免考硕士名单

作为国内顶尖学府，北大一直是很多学子心中的学术殿堂。每年高考，只有在所在省、市、自治区排名前几十名的考生，才有机会被北大录取。本科无缘北京大学后，不少学子又寄希望于上北大读研深造。在当下名校推免生比例不断提升的大形势下，考研上北大已变得愈发困难。想要保研北大，除了要求所在高校有保研资格外，自己本科期间的学习成绩和综合表现还必须特别优秀。10月25日，北京大学公示了2020年拟录取推荐免试硕士研究生和博士研究生名单，共有来自全国176所高校的3140名优秀学子拟录取。其中免试硕士生1935名，免试博士生1205名。这些优秀学子都来自哪些高校呢？根据统计，今年推免北大的本科生超过95%来自双一流高校，非双一流高校本科生占比不足5%。北大2020年推免生中，来自北京大学本校的本科生共有1070名，占全部名额的1/3，包括免试硕士生717名和免试博士生353名。除了北大外，武汉大学共有101名，位居第二。山东大学共有93人，位居第三。中山大学、南开大学、厦门大学、北京师范大学、吉林大学、四川大学、中国人民大学、南京大学等高校本科生较多，超过了50名。176所高校中，也有一些非双一流高校本科生入选，包括大连医科大学、哈尔滨医科大学、青岛大学、南方科技大学、西南政法大学、首都医科大学、南方医科大学、重庆医科大学、中国社会科学院大学等。不过，这些高校入选名额较少，基本上在10人以下，而且主要推免至北大医学部，推免校本部的极少。这些优秀学子能够保研北大离不开自身的努力，希望他们能在北大继续深造，学好本领，毕业后造福社会。我是一线教师谈教育，喜欢文章的请关注、评论、点赞、收藏和分享！

近日中科院计算所公示了“中科院计算所2019年拟录取推免生名单”，根据统计，除中国科学院大学本校外，其他高校来自山东大学的推免生最多，共有17人，其次是武汉大学，有15人，清华大学14人排在第3，华中科技大学13人，第4，中国科学技术大学第5，有10人。其他高校如：北京科技大学、北京大学、四川大学、电子科技大学、东北大学等高校的推免生也较多。下面一起看看吧

近日，吉林大学对外公示2020年接收推荐免试硕士研究生拟录取名单。经统计，吉林大学拟录取1405名推免研究生。本文基于该公示名单进行简单的统计分析，希望对广大考生了解吉林大学的推免生招录情况有所帮助。吉林大学作为我国的知名大学，是教育部直属的全国重点综合性大学，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学，2004年被批准为中央直接管理的学校，2017年入选国家一流大学建设高校。大家对吉林大学的印象为校区多，校园占地面积大，长春城在吉林大学里面，招生人数多。根据招生简章，我们知道吉林大学现有本科专业139个，一级学科硕士学位授权点60个，一级学科博士学位授权点48个，二级硕士学位授权点298个，二级博士学位授权点264个，博士后科研流动站42个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15个，国家重点（培育）学科4个。13个学科（领域）的ESI排名进入全球前1%，其中2个学科排名进入全球前1‰。招生专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类，几乎全部学科的学子都可以考取吉林大学的研究生、博士生。1.吉林大学2020年拟招收硕士研究生7535人左右（含统考生、推免生、医学长学制转入和各类专项计划考生），其中全日制硕士研究生6470人左右，非全日制硕士研究生1065人左右。学术之路经对长达54页的吉林大学2020年接收推荐免试硕士研究生招生专业目录进行统计发现，吉林大学2020年计划录取推免研究生2469人。现在公示的拟录取人数为1405人，那么未完成的1000多人指标将会放到统招生名额中。2.经统计，共计有53个招生单位开展了推免研究生招生工作，各个招生院系的招生人数如下表所示。3.经统计，共计有198个专业招收了推免生，各个专业招收的推免生人数如下表所示。如前所述，吉林大学有二级硕士学位授权点298个，因此并非所有二级硕士学位授权点都招收了推免生。4.吉林大学2020年还将通过统招招收6130名研究生，招生人数是非常多的，广大统招考生还是非常有希望圆梦吉大的。5.在录取的1405名推免生中，有13人为2+3专职辅导员，13人为研究生支教团成员，另外还有202名为医学长学制。6.根据吉林大学的学制安排，分为2年制与3年制，在1405名推免生中只有125人为2年制。7.这1405名推免生的姓氏涵盖223个姓氏，其中王姓同学最多为135人，接下来较多的为李姓同学122人，张姓同学106人，刘姓同学90人。以上是我们对吉林大学2020年硕士推免生拟录取名单的简单统计分析。希望对你有所帮助，祝你圆梦吉大！

近日，北京大学医学部对外公示2020年推荐免试研究生拟录取名单。经统计，共录取385人。相较于本部的拟录取名单，该份拟录取名单公开了考生编号、姓名、本科学校、拟录取学院、拟录取层次、拟录取培养类型、拟录取专业、拟录取研究方向、复试总成绩、备注等十个维度的信息，为我们更加深入全面地开展分析研究提供宝贵的素材。本文将从以下多个角度进行统计分析，希望对广大考生把握北京大学医学部的推免招录情况有所帮助。如欲了解北京大学学生的生活，推荐阅读如下图书。1.北京大学医学部2020年拟录取385名推免生，根据考生编号我们可以推测出报名参加推免生考试的人数大致为1139人。据此我们可以大致推测出报录比为2.958：1，即大致报名3人录取1人。2.北京大学医学部下设16个推免研究生招生学院，其中基础医学院招生人数最多，为46人。各个招生学院的录取人数如下表。3.在录取的385人中，276人被录取为硕士，109人被录取为直博生。其中学术学位研究生216人，专业学位研究生169人。退役大学生士兵计划2人，学工选留3人。4.385名推免生分布在66个专业，其中内科学招生最多，为43人。各个专业招生人数如下表。5.这385名推免生的复试总成绩平均为82.73分。6.这385名推免生来自83所本科院校，其中来自本校北京大学的人数最多，为111人。录取人数较多的高校有：山东大学17人、郑州大学15人、大连医科大学15人、中南大学14人、吉林大学12人、南昌大学11人。具体的人数分布如下图所示。7.来自北京大学本校的111人中，仅有9人为直博生，相较于清华大学形成比较明显的对比。参见：清华大学近一半的应届本科毕业生留在本校深造，或读研，或直博。以上是我们对北京大学医学部2020年推荐免试研究生拟录取名单的统计分析，希望对您有所帮助，更多院校的统计分析敬请期待。

读取硕士研究生有两种途径一是参加全国统考（全日制和非全日制），另一个是通过本科院校的推荐免试（特别优秀的应届本科毕业生攻读全日制），随着我国考研人数的剧增，考生竞争激励程度空前，获取研究生推免资格尤为珍贵。那么，哪些高校具有硕士研究生推免资格，推免比例有多少？是广大考研学子十分关心的问题，我给大家搜集整理如下：全国具有推免研究生资格院校名单我国有1000多所本科院校，具有保研资格的高校仅有367所，大部分是211工程重点大学，省部属排名靠前的重点大学。具体名单如下：北京市（45所）、江苏省（25所）、辽宁省（24所）、上海市（19所）这四个省市保研资格院校最多，占据全国的近三分之一。那么，保研名额最多的高校大部分是985名校或者排名靠前的211重点大学，部分高校2018年保研名额如下：北京大学（53.4%）、上海交通大学（30.51%）、中国科学技术大学（34.25%）三所名校的保研率超过30%，大部分高校的保研率在5%左右。下面是2019年部分名牌院校招收推免生名额统计数据信息来自网络，仅供了解期待您的点赞与关注！

根据最新的国家体育总局推荐的优秀运动员免试入学硕士研究生的名单中，中国女排队员杨涵玉身在其中，这也意味着杨涵玉将被推荐上硕士。这也是她最近两年在国家队努力训练，以及跟随中国女排拿到世界冠军之后换来的机会。在中国体育界，年轻运动员如果拿到了大赛冠军，就可以有免试攻读硕士研究生的机会。中国女排很多队员都是免试硕士研究生，这也是她们应得的上学机会。杨涵玉是东京周期中国女排重点培养的副攻新人，随队征战了2018年世锦赛和2019年世界杯，虽然在比赛中杨涵玉出场的机会并不多，但是郎导能带她出征三大赛，就说明她的实力得到了郎导的认可。如果当时中国女排在场上出现危机的话，郎导肯定会派杨涵玉上场改变场上的节奏。不过杨涵玉也存在很多的问题，进攻能力相对疲软，拦网能力也不是太突出，只能算是刚过及格线的替补副攻。如今中国女排已经招入了6个副攻参加集训，竞争的激烈程度可想而知。最近山东女排的体能师爆料，梅笑寒已经回归山东女排备战下赛季的联赛，而其队友张倩前往国家集训队参加第二阶段的集训。张倩也是一位副攻选手，本来在第一阶段集训的时候，中国女排就有颜妮、袁心玥、王媛媛、胡铭媛，以及杨涵玉5位副攻选手参加集训，现在又调入一名副攻选手加入集训队，说明郎导对替补副攻位置不太满意，就连一直被称为第3副攻的王媛媛也没有得到全部的认可。本来杨涵玉就需要与王媛媛、胡铭媛2人竞争国家队第三副攻的位置，现在又多了一个张倩，杨涵玉的位置更是岌岌可危，要知道，按照中国女排出征奥运会的阵容来看，基本上只会带三个副攻出征明年的东京奥运会，颜妮和袁心玥稳坐主力副攻的位置，只剩下一个名额可以让4个替补副攻来争夺，这样一来有3个替补副攻都会被淘汰。杨涵玉在各个方面都不具备太突出的实力，想要出征明年的东京奥运会恐怕希望不大。王媛媛目前是4位替补副攻中实力最全面的队员，也是最有希望出征东京奥运会的替补副攻，除非山东女排的张倩能在集训当中表现出更好的潜力，否则杨涵玉、胡铭媛、张倩三人就会沦为被淘汰的队员。

据教育部消息，为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，根据国务院常务会议决定，推进师范生免试认定中小学教师资格改革，促进师范生就业，教育部研究制定了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》，方案明确，实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。附《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》：国家统一的中小学（含幼儿园，下同）教师资格考试制度改革试点实施以来，取得良好效果，对提高师范生培养质量，严把教师入口关，提高教师队伍整体素质发挥了重要作用。为贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实国务院常务会议决定，深化“放管服”改革，促进师范生就业，结合师范教育实际情况，现就教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革（以下简称免试认定改革）制定如下方案。一、目标任务深化教育领域“放管服”改革，规范师范类专业建设，建立师范生教育教学能力考核制度，提升师范生教育教学能力水平，提高师范类专业人才培养质量；引导高水平综合院校举办教师教育，加大投入，整合资源，提升教师来源质量。同时，完善教师资格制度，促进师范生就业，推进免试认定改革，让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军，努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。二、改革内容（一）明确免试认定范围招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。本方案所指教育类研究生是指教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）。本方案所指公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。（二）加强师范类专业建设实施免试认定改革的高等学校，要加强师范类专业建设，师范类专业培养方案应符合教师教育课程标准要求，把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。（三）建立师范生教育教学能力考核制度实施免试认定改革的高等学校，根据师范生教师职业能力标准（另行印发），建立师范生教育教学能力考核制度，考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。1. 加强培养过程性考核。根据师范生教师职业能力标准，重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况（含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况）等。2. 统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高等学校应根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科，统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试，合理控制考核合格率。师范生教师职业能力测试命题组应包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。3. 建立健全教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高等学校，成立教育教学能力考核领导小组，科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。（四）分类确定任教学段和任教学科1. 对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生（附件1），参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。2. 对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生（附件2），参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。3. 对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生（附件2），应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的，申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。（五）颁发《师范生教师职业能力证书》实施免试认定改革的高等学校要严把人才培养质量关，对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年，内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等，由教育部统一制定样式。《师范生教师职业能力证书》是教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格的依据，免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。教育类研究生和公费师范生在同一高等学校、同一学历层次学习期间，仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次，如申请认定其他学段和学科教师资格，不予免试，须参加国家中小学教师资格考试。（六）优化免试认定教师资格程序取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生，凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格，认定程序不变。可以电子核查的无须提供纸质原件。根据自愿原则，教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。三、工作要求（一）加大投入，加强监管各有关高校要加大投入，整合资源，不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要建立师范生培养质量监控体系，建设师范生教学状态数据库，强化师范生培养过程和结果质量监测，确保师范生培养质量。指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核工作，做好《师范生教师职业能力证书》发放和免试认定工作。（二）严格执法，严肃追责对随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，追究学校主要负责人和相关人员责任，依法给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（三）及时上报，做好认定各有关高校要按照属地原则归口管理，将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案；在高等教育学籍学历信息管理平台，及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息；及时将获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审核汇总信息，上报教育部教师资格认定指导中心（具体报送方式另行通知），并做好教师资格认定工作，已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。各省级教育行政部门应明确具体的工作机构和责任人，成立免试认定中小学教师资格改革工作组（附件3），统计本省内须参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校名单（附件4和5），并于2020年11月30日前报送教育部教师工作司（jsglc@moe.e.cn）。

当前有很多人想考硕士，进而也从不同的渠道了解到了中外合作办学硕士项目，这些项目都不同程度的整合了国内优秀的师资团队和高质量的教学服务，同时课程设置也大多符合国际相应的水准。中国留学服务中心中外合作办学硕士项目的优势之一就是免联考，毕业获取国外大学硕士学位和中国留学服务中心颁发的学历学位认证书。经过中国留学服务中心做过认证的学历学位证书等同于参加全国联考的双证，所获取的证书与国外留学拿回来的全日制证书一致。该证书一样可以用于报考公务员、积分落户、继续读博、职位晋升等。中外合作办学项目须经教育部批准并可以查询状态。教育部批准的中外合作办学硕士项目为：1.外方院校在教育部涉外监管网国外学校互认名单当中；2.教育部涉外监管网中外合作办学硕士名单中有这个中外合作办学硕士项目；3.教育部涉外监管网中外合作办学硕士名单中这个项目在有效招生期。 一、项目是被认可的需要了解的同学可以通过登录教育部涉外监管信息网查询国家批准的中外合作办学硕士项目目录。如果你能查到中外合作办学项目，那么拿到的外方院校的学位证书加上中方院校的结业证书就可以在中国留学服务中心做学历学位认证书。比如首都师范大学与澳大利亚弗林德斯大学合作的教育学硕士，还有天津师范大学和韩国世翰大学合作的教育学硕士：二、中外合作办学硕士教学质量较高总体来看，教学质量较高。再者，教育部发文关于教学学硕士可以免试认定，结合未来教育行业人才缺口，将会给教育从业者带来更好的机遇。三、可以积分落户在北京，获得中外合作办学硕士，可以享受积分落户，北京地区可以积26分。选择中外合作办学硕士更适合。中外合作办学硕士学制一般都比较短，更利于积分的累积！因为在读研期间，有2项不累计积分要求：1、 连续缴纳社会保险年限不累计。2、 连续居住年限不累计。四、可以用来申请博士学位、参加博士研究生统一考试。中外合作办学硕士项目，只要能在教育部做认证，有认证书的，都可以申请博士学位、参加博士研究生统一考试。总体来说，中外合作办学硕士是靠谱的，不过，建议报考者注意查看是否是教育部批准的项目，往届反馈，生源质量，中方、外方质量等。当你对一个项目足够了解，项目还是免联考，最后可以拿双证你还有什么可怕的呢？【条件】：本科学士学位，英文良好【证书】：颁发教育学硕士学位证书，中留服的学历学位认证证书！【优势】：免联考，美国名校，可用于考公务员、晋升职称、积分落户等；上述项目，感兴趣的同学可以搜索“赢在路上学校”咨询在线老师。

最近有个消息，就是国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由具体院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。其实这个决定的主要背景，是为了解决部分毕业生因为疫情推迟考试等因素，无法参加考试无法拿到教师资格证，也就无法参加教师编制应聘考试的情况决定的（目前各地教师编招聘的促就业的举措是，“先上岗、再考证”，签订拿证承诺书的形式）。这个规定是两个层次的考生：1、教育类硕士。研究生学历的师范毕业生，你说硕士学位、毕业证都拿到手了，手中没有教师资格证是不是尴尬！按说通关拿证，对于研究生们不是个难事，比较基础知识、学科素养和教育能力是经过本科4年+研究生3年的积累下来的，我相信只要参考，准备一下都能通关。2、公费师范生。从今年的情况看，河南的公费师范生“遇冷”，江苏的公费师范生“火热”，有人说两个省份的经济差异和政策待遇不一样可能是导致的原因，应该也不尽然。但是省属的公费师范生和教育部6所直属高校的公费师范生的含金量还是不一样的，说得更直白一些，生源质量就不一样。具体开篇中提到的公费师范生是单独指的教育部的6所直属高校的公费师范生呢？还是各省份的也算呢？具体还不得而知。但“从长远看，中小学教师、尤其是幼儿教师供给仍相当短缺，这项改革有利于增加教师供给，补上这块‘短板’。”优秀的幼师毕业生，还是缺的！初中高学遍布在各学校周边的补习机构和补课老师应该是不缺！哈哈！因为义务教育属性，目前看公立的初中（应该也包括高中）、小学及以下的，处于基础教育阶段的在编教师的事业编制应该不会有特别大的变动，比如财政拨款方式等。毕竟基础教育是教育的根基和开端。其实除了上边最新的免试政策外。教育部在2019、2020年都发布了有关院校师范类专业认证的专业名单。入选名单依据的是，2017年发布的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》。通过第二级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试面试工作。通过第三级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试笔试和面试工作。（三级认证的最牛）《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》《2019年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》今年你们省份的公费师范生分数高吗？能够入选上述名单，本身就是对具体专业办学实力的一个认可和体现。2020年高考已经结束，以后高考的同学，尽可能选此类专业啊，比较强！哈哈！