美术教育硕士研究生

西安美术学院设计艺术学院成立于2019年，其前身是学校1949年建校后于1957年创办的工艺美术系装潢专业发展而成，经过近七十年的发展历程，设计艺术学院已经成为国内美术院校设计教育领域有较大影响的教学与创作单位。西安美术学院大门西安美术学院设计艺术学院现有130502视觉传达设计、130509T艺术与科技、130504产品设计三个本科专业。1983年获准硕士授予权，2005年获准博士授予权，是目前西部地区唯一一所拥有“1305设计学”一级学科博士授予权的高等艺术教育机构。在全国第四轮学科评估获得B+，为陕西省“1305设计学”教育重点学科。西安美术学院教学楼其中视觉传达设计专业分别于2004年获得陕西省名牌专业（原艺术设计），2006年获得陕西省级特色专业（原艺术设计），2008年获得国家级特色专业（原艺术设计），2013获得陕西省级专业综合改革试点，2019年获得国家级一流本科专业建设点。西安美术学院太极湖设计艺术学院紧紧围绕学校“双一流”建设，以“创新、创业型”设计人才培养为目标，立足西部，在充分继承历史文化、西部民间艺术、丝绸之路文化等优秀传统文化基础上，注重传承与创新、设计与转化，形成具有明显中国西部文化特色的创新设计教育教学高地。设计艺术学院坚持实践教学，建设了包含有数字图形设计、信息艺术与交互设计、数字印刷与装帧工艺、数字3D打印快速成型五个二级实验室的设计系创意设计实践教学中心，2017年被陕西省教育厅认定为省级实验教学示范中心。西安美术学院拴马桩以“设计为社会服务”为宗旨，坚持以服务区域经济文化发展作为课程教研方向，培养具有创新能力和创业意识的高端设计艺术人才。教学成果《“一带一路”背景下“双创型”艺术设计人才培养的探索与实践》荣获2018年陕西省人民政府教学成果奖一等奖。西安美术学院1、“1305设计学”或“135108艺术设计”（24 视觉传达艺术）简介视觉传达设计专业具有1305设计学一级学科博士、硕士学位授予权，具有135108艺术设计专业硕士学位授权点。24视觉传达艺术研究方向是130500设计学（学硕）、135108艺术设计（专硕）最为重要的研究方向之一。西安美术学院贺龙元帅塑像设计艺术学院“1305设计学”或“135108艺术设计”（24视觉传达艺术研究）现有博士研究生导师2名；现有硕士研究生指导教师10名，其中教授4名，副教授6名，分别是：张浩教授、苏克教授、刘时燕教授、韩家英教授（外聘）；王宏香副教授、吴林桦副教授、高民副教授、钟瀟副教授、王丽红副教授、张犁副教授。西安美术学院太极湖2、“1305设计学”或“135108艺术设计”（24视觉传达艺术）考研科目1、考研初试考试科目：101思想政治理论 3小时、201 英语一或 203 日语 3 小时、611中西方美术史基础知识 3小时、501 专业基础（色彩、速写） 4 小时2、考研复试考试科目：①外语测试、②综合面试、③专业创作3、“611中西方美术史基础知识 ”参考书目：《中国美术史教程（增订本）》，薄松年等主编，陕西人民美术出版社；《外国美术简史》中央美术学院美术史系外国美术史教研室编著，高等教育出版社；《詹森艺术史》（美）H.W.詹森著，世界图书出版公司611中西方美术史基础知识4、“501专业基础（色彩、速写）”“色彩”考试时间为3小时，分值占90分，考试纸张为4开水，彩纸1张；“速写”考试时间为1小时，分值占60分，考试纸张为8开薄素描纸1-2张。文章来源：陕西学硕教育微信公众平台

美术学专业是一个多元化、多样化的专业。首先学习方法具有绝对的专业性，但学习内容却是多元的，关系者历史、社会、文化等等。就业方式多样化，可以通过教师资格证考试后，成为一名美术老师。但实际上，美术类专业毕业生还可以到各级学校、媒体、新闻出版机构、广告公司、博物馆、展览馆、书画院、拍卖行，以及各企事业单位的宣传部门就业。具体岗位包括美术老师、美术编辑、美术指导、美术设计、插画师、文化艺术管理等。纯艺术类专业的就业方向基本为以下几个方向：画院、画廊，教师，专业编辑，公务员，相关单位，自由职业等。画院各级别画院是纯艺术专业（美术专业）各个就业领域中最对口、同时待遇与稳定性都较高的一个就业出口，是很多美术纯艺术专业（国油版雕等）毕业生的理想工作。其工作内容是在各级别画院（国家级画院、各省市级画院等）中从事绘画等艺术创作（为国家或各级单位活动及场所提供绘画作品，如中华人民共和国成立60年大阅兵时的几代领导人的巨幅画像就出自画院），由国家发放津贴与补助及薪资，待遇相对较高，同时要求也很高（更多的是对绘画技法功底的要求），基本上都需要参加考试合格后方可录用。PS：原则上各级画院招聘要求中对学校没有过高要求，大部分本科以上即可，但需要较强专业功底，往往大部分本科毕业生水平达不到画院招聘要求，必要时还需要有人推荐。（此为考研必要性）画廊画廊一般为较少人数的经济体，招聘岗位较多，包括但不限于画师装裱师、画廊助理、媒体公关、展览协调员、画廊设计等，因为大部分的画廊整体团队规模不大，所以对每个岗位人员的综合能力要求相对较高，薪资待遇也各不相同，一般来说会优先录用有一定艺术背景的人员，以便推动画廊发展。（艺术背景来自于员工自带的资源与人脉，以及相对较高的艺术造谣）教师师资岗位相对稳定，从事美术教育工作也是较大部分学生比较倾向的高性价比工作。从事中小学美术教育工作，可以报考学科教学（美术）或艺术学中的美术教育（根据学校不同可能属艺术硕士专硕或美术学学硕，也可能属于艺术学理论，具体看专业代码）。从事高校的美术教育工作，一般需要硕士及以上学历（专科类院校按情况可以研究生以上学历，其他院校大部分要求博士以上学历），由于中外美术史为各大高校美术专业的基础学科，所以建议想做高校教师的考试可以选择史论或理论的专业读研（如：中国美术史、外国美术史等专业，史论、理论类专业一般初试与复试都不含绘画等实操课，绘画功底不好的学生也可选择）PS：美术类专业为导师制，如果想要读博，大部分还需要排队。专业编辑此处编辑有两类，一是美术编辑（简称美编），二是专业领域编辑。美编一般是协助编辑工作，从事杂志、网页等的排版、美工等工作。（此类热度不高）公务员公职体系几乎没有对口专业的岗位，美术生（本科）考公基本上只能选择不限专业的岗位，与此同时，这类岗位的竞争也较大，同时待遇一般。对口单位可以为宣传部门或者公安局的侦查图像岗位。相关单位就业于美术相关单位，如少儿/成人美术培训机构、博物馆、工艺品公司等。（培训公司代课工作在收入与时间分配上都不是很稳定）自由职业自由职业可自己做画师（去各平台售卖作品），自己做工作室从事绘画培训与创作等。整体总结，美术学专业的就业除了做高校教师外，整体的就业前景在整个艺术学领域里是偏低的。尤其是本科毕业生，毕业=失业，而跨专业对于美术生来说难度又较大，考研成为唯一值得选择的出路。

目前全国开设美术类本科专业的高校有近900所，扣除可以继续组织校考的独立设置的本科艺术院校，考生靠联考和文化课成绩就能上的学校还有超过800所综合性大学。所以2020届的艺考生对于学校的选择还是很多的。今天就为大家汇总7所开设美术类专业且不用校考也可以上的211、985名校名单供2020届考生参考No.1厦门大学厦门大学（Xiamen University）是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，国内最早招收研究生的大学之一，中国首个在海外建设独立校园的大学，学校早期建筑入选全国重点文物保护单位和“首批中国20世纪建筑遗产”名录，被誉为“南方之强“、“中国最美大学”。截至2019年3月，厦门大学4个校区占地9700多亩，其中马来西亚分校约900亩，校舍建筑总面积220多万平方米；设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院；16个学科进入ESI全球前1%；有专任教师2662人，两院院士22人；在校学生40000余人，本研比约为1:1。现美术类招生专业有：艺术教育专业（美术教育方向）、绘画（含中国画、油画、漆画、雕塑方向）、设计学类{含视觉传达设计专业、环境设计专业、数字媒体艺术专业（含多媒体、动画方向）}No.2四川大学四川大学(Sichuan University)是教育部直属全国重点大学，是国家布局在中国西部的重点建设的高水平研究型综合大学。入选世界一流大学建设高校、中国"985工程"和"211工程"，被誉为西部第一学府。学校先后汇聚了历史学家顾颉刚、文学家李劼人、美学家朱光潜、物理学家吴大猷、植物学家方文培、卫生学家陈志潜、数学家柯召等大师。学校学科门类齐全，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，截至2018年5月，设有34个学科型学院及研究生院、海外教育学院等学院。截至2019年1月，17个学科进入ESI全球前1%。现美术类招生专业有：绘画、中国画、视觉传达设计、环境设计、动画、美术学、服装与服饰设计专业No.3上海交通大学上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University）是具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9大学科门类的综合性全国重点大学。中国首批“211工程”、“985工程重点建设”院校之一，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”等，还是“九校联盟”、Universitas 21、21世纪学术联盟的重要成员。截至2017年12月，学校共有29个学院/直属系，24个研究院，13家附属医院，2个附属医学研究所，12个直属单位，6个直属企业。全日制本科生（国内）16221人、研究生（国内）30895人（其中全日制硕士研究生14532人、全日制博士研究生7236人），学位留学生2722人。现美术类招生专业有：视觉传达设计专业。（含视觉传达设计、环境设计两个方向）No.4东华大学东华大学（Donghua University）地处中国上海，不仅是国家“211工程”重点建设的全国重点大学，还是国家“双一流”世界一流学科建设高校。建于1951年，时名华东纺织工学院，是新中国第一所纺织高等学府。是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。东华大学是很多美术考生（尤其是有志成为服装设计师的童鞋）的梦想殿堂。有着全国第一的服装设计专业，还有工业设计、室内设计等国内老牌的艺术设计强势专业，每年报考的学生接近两万，但全国仅招500余人，考试难度可见一般。现美术类招生专业有：服装与服饰设计、服装与服饰设计（中外合作办学）（中日合作）、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技、服装与服饰设计（中外合作办学）（中英合作）、环境设计（中外合作办学）（中英合作）招生对象：仅限上海市考生PS.外省市考生预计仍将需要参加校考。No.5中国人民大学中国人民大学（Renmin University of China）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，也属于“211”、“985”工程，直属于教育部。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。截至2018年6月，该校作为我国首批设立研究生院的高校之一，现有26个教学单位（23个学院、3个研究院）、25个跨学院研究机构，另设有体育部、继续教育学院、培训学院、苏州校区、深圳研究院等。学校拥有硕士学位一级学科授权点35个，博士学位一级学科授权点20个，博士后流动站19个。现美术类招生专业有：绘画、设计学类专业、美术学（艺术管理与策划方向）No.6中央民族大学中央民族大学（Minzu University of China）坐落于北京学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园。由北京市、国家民委和中华人民共和国教育部共建。1978年被批准为国家重点大学，1999年、2004年先后进入“211工程”和“985工程”国家重点建设大学行列，也是中国“卓越法律人才培养计划”的高校之一。截至2018年6月，学校现有24个学院，有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站，26个一级学科硕士学位授权点，国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级13个，省部交叉重点学科1个。现美术类招生专业有：美术学（美术教育师范）招生对象：仅限北京考生PS.中国画、绘画（油画）、美术学（美术教育）、视觉传达设计（含影像设计）、服装与服饰设计、环境设计专业面向全国招生，组织校考。No.7华南理工大学华南理工大学（South China University of Technology）创建于1952年，是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府。是首批国家“211工程”、“985工程”重点建设院校之一，也是“建筑老八校”之一、“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中欧工程教育平台”主要成员。截至2018年7月，学校占地面积约391万平方米。校园分为三个校区，五山校区位于广州市天河区石牌高校区；大学城校区位于广州市番禺区广州大学城内；广州国际校区位于广州市番禺区创新城。现美术类招生专业有：产品设计（含产品造型设计、陶瓷艺术与设计方向）、环境设计（含环境艺术设计、公共艺术与设计方向）、服装与服饰设计写在最后艺考只是高考的一种的形式，但是学习艺术带给人的影响却是深远而持久的。艺术的作用更多的是给孩子提供一种思维方式，让孩子能够多角度认识生活，认识世界。这也是国家大力倡导“美育”的重要原因。而艺术教育是实现“美育”的重要途径。知达, 作为艺术教育第一站，也正是顺势而生坚持走在艺术教育的最前沿，通过“互联网+”的模式为艺考生和考级生搭建起艺术教育一站式服务平台。

大家好，我来自鲁迅美术学院，今年（2021年）已被拟录取为中央美术学院艺术管理与教育学院研究生，今年拟录取的27人中，本人排22名。在弘时考研的帮助下取得这样的成绩，非常感谢我的弘时硕士老师—唐老师，希望以下文字对各位学弟学妹有帮助。2021年4月2日，央美官网发布21届研究生拟录取名单，我很荣幸出现在名单之中。在看到名单的那一刻我并没有欣喜若狂，仅仅是吊着的一口气终于松了下来，在第一时间通知家人和朋友后，我出乎意料的平静。我本科就读于鲁迅美术学院，八大美院之一，可是跟央美比起还是有些差距，身边同学大多备考本校，本来我也是默默无闻考本校本专业研究生中的一员，后来我想，我能不能再努努力够一够更好的院校？于是我关注到了央美，关注到了艺术管理，那个时候是2020年的6月了，在自己还有半年就要考研的时候把目标院校换成央美。现在考上了回过头看，可能就是冥冥之中的指引吧，让我这个平平无奇的小美院学子逆袭到央美研究生，有时候相信自己真的很重要。央美考研多一项初审材料审核，也就是说初审材料是否合格决定你是否有资格参加央美初试。初审材料的提交是在每年的9月份，不同的专业提交的内容不一样，纯艺术理论类考生提交的材料包括一篇论文、一篇专业自述和一份个人简历。论文要具备学术性并且往自己报考的方向上靠，专业自述和个人简历的格式和内容要明确。我是从6月份开始着手准备论文，前期先花两周时间大量阅读文献，中期开始搭论文大框架，后期就是填充论文和格式矫正，前前后后大概用了一个半月。专业自述和个人简历要有条理，尽量突出个人在报考专业上的优势。央美理论类考试书目在招生官网上可以找到参考书目，除了指定参考书目外还要阅读其他文献资料补充，这样才能做到考试时游刃有余。史论和概论方面，由于内容繁多又细碎，我先用一到两周整体阅读一遍并在书中划分出重点内容，整理出大框架大方向，再深入学习填补我整理出的框架，在把笔记梳理好后我以一个半月为一轮在考试前将书本和笔记细细研磨了三轮，确保每个小知识点都不放过尽量记在脑子里。英语方面，作为一个艺术生，英语一直是痛点，央美艺术管理对英语单科的划线在40分以上，我的英语成绩是66分，这完全归因于我系统的英语学习，英语最核心的部分是单词量，前期我花了大量时间在单词量的积累上，到10月份我才开始接触习题，可以保证每篇的生词量低于5%，看得懂做起题来才得心应手。政治方面，我不建议政治太早开始，我的政治分数是74分，我从9月份才开始跟着徐大和肖大学习，一直没有占用很多时间，临近考试还有一个月我才开始给政治复习更多的时间，临近考试两周开始背诵。无论是选择院校还是准备考研的过程中方，让我最终坚定目标的都是我的信念和不服输的心态。央美很难考，不少同学都经历了比我更长的时间才上岸，在复习中也崩溃过，不过我都很快走出来重新调整心态。在别人都不认可你的时候，至少你要认可自己。想要，就要自己去争取去尝试，如果连迈出第一步都不敢，更别提拥有。选择好培训机构学习能事半功倍，考研过程更有方向，比如弘时教育。祝愿学弟学妹们，考研顺利，心想事成！

天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校。2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学；2017年，进入天津市高水平特色大学建设行列，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。2017年获得艺术硕士专业学位，艺术类本科各专业均为师范类，动画为天津市品牌专业。因为校名不讨喜，看着像高职院校，但实际上是正经的本科高校，在各省的录取线并不与该校的实际实力相匹配。太原师范学院山西省最好的师范院校是山西师范大学，但她在临汾，不在省会太原。自然太原师范学院就成为山西省会最好的师范大学，而且已经申请更名为太原师范大学。2014年获得艺术硕士专业学位授权点，覆盖绘画、动画、视觉传达设计、环境设计方向，2017年新增艺术学理论一级学科硕士点。浙江科技学院在杭州市，浙江大学、中国美术学院、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江工业大学、杭州师范大学、浙江工商大学、浙江农林大学、中国计量大学、杭州电子科技大学等都太热门了，竞争激烈。浙江科技学院自然就相对好考得多，而且已经拟申请更名为浙江科技大学。现有创意设计与制造硕士点、艺术硕士专业学位。艺术设计（现为视觉传达设计、环境设计）为第四批国家特色专业建设点、浙江省重点专业，服装设计为学校特色专业。绍兴文理学院绍兴在中国的地位非常高，经济非常发达，紧邻杭州市。而绍兴唯一的公办本科院校只有绍兴文理学院，拟申请更名为绍兴大学。现有艺术硕士专业学位。福建工程学院福建省美术实力前三强为福建师范大学、厦门大学、福州大学，其中福大的美术专业位于厦门校区（厦门工艺美术学院）。作为省会城市的福州，美术实力最强的是福建师范大学，其次是福建农林大学，紧接着就是福建工程学院了。该校拟申请更名为福建理工大学。现有设计学一级学科硕士点。泉州师范学院作为福建省经济实力最强的泉州市，拥有最多的国产运动服装品牌，各种建材公司，各种箱包公司，还是闻名全国安溪铁观音。但公办本科院校仅有华侨大学和泉州师范学院，前者是中央统战部直属高校，很热门。而泉州师范学院就比较考了，而且该校预计最快2020年申请更名为泉州师范大学。2011年起泉州师范学院与福建师范大学联合培养美术学学术型硕士学位研究生。厦门理工学院福建省知名度最高的城市是厦门，这里拥有全国知名高校厦门大学，另外福州大学的美术类专业办学也在此（厦门工艺美术学院）。当然，这两所大学太难考了。厦门理工学院就要好考的多，而且已启动更名为“厦门理工大学”的建设。拥有艺术硕士专业学位授权点。江西科技师范大学和天津职业技术师范大学一样，江西科技师范大学的名字也不讨喜，该校位于南昌市，办学历史已经有60余年了。她是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。作为江西美术实力前五强，拥有美术学、设计学一级学科硕士点，艺术硕士专业学位点。中原工学院中原工学院位于河南省会郑州市，始建于1955年，原名郑州纺织工学院，隶属于中华人民共和国纺织工业部，1998年划转为河南省管理，2000年更名为中原工学院。 作为当年的八大纺院之一，设计实力还是比较强的，但录取分数一直比较低，主要受限于还是“学院”，不是“大学”。现设有设计学一级硕士点硕士点，下设装饰艺术研究、环境艺术设计研究、平面设计应用研究等研究方向，2017年新增艺术硕士专业学位。信阳师范学院信阳师范学院是河南省老牌的师范院校，河南省两所重点建设的本科师范院校之一，设有艺术专业硕士（美术）、学科教学论专业硕士（美术），是河南省众多地方师范院校中，美术实力最强的。湖南理工学院湖南理工学院坐落岳阳市，是省属一本高校，是湖南省2018-2022年第二批博士学位授予立项建设单位、湖南省国内一流学科建设高校。现有设计学一级学科硕士点、艺术硕士（设计）专业学位点。作为“学院”，是全国为数不多的，拥有设计学或美术学一级学科硕士点的高校之一（不含美院、艺术学院等专业型艺术院校）。美术学专业为国家一类特色专业、湖南省特色专业、湖南省重点专业；视觉传达设计专业和环境设计专业为湖南省特色专业。江西科技师范大学和天津职业技术师范大学、江西科技师范大学一样，广东技术师范大学的名字也不讨喜。该校位于广州市，拥有硕士点：民族学“民族艺术”学术型、教育学“学科教学（美术）”专业型、“中等职业教育文化艺术领域”三个硕士学位授予权，工艺美术专业第四批国家特色专业建设点。美术实力比较强，但在各省的录取分数并不高。仲恺农业工程学院“仲恺农业工程学院”这个名字也是很不让人喜欢，一个是有冷门的“农业”两字，二是她只是“学院”，第三“仲恺”两字给人感觉像民办的。实际上，学校前身为仲恺农工学校，是第一次国共合作时期，近代民主革命先驱何香凝先生等提议、国民党中央为纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的。学校位于广州2017年获批艺术硕士（艺术设计）专业学位点，设计实力不算差，但在各地的录取线是真的不高。宝鸡文理学院宝鸡文理学院是一所省属普通本科高等学校，前身为1958年创办的宝鸡大学（本科），1978年经国务院批准定名为宝鸡师范学院，1992年经原国家教委批准，与1984年新设立的宝鸡大学合并，更名为宝鸡文理学院。如今，宝鸡文理学院又再次申请更名为宝鸡大学。现有艺术硕士（美术领域）专业学位授权点。

中新网重庆新闻4月7日电 4月6日，重庆大学与重庆市美术有限责任公司“艺术设计”专业硕士研究生联合培养基地项目启动仪式在重庆市美术公司淳辉阁举行。 参加启动仪式的有重庆演艺集团董事长李恩民，总经理伍渝，副总经理曾拥军，办公室主任宋道辉、事业拓展部副主任周伟莲、重庆市美术有限责任公司副总经理周炳清、副总经理王学恒、艺术总监王钰钤博士等，重庆大学研究生院副院长谢昭明、研究生院专业学位培养科科长王东红、艺术学院党委书记张承康、院长雒三桂教授、副院长夏进军教授、设计学系主任孙俊桥教授、米满宁教授、杨玲副教授等，以及部分研究生。 启动仪式先后举行了“重庆大学、重庆市美术有限责任公司艺术设计专业研究生联合培养基地”授牌挂牌仪式，该项目的签约仪式，向重庆市美术有限责任公司王钰钤颁发重庆大学艺术学院艺术设计专业兼职硕士研究生导师聘书的仪式，并举行了艺术设计专业学术研讨会。启动仪式由重庆大学艺术学院副院长夏进军教授主持。“重庆大学与重庆市美术有限责任公司艺术设计专业硕士研究生联合培养基地”项目的启动，是重庆市美术有限责任公司践行产学研一体化的重要举措，是公司担当社会、高校美育教育责任的体现，是文化艺术与高校融合发展的生动体现，是培养理论与应用人才的具体举措。 重庆市美术有限责任公司也希望通过此次人才培养合作，推动企业创新，服务地方经济发展。双方还共同探讨了重庆大学艺术学院与重庆演艺集团深入合作的意向。【来源：中新网重庆】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

26日，一场对应聘者堪称福利的招聘会——定向培养高水平师资双选会举办，134家单位提供了1024个岗位。而应聘者一共226名。能够“挑”岗位的226名应聘者都是非京籍，也并非师范专业。能如此幸运是因为他们均是本市委托北京师范大学（教育学部）和首都师范大学（教师教育学院、教育学院）为北京市定向培养高起点的教师。该项目始于2018年，本市每年面向北京地区高校招收200名非京生源非教师教育类专业在读研究生，参加为期一到两学期的教师教育类课程专项培训，并取得培训合格证书。2018年首批参加的研究生共有210名，152名获得合格证书，占总学员数的72.4%。最终，共有107人进入基础教育系统工作。2019年是该项目实施的第二年，共选拔了226名优秀学生参加。除了理论学习之外，这批准教师还走进中小学参与实习实践。市教委新闻发言人李奕说：“今年毕业总人数和最终进入基础教育系统就职的学生数量估计都会增加。”护航这批半路“转行”的学生真正走上讲台，市教委在启动教师教育课程前，就对各区进行了初步学科老师需求摸底，按需选择更合适的人才接受培训。而此举也提高了毕业生就业时与岗位的匹配度。首都师范大学教师教育学院院长田国秀透露，体育、物理、生物等学科的需求量比较大，今年毕业生也以这些学科为主。不到半个小时，发了三四份简历的张会会是河北邯郸人。她说：“我本科和研究生专业都是数学类，我想成为一名中学数学老师。”北京第五十中学、中关村二小、一七一中学等学校均参加招聘会，每一家都将应聘教师需求公示出来。来自山东的小李和同学都是汉语言专业研究生，她说：“我的一部分研究生同学也会选择当老师，因为参加了定向培养，我可以享受到类似定向双选会的福利，培训过程中我就考取了教师资格证，还到一线中小学见习，感觉受益匪浅。”招聘会上，不少中小学抛出了橄榄枝。市教委介绍，经参加相关区（学校）公开招聘（须取得教师资格证书），并同意录用的，所需进京指标优先保障。延伸：3所院校连续5年“扩招”师范生市教委介绍，定向培养只是本市扩大师范生培养规模的一种尝试。本市自去年起，连续5年扩大本市3所院校培养师范生的规模。其中，首都师范大学和北京联合大学师范学院分别增加400名师范生招生计划；首都体育学院增加200名师范生招生计划。同时，本市支持相关院校增设相关学科教育专业（师范）。比如支持中国音乐学院、北京服装学院、北京舞蹈学院增设音乐、美术、艺术教育专业（师范），每校调剂出50个市属高校招生指标用于该校增加招收师范生；支持北京青年政治学院增设学前教育专业（师范），调剂出150个市属高校招生指标用于该校增加招收学前教育专业师范生。这4所院校招收增设相关教育专业的学生均可享受北京市师范生相关政策。本市还委托北京师范大学与首都师范大学合作培养高层次教师。每年面向首都师范大学非师范专业招收100名本科毕业生，联合贯通培养教育硕士；委托中央民族大学每年培养50名美术教育专业师范生；委托中华女子学院每年培养200名学前教育专业师范生。另外，通过调整本校相关专业的招生指标结构，扩大北京城市学院、北京汇佳职业学院、北京培黎职业学院、北京京北职业技术学院等学院学前教育相关专业招生规模，每年增加500个学前教育专业培养计划。有关部门将按各校增加的学前教育专业招生人数，支持师范生生均教育经费。回应：教师所需进京指标优先保障为缓解城区教师的结构性短缺问题，2018年至2020年，每年东城、西城、朝阳、海淀、丰台、石景山等六个城区及十个远郊区的城区中小学校，公开招聘中小学历史、地理、生物、政治、音乐、体育、美术等紧缺学科教师。3年共招聘1000名左右教师，所需进京指标优先保障。本市还探索建立优秀教师跨校兼职制度，实行学区(教育集团、城乡一体化学校、对口帮扶学校等)内教师统筹聘用，鼓励教师多劳多得、优绩优酬。支持优质资源校帮助对口帮扶校招聘并培养教师。支持普通中学面向高校和社会聘请有专业特长的人员为学生授课。落实国家的“银龄讲学计划”，各区根据实际需要，按照国家文件规定和干部管理权限，积极做好教师延长退休年龄审批工作；鼓励支持乐于奉献、身体健康的退休优秀教师到乡村和基层学校任教。

湖南大学岳麓中华书画研究院院长王德水：“如果学生是为了来混一张文凭，那就不要来，这是丢我（老师）的脸。”红网时刻新闻7月24日讯（记者 汤红辉 夏君香 通讯员 吴景平）作为湖南大学岳麓中华书画研究院院长，王德水在4年之前就已担任了大学研究生导师。今年，岳麓中华书画研究院的全日制硕士研究生教育计划，获湖南大学新闻传播与影视艺术学院批准，即将面向社会招生。24日，王德水教授接受红网文化记者采访时表示，希望以混文凭为目的的学生，不要来报名学习。此次王德水招收的全日制硕士研究生，计划3至5名；研究方向为文化创意、传统书画与现代创新；研究目标注重诗、文、书、画传统艺术基础培养，建立现代艺术时代感思维，把握中国优秀传统文化与全球意识方向，努力培养出具有传统文化与现代思想相结合的新型书画人才和创造性可用人才。王德水，字海天，号寥廓楼主人、东瀛墨客，湖南大学教授、岳麓中华书画研究院院长。生于绍兴，学艺上海，游学海外二十余年，书圣王羲之五十五代孙。目前，他除了担任湖南大学教授外，还同时担任上海大学、上海师范大学、湖南第一师范客座教授、广西大学兼职教授。王德水集西方绘画、东洋绘画与中国书画书画艺术为一体，是中国改革开放后走出国门、学成归来艺报家国的艺术家杰出代表。自20世纪90年代起，他在日本、美国、欧洲、东南亚等十几个国家和地区美术馆展出书画作品，为海外华侨和西方各界所重视和收藏，并确立了在海外艺术界一定的影响力。国内，在上海美术馆、刘海粟美术馆、中国美术馆、中国国家画院美术馆、湖南省博物馆等举办个人画展。王德水的书法兼擅行书、隶书、篆书、草书和魏碑诸体，而以后者成就最高。他的绘画以人物见长，花卉、山水、走兽、虫草、景物等亦有独特创意。在中国传统水墨画中融入西方绘画艺术的最新理念，使其彩墨画具有一种新的意境。王德水表示，他招收的研究生必须具备3个条件，即作风正派、勤奋刻苦、能通过统一招生考试。他补充说：“如果学生是为了来混一张文凭，那就不要来，这是丢我（老师）的脸。”

潘长学全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员武汉理工大学艺术与设计学院院长、教授我国设立的艺术设计专业学位研究生教育，是一种遵循艺术设计人才培养规律，也是独特并符合艺术教育规律的新的人才标准和人才培养模式，旨在培养具有较高艺术素养，并能将艺术思维融入设计实践与创作全过程，以高艺术附加值的设计成果服务于社会文化、经济、城市与环境发展的人才，因此，探讨综合性大学艺术设计专业学位研究生教育命题具有重要意义。笔者对综合性大学艺术设计专业学位研究生教育的办学理念、办学方法和容易忽视的问题等方面进行分析论述，进一步阐述艺术设计专业学位博士学位点发展的意义。2020年初的疫情，让每个人都经历了一段特殊的封闭时期。在孤独中我们每天都关注着疫情的发展动态，内心随着疫情的变化而起伏，逝去的人让我们伤感，勇敢的人让我们动容。人们的情感融入到社会的每一个角落，这种情感是艺术探寻的本源，也是设计活动中创造价值的本源。目前，艺术设计专业是艺术硕士办学院校中开设最多的专业领域，超过200所大学有艺术设计专业硕士培养建设点。艺术设计专业与其他艺术专业领域有较大的差异，具有典型的应用性特征，与国家文化、经济、制造业发展以及人们对生活品质的需求息息相关。在将艺术思维应用到设计的过程中，需要系统地组织艺术表达、功能实现、制造技术过程中的约束与再创造等每一个环节，并注入环保、伦理等社会价值评价。艺术设计专业领域具有跨学科、知识面广、设计创作方法多样等特点。基于这样的特点，一方面，综合性大学在艺术设计人才培养过程中面对复杂的知识系统容易出现抓不住重点的现象，很多院校的培养方案显露出知识结构失衡，或偏重纯粹的艺术知识教育，或倚重过多的定量、设计方法等；另一方面，知识模块缺乏关联性，课程之间、理论和实践之间、艺术与技术之间等各自独立，未能形成相互促进的课程系统。因此，办学院校需要把握艺术设计教育的终极目标，遵循艺术设计教育全过程的主要规律，发扬各个院校的特色优势，不断实验与验证，形成各自的办学特色与办学优势，使艺术设计人才发挥真正的社会应用价值。下面，笔者就综合性大学艺术设计专业硕士教育提出三点思考。一、艺术设计活动中的艺术价值艺术设计活动具有独特的艺术特征。艺术设计活动旨在捕捉问题，挖掘问题的属性，分析问题并提出解决方案，需要整合与运用相关知识、技法等创造新的城市环境、居住空间和生活实用品等。有学者认为，艺术与设计是两个独立的学科，也出现了“设计不是艺术”的观点。笔者认为，“设计不是艺术”是一个伪命题。在艺术设计活动中，对设计对象进行客观分析，进而感知、学习、表达，通过感受（视觉、听觉、触觉）得到一种新的设计形式，这一过程具有典型的艺术特征。那么艺术设计的价值来自哪里？我们的城市环境、与人的生活息息相关的人造物以及生产物的价值来自哪里？创造价值是艺术设计活动的目标。同时，设计活动中会应用各种方法、手段和技术，即使是具有强大智能、数据支撑的设计活动，将所有设计信息聚集到人造物上时，最终还是需要设计师在自己的心里调动曾经体验过的感情，并且用形态、空间、线条、色彩传达出来，完成符合当代审美价值和典型文化符号特征的艺术视觉形式。其可贵之处在于，这种创造是对众多客观现象的独特提炼与独特表达，具有文化符号再现、风格再现、艺术语言再现的特征，是提高艺术设计附加值的核心内容，也是提高我国制造用品品质和价格的关键问题。由于交叉学科的知识介入，新的艺术设计方法、概念层出不穷，如系统设计、服务设计、可持续设计、用户行为与人工智能数据分析、设计模型推演等，这些新的概念方法都是设计过程中寻找规律、提高效率的手段与方法，并不具有关联、联想、表达等艺术思维特质，解决不了艺术设计最终创造性的“临门一脚”。综合性大学相对于专业艺术院校来说，缺少艺术环境与艺术资源，在人才培养过程中会受到更多定量标准的约束。如果偏离了艺术的本体，也就失去了艺术硕士的教育价值。因此，综合性大学要更加注重学生的艺术思维、艺术行为、艺术审美、艺术表达等能力的培养，可以通过大量的艺术设计国际工作坊、艺术采风、大师示范与讲堂、院校合作等方式营造良好的艺术氛围与艺术环境，弥补艺术育人环境的缺失与不足。二、艺术硕士教育的大学分类与特色发展目前，我国开展艺术设计专业学位教育的院校大致分为三大类：第一类是专业美术学院与专业艺术学院，第二类是文科背景的综合性大学和师范类大学，第三类是综合性理工背景的大学和行业背景的大学，如林业、陶瓷、纺织、机械行业等。其中，第三类大学的办学点数量最多，然而这些大学存在师资队伍规模小、艺术环境氛围较弱、评价体系单一等问题。其教育过程被理工定量的标准约束，办学主动性较差，也是评估中结果最不理想的办学群体。要打破这个瓶颈，办学单位需要立足自身特色，充分发挥所处行业优势，利用大学的整体教育资源，将艺术设计专业硕士培养融入到大学教育中，打造艺术与科学、艺术与工程互相支撑的良性教育体系。首先，调动大学资源为专业人才培养服务。充分利用学校在悠久的办学历史中积累的行业人才资源与社会资源，使其为专业人才培养服务。在优势行业中，可以建设专业人才设计实践基地，通过与优势学科及学科团队的交叉合作，让艺术硕士参与学校优势学科研究团队的研究项目，用艺术设计的思维提出新的设计角度；让艺术硕士参与行业急需的科学研究项目，提高学生的设计能力，培养团队合作意识，使其学会应用最新的技术手段为艺术设计创意服务。此外，也可以开展学校间的合作，特别是与专业艺术院校的合作，进行艺术资源输入、工程技术资源输出，从而实现优势互补。其次，推动艺术类课程与技术类课程的互动。综合性大学学科门类齐全，综合性专业的教师资源丰富，在设置课程时，可以加强艺术课程与工程技术课程的互通，使艺术设计师与工程师的交流更加畅通。通过开设先进工程技术、逻辑思维、设计管理等课程，提高艺术专业学生与工程专业学生之间的合作能力，从艺术设计创意角度提升设计的整体品质。武汉理工大学作为第一批艺术硕士培养单位，一直致力于将艺术硕士培养与国家重大行业发展和应用相结合，为国家制造战略服务，多元协同发展，提倡艺术设计与前沿学科的学科交叉，以高水平课题提升学生的设计能力，通过专业协同的指导队伍与指导方式拓展学生的知识广度，为我国制造业服务。2020年，学科团队成为中国大型豪华邮轮自主设计重大专项的主持单位，由于有重大项目与经费的保障，一大批艺术硕士加入到课题中来，人才进入行业很快能够承担设计工作，艺术设计学科也成为我国未来海洋战略发展相关联的设计研究与设计创新的人才培养基地。三、艺术创造与艺术博士2011年学科目录调整，艺术学升格为学科门类。随着学科点的建设发展，我国的设计学人才培养规模快速扩大。从近5年我国设计学人才培养现状来看，出现了一些问题。例如，设计学科的专业学术边界越来越大，近5年设计学博士论文涉及历史学、考古学、社会学、哲学、计算机科学、管理学、文化学等学科领域，论文所探讨问题的广度更广、理论知识的深度更深。同时，也有一些论文所探讨的问题与概念模糊、泛泛而谈、点到为止。为了满足论文的范式要求，程式化现象越来越严重，理论研究成果与设计活动分离，不具备指导设计活动的价值，无法创造出经过严密设计过程、带有独特愿景的艺术设计品。随着设计学研究问题的多元化与精细化，与设计相关的问题都被挖掘出来成为研究课题。博士论文无论是研究设计历史、设计方法，还是研究新的学科交叉带来的技术引入，均停留在追求设计的理论真相层面，或进行文献再证，或进行调研、测量、实验再证以自圆其说。这种具有哲学思辨、逻辑学理特征的高级人才，与设计学作为应用学科这一本质特征之间的矛盾影响了我国设计教育的健康发展。如很多设计类学院院长反映，高校教师引进要求具有博士学位，但是引进的博士存在设计能力不强、学生认可度不高、为社会设计服务的能力不强等问题。这些问题都反映出在社会快速发展的背景下，急需一种新的评价方法和新的人才培养模式。因此，加快艺术博士学位点的建设十分必要。艺术博士有别于目前的学术理论型博士，艺术博士培养强调将所有理论、文化现象、方法、手段、技术等融入艺术创造过程，强化独特的艺术表现能力，将艺术创造技巧、灵感、表达作为学术范式进行研究。艺术博士具有理论学习自觉的同时，还应具有将理论转化成现实艺术设计作品的自觉。这类人才对客观事物具有独特感知、表达、实现的能力，将会在文化、教育、国家建设第一线为提高中国艺术附加值而工作。同时，设置艺术博士专业学位点将改变我国高等教育师资队伍理论与实践脱节的现状。｜本文刊于《艺术教育》2020年7月刊｜