美国物流工程研究生

导读：今年全国高考人数975万，比去年相比增加35万，随着大学的不断扩招，大学已从精英教育转变成大众教育。今年大学毕业生870万，又创历史新高，网友们戏称史上更难就业季。大学生毕业找工作难，工资低就业压力大已经成为现状。为了改变这种现状有很多人选择了考研，今年考研人数280万。有那么多人选择考研，有哪些专业最适合考研呢？最适合考研的四个专业，第三个专业考上后，工资最少翻两倍。第一：物流管理专业随着互联网电商的发展，物流最近几年也得到了飞速发展。我作为一名物流本科生，从我们目前同学的工作状态来说物流管理在本科阶段，学习的更偏向于理论通识教育。毕业之后从事物流管理专业的同学，都基本上做了一些简单的机械劳作，有的会做一些简单数据整理工作。随着信息技术的发展，未来对物流管理高等人才，需求量会越来越大。物流管理专业考研之后，偏向物流战略与物流工程方面，就业层次上有了显著提高。你不仅可以做学术研究，也可以为企业物流战略出谋划策。因此物流管理研究生和物流管理本科生，就业层次和薪资待遇差别还是很大的。第二：金融学专业我们是不是一听到金融学专业就感觉特别高大上？就想起了电影里在投行机构在股票市场叱咤风云，挥金如土的人物。还是劝同学们醒醒吧，再给你讲一下金融学本科生的现状。我有一个同学是金贸学院金融学专业，金贸学院主要是金融与贸易两个大专业组合而成。金融学专业大学本科学的都是一些基础理论，没有机会进行实操。最多是打打比赛不少人感觉特别空洞虚无，因为没有可实操的案例。听同学说他们要是想进投行机构，最低都要研究生学历，且最好能够考一个CFA特许金融分析师证。CFA特许金融师证，难考程度网上可以百度一下，被戏称为华尔街的入场券。同学说他们如果想在投行里从业，最少也要考一个很不错的金融学硕士，这样才能有从业机会，不然只能做业务拉客户。第三：社会学专业社会学专业估计很多人都没有听说过，这是一个很小众的专业。之前我也不知道是什么？后来有两个同学报考师范学校被调剂到这个专业，那时我才知道有社会学这个专业。后来我专门查了一下社会学专业是针对社区工作，公共设施等等的社会服务；在欧洲和美国经济比较发达的国家发展很好，中国还需要一段时间。我们知道这么小众而且比较前卫的专业，毕业的同学很难找到工作一般会选择当老师，一个月2000-3000块钱。但是这个专业考研之后会发生很大的变化。其中一个同学选择考研，考上了北大的社会学研究生；实习工作签了一个教育机构，底薪都在20万+，相比本科同学工资不知翻了多少倍？最少在两倍以上。第四：会计学专业会计学专业其实和金融学专业是一样的，一开始听起来高大上而且好就业。但是真正本科毕业之后，本科学的都是通识教育偏向于理论，会计学专业其实是不好找工作的。我们学校会计专业是录取分数最高的专业，从目前就业状况来说，普通的会计人才已经趋于饱和。专业高素质的会计学人才依然紧缺，所以我们学校鼓励考研考证。尤其会计学专业，如果不想考研，我们学校会鼓励同学们考证。例如初级会计师证，中级会计师证，高级会计师证。其中最有含金量的是CPA，注册会计师证。拥有注册会计师证毕业找工作根本不用愁，进事务所或投行底薪12万+。拥有这个证相当于考了一个好的研究生。我认为最适合考研的四个专业：分别是物流管理专业，金融学专业，社会学专业，会计学专业。第三个专业考上后，工资最少翻两倍。你认为还有哪些专业比较适合考研呢？欢迎分享。

12月17日，河北工程大学备考考生在自习室复习。郝群英摄/光明图片2021年全国硕士研究生招生考试今天启幕。伴随大学毕业生的不断增加，近年来，我国研究生报名人数持续攀升。中国教育在线掌上考研“2021年全国研究生招生调查报告”数据显示，受新冠肺炎疫情影响，2021年报名人数增长约36万人。同时，我国研究生招生规模也在不断扩张，2020年研究生扩招18.9万人，招生人数超过110万人，2021年预计将继续延续这一扩张趋势。2020年7月，全国研究生教育会议召开，此次会议在研究生招生与培养上都有重大意义。会议对我国高层次人才培养体系进行了总体设计与定位，提出稳定硕士规模，扩张博士规模，未来高层次研究人才将主要以博士教育为主，硕士生培养将主要以应用型人才，即专业硕士为主。1.研究生报名人数创历史新高2021年考研报名人数继续呈递增趋势。2021年考研报考人数377万，较2020年341万激增36万，增幅约10.6%。超过半数考生读研目的是为了提升知识水平、能力以及就业竞争力近5年全国考研报名人数迅速增长。2017年研究生报考人数首破200万人大关，达到201万。2021年研究生报考人数达到377万，5年间，考研报名人数翻了近一番。目前考研热度较高与我国经济处于转型期相关。特别是在今年新冠肺炎疫情的影响下，就业压力变大，更多的应届毕业生及往届生考研，在缓解就业压力的同时努力提升竞争力。2021届高校毕业生规模预计达909万人，同比增加35万人，加上今年新冠肺炎疫情的影响，使得就业形势更为严峻。通过对考研动机的调查分析，超过半数考生读研目的是为了提升自身的知识水平和能力，以及由于就业压力大，提高就业竞争力；认为毕业学校不好，想提升学校层次为另外一个重要因素。此外，受疫情因素影响导致出国留学受阻转向国内考研成为新的考研动因。往届生迅速增长加剧了考研热和考试竞争难度考生构成中，往届生占比上升较快，主要原因是往届生对目前的就业状况不满意，想通过读研来提升自我竞争力，获取更好的就业回报。以云南大学为例，云南大学2020年往届生考研人数为12291人，占比56%，已经超过了总人数的一半。2021年往届生考研人数为15410人，占比63%。西北师范大学2020年往届生考研人数为6913人，占比57%，已超过总报名人数一半，2021年往届生考研人数为8392人，占比62%。数据可见，高校往届生报考比例呈明显上升趋势，部分高校超过六成。往届生迅速增长加剧了考研热和考试竞争难度。2.研究生招生规模持续增长博士硕士学位授权点及学位授权单位、“双一流”高校招生名额均大幅增加近年来，我国研究生招生规模持续增长，2019年招生人数已达到91.7万。博士研究生招生规模由2010年的6.4万发展到2019年的10.5万，硕士研究生招生规模由2010年的47.4万发展到2019年的81.1万。近10年来，硕士研究生扩招年均增幅达到6%，博士研究生增幅在5.5%左右。研究生招生规模扩张的背后，博士硕士学位授权点及学位授权单位也在大幅增加。截至报告发布前，根据已公示的30个省市2020年新增博士硕士学位授权点推荐名单，拟新增硕博学位授权点为3648个，拟新增硕士学位授予单位59个、博士学位授予单位49个，拟新增自主审核单位13个。30个省市中，江苏省拟新增博士硕士学位授权点最多，达到302个，其次是广东省，拟新增博士硕士学位点233个。在拟新增硕士学位授权点中，电子信息数量最多，第二是生物与医药，马克思主义理论、资源与环境、公共管理、材料与化工等学科数量位列前十。在拟新增博士学位授权点中，马克思主义理论数量位列第一，其余依次是资源与环境、材料与化工、电子信息、数学、生物与医药等。2021年“双一流”高校的硕士研究生招生规模继续增长。经过统计，“双一流”建设高校的招生计划中，超过67%的一流大学建设高校和超过77%的一流学科建设高校的2021年招生计划都有所增长。“双一流”高校招生规模显著增长，其中不乏大量增长规模在1000人以上的高校。专业学位硕士扩大招生多集中在理工类专业，专业学位博士招生规模将进一步扩张近年来，专业硕士研究生招生规模显著增长。自2017年起，专业硕士招生规模始终高于学术学位硕士。2019年硕士研究生招生81.1万人，专硕招生规模达47.4万人，占比为58.5%。2019年专业硕士研究生在校生147.4万人，占比60.4%。专业学位硕士扩大招生规模，更多集中在理工类专业。根据上海交通大学专硕招生计划显示，相较于2020年，2021年航空航天学院、数学科学学院、环境科学与工程学院、化学化工学院等理工类学院的专硕招生占比都有大幅提高，其中航空航天学院在2020年招收专硕比例为69.3%，2021年增长到82.4%。媒体与传播学院、外国语学院、人文学院等社科类学院的专硕占比增幅较小，甚至略有下降。自1981年教育部下达《关于做好1981年攻读博士学位研究生招生工作的通知》，决定“开始招收博士生”以来，我国博士研究生招生规模不断增长，目前每年招生规模已突破10万大关，并保持继续快速增长的趋势。1982年博士研究生招生人数为302人，1999年至2004年为快速发展阶段，年均增幅23.8%，但总体招生规模较小。2004年后进入稳步发展阶段，年均增幅为3.2%。直至2017年，博士招生规模再次进入快速发展阶段，2018年博士招生人数为95502人，较2017年增加13.9%，2019年博士招生人数达到105169人，增幅为10.1%。博士研究生教育处于国民教育顶端，扩大博士招生规模，发展博士专业学位研究生教育，符合我国人才强国发展战略，满足提升人才储备水平、推动产业升级、经济转型的需要。2020年9月30日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》。方案提出，专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。在我国博士研究生招生中，专业学位博士招生数量少，所占比例低。据统计，2009年专业学位博士招生规模为851人，所占比重仅为1.37%。2019年，专业学位博士招生规模突破一万人，达到10386人，占比9.9%。近10年发展中，专业学位博士招生规模持续增长，但总体招生规模仍与学术学位博士差距较大。专业学位博士研究生的招生类别为教育、工程、兽医、临床医学、口腔医学、中医，共计6个。专业学位博士招生规模始终低于学术学位博士，一方面是因为专业学位博士招生类别少，另一方面是因为大多数博士生的未来目标是成为大学教师和科研人员，选择学术学位博士更契合工作方向。为满足产业经济转型、社会发展需求，我国大力推进专业型研究生教育，增加专业学位博士招生专业，未来专业学位博士招生规模会进一步扩张。非全日制招生比例萎缩，理工类非全日制专业招生计划完成率远低于管理类专业非全日制研究生招生工作是我国研究生教育工作的重要组成部分。在近年来研究生大幅扩招的背景下，多数高校的非全日制硕士研究生招生计划比例却逐年降低。受报考难度及就业因素的影响，非全日制各专业招生计划完成率呈现较大差异，热门报考专业的招生计划完成率更高。从北京科技大学2020年的非全日制招生录取情况来看，工商管理、公共管理、工程管理专业的报考人数都远高于实际录取人数，报录比分别达到4.7:1、3.8:1、2.6:1，而物流工程与管理、电子信息的报考人数则与实际录取人数差距不大，报录比分别为1.4:1、1.4:1。管理类专业在非全日制招生中报考热度较高，基本能够完成招生计划，部分高校甚至可以超额完成，而理工类非全日制专业的报考热度较低，招生计划完成率远低于管理类专业，缺额普遍。3.推免生招生比例下降高校推免生招生占比下降，高校间推免率差异较大近年来，高校研究生招生规模扩张明显，推免生招收数量虽然在增长，但在总招生量的占比并没有增长，甚至部分学校呈现下降趋势。西安交通大学2018年录取的硕士研究生中推免生占比39.3%，2020年下降至35.2%。厦门大学2018年录取硕士研究生中推免生占比28%，2020年下降至25.9%。中山大学2018年录取硕士研究生中推免生占比22.4%，2020年下降至20.2%。郑州大学2019年录取硕士研究生中推免生占比9.55%，较2018年小幅上升，但在2020年下降至4.9%，降幅明显。造成高校录取推免生比例下降的主要原因是硕士研究生招生增长规模远大于推免生增量，基数上比例下降，从这个方面看，推免招生并没有加剧统考生的竞争。推免名额是进行推荐免试的前提，根据制定的有关推免政策，不同类别招生单位推免比例不同，差异明显。根据对各大高校推免率的统计，北京大学（校本部）推免率最高，达到56%，南京大学推免率为34%，湖南大学推免率为20.6%，云南大学推免率为10.7%。即使是一流大学建设高校，推免率也有明显差异。而一流学科建设高校推免率差异更大。东北师范大学推免率为18.1%，上海大学推免率为11.4%，海南大学推免率为6.6%，宁波大学仅为4.4%。对于一些普通高校而言，仅有1%左右的推免名额，学生获取推免资格难度更大。推免名额的多少与本科学校的层次和实力密切相关。另外，学生要获取推免资格，不仅需要学习成绩优异，还需要在科研能力、获得荣誉、竞赛奖项等方面进行综合评价，竞争异常激烈。名校接收推免生“双一流”高校生源占比居高不下，多数高校未完成推免招生计划根据北京大学2021年拟录取推荐免试研究生公示名单，北京大学（校本部）2021年拟录取2814名推免生，其中2733人来自“双一流”建设高校，“双一流”生源占比高达97.1%，非“双一流”生源仅占比2.9%，不足5%。中山大学2021年拟录取推免生2090人，其中95.5%来自“双一流”建设高校，非“双一流”生源同样不足5%。华南理工大学2021年拟录取推免生2010人，其中84.5%来自“双一流”建设高校，非“双一流”生源仅占15.5%。中国科学院大学2021年拟录取推免生5039人，其中4138人来自“双一流”建设高校，占比82.1%，非“双一流”生源占比17.9%。名校接收的推免生中“双一流”高校生源占比居高不下，接收的非“双一流”推免生数量有限，普通高校推免生进入“双一流”大学要面临较大的挑战，推免生“内卷”明显。整体来看，多数高校未完成推免招生计划。根据部分高校2021年接收推免生数据显示，广西大学2021年计划招收推免生472人，实际拟录取85人，招生完成率为18.01%。华北电力大学（北京）2021年计划招收推免生832人，实际拟录取276人，招生完成率为35.5%。北京工业大学2021年计划招收推免生816人，实际拟录取399人，招生完成率为48.9%。（作者：彭怡、邓沙沙，均系中国教育在线掌上考研主编）高层次人才培养呼唤深层次教育变革2020年7月，全国研究生教育会议召开，标志着我国研究生教育进入新阶段，踏上新征程。教育部等三部门发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出总体目标为：到2025年，基本建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的高水平研究生教育体系。到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国。 博士研究生由统考方式向“申请—考核”制转变是大势所趋2003年以前，博士生入学统一考试是高校面向社会招考选拔博士生的唯一方式，它以考试成绩（多采用“初试外语+2门专业课笔试+面试”的模式）为基础，在保证博士研究生招生高效有序的同时也注重考查学生的创新能力和学术能力。2013年教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于深化研究生教育改革的意见》，文件明确指出“建立博士研究生选拔‘申请—审核’机制”，2019年2月，国务院办公厅发布《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，明确要求“完善博士研究生申请—考核，和直接攻博等选拔机制”。如今，博士研究生普遍实行“申请—考核”制，和直接攻博、硕博连读成为并行的招生方式。这有助于推进统筹招生，提高研究生贯通式培养水平，进一步拓宽选才范围。截至2020年，我国“双一流”建设高校中已经实施“申请—考核”制的有127所，占该类院校的92.7%，一流大学建设高校均已实施“申请—考核”制，一流学科建设高校中实施“申请—考核”制的有85所。实行“申请—考核”制在英美等国的研究生招考历史中由来已久。招生不依据统一的入学考试，而是根据申请者的教育背景、学术水平、工作经历、研究兴趣及职业发展等情况自主选拔。不管是借鉴国际经验，还是从改善我国博士生招生效果的角度出发，我国博士研究生招考方式，由统考方式向“申请—考核”制转变是大势所趋。加快建设高水平研究生导师队伍，加大研究生分流力度研究生教育的发展过程中，研究生导师发挥着关键核心作用。加快建设高水平研究生导师队伍，对建设研究生教育强国具有重要意义。2020年11月，教育部出台《研究生导师指导行为准则》，从坚持思想引领、规范参与招生、把关学位论文质量、构建和谐师生关系等8个方面，对研究生导师指导行为提出了“十不得”要求，为导师指导行为划定底线，为建设一流研究生导师队伍打下了牢固的根基。同时，《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中提出：加大分流力度，对不适合继续攻读学位的研究生及早分流。畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。为保证研究生培养质量，高校需加大研究生分流力度，在研究生数量快速增长的同时严把“毕业关”。近年来，研究生清退事件越来越多，高校严把“毕业关”已成为新常态。设立新兴交叉学科门类，推动研究生教育深层次变革交叉学科，是指不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新兴学科。全国研究生教育会议上释放出信息，我国决定新增交叉学科作为新的学科门类。自此，交叉学科将成为我国第14个研究生学科门类。科学上的突破和创新越来越依赖于交叉学科。新增交叉学科门类，加快培养交叉学科领域人才，是新时代研究生教育深层次改革的重要举措，满足了我国对交叉学科领域高层次人才的需求。截至2020年6月30日，我国各高校（不含军队单位）自主设置的交叉学科数量达到了549个。开设交叉学科的高校共计160所，北京航空航天大学、成都理工大学、东北大学、中国人民大学、中国石油大学、中南大学、中山大学、河南理工大学、济南大学、西南林业大学各有9个学科，交叉学科数量位居第一。“双一流”院校开设的交叉学科数量大于非“双一流”院校，共计310个，占比达到56%。设立新兴交叉学科门类，加快培养交叉学科人才，支持战略性新兴学科发展，是加强国家治理、应对国际复杂形势的需要，也将推动研究生教育深层次的变革。链接：赴美读研申请量负增长2005年至2012年，中国学生赴美读研申请量增长率不断上升。2012年起，中国赴美读研申请量增长率锐减，长期处于负增长。美国国务院最新公布的过去一年签证发放数据显示：在今年4月到9月这半年中，美国仅向中国内地发放了808张F1学生签证，而2019年同期则发放了90410张，同比下降超过99%。除了受新冠肺炎疫情的影响，中国赴美学生签证数量的减少也与美国对中国学生的留学政策有关。自2019年起，美国就对中国留学生加强了背景审查，尤其是涉及公派的高层次人才、敏感专业。仅2019年一季度，美国就拒签了180余名中国学者。2020年5月底，美国白宫宣布，自6月1日起，禁止与中国军方有关的研究生与学者入境美国。9月9日，美国国土安全部代理部长表示，美国将禁止某些中国研究生和研究人员获得签证，以防止他们窃取敏感研究成果。2020年美国先后把中国10余所高校列入实体制裁名单，严重恶化了美国的留学环境。教育部发布2021年考研报名条件中，明确了留学生报考的条件：考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》。我国考研政策的调整及美国对中国学生的留学政策，让更多的留学生转向国内考研，成为2021年考研大军的一员。（作者：陈福宽、王薏欣，均系中国教育在线掌上考研主编）（原题为《2021考研风向标》《高层次人才培养呼唤深层次教育变革》）来源：光明日报

1、大学四年都别放松自己今年开春，云南财经大学统计与数学学院经基15-1班戴思琪在以3.67的平均绩点获得推免资格后，顺利被湖南大学录取，即将开启又一段精彩旅程。“在推免这件事情上，我最感谢的人是我的老师。”大学期间，戴思琪学习上从不懈怠并且积极参加各种竞赛，极度自律的大学生活让她顺理成章地取得了优异成绩。获得推免资格前，戴思琪一直打算出国深造，但一次与老师的谈话改变了她的想法，综合考虑了各种因素后，她觉得在国内读一所双一流大学也是不错的选择。戴思琪在全国大学生数学建模竞赛中拿到过二等奖，她认为这对获得推免资格发挥了一定的作用。“大学四年都别放松自己。要多参加与专业相关的竞赛，研究生导师在看重考试分数的同时，也很看重大赛经历。因为本科生的科研能力很大程度上就体现在大学期间参加的竞赛成绩上，参加竞赛不仅有助于考研和工作，对提升自己的能力也是很有帮助的。”戴思琪认为，四年的时间弥足珍贵，应该从大一入学开始，就摆正学习态度，不要等到大三大四才意识到学习的重要性，因为“种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在。”记者 徐洪瑶 马博怡 葛凡铱2、凡事必躬行，万事皆谦学现就读于西南交通大学应用经济学专业的研一学生李媛媛，曾经是我校统计与数学学院2014级经济学创新人才培养基地班的一名学生，于2017年9月获得推免资格，并顺利进入西南交通大学经济管理学院深造。“凡事必躬行，万事皆谦学”的态度使她获得了本科阶段平均绩点3.54，推荐考核综合成绩97分的优异成绩。“对于平衡学习和生活，我觉得要对所专注的东西抱有自己的标准和底线，不能因为任何事情而放弃学习。”都说结果比较重要，但实际上努力的过程才是刻骨铭心的。李媛媛用行动诠释了青春里奔跑的意义，她认为只有奔跑的青春才是热血沸腾而又热泪盈眶的。为了参加数学建模大赛，和指导老师进行选题商榷，和队员通宵赶论文，在短短的三天时间里完成艰巨的任务，并最终在团队成员的默契合作下顺利完成项目。“这个过程对我来说是十分美好的，也是弥足珍贵的，能够遇到好的队友是我的幸运。”在西南交通大学的复试中，数学建模的傲人成绩就像命运的筹码一样被她紧握着，不卑不亢的谦逊态度也赢得了导师的认可，让她顺利成为西南交通大学的研究生。对于在母校学习的学弟学妹，李媛媛寄语：“愿学弟学妹们珍惜在云财的日子，将来能够学业有成，前途似锦。”记者 王琳3、一步步走向优秀的自己 物流学院的陈传容从小就对金融感兴趣，在高考填志愿时报的也是与金融、会计相关的专业，最终被我校物流工程专业录取。专业调剂并没有让陈传容失去对金融的喜爱，还让她从此爱上了物流工程这个专业。她和众多考研学子一样也曾在备考期间踌躇，“因为之前一直不确定自己能否获得推免资格，所以从大三下学期开始就在准备考研，一直复习到8月底。当知道自己符合推免条件的时候，就决定试一下。”最终，陈传容被西南交通大学物流金融专业录取。“考研既是一场攻坚战，也是选择战。”近几年随着考研人数不断增加，考研压力也不断加大。很多人都是在大二或大三才开始决定考研，而陈传容早早便踏上了备考征程。从进大学开始，她就下定了考研的决心，也深知考研的不易。“我想要把每科都学好，争取让自己每科都拿到优，这样在考研复试的时候才不会因为本科成绩不好而丢分。”对于时间安排，她在每学期开始都会做一个整体规划，再细化到每一天，进行复核后做出适当调整。将学习融入生活，让自己变得优秀，再让优秀变成习惯。作为项目负责人，陈传容带领团队参加了第四届云南省“互联网+”大学生创新创业大赛，获得了省级银奖的好成绩。这段经历不仅提高了她的团队协作能力，让她变得更加自信，也成为了她被目标院校录取的加分项。记者 王照曦 张译文 范兆琦 陈苗欣4、在层层境界中演绎如歌青春“我大三就开始为考研做准备，大三一整年参加了全国大学生英语竞赛、美国大学生数学建模竞赛和计算机大赛，并都获得了奖项。”2018年9月，信息学院物联网15-1班罗苏常被合肥工业大学信息与通信工程专业录取，并在结束本科阶段所有课程的学习后，提前申请去了新学校的实验室开始学习和研究。“来到新学校之后我发现，自己与优秀的同龄人之间的差距很大，以前的大学生活还是太过于安逸舒适了，并没有全力以赴，眼界也有些狭窄。” 罗苏常说。 如同王国维《人间词话》的“三境说”，罗苏常致力于在层层境界中升华自己，在层层境界中演绎如歌青春。她在大一时学分绩点达到了3.70，并在校外的培训机构兼职做古筝老师，大二时利用空闲时间学习德语和雅思，大三兼职做家教。“学习和兼职其实并不矛盾，相反我认为非常有必要。这个过程不仅可以磨练不怕苦不怕累的意志，更让我学会了如何与人沟通相处。这是除了用功读书外，最应该提升的技能。”“作为学生，学习是第一要事。而且还要尽可能地努力，能通过努力得到自己想要的，是一件非常值得自豪的事。” 罗苏常认为，学习的过程不一定都是快乐的，但一定要相信努力学习的结果一定不会让人失望。记者 陈菊 姜美玲 金嘉鹏5、哪里有阴影，哪里就有光“你想要某种东西的时候就要尽自己最大的努力去争取。”来自财政与公共管理学院社工15-1班的汝芳琳说。今年，她将进入南京师范大学社会工作专业继续深造。“推免的名额屈指可数，我并没有寄予期待，从大三开始就在准备考研。”对汝芳琳而言，推免是意外，但读研她早有准备。将近一年的时间，她都在准备研究生考试。回忆起备考的经历，她说：“那段时间压力特别大，一直在思考考研的意义是什么。”当得知自己获得推免名额后，汝芳琳很惊喜，也觉得之前的努力很值得，因为备考让她更有底气，也更坚定自己继续读研的选择。“我是一个有强迫症的人，会把每天的行程都安排得满满当当”。备考期间，她会根据复习进度详细安排计划，有了计划就拼尽全力去实现。就连去旅游，汝芳琳也会充分展现其学霸特质，做好详细的攻略，安排好每一天的旅行路线。“我享受这种有方向有规划的感觉。”明确自己的梦想，明确未来的追求，所有的努力都会变得更有方向。汝芳琳认同王小波所说的“一辈子很长，要和有趣的人在一起。”她很珍惜自己在大学期间结识的朋友，感谢大学里的两位挚友，感谢大学时光，“要好好享受大学生活，成为一个有趣的人，和有趣的人一起去发现有趣的地方，做有趣的事情。”记者 李轶 李计星 杨焱琳6、孤独是人生的必修课在中华职业学院财务管理15-1班孙玉风眼中，孤独是人生的必修课，它可以让人更独立，更加专注于自己想做的事。大学期间四年如一日的宿舍、食堂、图书馆三点一线生活，使她没有交往过密的朋友，虽觉有些遗憾，但“若让我重新再来一次，我还是会这么做。”本着喜欢财务管理专业的初心，高考分数超一本线的她，在考虑到无法第一志愿被我校会计学院录取的现实后，选择了我校中华职业学院的财务管理专业，四年后，她以综合绩点3.46获得推免资格，最终被云南大学会计学专业录取。一件事只要你坚持得足够久，“坚持”就会慢慢变成“习惯”。对于孙玉风来说，孤独和努力早已变成一种习惯。大二时决定考研，除了做好学习上的准备外，她在假期里去会计师事务所、财务公司进行与专业相关的实习；大三时着手准备考研，参加全国大学生财会职业能力大赛和全国大学生英语口语测评大赛，并参加学校的本科科研训练计划。如今尽管已被理想中的大学录取，她也没有选择休息，而是提前完成了三个月的实习，开始准备CPA考试。“大学四年转瞬即逝，要学会享受孤独，更要好好学习，最起码拿到该拿的学分、四六级证书以及一些和专业相关的证书，否则将来毕业的时候会后悔的。” 记者 陈菊 姜美玲 金嘉鹏来源：云南财经大学 文字 | 云财记者团 图片来源于受访者 编辑 | 张薇 吴炳昕 排版 | 马博怡 实习编辑 | 丁紫怡

来源：智通财经网近日，“2020中国留学人员创新创业50人”推荐榜单在教育部、欧美同学会(中国留学人员联谊会)、广州市人民政府共同主办的“2020中国海外人才交流大会暨第22届中国留学人员广州科技交流会”上发布。其中，刘远立、吴晨、王辰、吴尊友、张文宏、钟南山作为公共卫生界的抗疫英雄上榜。俞昌博士作为安派科(ANPC.US)公司的联合创始人兼董事会主席和首席执行官也榜上有名。据了解，全球化智库(CCG)、中国国际人才专业委员会课题研究组通过走访调研、发放问卷、组织专题论坛、研讨会、媒体新闻监测等方式，收集、整理了约200位来自卫生、科学、教育、体育，以及文化等各个领域，2020年在各自领域有着开创性成就的优秀海归代表，经过专家组评选推荐出“2020年中国留学人员创新创业50人”。他们是2020年度中国留学人员的杰出代表，更是中国科技创新，产业革新，社会进步的重要力量。作为安派科(ANPC.US)公司的联合创始人，兼任公司董事会主席和首席执行官，美国临床肿瘤学会成员，美国宾夕法尼亚大学物理学博士的俞昌博士，坚持走自主创新道路，在十余年间深耕技术、跨界融合，与公司团队联合开发了应用于癌症筛查和检测的CDA自有技术，成为中国生命科学领域的商业翘楚。在新冠肺炎造成的全球大流行期间，俞博士领导的安科派坚持国际化战略布局与前沿市场接轨，于2020年11月在加州圣何塞实验室完成了美国FDA紧急授权的罗氏新冠抗体定量检测的验证，并进入商业化检测阶段。为中国企业抓住时代机遇作出了榜样。对于此次入选，俞昌博士表示非常荣幸，“这既是对我本人的肯定，也是对安派科公司一直走自主创新道路的肯定。”他说，疫情发生时，安派科坚定地与社会各界站在一起，同舟共济，共抗疫情，并发动美国公司采购大量医用口罩、护目镜、防护服等医用物质捐献给湖北武汉、浙江丽水等重点医疗机构;疫情控制后，也积极转变思路，更是在短短几个月里陆续推出免疫学检测ADME和新的癌症检测套餐APCS等创新检测产品，为疫后中国大健康事业出一份薄力。此外，作为今年疫情中表现突出的OTA旅游企业代表，携程(TCOM.US)集团CEO孙洁出现在了榜单里。对于此次入选，孙洁表示非常荣幸，“这既是对我本人的肯定，也是对携程乃至整个旅游行业的肯定。”她说，疫情发生后，携程迎难而上，积极转变思路，推出“同袍计划”、旅游复兴计划等一系列创新有效的举措，聚合行业力量，促进旅游消费，提振疫后旅游经济。燃石医学(BNR.US)创始人、首席执行官。哥伦比亚大学商学院工商管理硕士汉雨生也入选其中，入选理由为，从医学研究生到投资人，再到创业者，他始终深耕生命科学领域。因看好精准医疗未来发展，他创办燃石科技，专注于为肿瘤精准医疗提供具有临床价值的NGS服务，改变肿瘤行业现状。2020年，他带领燃石医学赴美上市，让世界看见了中国医疗行业的崛起。达达集团(DADA.US)创始人、董事会主席兼首席执行官 。美国麻省理工学院物流工程硕士蒯佳祺出现在榜单中。组委会认为，从远距电商、近距电商再到微距电商，他带领达达集团率先拉开中国电商行业即时零售及零售本地电商化的序幕，通过开放、赋能推动零售业历史性变革。2020年，达达集团成功在美国纳斯达克敲钟上市，成为新冠疫情暴发期间中国企业出海模版之一。

作为一个不折不扣的学霸，大学四年里她的履历上写满了荣誉，全国数学建模竞赛二等奖、美国数学建模竞赛H奖、连续两年获得全国大学生英语竞赛二等奖……点滴的积累，不懈的努力，在跨专业考研的高难度前提下，她成功通过清华大学复试。而在"严谨学霸"的背后，她也是一位"宝藏女孩"，喜欢一边慢跑一边思考，爱看TED演讲也爱读网络小说，访学活动前的"准备功夫"是了解上海美食……她就是来自广州大学经济与统计学院金融163班的周昕昱。从广大到清华，她且行且歌，用乐观与智慧，笑对一切挑战与挫折。时光见证成长，在历练中成长蜕变读高中时，周昕昱便"入坑"网络小说，玄幻、推理等主题均有涉猎，"一以贯之的努力，不得懈怠的人生。"这句话出自网络小说《天才基本法》，是周昕昱的座右铭之一。《天才基本法》中的天才似乎是普通人难以跨越的存在，但在周昕昱看来：即使是学霸也在努力地一步步朝天才靠近，那么不管起点在哪里，我们都可以通过自己的努力抵达更好的终点。在周昕昱的大学时光里，努力和优秀便是她最大的标签。大学时期的周昕昱，充满能量与干劲。她曾担任班级学习委员和团支书的职务，"担任团支书锻炼了我的组织策划能力，学会换位思考。当学委时，主动关心班里的学习，并给予同学帮助。"当班委的经历也让周昕昱明白，"当我付出真心的时候，别人会感受得到，也会愿意主动来帮我。"在组织班级表演活动时，同学们经常出谋划策，主动申请为班级出力，这让周昕昱感受到了班集体的温暖，也让她变得更自信、更乐观。班级活动合照为了锻炼自己的科研能力和执行力，周昕昱参加了许多学术比赛并斩获众多奖项。每当参赛时，周昕昱都会以全力以赴的状态迎接比赛。建模比赛在信息检索、论文书写及团队合作等多方面考验选手，周昕昱都抱着虚心学习的心态。她认为在一个比赛里，过程是比结果更加宝贵的经历，"当我们重视参赛过程中的学习与收获时，参赛的结果只是水到渠成。""当我决定做一件事，就一定会全力以赴。"参加数学建模比赛时，周昕昱会选择加入来自不同专业的同学的队伍，"我们一起思考问题时会发现不同专业同学的学科思维是不一样的，这种不同学科之间的思维碰撞对我有很大启发，不断拓宽我的知识面。"拥有志同道合的朋友是督促周昕昱进步的动力之一，她也会借鉴成功者的经验帖，根据有效信息进行针对性的练习和模拟，以达到事半功倍的效果。凭着一股不服输、不放弃的韧劲，周昕昱在大学时期斩获了数学建模比赛国赛奖和美国H比赛金奖等许多含金量高的奖项，也让她尝到了努力和自律的甜头。数学建模比赛得奖证明走过大学四年，周昕昱感受到了自己的蜕变。"我在大学里最大的变化是自己更加自信，敢于去挑战和尝试，让我的状态从内敛渐渐外放。"主动担任班干部和参加科研比赛的经历让周昕昱提升了人际交往能力和执行能力，相比于高中被动学习的周昕昱，大学的她更敢于展示自我。参加复旦访学，坚定考研决心周昕昱在大二参加了复旦大学的访学经历，这也更加坚定了她考研的决心。"访学活动对于我来说主要是去深入感受对方学校的学习环境与氛围。" 在复旦大学的校园里，自信、自律、自强的学风让周昕昱感触颇深，回忆这段访学之旅，让周昕昱印象最深刻的一个片段是访学团在旁听英语课的场景：课上有些同学的英语口语并不标准流利，甚至带有地方口音，但每个同学都很敢于表达。课上同学们积极主动的参与讨论，小组展示时每个组员都有很强烈的表达欲，经常因为不同见地而"争论"起来。"在他们身上看到了自信，善于思考、勇于试错的特点。"对于优秀人，周昕昱心生佩服，但也激起了她不服输的精神。"跟顶尖学校学生的差距，可能是在学习生活点滴中逐渐被拉开的，如果我能高标准、高要求，加上多几倍的努力，我相信，我会比他们更优秀。"既要学会自主、自觉学习，也要勇于展示自己，是周昕昱访学最大的收获。她始终相信，坚持不懈的努力才是通往成功的钥匙。周昕昱（最后排右二）在复旦访学挑战跨专业考研，以清华大学为目标周昕昱在大二下学期便确定考研的目标，虽然本科学的是金融学专业，但她对物流工程与管理的知识也有浓厚兴趣，因此周昕昱选择从金融学专业跨越到物流工程与管理专业一展拳脚。关于本科所学知识与研究生报考专业的联系，周昕昱认为，经济学研究的思路是在如何在有限的资源与既定的约束条件下实现最优或次优，物流工程与管理专业解决问题也同样是从这个角度出发。周昕昱起初的目标学校是美国加州大学洛杉矶分校，也一直留意着相关留学动态。后来经过多方考虑，认为自己还是更适合在国内发展，结合未来就业的考量，她及时调整备考计划，转向考取国内高校。确定国内读研后，周昕昱需要确定目标大学，"我会更倾向于订一个需要垫起脚来，甚至是跳一跳我才能触碰到的目标，目标高一点，努力才会更多一点。" 周昕昱从自己跨考的目的和难度出发来选择适合自己的专业院校，最终，清华大学成为了努力的对象。准考证在备战考研的过程中，周昕昱制定了一份作息表，有规划地备考。同时会灵活根据自己的学习进度或情况变化调整当天的备考计划。每天午餐和晚饭后是放松时间，中午一定会午休，晚上在校园里慢跑放松身心。考研作息表漫长的备考，也时常出现周期性的疲劳状态，情绪有所起伏。每当出现这样的情绪，她努力给自己积极的心理暗示，有时也会翻一番励志鸡汤，在网上查阅别人的考研经历，运动、听音乐等，多种方式度过疲劳期。当自我心态调节失效的时候，她会找有正能量的朋友倾诉，聊聊自己的近况，在聊天的过程中，慢慢排解自己的负面情绪。跨专业备考其实给周昕昱带来了不少麻烦。"比起科班出身的同学，我对学科的基础和整体把握还比较欠缺，这让我在专业课上需要花费几倍的时间和精力，"为了迅速解决新专业的适应性问题，她在专业课备考上选择钻研经典教材，并在MOOC大学等网站上寻找教学资源自学，一些比较难的知识点，她往往需要看三四遍才有大概把握，"笨鸟先飞，一步步总能赶上。"备考期间的数学草稿同时周昕昱也会加入一些考研交流群，在群里与自己情况相似的研友交换经验，互相帮助。往届师兄师姐的跨考经验分享帖，给周昕昱带来了很大帮助。成功通过清华复试，最不舍广大图书馆看到自己考研清华复试通过的消息时，周昕昱最想感谢的，还是那个努力的自己，"庆幸自己所有的努力没有白费，也感谢考研过程中坚持下来的自己。"拟录取通知回忆在广大的学习生活，周昕昱对学校很是不舍，"在广大四年学到的专业知识和执行能力等技能，是我终身受益的宝藏。"如今她即将离开广大，踏上新的学术征程，最令她不舍的是广大的图书馆，"很多时候去图书馆只是完成专业课程的学习，很少会静下心来在图书馆看一看杂书，沉浸在美好的书香世界里，这是大学期间比较遗憾的事情。"由于疫情的影响，今年考研的特殊性和不确定性因素都增多了。对于正在考虑是否要考研的师弟师妹，周昕昱也给出了自己的建议，她谈道："在是否决定考研的选择上，我们需要反复斟酌比较，既要看到风险背后的收益，也要看到收益背后的风险。但是一旦做出决定，就请全力以赴，不惧艰险。一切都是最好的安排。""考研并不是一条轻松的路，没有人能有十足的把握能够上岸。但是我知道，不努力一定不会有好的结果，那不如拼尽全力，给未来一个不遗憾的理由。"志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。梦想能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。广大祝愿每一位青年学子，都能立长志，常求索，在漫漫人生路上，找到所爱，坚定目标，勇往直前。

工程管理硕士（Master of Engineering Management，简称MEM），旨在培养重大工程项目中既精通工程技术，又具备管理，还可将经济、资源进行优化配置的领军人才。MEM最早可追溯到1908年美国斯蒂文斯理工学院，我国的工程管理硕士专业学位起源于2010年。MBA是适合各行各业想成为管理者的同学，MEM更具针对性，是从事工程技术领域同学的最佳选择，近几年竞争开始激烈；同时，相比MBA，MEM学费更为亲民。MEM报考条件1.大学本科毕业后，有3年或3年以上工作经验的人员；2.获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验的人员；3.获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。以下列举京津地区MEM院校基本信息，大家做一参考。清华大学院校性质：985/211培养方向：1.能源与环境管理；2.设计与制造管理；3.信息管理学习方式：非脱产在职学习，学制2年学费：13.8万招生人数：235名(2018级录取人数,供参考)申请方式：提前面试/正常复试+全国管理类联考颁发证书：清华大学研究生学历证书和工程管理硕士学位证书　北京大学软微学院院校性质：985/211培养方向：互联网金融、创新工程管理、金融大数据学习方式：全日制、非全日制学费：全日制9.9万元，非全日制13.8万元招生人数：全日制100名，非全日制126名申请方式：提前面试+全国管理类联考颁发证书：北京大学硕士研究生毕业证书和北京大学工程管理硕士专业学位北京大学工学院院校性质：985/211学习方式：非全日制，基本学习年限为2年学费：13.8万招生人数：52名申请方式：提前面试（笔试和面试）+全国管理类联考颁发证书：北京大学硕士研究生毕业证书和北京大学工程管理硕士专业学位　北京理工大学院校性质：985/211培养方向：1.能源与环境工程管理；2.项目管理；3.大数据与信息工程管理；4.装备工程管理学习方式：非全日制，基本学制2年学费：9.6万申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：北京理工大学工程管理硕士研究生毕业证书和工程管理硕士学位证书北京交通大学院校性质：211培养方向：1.土木工程管理；2.信息工程管理；3.安全工程管理；4.交通运输与物流工程管理学习方式：全日制、非全日制，基本学制2年学费：全日制3万元/生·学年，非全日制4万元/生·学年招生人数：全日制20人,非全日制140人申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：北京交通大学硕士研究生毕业证书和工程管理硕士专业学位　北京邮电大学院校性质：211培养方向：1.IT项目管理及互联网产品管理方向；2.通信工程项目管理方向学习方式：全日制、非全日制，学制2年学费：全日制待定；非全日制5.6万/2年申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：北京邮电大学MEM学位和学历证书中国科学院大学培养方向：全日制方向：1.大型复杂工程管理；2.信息系统工程管理；3.研发与创新管理非全日制方向：1.大型复杂工程管理；2.重大科技示范工程管理；3.信息系统工程管理能源工程管理；4.土木工程管理；5.研发与创新管理；6.突发事件应急管理学习方式：全日制（脱产学习）、非全日制（周末班/集中班），学制2年学费：全日制7万，非全日制8.8万招生人数：全日制35人，非全日制200人申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：中国科学院大学硕士学位证书和中国科学院大学毕业证书　南开大学院校性质：985/211培养方向：1.供应链与物流工程；2.电子商务与信息工程；3.工程项目管理学习方式：非全日制在职不脱产学习，学制为2.5年，上课时间为周末授课申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：南开大学硕士研究生毕业证书和学位证书　天津大学院校性质：985/211培养方向：1.建设工程；2.工业工程申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：天津大学硕士研究生毕业证书和工程管理硕士专业学位　北京化工大学院校性质：211培养方向：1.工程项目管理；2.大数据管理；3.信息工程管理；4.化学工程管理学习方式：全日制、非全日制，学制3年，学习年限为2-5年学费：全日制8000元/人·学年，非全日制5万/人招生人数：全日制10人，非全日制40人申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：北京化工大学硕士研究生学历证书和工程管理硕士学位证书(专业学位)华北电力大学院校性质：211培养方向：1.工程建设管理理论与实务；2.电力工程建设管理；3.能源工程建设管理学习方式：全日制、非全日制招生人数：全日制20人或0，非全日制47人申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：华北电力大学硕士研究生毕业证书和工程管理硕士专业学位　中国矿业大学院校性质：211学习方式：非全日制招生人数：40人申请方式：全国管理类联考+复试颁发证书：中国矿业大学硕士研究生毕业证书和工程管理硕士专业学位注意：各院校MEM政策有可能随时作出调整，如有调整以院校公布的最新信息为准！

近日，2018年上半年中外合作办学项目名单公布，教育部批准南京航空航天大学与英国克兰菲尔德大学合作举办航空工程（航空制造）专业硕士研究生教育项目、东北大学与美国德克萨斯大学阿灵顿分校合作举办软件工程专业硕士研究生教育项目、湖南师范大学与美国特拉华大学合作举办学科教学（英语）硕士研究生教育项目等22个中外合作办学项目。详细名单如下：大连理工大学与加州大学欧文分校合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目 本科东北大学与美国德克萨斯大学阿灵顿分校合作举办软件工程专业硕士研究生教育项目 硕士河北工业大学与美国佛罗里达国际大学合作举办电气工程及其自动化专业本科合作办学教育项目 本科湖南师范大学与美国特拉华大学合作举办学科教学（英语）硕士研究生教育项目 硕士湖南文理学院与美国科罗拉多州立大学普韦布洛分校合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目 本科邵阳学院与美国罗文大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目 本科江西理工大学与加拿大劳伦森大学合作举办采矿工程专业本科教育项目 本科江西师范大学与美国海波特大学合作举办视觉传达设计专业本科教育项目 本科南京航空航天大学与英国克兰菲尔德大学合作举办航空工程（航空制造）专业硕士研究生教育项目 硕士淮阴工学院与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作举办物流工程专业本科教育项目 本科沈阳航空航天大学与美国南伊利诺伊大学卡本代尔分校合作举办飞行器动力工程专业本科教育项目 本科长春中医药大学与韩国大邱韩医大学合作举办生物制药专业本科教育项目 本科长春理工大学与韩国大邱大学合作举办生物工程专业本科教育项目 本科重庆科技学院与芬兰哈格-赫利尔应用科技大学合作举办物流管理专业本科教育项目 本科河南理工大学与韩国釜山大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目 本科郑州航空工业管理学院与英国高地与群岛大学合作举办飞行器设计与工程专业本科教育项目 本科河南师范大学与白俄罗斯国立体育大学合作举办体育教育专业本科教育项目 本科河南中医药大学与意大利锡耶纳大学合作举办护理学专业本科教育项目 本科河南科技大学与美国爱达荷州立大学合作举办机械电子工程专业本科教育项目 本科中国美术学院与法国南特大西洋设计学校合作举办艺术硕士专业学位教育项目 硕士温州医科大学与泰国东方大学合作举办护理学专业硕士学位教育项目 硕士浙江科技学院与法国赛尔齐蓬多瓦兹大学合作举办数据科学与大数据技术专业本科教育项目 本科以上是22个教育部批准的2018年上半年中外合作办学机构的名单，截止到目前为止，中外合作办学的地域分布相对集中在上海、北京、江苏、广东、山东等地，一般是经济和文化比较发达的沿海地区，合作对象一般是美国、澳大利亚、日本、加拿大、英国等经济和教育发达的国家。那么，什么样的孩子才适合中外合作办学呢？有明确的发展方向和职业追求的学生，这类学生在高考之前就已经下定决定，明确自己的发展目标，一定要进入类似宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学这类中外合资的学校，完成国内留学。高考偶然发挥失常，但是学习功底还是很强悍的，有自己明确的职业规划和目标，四年之后想要回到名校之巅，一般这类学生入学之后，成绩依旧优秀，学习习惯和学习能力良好，延续高中学霸风格。自主能力很强，即使遇到困难也会坚持初心。一般这种比较好的合资类学校的学习紧张程度会高于国内的一般高校，所以这就对学生的自主能力和抗压能力要求很高。英语基础要不错，尤其是英语口语，一般中外合作的大学招生会有英语最低分的限制，这种限制就是为了保证英语水平比较低的学生没有办法完成学业，一般这种大学会采用3+1的模式，也就是境内3年，境外一年，如果英语比较差，就要慎重选择这种中外合作办学。自律性强，有一定的规则意识。中外合作大学会出现不少中国和外国学生、老师混合学习和教学的情况，很容易产生因为文化和理念不同而引发的矛盾，这时自律性强的学生无疑更能适应高中到大学的过渡。善于利用资源，接受新生事物和新环境。中外合作的大学必须要能都独立自主的适应大学不同的环境和文化生活，有自己独立的思考和对资源的分析判断，改变高中长期以来循规蹈矩的固有模式。其实，我们不能简单的以考取中外合作大学的学位为主要目的，其主要目的还是为了从中收获更多有益于个人长期未来发展的事物，这才是教育的本质，你觉得呢？

根据教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录》可知，物流管理与工程类包括物流管理、物流工程、采购管理3个专业（T代表特设专业），具体名单如下：专业介绍物流管理专业简介：物流管理（Logistics Management）是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。现代物流管理是大学开设的一门专业课程。 物流管理专业为适应社会主义市场经济需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力，成为高级现代物流管理人才。本专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。物流管理主要课程：管理学、经济学、统计学、市场营销学、经济法概论、生产与运作管理、财务管理、国际贸易、管理运筹学、物流管理、商品流通学、物流成本管理、物流系统建模方法等。物流工程专业简介：物流工程研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及企业物流经营管理。本工程领域硕士学位课程为政府行政管理部门、物流企业、生产企业或其他企业培养掌握物流设施应用、系统规划设计与评价以及物流运作管理的先进技术与方法，并具有独立担负物流技术和运作管理工作的能力的 高级人才。物流工程是管理与技术的交叉学科，它与交通运输工程、管理科学与工程、工业工程、计算机技术、机械工程、环境工程、建筑与土木工程等领域密切相关。本专业研修的主要课程有：政治理论课（科学社会主义理论、自然辩证法）、外国语、高等工程数学（数值计算、概率论与数理统计、运筹学、统计学等）、计算机应用、管理学概论、工程经济学、交通运输工程，规划理论，计划与调度技术、物流设施规划与设计、现代物流与供应链管理、物流装备与设施技术、物流系统建模与仿真、物流系统运作管理、项目管理、国际物流管理、物流运输管理等。物流工程是以物流系统为研究对象，研究物流系统的资源配置、物流运作过程的控制、经营和管理的工程领域。物流工程属于管理学学科门类中的物流管理与工程类。 物流工程专业可授管理学或工学学士学位。注 ： 物流工程也为国家开设专业硕士中工程硕士的一种，属于硕士点。物流工程主要课程：工程制图、微机原理及应用、运筹学、市场营销学、电子商务导论、应用统计学物流系统设计与仿真、物流配送与交通运输规划、物流和供应链管理、绿色物流等。采购管理专业简介：采购管理专业是在工商管理学科的基础上，培养具有坚定正确的政治方向，系统掌握采购与供应链管理的理论和方法，能够从事企业采购与供应链管理以及政府采购管理工作，具有国际化运作能力的、高素质复合型专业人才。采购管理包括采购计划、订单管理及发票校验三个组件。采购管理在学习工商管理以及采购管理专业核心课程的基础上，突出电子采购、国际采购、供应链管理以及物流管理等现代采购与供应链管理技术的特色。采购管理主要课程：采购供应管理导论、供应战略、供应商管理、报价与谈判、采购合同管理、企业物流管理、采购绩效管理、供应链管理、国际贸易理论与实务、库存管理、国际商法、电子商务、政府采购理论与实务等。作为一门新兴的综合性交叉学科领域，现代物流在发达国家已有较全面的发展，并形成了一系列的理论和方法，在指导其物流产业的发展中发挥了重要作用。在中国，物流已经遍布生产生活的每个角落，并逐渐成为政府重点关注与扶持的行业。事实上，无论是国内还是国外，经济一体化和互联网技术的不断发展，极大地促进了物流行业的技术进步和服务水平，可以说物流业已然成为在全球具有巨大潜力和发展空间的新兴服务产业，并成为衡量一个国家或地区经济发展水平、产业发展环境、企业竞争力的重要标志之一，被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。随着中国经济的快速发展和全球经济一体化的趋势，促进了中国物流业的快速成长，物流领域专业人才被列为我国12类紧缺人才之一，也是国家十大振兴产业规划中唯一的服务业。物流管理VS物流工程专业辨析物流管理类专业：偏重于管理方向，主要学习的课程有物流管理与供应链管理概述、运输管理、仓储管理、配送管理、库存管理、物资管理、资源管理，以及国际物流等。物流工程专业：偏重于理工科，主要学习的是物流信息系统软件开发、物流电子设备设计和物流机械工程技术等。物流管理专业的毕业生将获得管理学学位，适宜到国家和省市各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和与之相关的运输、仓储、物流管理工作，也可到相关部门从事教学科研等工作。物流工程专业的毕业生将获得管理学学位或工学学位，可以从事物流企业经营与管理、物流系统规划与设计等。就业前景当前我国物流成本占企业成本的比例高达30%-40%，2015年物流费用占国内生产总值(GDP)的16%，与发达国家相比高出近一倍。除了市场环境方面的原因之外，物流领域高级人才紧缺是制约物流业发展的主要瓶颈之一，因此培养满足企业与社会各个方面所需的物流工程专业高级人才迫在眉睫。随着国家“一带一路”、长江经济带、京津冀协同发展三大区域性经济发展战略的推进，物流业一体化进一步得到发展，物流与产业布局发展的关系日益密切，物流企业也加紧积极拓展国际市场。物流业是融合运输仓储、生产制造、商贸流通和信息等行业领域的复合型服务产业，“十二五”期间，国务院出台了《物流业发展中长期规划》，把物流业定位于支撑国民经济发展的基础性、战略性产业。从2015年开始，全国现代物流工作部际联席会议形成新的运行机制，由国家发改委、商务部、交通运输部、工业和信息化部以及中国物流与采购联合会轮流主持，支持物流业发展。2015年，国务院出台了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，提出“互联网+高效物流”等11项重点行动。物流市场规模持续扩大，市场细分深化，快递快运、电商物流、冷链物流等生活消费性物流快速增长，成为市场投资热点。截止2015年年底，我国从事物流活动的企业法人单位超过30万家，是所有实体行业中增长最快的行业之一；物流岗位吸纳的从业人数超过3000万人，也是所有实体行业中增长最快的行业之一。物流业涉及领域广、吸纳就业人数多、拉动消费作用大，其行业地位和作用无论是过去、现在、还是可预见的将来都不会改变，在未来很长一段时间内，物流业发展前景与物流工程类专业的就业前景都会非常看好。就业方向：本专业毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业单位等就业，就业前景良好。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才以及掌握商品配送、资金周转及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。目前最为抢手的物流人才是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才，他们的年薪可高达百万元。物流管理专业还可以报考公务员系统，储备物资管理局、海关、邮政都很需要物流管理专业人才。报考指南院校推荐：1.武汉理工大学、2.北京交通大学、3.重庆大学、4.吉林大学、5.天津大学、6.南开大学、7.西南交通大学、8.中山大学、9.北京工商大学、10.华中科技大学、11.上海海事大学、12.浙江大学、13.同济大学、14.中南大学、15.安徽农业大学、16.北京物资学院、17.山东大学、18.长安大学、19.北京科技大学、20.大连理工大学、21.大连海事大学、22.武汉大学、23.新疆财经大学、24.上海对外经贸大学、25.上海工程技术大学、26.南京农业大学、27.北京师范大学、28.西南大学、29.上海第二工业大学、30.云南财经大学、31.东南大学、32.安徽大学根据学校的学科优势和发展传统不同，各高校对物流工程专业学生的培养方向也有不同的侧重。如长安大学是原交通部直属的国家首批“211工程”重点建设大学，其物流工程专业带有明显的公路交通行业特色，依托国家级重点学科“交通运输工程”、国家“985工程”优势学科创新平台，立足于汽车制造业物流与公路运输业，现已发展成为本科、硕士、博士全方位的人才培养体系，是“陕西省特色专业”；西南交通大学、北京交通大学两所高校则是原铁道部直属的国家首批“211工程”重点建设大学，铁路运输行业特色鲜明，也是依托国家级重点学科“交通运输工程”、国家“985工程”优势学科创新平台创办物流工程专业；大连海事大学、上海海事大学、武汉理工大学则以海运、水运为特色；北京物资学院是一所以物流和流通为特色，以经济学科为基础的公办普通高等院校，先后隶属于国家物资总局、物资部、国内贸易部，为国家培养了大批流通领域的高级专业人才；中南大学、同济大学、天津大学、重庆大学、山东大学等“985工程”高校则依托各自学科优势、沿海沿江区位优势等，致力于培养符合社会需求的物流工程复合型技术人才。考生如想报考物流工程专业，需仔细了解各院校招生专业目录、专业设置等信息，结合自身情况选择心仪院校。特色高校1、北京科技大学专业特色1985年组建了物流工程教研室，当年开始招收物流工程研究方向的硕士研究生。北科大拥有全国第一所专门从事物流教育和研究的学术机构，承担过多项国家“七五”、“八五”和“十五”重点科技攻关课题项目，曾获多项国家和部级科技进步奖。为数家国家特大型企业、公司及政府部门、军工单位等进行物流系统诊断、物流发展规划、方案设计、物流计算机系统设计和咨询服务毕业生去向到目前为止，北科大已培养物流博士、硕士毕业生100余名，本科生300余名。就业率基本达到100%，学生在毕业前已被“预订”。毕业生分布在全国各地，如联想、神州数码、华为、海尔等著名企业以及一般企业从事物流技术与管理工作，也有一部分在大专院校和科研院所从事物流教学及研究工作。2、大连海事大学专业特色主要培养具有物流企业经营管理、物流系统规划与设计及相关学科基础理论和技能的高级物流经营管理人才。1994年该校开始以交通运输（国际多式联运）的名称招生。2002年，成为教育部首批允许招收物流工程专业的八所院校之一。毕业生去向该专业毕业生就业率达到98%以上。主要流向国家和地方政府行政部门、物流企业、运输企业、生产企业、港口企业、高等院校和科研院所等地方。3、北京交通大学专业特色北京交大在物流管理专业方面，创立了国内许多个第一：第一个获得“物资流通工程”硕士学位授予权；第一个获得“物资流通工程”博士学位授予权；第一批获得“管理学科与工程”博士学位物流管理授予权。毕业生去向该专业本科生就业一直处于供不应求状态。除继续深造外，就业去向一般为在大型企业现机构中从事管理工作。硕士研究生与博士研究生可以师从著名物流专家，就业方向一般为各大型企业、大型机构的高级管理工作。4、对外经济贸易大学专业特色该校国际经济贸易学院下设国际运输与物流系，优势主要是国际物流操作。学生精通海、陆、空运和多式联运等具体操作环节，加上外经贸的特殊背景，外语、经济学和管理学基础都比较好。本科生从二年级开始有专业课。毕业生去向该专业一直保持100%的就业率，毕业前经常被中外运、中化等国内外物流大公司“抢购”一空，去向主要是北京、上海和深圳，甚至国外。5、北京工商大学专业特色北京工商大学是全国最早开办“物流管理”本科专业的高校之一，重点定位为“企业物流”与“物流企业”的管理。其物流系统理论与方法、供应链管理、电子商务与现代物流、流通技术与方法、连锁经营与配送等专业是该校物流专业的特色。有两门课程直接采用英文原版教材，任课教师直接用英文讲授。毕业生去向该专业学生就业率基本达到100%。用毕业生的大企业有海尔、长虹、摩托罗拉、爱立信、西门子等；15名本科毕业生直接考入美国大学继续攻读“物流管理”的博士学位。6、北京物资学院专业特色北京物资学院物流系主要研究领域：物流系统设计、物流规划、物流管理、物流结点建设、物流信息系统、国外物流等方面。作为教育部最先批准开设物流管理专业的高校，现已构建物流系、物流研究中心以及物流系统与技术实验室三大体系。物流研究中心多次承担国家级、省部级课题、企业物流方案设计，并多次获奖，已经成为专业的物流研究、咨询基地。北京市物流系统与技术重点实验室是全国范围内也是惟一一个物流领域的实验室。毕业生去向据不完全统计，物流专业毕业生就业率达97%，其中18%进入大型生产企业，18%进入商业企业，37%进入物流企业，6%进入IT行业，6%进入政府机关，6%进入教科文部门，6%考研或出国深造。很多学生毕业是被企业提前“预订”的。7、上海交通大学专业特色目前，正在构筑以船舶与海洋工程为主干，融海洋科学技术、港口航道工程和海岸带开发技术以及国际航运与物流管理为一体的学科体系，以期成为能对国民经济和国防建设形成强大支撑的科技创新和高层次人才培养基地。毕业生去向学生毕业后可到航务、港务管理部门、港口、航道规划、勘测、设计、研究、施工和管理单位，海岸带开发研究机构、海港安全监督部门和高等院校工作。也可从事信息产业、海洋开发事业及相关行业的工作。8、清华大学专业特色物流工程是工业工程系的一个研究分支，本科阶段以“工业工程 ”专业招生。工业工程系制订的目标是与世界一流大学的工业工程系接轨看齐，采用的手段是广泛开展国际、国内合作，聘请国内外工业工程界的著名学者、教授来校任教、授课或开展合作研究，参照世界一流大学的培养体系建立自己的培养方案，直接选用国际一流大学工业工程专业使用的外文教材，进行双语和英语授课。美国工程院院士、普渡大学教授Salvendy先生任系主任和讲席教授。他除了自己给学生上课外，今年还邀请了包括国际工效学学会主席Kawowsky教授在内的多名国际知我学者给该系学生开设课程。毕业生去向毕业生以其数学基础好、兼有工程背景、又善于综合平衡技术、经济、效率等方面的特长，在中国也越来越受到重视，在发达国家深受大企业的青睐。

来源：留学监理服务网中华人民共和国教育部发表声明：依法终止了 234 个本科以上中外合作办学机构和项目，并公布了详细的名单。在234个被终止的项目中，英国有60个，涉及的学校有华威大学、利兹大学、佩斯利大学、伦敦城市大学等；澳大利亚有45个，包括澳洲八校，南澳大学等。美国也有25所大学受影响，佐治亚理工学院、纽约大学、休斯敦大学等香港八校也在其中。中国则有北京大学、北京航空航天大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学、浙江大学等众多高校。中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。最常见的合作形式如“2+2”(国内读书两年，国外读书两年)。很多中国学生也正是通过这种方式，深切体验了国外生活&学习的乐趣，甚至改变了自己对“读书”的看法。但由于，近些年中外合办机构和项目越来越多，出现的问题也越来越多：1、盲目开展合作办学2、自身管理能力有限3、办学水平不高4、忽视外方资质5、规模型增长模式遇到瓶颈教育部加强对中外合作办学采取的监管措施：1、对外合作办学颁发境外学历学位证书注册认证系统2、本科以上中外合作办学机构和项目信息年报制度和定期评估核查制度3、建立退出机制，实现从准入到退出全链条闭环监管体系，可以使监管工作取得实效下面是具体的名单：序号 省市 项目机构名称1 北京 对外经济贸易大学卓越国际学院2 河北 河北科技师范学院欧美学院3 陕西 西安交通大学西安交大-香港科大可持续发展学院4 山西 山西农业大学中德学院5 河南 郑州大学升达经贸管理学院· 中外合作办学项目终止办学名单 ·序号 省市 项目机构名称1 北京 北京大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办卫生事业管理硕士学位教育项目2 北京 北京大学与香港大学合作举办牙医硕士学位教育项目3 北京 北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目4 北京 北京工业大学与美国西部国际大学合作举办商务科学学士学位教育项目5 北京 北京工业大学与美国西雅图城市大学合作举办工商管理硕士学位教育项目6 北京 北京工业大学与美国新泽西理工大学合作举办理学硕士学位教育项目7 北京 北京航空航天大学与澳大利亚墨尔本大学合作举办市场营销硕士学位教育项目8 北京 北京航空航天大学与美国佛罗里达国际大学合作举办计算机科学硕士学位教育项目9 北京 北京建筑大学与澳大利亚南澳大学合作举办土木工程硕士学位教育项目10 北京 北京建筑大学与美国玛赫西管理大学合作举办工商管理专业本科教育项目11 北京 北京建筑大学与美国玛赫西管理大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目12 北京 北京交通大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办工商管理硕士学位教育项目13 北京 北京交通大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办企业资源计划系统硕士学位教育项目14 北京 北京科技大学与比利时鲁汶工程技术学院合作举办电子媒体工程硕士学位教育项目15 北京 北京理工大学与澳大利亚新南威尔士大学合作举办通信工程硕士学位教育项目16 北京 北京理工大学与加拿大北阿尔伯塔理工大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目17 北京 北京理工大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办电信管理硕士学位教育项目18 北京 北京理工大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办微电子学与光子学硕士学位教育项目19 北京 北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目20 北京 北京联合大学与英国佩斯利大学合作举办国际商务专业本科教育项目21 北京 北京体育大学与美国俄亥俄大学合作举办体育管理硕士学位教育项目22 北京 清华大学与澳大利亚悉尼科技大学合作举办体育管理硕士学位教育项目23 北京 首都经济贸易大学与澳大利亚迪肯大学合作举办会计学硕士学位教育项目24 北京 首都经济贸易大学与美国莱特州立大学合作举办工商管理硕士学位教育项目25 北京 中国科学院研究生院与香港理工大学合作举办软件科技理学硕士学位教育项目26 北京 中国科学院研究生院与香港中文大学合作举办心理咨询与治疗文学硕士学位教育项目27 北京 中国人民大学与香港理工大学合作举办会计学硕士学位教育项目28 北京 中国政法大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办文学硕士（行政管理方向）学位教育项目29 北京 中国政法大学与美国明尼苏达大学合作举办法学硕士学位教育项目30 北京 北京工业大学与澳大利亚詹姆斯?库克大学合作举办信息技术学士学位教育项目31 北京 中国传媒大学与英国伯恩茅斯大学合作举办传媒管理实践艺术硕士学位教育项目32 广东 北京大学与香港大学合作举办经济学和金融学硕士研究生教育项目33 广东 广州大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办国际会计商学硕士学位教育项目34 广东 中山大学与法国里昂第三大学合作举办国际贸易硕士学位教育项目35 广东 清华大学与香港中文大学合作举办高级管理人员物流与供应链管理理学硕士学位教育项目36 福建 厦门大学与美国旧金山大学合作举办环境管理硕士研究生教育项目37 河北 河北医科大学与美国库克学院合作举办护理学专业本科教育项目38 河北 河北农业大学与荷兰应用科学大学合作举办园艺专业本科教育项目39 陕西 西安交通大学与香港中文大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目40 上海 上海财经大学与英国伦敦城市大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目41 上海 复旦大学与澳大利亚悉尼大学合作举办英语语言教学教育学硕士学位教育项目42 上海 复旦大学与法国里尔第二大学合作举办管理科学专业本科教育项目43 上海 复旦大学与荷兰戴尔福特理工大学合作举办微电子学与固体电子学专业硕士研究生教育项目44 上海 复旦大学与香港大学合作举办社会工作硕士学位教育项目45 上海 复旦大学与香港大学合作举办社会行政管理硕士学位教育项目46 上海 华东理工大学与香港理工大学合作举办中国社会服务管理硕士学位教育项目47 上海 华东师范大学与美国艾里克森研究院合作举办儿童发展与早期教育理学硕士学位教育项目48 上海 上海大学与加拿大布鲁克大学合作举办会计学硕士学位教育项目49 上海 上海对外贸易学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办物流管理硕士学位教育项目50 上海 上海海事大学与澳大利亚西澳大学合作举办物流工程与管理硕士学位教育项目51 上海 上海海事大学与荷兰马斯特里赫特管理学院合作举办工商管理硕士学位教育项目52 上海 上海交通大学与美国佐治亚理工学院合作举办电子与计算机工程硕士研究生教育项目53 上海 上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目54 上海 上海师范大学与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业管理局技术与创新管理学院合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目55 上海 上海体育学院与澳大利亚维多利亚理工大学合作举办体育管理硕士学位教育项目56 上海 上海外国语大学与法国皮埃尔蒙代斯大学合作举办法语专业本科教育项目57 上海 同济大学与法国汉斯管理学院合作举办工商管理专业本科教育项目58 上海 同济大学与美国密西根大学迪尔本分校合作举办汽车系统工程硕士学位教育项目59 上海 复旦大学与爱尔兰都柏林大学学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目60 上海 华东政法大学与香港城市大学合作举办法学专业本科教育项目61 上海 上海工程技术大学与法国巴黎时装公会教育集团国际时装学院合作举办服装设计与工程专业本科教育项目62 上海 华东师范大学与美国纽约大学合作举办工程（互动创意）硕士学位教育项目63 上海 华东师范大学与美国纽约大学合作举办管理学（商业分析）硕士学位教育项目64 上海 华东师范大学与美国纽约大学合作举办旅游（酒店）管理硕士学位教育项目65 上海 华东师范大学与美国纽约大学合作举办社会工作硕士学位教育项目66 上海 华东理工大学与德国克劳斯塔尔工业大学合作举办应用化学专业本科教育项目67 上海 上海师范大学与美国犹他大学合作举办旅游管理专业本科教育项目68 江苏 南京中医药大学与澳大利亚西悉尼大学合作举办电子商务专业本科教育项目69 江苏 南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办通讯与电子工程专业本科教育项目70 江苏 江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目71 江苏 南京师范大学与澳大利亚麦考瑞大学合作举办经济学硕士学位教育项目72 江苏 中国矿业大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目73 江苏 南京邮电大学通达学院与英国密德萨斯大学合作举办信息管理与信息系统本科教育项目74 湖北 湖北民族学院与英国德比大学合作举办旅游管理专业本科教育项目75 湖北 武昌理工学院与英国密德萨斯大学合作举办护理学专业本科教育项目76 湖北 中国地质大学（武汉）与美国圣地亚哥州立大学合作举办统计学专业本科教育项目77 湖北 华中科技大学与英国华威大学、香港理工大学合作举办工程商业管理硕士学位教育项目78 湖北 湖北大学与澳大利亚悉尼大学合作举办教育学硕士学位教育项目79 湖北 华中科技大学与香港理工大学合作举办物理治疗专业硕士学位教育项目80 湖北 武汉工程大学与法国梅兹国立工程师学校合作举办材料加工工程专业硕士研究生教育项目81 湖南 湖南大学与美国休斯敦大学合作举办理学硕士学位教育项目82 湖南 吉首大学与乌克兰国立卢甘斯克大学合作举办音乐学专业本科教育项目83 内蒙古 内蒙古科技大学与澳大利亚科廷大学（原澳大利亚科廷科技大学）合作举办工商管理专业本科教育项目84 内蒙古 内蒙古科技大学与澳大利亚科廷大学（原澳大利亚科廷科技大学）合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目85 重庆 重庆邮电大学与英国考文垂大学合作举办广播电视编导专业本科教育项目86 重庆 重庆大学与美国密西根大学迪尔本分校合作培养汽车系统工程硕士项目87 重庆 重庆大学与香港理工大学合作培养工程管理硕士学位教育项目88 浙江 浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目89 浙江 浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办英语专业本科教育项目90 浙江 浙江大学城市学院与澳大利亚昆士兰科技大学合作举办工程教育专业本科教育项目91 浙江 浙江大学与香港理工大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目92 浙江 浙江大学与香港理工大学合作举办护理学专业学士学位教育项目93 浙江 浙江工业大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目94 浙江 浙江农林大学与澳大利亚南昆士兰大学合作举办旅游管理专业本科教育项目95 浙江 杭州师范大学与澳大利亚堪培垃大学合作举办教育领导硕士学位教育项目96 浙江 浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际贸易专业本科教育项目97 浙江 浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际商务专业本科教育项目98 江西 华东交通大学与加拿大新不伦瑞克大学合作举办电气工程硕士学位教育项目99 江西 江西财经大学与澳大利亚南澳大学合作举办工商管理硕士学位教育项目100 江西 江西师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办英语教学硕士学位教育项目101 江西 南昌大学与新西兰UNITEC理工学院合作举办建筑学专业本科教育项目102 江西 南昌大学与英国阿伯泰邓迪大学合作举办软件工程硕士学位教育项目103 江西 南昌大学与英国阿伯泰邓迪大学合作举办信息技术硕士学位教育项目104 江西 南昌大学与法国普瓦提埃大学合作举办企业管理（医院管理方向）硕士学位教育项目105 山东 哈尔滨工业大学（威海）与澳大利亚蒙纳士大学合作举办环境工程专业本科教育项目106 山东 中国石油大学（华东）与澳大利亚伊迪斯科文大学合作举办企业管理硕士学位教育项目107 山东 中国石油大学（华东）与英国赫瑞瓦特大学合作举办油藏管理硕士学位教育项目108 天津 天津理工大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办计算机科学硕士学位教育项目109 天津 天津医科大学与澳大利亚维多利亚理工大学合作举办护理学硕士学位教育项目110 天津 南开大学与香港理工大学合作举办国际航运及物流管理硕士学位教育项目111 辽宁 大连交通大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目112 辽宁 鞍山师范学院与英国佩斯利大学合作举办会计学专业本科教育项目113 辽宁 鞍山师范学院与英国佩斯利大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目114 辽宁 大连理工大学与美国新泽西州立大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目115 辽宁 东北财经大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办经济学专业本科教育项目116 辽宁 东北财经大学与德国约翰内斯古滕博格美因茨大学合作举办经济学专业本科教育项目117 辽宁 东北财经大学与日本立命馆亚洲太平洋大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目118 辽宁 沈阳建筑大学与新西兰奥克兰理工学院合作举办建筑学专业本科教育项目119 辽宁 中国医科大学与英国厄尔斯特大学合作举办护理学专业本科教育项目120 辽宁 沈阳大学与澳大利亚斯威本科技大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目121 辽宁 沈阳大学与澳大利亚斯威本科技大学合作举办会计学专业本科教育项目122 河南 河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办机械设计制造及自动化专业本科教育项目123 河南 河南大学与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目124 四川 四川大学与香港理工大学合作举办物理治疗硕士学位教育项目125 四川 四川大学与香港理工大学合作举办职业治疗学理学硕士学位教育项目126 四川 四川大学与香港理工大学合作举办义肢矫形学理学硕士学位教育项目127 四川 西南交通大学与澳大利亚南澳大学合作举办工商管理硕士学位教育项目128 黑龙江 哈尔滨理工大学与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学合作举办法学专业本科教育项目129 黑龙江 哈尔滨理工大学与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学合作举办会计学专业本科教育项目130 黑龙江 哈尔滨理工大学与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目131 黑龙江 哈尔滨理工大学与加拿大开普雷诺大学合作举办工商管理专业本科教育项目132 黑龙江 哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目133 黑龙江 哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目134 黑龙江 哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目135 黑龙江 哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办自动化专业本科教育项目136 黑龙江 哈尔滨医科大学与英国米德塞克斯大学合作举办预防医学专业本科教育项目137 黑龙江 绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办俄语专业本科教育项目138 黑龙江 哈尔滨师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办英语教学硕士学位教育项目139 黑龙江 大庆师范学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目140 黑龙江 东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目141 黑龙江 东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目142 黑龙江 东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目143 黑龙江 东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办金融学专业本科教育项目144 黑龙江 东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办生物技术专业本科教育项目145 黑龙江 东北农业大学与爱尔兰科克大学学院合作举办食品科学与工程专业本科教育项目146 黑龙江 东北农业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目147 黑龙江 哈尔滨工程大学与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办轮机工程专业本科教育项目148 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国泰晤士河谷大学合作举办财务管理专业本科教育项目149 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国泰晤士河谷大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目150 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国泰晤士河谷大学合作举办旅游管理专业本科教育项目151 黑龙江 哈尔滨师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办教育学硕士学位教育项目152 黑龙江 哈尔滨师范大学与澳大利亚科廷科技大学合作举办生物科学专业本科教育项目153 黑龙江 哈尔滨师范大学与澳大利亚科廷科技大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目154 黑龙江 哈尔滨师范大学与澳大利亚卧龙岗大学合作举办化学专业本科教育项目155 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯远东国立人文大学合作举办俄语专业本科教育项目156 黑龙江 哈尔滨师范大学与南非中兰德大学合作举办英语专业本科教育项目157 黑龙江 哈尔滨体育学院与澳大利亚南澳大学合作举办体育教育专业本科教育项目158 黑龙江 哈尔滨医科大学与英国利兹大学合作举办药学专业本科教育项目159 黑龙江 黑龙江大学、黑河学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办教育学硕士学位教育项目160 黑龙江 黑龙江东方学院与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目161 黑龙江 黑龙江东方学院与英国阿格利亚罗斯金大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目162 黑龙江 黑龙江东方学院与英国阿格利亚罗斯金大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目163 黑龙江 黑龙江外国语学院与英国贝福德郡大学合作举办艺术设计专业本科教育项目164 黑龙江 黑龙江外国语学院与英国贝福德郡大学合作举办英语专业本科教育项目165 黑龙江 黑龙江外国语学院与英国斯塔福德郡大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目166 黑龙江 佳木斯大学与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办工商管理专业本科教育项目167 黑龙江 佳木斯大学与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目168 黑龙江 佳木斯大学与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办会计学专业本科教育项目169 黑龙江 牡丹江师范学院与英国布鲁奈尔大学合作举办生物科学专业本科教育项目170 黑龙江 牡丹江师范学院与英国布鲁奈尔大学合作举办英语专业本科教育项目171 黑龙江 牡丹江师范学院与英国西敏斯特大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目172 黑龙江 齐齐哈尔大学与俄罗斯后贝加尔车尔尼雪夫斯基国立人文师范大学合作举办物理学专业本科教育项目173 黑龙江 齐齐哈尔大学与俄罗斯莫斯科肖洛霍夫国立开放师范大学合作举办美术学专业本科教育项目174 黑龙江 齐齐哈尔大学与俄罗斯莫斯科肖洛霍夫国立开放师范大学合作举办艺术设计专业本科教育项目175 黑龙江 齐齐哈尔大学与俄罗斯莫斯科肖洛霍夫国立开放师范大学合作举办音乐学专业本科教育项目176 黑龙江 齐齐哈尔大学与英国龙比亚大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目177 黑龙江 齐齐哈尔大学与英国龙比亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目178 黑龙江 齐齐哈尔大学与英国龙比亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目179 黑龙江 绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办美术学专业本科教育项目180 黑龙江 哈尔滨医科大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办护理学专业本科教育项目181 黑龙江 哈尔滨医科大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办公共事业管理专业本科教育项目182 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国爱丁堡龙比亚大学合作举办会计学专业本科教育项目183 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国爱丁堡龙比亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目184 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国利兹大学合作举办生物工程专业本科教育项目185 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国利兹大学合作举办食品科学与工程专业本科教育项目186 黑龙江 哈尔滨商业大学与英国利兹大学合作举办制药工程专业本科教育项目187 黑龙江 黑龙江工程学院与英国格林威治大学合作举办土木工程专业本科教育项目188 黑龙江 黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办制药工程专业本科教育项目189 黑龙江 黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办生物技术专业本科教育项目190 黑龙江 黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办药物制剂专业本科教育项目191 黑龙江 黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办护理学专业本科教育项目192 黑龙江 东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目193 黑龙江 黑龙江大学与英国布莱德福德大学合作举办环境科学专业本科教育项目194 黑龙江 绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目195 黑龙江 东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目196 黑龙江 东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办工商管理专业本科教育项目197 黑龙江 东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目198 黑龙江 东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办油气储运工程专业本科教育项目199 黑龙江 东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办自动化专业本科教育项目200 黑龙江 黑龙江大学与英国利兹大学合作举办应用化学专业本科教育项目201 黑龙江 黑龙江大学与英国利兹大学合作举办法学专业本科教育项目202 黑龙江 黑龙江大学与英国利兹大学合作举办生物技术专业本科教育项目203 黑龙江 绥化学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办音乐学专业本科教育项目204 黑龙江 大庆师范学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办法学专业本科教育项目205 黑龙江 东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目206 黑龙江 东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学合作举办农林经济管理专业本科教育项目207 黑龙江 东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学经济服务大学合作举办法学专业本科教育项目208 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办生物科学专业本科教育项目209 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯国立赫尔岑师范大学合作举办俄语专业本科教育项目210 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯国立赫尔岑师范大学合作举办教育学专业本科教育项目211 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯国立列宾美术学院合作举办美术学专业本科教育项目212 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克国立师范大学合作举办化学专业本科教育项目213 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克国立师范大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目214 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克国立师范大学合作举办物理学专业本科教育项目215 黑龙江 哈尔滨师范大学与俄罗斯莫斯科国立师范大学合作举办心理学专业本科教育项目216 黑龙江 哈尔滨学院与加拿大凯波布兰顿大学合作举办会计学专业本科学历教育项目217 黑龙江 哈尔滨学院与加拿大凯波布兰顿大学合作举办计算机科学与技术专业本科学历教育项目218 黑龙江 哈尔滨学院与加拿大凯波布兰顿大学合作举办旅游管理专业本科学历教育项目219 黑龙江 黑龙江外国语学院与英国伦敦南岸大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目220 黑龙江 黑龙江外国语学院与英国伦敦南岸大学合作举办英语专业本科教育项目221 黑龙江 哈尔滨工程大学与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办船舶与海洋工程专业本科教育项目222 黑龙江 黑龙江工程学院与英国格林威治大学合作举办车辆工程专业本科教育项目223 黑龙江 黑龙江工程学院与英国格林威治大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目224 黑龙江 东北农业大学与俄罗斯太平洋国立大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目225 黑龙江 东北农业大学与俄罗斯太平洋国立大学合作举办土地资源管理专业本科教育项目226 黑龙江 东北农业大学与俄罗斯远东国立技术水产大学合作举办食品科学与工程专业本科教育项目227 黑龙江 东北农业大学与俄罗斯远东国立技术水产大学合作举办会计学专业本科教育项目228 广西 广西艺术学院与英国格林多大学合作举办动画专业本科教育项目229 广西 桂林电子科技大学与爱尔兰国立科克大学合作举办网络工程专业本科教育项目