关系，并在北京，布鲁塞尔，开罗，莫斯科，新德里，纽约和圣保罗设有七个国际联络处。该大学还拥有5名诺贝尔奖获得者和17位莱布尼兹奖获奖者。在教授职位中，女性的受雇率高达30％，该大学在性别平等代表方面也处于德国高等教育机构的前沿。多年来，柏林自由大学已经接待了许多有影响力的人物，其中包括约翰·肯尼迪总统。德国第11名：曼海姆大学2、THE世界大学排名：曼海姆大学是德国领先的研究型大学之一，尤其注重社会和经济科学。该校的大部分校园位于曼海姆巴洛克宫内及其周围，被称为是德国最大和最漂亮的校园之一。12,000名学生和3,000名员工在充满灵感的氛围中学习、工作。曼海姆的使命是为学生和教师提供融合的研究和教学经验，从而确保其在全球高等教育中的国际竞争力。该校所有学术课程都与工商管理相互交织、融合。近年来，曼海姆大学的认可度不断攀升，成为少数几个获得“三重认证商学院”全球顶尖机构之一。曼海姆也十分注重学术，近年来聘用了一些德国领先的学者，包括莱布尼兹奖获得者、慕尼黑大学莱佛尼茨经济研究所名誉主席Hans-Werner Sinn、Ifo研究所现任主席Clemens Fuest等。曼海姆大学是一个非常以学生为中心的大学，每年举办一次Schlossfest，曼海姆宫内外的场地为新的和现在的学生以及公众提供各种音乐、文化表演、派对、学术讲座等。德国第10名：哥廷根大学2、泰晤士报对该校的评价：哥廷根大学位于德国下萨克森州的哥廷根城，被誉为德国最负盛名的大学之一。该大学成立于1737年，拥有约26,000名学生，其中11％为国际学生。作为一所研究型大学，哥廷根大学成绩斐然，先后共有40多位诺贝尔奖获得者，包括物理学家Max Born，Werner Heisenberg，Max Planck和Otto Stern。格林兄弟、政治家Otto von Bismarck、哲学家Arthur Schopenhauer、诗人Heinrich Heine和社会学家Max Weber，都曾在哥廷根大学任教。在二十世纪初，哥廷根被认为是数学世界的中心，第二次世界大战后，哥廷根是德国第一所恢复教学的大学，后来成为该国最大的高等教育机构之一。如今的哥廷根大学提供广泛的学位课程，在人文学科尤其突出。它优先考虑创造力，特别是鼓励学生和教师参与创造性思维以及获取方法知识。德国第9名：亚琛工业大学2、泰晤士报对该校的评价：亚琛工业大学成立于1870年，该大学一直与工业界有着密切的联系，并在其周围创建了欧洲“硅谷”，为其研究人员吸引了大量的外部资金。同时，亚琛工大也是世界上第一个风洞和粒子加速器的发明者。在其2020年的战略中，亚琛工业大学明确表达了对跨学科、多样性研究、国际化和自然科学的承诺。亚琛工大旨在成为德国顶尖的工业大学和欧洲五大最佳大学之一。亚琛工大现为11所德国精英大学之一 、4所欧洲顶尖理工大学战略联盟（IDEA联盟）成员之一、9所德国理工大学联盟（TU9联盟）成员之一、TIME欧洲顶尖工业管理者高校联盟德国七所高校之一、CESAER欧洲高等工程教育和研究大学会议联盟德国十所高校之一、PEGASUS欧洲航空航天大学合作联盟德国六所高校之一。德国第8名：卡尔斯鲁厄理工学院2、泰晤士报对该校的评价：卡尔斯鲁厄理工学院于2009年正式成立，许多最重要的发明和创新始于KIT。历代优秀学生中，有“奔驰汽车”的汽车工程师卡尔·弗里德里希·奔驰，和发明阴极射线管的Karl Ferdinand Braun。卡尔斯鲁厄理工学院是德国理工大学联盟TU9的成员，是公认的最负盛名的工程和技术专业类大学。目前，卡鲁共拥有约9,300名员工，25000名学生。德国第7名：柏林工业大学2、泰晤士报对该校的评价：柏林工业大学是一所位于德国首都柏林的研究型大学，建校于1879年。柏林工业大学是TU9的成员之一，该大学在技术行业内拥有非常丰富的顶端课程，其中包括：人文科学、数学和自然科学、过程科学与工程、电气工程与计算机科学、机械工程与运输系统等作为一所工业大学，校园设施是成功的必要条件，其拥有300万册书籍和期刊的大型图书馆、1,300个工作站、300个计算机工作站、多个会议室和多媒体工作站。著名的校友包括德国化学家弗里茨·哈伯（Fritz Haber），他因发明哈伯 - 博世（Haber-Bosch）工艺而于1918年获得诺贝尔化学奖；Wernher von Braun是一位航空航天工程师和空间建筑师，他为纳粹德国发明了V-2火箭而获此殊荣。德国第6名：法兰克福金融与管理学院2、对该校的评价：备注：因泰晤士报并未对该校进行评价，故此处评价摘抄自“维基百科”和“百度百科”。法兰克福金融管理学院是德国顶尖的基金会精英大学。学校地处欧洲的金融和商贸中心 —— 法兰克福市。五十余年来，这所由众多著名金融机构创办并得到它们从资金、技术、就业全方位支持的著名学府，培养了超过 10万名优秀人才。1970年学校创立了德国银行业资格认证培训，迄今为止德国银行业资格认证仍需通过法兰克福财经管理大学组织的认证考试。学校目前提供从本科、硕士到博士全方位的学位教育项目，专业特长为金融学专业教育，致力于在2020年成为欧洲前五的商学院。德国第5名：法兰克福大学2、泰晤士报对该校的评价：法兰克福歌德大学以德国文学界杰出人物---约翰·沃尔夫冈·冯·歌德的名字命名。该校有了大量的国家资金支持，拥有自己的捐赠基金（2014年百年校庆时，向该大学捐赠了超过7000万欧元）。法兰克福是一个相对较小的城市，但拥有广泛的文化吸引力，其生活质量享令人羡慕。作为欧洲领先的金融中心，极具有国际化的前景。这进一步增加了法兰克福大学的优势，使其致力于全球发展合作伙伴关系，为学生提供众多在国外学习和引进外国先进学者的机会。法兰克福大学是一所世界一流的研究型大学，致力于跨学科研究，因其在医学和物理方面的工作，以及对经济学和工商管理的贡献而备受推崇。德国第4名：柏林洪堡大学2、泰晤士报对该校的评价：柏林洪堡大学于1810年建立，不仅在德国，在整个欧洲都是最负盛名的大学之一。它在艺术和人文领域享有世界级的声誉。该大学的学术影响力惊人，先后共有29名诺贝尔奖获得者，其中包括1954年获得物理奖的Max Born、1902年获得文学奖的Theodor Mommsen、和1973年获得经济学奖的Wassily Leontief。该校同时也是德国11所精英大学之一。德国第3名：海德堡大学2、泰晤士报对该校的评价：备注：添加部分百度百科的介绍。现如今的海德堡大学拥有非常广泛的本科和研究生课程。当今蝉联入选「德国精英大学」，为「欧洲研究型大学联盟」、「科英布拉集团」、「德国顶尖大学U15大学联盟」、「欧洲大学协会」创始会员。截止至2017年，共有56位诺贝尔奖得主，19位莱布尼兹奖得主曾于此求学、任教或研究，为德国乃至于欧洲顶尖之研究型大学。2017-2018年， US News世界大学排名中，海德堡大学位居德国第2、世界第59ARWU学术排名中，海德堡大学位居德国第一，世界第42；QS世界大学排名中，海德堡大学位居德国第3，世界第68。德国第 2名：慕尼黑大学2、泰晤士报对该校的评价：LMU被公认为欧洲首屈一指的学术和研究机构之一。自1472年成立以来，LMU吸引了来自世界各地的优秀学者和才华横溢的学生，使慕尼黑大学始终作为“挑战和改变复杂世界”的思想的纽带。作为欧洲领先的研究型大学之一，其卓越的教学和研究涵盖了广泛的领域 - 从人文和文化研究到法律、经济学和社会科学，再到医学和自然科学。强烈的跨学科方法促进了对全球未来至关重要的创新。LMU是来自德国和世界各地，他们受益于大学独特的研究项目。在学术培训的各个阶段，LMU都强调研究与课程内容之间的联系，将他们的学习视为获得良好职业生涯的跳板。LMU共有18个学院，拥德国最好的图书馆系统。“创造性思维、解决问题和研究”是LMU学术课程的核心。它的医疗中心毗邻柏林的Charité，是德国最负盛名，最大的机构。德国第1名：慕尼黑工业大学2、泰晤士报对该校的评价：慕尼黑工业大学成立于1868年。冰箱的卡尔·冯·林德、柴油发动机的发明者鲁道夫·迪塞尔都曾经在这里读过他们的大学时光。自1927年以来，该大学共有13位教授或校友获得了诺贝尔奖。最近的获奖者包括：2007年获得诺贝尔化学奖的Gerhard Ertl、2001年获得诺贝尔物理学奖的Wolfgang Ketterle。2014年，该大学的科学家共有165项发明，2015年又提交了69项专利。自1987年以来，该校共有18位莱布尼茨奖获得奖。2002年，它在新加坡开设了一个名为德国科学技术研究所的校区 - TUM Asia。它包括专业人士的硕士学位和培训课程。2006年，该大学启动了一项新的制度战略，将自己定位为“创业大学”。该机构的学生和工作人员已经创建了800多家初创企业。备注：内容原创于公众号“德国留学小姐姐”，如需转载，请务必联系授权！