美国硕士怎么考试

很多学生计划去美国读研究生，因为这对于学术学习和就业上都是有一定的优势的。很多学生认为网申提交，成绩送出，材料寄出，申请工作就结束了。但是，你离offer看似近在咫尺，却还相隔云泥~要知道，细节决定成败，递交申请完更不能松懈！所以，在申请前弄清楚以下问题也是很有必要的。1、跟踪录取进程确保所有需要的材料都到达学校，匹配你的网申，直到可以接受初审为止。2、大四成绩依然重要在入学前，学校会要求录取者将大学四年完整的毕业成绩单及学位证毕业证寄送到学校或是随行带去美国，接受最后的审查。3、主动出击，争取offer如果你的申请迟迟没有回应，主动出击，给学校发邮件，表明你对这所学校的热爱，这个专业的热忱，对美国教育的向往和对研究生阶段深造的憧憬，也许会有不一样的转机~4、选择入读学校如果你收到了多所学校的offer，从大学综合排名、专业排名、将来就业前景、地理位置及气候情况等各个角度考虑，选择最佳的心仪学校，去网申中接受offer，拒掉其他的学校。美国研究生申请截止日期（部分）已经进入11月了，部分美国研究生专业申请已经截止，如果你还没有提交申请，一定要尽快了。下面，小编给大家列出了部分美国大学研究生申请截止日期，供大家参考。与本科有统一截止日期不同，美国研究生申请是分专业的，不同专业设定的截止日期不同。一般艺术类截止日期要早些，包括电影、导演、平面设计、音乐、美术类等专业，很多学校是在12月初甚至11月初截止。麻省理工学院2019年12月-2020年1月 斯坦福大学目前已经开放申请的专业，多数申请截止日期在2019年12月3日，但也有在这之后的专业，比如商学院是2020年4月加州理工大学2019年12月1日：应用科学加州大学洛杉矶分校2020年4月16日：管理学院2020年2月1日：法学院2019年10月19日：医学院2019年12月1日：工程和应用科学2019年12月1日：教育学院哈佛大学2020年1月6日：商学院2020年2月3日：法学院(但是2月28日オ完全截止申请) 2020年1月2日：设计学院(设计研究硕士为1月9日，设计工程硕士为1月19日) 2020年1月：教育学院(部分专业为2019年12月) 9月开放申请：肯尼迪学院（Deadline未公布 ）2019年10月15日：医学院(向 ACMAS递交申请的最后时间) 2019年12月15日：牙医专业2019年12月15日：工程和应用科学学院（美国东部标准时间下午5点无rolling）2020年2月15日：公共健康学院 圣路易斯华盛顿大学2020年3月9日：商学院2019年12月1日：医学院2019年12月15日：工程和应用科学院宾夕法尼亚大学2019年9月18日：沃顿商学院2020年3月1日：法学院2019年10月15日：医学院2020年3月15日：工程学和应用科学2019年11月1日：护理学院约翰·霍普金斯大学2019年10月15日：医学院2020年1月1日：护理学院2020年4月1日：教育学院*具体信息以院校官网为准

如今出国留学越来越受欢迎，去美国的考生越来越多。通过调查发现，大部分去美国留学的中国学生申请的都是研究生课程，下面就和选校帝了解一下美国留学硕士要求是否苛刻，希望对大家有所帮助。1、美国读研托福最低分79，申请名牌大学或热门专业要求达到90或100以上。2、要求本科毕业，有学位;有些硕士项目还要求有2~3年的工作经验，要求专业对口。当然，和本科期间所学专业并不完全一致也可以，只要存在一定的相关性，或者说本科所学专业对日后学习和研究有帮助，比如，之前学英语专业的学生可以申请管理类硕士。3、前往美国读研究生，需要准备担保金，担保金额大约是60万元人民币;事实上担保金额和学生学习年限以及一年的学费、生活费有关，就目前情况来看，读研究生一年的费用大约是25~30万元人民币，研究生学制大多数是一年到两年。总而言之，想去美国读研究生，各方面都必须非常优秀才行，还要有一定的经济实力;经济实力不好那就要更努力的提升学习成绩，申请奖学金。以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

大部分高校目前已经进入到了考试周，还有一周的时间，高校就开始陆续放假了。这个时间，对于大三的小伙伴们而言就开始进入到未来方向性选择的问题：考研or考国网？考研和考国网的问题，小编已经在之前的文章中有分析过，有的小伙伴就在想：既然国内考研这么艰难，那我读国外研究生不是一样的吗？国外研究生的性价比怎么样？这么说吧，如果你的最终就业目标还是国网，真心不建议出国读研。原因在哪？小编来给你分析：1、国外研究生认可度低国家电网比较认可的院校一般是985、211及电力院校。所以针对这部分的院校，国网每年也会有额外的提前批次录取。但是对于国外学校而言，就不是了，不管你是QS世界排名靠前多少，对于国网而言，视为普通院校，一律参加全国统考，没有任何优势。针对985、211或者电力院校的本科生出国读研，性价比最差，很多省份对此类院校的本科生也存在提前批，只不过面试过了，同样需要参加统考，但是只需要过及格线就可以了，压力不是很大。而且部分省份对此类学生的分数要求也相对较低，就比如福建省，福建电网2021一批次分数线是这样公示的：你说你如果是国外研究生，还能享受这个待遇吗？2、教学体系不一样，备考难度加大国外院校教学基本是以英文为主，回归备考国网，语言的转换理解就是一道关卡。其次，高校的科目授课并不是以国网就业为前提，很多国内高校针对国网的科目就存在开设不全的问题，或者说有的科目开设齐全了，但是教学的方向跟考试的方向又不一样。反观一下，国外院校会更加贴合国网吗？3、花费较高，付出和产出不成正比宏湃小编给大家大概汇总了下出国留学的费用：与国内研究生1万元/年左右的费用相比，不管是留学哪个国家费用都高了很多。另外，研究生进国网和本科进国网基本工资就相差几百块，但是前期比本科付出的要多很多，不管是时间还是费用上。如果是考虑后期进入电网发展的问题，在职研究生国网也是认可的哦~4、备考时间冲突国外院校的假期安排时间基本跟国内是不一样的。对于长期在国外的学生，买基本资料备考都是问题。有的同学以国网为主要就业方向的，如果有意向参加系统培训，基本时间也比较对接上。很多同学赶回来备考的时候就已经是国网考前了。小编曾经遇到美国的留学生，统考都没能赶回来，错过了一批次考试。还在考虑国外读研的小伙伴可以结合上面的四点好好考虑下，到底还要不要出国考研？其实也并不是国外读研全是弊端，好处也是有的，比如锻炼自己的独立自主能力；国外氛围和国内不一样，更开放，也有助于自控能力的提升；提升口语能力等。但是学习的最终目的是就业，要结合这一点去选择最适合自己的。从去年开始，因为新冠疫情的影响，国外形势十分严峻，很多本身要出国读研的学生都选择了直接国内就业，综合来看国外读研是一种选择，但是并不是一个好的选择。

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master ofscience)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利，来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research PostgraateProgrammes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught PostgraateProgrammes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Masterof Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master ofScience，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。

美国大学研究生录取方式与 国内高校完全不同 ，虽然有入学考试（ gre 或 gmat ） ，但录取并不唯成绩论，甚至有些专业和学校不要求 gre 成绩 。 美国大学的研究生录取会 综合考虑 学生的各个方面，以求录取综合素质较高的学生。那美国大学研究生的录取方式到底是怎样的呢？1. 美国研究生具体的录取流程是什么 ? 首先，所有系里的申请材料都会在系里的秘书那里汇总，秘书先根据招生要求整理出一份名单，列出本次申请中符合条件的人。同时秘书会将这些人的申请材料分门别类，按每个人的姓名、学校、 gpa 、 gre 和 toefl 成绩、感兴趣的方向等等分好。下一步的工作，就是等待教授的挑选了。admission committee 在招生的过程中，由于申请材料实在太多，很多人的材料看起来没什么大区别，教授很难决定到底要谁。这个时候，一些随机的因素就成了录取的关键。教授拿到申请材料之后，就根据秘书提供的信息，先划掉大部分申请者 ﹙ 至于划掉谁，的确非常偶然，甚至随机划掉的可能性都比较大，这也是没有办法的事情，毕竟申请人太多了 ﹚ ，然后看一看剩下这些申请者的 ps 、推荐信、成绩单等等，就基本上可以决定了。 gpa 、 gre/gmat 已成定局，是比较有生命力的数字，最为能够凸显申请者特色的便是文书。如果申请人的文书写的比较好，往往可以弥补 gpa 、 gmat/gre 的不足。通常，如果申请人的 gpa 等成绩没有优势，加上毫无特色的文书，那么这个申请就很难成功，多数会被 cancel 掉。 其中，最重要的考察文书就是个人陈述，推荐信和简历。如果你是文科生，那么一般还要包括 writing sample /essay 。在这段时间，录取委员会会收到很多中国学生的套磁信，他们会问材料是否齐全申请状态等之类信息，针对一部分学生我们会做出反馈，并针对材料不全，一般是 gre 、 ibt 等材料不全者发短信。之后，初步选定，会给申请者电话 i nterview 或通知其面试。关于确定最终人选，一些学生已经被录取委员会录取了，但是没有奖学金，同时又对 program 感兴趣，希望能做 ra 或者 ta 。如果教授手里还有研究经费，或许会考虑给奖学金的。不过，申请人要说明自己的研究兴趣及想跟研究方向。如果教授觉得申请人还比较不错的话，会帮申请人寻找资助的。有时候运气好，在教授或者系里突然又找到了新的赞助的情况下， admission 就有希望变成 offer 了。2. 美国大学研究生录取方式有哪儿些 ?美国大学研究生录取最主要的方式分为两种：研究生院向系里推荐和系里向研究生院推荐 前者的过程是：研究生院收到材料后先筛选一遍，淘汰多数之后，把剩下的申请材料送到系里，这就是 recommend to the department ，然后再由系里决定是否发放奖学金。这种情况下，一般至少是有 admission 的。后者的过程是：由系里先审材料，觉得好的就留下来，这时候，至少已经有 admission 了。然后，系里把这些材料送到研究生院进行存档，通知研究生院系里的录取决定，称之为 recommend to the graate school ，有时候甚至由研究生院决定一些 fellowship 奖学金的人选。毕竟正式的录取要通过研究生院的，系里只能决定是否给你奖学金，然后由研究生院给你发正式通知。两种录取流程的差别并不是很大，其实主要就是对于申请费和正式 gre 、 toefl 成绩的要求。研究生院对这个一般限制得比较严格，系里就稍微松一点。3. 美国大学研究生录取和本科录取有区别吗 ? 谁有录取决定权 ?美国大学在审理申请者材料时本科和研究生还是有些差别。美国研究生录取工作都是由各系或研究生院组成评审委员会，由评审委员会决定是否发放录取。美国研究生院录取委员会通常是由学校院系里的副教授，助理教授或学生组成，通常低于 10 人，或 10 人左右，类似于国内的项目组。基本上每个院系都有自己的录取委员会，委员会主要负责每年的招生录取工作。本科生的录取工作相对简单，直接由本科生院录取办公室的老师组成评审委员会来评定。

美国，经济、科技强国，世界顶尖大学更是不计其数，大概这也是为什么会有如此多的学生想要留学于此吧。如何申请美国奖学金，一直是留学生所关注的！美国硕士奖学金的设置，有一大部分都是分派给本国学生，只有一少部分给国际学生，但仍会有相当大的一批中国留学生能够拿到全奖。这主要是因为在国际学生中，中国留学生的竞争力要比其他国家留学生大得多，中国学生的实力，已经给美国大学留下了良好印象。那么想要去美国留学申请硕士奖学金需要具备哪些条件呢？接下来是为大家详细整理的美国硕士奖学金申请条件，供大家参考！一、优秀的英语语言成绩必须具有优秀的托福成绩！想要申请美国奖学金的学生，新托福要至少100分左右，最好达到105分以上。对于想申请美国本科院校奖学金的学生，最好还要参加美国的SAT考试，尤其是那些既想申请美国前50名本科院校，又想申请奖学金的高中生。想要申请美国前100名院校奖学金的学生，SAT最好能考到1450分；想要申请前50名院校的考生，最好考到1500分；想要申请前20名院校的考生，成绩应该最好不低于1550分。想要申请去美国读研究生及博士生的学生，还需要GRE及GMAT成绩。二、良好的GPA成绩无论是高中生还是本科生，要想获得奖学金，GPA的成绩都应不低于3.0或平均成绩80分。建议学生最好从高一或大一就开始准备，不要偏科，要全面突破。当然有的专业难度系数比较高，很难达到这个标准，但考生要尽力而为。三、班级及学年排名如果想申请高额奖学金，学生还要注重班级及学年排名。美国大学比较看重学生的班级排名，而且是高中或大学整个阶段的班级排名，他们考察的是学生整个学习阶段，而不是一时的表现。四、课外实践活动美国院校的奖学金申请，还会参考申请者在本国读书期间是否参与了学校的课外活动，例如：义工工作、学生团体俱乐部等课外活动。所以建议申请者应该了解所申请大学，需要什么类型的人才，你是否真正属于所申请大学所需要的类型。五 、所受的奖励与荣誉很多学生认为自己获得的奖励荣誉去了国外就没什么实际的用处了，实则不然，学生所受的奖励和荣誉是学生能力杰出的具体表现。除了校内的一些奖励外，校外的社会荣誉、大型学术竞赛或活动的奖励、学术杂志上发表的论文，这些都对申请奖学金有帮助。六、高学历背景如果要申请美国大学研究生以上级别的奖学金资助，实际上会比申请本科奖学金容易得多。假如申请人在国内已经获得过学士学位或硕士学位，再申请美国的硕士或博士学位，就会占有比较大的优势。七、工作经验对于那些申请研究生及博士生的学生，如果有一个很好的社区活动、社会调研经验或者丰富的工作经验，可以增加竞争奖学金的优势。当然除了以上所说的这些，最主要的还是你的专业能力，尤其是研究生的申请。如果大家还有什么想要知道了解的可以电话或者微信咨询我们呦!!

随着中国社会各领域的飞速发展，当前越来越多的大学生不足于一张大学文凭，希望通过出国留学读研特别是美国读研来提升自己的学习能力以及文凭的含金量。那么即将毕业的大学生们，如果真的想去美国读研，怎么能不知道GRE考试呢？今天就同小智一起来了解一下吧：GRE全称为Graate Record Examinations，是美国研究生入学/资格考试，是美国教育考试服务中心ETS(Ecational Testing Service)主办的标准化考试。1937年首次由哈佛、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿四所大学联合举办，初期经卡耐基基金会(Carnegie Foundation)承办，1948年交由新成立的ETS负责主办，此后GRE每年在全球很多地方举行，是全球认可度最广的研究院及商学院入学考试，主要考查：文字推理(语文)、数量推理(数学)、批判性思维、以及分析性写作等学术能力。这些学术能力对考生们今后在研究生阶段的学习、科研、社会实践都至关重要。作为一项高信度的标准化考试，GRE主要有以下三方面特点：1、认可度最广：除用于申请研究生院的硕士、博士项目外，也可用于申请商学院的MBA和商科硕士。GRE是全球唯一的一项研究生院和商学院都认可的入学考试。接受GRE成绩的院校和专业更多，所以GRE考生在院校和专业上拥有更多选择。除研究生院的各种硕士、博士项目之外，越来越多的商学院也接受GRE成绩。此外，商学院纷纷表示不会偏好其他同类型考试。根据教育机构Kaplan近期的一项调查显示，近80%的MBA项目表示GRE与其他商科入学考试的认可度相当，不会倾向于接收某一项考试的成绩。例如，哈佛大学商学院在其官方网站上明确提出，“我们对于GMAT和GRE考试成绩没有最低要求，并且对这两种考试的成绩也并不存在偏好。”美国大学有很多专业的分类也跟国内不一样，如果你不确定这个专业到底是归在研究生院还是商学院，到底应该提交哪项入学考试的成绩，也可以优先考虑提交GRE成绩，因为它的覆盖专业更广。2、考试系统先进且人性化：有利于考生发挥出最高水平。GRE考试允许考生在同一个Section的试题内跳过难题、稍后再返回作答、或修改之前的答案。GRE也是唯一实现这项功能的研究生阶段入学考试。根据GRE的主办方——美国教育考试服务中心(ETS)的最新研究证明：作答选择题时第一直觉未必正确，考生经过深思熟虑后更改答案，得到的成绩往往更好。ETS的研究显示，超过95%的GRE考生在语文或数学科目中至少修改了一次答案。大部分GRE考生在修改时改正了答案，并因此取得了更好的成绩。借助先进的考试系统，考生可以运用自己最习惯的答题策略和方法，发挥出个人最高水平。3、全新送分方式：考生可以多次报考，而仅发送历次考试中的最好成绩。送分方式上，GRE提供ScoreSelect(选择送分)功能，考生可以多次报考，而只将过去5年中最好的一组成绩寄送给意向院校。申请院校看不到其他场次的成绩，也不知道该考生是否多次报考。总之，无论毕业后是准备就业、还是到国内外的研究生院或商学院深造，考生都可以趁大学期间时间相对宽裕，考一个好的GRE成绩。考完5年后，成绩都有效。毕业后如果出国留学，可以用GRE成功申请：文科、理科、工科、商科各专业的硕士、博士、MBA等项目。GRE成绩认可度广，可以帮助考生们跨专业申请多种类型的院校和专业，提升申请成功率、或实现换专业的梦想。如果在国内商学院就读MBA等项目，全国40多所知名院校接受GRE成绩。即使选择就业，GRE也能向雇主证明你掌握了高阶英语词汇，能熟练运用英语进行写作和阅读。GRE目前实行的是机考的考试形式。GRE考试分两类：一类为一般能力或称倾向性测验(General test或Aptitude Test)，即我们大多数情况下提到的GRE考试;另一类为专业测验或高级测验(Subject Test或Advanced Test)。普通考试的目的在于，根据大学毕业生的基础知识和能力水平，对考生在高级阶段从事学术研究的一般潜在能力进行衡量，而不涉及任何专业的特殊要求。专业考试的目的则在于测试考生在某一学科领域或专业领域中所获得的知识和技能以及能力水平的高低。考生需要根据自身的条件和申请学校的要求参加其中一项或双项考试。下文提到的GRE考试如无特殊说明，均表示一般能力或称倾向性测验。GRE考试每月有1~3次考试，成绩的有效期为5年。从2013年7月1日起，GRE考生两场考试之间须间隔20天，即距上次考试21天就可重新参加新GRE普通考试，并且在任意连续的12个月期间最多只能报考5场考试。可以登录www.ets.org/gre/centers查看考试中心及考试时间信息。以上就是小智为大家整理的GRE考试认知帖，了解更多GRE考试相关内容欢迎及时访问智课网GRE考试频道噢！

在很多同学的认识中，英国和香港的硕士都是一年制，而美国的硕士都是两年制。其实这是一个误区。其实美国也有相当一部分硕士只需要读一年。美国一年制硕士项目，一般指的是在两年以下就可以毕业拿硕士学历的项目。美国几乎所有提供硕士学位的学校都有一年的硕士项目，包括哈佛、斯坦福等名校。这种项目最长有 18 个月的，但一般都是13-15个月的，甚至有9-10 个月就可以毕业。这些一年制的项目大多都集中在文科和商科的专业里面，通常理工类的专业一般需要两年。美国一年制硕士和两年制硕士其实没有本质的区别，只是专业不同或者所需的先修课不同，取得硕士学位所需的学分也不同，所以才导致完成学位的时长不同。优势：更短的时间内获得学位大多数全日制学生可以在两年内获得硕士学位。通过选择一年制课程，缩短了获得学位所需的时间。降低时间和金钱成本许多一年制研究生课程的学费低于常规课程，因为这样可以缩短获得学位的时间，降低相关成本。劣势：课程选择自由度低由于课程时间短，只有 9-15 个月，能够选择的课程量有限。对工作经验要求低很多去美国读一年制项目的学生都是为了能够尽早毕业，拿到硕士文凭。因此，大多数学生都没有工作经验的，学生之间能互相分享的经验背景就非常有限。适合人群：1、本科学校不出色很多大公司在招聘时都会看重应聘者的学历背景。如果本科学校并不出色，那么选择一个知名度高的学校来读硕士，可以很大程度上弥补自己学历背景的不足。2、想从事的行业与本专业无关如果想从事的行业与自己本科所读专业并不对口，那么出国读硕是一个很好的选择，有利于自己的就业，也可以给自己提供更多机会。3、本专业学习内容有限，想进一步深造如果觉得自己的本科所学在就业中不太够用，也可以选择出国读研，进行专业深造，因为美国的硕士项目一般还是以就业为导向，实用性比较强。而且时间也比较短。以上就是关于美国一年制研究生的介绍。有同学可能会觉得一年制的学位不可靠，其实只要申请的学校得到教育部的认可，该校的所有学位都会得到教育部认可。如果想了解更多关于美国留学的信息，欢迎联系！