美国研究生几月毕业

2014年，我国千人注册研究生数也就1.33人。每到考研季，总有一股声音出来：现在研究生烂大街了，不值钱。很多时候，这恐怕是一种没葡萄吃说葡萄酸的心态。从中国教育在线的调查研究数据上看，从1978年恢复研究生教育至今，我国的硕士学位授予总量不过就是800多万。而且这还是主要集中在近十年间颁发的，前三十年的“老牌研究生”总量也就160万多。根据2019届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上透露的数据，2019届应届毕业生预计将达到834万，创历史新高。但我们四十年间的硕士学位授予总量也就800多万，如此一看，硕士生明显就是“稀少动物”嘛。再看一组数据，直到2014年，我国千人注册研究生数也就1.33人。而同期的美国、法国都已经超过了9人，就连日本都1.98人了。在这里说明下千人注册研究生数，就是把在学研究生人数除以当年全国人口（按千人为单位）所得的数值，这是反映研究生教育规模的一个指标。数值越高，研究生就越多。按目前我国的研究生培养数量看，其实远远没到泛滥的地步。而且大家都知道，现在的研究生主要还是集中在北上广深等大城市，尤其是一些老牌的、知名高校的研究生更是集中。在广大的中西部、三四线城市研究生尤其是一流大学的研究生，仍然数量不多。再看一个小现象，也能佐证研究生仍属于“稀罕草”。不少高校每年都想尽办法增硕士点，还经常增失败，比如某一所江西的大学，至今也就一个硕士点。说明现在国家对硕士教育的管理还是很严格，硕士点审批严控，培养还是挺有质量的，至于和前几十年相比，那自然不可同日而语了。那为什么大家经常说读硕士没用呢？因为我们身边人往往还是拿挣钱多少作为唯一评价标准，尤其是那些四五十岁的大叔大妈更加。只要工资不高或者买的房子不贵、车子不贵，他们就觉得没出息。“我单位里的硕士生，一月才拿三四千，混得还不如我”类似的话，小知已经听过N遍了。但仔细想想，混十几年才达到的结果，目前新毕业的硕士，有几个能混成他们嘴里的“模范”呢？说了这么多，小知还是觉得想考研究生、又经常被身边人“教育”的同学，还是用心考研就好。毕竟研究生总数量就在那里放着呢，相比全国13亿人口，这个比例真的不高。至于挣钱啥的，那看的是个人能力，不能全怪那张硕士文凭。作者：知新行闻 小知

有意读博深造，走科研花路的同学在决定就读国家的时候，很重要的一个考量因素，就是该国家博士要读几年才能毕业？小曼总结了一下主流留学国家的博士学制，快来看一下最快几年能拿到博士学位吧！欧洲英国时间：3-4年学制：英国博士为导师制，很少上课，主要是跟着导师做研究。理科学生可能会花2.5年－3年左右的时间在实验方面，然后就是论文写作。工科学生在学期中间的实习对毕业论文会起到相当重要的作用，如果实习做得不错，还可提前毕业。对于文科学生，时间一般比理工科会长一点。对毕业的要求也更强调研究的自主性、原创性和创造性，无严格的论文发表数量要求，只需要完成自己的博士论文和最终的论文答辩就可以了（一般是1-2个外审，外加1个内审）。北欧五国时间：3-4年学制：岗位制&自费式岗位制PhD北欧PhD岗位完全取决于导师手头的项目。换言之导师手里有项目就会招生，没项目就不会招生。并且招生人数可能每次仅仅招1-2人。当你被录取后，入学便要开始你的研究工作，具体工作内容则要根据你和导师商量的研究计划来，或者导师的项目方向，通常学制为3-4年。自费型PhD第二种情况为自费。这里自费的概念涵盖了self-fund和external funding resource。如果有学生愿意自掏腰包开展课题，不管导师手头有没有项目，大多数情况都愿意接收你。换言之，如果你决定自费读博，可以试着尝试套磁任何你感兴趣的导师，不论他手里是否有项目。意大利时间：4-6年学制：意大利大学教育有博士研究生和专业研修两种，前者学制一般至少3年，后者一般期限同为3年。博士研究生资格的取得有导师的推荐和讲过严格的竞争考试，考试分为口试和笔试，60分满分，40分及格，考分到达40-60分才可以参加口试。意大利几乎没有提供相关硕博连读课程，但可以选择本硕连读课程，其学制一般为4至6年。瑞士时间：3-5年学制：导师制&结构制瑞士读博时长通常在三到五年不等。除了完成自己的研究，整个Program通常还需要修几门授课式课程要求，还要承担部分TA和带本科生和硕士生实验的工作。导师制，在特定的大学或学院里学习和做研究，有导师监督指导学生个人的独立研究。这类比较像美国的申请，每年固定时间进行招生，一般school会提供专业或研究方向以供申请人参考和选择，招生要求一般也只需要学生具有相应的大类背景。结构制，由校外的公司企业或研究所和大学共同联合培养，提供更专业的培训和实践机会。在大学里要修固定的学分，而研究则在校外研究所进行。这类PhD的招生要求非常详细，比如具有某种特定的学科背景或某些非常具体的操作技能。这种类型的PhD更像是“职位招聘”。北美美国时间：3-8年学制：在美国拿个博士学位，大部分学校规定的时间是五年，一般要七八年。各个专业和学校的规定不一样。大部分学校和专业可以5年毕业。国内的学生申请美国博士大多是申请硕博连读，硕士学习两年，中间要经过一次博士的资格考试，如果学生通过这次资格考试，才可以进入博士的学习，如果不能通过只能拿到硕士学位，结束学业。虽然美国博士有四年提前读完毕业或者是延期到六年甚至更长毕业的，但是一般是五年的时间。加拿大时间：3-8年学制：加拿大的博士研究生和英国的结构类似，从入学开始就比较注重跟着导致做研究而非进行教学课程，加拿大博士的入学一般为9月至4月，读博士研究生一般是三年，但有些学生学习时间更长，通常长达五到八年，以完成博士毕业论文和通过答辩作为博士毕业的标准。在大多数情况下，持有硕士学位后才能进入标准的加拿大博士课程。然而，一些大学提供doctoral stream Masters，从一年或两年的硕士或理科硕士课程开始。这些课程适合直从本科毕业的学生，但需要更长的时间才能完成。大洋洲澳大利亚时间：3-5年学制：澳大利亚博士一般是3-5年，大部分都可以在四年内完成博士学位。由于实行弹性学制，不少人要经过5至6年才能拿到学位，澳洲学期开学时间是每年的2月份有两个学期，也有7月份开课的课程。新西兰时间：3-4年学制：新西兰的博士学制分Full Time(全日制)和Part Time(非全日制)两种，Full time一般在3~4年，Part time在5~6年左右，开学较灵活，每月均可以入学，具体入学时间可以跟导师商量。学生尽量选择在5月之前入学，因为通常上半年奖学金的名额会较多，而且导师也会有足够的时间带学生。新西兰学制与国内有较大的不同。第一年修完课，并且答辩完才可以算是Ph.D。第一年答辩不过被要求改的情况也有，一般拖三个月到半年。不同专业有不同的形式，一般是修课程或者考核，第二年才开始真正做研究。亚洲新加坡时间：2-5年学制：新加坡公立博士学制：Doctor of Philosophy (PhD): 2-5年，一般4年毕业。新加坡公立博士只有研究方向，按照院系划分，不分小专业。具体研究方向会由学生自己选择，也可能会由教授安排。香港时间：3-4年学制：香港高校一般提供3年制和4年制的博士学位项目。3年制博士学位：一般来，3年制的PhD要求申请人拥有硕士（相同研究方向）学历背景；4年制博士学位：主要提供给优秀的本科毕业生或拥有授课型硕士背景的学生。注 ：2年制的MPhil学位的学生有机会转成博士（获得候选资格并满足课程要求）；PhD学生也有机会在项目初期有效期内转读MPhil。澳门时间：3-5年学制：在澳门，读博士一般是至少三年，大多数博士学生读到第三年时，如果论文的数量和质量合格了就可以进行答辩，一次答辩没通过的话，三个月之后还有一次机会。以上博士学习的时间，是在一般情况下讨论。虽然每个国家都有固定的学制和学习时间，但是只要你学术科研水平超众，就能争取在一个相对较短的时间下拿到博士学位。同时，如果没那么顺利，也有延毕的可能。祝大家博士学业都能顺顺利利，早日毕业！那么，在看了这些读博国家的读博时间之后，你更想去哪个国家读博呢？

在申请留学之前，我们需要对该专业有一个较为系统性的认知。随着国内开设法学专业的大学越来越多，法学专业本科毕业生选择出国继续深造的人数与日俱增。众所周知，美国的法律是当今全球最完善最成熟同时也是最合理的，于是去美国读法律研究生便成为立志出国深造的莘莘学子们的首选。然而美国的法律体系制度和中国的法律体系之间存在着很大差异，甚至美国每一个州的法律都不尽相同，所以接下来智课选校帝和大家分享一下美国的法学专业设置和学习情况，以便于让大家对于美国的法学教育有一个大体基本的认识。　美国法律制度和中国法律制度的差异：这差异主要体现在法律系统的不同、法律法规的不同、和审判制度程序的不同。美国的法律教育以培养职业律师为目的，属于大学本科基础教育后的一种专业教育，也叫职业教育(Professional Ecation)。美国院校本科阶段的学习不设置法学专业，因此只有获得大学本科学历以上的人才有资格进入法学院学习。美国的法律教育主要有三个层次(即三种学位)：J.D.、LL.M.、和S.J.D.。通常，如果一个美国学生希望将来能够成为律师或进入司法机关工作，那么一个J.D学位足以满足他们的要求;如果一个学生对于法律学术研究感兴趣，那么他们会选择攻读S.J.D.学位。LL.M. 通常是给那些在美国以外其他国家获得法律本科学位的学生学者或律师一个熟悉学习及研究美国法律的一个硕士阶段学位。J.D.的学习时间是3年。在法学院的第一年，学生主要学习美国法律的基本知识，如宪法、刑法、合同法、侵权法等。第二和第三年，学生们可以根据自己的兴趣爱好，结合自己之后的职业方向选择感兴趣的课程来学习，如知识产权法、体育法、环境保护法、国际贸易法、仲裁等。S.J.D.因为是一个研究型学位，所以通常需要三到五年时间才能够完成。获得学位的其中一个条件是需要撰写一篇在法律学术界有影响的研究论文。综合考虑学习时间，学费生活费成本，以及学习难度压力，中国大部分的申请人都是选择申请LL.M.专业来学习。读完LL.M.通常只需要九个月的时间，从每年的八月底到次年五月课程结束。学生在一年的时间里通常需要完成24学分的课程学习。除了学习法学院专门为外国学生学者量身定做的熟悉美国法律制度的课程外，LL.M.的学生可以随意选择J.D.一到三年的课程来进行学习。　美国法学院教学以案例教学为主有别于中国，美国的法律采用的是“判例法”，即审判的任何案例都要以之前判定的案例为依据，这就导致美国法学院的教学是以案例教学为主。在课堂上，学生会学到几十甚至一两百年前的经典案例。美国的法学院普遍采用“苏格拉底式”教学方法。在几十人甚至上百人的课堂上，法学教授会随机叫到一名学生来回答问题。首先教授会让学生复述一遍案例的起因经过和结果以及争论的焦点，以此来确保 学生预习过并基本理解了案例。接下来，教授会问到该学生是否同意法院的判决并指明理由。接着，法学教授会根据学生的回答来假设一些新的争议和问题，以此来考验学生对于法律规则的理解和对新生情况的判断。法学院教授从来不会告诉某个法律问题是怎么规定的，怎样裁判是正确的，而总是督促和启发学生自己去寻找合 理的答案和解释，目的是训练法学院学生独立思考和从不同角度去分析问题解决问题的能力。应该说，美国的法学院的学业是所有专业里边课业最为繁重的。学生为了完成教授布置的任务和作业，往往每天只能睡两三个小时的时间。法学院的学生戏称自己过的是地狱般的生活。当然一旦顺利从顶尖的法学院毕业，之后的收入也是非常可观的。值得一提的是，美国一些州(包括纽约，加州等)允许LLM学生毕业后考取该州的律师资格考试(Bar Examination)。考试合格后，即成为了该州的律师，取得了在该州执业的资格。获得美国的律师资格对于之后的求职就业有很大帮助。由于受到全球金融危机的影响，律师事务所的业务受到了严重冲击，纷纷裁员。法学院毕业生得到高薪就业机会愈发艰难。去美国读法律研究生的外国毕业生因为语言，文化及身份的原因在美国就业情况更为不乐观，绝大多数会选择回到国内工作。但是，在美国这个世界上法律制度最为完善的国度的学习和生活经历，无疑是每一个对法律怀有崇高理想，并立志投身法律事务工作的申请人人生中的一笔宝贵的财富。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

在国外读研，但没毕业，如何在国内找工作？有什么好的建议？在国外读研没毕业，这种情况也很正常，毕竟国外好一点的大学宽进严出，而且研究生学制很短、课程很紧、强度很大肯定是有不少学生毕不了业的。没能毕业，说明学习算不上优秀，在吃苦耐劳的意志品质上也还很不够。也不必过于自责，意识到自己的劣势，慢慢去培养、慢慢去磨炼。回国后总是要找一些出路的，其实无外乎这么几种：一是回国后再考研，目前应该还年轻，应该还有时间去上个研究生。目前外语肯定是问题不大，虽然没毕业，专业课应该已经学习了不少，回国考研就有了一定的基础，考研要面对的辛苦比在国外大学读研究生还是差远了。拿到研究生学历，找工作会更好一些。二是直接找工作，因为没有学位证，国外这一两年就没有什么说服力，题主只能以本科学历来求职。不过，求职的时候一定会有人会问，你这两年在干嘛呢？在国外读研？为什么没拿到学位？出去不好好学习？学习能力差？如果用人单位从这个角度来考虑，那就很被动。总的来说，如果应聘大企业大公司，HR查起来细一些，个人经历是不能有断档的，所以这段经历没法回避，必须想点理由给自己贴点金。不妨提前把这段经历修饰一下，说自己是一边打工一边游学，主要是课程学习，学了些什么课程。考试什么的就当没参加了。其他理由自己想了。小企业会好一些，你只要能干就行，管你这些年干嘛了呢。我个人建议，如果还年轻，考研比较踏实，过去的经历可以全部洗白。

在去美国读研究生院之前，我想大部分国人和我一样认为，美国的教育都是人性化的教育，教育方式和观念都以人为本什么的。感觉美国的教育都是让学生一边玩，一边学，一点也不痛苦，学生有很多课外业余爱好。总之一句话，他们是素质教育，我们是应试教育。 而在好多人眼中，美国人都不怎么爱学习，学习很次，中国是个人去了就可以称王等等。到这里学了以后，发现以前感觉的完全是扯淡的。美国的高等教育比中国还应试，美国的学生平均学习刻苦程度是中国学生不能比的。美国留学研究生艰苦吗?下面智课选校帝就来谈谈。　1.先谈谈做作业这件事在我的观念里，到大学，作业是可做可不做的，严格说是不会的可以不做的，老师不收，大家在家只要努力做了，做不出来没关系，第二天老师会在课上讲。所以作业都是良心活，好学生都自觉完成了，实在不会的就放着。我开始还是拿这个观念去对待美国老师的作业。当时看完书已经晚上10点多了，第二天要上这门课，我本来认为估计老师上课对对答案，有问题问问就可以， 估计没做完也没事。不过我还是凭着国内学习养成的老师给的良心活必做的习惯，坚持把题做完了。当时写到了半夜2点半多，其中好几次想放弃睡觉算了，不过最后还是写完了。我当时还说第一周就写到半夜两点半，当时觉得以后不会这样，这是我自己给自己施加的压力罢了。结果没想到，第二天上课，老师就真都把作业收了，亏了我把卷子都写完了，否则就傻眼了。当时老师说收的时候，我心想还真收啊?后来逐渐才明白原来美国作业是计成绩的，每次作业都会给你按照对错打分，记出成绩， 最后和所有平时考试期末考试一起算最后的总成绩。而且最让人接受不了的是，题你要是不会做，你不写，或者写错了，你就不得分，最后就会影响你的总成绩。在中国是，平时允许你犯错，允许你不会，你不会可以空着，听老师讲，最后考试时会做就可以。因为从高中以后学得就比较难了，作业有不会做的很正常，老师是允许的。但是在美国就不一样了，老师每周都会给你留一大堆作业，你在下周上课前要交上来，如果有不会的，你要在交作业前去自己去问老师，老师不会在课上给你讲的。如果到交作业时还没有问老师，因为不会不做或者做错了，那么你就要承担这个责任，老师不会因为你实在不会就手下留情的，你的作业就会被扣分。每次作业老师都会记录的，最后会一起给你算总成绩的。这样每周的作业都相当于一次考试，因为得的分数直接影响你最后的总成绩。我这学期学选了3门课，分别是经济数学，高级微观经济学，高级计量经济学。最痛苦的是第一次计量经济学作业。计量经济学是我们这里面最难的课，基本就是统计学在经济学中的应用，而且这门课是最近几十年才兴起的，国内教得很浅，以至于我一值认为统计学是门比较好学的课程。但是在申请美国大学的过程中在论坛经常听他们说外国的经济学要求数学非常高，其中最难的就是计量经济学，还有统计学。数学和统计学最好申请，因为太难，外国人没人去学。当时还不理解，为什么统计学这么难学，现在终于知道了。我们老师用了一堂多课就把前4章讲完了，前四章就涵盖了我本科学的最难的一元线性回归和假设检验的所有内容。然后就留作业了。到快交作业的前几天，我才拿到课本，于是赶紧做。因为这一部分本科没有学扎实，为了做作业，用了几天把本科的概率论和数理统计又看了一遍，感觉还是没怎么看懂，然后就做作业，一点一点抠到凌晨5点多，实在做不下去了，然后就交了。后来发了作业，20分满分得了16分。来说说美国研究生科目的成绩是怎样算出来的?计量经济学这门课第一次期中考试占20%，第二次期中考试占20%，期末考试占20%，平时作业占40%。最后总成绩按照ABCD给你评分，90-100评A，80-90评B，70-80评C，70以下D或者不及格。 而且硕士研究生毕业有一项成绩要求就是每学期平均分不能低于B，否则下学期你就留校察看，如果再不行就被开除了。也就是硕士研究生的及格分数是平均80以上。如果是十分简单的学科考80分以上不算很难，关键是现在学得都是非常难的，作业和考试很难。所以如果保证所有科平均80以上，不是一件容易的事情。我估计了一下，难课程如果都保持80分左右就不错了，所以最后很有可能的结果是大部分都是B，然后如果都是B的话，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。而如果得C的这一科是因为平时考试和作业都是刚好80分或平均刚好80分，恰好有一次作业得79分，那么这一门课可能就因为这一次作业的80以下，造成最后这门课B以下(或者说C)，如果恰好其他课又都是B，那你很有可能平时表现都不错就因为这一次作业的一分而被开除走人。当然你要说哪里有这么恰好的事情，我说这个已经是很好的情况了，很有可能你的考试和作业会很多次上不了80分。我这次作业就是在悬崖边上：16 分，20分满分，看似不错，实际上16除以20等于0.8，也就是80分，已经是最低可以接受的分了。所以我以后作业必须要拿尽可能多的80分以上才能避免因为有80分以下而最后失足的情况。所以这次只是刚刚及格。2.再说说美国的考试我在国内时看学校主页上的这学期学习安排，说是10月7日左右期中考试。期中考试对我来说已经8年没有遇到了，因为上了大学以 后，好像就没有期中考试，也许工科的同学有，不过我们经济这种文科的学科就没有了。期中成绩老师大多是以出勤率来计算，而且占30%，期末考试才是大头 70%，最多就是中期可能会有一篇论文当作成绩参考。所以我来之前一直有我们专业不会有期中考试的侥幸心理。结果上了第一周课我就傻了，所有3科都有期中考试，而且期中考试都不只一次，有的课是2次，有的课是3次，加上期末考试，基本上每个月每门课都会有一次考试，这个我们在应试教育的中学感受过，不过那个叫做月考，或者小测，不计入最后成绩，而且那个最后成绩对你也没有用，因为最后要看你的高考和中考成绩。而美国这个考试基本上是所有考试各占20%，作业占20%，没有轻重。或者都是25%等，或者老师对这个评分比例进行微调，反正权重基本都是一样的，而且所有的这些平时成绩最后折算成的总成绩会跟你一辈子，找工作时，用人单位会让你出示所有高等教育的平时成绩，因此你那次都不能马虎，包括作业。在没有考试的第一个月，我们就觉得已经很难了。来之前我认为我只选了3门课，以国内的经验来说应该是很轻松，而且周五，周六，周日三天没课，每周可以休息3天，生活应该很惬意。可是知道了我上面所说的美国大学的教学制度后，你就发现你每周都要写作业，而且要写好。而老师上课基本上对你写作业是没有什么帮助的。因为课堂时间有限，老师就讲他喜欢讲的部分，然而你就要把所有书都看了，然后再把所有题都做了。基本上老师每次课都讲一章。一章的内容大概30-40页书，这30-40 页的书是大书就是比国内16开纸大一点的那种书，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40页的内容应该多，而且最关键是书中每一句话都有复杂的数学和逻辑关系，你要看透，都需要你想很长时间，或者自己在草稿纸上推导和画图帮助理解，这样有的时候十几页的书都要看5，6个小时。你每周要读3本这样的书(100多页)然后做3门作业。每次作业都很费时间，数学作业最简单，不过你要用计算机写，用word打十分复杂的数学符号，矩阵，希腊字母等，很费劲。但是用4个小时应该可以写完 (国内写作业我记得好像能写2个小时的算是比较多的了)微观和计量经济学的作业一般都是十几个小时。因为作业就相当于考试，但是这个比考试要求的时间松， 而且属于开卷，所以老师留的题都很难。最可恨的是计量经济学的老师，讲课非常快，我拿到课本时，他已经结束前7章了，我们每周休息的三天，我都在赶他的进度，讲了一个月到期中考试了他已经讲了12章了，一本近1000页的书，他讲了快一半了，只用了一个月的时间。好在这个课本讲的十分详细，因为我看我本科 的书看了好几天，就是不明白怎么回事，看了这本书前4章以后就彻底明白了，讲得太细了，太系统了。粗略的算了一下，每周每门课上课看书时间要30个小时，写作业的时间要10小时，那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天每天24小时一共就168小时。你就会发现你完全没有休息时间。和我们一起上课的一个台湾同学发现我们选了3门课很惊讶，说他学2门都快受不了了，我们居然选3门。开始我们还不理解，现在明白了，下学期一定学2门。就这样我们在紧张学习了一个月以后，开始了长达近2个月的考试之旅。我们这学期，数学有3次期中考试，1次期末考试，一共4次考试，其他两门2次其中 考试，一次期末考试，分别共3次。也就是从9月30日开始到感恩节放假前一天，我们几乎每周都有考试。我们国家考试数学、物理这种计算为主的考试过去都是以大题的形势出现，这种大型综合计算题最能体现数学能力，过去一般都是考3-4道数学或物理大题， 每道25-30分。但是因为数学物理这种学科确实太难了，所以用这种考试会使很多人不及格的，少做一道就几十分没了，少做两道就不及格了，过于太残酷了。学数学和物理的很多都是要么满分，要么不及格。虽然很残酷，但是可以体现能力，老师喜欢这种考试，就像语文老师说得，其实语文什么都不用考，什么花样都不 用出，就考一篇作文就可以了。但是为了照顾大多数考生的面子问题，这种考试好像在改革开放之后逐渐被取消了，因为我们引入了西方的观念，第一是注重学生自尊心培养，总是考不及格会有阴影的。第二是引入西方的标准化考试，也就是什么选择填空题，因为美国托福，GRE还有美国文职公务员考试都是选择填空题。这样我从小经历的考试没有纯大题的形式。我经历的有的比较牛的数学和物理老师说都考纯大题才好呢，考什么小碎题。但是到了美国以后，我们引进了西方的观念发现在西方行不通，这里考试完全和我们没有改革开放之前的考试一样，数学、微观经济学都是4-5道大题，每道20-25分。没有一道选择或填空。国内学经济学，就背背概念。这里经济学基本上是可以说是文科中的物理学。老师上课就是在黑板上用数学推导公式和证明定理，最多在最后根据公式说一下经济意义。就这样我们在已经被国内淘汰了的过于残酷的纯大题考试中要都保持80分以上，难度有多大了吧?还好，我的高等数学学得还不错，计算基本功还行。所有数学考试全部95分上下。一次，微观经济学考试是拿回家考试，开始我们认为比较轻松，结果发现不是那么回事，出的题太难了，我做了3天。有一道证明题我把自己锁到厕所里想了6个钟头，最后用欧拉定理硬证出来了。对于计量经济学，实在是没有办法，太难了。我几乎在开学初的90%时间都用在计量上，在第一次考试前总算大体明白了这门课是怎么回事了，赶上了前12章的进度。本来开学初我们还信誓旦旦的要拿全A，结果这门第一次考试就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考试，我还说这个还好可以拿回家做，结果我和那个中国同学费了整整一个星期在建立模型，前面1个礼拜试验了近百种可能性的模型，结果就是相关系数不到20%，根本不能用。后来折腾了很久，花了两天时间完善模型和写报告，最后写到凌晨5点。以为可以取得不错的成绩结果得了66分，说是有一个环节论证方法出了问题。我的心都凉了。因为这门课90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有学科平均不能低于B，我这科很可能就C了。最后我把总复习的时间全放在这科上面了。最后才有所收获，得了85。说到美国学生的学习态度和刻苦程度，我不得不再说一下我们的认识误区。在来美国之前我一直被美国的青春喜剧给误导，电影上演得都是他们怎么怎么不学习，怎 么怎么调皮捣蛋，以至于我们国家的学生也开始学习和模仿，估计是最先传到港台，然后港台的电影开始影响大陆的。导致大陆的学生也开始变的很痞子。我不知道美国导演是不是故意的，虽然我问了美国人，他们说他们拍那样的电影只是表达了学生想拥有那样的生活，而不是他们真实生活的写照。但是我还是要对美国导演提出抗议，我们的教育制度不完善，学习还要靠自觉的情况下，你们这是毁掉广大发展中国家的苗子啊。3.美国的大学校园生活其实是这样的每个校园里走的学生都背个书包匆匆去上课，没有一个在嬉皮打闹的，即便是等公共汽车或者做公共汽车上，也在看书。在咖啡店里或者休息的地方，你会发现很多美国学生要么在看书写作业，要么用电脑写作业。非常安静，没有人大声喧 哗。我本来还带着掌上游戏机，有一次在公共汽车上拿出来玩，有外放声音，突然发现大家都在看书学习，我很不好意思的又放回去了。突然觉得我在国内本来是很 自觉学习的好学生，在这里怎么感觉自己跟痞子小混混一样，成了不良少年。有一次晚上去系里打印讲义，走在在夜色下的校园里，突然想到了我们国内平时大学校园里晚上是什么样子，再对比一下这里，我发现校园里路上没有人，有的 人也都是背着书包匆匆的行走去赶时间学习。而我印象中至少是我们省的高校校园，夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光。有一次去这个城市的主街看看，看看那些吧里的人都在干什么，突然发现人们都在那里拿着电脑学习。当时想了想国内酒吧里无数失足男女青年在里面群魔乱舞，不禁感慨万千。美国真实校园生活就是整个一个中国理想中的好学生的聚集地，美国学生学习这样的场景只有在中国的电影里才能看见，而我国的真实学生却在积极模仿美国电影里的东西。图书馆里学生们都在很安静的上自习，图书馆的机房，学生们都在用来写作业，没有一个干闲事的。我还真的注意观察过。我在国内上大一的时候觉得学校图书馆和计算机中心的机子比家里的好，而且便宜，就去带着游戏到那里去打游戏。第一学期期末还和全宿舍的人去图书馆包夜通宵打游戏，我们那还要钱，这里用的计算机都不要钱，但是全都是用来学习。我想原因有两方面：第一方面是我们管理不严。我想如果你在美国的学校机子上打游戏，基本就可以准备回家走人了。第二，即便是让你打游戏，就按照我上面说的作业和考试的压力，你有时间打游戏吗?接着说美国学生的学习，他们在卖星巴克的地方看书写作业是很正常的事情。那个写作业是真写，不是装的。他们学习刻苦还体现在两次计量闭卷考试前，老师都发了去年考试的卷子，因为这不是作业，所以我和那个中国学生都没写。这很不符合我们的风格，因为在国内好学生都是老师越不要求做的，都越做。结果来了美国以后，由于老师逼的太紧，有极度的逆反心理和厌学情绪。结果只要不计分的坚决不写，也不看。但是我发现这两次每次美国学生都把所有题目都做在纸上了。我又一次体会到了他们才是好学生，我们都是混混。还有就是他们学习都很积极，我们上的研究生课程，只有3-4个是研究生，剩下的十几个都是本科生，他们为了将来更好的学习，在本科阶段就自己主动选研究生的课程，而且有的是我们选的魔鬼3门，他们也都选，他们还有自己的本科课程，我们光这三门就快受不了了，他们要学至少4-5门课。总之美国学生各个很刻苦，永远看不见他们玩。　4.再说说我们学的东西的难度此处，省略部分文字，细述国外国内经济数学难度差异······每一章节我们都有综合题去当作业去写(交作业包括：数据文件，gauss或SAS的程序文件，和说明报告)。说到Gauss编程，这个语言是一个专门运算矩阵的专用语言，所以被统计和计量所广泛应用。编程对于大部分中国学生还是比较难，因为国内计算机教育还是相对比较落后。最开始整理数据都是用excel人工整理，后来有一次和一个美国学生探讨问题，发现他gauss用的极好，都是用gauss的程序直接控制和整理数据，于是我也下载了一本gauss的书，一边看书一 边就把gauss掌握了。说到这里不得不说说美国的大学教授的能力。我们这个计量经济学的老师光计量经济学的课本就有20多种，各种统计软件SAS，Gauss，SPSS等等都很 精通，教材也很多。计算机编程也很牛，我还从他那里学了不少技巧。而且他用计算机上多媒体课都是自己接线路(美国老师都是自己接)，国内的老师好像都要有个专门搞计算机的人给他接好，才会用。美国的老师电脑用的比我这个对电脑很痴迷的人都好，虽然他们都不是学计算机的。要知道这些教授们都50多岁了，年龄和我父亲差不多，国内和我父亲差不多的人，很少有人愿意用电脑的。上课有时候还问问我们微观经济学学得怎么样，然后他会瞬间说出我们学的部分的各种函数的性质和定理。人们都说他要求学生严，但是他说他遇到的老师才严，他上大学时，他老师考他是任何拼写和标点错误这种和学科不相关的错误都会扣分的，他说他不会那么要求我们的，所以他说他对我们要求很松。美国的教授一般都是像他这样很厉害。有一次上完微观经济学，后面上自然资源课的教授进来看见一黑板数学公式和推导，立即说出是这是Shepherd’s Lama(谢波德拉马定理)，后来有说了很多，好像很有感情似的。我想一个教自然资源的居然还对数学定理这么了如指掌。美国教授都是博士，博士这个词在国内反正对我觉得没什么了不起的，因为我们国内，只要考上了，就都能毕业，所以看这个人厉害不厉害主要看他考这个学历时的考试水平。我国高考参加的人最多，所以竞争最激烈，所以最能体现人的水平，所以名牌大学的全日制本科对我很有威慑力。但是参加硕士研究生考试人就少 了，所以名牌大学的硕士在我眼里也就一般。而博士，参加的人就更少了，博士一般混5-6年就毕业了，没有听说过在国内上博士有人学得要死要活还不能毕业的。所以博士对国内的一般人来说感觉不是那么有影响力。而在美国，博士这个词是很有影响力的，教授都是博士，在学校人们一般不会称呼他为某某教授，或者某某官衔，这些教授或者当官的有博士学位的更喜欢人们叫他们某某博士，因为这个代表了荣誉。比如我们微观经济学的助教就是个上博士的，结果他上学期考试有C，被劝退了， 现在正在我们城里的一个商场卖东西。我不禁很感慨，一个上博士的中途被开除，然后就只能去商场卖东西去了。也许我光经历美国的研究生教育，而没有经历国内研究生教育，就对国内研究生教育横加指责过于武断了。我相信我前面说的学的内容国内这个专业的研究生肯定也学，但是我敢肯定没有几个能像美国学校出来学这么扎实的。我同系的那个中国同学，他说他的在国内上研究生的同学整天闲着没事干，咱们却在这里整天一夜一夜不睡觉。而且据说有一个他的同学学计量，先学了一学期 gauss编程课，我们这儿人生地不熟的，上来就很难，然后还要自己看书学gauss编程，每次交计量的作业都比一次考试耗费精力。有一次，我和那个同学写完作业已经凌晨3点了，这个时候，他的QQ上的也在美国留学的同学都在QQ上，都还没睡觉呢。交流一下，全部都很痛苦。一个在纽约学金融同学说：“也不知是老师有问题，还是我自己太笨没有领会老师的意思，那个题按照老师的意思要用excel算一千遍”。当时我很感慨，美国的高等教育实在是太强了，对人要求太高了， 我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名，当时觉得比北京大学高，但是自己说的时候也很没有底气，但是现在不同了，我有一种不管排名谁高，有本事就出来一起比一比的气势。确实在这种残酷的教育下我们学得非常扎实。记得有一个老师从美国硕士毕业回来，闲着无聊就去考研报名，去考北京大学的光华管理学院，这个基本是我们经济管理领域的最高学府，多少人挤破脑袋去考它，竞争十分激烈，这个老师最后就背了背政治，别的什么也不复习然后就考上了。我以前在人大经济论坛问过问题，被他们骂做不懂经济的人。现在我再去那里，有一个人不会做，我瞬间把全部数学推导给写了出来，后来没人敢说什么。而我问的问题，几个月都没有人回答。我的中学教育很好，以至于大学毕业后工作几年，我仍然对高中的所有知识点记忆犹新，拿起数理化的题就会做。但是大学学的东西什么都记不起来了，只记了几个名词，剩下的什么都没有。大学毕业时，我还抱怨大学没学什么东西，我父亲还安慰我，大学学的是一种思想和方法，有了这种思想和方法就可以了。但是企业不是靠耍心眼，小聪明就可以成功的，靠的是实打实的技术，我们大学的找不到工作的毕业生有几个能拿出真本领的?5.多数在美学习学生都面临很多压力我在学习的中期，上留学论坛看了看大家在美国的反应，结果这些国内十分优秀的人，在美国也都开始发起牢骚，我可以列举如下：考，考，考，考死算了。每两个星期就考一次试，考完试还有一大堆homework，全都算进期末成绩里的。前次考完疯赶作业，拉下两天的课没复习，还没缓过劲来，又要考了。第一学期上课听不太懂，我觉得我下课要花比别人多很多的时间看书，第二个星期才发现听懂了一些。上的课还是我没学过的，别人听课算复习而已，对我来说全是新的内容。师兄师姐安慰我说过一个学期就好了，可是大部分的考试都在第一学期，第二学期只有一两个考试了，适应又怎么样呢?大局都定了。不知道是不是只有我感觉这样，上课累死，考试累死，实验累死，写文章累死，专业还不好找工作，于是修外专业的课，作业能写傻，出来找工作吧，认识的人好多因为交流工作不顺 被fire掉，每天神经都处于紧张状态，觉得晚上醒来的时候还兴奋的不行，活的那叫一个提心吊胆。等等，以上是我在这学期中期的时候看见的帖子，当时大家都在喊累。到了期末我又上了上论坛，看见有一个博士得了C，教授建议他退学，他想重新申请。PhD第一年成绩不好，紧急求助-PhD第一年成绩有了一门C，教授建议我Quit，但是还是希望能在美国继续待下去，想问一下各位前辈转学要如何转?对于去年申请过的学校，还需不需要另寄材料?我可不可以把已经读完的两门B的课程的学分转过去?还有一个一科平均78.5结果B以下，也在人心惶惶：紧急求教各位如果GPA低于3.0，还能继续做TA吗?我这学期有一门课的总成绩是78.5分，也就是C，这样使得整个的GPA<3.0，这样导致了一个scholastic probation，本来下学期已经定好了要去biology做TA的，biology deparment已经给我发了appointment，这样的话就不知道还能不能去做了。以上就是智课选校帝为大家整理的，有关美国留学研究生艰苦吗的一些内容，希望对大家有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，祝大家学习进步，万事胜意。

在美国留学，gpa低是不能忽视的问题，如果因为gpa长期过低就会面临留校察看、停学甚至是开除的处分。因为美国大学“宽进严出”绝对不是开玩笑的，许多同学赴美留学最担心的就是gpa达不到要求无法顺利毕业。那么美国的gpa究竟是怎么组成的呢？如果在美国遇到gpa低的问题又该如何解决？GPA，全称是Grade Point Average，即成绩点数与学分的加权平均值。GPA是衡量学生学术水平的重要指标。在美国无论是申请高中、本科、研究生，或者转学、申请奖学金，GPA都发挥着很至关重要作用。美国大学对GPA有着非常严格的要求。一般来说，本科生GPA不得低于2.0，研究生和博士的GPA则不能低于3.0。如果学生没有达到学校的最低GPA要求，那么就有可能被美国大学停学，甚至是开除。如果本科生想要在美国继续升学，大学毕业后申请研究生、博士生，那GPA仅仅达到最低要求，是绝对不够的。申请美国研究生的话，本科GPA成绩最好在3.0以上，申请博士生的话，GPA至少要在3.5以上。在美国留学都会遇到各种各样的问题，其中成绩不佳gpa低和考试作弊是最主要的原因。在美国留学gpa低通常有这样三种情况。第一是整体的学习情况不佳，这种情况是没有及时掌握正确的学习方法。因为美国大学和国内的教育体系和教学模式有非常大的差别，课前老师会列出需要阅读的参考书目，有的一节课都要阅读近千页的英文原版资料；平时各种各样的essay和assignment让人应接不暇；和国内注重考前划重点应对考试不同，美国要看的是你的论文写得是否专业严谨，你的平时作业完成度、出勤率和最终期末成绩的综合评定。许多同学来到美国以后，就觉得学习抓不住重点，天天混，没掌握到学习方法就觉得学习起来很吃力；第二是因为英语水平不够，导致gpa低。虽然在国内通过了相应的英语能力等级测试，但是到了真正上课，发现依然有听不懂教授上课的情况。因为考试只是注重应试的能力，但是由于实际对话的沟通缺乏积累，很多专业的表达就听不懂了。第三种是偏科情况严重。由于时间分配不合理或者选课不合理导致出现偏科。由于大一对课程内容不熟悉，选课都是随大流，选完以后会发现有一两门课完全不适合自己，比如不喜欢死记硬背的金融课，学习起来极度痛苦，每次都会在这门课上挂科，更容易让自己对学习失去信心。由于美国学术要求严格，许多时候遇到挂科都是比较常见的，只是如果挂科太多，想要把gpa补救起来会有相当的难度。如果在美国gpa低无法顺利毕业应该怎么办呢？海归侠指出，还有这些建议可以选择。一、可以申诉或者选择转学。通常来说学校都会给学生一次申诉的机会，学生只要有合理解释的客观理由，并且通过罗列证据，就有机会通过申诉减轻学校的处罚甚至免除处罚。如果申诉失败学生身份就会面临失效，那么学生就需要通过紧急转学，来恢复学生身份继续留学。二、本科留学未毕业直升硕士。这条路针对有的同学选择了不合适的专业，导致学术表现不佳，但是自身有学习能力并且今后也有读研究生的计划；或者已经学习到大三、大四，由于卡在一门课挂科一直没有通过，或者无意识间触犯了学术诚信问题的红线，导致最后无法顺利拿到学位证书，放弃了会不甘心，如果转学又不想花费更多的时间和精力去重修，这种情况选择直升硕士是一种好的选择，通过一年时间的努力，用最短的时间获得最佳的竞争力，也能节省成本，最终实现逆袭。三、本科没有毕业但不打算继续留学，那么回国最大的障碍就是学历只停留在出国前的最高学历，凭借这样的学历去找工作是很不合适的。那么这种情况可以申请一份留信认证和带学位的回国人员证明，这样也可以证明自己的本科的留学经历，找工作也不会受到更多局限。本文源自海归侠，每天发布留学紧急应对相关信息，更多资讯请关注海归侠，如需转载请注明出处

当全世界都在嘲笑美国的闹剧时，美国移民局悄悄地通过了一项事关所有美国留学生的新政——1月8日，美国移民局发布最新文件，宣布H-1B新政通过，60天后正式生效。图源：Federal Register可能还有人不了解美国H1B签证政策，这里就给大家科普一下——H1B签证是指专业技能人员临时工作签证，简单来讲就是留学生本科或者研究生毕业之后如果想留在美国工作必须要拥有H1B签证，有效期为三年，三年到期后可以再延长三年。在新政策发布之前，H1B签证是这样分配的：因为每年想留在美国工作的留学生太多了，大概在20万左右，而特朗普又强调“美国人优先”，所以每年只有大概6万5千人拿到H1B签证（抽中的同学，如果在美国获得硕士和博士学位，接下来再抽签分配20000个高学历名额）。所以，这六万多人是怎么获得H1B签证的呢？新规定之前的获得方法是：随机抽签。最终结果还要归功于你的运气如何。2020年4月1号美国移民局USCIS宣布共收到275,000份Cap-Subject（抽签类）H1B申请，比去年同期数据增长了36.8%。其中，中国的申请件数占比13.2%，约36,300。另外，所有申请中约46%是美国硕士及以上学历。2020年H1B抽签中签概率统计结果为：本科中签几率为23.6%, 而研究生以上学位的H1B申请人抽签的中签率为44.2%。根据新规的详细内容，此次改革在抽签程序上发生了重大变化：1. 抽签形式将被废弃；之前，所有H-1B申请者将被分为两个批次随机抽取名额，持有美国硕士和博士学位的申请人在第一轮抽签没中的情况下，可在第二轮再次参与抽签。而新政改革之后的做法将会把所有申请者按学历、工作经验、薪资高低分为四个等级，逐轮申请，经过审核后发放H-1B名额。2. H-1B申请人的薪资/职位高低将会成为是否中签或中签成功率的决定性因素；在新的规则中，申请人将被划分成由高到低四个级别，每个级别最低工资要求是根据当行业的薪资范围占比制定：一级：45%二级：62% 三级：78% 四级：95%根据现有的消息，这四个等级具体的划分细则包括但不限于工资、职位、学历，按照网络上总结出的分类，大致可分为：Level 1普通专业本科/OPT为一年的研究生，几乎无全职经验，也就是应届生Level 2 STEM专业有3年OPT的硕士生，两年以上全职经验的本科生、博士生Level 3 3-5年工作经历的硕士、博士Level 4 5-10年工作经历的硕士、博士而对那些身在美国国外，却拥有多年工作经验的人，只要美国公司愿意付你达到标准的行业工资，同样也可以申请H-1B。最高的级别将可以获得优先申请权。最高工资级别的申请人申请完毕之后，下一级别的申请者才可以开放申请，按照工资高低逐步进行，直到H-1B名额用完。除此之外，在衡量工资收入时依旧会按照原来的现有标准：即职业标准分类和预期就业地区的工资。根据移民局的预测，最低工资级别的申请人将无法得到H-1B签证，同时预计只有75%的二级工资申请人会被选中。与此同时，根据移民局拿去年数据做的模型统计，去年申请H-1B的三级、四级申请人共有21601参加Regular Cap的抽签，而Regular Cap的名额共有65000个。因此，在新政下，等级为三级、四级申请人获得H-1B的概率将达到100%3. 根据不同地区的行业、薪资要求各不相同，会进行调整根据当前该计划的实施，美国雇主在雇用外国工人时，必须向申请人支付由劳工部通过全国市场上的定期工资调查确定并公布的现行工资率。地区与地区之间不同，行业与行业之间也各有各的标准。实行这种制度的一个复杂因素是，任何特定的职位都可能需要有不同经验的人，因此现行的工资率还考虑到雇主要求的工龄。年资高的工人将得到更高的工资，而年资低的工人将得到更低的工资。但这一现行工资标准的颁布是由劳工部决定的，目标旨在不让外国工人来到美国以降低美国国内工人的工资。生效之后，将对留学生有什么影响？新的选拔程序将鼓励雇主提供更高的工资，或者申请需要更高技能和更高技能工人的职位，而不是利用该方案来填补薪酬相对较低的职位空缺。对于毫无经验的留学生来说确实不是一件事，但是对于在美国已经有工作经历（比如OPT全职，或是之前H1B没有抽中）的留学生而言，或许毕业后公司给到的薪水可以允许他们达到level 2的水平——模拟四分之三的中签率要比以往三分之一的中签率要高很多。当然，对于人不在美国，但想去美国工作，自身技术过硬的国内小伙伴们，也有直接拿到level 3甚至是level 4 的可能——这基本等同于免除了之前中签率只有三分之一的抽签。还有一批黑马：这些年来，在美国拿到研究生学历，但最终回国就业的人。他们有美国研究生学历，可以参加高学历名额抽签，又有工作经验、英语水平不错，只要美国公司愿意发offer，完全可以重新杀回美国。当然，还有一类受益者就是在高薪行业就业的应届生们，尤其是在大厂，应届生入门薪酬就已经到达level 2！那么，什么样的工作可以保证留学生在新政策下避免拿到level 1成为抽签中的陪跑呢？根据2020年的Top 100 Visa Sponsor表单，2019年移民局向该公司的超过2万8千名员工发放了H1B，前十几的几乎被四大、科技、互联网巨头占据。（注：表中的LCA指数指该公司或者该岗位在2019年被发放的H1B签证数量）从表单中不难看出，如果在美留学生想拿到H1B工作签证，还是要以四大、咨询、投行、科技公司这些行业为主，例如：科技公司：google、Amazon、Microsoft、Facebook、Apple四大：Ernst & Young、Deloitte & Touche咨询：Capgemini、 Accenture投行：Jpmorgan Chase还有一些不在表上Big Name，像九大投行、精品投行、MBB顶级咨询公司、私募、对冲基金等等。进入这些高薪行业的应届毕业生，也是很有可能达到Level2的。简单来讲，能力才是最重要的！

首先，这个学校并不是我们传统意义上的公办大学，他与普通大学最大的区别就是美国外资涌入和他的宗教性。1888年，美国的基督教会“卫斯理会”在南京创办了一所大学，这所大学为基督教会直辖，私人承包。因为它的教会背景，这个学校被美国资助，导致它的师资力量，教学环境，都属于当时的顶尖水平，当时的社会称它“中国最好的教会大学”。金陵大学金陵大学，简称金大，如今已经废弃。教会大学的性质，导致了这种学校所培养人才的特质；对于中国的文化持有很强的不同看法。在当时，可以称之为先进思想，当然，也可以称之为西方思想。毕竟当时国家的科学和社会形态，确实不如美国。美国在这个时间，已经结束了南北战争，总统林肯也已经被刺身亡，正在开始工业化，与中国相比，社会生产力和科技高了不止一个等级。中国在干嘛？这时候末代皇帝光绪，还只是个傀儡，虽然名义上他是皇帝，但其实有他没他，都一样。当时的慈禧，才是皇权的绝对掌握者。在经过皇权的同意后，中国在内地开办了大量基督教和教会大学。大部分是美国的新教，少部分是天主教。但在当时，教会的身份相当于“金牌”，有这么个后台撑腰，大部分国人都只能卑躬屈膝，谄媚赔笑。教会大学虽然教会大学的心不是中国的，但他做的事，确实对中国的教育有巨大的推动作用。当时教会大学的毕业生，有资格直接进入美国大学的研究生院学习。这相当于，只要进了这个大学，就获得了深造机会，深造后回国发展，岂不推动国家的进步？当然，大部分还是没有回国，当时的国家战乱不断，高科技人才回来了，也很难得到太好的待遇。所以，很多华人美国大学读完之后留在美国发展，以期盼国内安定后回国。李景均，中国遗传学之父，曾经担任过美国人类遗传学会主席；张德慈，首位华裔泰勒奖得主；李卓皓，第一位华人拉斯克奖得主，美国国家科学院的院士。学校培养出的人才将中国带入了世界，他们有些回到国家任职，有些没有，但他们都在金陵大学毕业，并且取得了瞩目的成就。老一辈的科学家辛辛苦苦，但是却很多人都不知道，比较遗憾。李景均金陵大学的实力，从它培养出的人才就可以看出。如此强实力的大学，如果存在至今，应该是能与北大清华相媲美的名校才对，可是为什么我们这么陌生？这个学校，有人听说过吗？其实，这个学校就在我们身边，它仍为中国提供着优秀人才，仍在我们的国家里发光发热。金陵大学最初建校南京，经过多次迁移，停办和战火，他已经千疮百孔。1952年，建国后为了增强国家对教育事业的掌控权，将国家的教会大学进行了整改。以“基督教式教育人才”的金陵大学，自然也在整改名单，金陵大学确实为国家提供了不少优质人才，但其“基督式教育”所培养出的人才，大多有浓厚的宗教情怀。而在中国，以孔子为首的儒家，老子为首的道家，才是传统文化，基督教文化，自然难以存活。金陵大学他现在的校址仍属于南京，但他已经不在独立为一个学校，而是被分裂。金陵大学的大部分主体融入了南京大学，各个系类也融入不同学校；比如教育系融入南京师范大学，电机系融入南京工学院。教育事业的发展，在现在来看，可以说是国之根本，国之未来。中国的传统孔家优秀文化，哲学道家文化，都很重要。南京大学大学更迭，一代又一代，自古代科举，到现在的高考，都是为了筛选人才。南京大学如今是211,985重点大学，在全中国的大学中，能够排名前十。高校排名非常重要的一个象征就是诺贝尔奖，中国目前共有两个诺贝尔奖，一个莫言一个屠呦呦，虽然他们都不属于南京大学，但他们代表了中国的科技和文化水平。南京大学，虽然没有国内的诺贝尔奖，但有一位外籍诺贝尔奖教授，也算是高科技人才的象征。金陵大学为中国培养了不少人才，他们的成就有目共睹。大家认为它融合后的学校，南京大学，多久才能成为世界级前50的大学？诺奖5人朝上？

在美国留学难免会遇到各种事情，其中考试作弊和论文抄袭是最常见的学术不诚信行为，也是导致留学生无法顺利完成学业的重要原因。根据不完全数据统计，抄袭和作弊在内的“学术不诚实”是造成大学生被开除的主要原因之一。与美国本土学生相比，许多国际学生更容易违反学术不诚信，是由于K-12教育阶段缺乏对于论文写作和引用规范的训练。对于中国留学生而言，“如何判断自己的论文是否涉嫌抄袭”和“如何养成良好的论文写作习惯”，比讨论“美国抄袭作弊被抓怎么办”要更为重要。那么在进入美国大学阶段，如何让自己养成学术诚实的意识和习惯呢？中小学阶段的训练和教育并不能规避学生进入大学阶段以后的抄袭现象。因为抄袭的背后有着深刻的心理学原因，这些原因在根源上没有得到移除，就会超越一个人所受的教育，从而支配他的行为。抄袭等学术不诚信行为有时候就像撒谎一样，在没有意识地去发现、纠正的情况下，很多时候并不能得到完全的杜绝。即使是一些成绩优异的学生，为了能够在考试中高分通过，也可能冒险作弊。如果能够了解清楚作弊背后的一些心理原因，也能更好地帮忙“戒掉”作弊。1. 侥幸型相信绝大多数学生在作弊时都不会想到被抓住，所以很多抄袭行为都是由于背后有着一些侥幸心理。由于之前可能有学生作弊侥幸通过了，自己也会想自己也不会成为不幸被抓的那一个，但是现在由于学校已经开始使用一些高科技的反作弊工具，能够很容易检测出作弊的内容，也让许多同学的作弊行为无所遁形。至于怎么克服这样的侥幸心理，可以从客观的后果上面找答案：如果抄袭被抓，轻则成绩作废，重则面临开除，必然是对金钱、时间、自尊心和自信心的全面打击。2. 自我安慰型通常许多人在作弊时会对自己进行自我安慰。比如说自己在写论文时看到别人写得出彩的地方，会认为自己的想法和自己读到的内容是一模一样，而自己用别人现成的文章写下来，也不算抄袭，只是两人想法比较一致而已。但是在学术论文的世界里，只要是成文的、发表的、有据可查的论文，在使用类似观点和文字的时候，都要尊重严格的引用规范。只要是你在别人之后发表的，就应该尊重别人的版权和劳动成果。3. 仰慕型日常生活中会有一个现象：当我们仰慕崇拜一个人的时候，就会忍不住模仿他的行为举止和讲话方式。在学术环境中也是一样，当我们读到一个新颖的观点或者一些好的词句时，也会禁不住称赞实在是写得太好了，自己也会忍不住去模仿这样的写法。而在论文里引用他人的作品并不违规，只是在引用时要有正确的规范格式，也才是对原作者最大的尊重。4. 自我开脱型一些同学在论文写作时由于想偷懒，不想自己花精力去写，于是在抄袭被人的论文内容时会自我安慰自己，自己只是因为想偷懒，抄袭并没有恶意。但是在论文的学术世界里，偷懒并不能成为自己抄袭的借口。因为抄袭本身已经是对原作者的不尊重，把偷懒当做借口的人，并没有真正认识到抄袭这个行为的恶劣影响。在美国留学，国际生由于缺乏对学术诚实的正确认识，并不知道如何界定自己的行为是否属于抄袭，可能在无意识中就触犯了学术不诚信的红线，这时如果遇到美国留学因为抄袭无法顺利毕业，应该怎么办呢？海归侠指出，就要尽快寻求解决办法，不然会对留学生涯有非常大的影响。一、可以申诉或者选择转学。通常来说学校都会给学生一次申诉的机会，学生只要有合理解释的客观理由，并且通过罗列证据，就有机会通过申诉减轻学校的处罚甚至免除处罚。如果申诉失败学生身份就会面临失效，那么学生就需要通过紧急转学，来恢复学生身份继续留学。二、本科留学未毕业直升硕士。这条路针对有的同学选择了不合适的专业，导致学术表现不佳，但是自身有学习能力并且今后也有读研究生的计划；或者已经学习到大三、大四，由于卡在一门课挂科一直没有通过，或者无意识间触犯了学术诚信问题的红线，导致最后无法顺利拿到学位证书，放弃了会不甘心，如果转学又不想花费更多的时间和精力去重修，这种情况选择直升硕士是一种好的选择，通过一年时间的努力，用最短的时间获得最佳的竞争力，也能节省成本，最终实现逆袭。三、本科没有毕业但不打算继续留学，那么回国最大的障碍就是学历只停留在出国前的最高学历，凭借这样的学历去找工作是很不合适的。那么这种情况可以申请一份留信认证和带学位的回国人员证明，这样也可以证明自己的本科的留学经历，找工作也不会受到更多局限。本文由海归侠整理，每天发布留学紧急应对相关信息，更多资讯请关注海归侠，如需转载请注明出处