美学学院研究生

近日，全国两会上关于“美育”的提案引发了高校“美育何为”与“如何美育”的思考。近年来，国家出台了一系列文件把推动美育变成高校教书育人“硬指标”，但在各高校落实“硬指标”过程中，研究生这一群体仍然是“被遗忘的角落”。南京财经大学现代服务业智库研究员李骏研究发现，研究生审美素养较为薄弱，审美自我教育不够充分。他带领课题组于2019-2020年跟踪调查了江苏省9所高校，对450名研究生定向开展了问卷调查与调研。调查显示，25.18%的研究生曾经接受到来自家庭的艺术熏陶，67.31%的研究生从未接受过家庭艺术熏陶。初步掌握一门艺术技能的占31.96%，熟练掌握一门技能的只占6.54%。先天的不足并没有引起后天足够的弥补与努力，30.27%的研究生表示从未去过博物馆，每年去博物馆1-3次的是60.77%，三次甚至更多以上为8.96%；50.85%的研究生一年中从来不听（或看）艺术表演(含音乐会、演唱会、戏剧、展览等，不包含学校文艺晚会)，每年听（或看）1-3场的为44.79%，3场及以上为4.36%。调查还发现，研究生美育普及程度尚待提升。55.45%的研究生没有参加过学校的艺术团活动或艺术类协会，超过三分之一的研究生不清楚学校是否有专门负责美育工作的部门或机构，66.59%的学校未面向研究生开设艺术类通识课程，56.17%的研究生认为学校开设的艺术类通识课程很一般，15.01%的研究生表示不满意和非常不满意。尽管教育部对大学公共艺术教育有学分要求，但是67.31%的高校对研究生美育课程学分并无规定，仅有9.43%的研究生回答学校有2个以上学分的要求，而23.24%的研究生回答不清楚。21.07%的研究生回答学校没有常设性的校级学生艺术社团，37.05%的研究生不清楚学校是否举办艺术节，22.28%的研究生不清楚学校是否有演播厅，35.59%的研究生不清楚学校是否有美术馆，这一系列的“不清楚”，显示出研究生或成高校美育中“被忽略的群体”，学分要求、教育覆盖等亟需实施。课题组还发现，当前在校研究生具有较为现实的审美理想与审美认知。这一代研究生以“90后”为主，生活在物质与信息丰富时代的他们更为现实，自我意识也较强，如在关于“什么是美”的认知中，研究生的选择依次是：善良（74.82%）、和谐（74.58%）、健康（70.22%）、心理愉悦（70.22%）、感官满足（50.36%）、才华（52.06%）、真理（44.31%）、对社会有益（43.83%）。在“追求美的目的”方面，研究生们的选择依次是：使生活更充实（79.42%）、得到美的享受(74.58%)、使自己更有魅力(59.08%)、追求自己的理想(51.09%)、增长知识(51.09%)、使社会更美好（38.98%、使自然环境更美丽（31.96%），当然，也有12.83%的研究生主诉是“为了消磨时光”。在美育的目的认知方面，研究生们体现出高度的一致性，超过60%的研究生认为美育是提高审美能力、完善人的品格、陶冶情操、培养艺术技能、启发智慧、培养道德感等的良好渠道。基于此，研究生希望开设的课程首选人文艺术作品欣赏与评析、手工实践类课程，而人文艺术理论类与科学类课程只分别占9.44%和10.41%。研究生是更高素质的群体，其美育成效更能体现高校教书育人的质量，因此，高校在落实美育“硬指标”之时，绝不能使研究生成为“被遗忘的角落”。而针对研究生知识素养较高、接触社会更多等特点，结合今年两会中国美院院长许江提出的“推动美育进社区，提高民众‘艺商’”的提案，课题组也提出了构建学校美育-社会美育-家庭美育全方位联动教育的实施建议，并提出了“三个走进”实施策略：走进美育课堂提升审美创美素养、走进三馆一院（博物馆、美术馆、体育馆、大剧院）浸染“美”的文化、走进三地（中小学、社区、企业）传播中华优秀文化，通过这一“自育育人”方式，真正推动教育和文化的高质量发展。来源：中国青年报客户端

（学) 代表全日制学硕 (专) 代表全日制专硕 (非) 代表非全日制（在职）中国画与书法艺术学院国画人物(学) 中国人物画理论研究与创作 尉晓榕 3/19报考(学) 工意笔人物的研究 徐默，盛天晔 2/17报考(学) 工意笔人物画理论研究与创作实践 王赞 2/12报考(专) 工意笔人物创作实践与理论研究 王一飞，潘汶汛 4/38报考(非）中国人物画创作研究 2/10报考国画山水(学) 中国山水画理论研究与创作实践 林海钟 1/32报考(专) 当代语境下山水画设色研究 罗颖 1/7报考(专) 都市与田园山水画创作与理论研究 张捷 3/31报考(专) 中国山水画理论研究与创作实践 张国民 3/20报考(非）中国山水画创作研究 2/25报考国画花鸟(学) 意花鸟画创作实践与理论研究 韩璐 2/20报考(学) 宋、元花鸟画研究 卢勇 1/13报考(专) 中国花鸟画理论研究与创作 顾震岩 2/15报考(专) 中国花鸟画理论研究与创作实践 刘海勇2 2/17报考(非) 中国花鸟画创作研究 3/27报考综合(学) 中国画综合研究 张浩 1/8报考(专) 园林画的研究与创作 郑力 2/13报考(专) 中国画界画研究 陈磊 3/15报考(专) 中国画综合研究 花俊 2/8报考(非) 中国综合画创作研究 1 /3报考书法篆刻(学) 书法篆刻创作研究 陈建中、赵爱民，沈浩 沈乐平，张爱国 4/32报考(学) 书法篆刻理论研究 沈浩、方波、戴家妙 2/14报考(专) 书法创作与理论研究 赵爱民 2/23报考(专) 篆刻创作与理论研究 沈浩、沈乐平，陈建中 5/36报考(专) 传统书法实践与理论研究 沈乐平、沈浩，张爱国 5/40报考(非）书法创作研究 5/61报考绘画艺术学院油画(学)历史与主题性绘画 第一工作室 2/15报考(学)新具象绘画 第二工作室 2/13报考(学)具象表现绘画 第三工作室 2/11报考(学)多维表现绘画 第四工作室 2/10报考(学)综合材料绘画 综合材料工作室 2/7报考(学)水性材料绘画 2/13报考(专)历史与主题性绘画 第一工作室 5/40报考(专)新具象绘画 第二工作室 5/48报考(专)具象表现绘画 第三工作室 5/43报考(专)多维表现绘画 第四工作室 5/40报考(专)综合绘画 综合绘画系第一工作室 4/35报考(专)水性材料 综合绘画系第二工作室 2/26报考版画(学)民族性版画创作 版画第一工作室 1/1报考(学)新现实版画创作研究 版画第二工作室1/4报考(学)表现性版画创作研究 版画第三工作室1/2报考(学)复合性版画创作研究 版画第四工作室1/2报考(学)传统木板水印创作研究 传统木板水印工作室 1/1报考(学)版画东方学视觉文化研究 1/2报考(专)民族性版画创作研究 版画第一工作室3/6报考(专)新现实版画创作研究 版画第二工作室2/10报考(专)表现性版画创作研究 版画第三工作室3/18报考(专)复合性版画创作研究 版画第四工作室2/8报考(专)传统木板水印创作研究 传统木板水印工作室2/5报考(专)版画东方学视觉文化研究 版画东方学视觉文化研究所1/3报考壁画(学)写实性纪念型壁画创作研究 壁画第一工作室3/10报考(专)写实性纪念型壁画创作研究 壁画第一工作室2/10报考(专)壁画修复与保护研究 岩彩画研究所2/11报考(非）油画创作 6/30 （非）版画创作 4/3 （非）壁画创作 2/8 （非）综合绘画创作 2/10雕塑与公共艺术学院雕塑(学)具象雕塑创作与研究 具象雕塑工作室 2/8报考(学)跨界雕塑创作与研究 跨界雕塑工作室 2/5报考(学)雕塑传统材料的研究与创作 金木石火雕塑工作室 1/1报考(学)东方性雕塑研究与创作 东方性雕塑工作室 1/3报考(专)主题形象与写生研究与创作 杨奇瑞 龙翔 张克瑞 翟庆喜 余晨星 刘杰勇 班陵生4/10报考(专)跨界雕塑创作与研究 跨界雕塑工作室 2/8报考(专)雕塑传统材料的创作与研究 金木石火工作室 2/4报考(专)东方性雕塑研究与创作 东方性雕塑工作室 2/12报考公共艺术(学)城市雕塑创作与设计 公共雕塑工作室 1/3报考(学)场所空间的艺术营造 场所空间艺术工作室 1/4报考(学)景观装置艺术 景观装置艺术工作室 1/3报考(学)艺术工程与科技的研究与创作 艺术工程与科技工作室 1/0报考(专)城市雕塑创作与设计 公共雕塑工作室 2/4报考(专)场所空间的艺术营造 场所空间的艺术工作室 1/6报考(专)景观装置艺术 景观装置艺术工作室 2/8报考(专)艺术工程与科技的研究与创作 艺术工程与科技工作室 2/2报考纤维艺术(学)纤维造型艺术创作与研究 第九工作室 1/0报考(学)纤维与空间艺术研究与创作 第十工作室 1/4报考(专)纤维造型艺术创作与研究 纤维造型艺术工作室 2/3报考(专)纤维与空间艺术研究与创作 纤维与空间艺术工作室 2/7报考(非）公共艺术实践研究 2/5 （非）雕塑实践研究 3/4跨媒体艺术学院跨媒体(学)媒体艺术创作中的个人态度与方法 张培力 2/10报考(学)总体艺术理论与创作研究 邱志杰 1/3报考(学)当代艺术与策展研究 高世名 张颂仁 邱志杰4/44报考(学)网络文化与媒介社会研究黄孙权，许煜 2/9报考(学)艺术科技创作与研究 管怀宾，姚大钧，屈华民 2/4报考(专)空间多媒体理论研究与创作 管怀宾 2/10报考(专)影像与空间叙事 高世强、牟森 4/18报考(专)数据感知与媒体艺术研究姚大钧，石可 3/12报考(非）跨媒体艺术理论与实践研究 5/6视觉中国协同创新中心 (学)中国古代视觉文化研究-艺术史与博物馆研究 毕斐、史明理 、蔡穗玲 1/9报考(学)中国古代视觉文化研究-中国佛教美术研究王霖， 2/5报考(学)中国古代视觉文化研究-艺术史与设计史研究连冕1/2报考(专)视觉传播与创意媒体-未来书写创作与研究 姚大钧、孙善春1/4报考(专)中国乡土社会研究-空间生产的乡土实践 黄孙权 1/1报考(专)艺术哲学——视觉思想与绘画诗学孙周兴 余旭鸿 孙善春 1/5报考(专)艺术创作研究 曹意强2/1报考(专)视觉传播与创意媒体—空间设计与叙事工程李凯生 牟森 2/5报考(专)视觉传播与创意媒体—东西方文字设计和编排研究何见平1/6报考(非）中国乡土社会研究—空间生产的乡土实践 1 /1 (非）视觉传播与创意媒体—东西方文字设计和编排研究 1/0(非）视觉思想与艺术实践 2/2(非）中国古代视觉文化研究—艺术史与设计史研究与策划 1 /2艺术人文学院中国美术史(学)明清美术研究 范景中、董捷 2/19报考(学)中国现代美术研究 杨桦林、张晴 2/10报考(学)中国书画鉴定 吴敢 2/16报考(学)中国美术文献研究 毕斐 2/6报考(学)中国思想与绘画 金观涛、毛建波 2/15报考(学)中国绘画史研究王霖1/6报考(学)中国书画理论研究 毛建波、梅墨生 1/6报考外国美术史(学)西方美术史及理论研究曹意强，石炯1/8报考(学)欧美现代美术史和美术理论 张坚 2/16报考(学)艺术史与文化史研究 杨振宇 2/21报考(学)博物馆与艺术史 曹意强、张乔 1/4报考(学)古代美术研究 范景中、万木春 2/19报考(学)考古学与艺术史 陈锽 2/13报考(学)博物馆与物质文化史 孔令伟 2/7报考(学)视觉文化与艺术理论 周诗岩 2/13报考(学)艺术史与批评研究 孙善春、黄丽莎 2/11报考(专)艺术史与博物馆学 王连起、凌利中、陈浩、曹意强、 陈煌 吴敢、毕斐、 董捷 张乔孔令伟 2/9报考(非）文物与博物馆研究 5/25设计艺术学院视觉传达(专)艺术品鉴赏与鉴定 赵燕2/7报考(专)东西方图形研究与创新应用 胡珂 1/12报考(专)品牌传播与汉字设计研究 周峰2/28报考染服设计(学)中国染织纹样研究 姜图图1/1报考(学)图案文化与工艺研究 吴海燕 袁宣萍2/3报考(学)东西方服装设计的当代性表现研究 郑美京1/2报考(专)纺织品与装饰艺术 吴海燕、贾京生4/13报考(专)中国染织纹样图案研究 姜图图2/4报考(专)东西方服装设计的当代表现性研究 郑美京2/10报考(专)服装设计结构与工艺研究徐 燚 2/13报考工业设计(学)居住与交流产品设计与理论研究 陈斗斗，应放天2/16报考(专)移动与休闲产品设计与理论研究 刘征 严增新 2/29报考(专)居住与交流产品设计与理论研究 王菁菁 吴佩平3/31报考综合设计(学)综合设计理论与实践研究 成朝晖、董奇3/18报考(专)综合设计理论与实践研究 成朝晖、董奇 2/14报考色彩设计(学)色彩设计与理论研究 宋建明、 2/4报考(专)色彩设计理论与实践研究 高嵬、黄斌斌 1/9报考设计理论(学)中外设计史研究 杭间 1/9报考(学)中国近现代设计历史与理论研究 陈永怡 1/4报考(学)非物质文化遗产保护实践与研究 王其全 1/6报考(学)遗产的保护管理与开发研究 朱海辰1/4报考(学)中国传统工艺与当代设计研究 郑巨欣 2/12报考(学)西方设计美学史研究 黄倩 1/8报考(非）视觉传达设计 2/21, （非）染织与服装设计 2/11（非）工业设计 2/11 （非）综合设计 2/8 文创设计(学)自主品牌实验吴碧波 毛基业1/5报考(学)媒介技术与设计研究 胡惠君，严增新，鲁阳 1/4报考(学)老龄化社会创新设计研究 宋建明 1/2报考(专)产品创新研究王缔、罗仕鉴 宗福季2/12报考(专)城乡综合营造 俞坚，向勇、黄斌斌 1/2报考(专)健康智慧家居 王昀、刘征 渡边诚 2 /14报考(非）文创设计制造业研究与实践 3/10手工艺术学院陶瓷与工艺美术(学)中国当代陶艺创作与材料语言研究 刘正、周武、张清渊 1/3报考(学)中国当代陶瓷艺术设计与理论研究 吴光荣2/5报考(学)中国漆技法修复研究与创作 唐明修 冯晓娜 章晴方2/8报考(专)中国当代陶艺创作与材料语言研究 刘正、周武、张清渊，昊吴5/33报考(专)中国当代陶艺创作理论研究 戴雨亨，许群2/11报考(专)现代玻璃艺术工艺及理论研究 李文 李玉普 郑闻卿 韩熙4/11报考(专)当代首饰创作与理论研究 张兰，汪正虹，2/14报考(非）陶瓷材料工艺与跨界 2/9 工艺美术材料工艺与跨界 3/1艺术管理与教育学院(学)美术教育理论实践研究 翁震宇、李梅 2/12报考(学)艺术管理研究 杭间 马锋辉 2/9报考(学)艺术管理与教育研究 沃夫冈（wolfgang kapp）、单增 3/24报考(专)美术教育理论与中国画人物创作研究 黄骏3/11报考(专)社区美育的研究与实践陈子劲 刘丹3/7报考(专)东方佛教艺术造像研究 何鸿 汪正虹 余晨星 熊水松 2/6报考(专)美术教育研究与绘画实践 檀梓栋2/26报考(专)艺术鉴藏研究 何士扬 沈浩 毛建波 2/9报考(非）公共美术实践研究 5/20影视与动画学院动画、影视、摄影(学)影视学理论研究 徐晓东，陈晓云 张献民3/20报考(学)影视学理论研究（戏剧理论）茅威涛、郭小男、董捷 1/1报考(学)影视编导研究 苏夏 1/1报考(学)影视制作研究 刘智海 杜海滨 雪美莲2/6报考(学)动画艺术研究 刘健1/9报考(学)游戏艺术研究 崔晨旸 1/13报考(专)影视编导研究—影视广告 苏夏 2/7报考(专)影视编导研究 祝海贝1/9报考(专)影视制作研究 刘智海 杜海滨 雪美莲 2/13报考(专)动画艺术研究—动画电影 刘健1/14报考(专)动画艺术研究—人文动画1 吴小华 韩晖 月冈贞夫2/24 报考(专)动画艺术研究—人文动画2 唐红平 余本庆 常虹 蔡志忠3/36报考(专)动画艺术研究—插画漫画 刘正 王剑武 陈敏 阮筠庭 4/123报考(专)游戏艺术研究 崔晨旸 倪镔 2/6报考(专)影视制作研究—图像艺术矫健 邵文欢 2/18报考(专)影视制作研究—声音艺术林勇 陈强斌 李永荣1/4报考(非）影视制作研究 2/8 （非）动画艺术研究 2/10 （非）游戏艺术研究 1/4建筑艺术学院(学)建筑设计及其理论王澍、李凯生 阮昊，陈立超，宋曙华6/39报考(学)城市设计卓旻，石红超 赵榕2/7报考(学)景观与风景园林 邵健、康胤、沈实现 曾颖2/7报考(专)建筑设计与理论研究王澍、卓旻，阮昊 陈立超 宋曙华8/32报考(专)环境艺术设计与空间理论研究 李凯生、陈坚 石红超2/30报考(专)风景园林规划及其理论 邵健 康胤 沈实现 曾颖 赵榕4/22报考(专)景园设计及其理论 邵健、康胤、沈实现 石红超 曾颖 金铮4/17报考(专)建筑与风景园林设计李凯生 陈坚 3/23报考(非）城市设计 2/7 （非）环艺设计 2/8 （非）风景园林 2/8 专业基础部造型基础(学)造型基础与绘画语言研究 任志忠、郭健濂、来源 6/23报考(专)造型基础与图像语言研究 曹晓阳 王晓明3/18报考(专)中国传统书画造型基础与语言研究金铮 陈云刚 张铨 张赤6/29报考(专)绘画基础研究与创作（含水彩画、） 安滨、陈宁 张俊、5/30报考(非）绘画基础教育教学型人才培养 3 /9(非）民族书画基础与实践研究 2 /8海设计学院艺术设计(学)艺术设计与理论研究 韩绪、陈华沙 方晓风 孔莉莉 4/12报考(专)艺术设计与理论研究 吴小华、林磐耸 段卫斌 凌雅丽 胡晓琛7/32报考(非）全日制艺术设计实践研究 5/ 6报考创新设计学院(学) 设计人文 韩绪、连冕 周博 2/6报(学) 工业设计Bernard Moise(法) 俞坚 1/3报(学) 社会与叙事 姜珺 裴钊 2/0报(学) 汉字文化与创新设计 韩绪 陈华沙 韩家英 Ingo Offermanns(德) 1/4报(学) 媒体与技术研究 Bernard Stiegler(法) 许煜 2/0报(专)工业设计Bernard Moise(法) 俞坚 3/16报(专) 社会与叙事 姜珺 裴钊 2/1报(专) 媒介与交互 *原则行（日） 向帆 吴小华 胡晓琛 项健恒 6/28报(专) 品牌与服务 Allan J Walker（英） 段卫斌 凌雅丽 杨明波 5/19报(专) 汉字文化与创新设计 韩緖 陈华沙 韩家英 Ingo Offermanns 4/27报

艺术中心设计学院（Art Center College of Design，简称ACCD），建校于1930年，是美国一所非盈利性的私立艺术设计学院，位于美国加利福利亚州。ACCD现有学生约1900名，其中30%为国际学生，来自超过45个国家。该校男女比例1:1，师生比例为1:9。那么美国艺术中心设计学院有研究生专业吗？维欧艺术留学简单给大家介绍一下：艺术中心设计学院有研究生专业吗？Arts纯艺术、Environmental Design环境设计（此环境非彼环境）、Film、GraphicDesign平面设计、Instrial Design工业设计、Media Design Practices媒体设计实践、Transportation Systems and Design交通工具设计。艺术中心设计学院研究生专业好申请吗？语言成绩：IBT(新托福考试)：100；IELTS(雅思)：7。申请材料：成绩单、平均分需在3.0以上学位证明及推荐信，推荐信不是必须的；意向书：1000字左右，陈述个人对艺术等的一些看法；申请费：$70。艺术中心设计学院研究生作品集要求：　15-20页证明你本科的水平和研究生的研究方向(广播影视专业招收跨专业学生)不同专业对作品集要求不同，具体信息请参见官网。可通过两种方式提交作品集，Slideroom和邮寄DVD。DVD邮寄地址：Admissions Office, Art Center College of Design, 1700 Lida St., Pasadena, CA 91103;注意：作品集要做出“以人为本的设计”;通过系统的方法完成设计解决方案，证明对于文本，商业，科技和与人相关的方面有较强的理解力；展示和理解3D格式的设计作品；有效的绘画和视觉洞察力；证明有很好的美感和设计的洞察力；风格，比例，形状，媒体，颜色等；能够挑出重点并找出真正的需求；能够研究并分析设计话题；用最先进的经验和理论创作新事物；以人为本的基础来找出真正的需求并创造新事物，以市场为导向创造具有美学特色的产品，包括椅子，桌子，汽车和餐具等。以上就是维欧艺术留学针对艺术中心设计学院研究生专业的相关介绍，希望能够帮助到对申请美国艺术中心学院留学感兴趣的小伙伴。

中央美术学院建筑学院风景园林考研心得大家好我是美博思远2018届学生赵雪岑，今年顺利考入中央美术学院建筑学院风景园林专业，下面我按照我的学习方法聊一聊一些关于这所学院的考研经验。 一、 考试趋向 对比美院近几年的考题，呈现出知识点挖掘更深、题目要求更严谨的趋势，今年的景观基础有许多考题出自《中国古典园林史》、《西方园林史》等书；建筑史论也考到了“新地域主义”此类的知识点。 这要求考生应该对备考要求的七本书有更深刻和全面的学习，也要有强大的知识储备。因此，最好能在正式开始复习之前有意识地去阅读“课外书”，其一是让自己逐渐进入备考的状态，其二是在开始复习后能对备考书目做一些知识补充。 但需要注意的是，还应以主要的书目为重点，不要喧宾夺主。以下推荐几本景观类的工具书：《中国古典园林史》，周维权著，清华大学出版社。《西方园林史——19世纪之前》，朱建宁著，中国林业出版社。《城市园林绿地规划》，杨赉丽著，中国林业出版社。《园林树木学》，陈有民著，中国林业出版社。二、复习建议1.建筑史论和景观基础 我的复习方法总结下来就是“总-分-总”的步骤。“总”——在一开始看书时就应该有全局概念。找到每本书的叙述线索和脉络，把它们整理清楚，形成一个提纲印在脑子里。“分”——往提纲里填充内容，先是重点，然后是次重点，最后是零碎的小知识点，复习时要有所侧重。这时应该有自己的一本复习笔记，全部记下来。“总”——再次回归书本，从头至尾总体过一遍，查漏补缺，加深印象。2.快题考试 美院近几年考的是小地块的设计，这就要求方案做得精彩。如何精彩，我也有几点小建议。①做抄绘练习。可以帮助积累快题素材。抄绘可以一些节点为主，例如看到某个方案中你认为非常精彩的部分，就把它抄绘下来；或者是平面图、竖向图甚至效果图都可以。设计方案可以从谷德上找。②控制画面颜色。美院倾向于非常和谐的颜色，你可以画的很亮，可以很灰，也可以很暖，但是画面一定要和谐。因此要琢磨画面的配色，多去卖马克笔的地方试色，看见好的颜色买买买。我在考前买了特别多的马克，终于配出一套满意的颜色。③利用好碎片时间。在没有时间画整张快题的情况下，应该每天抽出时间来练习。我当时几乎每天都会画一些平面图，有时中午不想睡觉会思考以前画过的题目再重新想方案，拿纸随手就画。有时晚上也会练习效果图。将这些碎片时间都集中起来，会越来越熟练。④管理画画时间。刚开始画快题可以每张都尽善尽美不去管理时间，但临近考试的一两个月之内必须有在6-8小时内画完的几张图，否则很容易在考试时手忙脚乱。美院的考试时间非常长，前期大量的训练就是为了让考生在如此长的时间里画的又快又好。3.英语政治的复习 美院没有将英语政治放入录取所需成绩中，因此只要过线即可。在英语复习上，我是背单词+做真题+背作文；政治复习上，做了肖秀荣八套卷和四套卷。基础有限的同学建议报面授课或网课，培训机构可以帮你省下大量的时间和精力。三、详细的时间节点和复习计划节点一：7月份及7月份之前1.美院风景园林专业的参考书目共有七本，建筑史论三本，园林基础四本。最好能在七月份之前通读完这七本书，之后整理出提纲，平时反复看并且在脑子里回忆提纲中的具体内容，回忆不起来时再看书。如此反复，刚开始会觉得困难，几次之后就容易了。2.关于快题，在这个时间段中做抄绘练习。3.关于英语，好好背单词即可。节点二：8月—10月中 这个阶段主要的任务是：强化对理论书籍的理解和记忆，并能默画书内的图；有意识的总结一些重点并且能以千字文的形式表达出来。准备好初试所需的论文和作品集。1.关于建筑史论 这个阶段建筑史三本书的框架和脉络应该已经了然于胸，要做的就是巩固复习。之前总结过的提纲，在这个阶段可以翻新了，新的提纲要把重点突出，一些小的知识点要弱化。 例如，《近现代外国建筑史》几乎一整本都是重点，在这个阶段应该着重记忆；《外国建筑史》中最重要的是时间不要搞错；《中国建筑史》里的绪论很重要，其次是中间的园林，对于考景观来说那是必须必须记清楚的，然后就是故宫天坛等等。2.关于景观基础 《中西方现代景观的理论与实践》这本书非常好，即使是不考研也值得看看，这本书的特点是，多看几次就能记得，除了一些类似麦克哈格的理论成就这类的需要特别记忆，其他部分当做小说一样常常读；《风景园林工程》需要加强记忆，有关于设计的部分和园林史的部分要好好消化，关于工程计算部分可以相对弱化；《景观设计概论》里面提到了一些新的概念，也涉及到了植物方面的内容，容易出名词解释，需要多总结；《风景园林设计要素》是非常基础的工具书，通读； 但这本书里有很多图画的蛮好，可以根据自己的情况借鉴到快题中。3.关于千字小论文 为写分析题做铺垫，这个阶段就是要锻炼对题目的分析能力。建筑史论和景观基础练习的方式是一样的，把重点用提问的方式写在纸上，然后把这个问题的答案分条列出来，再补充完善。每一个自己练习过的题目最后都要清晰完整的写出答案，可以直接背诵。4.关于快题 这个阶段脑子里的素材应该是不少了，就应该开始做方案了。因此在画画时除了思考如何将抄绘和自己的方案结合，能形成自己的画画风格是最理想的。在设计的同时，如果发现自己有短板，要想办法及时补足。这个阶段每张快题不需要限制时间。5.英语做真题6.政治做肖秀荣八套卷节点三：10月中—12月中 这个阶段的主要任务是：把该记忆的内容记得滚瓜烂熟，同时查漏补缺。控制画画的时间。调整作息。1.关于两门理论课 在这个阶段复习的方式是一样的：狂背。前两个阶段在你脑子里形成的提纲和重点基本上已经阴魂不散了，把这些再次巩固，同时把小的知识点也做强化记忆，查漏补缺。 之前做的千字文练习，在这个阶段就会有成果，即遇到做过的分析题可以不加思考的逐条列出知识点。书上的图要每天练习巩固，我自己的感受是，那些图一天不记就会生疏，每天抽出一个多小时来巩固效果最好。2.关于快题 保证一周一张，时间控制在6-8小时之内。实在没有时间画整张，利用碎片时间来练习。3.英语开始背作文。4.政治做八套卷加四套卷。节点四：12月中——考试 这个阶段主要是回归书本，前一两个月把大大小小的知识点背了个遍，这回就要安安稳稳的再把书看一遍。我的规划是一天一本书这样过，七天七本书，其中风景园林设计要素这本书我计划了半天时间，另外半天留给快题。英语要持续背作文；肖秀荣四套卷一定要上考场之前再看一次，非常有用。老师点评：雪岑同学暑假才加入美博研习社的大家庭，虽然学习时间不长，但是有非常良好的学习习惯，能够举一反三，非常有悟性，而且进步的非常快。对于老师讲解的知识点都能很好的理解和掌握。最后顺利考上，老师真的替你高兴！风景园林学学科简介风景园林学是一门知识涵盖面宽广的综合应用性学科，既包含自然风景、地质地貌和生态环境，以及相关的科学知识、材料工程和应用技术，也包括人文艺术、历史传统和民俗民艺，因此可以从不同知识结构方向切入、深化，彰显自身的学科特点。中央美术学院风景园林学作为国内首批建立的本学科一级硕士学科点，走的是一条突出美术院校艺术人文优长的独特发展道路。一、本学科的定位与目标中央美术学院风景园林学脱胎于环境艺术设计，秉承“培养具备艺术家素质的风景园林学专业人才”的基本理念，经过名师张绮曼教授等两代人的共同努力，以艺术与人文素质培养为基础，以中小尺度风景园林精细化设计为重点，以前期策划到后期评估的整体设计方法论研究为核心，以敏锐的观察视角和前沿课题为方向，强调技术性与艺术性、探索性并重，建立起了一套具有美术院校特色的风景园林学体系。二、优势与特色学科强调艺术视野下的风景园林学教学体系，凸显美术院校背景下风景园林学建设“小而精”的基本理念，融合美术学、设计学、建筑学和城乡规划学的学科特点，强调该专业与相关专业的交叉创新、多元化发展。同时，结合科研项目和社会实践，研究中外风景园林规划理论并积累设计实践经验，强调前期资料收集、分析评估和策划，重视建成后使用状况评估、验证、回馈和总结，以提升环境品质的综合规划与实施。针对“小而精”，课程设置重点放在风景园林历史与理论、设计探索与实践、调研与评估方法论及艺术史论和美学理论方面，突出探索性讨论、团队交叉合作和实践应用。1、风景园林历史及理论，强调风景园林设计的风格变迁、特点与社会历史背景、成因和技术条件等的关联性；2、设计探索和实践类课程，突出中小尺度的风景园林设计能力，强调园林空间的艺术品质控制及文化氛围营造，着力于培养创新思维能力和空间艺术造型能力；3、调研与评估方法论，作为风景园林学研究的核心，特别强调调研方法选择和步骤设定、资料收集和分析评估，通过不断递进设置的课题实践，积累实际研究经验；4、艺术史论和美学理论，是美院课程体系的特点，涉及艺术思维发展规律、美学理论、当代艺术观念和公共艺术发展等艺术前沿，着力拓展风景园林设计研究思路。归根到底，风景园林学是实践技术与艺术人文的结合，在传授实践技术的过程中，不断提升学生的审美意识和判断能力。我们与中国建筑设计研究院、北京市建筑设计研究院等一流设计机构密切合作，首创教学单位与设计机构紧密合作的办学模式，搭建起高层次的实践教育平台。通过产学研合作和师资优势互补，将应用设计过程中产生的实际问题反馈到教学研究，促进研究课题的前沿性和应用性；同时，针对艺术类院校在材料应用、生态技术、设计统筹和施工方面的经验不足，由设计机构选派高级工程师承担相关课程的教学和研究指导工作。“拜师学艺”的学院导师和设计机构导师的“双导师模式”，成为中央美术学院风景园林学重视实践应用的一大特点。三、人才培养目标荷尔德林曾展望“人，诗意地栖居在大地上”，好的风景园林，在物理性条件的满足外，更要带给人一种心灵上的愉悦，一种情感上的交流与共鸣。我们的教育，面对的是“人”。借鉴艺术创作的独特视角，培养富于学术创新精神和原创设计能力的高层次专向人才。同时，加强与政府、企业的科研及设计项目合作，依托先进的虚拟现实、光环境模拟、生态水环境和材料的实验室建设，发挥“产学研”一体化优势，在实际课题中，最终将学生培养成为能够应对复杂现实要素、充满创造精神的复合型人才。四、学科方向设置与研究重点风景园林学方向设置分为风景园林历史与理论、风景园林设计与理论、公共艺术设计与理论和风景园林遗产保护与理论四个主要方向。重点研究方向包括低技术？被动式生态景观设计、特殊类型景观设计（如老年设施、幼儿设施、口袋绿地等）、艺术介入公共空间景观设计、城市公共服务设施规划与设计、传统村落景观再利用设计等。秉承中央美术学院“设计为人民服务”的理念，服务于“北京奥运会”、“上海世博会”、“新农村建设”等国家、省市重点项目，在社会实践的锻炼中不断成长。五、国内外影响依托中央美术学院强大的学术背景和中国美协环境设计艺委会的学术支持，创造性地构建起“艺术人文教育与工程教育相结合、大学教育与设计院所合作教育相结合、课堂教育与实践教育相结合”的独特风景园林学科教学体系，奠定了该学科的学术地位。同时，成功举办了“艺术类院校环境艺术设计教育年会”、“为中国而设计环境艺术设计大会暨论坛”等业界影响深远的活动，不仅覆盖了艺术类院校的风景园林学科，更辐射到工科类、师范类等院校。通过“派出去、引进来”等多种渠道，先后与荷兰代尔夫特大学、挪威奥斯陆大学、丹麦皇家艺术学院、日本东京艺术大学、早稻田大学、韩国庆熙大学等建立起密切的交流关系，努力拓展多元化的国际合作空间，有效传播了中国风景园林专业教学的创新与思考。六、社会服务贡献概述当下中国，环境保护与人口增长之间的矛盾日益突出，特别是广大农村地区，基本无法分享到风景园林学发展所带来的社会福祉。中央美术学院风景园林学，勇于承担新时代赋予的社会职责，以充满艺术气质的风景园林设计，用学科专长报效社会。通过“为农民而设计”的无偿公益设计服务，惠及农民的同时，节约了社会资源，探索出一条艺术服务人民的切实路径。同时，合作办学的产学研一体化办学思路和双导师制培养模式，有利于提高科研转效率，将创新应用于社会。通过连续举办“为中国而设计”环境艺术设计大会暨论坛和艺术类院校环境艺术设计教育大会，出版作品集、年鉴和论文集，引领艺术类院校风景园林学教育和研究水平，引领学科的学术发展。在参与国家和地方政府实际项目的过程中，既积累经验，又发挥智库作用，积极参与相关法规和标准的制定、修正、实施和推广。比如，参与“北京市街道公共服务设施标准（DB）”与“北京市施工围挡景观容貌规范”的制定、教育宣传和再修订工作，取得了良好的社会效益。利用艺术人文的特点，推广“艺术介入”的艺术创作观念与城市公共空间、商业空间、乡村风貌和社区街区景观环境设计相结合，有效提高了公众的环境生活品质。

很多艺术类的同学不知道考研都考哪些科目，下面是小美院整理的关于艺术生考研的相关问题，希望对同学们有所帮助。1艺术类考研都考什么艺术类考研的科目有政治、外语和两门专业课，不同学校不同专业不同方向所考专业课不同。北京大学艺术学理论，考试科目为政治、英语一、美学与艺术学理论、艺术批评与文化产业理论。清华大学艺术学理论考试科目为政治、英语一、中西音乐史、艺术概论，美学与艺术评论方向考试科目为政治、英语一、艺术美学、中西文艺理论。2艺术类考研报考条件1、富有创造潜质并有一定社会影响的造型艺术家与设计工作者。2、热爱祖国，遵纪守法，品德良好。3、国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)，具有艺术创作实践经验，对工作年限没有要求本届毕业生即可;或者国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年(含)以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。专科毕业者录取人数一般不超过本校当年招生限额的10%。3中国艺术类考研比较好的考研院校中央美院、中央工艺美院(现清华美院)、中国美院(分4大校区)、四川美院、广州美院、天津美院、鲁迅美术学院、西安美术学院、北京服装学院、江南大学(原无锡轻工学院)南艺、中国传媒大学(动画)、山东工艺美院、北京林业大学(主要是环境艺术)等。4艺术生考研有哪些方向艺术生的考研方向主要有八大方向，分别是艺术学、音乐学、美术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学和设计艺术学。每一种学科下的专业设置又有所不同，每一个院校开设的专业也不同。艺术生考研需要确定自己的考研方向之后，选择目标院校，然后再看看你的考研目标院校的设置的艺术专业有哪些。本篇内容由小美院搜集整理，小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研 研究培训仅供参考，最新信息请于各高校官网查看，部分图文来自网络，若侵犯了您的权益请私信。

11月21日，2018年清华大学特等奖学金（研究生）评选结果正式公示。年年岁岁奖相似，岁岁年年人不同。我们带你走近荣获今年特奖的7名博士生和3名硕士生，一探其背后平凡而又不平常的故事。史凯特（Kate Smith）“ 技术落地雄安新区，脚步踏及山西农村，这名澳大利亚同学想在中国做一点事情。”史凯特（Kate Smith），澳大利亚籍，环境学院2015级博士生，师从刘书明副教授，研究方向为城市水安全：水-能耦合机制。以第一、第二作者身份（导师第一作者）在本领域顶级期刊发表SCI论文8篇，其他SCI论文11篇，获得实用新型专利1项。2017年获国际水协会（IWA）青年学者最佳论文奖。针对城市水-能耦合机制，史凯特提出了供水全过程能耗足迹和污水处理环境效应的评价方法，以及降低城市水系统能耗和温室气体排放的决策框架。部分成果被应用于雄安新区的供水管网规划。来自澳大利亚的她汉语流利。借此特长，她不仅积极参与到研究生培养咨询委员会为留学生管理建言献策，还积极致力于中澳青年对话，搭建两国青年交流对话桥梁，受到央视的关注与报道。「利用自己所学的专业知识在中国做一点事情」，史凯特将朴实的话语转化为了行动。在担任清华大学学生清源协会会长期间，她组织团队到山西农村开展饮用水除砷公益项目。这些经历让她在中国不仅学到了知识，而且收获了友谊：「每一次回村里，村民们就拉着我家长里短地聊天，向我包里塞各式各样的水果。」曹天宇“ 把发展清洁能源技术当成毕生事业。”曹天宇，能源与动力工程系2014级直博生，师从史翊翔副教授，研究方向为直接碳燃料电池。以第一作者身份在能源领域国际顶级期刊Energy&Environmental Science等发表SCI论文9篇，EI工程索引论文3篇，与导师合著CRC出版社国际学术专著1部，授权国家发明专利3项、公开1项。经过广泛的技术调研，曹天宇发现目前在国内，高温在线表征系统完全依赖进口，而它对提高燃料电池性能非常重要。「我们的核心技术绝不能受制于人。」他下定决心开发一套「高温原位拉曼在线表征系统」。为了研制的进度，他吃住在厂，跟着工人加工组装，调试质检。目前这一系统已经由清华大学x-空间创新创业孵化器进行产业化孵化。研究直接碳燃料电池是一项发展清洁能源技术的工作，他把这当成是毕生的事业和责任，因为「中国人民在受苦，受着能源不够用、环境不够好的苦」。他想做一个把技术突破的希望洒向人间的人。褪去实验室中的火气和忙碌，曹天宇最珍视的角色就是丈夫。婚姻让他更加懂得责任的内涵，而他研究社会学的妻子也教会他看世界的另一种视角。他说，建设技术强国是一个工科生朴素的正义。他的终极关怀是科技进步带来的社会财富能够让大家都生活得从容优雅，成就自由。胡尊严“ 在行业一线做学术，做国际一流的燃料电池发动机。”胡尊严，汽车系2014级直博生，师从李建秋教授，研究方向为燃料电池耐久性建模与优化控制。以第一、第二作者身份（导师第一作者）发表SCI论文7篇，ISTP论文1篇，曾获全国「创青春」创业计划赛金奖。科研之路不会一蹴而就，胡尊严也曾有过连续一个多月睡在实验室找不到代码错误、刚开始撰写论文时修改了12次仍被拒的焦虑。为了解决车用大面积、大功率燃料电池耐久性研究的三个技术难点，他深入一线，通过两年多的钻研，提出了新的观测方法，揭示了衰退机理，研究成果发表于Applied Energy等能源领域著名杂志上。功夫不负有心人，博四的一年中，他便有6篇论文被录用。胡尊严立志于解决行业一线最关键和紧迫的问题，希望博士课题的工作可以真正应用于行业，践行导师所坚持的「与行业共进退」。他深度参与了国产长寿命、高功率密度燃料电池电堆的研发工作，期间一年时间里长期出差偏远企业工厂。基于他所提出的新型观测方法，衰退理论，电堆寿命提高了10倍，测试预计寿命已经超过了10000小时，达到了国际领先水平。目前，胡尊严仍然工作在行业一线，共同开发下一代冬奥会用长寿命、低成本国产燃料电池发动机。高昕宇“ 有一种科研魄力叫－－宁愿在南极盖茅草屋，也不在城市里建高楼。”高昕宇，电子系2014级直博生，师从戴凌龙副教授，研究方向为面向5G的低射频复杂度毫米波大规模MIMO技术。博士期间发表SCI论文8篇，谷歌学术总引用710次，SCI他引267次。曾获通信方向顶级会议IEEE ICC最佳论文奖、中国研究生电子设计大赛全国总决赛一等奖。关于对科研方向的选择，他坚持「要在南极盖一间茅草屋，而不要在城市里盖十几栋高楼大厦」，也就是要有创新性和引领性。他选择的毫米波大规模 MIMO 技术就被认为是实现 5G目标最为核心的技术之一。他致力于围绕这一核心技术设计一系列具有低射频复杂度的关键传输算法，为未来 5G 移动通信提供强有力的技术支撑。他坦言，「做科研，首先是做一名『苦行僧』」。这几年，他几乎每天8点起床，在实验室到下午6点，之后做两三个小时的运动，再继续忙到11点，常年如一日。他却非常享受这种有规律和计划的生活方式。高昕宇从初中就爱上健身，如今依然坚持一周去健身房4-5次，体重62公斤的他能卧推100公斤。在健身房「撸铁」后的大汗淋漓无形中缓解了他很多科研压力。更幸运的是，高昕宇在健身房还结识了自己的师姐，后来师姐变成了他的女朋友。张学强“ 从零开始，30天阅读200多篇文献，两个月内组装1000多只电池。”张学强，化工系2016级硕士生，师从张强教授，研究方向为化学工程与新能源材料。累计发表SCI论文13篇，总引用超过800多次，其中以第一作者身份（含共同一作）、以清华大学为第一单位在国际顶级学术期刊上发表SCI论文6篇，其中3篇入选ESI高被引论文，1篇入选ESI热点论文。今年6月获评清华大学「学术新秀」称号。亲身经历了生活在雾霾中的不堪后，张学强想要为改善环境做点努力，所以选择进入到新能源领域中，从零开始。初入组时，在导师的建议下，他尝试以写文献综述的方法来增加文献阅读量，在30天内阅读了200多篇文献，撰写出18页英文综述的初稿。这篇综述在Journal of Energy Chemistry出版后，成为该期刊ESI高被引文章。同时，张学强也加强基本的科研训练，入组两个月内便组装了1000多只电池，提高电池装配的成功率，打牢做科研的基本功。如今，围绕高比能金属锂电池中氟化界面的研究，张学强已开展了成体系的工作，从基础理解、方法策略和宏观应用上为金属锂负极的安全、高效应用提供了新思路，受到国内外学术同行的关注。自然的奥秘对张学强充满了吸引力，发现自己科研兴趣的他将继续解析电池内部的原理，投入到下一代高比能电池的研究中。邹奕权“ 从加入实验小组到第一篇文章发表，我花了将近 5 年的时间。”邹奕权，物理系2013级直博生，师从尤力教授，研究方向为基于精密测量的量子纠缠态的制备与研究。以共同一作身份在Science上发表论文1篇，在PNAS上发表论文1篇，其中第一个工作观测到了910个原子的纠缠，创造了当时超冷原子系统中纠缠原子数的纪录，入选为科技部2017年十大科学进展。这些学术成果背后，是艰苦漫长的科研历程。「从加入实验小组到第一篇文章发表，我花了将近5年的时间」。从装修好超净间到第一次观测到玻色爱因斯坦凝聚体，他花了将近两年的时间；从搭建完装置到完成第一个实验，他又花了两年时间。因为想要观测到突破经典极限的精度，实验中的各种技术噪声——从微弱的气流影响到市电所引起的磁场噪声，都是很大的挑战。这些挑战让邹奕权在整个读博期间最大的体会是，科研需要坚持。在迟迟没有实验结果的时候，他曾考虑过是否要继续从事基础科学研究，但在导师的鼓励下坚持了下来。如今，再回顾过往的科研历程，他更多是感到一种喜悦感和成就感。在博士毕业后，他将去法兰西学院做博士后，继续从事基础物理的研究。白蕊“ 突破剪接体领域的瓶颈：清华人要做就一定要做世界难题。”白蕊，生命学院2015级直博生，师从施一公教授，研究方向为不同功能状态下剪接体的三维结构与分子机理。已在顶级学术期刊《科学》和《细胞》上发表论文7篇，其中以共同第一作者身份发表文章6篇，2篇排位第一。进入施一公教授实验室不到半年，白蕊就成为了课题组的骨干成员，从此踏上了研究剪接体结构与机理的征途。经过三年的摸索与攻克，成功分离出多个不同状态的剪接体，并突破领域内的瓶颈，首次成功解析了世界上被认为难以捕捉的瞬变状态剪接体post-catalytic spliceosome(催化后剪接体)，为领域长达数年的猜想与争论提供了最有效的证据。由于激烈的国际竞争，白蕊争分夺秒地攻克领域难题，一刻都不敢松懈。但在博士二年级时，她努力做出来的pre-catalytic spliceosome（预催化剪接体）研究成果却被英国同行以较低的分辨率抢先发表。刚得知这一消息时，白蕊只能「无力地叹气，在实验台前坐了很久很久，大脑一片空白」。但她没让这种消极情绪影响自己太久，而是总结经验，进一步深入挖掘课题。「不能放弃，我也绝不会放弃」，在攻克了重重艰难后，她捕捉到了一个RNA剪接中全新的瞬变状态剪接体——precursor pre-catalytic spliceosome（预催化剪接体前体），带领团队首次解析了世界上最大、最复杂也是最难获得稳定样品的剪接体近原子分辨率的三维结构，该结构被审稿人评价为最重要、最振奋人心的剪接体结构之一。「我想继续做研究，成为一名科学家。」做的研究越多，白蕊越发感觉这个领域还有更多重要的问题需要深入研究：「我希望能为这个领域做出自己的贡献，用施老师的话说，清华人要做就一定要做世界难题。」修新羽“ 读小说现在对我来说，就像读文献。”修新羽，人文学院2016级硕士生，师从刘东教授，研究方向为美学。硕士期间发表小说23篇（20余万字），其中在中文核心期刊发表6篇，在北大中文核心期刊发表13篇。小说《告别亚当》英文版发表于美国顶尖科幻杂志《克拉克世界》。剧本《奔》获第四届老舍青年戏剧文学奖。曾四度入选广电总局「扶持青年优秀电影剧作计划」。修新羽目前的写作生涯分为三部分：严肃文学，科幻文学，戏剧文学。「我相信所有艺术形式的本质都是共通的，都是用严密的思考来联结认知、情感、理念，从而织就一种感性共同体。」在这三个不同领域，她都取得了不错的成绩：小说发表在国内顶级期刊，顺利加入中国作家协会，话剧作品也成功上演过两轮。对她而言，文学创作已经变成了一种生活方式。无论是外出实践、听音乐看电影，还是参加学术会议、与同学聊天，点滴触动都会被她观察并记录下来，形成创作灵感。她创作科幻小说的极大兴趣，正是出于身边理工科同学们科研热情的感染。每天她都会专门留出时间来阅读小说，就像读文献一样，通过研究作品的叙事结构、语言节奏，日积月累，逐渐形成自己简洁精到的文字风格。「『百年清华 人文日新』不单单是人文学院的口号，也是每位清华人的情结。」修新羽说，「我是见证者，更是参与者。」吴蔚“ 挖掘负的形体与空间，用雕塑与世界对话。”吴蔚，美术学院2016级硕士生，师从胥建国副教授，研究方向为雕塑造型中正形与负空间研究。近年雕塑作品入选重要展览7次，发表论文4篇。2018年以《方寸之间》系列作品荣获2017年度中国雕塑论坛原创雕塑奖（最高奖），以及「琵鹭杯」公共艺术精英赛「精英奖」。四年前，在雕塑学习过程中，吴蔚关注到了雕塑脱模留下的凹面外壳，使他对负的形体、负的空间，与负相关的艺术思想有了一系列的研究与探索。从这灵光一现出发，他逐渐在中国传统文化的语境下，沿着「凹与凸」、「正与负」、「虚与实」，找到了自己的艺术创作方向。同时，他将所学运用于实践，曾受邀独立为阳朔ALILA糖舍度假酒店设计主题性雕塑。包括中国杯帆船会所、中国杯超级游艇、深圳皇庭中心和牛实验等公共区域，也都陈列有他个人的雕塑作品，以此方式让更多人了解他所思、他所想。在吴蔚心目中，雕塑是自己与世界对话的方式，能给这个世界留下最不可替代的个人表达。他说道「希望将来的自己能多留住一些天真，多守住一些情怀，不断对艺术创作发出，始终坚持着艺术创作」。曹越“ 学术社工「双肩挑」：论文总引用近900次，所带班级获荣誉大满贯。”曹越，软件学院2014级直博生，师从王建民教授和龙明盛助理教授，研究方向为机器学习与计算机视觉。以第一/第二作者在CCF A类会议或期刊中发表论文12篇，累积总引用次数近900次，并受邀成为人工智能领域顶级期刊与会议审稿人。2017年被评为微软学者（亚太地区每年仅10人）。他与导师提出的深度适配网络模型成为深度迁移学习方向的里程碑之作，发表至今已在谷歌学术中被引用500余次，是机器学习领域顶级会议ICML近5年所有论文中被引用次数最多的20篇论文之一，在领域内备受关注。他主导开源了XLearn-深度哈希学习算法库，核心技术已在清华大学为中国气象局研发的新一代天气预报平台中落地，已部署于中央气象台及28个省级气象台，服务中国2000多市县的天气预报业务。由此连续两年获大数据系统软件国家工程实验室「突出贡献一等奖」。如果说「做有影响力的科研」是他的学术之路，那么「做一名带班辅导员」则是他的诗和远方。「如何平衡科研与辅导员工作」是他四年辅导员生涯中最为棘手的问题。其中解题的关键就是高效的时间利用率：他将完整的大段时间用于科研，而碎片化时间用于处理辅导员的事务性工作。在辅导员工作中，曹越注重引导同学们全面发展，鼓励同学们勇敢走出舒适区，去体验更不一样的自己，所带的班级获得了集体荣誉大满贯。注：文中名单按院系顺序排列耀眼的光芒，背后是普通人的平凡。在特奖身上，我们可能看到了自己在实验室里孤独的背影，也看到了自己一次次被拒稿的失望，也看到了自己为了朴素的理想而继续前行的坚持。每一个特奖的曾经都有可能是我们的过往，每一个人，也都可能成为下一个「特奖」。来源｜“清华研读间”微信公众号

美术史论系创办于2000年，2004年获准为博士授予点。美术学专业2011年获得“国家级美术学特色专业”称号。2014年，以赵农教授为带头人的“美术学专业教学团队”获得省级教学团队称号；2015年，以彭德教授为带头人的“美术学理论教学团队”获得省级教学团队称号。2013年艺术考古学专业方向被定为中央财政支持地方高校建设特色办学方向。西安美术学院正大门美术史论系在重视传统美术史论知识的基础上，充分利用西安及西北地区传统人文资源优势，以“借古开今”的办学理念为指导，以“行走的美术史”为教学理念，培养具有理论化、个性化、多层次专业能力，适应艺术研究、管理等从业需求和自我发展能力的高素质艺术人才。西安美术学院校园拴马桩美术史论系设有130401美术学、130101艺术史论、130501艺术设计学、130102T艺术管理四个本科专业西安美术学院狮子雕塑西安美术学院130100艺术学理论研究生教育简介西安美术学院“130100艺术学理论”在全国第四轮学科评估获得B，17中国美术史研究、18 丝绸之路美术史研究、19设计艺术史论、20 民间美术研究、21 西方美术史研究、22中国现当代艺术史与理论研究、23 艺术考古研究、24艺术管理与教育研究是其8个重要的研究方向。23 艺术考古研究是其中的重中之重。一、招生专业名称及代码：艺术学理论130100，招生学科方向：艺术史研究 17中国美术史研究 范淑英教授、苟爱萍副教授18 丝绸之路美术史研究 李青教授19设计艺术史论 赵农教授20 民间美术研究 郭庆丰副教授 、杨晓兰副教授、张西昌副教授21 西方美术史研究 马晓琳教授22中国现当代艺术史与理论研究 吕澎副教授（外聘）23 艺术考古研究 周俊玲教授、张祥宇教授（外聘）、沙武田教授（外聘）副教授：白文、曾智泉、卢昉24艺术管理与教育研究 李四军教授、西沐教授（外聘）、李路葵教授杨超副教授（外聘）西安美术学院太极湖初试科目为：101思想政治理论、201英语一、611中西方美学史、502艺术理论复试科目是：外语测试、综合面试、专业研究能力同等学力：大学语文，速写二、参考书目“611中西方美术史 ”考试内容主要为中国美术史、西方美术史，参考书目：《中国美术史教程（增订本）》，薄松年等主编，陕西人民美术出版社；《外国美术简史》中央美术学院美术史系外国美术史教研室编著，高等教育出版社；《詹森艺术史》（美）H.W.詹森著，世界图书出版公司611中西方美术史 “502艺术理论”参考书目：1.《艺术概论》 彭吉象 上海：上海音乐出版社, 2007.082.《艺术学概论》 彭吉象 北京：北京大学出版社，2006.083.《艺术概论》 王宏建 北京：文化艺术出版社, 2000.01502艺术理论文章来源：陕西学硕教育，微信公众平台

01院校简介国家教育部批准设立，由广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学，入选广东省高水平大学重点建设高校，为国家大学生文化素质教育基地、全国文明校园、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国地方高校UOOC联盟发起单位，设有研究生院。具有推荐免试研究生资格。02近三年历年分数线暂无03近三年招生人数04参考用书复试科目《戏剧艺术综合》参考书目1.《戏剧学导论》，顾春芳著，北京大学出版社，2014年版；2.《戏剧艺术十五讲》，董健、马俊山著，北京大学出版社，2006年版；3.《中外戏剧史》，刘彦君、廖奔著，桂林：广西师范大学出版社，2005年版。复试科目《表演艺术综合》参考书目1.《表演艺术教程》，林洪桐著，北京广播学院出版社，2000年版；2.《戏剧表演基础》，梁伯龙、李月编著，中国戏剧出版社，2009年版；3.《中国大百科全书》（戏剧卷），中国大百科全书出版社，1992年版。复试科目《播音主持艺术综合》参考书目1.《播音创作基础》，张颂著，人民出版社，2011年版；2.《节目主持语用学》，应天常著，中国传媒大学出版社，2008年版；3.《传播学教程》（第2版），郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年版。4.《主持传播学概论》，高贵武著，中国传媒大学出版社，2007年版。05知名导师罗莹：深圳大学艺术设计学院教授，硕导，英国伯明翰城市大学访问学者，中央工艺美术学院服装系本科毕业，北京服装学院服装系硕士毕业，1995年至今，深圳大学服装系任教，专业方向：服装设计、传统文化的现代转化设计、植物染产品设计。李新华：现任教深圳大学艺术设计学院教授、任教于动画专业，主讲设计速写、插画、连环画、动画角色设计、造型基础等课程。先后任艺术设计系主任、院长助理、艺术设计学院副院长、硕士研究生导师，中国美术家协会会员。唐开军：博士、教授，湖北人，深圳大学艺术与设计学院教授、深圳大学家具设计研究所所长。陈建军：现为深圳大学艺术设计学院（二级教授），研究生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，国务院学位委员会硕士学位授权评议专家，世界包装组织（WPO）“世界之星”设计奖中国推荐委员会委员、中国美术家协会会员、中国工业设计协会会员陈敏：研究方向：文化创意产业策划与管理、设计管理、艺术商学、创意商学、美学、艺术史论职务：深圳大学艺术设计学院创意策划与设计管理系主任，文化产业研究院创意产业策划与管理研究中心主任、MBA教育中心研究生导师。戴耕：毕业于西北纺织工学院服装系，硕士研究生学历，曾于2004年法国巴黎国际艺术城访学，2014年中国国家画院山水高研班访学。主要研究方向为传统文化与设计。

很多同学私信咨询关于考研院校的选择问题，因为考研的内容、参考形式都和艺考有所不同，所涉及院校和梯度都大相径庭，因此我单独开了一个新的知乎专栏。全国目前可以艺术类考研的院校柏老师基本都总结了一遍，未来将会以周更或者隔周更的方式进行更新各个院校的解析。美术、音乐、舞蹈类的柏老师不是专业人士，所以只能给出数据式的总结，深入的分析难免会少一点，重点还是会放在戏文编导传媒类的分析上。作为柏老师的母校，将北师大的考研解析放在第一篇，表达我的热爱。我们先来分析学校本身。北京师范大学（Beijing Normal University）是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列“双一流”、“985工程”、“211工程”，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一，首批学位授权自主审核单位；京港大学联盟、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员；入选珠峰计划、强基计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校等，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。北师大作为戏剧与影视学科的A+双一流院校，其学术实力自不必多说。在全国第四轮学科评估结果中，北师大戏剧与影视学拿到了A+的分。北师大作为一所师范类院校，艺术专业实力并不薄弱，相反北师大几乎统集了包含戏文、电影、电视、数字媒体艺术、音乐、舞蹈、书法、艺术学理论等几大艺术学科。这一点儿在北京甚至是全国院校里都是少有的。艺术类考研专业集中于一个院系“艺术与传媒学院”。2002年成立艺术与传媒学院，是中国高校第一个全艺术学科汇聚、艺术与传媒结合的学术与创作并进的独特学院。学院设有国家首批“艺术学博士后科研流动站”、首批艺术学一级学科博士点。新的艺术门类成立后设有“戏剧与影视学”、“艺术学理论”两个一级学科博士点，音乐与舞蹈、美术学等四个一级学科硕士点。电影学为国家级重点（培育）学科，艺术学理论、戏剧与影视学为北京市重点学科。艺传现设置7个教学系：影视传媒系音乐系舞蹈系艺术学系美术与设计系书法系数字媒体系12个研究中心(馆、所)：A传媒艺术教学实验中心 B中国艺术教育研究中心（所）C 纪录片中心 D影视文化创意研究室E传播效果实验室 F京师美术馆G启功中国书法研究中心 H中国影视音乐中心I中国拉班研究中心 J 新媒体影响研究中心K亚洲与华语电影研究中心L北京青年影视创意基地我们来对比一下2019-2020年的招录人数。艺传2018年计划招生171人，2019年计划招生135人， 2020年计划招生189人。考研热度一直在上涨，扩招是大势所趋，招生人数变多，但是报考人数也在变多，压力其实也呈上涨趋势。和招生人数的增加相同的是，录取人数也在变多，甚至超过了计划数。最明显的就是广播电视方向，多招了40人！珠海计划原定24人，结果录取了56人。虽然多加了一个珠海方向吧，但是这等扩招的确是···很厉害，让我怀疑是不是去考的都给过了。肉眼可见的，明年计划数应该会更多，也很有可能扩招，但是会不会扩招这么多人，就真的不好说了。学硕专业基本计划和录取数是持平的，也没有大比例的扩招趋势。几个热门专硕专业，特别是19年新开的电影专业，未来肯定还会有上涨。珠海方向师资和北京这边是一样的，为了鼓励珠海分校的发展，这个方向肯定会延续，并且扩大招生。基本情况交代完，我们来细看这几个院系和相应的专业。还是那句话，我主要分析戏文编导传媒类的专业，书法音乐舞蹈美术不是本人专长，就不班门弄斧了。我们先从学硕谈起。这是几个学硕专业，学硕专业基本都按照计划招录。统考计划和推免生的名额还是按部就班的完成。我们先来说艺术学理论-艺术学评论。一个非常学术的专业，研究艺术史、艺术学、美学、艺术评论的专业。招生人数历来很少，理论基础要求很高，总分要求更是不低。2019年分数线340，2020年直接飙到了390.介于北师大的学术氛围如此浓厚，这种纯学术专业不建议对学术没有志向的学生报考，学起来也会很痛苦。2019年统考给了一个名额，最后没有录取。可以看做是”宁缺毋滥“的一个变相展现吧。音乐与舞蹈学2018年没人过线，2019年过线的都录了。北师大的学硕总而言之，就是要理论扎实，虽然是艺术类专业，但是北师大的学术底子要求考生在学术、学习上的能力不能差，英语不能低，专业课更是不能低。2019年分数线才340，2020年直接到了360。美术学美术学分四个方向。2019年就书法学录了一个，其他的三个方向没人过线。2020年还算争气，过线了的都要了。2020年是01、02两个专业方向一起排序，03单独排序。所以大家也看出来了学硕过线基本等于录取。2019年分数线340，2020年到了362。戏剧与影视学到了最热门一个专业了，竞争比较激烈，压力也大。这个专业很容易出现黑马，学传播的和学戏文的高分考生太多了，而且有211、985背景的不在少数。2019年01-02方向分数线350，03-05影视创作分数线360，今年所有方向370。2019年就比计划数多招了8人，2020年卡着招满了10人。01-02是电视学硕，偏电视、新闻、传播学。03-05是电影领域，研究电影学、电影史、影视批评为主。但神奇的是01-05初试内容是一致的，也就是电影电视的知识都得会。这无疑加大了这个方向考生的学习压力。当然这也是未来学术研究的需要。A+的名头不是白来的，大家也理解一下老师们A+的自尊心。然后我们看看专硕。音乐音乐不是我的领域，只能摆数据了。2019年要分很低，300分而已。过线的人也不多，以至于录取都没录满2020年突然就360了。但是按照这个涨粉趋势，过线的人以后也不会太多，相对来说过线录取的几率非常大。广播电视专硕分四个方向，前三个属于电视领域，04数媒是单独一类。2019年的时候分数线是单算的，01-03要360分，04数媒单独划线340分。2020年直接统一了，要分355。为了扩招，为了生源，大家可以看出老师们的努力！电影和广播电视的师资是一样的，院里很多老师都是研究电视出身的，大家不必担心学术能力。数媒和前三个方向考的东西不太一样，初试和前三个一张卷子，到了复试就要考实操，会有设计、作品集的考察，所以不建议纯理论的学生报考这个专业，一定要有相关的实操能力。01视听节目创意与制作、02视听媒体运营与管理、03纪录片创作三个方向一起排序，04广播电视与新媒体（珠海）方向单独排序，05数字媒体艺术单独排序，根据考生总成绩从高到低依次录取。今年比较过分的是，广播电视专硕多招了40个人！什么概念？今年艺传计划招生189人，它一个方向多招的人数就占去了接近五分之一的招生数额！学生扩招的诚意很足，但是这等扩招，明年竞争压力会直线上升。大家可以想象一下什么叫做神仙打架。很多同学也不太了解师大的数字媒体艺术专业硕士被划在了广播电视专硕中，柏老师近期也会发在知乎LIVE数字媒体专业全解析中讲到关于这个专业应当如何备考等内容。有兴趣的同学可以关注参与~艺考LIVE预告 | 宝藏专业-数字媒体艺术全解析电影电影专硕是去年第一年招生，准确来说是单独分出来招生。因为其实电视电影师资一致，也教电影，现在给了电影一个名分，很感动。2019年也就是招生第一年，就扩招了2人。今年多录了8人，不知道是神仙太多，还是老师缺学生，总之录取远超计划。01电影创意与编剧、02电影制作、03电影运营与管理三个方向一起排序，电影04艺术管理方向单独排序，根据考生总成绩从高到低依次录取。说一下04艺术管理，这个专业性质和前面三个专业不太一样，要考察艺术史论、中外艺术史，相对来说理论气氛浓郁一些。就连初试专业二的时候都会考察比「西方近现代现实主义艺术浪潮中各门类艺术的风格特点与发展状况」。简单比喻，这个方向有点像混入实践人员里戴金丝眼镜的知识分子。2019年01-03要分355，04方向只要300分，今年直接飙到380，竞争压力越来越大。舞蹈2019年分数线也才305，2020年就到354了。2019年多录了1人，2020年卡着招满了。可以看出来这几年分数线越来越高，所以舞蹈专业学生也不要掉以轻心。基本过复试之后，录取率在60%。美术2020年美术有四个方向了，皆大欢喜，美术生可选择的方向更多了。2019年分数线01是310，03书法是340，今年到了355，增幅其实还好。去年美术创作和书法都有多录，今年反而少了2个人。复试分数线的高涨无疑卡掉了很多人，报考美术专硕的同学一定要注意初试复试两手抓两手硬。我们再来看看复试内容。虽然今年疫情改为线上考试，但是大体的内容和环节还是不变的。art.bnu.e.cn/Article/专业说完了之后，我们再来说怎么考的问题。各个方向的具体学习实在是写不完，我们就从参考书下手。720、721都用两本书：《艺术理论教程》张同道《艺术学概论》彭吉象张同道的作为主学，彭吉象的作为其次。当然除此之外什么王次炤的，李泽厚等人的书多看没有坏处。因为作为专业一，参考书给予采分点，而其他的书则是予以更丰富的论据和理论素材。北师大相对来说，可选择的艺术学科较多，学术氛围浓郁，师资力量雄厚。特别是戏剧与影视学、广播电视、电影专硕都是实力强劲的学科。个人觉得如果有希望通过考研，进入211、985院校，学习艺术专业的话，北师大一定是不二之选。本文首发于微信公众号@艺柏艺考中心；知乎@柏自立