美国研究生教育学

编者按：项目分析是由我们指南者留学新推出的一个专栏。应广大粉丝号召，我们将挑选部分热门专业，对比分析不同开设院校的项目特色、申请难度、申请要求、就业数据、课程设置、师资力量等，都是干货接地气的信息，希望对大家选校和申请准备有所帮助。近几年，前往美国读教育学研究生的学生人数呈上升趋势。美国的教育学硕士专业分类多向，选择丰富，主要包括教学方向（幼儿教育、初高级教育、特殊教育等）、语言学方向（TESOL、双语教学等）、教育心理学方向、学校管理方向（教育领导、教育政治、教育咨询等）。对于想留在美国找工作的学生，TESOL、学校管理方向并不推荐。第一，因为中国学生的竞争力比不上母语是英语的本地学生；第二，一般学校的校长或者管理层职位不会给刚刚毕业的学生，而且这类岗位需求本来就少。对于想回国发展的小伙伴， TESOL、双语教学、特殊教育专业会是不错的选择，因为在美国可以学到许多先进的教学方法和教学理念。此外，国内对特殊教育也开始重视起来，日后这方面的培训讲师的需求将会增长。对于幼儿教育、初高级教育专业，在美国的工资水平也一般，回到国内还是要考取相关资格证明。对于教育心理学专业，最大的难题就是岗位需求少，毕竟一个学校要有多少个心理咨询师呢？总的来说，近年申请的热点主要集中在语言学方向和教学方向，其他方向的申请者也在增加。在选择专业时，最重要的是考虑自己未来的规划。条条大路通罗马，就看你选哪路。接下来，我们将为大家介绍10个美国热门教育学项目。1斯坦福大学斯坦福大学教育学硕士项目的专业设置包括：师范教育（The Stanford Teacher Ecation Program, STEP)政策、政治与领导力研究（Policy, Organization, and Leadership Studies, POLS)国际比较教育（International Comparative Ecation, ICE)国际教育管理与政策分析（International Ecational Administration and Policy Analysis, IEAPA）课程与师范教育（Curriculum and Teacher Ecation, CTE）还有教育专业的博士项目，在这里就不展开了。STEP毕业后可获得硕士学位外加教师资格证书。语言要求托福100，不接受雅思；需要GRE成绩；GPA3.0。除了要求递交GRE成绩以及推荐信、个人陈述等材料以外，还要求递交加州基本教育能力考试（Basic Skills Test)和加州学科教育能力考试（Subject Matter Competency)。如果申请中学教师项目，还要求本科具有相应科目的专业背景。总体来说，该校的申请难度不小。但是由于教育事业是比较大众化的事业，不像工程、数学等专业非常专业化，所以造成名校教育学硕士非常好申的错觉。事实上，因为教育这种庞大的公共事业就需要大量的人才支撑，所以招的人相对多一些，但录取要求还是相当高。想要申请斯坦福的同学最好还是有足够的与教育学方向相关的经历，不一定是走出校园的全职工作，一般的实习经历就已足够。2哈佛大学哈佛大学教育学硕士（Master of Ecation, M. Ed)学制只有一年，课程十分紧凑；该项目主要是对本科教育的延续，共分13个硕士项目。该项目需要完成32学分的课程，即8门课。一大福利就是该项目的学生可以自由选择哈佛和麻省理工提供的研究生课程，或参与到实践活动中去。学生有很大的自主权去选择想要学习的方向，该项目也为学生提供大量参与到相关项目中的机会。语言要求托福104，单项不低于26；雅思7.5，单项不低于7.0；需要GRE；GPA3.0。GRE成绩未做明确要求，但根据2017级学生的平均成绩，GRE的verbal部分应该达到80%，quantitative达到60%，写作4.6。语言方面，2016-2017项目的平均成绩为托福113，雅思至少7.5。不强制要求有工作经验，但根据官网显示，教育学院所有硕士项目学生的平均年龄是27.9岁，绝大多数都有相关工作经验，平均工作年限为4.2年。所以，除了硬性成绩，申请者还是要注重个人实习经历的积累。3哥伦比亚大学哥伦比亚大学师范学院是美国成立时间最久，规模最大的教育研究生院，设有十大系，艺术与人文科学系、行为科学系、咨询与临床心理系、课程与教学系(夏秋季开学，12个月；春季开学，17个月）、教育政策与社会分析系、健康与行为研究系（特殊教育）、人类发展系、国际与跨文化研究系。基本上你想上的专业，都可以在哥大的研究生项目中找到。申请要求一般托福100，雅思7.0，GPA3.0以上。各个专业还有特殊性要求。例如，艺术与人文科学系的TESOL专业要求托福102，口语写作不低于26，阅读和听力单项不低于25，不要求GRE。课程与教学系要求申请者递交纽约州或美国其他州早期儿童、小学或中学教师资格证书或相关学术项目毕业证书，最好有教学经验，但不做绝对要求。哥大不是一个高分控校，也就是说GPA高、托福高、GRE高都不一定能录，学校看重个人活动和经历的丰富程度。4西北大学西北大学教育和社会政策学院设有4个硕士项目：第一，学习科学文学硕士(MA in Learning Science)，学制约为11个月，分为4个学期。第二，教育学理学硕士(MS in Ecation)，又有三个子方向。小学教学和中学教学方向的学生大多没有教学经验，也不要求教育背景，该专业为获得伊利诺伊州专业教育人员证书（PEL）做准备，毕业以后可以在当地的公立中学工作。教师领导方向是为拥有教师资格证书和2年以上教学经验的人士开设。第三，高等教育管理与政策理学硕士(MS in Higher Ecation Administration and Policy)，为期16-18个月。第四，学习与组织变革理学硕士(MS in Learning and Organizational Change)，为期16-18个月，有三年以上相关工作经验（人力资源 、项目管理、咨询、战略规划、教学与教育管理、培训与发展等），需要参加面试（校园面试、视频或电话面试）。申请要求托福100，雅思7.0-7.5；需要GRE，官网没有明确分数线。根据历年录取情况，建议GRE最好达到320以上。此外，教育学院研究生项目有Merit-based和Fellowship奖学金；高等教育管理与政策硕士项目每年向学生提供部分学费减免奖学金，无需单独申请。5德州大学奥斯汀分校该校教育学院分为五个系，分别是：课程与指导系MA、教育管理系Med、教育心理系MA&Med（学校，人类发展、文化与学习学科，心理学与教育测量、统计、评估研究方法，咨询）、运动与健康教育系MS&Med、特殊教育系MA&Med。其中，教育心理学系不要求申请者有心理学专业背景，但需满足特定前置课程规定，包括：统计学与测量、社科等。教育学院规定申请者GRE的阅读160，数学150，写作4.0。另外，运动与健康教育系建议GRE的综合成绩不低于300，分数越高竞争力越大，且这个系的考量范围也不局限于GRE或其他硬性条件。教育心理系要求GRE阅读不低于160，数学不低于150，语言要求托福最低79（最好考到100左右），雅思6.5；GPA3.0以上。6约翰霍普金斯大学该校的教育学院成立于1909年，原为师范学院，2007更为此名，得到了全国师范教育认证委员会认证。学院开设以下4个硕士项目：第一，师范文学硕士（Master of Arts in Teaching,MAT),分为小学教育和中学教育方向，被录取的申请者需要参加受邀面试。第二，特殊教育理学硕士（Master of Science in Special Ecation),视专业方向，学分在36—39之间，教育对象为轻度—重度残疾学生、有学习障碍、情感障碍以及轻度智力障碍的学生。第三，咨询硕士—学校咨询（Master of Science in Counseling-School Counseling Fellows Program),共计48学分，为期15个月。第四，教育理学硕士（Master of Science in Ecation),因专业方向不同，共计33-39学分。被录取的学生都要参加受邀面试，语言要求托福100，雅思7.0；需要GRE；GPA3.0。GRE成绩未作出明确要求，建议学生最好考到325左右。学校在实践训练方面下了很大功夫，其中，MAT专业的学生需要到当地学校，在专业老师的管理下，教满两个学期的时间。大量的实践课程会让JHU的学生毕业以后在教育行业有更多经验和实战技巧。学校还会提供为期一年的教师资格认证项目。该项目包括了在马里兰公立学校中进行教学的实践活动。他们那里的研究生可以参加很多校友活动以及校园组织。7威斯康星大学麦迪逊分校威斯康星大学麦迪逊分校作为世界高等教育史上具有划时代意义的“威斯康星思想”的发源地，该校的教育学专业全美排名基本徘徊在第三名左右。该校教育学院分为8系。艺术系是招收MFA和MA学生，所有开设的专业都受到美国国家艺术与设计学院协会的认可。心理咨询系专业受到美国心理协会的认可，MS和PhD项目均有开设。课程与教学系秋、春、夏均可入学。运动学系接受秋季和春季入学，实行滚动录取，均无截止日期。此外，还有康复心理学与特殊教育系、教育心理学系、教育政策研究系、教育领导与政策分析系。语言要求托福92，雅思7.0；要求GRE，艺术系不需要，只要递交个人作品，康复心理学、教育政策研究和教育领导与政策分析不要求GRE成绩，但是建议还是提交一下；GPA3.0，除了心理咨询系需要GPA3.5。另外，心理咨询专业还要求相关的工作经验。8宾夕法尼亚大学该校教育学院教育学硕士开设的项目有：心理教育咨询和心理健康服务，教育政策，高等教育，人类发展跨学科研究，对外英语，教学与领导能力，阅读、写作、识字等。宾大与文学中心、地区学校保持着良好的合作关系，学生能够到这些地方参观交流， 参与培训。在参与实习的时候，学生可以担任家庭教师、实习教师等，并且能够获得一对一的指导和监管。此外，学校还会召开定期研讨会，促进学生们对多种语言、多种文化以及国际上的热点问题的讨论。以TESOL专业为例，该项目为期一年，12个课程单元，需要参加30小时的服务项目和实习。要求GRE ，阅读155以上，数学156以上，写作4.1以上；托福100+或雅思7.0+。本科所有成绩必须经过WES或AACRAO官方认证。课程内容比较侧重于教学实践，而且不单单只是教授语言、文学与教育，具有跨学科的特点。宾大TESOL专业录取学生的平均年龄是26 岁，说明学校比较欢迎有工作经验的申请人。9华盛顿大学该校教育学院开设三种硕士学位项目。第一，教学硕士，为期一年，毕业后可获得在华盛顿州从教的资格。该学位分为初等和中等师范教育，其中，中等师范教育项目又分为数学、英语、科学和社科。第二，文学硕士，专业设置主要是语言教学，比如对外英语教学。第三，教育学硕士，专业包括：早期特教、高等教育与领导力、教育政策、教学与指导、学习与人类发展、教学评估与统计、多元文化教育等。申请要求托福100，雅思7.0；GPA3.0。教学硕士的要求更多一些，要求通过WEST-B考试，该考试可以用SAT/ACT成绩代替。SAT要求阅读500，数学515，写作490；ACT要求阅读数学22，写作8。此外，中等师范教育还要求通过WEST-E考试，数学和英语师范方向还要求通过NES相关科目。10范德堡大学 该校皮博迪教育与人类发展学院设有5个系：人类和组织发展、政策和领导、组织、心理学和人类发展、特殊教育、教学与学习，开设的学位项目有：儿童研究（Child Studies)、小学教育（学位+证书）、中学教育（学位+证书）、特殊教育、英语语言学习、高等教育管理、国际教育政策与管理等。按照分支不同，项目时长在1.5-2年左右，学校比较注重学生的动手操作技能，是专业化培养高等教师的学院。与北京大学，中国传媒大学都有交流项目，一些同学就可以先近水楼台先得月了。院系未明确给出雅思、托福、GRE、GMAT要求，参照研究生院基本申请条件：托福88，接受雅思；GPA3.0；需要GRE。以上都是最低要求，按照往年录取平均分，建议托福考到100，雅思过7.0，GRE过320。官网没有最低分说明，这意味着学校是择优录取的。在软件方面，范德堡大学喜欢背景多样性的学生，国外交流交换的经历、大型志愿者活动以及风度的教学和研究经历会更有利于申请。本文作者指南者教育美国咨询师王老师指南者教育——学长学姐推荐的留学服务平台，六年来，我们已经帮助近800位同学拿到了世界排名前100学校的录取通知书，并且保持了英国、美国100%，香港、新加坡95%以上的申请成功率。指南者教育的申请导师均毕业于或在读于世界名校：如南洋理工大学、香港中文大学、纽约大学、斯坦福大学、华威大学、伦敦大学学院等。官网：http://www.compasse.hk公众号：指南者留学

虽然教育学被很多人鄙视为没有专业底蕴，然而要做好教育学的申请，还是需要首先了解美国教育学的开设情况，只有深入了解，才能做到知己知彼，才能在自己的申请中打一个漂亮的胜仗。教育学分支教育学的分支，不同的学校可能有不同的分法，我们以宾夕法尼亚大学和哈佛大学为例来做分析，申请者可以选择自己感兴趣的分支及方向，首先宾夕法尼亚大学教育学院有如下八大分支：AppliedPsychology and Human Development Division（应用心理学和人类发展）Ecation,Culture, and Society Division（教育、文化和社会学）EcationalLinguistics Division（教育语言学）EcationPolicy Division（教育政策）HigherEcation Division（高等教育）QuantitativeMethods Division（定量研究法）Reading/ Writing / Literacy Division（阅读/写作/读写）Teaching,Learning, and Leadership Division（教学、学习和领导力）在每个分支下面又会有若干的方向，分别为：1.Applied Psychology and Human Development Division（应用心理学和人类发展）Interdisciplinary Studies in Human Development (M.S.Ed.,Ph.D.)人类发展学的跨学科研究Executive Program in School and Mental Health Counseling (Licensure,M.S.Ed)学校和心理咨询的管理项目Counseling and Mental Health Services (PA StateCounseling Certification, M.S.Ed., M. Phil.Ed.)咨询和心理健康服务2.Ecation, Culture, and Society Division（教育、文化和社会学）Ecation,Culture, and Society (Ph.D.)Ecation,Culture, and Society (M.S.Ed.)InternationalEcational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.)国际教育发展3.Ecational Linguistics Division（教育语言学）Ecational Linguistics (Ph.D.)教育语言学TESOL - Teaching English to Speakers of Other Languages (M.S.Ed.) TESOL：英语外语教学InterculturalCommunication (M.S.Ed.)跨文化沟通4.Ecation Policy Division（教育政策）Ecation Policy (Ph.D., M.S.Ed.)5.Higher Ecation Division（高等教育）HigherEcation (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.)ExecutiveDoctorate in Higher Ecation Management (Ed.D.)6.Quantitative Methods Division（定量研究法）Policy Research, Evaluation, and Measurement (Ph.D.,M.Phil.Ed., M.S.)政策研究、评估和测试Statistics,Measurement, Assessment, and Research Technology (SMART) (M.S.)统计、测试、评估和研究技术7.Reading / Writing / Literacy Division（阅读/写作/读写）Reading / Writing / Literacy (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.,Reading Specialist Certification)Language and Literacy (M.S.Ed.)语言和读写8.Teaching, Learning, and Leadership Division（教学、学习和领导力）Teaching, Learning, and Leadership (M.S.Ed.)教学、学习和领导力Teaching, Learning, and Teacher Ecation (Ph.D.,Ed.D.)教学、学习和高等教育Ecational Leadership (Ed.D.)教育领导力School Leadership (M.S.Ed., Principal Certification)Learning Science and Technologies (M.S.Ed.)TeacherEcation Program (M.S.Ed., Elementary & Secondary Certification,Undergraate minor)除了这些主要的教育学分支和方向之外，宾夕法尼亚大学还有一些其它的项目，不在此进行列举，我们接下来再看一下哈佛大学的教育学院，哈佛大学教育学院中开设的教育学硕士学位（Master of Ecation，Ed.M.）的专业有如下几个：Arts in Ecation（教育艺术）Ecation Policy and Management（教育政策和管理）Higher Ecation（高等教育）Human Development and Psychology（人类发展和心理学）International Ecation Policy（国际教育政策）Language and Literacy（语言和读写）Learning and Teaching（学习和教学）Mind, Brain, and Ecation（心、脑和教育）Prevention Science and Practice/CAS in Counseling（风险预防技术/继续学习证书咨询）School Leadership（学校领导力）Special Studies（特殊学习）Teacher Ecation Program（教师教育）Technology, Innovation, and Ecation（技术、创新和教育）从这两个学校的专业设置来看，有共通之处也有些许差别，推而广之，每个学校教育学的专业设置虽然不尽相同，例如哥伦比亚大学的专业设置就相当丰富（详见教育学章节后附的哥伦比亚大学教育学专业分支清单），但是却有很大的相通之处，总体来说，从大的方面来分类，我们可以将教育学主要分为以下三个大方面：1.教育类教育管理Ecation Administration/Management高等教育管理Higher Ecation Administration/Management课程设计Curriculum Study教育技术Ecational Technology（与CS交叉,有一些Computer Science下有这个方向, 但是对申请者的要求比较多, 需要有Computer Science的基础课）其它2.教师类文学TESOL (与linguistics语言学 交叉, 有很多在linguistics下, 叫做AppliedLinguistics)早教特殊教育其它3.人类发展 Human Development教育心理学Ecational Psychology（与心理学交叉）少儿心理学Children Study/ Children Psychology教育咨询 Ecation Consulting教育政策Ecational Policy【与MPP （Masterof Public Policy公共政策硕士）交叉, 很多学校在PublicPolicy下】国际教育发展International Ecation Development【例如上面的例子宾夕法尼亚大学中就有类似专业（InternationalEcational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.)），除此之外纽约大学也有类似的专业】还有一些家庭服务等方面的方向Marriage and Family Therapy（例如下面附上的哥伦比亚大学就开设了该方向：Family and Community Ecation）其它在这三个大类中，第一类教育类相对来说是一个较为宏观的概念，要做好一个教育家，首先要被教育，要有接受教育的机会，这个教育就是要教育我们怎么将教育做到最好，教育我们怎么回馈社会，教育一直是一个热门的话题，并且无论中国政府还是美国政府，都将大量的精力放在了怎么做好教育上，只有如此，才能确保学生接受到教育后适应高速发展的社会，并在这个越来越国际化的社会中有一席之地。第二类教师类，顾名思义，就是培养教师的，跟我们中国大部分师范类学校一样，培养各个年级和各个学科的老师。与中国的教育学专业有所区别的主要在于第三大类，即人类发展方向，在中国，学校里有教学大纲（可是美国没有，于是教师的自主性就非常强，老师的授课也可以完全跟着学生走）；在中国，国家主导教育政策，所以无需我们再去学习教育政策类专业。所以在中国学生申请的时候，第一类（教育类）和第二类（教师类）的人就相对多，第三类中相对来说教育心理学和国际教育发展学的申请人数略多，教育心理学申请人数较多的原因在于一部分学习心理学的学生转入了申请教育心理学（因为心理学的申请难度较高）。教育学学位分类从学位的角度来说，教育学是学位开设较多的一个学科，仅次于商科类专业，我们可以将其大致分为三个方向：1.NonProfessional Ecation （MA,MS, PhD：文学硕士、理学硕士、博士）2.ProfessionalEcation（Med：教育学硕士）3.MidCareer Ecation （EdD教育学博士）第一类和第二类的区别在于MEd一般是拿license（教师资格证）的；第三类是一个三年的专业博士学位【某种程度上很类似于MD（医学博士）和PharmD*（药学博士）专业的博士学位】，是给有了一定工作经历的人设置的学位，这类人毕业后更多是进入到大学中任职（比如做Dean、Director或校长等管理类职位），或者进入高中、初中、小学等，一般来说学校有开设类似于 Leadership或 Higher Ecation 专业的才会有EdD。*PharmD 某种意义上是本科学位，而非正常的研究生学位。与MD及ED有些许不同，请注意。教育学申请要求要求GRE*TOEFL：教育学对于语言的要求相对来说非常高，以TOEFL iBT为例，多数Top 100的学校的要求均在100分以上，这也是文科类专业普遍的一个现象。提供GPAPS/Essay：有些学校要求是Essay, 但大部分是要求提供PSWriting Sample（写作作品）：申请教育学PhD的学生有很多都需要提供Writing Sample（通常10-20页），也有部分申请硕士的学生也需要提供，尤其是申请MED类型专业，有的需要写一篇散文（如Georgetown 的TESOL专业），证明申请者的文字能力，有的则是实打实的之前写过的论文。*有些学校教育管理是MBA下的分支，或者压根就开在商学院下，这种情况下，大部分学校需要学生提供GMAT成绩教育学就业众所周知，做教师是教育学专业的一条主要就业渠道，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师，这些一路陪伴我们的群体，就是教育学专业的学生的一条就业之路，除此之外，学习教育学当然并不是只能当教师，还有一些其它的职业，例如管理者（比如我们记忆中严厉的不苟言笑的中学校长和上了四年大学也不知道长得什么样子的大学校长）、学校辅导员、学校的心理辅导师（中国目前较少）、课程导师及教育研究员等。这是教育学专业的学生将来可能从事的职业。现在我们可以从许多的渠道得知美国在削减教育预算，这对想要学教育学的学生可能暂时来说不是一个利好的消息，然而从长期来说，在美国，教育学就业前景还是非常好的。即使就近来说，据统计，直到2018年，教师的职位空缺还是呈上升趋势的，不管是幼教、小学教育还是中学教育。这可能是因为很多教师马上就要退休了的缘故。另一方面，美国政府和学校都在提升教育质量，因此就需要更多更优秀的教师，尤其是一些外语教师、数学和理科教师，以及一些双语教师。这是在美就业光明的一面，然而作为国际学生，我们的英语水平很难达到母语的程度，所以有志于在美国就业的学生，而且是有至于踏上讲台的学生，建议将自己的英语水平训练到炉火纯青的地步，如此方能为自己在美就业赢得一席之地。对于无心在美就业者，学习教育学拿到硕士学位归国就业在目前看来，可以选择的就业领域包括教师、管理者、辅导员等。教师通常可以教授的阶段为K12阶段，如果志向在于进入大学当教师，那么继续攻读博士学位是有必要的，因为现实的情况多数大学在招聘教师时的起始门槛就是博士学位；另外还有许多教育学专业的硕士毕业生选择了企业，例如一些培训机构做教师或管理者。我国的教育正处于一个转型期，我们的教育学院基本上还以老师的教育为主，其他两大方向的发展还处于基础的起步阶段。在这个起步阶段里，会有很多机会。比如说，随着我国高考应届的考生渐渐减少，我们的教育咨询行业就会越来越发达。学生和家长也越来越重视教育咨询。在2012年的高考季里，已经出现了高考志愿规划的服务，服务价格从5000到2万不等。可以预见到未来，越来越多的学生，需要这样的服务，这样的服务其实已经涉及到了教育这个大分支了（counseling）。同时，我们也认识到，教育不仅仅是教授学生知识，也需要做真正品德教育，这里就涉及到人类发展了。

今年疫情使各行各业遭受冲击，却在一定程度上加快了教育行业的线下、线上教育模式、技术的迅速变革。如果说什么行业是永远的朝阳行业？那我一定实名pick教育！人生学无止境，教育永不落幕！这或许也是越来越多的学生都选择学习教育学的原因之一！今天我们就来谈谈美国的教育学研究生专业是如何设置的。美国高校几乎每个学校都开设教育学院，教育学院开设的专业方向众多。按照每个方向研究的不同内容，我们将它们进行分类汇总，可以划分为几大类：01 教学方向下设专业有 Language and Literacy（语言与识字）、TESOL（对外英语教学）、Applied Linguistics（应用语言学），这类专业是英语专业背景学生申请的首选，要求申请人有教学经验及较高的英语水平。02 心理学相关方向下设专业有 Ecational Psychology（教育心理）、School Counseling（学校咨询）、Childhood Studies（儿童研究）等，这类专业是把心理学理论应用到教学上，申请者背景一般多为英语、教育、心理学等，申请相对容易。03 宏观/教育管理下设专业有Ecation Policy Studies（教育政策研究）、History of Ecation（教育史学）等，这些专业都注重宏观研究，比较看重学生对教育的宏观见解。04 学校管理下设专业有Ecational Administration and Leadership（教育管理及领导学）、Curriculum Studies（课程设置研究），这类专业为学校输出管理者，适合在教育领域有管理经验的人申请。05 国际比较教育旨在迅速变化的全球环境中，培养学生从比较的角度考察各个国家的教育规划方面问题，具有统计、调研的背景的申请者比较占有申请优势。06 学科指导下设专业有Learning and Teaching（学习与教学）、Special Ecation （特殊教育）及学科教育（如数学、美术、音乐、历史等），若想申请这类专业，申请人除了要有相关的学术背景，往往还需要有该学科的教学经验。07 运动研究下设有与运动体育相关的专业，比如运动研究、运动体育管理等，对此感兴趣的学生，最好有相关的背景经历。08 交叉学科其他研究方向是部分或个别学校的教育学院开设的其他领域与教育进行交叉 的专业方向，比如教育技术、教育管理等。教育学毕业生主要就业去向大致在以下领域：普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理科特质比较强的专业毕业生的主要去向；进入中小学当老师；特殊教育机构是特殊教育专业毕业生的主要就业方向；出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主 要从事教育类图书的策划和编辑工作；政府单位，考取公务员，但是竞争非常激烈；新技术教育领域是教育技术学专业毕业生的主要去向；美国留校：国际学生办公室协调工作、博士教学、教育或培训机构如ELS或学校的ELI 等美国热门教育学项目申请院校介绍：01哈佛大学Harvard University哈佛大学教育学硕士开设Master of Ecation（ Ed.M）学位，项目学制时长一年，课程设置广泛且灵活，开设13个分支方向包括：艺术，课程与教学，教育政策与管理，思想、大脑与教育，高等教育，预防科学与实践，人类发展与心理学，学校领导，国际教育政策，专业学习，语言与素养，教师教育，技术、创新以及教育。所有项目需要完成至少32学分的课程，即8门课，学生有很大的自主权去选择想要学习的方向，并且学院重视学生的实践能力，为学生提供大量参与相关项目的实习机会。■ 申请要求语言要求托福104+（单项不低于26），雅思7.5+（单项不低于7.5）。需要提交GRE成绩，虽然GRE成绩未做明确要求，但根据往届学生的平均成绩，GRE的verbal部分应该达到50%以上，quantitative达到30%以上，分析写作不少于3.5。除了硬性成绩，申请者还是要注重个人实习经历的积累。02宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania宾大的教育学硕士设置Master of Science in Ecation（M.S.Ed.）学位，开设21个硕士分支项目，主要包含六个研究学术方向：心理教育咨询和心理健康服务，教育政策与分析，教育创新与创业，高等教育，语言、文化素养、教学与领导能力，阅读、写作、识字等。课程内容设置上重视教学实践，不单单只是教授语言、文学与教育，具有跨学科的特点。宾大与文学中心、地区学校保持着良好的合作关系，学生能够到这些地方参观交流，为学生提供了丰富的培训实践空间。宾大GSE学院与其他研究生院系合作提供多项双学位项目，包括社会政策与实践学院、政府学院、沃顿商学院、法学院、医学院等均开设不同方向的学位项目。■ 申请要求托福要求100+或者雅思7.0+，高等教育硕士不要求提供GRE，教育政策硕士要提供GRE（不同方向需求不太一样），申请者的成绩必须使用美国国家证书评估服务协会（NACES）评估认证。03斯坦福大学Stanford University斯坦福大学教育学硕士项目开设7个分支方向，具体包括：课程与师范教育（Curriculum and Teacher Ecation, CTE）：项目时长9个月，提供MA学位，主要针对有教育专业经验的申请者开放，2020-2021暂不开放申请。教育数据科学（Ecation Data Science ，EDS)：项目时长18个月，提供MS学位，该项目将现代数据科学分析和计算方法结合在一起，使学生对学习、学校和教育政策有深入的了解。国际比较教育（International Comparative Ecation, ICE)和国际教育政策分析（International Ecational Administration and Policy Analysis, IEPA）：项目时长12个月，提供MA学位，IEPA项目学生需要发表拥有政策观点的硕士论文，并根据个人发现提供政策建议。学习、设计与技术（Learning，Design and Technology，LDT）:项目时长12个月，提供MS学位，该项目将当代教育学习理念与新兴技术相结合，以设计和评估教学环境、产品和程序。政策、政治与领导力研究（Policy, Organization, and Leadership Studies, POLS)：项目时长9个月，提供MA学位，项目设置强调培养在以教育为中心的各种组织中有效领导所必需的知识、理论和技能。师范教育（The Stanford Teacher Ecation Program, STEP)：项目时长12个月，提供MA学位及教学证书，学生需要具备强大的学术背景，在教学专业主题（例如，数学，科学，英语，历史/社会科学或世界语言）具有深刻了解。个性化教育（The Indivially Designed M.A. in Ecation）：面向斯坦福大学的博士生提供的MA学位。■ 申请要求语言要求托福100，除了EDS/ICE/IEPA/POLS硕士项目以及MA(POLS)/MPP联合项目可提交GRE成绩外，其他硕士项目不需要提供GRE成绩，需要提交3封推荐信。不要求具备工作经验，但是建议申请者最好还是有足够的与教育学方向相关的经历。04加州大学洛杉矶分校University of California, Los AngelesUCLA教育学硕士设置MA和M.Ed学位，其中M.Ed.学位开设学生事务、首席领导力研究、教师教育计划和变革性辅导与领导力四个分支课程项目。MA项目开设高等教育、人类发展与心理学、社会研究方法论和社会科学与比较教育四个分支方向。■ 申请要求要求托福87+(写作25+ ,口语24+,阅读21+,听力17)或者雅思7.0+，需要提交GRE成绩（除教师教育计划），至少提交3封推荐信来证明专业学术研究经验。05威斯康辛大学麦迪逊分校University of Wisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊分校教育学硕士项目设置MA和MS等学位，开设多个研究分支项目，包括艺术、心理咨询、运动机能学、教育领导与政策分析、教育政策研究、教育心理学、课程与教学和康复心理学与特殊教育八大方向。■ 申请要求要求托福92+或者雅思7.0+，不要求提交GRE成绩，要求申请者本科GPA3.0+。06范德堡大学Vanderbilt University范德堡大学的教育学院在美国排名一直稳居前三，其下硕士项目设置Ed.M学位，开设17个相关硕士分支项目，包括儿童研究，社区发展与行动，教育政策，基础教育，英语语言研究，高等教育管理，人类发展咨询，人类发展研究，独立学校领导，国际教育政策与管理，领导力与组织绩效，学习、多样性与城市研究，学习与设计，定量方法，阅读教育，中学教育和特殊教育等。主要研究教育改革（特别是择校运动）、公共政策对学校管理的影响、行为障碍及其改善、K-12公立学校领导的绩效评估等话题。另外，针对范德堡大学本科生申请者部分项目提供5年制早申入学计划，学生可在大三申请，在本科毕业后的12个月内完成硕士课程。■ 申请要求需要提交托福或雅思成绩，招生官会综合GRE、GPA、工作经验、课外活动及推荐信等来考核学生，虽然2021申请季M.Ed项目不强制要求提交GRE成绩，建议申请者提交以提高自身竞争力（注意：基础教育，英语语言研究，学习、多样性和城市研究，学习与设计，阅读教育，中学教育和人类发展咨询这7个项目可用MAT成绩替代GRE成绩，领导力和组织绩效项目可以用GMAT成绩替代GRE成绩），建议提交3封推荐信。07哥伦比亚大学Columbia University in the City of New York哥大的教育学院是美国成立时间最久、规模最大的教育研究生院，其教育学项目设置MA/MS/Ed.M三个硕士学位，设有十大学习领域包括：艺术类、人文学科、教育技术与数字媒体、教育政策、国际与跨文化研究系、教师教育与教师认证、健康与行为研究系（特殊教育）、心理学与人类发展系、卫生科学系、领导与行政系。基本上各个专业方向都可以在哥大的研究生项目中找到。■ 申请要求要求托福100+或者雅思7.0+，不要求提交GRE成绩。学校看重个人活动和经历的丰富程度。附2021USNews美国教育学院排名：

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。

近几年去美国留学读教育学专业的学生人数呈上升趋势，很多国内读如英语、文学、对外汉语等文科专业的学生，或者国内从事几年教育工作的人士都选择去美国读教育研究生专业。然而，美国教育学专业的分支方向在保持了多样性，也独有专业的专业性。想成功申请到该专业实属不易，那么，留学美国教育学硕士需要哪些要求?接下来，就随小编来看看吧，希望对大家有所帮助：留学美国教育学硕士条件申请这个专业，需要学生提供托福或雅思，以及GRE成绩，同时因为是文科类专业，所以对语言分数的要求较高，大部分TOP100的学校托福要求都是100分以上。GRE最好在310分以上，如果想申请排名较高的学校，GRE要在320以上。申请该专业学生的平均GPA是3.5-3.7之间，大部分学校的最低GPA申请要求为3.0以上，所以同学们一定大学期间保持好自己GPA分数，最好在3.4/4.0以上。申请文书上，大部分学校申请只需要提交PS，部分学校会额外命题要求学生再提交ESSAY。如果申请教育学博士、TESOL专业(推荐阅读:TESOL专业)，以及部分专业硕士学位，会要求学生额外提交一份10-20页的Writing Sample或者一篇学生自己写的文章或散文，还有的学校会要求学生提供一份自己大学期间提交的论文，目的是为了证明学生文字能力和功底。美国教育学硕士申请在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。美国教育学专业分类由于美国大学将各个专业细分，美国教育学专业也可以细分为众多细化专业，如语言学方向、教育心理学方向、教学方向、宏观教育研究及学校管理等方向。比如：语言学方向的专业：Applied Linguistics(应用语言学，研究与语言相关的问题，如语言的交流分析、语法的功能等)、TESOL(英语教学专业，教授学生英语教学的方法和技巧)等；教育心理方向的专业：Psychology inEcation(教育心理学，研究教育学中的心理问题等)；宏观教育方向的专业：Economics and Ecation(教育经济学，研究教育中的经济问题)，History of Ecation(教育史，研究教育学的发展史)等。美国教育学专业就业情况教育学毕业后，在美国的就业前景并没有那么好。大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人，留学(推荐阅读:留学)生能找到的工作大多是一些本地人不愿意做的工作，比如特殊教育、应用行为分析等。教育学专业就业有以下几个方向：1、到各类学校或者教育机构当老师或从事教育研究、技术支持类工作;2、到出版社、报社等媒体从事与教育相关的新闻传播工作;3、到美国各级政府的教育部门或者下辖机构任职。大部分选择此类专业的学生是进入教育行业，最主要是当老师，还有一些可能是想从事教育研究工作，一部分学生可能是出于降低申请难度的考虑选择此专业。当然，也不乏出于从众心理选择此专业的学生。为了能在学成之后顺利找到工作、取得良好的发展，学生要注重自身的积累和素质的提高，使自己适合职场的需求。

虽然教育学被很多人鄙视为没有专业底蕴，然而要做好教育学的申请，还是需要首先了解美国教育学的开设情况，只有深入了解，才能做到知己知彼，才能在自己的申请中打一个漂亮的胜仗。今天优弗留学小编就给大家详细介绍下美国教育学专业。一起来看看吧。、教育相关的专业分布在教育学院下。大体分为：教育研究方向，教学管理方向，教学方向，咨询心理学方向，教育技术方向。、教育研究方向具体包含有：教育人类学，比较教育学，教育经济学，教育史学，教育政策研究。例如教育经济学, 主要研究教育学中相关的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入产生的社会效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。申请者需要有相关背景的经济学，需要有较强的统计学及数学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。教学管理方向是主要培养教学管理方面的人才：有教育领导管理学，课程设置与研究，学习与教学等。、一、中小学教师： 美国拥有教师将近4百万，其中大约百分之八十在中小学任教。工作内容为制定课程计划、启发学生学习、评判论文与试卷、同家长协商相关事务，并且经常还要履行某些管理职责。在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为健康。、二、学校行政管理人员：从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构均设有的固定职位。与教师不同，他们常年工作，负责各种任务，包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。大多数行政管理人员到任时即具有一定的相关经验，并且至少获得了一个高级学位。、三、双语教师和ESL教师：(特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。四、出版社、报社：尤其是和教育相关的出版社和报社。也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。、五、新技术教育领域：这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。通过上面对美国教育学研究生十大就业方向的解读，相信对于很多计划申请美国教育学研究生的学生可以参考上面的信息来提前做好申请美国研究生的准备和规划。、通过上面对美国教育学研究生十大就业方向的解读，相信对于很多计划申请美国教育学研究生的学生可以参考上面的信息来提前做好申请美国研究生的准备和规划。

在文科专业留学生群体中，教育专业对留学生的需求缺口很大，有相当一部分的教育学专业学生，毕业后大多会选择从事教学工作，当然，这也是大家对于教育学专业就业方向的“固定思维”；近几年去美国留学读教育学专业的学生人数呈上升趋势，很多国内读如英语、文学、对外汉语等文科专业的学生，或者国内从事几年教育工作的人士都选择研究生去美国读教育专业。但其实教育学专业分支还是比较多的，尤其随着互联网的经济的发展，现在越来越多的教育类学生回国之后，选择互联网类教育行业，整体行业的从业人员也偏年轻化。一般情况下，初等教育、特殊教育等专业的毕业后主要会从事教师工作，但教育技术或教育心理学等专业的毕业生，则会分布到各级政府的管理机构等部分担任教育类相关工作。那美国大学教育学研究生项目排名如何？去美国大学读教育学专业的申请条件有哪些?西安申友留学-留学ThinkU为你带来最新的排名详解。美国教育学研究生专业分支美国大学教育学专业分支不同的学校有自己不同的分法，比较常见的可分为三大类：教育类（ Ecation ） 主要内容是学习如何有效进行对应分支的教育工作，怎样将教育做好。具体分为：教育管理、高等教育管理、课程设计、教育技术。教师类（ Teacher ）主要是培养教师的，是教授和培养各个年级、学科老师的专业。具体分为：文学、TESOL 对外英语教学、幼儿教育、初级教育、高等教育和特殊教育。人类发展类（ Human Development ）这类目前在中国大学开设和普及的还不够普遍和专业，如果想申请这类中的教育心理学或少儿心理学专业需要本科是心理学专业，或者大学期间学习过心理学相关的基础课程。主要分为：教育心理学、少儿心理学、教育咨询、教育政策、国际教育发展、婚姻与家庭治疗或者家庭与社区教育。近几年，随着国内越发重视婚姻关系和儿童心理的趋势，这类专业也得到了很好的发展空间。在US News发布的最新2021美国研究生院排名中，哈佛大学、宾大、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、威斯康星大学麦迪逊分校、范德堡大学等名列前茅：美国大学教育学研究生专业申请要求申请教育学相关专业，需要学生提供托福或雅思以及GRE成绩，而且大部分TOP100的学校：托福要求都是 100 分以上；GRE最好在310分以上；平均 GPA 是 3.5以上；申请文书上，大部分学校申请只需要提交PS，部分学校会额外命题要求学生再提交 ESSAY。如果申请教育学博士、TESOL以及部分专业硕士学位，还会要求学生额外提交一份Writing Sample或者学生大学期间提交的论文。美国大学教育学研究生专业名校推荐哈佛大学教育学院哈佛大学教育学院申请条件中要求申请者托福成绩需要在104+，雅思成绩至少7.0分，对于GPA的要求是需要在3.0分以上。在申请材料上需要有语言成绩单，本科学历学位证书，在校成绩单，签证，留学存款证明等还有就是推荐信，个人陈述和个人简历等文书资料。哈佛大学美国留学学费是45008美元，一年大约花费6万美元，所以需要有60-80万人民币留学存款。宾夕法尼亚大学教育学院宾大的教育学研究生院（GSE）是全美最好的，教师均是国家教育产品和社会研究的领导成员。宾大有知名的教师教育项目和教育领导者培养项目，并且在语言和读写，教师教育，教育政策，高等教育，应用心理学，社会理论和社会研究方法都有创新和突破。TESOL即对外英语教学硕士项目，在宾大隶属于GSE教育语言学分部，提供广泛的理论与实践联系的课程工作，强调理解英语教学的角色和功能，它与当今世界的政治和社会息息相关。斯坦福大学教育学院斯坦福的教育学院提供6个专业的硕士学位：师范教育(STEP)、政策、政治与领导力研究(POLS)、国际比较教育(ICE)、国际教育管理与政策分析(IEAPA)、学习设计与技术(LDT)、课程与师范教育(CTE)。其中STEP师范教育这个项目毕业后可获得硕士学位外加教师资格证，但在申请时需要提交加州基本教育能力考试和加州学科教育能力考试的成绩。项目时长3~4quarters ，不强制要求工作经验，但有些项目有工作经验会优先考虑。斯坦福大学教育学院硕士申请条件：GRE：V:163,Q:158，语言成绩：托福≥100。哥伦比亚大学教育学院哥伦比亚大学教育学院是全美最古老、最大、课程设置最全面的教育学院，历史上教育大师约翰 杜威、保罗 孟禄、威廉·赫德·克伯屈都曾执教于此。哥伦比亚大学是美国著名的常春藤盟校，该校被誉为美国政治家和经济学家的摇篮。申请条件：托福100+;雅思7.0+。想要了解更多国外留学的相关资讯，锁定西安申友留学-留学ThinkU.

摘要：教育学与咨询、心理学、计算机技术等紧密结合的新兴教育专业随之层出不穷，极具多样性，使之成为国人留学美国研究生申请中声势煊赫的方向。易美分析认为，教育领域大部分热门专业项目比较注重实习和工作经验，不管是个人培训机构还是公立学校，丰富的教研活动和教学体验，都会成为申请教育专业的加分点。教育学是什么“善教者，使人继其志。其言也约而达，微而藏，罕譬而喻，可谓继志矣。”传统教育理念最早对教育者停留在沟通的要求，直到今日依然积厚流广。教育者言辞应该简约通达，含蓄恰当，少有比喻却清晰明了，这样受教育的人才能受到启迪。随着各国加大对教育产业的投入和革新，教育领域成为了最有前景的职业方向之一，教育学不仅仅局限于口口相传，更加注重因材施教的全面性。与咨询、心理学、计算机技术等紧密结合的新兴教育专业随之层出不穷，极具多样性，使之成为国人留美申请中声势煊赫的方向。教育领域大部分专业比较注重实习和工作经验，不管是个人培训机构还是公立学校，丰富的教研活动和教学体验，都会成为申请教育专业的加分点。那么这些分支有什么差别呢？语言学可分为应用语言学、TESOL、双语教学等。TESOL作为最受申请者青睐的教育学分支，备受申请者欢迎。TESOL专业的全称是“Teaching English to Speakers of Other Languages”，也就是“对外英语教学”。教育心理学在教育情境下研究人的学习、教育干预的效果以及教学心理，还有一些学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学应用范围：设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生等。宏观教育可分为教育经济学、教育发展史。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。主要研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究内容可简单划分为四点：1 教育的生产性 2 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系 3教育投资在各类教育内部结构中的合理分配 4教育投资的经济效益。教育技术主要招收传媒相关的技术类人才，教育技术亦称“现代化教育手段”。指在教育中应用现代科学技术，例如，APP、网页、投影、电影、录音、录像、电视等现代技术被广泛应用于教育，从而提高教学的效率、质量。学校管理是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。教育学申请知多少？01语言学方向TESOL方向语言学专业对语言的要求自然比较高。例如TESOL，一般招收英语系和语言学专业的学生，非语言类专业的学生口语能力强，录取的概率也会增大。这个专业强调还实践经验。02教育心理学方向人类发展与心理学要求学生有专业的心理学相关背景。社会科学与比较教育要求学生有专业的心理学甚至是社会学研究背景。加州福利亚大学洛杉矶分校有次项目。03宏观教育方向城市教育学该专业的综合性要求学生有一定的经济学与数学的背景。04教育技术方向教育技术与媒体通过编程与数据掌握教学技术，引导教育发展。以易美首席顾问老师为例，GPA接近3.8，托福110，GRE323分以上，加之4A公司出色的实习经历与优异的学术背景，才得以进入了哥大此方向学习。05学校管理方向教育政策教育行政与监督高等教育管理由于该专业培养的是学校管理类人才，因此，一般要求申请者具备工作经验，有时候甚至会要求与MPA与MPP的专业背景。学教育出来到底能做什么？随着新型教育学专业带来了教育行业的就业热，教育学从事者可以转向多种多样的学校、教育机构工作，还可以转向咨询顾问、公共领域等咨询、管理企业工作。教育心理学随着社会对不同年龄段的学生的心理状况给予越来越多的重视，高校纷纷建立心理辅导机构或者医疗心理问诊，甚至开设了心理健康讲座与课程。一些中小学也开始引起重视，开设一些心理健康的部门进行健康辅导。除此以外，以后还可转入企业咨询部门甚至是医院、门诊等单位就职。语言学 学生可以进入ESL或EFL课程，随着英语教学能力与国际化接轨的提升，可以更多地和多元文化产业接触。宏观教育学可以进行企业工作，尤其是教育培训类等各大企业的人力管理咨询部门。教育适合我吗？易美君说：如果学生乐于与人沟通，注重与人沟通的方式，或者是对教育产业有浓厚兴趣，想要进入企业、机构、学校、医院甚至是公务员部门工作，可以考虑这一专业。哪些学校的传媒专业值得申请呢？加州福利亚大学洛杉矶学校项目概况：隶属于教育与信息研究学院（Graate School of Ecation and Information Studies）的教育系被美国新闻与世界报道评为全美最优秀的教育学院，在U.S.News排名第一，尤其针对教育管理者、决策者、心理学家的培训计划而闻名。主要分支：1Higher Ecation and Organizational Change (M.A.) 高等教育和组织改变2Student Affairs (M.Ed.) 学生事务3Teacher Ecation Program (M.Ed.) 教师教育计划4Urban Schooling (M.Ed. ）城市教育申请费：110刀学费：26604刀一年截止日期：12月1日哥伦比亚大学专业项目：教育技术与传媒、传播与教育、设计与游戏发展、计算机教育（STEM）项目特点：哥大教育学院(Teachers College, Columbia University)的创建与发展历史，在某种程度上代表了美国教师教育的发展史。项目含有互动媒体、针对理论的编程等课程，所以此项目不仅围绕教育、传媒，也偏向于实用的技术，所以从属于STEM。南加州大学特色专业：TESOL、高等学院学生事务管理特色项目：TESOL是南加大的一大特色专业，rolling admission的录取模式要求学生最好早做准备。TESOL对语言成绩的4项小分有单项要求，所以申请者准备语言应该早做准备。范德堡大学项目方向：儿童早期教学，小学教育和儿童发展、定量研究方法等项目特点：Peabody教育学院，是范德堡大学的强势学院，是十分注重实用性的教育学院。想知道如何制定申请计划、修习相关课程、匹配相关的项目和实习吗？请继续关注后续文章。注：本文部分概念引自维基百科。

教育学硕士学位可帮助专业人士达到领导职位，继续个人教育目标并成为更有效的教育家或管理人员。教育硕士有两种类型，分别是教育科学硕士和教育文学硕士。教育学硕士的专业分支有课程与教学、高等教育管理、教育行政监管、中学教师教育、教育心里学、特殊教育、教育政策、学生咨询和人事服务、小学教师教育。2021年教育学专业的排名如下：1、 Harvard University 哈佛大学2、 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学3、 Stanford University斯坦福大学4、 University of California--Los Angeles加州大学洛杉矶分校4、University of Wisconsin--Madison 威斯康星大学麦迪逊分校4、Vanderbilt University (Peabody) 范德堡大学7、Northwestern University 西北大学8、Teachers College, Columbia University 哥伦比亚大学教育学院8、University of Michigan--Ann Arbor密西根大学安娜堡分校10、New York University 纽约大学11、University of Oregon 俄勒冈大学11、University of Southern California 南加州大学13、Arizona State University 亚利桑那州立大学14、University of Washington 华盛顿大学15、Johns Hopkins University 约翰·霍普金斯大学15、University of Texas--Austin 德克萨斯大学奥斯汀分校15、University of Virginia 弗吉尼亚大学18、University of Kansas 堪萨斯大学19、Boston College 波士顿学院20、University of California--Berkeley 加州大学伯克利分校20、University of California--Irvine加州大学尔湾分校22、University of Florida 佛罗里达大学22、University of Minnesota--Twin Cities 明尼苏达大学-双城分校24、Michigan State University 密西根州立大学24、University of North Carolina--Chapel Hill 北卡罗来纳大学教堂山分校26、Virginia Commonwealth University 弗吉尼亚联邦大学27、Ohio State University 俄亥俄州立大学27、University of Maryland--College Park 马里兰大学帕克分校29、University of Colorado--Boulder 科罗拉多大学博尔德分校29、Utah State University 犹他州立大学31、North Carolina State University--Raleigh 北卡罗莱纳州立大学罗利分校31、University of Illinois--Urbana-Champaign 伊利诺伊大学香槟分校31、Washington University in St. Louis 圣路易斯华盛顿大学34、Indiana University--Bloomington 印第安纳大学-布鲁明顿分校34、Texas A&M University--College Station 德州农工大学学院站36、Pennsylvania State University--University Park 宾夕法尼亚州立大学大学城分校37、University of Connecticut 康涅狄格大学37、University of Georgia 佐治亚大学39、Boston University 波士顿大学39、Fordham University 福特汉姆大学39、University of California--Davis 加州大学戴维斯分校39、University of Pittsburgh 匹兹堡大学43、Rutgers, The State University of New Jersey--New Brunswick 新泽西州立大学罗格斯分校43、Temple University 天普大学43、University of Kentucky 肯塔基大学43、University of Missouri 密苏里大学47、Florida State University 佛罗里达州立大学47、University of Delaware 特拉华大学47、University of Iowa 爱荷华大学50、Boise State University 博伊西州立大学50、Georgia State University 佐治亚州立大学50、Pure University--West Lafayette 普渡大学西拉法叶分校50、San Diego State University 圣地亚哥州立大学50、University of Arkansas--Fayetteville 阿肯色大学费耶特维尔分校50、University of Nebraska--Lincoln 内布拉斯加大学林肯分校56、Lehigh University 里海大学56、University of California--Santa Barbara 加州大学圣塔芭芭拉分校58、Loyola Marymount University 洛约拉玛丽蒙特大学58、University of Illinois--Chicago 伊利诺伊大学芝加哥分校58、William & Mary 威廉玛丽学院