美国研究生学历

随着每年的大学生人数增多，如今大学毕业生的社会竞争压力越来越大。最近几年每年报考的研究生比例也在逐年增加，反映了目前我国国内就业情况的紧张环境。一些知名企业稍微较好的岗位，对于学历的要求都是研究生及以上的学历。直接在门槛上就过滤掉了本科专业的学生。本来如果我们想要提高自己的竞争力，最主要的途径就是提高自己的学历，会让自己毕业之后的就业面更加广泛。于是就一些家庭条件较好的学生申请到国外读研究生，近几年出国读研的趋势愈演愈烈。面对这样的现象，有人对此提出疑问，为什么那么多人选择出国读研？难道海归研究生真的比国内研究生更加值钱吗？1.到国外更有利于提高英语交流能力我国多数学生都是英语成绩很好，每次都能考很高的分数，但是口语能力却与成绩分数不成正比。这也是在我国应试教育下的产物，同学们都把大量的时间花费在如何做试题上，而忽略了我们学习语言的本质。但是如果选择去国外一些发达国家读研，有一个共同特征就是都需要用英语交流。所谓环境影响人，我们即使英语成绩再差，如果处在了一个全英语交流的环境当中，口语能力会在很短的时间内就能够得到质的飞跃。一般在国外呆了几年的学生，英语口语交流能力一流，发音也很标准。2.两者的录取方式大有差别国内的研究生还是沿用于高考一样的应试制，考试成绩如果达到了目标院校的分数，才能进入复试和面试环节。只有这三个环节都通过才能获取研究生的资格。造成的差别就是国内研究生的知识储备更加丰富，而国外的研究生在知识方面积累稍微欠缺。因为国外的研究生采取的是申请制的方式，靠的是申请人在大学阶段的成绩绩点，实习经历，语言成绩进行选择。3.学年制不同国外的研究生学制时间较短，一般是一年或者两年时间，在香港的留学生多数实习一年制，英国奥体利亚也有一年制的大学，具体根据自己留学的国家不同而不同。海归一年制硕士很容易遭到用人单位的质疑，认为仅仅是一年的时间根本证明不了自己的能力。因为国内的硕士一般都是三年制，用人单位会觉得国外一年制的学生与国内三年制的硕士相比，无论是在学术能力还是在学术研究上，都要比国内硕士差很多。不过在国外的研究生接触的新思想更多，所以他们的视野会更加广阔，思想也会更加国际化一些。国内研究生和海归研究生到底谁更值钱，似乎没有一个标准的定论。都各自有自己的优势和缺点。也不能说谁比谁更值钱，因为两者的教育模式完全不一样，具体选择在国内读研还是出国读研，要根据同学们自身的具体情况做决定。

在接触留学的过程中，我们难免会遇到一些问题和疑惑。美国的教育水平非常发达，每年吸引了大批学子的关注。今天就和智课选校帝了解一下研究生留学美国的条件，希望对大家有所帮助。　1去美国读研究生需要什么条件1、语言条件要求想要申请美国研究生，不仅要求托福79分以上(一些热门专业可能要求托福90或100分以上)，还需要提供其他相关英语成绩如GRE等。　2、学历要求申请美国研究生留学的学历最基本要求是本科毕业并且获得学士学位。在专业选择方面，留学生尽量以自己的兴趣为出发点选择，并不一定要求和本科专业完全一致，比如对于英语专业的留学生而言，可以直接申请美国管理类研究生。3、经济要求美国留学的费用相对于其他国家的留学费用高一些，美国研究生留学担保金大概在60万人民币左右，而在美国读研一年的费用，一般是在25-30万人民币左右，不同地区、不同家庭情况波动会比较大。　2在美国读研要花费多少钱一、美国研究生留学学费：美国私立大学学费约为25000—30000美元不等，按中等水平27500美元推算，约折算成19.25万元人民币。研究生阶段学费较本科阶段有所增加，一些专业学院，如商学院、法学院、医学院等学费较为昂贵，每年学费大约在28000—35000美元之间不等，按中等水平31500美元推算，约折算成22.05万元人民币。二、美国研究生留学生活费：无论在哪类院校就读，都需要支付生活费。根据学校所在地区不同，每年住房和伙食费约为6000—11000美元;书本及个人开支约为600—2600美元;杂费及保险费约为150—1000美元。这样，每年在美国读书的生活费大约为6750—14600美元，按中等水平10675美元推算，约折算成7.47万元人民币。也就是说，在美国读大学读研究生，每年学费和生活费合计约为32万元人民币左右。并且，这两项费用每年都在以一定比例增长，最近一次的涨幅约在5%至10%左右，有一些学校，例如加州大学的学费涨幅甚至达到了20%。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。

美国法学专业不设本科学位，美国学生都是在取得其他学位后才能够学习法学。一般来说美国常见的法律学位一共有三种：LLM、JD、SJD。LLM 是一年制的职业教育，JD 是三年制的职业教育，这两种学位都是为了直接将法学知识运用到社会实践中而设置的。而SJD 是学术性的学位，主要从事法学和法律现象的研究，学制3-4 年。《启德教育2019美国留学报告》指出，中国学生主要申请的就是LLM 专业。LLM 的优势在于学制时间短，1 年学制，短时间就能拿到硕士学位，是镀金的最佳途径。适合有法学学士学位或有法院律所等相关工作经验的学生申请，既有利于本科刚毕业的学生更好的就业，也有利于已经工作的律师提升职位。申请美国法学专业，需要申请者具备本科法学学士学位，或本科非法学学士学位+ 研究生法学硕士，或本科非法学专业+ 法学双学位，或本科非法学专业+ 司法考试证书。申请者在法律相关单位实习，比如律所（如果能去知名律所或国外律所则更有竞争力）、法院和检察院等，担任律师助理等职务，有相关研究经历，有文章发表更佳，在大学期间发表过论文或者有课程论文更有优势。美国研究生法学院排名1 耶鲁大学 Yale University2 哈佛大学 Harvard University3 斯坦福大学 Stanford University4 哥伦比亚大学 Columbia University5 芝加哥大学 University of Chicago6 纽约大学 New York University7 宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania8 弗吉尼亚大学 University of Virginia9 加州伯克利分校 University of California-Berkeley10 密歇根安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor11 杜克大学 Duke University12 西北大学 Northwestern University13 康奈尔大学 Cornell University14 乔治城大学 Georgetown University（数据来源：2018U.S. News 美国大学专业排名）

美国是不少准备出国读研的同学的首选国。美国国际教育协会(IEE)2018年发布的《门户开放报告》 (Opendoor) 显示，2017-2018学年，共有38.2万国际学生在美国攻读硕士学位。而根据新东方前途出国发布的《2018中国留学白皮书》来看，面对越来越高的就业压力，中国留学生出国读硕士的意向在逐年增强。那么，如果选择赴美读研到底需要读多久呢？一般来说，大家传统认知中的经典硕士学位模式需要一到三年左右的时间获得，具体课程长度取决于就读的学校和专业，以及学生是全职学习，还是兼职学习。以下是一些硕士专业一般情况下全职学习毕业所需时长。和本科生不同，对于硕士学生来说，为生活活动休假一学期并不少见，比如结婚，或者兼职学生需要更专注于工作，这些都将导致取得学位需要更长的时间。但大多数硕士课程都对学生取得硕士学位的时间有限制，一般要求在五到七年内获得硕士学位。硕士课程平均需要学生修32至36个学分，相当于8至10门课程。但也有一些硕士课程需要多达60学分，如阿拉巴马大学的社会工作硕士(Master of Social Work)。虽然中国留学生往往会选择全职攻读学位，但在美国兼职硕士的学生占比几乎和全日制学生一样。根据美国教育统计中心 (National Center for Ecation Statistics) 的最新数据，美国攻读兼职硕士的学生占比为43%。此外，随着在线教育的发展，选择在线项目课程的人数也在增加。截至2016年秋季，美国超过三分之一的研究生参与了在线课程。此外，如edX和Coursera这类MOOC平台和大学联手提供的微证书(Microcredentials) 也受到了很多学生的青睐。大家可以在获得某领域的不同课程的微证书后，换取相应的硕士学位。根据美国劳工统计局(U.S. Bureau of Labor Statistics)预计，2014年至2024年这十年间，拥有硕士学位的职业将以13.8%的速度增长。而取得硕士学位的灵活方式能够满足更多的人在学业上继续发展的需求。以上就是小新和大家分享的《去美国读研究生需要多久？| 各专业时长一览》的相关讯息

美国留学不再是大家不可求的事情，越来越多的人基于国外教育环境的良好，选择出国留学开阔自己的视野，研究生美国留学也是一个较好的选择，今天三立小编帮助那些本科阶段想要美国留学读研的同学，整理了一份去美国留学读研的优势，帮助大家更好的选择是否前往美国留学读研。一、学位含金量高大家如果选择前往美国留学读研的话，好处在于一是美国拥有世界上厉害的教育、文化、科学技术资源，二是美国重视教育投入和人才的培养，三是美国的科研机构的科技水平远远超过于其他的国家，美国有51间大学进入世界百名大学之列，这些原因都决定了美国留学读研的学位含金量会更高。二、学校多，灵活度高大家如果有前往美国留学，选择硕士课程的话就会发现美国的课程设置十分的灵活多变，有公立学校又有私立学校，有两年制大学又有四年制大学，有研究生教育也有职业教育。而美国的学位从准学士学位、学士学位、硕士学位到博士学位，博士后等都有。而且美国的高等院校实行学分制，只要大家完成了必修课程和规定学分就可以毕业并获得相应的学位。大家完全有可能在三年内完成本科课程、或在一年内完成硕士课程；也同时可以获得主修加辅修学位、双学位或三个学位，而不需要花费在中国同等学位可能要多两至三倍的时间和费用。三、文化的多样化大家前往美国留学还有一个好处就是，美国拥有着多元化的文化包括不同的种族、信仰和文化共存。在美国学习不仅能学到世界前端的知识，还能交到更多志同道合、五湖四海的朋友，未来会收获一张无形的强大社会关系网。四、奖学金制度完善前往美国留学的同学要知道，美国大学重视人才的培养而且投入也很多，只要大家足够厉害，可以的申请到减免学费、全额或部分奖学金的机会，而且大家在校表现突出，大家所获得的奖学金甚至可以支持大家在美学习期间的全部学费和生活费。三立小编整理了关于美国留学读研的优势，帮助大家更好地做出自己的选择。

创立于1851年，坐落于美国伊利诺伊州埃文斯顿市，是一所享誉世界的顶尖私立综合研究型大学，十大联盟创始成员和北美顶尖大学学术联盟美国大学协会成员。西北大学在2020年US News 美国综合大学中位列第9位，2020年泰晤士高等教育世界大学排名第22位，学校共有19位诺贝尔奖获得者和38位普利策奖获得者。西北大学主校区位于伊利诺伊州埃文斯顿市郊的密歇根湖湖畔，临近美国第三大城市芝加哥，学校共设有12所专业学院，排名均位于全美前列。西北大学专业研究学院（School of Professional Studies， SPS）西北大学12所学院之一，是西北大学其中一个拥有80多年历史的重要学院。学院的核心就是要把学生培养成独特和杰出的专业领域人才。SPS与大学的其它部门紧密地联系在一起，它们互相共享教育资源和创新项目，为美国的高等教育和职业发展制定行业标准。我们学院的各种本科和研究生学位，以及专业研究生证书都是由西北大学本校最受尊敬和最有才华的教授进行授课。教授重视培养学生成为具有多样性、活力和创造力的学者和专业人士。SPS学生为西北大学跻身全美最顶尖大学行列做出了重要贡献。Master's in Public Policy and Administration公共政策与管理硕士学位（MPPA）是西北大学SPS学院提供的其中一个硕士学位课程，该课程有3个专业方向可供学生选择：Public Policy公共政策方向, Public Administration公共管理方向和Global Policy全球政策方向。公共政策方向 (Public Policy Specialization)该专业的学生将通过课程的学习来磨练他们的分析能力，并增加他们在该领域的理论知识和实践能力，从而延伸到对各项公共决策和政策制定的各项因素进行综合理解。毕业生应该能够对各种事态的严重性有判断能力，并寻求创新和变革性的公共政策解决方案。公共管理方向（Public Administration Specialization）该方向旨在培养学生担任地方、省和国家各级以及非政府组织和非营利部门的管理人员。学生毕业时将会具备处理公共管理人员所面临的复杂挑战和问题的能力。我们的毕业生将会为众多的公营机构提供源源不断，而且多样化的生力军，他们的加入将为各部门面对各种挑战提供创新的解决方案。全球政策方向（Global Policy Specialization）学生在该方向可以了解制定全球政策所解决的关键问题，例如，目标、整体环境、金融监管、核扩散、民主化和国家建设。学生在与各种政府、私营企业、非政府组织和国际组织接触的同时，掌握必要的方法、训练和知识，在一个日益相互依存的世界中引领政策制定的发展趋势。MPPA—— 一个【多用途】的学位该研究生学位是现时“为数不多”可以让学生同时攻读公共政策、行政管理和培养领导能力，和运用其专业分析能力以推动本土，甚至国家和国际的变革的实用性课程。培养推动政府，教育和非营利组织变革所需的技能。从那些不同领域、经验丰富和敬业的教授身上吸取知识。可以在校内或远程获得一个西北硕士学位。MPPA【全球政策】研究院的学生可以与来自世界各地的机构合作进行实时调研，培养全球视野。参与“政策研究院”的学生有机会：将各国政府用于决策的方法与美国的决策环境进行比较。在富布莱特研究员，国土安全部研究员，国会顾问，奇维塔学者奖学金获得者，国家老龄研究基金会接受者等世界一流的教授带领下下学习。MPPA申请条件：语言要求：托福iBT 100或雅思7.0学历要求：本科毕业，有学士学位 （国际学生成绩单必须由NACES完成正式的课程评估。）学术要求：GPA 3.0及以上如满足以下条件可以免提供语言成绩：1） 在美国完成本科学位2）4年制本科，授课语言是英语，需要提供course-by-course成绩单认证费用：学费（2018-19）：Accelerated MPPA：约$ 11,440/学期，完成课程约$45,760/4学期 （费用不包括：书本，其他教学材料，技术支持，学生服务或其它监理费用。）开学时间：9月申请截止日期：2020年1月15日和3月15日

美国留学一个地区的教育水平跟当地经济发展、就业环境是紧密联系的。一方面，好的商业环境能够提供给学校足够的经济捐赠和实习机会。另一方面，学校培养出的专业人才能够填充当地的就业市场需求。也就是说，教育水平越高的地区往有一定的就业优势。而人才集中的地区，更能显示出当地的就业吸引力。因此，申请美研的同学很有必要关注一下，美国哪里的教育水平比较高，同时哪里最吸引高学历人才前往发展。职业服务网站Zippia分析了美国人口普查数据，总结了拥有研究生学位的居民比例最高的十大州。1.马萨诸塞州人口：6,742,143具有硕士或以上学历的公民比例：18.17%拥有本科以上学历的公民比例：41.27%推荐大学：哈佛大学、麻省理工学院、霍山女子学院、史密斯学院、韦尔斯利学院、伍斯特理工学院、克拉克大学……要说麻省最好的大学，哈佛和MIT等一众高校各有所长难分高下。要说科研实力，哈佛的商学院(#6)、教育学院(#1)、法学院(#3)、医学院(#1)都是顶尖水平，涉及的各类项目都非常有可读性。国际生最爱的自然是其商学院，去年哈佛全日制MBA录取率仅11.5%，GMAT平均728分，GPA平均3.7。但是说到理工，自然就是MIT第一。各工程专业、计算机科学、化学、生物科学、物理、数学、经济……代表了全美最高水平。另外，MIT全日制MBA的排名甚至位于哈佛之前，但录取率反而更高，达到14.6%。2.马里兰州人口：5,959,902具有硕士或以上学历的公民比例：17.72%具有本科以上学历的公民比例：38.42%推荐院校：马里兰大学系统、约翰霍普金斯大学……马里兰大学帕克分校是系统的旗舰校区，也是州内最大的公立大学，最知名的研究生院当属史密斯商学院。而马里兰大学巴尔的摩分校则是创始校区，在医药领域世界闻名。约翰霍普金斯大学想必大家也比较熟悉了，医学院全美顶尖，工程学院也在此次疫情中承担起了数据监控及发布等重任，几乎替代了美国疾控中心(CDC)的地位。3.康涅狄格州人口：3,588,570具有硕士或以上学历的公民比例：16.79%具有本科以上学历的公民比例：38.09%推荐院校：耶鲁大学、康涅狄格大学......康涅狄格州最好的大学当属耶鲁大学，在前段时间耶鲁新增了统计与数据科学硕士学位，曾引起一波围观。耶鲁商学院的金融和管理最受欢迎，但最好的研究生院当属它的法学院，全美排名第一。另外经济学、历史、心理等都是全美前三的水平。4.弗吉尼亚人口：8,310,301具有硕士或以上学历的公民比例：15.69%具有本科以上学历的公民比例：36.89%推荐院校：弗吉尼亚大学、威廉玛丽学院、弗吉尼亚理工学院、乔治梅森大学等。5.纽约州人口：19,697,457具有硕士或以上学历的公民比例：15.09%具有本科以上学历的公民比例：34.79%推荐院校：哥伦比亚大学、康奈尔大学、纽约大学、罗切斯特大学、伦斯勒理工学院、锡拉丘兹大学、福特汉姆大学等6.佛蒙特州人口：626249具有硕士或以上学历的公民比例：14.5%拥有本科以上学历的公民比例：36.2%推荐院校：佛蒙特大学7.新泽西人口：8,915,456具有硕士或以上学历的公民比例：14.36%拥有本科以上学历的公民比例：37.46%推荐院校：普林斯顿大学、新泽西理工学院、斯蒂文斯理工学院、罗格斯大学等8.科罗拉多州人口：5,359,295具有硕士或以上学历的公民比例：14.34%具有本科以上学历的公民比例：38.74%推荐院校：科罗拉多大学、科罗拉多州立大学、科罗拉多矿业学院、丹佛大学等9.新罕布什尔州人口：1,327,503具有硕士或以上学历的公民比例：13.37%拥有本科以上学历的公民比例：35.47%推荐院校：新罕布什尔大学、达特茅斯学院10.罗德岛州人口：1,054,491具有硕士或以上学历的公民比例：13.1%拥有本科以上学历的公民比例：32.5%推荐院校：布朗大学、罗德岛大学等毫不意外的是，马萨诸塞州的高学历群体比例最大，41%的居民拥有学士学位，18%的居民拥有硕士学位或更高学位。东北地区其他几个州的排名也很高，包括康涅狄格州、纽约州和佛蒙特州。需要注意的是，教育水平高的地区不一定留得住高学历人才，因此对于申请美研的同学来说，教育质量固然重要，高学历人才去往的地点更具就业参考性。美国留学定位选校想试试以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。

有打算申请美国计算机研究生的同学和托普仕一起来看一下申请条件有哪些吧！美国研究生计算机专业申请条件1、学历要求：要求申请人为大学本科毕业并获得学士学位证；2、GPA要求：要求申请人的大学GPA成绩不低于3.0分，平均分不低于80分；3、成绩排名要求：要求申请人在大学成绩排名在10%;4、托福要求：要求申请人的托福成绩不低于80分；5、GRE要求：要求申请人的gre成绩不低于300分；6、背景要求：要求申请人的大学专业为计算机专业，或者修过计算机课程；美国研究生计算机专业大学top101、卡耐基梅隆大学2、斯坦福大学3、加州大学伯克利分校4、麻省理工学院5、伊利诺伊大学厄本那香槟分校6、华盛顿大学7、康奈尔大学8、佐治亚理工学院9、普林斯顿大学10、德克萨斯大学奥斯汀分校文章来源托普仕：http://www.topse.com/apply/23928.html