美国研究生怎么考试

很多同学都注意到了2月份的很多考试被取消。也有不少同学很紧张地来问，考试取消了，对于申请美国研究生留学来说，会不会有很大的影响？影响当然会有，但是不用过度焦虑。针对目前的美国研究生申请情况，以及相关政策的调整，我们专门请到了前途出国的多年经验的留学专家，为我们带来详细的解答。由于新冠病毒的蔓延，虽然相关机构取消了托福、雅思和GRE等近期考试安排，但目前通知只是取消2月份的考试。随着之后的几个月内，疫情的好转，考位也会有相应的放开，大家不必过度恐慌。同时，在2月无法参加考试的同学数量就会增多，接下来的两个月考位会非常紧张。如果可能的话，我们需要尽早报名3、4月份的相关考试。对于准备申请2020年秋季入学，但TG分数目前并不理想或者还未出成绩的学生，建议大家可以充分利用目前的时间继续做考试的准备，等待有最新相关考试通知后，尽快报名。要知道，大家面临的是一样的问题，而不是一个地区或者一个人的考试被取消。所以，备考的同学们，我们收起忧虑，把精力和时间依旧用在背单词，刷TPO，以及练习各类题目上面，以此增加自己的备考实力和信心。另一方面，多和申请老师沟通，了解申请学校的相关信息，如申请截止时间和材料递交的时间等。部分美国大学开始考虑中国学生的目前申请情况，如迈阿密大学已经将申请截止日期延迟。另外，如果TG成绩来不及递交，可考虑其他学校的申请准备。而针对申请下一季或者下下季的学生来说，我们可依旧实施原来的申请规划。除了我们上面提到的虽然考试被取消，我们依然要继续刷题和背单词以外；学校延期开学，“闭关”在家的这段时间，我们也可以做一些线上的远程实习，或者学一些网课来增加自己的基础和实力。现在越来越多的同学选择在线上做留学前背景提升，一方面因为各大线上教学平台的技术性突破给线上教学带来了可能；另一方面，远程背提使中国学生用较低的金钱、时间成本获取“稀缺性资源”成为可能。而在这段特殊时期，远程背提更有“雪中送炭”之功，帮助心系学习的准留学党，在家放心储备、提升美国研究生申请的“软实力”。就这个还未完全过去的寒假，新东方前途出国已经帮助超过600名准备申请美国研究生的学生，争取到了全球金融、咨询等公司远程PTA（part-time assistant），和跟着中美TOP30知名院校导师进行学习、科研的机会。更有部分优秀的学生，赢得了相关导师的个人推荐信。而这在之前的认知里，个人推荐信只能通过大企业实地实习，美国知名院校实地暑研、交换等来获得，难度可谓是“千军万马过独木桥”也不为过。为了实现高品质的线上指导，一个15人的项目基本可以做到3个学生配1个老师，自控自学能力强的学生，自己跟着教授往前冲；基础相对薄弱的同学，也有班主任、助教24小时跟踪提醒帮带。不管是怎样的学生，只要有一颗好学之心，同学们一定能在优质经历累积和线上项目成果上实现双丰收！

很多人以为美国研究生的网申应该和本科一样，在一个和Common Application差不多的系统里创建账号，添加学校后再填写好信息就可以了。但其实，美国研究生申请也是有方法的。美国研究生网申基础流程美国研究生申请主要有5大类网申系统：Apply yourself、Embark、Applyweb、地区性网申系统以及学校自己的系统。以Apply yourself为例，这个系统可以说是目前美国研究生申请最为常用的网申系统，近多半学校都在使用。该系统界面简单明了，任何填错填漏的信息只要check一下就有详细的定位链接指示；支持CV、PS、成绩单等文件的上传，上传后会自动转换成PDF格式(可预览结果)；除了填写推荐人信息稍微复杂之外，推荐信这块最大的优点就是在Submitted之前(也是Online付申请费之前)即可发出网推Email到推荐人指定的信箱，也可很方便地修改、删除更换和重新发送。网申操作流程：第一步，确定系统、找到“入口”。绝大部分学校的网申系统，需要注册一个账号(create Your Account)。个别学校可以不用注册，直接一次性填写完成。成功注册后，账号和密码必须做好记录，以便后面随时查询申请状态。重新填写账号，进入网申系统，就开始正式的网申填写了。第二步，填写信息、推荐表格。相信类似“APPLY NOW”或“APPLY ONLINE”醒目字眼大家都能看到，点这些链接就是打开在线申请的。一般正式填表前要注册一个ID，注册后可以登录填写系统需要的信息，只需要根据要求并在Deadline前提交即可。第三步，补寄材料、分清地点。美国大学网申表格的填写是申请的一个重要部分，当你把网申的表格在线提交之后，还需要把以下不能在线提交的材料寄给学校，包括：成绩单和毕业证明；推荐信(推荐信通常包括3封);父母工作收入证明和银行存款证明；TOEFL和SAT成绩单的复印件等。美国研究生网申要不要早申请？部分美国研究生学校采取的是rollingadmission制，也就是说是循环审核制度。材料齐全的情况下，早进行申请美国研究生网申到早审。早审一方面可以早拿到录取结果，为自己的下一步打算争取更多的时间；另一方面可以降低撞车几率，增加自己的录取几率。寄送材料也好、ETS送分也好，有时候难免会出现问题，比如寄送材料丢失、ETS效率太慢等，在这种情况下，早进行美国大学研究生网申可以在截至日期前有充分时间去补救，不会耽误材料进入审核。美国的学校非常看重美国研究生网申者对学校的忠诚度。如果申请者可以在学校开始美国留学的网申的第一时间进行申请会极大地赢得学校的好感。美国研究生网申的细节问题大多数学校都有自己独立的网申系统。当然也有学校的网申系统是多个学校公用，多数学校的专业都是通过研究生院的网申系统，少部分学校是研院和系里面都有网申系统，这种就必须两个申请都要填写。有些学校还有自己专门推荐信格式和推荐表格。先要求考生填上自己基本信息，再让推荐人回答一些问题，例如和申请者关系，认识多久，从多个方面如何评价等。这时必须下载推荐表格，并打印出，保证推荐人正确地填写。材料寄送方面要求不一，有些学校历来有"先到先得"的录取传统，这时候学生就要第一轮截止日前把所需申请材料邮寄过去，但是对于一部分院校，根本不用早把材料寄过去，寄过去也被锁在招生办保险箱里面。审阅材料的教授不能提前接触学生申请材料，这个规定非常严格。邮箱跟推荐人一定要确定好，部分学校的网申只要提交，推荐信部分就不能再更改，如果想换邮箱或者推荐人会非常麻烦。正常来说网申交了是无法在修改的，但是如果给学校发邮件，部分学校是会帮你更改一次的，但是这一次修改造成的影响需要自己好好考虑一下。总之，网申并非那么简单，其中有非常多的细节需要大家注意。如需进一步了解，欢迎咨询MK留学专家。衷心祝大家能够留学顺利！

1、GRE作用大于TOEFL托福只是一个语言考试，但要说不重要也不客观，毕竟名校的录取人都是GT成绩超高的人，不过GRE高的人，托福一样不会低，这二者是相辅相成的。对于冲击顶级名校，申请前50的学生，GRE千万不要怠慢。诚然，很多美国院校并没有对GRE做出一个明确的分数限制，好像只要参加了这项考试就可以了，似乎对申请人的GRE没有任何要求，但实际上，很多学校都会有一个过往录取学生的统计数据(statistics)，这里面会清楚看出录取学生的GRE分数范围，这个数据才是具有严格的参考价值的。在顶尖学府的标准下，新GRE310没什么用，中国学生裸考的水平。虽说申请研究生最看重的是科研能力，但是多少本科生能具备所谓真正的“科研能力”，至少考GRE比发表paper简单吧？！所以不要忽视这一点。2、大部分美国研究生申请分两轮大部分美国研究生申请分第一和第二轮，第一轮决定录不录取你，第二轮看值不值得给钱。一般来讲，第一轮主要看硬件条件，如GPA、TOEFL、GRE、CV、个人陈述(PS或SOP)，推荐信、获奖情况、实习或工作经验；而第二轮着力看实验室工作或研究经验和论文发表情况。做过若干实验，获得研究成果才是获得offer的关键。实验室经验主要也是参看申请人在专业课程里面的实验占多大比重，有多少小时的实验操作学习。而论文方面，只要有些技术含量，不管是在什么类型的刊物发表，都是很有帮助的。3、GPA 3.5 是一个门槛值85分(百分制)的平均分(GPA)是一个门槛，过了这个坎，奖学金好申得多。通常，美国研究生院硬性规定:只有GPA达到3.5/4.0才可以有资格申奖。其它各个方面再强，拿奖几乎都是不可能完成的任务。而上了3.5这个分水岭，3.6和3.8几乎没有什么实质性的差别。而且class rank也很重要，老美比较相信年级排名。如果排名能在top3或top5，可以考虑开一个年级排名证明，连同成绩单一起邮寄给所申请的院校。另外，即便真的过不了3.5，也不用过度担心，因为只是部分奖学金申请不到，助研和学费减免还是可能的。4、个人陈述(PS)无需强调成绩个人陈述(PS)无需强调成绩多牛，而要突出自己遇到了什么困难，如何克服和解决的。老美建议：一定要在PS中把自己说得接近完美、无可挑剔。中国传统的谦虚尽可以抛开。只要把你自己的特点和优势亮出来，可以适度拔高一下，但也不要太离谱。有的事可以写，但没有的事千万别编纂。老美一般都会相信你所做的陈述。但是，你千万不要老美傻，万一让人家发现你造假，你死期就不远了。5、未来发展方向不必说报效祖国写未来发展方向的时候，要专注于自己接下来几年的一个人生和职业规划，毫无必要说“学成后，我要回中国报效祖国”。老美们认为，读研学习科学是为全人类服务的，并没有必要动辄爱国主义。“回国”那是面对签证官的时候该说的，而不是在申请材料中。6、研究生申请的推荐信尽可能找老外写推荐信尽可能找老外写，但最好是你的任课老师，而且还要强调已经教授了你多年或多个学期，如果找了一些牛人，但没有直接的关系，毫无必要。但是毕竟我们周围没那么多的老外，这个时候推荐人还要以任课教师为主，而且更要保证推荐信的质量。老美确实更相信自己人写得东西，他们觉得中国人写的都千篇一律，如果没有特别出彩的地方，老外非常看淡这些推荐信。起码，推荐人有美国留学背景，这样也会更好一些。写推荐信的时候一定要注明推荐人哪个学校毕业的，和你关系的密切程度，名校毕业的推荐人在美国也会更有份量。申请材料审查老师拿到一定会认真看的。所以寻找合适的推荐信也可以化为一种优势。7、辅助证明材料寄不寄两可有些辅助申请的证明材料可以不寄，因为老美一般相信你的说法，只要简历里面陈述了，他就会认可的。但是如果你的一些获奖证书或补充材料确实有很强的辅助作用，也可以邮寄过去，大多数学校是会参考。例如实习证明之类的东西，如果这个实习和申请专业密切相关，开一个证明也是可以的，但是如果开起来很麻烦，那就在简历当中陈述一下就好，也没有必要非开一份。如果学校需要，老美会主动问你要的。但对于一些学校，这些材料有可能被招生办公室拦下来，因为在这样的学校，谁可以审阅什么材料是严格规定的，他们的录取过程非常规范。8、寄送材料因“校”制宜材料寄送方面要求不一，有些学校历来有“先到先得”的录取传统，这时候学生就要第一轮截止日前把所需申请材料邮寄过去，但是对于部分院校，根本不用早把材料寄过去，寄过去也被锁在招生办保险箱里面。审阅材料的教授不能提前接触学生申请材料，这个规定非常严格。过了申请的截止日期，所有参与审阅材料的教授都会来到学校，启封、相互交换审阅，一揽子审核有条不紊地展开。9、老美清楚中国各个大学的情况关于中国各个大学的排名情况，其实老美在审核申请材料前是了解的。但是在中国，除了清华、北大、中科大等几所学校，其实大多数学校相差不是很大，基本在同一水平面上。但是对于部分优势专业，一些大学有各自的“王牌”。例如中国传媒大学的传媒专业，中国人民大学的金融和统计专业，北京师范大学的数学、心理学专业，在他们看来这些学校的这些专业也是知名的，所以申请的时候最好还是找准自己学校在美国的匹配学校，这样对申请的成功率就更有把握。10套磁仅限于学术研究领域的专业 套磁的作用很大，但主要限于学术研究领域，而商科、传媒、教育、艺术、社会科学类学科去套磁意义就不大了。申请PHD套磁作用会更加明显，申请硕士除了极个别专业外几乎不用套，套也没有用，展开套磁也要在拿到录取后在开始。前期套磁一般需要学生亮出自己的学术背景，而且要对所套教授进行背景方面的研究，而且最好读过教授的一些著作和出版物，然后就一些学术问题展开询问，希望教授给与解答，而后从学术方面慢慢切入。如果教授发现你对专业相关的问题很有见解或颇具潜力，教授也就会主动和你进行接下来的对话。但套磁更多的是后期套磁，也就是先拿到录取，否则教授一般不会理你。而录取后通过套磁拿奖的机会就大增，这样的套磁意义就更大。本文系转自网络，版权归原作者所有，侵删。

美国是一个出国留学最热门的国家，而去美国读研究生也是大部分学生的选择，随着每年出国留学人数的增长和申请要求的变化，美国研究生申请的难度也是逐年增加。那么我们在申请美国研究生的时候，到底该考虑哪些问题呢？关于这个问题，我们平台的合作导师给大家总结出以下几个必须要考虑的要点：1. 先确定去美国读什么专业，再决定要参加哪一种研究生入学考试。虽然留学申请中大部分材料都是一样的，但是不同的学院，不同的专业也要求提交不同的研究生入学考试成绩。比如想读商科专业的同学要选择考GMAT，读文理学院和工学院的同学要考GRE。对于某些专业，在不同的学校甚至会设置在不同的院系下，这就需要提前确定申请项目来针对性准备。比如美国有些金融工程专业是设立在商学院下的，那么在申请的时候就需要提交GMAT考试，所以想清楚自己学什么专业是大前提；2. 全面系统地了解美国大学，所学专业和申请程序的信息美国大学都是具有丰富而多样性的，所以美国不同的大学在招生时都有自己的特殊喜好。而且每一个大学特色和强势专业都不一样，如果不提前进行了解，很难在短时间内做出最佳选择。所以在申请美国大学前一定要全面系统地了解美国大学并了解你要申请的项目，你需要拿出充分的时间来了解美国各大学的录取标准和申请程序及要准备什么申请材料。如果到了大三，对自己要申请什么学校还一无所知，那很难在大四把申请做好；3. 自我评估自我评估是为你进行选项定位做的提前准备，每个申请者在申请前都需要给自己做个定位，比如你的GPA有多少、你的学术水平如何、GRE分数是多少、英语水平怎样、平时是否有参与科研实验、有没有实际工作经验等。这些条件都是美国大学在决定录取和发放奖学金时要考虑的因素，根据这些条件给自己做一个评估定位可以合理的定要申请什么档次的学校；4. 美国大学的学费留学费用始终是申请者最关注的问题，这决定了你是否有充足的资金完成学业。不同专业、不同学校、不同地区的收费标准都不一样。商学院，法学院和医学院的费用较高一些，理科，文科，工科等的学费相对较低，公立学校比私立学校便宜，小城市生活开支比大城市低。地区的话是美国东、西海岸学校学费教高，而中部的州就便宜很多；5. 地理位置对地域的选择，需要兼顾气候，学校周边等因素。因为地理位置决定了你将来留学生活的舒适度，毕业后找工作的难易度。比如美国北方寒冷干燥，很多学生都无法适应，而沿海地区有频发自然灾害。从就业方面来讲，美国东部，即波士顿、费城、华盛顿等地方，经济发达，商业繁荣，就业机会也多。而西部地区的洛杉机、旧金山华人的比例比较大，多元化文化的色彩更重一些；6. 奖学金对于优秀的学生来说，申请奖学金无疑会为家里剩下一笔留学费用，奖学金也是很多家庭条件不怎么好但优秀学生的决定是否出国的关键因素。不同的学校，不同的专业提供的奖学金都有差别。如哈佛大学，绝不会使被其录取的学生因无法支付费用而中断学业，但其他小学校可能就无法提供这么多资金资助学生；7. 尽早补足所申硕士专业所要求的本科背景课程在美国，有的大学对没有本科专业背景的学生是完全不考虑录取的，对于那些想转专业申请的学生，因为申请的专业与本科所学专业完全不同，甚至完全不相关，就更需要不足所申硕士专业所要求的本科背景课程。以上就是对美国留学研究生申请需要考虑的因素的介绍，希望对大家能够有所帮助

美国研究生的申请一般会在9月份陆续开放。文科和理工科的截止日期一般集中在12月-1月，也有2月份甚至3-4月份依然可以申请的。商科的申请一般会分为若干轮，跨越12月至来年4-5月，尤以1-2月份截止较多。一般国际生都要注意尽量不要赶在后面一轮申请，需要给自己留出足够的时间来处理签证申请。拿到offer时间以2-4月为高峰。从这样一个时间线推算起来，12月或者1月份提交了申请，学校审核6周左右的时间，3、4月份拿到offer，定校之后就开始准备签证事宜，毕业之后再潇洒两个月，陪陪家人，到了秋季学期无缝衔接美国研究生课程。申请投递前 标化考试毫无疑问，申请美研的学生都需要准备托福、GRE或者GMAT考试。一般国内本科学生会选择托福+GRE或者托福+GMAT；而对于在美国读本科的学生，有些学校可以免除托福成绩。像2020申请季的话，情况比较特殊，上半年的线下语言考试基本全部取消或推迟了。遇到这种情况，对于在美国读本科的学生来说，学校也会根据学生的GPA、本科课程与研究生课程的相关程度、在美国的实习或工作经验进行评估。但这并不意味着可以抱有侥幸心理不去考语言哦！语言考试基本上从备考到出分需要半年到一年不等，因为中间可能会因为成绩不理想再次刷分。所以，作为申请美国研究生的第一条门槛，一定要尽早开始准备语言考试！学术成绩有些学校申请的时候会需要相关的第三方学位认证和成绩单认证，以保证申请者学位和成绩的真实可靠。比如说WES（World Ecation Services），ECE（Ecational Credential Evaluators）和Josef Silny & Associates。国内的学生首先需要在学信网上进行学籍与成绩认证，由学信网将成绩单发往WES，费用是300元人民币，但如果遇到节假日或者寒暑假则会顺延。WES的成绩认证费用是160美金，因为也会寄送一份纸质的认证成绩单给学生，还需要付平邮的邮费7美金。后续在申请时，有的学校只需要填上WES认证过的GPA、提供reference number就好了，但有的学校则要求必须从WES送分，2020申请季纸质成绩单的送分费用为60美金，如果只需要送电子成绩单的话10美金就够了。如果是海本的学生，无需注册学信网。比如澳洲，可以从学校的教务系统share成绩单到WES的指定邮箱即可。推荐信申请研究生需要提交推荐信，一般每所学校2-3封，2封校内推荐信，1封实习推荐信。推荐信可以来自于你的导师、教授或者实习/工作的上司。可能有少数学生会遇到有的老师有上传推荐信的上限，或者有些国外的老师不会在放假期间上传推荐信，不愿意给没带过课的学生写推荐信，遇到这种情况一定要赶紧联系新的推荐人，因为申研的系统里是可以自己手动操作置换推荐人的。有时候可能会出现推荐人的邮箱收不到推荐信上传链接的情况，这种情况解决方法一般有两种：一是由推荐人在邮件中附上签字的推荐信，并附上学生的姓名和application number，发送到学校对应专业的admission office邮箱；二是在申请系统里把推荐人的工作邮箱换成私人邮箱。但无论哪种方式都要先和学校沟通，取得学校同意，再进行下一步。申请准备确定院校与专业根据自己的综合背景进行选校，确定申请学校名单后，在学校官网查找语言成绩送分码，提前安排时间进行送分。文书与简历申请商科的学生要在网申系统中查看学校的文书题目，是personal statement还是essay,是否有字数限制，以及简历是one-page还是不限制等。（附一份杜克Business Analytics专业的essay题目截图）其他专业例如CS、EE、生物等，要注意在网申系统里查看一下是否有Personal Statement、Personal History Statement或者Statement of Purpose的区别。简单来说，文书的题目要做修改，涵盖的内容可根据官网的要求作出修改，突出学校要求的内容，在自己的现有经历中挖掘契合点。传媒艺术类专业学生要看一下有没有作品集，如果有的话就要认真准备起来了。面试工科和商科都会有学校要求面试，尤其商科面试会更多一点。面试形式一般是Skype 电话或者Kira interview。不在美国的学生一定要算好时差呀。平时也一定要注重多练习口语，也可搜集面经为面试做好充分准备。录取结果公布2-4月份一般都是录取结果集中公布的时间段，接到offer之后，要查看接受offer的截止日期，以及需要缴纳的押金/留位费金额。这段时间也要确定选择其中一所学校，及时接受offer，缴纳占位费。并根据学校的指示办理I20，收到I20就可以开始准备预约签证，做体检、打疫苗。小编提示大家：教育不仅仅是传递知识的过程，教育是让我们在智力，情感，心智，道德，体育以及精神上都是健康与绽放的过程。

我们都知道在美国研究生申请中，成绩是非常重要的参考指标，一个不错的GPA成绩是你申请美国高校的首项条件。但是除了在校的学习成绩（GPA），申请学校会通过你的标准化考试（托福/雅思/GRE/GMAT）成绩来衡量你的能力是否已经达到美国大学的入学要求，所以除了GPA成绩之外，标化考试也是需要同学们注意的，切勿顾首不顾尾。今天我们就标化考试同学们比较关心的问题做一期讲解。考托福还是雅思？托福和雅思是目前最流行的两个语言考试，如果已经决定申请美国，建议考托福，因为毕竟托福应用范围更广，不会受到任何限制。当然，美国很多学校都可以接受雅思成绩申请，特别是考虑美英一起申请的同学，可以根据自己的情况，结合学校官网的要求，来决定最后选择考哪一个。美国研究生申请对托福/雅思分数有何要求？不同的专业对托福成绩会有不同的要求，学校通常会给学生一个最低标准（比如说最低90 或者100分的托福），但是有些专业学校就会明确要求学生达到某一个分数的标准。理工科的托福要求相对来说会比文商科的要求来的稍微低一点，而文科（东亚文化研究，国际关系等）通常都会是这些专业里面对语言要求最高的。以下为一个分数参考范围，具体语言成绩要求学生还需根据自己想申请的专业去决定需要达到的分数线。考GRE还是GMAT？考GRE还是GMAT主要看学生要申请什么专业。GMAT是美国商学院的入学考试，如果希望申请MBA、金融、会计、市场营销、酒店管理等专业的学生考GMAT肯定是没错的。虽然以上专业有大部分学校可以接受GRE，但可能会受到一定的局限。目前很多开设金融和商业分析的大学也都接受GRE，在决定考哪一个考试的之前，学生需要先确认哪一个考试的接受度更广。在两者都适用的情况下，我们需要注意GRE和GMAT所考察的内容不同，不同的人也有不同的优势，所以想申请商学院的学生需要根据自己的自身能力和情况来决定是否选择GRE或GMAT，更加具体的应该说是更加擅长Verbal （GRE）还是Quantitative （GMAT）。GMAT对考生的数据应用能力更重视，因而更适合逻辑能力强的学生；GRE则对考生的词汇水平要求更高，更加适合词汇量大和阅读能力强的学生。商学院之外的专业绝大多数以接受GRE为主。申请教育、传媒等文科专业，申请化学、工程类等理工科专业，这些都是主要以接受GRE为主的。申请法律JD专业的两个都不需要考，而是要考LSAT。申请法律LLM专业的只需要考托福，GRE和GMAT都不用。美国研究生申请对GRE分数有何要求？一般而言，我们说GRE320以上算是不错的分数。不过根据要申请专业的不同，GRE的要求也不完全一样。申请传媒、教育等文科专业的学生尽量要把 Verbal和写作部分考到好的成绩。Verbal部分尽量考到152以上，写作最好有4以上。申请理工科的学生要把数学部分分数保持住。一般情况下，数学部分对于中国学生比较好拿分，理工科的学生即使不拿满分，尽量不要低于168分。提供以下分数范围，供大家参考。美国商学院申请对GMAT分数的要求通常GMAT平均分数700为一个不错的分数线。但是因为这几年尤其是排名靠前的商学院对于GMAT分数要求呈现上升趋势，想要申请好的学校还是需要考的更高的分数。提供以下分数范围，供大家参考。在标化考试准备过程中，同学们也千万不能掉以轻心，出色的GPA成绩，以及变化考试高分，是你申请名校材料中必不可少的硬性条件

对于美国研究生申请，我们首先必须明确的一点：虽然大学有四年时间，但是大多数学校的申请都会在12月截止，部分学校的部分专业申请甚至11月就已经截止，还有一些学校采取的是滚动录取的模式（rolling admission），也就是学生随时递交，学生接收到申请后随时审核是否可以被录取，招满就停止申请了。那么对于大四学生而言，最多能够被利用的时间也只有9-11这短短的三个月，可以说是时间紧任务重。因此，大学前三年的规划对于申请来说至关重要，建议大家按照以下时间规划进行备考和材料准备：为什么要从大一就开始进行备考，主要基于以下几点原因：1. 国外的顶尖高校越来越重视中国学生的海外交换经历，而想要申请学校的留学交换项目，一定需要提供托福成绩。所以大一先考出一个满意的托福成绩，就可以满足大二留学交换的使用。2. 中国学生托福的平均考试次数为3.5次，所以提前开始准备，才能够避免了在大四申请截止之前匆忙刷分，却难以取得理想效果的尴尬境地。同时，托福的准备可以帮助GRE/GMAT学习打好基础，托福不达到85以上的水平，在学习GRE/GMAT的时候都会有比较大的压力。3. 同学们在大二进行留学交换，同时开始GRE/GMAT的备考。这样在大三开学之前，已经有了海外交换的经历，可以作为含金量较高的申请材料了。同时，海外交换对听说读写的锻炼非常大，同时又经过了GRE/GMAT备考的磨练，英语水平和逻辑思维能力都有了显著提升。此时再参加托福的二战，既能保证成绩在申请的时候处于两年有效期之内，又能够比起大一的托福成绩有明显的提高。4. 大学前三年的暑假，建议同学们进行高含金量的的实习，增强标准化成绩之外的软实力。然而，针对已经处于大三下学期，即将进入大四的同学来说，时间已经非常紧迫了，建议大家按照以下时间规划进行备考和材料准备：那么对于刚参加完2-3月考试的同学，建议大家尽早报考下一场GRE考试。以下是今年GRE考试的时间安排：同时，根据ETS Global官网放出的信息来看，大部分选择二战的GRE考生都取得了更好的成绩：——接近60%的考生在语文部分获得了更高的分数——超过60%的考生在数学部分获得了更高的分数所以就大数据而言，选择二战的同学，有很大的概率可以获得分数上的提升。很多同学在第一次去考试的时候，准备其实是非常不充分的。就在刚过去的2月份，就有许多同学报考了2月22日的考试，但是1月中旬才开始上课，在短短的20多天内每天要上4-6小时的填空、阅读、数学、写作课，一方面自己非常辛苦得不到休息、吸收效果欠佳，另一方面还非常缺乏时间来进行单词的背诵、方法的沉淀、每天就在无止境地做题，但是也没有时间去思考自己能力到底欠缺在哪方面。下面我们用一个表格给大家呈现出想要获得verbal 155+甚至160+需要的能力：所以，大多数同学GRE一战的结果不尽如人意，其实是完全正常的。1）可能上课时间太紧，根本没有时间背单词，以托福的词汇储备量应对GRE考试；2）可能单词背得还不错，但是因为高中大学的语法基础不够扎实，需要很长时间进行句子结构分析才能看懂；3）可能单词和语法知识都不存在问题，但是平时英文接触过少，导致阅读速度就是达不到考试要求，在30分钟内就是做不完20题；4）可能有些同学根本没上过课，完全不了解GRE 的答题逻辑，看了几百个核心单词做了两套模拟题就上考场了，把托福阅读的方法生搬硬套在GRE填空和阅读上……以上种种，都是我见过同学曾经出现过的问题，虽然大家难免可以自行对号入座，但我们希望的事有针对性地提高自己、解决问题。明确了自己的问题之后，就要从现在开始为下一次考试做准备了，无论是背单词、练语法、刷真题、读英文原版书，都会在不同的维度提升自己的考试能力。关于需要多长时间来准备二战，Christine Sarikas在prepscholar上有一个大致的估算，提升后分数的上限大致不会超过325分。如果希望考到330+，所需要的就不仅仅是短期的备考，而一定是长期积累的体现：5 points = 40 hours10 points = 80 hours20 points = 160 hours30 points = 240 hours所以，如果我们想把分数从315分提升到325分，至少需要80个小时的学习，而且这还不包括文化背景积累、阅读速度提升等隐性能力的培养时间。总之，大家一战后多多少少都能发现自己的问题所在，如果是单词问题，就赶紧制定背单词的计划，并且每天严格执行；如果是阅读速度问题，就尽可能增加日常的英文阅读量，无论是英文网站、原版书籍、学术论文等等；如果是方法没有掌握，感觉托福和GRE完全不是一门考试，也不知道自己欠缺哪个方面的知识，就尽早报一门课，让老师帮助梳理解决，制定个性化的备考方案。无论你现在是大一大二还是大三，暑假的时间都是非常宝贵的，每一天都不能浪费。凡事预则立，不预则废，提前规划，尽早行动，是申请上理想学校的不二法门。

不谈疫情，只谈研学。这两天，和一位在国内读本科的家长聊天，孩子国内大学大四，孩子想继续申请本学校的研究生，而家长希望孩子能出国锻炼一下。孩子的背景：非985、211大学，计算机专业，一直在忙于考研，而且是本学校的研究生。一直没有关注出国留学。然后呢，在近期，家长才开始计划孩子的未来，觉得孩子在这所大学，即使读了研究生，似乎个人竞争力也不够。所以，找我们大家来出出主意。就这一话题，我们认真地开聊。首先，如果一直在国内，其学业背景，实际不能进入大厂（大公司），因为这些公司的招聘，机会HR都到不了，直接在前台的资料收集里，因为大学的排名就被Pass了。所以，还是建议这孩子出国镀金。那么，去哪个国家读书呢？第一反应，当然是美国。美国是科技强国，而且，美国的CS，能留下赚美金或者研究生毕业后择业的可能性大增，而且，如果能考上美国排名靠前，TOP30以上的大学，就算回国，那么，至少择业时候，能通过大厂的简历筛选，对吧？但是，经过一夜的咨询，我通过在美留学的家长们的问询得知，情况不是那么简单的。因为美国的排名靠前的学校，对本校研究生，来自中国的申请者，也存在大学歧视链，也就是说，如果非985，那能够被美国强力大学录取的可能性也不大，而且，就算985，也要看排名。是不是真的？为了落实所听所言，连夜咨询了在杜克大学、康奈尔大学的CS专业和STEM专业的学生，似乎还真是的啊，他们的本科在国内读的研究生同学，基本都是清北、C9的大学毕业生。再问在华盛顿圣路易斯大学的同学，回答也一样，如果是国内本科过来读研，基本都是国内名校985的。WORD 天啊，原来如此啊，这对那个孩子来说，就麻烦了，是不是可以说梦断美国名校啊。我对美国考研的印象，都是来自于美本留学的学生，从他们申请研究生的情况来看，真的非常简单，我周围的数据：TOP前30大学的本科，不管什么专业的，哪怕非STEM专业的，申请美国名校包括藤校的STEM专业，机会都是大把的OFFER。一位学经济的，申请到了杜克、康奈尔大学的MA专业，一位TOP30大学的CS本科专业申请到除哈佛大学外的几所藤校的CS研究生，而且，约翰霍普金斯大学给了奖学金，杜克大学更是给了全奖，在TOP30-TOP40的大学，比如伦斯勒理工，那留学本科的学生，拿美国名校的带部分奖学金的那也是几份几份的收啊。这些学生，实际平时成绩并不算优异，连学校每学期的校长奖也不是连续获得，或者没有获得过（校长奖各校不一样，大致要3.3以上GPA），基本都是平时成绩也就3.0-3.5前后的，所以，本官的概念，美国读研究生真的还好考。结果，今天打脸了，原来，如果不是美本，而是从国内本科读完再去美国读书，在选择大学上，有那么难。（这只是我个人从接触面了解的，如果有其他咨询或者建议，请留言！）为什么要强调前100强大学，这又是一个话题。因为回国好申请就业。根据和这个孩子的聊天，感觉本科阶段在国内读的学生，实际如果要出国，是很难适应欧美文化和生活的，大概率会毕业后回国。研究生本来学制就短，比如美国，CS研究生2年，英国好像是1年，根本来不及适应，可能就面临毕业择业，要准备学生毕业后，回国的找工作的概率会很大，而在国内择业，无论是否拼爹，第一条文凭的申请门槛还是很重要的。出国直接读研究生毕业回国概率肯定大于在美本、澳本、加本本科毕业后读研究生的孩子，因为在欧美读本科的学生，基本已经适应了，而且，有充分的机会去申请工作Offer，而直接去读研究生的学生，估计毕业了都一脸懵懵。而如果带世界前100强大学的毕业证书，至少对求职国内的大厂，大公司至少能进入HR法眼，更直接说，就算拼爹，爹的朋友也能帮忙啊，否则，没前100强的证书，连申请资料都进不去，怎么帮忙？前后几天的问询，让我大开眼界，原来早期到欧美，特别是美国读书，有那么大的好处。（美本申请名校研究生的难度真的太小于国内本科申请美本），介于此，所以，目前只能建议这个学生，放弃美国大学申请，去考虑澳洲或者加拿大的大学，加拿大和澳洲，也有不少大学几乎都在世界100强大学排名里，申请也许不需要像美国那么严，但不知道可否？不知这结论是否合理？这位孩子何去何从？有眼界的朋友请留言指教！

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。