免考硕士名师

8月10日，教育部等四部门共同发布《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》。《办法》中指出：公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。研究生此前，免费师范生履职期为10年。履职期间无法考研，不少免费师范生只有毁约选择深造。《办法》关于读研的细节要求公费师范生本人向本科学校申请，经任教学校考核合格并批准，学校根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。不过，公费师范生在协议规定服务期内不得报考研究生。在当老师想考研究生的小编看来，这已经是相当优惠的政策了。1、只要在校期间成绩审核合格。这一点应该不难。毕竟你是冲过高考的学霸。免费师范都是一本线上的分数才能录取的噢。只要平时努力点，根本不需要像高考一样拼考试和复习，也不需要担复习了考不上的风险。考研2、任教学校工作考核结果考核合格。这是好事。可以督促你教学、人际关系方方面面积极学习和成长。另外，自己当过学生，知道怎么做一名学生喜欢的好老师。自然也不是什么难事。这比死复习考研个人觉得实惠太多太多了。看看别人考研的辛苦劲儿，你就知道这政策有多好了。这是怎样的情景呢？3、就业读研和读研后就业不一样这取决于你毕业遇到的机会。有时候机会不好，很难找到如意的好工作。而在职读研，工作和学习两不误。另外，这样一边学习、一边实践，教学相长，才是真正意义的学习和成长。《办法》其他方面的变化1、享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养。2、履职期由年限10年变6年。3、大学期间专业的更换更自由。免费师范生可以申请其他的专业，其他专业的也可以申请免费师范生。

国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。也就是说，如果你是教育类硕士或博士生以及免费师范生，条例实施后就可以直接拿到教师资格证了。教师入门门槛倾斜大家都知道，要当老师，就要有教师资格证！而教师资格考试是国家考试，所以想要入行当老师就必须要参加教师资格证考试。这条消息就意味着，教师入门的门槛条件在向教育类毕业生尤其教育类硕士毕业生是倾斜。帮助硕士毕业生就业其实，很久以前师范生毕业本来就直接可以发放教师资格证。但在教师资格证改革后，师范和非师范的都必须参加考试，才能拿到教师资格证。现在推行此条例将会缩短研究生获取教师资格证的所需时间，更高效地推进教育类硕士毕业生就业，帮助师范类毕业生在事业单位，培训机构等快速地实现就业。对报考教师资格证的人是个好消息同时，这不仅对研究生是好消息。对于其余报考教资的考生朋友来说，也同样是个不折不扣的好消息。直接给硕士们证书，不光帮所有人拉低了科一科二的及格水平，更是帮准备报考教师资格证考试的你们“消灭”了一大帮劲敌。由于受疫情影响，2020年上半年的教师资格考试并没有进行，将于下半年统一合并进行。而2019年下半年参加教师资格考试的人数却比考公务员和考研究生人数的总和还要多，对于报考国考公务员的138万人左右的报考人数和报考研究生的290万人左右的报考人数，590万人左右的教师资格报考人数可谓是遥遥领先。这么多的人报考教师资格证考生，也就意味着竞争的进一步加大。现在出台了这个条例后，相当于减轻了很多报考教师资格证的人的压力。那么这么多人报考教师资格证，教师到底有什么福利呢？在这里一心给大家一一罗列出来：一、工作稳定虽然现在教师是聘任制，虽然教师资格需要五年注册一次，让一些人觉得教师的铁饭碗是不是要打破。但事实上，体制内的教师除非犯了特别严重的错误，否则聘任和教师资格注册只是常规性的工作，只需要正常填表而已。至少从目前来看，体制内教师工作的稳定性还是相当高的，与公务员也差不了多少，这也是教师这一职业最吸引人的地方。二、有编制编制意味着你可以定期加薪，寒暑假带薪休息，有医保，可评职称，退休后有退休金，无正当理由用人单位不能随意解聘你，并且享受各种应有的津贴、福利和待遇。三、假期较多普通教师每年都有近百天的假期，尤其是寒暑假更是时间超长。百来天的假期，无论是旅游还是放松，做自己喜欢的事情都是不可多得的时光，能让你生活更加自由。教师一年有两三个月的时间放假，确实挺幸福。四、工作环境单纯相对其他的工作，教师工作环境相对比较单纯，几乎没有所谓的潜规则，只要教好学生和不违法乱纪，几乎没有人能把你怎么样。同时教师服务的对象是比较单纯的学生，虽然他们可能会把你气得半死，但是孩子没有任何心机，你也不用在他们面前戴面具。如此之多的福利，小伙伴们还不快来报考教师资格证吗？那么你对国家推行教育类硕士及以上学历毕业生免试认定教师资格有什么看法吗？欢迎大家下方评论。

8月17日，国务院召开常务会议中决定：推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。为促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，会议决定，在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。这一政策也是侧面鼓励师范生考研，大环境对教师的要求越来越高，报考人数过多，众多周知，教资是全国排名前二的资格证书考试，单单本科毕业，就业难成为普遍现象。利于高效推进教师人才选拔，避免二次考试，节省了大量人力物力。对于意向教资、二三线发展的同学来说是非常实用的，也更好地提高国家的竞争力。不仅是教育学专业学生，教师一直是很多人想要从事的职业，教师资格证更是必考的证书，也是作为教师的基本入门门槛！那么，教师资格证有哪些作用？可以享受哪些不一样的“特权”呢？1.可加分！考取公务员与进入国企可以“加分”。在面试的时候，教师资格证可以为你获得更多的分数。尤其是那些拿到教师资格证后前往我国西部等一些贫困地区支教，有支教经验的毕业生们，在面试时和未来的发展都会大大加分。并且如果认为考取编制有一定难度，但依然想成为正规编制内的教师的话，很多支教老师在工作达到一定期限后还可以转正调任，直接成为编制内的教师。2.有“特权”！教师外出旅行有“特权”。教师们不仅可以享受一年为期三个月的假期，还可以在假期间出门旅游，旅游时出示教师资格证，一些景点是有优惠政策的，而且力度还很大，一般是可以打五折。这样一来出游可以节省不少钱，这也算是持有教师资格证的一大好处了吧！3.可申领补助。山东、河南等地开始陆续出台教师资格证可申领2000元补助的相关政策。申领补助需要满足两个条件：1、有教师资格证；2、在职，并且累计缴纳了失业保险1年以上。教师资格证作为资格类证书准入门槛，很多省份都可以申领补助，这也是教师资格证的一大优势之一。怎样考取教师资格证呢？建议结合当地招聘公告，想好自己要考幼儿还是小学还是中学的教师资格证。教师资格证考试一般分为两个科目，分别是综合素质、教育教学知识与能力，中学会再加一门学科知识与教学能力（或是试点地区自行组织）。笔试一年有两次，一般是上半年的3月中旬和下半年的11月中旬，面试也是有两次，一般是每年的5月中旬和11月中旬。建议对教育和老师这个行业有兴趣的朋友们可以尝试去报考教师资格证，不管是正式编制的老师，还是公务员，培训机构都是一个不错选择，哪怕仅仅只是兴趣爱好也可以学习一下相关知识，可以用来教育以后自己孩子，更何况还有这么多“特权”等着的！

教师资格证书是教师的从业证书，是一名合格教师首先应该具有的资格证书，对很多想做教师的人来说，获得教师资格证书是从事教师的前提。那如何获得教师资格证书呢？这是很多人首先关心的问题。2015年以前，很多师范类专业的毕业生，在毕业时即可以拿到教师资格证书，而不需要额外的考试，因为对师范生而言，教师资格证的要求是比较低的，所以在那个时候只要是师范类毕业生，基本上都可以在毕业的时候同步拿到教师资格证书的。但是2015年是一个分水岭，国家对教师资格证书进行了一系列的改革，教师资格证书实行全国统一考试，这是成为高考以外的第二个考生最多的全国性考试。改革后考试的内容的难度相应增加，题目的难度也相应增加。在校专科生和本科生都能报考，但是自考生、成考生必须在拿到学历证书后方能参加教师资格证书考试。在这次改革中，教师资格证书不分师范生和非师范生，即使是师范生都需要统一参加全国统一考试，合格后才能申请教师资格证书。2015年的改革，对很多师范生而言是非常痛苦的一件事，因为即使是北京师范大学、华东师范大学的本科生、硕士生还是博士生，如果想做中小学老师，就必须参加全国统考。虽然说教师资格证书只要考《教育学》《心理学》和 普通话考试，对于这些师范生而言，确实是没有什么难度，因为这些课程是他们大学时候，确切说是大学一年级的基础课程，所以基本上是没有难度的，但是需要参加全国统考，需要笔试和面试，对这些师范生而言，确实是有些折腾和多余。在这样的背景下，今天国家发出了这样的声音，教育类硕士以上学历以及公费师范生可以直接认定教师资格，这个消息对教育类硕士以上学历以及公费师范生而言是一个利好的消息，也是相继2015年改革后的对体制的一次完善。也许有人说，实行国家统考的目的在于提高门槛和入职标准，进入新时代，国家对教育越来越重视，教师承担着立德树人的社会责任和社会使命，这就要求教师的素质不能低。

教育类硕士毕业生免试认定教师资格，这项政策一出，对于很多教育类研究生来说是欢喜的，毕竟师资格证考试对于研究生来说真的很浪费时间，因为大家都考得过啊。理论上教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。教育类硕士毕业生免试认定教师资格能够促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，提升教师队伍素质，相信这也是对教育类研究生面试的初衷。但是这样的举措也存在很多争议，比如那些在本科期间就辛辛苦苦考取教师资格证的学生来讲，他们的付出就显得毫无意义。毕竟考教育类研究生的人本科拿到教师资格证这是很稀松平常的事。甚至有人觉得学这方面专业的同学本科不考教资那才让人奇怪呢。如此一来，对那些认真备考积极筹划未来的同学确实有些不太公平。“我教育学硕士反对，我辛辛苦苦考了证，告诉我白考了呗 ，我本科上届发证，我研究生毕业告诉我不用考了，咋滴我的时间就不珍贵是吗？”但事实上这样的政策还是不免让人有一些担心教师队伍质量越来越低。因为我们担心文凭等同于能力，硕士就直接可以当老师，这样教师队伍会不会很乱。你觉得教育学硕士直接拿教资这个事合理吗？

教师一直是大家心目中一个非常有社会地位的职业，在当今社会也算是一个铁饭碗，而且现在不只有师范类毕业学生可以去考取教育类师范编制，只要能考出来教师资格证都能够进行教育类事业编制的考试，有希望成为一名老师。师范类的学生在学校里就可以考取教师资格证，不过不是师范类的学生想要考一个教师证就不那么简单了，而且近些年来难度慢慢在增加。不过最近出台了个新的规定，教育类硕士学历及以上的学生，可以免试认定教师资格。这也是国务院常会会议17号刚刚发出的消息，其实这也很容易让人理解，一个教育类硕士想要毕业有非常多的事情要做，需要发表很多论文考取很多考试，这些都比一个教师资格证要重要的多也更有含金量。不少网友表示理解，一个硕士研究生的能力只要能合格毕业一个小小的资格证书也不在话下。对于这个新的规则大家有什么想说的吗？

据教育部网站消息，近日，教育部印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》指出，招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。教育部教师司负责人表示，《实施方案》对免试认定范围、建立师范生教育教学能力考核制度、分类确定任教学段和任教学科等，做出明确规定。9月9日，湖南省衡阳市衡东县荷泉小学老师陈小平在给学生们上课。第一，明确免试认定范围。教育类研究生生源质量有保障，培养院校把关严格，符合教师学历提升趋势要求。公费师范生入学前已与培养学校以及教育行政部门签订协议，接受了完整的师范教育培养，毕业后需回指定地区履约任教一定年限，是教师队伍的重要补充渠道。《实施方案》指出，招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核。考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试全部或部分科目。教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453)；公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。资料照片：2015年1月29日，在江西省金溪县秀谷镇合源小学，90后乡村女教师徐瑞在给孩子们上课。第二，建立师范生教育教学能力考核制度。实施教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革，是完善教师资格制度的重要举措，将教师资格考试关口前移，压实培养高校主体责任，加强培养过程考核，并由学校统一组织师范生教育教学能力测试。《实施方案》要求，各高校根据师范生教师职业能力标准，建立师范生教育教学能力考核制度，考核制度主要包括三方面内容。一是加强培养过程性考核。重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况等。二是统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高校根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科，统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试。三是要求建立教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高校，成立教育教学能力考核领导小组，科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。9月8日，22岁的那仙老师在广西百色市凌云县泗城镇后龙村中心小学教孩子们唱歌。第三，分类确定任教学段和任教学科。《实施方案》根据教育类研究生和公费师范生的培养目标，将免试认定教师资格的情况分为三类，不同类别可认定的教师资格种类和任教学科各不相同：一是对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。二是对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。三是对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生，应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的，申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。资料照片：2015年1月7日，宁夏回族自治区中宁县徐套乡乡村教师黑立发带着学生们前往教学点准备上课。该负责人称，对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。教育类研究生和公费师范生凭《师范生教师职业能力证书》申请认定教师资格，其他认定条件和认定程序不变。教育类研究生、公费师范生也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。（来源|教育部网站、中国新闻网 编辑|冯秋璐 江北新区融媒体中心出品）

01 天津商业大学天津商业大学（Tianjin University of Commerce），简称TUC，是一所以商学为主干，管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校，是天津市属重点大学，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，入选国家级人才培养模式创新实验区、国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批新工科研究与实践项目、数据中国“百校工程”、天津市一流学科建设项目、天津市卓越工程师人才教育培养计划。院系设置学校设有14个学院和大学外语教学部、基础课教学部、体育教学部3个教学部，有54个本科专业（方向）。师资力量学校有专任教师956名，其中正高级154名，副高级296名；具有博士学位者384名，硕士学位者450名；有享受政府特殊津贴专家4人、“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选3人、天津市有突出贡献专家1人、天津市“131”创新人才培养第一层次人选8人、天津市“五个一批”人才5人，有兼职博导19名，合作博导11名。有天津市级教学名师奖11人，天津市级教学创新团队2个，天津市级教学团队11个。学科建设学校有7个天津市级重点学科，68个硕士点，其中一级学科硕士点9个（涵盖二级学科硕士点56个），二级学科硕士授权点2个，专业学位硕士点10个。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格，以及港澳台研究生招生资格和同等学力人员申请硕士学位授予权。02 天津财经大学天津财经大学（Tianjin University of Finance and Economics，TUFE），位于天津市，是天津市属重点大学和中国北方培养高级经济管理人才的重要基地，是一所以经济学和管理学为主干，兼有法学、文学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。学校始建于1958年，是以南开大学经济类专业为基础组建的，原名为河北财经学院，1969年10月1日划归天津市领导，更名为天津财经学院。2004年5月17日，经国家教育部批准，更名为天津财经大学。院系专业学校有14个教学单位，开设有49个本科专业，覆盖8个学科门类。师资队伍学校有专任教师742人，教授、副教授人数占教师总数44%。2016-2017学年有专任教师742人，聘请校外教师118人；专任教师中具有高级职称的教师327人，占 44.1%；具有硕士及以上学位者684人，占92.2%，有国家级教学名师2名、天津市级教学名师16名，国家级教学团队1个，天津市级教学团队16个。03 天津商业大学宝德学院天津商业大学宝德学院，位于渤海之滨天津市，是国家教育部批准，由天津商业大学和天津摩根教育管理咨询有限公司合作创办，以新的机制和模式举办的本科层次的独立学院，学制四年。大部分省份考生安排在计划内本科第二批次录取。学生毕业颁发天津商业大学宝德学院普通高等教育本科毕业证书。师资规模在校任课教师358人，其中教授63人，副教授124人，讲师109人，助教62人。青年教师获得博士学位的教师45人，获得硕士学位的教师114人。 从年龄结构来看，成梯次配置，趋于合理，既有经验丰富的老教师，也有年富力强的中青年骨干教师。院系规模设有工商管理系、会计学系、涉外经济贸易系、外国语言文学系、计算机与信息技术系和艺术设计系，共有工商管理、会计学、财务管理、市场营销、物流管理、人力资源管理、国际经济与贸易、金融学、旅游管理、劳动与社会保障、英语、日语、计算机科学与技术、电子商务、信息管理与信息系统、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、动画等19个本科专业。如果大家喜欢昌鸿老师，就给昌鸿老师一个赞，一个关注呗，谢谢大家的支持。你们的支持是我最大的动力，昌鸿老师都会给你们秒回消息的。

教师资格改革国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。这说明以后对于一部分考生来说，考研和考教资再也不是选择题啦！国务院这个政策一出来，立马上获得了广大热议。记载不掉毛：我以为考教育类研究生的人本科都拿到教师资格证了，学这方面专业的同学本科不考教资那才叫奇葩。寡人是个取名废：我一同学，教育学硕士，但死活没通过教资。这下好了，可把他乐坏了[允悲]Xi是我：我高中教师资格证面试面了3次才过，交面试的钱都交了快1000了，今年教育硕士一次考上，年初面试也过了，认定上个月也结束了，现在在等领证，看到这个消息心里拔凉的。逛吃逛吃逛cici：但凡考上教育硕士，教师资格证还不是小意思。教育综合333熟记于心。这样有利于跨专业考上教育硕士的人节约时间精力，一般师范专业的本科就考教资了。我有几个跨专业的同学，读研再去考的教资，对他们来说太简单了，但是还是要去考啊，好几百块呢。m言毓QshuQ：……让人无语的政策，从我们16级进入大学开始改政策，师范生的教资不再是毕业就发，而是需要参加考试。作为第一届参加考试的师范生，没有办法向学姐学长借鉴经验，现在又改政策，硕士免试认定，合着硕士的时间是时间，本科生的时间就不是时间？[摊手]生活课纪：重大利好，可以看出来高考结构改革对优质师源的需求之大！到底要变成熊猫还是考拉：我觉得是国家鼓励硕士生当老师，这有益于提高教师质量，提高教育教学的质量。洛畔清漪探虚陵：我觉得更应该考察师德吧，建议做职业和人格测试进行筛查，毕竟这么多常模总好过盲选[摊手]刘一男：考研送教资，稳赚不赔。这也是在变相鼓励师范生考研，大环境对教师的要求越来越高，单单本科毕业，真的很难找工作了。川师校园：考研送教资，教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生均可免试认定教师资格。这次会议过后，相关的本科毕业挂钩等要求就会修改或者取消，配套的政策措施应该很快就会上线，对于免费师范生的报考率提升和教育类考研（跨考）增长都有可能带来向好改变。这本质上也不会影响教师教育水平考核认定，基础教育和优质教育的发展，当然还需要更多系统性的政策引导。 对于“教育类硕士毕业生免试认定教师资格”这个政策，你支持吗？有什么不一样的看法呢，欢迎留言讨论！编者按：大研专注K12教育，公司汇聚了众多的行业人才，有着丰富的中小学教材资源，想要中小学各种学习资料的朋友，可以点击关注大研数学，私信为您发送资源。觉得本文还不错的，记得点赞、转发哦，爱你们，么么哒。